心得體會(huì)可以促使我們更好地思考、總結(jié)和歸納自己的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。那么如何寫好一篇心得體會(huì)呢？首先，我們應(yīng)該全面地回顧我們的學(xué)習(xí)、工作或生活經(jīng)歷，找出其中的關(guān)鍵點(diǎn)和亮點(diǎn)。其次，我們可以通過觀察和總結(jié)，挖掘出其中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。同時(shí)，我們還可以結(jié)合相關(guān)的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行深入的思考和分析。最后，我們要把心得體會(huì)寫出來，并且要具備系統(tǒng)性、條理性和可讀性，以便他人能夠借鑒和吸收。可以通過研究這些心得體會(huì)范文，發(fā)現(xiàn)其中的共性和不同點(diǎn)。
紅色文化育人心得體會(huì)篇一
第一段：
福建紅色文化是指福建地區(qū)豐富的革命歷史和文化遺產(chǎn)，它是一個(gè)充滿熱情和生命力的文化符號(hào)。福建紅色文化的價(jià)值，在于其具有深刻的歷史強(qiáng)度和內(nèi)在的理論高度，作為一種寶貴的精神財(cái)富，福建紅色文化在革命時(shí)期曾給人們帶來了意志上的鼓舞和深刻的思想啟示。福建紅色文化是我們傳承、繼承和弘揚(yáng)的光榮歷史和優(yōu)秀文化，也是我們進(jìn)行思想啟發(fā)和精神激勵(lì)的重要手段。
第二段：
福建紅色文化的育人效果在于其具有一種重要的思想政治功能，這種功能是指它能夠通過對(duì)革命歷史和先輩業(yè)績(jī)的講述和展示，鼓勵(lì)人們樹立正確的思想觀念。福建紅色文化的育人功能，可以讓人們從革命先烈的精神貢獻(xiàn)中感悟到對(duì)國家和人民的熱愛，了解到民族和國家發(fā)展的基本歷史規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)，形成對(duì)美好事物的追求和不斷追求進(jìn)步的信念。
第三段：
福建紅色文化的育人方式有多種多樣，包括去舊址參觀、學(xué)習(xí)黨史、閱讀紅色文化經(jīng)典、聽取前輩業(yè)績(jī)講述等，這些方式旨在通過直觀的視覺、聽覺體驗(yàn)和追尋紅色文化傳承的路徑，讓人們深刻領(lǐng)悟中國近現(xiàn)代史上的革命精神和何以有今天的幸福生活。在育人過程中，福建各級(jí)黨組織和政府機(jī)關(guān)，把紅色文化作為一種重要的教育載體，積極引導(dǎo)青少年和群眾深入學(xué)習(xí)它，通過時(shí)代背景下的對(duì)比理解和歷史人物的形象描摹，深入打了各個(gè)年齡組的讀者心靈。
第四段：
福建紅色文化的傳承需要我們每一個(gè)人共同努力，這也是一個(gè)全社會(huì)的責(zé)任。作為青年人，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)紅色文化，把它作為一種重要的精神資源，擴(kuò)展我們的視野，提高我們的思想層次，更好地推進(jìn)自己的事業(yè)。同時(shí)，我們也應(yīng)該不斷傳承和弘揚(yáng)紅色文化，積極參與到群眾性紅色文化活動(dòng)中，通過各種途徑引導(dǎo)愛國愛民、尊崇傳統(tǒng)、崇尚真善美的社會(huì)風(fēng)尚。
第五段：
總之，福建紅色文化是我們民族精神的重要組成部分，也是我們進(jìn)行精神教育和思想啟示的寶貴資源。它的價(jià)值和意義不僅在于史學(xué)功利，更在于其具有讓人們明確自己處于何方，什么時(shí)候代表心靈的松枝是引導(dǎo)我們朝著哪個(gè)方向前進(jìn)的寶貴指南。我們應(yīng)該珍惜這一歷史文化遺產(chǎn)，把紅色文化傳承好，利用好，弘揚(yáng)好，從而為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展作出寶貴的貢獻(xiàn)。
紅色文化育人心得體會(huì)篇二
一個(gè)國家、一個(gè)民族的強(qiáng)盛，總是以文化興盛為支撐的，中華民族偉大復(fù)興需要以中華文化發(fā)展繁榮為條件；要不斷豐富人民精神世界、增強(qiáng)人民精神力量，不斷增強(qiáng)文化整體實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力，朝著建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國的目標(biāo)不斷前進(jìn)。這些重要論述，為新時(shí)期社會(huì)主義文化建設(shè)提出了要求、指明了方向。在各種文化中，紅色文化以其鮮明的政治立場(chǎng)、崇高的價(jià)值取向、深厚的群眾基礎(chǔ)、堅(jiān)決的奮斗精神等，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供強(qiáng)大精神動(dòng)力。
紅色文化蘊(yùn)涵了黨在長(zhǎng)期領(lǐng)導(dǎo)中國革命與建設(shè)的偉大實(shí)踐中所創(chuàng)造和積累的豐富歷史經(jīng)驗(yàn)，包括重要革命紀(jì)念地、紀(jì)念物、標(biāo)志物及其所承載的革命歷史、革命精神等，其中包含的革命歷史、革命傳統(tǒng)精神和黨的理想信念等都是對(duì)廣大黨員開展黨性教育的獨(dú)特資源，對(duì)于教育黨員堅(jiān)定理想信念、牢記黨的宗旨、發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)、永葆政治本色以及提高廣大黨員的思想道德素養(yǎng)等有著重要的作用，是開展黨員干部黨性教育的重要內(nèi)容。
發(fā)揮紅色文化資源的重要作用，就是要讓廣大黨員學(xué)習(xí)革命先烈功高不自居、位高不自顯，正確對(duì)待自己、正確對(duì)待組織、正確對(duì)待群眾的優(yōu)秀品格；學(xué)習(xí)他們先人后己、舍身忘我、淡泊名利的高尚情操；學(xué)習(xí)他們踐行黨的宗旨、發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，始終保持謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗的偉大精神；學(xué)習(xí)他們?cè)谔幚砻軙r(shí)的昂揚(yáng)斗志和革命激情，在應(yīng)對(duì)復(fù)雜環(huán)境和風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)時(shí)的機(jī)智與堅(jiān)韌。
弘揚(yáng)紅色文化，還要高度重視對(duì)青年一代的教育引導(dǎo)。應(yīng)通過加強(qiáng)革命歷史、傳統(tǒng)文化、國情社情等愛國主義教育，幫助青年一代樹立正確的世界觀人生觀價(jià)值觀，堅(jiān)定正確的理想信念，提高明辨是非的能力，筑牢抵御拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義等腐朽思想侵蝕的思想道德防線，成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。
紅色文化育人心得體會(huì)篇三
教師是育人的靈魂和實(shí)踐者，他們肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重任。在育人的過程中，紅色文化作為國家一級(jí)文化體系，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感、集體主義意識(shí)、革命精神等方面具有重要的意義。教師紅色文化育人，實(shí)際上就是在用紅色文化塑造學(xué)生的思想意識(shí)和精神面貌。本文就教師紅色文化育人的體會(huì)和思考進(jìn)行探討和總結(jié)。
第二段：認(rèn)識(shí)紅色文化育人的重要性
教育屬于國家治理的重要方面，紅色文化則是中國精神和中華文化的重要組成部分，擁有深厚的科學(xué)理論和輝煌的實(shí)踐發(fā)展歷程。在時(shí)代背景下，加強(qiáng)紅色文化育人的實(shí)踐和研究是具有現(xiàn)實(shí)意義和緊迫性的。教師要深入探討紅色文化的內(nèi)在精神，走進(jìn)革命先烈的心靈世界，讓學(xué)生更好地感知革命和發(fā)展的歷程，提升他們的民族觀念、文化自信和家國情懷。還要著力挖掘和傳承紅色文化中蘊(yùn)含的正面價(jià)值，在課程、教材、教學(xué)全過程中貫穿紅色文化元素，打好學(xué)生成長(zhǎng)的人格、知識(shí)和技能三個(gè)基礎(chǔ)。
第三段：紅色文化育人的具體做法
1.營造濃厚的紅色文化氛圍。教師應(yīng)該在班級(jí)和學(xué)校的教育環(huán)境中建立具有鮮明紅色文化特色的標(biāo)識(shí)和展示，比如革命文物陳列、紅色書籍、黨旗、歌曲、宣傳片等，讓學(xué)生更深地感知精神的溫度和藝術(shù)的美感。
2.發(fā)揮紅色文化的教育功能。教師要把紅色文化融入教學(xué)內(nèi)容及課堂教學(xué)中，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，并引導(dǎo)學(xué)生多面向、深入思考，從中獲取知識(shí)的厚度和質(zhì)感。同時(shí)，還要開展形式多樣的展覽、講座、比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、感悟、體悟。
3.倡導(dǎo)紅色文化的思想引領(lǐng)。教師要激發(fā)和傳承紅色文化的精神風(fēng)貌，弘揚(yáng)和踐行革命先烈的家國情懷和奮斗精神，引導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
第四段：紅色文化育人的意義和價(jià)值
1.培育學(xué)生的愛國情懷和文化自信。教師紅色文化育人可以讓學(xué)生在思想層面上全面地識(shí)別和自覺地接納民族精神，建立深厚的歷史地位感和責(zé)任感，以強(qiáng)烈的愛國情懷、集體主義精神為驅(qū)動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)本國歷史文化的認(rèn)同和喜愛程度。
2.促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生自豪感與自信心。紅色文化跟人們的衣食住行息息相關(guān)，教師通過紅色文化育人來讓學(xué)生認(rèn)清前人部分的貢獻(xiàn)，了解社會(huì)進(jìn)步的歷史源泉，感悟前人付出的努力和奉獻(xiàn)，從而產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的自豪感和自信心。
3.提升學(xué)生的思想道德和文化修養(yǎng)。紅色文化彰顯了一種獨(dú)特的人文精神，這種人文精神兼具價(jià)值與功能，而這種價(jià)值與功能正好可以發(fā)揮影響人類發(fā)展上述行的作用。教師紅色文化育人可以培養(yǎng)學(xué)生的高文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持正確的人生理想和價(jià)值觀，做出正確的選擇，在日常的行為中積淀著正確的倫理品格。
第五段：教師紅色文化育人的未來展望
紅色文化育人是現(xiàn)階段教師育人工作的重要方面，對(duì)未來的教育事業(yè)具有重要的意義與發(fā)展方向。隨著時(shí)代的變遷和文化創(chuàng)新，相信紅色文化育人的方式方法會(huì)更加豐富和多元化，紅色文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展被越來越重視。教師育人工作的改革和創(chuàng)新應(yīng)該以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和紅色文化為根基，發(fā)揚(yáng)其優(yōu)秀特點(diǎn)，創(chuàng)新教育教學(xué)方法和手段，塑造有愛國情懷、創(chuàng)新創(chuàng)造精神、責(zé)任意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的全面人才，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國提供有力的人才支撐。
紅色文化育人心得體會(huì)篇四
一紅色文化的內(nèi)涵、特點(diǎn) 紅色文化的內(nèi)涵
化經(jīng)過特定歷史時(shí)代和特定生活的磨礪,至今仍然潤物無聲地影響著人們的思想和行為方式。其表現(xiàn)形式集中體現(xiàn)為兩種文化形態(tài):物態(tài)文化形式和精神文化形式。紅色文化是中國共產(chǎn)黨先進(jìn)文化的象征,是中國先進(jìn)文化的重要組成部分,是中國共產(chǎn)黨成長(zhǎng)發(fā)展壯大的見證者、參與者。紅色文化的精髓就是“紅色革命精神”,這些寶貴的精神資源,主要包括蘇區(qū)精神、井岡山精神、長(zhǎng)征精神等精神形態(tài)。
2.贛南紅色文化資源的特點(diǎn)
1.2 品位高，擁有許多國內(nèi)知名紅色文化資源
贛南高品位的紅色文化與其在新民主主義革命時(shí)期尤其在土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期歷史性貢獻(xiàn)是分不開。光榮的革命斗爭(zhēng)歷史，不可替代的歷史地位培育了贛南紅色文化的高品位。到 2009 年 3 月，贛南擁有市級(jí)以上文物保護(hù)單位及教育基地位共計(jì) 109 處 153 個(gè)點(diǎn)，絕對(duì)數(shù)居江西省第一，全國前列。
目前，中央國家機(jī)關(guān)有 40 多個(gè)部委辦局在瑞金中華蘇維埃共和國臨時(shí)中央 政府部委舊址建立了本系統(tǒng)革命傳統(tǒng)教育基地，尋找自己的精神之“根”。贛南 憑借豐富的紅色文化資源，名列全國 12 個(gè)“重點(diǎn)紅色旅游區(qū)”、100 個(gè)“紅色旅 游經(jīng)典景區(qū)”和 30 條“紅色旅游精品線路”之中，屬“革命搖籃，領(lǐng)袖故里” 這一主題，擁有人民共和國搖籃、五次反“圍剿”紀(jì)念地、中央紅軍長(zhǎng)征出發(fā)地、南方三年游擊戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念地、“蘇區(qū)好作風(fēng)”發(fā)源地和將帥文化等系列紅色經(jīng)典。這些高品位的紅色文化資源對(duì)加強(qiáng)黨的建設(shè)，提高中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政能力，推進(jìn) 愛國主義教育具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。
二贛南紅色文化資源的基本類型
紅色歌謠（包括民歌、小調(diào)、童謠），是根據(jù)地軍民戰(zhàn)斗生活的藝術(shù)結(jié)晶，是紅色革命文化的珍品。在第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，被解放的人民以真摯、火熱的情懷投身到偉大的革命洪流中，他們以行動(dòng)支持革命，他們以歌聲宣傳革命，贛南客家山歌煥發(fā)新的活力?！鞍パ洁稀礁鑱碜耘d國城，句句唱來感動(dòng)人”，在當(dāng)時(shí)中央蘇區(qū)，興國山歌是最為著名 的。在革命戰(zhàn)爭(zhēng)中興國山歌得到升華，被賦予新的生命和新的內(nèi)容，興國山歌從 “苦情歌”發(fā)展為紅色歌謠。紅色歌謠扎根于客家文化土壤之上,又秉承革命主 流意識(shí)的強(qiáng)烈愿望，很快就生根發(fā)芽，急遽成長(zhǎng)壯大。革命的需要極大地促進(jìn)了 紅色歌謠的發(fā)展，特別是在《古田會(huì)議決議》提出“各政治部負(fù)責(zé)征集并編制表 現(xiàn)各種群眾情緒的革命歌謠”，“要把革命故事，歌謠作為材料，開展宣傳教育活 動(dòng)”。1933 年，《紅色中華》號(hào)召蘇區(qū)軍民“努力地把蘇區(qū)工農(nóng)群眾的蘇維埃生 活的實(shí)際，為蘇維埃政權(quán)英勇斗爭(zhēng)的光榮歷史事跡，以正確的政治觀點(diǎn)與立場(chǎng)在 文藝的形式中寫出來”。當(dāng)時(shí)出現(xiàn)了一大批像“蘇區(qū)干部好作風(fēng)”、“十送紅軍”、“分田歌”、“土地革命歌”、“當(dāng)兵就要當(dāng)紅軍”、“十勸我郎當(dāng)紅軍”等紅色經(jīng)典，這些紅色經(jīng)典秉承革命主流文化，以群眾喜聞樂見的藝術(shù)形式，融合了革命與地 域文化，以嶄新的內(nèi)容宣傳革命支持革命，曾產(chǎn)生了“一首山歌三個(gè)師”的驚人 效應(yīng)。1934 年 1 月 6 日，《青年實(shí)話》發(fā)表評(píng)論文章，認(rèn)為蘇區(qū)歌謠“在格調(diào)上 來說，是極其單純的，然而它是大眾所理解，為大眾所傳誦，它是廣大民眾所欣 賞的藝術(shù)”。紅色歌謠就像一部革命史冊(cè)，記載著蘇區(qū)軍民的英雄業(yè)績(jī)，至今仍 引為傳唱。
4革命詩詞
老一輩革命家在贛南創(chuàng)作的軍旅詩詞是中國文藝百花園中的一朵奇葩。毛 澤東、董必武、葉劍英、陳毅等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家，在贛南生活戰(zhàn)斗六年之 多，書寫了為數(shù)眾多的壯美詩篇。作為詩人的毛澤東，在中央蘇區(qū)時(shí)期寫的軍旅 詩詞就有九首，在《菩薩蠻·大柏地》、《清平樂·會(huì)昌》中詠出了“裝點(diǎn)此關(guān)山，今朝更好看”、“風(fēng)景這邊獨(dú)好”的千古佳句。1934 年 10 月開始，陳毅轉(zhuǎn)戰(zhàn)贛南，堅(jiān)持游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，經(jīng)歷了革命斗爭(zhēng)中最艱苦最困難的時(shí)期。作為詩人，他為我們留 下了像《登大庾嶺》、《油山埋伏》、《雪中野營聞警》、《贛南游擊詞》、《梅嶺三章》 等十多首等氣壯山河的詩篇，生動(dòng)地記錄了艱苦卓絕的革命斗爭(zhēng)歷程，表現(xiàn)了共 產(chǎn)黨人崇高理想與頑強(qiáng)不屈的革命精神。這些詩篇既是歷史記憶，又是那個(gè)時(shí)代 寫照。
5紅色影視作品
新中國成立以來，以贛南黨史、軍史題材為內(nèi)容的文學(xué)藝術(shù)作品、影視劇作 品層出不窮，不勝枚舉。《紅孩子》、《閃閃的紅星》、《黨的女兒》、《冬梅》、《翠岡紅旗》、《獨(dú)立大隊(duì)》、《贛水蒼?！?、《梅嶺星火》、《寧都兵暴》、《封鎖線上的交易》、《鄧小平在會(huì)昌》、《心動(dòng)歲月》、《特殊連隊(duì)》、《長(zhǎng)征》、《浴血堅(jiān)持》、《那時(shí)花開》等一大批文學(xué)、電影視劇作品不斷涌現(xiàn)。這些影視作品從不同的視角，再現(xiàn)了中央蘇區(qū)時(shí)期的崢嶸歲月，謳歌了中國共產(chǎn)黨人和革命群眾不怕犧牲，勇于追求真理的革命精神，詮釋和提升了新時(shí)期的人生觀和價(jià)值觀，成為叫得響、留得住、傳得開的優(yōu)秀精神文化產(chǎn)品，深受廣大人民群眾喜愛。這些紅色影視作品是成長(zhǎng)于贛南的現(xiàn)代紅色文化。這一處處革命遺存、一首首紅色歌謠、一幕幕紅色戲曲、一份份紅色報(bào)刊、一幅幅標(biāo)語漫畫、一部部紅色影視不只是贛南蘇區(qū)革命歷史的縮影和見證，更為重要的是它們承載了偉大的蘇區(qū)精神，成為了贛南人民構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系的文化根基之一，是贛南建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)不可多得的政治資源、經(jīng)濟(jì)資 源、文化資源。
三、贛南紅色文化的價(jià)值
1紅色文化的政治價(jià)值
政治價(jià)值在紅色文化的社會(huì)價(jià)值中居于首位，是中國共產(chǎn)黨指導(dǎo)中國革命和建設(shè)取得成功的重要法寶，具體表現(xiàn)為傳播政治意識(shí)、引導(dǎo)政治行為、推動(dòng)政治穩(wěn)定、促進(jìn)政治發(fā)展等作用。
1.1紅色文化是中共執(zhí)政文化的重要基礎(chǔ)及內(nèi)容。執(zhí)政文化是執(zhí)政思想的重要精神載體,是關(guān)于執(zhí)政思想、制度和心理的凝聚,它以主流意識(shí)形態(tài)為核心，包括民族精神、思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)、大眾心理等豐富內(nèi)涵。馬克思指出：“任何一個(gè)時(shí)代的統(tǒng)治思想都不過是統(tǒng)治階級(jí)的思想?！币虼藞?zhí)政文化作為一種特殊的社會(huì)資源,具有鮮明的階級(jí)性，總是一定階級(jí)為維護(hù)和鞏固其統(tǒng)治地位而服務(wù)的。
社會(huì)主義核心價(jià)值體系是中共執(zhí)政文化的核心內(nèi)容，所體現(xiàn)的共同理想、民族精神以及時(shí)代精神與紅色精神在根本上是一致的,它所蘊(yùn)涵的重要思想集中反映了中國共產(chǎn)黨的政治思想、執(zhí)政理念、價(jià)值取向,集中反映了中國共產(chǎn)黨主導(dǎo)的意識(shí)形態(tài)、民族價(jià)值觀、思想素養(yǎng),為構(gòu)筑中國共產(chǎn)黨執(zhí)政文化提供了重要的資源借鑒，同時(shí)中共執(zhí)政文化的形成又是對(duì)紅色文化的繼承與發(fā)展。
1.2.紅色文化教育有利于加強(qiáng)黨的建設(shè)，提高黨的執(zhí)政能力和水平。一個(gè)執(zhí)政黨執(zhí)政能力與水平的高低不僅與執(zhí)政隊(duì)伍和民族的素質(zhì)密切相關(guān)，而且與執(zhí)政黨執(zhí)政理論也直接相關(guān)。提高黨的執(zhí)政能力和水平必須不斷發(fā)展完善黨的執(zhí)政理論，“沒有革命的理論就不會(huì)有革命的行動(dòng)”，執(zhí)政黨執(zhí)政理論的發(fā)展必須依賴于一定的文化資源。中共執(zhí)政理論的不斷發(fā)展以及先進(jìn)的執(zhí)政方略的形成離不開對(duì)紅色文化的傳承，否則理論的創(chuàng)新與發(fā)展就會(huì)缺失傳統(tǒng)根基。
紅色文化的經(jīng)濟(jì)價(jià)值從本質(zhì)上看就是用馬克思主義科學(xué)的世界觀和方法論指導(dǎo)人的實(shí)踐活動(dòng)，它直接提高人們的思想品德和其它素質(zhì)，增強(qiáng)人們認(rèn)識(shí)和改造世界的能力，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，從而為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供精神動(dòng)力和智力支持，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)快速發(fā)展。
2.1.紅色文化建設(shè)是進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)的方向指標(biāo)。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征是與社會(huì)主義的基本制度相結(jié)合，以公有制為主體，體現(xiàn)共同富裕的原則，這就要求與之相符合的一定的社會(huì)意識(shí)形態(tài)如經(jīng)濟(jì)文化、經(jīng)濟(jì)道德、經(jīng)濟(jì)思想為其服務(wù)，影響整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向和經(jīng)濟(jì)行為。紅色文化所包含的集體主義精神，全心全意為人民服務(wù)的精神以及無私奉獻(xiàn)的精神等為這種意識(shí)形態(tài)的形成提供了重要的內(nèi)容，在這種意識(shí)形態(tài)的影響下，可以使社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)更好的與社會(huì)主義基本制度相結(jié)合，沿著正確軌道有序運(yùn)行。
2.2紅色文化建設(shè)是進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)的精神動(dòng)力。紅色文化教育以現(xiàn)代意識(shí)作用于經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的主體，使其樹立主體意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、科技意識(shí)、時(shí)間觀念、效益觀念等，從而使人們以先進(jìn)意識(shí)支配其經(jīng)濟(jì)行為，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步直接發(fā)揮推動(dòng)作用。用艱苦奮斗、自力更生、勇于勝利的精神來激發(fā)和調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者的積極性、創(chuàng)造性，促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展；用實(shí)事求是、勇于創(chuàng)新的膽略提高人們改革的自覺性，推動(dòng)生產(chǎn)力的解放和發(fā)展；用特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)的航天精神提高勞動(dòng)者掌握先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的科技意識(shí)，從而提高勞動(dòng)者鉆研和運(yùn)用現(xiàn)代科技的能力，提高生產(chǎn)力發(fā)展的速度和水平。
2.3.紅色文化建設(shè)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)創(chuàng)造良好的環(huán)境。由于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)還不太完善，市場(chǎng)上還存在欺行霸市、缺斤短兩、假冒偽劣等不良現(xiàn)象，為社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展帶來了不良影響。加強(qiáng)紅色文化建設(shè)，以厚德載物的民族精神、以無私奉獻(xiàn)的革命精神以及馬克思主義為指導(dǎo)的科學(xué)世界觀、人生觀、價(jià)值觀來影響人們的思想和行為，逐漸建立先進(jìn)健康的輿論環(huán)境、誠信互利的道德環(huán)境和安定祥和的社會(huì)心理環(huán)境，使人們從片面的、狹隘的、短期發(fā)展觀的束縛中解放出來，這不僅能夠營造有利于經(jīng)濟(jì)快速、協(xié)調(diào)、持續(xù)、健康發(fā)展的良好環(huán)境，還能為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的全面進(jìn)步提供總的方法論指導(dǎo)。
文化是民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，是綜合國力的重要因素，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要支撐。社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)同樣離不開文化的支持與推動(dòng)，加強(qiáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)更離不開紅色文化的發(fā)展。
3.1.紅色文化是社會(huì)主義文化的重要內(nèi)容和歷史前提。紅色文化的文化價(jià)值具體體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是具有文化傳承功能。紅色文化教育過程就是一定的政治文化、道德文化的傳播、繼承的過程，這種傳承過程不是單向的灌注，也不是既有文化的不斷重復(fù)，而是教育者和受教育者雙向互動(dòng)的信息和情感交流過程，在繼承中不斷發(fā)展變化的過程。發(fā)展既有新的東西的增加，又有對(duì)舊文化的改造、對(duì)陳舊觀念的摒棄，社會(huì)主義的先進(jìn)文化正是通過對(duì)傳統(tǒng)文化的揚(yáng)棄而逐步形成的。二是具有文化滲透、創(chuàng)造功能。紅色文化教育總是滲透到社會(huì)生活的方方面面，包括滲透到各種文化中去，既有對(duì)社會(huì)主流文化弘揚(yáng)，也有對(duì)校園文化、企業(yè)文化、社區(qū)文化、村鎮(zhèn)文化、軍營文化、家庭文化等亞文化的發(fā)展方向的引導(dǎo)，調(diào)節(jié)社會(huì)文化沖突，創(chuàng)造文化交流、文化融合的良好氛圍，并自覺吸收各種亞文化中的合理、有益成分，促進(jìn)主流文化的豐富和發(fā)展，為建設(shè)中國特色的社會(huì)主義文化服務(wù)。
3.2.加強(qiáng)紅色文化宣傳是建設(shè)中國特色社會(huì)主義文化的內(nèi)在要求。改革開放30多年來的輝煌成就，不僅體現(xiàn)為一系列高速增長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，更體現(xiàn)為當(dāng)代中國人精神文化層面的巨大變化，文化建設(shè)取得了長(zhǎng)足發(fā)展，文化產(chǎn)品極大豐富，文化生活多姿多彩。但是，當(dāng)下的文化建設(shè)也確實(shí)存在一些問題。庸俗、低俗、媚俗的“三俗”之風(fēng)確實(shí)在某些文化領(lǐng)域大行其道，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。紅色文化中蘊(yùn)涵的對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)黨和社會(huì)主義事業(yè)的忠誠、為人民服務(wù)的精神，實(shí)事求是、敢創(chuàng)新路的創(chuàng)新精神，敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神，艱苦奮斗精神等，無論是對(duì)一個(gè)人或一個(gè)政黨，一個(gè)國家或一個(gè)社會(huì)，它都是一種潛移默化的影響，這不僅充分反映了社會(huì)主義文化的重要作用，而且也是社會(huì)主義文化內(nèi)容的重要體現(xiàn)。因此，大力宣揚(yáng)紅色經(jīng)典文化為主要內(nèi)容的社會(huì)主義主流文化，抵制“三俗”之風(fēng)凈化文化領(lǐng)域，是建設(shè)中國特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的內(nèi)在要求。
紅色文化育人心得體會(huì)篇五
福建作為革命老區(qū)，擁有豐富的紅色文化遺產(chǎn)，紅色文化是福建教育的重要組成部分，福建紅色文化育人具有深厚的歷史淵源和獨(dú)特的育人價(jià)值。深入挖掘和發(fā)揚(yáng)紅色文化，對(duì)于推動(dòng)福建教育進(jìn)步、弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)精神具有重要的意義。
第二段：福建紅色文化的發(fā)展歷程
作為革命老區(qū)，福建紅色文化的傳承與發(fā)展具有深厚的歷史淵源。著名的閩西革命根據(jù)地就誕生在福建土地上，閩西南革命根據(jù)地、所謂的“籌備組”、“福建省委書記之家”等都是著名的紅色文化名片，這些都成為福建紅色文化發(fā)展的里程碑。從20世紀(jì)50年代開始，福建就重視對(duì)紅色文化的傳承和挖掘，廣泛開展紅色文化培育和教育活動(dòng)，并取得了顯著成效。
第三段：福建紅色文化育人的意義
通過福建紅色文化的教育，可以培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感、愛國主義精神、社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感等方面。學(xué)生在接受紅色文化的熏陶和洗禮過程中，形成了熱愛祖國、崇尚英雄、尊重傳統(tǒng)、尊師重道等優(yōu)秀品德，這些都是福建紅色文化育人的價(jià)值之一。此外，通過紅色文化的教育，還可以深入挖掘歷史知識(shí)和人文素養(yǎng)，讓學(xué)生開闊眼界、豐富見識(shí)、提高綜合素質(zhì)。
第四段：福建紅色文化育人的具體措施
福建紅色文化培育和教育活動(dòng)豐富多彩，包括組織學(xué)生參觀紅色革命紀(jì)念館、開展紅色文化主題活動(dòng)、推廣紅色文化知識(shí)，等等。這些活動(dòng)貫穿學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯，從小學(xué)到大學(xué)，都有相關(guān)的紅色文化教育課程。此外，福建還在教師培訓(xùn)、紅色文化研究等方面注重力度，保證了紅色文化教育的深入進(jìn)行。
第五段：未來發(fā)展方向
雖然福建紅色文化育人已經(jīng)取得了顯著的成效，但仍需要繼續(xù)加大力度。未來，福建紅色文化育人需要深入挖掘紅色文物和傳統(tǒng)文化資源，組織更多形式多樣的紅色文化活動(dòng)，創(chuàng)新紅色文化教育模式，更好的將紅色文化融入學(xué)生的日常教育中，保持紅色文化傳承的活力和生命力。
總結(jié)：
福建紅色文化育人是福建教育優(yōu)秀的傳統(tǒng)和獨(dú)特的資源，通過深入挖掘和發(fā)揚(yáng)紅色文化，可以培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感、愛國主義精神、社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感等優(yōu)秀品質(zhì)，在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的同時(shí)，也傳承了紅色文化的氣息和歷史價(jià)值，是對(duì)福建教育的一大貢獻(xiàn)。
紅色文化育人心得體會(huì)篇六
近年來，福建紅色文化在中小學(xué)校園逐漸升溫，成為學(xué)校教育的重要內(nèi)容。福建紅色文化是福建革命歷史和文化的重要組成部分，具有豐富的文化內(nèi)涵和較高的育人價(jià)值。在實(shí)施紅色文化教育的過程中，我們更多地關(guān)注如何發(fā)揮其育人價(jià)值，為學(xué)生的思想發(fā)展和人格塑造提供幫助和啟迪。在這一過程中，我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出一些福建紅色文化育人的心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。
一、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)自豪感
早在古代，福建地區(qū)的文化就形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。而近代以來，福建省在民族解放和建設(shè)中做出了巨大的貢獻(xiàn)。在教育中，弘揚(yáng)福建紅色文化是因地制宜的一種方法，不僅能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)土文化的了解和認(rèn)識(shí)，更能對(duì)學(xué)生的身心健康和適應(yīng)社會(huì)有著深遠(yuǎn)的影響。
在教育中，我們應(yīng)該注重與學(xué)生分享歷史上福建人的勇敢和堅(jiān)韌不拔的精神。例如，在教學(xué)中，我們可以通過講述老一輩中國共產(chǎn)黨人在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的事跡來激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和道德情操，使學(xué)生更加珍惜和感激今天的幸福生活。
二、重視價(jià)值引導(dǎo)，培養(yǎng)思想意識(shí)
教育不僅是知識(shí)傳遞，更是價(jià)值觀念塑造，我們應(yīng)該注重在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀和價(jià)值觀。在講述福建紅色文化的同時(shí)，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從其中發(fā)掘出適合自己的育人價(jià)值觀點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生通過紅色文化了解人的本質(zhì)、社會(huì)的本質(zhì)和歷史的本質(zhì)。通過詳實(shí)的事例、生動(dòng)的故事和讓學(xué)生思考的問題引導(dǎo)學(xué)生理性思考，增強(qiáng)學(xué)生的思想意識(shí)，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)歷史事實(shí)，從不同的角度重新認(rèn)識(shí)、探究福建紅色文化，建立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
三、倡導(dǎo)勤儉節(jié)約，培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)
家庭和社會(huì)是豐富學(xué)生文化經(jīng)驗(yàn)的場(chǎng)所，同時(shí)也是形成學(xué)生價(jià)值觀念和習(xí)慣的重要來源。營造勤儉節(jié)約的氛圍，是我們學(xué)校教育中的一項(xiàng)重要任務(wù)。在福建紅色文化的教育過程中，我們要注意培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，節(jié)約用電、用水、用紙、用碗筷等，讓學(xué)生在生活中真正踐行勤儉節(jié)約的意識(shí)。同時(shí)，我們也要告訴學(xué)生這與我們“五四”精神相聯(lián)系，從而引導(dǎo)學(xué)生共同營造崇尚勤儉節(jié)約的校園文化，為建設(shè)和諧、節(jié)約、綠色的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
四、加強(qiáng)實(shí)踐教育，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感
在福建紅色文化的教育中，實(shí)踐教育也是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。我們要充分利用好本地資源，讓學(xué)生走出教室；體驗(yàn)紅色文化，參觀并實(shí)地感悟革命遺址、紀(jì)念館等，深入地了解福建的革命歷史和文化。這不僅能夠增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)、信息識(shí)別和靈敏觀察，更能培養(yǎng)學(xué)生開拓的精神、勤勞樂觀態(tài)度和不畏艱難的有志行動(dòng)，提高學(xué)生的自信心、勇氣和創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，強(qiáng)化學(xué)生的愛國主義精神。
五、促進(jìn)多元發(fā)展，創(chuàng)造有機(jī)體驗(yàn)
福建紅色文化的育人價(jià)值不僅是自身的文化傳承價(jià)值，更在于其與其他類別文化的融合與創(chuàng)新。所以我們要提倡創(chuàng)新教育理念，實(shí)踐教育是多方面可變通的教學(xué)體驗(yàn)。在教學(xué)過程中，教師可深度運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生能夠通過觀看多視角描述文化傳承和創(chuàng)新過程以及相關(guān)的藝術(shù)表現(xiàn)等。同時(shí)在教學(xué)中我們還可以采用一些有益的互動(dòng)游戲、情景模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生切身體會(huì)和感受到福建紅色文化的藝術(shù)魅力和思想價(jià)值，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生所學(xué)所知與實(shí)踐體驗(yàn)的完美融合。
總之，福建紅色文化的教育涉及歷史、文化、思想、藝術(shù)等方面，具有深厚的人文內(nèi)涵和育人價(jià)值。在日常教學(xué)中，我們應(yīng)該結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，針對(duì)性地進(jìn)行創(chuàng)新教育，并且在教學(xué)過程中要加強(qiáng)實(shí)踐教育，提高多樣性的體驗(yàn)感受，最終讓那些古老的歷史故事和文化信息能夠在學(xué)生的思想中落地、生根、抽芽、成茂盛果實(shí)。
紅色文化育人心得體會(huì)篇七
作為一名教師，我深知自己所肩負(fù)的教育使命，不僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和精神文化風(fēng)范。而在這個(gè)使命中，紅色文化教育是我們不能忽視的重要內(nèi)容。因?yàn)榧t色文化寄托著中國共產(chǎn)黨的崇高理想和共識(shí)，倡導(dǎo)理念正義、道德高尚、自強(qiáng)不息、勇?lián)厝?、為人民服?wù)的思想傳統(tǒng)。教師紅色文化育人是育人工作的重要內(nèi)容之一，下面分享我在教學(xué)實(shí)踐中的綜合體會(huì)。
第一自我管理，落實(shí)核心價(jià)值觀
作為一名教師，首先要做的是做好自己的行為規(guī)范，落實(shí)好核心價(jià)值觀。堅(jiān)持一個(gè)人能不能教出好學(xué)生跟自身物質(zhì)條件沒有關(guān)系，主要在于教師的不斷自我審視和改進(jìn)。我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生身心健康，尊重學(xué)生獨(dú)立意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，做正確的人。另外，落實(shí)核心價(jià)值觀更要體現(xiàn)在課堂教學(xué)中。我們要傳遞中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生知曉我們民族的瑰寶和歷史傳承，讓傳統(tǒng)文化回歸到心中，同時(shí)不斷引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科技知識(shí)和可以推動(dòng)時(shí)代進(jìn)步的前沿科學(xué)理念。
第二，引導(dǎo)學(xué)生走紅色路徑，建立正確的人生觀
作為一名教師的職責(zé)，除了傳授知識(shí)外，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生建立健康的人生觀和價(jià)值觀。而紅色文化教育正是我們引導(dǎo)學(xué)生走紅色路徑，建立正確人生觀的有益方式之一。我們應(yīng)該積極推動(dòng)學(xué)生接觸紅色文化，讓他們了解中國共產(chǎn)黨的歷史、偉大的精神內(nèi)涵以及為人民服務(wù)的初心。同時(shí)我們更要以身作則，用自己的行為影響學(xué)生。我們要把自己的信仰和奉獻(xiàn)精神融入到教學(xué)中，為學(xué)生帶來紅色思想洗禮。
第三，熏陶人文精神，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成人
在面對(duì)日新月異的社會(huì)，我們需要更多的人文精神來指導(dǎo)我們又為人處事。而紅色文化恰恰是這一方面最好的體現(xiàn)。一個(gè)恪守道德的人，會(huì)受到一種愛國熱情和真誠感人的精神感染，他們內(nèi)心有著強(qiáng)烈的國際主義情操，具有強(qiáng)大的類似互助、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)等革命精神。我們應(yīng)該積極利用紅色文化教育提高學(xué)生人文素質(zhì)，構(gòu)建積極的心態(tài)和有利于人生發(fā)展的價(jià)值觀。
第四，實(shí)施課程教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入新紅色文化領(lǐng)域
針對(duì)不同年齡段的學(xué)生教育需求，教學(xué)工作的開展一定是一個(gè)綜合性的過程。我們不僅要講知識(shí)，更要注意潛在的影響因素，充分發(fā)揮課程教學(xué)優(yōu)勢(shì)，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入新紅色領(lǐng)域文化教育。老師們可以在課程上注入一些紅色文化元素，并鼓勵(lì)學(xué)生自行探究紅色文化的方方面面。通過主題班會(huì)、讀書分享會(huì)等形式展示學(xué)生的思想成果，讓他們進(jìn)行相互學(xué)習(xí)。
第五，創(chuàng)造良好的環(huán)境，全面開展紅色文化教育工作
教師是教育中的中堅(jiān)力量，教育工作的開展需要良好、理性、合理的教育環(huán)境。我們要在創(chuàng)造良好教育環(huán)境、弘揚(yáng)優(yōu)秀文化的同時(shí)，努力加強(qiáng)與社會(huì)、與家長(zhǎng)的交流督促互動(dòng)，為紅色文化教育創(chuàng)造更多全面、強(qiáng)有力的保障。同時(shí)紅色文化教育也需要成為一種自覺行為，讓學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪凶匀惑w會(huì)和理解到紅色思想的力量。
作為一名教師，我們時(shí)刻牢記自己的育人職責(zé)，更應(yīng)該相信革命傳統(tǒng)和現(xiàn)代價(jià)值并存，教好立德樹人之重任。在教育生命征途中，我們要不斷增強(qiáng)自身的紅色文化意識(shí)和文化修養(yǎng)，深深扎根紅色文化土壤中，飽含紅色文化的力量，引導(dǎo)學(xué)生走向更好、更紅的人生。
紅色文化育人心得體會(huì)篇八
2016年12月15日，參加了紅色革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。參觀了淞滬會(huì)戰(zhàn)等紅色革命圣地。重溫革命歷史，瞻仰了革命先烈偉績(jī)，全身心地融入到了紅色文化中，學(xué)到了很多，也收獲了很多。充分領(lǐng)悟?qū)W習(xí)了長(zhǎng)征精神和真諦。
下面，我就從幾個(gè)方面淺談我此次學(xué)習(xí)的一些心得和感受。
第一、要學(xué)習(xí)革命先輩堅(jiān)定理想信念、對(duì)黨的事業(yè)無比忠誠的革命精神。
社會(huì)主義江山來之不易，靠的是無數(shù)革命先烈堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，靠的是無數(shù)革命先烈對(duì)黨的事業(yè)無比忠誠，靠的是無數(shù)革命先烈不怕流血犧牲，敢于奪取勝利。我們要象革命先輩那樣，對(duì)黨的事業(yè)無比忠誠，在實(shí)踐中把這一堅(jiān)定的理想和信念落實(shí)到我們的行動(dòng)中，落實(shí)到我們的崗位上，腳踏實(shí)地地把建設(shè)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)不斷推向前進(jìn)，確保革命先輩用鮮血和生命打下的社會(huì)主義江山千秋萬代永不變色。
第二、要學(xué)習(xí)革命先輩不怕困難、頑強(qiáng)拼搏的革命精神。
中國革命是在極其困難的條件下開展的。但是，廣大人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，不畏艱難，團(tuán)結(jié)一致，以百折不撓的革命精神，戰(zhàn)勝了難以想象的困難，取得中國革命的勝利。我們必須學(xué)習(xí)革命先輩們敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利的革命精神，始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，不畏艱難，勇于開拓，善于創(chuàng)新，全面做好改革、發(fā)展、穩(wěn)定的各項(xiàng)工作，在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，全面、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。只有這樣，才能體現(xiàn)出我們黨組織的先進(jìn)性。
第三，要學(xué)習(xí)革命先輩勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的革命精神。我們黨是靠艱苦奮斗起家的，也是靠艱苦奮斗發(fā)展壯大、成就偉業(yè)的。沒有艱苦奮斗，就沒有我們的今天。一部中國共產(chǎn)黨的歷史、新中國的歷史、改革開放的歷史，就是一部艱苦奮斗的歷史。歷史和現(xiàn)實(shí)一再表明，一個(gè)沒有艱苦奮斗精神作支撐的民族，是難以自立自強(qiáng)的；一個(gè)沒有艱苦奮斗精神作支撐的國家，是難以發(fā)展進(jìn)步的；一個(gè)沒有艱苦奮斗精神作支撐的政黨，是難以興旺發(fā)達(dá)的。
我們必須學(xué)習(xí)革命先輩們艱苦奮斗的革命精神，樹立為黨和人民長(zhǎng)期艱苦奮斗的思想，保持旺盛的革命意志和堅(jiān)韌的革命品格。牢記歷史責(zé)任，自覺加強(qiáng)黨性鍛煉，弘揚(yáng)艱苦樸素的作風(fēng)，堅(jiān)持勤儉建國、勤儉辦一切事情，切實(shí)提高工作效率，堅(jiān)決反對(duì)鋪張浪費(fèi)。
紅色文化育人心得體會(huì)篇九
《小兵張嘎》這部經(jīng)典老電影伴著我的父母長(zhǎng)大，如今這部電影豐富著我的精神生活。使我百看不厭，并對(duì)里面主人翁嘎子的那股子嘎勁和劇中的經(jīng)典臺(tái)詞模仿得形象逼真！因?yàn)樘矚g嘎子這種不畏堅(jiān)辛，不怕犧牲，機(jī)智勇敢的這種小八路精神了！故事講述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，生活在冀中白洋淀的小男孩張嘎子與唯一的親人奶奶相依為命，為了掩護(hù)在家養(yǎng)傷的八路軍偵察員老鐘叔奶奶英勇犧牲在日本侵略者的刺刀下，而老鐘叔為了掩護(hù)鄉(xiāng)親們被敵人逮捕。
干出很多可笑的嘎事兒，在區(qū)隊(duì)長(zhǎng)的教育下，在八路軍這個(gè)革命大溶爐里，嘎子成熟了，更加堅(jiān)強(qiáng)了，為了保護(hù)老百姓，嘎子不幸被俘，關(guān)在鬼子炮樓的底層。
我不僅崇拜和敬仰嘎子的這種英勇品質(zhì)，還喜歡他身上那股子嘎勁，愛他那股子不服輸?shù)奶詺鈩艃骸?/p>
我們今天的生活遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)和硝煙，那是無數(shù)先輩用血肉之軀和鮮血換來的，換來了我們今天的美好生活，換來了我們中國人的尊嚴(yán)！我們作為新世紀(jì)的兒童除了學(xué)習(xí)更多的知識(shí)本領(lǐng)和技能以外，要愛自己，愛別人，愛集體，愛國家。
紅色文化育人心得體會(huì)篇十
近年來，紅色文化在我國教育界中被越來越廣泛地應(yīng)用。教師們將其融入到日常教學(xué)中，以此來增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國家歷史和民族精神的認(rèn)知和情感投入。本文以教師紅色文化育人的體驗(yàn)和心得為切入點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例闡述紅色文化育人的重要性，并提出對(duì)紅色文化育人的思考。
第一段，紅色文化育人的重要性
1.1 外在因素。隨著現(xiàn)代化進(jìn)程加快，學(xué)生們的價(jià)值觀念不斷發(fā)生變化，社會(huì)風(fēng)氣也出現(xiàn)了一些消極的現(xiàn)象。教師肩負(fù)著不僅僅是教授知識(shí)，還要育人的責(zé)任。然而這種責(zé)任的實(shí)現(xiàn)卻因?yàn)楦鞣N因素變得十分困難。
1.2 內(nèi)在因素。教學(xué)過程中傳授的知識(shí)，不僅限于學(xué)科知識(shí)，還有國家歷史和民族精神。而這些歷史和精神是由革命先烈們用生命和鮮血換來的。在學(xué)生觀念受到外界影響的同時(shí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，強(qiáng)化民族精神等也具有重要意義。
第二段，紅色文化培育學(xué)生的途徑
2.1 課程。對(duì)于語文教師，可以選擇《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等國學(xué)名著作為教材，幫助學(xué)生開闊眼界、感知?dú)v史。同時(shí)，把無產(chǎn)階級(jí)文化大革命等歷史和紅色經(jīng)典等有關(guān)課程納入現(xiàn)代化教育課程中，引導(dǎo)學(xué)生切實(shí)感受紅色文化的歷史價(jià)值和思想深度。
2.2 學(xué)校與家庭。學(xué)校和家庭共同營造一個(gè)紅色文化氛圍，將紅色文化和先烈們的革命精神貫穿于生活的方方面面，以此來加強(qiáng)學(xué)生的道德觀念。例如，開展革命先烈事跡展覽、師生接力閱讀紅色文獻(xiàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生感悟到歷史先輩們的偉大功績(jī)和中國民族的復(fù)興之路。
第三段，紅色文化育人樣例
3.1 黨的歷史教育。多年來，在我校的黨史教育中，我們注重通過黨史教育、黨課講座、革命傳統(tǒng)教育、模范黨員先進(jìn)事跡等形式，深入挖掘歷史文化背景，通過講述紅色的黨史和學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)事跡，培養(yǎng)人民群眾緊密團(tuán)結(jié)在黨中央周圍的高度政治自覺。
3.2 文化遺產(chǎn)教育。多年來，對(duì)于傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)教育，我們一直注重將其融入語文教育當(dāng)中，加強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)和思維能力，讓他們深入了解中國古代文化的精髓，體現(xiàn)出中國傳統(tǒng)文化的獨(dú)特性，從而使學(xué)生們?cè)诮邮芗t色文化教育的同時(shí)，對(duì)中國文化以及中華民族的歷史文化有更深的認(rèn)識(shí)。
第四段，教師紅色文化育人心得
4.1 讓學(xué)生感知紅色精神。在教學(xué)中，我們要讓學(xué)生在重視學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，也能夠體驗(yàn)到所學(xué)知識(shí)的歷史根源和文化底蘊(yùn)。例如，在教授名著方面，教師應(yīng)該注重采取多種教學(xué)方式，開展對(duì)學(xué)生們的引導(dǎo)和培育，在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品內(nèi)涵的闡釋和借鑒的同時(shí)，通過閱讀使他們能夠感知人類文明的演進(jìn)歷程。
4.2 提高學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)知程度。在教學(xué)過程中注重讓學(xué)生更深入地了解先烈們的奮斗史，進(jìn)而進(jìn)一步了解革命先烈的精神世界之美，同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生們的愛國情感和傳統(tǒng)文化觀念。
第五段，紅色文化教育的思考
5.1 如何體現(xiàn)源頭教育。
紅色文化教育應(yīng)該走向源頭，在公共教育和家庭教育中注重紅色文化的傳承，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)革命先烈的認(rèn)知和感情投入。我們應(yīng)重視把紅色文化傳給下一代，讓紅色文化成為一種長(zhǎng)久流傳的偉大文化。
5.2 建立紅色文化教育體系。
在國家層面，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)紅色文化的系統(tǒng)性、組織性、針對(duì)性的建設(shè)。應(yīng)該建立紅色文化教育體系，讓更多的人在接收紅色文化教育的同時(shí)，對(duì)紅色文化有更深入的認(rèn)識(shí)和了解，從而進(jìn)一步弘揚(yáng)紅色文化和革命先烈精神。
總之，教師紅色文化育人是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要教師們不懈地探索和實(shí)踐。我們只有深入挖掘紅色文化的深層內(nèi)涵，才能更好地為學(xué)生培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和提升對(duì)社會(huì)和人生的認(rèn)識(shí)，讓革命先烈精神在我們身邊永不消逝。
紅色文化育人心得體會(huì)篇十一
為傳承紅色基因，弘揚(yáng)紅色文化，強(qiáng)化初心使命意識(shí)，12月29日下午，-書記、局長(zhǎng)-帶領(lǐng)市審計(jì)局全體黨員干部觀看電影《半條棉被》，以看電影的形式給大家上了一堂生動(dòng)的黨課。
《半條棉被》的紅色經(jīng)典故事生動(dòng)詮釋了“即便自己只有一條被子，也要剪下半條給老百姓”的為民情懷，感動(dòng)了全場(chǎng)審計(jì)干部職工，溫暖故事的背后，是紅軍戰(zhàn)士時(shí)刻把群眾冷暖放在心上的初心本色，將寒冷甚至犧牲留給自己的擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)。
黨員干部觀影后紛紛表示，這部電影感人至深，在今后的工作中要繼續(xù)奉行審計(jì)為國、為民的服務(wù)理念，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)新時(shí)代長(zhǎng)征精神。
紅色文化育人心得體會(huì)篇十二
泰安位于山東東部，是一座充滿紅色記憶和革命文化底蘊(yùn)的城市。在泰安這片紅色土地上，縱橫交錯(cuò)的紅色文化景觀成為我心靈的熔爐，讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)。在此，我將以泰安紅色文化為主題，談一談我的心得體會(huì)。
首先，紅色文化是泰安的鮮明底色。泰安作為中國革命的重要發(fā)源地之一，承載著豐富的紅色情懷。每次踏入泰山，在入口處矗立的莊嚴(yán)的燕家大宅，讓我感受到泰安人民為革命事業(yè)獻(xiàn)出的寶貴財(cái)富。這座紅色文化研究和傳承中心，為我們提供了了解泰安紅色歷史的機(jī)會(huì)。在這里，我了解了泰安人民在革命歲月里的艱辛和犧牲，更深刻地體會(huì)到了紅色文化的偉大和深沉。
其次，泰安紅色文化是歷史的見證。泰安作為山東革命根據(jù)地，擁有豐富的歷史資源。泰山是中國五岳之首，也是道教文化的重要發(fā)源地。登上泰山，我感受到了中國古代文化的魅力。在東岳廟內(nèi)，我參拜了眾多歷史名人的神位，感受到了中國幾千年文化血脈的傳承。而在泰安市區(qū)的紅色文化廣場(chǎng)，我看到了許多革命英烈銅像和紀(jì)念碑，每一座都代表了一段艱苦卓絕的斗爭(zhēng)歷程。這些歷史遺跡和紀(jì)念館，見證了泰安人民為實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和共產(chǎn)主義崇高理想而英勇奮斗的歷史進(jìn)程。
再次，紅色文化是從革命精神延伸出來的。泰安人民在革命斗爭(zhēng)中形成的所謂“革命精神”，正是泰安紅色文化的根本內(nèi)容。革命精神包括對(duì)共產(chǎn)主義理想的追求，對(duì)人民利益的忠誠以及對(duì)民族獨(dú)立和社會(huì)進(jìn)步的堅(jiān)定信念。在泰安，民間文藝展演活動(dòng)是紅色精神的重要載體。演員們通過舞蹈、歌曲、傳統(tǒng)戲劇等形式，向觀眾傳遞著這種精神的力量和價(jià)值觀。我在泰安觀看了一場(chǎng)紅色歌曲晚會(huì)，那些歌曲旋律激昂，歌詞直抒胸懷，喚起了我的強(qiáng)烈共鳴。我深深感受到，泰安紅色文化不僅是歷史遺產(chǎn)，更是激勵(lì)人們?cè)诮裉旌臀磥韴?jiān)持正義、奮發(fā)向前的精神支柱。
最后，泰安紅色文化是民族精神的熔爐。中國是一個(gè)多民族國家，各個(gè)民族的生活方式和文化傳統(tǒng)都有獨(dú)特的魅力。而泰安紅色文化的熏陶，讓各個(gè)民族的人們更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起。在泰安的紅色文化展覽館里，我看到了來自各個(gè)少數(shù)民族的服飾、手工藝品和傳統(tǒng)習(xí)俗。這些展品展示了中國民族的多樣性和文化的博大精深，也讓我深深感受到了中國民族在團(tuán)結(jié)中繁榮的力量。
綜上所述，泰安紅色文化是一片活生生的紅色土地，它以其獨(dú)特的價(jià)值觀和精神風(fēng)貌吸引著我。泰安紅色文化的歷史見證和革命精神的傳承，讓我深入了解了中國革命的艱辛與巨大犧牲。而泰安紅色文化所包含的民族精神，更是激勵(lì)我們勇往直前、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而努力奮斗的強(qiáng)大力量。
紅色文化育人心得體會(huì)篇十三
5月18日上午，由中共江西省委教育工委、江西省教育廳主管，江西省中小學(xué)德育工作辦公室、江西教育傳媒集團(tuán)主辦的紅色教育校園傳播基地-紅色校園頻道在南昌市第三中學(xué)舉行隆重的開播儀式。江西省委教育工委副書記、省教育廳副廳長(zhǎng)喻曉社、省新聞出版廣電局副局長(zhǎng)劉玉東出席儀式并宣布紅色校園頻道開播。
開播儀式由江西省教育廳基礎(chǔ)教育處處長(zhǎng)、江西省中小學(xué)德育工作辦公室主任何少加主持。作為“紅色教育校園傳播基地”項(xiàng)目的建設(shè)運(yùn)營方，江西教育傳媒集團(tuán)董事長(zhǎng)賀林香對(duì)“紅色教育校園傳播基地”項(xiàng)目的內(nèi)容、背景、建設(shè)情況進(jìn)行了詳細(xì)介紹。三年來，江西教育傳媒集團(tuán)一直將“紅色教育校園傳播基地”建設(shè)作為弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，推進(jìn)紅色文化進(jìn)校園、紅色基因融入學(xué)校教育的重點(diǎn)工程，在人力、物力、財(cái)力上給予強(qiáng)力支持。紅色校園頻道的正式開播，標(biāo)志著一個(gè)集期刊、網(wǎng)絡(luò)、視頻三位一體的教育宣傳體系的形成。
儀式現(xiàn)場(chǎng)，劉玉東副局長(zhǎng)做了重要講話。在講話中，對(duì)紅色教育校園傳播基地-紅色校園頻道的開播表示熱烈的祝賀，他說，該項(xiàng)目得到了國家新聞出版廣電總局的高度重視，入選“國家新聞出版廣電總局改革發(fā)展項(xiàng)目庫”，是我省出版業(yè)具有“兩個(gè)效益”的重點(diǎn)文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目之一，對(duì)促進(jìn)新聞出版業(yè)技術(shù)進(jìn)步、數(shù)字出版技術(shù)研發(fā)、推廣與應(yīng)用等具有引領(lǐng)和創(chuàng)新意義。
紅色教育校園傳播基地-紅色校園頻道將以打造弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，塑造崇清尚儉的社會(huì)新風(fēng)，發(fā)掘紅色資源、紅色傳統(tǒng)的時(shí)代價(jià)值，傳承紅色基因，為廣大青少年健康成長(zhǎng)提供精神養(yǎng)分的校園節(jié)目為己任，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量。紅色校園頻道的開播，是我省開展學(xué)校德育工作的一種創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了紅色資源與革命傳統(tǒng)教育的無縫對(duì)接，是新形勢(shì)下拓展校園輿論宣傳新渠道、占領(lǐng)青少年思想道德建設(shè)新陣地的一項(xiàng)重要舉措。各項(xiàng)目學(xué)校要充分應(yīng)用好紅色校園頻道資源平臺(tái)，整合德育資源，加強(qiáng)學(xué)校德育課程體系建設(shè)，對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)活潑的思想品德教育、愛國主義教育、時(shí)事政治教育、安全教育和科普教育等，發(fā)揮紅色文化武裝人、引導(dǎo)人、塑造人、鼓舞人的特殊功能和作用，讓廣大青少年了解革命歷史、感受革命傳統(tǒng)、砥礪理想信念，做到愛國愛黨跟黨走，將紅色精神代代相傳，讓紅色文化成果助力“中國夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)。
隨后，由喻曉社、劉玉東、曹伴好、賀林香共同啟動(dòng)水晶球，正式啟動(dòng)紅色教育校園傳播基地-紅色校園頻道的開播。
出席開播儀式的還有:省委教育工委、省教育廳辦公室、宣傳部、基教處、督導(dǎo)室、教育電視臺(tái)、信息中心等部室，省新聞出版廣電局發(fā)展改革處的負(fù)責(zé)同志，南昌市教育局的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、江西教育傳媒集團(tuán)的主要領(lǐng)導(dǎo)，以及來自全省“紅色教育校園傳播基地”學(xué)校的校長(zhǎng)、教師代表。
紅色文化育人心得體會(huì)篇十四
《紅色文化》這本書是我最近讀過的一本極有意義的書籍。這本書是以革命歷史為藍(lán)本，對(duì)于革命的歷史事件和文化背景進(jìn)行深入的探討，作者用生動(dòng)的語言以及具有文化深度的分析方式讓讀者更為深入的了解了革命時(shí)期的文化生活。因此，我想分享這本書給更多的讀者，同時(shí)也分享一下我自己讀后的一些心得體會(huì)。
第二段：文化背景
這本書主要講述的是新中國成立以前的革命歷史，而革命時(shí)期的文化生活是這份歷史中不可或缺的一部分。在革命時(shí)期，有一種 revolu文化，這種文化是一股強(qiáng)大的思想力量，它能夠支持一個(gè)國家在革命中走向勝利。它是一個(gè)生動(dòng)的文化，它融入了許多演員體、詩歌、音樂和文學(xué)，它喚醒了人們對(duì)美好生活的期待。
第三段：革命的人們
革命時(shí)期的人們也被作者所提及。在這個(gè)時(shí)期，革命斗志高漲，有一大批人投身于革命事業(yè)中。這些人并非都是大VIP，他們中的許多人是平民百姓。他們并沒有從世界上剝離出來，沒有聲名，沒有影響力，但他們是實(shí)實(shí)在在、白手起家、樂觀向上的人。他們之所以能夠?yàn)楦锩聵I(yè)獻(xiàn)身，是因?yàn)樗麄冃闹杏袗蹏?，有?duì)美好生活的追求。
第四段：真、善、美
“真善美”是革命文化的三個(gè)核心要素。革命文化因?yàn)橛姓嫔泼赖闹?，才能夠發(fā)展得如此生動(dòng)有力。真是對(duì)于歷史人物的準(zhǔn)確描述，對(duì)于時(shí)代精神的深度闡述；善是以人民為中心的法制文化、社會(huì)公平文化；美則是以獨(dú)特的視角、表現(xiàn)技法、文藝風(fēng)格，傳遞正能量。
第五段：結(jié)尾
革命時(shí)期的文化生活是那么的復(fù)雜、多樣而又豐富，它描繪了國家寶貴的記憶。《紅色文化》這本書深入的了解和剖析革命文化的核心要素，不僅是對(duì)于歷史的追溯，更是對(duì)于文化深度的認(rèn)識(shí)。在讀完這本書后，我更加清晰的認(rèn)識(shí)到了文化對(duì)于一個(gè)國家的重要性，同時(shí)更加珍惜了現(xiàn)在的生活和文化環(huán)境。我相信，在這個(gè)當(dāng)下，這本書依舊有著深刻的意義。
紅色文化育人心得體會(huì)篇十五
沂蒙精神具有豐富的內(nèi)涵，它是推動(dòng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)前進(jìn)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。在社會(huì)主義發(fā)展的新時(shí)，如何弘揚(yáng)沂蒙精神，使其發(fā)揚(yáng)光大具有十分重要的意義。
2012年我們學(xué)校開展了紅色育人工程“下基地”活動(dòng)，幾千人大一新生在校領(lǐng)導(dǎo)的指揮下參觀并學(xué)習(xí)了一些革命老區(qū)和一些紅色景點(diǎn)，先后參觀了新四軍軍部舊址紀(jì)念區(qū)諸葛亮和孟良崮戰(zhàn)役紀(jì)念館等九個(gè)地方。我們的第一站是新四軍軍部舊址，在講解員的帶領(lǐng)下我們仿佛重溫了當(dāng)年的戰(zhàn)斗場(chǎng)景，那鮮活而偉大的戰(zhàn)斗場(chǎng)面激勵(lì)著我，扎根在我的內(nèi)心。在整個(gè)活動(dòng)過程中，似乎有一股無名的力量在推動(dòng)著我，雖然在活動(dòng)的第一天嚇著大雨。走在人群中，同學(xué)們的激情并沒因天氣的異常而改變，是一種偉大的精神在鼓動(dòng)著我，這種精神便是沂蒙精神。學(xué)校開展這次活動(dòng)是很成功的，沂蒙精神雖然是革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們所開創(chuàng)的，但無疑其已深深影響著我們這一代。新時(shí)期我們應(yīng)該如何理解和弘揚(yáng)沂蒙精神？首先我們應(yīng)該知道什么是沂蒙精神，其次我們要了解在新時(shí)期沂蒙精神具有怎樣的時(shí)代意義，最后我們才能夠很好的繼承和發(fā)揚(yáng)沂蒙精神。
什么是沂蒙精神？沂蒙精神發(fā)源于革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的沂蒙老區(qū)，是沂蒙人民在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代創(chuàng)造的一種革命精神。是革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中華民族精神、中國共產(chǎn)黨人精神在沂蒙老區(qū)的一種具體展現(xiàn)和升華，她不只是僅限于臨沂的地域精神的概念，是與長(zhǎng)征精神、井岡山精神、延安精神、西柏坡精神一脈相承的偉大革命精神，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的集中反映。沂蒙精神被濃縮概括為“愛黨愛軍、開拓奮進(jìn)、艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻(xiàn)”十六個(gè)字。其中，“愛黨愛軍”是沂蒙精神的靈魂，表達(dá)了沂蒙人民立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明、舍生取義、追求執(zhí)著的崇高政治信仰；“開拓奮進(jìn)”是沂蒙精神的主題，概括了沂蒙人民追求進(jìn)步、改革創(chuàng)新、敢為人先、自強(qiáng)不息的先進(jìn)思想意識(shí)；“艱苦創(chuàng)業(yè)”是沂蒙精神的體現(xiàn)，展示了沂蒙人民自力更生、堅(jiān)韌不拔、知難而進(jìn)、艱苦奮斗的精神品格：“無私奉獻(xiàn)”是沂蒙精神的核心，明確了沂蒙人民顧全大局、公而忘私、舍己為人、甘于奉獻(xiàn)的價(jià)值取向。沂蒙精神繼承了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和美德，表現(xiàn)出與以愛國主義為核心，以團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息為主要內(nèi)容的民族精神的高度一致性。沂蒙精神不僅僅屬于臨沂，也是山東的、中國的。把沂蒙精神與以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神緊密結(jié)合起來，賦予她新的使命和時(shí)代內(nèi)涵。
在社會(huì)主義新時(shí)期，沂蒙精神又具有怎樣的時(shí)代意義？偉大的時(shí)代呼喚偉大的精神，偉大的精神成就偉大的事業(yè)。在新的歷史條件下弘揚(yáng)沂蒙精神，必須發(fā)揚(yáng)沂蒙精神新的時(shí)代內(nèi)涵。誕生于抗戰(zhàn)烽火中的沂蒙精神，隨著時(shí)代的演進(jìn)和實(shí)踐的發(fā)展，不斷增添新的元素，賦予新的內(nèi)涵。在血與火的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，沂蒙精神表現(xiàn)為黨和人民戮力同心、浴血奮戰(zhàn)、生死相依，為民族獨(dú)立和人民解放戰(zhàn)斗不息；在社會(huì)主義建設(shè)的崢嶸歲月，沂蒙精神是在自然面前不低頭、不泄氣、不氣餒，自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)的沖天干勁；在改革開放的歷史新時(shí)期，沂蒙精神突出地表現(xiàn)為敢想敢干、敢闖敢冒、敢為人先，為過上幸福生活而不懈奮斗。半個(gè)多世紀(jì)以來，沂蒙精神生生不息、代代相傳，以其與時(shí)俱進(jìn)、歷久彌新的獨(dú)特精神品格，為中國革命、建設(shè)和改革，注入了源源不斷的精神力量。沂蒙精神“愛黨愛軍、開拓奮進(jìn)、艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻(xiàn)”的豐富內(nèi)涵，表現(xiàn)為黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，黨為了人民、依靠人民、植根人民，宣傳群眾、動(dòng)員群眾、教育群眾，為奪取革命勝利而奮斗；人民群眾信任黨、熱愛黨、緊跟黨，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下為實(shí)現(xiàn)自身利益而斗爭(zhēng)，這些特質(zhì)在今天更具現(xiàn)實(shí)意義。在長(zhǎng)期的革命和建設(shè)過程中，沂蒙人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，正確總結(jié)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，充分汲取中華民族的精神精華，形成了以愛國主義為核心，立場(chǎng)堅(jiān)定、愛黨愛軍，解放思想、實(shí)事求是，積極探索、勇于創(chuàng)新，自力更生、勤儉節(jié)約，艱苦奮斗、知難而進(jìn)，學(xué)習(xí)外國、自強(qiáng)不息，謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁，同心同德、顧全大局，清正廉潔、勵(lì)精圖治、無私奉獻(xiàn)為主要內(nèi)容的沂蒙精神。沂蒙精神是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的集中體現(xiàn)，是沂蒙人民留給我們的極為寶貴的精神財(cái)富。沂蒙精神的偉大意義得到黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的充分肯定。胡錦濤同志到臨沂視察時(shí)指出：“在長(zhǎng)期的革命斗爭(zhēng)中，臨沂人民為中國革命事業(yè)的勝利創(chuàng)立了光輝的業(yè)績(jī)，做出了巨大貢獻(xiàn)。解放后，臨沂人民為改變貧窮落后面貌進(jìn)行了不懈的努力。改革開放以來，把發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)同弘揚(yáng)時(shí)代精神結(jié)合起來，形成了具有時(shí)代特征的沂蒙精神。”傳統(tǒng)和時(shí)代精神相結(jié)合的沂蒙精神已經(jīng)超越了時(shí)空，具有普遍的意義。在改革開放、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的今天，大力弘揚(yáng)沂蒙精神，對(duì)于我們堅(jiān)持社會(huì)主義制度，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)具有重要的時(shí)代意義。弘揚(yáng)沂蒙的時(shí)代意義可大體表現(xiàn)在五方面。
一、弘揚(yáng)沂蒙精神是堅(jiān)持社會(huì)主義制度的思想保證。
二、弘揚(yáng)沂蒙精神是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的現(xiàn)實(shí)需要。
三、弘揚(yáng)沂蒙精神是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在要求。
四、弘揚(yáng)沂蒙精神是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。
五、弘揚(yáng)沂蒙精神是構(gòu)建和諧社會(huì)的要求。沂蒙精神具有豐富的時(shí)代內(nèi)涵，只有了解它的意義和內(nèi)涵才能更好地弘揚(yáng)和繼承。
如何弘揚(yáng)沂蒙精神?在前面的闡釋中我們了解什么是沂蒙精神和它的時(shí)代意義，這些都為我們?nèi)绾魏霌P(yáng)沂蒙精神作了鋪墊。當(dāng)今時(shí)代，弘揚(yáng)沂蒙精神，對(duì)于解決信仰、信念和信任問題，樹立群眾觀念，加強(qiáng)群眾王作，密切黨群關(guān)系具有現(xiàn)實(shí)意義。歷史充分證明，這種精神，用在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，我們能夠贏得民族的獨(dú)立；用在解放戰(zhàn)爭(zhēng)，能夠使人民當(dāng)家做主人；用在脫貧致富，能夠很快地改變貧窮落后面貌?？梢哉f，沂蒙精神戰(zhàn)爭(zhēng)年代需要，和平致富年代需要，全面奔小康更需要。
歷史和實(shí)踐都充分證明了沂蒙精神的偉大意義，也充分證明了弘揚(yáng)沂蒙精神的必要性。新形勢(shì)下，我們弘揚(yáng)沂蒙精神，就是要深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定大局，圍繞全面建設(shè)小康社會(huì)，充分發(fā)揮沂蒙精神的推動(dòng)作用，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展。弘揚(yáng)沂蒙精神，要堅(jiān)持兩個(gè)基本“支點(diǎn)”和一個(gè)“落腳點(diǎn)”。兩個(gè)支點(diǎn)：一是信仰，即人民群眾對(duì)黨和黨所領(lǐng)導(dǎo)的偉大事業(yè)的一種堅(jiān)定追求和無比信賴。人民群眾信賴黨、熱愛黨、緊跟黨：二是群眾觀，即我們黨植根群眾，為了群眾，依靠群眾。群眾是真正的英雄，是力量源泉和勝利之本。一個(gè)落腳點(diǎn)：即與民族精神、時(shí)代精神相結(jié)合，與“改革創(chuàng)新、開放包容、忠誠守信、務(wù)實(shí)拼搏、敢為人先”的新時(shí)期山東精神相結(jié)合，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展、率先發(fā)展、和諧發(fā)展。弘揚(yáng)沂蒙精神，要立足于我們山東，放眼全國，突破時(shí)間和地域界限，賦予沂蒙精神新的時(shí)代內(nèi)涵，升華為具有普遍意義的山東精神、民族精神，成為廣大人民群眾干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大精神力量，成為推進(jìn)全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)省新跨越的強(qiáng)大精神力量。要注重加強(qiáng)沂蒙精神的學(xué)習(xí)宣傳和研究，注重內(nèi)涵的挖掘、理論的概括、高度的提升。突出理想信念教育，積極解答一些人們關(guān)心的社會(huì)問題，反映人民群眾的心聲。創(chuàng)新形式、豐富手段、活躍載體，開展沂蒙精神進(jìn)校園、上講壇、網(wǎng)絡(luò)行、巡回展等活動(dòng)，擴(kuò)大社會(huì)效果。注重發(fā)揮新聞媒體的作用，開展集中宣傳教育活動(dòng)，積極營造良好輿論氛圍。通過多種形式形成學(xué)習(xí)宣傳熱潮，在更高層面上把沂蒙精神學(xué)習(xí)宣傳研究引向深入。弘揚(yáng)沂蒙精神，也要不斷破解發(fā)展道路上的新課題。沂蒙精神幾十年來積淀下來的遇難而上、永不服輸?shù)哪敲匆还蓜拧⒛敲匆还筛锩?、那么一種拼命精神，是我們戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的巨大精神財(cái)富和政治優(yōu)勢(shì)。攻克這些發(fā)展難題，就要緊緊抓住沂蒙精神不畏艱難、奮勇直前的優(yōu)秀品質(zhì)，鼓足干勁、迎難而上、頑強(qiáng)拼搏、奮勇爭(zhēng)先。
回顧沂蒙精神孕育、發(fā)展的歷史，無論時(shí)代風(fēng)云如何變幻，發(fā)展環(huán)境如何變遷，其精神核心永遠(yuǎn)不變?；顒?dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束，它的精神已常駐我們的心中，這是沂蒙精神在我們內(nèi)心的弘揚(yáng)。
紅色文化育人心得體會(huì)篇十六
紅色文化是中國革命勝利的偉大象征，它深深激發(fā)著每一位中國人的愛國之情。為了讓年輕一代更好地了解紅色文化，增強(qiáng)愛國主義情感，我校組織了一次紅色文化主題的軍訓(xùn)活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我感受到了紅色文化的力量，收獲了許多寶貴的體驗(yàn)，也對(duì)歷史有了更深刻的理解。以下是我個(gè)人對(duì)紅色文化軍訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，紅色文化軍訓(xùn)讓我更加深刻地體會(huì)到了革命先輩的艱苦奮斗和無私付出。通過參觀革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的場(chǎng)館和紀(jì)念碑，我們了解了革命歷史中的許多英雄故事。在博物館里，我看到了許多珍貴的展品，其中有為革命事業(yè)犧牲的烈士遺物，還有革命年代的照片和文物。這些展品讓我感受到了革命先輩們?yōu)榱藝要?dú)立和人民幸福所作出的巨大犧牲。他們舍棄了自己的生命和家庭，毅然投身革命，為我們的幸福和自由而戰(zhàn)斗。他們的事跡深深打動(dòng)了我，讓我更加熱愛祖國，珍惜現(xiàn)在的平安生活。
其次，紅色文化軍訓(xùn)使我更加明白了紅色精神的意義和可貴之處。在軍訓(xùn)過程中，我們嚴(yán)格要求自己，訓(xùn)練勤奮刻苦。教官們用他們堅(jiān)韌的態(tài)度和高昂的士氣激勵(lì)我們，教導(dǎo)我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)優(yōu)秀的戰(zhàn)士。他們告訴我們，紅色精神就是艱苦奮斗，不畏艱險(xiǎn)，獻(xiàn)身人民，熱愛祖國的精神。在軍訓(xùn)過程中，我體會(huì)到了這種精神的力量。每當(dāng)我感到疲憊或者困難時(shí)，我都會(huì)想起紅軍長(zhǎng)征時(shí)期的艱苦環(huán)境和紅軍們的頑強(qiáng)精神。這些精神支撐使我更加堅(jiān)定地面對(duì)困難，努力戰(zhàn)勝自己，全力以赴完成軍事訓(xùn)練。
第三，紅色文化軍訓(xùn)增強(qiáng)了我與同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。在整個(gè)軍訓(xùn)過程中，我們一起穿著軍裝，參加隊(duì)列訓(xùn)練，進(jìn)行集體作戰(zhàn)，分享生活的困難和挑戰(zhàn)。我們相互鼓勵(lì)、相互幫助，建立起深厚的友誼。在集體活動(dòng)中，我學(xué)到了如何與他人合作，明白團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。通過團(tuán)隊(duì)建設(shè)和集體訓(xùn)練，我不僅學(xué)到了如何更好地與他人相處，而且學(xué)會(huì)了欣賞和尊重不同的個(gè)性。這次紅色文化軍訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到，只有團(tuán)結(jié)一致，共同奮斗，才能取得更大的成功。
第四，紅色文化軍訓(xùn)使我更加明白了紀(jì)律的重要性。作為一個(gè)軍事化的訓(xùn)練過程，紅色文化軍訓(xùn)非常注重紀(jì)律。我們?cè)诩稀⒊颗?、?xùn)練等方面都要嚴(yán)格遵守規(guī)定，服從指揮。在這個(gè)過程中，我明白了紀(jì)律對(duì)于集體行動(dòng)的重要性。只有有規(guī)矩才能守紀(jì)律，只有守紀(jì)律才能形成良好的集體氛圍。紅軍的勝利正是建立在一條嚴(yán)明的紀(jì)律之上，而我們的成功也同樣離不開紀(jì)律。只有自覺遵守紀(jì)律，才能進(jìn)步，才能為自己和集體爭(zhēng)光。
最后，紅色文化軍訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)歷史的興趣，增長(zhǎng)了我的見識(shí)。通過參觀紀(jì)念館和博物館，我了解到了紅軍的艱辛征程和紅色精神的偉大意義。在這個(gè)過程中，我看到了許多歷史中的名人和事件，聽到了許多歷史的故事和傳說。這些都使我對(duì)歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。我開始主動(dòng)閱讀有關(guān)歷史的書籍，了解歷史的發(fā)展和變遷。通過對(duì)歷史的學(xué)習(xí)，我看到了歷史對(duì)我們現(xiàn)在和未來的影響，更加明白了紅色文化對(duì)國家和個(gè)人的重要意義。
通過這次紅色文化軍訓(xùn)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我更加熱愛祖國，對(duì)歷史和革命先輩有了更深刻的理解，同時(shí)也提高了自己的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和紀(jì)律觀念。紅色文化軍訓(xùn)是一次難得的機(jī)會(huì)，讓我從中汲取營養(yǎng)，成長(zhǎng)為一個(gè)更優(yōu)秀的人。我會(huì)將這次軍訓(xùn)的收獲融入到日常生活中，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想和祖國的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。
紅色文化育人心得體會(huì)篇十七
《紅色文化》是一部展現(xiàn)中國共產(chǎn)黨歷史的紀(jì)錄片，共分為十集。影片以歷史事件為線索，重現(xiàn)了從萬里長(zhǎng)征到建國后的中國共產(chǎn)黨的發(fā)展過程。該片涉及了許多著名革命家的故事，生動(dòng)地展示了他們的奮斗歷程和奉獻(xiàn)精神，具有很高的歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。
第二段：對(duì)《紅色文化》的感悟
影片不僅深入淺出地講述了中國共產(chǎn)黨的發(fā)展史，還通過大量的歷史材料和實(shí)地考察，讓觀眾更深刻地了解中國革命的歷程。一些經(jīng)典的紅色故事，比如《山海關(guān)前的故事》、《一百大山區(qū)回收隊(duì)》等，也讓我深受觸動(dòng)，充分感受到紅色文化的獨(dú)特魅力。
第三段：展示了中國革命先烈的英雄形象
影片集中講述的諸多黨的先烈，包括當(dāng)時(shí)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、工人、農(nóng)民、知識(shí)分子以及革命志士等群體中的優(yōu)秀代表。他們拋家舍業(yè)、任勞任怨，披荊斬棘、不畏艱險(xiǎn)，最終為了民族獨(dú)立、人民解放挺身而出。他們?yōu)閲鵀槊竦膫ゴ笫聵I(yè)不僅打破了舊秩序，而且在給人民帶來基本權(quán)利方面發(fā)揮了重要作用。他們閃耀著一種不屈不撓、堅(jiān)定不移的革命精神，在中國革命史上留下了不可磨滅的英雄形象。
第四段：弘揚(yáng)愛國主義精神和奮斗精神
作為當(dāng)代中國的年輕人，我們應(yīng)該弘揚(yáng)愛國主義精神、強(qiáng)化民族自豪感、增強(qiáng)奮斗理念。紅色文化中的先輩們，正是通過其光輝的革命歷程，發(fā)揚(yáng)了愛國主義精神和奮斗精神。通過審視他們那偉大的犧牲和精神境界，我們有機(jī)會(huì)思考和學(xué)習(xí)，找到內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力和堅(jiān)定意志的力量，踏實(shí)前行走向未來。
第五段：總結(jié)和展望
總體來說，《紅色文化》是一部深入人心、影響深遠(yuǎn)的優(yōu)秀紀(jì)錄片，傳遞著弘揚(yáng)愛國主義的積極向上的價(jià)值觀，增強(qiáng)人民群眾的文化自信和自豪感，而且也是弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化的一個(gè)典范。希望我們始終能夠銘記革命先烈們的光輝歷程、憧憬著祖國的美好未來，不忘初心、牢記使命，勇?lián)鷷r(shí)代重任，為中華民族偉大復(fù)興不斷努力奮斗！
紅色文化育人心得體會(huì)篇十八
第一段：引言（引入主題）
紅色文化是指以中國共產(chǎn)黨革命歷史和偉大的人民戰(zhàn)爭(zhēng)精神等為主要內(nèi)容的一種文化形態(tài)，它承載著中華民族的英雄主義和民族精神。近年來，紅色文化的研究和傳承受到了廣泛關(guān)注。在接觸和學(xué)習(xí)紅色文化的過程中，我深深地感受到了其博大精深的內(nèi)涵和對(duì)人們的深刻影響，從而產(chǎn)生了許多心得體會(huì)。
第二段：紅色文化的歷史意義
紅色文化是中國革命和建設(shè)的功勛，它是中國共產(chǎn)黨和人民英勇奮斗的產(chǎn)物。在長(zhǎng)期的斗爭(zhēng)中，共產(chǎn)黨人以自己的實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)守了信仰，牢記使命，用鮮血和生命換來了新中國的獨(dú)立和人民的幸福。紅色文化是這種英勇奮斗精神和英勇創(chuàng)造才智的集中體現(xiàn)，它使每一個(gè)中國人都能倍感自豪和自信。同時(shí)，紅色文化也承載了中華民族傳統(tǒng)文化和價(jià)值觀念，如忠誠、正直、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)等，這些價(jià)值觀念對(duì)于我們當(dāng)代人的人生指導(dǎo)意義深遠(yuǎn)。
第三段：紅色文化的藝術(shù)形式
紅色文化不僅僅是一種思想觀念，還具有多樣化的藝術(shù)形式，如戲曲、音樂、美術(shù)、電影等。例如，在紅色電影中，我感受到了中國革命精神的莊重和威嚴(yán)。在紅色音樂中，我聆聽到了人民群眾的心聲和對(duì)美好生活的追求。在紅色美術(shù)中，我看到了一個(gè)個(gè)英雄群體的英勇形象和對(duì)未來的憧憬。這些藝術(shù)形式不僅給人們帶來了審美享受，更重要的是將紅色文化的核心觀念融入藝術(shù)作品中，并通過藝術(shù)的方式深入人心，讓人們更加深刻地理解和體驗(yàn)紅色文化的內(nèi)涵。
第四段：紅色文化的當(dāng)代價(jià)值
紅色文化是一種永不衰落的精神財(cái)富，它具有廣泛的當(dāng)代價(jià)值。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中，人們往往追求物質(zhì)享受，而忽視了精神內(nèi)涵的追求。紅色文化以其崇高的信仰和激勵(lì)人心的格言激勵(lì)著人們追求真善美，追求自身的進(jìn)步和社會(huì)的進(jìn)步，為人們提供了奮斗的精神動(dòng)力。紅色文化告訴我們，一個(gè)人只有在實(shí)踐中才能產(chǎn)生真知，只有在實(shí)際行動(dòng)中才能實(shí)現(xiàn)夙愿。此外，紅色文化還教會(huì)了人們團(tuán)結(jié)合作、互助守望的重要性，這對(duì)于共同創(chuàng)造美好未來的當(dāng)代社會(huì)來說具有重要意義。
第五段：個(gè)人心得與總結(jié)
通過學(xué)習(xí)紅色文化，我深刻領(lǐng)悟到了中國共產(chǎn)黨人頑強(qiáng)拼搏、艱苦奮斗的精神，也看到了人民群眾的智慧和力量。紅色文化給予了我勇往直前、堅(jiān)定信念的力量，激勵(lì)我對(duì)美好未來的追求。同時(shí)，紅色文化也啟發(fā)我關(guān)注社會(huì)、關(guān)心他人，提醒我要以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)責(zé)任。在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將繼續(xù)傳承和弘揚(yáng)紅色文化，將紅色精神內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則，為實(shí)現(xiàn)國家的繁榮與人民的幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，紅色文化是中華民族寶貴的精神財(cái)富，它承載著中華民族的偉大歷史和人民的光榮戰(zhàn)斗。通過對(duì)紅色文化的學(xué)習(xí)和了解，我們能更好地認(rèn)識(shí)和把握中國特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大意義，更好地理解和傳承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。讓我們共同努力，傳承紅色文化，用實(shí)際行動(dòng)踐行紅色精神，為中國的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
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