最新讀書月的讀書心得(模板14篇)

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最新讀書月的讀書心得(模板14篇)
時(shí)間:2023-10-31 22:47:19     小編:紙韻

文學(xué)作品是人類情感和思想的抒發(fā)。在寫總結(jié)時(shí)要注意精確和準(zhǔn)確地使用專業(yè)術(shù)語和詞匯,提高寫作的專業(yè)性和權(quán)威性。范文中的案例和觀點(diǎn),可以為你的總結(jié)寫作提供一些借鑒和引用。

讀書月的讀書心得篇一

今年暑假我閱讀崔允漷教授主編的《有效教學(xué)》,本書分別從“什么是教學(xué)——怎樣教得有效——怎樣教得更好”三方面,闡述了教學(xué)活動(dòng)的有效性。他所提出“有效教學(xué)”主要是把學(xué)習(xí)還給學(xué)生,教師主要起到引導(dǎo)、維持與促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步或發(fā)展。也就是說,學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的唯一指標(biāo)。

下面所談內(nèi)容是我學(xué)習(xí)《有效教學(xué)》思考心得。

要還學(xué)生以民主,用討論激活課堂氣氛。崔允漷先生說,要盡可能鼓勵(lì)學(xué)生集體活動(dòng),并給予客觀的表揚(yáng)與批評(píng)。在課堂教學(xué)中我往往對(duì)學(xué)生要求高,總感覺學(xué)生知道的太少,于是,不自覺地急于把知識(shí)直接教給學(xué)生,而忘記了給他們時(shí)間讓他們?nèi)ニ伎加懻?。這樣以來,學(xué)生少了思考的時(shí)間,被動(dòng)的接受教師強(qiáng)塞來的知識(shí),學(xué)生自然對(duì)強(qiáng)塞來的知識(shí)就有了抵制情緒?,F(xiàn)在想來,無論如何,教師在一節(jié)課上是至少要給學(xué)生一次討論的時(shí)間的。

例如在英語閱讀教學(xué)中,由于我的操之過急,把文本知識(shí)填鴨式的灌輸給學(xué)生,使得他們疲于學(xué)習(xí)。在《有效教學(xué)》的指引下,我不斷成長與進(jìn)步。于是,我嘗試著讓學(xué)生四人一組進(jìn)行討論。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)課堂氣氛頓時(shí)就多了些生機(jī)。他們討論后,我再給以小結(jié)和板書,學(xué)生的印象也更加深刻了,而我要講的內(nèi)容也變得少而精了。是啊,學(xué)生是充滿了活力的,還他們以民主,經(jīng)過他們思考后再給以引導(dǎo)幫助,質(zhì)和量都會(huì)提高。所以,永遠(yuǎn)不能剝奪學(xué)生民主的權(quán)力。

因此,從《有效教學(xué)》中了解了課堂氣氛的重要,讓我驚恐萬分。于是,在備好內(nèi)容的同時(shí),我總要考慮學(xué)生會(huì)出現(xiàn)的反應(yīng),如果是下午第一堂課,更應(yīng)該設(shè)計(jì)好活躍課堂氣氛的方法,因?yàn)檫@時(shí)的課學(xué)生容易犯困,我得打消他們的困意。像這樣經(jīng)過多次思考,方敢確定自己備好了課,才敢走進(jìn)課堂。

我希望我們每位老師都盡量去認(rèn)真?zhèn)湔n備學(xué)生,盡量讓自己的每堂課學(xué)生都愛聽,盡量達(dá)到積極課堂氣氛的幾項(xiàng)指標(biāo)。我想這樣的結(jié)果,不只是學(xué)生會(huì)愛上課堂,愛上老師,老師也會(huì)受感染,而愛上課堂,愛上學(xué)生!

讀書月的讀書心得篇二

《冬牧場》是李娟第一部長篇紀(jì)實(shí)散文,20__年她跟隨熟識(shí)的牧民居麻一家深入阿勒泰南部的冬季牧場,度過了近四個(gè)月的荒野生活。在書的后記里她提到本書的起因是因?yàn)閰⑴c了《人民文學(xué)》的非虛構(gòu)寫作計(jì)劃,也提到隨著牧民定居工程的推進(jìn),曾經(jīng)順應(yīng)天時(shí)、自律謹(jǐn)慎的游牧生活方式正在慢慢消亡?;蛟S不久的將來,這塊古老、貧瘠而又廣闊的牧場也將會(huì)被拋棄。

阿勒泰應(yīng)該記得李娟,冬窩子也記得她。她把風(fēng)雪捏在手里攥成了故事,但在觀察這一切時(shí)又坦誠得想個(gè)孩子。她的字句像是風(fēng)吹過的沙地,有種干凈粗糙而又真實(shí)的質(zhì)地。她寫新疆牧民就是誠實(shí)地與牧民一同生活、放羊、受凍,就是被戈壁灘上的風(fēng)吹黑皮膚,誠實(shí)得讓人感動(dòng)。

阿勒泰之于李娟就像史鐵生之于地壇。不同的是李娟在《冬牧場》里找到了一種生活和文學(xué)更加融為一體的方式,因?yàn)殚L時(shí)間身處阿勒泰的冬季牧場,在嚴(yán)苛的生活環(huán)境中她主觀上已經(jīng)把文學(xué)和生活的邊界模糊化,書中所述就是生活的全部,我們所見就是荒野上風(fēng)雪的聲音、牛羊歸圈的聲音、煮奶茶的聲音,就是這各種聲音雜糅后的回響。這種回響帶著生命沉重的呼吸、不應(yīng)被任何華麗過分修飾的辭藻遮蓋。

書中對(duì)牧民艱苦生活的描寫讓人印象深刻,牧民早上趕著羊群出發(fā),在沙漠里不吃不喝,直到天快黑透才趕回來。最冷的時(shí)候離家還有百十米時(shí)像是走不動(dòng)了一樣,下了馬就地躺倒,再慢慢坐起來,抬起腿碰一碰麻木的雙腳。羊糞塊壘成的地窩子也是后來才有的,以前的哈薩克牧民的冬天就住氈房,那里四面八方都是冬天。貧困的小孩沒有衣褲,裹一張羊皮過冬。上了年紀(jì)的牧民因?yàn)殛P(guān)節(jié)炎不能安眠,夜里不時(shí)起來吃阿司匹林、卷莫合煙,即使在睡夢中也會(huì)因?yàn)椴⊥礋o意識(shí)地呻吟。

路過的牧民曾對(duì)李娟說:“你覺得我們哈薩克受的罪還不夠嗎?”雖然如此艱辛,人民依然堅(jiān)忍又快樂地生活,或者說唯有這樣堅(jiān)忍又快樂地生活才能抵御這樣的艱辛,才能度過這樣一個(gè)又一個(gè)的寒冬?,F(xiàn)代生活不可避免地影響著古老的游牧民族,戈壁的地窩子里有了太陽能電視,年輕人抱著手機(jī)不放,孩子們想著繼續(xù)學(xué)習(xí)以后去城里生活,到房子里干活。

自然是否能夠補(bǔ)充人類取得的進(jìn)展?是否完成了人類半途而廢或苦苦堅(jiān)持的工作?當(dāng)看到牧民隨著季節(jié)流轉(zhuǎn)、作家隨著時(shí)代流轉(zhuǎn),在塵土里成為卑微而偉大的存在,自然應(yīng)該是得意的。李娟孤獨(dú)地在戈壁上尋找寫作答案,讀者孤獨(dú)地在她的敘述里尋找人生答案,尋找一個(gè)寄托來分享情感,實(shí)現(xiàn)完成自我認(rèn)知的夢想。

“像往常一樣”這是多么幸福的事,希望這片牧場上的一切在今后的時(shí)日里能夠一直“像往常一樣”,流動(dòng)不息。

讀書月的讀書心得篇三

《少年我心》是一個(gè)心理學(xué)家對(duì)自己的成長回顧所進(jìn)行的分析,在這本書里面,他可以告訴我們怎樣做人,怎樣交朋友,怎樣捍衛(wèi)自己??梢哉f是人生的每一段經(jīng)歷都包括了。我讀后,對(duì)我有著很大的感觸。

人生的每一個(gè)階段,都離不開鍛煉,每一次鍛煉,恰好就是能力的增長。鍛煉的越多,經(jīng)歷的挫折越多,你自己更會(huì)心胸寬廣,能力強(qiáng),也懂得了處世之道。

這可以說是我讀完這本書后,我自己的一個(gè)總述。在眾多的篇目中,《找啊,找啊,找朋友》這一章節(jié),我記得最好了,給我的印象也是最深的。

做人,只是吹毛求疵,挑三揀四,是不會(huì)有什么好朋友的,侮辱,詆毀他人,同樣不會(huì)有好結(jié)果,只要尊重悅納別人,才是真正的交友之道。這就是這一章節(jié)對(duì)我的啟示。

《少年我心》是一個(gè)心理學(xué)者對(duì)自我成長的回顧與分析,是岳曉 東 博士的又一本極具特色的心理學(xué)通俗讀物。我覺得它簡直就是簡明版的《兒童心理學(xué)》。作者以優(yōu)美的筆觸、幽默的語言,生動(dòng)地記敘了自己在中小學(xué)時(shí)期的30段往事,展現(xiàn)了一個(gè)少年在成長過程中所經(jīng)歷的種種困惑、彷徨和歡樂。而且該書每篇紀(jì)事的后面都加入了一段精辟的心理分析,深入淺出地道出了青少年時(shí)期的種種心理變化的緣由,令人深受啟迪。還值得一提的是,作者在做心理分析過程中,借助故事道出了許多人生的深刻哲理,引人入勝而又發(fā)人深省。

讀書月的讀書心得篇四

讀完《富蘭克林自傳》之后,我認(rèn)為富蘭克林是一位出類拔萃的人才,他的一生既充滿了挫折又有多如牛毛的成就。下面我就談?wù)勊娜松?jīng)歷,他8歲時(shí)入學(xué),讀了一年,由于家里貧窮就輟學(xué)了。以后的學(xué)習(xí)全靠自學(xué),他利用一切空余時(shí)間自學(xué),博覽群書,苦練寫作。16歲就在報(bào)紙上發(fā)表了他的第一篇文章;不到30歲就以過人的才華在北美享有盛譽(yù)。通過刻苦勤奮后來成為了歷史上赫赫有名的科學(xué)家、發(fā)明家、社會(huì)活動(dòng)家、政治家和外交家。他還創(chuàng)辦了醫(yī)院、圖書館和大學(xué),也是美國《獨(dú)立宣言》的起草人之一。他的一生可謂是碩果累累。

通過閱讀他的傳記,我發(fā)現(xiàn)他取得成就的原因有以下三個(gè)方面:一方面是他有很強(qiáng)自學(xué)能力。一個(gè)要取得成就需要很多經(jīng)驗(yàn)與智慧,但人的生命是有限的,不可能事事去體驗(yàn)。那么依靠別人的經(jīng)驗(yàn)和智慧就顯得尤為重要。讀書就是彌補(bǔ)這個(gè)缺陷最有效的辦法。富蘭克林讀過很多書,譬如《天路歷程》、《圣經(jīng)》、《歷史文集》、《希臘名人傳》等等。他還有許多豐富的人生經(jīng)歷,譬如做印刷工的經(jīng)歷;創(chuàng)辦了醫(yī)院、圖書館、大學(xué)與共讀社的經(jīng)歷等等,他通過自己的這些經(jīng)歷所獲經(jīng)驗(yàn)去體會(huì)書本中為人處世的道理,二者相互影響,彼此溝通,那么就能將書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的東西,為己所用。所以他能用這些知識(shí)與智慧從容的面對(duì)遇到的一切問題。

秩序、決心、節(jié)儉、勤勉、誠實(shí)、公正、中庸、潔凈、鎮(zhèn)定、貞潔、謙虛。他為自己培養(yǎng)這些品質(zhì)制定了方案,這個(gè)方案就是:每周特別關(guān)注培養(yǎng)一個(gè)品質(zhì),其他的像往常一樣對(duì)待,制定表格監(jiān)督自己,核查自己,每天記錄自己實(shí)施情況。13周完成一個(gè)循環(huán),一年可以循環(huán)四次,直到全部擁有這些品質(zhì)為止。這種方法是培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)的好方法,值得我們借鑒。同時(shí)這13個(gè)品質(zhì)也值得我們學(xué)習(xí)。有趣的是,這13個(gè)品質(zhì)中的4個(gè)分別是誠實(shí)、節(jié)儉、公正與勤勉,恰好是解決形式主義、奢靡之風(fēng)、官僚主義與享樂主義的對(duì)策。我們把“四風(fēng)”比作雪,這4個(gè)品質(zhì)就是太陽。用這4個(gè)品質(zhì)解決“四風(fēng)”的問題就像太陽融化雪一樣容易。同時(shí)它們也是堅(jiān)持群眾路線理念與實(shí)踐群眾路線有力的保障。

最后一個(gè)方面是富蘭克林身邊有許多優(yōu)秀人才輔助他。從古至今,任何一個(gè)國家的興旺發(fā)達(dá)都離不開杰出的人才,任何一個(gè)成功人士的幕后也都有許多優(yōu)秀人才。同樣富蘭克林也不例外,這些人才在他的一生中扮演重要的角色。他的父親就是其中一個(gè),有意識(shí)地訓(xùn)練他的思維,觀察他喜歡做的事情,給他試著選擇適合他的職業(yè),最后確定印刷工是適合他的職業(yè)。由于才能杰出后來從事了許多工作,包括做科學(xué)實(shí)驗(yàn)、政治活動(dòng)等等。除父親外他身邊還有查爾斯.奧斯本、約瑟.華生、詹姆斯.拉爾夫等人都是他人優(yōu)秀的朋友,幫助他治學(xué)、識(shí)人、做好種種工作等。

總之,富蘭克林通過自學(xué)、有意識(shí)地培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)與交好友這三條途徑,使他通往成功之道,做出令世人嘆為觀止的成就。美國總統(tǒng)喬治.華盛頓與托馬斯.杰斐遜對(duì)他都有很高的贊譽(yù)。托馬斯.杰斐遜說:“富蘭克林是他生活的時(shí)代和國家中最偉大和最杰出的人?!备惶m克林的求學(xué)精神、為人處世的方法與優(yōu)秀的品質(zhì)都是值得我們這代青年人學(xué)習(xí)與效仿的。

讀書月的讀書心得篇五

這個(gè)星期,我讀了一本非常好看的書——《可怕的現(xiàn)象大全集》。

美國著名大作家洛夫克拉夫特曾經(jīng)說過:人類最古老而強(qiáng)烈的情緒便是恐懼,最古老而強(qiáng)烈的恐懼便是未知?!?/p>

我們生活的星球上充滿了未知,各種各樣的可怕,靈異現(xiàn)象便是其中的一種。而這些可怕的現(xiàn)象包括靈異事件、自然奇聞、人類謎團(tuán)、地域奇景等等,無不令人感到不可思議。

這本書可以讓我們了解到世界各地的奇聞,讓我們開闊了視野,增長了見識(shí);還讓我們相信科學(xué),不迷信,讓我們駕馭著科學(xué)的小舟,遨游在知識(shí)的海洋中。

雖然說,在這本書中,有的故事會(huì)讓人膽戰(zhàn)心驚,心中充滿了恐懼,但帶給我們更多的,卻是科學(xué)的樂趣,它讓我們了解了這個(gè)我們正在居住的水藍(lán)色美麗星球!

讀書月的讀書心得篇六

——我們所期冀的小語課堂

9月27日—28日,我有幸赴**參加了“名師論道之相約**”小學(xué)語文名師高端研修活動(dòng)。在短短的一天半的時(shí)間里,我聆聽了**本土的兩位小語名師執(zhí)教的一節(jié)閱讀課和一節(jié)綜合學(xué)習(xí)課,聆聽了來自香港的小學(xué)教師**老師帶來的《包公審石頭》,同時(shí)還觀摩欣賞到了兩位全國著名特級(jí)教師**老師和**老師執(zhí)教的作文指導(dǎo)課。

在**老師的課堂上,沒有精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)入語和過渡語,沒有環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)環(huán)節(jié),只有揭題后的開門見山:“本節(jié)課有兩個(gè)教學(xué)目標(biāo):1、續(xù)寫及演繹包公審案;2、分析包公的性格。”接下來便是圍繞這兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)開展的教學(xué)活動(dòng)。第一個(gè)活動(dòng)是當(dāng)堂續(xù)寫劇本并表演,第二個(gè)活動(dòng)是采用“循環(huán)涂鴉討論”的方式分析包公的性格。所謂“循環(huán)涂鴉討論”,其實(shí)是類似于我們常說常用的小組討論,但是也有若干不同之處:一是小組內(nèi)有明確的分工,每個(gè)小組內(nèi)有主持人,有文書(即記錄人),有后勤(即提供學(xué)具)等,同時(shí)這種分工實(shí)行循環(huán)制;二是小組內(nèi)討論交流后還需在一張較大的紙上寫下來,同時(shí)還以組間循環(huán)的方式在鄰組的紙上寫下自己的看法和意見。

從這堂課和稍后進(jìn)行的題為“不一樣的香港小學(xué)語文教學(xué)”學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)中,我依稀感覺到了一些香港小學(xué)語文課堂的氣息,大概是比國內(nèi)的小學(xué)語文課堂更多些自由,更多些個(gè)性。當(dāng)然這只是感覺,似有“窺一斑而知全豹”之嫌。

我個(gè)人認(rèn)為,參加此次活動(dòng)最大的驚喜和收獲便是聽到了兩節(jié)在大型公開活動(dòng)中很少能聽到的作文指導(dǎo)課,而且還是兩位名家所執(zhí)教的。

已逾古稀的**老師仍然精神矍鑠,寶刀未老。他指導(dǎo)的作文題是:“我”。賈老師以范文引路,使學(xué)生知道寫文章要有材料,有內(nèi)容,接著便引導(dǎo)學(xué)生用一句話、兩句話、三句話寫“我”,寫不一樣的“我”,低起點(diǎn)降低學(xué)生寫作的難度,然后層層遞進(jìn),可謂用心良苦。然而更讓人稱道的是在引導(dǎo)學(xué)生累積了三個(gè)寫作材料后,賈老師又引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較甄別,選擇留下一個(gè)最好的。至此,常讓學(xué)生無所適從的選材過程就在賈老師了無痕跡的指導(dǎo)下輕松完成。最后在指導(dǎo)寫作時(shí),賈老師又以范文引路,采用邊讀邊指導(dǎo)的方法,使學(xué)生明白了要用事實(shí),用例子把內(nèi)容寫具體。整堂課,讓學(xué)生讀范文,讓學(xué)生寫板書,處處體現(xiàn)了以生為本,又處處有老師不著痕跡的引導(dǎo);整堂課,沒有教材,沒有課件,沒有華麗的辭藻渲染,卻讓我們感受到了“返璞回真”的至高教學(xué)境界。

穩(wěn)重儒雅的**老師為我們帶來的則是一場“頭腦風(fēng)暴”,他的作文課主題是:“頭腦風(fēng)暴與創(chuàng)意寫作”。在兩首極具創(chuàng)意的小詩的閱讀與其末句的猜測活動(dòng)中,張老師拉開了“頭腦風(fēng)暴”的序幕。接著,張老師將一部奧斯卡動(dòng)畫短片搬到了課堂上,并極具匠心地將其分成了三個(gè)部分。在第一部分觀看結(jié)束后,張老師通過讓學(xué)生交流意想不到的畫面和情節(jié),給四幅屏幕截圖排序,并用自己的話把四幅圖的意思連起來說一說等環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生再現(xiàn)了觀看的內(nèi)容,并巧妙地進(jìn)行了說話訓(xùn)練。在看完了第二部分并交流了以后,張老師出示了學(xué)習(xí)任務(wù):根據(jù)線索,發(fā)揮想象,設(shè)計(jì)一個(gè)讓人意想不到又能自圓其說的結(jié)尾。有了開篇兩首創(chuàng)意小詩的鋪墊,再加上引人入勝的動(dòng)畫情節(jié),學(xué)生的寫作便有了依托。在后面的寫作指導(dǎo)中,張老師又通過方法、示例的引導(dǎo),以及先寫關(guān)鍵詞,改寫為說,降低了寫作的難度。對(duì)于學(xué)生的想象,張老師無一否定,但又在帶有傾向性的引導(dǎo)中,使學(xué)生明白了富有創(chuàng)意的想象才是最好的想象。

古稀之年的**老師和四十不惑的**老師帶給我們的是兩堂風(fēng)格迥異的作文課,卻都能引人深思。賈老師的作文課告訴我們,兒童作文,一切要從兒童的實(shí)際出發(fā),讓兒童用自己的眼去發(fā)現(xiàn)自己感興趣的,用自己的筆去寫自己發(fā)現(xiàn)的。張老師的作文課告訴我們,兒童作文不僅要有序,還應(yīng)有趣,有創(chuàng)意,這樣兒童才會(huì)樂于作文。

名師論道,我等悟道。論道也好,悟道也罷,所期冀的都是我們的小學(xué)語文教學(xué)之路能夠越走越寬廣,我們的小學(xué)語文課堂能夠越來越高效,越來越讓我們的孩子,更多的孩子所喜歡。

讀書月的讀書心得篇七

讀書是每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成的良好習(xí)慣,它不僅能拓寬我們的知識(shí)面,提升我們的思維能力,還能為我們帶來無盡的樂趣。在我多年的讀書經(jīng)歷中,我積累了一些讀書心得和體會(huì),下面我將分為五個(gè)方面來進(jìn)行介紹。

首先,讀書讓我擁有了寬廣的視野。通過不同類型的書籍,我了解了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),獲取了不同的觀點(diǎn)和思想。在閱讀名著時(shí),我能夠感受到作者的智慧和思考方式,從中領(lǐng)悟到一些人生哲理。在閱讀科普類書籍時(shí),我可以了解到最新的科學(xué)發(fā)展,增長科學(xué)知識(shí)。這些知識(shí)的積累不僅讓我在學(xué)業(yè)上取得了不俗的成績,更重要的是,它讓我對(duì)未知世界有了探索的熱情和勇氣。

其次,讀書豐富了我的情感世界。在閱讀小說、散文和詩歌時(shí),我會(huì)被文字中的情感所打動(dòng),與書中的人物產(chǎn)生共鳴。有時(shí),我會(huì)為書中的人物命運(yùn)的起伏而悲傷,有時(shí),我會(huì)因書中的人物的堅(jiān)韌不拔而感到振奮。這種情感共鳴讓我更加關(guān)注他人的內(nèi)心世界,培養(yǎng)了我的同情心和共鳴能力。在與他人交流時(shí),我也能夠更好地理解他們的情感和思考方式,從而建立起更好的人際關(guān)系。

第三,讀書提高了我的思維能力。閱讀書籍不僅是攝入信息的過程,更是一個(gè)思考的過程。在閱讀中,我需要理解作者的觀點(diǎn),分析問題的多個(gè)角度并得出自己的結(jié)論。這鍛煉了我的邏輯思維能力和批判性思維能力。同時(shí),在閱讀中,我也會(huì)遇到難以理解的句子,這時(shí),我會(huì)主動(dòng)尋找解決的方法,提高了我的閱讀和解決問題的能力。這種思維訓(xùn)練讓我在學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時(shí)能夠更加深思熟慮地處理。

第四,讀書讓我更加懂得欣賞藝術(shù)。閱讀文學(xué)作品時(shí),我能夠體會(huì)到作者對(duì)語言的巧妙運(yùn)用和文字間的美感。一個(gè)優(yōu)秀的作品能夠讓人驚嘆,能夠讓人沉浸其中。通過閱讀,我逐漸培養(yǎng)出了對(duì)藝術(shù)的鑒賞能力,學(xué)會(huì)了欣賞音樂、繪畫、電影等不同藝術(shù)形式。這不僅讓我對(duì)生活深感滿足,也讓我對(duì)藝術(shù)的創(chuàng)作產(chǎn)生了濃厚的興趣。

最后,讀書帶給我無盡的樂趣。當(dāng)我沉浸在一本好書里時(shí),世界的喧囂和煩惱都會(huì)暫時(shí)消失。閱讀不僅是知識(shí)的積累,更是一種享受和放松。每當(dāng)遇到疲憊或困惑時(shí),我都會(huì)找到一本喜歡的書,在書中找到自己的安慰和依靠。

總之,讀書是我生活的一部分,也是一種享受。通過閱讀,我不僅拓寬了視野,豐富了情感世界,提升了思維能力,還培養(yǎng)了對(duì)藝術(shù)的鑒賞能力。讀書給了我無盡的樂趣和寶貴的生活經(jīng)驗(yàn)。因此,我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣,不斷豐富自己的內(nèi)涵,為自己的人生增添更多的色彩。

讀書月的讀書心得篇八

一次偶然的機(jī)會(huì),拜讀了霧滿攔江的《做最好的員工》受益匪淺。作者從感恩、信任、忠誠、團(tuán)隊(duì)精神等方面入手,以生動(dòng)廣泛的案例和通俗明了的語言,總結(jié)、詮釋了做員工身上應(yīng)具備的優(yōu)秀職業(yè)精神。

讓我感觸最深,是書封面的這樣一段話:“做員工就要做最好的員工,工作中懂得常懷一顆感恩的心,主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,把工作中的每件事做到最好,做一個(gè)出色的員工”。是啊,好員工是企業(yè)的核心,好員工才能立足。特別簡單的語言字里行間流露出我們作為一個(gè)普通員工主要的是什么,以及我們該如何去做、去想。

人的一生,工作、生活、休息三者中,工作才是我們的脊梁,忠于職業(yè),就是要全心全意地對(duì)待,心無旁騖,我們?nèi)裟苁冀K守一,人生就會(huì)飽含蘊(yùn)味。三百六十行,行行出狀元。其道理就在于每一份職業(yè)都涵蓋了豐富的知識(shí),都有讓人窮其一生也無法看完的流光溢彩。誰甘于一生的平庸?誰不想成就輝煌?然而,我們面對(duì)的只能是平平淡淡的生活,但是,只要你忠于自己的職業(yè),做到兢兢業(yè)業(yè),就可以成為行業(yè)中的佼佼者,成為最優(yōu)秀的員工。

明明白白,我是在為自己工作。我們每一個(gè)人都應(yīng)該調(diào)整好自己的工作心態(tài),從而燃燒工作的激情,使人生從平庸走向杰出。首先要珍惜目前的工作機(jī)會(huì),一份好的工作來之不易,自己要以積極的態(tài)度去做好每一件事。有一顆積極向上的心,無論做什么工作都要用心去做,在工作中努力挑戰(zhàn)困難,總會(huì)有收獲。其次還要愛崗敬業(yè),對(duì)工作要有高度的責(zé)任感和忠誠感。在每每的工作中我們不要一再抱怨工作的枯燥無味,要學(xué)會(huì)從中尋找自我價(jià)值。另一點(diǎn)就是心態(tài),我們既然工作了就要學(xué)會(huì)分享工作的快樂,帶著微笑去工作,自己一天的疲憊也就煙消云散。一個(gè)人對(duì)待工作的心態(tài),是積極的還是消極的?是上進(jìn)的還是無所謂的?直接影響工作的好壞。要知道,無倫做什么工作,只要腳踏實(shí)地沉下心來做,用心去做,總會(huì)有收獲。其實(shí),薪水只是工作的一種回報(bào)方式,應(yīng)該看到工作教會(huì)了我們什么,鍛煉了我們什么,超前意識(shí)了我們什么,這些才是無形的財(cái)富。艱難的任務(wù)能鍛煉我們的意志,新的工作拓展我們的品性,企業(yè)是我們成長的學(xué)校,工作能夠豐富我們的經(jīng)驗(yàn),增長我們的智慧。只有在工作中鍛煉自己的能力,使自己不斷提高,你才會(huì)獲得成功。

忠誠是公司的需要更是我們自己的需要。我們要忠誠于公司,把公司看成是自己的家,我就是公司的一部份。對(duì)公司忠誠,我們不僅得到了財(cái)富和榮譽(yù),同時(shí)也充實(shí)了自己,使自己的價(jià)值得到體現(xiàn)。我們應(yīng)愛崗敬業(yè),干一行,愛一行,精一行。工作中要積極主動(dòng),不拖拉,不推諉,盡職盡責(zé),把工作做到盡善盡美。

工作就意味著責(zé)任,每一個(gè)職位所規(guī)定的工作任務(wù)就是一份責(zé)任。你從事的這份工作就應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任。我們每個(gè)人都應(yīng)充滿責(zé)任感,要對(duì)公司永遠(yuǎn)負(fù)責(zé),絕對(duì)負(fù)責(zé),把公司的利益放在第一位,把工作做對(duì),做好,做到位。

效率至關(guān)重要,在工作中提高效率就能做到事半功倍。工作中,我們一定要讓效率思維貫穿于執(zhí)行的全過程,珍惜并有效的利用時(shí)間,不斷提高效率,盡全力發(fā)揮自己的價(jià)值。提高了工作效率和有了很好的工作方法,就會(huì)有好結(jié)果。對(duì)待工作,要么不做,要做就做好,“差不多”就是“不及格”,工作沒有“差不多”,我們必須以百分之百的心態(tài)去追尋百分之百的結(jié)果,才能創(chuàng)造最好業(yè)績。

團(tuán)隊(duì)精神至關(guān)重要。團(tuán)隊(duì)是推動(dòng)個(gè)人前進(jìn)的最大力量,只有所有的員工對(duì)企業(yè)的忠誠,才能發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)的力量,勇往直前,推動(dòng)企業(yè)走向成功。公司的生存和發(fā)展,離不開少數(shù)員工的能力和智慧,更需要絕大數(shù)員工的忠誠和勤奮。很多時(shí)候,一個(gè)團(tuán)隊(duì)所能給予一個(gè)人的幫助,更多在于精神方面,一個(gè)積極向上的團(tuán)隊(duì)能夠鼓舞每個(gè)人的信心,一個(gè)充滿斗志的團(tuán)隊(duì)能夠激發(fā)每個(gè)人的熱情,一個(gè)創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì),能夠?yàn)槊總€(gè)人創(chuàng)造力的研展提供足夠的空間,一個(gè)協(xié)調(diào)一致、和睦相處的團(tuán)隊(duì)能夠給每一位成員良好的感覺,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神吧,在團(tuán)隊(duì)中感染積極的氛圍,讓自己在團(tuán)隊(duì)中工作更加順利。

高效的團(tuán)隊(duì)合作與緊密無間的集體意識(shí)是企業(yè)發(fā)展的核心要素。團(tuán)隊(duì)就是一個(gè)整體,如果一個(gè)人沒有把事情做好,一個(gè)人沒有完成任務(wù),必然影響整個(gè)部門的工作進(jìn)度。只有團(tuán)隊(duì)有發(fā)展,才能體現(xiàn)你自身的價(jià)值。之所以,我們要做到勇于進(jìn)取,從不言棄,善于溝通,勇于奉獻(xiàn)。在公司這個(gè)團(tuán)隊(duì)中我們每一個(gè)成員都是其中的一分子,要牢牢記住團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo),記住自己的職責(zé)和任務(wù),為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展而努力。

作為“國網(wǎng)”企業(yè)的一名員工,今后,我一定要調(diào)整好心態(tài),使自己變成學(xué)習(xí)型員工,使自己具備良好的職業(yè)素養(yǎng),努力把自己的工作做到最好,無愧于企業(yè),無愧于他人,更無愧于自己。

讀書月的讀書心得篇九

《環(huán)游地球八十天》這本書深深感動(dòng)了我,我要把我的感受寫下來。

閱讀這本書,就像是進(jìn)入了一個(gè)豐富多彩的世界,有歡樂與希望,也有憂愁與悲傷;有陽光與鮮花,也有黑夜與風(fēng)暴。

書中不僅詳細(xì)描寫了福克先生一行人在途中的種種離奇經(jīng)歷和他們所遇到的千難萬險(xiǎn),而且還在情節(jié)的展開中使人物的性格逐漸立體化。塑造了沉默寡言、機(jī)智勇敢、充滿人道精神、舍己救人的福克,活潑好動(dòng)易沖動(dòng)的仆人路路通,美麗、勇敢、善良的艾娥達(dá)夫人,自作自受、狡猾、倒霉的弗克斯等等。

作者匠心讀者,布局巧妙,以生動(dòng)傳神的筆法,時(shí)而將讀者帶到一個(gè)詩情畫意的境界,時(shí)而將讀者帶入驚險(xiǎn)刺激的場面。因此小說出版便得到了廣大讀者的普遍喜愛,被公認(rèn)為科幻小說中的經(jīng)典之作。

因?yàn)?,這一部經(jīng)典之作就是構(gòu)成文學(xué)世界的一個(gè)部分,同時(shí)這本書也是一個(gè)完整的”心靈世界“。

閱讀這本書,就像是進(jìn)行一次的奇幻之旅,并獲得心靈的充實(shí)與人生的幸福!

讀書月的讀書心得篇十

看了《大空頭》這本書百感交集,不光是因?yàn)橛卸嗌偃说纳畋淮渭?jí)抵押貸款毀了,更因?yàn)闀兴沂镜男g(shù)語是外行人無法理解的黑箱子。

每次我告訴別人我在做債券投資時(shí),所看到的回應(yīng)要么眼神躲避,要么疑惑。三四年前,我應(yīng)邀向客戶服務(wù)部的同事介紹債券市場。第一個(gè)簡單的問題是:如何觀察債券市場以及有哪些指標(biāo)。這個(gè)問題很難讓圈外人回答。

因?yàn)閭袌龅某山?特別是信用債券市場,單劵的成交通常是不連續(xù)的,如果你沒有一個(gè)數(shù)據(jù)庫的支持,沒有日復(fù)一日,年復(fù)一年的仔細(xì)觀察市場,很難說你今天信用債券市場是漲還是跌,更不用說一個(gè)老券的定價(jià)。

所以我能理解這本書里,巴里的舊債券很難定價(jià)。任何一個(gè)model都想當(dāng)然地把世界看成是一個(gè)有序、連續(xù)的過程。但世界并不是連續(xù)的,它時(shí)斷時(shí)續(xù)地發(fā)生著變化,而且這些變化通常還具備時(shí)間相關(guān)性。

海外定價(jià)問題更大。幾年前,當(dāng)我?guī)啄昵暗谝淮慰吹酵陆灰?,并聽說國外債券的交易模式時(shí),我驚呼這是一個(gè)黑箱子??!

國內(nèi)因?yàn)橛兄袀?、上清所、交易所三方面的努力,每天都?huì)對(duì)全市場進(jìn)行一個(gè)價(jià)值的掃描。

而國外,只有券商自身對(duì)提供服務(wù)的組合進(jìn)行定價(jià)估值,而定價(jià)估值是要付費(fèi)的。

我記得那一年,我們公司計(jì)劃開發(fā)一個(gè)信用債券指數(shù)基金,眼見著海外投行拿來國內(nèi)信用債的定價(jià)數(shù)據(jù),錯(cuò)到?jīng)]邊沒沿兒,那是多么搞笑的事情。

如果我沒記錯(cuò)的話,書中提到的abx指數(shù),是一個(gè)以最活躍的20只cds產(chǎn)品合成的指數(shù)。中信證券此前推出過一版交易最活躍的20只劵的債券指數(shù)。

我不得不說,選擇券種加入指數(shù)本身就是一件麻煩事。每天都有成交會(huì)帶給這些券自然而然的溢價(jià)。

當(dāng)然這是對(duì)市場變動(dòng)比較靈敏的數(shù)據(jù)。因?yàn)槿藗儠?huì)認(rèn)為買賣更加方便。

但如果你認(rèn)為活躍券種交易在100元,你的指數(shù)外券種就應(yīng)該交易在100元,那可真的是可笑至極。數(shù)據(jù)會(huì)差的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

讀書月的讀書心得篇十一

當(dāng)我還在呀呀學(xué)語的時(shí)候,媽媽就拿出一本本彩圖書和我共讀;當(dāng)我進(jìn)入小學(xué)后會(huì)自己閱讀時(shí),書更是成為了我密不可分的好朋友。俗話說“開卷有益”,“讀萬卷書,行萬里路”,因?yàn)橛袝呐惆椋刮以黾拥拇罅康闹R(shí),懂得了許多的道理。

你知道大科學(xué)家愛因斯坦吧,他的成功,與他從小就有刻苦讀書的習(xí)慣是分不開的。11歲時(shí),他就讀完了一套通俗科學(xué)讀物,并對(duì)科學(xué)開始發(fā)生興趣。12歲時(shí),他又自學(xué)了歐幾里得幾何。此外,他還特別重視哲學(xué)的閱讀,13歲時(shí)就開始自學(xué)康德的哲學(xué)了。他還根據(jù)自身的特點(diǎn)、志向和興趣,把精力集中在物理學(xué)的學(xué)習(xí)上。結(jié)果他在物理學(xué)方面果然取得了重大的成就。熱愛讀書造就了一代大科學(xué)家,我也想成為科學(xué)家,所以我要好好讀書,何況讀書還是非常有益的一件事。

讀書,是一種境界。如果你熱愛讀書,你就會(huì)感受到這種境界。當(dāng)你讀到一本好書,你可以廢寢忘食,夜以繼日;當(dāng)你讀到一本好書,你會(huì)如獲至寶,細(xì)細(xì)品味,每讀一篇都有新的感受。讀書滿足了我們的求知欲,陶冶了我們的性情,健全了我們的人格。當(dāng)我們遇到挫折時(shí),她像黑暗中的明燈為我們指引方向;當(dāng)我們憂傷時(shí),她像母親的手安撫我們受傷的心;當(dāng)我們快樂時(shí),她像一首經(jīng)典的樂曲讓我們心曠神怡。

讀書是人類進(jìn)步的階梯,是對(duì)人生的充實(shí);讀書是一種境界,是對(duì)自我的提升,讓我們與書為友,投入到讀書的快樂中去,享受讀書的人生吧。

讀書月的讀書心得篇十二

假期中,我在學(xué)校圖書室借了一本《三國演義》,讀完此書,我從中受益非淺――世紀(jì)少年應(yīng)有“膽”有“識(shí)”。

三國演義乃我國四大古典名著之一。里面一個(gè)個(gè)娓娓動(dòng)聽的故事,通過設(shè)置大量巧合,化不可能為可能,把人物的個(gè)性特點(diǎn)描述得淋漓盡致,把一個(gè)個(gè)場面描繪得更是栩栩如生活靈活現(xiàn)。使我過目不忘,即使拋開了書,它們也充塞天地,深入我心。

什么“丹鳳眼臥蠶眉,面如重棗,青龍偃月刀,過五關(guān)斬六將”的關(guān)羽;以及“粗中有細(xì)勇猛善戰(zhàn)”的張飛;“鞠躬盡瘁,死而后已,足智多謀”的忠臣諸葛亮;還有心胸狹隘的周逾,長厚的魯肅等人交織在一起,引發(fā)了一連串驚心動(dòng)魄,扣人心弦的故事。如草船借箭,連環(huán)計(jì),空城計(jì)等都給我留下了深刻的影響。

細(xì)細(xì)思量,我們的學(xué)習(xí)不也一樣嗎?也應(yīng)講究方法,注意適當(dāng)休息,勞逸結(jié)合,讓大了大腦得到調(diào)節(jié),為下一節(jié)課積蓄精力,就能提高學(xué)習(xí)效率。

學(xué)習(xí)是這樣,生活也如此。有一次,家里來客人,媽媽讓我給客人沏茶,沏茶就要燒開水,清洗杯子,以及分放茶葉。燒開水約十分鐘,洗杯子約要五分鐘,分放茶葉約三分鐘,這樣一來,就要共花將近二十分鐘的時(shí)間??晌异`機(jī)一動(dòng)想出了一條妙法:在燒開水的同時(shí),就洗杯子,分放茶葉,等水燒開后,其余兩項(xiàng)工作早已完成了。這樣一來,我不僅節(jié)約了時(shí)間去做其它事情,還讓客人在短時(shí)間里感受到了主人的熱情。

做事情不僅要有足智多謀的諸葛亮的“識(shí)”,還要有“單匹救主”的趙云的“膽”。記得那次體育課上,體育老師讓我們練習(xí)跳高。同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻,生龍活虎,就像猴子一樣一躍而過。輪到我了,生怕摔著的我及得額頭直冒冷汗,膽卻的內(nèi)心使我的動(dòng)作變得縮手縮腳,最后落得個(gè)“嘴肯泥”的下場。體育老師摸透了我的心思,走過來,又耐心地給我講解跳高的要領(lǐng),在老師和同學(xué)們地鼓勵(lì)下,我大膽地又重試了一次,這次終于成功了!漂亮的動(dòng)作還博得同學(xué)們地歡呼,齊聲叫好。唉沒有膽量可不行啊!

是啊,我們雖是新世紀(jì)的少年,是祖國的花朵,但是如果沒有《三國演義》中諸葛亮那樣淵博的知識(shí),橫溢的才華,沒有趙云那渾身是膽的氣魄,試問,我們能有“膽”有“識(shí)”嗎?少年朋友們,讓我們攜手乘風(fēng)破浪,繼往開來,做一個(gè)有“膽”有“識(shí)”的世紀(jì)少年吧!

讀書月的讀書心得篇十三

和孩子一起看書是拉近父母和孩子感情的.途徑。近日和孩子一起讀了一篇文章叫做《不曾改變的呼吸》。在讀書的過程中作為父母是能參與到孩子的思想中的。那是一篇寫了一個(gè)鄉(xiāng)下小女孩由于父母工作原因,搬到城市里面生活學(xué)習(xí)并重新認(rèn)識(shí)朋友,重新認(rèn)識(shí)自己性格的根子的故事。

在故事一開始時(shí),我和孩子一起跟隨作者的文筆走近里面的兩個(gè)小主角:李紅艷和陳羽飛。

作者文章開頭寫得很好,我突然想到能和孩子說說以后寫作文時(shí),也可以參考作者那樣利用描寫人名的方法來建立人物形象。

我問孩子:“杰杰,你的同桌是誰?叫什么名字?假如以后你要寫作文――《我的同桌》,那么你也可以好像這篇文章那樣,利用人名的描寫來讓別人在腦海里面建立你的同桌的形象?!?/p>

孩子說:“唔,我換了好多個(gè)同桌呀,最近那個(gè)叫靜瑜。寧靜的靜,瑜字好像是王字旁那個(gè)?!?/p>

我說:“好,那我們就用她的名字來嘗試一下。你以后寫作文時(shí),寫到你的同桌的名字你就可以這樣說:‘我的同桌叫靜瑜,靜就是寧靜的靜,她平時(shí)就像她的名字那樣是一個(gè)很安靜的小女孩,就喜歡那樣靜靜地坐著,不喜歡說話,讓人一看到她心里就感到她是一個(gè)很乖,很安靜聽課的好學(xué)生?!?/p>

孩子聽了我說,笑了一下,可能感覺到很認(rèn)同吧。我覺得這個(gè)方面還能擴(kuò)展一下,讓他聯(lián)系一下其他方面的知識(shí)。

于是我繼續(xù)引導(dǎo):“杰杰,你還記得以前你看過的《三國演義》里面最聰明的兩個(gè)人是誰?”

孩子說:“周瑜和諸葛亮吧?”

我說:“是呀。所以有一種說法,對(duì)于兩個(gè)一樣聰明的人我們會(huì)說他們兩個(gè)真是‘一時(shí)瑜亮’。那么你的同桌名字里面的‘瑜’字我們就可以寫:‘她的名字里面的瑜字,和三國演義里面周瑜的瑜字是一樣的,她的爸爸可能是希望她能和周瑜、諸葛亮一樣聰明,一時(shí)瑜亮嘛?!?/p>

“杰杰,你看,假如你的文章里面這樣描寫你的同桌,是不是讓人一看到你的文章就能在心里已經(jīng)為你的同桌建立了一個(gè)形象呀?”

在和孩子一起閱讀時(shí)我們其實(shí)可以不斷引導(dǎo)孩子的想法或者是開發(fā)他們的思維。一篇文章不能看完就算,要聯(lián)系他身邊的需要,適時(shí)進(jìn)行啟發(fā)。

我和兒子的親子閱讀繼續(xù)進(jìn)行著,文章也繼續(xù)看下去,在這個(gè)過程中始終有一股溫情的感覺縈繞在我們的身旁。

一小段時(shí)間過去了,故事看完了。原來故事里面的主角小紅艷平時(shí)比較有錢,她后來發(fā)現(xiàn)原來陳羽飛好像只是利用她的錢,并沒有把她帶入到她的朋友圈子里面。當(dāng)她再見到她以前的好朋友左樸,才發(fā)現(xiàn)原來她想有的朋友是什么樣的。

看完這篇故事,我覺得也應(yīng)該和孩子說說,他可能會(huì)看不明白故事里面作者想說的意義。

我說:“杰杰,你看完了,覺得陳羽飛是不是真的想和李紅艷做好朋友呀?”

孩子說:“不是?!?/p>

我說:“那她只是想要李紅艷的什么呀?”

孩子想了一下,回答說:“只想要她的錢?!?/p>

我說:“你以后也可能會(huì)遇到這種情況:你將來也會(huì)去別的學(xué)校,去到新的環(huán)境,例如你讀初中時(shí)就要換學(xué)校。到了那里,你認(rèn)識(shí)新朋友,能不能用錢就能換回來好朋友呀?”

孩子說:“不行?!?/p>

我說:“就是呀,你是一個(gè)喜歡體育運(yùn)動(dòng)、認(rèn)真學(xué)習(xí)的好學(xué)生,那么你就要去尋找和你興趣習(xí)慣相近的人做你的好朋友。朋友是要互相幫助,互相理解,用錢是找不到好朋友的。故事里面說的‘學(xué)習(xí)好的學(xué)生是班里面的寶?!@句話是沒有騙你。所以你要多和班里面的同學(xué)做好朋友,盡自己的能力去幫助你的同學(xué),無論在學(xué)習(xí)方面或其它方面,這樣你的身邊自然就有越來越多的朋友。無論去到什么樣的新環(huán)境,你的好朋友只會(huì)越來越多?!?/p>

和孩子一起閱讀,和孩子一起感受文章中的喜怒哀樂,然后和他一起想象,和他一起討論,這個(gè)過程中有時(shí)你會(huì)郁悶、有時(shí)你會(huì)發(fā)火、有時(shí)你會(huì)開心大笑、有時(shí)你會(huì)感到收獲豐富;無論什么情形,都是你和孩子感情的交融,都是你們思想的凝聚。

多和孩子一起看看書吧!

讀書月的讀書心得篇十四

我讀過曹文軒的一些書,如《草屋》、《孤獨(dú)的旅程》、《青銅向日葵》,但現(xiàn)在我想談?wù)劜芪能幍摹洞┨蔑L(fēng)》,我剛剛在暑假讀完。

小說《穿堂風(fēng)》的故事并不長,但給我留下了深刻的印象。主人公橡樹的父親是個(gè)小偷,他被關(guān)在監(jiān)獄里。他很小的時(shí)候母親就去世了。所以橡樹一直和他的祖母住在油麻地。他渴望和其他孩子一起玩耍,在鄰居的小屋里享受涼爽的空氣。

但由于父親是小偷,橡樹變成油麻地最不受歡迎的孩子,他只能在田野奔。他在瓜地園里追趕兔子,但瓜地的主人以為他想偷瓜;他喂了池塘里的魚,但魚的主人以為他要偷魚。

雪上加霜的是,這幾天元福二爺?shù)难虿灰娏耍蠹叶荚趲兔ふ?,終于在橡樹家的樹林里找到了。每個(gè)人都把目光指向了橡樹,認(rèn)為是他偷的,包括他的祖母。

但是橡樹知道是誰偷的。這是從鄰近村的小偷瓜丘。橡樹要為自己討個(gè)公道,證明自己的清白。

他請(qǐng)人做了一副手銬,當(dāng)瓜丘偷食物時(shí),用手銬抓住了瓜丘,讓他當(dāng)著大家的面說出真相,這件事才水落石出,大白于天下。

我淚流滿面地看完了《穿堂風(fēng)》。瓜丘毆打橡樹,拖著橡樹,逼要手銬的鑰匙,致使橡樹傷痕累累,像刀一樣在我心中留下的傷疤。

但是橡樹是勇敢的,橡樹沒有用眼淚來解決問題,而是用智慧來證明自己的清白!

忘不了的,是最后的黃昏,橡樹的媽媽對(duì)橡樹說她最后的話:“兒子,答應(yīng)我你不會(huì)偷東西?!毕饦浯饝?yīng)了媽媽,并遵守諾言,堅(jiān)持做人的底線,干干凈凈清清白白做人。

閱讀給人力量,幫助我們成長?!洞┨蔑L(fēng)》主人公橡樹以正直、善良、勇氣和智慧戰(zhàn)勝了孤獨(dú)和周圍人的偏見。我們也應(yīng)該有這些美好的品質(zhì)來鼓勵(lì)我們的成長。

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