總結(jié)可以幫助我們更好地整理和梳理思緒。寫(xiě)總結(jié)時(shí)應(yīng)注重客觀事實(shí)，集中概括核心內(nèi)容，避免主觀情感的過(guò)多插入。如果你對(duì)寫(xiě)總結(jié)感到困惑，不妨參考一下下面的范文，它們可以為你提供一些建議和思路。
獨(dú)生子女的承諾書(shū)篇一
現(xiàn)在的話(huà)是在這一邊去說(shuō)，這一個(gè)世紀(jì)呢就是去說(shuō)一下自己的心情，然后這一邊即時(shí)情況還是蠻好的，就是比以往要長(zhǎng)很多，首先第1個(gè)提示好像有人在讀這個(gè)英語(yǔ)，而且是學(xué)習(xí)的嗎認(rèn)證的這種情況，第2種情況呢，就是樓上有一個(gè)我們班上的同學(xué)是一個(gè)獨(dú)生女，自己也是在上一次上心理課的時(shí)候我們做了那一些調(diào)查嘛，然后他才去做這個(gè)說(shuō)自己是獨(dú)生女的這一個(gè)問(wèn)題，然后這一次我發(fā)現(xiàn)他真的就是跟自己說(shuō)，我看到的那一個(gè)樣子是不一樣的，就真的是完全不一樣，就是那種愿意相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較豐富的吧，然后現(xiàn)在的話(huà)就是大爺在上面去打這個(gè)電話(huà)，當(dāng)時(shí)自己就是也有想到一個(gè)問(wèn)題就是說(shuō)我平均每一周會(huì)和家里人聯(lián)系5次，然后他也是說(shuō)他就是這樣子的雀食，自己就是完全可以發(fā)現(xiàn)他就是這樣子的，就很多學(xué)校出來(lái)說(shuō)自己的這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，都可以看到他也在。去訴說(shuō)，但是呢，他的聲音就是比較大。
而且還感受到了那么一點(diǎn)點(diǎn)的小暴力，就不知道為什么就覺(jué)得他聊天的時(shí)候是特別的激動(dòng)，然后有的時(shí)候還會(huì)去敲這個(gè)墻啊之類(lèi)的問(wèn)題，要發(fā)現(xiàn)解決自己還是多少會(huì)受到影響的，就會(huì)有一些小擔(dān)心啊之類(lèi)的問(wèn)題，然后呢，在旁邊的這個(gè)學(xué)院，就其他學(xué)院好像是廣電團(tuán)或者是其他的是藝術(shù)生之類(lèi)的來(lái)的，然后他也在打電話(huà)，他也是就是也是滿(mǎn)懷呼吸的去跟電話(huà)那頭的那一個(gè)人解釋一些情況，然后樓上的這個(gè)人他也是去跟解釋一些情況嘛，所以相對(duì)來(lái)說(shuō)情緒都是比較激動(dòng)的，但是呢，旁邊的這個(gè)它就是那一種可能聲音本來(lái)就是比較小的，所以在那里說(shuō)的時(shí)候就是雖然說(shuō)也可以感受到娜娜的激動(dòng)的情緒，而且這種著急難以解釋的這種心情，但是還是感覺(jué)這個(gè)人的聲音特別好聽(tīng)。
然后雖然回歸到這個(gè)主題上來(lái)嘛，他當(dāng)時(shí)就是說(shuō)其實(shí)這一次說(shuō)呢，作為獨(dú)生女的話(huà)，他的資源是會(huì)更好一些的，就當(dāng)時(shí)從他的這個(gè)表現(xiàn)來(lái)看，他當(dāng)時(shí)我們就是寫(xiě)一張經(jīng)歷就是把自己的幾十個(gè)經(jīng)歷寫(xiě)在一張紙上，然后他當(dāng)時(shí)就寫(xiě)誰(shuí)說(shuō)有去國(guó)外旅游啊，然后還有其他就是自我感覺(jué)還是比較寶藏的這種經(jīng)歷吧，就完全看不出來(lái)說(shuō)這個(gè)人員，而經(jīng)歷了這么多，自己也是很向往的事情，所以就覺(jué)得就是作為一個(gè)家庭里面的這種獨(dú)生女，首先他能夠作為一個(gè)獨(dú)生女的存在，也是有很大一部分原因的，然后這部分原因又促成了他的這種幸福。
獨(dú)生子女的承諾書(shū)篇二
這情形讓我聯(lián)想起自己?！笆绦l(wèi)”日夜保護(hù)“皇帝”，手握寶劍，昂首挺胸，寸步不離，不辭辛苦。他們便是父母，永遠(yuǎn)陪著我。高高在上的“皇帝”頭戴皇冠，身披龍袍，整個(gè)人金光閃閃，格外耀眼。那便是我啦！
這就是我的家庭，父母親戚從小就很寵愛(ài)我，真是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。他們之所以如此愛(ài)我，是因?yàn)槲沂莻€(gè)獨(dú)生子，爸爸這一輩兒只生了我一個(gè)寶貝，親戚和父母把我視為“掌上明珠”，有時(shí)還真把我當(dāng)成小皇帝一樣。
獨(dú)生子的生活，毫無(wú)疑問(wèn)，是幸福的，不像山區(qū)搬來(lái)租住我們房子的鄰居小孩兒，家有幾兄弟，都面黃肌瘦，穿不暖，吃不飽。我可是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，飲食無(wú)憂(yōu)的。驕陽(yáng)似火的大夏天，鄰居買(mǎi)根冰棍孩子們也要爭(zhēng)先恐后，幾個(gè)人還得搶著吃，而我卻悠哉悠哉地一邊吃一大盒冰淇淋，一邊洋洋自得：“哈，誰(shuí)讓我是獨(dú)生子呢！”
年幼的我總覺(jué)得當(dāng)獨(dú)生子很幸福，但隨著時(shí)間飛逝，我覺(jué)得當(dāng)獨(dú)生子也未必是件好事。
獨(dú)生子最名顯的困難便是沒(méi)有同齡伙伴，進(jìn)進(jìn)出出孤單一人，多寂寞??！爸媽說(shuō)想再生個(gè)妹妹，我總是結(jié)結(jié)巴巴答不出話(huà)，我不是不想，也不是很想，只怕……唉。
獨(dú)生子還有種本屬好事、后來(lái)變壞的事。既是獨(dú)子嘛，父母肯定很疼愛(ài)，什么事都給孩子辦得妥妥當(dāng)當(dāng)。這時(shí)情況便有惡化的可能，一旦孩子產(chǎn)生依賴(lài)心理，失去獨(dú)立自強(qiáng)的精神，那父母的辛苦養(yǎng)育可就白費(fèi)了。
當(dāng)然啦，屬于“九零后”一代的我是不會(huì)任由自己偏離美好人生的航線(xiàn)的，看著鄰居三兄弟一起玩耍，一起說(shuō)心里話(huà)，現(xiàn)在的我也能主動(dòng)走上前去加入他們的隊(duì)伍，無(wú)拘無(wú)束地聊上半天了?？纯葱』ā⑿〔?、白云都有一個(gè)伴，我不再低頭嘆氣，而是深吸一口氣，告訴自己：“哈哈，我是獨(dú)生子，我很快樂(lè)！”
獨(dú)生子女的承諾書(shū)篇三
我是一名獨(dú)生子，爸爸媽媽全部的愛(ài)都傾注在我的身上，我生活在這個(gè)家庭里真是幸福無(wú)比。
我是來(lái)自安徽的外地孩子。幾年前，我爸爸媽媽來(lái)常熟做小生意，把我留在老家，托付給爺爺奶奶照看。爺爺奶奶雖然對(duì)我百般呵護(hù)，但由于他們沒(méi)有文化，只知道一味地寵愛(ài)我，于是我就肆無(wú)忌憚地瘋玩，成績(jī)一落千丈。由于得不到應(yīng)有的約束和批評(píng)，我在小朋友中，唯我獨(dú)尊，變得蠻不講理，常常欺負(fù)他們。離開(kāi)了雙親的關(guān)愛(ài)，我就像一只斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，迷失了方向，在茫茫的天空中漫無(wú)目的地亂飛著。
爸爸媽媽身在他鄉(xiāng)，可心里時(shí)刻惦記著我。當(dāng)爸爸媽媽得知這個(gè)消息后，心急如焚。在常熟找了一個(gè)比較寬敞幽靜的住處，毅然把我接到常熟。要知道常熟的消費(fèi)水平比我們老家高得多。爸爸媽媽本來(lái)做的是一些小本生意，節(jié)衣縮食，一年到頭還有些積蓄?，F(xiàn)在他們的獨(dú)生子——我來(lái)了，不但生活開(kāi)支大幅度增長(zhǎng)，又增加了一筆不小的學(xué)習(xí)開(kāi)支。為了讓我得到一流的教育，爸爸媽媽沒(méi)有把我送到費(fèi)用較低的外地民工學(xué)校，而是把我送進(jìn)當(dāng)?shù)亟虒W(xué)質(zhì)量較好的謝橋小學(xué)就讀。為此，他們沒(méi)日沒(méi)夜地工作。
爸爸媽媽對(duì)我學(xué)習(xí)方面的合理需求是有求必應(yīng)，買(mǎi)書(shū)、訂雜志，參加社會(huì)活動(dòng)等為我掏錢(qián)從來(lái)沒(méi)有猶豫過(guò)。爸爸經(jīng)常幫助我，輔導(dǎo)我。記得剛轉(zhuǎn)到謝小的時(shí)候。我的語(yǔ)文成績(jī)不是很好，于是爸爸督促我溫習(xí)功課。我有不懂的地方，爸爸便會(huì)告訴我解題思路，直到我弄懂為止。在老師和爸爸的共同幫助下我的成績(jī)直線(xiàn)上升。
爸爸還教育我要有禮貌，沒(méi)經(jīng)過(guò)主人同意的東西，不能亂碰。這是去年的事了，我到好朋友家，看見(jiàn)一輛遙控賽車(chē)，于是我沒(méi)經(jīng)過(guò)好友的同意就玩了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，好朋友回來(lái)了。他說(shuō)：“你怎么可以亂動(dòng)我的車(chē)呢？”我連忙說(shuō)：“就玩了一下?！彼话褗Z過(guò)車(chē)對(duì)我說(shuō)：“你走吧。”我氣得撒腿就跑?；氐郊遥鞠胱尠职纸o我評(píng)評(píng)理，撐撐腰，可爸爸說(shuō)：“孩子，你錯(cuò)了。沒(méi)有經(jīng)過(guò)你朋友的同意，怎么可以亂拿別人的東西呢！”我聽(tīng)了，便慚愧地低下了頭，于是我便跟好友道歉，我們又和好如初。另外，爸爸還教育我不要說(shuō)謊，要誠(chéng)實(shí)守信。答應(yīng)人家的事一定要完成。
爸爸還以自己的實(shí)際行動(dòng)影響我，潛移默化地感化我，陶冶我。爸爸是個(gè)助人為樂(lè)的典范，不管是誰(shuí)，只要需要幫助的，總是有求必應(yīng)。一次，爸爸把一個(gè)流浪的男孩帶回家里，像親兒子一樣養(yǎng)育著，直到找到他的爸爸媽媽為止。爸爸爸還是一個(gè)見(jiàn)義勇為的人，路見(jiàn)不平，就要拔刀相助。他的勇氣感染了我。一次，我見(jiàn)到自由農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)上一個(gè)黃鱔桶被打翻，黃鱔撒了一地，圍觀的人準(zhǔn)備哄搶?zhuān)鴶傊饔謺簳r(shí)離開(kāi)。情急之中，我沖上前去大聲喝制了他們，保護(hù)了攤主權(quán)益。事后，我寫(xiě)了一篇作文“我當(dāng)了一回英雄”，還在“常熟日?qǐng)?bào)”上發(fā)表呢！
我的媽媽非常疼愛(ài)我，對(duì)我的關(guān)懷無(wú)微不至，尤其關(guān)心我的身體健康。一次半夜里，我發(fā)了高燒，爸爸又不在家，媽媽便背著我朝醫(yī)院跑去。醫(yī)生量了一下，燒到了39度。媽媽急壞了，又是掛號(hào)，又是抓藥，到了第二天，我的燒退了，發(fā)現(xiàn)媽媽躺在床邊睡著了。而我的眼淚卻情不自禁的從眼角里流了下來(lái)。
在家里，我可不是一個(gè)小皇帝，燒飯、做菜、搞衛(wèi)生，樣樣都做，有時(shí)還為爸爸的生意搭個(gè)手，因此，我的自理能力很強(qiáng)，在學(xué)校里，還被同學(xué)們選為生活委員，而且工作出色，經(jīng)常得到老師和同學(xué)的表?yè)P(yáng)。能得到家庭和學(xué)校的如此關(guān)愛(ài)，這是我作為一名獨(dú)生子的優(yōu)勢(shì)。
獨(dú)生子女的承諾書(shū)篇四
現(xiàn)在的小學(xué)生，大多數(shù)是獨(dú)生子女。在家里嬌生慣養(yǎng)，自理能力和獨(dú)立生活能力比較差，都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。國(guó)外有輿論說(shuō)：“中國(guó)有太多的‘小皇帝’”。在21世紀(jì)的中國(guó)怎樣，很大程度上取決于你們這一代人，你們是真正的“小皇帝”。甘愿做“小皇帝”嗎？我想我們不甘心，因?yàn)橹辽傥覀儾贿@么認(rèn)為。誰(shuí)說(shuō)獨(dú)生子女就必須=“小皇帝”。我可不這么認(rèn)為，雖然獨(dú)生子女可能自理能力有些差，但是家教方式不同，她們也會(huì)成為自理強(qiáng)者的。非獨(dú)生子女在家里雖然不是嬌生慣養(yǎng)，但也不是什么事情都自己做。有些事，還是需要大人幫忙的。他們雖然從小獨(dú)立，還需要大人幫忙的。他們雖然從小獨(dú)立，還要照顧弟弟、妹妹。但是，這不能代表他們是自理能力的強(qiáng)者。非獨(dú)生子女多數(shù)很懂事。乖巧、善良?？吹揭恍┬枰獛椭娜丝偸菬o(wú)條件地援助，看到流浪貓，狗都有點(diǎn)心動(dòng)。無(wú)論是獨(dú)生還是非獨(dú)生，不管是嬌生慣養(yǎng)，還是生活獨(dú)立的子女。他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是：希望自己更棒，他們?yōu)榱诉@個(gè)目標(biāo)而奮斗。在公交車(chē)上給老爺爺讓座，過(guò)馬路時(shí)幫助小朋友，這些是他們的美好品質(zhì)。這樣的我們，這樣的21世紀(jì)，這樣的中國(guó)，我們還是“小皇帝”嗎？我的回答：“不是”你呢？獨(dú)生子女不等于“小皇帝”。
獨(dú)生子女的承諾書(shū)篇五
(單位)職工(男)與(單位)職工(女)于年月日生育一子(女)，姓名，性別。
年月已領(lǐng)取獨(dú)生子女父母光榮證，該獨(dú)生子女父母現(xiàn)婚姻關(guān)系(續(xù)存、離異)。離異者，有無(wú)再婚(有、無(wú));再婚者，現(xiàn)女方(初婚、再婚)曾生育子女?dāng)?shù)(個(gè))。
經(jīng)辦人：
聯(lián)系電話(huà)：
男方單位(蓋章)
(再婚家庭)女方單位(蓋章)
年月日
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獨(dú)生子女的承諾書(shū)篇六
我單位教職工______同志，性別______，生于______年______月______日，身份證號(hào)____________，婚姻狀況(未婚、初婚、再婚、離婚)_______，結(jié)婚時(shí)間______年______月______日，于_____年____月___日生育一孩(男、女)___，子女姓名，系其獨(dú)生子女。
特此證明。
本人聲明：上述填寫(xiě)內(nèi)容均正確無(wú)誤、真實(shí)、合法。如有虛假，本人愿承擔(dān)一切法律責(zé)任。
本人簽名：_____
________年______月______日
獨(dú)生子女的承諾書(shū)篇七
本人按照國(guó)家政策符合獨(dú)生子女父母對(duì)象獎(jiǎng)勵(lì)要求，特向絳縣計(jì)生局申請(qǐng)享受計(jì)劃生育獎(jiǎng)勵(lì)，現(xiàn)將承諾如下：
一、本人申請(qǐng)的實(shí)際情況完全符合國(guó)家人口和計(jì)劃生育委員會(huì)確定
的獎(jiǎng)勵(lì)扶助條件。
1、響應(yīng)黨和國(guó)家的計(jì)劃生育號(hào)召、不再生育或抱養(yǎng)收養(yǎng)子女。
2、本人若今后違背計(jì)劃生育法律、法規(guī)和本承諾書(shū)決定再生育或抱養(yǎng)收養(yǎng)子女，以及再婚后累計(jì)子女?dāng)?shù)超過(guò)一個(gè)，須向絳縣計(jì)劃生育退回《獨(dú)生子女父母光榮證》和所享受的全部物質(zhì)待遇和獎(jiǎng)勵(lì)金（含全部利息）。
一、本人提供的情況和證明真實(shí)可靠，如有不實(shí)意愿承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。本承諾書(shū)自簽訂之日起生效。
承諾人簽字（手印）：年月日
獨(dú)生子女的承諾書(shū)篇八
老年人獨(dú)生子女這個(gè)話(huà)題在現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)不再是什么新鮮事物，然而，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和生活方式的不斷變化，獨(dú)生子女照顧老年父母面臨的問(wèn)題也在不斷增加。作為獨(dú)生子女的我們，如何面對(duì)老年父母的照顧問(wèn)題，是我們需要認(rèn)真思考的話(huà)題。
第二段：理解老年人的需求。
老年人照顧問(wèn)題的首要問(wèn)題是理解老年人的需求。對(duì)于我們這些年輕人來(lái)說(shuō)，通常會(huì)因?yàn)槊β倒ぷ鞫鵁o(wú)法抽出更多時(shí)間照顧老年人，而老年人的需求卻并不一定是需要我們陪伴他們，而是需要我們給予他們更多的關(guān)愛(ài)和關(guān)心。只需要給老年人打個(gè)電話(huà)、關(guān)心他們的身體狀況、詢(xún)問(wèn)他們當(dāng)前的生活狀態(tài)，這些都可以讓老年人感到溫暖和關(guān)愛(ài)。
第三段：愛(ài)的表述方式需要多樣化。
而要讓我們的關(guān)愛(ài)真正觸及到老年人的心靈，我們還需要考慮到愛(ài)的表述方式。老年人的個(gè)性和需求各不相同，我們需要了解他們的性格、習(xí)慣，選擇適合他們的照顧方式，才能真正打動(dòng)他們的內(nèi)心。此外，我們還可以通過(guò)陪同老年人參加一些活動(dòng)、幫助他們解決一些困難，來(lái)表達(dá)我們的關(guān)愛(ài)之情，讓他們感受到我們的真誠(chéng)和溫暖。
第四段：保障物質(zhì)生活和生命安全。
除了精神上的關(guān)心，對(duì)于老年人來(lái)說(shuō)，物質(zhì)方面的保障也是很重要的。特別是在老年人的身體出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們更需要為他們提供適當(dāng)?shù)恼疹櫤椭С?。保障老年人的生命安全，提供他們需要的藥物等物資，并對(duì)其進(jìn)行正確使用指導(dǎo)，這都是我們需要考慮到的問(wèn)題。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在現(xiàn)代社會(huì)，老年人獨(dú)生子女的照顧問(wèn)題仍然需要我們認(rèn)真思考和解決。關(guān)愛(ài)老年人，從內(nèi)心出發(fā)，我們需要理解老年人的需求、選擇適合的照顧方式、關(guān)注物資和生命安全等方面。只有這樣，我們才能真正打動(dòng)老年人的心靈，讓他們感受到我們的真誠(chéng)和溫暖。
獨(dú)生子女的承諾書(shū)篇九
本人按照國(guó)家政策符合獨(dú)生子女父母對(duì)象獎(jiǎng)勵(lì)要求，特向絳縣計(jì)生局申請(qǐng)享受計(jì)劃生育獎(jiǎng)勵(lì)，現(xiàn)將承諾如下：
一、本人申請(qǐng)的`實(shí)際情況完全符合國(guó)家人口和計(jì)劃生育委員會(huì)確定
的獎(jiǎng)勵(lì)扶助條件。
1、響應(yīng)黨和國(guó)家的計(jì)劃生育號(hào)召、不再生育或抱養(yǎng)收養(yǎng)子女。
2、本人若今后違背計(jì)劃生育法律、法規(guī)和本承諾書(shū)決定再生育或抱養(yǎng)收養(yǎng)子女，以及再婚后累計(jì)子女?dāng)?shù)超過(guò)一個(gè)，須向絳縣計(jì)劃生育退回《獨(dú)生子女父母光榮證》和所享受的全部物質(zhì)待遇和獎(jiǎng)勵(lì)金（含全部利息）。
一、本人提供的情況和證明真實(shí)可靠，如有不實(shí)意愿承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。本承諾書(shū)自簽訂之日起生效。
承諾人簽字（手?。耗暝氯?/p>
獨(dú)生子女的承諾書(shū)篇十
整天只與父母打交道，一切都由父母包辦代替，失去了動(dòng)手能力，也沒(méi)有與小同伴競(jìng)爭(zhēng)玩耍的機(jī)會(huì)，變得膽小、害怕困難，一遇到挫折、痛苦就會(huì)哭。這是由過(guò)度的保護(hù)形成的過(guò)分懦弱。
2、神經(jīng)質(zhì)，喜怒無(wú)常
一不順心就大哭大叫，發(fā)脾氣扔?xùn)|西，表面上非常主觀執(zhí)拗，樣樣事情自己說(shuō)了算，否則就吵鬧不休，而實(shí)質(zhì)上是情緒不穩(wěn)定，借機(jī)發(fā)泄。吵起來(lái)膽子很大，離開(kāi)父母又非常怯懦。孩子所以形成脆弱的感情，是因?yàn)榇笕谁h(huán)境帶來(lái)了孩子接受不了的刺激，孩子就像玩具一樣的生活，得不到自然發(fā)展，加上父母不斷“灌輸”過(guò)沉的知識(shí)，這都對(duì)孩子神經(jīng)系統(tǒng)的平衡帶來(lái)危害。過(guò)多的“教育”、過(guò)多的刻板刺激造成了多得驚人的神經(jīng)質(zhì)孩子。
3、性格孤僻
獨(dú)生子女整天關(guān)在家里，與外界和小伙伴很少來(lái)往。見(jiàn)到別人家的孩子來(lái)了可能開(kāi)心得不得了，甚至當(dāng)小伙伴回去時(shí)會(huì)拉著對(duì)方不放手。獨(dú)生子女心靈的孤獨(dú)是生活天地狹小造成的。獨(dú)生子女孤僻的獨(dú)特性是好自言自語(yǔ)，好像成人一樣羅嗦，經(jīng)常反復(fù)思考一個(gè)問(wèn)題，過(guò)了很久，還會(huì)向爸爸媽媽問(wèn)同一個(gè)問(wèn)題。這種追根問(wèn)底的特點(diǎn)，可能反映了孩子的好學(xué)，也許反映了孩子思維的呆板和不易轉(zhuǎn)移。
4、心理早熟
早熟并不是缺點(diǎn)，許多才華聰穎的人都是早熟的。獨(dú)生子女的早熟具有“小大人”的特點(diǎn)。因?yàn)樗麤](méi)有與兄弟姐妹同級(jí)心理活動(dòng)的交往，只得整天與大人打交道。爸爸為什么背著媽媽抽煙，爸爸媽媽為什么吵架，這些本不是小小年紀(jì)的人需要了解的事，他都了解，還參與意見(jiàn)。一個(gè)4歲的小女孩坐在沙發(fā)上評(píng)判爸爸媽媽爭(zhēng)吵中的是非，讓人聽(tīng)起來(lái)真要笑破肚皮，可孩子講起來(lái)卻一本正經(jīng)。
5、身體和心理的嬌氣
嬌氣往往只被人理解為行為上的撒嬌、耍賴(lài)，其實(shí)嬌氣意味著軟弱無(wú)能?，F(xiàn)代家長(zhǎng)往往忽視耐寒、吃苦、負(fù)重對(duì)孩子意志培養(yǎng)的重要性，這是人賴(lài)以生存的重要能力，可惜的是獨(dú)生子女得不到方面的鍛煉。有人嘆息，“現(xiàn)在的男孩、女孩已經(jīng)沒(méi)有上一輩人剛強(qiáng)了”，這句話(huà)并不是聳人聽(tīng)聞。受了別的孩子的氣就跑到家里向媽媽發(fā)火，老師要他沖洗廁所就哭鼻子，這都是沒(méi)志氣的表現(xiàn)。
獨(dú)生子女易患的心理疾病其實(shí)還有很多，上面這幾種僅是比較有代表性的幾種。而孩子一旦受到心理疾病的侵襲，其身心健康將受到極大的影響，甚至?xí)绊懞⒆拥囊簧?/p>
獨(dú)生子女的承諾書(shū)篇十一
一個(gè)回答結(jié)束了話(huà)題：
不敢死，
不敢窮，
不敢遠(yuǎn)嫁，
因?yàn)榘謰屩挥心恪?/p>
“因?yàn)榘謰屩挥心恪保?/p>
這也是我們?cè)介L(zhǎng)大越膽小的原因。
隨著年齡的增長(zhǎng)，
我們變的越來(lái)越膽小，
我們怕死，
我們怕窮，
我們怕遠(yuǎn)嫁，
怕其他之前不怕的.事情。
我甚至開(kāi)始怕身體不好，
不能陪他們一起走完許多路。
因?yàn)槲也皇且粋€(gè)人，
如果我有什么不好，
會(huì)有人比我更難過(guò)。
我的膽小，
是懂得了責(zé)任。
那些不負(fù)責(zé)任的勇敢，
跟十八歲一樣，
漸行漸遠(yuǎn)。
越長(zhǎng)大越膽小，
這絕不是懦弱。
膽小的背后，
是慢慢懂得的責(zé)任。
謹(jǐn)慎的背后，
是漸漸學(xué)會(huì)的成熟。
獨(dú)生子女的承諾書(shū)篇十二
國(guó)家的計(jì)劃生育政策，讓社會(huì)產(chǎn)生了大量的獨(dú)生子女，然而獨(dú)生子女普通存在著一些弊端，那么，這些獨(dú)生子女的弊端及解決方法是什么呢？一起和小編看看本文解讀吧！
1.父輩的溺愛(ài)嬌寵容易使孩子變得自私。
2.早期難養(yǎng)成尊重長(zhǎng)輩、遵守紀(jì)律的自覺(jué)性。
3.不易養(yǎng)成與人協(xié)同合作精神。
4.易于形成依賴(lài)性。
5.孩子缺乏應(yīng)有的游戲時(shí)間。
由于家長(zhǎng)，尤其是隔代老人的過(guò)度保護(hù)，除學(xué)習(xí)活動(dòng)之外，孩子在家中幾乎沒(méi)有什么動(dòng)手機(jī)會(huì)。尤其對(duì)于3歲前的孩子，家長(zhǎng)認(rèn)為寶寶還小呢，理應(yīng)過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，孰不知這樣一來(lái)，將嚴(yán)重打擊孩子的自信心：孩子覺(jué)得自己離開(kāi)了大人的照顧，就什么都不會(huì)做，無(wú)法生活，他們從心里覺(jué)得自己能力低下。
心理學(xué)家的研究已經(jīng)證實(shí)，自信心是獲得工作和學(xué)習(xí)成功、獲得生活幸福的關(guān)鍵因素，而孩子自信心就是在他完成一件又一件的事情、解決一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題的過(guò)程中樹(shù)立的。
家長(zhǎng)如果想把自己的孩子培養(yǎng)成有自信的人，就要注意讓孩子從小自力更生、自己的事情自己做，讓孩子自己穿衣、吃飯等等。例如，孩子2歲開(kāi)始，就讓他們自己用勺吃飯，家長(zhǎng)不要再那么“勤勞“地給孩子喂飯了。到了4歲，就讓孩子自己練習(xí)使用筷子，手巧而心則靈啊。雖然在我們成人看來(lái)，吃飯、穿衣都是微不足道的小事情，但對(duì)于3歲前的孩子來(lái)說(shuō)，這些就是事關(guān)重大的任務(wù)。
耐受挫折性，就是對(duì)挫折的忍受能力?，F(xiàn)在我們常?？吹矫襟w報(bào)道，有些人因?yàn)閷?duì)挫折的忍受能力差而灰心、抑郁甚至去自殺。這個(gè)特征在獨(dú)一代孩子身上已經(jīng)顯現(xiàn)，現(xiàn)在在獨(dú)二代身上更加明顯。
獨(dú)生子女，一般都是在家長(zhǎng)的贊美聲中成長(zhǎng)的，很多家長(zhǎng)把“寶寶你真棒！”掛在口上，即使孩子做錯(cuò)了事情，也無(wú)原則地護(hù)著孩子，生怕孩子受一點(diǎn)兒委屈。例如，大人說(shuō)話(huà)時(shí)，孩子任意打斷大人的談話(huà)、隨便插嘴，此時(shí)有幾個(gè)家長(zhǎng)能認(rèn)真地對(duì)孩子進(jìn)行必要的禮儀教育？很多家長(zhǎng)都是笑瞇瞇地等著寶寶發(fā)表“高見(jiàn)”，聽(tīng)完之后還不忘贊美幾句“寶寶說(shuō)得真好！”
尊重孩子的特點(diǎn)；因?yàn)楹⒆拥慕?jīng)驗(yàn)少、能力有限，他們還處在發(fā)展過(guò)程中，對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤，要在尊重他們的基礎(chǔ)上給予幫助和糾正。例如在上例中，大人說(shuō)話(huà)時(shí)孩子亂插嘴，無(wú)批評(píng)的做法就是，堅(jiān)定地告訴孩子：請(qǐng)你等待2分鐘，我們把事情說(shuō)完，再認(rèn)真聽(tīng)你說(shuō)話(huà)；而不是簡(jiǎn)單粗暴地說(shuō)：“你這孩子，怎么這么討厭！”“大人說(shuō)話(huà)時(shí)不要隨便打斷！”
如果孩子做到了安靜等待2分鐘，之后大人也要履行自己的承諾，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的.談話(huà)；如果孩子做不到，也要告訴他因?yàn)樗荒馨察o等待，所以大人要花更多時(shí)間來(lái)處理自己的事情，也就沒(méi)辦法聽(tīng)他說(shuō)話(huà)。這樣做，既尊重了孩子又告訴他正確的做法，才是真正的無(wú)批評(píng)教育。
我們都說(shuō)，現(xiàn)在的孩子，物質(zhì)上極為豐富，但精神上更加孤獨(dú)。由于家庭結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒(méi)有兄弟姐妹，缺少同齡伙伴，獨(dú)生子女容易陷入孤獨(dú)之中。他們從小就習(xí)慣與電視、電腦相伴，習(xí)慣了自己一個(gè)人玩，到了現(xiàn)實(shí)生活中，就缺乏與人進(jìn)行社會(huì)交往的基本技能。
對(duì)于孩子的精神孤獨(dú)，一方面家長(zhǎng)可以多了解孩子的年齡和心理特點(diǎn)，多陪孩子參加他們喜歡的活動(dòng)，做孩子真正的朋友；另一方面，家長(zhǎng)要努力為孩子創(chuàng)造同伴交往的環(huán)境，和同齡伙伴的交往會(huì)使孩子互相學(xué)習(xí)、受益良多，家長(zhǎng)之間也能互相交流、互取育兒的經(jīng)驗(yàn)。
現(xiàn)在的孩子，由于接觸世界的方式更加多種多樣，小小年紀(jì)就積累了很多自然知識(shí)，他們知道哪些是世界未解之迷，他們知道天上、海底的生物特性，然而，過(guò)多的知識(shí)學(xué)習(xí)，占用了孩子的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間；在進(jìn)行幼兒發(fā)展測(cè)評(píng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在孩子的體能普遍比20年前孩子的體能差。這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該引起家長(zhǎng)的充分關(guān)注。
在孩子3歲以前，家長(zhǎng)就應(yīng)該幫助孩子養(yǎng)成喜歡戶(hù)外活動(dòng)、喜歡體育游戲的習(xí)慣，爬爬山、游游水，哪怕是在樓下你追我趕地瘋跑幾圈，都能鍛煉孩子的體能。等孩子5、6歲以后，家長(zhǎng)就可以幫助孩子選擇一項(xiàng)易于堅(jiān)持的體育活動(dòng)，打球、游泳、跆拳道或者是舞蹈，讓孩子鍛煉出一個(gè)好身體，以便擔(dān)當(dāng)未來(lái)繁重的學(xué)習(xí)、工作任務(wù)。
若想培養(yǎng)出不自私的孩子，家長(zhǎng)還要在觀念上更新一番，例如，家里買(mǎi)了好吃的東西，不要急急忙忙、首先就塞到2歲孩子的嘴里，而要體現(xiàn)出家中的長(zhǎng)幼順序：老人辛苦一輩子了，第一個(gè)給老人；爸爸辛苦承擔(dān)著養(yǎng)家重?fù)?dān)，第二個(gè)給爸爸……如果孩子從小是在這種秩序環(huán)境中成長(zhǎng)的，那么他們就不會(huì)事事先考慮自己，而是首先思考規(guī)則、遵守規(guī)則。
獨(dú)生子女的承諾書(shū)篇十三
多年來(lái)，人們眾口一詞地把新新人類(lèi)在心理發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題歸結(jié)為“獨(dú)生子女現(xiàn)象”，但海南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“家庭教育與中小學(xué)生發(fā)展”中期報(bào)告顯示，獨(dú)生子女的心理健康水平高于兄弟姐妹多的學(xué)生。
越來(lái)越多的教育者都不約而同地意識(shí)到：?jiǎn)栴}孩子出自問(wèn)題家長(zhǎng)。課題組對(duì)海口市二十五小、二十七小等十幾所教育機(jī)構(gòu)的6歲到12歲的'小學(xué)生及其家長(zhǎng)進(jìn)行了配對(duì)心理測(cè)驗(yàn)分析。研究發(fā)現(xiàn)溫和民主的家庭的孩子心理健康水平明顯高于嚴(yán)厲支配和非常疼愛(ài)的家庭的孩子。研究者認(rèn)為，中小學(xué)生心理問(wèn)題在于家庭教育不當(dāng)。
(《南國(guó)都市報(bào)》．6．22許欣／文)
獨(dú)生子女的承諾書(shū)篇十四
自從我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育以來(lái)，獨(dú)生子女人數(shù)日趨增多，獨(dú)生子女作為消費(fèi)人群的主體，已經(jīng)占領(lǐng)了整個(gè)市場(chǎng)的主體對(duì)象，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，獨(dú)生子女的消費(fèi)水平也日漸增高。獨(dú)生子女的消費(fèi)行為受到家庭、環(huán)境、社會(huì)等因素。其特征也表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)。
首先，獨(dú)生子女因?yàn)閺男√幍沫h(huán)境比較優(yōu)越，沒(méi)有憂(yōu)患意識(shí)，所以對(duì)于自己喜歡的事物，自然要得到滿(mǎn)足，有錢(qián)就應(yīng)該花，沒(méi)有存錢(qián)意識(shí)，甚至沒(méi)錢(qián)也要花，所以，如今越來(lái)越多的先購(gòu)買(mǎi)后還款的購(gòu)買(mǎi)模式吸引了廣大的獨(dú)生子女消費(fèi)者。其次就是追求時(shí)尚和新穎，青年人的特點(diǎn)是熱情奔放、思想活躍、富于幻想、喜歡冒險(xiǎn)，這些特點(diǎn)反映在消費(fèi)心理上，就是追求時(shí)尚和新穎，喜歡購(gòu)買(mǎi)一些新的產(chǎn)品，嘗試新的生活，在他們的帶領(lǐng)下，消費(fèi)時(shí)尚也就會(huì)逐漸形成。青年消費(fèi)者內(nèi)心豐富，感覺(jué)敏銳、富于幻想、勇于創(chuàng)新，敢于沖破舊的傳統(tǒng)觀念與世俗偏見(jiàn)，易于接受新鮮事物，追隨時(shí)代潮流。他們的購(gòu)買(mǎi)行為中趨向求新求美，喜歡購(gòu)買(mǎi)富有時(shí)代特色的商品，來(lái)裝飾自己和家庭，展現(xiàn)其現(xiàn)代化的生活方式，以博得他人的贊許和羨慕。
第三，獨(dú)生子女消費(fèi)追求個(gè)性化，多樣化，這些特點(diǎn)是新型青年文化運(yùn)動(dòng)的'顯著特點(diǎn)。這樣個(gè)性也可以理解為時(shí)尚化和風(fēng)格化，而不僅僅是傳統(tǒng)的青年文化對(duì)個(gè)性和自我的可以追求和表現(xiàn)。新知識(shí)的爆炸式增長(zhǎng)，新技術(shù)的迅速推廣應(yīng)運(yùn)和新的信息傳播媒介對(duì)日常生活的深入影響，使時(shí)尚的形成和流行更快捷。同時(shí)具有更鮮明的主題和更人性化的表現(xiàn)形式，并因而成為大學(xué)生日常生活和社會(huì)活動(dòng)中具有象征性和大眾化的色彩和基調(diào)，即成為一種風(fēng)格化的東西。其所反映的是青年大學(xué)生的這樣一種觀念：沒(méi)有什么東西是不能改變的，沒(méi)有什么系統(tǒng)是完全封閉的，沒(méi)有什么事物或道理是不能用形象來(lái)表達(dá)的。
第四就是消費(fèi)節(jié)奏加快、消費(fèi)方式快捷多樣化，如今隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，獨(dú)生子女的消費(fèi)方式不僅是在實(shí)體店購(gòu)買(mǎi)，一大部分是在網(wǎng)絡(luò)上，如今網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物平臺(tái)也很多，深受獨(dú)生子女消費(fèi)者的青睞。
最后就是獨(dú)生子女的攀比心理越來(lái)越多，有些大學(xué)生虛榮心很強(qiáng)，為了擁有一款手機(jī)，一件名牌服裝，情愿節(jié)衣縮食，犧牲自己的其他必要開(kāi)支，甚至向節(jié)儉的父母伸手，用來(lái)滿(mǎn)足自己的欲望。這種虛榮心的膨脹，又極容易形成無(wú)休止的攀比心理。
作為新一代的獨(dú)生子女，正帶領(lǐng)者整個(gè)消費(fèi)群體的消費(fèi)觀念和趨勢(shì)，他們有著顛覆傳統(tǒng)的消費(fèi)態(tài)度和行為，正確的理性消費(fèi)也是當(dāng)代獨(dú)生子女應(yīng)該要做到的，在追求潮流和多樣化的同時(shí)，量力而行，不盲目消費(fèi)，同時(shí)，社會(huì)也應(yīng)該為獨(dú)生子女樹(shù)立一個(gè)好的消費(fèi)環(huán)境，不能只為了博得利益而盲目誤導(dǎo)獨(dú)生子女消費(fèi)者盲目消費(fèi)。
獨(dú)生子女的承諾書(shū)篇十五
獨(dú)生子女整天關(guān)在家里，與外界和小伙伴很少來(lái)往。見(jiàn)到別人家的孩子來(lái)了可能開(kāi)心得不得了，甚至當(dāng)小伙伴回去時(shí)會(huì)拉著對(duì)方不放手。獨(dú)生子女心靈的孤獨(dú)是生活天地狹小造成的。獨(dú)生子女孤僻的獨(dú)特性是好自言自語(yǔ)，好像成人一樣羅嗦，經(jīng)常反復(fù)思考一個(gè)問(wèn)題，過(guò)了很久，還會(huì)向爸爸媽媽問(wèn)同一個(gè)問(wèn)題。這種追根問(wèn)底的特點(diǎn)，可能反映了孩子的好學(xué)，也許反映了孩子思維的呆板和不易轉(zhuǎn)移。
2、“獨(dú)我”行為
在孩子的心目中，家里的一切都理所當(dāng)然是我的，好像從來(lái)沒(méi)有感受到別人的需要。我的小床、我的電子琴、我的玩具、我的食品，好像沒(méi)有什么東西不是我的。一個(gè)第一次隨爸爸出遠(yuǎn)門(mén)的孩子看到火車(chē)茶桌上別人的食品拿起來(lái)就吃，就是一種典型的“獨(dú)我”行為。
3、膽小好哭
整天只與父母打交道，一切都由父母包辦代替，失去了動(dòng)手能力，也沒(méi)有與小同伴競(jìng)爭(zhēng)玩耍的機(jī)會(huì)，變得膽小、害怕困難，一遇到挫折、痛苦就會(huì)哭。這是由過(guò)度的保護(hù)形成的過(guò)分懦弱。
4、神經(jīng)質(zhì)，喜怒無(wú)常
一不順心就大哭大叫，發(fā)脾氣扔?xùn)|西，表面上非常主觀執(zhí)拗，樣樣事情自己說(shuō)了算，否則就吵鬧不休，而實(shí)質(zhì)上是情緒不穩(wěn)定，借機(jī)發(fā)泄。吵起來(lái)膽子很大，離開(kāi)父母又非常怯懦。孩子所以形成脆弱的感情，是因?yàn)榇笕谁h(huán)境帶來(lái)了孩子接受不了的刺激，孩子就像玩具一樣的生活，得不到自然發(fā)展，加上父母不斷“灌輸”過(guò)沉的知識(shí)，這都對(duì)孩子神經(jīng)系統(tǒng)的平衡帶來(lái)危害。過(guò)多的“教育”、過(guò)多的刻板刺激造成了多得驚人的神經(jīng)質(zhì)孩子。
5、身體和心理的嬌氣
嬌氣往往只被人理解為行為上的撒嬌、耍賴(lài)，其實(shí)嬌氣意味著軟弱無(wú)能?，F(xiàn)代家長(zhǎng)往往忽視耐寒、吃苦、負(fù)重對(duì)孩子意志培養(yǎng)的重要性，這是人賴(lài)以生存的重要能力，可惜的是獨(dú)生子女得不到方面的鍛煉。有人嘆息，“現(xiàn)在的男孩、女孩已經(jīng)沒(méi)有上一輩人剛強(qiáng)了”，這句話(huà)并不是聳人聽(tīng)聞。受了別的孩子的氣就跑到家里向媽媽發(fā)火，老師要他沖洗廁所就哭鼻子，這都是沒(méi)志氣的表現(xiàn)。
6、心理早熟
早熟并不是缺點(diǎn)，許多才華聰穎的人都是早熟的。獨(dú)生子女的早熟具有“小大人”的特點(diǎn)。因?yàn)樗麤](méi)有與兄弟姐妹同級(jí)心理活動(dòng)的交往，只得整天與大人打交道。爸爸為什么背著媽媽抽煙，爸爸媽媽為什么吵架，這些本不是小小年紀(jì)的人需要了解的事，他都了解，還參與意見(jiàn)。一個(gè)4歲的小女孩坐在沙發(fā)上評(píng)判爸爸媽媽爭(zhēng)吵中的是非，讓人聽(tīng)起來(lái)真要笑破肚皮，可孩子講起來(lái)卻一本正經(jīng)。
7、膚淺的知識(shí)
獨(dú)生子女看上去都比一般孩子懂事、知道得多，為什么說(shuō)是膚淺呢？因這些本事、知識(shí)都是口頭上的，并沒(méi)有真實(shí)的體驗(yàn)，而且這些知識(shí)都是些非兒童性的道理、概念。用這些道理、概念作為與父母交際游戲的工具。一旦遇到實(shí)際問(wèn)題就不起作用了。父母聽(tīng)孩子講“大人話(huà)”可能喜得眉開(kāi)眼笑，孩子的目的就達(dá)到了--用模糊的膚淺知識(shí)取悅家長(zhǎng)。
獨(dú)生子女的承諾書(shū)篇十六
承諾人：，（），市區(qū)鎮(zhèn)、街道村（居委會(huì)）人，身份證號(hào)碼：，
我們承諾：
1、提供的所有證件、證明、材料真實(shí)有效，
2、我們只生育過(guò)個(gè)子女，且無(wú)領(lǐng)養(yǎng)、收養(yǎng)其他子女。
3、我們將不再生育、領(lǐng)養(yǎng)、收養(yǎng)其他子女。
如有違諾，我們?cè)敢獬袚?dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
承諾人：承諾人：
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