熱門三年級(jí)讀后感指導(dǎo)(模板21篇)

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熱門三年級(jí)讀后感指導(dǎo)(模板21篇)
時(shí)間:2023-11-01 06:47:17     小編:XY字客

讀后感是讀完一本書或者一篇文章后的個(gè)人感受和思考,通過寫讀后感可以更深入地理解和消化所讀內(nèi)容。讀后感是對(duì)作品中情節(jié)、人物、主題等方面進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)的一種方式,它能夠幫助我們加深對(duì)作品內(nèi)涵的理解,并提升自己的思考能力。5.精選適當(dāng)?shù)囊幕蚱?,以加?qiáng)讀后感的可信度和說服力。如果你還沒有讀過這本書,不妨看看以下讀后感,或許會(huì)讓你對(duì)它產(chǎn)生興趣。

三年級(jí)讀后感指導(dǎo)篇一

自從我們上了《祖父的園子》這一課,有許多同學(xué)就買了《呼蘭河傳》這一本書。我前面的同學(xué)也買了一本,我借過來翻閱。

這本書有六個(gè)主要人物,分別是活潑天真的“我”、樸實(shí)純真的王寡婦、作為一家之主的祖父、可憐的團(tuán)圓媳婦、性情古怪的有二伯和堅(jiān)強(qiáng)的馮歪嘴子。這本書中寫了作者在呼蘭河這座小城中度過的童年,小城里人們的生活有悲慘、凄涼,也有少許歡樂。在作者的文字讀起來不僅讓人感到悲慘,還會(huì)有輕松幽默之感,表達(dá)了作者思念故鄉(xiāng)還有那一去不返的童年。在這本書的尾聲,作者最親的親人——她的外祖父去世了,這更讓我感到悲哀。

而在這本書中最讓我敬佩的卻是馮歪嘴子。馮歪嘴子是一個(gè)普通的下等人,在磨坊里磨面。偶然的機(jī)會(huì),作者發(fā)現(xiàn)他和鄰居王大姑娘喜結(jié)良緣。消息傳出去后,馮歪嘴子和王姑娘被當(dāng)?shù)厝宿陕洹T谕醮蠊媚锷甑诙€(gè)孩子時(shí)難產(chǎn)死了。人們?cè)谂赃呑h論馮歪嘴子該怎么辦。我本以為會(huì)有人出手相助,可竟然一個(gè)人都沒有!馮歪嘴子在人們的閑言碎語(yǔ)中默默地勞動(dòng),堅(jiān)強(qiáng)地與困難搏斗,讓我不由得產(chǎn)生敬佩之情。二十世紀(jì)的呼蘭城,只有祖父給了蕭紅溫暖,大路上有大坑沒有人填,馮歪嘴子有難無人相助,小團(tuán)圓媳婦被活活燙死人們只是看熱鬧……一個(gè)灰暗的小城!但是這本書卻讓我感觸很深,心頭十分沉重?,F(xiàn)代作家司馬長(zhǎng)風(fēng)說:“她(蕭紅)使小城里的人物獲得了不朽的文學(xué)生命。”

讓我們以馮歪嘴子為榜樣,在波濤滾滾的人生海洋中努力前行,定會(huì)到達(dá)溫暖的彼岸!

三年級(jí)讀后感指導(dǎo)篇二

《草原上的小木屋》,本書講述了羅蘭?,斃蚝退齻兊陌职植闋査梗瑡寢尶辶?,還有小寶寶琳琳,他們一家的故事。這本書我覺得寫的非常好,她并沒有用華麗的辭藻和太多的美句,成語(yǔ),但她寫的語(yǔ)句通順,看起來非常流利,不像有的書只能一字一句的看。還有這作者就是這本書的小主人公,羅蘭。

好了,現(xiàn)在先讓我介紹下他們吧!

羅蘭是個(gè)調(diào)皮,可愛的小女孩。她有一頭棕色短發(fā),她很開朗,活潑,逗人喜愛,而且她非常勇敢。

瑪莉是個(gè)文靜,乖巧的女孩兒。她一頭長(zhǎng)長(zhǎng)金發(fā),她懂事,聽話,愛受人夸獎(jiǎng),不過她還有些膽小。

她們的媽媽,卡洛琳,很嚴(yán)厲。她經(jīng)常在屋里做家務(wù),還有一頭棕色的長(zhǎng)發(fā),比較瘦,是中等偏高的個(gè)子。她把孩子教的很有教養(yǎng),是個(gè)很有素質(zhì)的女人。

羅蘭和瑪莉的爸爸,查爾斯,也很嚴(yán)厲,他常常出去打獵,不讓自己和她們餓肚子,他偶爾也去鎮(zhèn)上用動(dòng)物的皮毛換東西。他很愛講故事,講小時(shí)候的故事。羅蘭和瑪莉的爺爺?shù)墓适?,講他自己的冒險(xiǎn)經(jīng)歷和編一些故事。查爾斯,他還會(huì)拉小提琴,他喜歡邊唱邊拉,他拉的很好的。他能很英勇的把那些兇猛的動(dòng)物給殺了,而且她的手很巧,能做出各種各樣的東西,特別是木頭。

現(xiàn)在,我已經(jīng)把他們介紹完了。下面再講一點(diǎn)關(guān)于他們的故事。

有一次,房子的煙囪著火了。沒想到一個(gè)燒著的木棍掉到了瑪莉的裙子下,正好瑪莉坐在椅子上,羅蘭什么也沒想就把椅子使勁往后拖。從這個(gè)事情我知道羅蘭很愛自己的家人,才這樣勇敢地這樣做,我想人在特別害怕的時(shí)候會(huì)有特別大的勇氣,不會(huì)做的都會(huì)做了,我也要向羅蘭學(xué)習(xí)這樣勇敢的精神。

還有一次草原上突然起了大火,動(dòng)物們嚇得四處逃竄,眼看就要燒到自家的房子了。爸媽使勁撲火,打火,羅蘭和瑪莉幫不上忙,嚇得發(fā)抖,沒有過多久,火滅了。這里體現(xiàn)了他們愛生命,愛家,我想如果我在現(xiàn)場(chǎng),我已經(jīng)跑去滅火了。

一次爸去鎮(zhèn)上買東西,回來的路上下了暴雨,村民都勸他別趕路了,等雨停再走,可他想著孩子妻子在家里盼望等待,他還是毅然冒著大雨和不怕野獸的風(fēng)險(xiǎn)回家了,這里說明爸爸是一個(gè)愛家人不怕困難,有責(zé)任心的人。我的爸爸也是這樣的人,我也有這么溫馨和睦的家。

媽媽有次不小心被修房子的橡木砸到了腳,縮成一團(tuán),可媽媽為了不讓家人擔(dān)心,就說沒事,可見媽媽很顧家人,我的爸媽也這樣,其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中,懂事的孩子都不讓父母操心,家人操心,我想有時(shí)候我還很讓父母操心呢。

這本書總的說來,體現(xiàn)的是羅蘭一家團(tuán)結(jié)友愛,樂于助人,不怕困難,敢于面對(duì)挫折并勇敢地解決問題,我還很向往他們那種在森林里與自然和諧相處,就地取材建木屋的生活。

三年級(jí)讀后感指導(dǎo)篇三

在暑假,媽媽給我?guī)砹艘槐緯小睹孛芑▓@》。才讀了幾行,就讓我愛不釋手。這是美國(guó)著名作家博內(nèi)特寫的其中最好看的書之一。

書中講到瑪麗是一個(gè)命運(yùn)多舛的小女孩兒,幼年時(shí)的她就沒有得到父母的關(guān)心和愛護(hù),父親忙于軍務(wù),母親只知道玩樂。身在異國(guó)他鄉(xiāng)的她只是像一只小動(dòng)物一樣被傭人喂養(yǎng),所以便養(yǎng)成了乖戾的性格。在這幾天之內(nèi)父母接連被疾病奪去生命后無依無靠的她又被送回英國(guó),送進(jìn)一個(gè)同樣冷酷、不幸的家庭中。

瑪麗的表兄柯林同樣是一個(gè)不幸的孩子。他一出生,母親就去世了。父親經(jīng)受不住這種打擊,從此變得心灰意冷,終于在國(guó)外游歷,幾乎已經(jīng)把他忘了。由于他體弱多病,長(zhǎng)到十歲的時(shí)候竟還不能單獨(dú)行動(dòng),整日被關(guān)在屋里看不到外面的世界。在痛苦的煎熬中,他無視一切,唯我獨(dú)尊,甚至喪失了生活信心。

誰(shuí)知當(dāng)兩個(gè)非同尋常的孩子碰到一起時(shí),他們那天真無邪的天性卻得到了充分的展示。當(dāng)瑪麗告訴柯林他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)被塵封的神奇花園時(shí),柯林那生命的火花一下子被點(diǎn)燃了,他們用心靈去照顧那個(gè)秘密花園,讓它更加美麗!

我覺得雖然他們的命運(yùn)很悲慘,但是他們會(huì)自己尋找快樂,讓自己的生活更充實(shí)。只要有愛心,一切都會(huì)變得無限美好!

三年級(jí)讀后感指導(dǎo)篇四

這部電影主要講了有一天,一只小烏鴉悠然自得地站立在電線上。過了一會(huì)兒,另一只烏鴉也來了。不過,那只烏鴉撞到了第一只烏鴉,于是爭(zhēng)吵起來。接著一只接一只的爭(zhēng)吵起來。后來一只大藍(lán)鳥豎起羽毛逗它們笑,它們也就笑了起來,興奮得豎起羽毛。最后,大藍(lán)鳥因?yàn)樘貕撼岭娋€,小烏鴉們因嫌棄它而把它啄在地下,把自己彈飛了。結(jié)果,小烏鴉們只好光著身子躲在大鳥身后。

這部電影雖然只有3分鐘,但展現(xiàn)出的道理可不一般。其中,烏鴉們的性格與大藍(lán)鳥的性格截然不同,形成了鮮明的對(duì)比。烏鴉們?yōu)槿诵?、暴躁;而大藍(lán)鳥卻樂觀豪放、為人大度。作者之所以寫下了《鳥!鳥!鳥!》,就是為了告訴我們?yōu)槿舜蠖鹊闹匾浴O耠娪袄锏哪侨簽貘f,如果大方一點(diǎn)兒,別人動(dòng)一下自己,就也不用喋喋不休地爭(zhēng)吵了。既不用浪費(fèi)時(shí)間和口水,也可以結(jié)交更多朋友,增加友誼。如果大鳥不來逗它們笑,也不知道它們會(huì)吵到什么時(shí)候。這也告訴我們,爭(zhēng)吵無論如何都無能解解決問題,只有換位思考。就像我們班的陳欣然。每當(dāng)人們遇到麻煩或爭(zhēng)吵時(shí),她都是第一個(gè)挺身而出去幫助大家、緩解大家的脾氣,自己也極少地去吵架。

小氣也是會(huì)遭到報(bào)應(yīng)的。比如說影片中小烏鴉們嫌大鳥太重太占位置,就把它啄到地下,讓自己飛上天。最終,只好光著身體躲在大鳥后面。盡管大鳥受到小烏鴉們的排斥,也不斤斤計(jì)較,還讓它們躲在自己身后。大鳥這種精神,也就是這部電影的主旨。這不禁令我想起我排練課本劇時(shí),自己的戲服讓人碰都不能碰。

這就是令我刻骨銘心的影片《鳥!鳥!鳥!》!它照映出了我的缺點(diǎn),我一定要向大藍(lán)鳥學(xué)習(xí),做一個(gè)寬容大度的人!

三年級(jí)讀后感指導(dǎo)篇五

暑假里我讀了《窗邊的小豆豆》這本書,這本書講述的是一個(gè)叫小豆豆的孩子從小學(xué)一年級(jí)到三年級(jí)的故事。

小豆豆是一個(gè)非常淘氣的孩子,上了小學(xué)一年級(jí)以后還被退學(xué)了一次,是因?yàn)樯险n的時(shí)候不停地把桌子上的蓋子打開再關(guān)上,打開再關(guān)上,發(fā)出啪嗒的聲音。她上課的時(shí)候還站在窗戶旁邊,在宣傳藝人路過的時(shí)候讓他們演奏曲子,搞的別的學(xué)生都來看,讓老師沒法上課。她上美術(shù)課的時(shí)候,把畫畫出紙,畫到桌子上……沒辦法,小豆豆只能轉(zhuǎn)學(xué),轉(zhuǎn)到了一個(gè)叫巴學(xué)園的學(xué)校。

這歡樂的時(shí)光持續(xù)了很久,一直到小豆豆三年級(jí),美國(guó)向日本東京投下燃燒彈,巴學(xué)園被燒成一邊灰燼。

讀完這本書,我的感想是:小豆豆是一個(gè)從小就和別人想的不一樣的孩子,是在大人眼里淘氣的孩子。她上了巴學(xué)園以后,變成了一個(gè)乖巧,聽話的好孩子。讀完這本書,我得到一個(gè)道理:再不聽話的孩子只要好好培養(yǎng),就能變成好孩子。

三年級(jí)讀后感指導(dǎo)篇六

三年級(jí)已經(jīng)開始要寫讀后感,那么該如何寫好讀后感呢?下面小編給大家?guī)砹藥灼x后感優(yōu)秀范文,歡迎閱讀,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

讀了《和時(shí)間賽跑》后,對(duì)我的觸動(dòng)很大。作者因?yàn)橥庾婺傅乃辣慈f分,他不明白人為什么要死但他又從外祖母的死中明白了一個(gè)道理:凡事跑在時(shí)間前面的人就可能成功。

起初,作者無法接受外祖母的死,但爸爸說:“所有時(shí)間里的事物,都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。你的昨天過去了,它就永遠(yuǎn)變成昨天,你再也不能回到昨天了,爸爸以前和你一樣小,現(xiàn)在再也不能回到你這么小的童年了?!毙∽髡唠m然不懂爸爸說的話,但是他感覺到時(shí)間是多么寶貴。他也深深的體會(huì)到了“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”的含義。其實(shí)我們每個(gè)人都一樣,都有童年,都會(huì)長(zhǎng)大,都會(huì)變老,也都會(huì)像作者的外祖母一樣面對(duì)死亡,所以我們每個(gè)人的時(shí)間都是有限的,我們要在有限的時(shí)間里做更多的有意義的事。我們每個(gè)人的生命都是短暫的,我們要抓緊每一分每一秒。

后來,作者開始和時(shí)間賽跑,他和太陽(yáng)賽跑,和西北風(fēng)賽跑,甚至一個(gè)暑假的作業(yè)十天就完成了,還拿來五年級(jí)的作業(yè)來寫。這是對(duì)我感觸最深的地方,因?yàn)樽髡邚陌粗袌?jiān)強(qiáng)起來,而且一次又一次和時(shí)間賽跑想想平時(shí)的我,只要一完成老師留的當(dāng)天作業(yè),就開始玩了,從來都沒有想過要多做些預(yù)習(xí),我要學(xué)習(xí)作者的這種精神。他不僅僅不覺得辛勞,還把和時(shí)間賽跑當(dāng)作一種游戲來激勵(lì)自己。這種樂觀得積極向上得學(xué)習(xí)態(tài)度就更值得我學(xué)習(xí)了。因?yàn)槲铱偸窍矚g往后拖時(shí)間,雖然從不落下,但也從不往前趕。今后我要改掉這個(gè)毛病,做個(gè)珍惜時(shí)間的人。

讀了這篇文章,我受益無窮,正像作者所說的,人永遠(yuǎn)都跑不過時(shí)間,但能比原來跑快幾步,哪怕快一步好不好,你就會(huì)有收獲。這一點(diǎn)我有體會(huì),每次我只要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我都會(huì)興奮的不知道怎么形容。以后,我也要做一個(gè)和時(shí)間賽跑的人,堅(jiān)持不懈的努力,爭(zhēng)取自己更大的成功。

那香甜可口的果實(shí)就在我們美麗的家鄉(xiāng),那美麗的風(fēng)景就在我們美麗的家鄉(xiāng),那清涼的河水,黃燦燦的稻田就在我們美麗的家鄉(xiāng)。

家鄉(xiāng)有我們一條條美好的回憶,也有我們一個(gè)個(gè)快樂的印記,我們的家鄉(xiāng)給了我們多少快樂多少回憶。我美麗的`家鄉(xiāng)在我的心里永遠(yuǎn)是最美麗的,我們美麗的家鄉(xiāng)有我們的腳印,有我們的一點(diǎn)一滴。

我們的家鄉(xiāng)就像我們的祖國(guó)永遠(yuǎn)保護(hù)著我們。我們美麗的家鄉(xiāng)像一個(gè)食庫(kù),把他的果實(shí)分給了我們,讓我們填飽肚子,不被餓壞。我們的家鄉(xiāng)就像我們的媽媽,永遠(yuǎn)照顧著我們。我們的家鄉(xiāng)就像我們的親人和爸爸媽媽,我們要永遠(yuǎn)保護(hù)著它。

承諾的份量是無比重的,只要給了別人一個(gè)承諾,就必須盡力完成它。然而誰(shuí)能把承諾演繹得十全十美?當(dāng)然是那只名叫夏洛的蜘蛛,她用一張張寫著字的網(wǎng),通過幾晚上辛苦的編織,終于完成了這個(gè)對(duì)春天出生的小豬威爾伯的一個(gè)幾乎不可能完成的承諾,這個(gè)承諾改變了威爾伯的一生。而威爾伯還來不及答謝,夏洛就因過度勞累和生孩子而死去。

這是一篇凄美的童話故事,深深地打動(dòng)了我??吹较穆蹇椌W(wǎng)時(shí)的耐心、辛苦時(shí),我不禁為她擔(dān)心起來,害怕她會(huì)突然從網(wǎng)上掉下來??吹较穆迤届o地死去時(shí),我為她能用畢生心血完成承諾而感動(dòng),流下了眼淚,對(duì)她十分佩服??吹较穆褰o了威爾伯承諾后,我覺得一只小蜘蛛完成不了這個(gè)關(guān)于命運(yùn)的諾言,可看到夏洛想出這個(gè)好辦法時(shí),我又體會(huì)到她的機(jī)智。

這本書讓我受益匪淺。看完書后,我輕輕閉上了眼,反思自己。如果我答應(yīng)了別人一件事,我會(huì)盡力做到嗎?我會(huì)不顧一切把事情做得完美嗎?我能做到不求回報(bào)嗎?我又能真正明白“誠(chéng)信”這個(gè)詞的含義嗎?我想,能像夏洛一樣做到這些的人很少的,但我們可以時(shí)時(shí)銘記,以誠(chéng)信為榮,以失信為恥,做一個(gè)守信用的人。在各種行為上多多想想:我這么做是不是守諾言,我這么做有沒有失信。相信你做到這一點(diǎn),誠(chéng)信之花將永遠(yuǎn)為你綻放!

夏洛的網(wǎng)上有什么?當(dāng)然是那一點(diǎn)一滴的誠(chéng)信。誠(chéng)信,可以獲得友誼。如果你想再收獲無限的友誼,那就從現(xiàn)在開始,播種誠(chéng)信吧!

三年級(jí)讀后感指導(dǎo)篇七

許多同學(xué)都想把。

作文。

寫得好一點(diǎn),但總覺得學(xué)好作文不容易,有什么辦法使作文的水平提高快一些呢?下面是小編為大家收集關(guān)于三年級(jí)作文指導(dǎo),歡迎借鑒參考。

我先舉幾個(gè)例子。唐代文學(xué)家韓愈,他身世孤苦,三歲死了父親,從小過著流離困頓的生活,但他能刻苦學(xué)習(xí)。他七歲開始讀書,每日能誦記數(shù)千百言,十三歲就已能寫很好的文章。唐代詩(shī)人白居易,他“苦學(xué)力文”,“晝課賦,夜課書,間又課詩(shī)”,他每日?qǐng)?jiān)持,不怕勞苦,甚至出現(xiàn)“口舌成瘡,手肘成胝”的情況。唐代詩(shī)人劉禹易,他年紀(jì)很小,頭發(fā)束成兩個(gè)角的時(shí)候,就讀了《詩(shī)經(jīng)》和《尚書》。后來閱讀的范圍越來越廣,他曾在《游桃源一百韻》中說:“九流宗指歸,百氏旁捃摭?!本帕靼偈希淳帕靼偌遥父鞣N學(xué)術(shù)流派的大量書籍。這兩句的意思說,他研讀各種流派的旨意,廣泛地采集百家著作。又如宋代的文字家范仲淹,他小時(shí)候,“晝夜苦學(xué),五年未嘗解衣就枕。夜或昏怠,輒以水沃面?!彼未膶W(xué)家歐陽(yáng)修,他自幼好學(xué),夜以繼日,廢寢忘食。家中無書可讀,就到附近人家去借,有的書還把它抄下來,背下來。又如明代文學(xué)家宋濂,他六歲開始讀書,每天記誦兩千多字的文章。他家窮,買不起書,只好向有書人家求借。借到書就日夜抄錄,就是大冷天,硯水結(jié)冰,手指凍得僵硬,他還是堅(jiān)持抄寫不懈。因?yàn)榘磿r(shí)還書,有信用,藏書人都愿意借書給他。他就用這個(gè)方法,才有機(jī)會(huì)遍覽群書。古代文學(xué)家青少年時(shí)勤苦學(xué)習(xí)的故事是很多的,說也說不完。

文學(xué)家能寫出好文章,原因是多方面的,但一個(gè)很重要原因是他們?cè)谇嗌倌陼r(shí)代,不怕辛苦地大量閱讀。閱讀是寫作的基礎(chǔ),閱讀愈多愈廣,就愈有助于寫作能力地提高。多閱讀,可以開闊眼界,廣大知識(shí)面;多閱讀,也可以使我們學(xué)習(xí)到如何選材立意、布局謀篇、選詞煉句和不同的表達(dá)方法。因此,漢代的大作家楊雄就說:“能讀千賦則善賦。”是說讀了很多名家寫的賦,自己也就善于寫賦了。唐代大詩(shī)人杜甫也說:“讀書破萬卷,下筆如有神?!闭f讀了很多很多書,寫起文章來,文思就會(huì)敏捷,如有神力相助。清代小說家蒲松齡在《聊齋志異》中也說:“書癡者文必工”,意思說,沉迷閱讀的人,他的文章必定會(huì)寫得好?!丁?/p>

唐詩(shī)。

三百首》的編者蘅塘退士也說:“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟?!彼麄冞@些話,可以說是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

我們?cè)S多同學(xué)作文寫得不好,一個(gè)重要的原因就是課外閱讀太少。要想寫好作文,就要肯下讀書的苦功。只要能下決心,經(jīng)過一番“勞于讀書”的苦,是一定會(huì)出現(xiàn)“逸于作文”的樂的。

明朝陶宗儀在他的《輟耕錄》中說,文章的結(jié)構(gòu)要做到“鳳頭、豬肚、豹尾”。這“鳳頭”是比喻文章的開頭。

開頭為什么要用鳳的頭來比擬呢?鳳是古代傳說中的神鳥,雖然誰(shuí)也沒有看見過,但古代的畫家畫過不少鳳的形象,因此人們的印象中,鳳的頭部是美麗俊俏的。從古代的那些鳳的圖案看來,鳳的形象有點(diǎn)像現(xiàn)實(shí)生活中的雞。你看,雞的頭也不是很美麗俊俏的嗎?其實(shí),它們的頭除了美麗俊俏外,還有一點(diǎn)是小。雞的頭是小的,鳳的頭也是小的。因此,我們說,所謂文章的“鳳頭”,就是說文章的開頭要既美麗又要小巧,千萬不要嚕嗦,千萬不要寫得長(zhǎng)。但說說容易,做做難,有不少小朋友都不注意這一點(diǎn)。

如有位小朋友寫《秋游d溪水庫(kù)》,文章開頭是這樣寫的:“秋高氣爽,風(fēng)和日麗。蔚藍(lán)的天空飄著朵朵白云。我們盼望已久的秋游d溪水庫(kù)這一天終于來到了。早晨七點(diǎn),我們懷著興奮的心情登上汽車,汽車內(nèi)立刻充滿了歡歌笑語(yǔ);汽車載著我們的歌聲,帶著我們的憧憬,向著d溪水庫(kù)方向飛快地奔馳。依窗眺望,稻田一片金黃,好像鋪上了一層厚厚的地毯;燕子成群地在萬里長(zhǎng)空向南方飛去;田野的周圍是巍峨的高山,它們像一條綿延起伏的巨龍,橫亙?cè)趶V闊的原野上。大約過了四十多分鐘,到了d溪,我們個(gè)個(gè)興高采烈、迫不及待地跳下車,向水庫(kù)奔去。這個(gè)開頭一寫就兩百多字。的題目是游水庫(kù),他寫了兩百多字了,還未見到水庫(kù)的一點(diǎn)影子。

有些小朋友把開頭寫得更長(zhǎng),甚至把老師如何宣布秋游,自己如何向媽媽討錢,如何去購(gòu)買吃的東西,晚上如何興奮睡不著覺,大清早如何起床出門趕到某地集中等等都寫上。按教學(xué)的要求,小學(xué)生的作文,一篇五百字光景就行。開頭已花了兩百字,留下寫游水庫(kù)的只有三百字了,這樣就不能突出題目的重點(diǎn)了。

又如,有一位同學(xué)寫了一篇《抓蛇的故事》。開頭是這樣寫的:“有一個(gè)淘氣包叫張輝,他有兩個(gè)好朋友,一個(gè)名叫秀秀,一個(gè)叫聰聰。秀秀長(zhǎng)得很秀氣,名字又叫陳秀,大家都叫她秀秀。聰聰是小男孩,他很膽小,但很聰明,大家都叫他聰聰。有一次,學(xué)校舉行采集標(biāo)本大賽。同學(xué)們都踴躍參加。不到幾天,學(xué)校便收到十幾件參賽的標(biāo)本。張輝知道以后,也想?yún)⒓颖荣悺?伤蛛y住了,因?yàn)榇蠹叶疾杉ハx標(biāo)本,如果自己也采集昆蟲標(biāo)本的話,就很難得獎(jiǎng),對(duì)了,我要采集點(diǎn)了不起的東西?!边@開頭也有近兩百來字。他們?nèi)绾巫ド哌€一字也未提到,若按一篇作文五百字算,留下寫抓蛇的也只有三百字了。

我對(duì)這類開頭寫得長(zhǎng),而正文寫得短的作文,戲稱它叫“大頭娃娃”。意思是它的結(jié)構(gòu)比例是頭大身子小,就像小朋友見到過的大頭娃娃。小朋友們,你們的作文有這種“毛病”嗎?對(duì)于這個(gè)“毛病”,醫(yī)治藥方是:按題目的要求,來個(gè)“開門見山”。

游水庫(kù)那篇就可以直接寫到達(dá)水庫(kù)邊的種種情景,路上的一切都可以刪去。抓蛇那篇可以直接寫他們上山在草叢中尋蛇,開頭這些介紹也可以統(tǒng)統(tǒng)刪去。我們不能浪費(fèi)筆墨,“開門見山”可以很快地觸及到要寫的人或事,也只有這樣,才有可能為下面的文章的內(nèi)容的展開留有充分的余地。

小朋友們大概讀過葉圣陶先生寫的《記金華的雙龍洞》吧?那篇文章的開頭就非常自然、簡(jiǎn)潔?!八脑率娜?,我在浙江金華,游北山的雙龍洞?!眱H一句話就交代了時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事件,沒有用什么華美的辭藻,沒有用什么奇特的安排,也沒有從很遠(yuǎn)的地方寫起。讀了這個(gè)開頭,就可以知道下文主要是寫什么的了。

“開門見山”能使開頭簡(jiǎn)潔明了,能突出題目的特點(diǎn),我們的作文應(yīng)該用這樣的手法開頭。當(dāng)然,作家們寫較長(zhǎng)的。

散文。

小說,有時(shí)開頭從很遠(yuǎn)的地方寫起,花了很多筆墨,那是可以的。而我們是小學(xué)生,特別是在考試時(shí),時(shí)間緊,字?jǐn)?shù)又有限,作文的開頭就不能長(zhǎng),就應(yīng)該“開門見山”。希望小朋友記住古人“鳳頭”的教導(dǎo),不把作文寫成“大頭娃娃”。

平日,小亮寫的作文,老師都只打給他70分左右,這一次寫《一件——的事》的作文,老師競(jìng)打給他90分。小亮“受寵若驚”,連忙去老師?!袄蠋?,我平時(shí)作文都很認(rèn)真,怎么都打不上高分?”“你過去寫的作文雖然文句通順,敘事也清楚,但選的題材卻都是‘似曾相識(shí)’的,大都是作文選上小朋友寫過的,沒有特色,沒有新鮮感,所以就不能打上高分?!薄袄蠋煟@一次我花的力氣還沒有往日多,怎么會(huì)得高分?”“這一次你寫了《一件后悔的事》,寫十七號(hào)強(qiáng)臺(tái)風(fēng)襲擊溫州那天夜里暴風(fēng)驟雨的真實(shí)可怕的情景。題材既真又新,因此就可以打高分。你說花的力氣不多,是因?yàn)槟阍趯懽约赫鎸?shí)的生活經(jīng)歷,是在寫自己的親身的生活感受,所以就不需要苦思冥想,也不要東拼西湊,寫起來就會(huì)輕松自如,不會(huì)感到費(fèi)力。”小亮終于從自己寫作文的得失中,悟到了作文選材要新的道理。

許多小朋友寫作文也有小亮平日寫作文那樣的缺點(diǎn)。寫《。

童年趣事。

》,總是寫過家家、唱墨水等;寫《一件小事》,總是寫拾到錢包還失主、領(lǐng)盲人過馬路、公共車上讓座等;寫《我的同桌》,總是寫“三八線”之戰(zhàn)、考試時(shí)不肯“幫忙”等。寫來寫去,材料大都來自作文選。腦子不用多動(dòng),“存貨”一搬,快速完成,還以為自己寫得不錯(cuò)。但老師一看就會(huì)皺眉。讀這種人云亦云,因襲舊套,沒有新意和創(chuàng)造的作文,實(shí)在是味如嚼蠟,味道差極了。老師怎么會(huì)給這種作文打高分呢?當(dāng)代大畫家齊白石先生有句。

名言。

:“學(xué)我者生,似我者死?!彼囊馑际菍W(xué)他的創(chuàng)新精神,才是一條生路,若一筆一畫的只求外形相似,是沒有出路的。古往今來獲得成功的作家有一個(gè)共同的特點(diǎn):就是努力創(chuàng)新,他們決不因襲舊套和拾人涕唾。

其實(shí),小朋友中能努力選擇新鮮題材去寫作文的也是很多的。如有位小朋友寫了《班里的拍照風(fēng)》,寫出班中不少同學(xué)去拍昂貴的明星照來比神氣比闊氣的不良風(fēng)氣;有位小朋友寫了《媽媽打爸爸》,說媽媽不講社會(huì)公德,常把罐頭殼向窗外面拋,有一次正恰打著剛下班回來的爸爸,爸爸被砸得頭破血流;有位小朋友寫了《老師,開開恩吧》,說同學(xué)們喜歡打乒乓球,老師一氣之下就收繳了所有的乒乓球拍。大家在心中呼求老師開恩;有一位小朋友寫了《拔牙》,寫他自己到診所拔蛀牙的害怕及醫(yī)生如何巧妙拔牙的經(jīng)過;有位小朋友寫了《巷口的廁所》,他寫了往日舊廁所的差、臟,以及今日的新廁所的整潔,反映了城市新貌的“一角”。個(gè)人、家庭、學(xué)校、城鎮(zhèn)、農(nóng)村,都在日新月異地變化,我們要向新聞?dòng)浾邔W(xué)習(xí),要積極投身社會(huì),仔細(xì)觀察事物,要把“鏡頭”對(duì)準(zhǔn)生活中最新的題材。這樣,你把“拍來”的新題材寫入作文,你的作文才能具有新鮮感,才能成為好作文。

有許多小朋友腦子里是有許多新鮮題材的,但他卻沒有用上這些題材。原因是:他自己不覺得這是個(gè)新鮮的好題材,他又沒有樹立信心。要勤觀察,多思考,在選擇題材方面多做些求新的工夫,你的作文就會(huì)擺脫舊套路,走出新路子。十九世紀(jì)英國(guó)詩(shī)人王爾德說:“第一個(gè)用花比美人的是天才,第二個(gè)再用的是庸才,第三個(gè)再這樣比的就是蠢才?!彼@話的意思是不要落俗套要?jiǎng)?chuàng)新。我們小朋友都很謙虛,是不會(huì)說自己是“天才”的,但我們的小朋友是個(gè)有理想、有志氣的孩子,是一定不愿意當(dāng)“庸才”與“蠢才”的。我深信,小朋友們通過不懈的努力,是一定能寫出具有新意的作文的。

小朋友沒有作家那樣豐富的生活經(jīng)歷和慎密的構(gòu)思能力,所以我們對(duì)小朋友的作文是寫真人真事。小朋友只要把自己的親身經(jīng)歷詳細(xì)的記敘出來,就會(huì)令人感到生動(dòng)有趣,就會(huì)有真情實(shí)感。童學(xué)森的《學(xué)雛鷹,見行動(dòng)》,寫自己上學(xué)三年中都由長(zhǎng)輩接送,自從開展“學(xué)雛鷹,見行動(dòng)”以后,他上學(xué)就堅(jiān)決不要爸媽接送,還在家?guī)蛬屜赐霋叩亍!敖铀汀笔羌胀ǖ氖?,卻又是普遍的現(xiàn)象。不讓“雛鷹”試飛,什么都依賴長(zhǎng)輩,這“雛鷹”怎么會(huì)飛呢?這是很值得寫的題材。陳展非的《教訓(xùn)》寫自己早上騎車上學(xué)時(shí),看見路旁一個(gè)小孩被運(yùn)貨汽車撞死的悲慘狀況,他從這可怕的車禍中悟出了騎車要千萬注意安全的“教訓(xùn)”。陳盛的《第一次吃火鍋》,記述自己第一次吃火鍋的經(jīng)歷,文中的一舉一動(dòng),一言一語(yǔ)都充滿著童趣。黃海麗的《放學(xué)路上》,寫自己的書包帶斷了,路旁的一位補(bǔ)鞋的主動(dòng)招呼她,把她的書包帶縫好。她身邊沒帶錢,補(bǔ)鞋的竟說沒關(guān)系。一件小事,寫出了一個(gè)補(bǔ)鞋匠的質(zhì)樸善良。陳盈盈的《擺闊》,僅用了一個(gè)小鏡頭就寫出了某個(gè)同學(xué)有了錢就擺闊的不良風(fēng)氣。一篇短短的小學(xué)生作文,提出了一個(gè)較為嚴(yán)重的思想品德教育問題。葉嬌嬌的《變化》,寫出了伯父家的窮困到富裕的大變化。從一戶人家的變富,看出了開放改革帶來的實(shí)際好處。上述這些小朋友都在寫自己的親身經(jīng)歷,因?yàn)樗麄冎覍?shí)于真實(shí)的生活,所以就給人有如聞其聲,如見其人的感覺。

小朋友經(jīng)歷的事多的很,幾乎每天都有可以寫的小事情,小朋友們只要眼勤(勤觀察)腦勤(勤思考),作文題材就多得很,就寫也寫不完。但有的小朋友寫作文總覺得沒有什么好寫的,他們不去從自己親身經(jīng)歷中去找作文題材,而一看到作文題目,就動(dòng)腦筋編造。他們認(rèn)為作家可以“創(chuàng)作”,小朋友也可以“創(chuàng)作”。在這樣錯(cuò)誤的思想指導(dǎo)下,他們的作文就虛多實(shí)少,明眼人一讀,就會(huì)覺得那是編造的。小朋友們,你們一定要記住,要寫自己親身的經(jīng)歷,不要去“造假”。

家鄉(xiāng)的面貌日新月異,自然會(huì)引起小朋友去描寫的興趣。近來有很多小朋友用自己的眼睛多角度地去觀察家鄉(xiāng)的變化,他們并能選取他們感受最深的一點(diǎn)來寫。王增進(jìn)的《小船蕩悠悠》,寫梧梃鎮(zhèn)往日的交通工具是小船,而現(xiàn)在汽車四通八達(dá),小船被冷落了。寫出了鄉(xiāng)鎮(zhèn)交通交通運(yùn)輸?shù)难杆侔l(fā)展。余海淑的《河水、井水、自來水》,寫從前農(nóng)村飲水條件差,這幾年不斷地改變著飲水的條件。從水的變化,看出農(nóng)民生活的提高。王軍的《今日西城路》,寫了西城路舊貌和新貌的對(duì)比,使人看到了改革開放的真實(shí)成果。朱留丹《兩張照片》,用不同時(shí)期同一地點(diǎn)拍的兩張照片的背景的變化。上述這些同學(xué)們都能選取一點(diǎn)來寫,所以能給人有較深刻的印象。

但有些小朋友卻沒有去選取一點(diǎn)做重點(diǎn)寫。如周璇的《機(jī)場(chǎng)新貌》,題目是“機(jī)場(chǎng)”,卻一大半去寫去機(jī)場(chǎng)的“路”。寫到機(jī)場(chǎng)時(shí)卻僅“好大的機(jī)場(chǎng),好漂亮的轎車,侯機(jī)大廳的裝飾更加富麗堂皇”幾句?!昂么蟆保嗌俅?“好漂亮”,如何漂亮?“富麗堂皇”,怎么富麗堂皇?這里應(yīng)該詳寫的都沒有寫。這樣,就不能緊扣題目了。又如倪佳佳的《白石水電站》,寫了騎摩托車,寫了小溪流,寫了白石水庫(kù),寫了道士巖,但就是沒抓重點(diǎn)寫“水電站”。又如黃甜甜的〈家鄉(xiāng)新貌〉,沒有抓一點(diǎn)感覺最深的來寫,一篇短短的作文。寫家鄉(xiāng)的路、房子、車、人,處處事事都提到一點(diǎn),這樣空乏地家鄉(xiāng)新貌就寫不出特有的新貌,也不可能令人引起興趣,也就不可能成為一篇有特色的好作文。

關(guān)系型話題作文審題的關(guān)鍵,就是在于理順話題中的種種關(guān)系,清楚地點(diǎn)明其間關(guān)系,即“關(guān)系論”。關(guān)系型話題作文,重在考查考生的思辨能力。故構(gòu)思作文之前,最重要的是要用辯證思維的方法,辨清構(gòu)成話題的諸要素之間的特定關(guān)系。

系型作文話題要素之間的關(guān)系主要有以下幾種:

1:并列共存關(guān)系:指構(gòu)成話題的諸要素之間存在著一種平等并列的關(guān)系,幾個(gè)要素可以同時(shí)共存。

例:“相信自己與聽取別人的意見”對(duì)此就可詮釋為“既要相信自己,又要相信別人的意見”或“既要相信別人的意見,更要相信自己”。

例:“自由與舍棄”可理解為“自由是限制性的自由,舍棄是得自由的一種舍棄,自由應(yīng)是在舍棄中得到的充分自由。

2:對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系:指各要素單一來看是對(duì)立矛盾的,但實(shí)質(zhì)上它們又相互依存、相輔相成、和諧統(tǒng)一。

例:“卑微與高貴”,二者對(duì)立統(tǒng)一,從一定意義上講,[復(fù)習(xí)必備|海量免費(fèi)學(xué)習(xí)視頻資源盡在“學(xué)而思輕課app”點(diǎn)擊了解]這個(gè)話題可理解為:卑微蘊(yùn)育高貴;高貴源自卑微;只有把卑微的自己納入平凡中去孜孜追求,才能創(chuàng)造人們心中的“高貴”。

3:是非取舍關(guān)系:指關(guān)系型話題的諸要素之間是一是一非、一對(duì)一錯(cuò)的關(guān)系,對(duì)它們只能有所取舍選擇。

例:“嫉妒與羨慕”,我們只能理解為“我們可有羨慕之意,不可有嫉妒之心”。若作其他理解則是不當(dāng)?shù)摹?/p>

4:并非絕對(duì)關(guān)系:指構(gòu)成話題的諸要素之間存在著某種關(guān)系,但這種關(guān)系不是一成不變的。

例8:“痛苦與成功”這個(gè)話題,我們可理解為“成功來自痛苦的磨礪”。但痛苦之后不全是成功,成功也并非全部源自痛苦。

三年級(jí)讀后感指導(dǎo)篇八

許多同學(xué)都想把作文寫得好一點(diǎn),但總覺得學(xué)好作文不容易,有什么辦法使作文的水平提高快一些呢?下面是小編為大家收集關(guān)于三年級(jí)作文指導(dǎo),歡迎借鑒參考。

我先舉幾個(gè)例子。唐代文學(xué)家韓愈,他身世孤苦,三歲死了父親,從小過著流離困頓的生活,但他能刻苦學(xué)習(xí)。他七歲開始讀書,每日能誦記數(shù)千百言,十三歲就已能寫很好的文章。唐代詩(shī)人白居易,他“苦學(xué)力文”,“晝課賦,夜課書,間又課詩(shī)”,他每日?qǐng)?jiān)持,不怕勞苦,甚至出現(xiàn)“口舌成瘡,手肘成胝”的情況。唐代詩(shī)人劉禹易,他年紀(jì)很小,頭發(fā)束成兩個(gè)角的時(shí)候,就讀了《詩(shī)經(jīng)》和《尚書》。后來閱讀的范圍越來越廣,他曾在《游桃源一百韻》中說:“九流宗指歸,百氏旁捃摭?!本帕靼偈?,即九流百家,指各種學(xué)術(shù)流派的大量書籍。這兩句的意思說,他研讀各種流派的旨意,廣泛地采集百家著作。又如宋代的文字家范仲淹,他小時(shí)候,“晝夜苦學(xué),五年未嘗解衣就枕。夜或昏怠,輒以水沃面?!彼未膶W(xué)家歐陽(yáng)修,他自幼好學(xué),夜以繼日,廢寢忘食。家中無書可讀,就到附近人家去借,有的書還把它抄下來,背下來。又如明代文學(xué)家宋濂,他六歲開始讀書,每天記誦兩千多字的文章。他家窮,買不起書,只好向有書人家求借。借到書就日夜抄錄,就是大冷天,硯水結(jié)冰,手指凍得僵硬,他還是堅(jiān)持抄寫不懈。因?yàn)榘磿r(shí)還書,有信用,藏書人都愿意借書給他。他就用這個(gè)方法,才有機(jī)會(huì)遍覽群書。古代文學(xué)家青少年時(shí)勤苦學(xué)習(xí)的故事是很多的,說也說不完。

文學(xué)家能寫出好文章,原因是多方面的,但一個(gè)很重要原因是他們?cè)谇嗌倌陼r(shí)代,不怕辛苦地大量閱讀。閱讀是寫作的基礎(chǔ),閱讀愈多愈廣,就愈有助于寫作能力地提高。多閱讀,可以開闊眼界,廣大知識(shí)面;多閱讀,也可以使我們學(xué)習(xí)到如何選材立意、布局謀篇、選詞煉句和不同的表達(dá)方法。因此,漢代的大作家楊雄就說:“能讀千賦則善賦?!笔钦f讀了很多名家寫的賦,自己也就善于寫賦了。唐代大詩(shī)人杜甫也說:“讀書破萬卷,下筆如有神。”說讀了很多很多書,寫起文章來,文思就會(huì)敏捷,如有神力相助。清代小說家蒲松齡在《聊齋志異》中也說:“書癡者文必工”,意思說,沉迷閱讀的人,他的文章必定會(huì)寫得好?!短圃?shī)三百首》的編者蘅塘退士也說:“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟。”他們這些話,可以說是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

我們?cè)S多同學(xué)作文寫得不好,一個(gè)重要的原因就是課外閱讀太少。要想寫好作文,就要肯下讀書的苦功。只要能下決心,經(jīng)過一番“勞于讀書”的苦,是一定會(huì)出現(xiàn)“逸于作文”的樂的。

明朝陶宗儀在他的《輟耕錄》中說,文章的結(jié)構(gòu)要做到“鳳頭、豬肚、豹尾”。這“鳳頭”是比喻文章的開頭。

開頭為什么要用鳳的頭來比擬呢?鳳是古代傳說中的神鳥,雖然誰(shuí)也沒有看見過,但古代的畫家畫過不少鳳的形象,因此人們的印象中,鳳的頭部是美麗俊俏的。從古代的那些鳳的圖案看來,鳳的形象有點(diǎn)像現(xiàn)實(shí)生活中的雞。你看,雞的頭也不是很美麗俊俏的嗎?其實(shí),它們的頭除了美麗俊俏外,還有一點(diǎn)是小。雞的頭是小的,鳳的頭也是小的。因此,我們說,所謂文章的“鳳頭”,就是說文章的開頭要既美麗又要小巧,千萬不要嚕嗦,千萬不要寫得長(zhǎng)。但說說容易,做做難,有不少小朋友都不注意這一點(diǎn)。

如有位小朋友寫《秋游d溪水庫(kù)》,文章開頭是這樣寫的:“秋高氣爽,風(fēng)和日麗。蔚藍(lán)的天空飄著朵朵白云。我們盼望已久的秋游d溪水庫(kù)這一天終于來到了。早晨七點(diǎn),我們懷著興奮的心情登上汽車,汽車內(nèi)立刻充滿了歡歌笑語(yǔ);汽車載著我們的歌聲,帶著我們的憧憬,向著d溪水庫(kù)方向飛快地奔馳。依窗眺望,稻田一片金黃,好像鋪上了一層厚厚的地毯;燕子成群地在萬里長(zhǎng)空向南方飛去;田野的周圍是巍峨的高山,它們像一條綿延起伏的巨龍,橫亙?cè)趶V闊的原野上。大約過了四十多分鐘,到了d溪,我們個(gè)個(gè)興高采烈、迫不及待地跳下車,向水庫(kù)奔去。這個(gè)開頭一寫就兩百多字。的題目是游水庫(kù),他寫了兩百多字了,還未見到水庫(kù)的一點(diǎn)影子。

有些小朋友把開頭寫得更長(zhǎng),甚至把老師如何宣布秋游,自己如何向媽媽討錢,如何去購(gòu)買吃的東西,晚上如何興奮睡不著覺,大清早如何起床出門趕到某地集中等等都寫上。按教學(xué)的要求,小學(xué)生的作文,一篇五百字光景就行。開頭已花了兩百字,留下寫游水庫(kù)的只有三百字了,這樣就不能突出題目的重點(diǎn)了。

又如,有一位同學(xué)寫了一篇《抓蛇的故事》。開頭是這樣寫的:“有一個(gè)淘氣包叫張輝,他有兩個(gè)好朋友,一個(gè)名叫秀秀,一個(gè)叫聰聰。秀秀長(zhǎng)得很秀氣,名字又叫陳秀,大家都叫她秀秀。聰聰是小男孩,他很膽小,但很聰明,大家都叫他聰聰。有一次,學(xué)校舉行采集標(biāo)本大賽。同學(xué)們都踴躍參加。不到幾天,學(xué)校便收到十幾件參賽的標(biāo)本。張輝知道以后,也想?yún)⒓颖荣悺?伤蛛y住了,因?yàn)榇蠹叶疾杉ハx標(biāo)本,如果自己也采集昆蟲標(biāo)本的話,就很難得獎(jiǎng),對(duì)了,我要采集點(diǎn)了不起的東西?!边@開頭也有近兩百來字。他們?nèi)绾巫ド哌€一字也未提到,若按一篇作文五百字算,留下寫抓蛇的也只有三百字了。

我對(duì)這類開頭寫得長(zhǎng),而正文寫得短的作文,戲稱它叫“大頭娃娃”。意思是它的結(jié)構(gòu)比例是頭大身子小,就像小朋友見到過的大頭娃娃。小朋友們,你們的作文有這種“毛病”嗎?對(duì)于這個(gè)“毛病”,醫(yī)治藥方是:按題目的要求,來個(gè)“開門見山”。

游水庫(kù)那篇就可以直接寫到達(dá)水庫(kù)邊的種.種情景,路上的一切都可以刪去。抓蛇那篇可以直接寫他們上山在草叢中尋蛇,開頭這些介紹也可以統(tǒng)統(tǒng)刪去。我們不能浪費(fèi)筆墨,“開門見山”可以很快地觸及到要寫的人或事,也只有這樣,才有可能為下面的文章的內(nèi)容的展開留有充分的余地。

小朋友們大概讀過葉圣陶先生寫的《記金華的雙龍洞》吧?那篇文章的開頭就非常自然、簡(jiǎn)潔?!八脑率娜?,我在浙江金華,游北山的雙龍洞?!眱H一句話就交代了時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事件,沒有用什么華美的辭藻,沒有用什么奇特的安排,也沒有從很遠(yuǎn)的地方寫起。讀了這個(gè)開頭,就可以知道下文主要是寫什么的了。

“開門見山”能使開頭簡(jiǎn)潔明了,能突出題目的特點(diǎn),我們的作文應(yīng)該用這樣的手法開頭。當(dāng)然,作家們寫較長(zhǎng)的散文、小說,有時(shí)開頭從很遠(yuǎn)的地方寫起,花了很多筆墨,那是可以的。而我們是小學(xué)生,特別是在考試時(shí),時(shí)間緊,字?jǐn)?shù)又有限,作文的開頭就不能長(zhǎng),就應(yīng)該“開門見山”。希望小朋友記住古人“鳳頭”的教導(dǎo),不把作文寫成“大頭娃娃”。

平日,小亮寫的作文,老師都只打給他70分左右,這一次寫《一件——的事》的作文,老師競(jìng)打給他90分。小亮“受寵若驚”,連忙去老師?!袄蠋?,我平時(shí)作文都很認(rèn)真,怎么都打不上高分?”“你過去寫的作文雖然文句通順,敘事也清楚,但選的題材卻都是‘似曾相識(shí)’的,大都是作文選上小朋友寫過的,沒有特色,沒有新鮮感,所以就不能打上高分?!薄袄蠋?,這一次我花的力氣還沒有往日多,怎么會(huì)得高分?”“這一次你寫了《一件后悔的事》,寫十七號(hào)強(qiáng)臺(tái)風(fēng)襲擊溫州那天夜里暴風(fēng)驟雨的真實(shí)可怕的情景。題材既真又新,因此就可以打高分。你說花的力氣不多,是因?yàn)槟阍趯懽约赫鎸?shí)的生活經(jīng)歷,是在寫自己的親身的生活感受,所以就不需要苦思冥想,也不要東拼西湊,寫起來就會(huì)輕松自如,不會(huì)感到費(fèi)力。”小亮終于從自己寫作文的得失中,悟到了作文選材要新的道理。

許多小朋友寫作文也有小亮平日寫作文那樣的缺點(diǎn)。寫《童年趣事》,總是寫過家家、唱墨水等;寫《一件小事》,總是寫拾到錢包還失主、領(lǐng)盲人過馬路、公共車上讓座等;寫《我的同桌》,總是寫“三八線”之戰(zhàn)、考試時(shí)不肯“幫忙”等。寫來寫去,材料大都來自作文選。腦子不用多動(dòng),“存貨”一搬,快速完成,還以為自己寫得不錯(cuò)。但老師一看就會(huì)皺眉。讀這種人云亦云,因襲舊套,沒有新意和創(chuàng)造的作文,實(shí)在是味如嚼蠟,味道差極了。老師怎么會(huì)給這種作文打高分呢?當(dāng)代大畫家齊白石先生有句名言:“學(xué)我者生,似我者死?!彼囊馑际菍W(xué)他的創(chuàng)新精神,才是一條生路,若一筆一畫的只求外形相似,是沒有出路的。古往今來獲得成功的作家有一個(gè)共同的特點(diǎn):就是努力創(chuàng)新,他們決不因襲舊套和拾人涕唾。

其實(shí),小朋友中能努力選擇新鮮題材去寫作文的也是很多的。如有位小朋友寫了《班里的拍照風(fēng)》,寫出班中不少同學(xué)去拍昂貴的明星照來比神氣比闊氣的不良風(fēng)氣;有位小朋友寫了《媽媽打爸爸》,說媽媽不講社會(huì)公德,常把罐頭殼向窗外面拋,有一次正恰打著剛下班回來的爸爸,爸爸被砸得頭破血流;有位小朋友寫了《老師,開開恩吧》,說同學(xué)們喜歡打乒乓球,老師一氣之下就收繳了所有的乒乓球拍。大家在心中呼求老師開恩;有一位小朋友寫了《拔牙》,寫他自己到診所拔蛀牙的害怕及醫(yī)生如何巧妙拔牙的經(jīng)過;有位小朋友寫了《巷口的廁所》,他寫了往日舊廁所的差、臟,以及今日的新廁所的整潔,反映了城市新貌的“一角”。個(gè)人、家庭、學(xué)校、城鎮(zhèn)、農(nóng)村,都在日新月異地變化,我們要向新聞?dòng)浾邔W(xué)習(xí),要積極投身社會(huì),仔細(xì)觀察事物,要把“鏡頭”對(duì)準(zhǔn)生活中最新的題材。這樣,你把“拍來”的新題材寫入作文,你的作文才能具有新鮮感,才能成為好作文。

有許多小朋友腦子里是有許多新鮮題材的,但他卻沒有用上這些題材。原因是:他自己不覺得這是個(gè)新鮮的好題材,他又沒有樹立信心。要勤觀察,多思考,在選擇題材方面多做些求新的工夫,你的作文就會(huì)擺脫舊套路,走出新路子。十九世紀(jì)英國(guó)詩(shī)人王爾德說:“第一個(gè)用花比美人的是天才,第二個(gè)再用的是庸才,第三個(gè)再這樣比的就是蠢才。”他這話的意思是不要落俗套要?jiǎng)?chuàng)新。我們小朋友都很謙虛,是不會(huì)說自己是“天才”的,但我們的小朋友是個(gè)有理想、有志氣的孩子,是一定不愿意當(dāng)“庸才”與“蠢才”的。我深信,小朋友們通過不懈的努力,是一定能寫出具有新意的作文的。

小朋友沒有作家那樣豐富的生活經(jīng)歷和慎密的構(gòu)思能力,所以我們對(duì)小朋友的作文是寫真人真事。小朋友只要把自己的親身經(jīng)歷詳細(xì)的記敘出來,就會(huì)令人感到生動(dòng)有趣,就會(huì)有真情實(shí)感。童學(xué)森的《學(xué)雛鷹,見行動(dòng)》,寫自己上學(xué)三年中都由長(zhǎng)輩接送,自從開展“學(xué)雛鷹,見行動(dòng)”以后,他上學(xué)就堅(jiān)決不要爸媽接送,還在家?guī)蛬屜赐霋叩??!敖铀汀笔羌胀ǖ氖?,卻又是普遍的現(xiàn)象。不讓“雛鷹”試飛,什么都依賴長(zhǎng)輩,這“雛鷹”怎么會(huì)飛呢?這是很值得寫的題材。陳展非的《教訓(xùn)》寫自己早上騎車上學(xué)時(shí),看見路旁一個(gè)小孩被運(yùn)貨汽車撞死的悲慘狀況,他從這可怕的車禍中悟出了騎車要千萬注意安全的“教訓(xùn)”。陳盛的《第一次吃火鍋》,記述自己第一次吃火鍋的經(jīng)歷,文中的一舉一動(dòng),一言一語(yǔ)都充滿著童趣。黃海麗的《放學(xué)路上》,寫自己的書包帶斷了,路旁的一位補(bǔ)鞋的主動(dòng)招呼她,把她的書包帶縫好。她身邊沒帶錢,補(bǔ)鞋的竟說沒關(guān)系。一件小事,寫出了一個(gè)補(bǔ)鞋匠的質(zhì)樸善良。陳盈盈的《擺闊》,僅用了一個(gè)小鏡頭就寫出了某個(gè)同學(xué)有了錢就擺闊的不良風(fēng)氣。一篇短短的小學(xué)生作文,提出了一個(gè)較為嚴(yán)重的思想品德教育問題。葉嬌嬌的《變化》,寫出了伯父家的窮困到富裕的大變化。從一戶人家的變富,看出了開放改革帶來的實(shí)際好處。上述這些小朋友都在寫自己的親身經(jīng)歷,因?yàn)樗麄冎覍?shí)于真實(shí)的生活,所以就給人有如聞其聲,如見其人的感覺。

小朋友經(jīng)歷的事多的很,幾乎每天都有可以寫的小事情,小朋友們只要眼勤(勤觀察)腦勤(勤思考),作文題材就多得很,就寫也寫不完。但有的小朋友寫作文總覺得沒有什么好寫的,他們不去從自己親身經(jīng)歷中去找作文題材,而一看到作文題目,就動(dòng)腦筋編造。他們認(rèn)為作家可以“創(chuàng)作”,小朋友也可以“創(chuàng)作”。在這樣錯(cuò)誤的思想指導(dǎo)下,他們的作文就虛多實(shí)少,明眼人一讀,就會(huì)覺得那是編造的。小朋友們,你們一定要記住,要寫自己親身的經(jīng)歷,不要去“造假”。

家鄉(xiāng)的面貌日新月異,自然會(huì)引起小朋友去描寫的興趣。近來有很多小朋友用自己的眼睛多角度地去觀察家鄉(xiāng)的變化,他們并能選取他們感受最深的一點(diǎn)來寫。王增進(jìn)的《小船蕩悠悠》,寫梧梃鎮(zhèn)往日的交通工具是小船,而現(xiàn)在汽車四通八達(dá),小船被冷落了。寫出了鄉(xiāng)鎮(zhèn)交通交通運(yùn)輸?shù)难杆侔l(fā)展。余海淑的《河水、井水、自來水》,寫從前農(nóng)村飲水條件差,這幾年不斷地改變著飲水的條件。從水的變化,看出農(nóng)民生活的提高。王軍的《今日西城路》,寫了西城路舊貌和新貌的對(duì)比,使人看到了改革開放的真實(shí)成果。朱留丹《兩張照片》,用不同時(shí)期同一地點(diǎn)拍的兩張照片的背景的變化。上述這些同學(xué)們都能選取一點(diǎn)來寫,所以能給人有較深刻的印象。

但有些小朋友卻沒有去選取一點(diǎn)做重點(diǎn)寫。如周璇的《機(jī)場(chǎng)新貌》,題目是“機(jī)場(chǎng)”,卻一大半去寫去機(jī)場(chǎng)的“路”。寫到機(jī)場(chǎng)時(shí)卻僅“好大的機(jī)場(chǎng),好漂亮的轎車,侯機(jī)大廳的裝飾更加富麗堂皇”幾句?!昂么蟆?,多少大?“好漂亮”,如何漂亮?“富麗堂皇”,怎么富麗堂皇?這里應(yīng)該詳寫的都沒有寫。這樣,就不能緊扣題目了。又如倪佳佳的《白石水電站》,寫了騎摩托車,寫了小溪流,寫了白石水庫(kù),寫了道士巖,但就是沒抓重點(diǎn)寫“水電站”。又如黃甜甜的〈家鄉(xiāng)新貌〉,沒有抓一點(diǎn)感覺最深的來寫,一篇短短的作文。寫家鄉(xiāng)的路、房子、車、人,處處事事都提到一點(diǎn),這樣空乏地家鄉(xiāng)新貌就寫不出特有的新貌,也不可能令人引起興趣,也就不可能成為一篇有特色的好作文。

關(guān)系型話題作文審題的關(guān)鍵,就是在于理順話題中的種.種關(guān)系,清楚地點(diǎn)明其間關(guān)系,即“關(guān)系論”。關(guān)系型話題作文,重在考查考生的思辨能力。故構(gòu)思作文之前,最重要的是要用辯證思維的方法,辨清構(gòu)成話題的諸要素之間的特定關(guān)系。

系型作文話題要素之間的關(guān)系主要有以下幾種:

1:并列共存關(guān)系:指構(gòu)成話題的諸要素之間存在著一種平等并列的關(guān)系,幾個(gè)要素可以同時(shí)共存。

例:“相信自己與聽取別人的意見”對(duì)此就可詮釋為“既要相信自己,又要相信別人的意見”或“既要相信別人的意見,更要相信自己”。

例:“自由與舍棄”可理解為“自由是限制性的自由,舍棄是得自由的一種舍棄,自由應(yīng)是在舍棄中得到的充分自由。

2:對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系:指各要素單一來看是對(duì)立矛盾的,但實(shí)質(zhì)上它們又相互依存、相輔相成、和諧統(tǒng)一。

例:“卑微與高貴”,二者對(duì)立統(tǒng)一,從一定意義上講,[復(fù)習(xí)必備|海量免費(fèi)學(xué)習(xí)視頻資源盡在“學(xué)而思輕課app”點(diǎn)擊了解]這個(gè)話題可理解為:卑微蘊(yùn)育高貴;高貴源自卑微;只有把卑微的自己納入平凡中去孜孜追求,才能創(chuàng)造人們心中的“高貴”。

3:是非取舍關(guān)系:指關(guān)系型話題的諸要素之間是一是一非、一對(duì)一錯(cuò)的關(guān)系,對(duì)它們只能有所取舍選擇。

例:“嫉妒與羨慕”,我們只能理解為“我們可有羨慕之意,不可有嫉妒之心”。若作其他理解則是不當(dāng)?shù)摹?/p>

4:并非絕對(duì)關(guān)系:指構(gòu)成話題的諸要素之間存在著某種關(guān)系,但這種關(guān)系不是一成不變的。

例8:“痛苦與成功”這個(gè)話題,我們可理解為“成功來自痛苦的磨礪”。但痛苦之后不全是成功,成功也并非全部源自痛苦。

三年級(jí)讀后感指導(dǎo)篇九

壞脾氣與釘子的故事讀后感一個(gè)人,被傷害后會(huì)感到傷心和無助,每個(gè)人都知道這一點(diǎn)。這樣,我們就要注意自己的一言一行,控制自己的一舉一動(dòng)。

文中所說的小男孩對(duì)別人發(fā)過脾氣后,無論怎樣解釋,都不會(huì)抹去印在對(duì)方心靈上的傷痕。無論說多少次“對(duì)不起”都不會(huì)是受傷的心靈恢復(fù)到原來的樣子。

讀完這篇文章,我深受啟發(fā)。我對(duì)自己說:如果每個(gè)人都能贊美別人,讓美麗的光環(huán)籠罩對(duì)方的心,世界就會(huì)充滿愛。

三年級(jí)讀后感指導(dǎo)篇十

《可怕的科學(xué)》系列是一套十分不錯(cuò)的作品,其中,我覺得最經(jīng)典的,還是《巧克力秘聞》。

《巧克力秘聞》這本書表達(dá)風(fēng)趣,話語(yǔ)幽默,從非洲的始祖發(fā)現(xiàn)可可豆,到西班牙殖民者研磨成可可粉,又變成了提神的飲料,這就是咖啡。

接著,咖啡的原料——可可豆繼續(xù)變身成為固體巧克力,被“吉百利”這樣的商業(yè)巨頭搶占了先機(jī),后來,幾家公司為了可可豆?fàn)巵頁(yè)屓ィ灰鄻泛?,可可樹被幾家公司?dāng)成發(fā)財(cái)致富的寶貝,大批量種植。為了原料,他們想盡了各種辦法打敗敵人(其他商家)。

但是,只有可可豆固體成分的巧克力是巧克力,牛奶巧克力不是巧克力哦!

哦,別忘了,這是《可怕的科學(xué)》系列的我覺得還真是“科學(xué)新知”(《可怕的科學(xué)》的一部分)好看!這本書是我們知道了巧克力的各種各樣的事與秘聞。

已經(jīng)晚了,要睡個(gè)好覺,明天還要看《觸電驚魂》(《可怕的科學(xué)》系列“科學(xué)新知”里的一本書)哩!

三年級(jí)讀后感指導(dǎo)篇十一

今天,我讀了《黔驢技窮》。

傳說古時(shí)候,黔中一帶沒有毛驢。有一個(gè)愛管閑事的人,從外地運(yùn)來一頭驢。因?yàn)椴恢涝趺词褂妹H,就把驢放到山腳下,把它放生了。

老虎下山覓食,遇見了驢。驢一踢腿,還經(jīng)為它很厲害,它很害怕。第二次遇見驢,驢一踢腿仍然害怕。第三次,驢一踢腿老虎不怕了,它跑過去一口把它吃掉了。

我從《黔驢技窮》中學(xué)到了有限的一點(diǎn)本領(lǐng)已經(jīng)用完,再?zèng)]有什么能耐了。

我不想做一項(xiàng)作業(yè),以為那項(xiàng)作業(yè)很難,我一做起來就覺得很簡(jiǎn)單。

三年級(jí)讀后感指導(dǎo)篇十二

今天,我去電影院觀看了3d版的《秘魯大冒險(xiǎn)》。

秘魯是一個(gè)國(guó)家。那里有幾位考古學(xué)家找到了打開黃金城的鑰匙,正準(zhǔn)備去尋找黃金城。那里也有一群海盜專門偷到好東西,再賣給出錢最高的人。他找了很久很久,終于找到了黃金城。海盜也找到黃金城。黃金城里有個(gè)木乃伊,他是守護(hù)黃金城的人。木乃伊為了守護(hù)黃金城,想方設(shè)法讓考古學(xué)家和海盜們死掉。最后,那些貪心的海盜們變成了木乃伊,永遠(yuǎn)留在黃金城里。

看完這部電影,我懂得了做人不能貪心,貪心的人會(huì)得到應(yīng)有的.懲罰。所以我們不能做貪心的人。

三年級(jí)讀后感指導(dǎo)篇十三

我認(rèn)真看完后,覺得最讓我感動(dòng)的是馬鵬飛說的一句話“我是奶奶的大樹,奶奶不要怕;今后我就是奶奶的眼睛,幫奶奶看東西;我就是奶奶的拐棍,給奶奶帶路?!?/p>

《少年茁壯》講的'是馬鵬飛和他的奶奶的故事。馬鵬飛是一個(gè)男孩,他剛出生不久,爸爸媽媽就離婚了。媽媽拋棄了他,爸爸也棄他而去。他便和奶奶相依為命。5歲,他就開始學(xué)習(xí)做飯,第一次,他不熟練,老是做不好,漸漸地,他越來越會(huì)做飯了,還懂得了營(yíng)養(yǎng)均衡,粗細(xì)搭配。

馬鵬飛平時(shí)不愛吃熱飯,喜歡吃冷飯,知道為什么嗎?因?yàn)樗X得冷飯可以吃得特別快,這樣就可以省下很多時(shí)間來照顧奶奶和學(xué)習(xí)了。

和馬鵬飛比,我簡(jiǎn)直太舒服啦!我只有更努力學(xué)習(xí),才能向馬鵬飛那樣做一個(gè)好孩子!

三年級(jí)讀后感指導(dǎo)篇十四

小馬覺得自己長(zhǎng)大了,想幫媽媽干活,媽媽讓它馱著小麥到磨坊去磨面。可是路上小馬遇到了一條河,不知道該怎么辦,就去問老牛伯伯,老牛伯伯告訴它水很淺。小馬高興的去過河,可是小松鼠攔住它說,是很深。

小馬不知道該怎么做了,就回家問媽媽。媽媽告訴他,老牛個(gè)子高松鼠個(gè)子矮,你比松樹高比老牛矮。怎么不親自去試一下呢?結(jié)果小馬輕輕松松的過了河。無論做任何事情都要?jiǎng)幽X筋想,并親自去做。才會(huì)有意象不到的'結(jié)果。

三年級(jí)讀后感指導(dǎo)篇十五

今天,我讀了一本名叫《阿哀》的漫畫書。

書里的主角是一個(gè)學(xué)習(xí)極差、愛上網(wǎng)沖浪、總是被女生欺負(fù)的中學(xué)生。在學(xué)校里總是被家庭富裕的莊庫(kù)捉弄、嘲笑??偸潜粚W(xué)習(xí)優(yōu)秀的大臉妹用大頭襲擊。在家里總是被媽媽教訓(xùn),應(yīng)付這些事情他總是很樂觀。他的腦子總是會(huì)冒出新奇主意有一次用尺子摩擦頭發(fā),想用尺子吸紙片,結(jié)果把把頭發(fā)磨掉了。逗得我哈哈大笑。

我喜歡這本書,因?yàn)樗旱梦夜笮?,阿衰教?huì)了我發(fā)生任何事情都要樂觀面對(duì),不要把是親想得那么壞。

三年級(jí)讀后感指導(dǎo)篇十六

我讀完了《雪豹》這本書,書的內(nèi)容主要講的是作者在山林中找到一只受傷的小雪豹,因?yàn)槟副辉谏磉?,小雪豹無法生存,所以作者每天給他喂食。當(dāng)他因小雪豹不會(huì)捕食而感到絕望時(shí),北斗母豹出現(xiàn)了,北斗母豹教小雪豹學(xué)本領(lǐng),可他已經(jīng)錯(cuò)過了學(xué)習(xí)的黃金期,所以沒學(xué)會(huì)多少本領(lǐng)。為了生存,小雪豹一次又一次向豺討食,一次豺趁小雪豹不注意將其咬死??吹竭@我很難過。這本書里我最喜歡小雪豹,他又堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神,他追獵物的`時(shí)候,直到累得跑不動(dòng)為止,我以后做事情也要學(xué)習(xí)它堅(jiān)強(qiáng)不屈、不怕困難的精神。

三年級(jí)讀后感指導(dǎo)篇十七

魯賓遜漂流記這本書是世界10大名著,它的原著是丹尼尓。笛福。丹尼尓。笛福是一名著名的英國(guó)小說作家,還被譽(yù)為“英國(guó)小說之父”呢!

這部小說講述的是英國(guó)人魯賓遜出海冒險(xiǎn)的故事。故事的內(nèi)容是這樣的:魯賓遜四次出海,最后一次時(shí)所乘商船觸礁沉沒,只有他一個(gè)人幸存,被巨浪送到了一座荒島上,從此開始了近30年漫長(zhǎng)而艱辛的孤島生涯。他建帳篷、圍籬笆、筑“城堡”、制器具、種糧食、養(yǎng)牲畜,在荒島上建設(shè)自己的家園。后來他救了一名被水手背叛的船長(zhǎng),共同奪回了船只,終于重返故鄉(xiāng)。

我要學(xué)習(xí)魯賓遜這種,用冷靜理智的`思維面對(duì)危險(xiǎn),用百折不撓的意志戰(zhàn)勝困難的精神。

三年級(jí)讀后感指導(dǎo)篇十八

前些天老師教了我們一篇課文《電腦住宅》,這篇課文說的是電腦住宅的功能很多,電腦住宅有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn),優(yōu)點(diǎn)是電腦住宅的大門外有一根豎桿,上面安裝著風(fēng)向標(biāo)。這個(gè)風(fēng)向標(biāo)是氣象條件感知器,它和室內(nèi)電腦相連,將室外的溫度、濕度、風(fēng)力、風(fēng)向等數(shù)據(jù)輸入電腦。電腦根據(jù)上述氣象條件,控制著室內(nèi)的濕溫度。為住宅評(píng)價(jià)提供一個(gè)既節(jié)省能源、又舒適的居住條件。缺點(diǎn)是在室內(nèi)的一百多臺(tái)電腦,如果整個(gè)樓房只要一臺(tái)電腦控制多好啊。

我想將來會(huì)有比電腦住宅更好的住宅。

正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,才有了這一棟棟的電腦住宅,我相信在不久的將來,我們?nèi)巳硕紝?chǔ)這具有奇妙功能的電腦住宅。

20世紀(jì)以來,電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明給人類發(fā)展和自身教育帶來了徹底性的變革,伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,各種電子媒體紛至沓來,人們接受的更多是集文字、圖像、聲音和動(dòng)態(tài)畫面為一體的多媒體信息,傳統(tǒng)的教育技術(shù)概念迅速被“現(xiàn)代”教育技術(shù)所代替?,F(xiàn)代教育技術(shù)將給個(gè)人、學(xué)校、社會(huì)帶來了更多的選擇。

三年級(jí)讀后感指導(dǎo)篇十九

今天看完了《魯濱遜漂流記》這本書。

這本書主要講的是:英國(guó)的魯濱遜出海經(jīng)商,但在一次海難中,他的.船被巨浪掀翻。他被困在一個(gè)荒島上,從那時(shí)起,他開始在一個(gè)孤島上艱難而漫長(zhǎng)的生活。

魯濱遜克服了悲觀絕望,用自己的雙手,克服了無數(shù)困難,改變了自己的生活狀態(tài)。他挖了一個(gè)山洞;蓋棚馴養(yǎng)山羊,種谷物,做獨(dú)木舟,烤面包,就是過著豐衣足食的生活。有一天,他從野人手中救了一個(gè)當(dāng)?shù)厝?,給他取名“星期五”。在他的教育下,星期五成了他忠實(shí)的仆人。后來,一艘英國(guó)船靠近該島,把羅賓遜帶回了英國(guó)。他的父母都去世了。羅賓遜收回了巴西種植園的所有利潤(rùn),并拿出其中一份來感謝那些幫助過他的人。

讀完這本書,我明白了,當(dāng)我們遇到困難時(shí),我們應(yīng)該樂觀堅(jiān)強(qiáng),有勇氣和力量去克服任何困難和障礙。

三年級(jí)讀后感指導(dǎo)篇二十

有一個(gè)皇帝很喜歡穿新衣服,人們卻做不出來,皇帝很生氣。

有一天,有兩個(gè)人來到王宮里,他們說:“我們可以做出最美的新衣服,不過你得給我們?cè)S多金子?!被实勐犃?,說:“好?!?/p>

一天,皇帝讓人去看看衣服做的怎么樣了。那兩個(gè)人說:“只有傻瓜才看不見衣服?!比タ吹哪莻€(gè)人對(duì)皇帝說:“衣服非常好看?!?/p>

游行慶典開始了!人們都說:“皇帝的新衣服真漂亮!”一個(gè)小男孩卻說:“皇帝什么也沒穿呀!”那兩個(gè)人拿著金子逃走了。

讀了《皇帝的'新裝》,我覺得皇帝很愚蠢,我要向那個(gè)小孩學(xué)習(xí),做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

三年級(jí)讀后感指導(dǎo)篇二十一

星期天,我讀了一本《安徒生童話》,其中給我印象最深的是《丑小鴨》。

這個(gè)故事的主要內(nèi)容是:鴨媽媽孵了一窩小鴨,其中有一只又大又丑的。除了鴨媽媽,誰(shuí)都欺負(fù)他,森林里的動(dòng)物都譏笑它。他白天只好躲起來,到了晚上才敢出來找吃的。冬天來了,丑小鴨趴在冰上凍僵了,幸虧一位農(nóng)夫救了他。春天來了,丑小鴨在河里游泳發(fā)現(xiàn)自己變成了一只美麗的白天鵝......

讀了《丑小鴨》的故事,我明白了:無論做什么事情,都不要怕困難,只要堅(jiān)持不懈,最后就一定能獲得成功!

因?yàn)槿松褪窃诓粩嗟腵失敗和成功中反復(fù),每一個(gè)人也是在這樣的反復(fù)中成長(zhǎng)、成熟。

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