最新小班游戲教案網(wǎng)小魚大全(19篇)

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最新小班游戲教案網(wǎng)小魚大全(19篇)
時間:2023-10-31 20:56:18     小編:LZ文人

教案是教師在備課過程中制定的教學(xué)計(jì)劃,它指導(dǎo)著課堂教學(xué)的開展。教案編寫應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和動手能力,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。教案需要適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏和認(rèn)知能力發(fā)展。

小班游戲教案網(wǎng)小魚篇一

活動背景:

游戲是幼兒的基本活動,讓孩子在游戲中生活,在游戲中學(xué)習(xí),在游戲中成長,讓每個孩子都能享受到游戲的樂趣?!白叫◆~”是根據(jù)民間音樂游戲“捕魚”與主題“甜甜蜜蜜”相融合而產(chǎn)生的一個主題背景下的民間音樂游戲活動,這個游戲的旋律優(yōu)美,內(nèi)容比較簡單,適合小班年齡幼兒,而且游戲的趣味性較強(qiáng),能讓幼兒在游戲的過程中感受到同伴之間的甜蜜美好,并體驗(yàn)民間音樂游戲帶來的快樂。因此設(shè)計(jì)了這個教學(xué)活動。

活動目標(biāo):

1.能配合歌曲音樂初步掌握游戲的玩法。

2.體驗(yàn)音樂游戲帶來的`快樂。

重點(diǎn)難點(diǎn):

能配合歌曲音樂初步掌握游戲的玩法。

活動準(zhǔn)備:

事先學(xué)會許多小魚游來了歌曲、許多小魚游來了音樂、小魚頭飾、捕魚人、魚網(wǎng)、呼啦圈。

活動過程:

一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣

1.帶領(lǐng)幼兒學(xué)小魚游進(jìn)入活動室。小魚們池塘到了我們休息一下吧?。7滦◆~游進(jìn)入活動室使幼兒能夠融入小魚的角色。)

2.捕魚人進(jìn)場:看,那邊有兩個捕魚人,他們拿著漁網(wǎng)想要和我們做游戲,我們跟捕魚人打個招呼好不好?(跟捕魚人打招呼主要是為了能與下面的環(huán)節(jié)相銜接。)

二、學(xué)習(xí)游戲,掌握玩法。

1.捕魚人示范捉小魚。

2.剛剛捕魚人是用什么來捕魚的?(讓幼兒通過自己的觀察來認(rèn)識游戲時所要用到的道具,不但增強(qiáng)了幼兒的觀察能力,同時這樣的方式能讓幼兒更好的了解道具的使用方式。)

3.當(dāng)歌曲唱到哪里的時候捕魚人要來捉小魚呢?根據(jù)幼兒情況進(jìn)行再次示范。(這是游戲的難點(diǎn),因此在這里我又重新示范了一次,這次是用清唱的方式來示范的,唱到“快快捉住”的時候刻意放慢了速度并將動作夸張化,讓幼兒更加清楚的知道唱到這里時要將漁網(wǎng)放下來捉住小魚。)

4.被捉到的小魚哪里去了?(我將抓住的小魚帶到了呼啦圈里,讓幼兒清楚的看到小魚被抓住之后要游到這里來。)

5.請個別幼兒示范。(在老師的幫助下示范的比較順利。)

6.你們想不想也來做一做捕魚人呢?請部分幼兒做捕魚人,部分幼兒做小魚進(jìn)行游戲。(當(dāng)音樂唱到“快快捉住“要放下漁網(wǎng)時幼兒還有點(diǎn)反應(yīng)不過來。)

7.教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:捕魚人一定要等到歌曲唱到“快快捉住”時才能去捉小魚。

8.集體游戲。

三、結(jié)束活動

天黑了,捕魚的人回家了,小魚們我們也回家吧!幼兒離開活動室。通過幼兒模仿小魚來引入活動,讓幼兒能夠在扮演小魚的情境中對活動產(chǎn)生濃厚的興趣。

教學(xué)反思:

在本次教學(xué)活動中在教具的準(zhǔn)備上還是比較充分的,我利用了現(xiàn)實(shí)生活中捕魚的漁網(wǎng),再在漁網(wǎng)的四周用蘭花布圍了一圈,使民間氣息更加的濃厚。在游戲的過程中孩子的興趣一直很濃厚,游戲的后半部分孩子們基本能夠掌握游戲規(guī)則來進(jìn)行游戲。但是由于在活動中我沒有過分強(qiáng)調(diào)小魚游的動作,因此在后來到達(dá)游戲**的時候孩子們沒有模仿小魚游,都在那里興奮的跑來跑去。池塘外面的圈圈也沒有發(fā)揮出最大的效果,很多孩子進(jìn)去了之后又馬上出來了,沒有停留到規(guī)定的時間。整個活動的游戲都是幼兒聽音樂進(jìn)行游戲的,因此“捕魚人”在捉小魚的時候被限制住了,如果是幼兒自己清唱的話“捕魚人”在捉魚的時候可能會有更大的發(fā)揮空間。

小班游戲教案網(wǎng)小魚篇二

目標(biāo):

手眼協(xié)調(diào)、感知濕性顏料

材料:

印章、濕性顏料、抹布

過程:

1.出示范例圖,請幼兒數(shù)一數(shù)小魚吐出了幾個泡泡。2.教師演示印章的使用方法:――“蘸上顏料后,用力蓋在小魚的旁邊?!薄靶◆~吐的泡泡越多越好?!?.幼兒給小魚蓋印章,教師觀察幼兒蓋印章情況,給予必要的幫助。4.陳列幼兒作品,數(shù)數(shù)泡泡的個數(shù),比比多少。

建議:

1.濕性顏料的水分要少些。2.印章可以用胡蘿卜削去一個截面替代。

小班優(yōu)秀游戲教案《小魚游游》.doc

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小班游戲教案網(wǎng)小魚篇三

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)在一定范圍能四散躲跑。

2、有初步的規(guī)則意識。

3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

5、隨歌曲旋律唱出來。

活動準(zhǔn)備:

1、一圓形場地為池塘。

2、竹竿做成的漁網(wǎng),小魚頭飾,錄音機(jī)。

活動過程:

1、聽音樂做準(zhǔn)備活動,幼兒的小魚角色貫穿整個活動,學(xué)習(xí)小魚點(diǎn)頭、擺尾等動作將身體各部位活動開。

2、學(xué)習(xí)游戲:捕小魚。教師講解玩法、規(guī)則。在講解時,語氣、動作夸張,激發(fā)幼兒游戲的積極性,師生分別做小魚和捕魚人,知道幼兒躲閃跑,看誰不被捉到。

3、整理放松活動

活動反思:

游戲是幼兒的基本活動,讓孩子在游戲中生活,在游戲中學(xué)習(xí),在游戲中成長,讓每個孩子都能享受到游戲的樂趣。這個游戲的`旋律優(yōu)美,內(nèi)容比較簡單,適合小班年齡幼兒,而且游戲的趣味性較強(qiáng),能讓幼兒在游戲的過程中感受到同伴之間的甜蜜美好。

小班游戲教案網(wǎng)小魚篇四

1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力。

2、學(xué)會躲閃,培養(yǎng)幼兒合作能力。

二、

平坦寬闊的活動場地,小魚頭飾,兒歌磁帶。

1、將全班幼兒分成兩部分,一部分幼兒做小魚,一部分幼兒作漁網(wǎng)。做漁網(wǎng)的幼兒圍成一個大圓圈,做魚餌的幼兒站在圓圈中間。游戲開始:幼兒邊念兒歌邊做游戲,當(dāng)念道漁網(wǎng)來了捕小魚時,扮作魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開。游戲反復(fù)進(jìn)行,同時提醒幼兒遵守游戲規(guī)則:

(1)即小朋友在畫定的池塘范圍內(nèi)跑。

(2)當(dāng)說到最后一句“快快游的時候,才能跑。

(3)跑要注意安全。

2、教師示范動作

教師邊說兒歌邊做動作,(小魚小魚水里游,游來游去點(diǎn)點(diǎn)頭,漁網(wǎng)來了捕小魚,小魚小魚快快游。幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動作。)

3、被捉到的幼兒不能再參加游戲,直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色,游戲繼續(xù),教師根據(jù)幼兒掌握游戲的情況,適當(dāng)增加游戲難度。

讓幼兒回家以后和爸爸媽媽一起網(wǎng)小魚的游戲,想想還有什么好的玩法。

小班游戲教案網(wǎng)小魚篇五

活動目標(biāo)

1.知識目標(biāo)::幼兒熟悉音樂旋律,學(xué)會小魚游得動作,能跟著音樂積極參與游戲。

2.能力目標(biāo):幼兒能遵守游戲規(guī)則,能隨著音樂旋律積極地創(chuàng)編不同的小魚游泳動作。

3.情感目標(biāo):幼兒能通過游戲體驗(yàn)音樂帶來的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):幼兒學(xué)會幾種不同的小魚游得動作。

難點(diǎn):幼兒能根據(jù)音樂自由的創(chuàng)編不同的小魚游動作,同時按游戲規(guī)則玩游戲。

活動準(zhǔn)備

兒歌錄音《許多小魚游來了》,小魚頭飾若干;,小貓頭飾一個,漁網(wǎng)一個,自制池塘。

活動過程

(一)幼兒隨音樂進(jìn)入活動室,引起幼兒興趣

帶領(lǐng)幼兒隨音樂踏著碎步,做一些簡單的小魚游的動作進(jìn)入活動室。

(二)復(fù)習(xí)兒歌,理解歌詞

2.幼兒跟著老師一起打著節(jié)拍唱歌

提問:(1)歌曲里唱了些什么?有什么小動物?(小魚)

(2)小魚在做什么?(游泳)

(三)幼兒學(xué)習(xí)小魚游泳動作

引導(dǎo)幼兒做不同的小魚游泳動作。

擴(kuò)展引伸:

1.魚寶寶向上面游是怎么游的?(或向下游,左右游。)

2.魚寶寶吃東西的`時候又是怎么做的?(嘴巴做吃東西的動作,搖尾巴。)

(四)介紹游戲規(guī)則

師:現(xiàn)在我們要到大池塘里去玩游戲,魚寶寶們要隨音樂在池塘里自由地游泳,聽到小貓叫的聲音,小魚就要蹲在池塘的中間,圍在魚媽媽的身邊,不要發(fā)出聲音,以免被小貓抓走了。如果你被小貓抓走了,你就不能玩游戲了,就要被小貓捉到小貓家去,被小貓吃了。

(五)玩音樂游戲

1.第一遍游戲,玩后發(fā)現(xiàn)了什么問題,老師要及時糾正和指出來,并提出要求。

2.第二遍玩游戲,提示幼兒要用不同的動作表現(xiàn)小魚游泳的姿勢。

3.繼續(xù)玩一次游戲,提示幼兒要注意躲閃小貓的漁網(wǎng)。

4.請一個小朋友當(dāng)小貓,其余幼兒當(dāng)小魚,繼續(xù)玩一次游戲。

(六)結(jié)束部分

1.師:魚寶寶們,今天的游戲玩得高興嗎?還想玩嗎?(如果小朋友還想玩,根據(jù)時間,可以另請一個幼兒扮小貓,再玩一次游戲。)我們下一次又來漁塘玩好嗎?今天快到中午了,太陽曬得好熱,我們回家吧。

2.放輕松歡快的音樂,幼兒邊做動作邊離開活動室。

小班游戲教案網(wǎng)小魚篇六

發(fā)展幼兒走、跑等基本動作及其協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。

1、游戲前讓幼兒認(rèn)識海洋里的動物,粗淺認(rèn)識大海的自然變化規(guī)律。

2、向幼兒介紹游戲規(guī)則。

將全班幼兒分成兩部分,一部分幼兒做魚兒,一部分幼兒做網(wǎng)。做網(wǎng)的幼兒圍成一個大圓圈,做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開始,全體幼兒念兒歌:魚兒魚兒游阿游,游到西來游到東,魚兒魚兒快快游,小心魚網(wǎng)網(wǎng)住你!兒歌念完,扮做魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開,圓圈上的幼兒做成一個大魚網(wǎng),盡量把魚兒網(wǎng)住。待圓圈里的魚兒鉆出去一大半時,大魚網(wǎng)變成小魚網(wǎng),小魚網(wǎng)可以由2個或3個幼兒做成,被捉到的魚兒不能再參加游戲。直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色進(jìn)行。

小班游戲教案網(wǎng)小魚篇七

一、活動目標(biāo):

1、嘗試畫圓并添加線條組合畫成小魚等圖像和符號。

2、樂于用繪畫的方式大膽想象找朋友的情景,體會回到朋友中間的快樂。

二、活動準(zhǔn)備:

蠟筆(炫彩棒)、ppt(選自繪本《小金魚逃走了》)、剪貼畫

三、活動過程:

(一)、漂亮的小魚

導(dǎo)入:今天咱們班來了一個特殊的好朋友

1、(出示剪貼畫)瞧

提問:你們看是誰來了呀?他長得什么模樣呢?

總結(jié):小魚有圓圓的大身體,圓圓的小眼睛,還有一條剪刀似的小尾巴,真可愛呀!

2、你愿意和小魚做朋友嗎?誰愿意做一條可愛的小魚和這條小魚做朋友?。ㄓ變涸诩糍N畫上畫小魚,注意身體和尾巴的大?。?/p>

總結(jié):看!小魚和朋友在一起游玩真快樂,有朋友真好!

(二)、小魚逃走了

1、ppt1(魚缸)

可是有一條小魚他卻一點(diǎn)兒也不開心。

提問:他為什么不開心呀?畫外音:“我一個人在這兒沒朋友,太孤單了,我決定逃走去找朋友了?!?/p>

2、ppt2(窗簾)

提問:

(1)小魚逃去哪兒了?

(2)你們找到小魚了嗎?小魚和窗簾上什么東西長得像呢?(圓點(diǎn)點(diǎn)說:小魚小魚,我們是紅紅的,你也是紅紅的,我們是圓圓的,你也是圓圓的,就留在窗簾上吧?。?/p>

3、ppt3(瓶子)

小魚嗖的一下逃走了

提問:這回逃到哪里去了?找到他了嗎?

4、ppt4(花朵上)

小魚又從糖果蓋的縫隙里逃走了,這回逃到了花朵上呢

提問:你能找到小魚嗎?花朵說:“小魚,和我們一起玩吧,你就留下來吧?!?/p>

5、ppt5

小魚又逃走了,逃去了大魚池,能找到這條可愛的小魚嗎?和其他的朋友有什么不同?小魚說:“我回家了,這才是我的朋友,大家在一起是多么快樂,我再也不逃走了。”

(三)、你們喜歡這條小魚嗎?那我們來畫一畫這條小魚吧。

(添畫相關(guān)的景物教師及時捕捉幼兒自己創(chuàng)造的圖像,運(yùn)用添畫的方式補(bǔ)充畫面。)

1、一起來找找小魚?!靶◆~小魚在哪里?”

2、欣賞幼兒作品,從畫面上邊說說猜猜小魚躲在哪兒?那里有誰?

結(jié)束:小魚們,你們找到自己的好朋友了沒?讓我們也和自己的朋友擁抱一下,一起回家吧。

聽課意見:

這次設(shè)計(jì)的活動緊緊圍繞小魚的主題,從開始的談話和繪本故事,設(shè)置了比較好的情境,讓幼兒能夠充分的融入進(jìn)去,在繪畫上進(jìn)行了較細(xì)致的指導(dǎo)。在活動過程中,創(chuàng)設(shè)了幫助小魚找小伙伴的情境,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。示范時,應(yīng)請幼兒進(jìn)行書空練習(xí),使幼兒掌握繪畫小魚的方法。在幼兒繪畫過程中,我應(yīng)多做隨機(jī)指導(dǎo),幫助不敢畫的幼兒,學(xué)習(xí)怎樣繪畫小魚,指導(dǎo)時應(yīng)更全面的顧及幼兒。

小班游戲教案網(wǎng)小魚篇八

1、幼兒熟悉音樂旋律,學(xué)會小魚游得動作,能跟著音樂積極參與游戲。

2、幼兒能遵守游戲規(guī)則,能隨著音樂旋律積極地創(chuàng)編不同的小魚游泳動作。

3、幼兒能通過游戲體驗(yàn)音樂帶來的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

活動重點(diǎn)難點(diǎn):

活動重點(diǎn):幼兒學(xué)會幾種不同的小魚游得動作。

活動難點(diǎn):幼兒能根據(jù)音樂自由的創(chuàng)編不同的小魚游動作同時按游戲規(guī)則玩游戲。

活動準(zhǔn)備。

活動過程。

師帶領(lǐng)幼兒隨音樂踏著碎步,做一些簡單的小魚游的動作進(jìn)入活動室。

2、幼兒跟著老師一起打著節(jié)拍唱歌。

提問:歌曲里唱了些什么?有什么小動物?(小魚)。

小魚在做什么?(游泳)。

(引導(dǎo)幼兒做不同的小魚游泳動作)。

擴(kuò)展引伸:

(1)魚寶寶向上面游是怎么游的?(或向下游,左右游)。

(2)魚寶寶吃東西的時候又是怎么做的?(嘴巴做吃東西的動作,搖尾巴)。

四.介紹游戲規(guī)則。

師:現(xiàn)在我們要到大池塘里去游戲,魚寶寶們要隨音樂在池塘里自由地游泳,聽到小貓叫的聲音,小魚就要蹲在池塘的中間,圍在魚媽媽的身邊,不要發(fā)出聲音,以免被小貓抓走了。如果你被小貓抓走了,你就不能玩游戲了,就要被小貓捉到小貓家去,被小貓吃了。

1、第一遍游戲,玩后發(fā)現(xiàn)了什么問題,老師要及時糾正和指出來,并提出要求。

2、第二遍玩游戲,提示幼兒要用不同的動作表現(xiàn)小魚游泳的姿勢。

3、繼續(xù)玩一次游戲,提示幼兒要注意躲閃小貓的漁網(wǎng)。

4、請一個小朋友當(dāng)小貓,其余幼兒當(dāng)小魚,繼續(xù)玩一次游戲。

1、師:魚寶寶們,今天的游戲玩得高興嗎?還想玩嗎?(如果小朋友還想玩,根據(jù)時間,可以另請一個幼兒扮小貓,再玩一次游戲。)我們下一次又來漁塘玩好嗎?今天快到中午了,太陽曬得好熱,我們回家吧。

2、放輕松歡快的音樂,幼兒邊做動作邊離開活動室。

附兒歌:

許多小魚游來了,游來了,游來了,許多小魚游來了,快快捉住。

活動反思:

本次游戲活動符合小班幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),達(dá)到了預(yù)期的活動目標(biāo),師幼互動、幼幼互動都很融洽,在整個活動過程中都呈現(xiàn)出輕松愉快的氛圍,“魚媽媽”的角色引導(dǎo)讓幼兒能夠輕松自然地進(jìn)入到“魚寶寶”的角色中去,教師的正面鼓勵與引導(dǎo)讓幼兒能很好地學(xué)習(xí)了小魚游水的動作,充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,但是在游戲的過程中,教師可用語言多鼓勵幼兒讓其自主地去做不同的小魚游水的動作,在每一次游戲結(jié)束后教師都應(yīng)用正面鼓勵的話語總結(jié)前一游戲中出現(xiàn)的問題,重聲游戲規(guī)則后再玩下一次游戲。其次,在游戲時,老師扮演的是“魚媽媽”的角色,所以當(dāng)“小貓”來網(wǎng)魚時“魚媽媽”應(yīng)該竭盡全力去保護(hù)或者營救被捉的“小魚”,而不是幫著“小貓”把“小魚”送出“魚塘”,另外,在對幼兒的提問中盡量避免選擇性(如:好不好?是不是?對不對?)提問多一些啟發(fā)性(如:你覺得怎么樣?為什么?)。

小班游戲教案網(wǎng)小魚篇九

1、通過玩呼拉圈,訓(xùn)練幼兒走、跑、跳等基本動作。

2、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則。

3、用圈排列出不同的圖案,開發(fā)幼兒的圖形想象。

4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則,開發(fā)幼兒的圖形想象

活動準(zhǔn)備

呼拉圈人手一個、錄音機(jī)、磁帶、大籠球。

活動過程

開始部分:做圈操,上肢一下肢一體側(cè)一體轉(zhuǎn)一腹背一跳遠(yuǎn)。

基本部分:幼兒自由玩圈。

教師說:我們每人手中都有一個呼拉圈,呼拉圈有許多玩法,看哪位小朋友玩的方法最好。

讓幼兒分散玩呼啦圈。

教師演示。請1~2位小朋友上臺來演示自己的玩法,其他小朋友可以上臺表演自己與上面小朋友不同的.玩法。

幼兒再次分散練習(xí)。

跳圈。請每組幼兒相互合作,用圈排出各種圖形,平放在地面上,教師請個別幼兒來跳圈。教師提出跳圈時的要求:單腳跳,雙腳跳,同時要求落地時要前腳掌著地。讓幼兒游戲1~2次。

游戲“網(wǎng)小魚”。教師說:今天我們要來做一個游戲,游戲的名字叫“網(wǎng)小魚”。教師講解游戲玩法:教師做漁翁,用呼啦圈做網(wǎng)(呼啦圈用海綿軟包),幼兒做小魚,在池塘里游,如果被網(wǎng)住了即站到池塘邊。結(jié)束部分:請幼兒平躺或俯臥于地面上,教師用大籠球?yàn)槠錆L壓。

教學(xué)反思

幼兒那些奇思妙想的排圈方法,不得不讓我大吃一驚。小朋友在游戲時,積極地主動的想辦法解決問題,在池塘里歡快的跳躍,他們的思維也跟著在歡快的思考著。但是在活動的過程中,有些小朋友已經(jīng)被我網(wǎng)住后,卻在我不注意的時候又偷偷地跑進(jìn)“池塘”,這個問題值得我們注意,從小應(yīng)該教會小朋友誠實(shí)。

小班游戲教案網(wǎng)小魚篇十

1.在老師的帶領(lǐng)下用自然的聲音演唱歌曲。

2.按簡單的規(guī)則快樂的游戲。

3.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

5.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

一套釣魚的玩具,海底魚群圖片一幅,呼啦圈,彩色的襪子,水果圖片

一、游戲“釣魚”

1.出示釣魚桿:這是什么呀?干什么用的?

老師玩釣魚,幼兒說說釣了幾條魚?(一條魚)小魚長的怎樣?

2.出示魚群圖片:這是什么地方?有多少魚呢?(許多魚)幼兒學(xué)說“許多”這個詞

二、學(xué)唱歌曲

1.老師唱歌,幼兒自由做小魚游的動作

2.安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍

3.幼兒跟老師學(xué)唱歌曲兩遍

三、玩游戲

每位幼兒發(fā)一雙襪子,自己動手套在小手上,聽音樂邊唱歌邊學(xué)小魚游

2.套小魚游戲師:在唱到最后一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去,沒有回位的就要被老師的小圈套住。

游戲1~2次

3.認(rèn)水果圖片游戲師:被老師套住的小朋友,要說出卡片上的水果是什么,就放他回到位子上去。

游戲1~2次

四、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩,活動結(jié)束。

本次活動幼兒對弧線掌握得較好,有一定的作畫能力,但魚的.身體畫得不怎么圓,是扁的,我的范畫上有向右游和向左游的小魚,有的幼兒很能干,有畫向上游和向下游的魚,且在最后介紹作品時說我的魚想游上去找朋友,效果很不錯。

小班游戲教案網(wǎng)小魚篇十一

1.教幼兒用對角折的方法折疊不同的魚。

2.讓幼兒在折紙活動中體驗(yàn)其中的樂趣。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4.能展開豐富的.想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

1.大小不同的各色正方形手工紙若干(每個幼兒兩張)

2.藍(lán)色海底世界背景圖一張

一、開始部分:談話引入課題

二、基本部分:學(xué)習(xí)魚的不同折法

1.出示范例,教師示范,并講解折法。

(1)將正方形紙對折成三角形

(2)將長邊上的兩個角向上折(或折一個角)

(3)添畫上眼睛

2.幼兒練習(xí)折大魚小魚,教師巡回指導(dǎo)。

(1)對于有疑問和有困難的幼兒及時指導(dǎo)。

(2)添畫魚兒頭部眼睛時,注意在適當(dāng)位置。

3.教師協(xié)助幼兒將折好的魚兒粘貼到背景圖上

送“大魚小魚“回到自己的家——海底世界。

三、活動延伸:

教師帶領(lǐng)幼兒在音樂的伴奏下,模仿魚兒游來游去。

在以往的折紙活動中,通常采取教師示范、幼兒跟著學(xué)的教學(xué)模式,在折紙活動中,怎樣培養(yǎng)孩子的自我學(xué)習(xí)能力?我們中班的幼兒仍處于具體形象思維,但好奇心強(qiáng),喜歡探索,可嘗試讓幼兒學(xué)習(xí)看步驟示意圖折紙。通過這些活動,教給孩子一些折紙必須的本領(lǐng),幼兒可以輕松掌握又可以舉一反三,幫助兒童把智力技能與掌握的符號結(jié)合起來,在頭腦中進(jìn)行轉(zhuǎn)換,通過技能整合而變成自己的折紙能力和技巧,其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于模仿來的技巧。

小班游戲教案網(wǎng)小魚篇十二

1、培養(yǎng)幼兒躲閃跑的能力。

2、培養(yǎng)幼兒在活動中遵守規(guī)則。

幼兒在活動中能遵守游戲的規(guī)則。

戶外塑膠地。

在平時發(fā)現(xiàn)我班的孩子特別的活潑好動,最喜歡玩的就是抓人的游戲,但我也發(fā)現(xiàn)個別幼兒不知道怎樣逃避別人的追趕,沒有一定的技能和技巧。針對孩子們的這一興趣和需要,我開展了這次活動。

做準(zhǔn)備活動——自由玩——集體活動——放松。

1、做準(zhǔn)備活動。

幼兒跟老師做熱身操。

2、幼兒自主玩。

讓幼兒自主玩你追我趕。

3、集體活動,捕小魚。

介紹玩法,規(guī)則。幼兒進(jìn)行活動。

4、放松、休息、擦汗。

小班游戲教案網(wǎng)小魚篇十三

活動目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

2、訓(xùn)練幼兒協(xié)作能力和身體的平衡能力。

3、體驗(yàn)師生共同活動的快樂,激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望,提高活動的能力。

4、培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動重點(diǎn)、難點(diǎn):

能準(zhǔn)確快速的抓到魚,在游戲中不能碰到扮演魚兒的小朋友,只能碰到夾子。

活動準(zhǔn)備:

1、教師提前布置活動的場所,小貓的頭飾,小魚卡片。

2、幾十個夾子。

活動過程:

一、導(dǎo)入

1、教師出示準(zhǔn)備好的小貓頭飾,問:小朋友們,這是什么啊?(小貓)

2、“有誰知道小貓最喜歡吃什么?”(魚)

3、“那么我們就來玩一個小貓捉魚的游戲吧,好不好?”

二、基本環(huán)節(jié)

(一)小貓捉魚

1、教師請小朋友們帶上小貓的'頭飾,并扮演貓媽媽的角色。

2、貓媽媽找寶寶了:喵喵喵,孩子們,你們在哪里???小貓聽到了就回答:喵喵喵,媽媽我們在這里?!敖裉鞁寢尠l(fā)現(xiàn)一個地方有很多的魚,我們趕緊去捉吧,好嗎?”教師帶領(lǐng)幼兒到放有小魚卡片的活動區(qū)域,讓小貓去把魚兒捉回來,放到老師提前準(zhǔn)備好的盆子里,看是捕魚能手,捉的魚最多。

3、幼兒開始自由的捉魚。

4、“寶貝們,真棒這么快就把小魚捉完了,可剛剛我們捉的魚都不會游,下面我們就去會游的魚好嗎?”

(二)捉“活”魚

1、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則:在地上圈定一個區(qū)域,選幾個孩子當(dāng)魚,在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗;其他幼兒當(dāng)漁夫。游戲開始,魚兒可以跑出圈外,這時大家可以去追魚并設(shè)法取下衣服上的夾子,當(dāng)魚兒回到圓圈里就不能去夾子了,直到“魚兒“身上的夾子取完游戲結(jié)束,取下夾子最多的就是勝利者。

2、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚,其他幼兒開始捉魚活動。

3、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子,不能碰到扮演小魚的幼兒。

4、評出勝利者給予表揚(yáng)。

5、活動課變換角色反復(fù)進(jìn)行。

三、活動總結(jié)

1、教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經(jīng)驗(yàn),并和其他幼兒交流。

2、教師小結(jié)活動內(nèi)容、表揚(yáng)、鼓勵幼兒。

四、延伸活動

在日常生活中多給幼兒提一些身體動作的要求,以培養(yǎng)他們身體運(yùn)動的各種能力。

小班游戲教案網(wǎng)小魚篇十四

一、設(shè)計(jì)思路:

在平時發(fā)現(xiàn)我班的孩子特別的活潑好動,最喜歡玩的.就是抓人的游戲,但我也發(fā)現(xiàn)個別幼兒不知道怎樣逃避別人的追趕,沒有一定的技能和技巧。針對孩子們的這一興趣和需要,我開展了這次活動。

二、活動目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒躲閃跑的能力。

2、培養(yǎng)幼兒在活動中遵守規(guī)則。

3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

三、活動重點(diǎn)難點(diǎn):

幼兒在活動中能遵守游戲的規(guī)則。

四、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

戶外塑膠地。

五、活動流程:

做準(zhǔn)備活動——自由玩——集體活動——放松。

1、做準(zhǔn)備活動。

幼兒跟老師做熱身操。

2、幼兒自主玩。

讓幼兒自主玩你追我趕。

3、集體活動,捕小魚。

介紹玩法,規(guī)則。幼兒進(jìn)行活動。

4、放松、休息、擦汗。

活動反思。

我設(shè)計(jì)的活動比較適合本小班幼兒,因?yàn)槲以O(shè)計(jì)的是游戲活動,游戲是幼兒賴以生存的基本活動,目標(biāo)難易適中,游戲場景布置的比較到位。

小班游戲教案網(wǎng)小魚篇十五

1、造就幼兒躲閃跑的本領(lǐng)。

2、造就幼兒在運(yùn)動中服從法則。

幼兒在運(yùn)動中能服從游戲的法則。

戶外塑膠地

在平常發(fā)明我班的孩子特另外生動好動,最喜好玩的便是抓人的游戲,但我也發(fā)明個體幼兒不知道奈何躲避別人的追趕,幼兒手工制作沒有肯定的技巧和技能。針對孩子們的這一愛好和須要,我開展了此次運(yùn)動。

做預(yù)備運(yùn)動—自由玩—團(tuán)體運(yùn)動—放松

1、做預(yù)備運(yùn)動

幼兒跟先生做熱身操

2、幼兒自立玩

讓幼兒自立玩你追我趕。

3、團(tuán)體運(yùn)動,捕小魚

先容弄法,法則。幼兒舉行運(yùn)動。

4、放松、幼兒園教案蘇息、擦汗

小班游戲教案網(wǎng)小魚篇十六

動設(shè)計(jì)背景

對于現(xiàn)在幼兒,大多數(shù)都是獨(dú)生子女,飯來張口,衣來伸手,形成了自私,不合群,性格孤僻,自我封閉等現(xiàn)象,這顯然不是我們所期待的教育結(jié)果。在當(dāng)今社會大力提倡素質(zhì)教育的前提下,如何培養(yǎng)幼兒一個陽光、自信的性格顯得尤其重要,因此我選擇并設(shè)計(jì)了《小魚找朋友》這一語言活動,旨在引導(dǎo)幼兒在尋找朋友的過程中發(fā)現(xiàn)快樂,體驗(yàn)快樂!

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒熟悉并理解故事內(nèi)容。

2、學(xué)說故事中的.對話,初步嘗試表演故事。

3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動重點(diǎn):讓幼兒理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上參與表演故事

活動準(zhǔn)備

故事圖片、頭飾(小魚、小雞、小鳥和蝌蚪)

環(huán)境布置

活動過程

一、利用故事圖片,幫助幼兒熟悉并理解故事內(nèi)容:

1、利用故事圖片講故事《小魚找朋友》;

2、提問:

(1)故事的名字叫什么?

(2)故事中都有誰?先后順序是怎樣的?

(3)小魚在干什么?

二、學(xué)說對話:

1、教師利用圖片練習(xí)學(xué)說對話;

2、在圖片1中:小魚找到了誰?它們說了什么?

在圖片2中:小魚找到了誰?它們說了什么?

在圖片3中:小魚找到了誰?它們說了什么?

三、初步嘗試表演故事:

1、教師扮演一個角色,帶領(lǐng)幼兒表演故事;

2、幼兒點(diǎn)評:誰演的好?那里演的好?

3、教師分組,請幼兒進(jìn)行表演游戲;

每組人數(shù):1只小雞,1只小鳥,1條小魚,

5個蝌蚪

四、結(jié)束游戲:教師適幼兒表演情況進(jìn)行分組點(diǎn)評。

教學(xué)反思

本次語言教育活動是中班語言教學(xué)《小魚找朋友》的第二課時,上完本節(jié)課本人在本次活動中得到以下反思:

1、本班幼兒大部分對故事不熟悉,在第一個活動過程中,本人沒有教師示范講故事,只讓個別幼兒講了故事,由于幼兒聲音小,大部分幼兒沒能回憶起本故事的大概內(nèi)容。

2、活動二中,由于有圖片,幼兒很快就活動二的學(xué)習(xí)內(nèi)容;

3、在表演游戲中,本人布置了活動場景,激發(fā)了幼兒的表演欲望,又讓幼兒有目的的創(chuàng)編動作,讓幼兒在輕松,快樂的氣氛中練習(xí)了故事對話,掌握了故事內(nèi)容。

4、本人讓幼兒分組表演,尊重了每位幼兒應(yīng)該享有的權(quán)利,讓幼兒都有機(jī)會參與表演游戲,讓整個班級的語言表達(dá)能力都有了一定的提升。

小班游戲教案網(wǎng)小魚篇十七

一、設(shè)計(jì)思路:

在平時發(fā)現(xiàn)我班的孩子特別的活潑好動,最喜歡玩的就是抓人的游戲,但我也發(fā)現(xiàn)個別幼兒不知道怎樣逃避別人的追趕,沒有一定的技能和技巧。針對孩子們的這一興趣和需要,我開展了這次活動。

二、活動目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒躲閃跑的能力。

2、培養(yǎng)幼兒在活動中遵守規(guī)則。

3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

三、活動重點(diǎn)難點(diǎn):

幼兒在活動中能遵守游戲的規(guī)則。

四、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

戶外塑膠地

五、活動流程:

做準(zhǔn)備活動——自由玩——集體活動——放松

1、做準(zhǔn)備活動

幼兒跟老師做熱身操

2、幼兒自主玩

讓幼兒自主玩你追我趕。

3、集體活動,捕小魚

介紹玩法,規(guī)則。幼兒進(jìn)行活動。

4、放松、休息、擦汗

活動反思

我設(shè)計(jì)的'活動比較適合本小班幼兒,因?yàn)槲以O(shè)計(jì)的是游戲活動,游戲是幼兒賴以生存的基本活動,目標(biāo)難易適中,游戲場景布置的比較到位。

大班游戲優(yōu)秀教案《捕小魚小游戲》

小班游戲教案網(wǎng)小魚篇十八

1、造就幼兒躲閃跑的`本領(lǐng)。

2、造就幼兒在運(yùn)動中服從法則。

幼兒在運(yùn)動中能服從游戲的法則。

戶外塑膠地

在平常發(fā)明我班的孩子特另外生動好動,最喜好玩的便是抓人的游戲,但我也發(fā)明個體幼兒不知道奈何躲避別人的追趕,幼兒手工制作沒有肯定的技巧和技能。針對孩子們的這一愛好和須要,我開展了此次運(yùn)動。

做預(yù)備運(yùn)動—自由玩—團(tuán)體運(yùn)動—放松

1、做預(yù)備運(yùn)動

幼兒跟先生做熱身操

2、幼兒自立玩

讓幼兒自立玩你追我趕。

3、團(tuán)體運(yùn)動,捕小魚

先容弄法,法則。幼兒舉行運(yùn)動。

4、放松、幼兒園教案蘇息、擦汗

小班游戲教案網(wǎng)小魚篇十九

1、在游戲情境中幼兒能對顏色、大小、數(shù)量進(jìn)行判斷,并做出相應(yīng)的動作。

2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

1、不同顏色、大小、數(shù)量的魚寶寶圖片

2、不同顏色的“池塘”5個

一、猜猜誰來了

1、游游的音樂,猜猜誰來了,并用動作表現(xiàn)出來

2、出示不同顏色、大小的魚寶寶

3、幼兒根據(jù)自己的喜愛選擇魚寶寶

二、魚寶寶找朋友

1、師念兒歌,引導(dǎo)幼兒邊作動作邊玩游戲

2、游戲:魚寶寶找朋友

數(shù)量上不斷變化

三、小魚游游

(一)區(qū)分顏色

1、出示不同顏色的“池塘”

2、幼兒根據(jù)自己挑選的魚寶寶并游進(jìn)相同顏色的“池塘”

3、幼兒數(shù)一數(shù)有幾條相同顏色的魚寶寶,并找到相對應(yīng)的數(shù)字

(二)區(qū)分大小

1、出示不同大小“池塘”

2、幼兒根據(jù)自己魚寶寶的大小并游進(jìn)想對應(yīng)的“池塘”

3、幼兒數(shù)一數(shù)有多少條大魚寶寶和小魚寶寶,并找到相應(yīng)的`數(shù)字

4、具體數(shù)出有多少條不同顏色的大小魚寶寶,充分調(diào)動幼兒的感官

四、結(jié)束

課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

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