深入總結(jié)我們的行動(dòng)，可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可以運(yùn)用一些修辭手法和變換句式，增加語(yǔ)言的變化和表達(dá)的層次。以下是小編為大家整理的校園趣事，讓我們一起回憶那段美好的時(shí)光。
紙杯燒水小論文篇一
我是一個(gè)十分喜愛(ài)科學(xué)的人。這不，因?yàn)橐粋€(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和朋友爭(zhēng)了起來(lái)。
我們是為什么爭(zhēng)的呢?這還得從一個(gè)紙杯開(kāi)始說(shuō)起。
一個(gè)星期天的上午，我對(duì)好朋友英英說(shuō)：“告訴你，我們科學(xué)書(shū)上說(shuō)紙杯可以用來(lái)燒開(kāi)水的?！?/p>
“開(kāi)玩笑!”英英一臉不屑地對(duì)我說(shuō)：“紙杯是紙做的，一碰到火肯定燃燒成灰了，還怎么燒水啊，不信不信!”
我大聲說(shuō)：“啊呀，這是真的，我真的看到的，怎么就不信呀!”
她還是執(zhí)拗地說(shuō)：“這怎么可能呢?”
我不和她爭(zhēng)了，笑咪咪地說(shuō)：“不如我們用紙杯來(lái)燒水試試?”
“好啊，好啊，我倒要來(lái)看看真假?！?/p>
于是，我們一起找來(lái)了實(shí)驗(yàn)器材：一根蠟燭，一只紙杯(裝滿水)。我點(diǎn)燃蠟燭，把裝有水的紙杯放在蠟燭火的火焰正上方加熱。燒的時(shí)候，我讓英英幫我扶著，因?yàn)楸滓龑?duì)著焰心，不能偏，不然容易燒到了紙杯的杯壁。燒了幾分鐘，水杯里的水還慢慢地變熱了!我讓英英用手試試，她開(kāi)心地大叫：“哎呀，水真熱了，成功嘍!”我得意地說(shuō)：“怎么樣，沒(méi)騙你吧?”看著水底開(kāi)始冒汽泡了!我們倆好興奮啊!又過(guò)了一會(huì)兒，水開(kāi)始沸騰了，水燒開(kāi)了!英英瞪大眼睛：“紙杯真的沒(méi)燒著，真是太神奇了!”
這到底是怎么回事呢?我們倆都急著想知道原因，這時(shí)，我一拍腦門：“對(duì)，我們上網(wǎng)來(lái)查查原因?！?/p>
通過(guò)上網(wǎng)查資料，我們終于明白了：物體必須達(dá)到一定的溫度才可以燃燒起來(lái)的。紙杯燃燒的時(shí)候，需要400度的高溫，即使紙杯放在火里，如果溫度到不了400度，也不會(huì)燃燒。而水的沸騰溫度是100度，將水加熱到100度時(shí)，即便繼續(xù)加熱，紙杯也不會(huì)燃燒。因?yàn)榧訜崞渌矬w的時(shí)候，物體的`溫度會(huì)不斷上升，但水溫不管怎么加熱，也不會(huì)超過(guò)100度，而紙杯燃燒需要400度的高溫，因此杯子的溫度無(wú)法達(dá)到400度，就不會(huì)燃燒起來(lái)。
我通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了自己從書(shū)上看到的科學(xué)知識(shí)，而且還明白了為什么，感覺(jué)特別開(kāi)心。我相信，只要我做個(gè)有心人，定會(huì)明白更多的科學(xué)道理的。
紙杯燒水小論文篇二
星期五下午第三節(jié)課是科學(xué)課，洪老師布置了作業(yè)，讓我們?cè)诩依镒黾埍瓱膶?shí)驗(yàn)。
到了星期六下午，我和爸爸開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。我們準(zhǔn)備的材料有：紙杯、繩子、蠟燭、衣架、凳子和打火機(jī)。我們先在紙杯口的兩側(cè)各鉆一個(gè)小孔，把繩子穿過(guò)小孔，綁在衣架上，衣架掛在凳子上，然后往紙杯裝水，水不需要太滿，半杯就可以了，再用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃，放在紙杯下面，讓火焰正好在紙杯的底部。
過(guò)了一會(huì)兒，紙杯開(kāi)始冒汽了，我用手試了一下水溫，水真得熱了。水汽越來(lái)越濃，杯底也有了小水泡。水泡越來(lái)越多，水溫也越來(lái)越高。大約過(guò)了十多分鐘，水真得燒開(kāi)了，咕嚕咕嚕直響。奇怪的是，紙杯只是底部被燒黑，卻沒(méi)有被燒壞。
爸爸告訴我，水的沸點(diǎn)是100攝氏度，而紙的燃點(diǎn)是100多攝氏度，比水的沸點(diǎn)高，所以，水被燒開(kāi)了，紙杯也不會(huì)被點(diǎn)燃。
這次實(shí)驗(yàn)真有趣??！科學(xué)的奧秘真是神奇！從現(xiàn)在開(kāi)始，我要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取掌握更多的科學(xué)知識(shí)，去解開(kāi)更多的科學(xué)之謎！
紙杯燒水小論文篇三
“燒開(kāi)啦！燒開(kāi)啦！”教室里傳來(lái)我們激烈的叫喊聲。咦，你知道我們?cè)诟墒裁磫?？告訴你吧，我們?cè)谧觥凹埍瓱钡腵實(shí)驗(yàn)。
我們做實(shí)驗(yàn)的材料有：紙杯、打火機(jī)、蠟燭和水。一聽(tīng)說(shuō)是用紙杯燒水我心里浮現(xiàn)起一連串的疑問(wèn)：紙杯怎么可能燒開(kāi)水呢？紙杯會(huì)不會(huì)被燒著呢？水真的會(huì)被燒開(kāi)嗎？為了解開(kāi)心中的疑問(wèn)，我迫不及待地想看這個(gè)實(shí)驗(yàn)是怎么做的。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。老師先用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃，然后往紙杯里倒了四分之一的水，為了讓我們確定沒(méi)有作弊，老師還特意讓我們?cè)嚵艘幌滤疁?。我心生疑惑：這么冰涼的水能被燒開(kāi)嗎？接著老師把紙杯放到蠟燭的火苗上，剎那間，我發(fā)現(xiàn)紙杯的底部由雪白變成了黑色。
大約過(guò)了兩分鐘，紙杯的底部變得越來(lái)越黑，這時(shí)老師把紙杯移開(kāi)，又讓我們?cè)嚵艘幌滤疁?。啊，水已?jīng)升溫了，看來(lái)試驗(yàn)馬上就能成功了！老師又把紙杯放到蠟燭的火苗上繼續(xù)燒，紙杯的底部已經(jīng)完全變黑了，在它的兩邊還時(shí)不時(shí)地竄出一些小火芯來(lái)，我真怕紙杯燃燒起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，我往紙杯里一看，發(fā)現(xiàn)水里有許多小氣泡，杯口也飄起縷縷白煙，這都是水燒開(kāi)的特征啊！老師連忙把紙杯移開(kāi)，我一個(gè)箭步?jīng)_上去，把手伸進(jìn)水里，啊，燙死我啦！試驗(yàn)成功啦！
最后，老師揭示了原理：原來(lái)紙杯的著火點(diǎn)比水的沸度高，紙杯的熱量傳給了水，所以水燒開(kāi)了，擔(dān)紙杯卻沒(méi)有燒著。我恍然大悟。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，既鍛煉了我們的動(dòng)手能力，又學(xué)到了一個(gè)科學(xué)知識(shí)?？磥?lái)，生活中處處皆學(xué)問(wèn)??！
紙杯燒水小論文篇四
今天語(yǔ)文課上，陸老師滿面春風(fēng)的走上講臺(tái)，親切地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)紙杯燒水的游戲。教室里就像炸開(kāi)了鍋一樣，四處討論。我們班好問(wèn)的周奕文同學(xué)舉起手來(lái)，疑惑不解的問(wèn)老師：“陸老師，用紙杯燒水紙杯不會(huì)漏嗎？”
陸老師說(shuō)：“就讓我們一起做一下這個(gè)試驗(yàn)，來(lái)解決周奕問(wèn)的問(wèn)題，看看紙杯到底能不能燒水?！闭f(shuō)完，老師就從袋子里拿出了做實(shí)驗(yàn)所訴要的材料，這次做實(shí)驗(yàn)，需要的材料是白紙被涼白開(kāi)、一盞酒精燈和一把打火機(jī)。
陸老師在做實(shí)驗(yàn)之前，先把一個(gè)凳子搬到講臺(tái)桌上，把酒精燈放到上面，用打火機(jī)把燈點(diǎn)上，然后把裝有冷水的紙杯放在上面燒。火苗就像一個(gè)調(diào)皮的小孩子，肆虐的擁抱著紙杯。過(guò)了差不多兩三分鐘后，水有些熱了，老師突然問(wèn)道：“哪位同學(xué)想上來(lái)看一看這水杯里的水??？”大膽地周奕文踴躍的舉起手來(lái)，說(shuō)：“老師，我來(lái)。”周奕文大步走向講臺(tái)，看了看水杯里的水，然后對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“杯里的水有一點(diǎn)沸騰起來(lái)了?！比缓蟀咽址胚M(jìn)紙杯里試了一下溫度，覺(jué)得稍微有一點(diǎn)熱了，然后回到了自己的位置。陸老師也對(duì)我們說(shuō)自己的手也在感覺(jué)到紙杯里得水的溫度在不斷地上升。
然后老師把燈滅了，給我們看了一下紙杯的邊緣已盡被燒平了，這是我們同學(xué)的心中都產(chǎn)生了疑惑，為什么會(huì)燒平呢？陸老師告訴我們：“水杯的底是一個(gè)平面，而紙杯的邊緣是凸出來(lái)的，所以酒精燈在燃燒的時(shí)候，就會(huì)把紙杯的邊緣燒平。我們同學(xué)恍然大悟，明白了其中的原理。
又過(guò)了差不多五分鐘，老師又分別讓孫佳琪同學(xué)來(lái)試一試水溫，孫佳琪同學(xué)得手當(dāng)放進(jìn)紙杯里時(shí)，趕緊把手縮回去，不停地甩著手。然后老師又讓晉葛林同學(xué)上來(lái)試一下，結(jié)果依舊是把手縮回去甩了兩下。做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)后，老師問(wèn)我們，為什么紙杯燒不壞？愛(ài)看科普類書(shū)籍的談燦明同學(xué)告訴我們：誰(shuí)在燒到100度的時(shí)候，水會(huì)冒水泡。水到180度紙杯就會(huì)燃燒。
從這個(gè)小實(shí)驗(yàn)中，讓我明白了：我們?cè)谏钪?，要善于觀察，積極探求，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)到更多的知識(shí)。
紙杯燒水小論文篇五
今天上午，我在奇趣作文班上，做了一個(gè)紙杯燒水的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)前，老師準(zhǔn)備了：紙杯、水、盤子、蠟燭和打火機(jī)。我們一共做了兩次實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，第一次是老師做的，老師拿起打火火機(jī)，點(diǎn)燃了蠟燭，把蠟燭小心翼翼地粘在桌子上，拿起空杯子問(wèn)我們：“把空杯子放在蠟燭上燒會(huì)怎么樣呢？”有的同學(xué)說(shuō)：“會(huì)著火”，有的同學(xué)說(shuō)：“會(huì)燒穿洞”，還有的同學(xué)說(shuō)：“會(huì)變黑”。老師把紙杯放在蠟燭上燒，不一會(huì)兒紙杯燒穿了一個(gè)洞。
第二次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，第二次實(shí)驗(yàn)是我們做的，與眾不同的是這次我們?cè)诩埍锏沽诵┧?，老師又?wèn)：“把有了些水的紙杯再放蠟燭上燒會(huì)不會(huì)穿洞呢？”有的同學(xué)說(shuō)：“會(huì)穿洞”，有的同學(xué)說(shuō)：“會(huì)發(fā)黑”，還有的同學(xué)說(shuō)：“不會(huì)穿洞”。后來(lái)，老師讓我們開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙杯。不一會(huì)兒紙杯中冒出了煙，還冒出了泡泡，后來(lái)有同學(xué)說(shuō)：“水熱了！水熱了！”
課室里沸騰起來(lái)。“同學(xué)們想水為什么會(huì)熱呢？”有的凝眉思考，有的你一言，我一語(yǔ)地議論紛紛。最后老師告訴我們是因?yàn)楸訜?，水就熱了，水具有吸熱的功效，紙杯具有傳熱作用?/p>
啊！這是一次多么有趣的實(shí)驗(yàn)，原來(lái)生活中處處有科學(xué)，我們要仔細(xì)觀察。
紙杯燒水小論文篇六
我在書(shū)上看到了一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——紙杯燒水。頓時(shí)頭上冒出三個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，難道紙杯不會(huì)燃燒？百聞不如一見(jiàn)，百見(jiàn)不如一試，為了弄清這個(gè)疑惑，我決定親自驗(yàn)證一番這神奇的現(xiàn)象。
根據(jù)書(shū)里提示，我準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料：一根蠟燭，一個(gè)紙杯，一瓶紅墨水，一個(gè)打火機(jī)和一個(gè)盤子。
擺好材料實(shí)驗(yàn)就要開(kāi)始了，壓抑住無(wú)比激動(dòng)的心情。首先我在盛有清水的紙杯里滴了幾滴紅墨水，目的是便于觀察水沸騰時(shí)的小汽泡。接著用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，在盤子里滴幾滴蠟燭油固定蠟燭。然后我把裝有水的紙杯慢慢移到蠟燭火焰上加熱，小小的火苗不斷的燃燒著，仿佛要把脆弱的紙杯給吞噬掉。正當(dāng)我看得入神時(shí)，紙杯居然燒了起來(lái)，我心一急，趕緊把紙杯推到地上，最后火也滅了。書(shū)上不是說(shuō)紙杯不會(huì)燃燒嗎？難道是我哪里做得不對(duì)？我氣餒地垂下頭。這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你在加熱時(shí)火焰沒(méi)有對(duì)著紙杯底部，燒到了紙杯邊緣所以會(huì)著火，你再試一次吧！”噢，原來(lái)問(wèn)題出在這里。
我重新盛來(lái)清水，點(diǎn)上蠟燭，按剛才的步驟折騰起來(lái)，到了加熱這一步我小心翼翼地不讓紙杯離開(kāi)火焰。果然，水杯里的水慢慢變熱，五分鐘左右，杯內(nèi)開(kāi)始產(chǎn)生了大量的氣泡，水沸騰了，杯底雖然也已經(jīng)被燒得有些發(fā)黑，但卻毫發(fā)無(wú)損。
這是為什么呢？媽媽告訴我：“水的沸點(diǎn)是100攝氏度左右，而紙的燃燒點(diǎn)是130攝氏度，用紙杯燒水的時(shí)候，熱量被水吸走，溫度達(dá)不到130攝氏度紙杯就不會(huì)燃燒。只要紙杯里的水沒(méi)燒干，紙杯是不會(huì)被燃燒的?！蔽一腥淮笪?。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣，我還要親手做更多的實(shí)驗(yàn)，掌握更多的知識(shí)！
羅老師點(diǎn)評(píng)：小作者的實(shí)驗(yàn)過(guò)程描寫(xiě)得很清楚，心理活動(dòng)，動(dòng)作描寫(xiě)都很細(xì)致。希望作者可以多做實(shí)驗(yàn)，更好地去體會(huì)科學(xué)的無(wú)窮樂(lè)趣。
紙杯燒水小論文篇七
你們家的鍋是什么做的？鐵的？我，銅的？想必一琮沒(méi)見(jiàn)過(guò)紙鍋吧！
上課了，老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，說(shuō)今天要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)著便拿出了實(shí)驗(yàn)道具：酒精燈、鐵絲架、紙杯和打火機(jī)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了！老師先把酒精燈放到鐵絲架下，用打火機(jī)點(diǎn)燃，把紙杯固定在鐵絲架上，把冷水倒入水中，然后用蓋子蓋住紙杯，老師讓我們輪流上來(lái)看，我看見(jiàn)水面上冒出了一個(gè)個(gè)小泡沫，別看它們小，可愛(ài)搶風(fēng)頭了，你瞧，它們都擁上去把鵪鶉蛋都遮住了，幾分鐘后，里面的泡沫越來(lái)越多了，紙杯上露出一粒粒小水珠，好像紙杯在哭泣。
大家焦急地等待著，突然，老師尖叫一聲：“水開(kāi)了！”這時(shí)，大家一擁而上，只見(jiàn)開(kāi)的水如同長(zhǎng)江水不停地翻滾著，蛋寶寶們都不耐煩了，在水里搖來(lái)?yè)u去。
吃完了蛋后，我們陷入了沉思：為什么紙不會(huì)燒掉，老師為我們揭開(kāi)了謎底，原來(lái)紙的燃燒點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高。
今天，我不僅品嘗到了美味，還收獲了物理知識(shí)呢！
紙杯燒水小論文篇八
當(dāng)你看到這個(gè)題目時(shí)，一定會(huì)很驚訝——紙杯怎么能燒水呢？而今天，郭老師就帶領(lǐng)我們做了紙杯燒水的實(shí)驗(yàn)。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。郭老師先準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材。有鐵架、蠟燭、紙杯和水。同學(xué)們都十分期待實(shí)驗(yàn)的開(kāi)始。
接著，郭老師說(shuō)：“誰(shuí)愿意到臺(tái)上做實(shí)驗(yàn)嗎？”只見(jiàn)一只只手“刷”地舉了起來(lái)，因?yàn)橥跣碌谕瑢W(xué)手舉得最高，所以老師選他上臺(tái)做實(shí)驗(yàn)。王新第同學(xué)快步走到臺(tái)前，左手拿著鐵架，右手拿著蠟燭。把蠟燭放到桌子上，用打火機(jī)點(diǎn)燃，然后把鐵架放到蠟燭上，再把一只空紙杯放在鐵架上燒。不一會(huì)兒，杯子里就冒出了濃濃的白煙。
“啊，杯子燒著了！”一位同學(xué)大喊到。郭老師疾步走到杯前，憋住氣用力一吹，蠟燭滅掉了。再看看杯底，已經(jīng)被燒成了一個(gè)大洞，同學(xué)們看了“哈哈”大笑。王新第同學(xué)只好灰溜溜地回到了座位上。
這時(shí)，郭老師開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。他先將紙杯里倒上水，再把杯子放到鐵架上烤。我們的心弦都繃得緊緊的，生怕杯子再被燒著。過(guò)了好一陣子，杯子里冒出了白煙?！斑祝孟裼譄耍 薄氨佑譄耍 蓖瑢W(xué)們都爭(zhēng)先恐后地說(shuō)。但郭老師卻說(shuō)是水蒸氣。于是同學(xué)們都上來(lái)摸了摸，水果然變熱了。咦，為什么郭老師做實(shí)驗(yàn)，杯子沒(méi)有燒著呢？頓時(shí)，教室里“開(kāi)了鍋”。這時(shí)，郭老師發(fā)言了：“杯子為什麼不會(huì)燒著呢？是因?yàn)橄灎T的熱量都被水吸走了，所以杯子沒(méi)有被燒著?！蔽覀兟?tīng)了恍然大悟。
原來(lái)，生活中處處有科學(xué)，只要我們留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
紙杯燒水小論文篇九
這學(xué)期，我們的科學(xué)書(shū)上有一個(gè)很有趣的實(shí)驗(yàn)：紙杯燒水。今天我想在家試試。
首先，我準(zhǔn)備了以下材料：一個(gè)紙杯、水、小蠟燭和一個(gè)小支架。
然后，我就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。我在紙杯中倒入半杯水，再將蠟燭點(diǎn)燃，接著把蠟燭放在小支架底部，最后把倒入半杯水的紙杯放到小支架上，讓紙杯底部接觸外焰。我仔細(xì)盯著那個(gè)紙杯，生怕它被點(diǎn)著?？墒牵屛页泽@的是，紙杯絲毫沒(méi)有要被點(diǎn)著的樣子。這時(shí)，我伸出一只手去碰了碰被子里的水，呀！居然開(kāi)始變熱了！我驚訝極了。又過(guò)了幾分鐘，杯底開(kāi)始出現(xiàn)了一些小泡泡。再過(guò)了一會(huì)兒，這些小泡泡開(kāi)始變大，有的已經(jīng)破裂了，發(fā)出“吱吱”的聲音。同時(shí)，水已經(jīng)開(kāi)始冒熱氣了，熱氣飄飄搖搖的，虛幻不定，像仙女飄逸的裙擺。這是水燒開(kāi)的表現(xiàn)，原來(lái)紙杯真的可以燒水啊！
我把蠟燭熄滅，熱水倒掉，觀察杯子底部。杯子底下有很多黑灰，手一擦，黑灰就掉下來(lái)了，露出了白色的杯底。好神奇啊，紙杯竟然沒(méi)有被燒著，太不可思議了！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣！世界上還有很多奇妙的現(xiàn)象，等著我們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)。以后我要好好學(xué)習(xí)，去揭開(kāi)這些奧秘。
紙杯燒水小論文篇十
紙杯可以燒水，好奇妙！想知道為什么嗎？讓我們一起走進(jìn)這個(gè)神秘的王國(guó)里，一起去探索探索吧！
那天下午，老師興高采烈地跑到教室，大聲叫道：“今天我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字你們猜猜叫什么？”老師邊說(shuō)邊拿出了打火機(jī)、紙杯、和一瓶水。“燒紙杯”“被燒的紙杯”傳入我耳簾。這時(shí)，我仔細(xì)觀察了一下，然后猛地一下說(shuō)出：“紙杯燒水。”果真，我說(shuō)對(duì)了，我心里感到真自豪啊。
第一次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我和方傲雪一組。我心里有點(diǎn)怕怕的，不敢拿打火機(jī)，而方傲雪膽子比較大，所以她來(lái)拿打火機(jī)，最后我就小心翼翼地拿著紙杯了。我心想：待會(huì)會(huì)不會(huì)燒到手??？會(huì)不會(huì)整個(gè)杯子燒起來(lái)，然后釀成火災(zāi)??？一種種不安的想法，讓我心驚肉跳。這時(shí)，方傲雪把打火機(jī)點(diǎn)燃，火苗立刻從打火機(jī)里跳了出來(lái)，燒到了紙杯上?；鹈鐡u擺著腦袋，似乎在對(duì)紙杯說(shuō)：“我今天不把你燒著我誓不罷休。”這時(shí)，火苗的心愿好像實(shí)現(xiàn)了，紙杯燒起來(lái)了，冒出了一陣黑煙，嚇得我立刻把紙杯丟在了課桌上，火滅了。
第二次試驗(yàn)開(kāi)始了，這次老師往我們的紙杯里加了一些水。我慌手慌腳的拿起了紙杯，方傲雪又小心翼翼的打開(kāi)火機(jī)?；鹈鐡u動(dòng)著自己的身體，似乎又在說(shuō)：“上次我能把你燒著，這次我也要讓你被我燒著?！笨蓵r(shí)間一分一秒的過(guò)去了，紙杯卻沒(méi)有被火苗給燒著，只是紙杯的底部被燒成黑乎乎的了，我們不禁感到萬(wàn)分奇怪。
這時(shí)，老師叫我們把自己的手放進(jìn)紙杯里，摸一下水。“?。『脿C??！”一陣陣尖叫響入耳簾。老師望著我們驚奇的表情說(shuō)：“我來(lái)解釋一下，第一次紙杯被燒著了，是因?yàn)樗锩鏇](méi)有裝水。第二次沒(méi)有被燒著，是因?yàn)榧埍鸦鹈绲臒崃總鬟f給了水，所以水才熱了。”我們聽(tīng)完老師的解釋，這才恍然大悟。
時(shí)光飛速，轉(zhuǎn)眼間，課結(jié)束了，但我會(huì)永遠(yuǎn)記得這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樗鼘?shí)在是太神奇了。
紙杯燒水小論文篇十一
今天我和媽媽要做一個(gè)紙杯燒水的神奇試驗(yàn)。那你一定會(huì)問(wèn)，紙杯碰到火就著了，還怎么燒水？接著往下看你就知道了。
首先，我們準(zhǔn)備了材料：一個(gè)紙杯、兩條長(zhǎng)線、一根蠟燭、一個(gè)打火機(jī)。將兩根長(zhǎng)線沿杯口左右對(duì)稱綁好，再系到一根筷子上吊起來(lái)，底下放上蠟燭，材料準(zhǔn)備好了，就差做了。
過(guò)程是這樣的，將蠟燭點(diǎn)燃固定好，在紙杯里倒上一丁點(diǎn)水（約占紙杯的十分之一，水太多了燒不開(kāi)）把紙杯放在火苗的正上方。靜候兩三分鐘，將耳朵伸到水杯口安靜的聽(tīng)，微微小的滋滋聲不斷傳來(lái)，好像有人在用吸管不斷地吹氣。過(guò)了一會(huì)微小的滋滋聲變成了巨大的呲呲聲，而后又變了回來(lái)再又變了回去，滋滋聲、呲呲聲沒(méi)完沒(méi)了變個(gè)不停。
光聽(tīng)聲音了，媽媽突然喊了起來(lái)“看水冒霧氣了。我看了看，只有零零星星一點(diǎn)點(diǎn)，水一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有，只是在杯底飛快的出現(xiàn)了一群小泡泡，不停地破裂。緊接著泡泡出現(xiàn)的越來(lái)越多，霧氣越來(lái)越濃。誰(shuí)快燒好了！我不禁這樣想著，隨意把手伸到水里，哎呦！好燙！我問(wèn)媽媽，“都四十分鐘了水燒開(kāi)了吧！”媽媽一摸水，邊搖頭邊將水倒掉三分之二，并讓我找片葉子蓋在杯口上（減少熱損失）說(shuō)那樣很快水就燒開(kāi)了。開(kāi)始，我不信，可眼見(jiàn)為實(shí)，不久后掀開(kāi)樹(shù)葉，杯子、樹(shù)葉上全是水蒸氣。再看看杯里：“水翻滾著，將頭探過(guò)去一陣陣熱氣向我撲來(lái)，這告訴我們，水燒開(kāi)了?！拔曳浅８吲d，因?yàn)闉榱擞^察我一動(dòng)不動(dòng)手和腳都麻了。
這次實(shí)驗(yàn)不但讓我看到紙杯盛水是怎樣燒開(kāi)的奇妙過(guò)程。通過(guò)上網(wǎng)查閱資料，還懂得了紙杯燒水紙不會(huì)燒著而水又能燒開(kāi)的原理是：“因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)是100攝氏度，紙的燃點(diǎn)超過(guò)了這個(gè)溫度，所以，當(dāng)在紙杯中水到沸點(diǎn)時(shí)，紙達(dá)不到燃點(diǎn)，紙杯就不會(huì)被燒著了。
紙杯燒水小論文篇十二
今天，我寫(xiě)完作業(yè)，順手拿起了一本《快樂(lè)科學(xué)》津津有味的讀了起來(lái)。這時(shí)，我的眼球被一個(gè)小實(shí)驗(yàn)給吸引住了，實(shí)驗(yàn)是將一個(gè)紙杯里裝滿水，然后用火燒，紙杯不僅不會(huì)燒壞，最后水還能燒開(kāi)。我心想，紙杯為什么不會(huì)被燒壞呢？于是，我決定嘗試一下這個(gè)小試驗(yàn)。
準(zhǔn)備工作開(kāi)始了，我將一個(gè)小小的紙杯里倒水，又找來(lái)了一個(gè)打火機(jī)，一切準(zhǔn)備就緒，我端起水杯，拿起打火機(jī)，卻感到有些發(fā)怵，因?yàn)檫@是我第一次在家里用打火機(jī)燒東西。但是，我為了證實(shí)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我將打火機(jī)對(duì)著紙杯下燒，我的手微微顫抖，心想：如果水杯燒壞了，水就會(huì)流下來(lái)，不僅會(huì)將地板弄濕，打火要也要遭殃。我有點(diǎn)退縮，但是，我那強(qiáng)烈的欲望促使試驗(yàn)繼續(xù)做了下去。
“嘀！嘀！嘀！”5分鐘過(guò)去了……10分鐘過(guò)去了……轉(zhuǎn)眼間半個(gè)小時(shí)過(guò)去了……終于，杯子上冒出了熱氣，水也冒出了快樂(lè)的汽泡兒。與此同時(shí)，打火機(jī)也英勇的犧牲了。杯子里的水開(kāi)了，而杯底下卻安然無(wú)恙，這是怎么回事呢？一串串問(wèn)號(hào)跳到了我的腦海里，我拿起《快樂(lè)科學(xué)》尋找了答案，原來(lái)，當(dāng)火的熱量傳遞到紙杯時(shí)，里面的水也來(lái)幫助杯子分擔(dān)熱量，所以紙杯就不會(huì)燒壞。如果沒(méi)有水的幫忙，怕火的`紙杯就會(huì)承受不了熱量。所以就會(huì)英勇“犧牲”啦！
這一次實(shí)驗(yàn)使我明白了一個(gè)深刻的道理，在我們的生活中處處有學(xué)問(wèn)，只要你細(xì)心的去觀察，勇敢地去實(shí)踐，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲。
紙杯燒水小論文篇十三
今天，我和媽媽做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)―――紙杯燒水。你也許會(huì)感到奇怪吧，紙杯怎么能燒水呢？那就聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧！
媽媽先找來(lái)一支蠟燭，點(diǎn)著了放在了桌子上，拿來(lái)紙杯裝上水，然后媽媽用手拿著放在燭光上。一開(kāi)始沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜，只是把燭火把杯底燒黑了而已，慢慢的看到有點(diǎn)蒸汽冒出來(lái)，杯子的四周也黑乎乎一片，過(guò)了大約五分鐘，再往紙杯里一看，杯子四周的壁上有一些小水泡，越冒越多。這時(shí)杯子的底部也開(kāi)始冒泡，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……接二連三的氣泡都飄了上來(lái)，蒸汽也越來(lái)越濃，聽(tīng)到杯子里有“哧哧哧”的聲音。聽(tīng)到這聲音，我們以為是水開(kāi)了，“開(kāi)了開(kāi)了！”我大聲喊道。媽媽看見(jiàn)了馬上告訴我：“這不是真正的開(kāi)?！庇羞^(guò)了一會(huì)只聽(tīng)見(jiàn)“咕咚咕咚”的聲音，我往杯子里一看，只見(jiàn)水花從中間往外翻，蒸汽冒的更濃了，我問(wèn)媽媽：“水一定是開(kāi)了吧？”媽媽說(shuō)：“是的?！边@時(shí)，我就把蠟燭吹滅了。仔細(xì)觀察，杯子依舊完好無(wú)損。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我懂得了什么樣子是開(kāi)水。紙杯燒開(kāi)的原理是：紙杯的著火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以紙杯不破而紙杯里的水變熱了。
真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)啊！
紙杯燒水小論文篇十四
紙杯燒水，你一定不相信吧？可今天，我們?cè)诮鸸P作文學(xué)校做了一次實(shí)驗(yàn)，親眼目睹了這一神奇的現(xiàn)象。
紙杯燒水，準(zhǔn)備的材料是：一個(gè)水杯，一個(gè)架子，一個(gè)打火機(jī)，還有一根蠟燭。
老師先倒半杯水，然后把水杯放到固定好的架子上，用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭放在杯子的中央，這時(shí)，你會(huì)看到杯底黑乎乎的一片，再?gòu)纳厦婵?，你?huì)看到火光在杯子邊上，像一個(gè)火圈，邊上還有很多氣泡。過(guò)了兩分鐘，你會(huì)看到杯底有很多黑色的煙，杯子里出現(xiàn)了很多水蒸氣，往里看氣泡更大了，一個(gè)一個(gè)往上跑，好像水要往下滲了，但是底部的火苗還是沒(méi)有滅，又過(guò)了一會(huì)兒。我心里開(kāi)始緊張了，這個(gè)杯子會(huì)被燒壞嗎？我心里正在犯嘀咕，過(guò)了一會(huì)兒，我聽(tīng)見(jiàn)了水發(fā)出“啪啪”的響聲，水杯還是沒(méi)有被燒壞，但是散發(fā)出了難聞的氣味。老師把蠟燭往外移了移，這時(shí)我才松了一口氣。大約又過(guò)了兩份鐘，紙杯里的.水沸騰起來(lái)了，我們的試驗(yàn)成功了！老師問(wèn)：“要是我們用手按一下，這個(gè)底會(huì)不會(huì)掉下來(lái)？”有一部分同學(xué)說(shuō)會(huì)，有一部分同學(xué)說(shuō)不會(huì)，那到底是會(huì)還是不會(huì)呢？這時(shí)，老師用手按了一下，我閉上了眼睛，真怕杯子里的水灑出來(lái)。不過(guò)，我擔(dān)心的事情始終沒(méi)有發(fā)生，杯底完好無(wú)損，這真是太神奇了！
這個(gè)原理是這樣的：紙杯的著火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以，紙杯不會(huì)被燒著。這是我做過(guò)最有趣的實(shí)驗(yàn)，下次我一定會(huì)再一次認(rèn)真觀察。
紙杯燒水小論文篇十五
第一段：引言（150字）
曾幾何時(shí)，燒水是一件常規(guī)的家務(wù)活，我們通常會(huì)使用水壺或鍋來(lái)完成這個(gè)任務(wù)。然而，近年來(lái)，使用紙杯燒水的方法逐漸興起，它不僅方便，而且省時(shí)省力。我最近也嘗試了一次紙杯燒水，獲得了一些珍貴的體會(huì)與啟示。
第二段：方便省力（250字）
紙杯燒水之所以受到喜愛(ài)，首先是因?yàn)樗谋憷?。與傳統(tǒng)的燒水方式相比，紙杯燒水無(wú)需使用水壺或鍋，只需要將水倒入紙杯中，放入微波爐加熱即可。這種方法不僅省去了清洗和儲(chǔ)存水壺的麻煩，還能在短時(shí)間內(nèi)快速燒開(kāi)水。不僅如此，紙杯還可以隨身攜帶，無(wú)論是在辦公室、學(xué)校還是旅行中，只需要有微波爐，就能方便地隨時(shí)燒水來(lái)沏茶或泡咖啡。
第三段：安全可靠（250字）
盡管紙杯燒水的便利性令人驚嘆，然而許多人對(duì)其安全性存在疑慮。事實(shí)上，在正確使用的情況下，紙杯燒水是安全可靠的。首先，選用合適的材質(zhì)紙杯非常重要，最好使用厚實(shí)且耐熱的紙杯，避免出現(xiàn)漏水或燙傷的情況。其次，需要根據(jù)不同微波爐的具體參數(shù)和功率來(lái)調(diào)整時(shí)間和火力，避免水溫過(guò)高或者紙杯變形。最后，使用前需要在紙杯底部扎數(shù)個(gè)小孔，以釋放水蒸氣，避免因內(nèi)部壓力過(guò)高導(dǎo)致紙杯炸裂。只要嚴(yán)格按照操作流程，紙杯燒水的安全性是可以得到保證的。
第四段：注意事項(xiàng)（250字）
除了上述的安全問(wèn)題，紙杯燒水還需要注意一些細(xì)節(jié)。首先，要避免使用彩印紙杯，因?yàn)椴视∮湍锌赡芎杏泻ξ镔|(zhì)，加熱后可能釋放出有毒氣體。其次，不宜在紙杯中燒沸的水質(zhì)量應(yīng)該得到保證，盡量選擇過(guò)濾水或瓶裝水，避免有害物質(zhì)進(jìn)入水蒸氣。此外，燒水前，最好先在紙杯內(nèi)倒入適量的開(kāi)水，讓紙杯適應(yīng)高溫，以免由于溫差過(guò)大造成紙杯破裂。
第五段：結(jié)尾（300字）
紙杯燒水作為一種新的燒水方法，給我們的生活帶來(lái)了不少便利。它不僅方便省力，同時(shí)也能保證安全可靠，前提是我們正確使用并注意一些細(xì)節(jié)。紙杯燒水的興起讓我們重新認(rèn)識(shí)了紙杯的潛力，它們不再只是用來(lái)裝飲料的容器，還能成為一個(gè)小而精巧的水壺，讓我們?cè)谛枰獣r(shí)隨時(shí)享用熱水。當(dāng)然，雖然紙杯燒水的方法方便快捷，但傳統(tǒng)的燒水方式也有其獨(dú)特之處，畢竟飲水一直是人們生活中的重要部分。紙杯燒水只是世界不斷進(jìn)步的一種體現(xiàn)，我們需要根據(jù)自己的需求和情況來(lái)選擇適合的方式，盡情體驗(yàn)生活的豐富多彩。
紙杯燒水小論文篇十六
看著這個(gè)題目你一定很好奇吧！紙杯怎么可能不會(huì)燒不燃呢？如果，你想知道的話，就來(lái)我們班的作文課吧！
瞧，我們班現(xiàn)在可真熱鬧呀！有的同學(xué)很害怕，有的同學(xué)很興奮，就連老師也興奮得合不攏嘴呢！
老師今天對(duì)我們說(shuō)：“今天我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)――‘紙杯燒水！’”“哦耶！”同學(xué)們高聲喊道。我想：紙杯怎么可能燒水呢？可能也只會(huì)燒燃吧！想歸想，還是趕緊開(kāi)始做我們這個(gè)“江湖騙子”的實(shí)驗(yàn)吧！
為了了驗(yàn)證紙杯是真的，“江湖騙子”先用打火機(jī)把一個(gè)紙杯燒了來(lái)證明她的話。然后，她讓一個(gè)同學(xué)去廁所把另一個(gè)紙杯打濕，然后灌上水。
終于，老師拿著打火機(jī)，請(qǐng)了一名同學(xué)當(dāng)她的助手上來(lái)拿紙杯。已經(jīng)被燒成灰燼在一邊的紙杯，好像在說(shuō)：“兄弟，看來(lái)你也要‘犧牲’了，可是我先走一步，我們?cè)谔焯靡?jiàn)面吧！”
火一直在貪婪地“舔”著紙杯，而紙杯好像卻不以為然。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，杯底也逐漸得變黑了，而且也在飛快地?cái)U(kuò)散著它的地盤。不一會(huì)兒，水中冒出了一連串的白煙，而且，越來(lái)越濃。水面上也浮起了小水泡，像一顆顆珍珠一樣浮在水面上。老師又讓我們摸了一下，“哎喲，好燙??！”有的同學(xué)叫到。
后來(lái)，老師告訴我們?cè)恚杭埌褵醾鹘o了水，紙吸收水份后燃點(diǎn)比水高。
哦，看來(lái)“江湖騙子”沒(méi)有騙我們呀！
紙杯燒水小論文篇十七
今天的金筆課堂上，老師帶著我們進(jìn)行了一次“紙杯燒水”的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)前，老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“用蠟燭的火苗燒紙杯的底部，會(huì)不會(huì)燒壞？”這還用問(wèn)？“會(huì)！”我脫口而出?！耙欢〞?huì)！”“不會(huì)，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題老師還用問(wèn)?！蓖瑢W(xué)們議論紛紛，各抒己見(jiàn)?！巴?！”老師發(fā)話了。“紙杯到底能不能燒壞，我們就來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧?！闭f(shuō)完，老師便拿出一個(gè)紙杯，然后點(diǎn)燃一根蠟燭放在紙杯的底部，一會(huì)兒，紙杯的底部開(kāi)始發(fā)黑，慢慢地，紙杯底部出現(xiàn)了一點(diǎn)兒火苗，然后迅速擴(kuò)大，最后整個(gè)紙杯都著火了。我“我猜對(duì)了。”我心里暗暗得意。有的同學(xué)默默不語(yǔ)，我想一定是猜錯(cuò)了。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師往紙杯里倒了半杯涼水，又讓我們猜測(cè)了：“這次能不能燒著？”“能！”“不能！”老師說(shuō)：“長(zhǎng)大你的眼睛，下面就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻！”老師說(shuō)著把蠟燭放在盛了半杯涼水的紙杯下面。一會(huì)兒，紙杯底部開(kāi)始發(fā)黑，又過(guò)了一會(huì)兒，紙杯還是安然無(wú)恙，三分鐘、五分鐘、氣氛中…..就這樣一直僵持著。這時(shí)老師笑著說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)摸一下紙杯里面水的溫度？”有個(gè)同學(xué)上臺(tái)摸了一下?！鞍。脿C！”她尖叫道。這是怎么回事呢？同學(xué)們都很納悶。
后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的講解，我們明白了原來(lái)是熱傳導(dǎo)原理：紙杯的紙燃點(diǎn)在100度以上。紙杯傳熱快，火燒在紙杯底部，熱量迅速傳到紙杯的水中。紙杯底部的溫度沒(méi)有達(dá)到100度，熱量就被水吸走了。熱量是自發(fā)由熱源到冷源傳遞的，只要紙杯里有水，紙杯溫度就不會(huì)超過(guò)100度，水也就永遠(yuǎn)不會(huì)燃。
這次試驗(yàn)不僅有趣，而且還讓我們學(xué)會(huì)了知識(shí)，真是一舉兩得呀！
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