最熱護(hù)理學(xué)專業(yè)論文答辯（模板19篇）

總結(jié)是我們?nèi)松恼?，讓我們能夠更加明確自己的方向和目標(biāo)。正確的總結(jié)方法是將問(wèn)題和解決方案進(jìn)行對(duì)比和分析。接下來(lái)是一些名人的勵(lì)志語(yǔ)錄和名言，希望能夠給大家一些啟發(fā)和鼓勵(lì)。

護(hù)理學(xué)專業(yè)論文答辯篇一

如何利用高性能價(jià)格比的機(jī)群實(shí)現(xiàn)超高分辨率的高清晰度大尺寸顯示正在成為并行可視化方向一個(gè)重要的研究課題。李穎敏同學(xué)的碩士論文以設(shè)計(jì)基于機(jī)群的拼貼顯示系統(tǒng)提供方便的編程接口和編程環(huán)境為目的，其選題具有前瞻性，論文的工作有很好的應(yīng)用前景。(第一段：選題的意義)

論文在分析調(diào)研國(guó)際目前研究動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上應(yīng)用“分布式共享顯示內(nèi)存”的新概念提出了一種并行程序環(huán)境下的拼貼顯示接口，并以兩種形式實(shí)現(xiàn)了該接口，簡(jiǎn)化了系統(tǒng)應(yīng)用的編程實(shí)現(xiàn)。提供了一些測(cè)試用的應(yīng)用程序，為今后的研究工作提供了有參考價(jià)值的研究平臺(tái)。展示了基于機(jī)群作分布式顯示的良好前景。同時(shí)作者還利用該拼貼顯示接口為一個(gè)地理圖像信息系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了多屏顯示應(yīng)用，滿足了該應(yīng)用對(duì)高分辨率顯示的需求。(第二段：論文工作取得的成果或新見(jiàn)解)

論文工作表明作者基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)都比較好，掌握了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)領(lǐng)域分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本方法和技能。對(duì)拼貼顯示領(lǐng)域有較深的了解，對(duì)機(jī)群系統(tǒng)，尤其是有較好的基礎(chǔ)知識(shí)和技術(shù)，具備了一定的獨(dú)立工作能力和實(shí)際動(dòng)手能力(第三段：對(duì)科研能力及對(duì)論文的評(píng)價(jià))

論文組織合理，敘述清晰，文字簡(jiǎn)潔流暢，理論與實(shí)踐結(jié)合得較好。答辯中表達(dá)清楚，思維敏捷，能夠正確回答問(wèn)題。經(jīng)答辯委員會(huì)無(wú)記名投票，一致通過(guò)該同學(xué)的碩士論文答辯，并一致建議授予李穎敏同學(xué)工學(xué)碩士學(xué)位。(第四段：答辯中的表現(xiàn)及結(jié)論性意見(jiàn))

護(hù)理學(xué)專業(yè)論文答辯篇二

各位教師，上午好！我叫xxx，是xx級(jí)夜大土木工程班的學(xué)生，我的論文題目是某校教學(xué)樓的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖。論文是在教師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的教師表示深深的謝意，也向在坐各位教師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)這兩年多來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位教師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位教師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位教師批評(píng)指導(dǎo)。

首先我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。本文分成兩個(gè)部分：

第二部分是結(jié)構(gòu)圖的設(shè)計(jì)。這部分分析配筋方面的具體數(shù)據(jù)及算法。

最后，我想談?wù)勥@篇論文及自己存在的不足。由于自己是學(xué)xx專業(yè)出身，再加上工作在工作，因此對(duì)土木工程在理論和實(shí)踐上出現(xiàn)嚴(yán)重不足，雖然我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進(jìn)。請(qǐng)各位評(píng)委教師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。

我的介紹完了，謝謝！請(qǐng)各位教師提問(wèn)。

護(hù)理學(xué)專業(yè)論文答辯篇三

時(shí)光荏苒，回想起剛?cè)胄r(shí)的青澀懵懂，回想在浙大走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切都?xì)v歷在目，宛如昨日。杭州是一座美麗的城市，在這美麗的城市，我收獲了人生很重要的一堂課。這里有陪伴我成長(zhǎng)的導(dǎo)師同學(xué)，也有我從稚嫩走向成熟的所有腳印?，F(xiàn)在，快要離開了，很多的不舍，但我相信，不論走多遠(yuǎn)，我們都會(huì)記得浙大，記得杭州，記得這座城市。

特別感謝我的導(dǎo)師xxx教授，在我剛進(jìn)入浙大時(shí)，是x老師給予我無(wú)微不至的關(guān)懷;在課程的選擇以及科研方向的選定方面，倪老師給了我關(guān)鍵而又有指導(dǎo)性的建議。

這些對(duì)我以后的學(xué)習(xí)研究和生活都提供了極大的幫助。倪老師寬厚待人，和藹可親的性格態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、孜孜不倦的學(xué)術(shù)作風(fēng)，讓我們這些學(xué)生如沐春風(fēng)，更是我們一生都要追求和學(xué)習(xí)的目標(biāo)。在此，我向倪老師致以我最誠(chéng)摯的謝意物流專業(yè)畢業(yè)論文答辯的技巧論文。

還要特別感謝的是我的另一位導(dǎo)師xxx教授。x老師在學(xué)術(shù)探討以及科研實(shí)驗(yàn)中，做到為人師表，盡職盡責(zé)，提出了很多寶貴性意見(jiàn);在論文的選題、研究思路的確定、框架的構(gòu)建以及文章繁瑣和冗長(zhǎng)的修改中，x老師更是為我投入大量時(shí)間和嚴(yán)格把關(guān)，我畢生受用;在日常學(xué)習(xí)生活中，x老師對(duì)待學(xué)生和藹可親，一心一意為學(xué)生著想，是一位不可多得的良師和益友。

最后，向深深愛(ài)著我的家人致以最深沉的感謝。是你們無(wú)私的愛(ài)成就了如今的我，讓我心有所依，讓我自由翱翔。養(yǎng)育之恩，手足之情，雖肝腦涂地，豈能報(bào)效萬(wàn)一。

護(hù)理學(xué)專業(yè)論文答辯篇四

目前,物流畢業(yè)論文答辯存在以下六個(gè)方面的不足:

1.介紹論文不清楚。

物流專業(yè)學(xué)生由于平時(shí)鍛煉不夠,論文介紹總體反映為:學(xué)生對(duì)論文不熟,介紹的內(nèi)容不明不白,與預(yù)期目標(biāo)相去甚遠(yuǎn)。主要表現(xiàn)是走極端:要么先在黑板上寫上論文題目,再念提綱;要么是抓緊時(shí)間,通讀全文。這樣介紹物流論文的壞處是:前者過(guò)于簡(jiǎn)單.答辯老師不能詳細(xì)了解論文的內(nèi)容,無(wú)法提出適當(dāng)?shù)膯?wèn)題;后者雖克服了前者缺點(diǎn),但往往超過(guò)規(guī)定時(shí)間,給答辯老師留下不好的第一印象,答辯老師不僅容易疲勞,而且難以抓住重點(diǎn),往往憑記住的“關(guān)鍵詞”提問(wèn),難免刁鉆古怪,影響答辯效果。

2.提出問(wèn)題不適當(dāng)。

由于答辯學(xué)生介紹論文的原因和答辯老師主觀上的原因,答辯老師在提問(wèn)的數(shù)量、質(zhì)量和方式上還缺乏統(tǒng)一規(guī)范,隨意度大,主要表現(xiàn)為:數(shù)量上,少則2一3個(gè)問(wèn)題,多則20個(gè)以上;質(zhì)量上,要么過(guò)于簡(jiǎn)單,要么過(guò)于復(fù)雜;方式上,自己喜歡和有所研究的多提,而自己不喜歡或未曾研究的少提。除此之外,更有不負(fù)責(zé)任的老師,提出一些誤導(dǎo)性的問(wèn)題,如你參加工作以后準(zhǔn)備作幾套帳。

3.記錄問(wèn)題不準(zhǔn)確。

記錄問(wèn)題是物流論文答辯的中間環(huán)節(jié),該環(huán)節(jié)考核了答辯學(xué)生的反映能力、速寫能力、綜合能力。從答辯實(shí)踐中看,記錄問(wèn)題中所反映出的不足有:對(duì)答辯老師提問(wèn)斷章取義,丟三拉四,含糊不清,張三的提問(wèn)記在李四名下等等。其結(jié)果一是回答問(wèn)題漏洞百出,笑話連篇,二是嚴(yán)重挫傷了答辯老師的感情。

4.準(zhǔn)備問(wèn)題不獨(dú)立。

準(zhǔn)備問(wèn)題環(huán)節(jié),主要考核答辯學(xué)生查閱資料、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。然而答辯學(xué)生為了能順利完成答辯老師的提問(wèn),通過(guò)獨(dú)立思考解決問(wèn)題的很少,往往是答辯老師提問(wèn),其他學(xué)生分頭行動(dòng),各負(fù)責(zé)一題,答辯學(xué)生完成記錄,幾個(gè)間題的答案已作出。若有一到二題不會(huì),還可以大言不慚地要求老師作答。

5.回答問(wèn)題不切題。

回答問(wèn)題是物流論文答辯的最后一環(huán)。該環(huán)節(jié)的主要問(wèn)題有:回答問(wèn)題準(zhǔn)確度低,說(shuō)話吞吞吐吐,聲音小,難以聽清。究其原因,前者是對(duì)所學(xué)物流知識(shí)掌握不牢或記錄問(wèn)題有錯(cuò)。后者是功底淺,膽小怕出錯(cuò)或語(yǔ)言表達(dá)能力差或無(wú)法回答,想蒙混過(guò)關(guān)。

6.考核評(píng)分不規(guī)范。

物流畢業(yè)論文考核評(píng)分是不規(guī)范的,表現(xiàn)為:打整體印象分。認(rèn)為按指標(biāo)逐個(gè)打分太煩。這樣往往出現(xiàn)某老師的問(wèn)題答對(duì)了就給高分,某老師的問(wèn)題沒(méi)答對(duì)就給低分,而缺乏整體考慮,即共有多少個(gè)問(wèn)題,答對(duì)了多少問(wèn)題,該得多少分。老師這種以自己的提問(wèn)為中心嚴(yán)重挫傷了答辯學(xué)生的積極性物流專業(yè)畢業(yè)論文答辯的技巧物流專業(yè)畢業(yè)論文答辯的技巧。

針對(duì)物流論文答辯中存在的以上問(wèn)題,筆者建議應(yīng)采取以下對(duì)策:

1.介紹論文應(yīng)有備而來(lái),避免倉(cāng)促上陣。

學(xué)生介紹論文前,應(yīng)做好以下準(zhǔn)備工作:首先準(zhǔn)備好一篇過(guò)渡性文章,該文章應(yīng)比提綱詳細(xì),比全文精煉,能清楚地表達(dá)作者的主要論點(diǎn)、論據(jù)和最新研究成果;其次是熟悉過(guò)渡性文章,最好是記住它,以免因鍛煉不夠發(fā)生怯場(chǎng)而照本宣讀;第三是在宿舍進(jìn)行模擬論文介紹,鍛煉表達(dá)能力,控制介紹時(shí)間;最后是以掛圖形式寫出論文提綱,以便介紹時(shí)掛出,彌補(bǔ)因普通話不標(biāo)準(zhǔn)出現(xiàn)的不清楚、不完整。這樣就可以做到論文介紹清楚、明白、通俗、易懂。

2.提出問(wèn)題應(yīng)緊扣論文,把握適當(dāng)性。

要使老師提出問(wèn)題把握針對(duì)性、適當(dāng)性,應(yīng)采取以下措施:一是每篇論文安排一個(gè)主要提問(wèn)者(稱為主問(wèn)),主問(wèn)應(yīng)對(duì)該畢業(yè)論文及其涉及的專業(yè)領(lǐng)域有較廣泛的了解。在進(jìn)行答辯前準(zhǔn)備好相應(yīng)數(shù)量的問(wèn)題,并作好答案要點(diǎn)。該主問(wèn)?？芍付楫厴I(yè)論文的評(píng)閱老師;二是限制非主問(wèn)老師所提問(wèn)題的數(shù)量。

3.采取雙重記錄復(fù)核法,保證記錄問(wèn)題的準(zhǔn)確性。

具體操作方法是:首先由答辯小組指定一位有較強(qiáng)記錄能力的學(xué)生進(jìn)行專職記錄。老師提問(wèn)時(shí),專職記錄員與答辯學(xué)生同時(shí)記錄。其次是記錄完了之后,答辯學(xué)生重述老師的提問(wèn),老師復(fù)核認(rèn)可,并與專職記錄員一致才可下臺(tái)準(zhǔn)備問(wèn)題。這樣既可保證記錄問(wèn)題的準(zhǔn)確性,又可防止回答問(wèn)題時(shí)避難就易的丟題現(xiàn)象。

4.提供必備的空間環(huán)境,確保準(zhǔn)備問(wèn)題獨(dú)立化。

要保證答辯學(xué)生準(zhǔn)備問(wèn)題的獨(dú)立性,其措施就是給其獨(dú)立空間,即讓其與同學(xué)和老師隔離,失去同學(xué)的援助和詢問(wèn)老師的可能。

5.平時(shí)加強(qiáng)物流知識(shí)積累,做到回答問(wèn)題“手中有糧,心中不慌”。

回答問(wèn)題質(zhì)量高低完全取決于答辯學(xué)生平時(shí)對(duì)知識(shí)積累程度和臨場(chǎng)發(fā)揮水平。要做到回答問(wèn)題切中要點(diǎn),一是論文必須自己做,剿竊文章進(jìn)行大拼盤乃為大忌;二是平時(shí)注意知識(shí)點(diǎn)滴積累切勿臨時(shí)抱佛腳;三是平時(shí)多鍛煉,提高自己的臨場(chǎng)應(yīng)變能力,如參加演講比賽、辯論會(huì)等。

6.建立嚴(yán)密的考核指標(biāo)體系,實(shí)現(xiàn)評(píng)分規(guī)范化。

對(duì)畢業(yè)論文考核評(píng)分應(yīng)堅(jiān)持公正、公平、公開、合理原則,該原則要求對(duì)畢業(yè)論文考核有一套規(guī)范的量化標(biāo)準(zhǔn)。如論文介紹量化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),可細(xì)化為:觀點(diǎn)是否正確、是否有新意,論證是否嚴(yán)密,論文抄寫是否清楚,語(yǔ)言表達(dá)是否清晰等具體指標(biāo),切忌憑整體印象模糊評(píng)分。標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)分要求答辯老師在答辯過(guò)程中工作要細(xì),如回答問(wèn)題準(zhǔn)確程度評(píng)分就要求提問(wèn)老師在學(xué)生回答該問(wèn)題后表明該問(wèn)題正確答案的要點(diǎn),以便其他老師評(píng)分。這樣就可以避免評(píng)分的不規(guī)范性。

[知識(shí)拓展]

論文致謝

護(hù)理學(xué)專業(yè)論文答辯篇五

各位教師，上午好!

我叫xxx，是xx級(jí)土木xx班的學(xué)生，我的畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目是“東海中學(xué)教學(xué)樓設(shè)計(jì)”。畢業(yè)設(shè)計(jì)從去年12月份開始，一直持續(xù)到現(xiàn)在，做了近三個(gè)月。期間在指導(dǎo)教師xxx教師和xxx、xxx等幾位教師的`悉心指導(dǎo)下我順利的完成這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，在這里我向各位指導(dǎo)教師表示深深的謝意，并向不辭辛苦參加我的論文答辯的各位教師表示衷心的感謝。下面我將本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的、主要內(nèi)容和收獲等向各位教師作一下匯報(bào)，懇請(qǐng)各位教師批評(píng)與指導(dǎo)。

首先，我想談?wù)勥@次畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的和意義。

目的：畢業(yè)設(shè)計(jì)是大學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，是我學(xué)習(xí)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐知識(shí)的一個(gè)重要過(guò)程。它既是對(duì)我理論知識(shí)與實(shí)踐成果的全面總結(jié)，也是我的畢業(yè)資格認(rèn)證的重要依據(jù)。掌握鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)施工圖的表達(dá)方式和制圖規(guī)則，進(jìn)一步提高制圖的基本技能。因此在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)中要嚴(yán)格要求自己，積極努力地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容，爭(zhēng)取以優(yōu)異的成績(jī)結(jié)束自己在大學(xué)階段的學(xué)習(xí)。意義：通過(guò)對(duì)教學(xué)樓框架結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，使我熟悉了框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的步驟和方法，鞏固和擴(kuò)大了專業(yè)知識(shí)，同時(shí)自己也形成了一套獨(dú)立學(xué)習(xí)的體系并進(jìn)一步學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)到的理論知識(shí)，通過(guò)查閱有關(guān)資料提高了我獨(dú)立分析問(wèn)題以及解決本專業(yè)疑難問(wèn)題的能力，為我今后走社會(huì)，步入工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，我將我的畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容向各位教師簡(jiǎn)單介紹一下。

本畢業(yè)設(shè)計(jì)分成三個(gè)部分。

第一部分是建筑及建筑圖設(shè)計(jì)。

該教學(xué)樓設(shè)計(jì)標(biāo)高：設(shè)計(jì)標(biāo)高為：?0.000，室內(nèi)外高差450mm，相對(duì)應(yīng)的絕對(duì)標(biāo)高由現(xiàn)場(chǎng)施工確定。建筑層數(shù)5層，分別為底層4.2m其它層3.9m。建筑高度20.400m。縱向全長(zhǎng)54m，橫向全長(zhǎng)17.4m。建筑占地面積939.6m2，總建筑面積4698.0m2。根據(jù)相關(guān)規(guī)范和設(shè)計(jì)要求我詳細(xì)進(jìn)行了教學(xué)樓的教室、活動(dòng)室、教師休息室、衛(wèi)生間、樓梯、大廳、走廊、門窗洞口、散水、雨篷、欄桿、內(nèi)外墻體、女兒墻、屋面排水、屋面檢修口、防火防潮等的設(shè)計(jì)。并用autocad、天正建筑等軟件繪制了教學(xué)樓的平面圖、立面圖、剖面圖。

第二部分是教學(xué)樓結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的計(jì)算書。

計(jì)算書主要進(jìn)行了

1.構(gòu)件截面尺寸選擇。構(gòu)件截面尺寸選擇要求:樓板單向板厚按h/l1/40,雙向板厚h/l1/35.取樓板厚100mm屋面板厚120mm。主梁h=跨度的1/8~1/14，b=1/2~1/3h，次梁h=1/12~1/18l，各梁截面尺寸詳見(jiàn)計(jì)算書。柱截面選擇按計(jì)算要求見(jiàn)計(jì)算書。

2.荷載統(tǒng)計(jì)。

3.水平風(fēng)荷載計(jì)算。水平風(fēng)荷載采用反彎點(diǎn)法計(jì)算其內(nèi)力和側(cè)移計(jì)算。

4.水平地震作用計(jì)算。水平地震作用采用d值法和底部剪力法計(jì)算其內(nèi)力和側(cè)移計(jì)算。

5.豎向恒荷載和活荷載作用下下的內(nèi)力計(jì)算。恒荷載內(nèi)力計(jì)算采用彎矩二次分配法計(jì)算，活荷載內(nèi)力計(jì)算采用分層法計(jì)算，計(jì)算時(shí)本應(yīng)進(jìn)行多個(gè)布置計(jì)算找出最不利位置布置，但由于活荷載標(biāo)準(zhǔn)值較小，故均采用滿跨布置，跨中彎矩乘以1.1倍的系數(shù)。

6.框架梁柱的荷載效應(yīng)組合?？蚣芎奢d效應(yīng)組合分為抗震組合和非抗震組合。

7.框架梁柱配筋及配箍計(jì)算。根據(jù)荷載的效應(yīng)組合選擇相應(yīng)組合進(jìn)行配筋和配箍。

8.樓板及屋面板設(shè)計(jì)及配筋計(jì)算。一~四層樓板厚100，支座處鋼筋伸出梁端1/4l板短跨長(zhǎng)度。屋面板厚120，采用雙層雙向配筋。

9樓梯設(shè)計(jì)及配筋計(jì)算。本教學(xué)樓均采用雙跑樓梯。

10.基礎(chǔ)梁和基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)及配筋計(jì)算。根據(jù)地質(zhì)條件和上部荷載計(jì)算，采用地下獨(dú)立基礎(chǔ)，基礎(chǔ)截面尺寸選擇是選用荷載標(biāo)準(zhǔn)值計(jì)算，基礎(chǔ)配筋計(jì)算選用荷載設(shè)計(jì)值計(jì)算。

這是計(jì)算書的大致內(nèi)容。

第三部分是結(jié)構(gòu)圖的繪制。

首先是用pkpm軟件初步繪制，再用天正結(jié)構(gòu)制圖進(jìn)行修改，分別繪制了基礎(chǔ)平面布置及基礎(chǔ)詳圖、柱定位及配筋圖、一~四層平面布置圖，屋面平面布置圖，樓梯結(jié)構(gòu)圖及樓梯詳圖。

再次，我想談?wù)勍ㄟ^(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)我所獲得的收獲和感想。

隨著畢業(yè)日子的到來(lái)，畢業(yè)設(shè)計(jì)也接近了尾聲。經(jīng)過(guò)近三個(gè)月的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于完成了。在沒(méi)有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺(jué)得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來(lái)所學(xué)知識(shí)的單純總結(jié)，但是通過(guò)這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己能力的一種提高。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，特別是剛開始做時(shí)覺(jué)得什么都不會(huì)，不知如何入手，搞得焦頭爛額，才使我明白了自己原來(lái)知識(shí)還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，使我明白，有些東西以為知識(shí)必須通過(guò)應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值!學(xué)會(huì)了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認(rèn)為只有到真正會(huì)用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì)了。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì)。

在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的問(wèn)題大家在一起商量，聽聽不同的看法能讓我更好的理解知識(shí)，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。

在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我通過(guò)查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，并向教師請(qǐng)教，通過(guò)教師指導(dǎo)等方式，使自己學(xué)到了不少知識(shí)，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力，樹立了對(duì)自己工作能力的信心，相信會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手的能力，使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過(guò)程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的并不算好，但是在設(shè)計(jì)過(guò)程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的最大收獲和財(cái)富，使我終身受益。

最后，鑒于水平有限，計(jì)算書、建筑圖和結(jié)構(gòu)圖中還存在不少缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，敬請(qǐng)教師批評(píng)和指正。

再次感謝各位教師!

護(hù)理學(xué)專業(yè)論文答辯篇六

尊敬的各位評(píng)委老師：

大家好!我是來(lái)自xx專業(yè)xx級(jí)xx班的學(xué)生xx。我的畢業(yè)論文題目是《企業(yè)在采購(gòu)管理中的問(wèn)題及改進(jìn)對(duì)策―以a公司為例》。論文是在xxx導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)四年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文的寫作目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

我當(dāng)時(shí)之所以選擇研究本課題是因?yàn)榻陙?lái)，受經(jīng)濟(jì)全球化、技術(shù)迅猛發(fā)展以及顧客需求多變等因素的影響，尤其是我國(guó)加入wto之后，企業(yè)將面臨更加殘酷激烈的競(jìng)爭(zhēng)。而中小制造業(yè)由于采購(gòu)、資本規(guī)模的限制，在直接面對(duì)歐、美、日等國(guó)先進(jìn)企業(yè)的挑戰(zhàn)面前，其競(jìng)爭(zhēng)將更加殘酷。在影響企業(yè)生產(chǎn)成本的眾多因素中，采購(gòu)成本的比例一般在30%左右，有的高達(dá)60%~70%。另有研究表明，采購(gòu)成本每降低1%，企業(yè)利潤(rùn)則相應(yīng)增加5-10%左右。所以在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛的環(huán)境下，控制好采購(gòu)成本是企業(yè)提升競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，降低采購(gòu)成本則是企業(yè)企業(yè)附加值最直接的方式。

在著手準(zhǔn)備論文寫作的時(shí)候，我針對(duì)企業(yè)采購(gòu)管理這個(gè)命題，大量閱讀相關(guān)方面的各種資料。對(duì)我國(guó)企業(yè)采購(gòu)管理現(xiàn)狀的概況有了大致了解，縷清思路的基礎(chǔ)上確定研究方向，然后與老師商討，確定論文大致思路和研究方向。然后，為了完成論文，本人收集了大量的文獻(xiàn)資料，其中主要來(lái)自網(wǎng)上的論文期刊、圖書館的書目、學(xué)習(xí)教材的理論資料和物流網(wǎng)站和論壇的二手?jǐn)?shù)據(jù)資料。在曹明蘭導(dǎo)師的耐心指導(dǎo)和幫助下從中選取了主要的'參考資料，經(jīng)過(guò)閱讀主要參考資料，擬定提綱，寫開題報(bào)告初稿，畢業(yè)論文初稿，修改等一系列程序，于20xx年5月正式定稿。

具體來(lái)說(shuō)，我的論文分為以下四個(gè)部分：

第一部分，主要概述了論文研究背景，首先從采購(gòu)管理在供應(yīng)鏈管理中的地位開始切入，使論文更具有可研究性。之后，又從供應(yīng)鏈環(huán)境下的企業(yè)采購(gòu)進(jìn)行了深入的闡釋，既是對(duì)前文采購(gòu)管理在供應(yīng)鏈管理中的地位的補(bǔ)充完善，也為下文進(jìn)行深入論述打下了基礎(chǔ)。

第二部分，通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)的采購(gòu)模式和供應(yīng)鏈環(huán)境下的采購(gòu)管理分別闡述，發(fā)現(xiàn)兩者各自的優(yōu)缺點(diǎn)和不同。接著對(duì)供應(yīng)鏈環(huán)境下的企業(yè)采購(gòu)管理在企業(yè)的運(yùn)用進(jìn)行表述，通過(guò)對(duì)目前企業(yè)的管理現(xiàn)狀與經(jīng)營(yíng)水平進(jìn)行分析，既是對(duì)我國(guó)采購(gòu)管理現(xiàn)狀的詮釋，也是對(duì)文章理論體系的完善。

第三部分，以淄博市a公司采購(gòu)管理存在的問(wèn)題與分析為例，進(jìn)行全方位、各階段的深入挖掘。分別對(duì)a公司的采購(gòu)管理體制、采購(gòu)計(jì)劃管理、采購(gòu)價(jià)格管理、供應(yīng)商管理、采購(gòu)人員管理、采購(gòu)流程管理、庫(kù)存管理等7個(gè)方面存在的問(wèn)題一一進(jìn)行分析。

第四部分，針對(duì)第三部分a公司出現(xiàn)的問(wèn)題給予一一分析，得出自己的結(jié)論，并提出相應(yīng)的建議和對(duì)策。

第五部分，也就是論文的結(jié)論與展望，針對(duì)前文所提到的我國(guó)的一些中小型企業(yè)采購(gòu)管理問(wèn)題和分析，出當(dāng)前市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，建立供應(yīng)鏈管理模式下的采購(gòu)管理模型，利用現(xiàn)代信息技術(shù)的成果，解決供應(yīng)商和企業(yè)之間的聯(lián)系問(wèn)題，是降低企業(yè)物流成本，為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益的一個(gè)有效手段。同時(shí)，也將論文的結(jié)構(gòu)作了最后的收尾和完善，使論文整體結(jié)構(gòu)完整，論述合理。

采購(gòu)管理是供應(yīng)鏈體系中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，其作用和地位非常重要，它把供應(yīng)商與制造商銜接起來(lái)，在實(shí)現(xiàn)供應(yīng)鏈系統(tǒng)無(wú)縫連接，提高供應(yīng)鏈企業(yè)之間的協(xié)同運(yùn)作效率方面作用巨大。所以本課題的研究，就顯得相當(dāng)必要。

經(jīng)過(guò)本次論文寫作，我學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，并參考了其他同學(xué)的畢業(yè)論文總結(jié)范文，但是，由于學(xué)生能力不足，加之時(shí)間和精力有限，在許多內(nèi)容表述上存在著不當(dāng)之處，與老師的期望相差甚遠(yuǎn)，許多問(wèn)題還有待于進(jìn)一步思考和探索，借此答辯機(jī)會(huì)，萬(wàn)分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見(jiàn)，多指出本篇論文的錯(cuò)誤和不足之處，學(xué)生將虛心接受，從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究，使該論文得到完善和提高。

最后，再一次謝謝各位老師。

護(hù)理學(xué)專業(yè)論文答辯篇七

各位老師，各位同學(xué)們：

大家好，我叫xxx，是xx級(jí)xx班的學(xué)生，我的論文題目是“如何在高校進(jìn)行物流回收淺析”，論文是在齊老師的悉心指點(diǎn)下完成的，在那里向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，想各位老師和同學(xué)們不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)四年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將論文設(shè)計(jì)的目的和主要資料向各位老師作一一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師、同學(xué)批評(píng)指導(dǎo)！

首先，我想談?wù)勥@篇畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的思路與目的及好處！

護(hù)理學(xué)專業(yè)論文答辯篇八

各位老師，下午好!我叫朱佳，是**級(jí)**班的學(xué)生，我的論文題目是沈陽(yáng)城市文化品牌建設(shè)研究，論文是在金永利導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，論文創(chuàng)作過(guò)程中得到老師和同學(xué)的關(guān)懷和幫助，在此要向他們表示衷心的感謝。下面我將本論文設(shè)計(jì)的背景意義和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，由于我的學(xué)術(shù)水平有限，所寫論文難免有不足之處，懇請(qǐng)各位老師和學(xué)者批評(píng)和指正!

首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的背景及意義。

隨著全球化和世界性城市化的推進(jìn)，城市與城市間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，同時(shí)城市間也正從經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)走向以文化為核心的綜合競(jìng)爭(zhēng)。一座城市要想在受眾心中形成獨(dú)特、美好、持久、令人矚目的形象，從激烈的城市競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，就必須重視自身城市文化品牌的建設(shè)。一個(gè)沒(méi)有鮮明城市文化的城市是沒(méi)有特色和活力的。城市的發(fā)展雖然受制于經(jīng)濟(jì)實(shí)力和政治制度變革等因素，而它的發(fā)展方向和樣態(tài)則由其所在城市的文化所決定。如果城市在高速發(fā)展過(guò)程中，城市的建筑和基礎(chǔ)設(shè)施水平要比其他文化內(nèi)容優(yōu)先發(fā)展，否則將會(huì)造成城市文化發(fā)展思路的不清晰和社會(huì)文明的錯(cuò)位[1].只有深刻認(rèn)識(shí)城市的文化內(nèi)涵，不斷充實(shí)發(fā)揚(yáng)城市的文化特色，在合適的文化資源的基礎(chǔ)上構(gòu)建自己的城市文化品牌，并著力對(duì)其進(jìn)行建設(shè)、維護(hù)和推廣，這座城市才能在眾多城市中受到關(guān)注和贊揚(yáng)。因此，不斷加強(qiáng)對(duì)城市文化品牌的建設(shè)，打造具有鮮明特色和深厚內(nèi)涵的城市文化品牌，己經(jīng)成為城市間建設(shè)與管理的戰(zhàn)略目標(biāo)和重大課題。城市文化品牌建設(shè)是一個(gè)融合了管理學(xué)、營(yíng)銷學(xué)、文化學(xué)、傳播學(xué)和藝術(shù)學(xué)等多種學(xué)科的綜合課題。本課題提出的研究方法和思路可為相關(guān)城市文化品牌建設(shè)提供借鑒和參考意義。

(1)城市的文化品牌建設(shè)是提高城市競(jìng)爭(zhēng)力的重要保障

沈陽(yáng)市“十二五”規(guī)劃中明確指出：未來(lái)五年，沈陽(yáng)市經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)是建設(shè)國(guó)家中心城市，大力發(fā)展裝備制造等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、科技創(chuàng)新等新興業(yè)態(tài)以及現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，進(jìn)而率先實(shí)現(xiàn)老工業(yè)基地的再次振興。此目標(biāo)為沈陽(yáng)市未來(lái)的發(fā)展提供了新的契機(jī)，同時(shí)也提出了新的要求。城市的文化品牌作為城市競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵要素將決定著城市未來(lái)的發(fā)展。美好的城市形象可以喚起市民的歸屬感、榮譽(yù)感和責(zé)任感，可以吸引國(guó)內(nèi)外的企業(yè)來(lái)此投資和經(jīng)營(yíng)。因此，結(jié)合沈陽(yáng)歷史文化傳統(tǒng)和建設(shè)國(guó)家中心城市的現(xiàn)實(shí)發(fā)展要求，探討城市的文化形象建設(shè)的具體對(duì)策，以提高競(jìng)爭(zhēng)力是本研究的首要意義所在。

(2)城市的文化品牌建設(shè)是增強(qiáng)城市凝聚力的有效途徑

東北老工業(yè)基地振興，和諧沈陽(yáng)的穩(wěn)步推進(jìn)，市民生活質(zhì)量的不斷提高，人民群眾的幸福感、安全感也顯著提升，市民的精神需求也逐步得到滿足。在此背景下，努力建設(shè)沈陽(yáng)城市文化品牌將有利于增加沈陽(yáng)市的成就感、榮譽(yù)感和使命感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為城市前進(jìn)的動(dòng)力。

(3)城市的文化品牌建設(shè)是提高居民素質(zhì)的有力手段

城市發(fā)展的根本是文化底蘊(yùn)的積累，城市文化是城市與市民的橋梁，每個(gè)城市都擁有獨(dú)特的文化，都會(huì)培養(yǎng)出不同的人才。城市文化品牌的建設(shè)不僅提供良好的物質(zhì)基礎(chǔ)，又會(huì)提供幸福和諧的人文環(huán)境。因此，通過(guò)城市文化品牌的塑造來(lái)影響民眾的人文素養(yǎng)和道德水平是本文的第三個(gè)重要意義。

其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

本文分成六個(gè)部分。

第一部分是緒論。這部分主要論述論文的立題依據(jù)。國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)、論文總體框架、研究方法等。

第二部分是城市文化品牌相關(guān)理論概述。在本文的研究過(guò)程中，城市文化品牌理論就成為了研究的基礎(chǔ)，通過(guò)了解、掌握城市文化品牌的相關(guān)基本理論、特有屬性及意義，形成城市文化品牌理論的系統(tǒng)體系，將對(duì)研究發(fā)展城市文化品牌起著至關(guān)重要的作用，更讓我們對(duì)于城市文化品牌理論有著更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，更為未來(lái)的探索與研究打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

第三部分是沈陽(yáng)城市文化品牌建設(shè)的現(xiàn)狀分析。一個(gè)城市的文化品牌建設(shè)，將影響著市民的生產(chǎn)生活，每個(gè)城市都有屬于自己的特色文化，但并不是所有的文化都能夠成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要力量。要構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的城市文化的品牌，需要明確城市所擁有的、用以形成品牌的文化資源。

第四部分是沈陽(yáng)城市文化品牌的調(diào)查分析。為了掌握沈陽(yáng)城市文化品牌建設(shè)的基本數(shù)據(jù)，先后進(jìn)行了兩次相關(guān)調(diào)查：一項(xiàng)調(diào)查圍繞沈陽(yáng)城市形象展開，另一項(xiàng)則以沈陽(yáng)城市文化品牌認(rèn)知狀況為主。

第五部分是沈陽(yáng)城市文化品牌建設(shè)的對(duì)策建議。為了加快沈陽(yáng)市城市文化品牌的建設(shè)，增強(qiáng)沈陽(yáng)城市文化品牌的知名度與美譽(yù)度，本文從幾方面對(duì)沈陽(yáng)城市文化品牌提出幾方面意見(jiàn)和建議。

最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。

本論文在起草過(guò)程中，通過(guò)運(yùn)用了所學(xué)的管理理論知識(shí)，并在導(dǎo)師的耐心指導(dǎo)和幫助下，較為全面、系統(tǒng)地論述了沈陽(yáng)市城市文化品牌建設(shè)。但仍存在著許多不足之處，對(duì)于沈陽(yáng)市城市文化品牌建設(shè)的能容沒(méi)有完全掌握，對(duì)解決沈陽(yáng)城市文化品牌建設(shè)的有效途徑等方面還有待深入。將在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，將繼續(xù)關(guān)注沈陽(yáng)市城市文化品牌建設(shè)，并不斷加強(qiáng)理論研究，提出更為科學(xué)合理的建議。

謝謝!

護(hù)理學(xué)專業(yè)論文答辯篇九

我叫xxx，xx級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)學(xué)員，在xxx學(xué)校任教六年級(jí)語(yǔ)文，兼?zhèn)湔n組組長(zhǎng)。我所撰寫的論文題目是：論《圍城》方鴻漸形象的現(xiàn)實(shí)意義，我的指導(dǎo)老師是進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)xxx老師。從確定選題、擬定題綱、完成初稿，到最后定稿，我得到了諶老師精心細(xì)致的指導(dǎo)，使我很快掌握了論文的寫作方法，并能在較短的時(shí)間里迅速完成論文的寫作。不管今天答辯的結(jié)果如何，我都會(huì)由衷的感謝指導(dǎo)老師的辛勤勞動(dòng)，感謝各位評(píng)委老師的批評(píng)指正。

選擇《圍城》這本小說(shuō)作為我的畢業(yè)論文的寫作題材，一方面是因?yàn)槲覍?duì)這本小說(shuō)比較的喜歡，包括由這本小說(shuō)改篇而成的電視劇。的確，《圍城》是一個(gè)富有人生哲理和重大社會(huì)意義的命題，它向人們說(shuō)明40年代中國(guó)社會(huì)的動(dòng)蕩、黑暗和病態(tài)，使戀愛(ài)、結(jié)婚、家庭成為“鳥籠”和“城堡”，寓意只有沖破自身的局限和昏暗社會(huì)的“圍城”，把個(gè)人的命運(yùn)和整個(gè)民族、國(guó)家的命運(yùn)結(jié)合在一起，才會(huì)有新的生路。《圍城》不愧為一部寓意深刻、發(fā)人深省的好作品。另一方面，結(jié)合當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí)，許多的現(xiàn)象也與《圍城》中的描寫場(chǎng)景有一些的相似，揭示其中的聯(lián)系，警示世人，以倡導(dǎo)真、善、美的人性和理性的人生，也是我想通過(guò)自己的寫作給社會(huì)的一次貢獻(xiàn)。

我在這篇論文中，主要采用了內(nèi)容分析和現(xiàn)實(shí)對(duì)比的寫作手法，各階段安排依照先典型分析(即具體事例分析)，具體對(duì)照現(xiàn)象，展現(xiàn)警示，再綜合論述，闡明現(xiàn)實(shí)意義的層次進(jìn)行。

1.論文答辯開場(chǎng)白

2.畢業(yè)論文答辯開場(chǎng)白范本

3.行政管理論文答辯開場(chǎng)白范本

4.碩士論文答辯開場(chǎng)白范本

5.會(huì)計(jì)論文答辯開場(chǎng)白范本

6.論文答辯主持人開場(chǎng)白

7.畢業(yè)論文答辯開場(chǎng)白精選

8.博士論文答辯開場(chǎng)白

9.會(huì)計(jì)論文答辯開場(chǎng)白

10.畢業(yè)論文答辯流程與開場(chǎng)白

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護(hù)理學(xué)專業(yè)論文答辯篇十

各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓，老師、同學(xué)們：

大家上午好！

為了進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，鼓勵(lì)創(chuàng)新觀念的成長(zhǎng)，促進(jìn)同學(xué)們就業(yè)觀念由“擇業(yè)”向“創(chuàng)業(yè)”轉(zhuǎn)換，促進(jìn)產(chǎn)、學(xué)、研一體化發(fā)展，培養(yǎng)能夠適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的骨干人才，廈門大學(xué)團(tuán)委一直致力于激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情，以“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽為契機(jī)，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供廣闊的平臺(tái)。

“恒安杯”廈門大學(xué)第五屆創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽從去年5月啟動(dòng)至今，共吸引了1000多名本科生、碩士生和博士生參加，申報(bào)了65個(gè)項(xiàng)目。有30支團(tuán)隊(duì)從去年10月的初賽中脫穎而出。()經(jīng)過(guò)初賽、復(fù)賽和決賽三個(gè)階段的培訓(xùn)和角逐，目前闖入決賽的9支隊(duì)伍今天在此進(jìn)行決賽?，F(xiàn)在我簡(jiǎn)要向各位介紹一下本次競(jìng)賽的舉辦情況。

護(hù)理學(xué)專業(yè)論文答辯篇十一

在本文定稿之際，我的本科生學(xué)習(xí)生活也將結(jié)束。

首先，我要衷心感謝我的導(dǎo)師xxx。老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，見(jiàn)解獨(dú)到，在自己、管理和科研工作十分繁忙的情況下，就我的學(xué)士論文選題、邏輯結(jié)構(gòu)、理論依據(jù)，以至最后的修改審閱，都給予了傾心的指導(dǎo)和幫助。

同時(shí)感謝我的家人和朋友。家人對(duì)我的愛(ài)是無(wú)私的，不求回報(bào)的，我也無(wú)以回報(bào)，我只能以不懈的努力帶給他們最好的欣慰。朋友們?cè)诰裆系墓膭?lì)和支持，盡自己最大的努力對(duì)我的幫助，那份真情和真誠(chéng)令我感動(dòng)。

最后，我要感謝xx大學(xué)的老師們和同班的同學(xué)們，認(rèn)識(shí)你們很高興，和你們的相處讓我受益匪淺，我會(huì)將這份真摯的友情銘記于心。謝謝你們的關(guān)愛(ài)和幫助。

另外，在撰寫本文的過(guò)程中我還參閱了許多學(xué)者的研究成果，在此也向他們表示真誠(chéng)的謝意。

本論文的寫作，由于時(shí)間比較倉(cāng)促，再加作者水平有限，難免有錯(cuò)誤之處，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。

護(hù)理學(xué)專業(yè)論文答辯篇十二

各位老師，下午好!

我叫，是xx級(jí)xx班的學(xué)生，我的論文題目是《微信公眾平臺(tái)cms的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》，論文是在導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的背景和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

首先，我想談?wù)勥@個(gè)

畢業(yè)論文

微信公共平臺(tái)于2017年8月23日正式上線，這是基于微信的一個(gè)附加功能，任何組織或個(gè)人均可免費(fèi)申請(qǐng)微信公眾帳號(hào)。獲得帳號(hào)后可通過(guò)后臺(tái)編輯文字、圖片、語(yǔ)音、視頻等信息，并群發(fā)給關(guān)注該帳號(hào)的用戶，但每天僅可群發(fā)一次。同樣地，用戶主動(dòng)給微信公眾平臺(tái)發(fā)送文字、圖片、語(yǔ)音、視頻等信息，公眾平臺(tái)可以根據(jù)預(yù)先設(shè)定好的規(guī)則，自動(dòng)反饋相應(yīng)的信息給用戶。

對(duì)于擁有國(guó)內(nèi)用戶數(shù)最多，使用頻次最高的移動(dòng)社交app,微信已經(jīng)被當(dāng)作是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)入口的最佳選擇。由于人人都可以申請(qǐng)微信公眾賬號(hào)，所以每個(gè)微信公眾帳號(hào)都可看作是一個(gè)基于微信公眾平臺(tái)的自媒體，通過(guò)該自媒體進(jìn)行互動(dòng)營(yíng)銷，是一種移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)上不可忽視的營(yíng)銷渠道。然而，微信公眾平臺(tái)自有的后臺(tái)編輯系統(tǒng)功能較為單一，已經(jīng)不能滿足需求日益多樣化的微信公眾平臺(tái)運(yùn)營(yíng)者。所幸的是，微信公眾平臺(tái)提供了二次開發(fā)的接口，通過(guò)對(duì)接該接口，開發(fā)出一套cms,一方面可以更加方便地管理和運(yùn)營(yíng)微信公眾賬號(hào)，另一方面也可以實(shí)現(xiàn)豐富個(gè)性化的定制功能。

通過(guò)這套cms,還可以實(shí)現(xiàn)微網(wǎng)站功能。運(yùn)營(yíng)者可將企業(yè)網(wǎng)站移植到微網(wǎng)站，用戶通過(guò)關(guān)注微信公眾平臺(tái)即可訪問(wèn)微網(wǎng)站。對(duì)于擁有多個(gè)微信公眾賬號(hào)的運(yùn)營(yíng)者來(lái)說(shuō)，該系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)一站式管理多個(gè)公眾賬號(hào)。除此之外，通過(guò)用戶與微信公眾賬號(hào)的交互，還可以實(shí)現(xiàn)許多其他實(shí)用的功能。本文主要是闡述了基于thinkphp框架的微信公眾平臺(tái)cms的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。

微信公眾平臺(tái)cms,豐富了原有編輯平臺(tái)的功能，可以使接入cms系統(tǒng)的公眾賬號(hào)瞬間擁有十分強(qiáng)大的功能。微信公眾平臺(tái)cms的意義在于以下幾個(gè)方面。

一是對(duì)于微信公眾賬號(hào)的運(yùn)營(yíng)者。對(duì)那些不懂計(jì)算機(jī)程序技術(shù)的運(yùn)營(yíng)者可以建立屬于自己的程序接口，讓他們通過(guò)簡(jiǎn)單的配置，即可擁有強(qiáng)大而又個(gè)性化的微信公眾平臺(tái)管理系統(tǒng)。使運(yùn)營(yíng)者可以專注于內(nèi)容的運(yùn)營(yíng)，而不被如何呈現(xiàn)內(nèi)容的方式而分心。相反地，該cms還可以輔助運(yùn)營(yíng)者，以更佳的方式方法呈現(xiàn)運(yùn)營(yíng)者發(fā)布的內(nèi)容，用一些程序小工具維系訂閱用戶的粘度。

另一方面，對(duì)于微信公眾賬號(hào)的訂閱者。通過(guò)關(guān)注接入了微信公眾平臺(tái)cms的公眾號(hào)，可以獲得比一般公眾賬號(hào)更多的功能，諸如天氣查詢、列車查詢、微網(wǎng)站等?？梢允沟糜脩魧?duì)這樣的公眾賬號(hào)有著更好的用戶體驗(yàn)，使用戶更加樂(lè)于使用這們的公眾賬號(hào)。

再者，對(duì)于微信公眾平臺(tái)本身來(lái)說(shuō)，開發(fā)這樣的cms，豐富和加強(qiáng)了微信公眾平臺(tái)本身的功能，擴(kuò)展了微信公眾平臺(tái)的生態(tài)鏈。從另一個(gè)角度來(lái)看，也可以促進(jìn)微信公眾平臺(tái)自身功能的擴(kuò)展。

其次，我想談?wù)勥@篇論文的主要內(nèi)容。

本文利用了thinkphp框架，在此框架的基礎(chǔ)上，利用php語(yǔ)言、mysql數(shù)據(jù)庫(kù)，開發(fā)出一套簡(jiǎn)單易用的微信公眾平臺(tái)cms.該系統(tǒng)將諸如首次關(guān)注、文字回復(fù)、圖文回復(fù)、微網(wǎng)站等功能模塊化。用戶只需幾步簡(jiǎn)單的操作，就能把自己的公眾號(hào)與微信公眾平臺(tái)cms對(duì)接，隨后就可以在該cms中對(duì)自己的公眾號(hào)進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置，方便快捷的滿足自己的個(gè)性化需求。本文的具體內(nèi)容如下：

第一章，緒論。主要介紹了課題研究的背景和現(xiàn)狀、課題研究的意義、微信公眾平臺(tái)cms的部分功能。

第二章，系統(tǒng)開發(fā)的平臺(tái)與技術(shù)。對(duì)開發(fā)該系統(tǒng)所需的環(huán)境，用到的框架，使用的技術(shù)作了詳細(xì)的介紹。

第三章，系統(tǒng)需求分析。分別從可行性、總體需求進(jìn)行了分析。然后從網(wǎng)站前臺(tái)、管理后臺(tái)、會(huì)員后臺(tái)、微信端幾個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的需求分析。

第四章，系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。分別對(duì)四個(gè)子系統(tǒng)進(jìn)行了框架和模塊設(shè)計(jì)，并對(duì)各個(gè)子系統(tǒng)進(jìn)行了實(shí)現(xiàn)。最后對(duì)系統(tǒng)中所用到的關(guān)鍵數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行了設(shè)計(jì)。

第五章，系統(tǒng)運(yùn)行與測(cè)試。對(duì)系統(tǒng)微信端的主要功能進(jìn)行測(cè)試，測(cè)試系統(tǒng)的運(yùn)行情況。

第六章，總結(jié)與展望。對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)并對(duì)后續(xù)的工作進(jìn)行展望。

最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。

這篇論文的寫作過(guò)程，也是我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過(guò)程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫作和系統(tǒng)開發(fā)，但論文還是存在許多不足之處，系統(tǒng)功能并不完備，有待改進(jìn)。請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。

護(hù)理學(xué)專業(yè)論文答辯篇十三

一、答辯程序(全程英文作答)

1、答辯主持人宣布答辯學(xué)生姓名和論文題目，同時(shí)宣布下一位答辯學(xué)生的姓名，讓其作好答辯準(zhǔn)備。

2、學(xué)生作

自我介紹

3、學(xué)生作

畢業(yè)論文

a.選題思路 (原因)

b.論文的框架及寫作思路(總體結(jié)構(gòu))

c.論證的主要問(wèn)題有哪些?(提出問(wèn)題)

d.分析的主要問(wèn)題 (分析問(wèn)題)

e. 論文小結(jié)

4、答辯老師針對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文提問(wèn)，學(xué)生回答。

要求：每個(gè)學(xué)生5-6個(gè)問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題的回答時(shí)間不超過(guò)2分鐘，請(qǐng)抓住要點(diǎn)，結(jié)合論文的內(nèi)容作簡(jiǎn)短回答。

5、答辯點(diǎn)評(píng)并指出論文修改意見(jiàn)。

6、答辯主持人宣布答辯結(jié)束。

進(jìn)入合議，成績(jī)?cè)u(píng)定環(huán)節(jié)，學(xué)生離場(chǎng)回避，答辯小組初步評(píng)定答辯結(jié)論。

7、通知學(xué)生等候最終評(píng)定成績(jī)。

按照慣例，學(xué)生論文最終評(píng)定結(jié)果在答辯后一周左右公布。

二、補(bǔ)充說(shuō)明：答辯中涉及的提問(wèn)方向

1、論文選題理由、文章形成過(guò)程、文章結(jié)構(gòu)。

2、論文涉及的一些重要概念、定義。

3、論文的基本觀點(diǎn)和立論根據(jù)。

4、學(xué)生對(duì)論文的設(shè)想，還有哪些問(wèn)題需要進(jìn)一步研究和探討。

5、重點(diǎn)指出論文中的標(biāo)題、拼寫、語(yǔ)法、格式、摘要、正文內(nèi)容及邏輯、參考文獻(xiàn)等的具體錯(cuò)誤，并要求學(xué)生及時(shí)修改。

三、具體日程安排

5月11日上午參加答辯的所有學(xué)生，自備論文打印稿一份，并提前15分鐘(即上午7點(diǎn)45分)到達(dá)答辯教室外等候。

5月11日下午參加答辯的所有學(xué)生，自備論文打印稿一份，并提前15分鐘(即下午1點(diǎn)45分)到達(dá)答辯教室外等候。

5月12日到15日，所有學(xué)生根據(jù)答辯組的修改建議認(rèn)真修改論文。

5月16日所有學(xué)生以班級(jí)為單位，向?qū)W院提交修改過(guò)的論文電子稿和打印稿一份以便審核。

5月17日所有導(dǎo)師到學(xué)院領(lǐng)回各自所帶學(xué)生的論文，17日到19日各位導(dǎo)師詳細(xì)審核其論文是否已修改到符合學(xué)校要求。

5月20日導(dǎo)師向?qū)W院匯報(bào)修改后仍未合格的學(xué)生名單，學(xué)院予以復(fù)核并確認(rèn)不合格學(xué)生名單，所有不合格學(xué)生必須參加二次答辯。

5月21日公布參加論文第二次答辯的學(xué)生名單，學(xué)生必須立即修改并準(zhǔn)備二辯。5月23日學(xué)院組織論文二次答辯，具體時(shí)間地點(diǎn)另行通知。

5月22日，審核通過(guò)的學(xué)生必須在學(xué)院規(guī)定的期限內(nèi)(具體另行通知)，向院系提交根據(jù)答辯組和導(dǎo)師建議、已經(jīng)修改完畢的論文最終稿的電子稿以及打印稿2份，并根據(jù)學(xué)院安排填寫相關(guān)表格。

如果學(xué)生無(wú)法按時(shí)完成以上所有相關(guān)安排，將無(wú)法按時(shí)畢業(yè)，并按學(xué)校規(guī)章處理。

四、成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

畢業(yè)論文的成績(jī)?cè)u(píng)定采用優(yōu)、良、中、及格、不及格五級(jí)記分制。答辯學(xué)生的畢業(yè)論文成績(jī)由答辯小組根據(jù)學(xué)生的答辯情況和論文評(píng)審意見(jiàn)綜合評(píng)定。

1、優(yōu)秀(90分以上)：能完整地簡(jiǎn)要介紹文章內(nèi)容，觀點(diǎn)明確;論據(jù)充足;論述深刻，論證嚴(yán)謹(jǐn);有一定的獨(dú)創(chuàng)性，科學(xué)性較強(qiáng);文章結(jié)構(gòu)完整，層次清晰，語(yǔ)言流暢，格式規(guī)范;答辯中回答問(wèn)題正確，重點(diǎn)突出。

2、良好(80——89分)：能完整地簡(jiǎn)要介紹文章內(nèi)容，層次分明，重點(diǎn)突出;回答問(wèn)題正確無(wú)誤，清楚明了，條理清楚;口頭概括與表達(dá)能力強(qiáng)。

3、中等(70——79分)：能簡(jiǎn)要介紹文章內(nèi)容，回答問(wèn)題正確，回答問(wèn)題時(shí)清楚，無(wú)錯(cuò)誤。能體現(xiàn)一定的口頭概括與表達(dá)能力。

4、及格(60——69分)：能簡(jiǎn)要介紹文章內(nèi)容，回答問(wèn)題切題，內(nèi)容基本正確;回答問(wèn)題時(shí)基本達(dá)意。無(wú)明顯錯(cuò)誤;態(tài)度認(rèn)真。

5、不及格(60分以下)有下述情形之一者為不及格：

(1)表達(dá)不準(zhǔn)確，錯(cuò)誤過(guò)多;

(2)內(nèi)容邏輯混亂;

(3)缺少任何一個(gè)階段過(guò)程報(bào)告或內(nèi)容，數(shù)據(jù)等基礎(chǔ)材料不真實(shí)、不是原始材料。

(4)沒(méi)有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成論文;

(5)內(nèi)容和格式不符合要求;

(6)剽竊、抄襲，或由他人代寫。

護(hù)理學(xué)專業(yè)論文答辯篇十四

您們好!我叫xxx,我的畢業(yè)論文題目是《數(shù)字圖書館資源共享中云計(jì)算的現(xiàn)狀、頸瓶與對(duì)策研究》。首先，感謝我的論文指導(dǎo)老師龔蛟騰老師對(duì)我的悉心教誨和指導(dǎo)，使我能夠順利完成我的畢業(yè)論文。其次，我對(duì)這次答辯小組的全體老師表示深深的感謝，感謝您們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間對(duì)我的論文答辯表示關(guān)注，最后，我對(duì)我在大學(xué)四年所有的老師們表示感激，感激老師們的辛勤付出。在此，我誠(chéng)心地希望我的老師們能夠幸福安康!

我的畢業(yè)論文選題開始是《云計(jì)算在數(shù)字圖書館中的應(yīng)用研究》，后來(lái)我的指導(dǎo)老師說(shuō)我的選題范圍太廣，應(yīng)該抓住重點(diǎn)來(lái)寫，經(jīng)過(guò)幾番斟酌，我最終選定了我的畢業(yè)論文題目《數(shù)字圖書館資源共享中云計(jì)算的現(xiàn)狀、頸瓶和對(duì)策研究》。

我的畢業(yè)論文是分：現(xiàn)狀分析、頸瓶分析、對(duì)策分析以及愿景這四部分來(lái)展開的。云計(jì)算作為新一代的信息技術(shù)，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)世界以及數(shù)字圖書館建設(shè)產(chǎn)生了深刻影響。資源共享在圖書館信息化建設(shè)中起著舉足輕重的作用，其發(fā)展水平是衡量數(shù)字圖書館建設(shè)的重要標(biāo)志。云時(shí)代數(shù)字圖書館資源共建共享，既是圖書館事業(yè)發(fā)展的重大趨勢(shì)，也是克服數(shù)字環(huán)境下信息孤島桎梏的重要措施。首先，論文分析了數(shù)字圖書館資源共享中云計(jì)算的發(fā)展現(xiàn)狀，如“云時(shí)代”的數(shù)字圖書館、數(shù)字資源共建共享的云模式以及數(shù)字圖書館資源共享的云運(yùn)用等基礎(chǔ)性的問(wèn)題。然后，在此基礎(chǔ)上充分研究了數(shù)字圖書館資源共享中云建設(shè)的共享難題、制約因素和實(shí)施問(wèn)題等一系列發(fā)展瓶頸。

最后，根據(jù)數(shù)字圖書館資源共享中云計(jì)算的發(fā)展?fàn)顩r及其缺陷，提出了數(shù)字圖書館云計(jì)算的4大發(fā)展對(duì)策：一是總體規(guī)劃，合理布局;二是更新理念，增強(qiáng)合作;三是統(tǒng)一平臺(tái)，集合設(shè)計(jì);四是虛實(shí)結(jié)合，合理組合。數(shù)字圖書館建設(shè)應(yīng)當(dāng)充分利用云計(jì)算技術(shù)，充分實(shí)現(xiàn)圖書館資源的共建共享，徹底打破數(shù)字信息孤島。通過(guò)全面考慮與統(tǒng)一規(guī)劃，建立數(shù)字?jǐn)?shù)字圖書館共享數(shù)據(jù)中心，形成一個(gè)唯一可信的信息數(shù)據(jù)源，使整個(gè)新系統(tǒng)和不同時(shí)期已經(jīng)存在的系統(tǒng)進(jìn)行有機(jī)集成，保證整個(gè)數(shù)據(jù)的統(tǒng)一和一致，并為數(shù)字圖書館管理中的信息查詢和決策分析提供可靠的、足夠的、全面的數(shù)據(jù)保障，為數(shù)字圖書館資源共享在云時(shí)代的進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)奠定平臺(tái)基礎(chǔ)，從而實(shí)現(xiàn)資源共享和服務(wù)共享。

以上是我的論文答辯自述，請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)，

謝謝

拓展閱讀：

常見(jiàn)答辯問(wèn)題：

1、你為什么選擇這樣的選題?

我選擇這個(gè)題目最初的起因是我在中山大學(xué)參加復(fù)試時(shí)，復(fù)試組的導(dǎo)師們對(duì)我分別用英語(yǔ)和漢語(yǔ)抽問(wèn)了五個(gè)問(wèn)題，開始涉及信息構(gòu)建、知識(shí)挖掘、資源共享等問(wèn)題時(shí)，我都答得不錯(cuò)，可是最后老師問(wèn)我談?wù)勗朴?jì)算的看法時(shí)，我就蒙了，天知道我連云計(jì)算是什么都不知道。我只好老老實(shí)實(shí)地回答:“老師這個(gè)問(wèn)題我不懂?！崩蠋焸兌夹α耍谖一厝?duì)這個(gè)問(wèn)題多加了解。所以，我回校就看了很多這方面的資料和論文，最后應(yīng)用在我的畢業(yè)論文中了。

另外，“興趣是最好的老師”，我選這個(gè)題目是因?yàn)槲覍?duì)云計(jì)算確實(shí)很感興趣，我想多了解一點(diǎn)這方面的知識(shí)。我認(rèn)為，從無(wú)知到淺知到深知，從開始搜集資料到動(dòng)筆寫論文是一個(gè)反復(fù)求知求索的過(guò)程。我對(duì)這樣的求知過(guò)程還很樂(lè)此不疲的。

2、你覺(jué)得你的論文最值得借鑒是哪一點(diǎn)?

我覺(jué)得我的論文亮點(diǎn)還是比較多的。首先，選題算是比較新穎的，我搜集資料的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)這方面的論文還是比較少，專業(yè)研究的論文也不多，畢竟這個(gè)很多地方涉及計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，算科技創(chuàng)新的一個(gè)表現(xiàn)。

其次，云計(jì)算在數(shù)字圖書館中的應(yīng)用也算是一個(gè)創(chuàng)新，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了數(shù)字圖書館的發(fā)展，在這里，云計(jì)算作為領(lǐng)頭羊，相信會(huì)和圖書館2.0、維基、p2p以及微博技術(shù)一樣對(duì)資源起著越來(lái)越大的作用。

3、你覺(jué)得你的畢業(yè)論文哪些地方還需要改進(jìn)和完善?

(1)俗話說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊”，這句話用來(lái)形容我寫論文時(shí)的處境很是貼切。因?yàn)橹猩酱髮W(xué)研究生復(fù)試時(shí)間是在四月中下旬，在此之前我對(duì)我的畢業(yè)論文都沒(méi)時(shí)間去關(guān)注。復(fù)試之后，我才趕緊聯(lián)系我的指導(dǎo)老師，從選題到確定選題到開始動(dòng)筆寫都比較倉(cāng)促，加上我后來(lái)選擇在深圳工作邊寫論文，才發(fā)現(xiàn)我搜集的資料少之又少，外面不比學(xué)校，外面上網(wǎng)不能進(jìn)數(shù)據(jù)庫(kù)搜集資料，導(dǎo)致我寫起來(lái)很是被動(dòng)，論文語(yǔ)言組織和分析能力還是略淺薄、略膚淺的。

(2)關(guān)于云對(duì)策部分我還需要進(jìn)一步補(bǔ)充和加以分析，二級(jí)標(biāo)題下我還需要多花筆墨加以分析，用數(shù)據(jù)分析來(lái)論述證實(shí)自己的觀點(diǎn)。老師，會(huì)后，我會(huì)對(duì)這方面的缺點(diǎn)多多注意的。

(3)“學(xué)有所成，學(xué)以致用”是我的追求和目標(biāo)，濃縮起來(lái)就是“精”，要“精”益求“精”。在這方面，我哥哥的一番話給我很大的啟示。他說(shuō)，大學(xué)四年，你說(shuō)你學(xué)了很多東西，似乎什么都懂一點(diǎn)，但不精通，人家在往深處一問(wèn)，你立馬就不懂了。歸根起來(lái)，你還是什么都不懂，就連你所謂”懂”的那些東西，也只不過(guò)是常識(shí)，很多人略了解一下也懂了，所以你沒(méi)有專業(yè)優(yōu)勢(shì)。”至今，我還為那句“沒(méi)有專業(yè)優(yōu)勢(shì)”深深慚愧，是啊，就連這次論文寫“云計(jì)算”我也是缺乏“專業(yè)優(yōu)勢(shì)”的，因?yàn)槲抑皇菍?duì)“云計(jì)算”這個(gè)論題很感興趣，但對(duì)那方面卻是不“精”的，所以我的分析能力和構(gòu)建能力都有待提高。

以后我將執(zhí)著我的興趣，繼續(xù)對(duì)“云計(jì)算”進(jìn)行深入了解和研究，相信在以后我的學(xué)習(xí)工作中我寫出來(lái)的東西會(huì)越來(lái)越有內(nèi)涵和說(shuō)服力。

我的回答完畢，謝謝!

護(hù)理學(xué)專業(yè)論文答辯篇十五

各位老師，上午好!

我叫xxx，是xx級(jí)土木xx班的學(xué)生，我的畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目是“東海中學(xué)樓設(shè)計(jì)”。畢業(yè)設(shè)計(jì)從去年12月份開始，一直持續(xù)到現(xiàn)在，做了近三個(gè)月。期間在指導(dǎo)老師xxx老師和xxx、xxx等幾位老師的悉心指導(dǎo)下我順利的完成這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，在這里我向各位指導(dǎo)老師表示深深的謝意，并向不辭辛苦參加我的論文答辯的各位老師表示衷心的感謝。下面我將本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的、主要內(nèi)容和收獲等向各位老師作一下匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)與指導(dǎo)。

首先，我想談?wù)勥@次畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的和意義。

目的：畢業(yè)設(shè)計(jì)是大學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，是我學(xué)習(xí)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐知識(shí)的一個(gè)重要過(guò)程。它既是對(duì)我理論知識(shí)與實(shí)踐成果的全面，也是我的畢業(yè)資格認(rèn)證的重要依據(jù)。掌握鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)施工圖的表達(dá)方式和制圖規(guī)則，進(jìn)一步提高制圖的基本技能。因此在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)中要嚴(yán)格要求自己，積極努力地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容，爭(zhēng)取以優(yōu)異的成績(jī)結(jié)束自己在大學(xué)階段的學(xué)習(xí)。意義：通過(guò)對(duì)教學(xué)樓框架結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，使我熟悉了框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的步驟和方法，鞏固和擴(kuò)大了專業(yè)知識(shí)，同時(shí)自己也形成了一套獨(dú)立學(xué)習(xí)的體系并進(jìn)一步學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)到的理論知識(shí)，通過(guò)查閱有關(guān)資料提高了我獨(dú)立分析問(wèn)題以及解決本專業(yè)疑難問(wèn)題的能力，為我今后走社會(huì)，步入工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，我將我的畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容向各位老師簡(jiǎn)單介紹一下。

本畢業(yè)設(shè)計(jì)分成三個(gè)部分。

第一部分是建筑及建筑圖設(shè)計(jì)。

該教學(xué)樓設(shè)計(jì)標(biāo)高：設(shè)計(jì)標(biāo)高為：?0.000，室內(nèi)外高差450mm，相對(duì)應(yīng)的絕對(duì)標(biāo)高由現(xiàn)場(chǎng)施工確定。建筑層數(shù)5層，分別為底層4.2m其它層3.9m。建筑高度20.400m?？v向全長(zhǎng)54m，橫向全長(zhǎng)17.4m。建筑占地面積939.6m2，總建筑面積4698.0m2。根據(jù)相關(guān)規(guī)范和設(shè)計(jì)要求我詳細(xì)進(jìn)行了教學(xué)樓的教室、活動(dòng)室、教師休息室、衛(wèi)生間、樓梯、大廳、走廊、門窗洞口、散水、雨篷、欄桿、內(nèi)外墻體、女兒墻、屋面排水、屋面檢修口、防火防潮等的設(shè)計(jì)。并用autocad、天正建筑等軟件繪制了教學(xué)樓的平面圖、立面圖、剖面圖。

第二部分是教學(xué)樓結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的計(jì)算書。

計(jì)算書主要進(jìn)行了

1.構(gòu)件截面尺寸選擇。構(gòu)件截面尺寸選擇要求:樓板單向板厚按h/l1/40,雙向板厚h/l1/35.取樓板厚100mm屋面板厚120mm。主梁h=跨度的1/8~1/14，b=1/2~1/3h，次梁h=1/12~1/18l，各梁截面尺寸詳見(jiàn)計(jì)算書。柱截面選擇按計(jì)算要求見(jiàn)計(jì)算書。

2.荷載統(tǒng)計(jì)。

3.水平風(fēng)荷載計(jì)算。水平風(fēng)荷載采用反彎點(diǎn)法計(jì)算其內(nèi)力和側(cè)移計(jì)算。

4.水平地震作用計(jì)算。水平地震作用采用d值法和底部剪力法計(jì)算其內(nèi)力和側(cè)移計(jì)算。

5.豎向恒荷載和活荷載作用下下的內(nèi)力計(jì)算。恒荷載內(nèi)力計(jì)算采用彎矩二次分配法計(jì)算，活荷載內(nèi)力計(jì)算采用分層法計(jì)算，計(jì)算時(shí)本應(yīng)進(jìn)行多個(gè)布置計(jì)算找出最不利位置布置，但由于活荷載標(biāo)準(zhǔn)值較小，故均采用滿跨布置，跨中彎矩乘以1.1倍的系數(shù)。

6.框架梁柱的荷載效應(yīng)組合?？蚣芎奢d效應(yīng)組合分為抗震組合和非抗震組合。

7.框架梁柱配筋及配箍計(jì)算。根據(jù)荷載的效應(yīng)組合選擇相應(yīng)組合進(jìn)行配筋和配箍。

8.樓板及屋面板設(shè)計(jì)及配筋計(jì)算。一~四層樓板厚100，支座處鋼筋伸出梁端1/4l板短跨長(zhǎng)度。屋面板厚120，采用雙層雙向配筋。

9樓梯設(shè)計(jì)及配筋計(jì)算。本教學(xué)樓均采用雙跑樓梯。

10.基礎(chǔ)梁和基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)及配筋計(jì)算。根據(jù)地質(zhì)條件和上部荷載計(jì)算，采用地下獨(dú)立基礎(chǔ)，基礎(chǔ)截面尺寸選擇是選用荷載標(biāo)準(zhǔn)值計(jì)算，基礎(chǔ)配筋計(jì)算選用荷載設(shè)計(jì)值計(jì)算。

這是計(jì)算書的大致內(nèi)容。

第三部分是結(jié)構(gòu)圖的繪制。

首先是用pkpm軟件初步繪制，再用天正結(jié)構(gòu)制圖進(jìn)行修改，分別繪制了基礎(chǔ)平面布置及基礎(chǔ)詳圖、柱定位及配筋圖、一~四層平面布置圖，屋面平面布置圖，樓梯結(jié)構(gòu)圖及樓梯詳圖。

再次，我想談?wù)勍ㄟ^(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)我所獲得的收獲和感想。

隨著畢業(yè)日子的到來(lái)，畢業(yè)設(shè)計(jì)也接近了尾聲。經(jīng)過(guò)近三個(gè)月的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于完成了。在沒(méi)有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺(jué)得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來(lái)所學(xué)知識(shí)的單純總結(jié)，但是通過(guò)這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己能力的一種提高。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，特別是剛開始做時(shí)覺(jué)得什么都不會(huì)，不知如何入手，搞得焦頭爛額，才使我明白了自己原來(lái)知識(shí)還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，使我明白，有些東西以為知識(shí)必須通過(guò)應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值!學(xué)會(huì)了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認(rèn)為只有到真正會(huì)用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì)了。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì)。

在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的問(wèn)題大家在一起商量，聽聽不同的看法能讓我更好的理解知識(shí)，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。

在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我通過(guò)查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，并向老師請(qǐng)教，通過(guò)老師指導(dǎo)等方式，使自己學(xué)到了不少知識(shí)，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力，樹立了對(duì)自己工作能力的信心，相信會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手的能力，使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過(guò)程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的并不算好，但是在設(shè)計(jì)過(guò)程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的最大收獲和財(cái)富，使我終身受益。

最后，鑒于水平有限，計(jì)算書、建筑圖和結(jié)構(gòu)圖中還存在不少缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，敬請(qǐng)老師批評(píng)和指正。

再次感謝各位老師!

以上就是我的論文答辯自述

謝謝!

護(hù)理學(xué)專業(yè)論文答辯篇十六

各位老師，下午好!我叫***，是**級(jí)**班的學(xué)生，我的論文題目是--------------------，論文是在**導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在那里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要資料向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及好處。

護(hù)理學(xué)專業(yè)論文答辯篇十七

尊敬的評(píng)委老師以及在座的各位同學(xué)：大家早上好。我是x級(jí)xx專業(yè)的xx，很高興在這里論文答辯，希望今天能為我20年的學(xué)生生涯畫上一個(gè)完滿的句號(hào)。

下面，就我畢業(yè)論文的選題原因，國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，研究目的，研究方法，研究?jī)?nèi)容，研究結(jié)論等問(wèn)題向大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。

之所以選擇這樣一個(gè)論文題目，主要是基于以下三方面的考慮：…………

以上是我畢業(yè)論文的一些基本情況，歡迎各位老師批評(píng)指正(這句話挨了一頓批，答辯主席先給我個(gè)下馬威。這句可是我上網(wǎng)時(shí)看到的，以示謙卑，沒(méi)想到犯了本本主義錯(cuò)誤。答辯之前最好是多答辯評(píng)委老師的性格愛(ài)好都有個(gè)底，尤其是答辯委員會(huì)的主席，他可是一把手)，謝謝。

護(hù)理學(xué)專業(yè)論文答辯篇十八

英語(yǔ)本科的論文答辯主要分為兩部分：自我陳述和回答答辯老師問(wèn)題。

一、自述(用英語(yǔ)完成)：

1、先問(wèn)好，再開始自述，自述時(shí)間為5-10分鐘，要簡(jiǎn)明扼要。

good morning, all appraises committee members.

i am ___ and my supervisor is ___. the title of my paper is____.

2、接下來(lái)，一般要做一個(gè)大概十分鐘的presentation 在答辯前可從以下角度去考慮準(zhǔn)備答辯： 1、自己為什么選擇這個(gè)課題? 2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么? 3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的? 4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何? 5、在研究本課題的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了那些不同見(jiàn)解?對(duì)這些不同的意見(jiàn)，自己是怎樣逐步認(rèn)識(shí)的?又是如何處理的? 6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些? 7、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹? 8、寫作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么?對(duì)以上問(wèn)題應(yīng)仔細(xì)想一想，必要時(shí)要用筆記整理出來(lái)，寫成發(fā)言提綱，在答辯時(shí)用。

二。答辯(用英語(yǔ)完成)：

一般來(lái)說(shuō)，老師會(huì)提問(wèn)與你論文相關(guān)的問(wèn)題。

可以是大的方面的：論文的背景知識(shí)、寫作思路、論文的結(jié)構(gòu)、論文所解決問(wèn)題的意義等。

附：論文答辯技巧及常見(jiàn)問(wèn)題

論文答辯是學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。其目的是考查學(xué)生：

1.能否聽懂并正確理解老師提問(wèn)的主旨;

2.答辯是否深刻、有力和流暢;

3.對(duì)論文觀點(diǎn)闡述得是否透徹;

4.是否了解與論文有關(guān)的知識(shí)。

學(xué)生通過(guò)積極準(zhǔn)備論文答辯不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，溫故知新，而且可以拓寬和加深專業(yè)知識(shí)，提高自己的能力。

論文答辯的形式是分組進(jìn)行，設(shè)多個(gè)考場(chǎng)，每個(gè)考場(chǎng)有兩名以上答辯老師。學(xué)生進(jìn)入考場(chǎng)獨(dú)立面對(duì)答辯老師，對(duì)老師的提問(wèn)當(dāng)場(chǎng)作答。論文答辯以答為主，以辯為輔。

因此，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中必須注意提高自己的聽說(shuō)能力。聽力不太好的學(xué)生，一旦由于緊張沒(méi)聽懂老師問(wèn)的問(wèn)題，可以請(qǐng)老師把問(wèn)題重復(fù)一遍，而不是不懂裝懂、答非所問(wèn)地亂講一通。如果老師重復(fù)一遍剛提的問(wèn)題，你還是弄不明白，老師只好轉(zhuǎn)入下一個(gè)問(wèn)題了。

答辯前應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備，最重要的是熟悉論文的內(nèi)容及自己的觀點(diǎn)。學(xué)生參加答辯，要攜帶論文的底稿和主要參考資料，以便入場(chǎng)前再熟悉一下自己的論文。答辯時(shí)雖然不能依賴這些資料，但遇到一時(shí)記不起來(lái)時(shí)，可以稍微翻閱一下有關(guān)資料。答辯時(shí)可以把老師所提出的問(wèn)題和有價(jià)值的意見(jiàn)、見(jiàn)解記錄下來(lái)。通過(guò)記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問(wèn)的要害和實(shí)質(zhì)，同時(shí)還可以邊記邊思考，使思考的過(guò)程變得很自然。

在做了充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，大可不必緊張，要有自信心。樹立信心，消除緊張慌亂心理很重要，因?yàn)檫^(guò)度的緊張會(huì)使本來(lái)可以回答出來(lái)的向題也答不上來(lái)。只有充滿自信，沉著冷靜，才會(huì)在答辯時(shí)有良好的表現(xiàn)。

護(hù)理學(xué)專業(yè)論文答辯篇十九

你們好！

我叫xxx，來(lái)自xx級(jí)財(cái)務(wù)管理x班，我的論文題目是《談企業(yè)的成本控制》，論文是在x老師的指點(diǎn)下完成的，在這里我向肖老師表示深深的謝意，向參加我的論文答辯各位老師表示衷心的感謝，并對(duì)我四年來(lái)的各位授課老師表示由衷的敬意。

下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。

從會(huì)計(jì)公式：收入–成本=利潤(rùn)可以看出，在收入一定的情況下，成本的高低直接影響著企業(yè)利潤(rùn)的高低。

通過(guò)成本控制主體在一定職權(quán)范圍內(nèi)，把對(duì)成本控制產(chǎn)生影響的因素采取相應(yīng)的預(yù)防和控制措施，一方面有利于提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理水平，另一方面企業(yè)通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代本管理理論，引進(jìn)科學(xué)的成本控制方法，明確成本責(zé)任制度，調(diào)動(dòng)工人的積極性，尋求更多更好的降低成本的途徑，為企業(yè)創(chuàng)造更多的利潤(rùn)，取得更好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，保證成本控制目標(biāo)和企業(yè)利潤(rùn)最大化目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。

其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

本文運(yùn)用理論研究和實(shí)證分析相結(jié)合的研究方法，采用歸納和演繹相結(jié)合，規(guī)范與具體案例相結(jié)合，本設(shè)計(jì)共分六章。

第一章導(dǎo)論，闡明了成本控制的目的和意義，并說(shuō)明了論文的研究思路第二章成本控制概述，對(duì)成本控制的含義、內(nèi)容和影響因素進(jìn)行分析。

第三章當(dāng)前企業(yè)成本控制的現(xiàn)狀分析，從企業(yè)的體制、價(jià)值鏈和管理方面入手。

第四章企業(yè)成本控制的創(chuàng)新思路，引入現(xiàn)代的成本控制方法第五章具體案例分析，重點(diǎn)剖析海爾集團(tuán)的成本控制方法。

第六章結(jié)束語(yǔ)，是整個(gè)設(shè)計(jì)的總結(jié)，說(shuō)明了企業(yè)成本控制的重要性

最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。

由于本人思維邏輯性不夠嚴(yán)謹(jǐn)以及個(gè)人知識(shí)能力水平有限，使論文在內(nèi)容嚴(yán)密上和結(jié)構(gòu)的完整上有待提高。

請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。

謝謝！

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