熱門激勵(lì)評(píng)價(jià)心得體會(huì)及感悟（案例19篇）

通過寫心得體會(huì)，能夠更好地反思自己的成長和進(jìn)步。心得體會(huì)要有自己的獨(dú)特見解和觀點(diǎn)，避免拷貝他人。以下是一些心得體會(huì)的優(yōu)秀范文，希望能給大家?guī)硪恍╈`感。

激勵(lì)評(píng)價(jià)心得體會(huì)及感悟篇一

教學(xué)評(píng)價(jià)是教育工作中非常重要的一環(huán)，它可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)他們的問題，并及時(shí)采取措施幫助他們提高。在長時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐中，我受到了很多教學(xué)評(píng)價(jià)的啟發(fā)和感悟。下面我將就我的體會(huì)和心得談?wù)劇?/p>

首先，教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該是多元化的。學(xué)生的發(fā)展有各式各樣的方面，僅僅用成績來評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教育是全面發(fā)展人的過程，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)科成績，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、合作精神、實(shí)踐能力等多方面的素養(yǎng)。因此，教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該在考察學(xué)科知識(shí)的同時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合能力。在教學(xué)過程中，我嘗試著采用多種評(píng)價(jià)方法，如作業(yè)考核、課堂表現(xiàn)、小組合作等，這樣能更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定相應(yīng)的教學(xué)策略。

其次，教學(xué)評(píng)價(jià)要注重學(xué)生的主體地位。評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢驗(yàn)和反饋的過程，要讓學(xué)生成為主體，參與其中。這不僅能夠增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，還能夠培養(yǎng)他們的自我評(píng)價(jià)和自我反思的能力。為此，在教學(xué)評(píng)價(jià)中，我鼓勵(lì)學(xué)生參與評(píng)價(jià)自己和他人，讓他們主動(dòng)反思自己的學(xué)習(xí)過程和問題所在。我還組織學(xué)生參加小組討論和展示，讓他們通過與他人的交流和比較，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并通過互相學(xué)習(xí)提高。

再次，教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該是及時(shí)的。教學(xué)評(píng)價(jià)的意義在于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。如果評(píng)價(jià)只是為了檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，而不采取行動(dòng)，那就缺少了評(píng)價(jià)的意義。因此，我在教學(xué)中盡量做到及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。例如，我會(huì)定期檢查學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤；還會(huì)在課堂上實(shí)時(shí)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)他們的積極表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。這樣，學(xué)生在意思切實(shí)感受到老師對(duì)他們的關(guān)注和重視，激發(fā)起學(xué)習(xí)的熱情。

最后，教學(xué)評(píng)價(jià)要關(guān)注個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，他們的學(xué)習(xí)情況和需求也是不同的。因此，在評(píng)價(jià)的過程中要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。教師需要根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，采取靈活的評(píng)價(jià)方式和方法。在教學(xué)中，我會(huì)在課堂上用不同的教學(xué)方法和策略，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。例如，對(duì)于理解能力較強(qiáng)的學(xué)生，我會(huì)安排一些拓展性探究活動(dòng)；對(duì)于理解能力較弱的學(xué)生，我會(huì)提供更多的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。通過不同的評(píng)價(jià)和教學(xué)策略，尊重個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。

綜上所述，我在教學(xué)評(píng)價(jià)中得到了很多的啟發(fā)和感悟。教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該是多元化的，注重學(xué)生的主體地位和個(gè)體差異，并且要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題和采取行動(dòng)。我相信，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)踐，不斷提高自己的教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。

激勵(lì)評(píng)價(jià)心得體會(huì)及感悟篇二

數(shù)學(xué)作為一門科學(xué)，一直以來都被視作是一種艱澀難懂的學(xué)科，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中常常感到疲憊和無助。作為一位從事教育類工作的人員，我們需要不斷地思考如何提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。而數(shù)學(xué)激勵(lì)性評(píng)價(jià)正是一種有效的方法。

第二段，概述

數(shù)學(xué)激勵(lì)性評(píng)價(jià)是一種以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力為目的的評(píng)價(jià)方法。與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)價(jià)相比，它關(guān)注的不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更重要的是其學(xué)習(xí)過程和方式。數(shù)學(xué)激勵(lì)性評(píng)價(jià)側(cè)重于發(fā)掘?qū)W生自身的潛力和特長，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心。

第三段，實(shí)踐

實(shí)踐中，我們可以使用數(shù)學(xué)激勵(lì)性評(píng)價(jià)來改善學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。例如，在課堂上采用開放性問題和活動(dòng)來鼓勵(lì)學(xué)生自主思考和解決問題。同時(shí)，可以設(shè)置小組合作，以共同解決難題，提高學(xué)生合作意識(shí)和互動(dòng)能力。此外，可以鼓勵(lì)學(xué)生使用多種手段：如數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)模型等，通過創(chuàng)新的方式探索數(shù)學(xué)的奧秘，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第四段，效果

通過實(shí)踐，我們可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)激勵(lì)性評(píng)價(jià)效果顯著。它能夠刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握和應(yīng)用。而且，數(shù)學(xué)激勵(lì)性評(píng)價(jià)不僅僅對(duì)學(xué)生有益，對(duì)于教師和教育管理者來說，也是一種有效的教學(xué)和評(píng)價(jià)方式，可以幫助他們更好地發(fā)揮自己的專業(yè)知識(shí)和能力。

第五段，總結(jié)

綜上所述，數(shù)學(xué)激勵(lì)性評(píng)價(jià)是一種極具潛力的評(píng)價(jià)方式，它能夠激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。實(shí)踐中我們可以采用多種方式，如引導(dǎo)學(xué)生自主思考和解決問題、設(shè)置小組合作等來實(shí)施數(shù)學(xué)激勵(lì)性評(píng)價(jià)。最終，它會(huì)對(duì)學(xué)生和教師帶來全面的積極影響，可以幫助我們更好地發(fā)揮教育的力量，為創(chuàng)建更優(yōu)秀的未來奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

激勵(lì)評(píng)價(jià)心得體會(huì)及感悟篇三

第一段：激勵(lì)是一種動(dòng)力，感悟是一種智慧。當(dāng)這兩種力量結(jié)合在一起時(shí)，我們能夠擁有無限的可能性。我深知，激勵(lì)和感悟是我們成長和進(jìn)步的重要源泉。在生活和工作的各個(gè)領(lǐng)域，我積累了一些寶貴的激勵(lì)感悟心得體會(huì)。

第二段：首先，我認(rèn)識(shí)到激勵(lì)是源于自身內(nèi)心的力量。我們經(jīng)常會(huì)受到外在的激勵(lì)因素，比如獎(jiǎng)勵(lì)、認(rèn)可和榮譽(yù)等。然而，最持久和有力的激勵(lì)來自于我們對(duì)自己的信念和目標(biāo)的追求。當(dāng)我時(shí)刻保持對(duì)個(gè)人成長和事業(yè)發(fā)展的熱情時(shí)，我感到自己的內(nèi)驅(qū)力不斷增長，能夠克服任何困難和挑戰(zhàn)。

第三段：其次，感悟是從經(jīng)歷中領(lǐng)悟出的智慧。在我工作和生活的過程中，我常常有感悟，這些感悟讓我更加明晰自己的人生觀和價(jià)值觀。例如，通過經(jīng)歷失敗和失望，我悟出了“失敗乃成功之母”的道理。當(dāng)我們從失敗中吸取教訓(xùn)，并以積極的態(tài)度重新開始，我們才能夠獲得真正的成功。

第四段：另外，我的激勵(lì)感悟心得體會(huì)告訴我，與他人的交流和分享對(duì)于個(gè)人的成長和進(jìn)步至關(guān)重要。我意識(shí)到與他人合作，能夠碰撞出更加豐富的思維火花，從中獲得新的激勵(lì)和感悟。通過與同事、朋友和家人的互動(dòng)，我拓寬了自己的視野，學(xué)到了許多新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不斷提升了自己的能力和水平。

第五段：最后，我的激勵(lì)感悟心得體會(huì)告訴我，激勵(lì)和感悟需要持續(xù)不斷地培養(yǎng)和提升。只有保持對(duì)自身成長的渴望和追求，才能夠不斷激發(fā)內(nèi)在的動(dòng)力和智慧。我通過制定目標(biāo)和計(jì)劃、不斷學(xué)習(xí)和反思，并保持積極的心態(tài)，為自己提供了源源不斷的激勵(lì)和感悟。

總結(jié)：激勵(lì)感悟是我成長和進(jìn)步的重要?jiǎng)恿椭腔?。通過從內(nèi)心激勵(lì)自己，從經(jīng)歷中感悟人生智慧，與他人交流和分享，持續(xù)不斷地培養(yǎng)和提升自身，我能夠不斷突破自己的邊界，獲得更多的成長和進(jìn)步。因此，激勵(lì)感悟心得體會(huì)已經(jīng)成為我生活和工作的寶貴財(cái)富。我相信，只要堅(jiān)持不懈地努力和追求，我將永遠(yuǎn)充滿無限激勵(lì)和智慧。

激勵(lì)評(píng)價(jià)心得體會(huì)及感悟篇四

近年來，隨著教育改革的不斷深化，激勵(lì)評(píng)價(jià)作為一種重要的教育手段被廣泛應(yīng)用。在自己的教學(xué)實(shí)踐中，我深切感受到激勵(lì)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的積極影響。因此，我愿意分享我對(duì)激勵(lì)評(píng)價(jià)的一些心得體會(huì)。通過這些經(jīng)驗(yàn)，我希望能夠幫助更多的教師在教學(xué)中靈活運(yùn)用激勵(lì)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

首先，激勵(lì)評(píng)價(jià)需要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異制定具體方案。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的背景、興趣和學(xué)習(xí)方式，因此，我們不能對(duì)所有學(xué)生一概而論。在我的教學(xué)中，我時(shí)常關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們的興趣和學(xué)習(xí)需求。有些學(xué)生對(duì)于表揚(yáng)非常敏感，他們樂于接受老師的贊許，因此我會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予他們鼓勵(lì)和肯定。而有些學(xué)生對(duì)于競爭有較高的需求，他們喜歡與同學(xué)們進(jìn)行比較，以此來激發(fā)自己更好的表現(xiàn)。因此，我會(huì)通過增加一些比賽活動(dòng)來滿足他們的心理需求。總之，我們需要對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異有一個(gè)全面的了解，以此來制定切實(shí)可行的激勵(lì)評(píng)價(jià)方案。

其次，激勵(lì)評(píng)價(jià)需要注重學(xué)生的自主性和參與性。價(jià)值裁決是指學(xué)生能夠自主判斷和評(píng)價(jià)自己的工作，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行調(diào)整。在我的教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃。通過這種方式，學(xué)生能夠更好地了解自己的需求和進(jìn)步，激發(fā)他們的自主性和參與性。在教學(xué)中，我還鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)和討論。通過集體討論和小組合作，學(xué)生能夠互相學(xué)習(xí)和交流，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。激勵(lì)評(píng)價(jià)應(yīng)該是一種共同努力的過程，讓學(xué)生從被動(dòng)的接受者變成主動(dòng)的參與者。

此外，激勵(lì)評(píng)價(jià)需要及時(shí)反饋和指導(dǎo)。及時(shí)的反饋和指導(dǎo)是激勵(lì)評(píng)價(jià)的關(guān)鍵所在。當(dāng)學(xué)生展示出良好的表現(xiàn)時(shí)，我們應(yīng)該立即給予肯定和鼓勵(lì)，讓他們意識(shí)到自己的努力得到了認(rèn)可。對(duì)于不足之處，我們應(yīng)該給予及時(shí)的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)。在我的教學(xué)中，我經(jīng)常對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我盡量在課堂上給予個(gè)別學(xué)生額外的指導(dǎo)，以幫助他們更好地掌握所學(xué)的知識(shí)。通過及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，學(xué)生可以更好地調(diào)整學(xué)習(xí)策略，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。

最后，我認(rèn)為激勵(lì)評(píng)價(jià)的目的是要培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)是激勵(lì)評(píng)價(jià)的一種手段，但并不是唯一的手段。我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中追求個(gè)人興趣和成就感，而不僅僅是追求外部獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)學(xué)生能夠看到自己的努力和成就，他們會(huì)因此感到滿足和自豪，并有更大的動(dòng)力去追求更高的目標(biāo)。因此，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中感受到樂趣和成就。

總之，激勵(lì)評(píng)價(jià)是一種能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要手段。在教學(xué)實(shí)踐中，我們需要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異制定具體方案，注重學(xué)生的自主性和參與性，及時(shí)反饋和指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。通過靈活運(yùn)用激勵(lì)評(píng)價(jià)，我們能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高教學(xué)效果。我相信，在未來的教育實(shí)踐中，激勵(lì)評(píng)價(jià)將發(fā)揮越來越重要的作用，為學(xué)生成長發(fā)揮更大的推動(dòng)力。

激勵(lì)評(píng)價(jià)心得體會(huì)及感悟篇五

激勵(lì)是一種力量，它能夠激發(fā)人們的潛能，驅(qū)使他們追求更高遠(yuǎn)的目標(biāo)。在生活和工作中，我們始終需要激勵(lì)自己和他人，以充分發(fā)揮個(gè)人潛力，完善自我，不斷進(jìn)取。而借助激勵(lì)，我們也能夠從中獲得一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟。在本文中，我將分享我個(gè)人對(duì)于激勵(lì)的心得體會(huì)。

第二段：激勵(lì)的重要性與方式

激勵(lì)是人們完成目標(biāo)、提升效率的重要推動(dòng)力。在實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)的過程中，激勵(lì)能夠幫助我們明確目標(biāo)、增強(qiáng)信心、調(diào)整心態(tài)、激發(fā)動(dòng)力。激勵(lì)的方式多種多樣，可以從內(nèi)部或外部產(chǎn)生，包括積極反饋、獎(jiǎng)勵(lì)制度、團(tuán)隊(duì)合作等等。不同的人對(duì)于激勵(lì)方式有不同的需求，因此靈活運(yùn)用多種激勵(lì)手法，能夠更好地提高自己和他人的工作效率。

第三段：激勵(lì)在工作中的應(yīng)用

作為一名公務(wù)員，我深深體會(huì)到激勵(lì)在工作中的重要性。政府工作需要高度的責(zé)任感和使命感，但同時(shí)也會(huì)面臨繁重的工作壓力。在這個(gè)過程中，正確的激勵(lì)方式能夠幫助我們更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)并完成任務(wù)。例如，我們可以通過定期的獎(jiǎng)勵(lì)制度鼓勵(lì)同事們不斷進(jìn)取，提高工作質(zhì)量；也可以通過開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)增進(jìn)同事之間的合作和互動(dòng)，提高整體工作效率。通過這些激勵(lì)手段，我親身體會(huì)到激勵(lì)的力量，也看到團(tuán)隊(duì)士氣的逐漸提升，工作效果的明顯改善。

第四段：激勵(lì)在個(gè)人成長中的意義

激勵(lì)對(duì)于個(gè)人成長同樣至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)，許多時(shí)候，缺乏激勵(lì)往往會(huì)使我們陷入舒適區(qū)，無法充分發(fā)揮自己的潛力。而當(dāng)遇到困境時(shí)，正是激勵(lì)的效果最為明顯。我曾經(jīng)遇到一次工作瓶頸，無論怎么努力都無法進(jìn)步，內(nèi)心逐漸產(chǎn)生了挫敗感和失望。直到有一天，我收到了一位領(lǐng)導(dǎo)的一封激勵(lì)信，他詳細(xì)表達(dá)了對(duì)我工作的肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)分享了自己的成功經(jīng)驗(yàn)和建議。這封信激勵(lì)了我，并激發(fā)了我對(duì)于工作的熱情。從那之后，我重新審視自己的工作方式，努力改進(jìn)，并取得了明顯的進(jìn)步。

第五段：結(jié)語

激勵(lì)是一種力量，不僅能激發(fā)人的潛能，推動(dòng)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)更好的發(fā)展，同時(shí)也能夠成就個(gè)人成長。通過激勵(lì)，我們能夠明確目標(biāo)、增強(qiáng)信心、調(diào)整心態(tài)、激發(fā)動(dòng)力。在實(shí)踐中，我們可以嘗試多種激勵(lì)方式，包括獎(jiǎng)勵(lì)制度、鼓勵(lì)信、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等等，以達(dá)到預(yù)期的效果。激勵(lì)不僅僅適用于工作場景，也適用于日常生活中的各個(gè)領(lǐng)域。在平凡的日子里，我們可以通過明確的目標(biāo)設(shè)定和激勵(lì)手段，不斷自勉，為自己的成長努力。同時(shí)，我們也可以將激勵(lì)同樣的帶給他人，通過鼓勵(lì)和表揚(yáng)，激發(fā)他們的潛能。相信只要我們理解并善于運(yùn)用激勵(lì)，我們就能夠更好地激發(fā)自己和他人的潛力，實(shí)現(xiàn)更高遠(yuǎn)的目標(biāo)。

激勵(lì)評(píng)價(jià)心得體會(huì)及感悟篇六

教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)不可或缺的一環(huán)。通過評(píng)價(jià)，我們可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果，進(jìn)而調(diào)整教學(xué)方法和策略。在長期的教學(xué)實(shí)踐中，我逐漸領(lǐng)悟到了一些關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)的心得體會(huì)。下面將分五個(gè)方面進(jìn)行闡述。

首先，我認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)的目的并不在于給學(xué)生貼上好壞標(biāo)簽，而是為了提供有效的反饋。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們?cè)诟鱾€(gè)方面都有自己的長處和需要改進(jìn)的地方。教學(xué)評(píng)價(jià)的目的就是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的差異，并根據(jù)這些差異提供個(gè)性化的指導(dǎo)。因此，在評(píng)價(jià)過程中，我們應(yīng)注重給予學(xué)生具體的反饋，指出他們的不足和需要改進(jìn)的地方，并為他們提供解決問題的方法和策略。只有這樣，學(xué)生才能真正受益于評(píng)價(jià)。

其次，我深刻認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)應(yīng)以學(xué)生為主體。教學(xué)評(píng)價(jià)并不只是教師對(duì)學(xué)生的單向評(píng)判，而是一種互動(dòng)的過程。學(xué)生應(yīng)參與其中，分享自己的學(xué)習(xí)情況和感受。他們可以自我評(píng)價(jià)，提出自己的問題和疑惑。除了學(xué)生自評(píng)外，我還會(huì)設(shè)立小組討論和互評(píng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生彼此之間進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。通過這種方式，學(xué)生會(huì)更好地認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并且激發(fā)自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

第三，我注意到評(píng)價(jià)要相對(duì)全面和多樣化。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果是多方面的，單一的評(píng)價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)往往無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。因此，我們要采用多種方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括書面考試、口頭測試、課堂表現(xiàn)、小組討論和項(xiàng)目展示等。這樣可以更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而給予更有針對(duì)性的指導(dǎo)。同時(shí)，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣和特長，設(shè)計(jì)一些個(gè)性化的評(píng)價(jià)方式，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

第四，我體會(huì)到評(píng)價(jià)應(yīng)注重過程而非結(jié)果。一項(xiàng)評(píng)價(jià)的目的應(yīng)該是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，而不僅僅關(guān)注學(xué)生的成績。因此，在評(píng)價(jià)過程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和策略，而不僅僅是學(xué)科知識(shí)的掌握程度。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考和反思自己的學(xué)習(xí)過程，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。只有這樣，學(xué)生才能更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和工作。

最后，我明白到評(píng)價(jià)要與教學(xué)相結(jié)合，形成良性循環(huán)。教學(xué)評(píng)價(jià)不是一個(gè)孤立的過程，而是與教學(xué)活動(dòng)緊密相連的。教師可以根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略和方法，使教學(xué)更加有效。同時(shí)，教學(xué)活動(dòng)也為評(píng)價(jià)提供了具體的素材和參考依據(jù)。教學(xué)評(píng)價(jià)與教學(xué)的互動(dòng)關(guān)系有助于我們不斷改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)水平。

總結(jié)起來，在教學(xué)評(píng)價(jià)過程中，我認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)的目的在于提供有效的反饋，以學(xué)生為主體，全面和多樣化評(píng)價(jià)，注重過程而非結(jié)果，與教學(xué)相結(jié)合。這些體會(huì)和心得讓我更好地理解了教學(xué)評(píng)價(jià)的重要性和意義，并對(duì)今后的教學(xué)實(shí)踐提供了有益的指導(dǎo)。

激勵(lì)評(píng)價(jià)心得體會(huì)及感悟篇七

激勵(lì)是一種強(qiáng)大的力量，可以激發(fā)人們內(nèi)心的潛力，并使他們追求更高的目標(biāo)。感悟則是對(duì)人生、工作、學(xué)習(xí)等方面的深刻思考和領(lǐng)悟。激勵(lì)感悟是我們?cè)诮?jīng)歷了一些困難和挫折之后，從中得到的對(duì)生活的感悟和領(lǐng)悟。本文將分享我個(gè)人在生活中遇到的激勵(lì)感悟心得體會(huì)。

第二段：困境中的啟示

生活中的困境和挫折常常會(huì)帶給人很大的痛苦和困擾，但正是這些困境使我們學(xué)到了很多寶貴的東西?；仡櫸疫^去的經(jīng)歷，我曾經(jīng)為一次表演失敗而沮喪，但這次失敗讓我明白了努力的重要性。我意識(shí)到只有通過持續(xù)的努力和不斷的磨礪，我才能取得成功。因此，我下定決心再次嘗試，并通過刻苦訓(xùn)練和堅(jiān)持不懈最終獲得了成功。這次經(jīng)歷讓我明白，困境中的失敗并不可怕，關(guān)鍵在于是否能從失敗中汲取教訓(xùn)，并堅(jiān)定信心，繼續(xù)前行。

第三段：激勵(lì)的力量

激勵(lì)可以來自于很多方面，例如身邊的人的鼓勵(lì)和支持、自己的內(nèi)心驅(qū)動(dòng)力、優(yōu)秀的榜樣等。在我成長的過程中，家人始終是我最大的激勵(lì)源泉。他們對(duì)我的支持和鼓勵(lì)讓我對(duì)自己有了更多信心，并堅(jiān)持不懈地追求我的夢想。此外，我還通過閱讀一些成功人士的故事來激勵(lì)自己。他們的經(jīng)歷和智慧給了我很多啟發(fā)，讓我相信只要堅(jiān)持努力，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。

第四段：感悟的重要性

感悟是我們從經(jīng)驗(yàn)和思考中得到的對(duì)事物的深刻理解和領(lǐng)悟。感悟幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，適應(yīng)環(huán)境，并做出更明智的決策。我曾在一次人際關(guān)系的沖突中，深刻領(lǐng)悟到了相互理解的重要性。那次沖突讓我明白只有換位思考，換個(gè)角度去看待問題，才能夠有效地解決分歧和矛盾。因此，我在以后的人際交往中更加注重與他人的溝通和理解，以避免不必要的沖突和矛盾。感悟讓我不斷成長，并且能夠更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。

第五段：總結(jié)和展望

在激勵(lì)感悟的過程中，我們從失敗中汲取教訓(xùn)，從困境中尋找啟示，從優(yōu)秀榜樣身上取得力量，并通過感悟提高自己的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟。在今后的生活中，我將繼續(xù)努力，保持對(duì)自己和他人的激勵(lì)，不斷感悟并成長。同時(shí)，我也希望能夠通過自己的努力和成長，去激勵(lì)和幫助他人，讓更多的人能夠從中得到力量和啟迪。人生就像一場旅行，在旅途中我們會(huì)遇到各種挫折和困難，但只要保持激勵(lì)和感悟的心態(tài)，我們就能夠在旅途中不斷成長，并追求更好的自己。

激勵(lì)評(píng)價(jià)心得體會(huì)及感悟篇八

激勵(lì)評(píng)價(jià)是一種重要的管理工具，它能夠激勵(lì)員工的積極性和創(chuàng)造力，促進(jìn)組織的發(fā)展。在我參與的激勵(lì)評(píng)價(jià)過程中，我深深感受到了激勵(lì)評(píng)價(jià)的重要性和有效性。以下是我對(duì)激勵(lì)評(píng)價(jià)的心得體會(huì)。

首先，激勵(lì)評(píng)價(jià)能夠提高員工的積極性和工作動(dòng)力。在激勵(lì)評(píng)價(jià)中，通過明確的目標(biāo)設(shè)定和績效要求，員工知道自己需要達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)，從而激發(fā)起他們追求卓越的動(dòng)力。同時(shí)，激勵(lì)評(píng)價(jià)也有助于發(fā)現(xiàn)員工的潛力與優(yōu)勢，通過公平的評(píng)價(jià)和適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)措施，提高員工的工作滿意度和投入程度。我在一次激勵(lì)評(píng)價(jià)中，明確了自己的目標(biāo)，并在評(píng)價(jià)結(jié)束后獲得了一份表揚(yáng)信和獎(jiǎng)金，這讓我感到非常滿足和鼓舞，進(jìn)一步增強(qiáng)了我的工作熱情和動(dòng)力。

其次，激勵(lì)評(píng)價(jià)還能夠提高組織的創(chuàng)造力和競爭力。在激勵(lì)評(píng)價(jià)的過程中，通過公平和有力的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，能夠激發(fā)員工的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力，從而提高組織的創(chuàng)造力和競爭力。我曾參與一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，在評(píng)價(jià)過程中，我們得到了一次集體表彰和獎(jiǎng)金，這讓我們進(jìn)一步增加了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的信心和動(dòng)力，最終在整個(gè)組織中取得了突出的成果。

此外，激勵(lì)評(píng)價(jià)還能夠幫助員工實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的認(rèn)同和成長。通過激勵(lì)評(píng)價(jià)，員工可以得到認(rèn)可和肯定，從而增強(qiáng)了自己的自信心和滿足感。在評(píng)價(jià)過程中，我了解到自己的工作能力和潛力，知道了自己在組織中的價(jià)值和重要性。這讓我對(duì)自己的工作有了更大的熱情和動(dòng)力，同時(shí)也讓我更加自信地面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。

然而，激勵(lì)評(píng)價(jià)也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，激勵(lì)評(píng)價(jià)中可能存在主觀性和偏見，評(píng)價(jià)者的個(gè)人喜好和偏見可能會(huì)對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果產(chǎn)生不公平的影響。其次，激勵(lì)評(píng)價(jià)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制可能過于簡化和機(jī)械化，無法準(zhǔn)確反映員工的實(shí)際貢獻(xiàn)和價(jià)值，從而降低了激勵(lì)評(píng)價(jià)的效果。最后，激勵(lì)評(píng)價(jià)可能會(huì)導(dǎo)致員工之間的不和諧和競爭，一些員工可能會(huì)惡意攀比和排擠其他員工，從而影響工作氛圍和團(tuán)隊(duì)合作。

總之，激勵(lì)評(píng)價(jià)是一種重要的管理工具，它能夠提高員工的工作積極性和創(chuàng)造力，促進(jìn)組織的發(fā)展。通過明確的目標(biāo)設(shè)定和公正的獎(jiǎng)勵(lì)措施，激勵(lì)評(píng)價(jià)可以激發(fā)員工的工作動(dòng)力，并幫助組織提高創(chuàng)造力和競爭力。同時(shí)，激勵(lì)評(píng)價(jià)還能夠幫助員工實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的認(rèn)同和成長。然而，激勵(lì)評(píng)價(jià)也存在一些問題和挑戰(zhàn)，需要我們?cè)趯?shí)際操作中進(jìn)行改進(jìn)和解決。通過不斷完善激勵(lì)評(píng)價(jià)的機(jī)制和方法，我們能夠更好地發(fā)揮激勵(lì)評(píng)價(jià)的作用，為組織的發(fā)展和員工的成長創(chuàng)造更好的條件和機(jī)會(huì)。

激勵(lì)評(píng)價(jià)心得體會(huì)及感悟篇九

激勵(lì)評(píng)價(jià)是一種重要的管理工具，它通過及時(shí)給予員工肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)員工積極進(jìn)取，提高工作績效。在工作過程中，我深刻體會(huì)到激勵(lì)評(píng)價(jià)的重要性和作用。下面，我將從準(zhǔn)備工作、激勵(lì)手段的選擇、領(lǐng)導(dǎo)者的角色、激勵(lì)評(píng)價(jià)的效果以及優(yōu)化激勵(lì)評(píng)價(jià)的建議等五個(gè)方面分享我對(duì)激勵(lì)評(píng)價(jià)的心得體會(huì)。

首先，準(zhǔn)備工作十分關(guān)鍵。在進(jìn)行激勵(lì)評(píng)價(jià)之前，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該對(duì)員工的工作表現(xiàn)有一定了解，注意觀察員工的工作態(tài)度和工作成果。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者還需要設(shè)定明確的工作目標(biāo)，并與員工進(jìn)行溝通和確認(rèn)。只有在了解員工的基本情況和設(shè)定明確的工作目標(biāo)后，領(lǐng)導(dǎo)者才能更好地選擇合適的激勵(lì)手段，提供積極的反饋。

其次，激勵(lì)手段的選擇具有重要意義。不同的員工有不同的激勵(lì)需求，因此領(lǐng)導(dǎo)者需要根據(jù)員工的個(gè)性特點(diǎn)和工作表現(xiàn)選擇適合的激勵(lì)手段。對(duì)于善于思考的員工，可以給予更多的自主決策權(quán)，讓他們參與決策過程，從而增強(qiáng)他們的工作動(dòng)力和歸屬感。而對(duì)于工作表現(xiàn)較好的員工，可以給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，如晉升、加薪等，以激發(fā)他們更大的工作激情和創(chuàng)造力。

此外，領(lǐng)導(dǎo)者的角色也至關(guān)重要。作為領(lǐng)導(dǎo)者，要及時(shí)給予員工肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，建立起一種積極向上的工作氛圍。在對(duì)員工進(jìn)行激勵(lì)評(píng)價(jià)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者要善于發(fā)現(xiàn)員工的潛力和優(yōu)點(diǎn)，并提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和培訓(xùn)。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者還應(yīng)該注重與員工的溝通和反饋，聽取員工的意見和建議，為員工創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境，使他們能夠更好地發(fā)揮自己的才能和能力。

激勵(lì)評(píng)價(jià)的效果也是我們需要關(guān)注的問題。激勵(lì)評(píng)價(jià)的目的在于提高員工的工作績效和激勵(lì)動(dòng)力，使員工更加積極主動(dòng)地參與到工作中來。經(jīng)過一段時(shí)間的激勵(lì)評(píng)價(jià)后，我發(fā)現(xiàn)員工的工作積極性得到了有效提升，工作效率也明顯提高了。員工們對(duì)于工作的興趣和熱情也有了明顯的增加，形成了良好的工作氛圍。這充分證明了激勵(lì)評(píng)價(jià)對(duì)于提高員工績效和工作動(dòng)力的重要性。

最后，我還有一些建議優(yōu)化激勵(lì)評(píng)價(jià)。首先，激勵(lì)評(píng)價(jià)要合理定位，既要注重對(duì)員工的肯定和激勵(lì)，也要充分考慮到員工的成長和發(fā)展。其次，領(lǐng)導(dǎo)者要不斷提升自身的激勵(lì)評(píng)價(jià)能力，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理念和方法，不斷完善和創(chuàng)新激勵(lì)手段，以適應(yīng)不同員工的需求。最后，激勵(lì)評(píng)價(jià)要與其他管理手段相結(jié)合，形成一個(gè)有機(jī)的管理體系，使員工的工作得到全面指導(dǎo)和支持。

綜上所述，激勵(lì)評(píng)價(jià)是一種重要的管理工具，它對(duì)于提高員工的工作績效和激勵(lì)動(dòng)力起到了至關(guān)重要的作用。準(zhǔn)備工作、激勵(lì)手段的選擇、領(lǐng)導(dǎo)者的角色、激勵(lì)評(píng)價(jià)的效果以及優(yōu)化激勵(lì)評(píng)價(jià)的建議等方面都需要我們不斷地思考和改進(jìn)。只有通過科學(xué)合理的激勵(lì)評(píng)價(jià)，才能激發(fā)員工的工作激情和創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)組織的全面發(fā)展和個(gè)人的自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)。

激勵(lì)評(píng)價(jià)心得體會(huì)及感悟篇十

數(shù)學(xué)激勵(lì)性評(píng)價(jià)是近年來教育界越來越普及的評(píng)價(jià)方式，它側(cè)重于通過積極的肯定和細(xì)致的評(píng)估來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深感數(shù)學(xué)激勵(lì)性評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升和學(xué)生成績的提高起到了明顯的作用。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并不斷改進(jìn)，讓我對(duì)數(shù)學(xué)激勵(lì)性評(píng)價(jià)有更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

第二段：激勵(lì)性評(píng)價(jià)的意義和方法

數(shù)學(xué)激勵(lì)性評(píng)價(jià)體現(xiàn)了一種肯定的教育方式，它旨在鼓舞學(xué)生對(duì)待數(shù)學(xué)的信心和興趣。激勵(lì)性評(píng)價(jià)方法的多樣性為學(xué)生提供了多元化的學(xué)習(xí)途徑和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)。例如，給予學(xué)生令人滿意的評(píng)價(jià)反饋，提供適宜的學(xué)科拓展活動(dòng)等，這些方法激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛之情。

第三段：設(shè)計(jì)合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定是數(shù)學(xué)激勵(lì)性評(píng)價(jià)的核心環(huán)節(jié)，因?yàn)樗鼪Q定了學(xué)生學(xué)習(xí)過程的質(zhì)量和效果。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)必須具有可操作性、正面性、清晰性等特點(diǎn)，使學(xué)生在接受評(píng)價(jià)時(shí)對(duì)自己的水平有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。在制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，需要參考教材的教學(xué)內(nèi)容和教育部的教育政策等相關(guān)文件，保證評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的公正性和科學(xué)性。

第四段：評(píng)價(jià)結(jié)果的分析和應(yīng)用

數(shù)學(xué)激勵(lì)性評(píng)價(jià)需要對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行詳盡的分析和應(yīng)用，不僅僅是為了提高學(xué)生的興趣和積極性，更是為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以通過定期的診斷性評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維模式和問題，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有效。通過評(píng)價(jià)結(jié)果，教師不僅可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身問題，還可以為后續(xù)的教學(xué)提供參考，生動(dòng)地展示教育的成果。

第五段：總結(jié)

數(shù)學(xué)激勵(lì)性評(píng)價(jià)的核心在于以積極的態(tài)度激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠自主探索、自我學(xué)習(xí)，形成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。我相信，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，數(shù)學(xué)激勵(lì)性評(píng)價(jià)將成為我教學(xué)中的重要組成部分，將教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)榭隙ń逃姆绞?，讓學(xué)生享受到更多的學(xué)習(xí)樂趣和成長。

激勵(lì)評(píng)價(jià)心得體會(huì)及感悟篇十一

上世紀(jì)70年代末，在西北奇樂川牧場當(dāng)了半生牧民的小學(xué)教師徐凌軍(朱世茂)來到北京飯店，遇到了30年沒見面的華僑企業(yè)家父親徐靜友(劉瓊)。當(dāng)時(shí)，追求人身自由的徐靜友無法忍受與妻兒的錯(cuò)誤婚姻，前往美國。這次回國，他愿意帶徐令軍回美國繼承自己的事業(yè)。

這部電影用嚴(yán)厲而深刻的筆觸描繪了主人公多年的命運(yùn)。它從扭曲的時(shí)代中挖掘出美，從普通人中迸發(fā)出真善的光輝。主人公命運(yùn)中凝聚的傷痕與甜蜜、痛苦與歡樂，蘊(yùn)含著深刻的人生哲理。勞動(dòng)者樸素、純真、感人、壯麗的草原生活，表達(dá)了他對(duì)祖國和民族的深厚感情。

激勵(lì)評(píng)價(jià)心得體會(huì)及感悟篇十二

中共中央、國務(wù)院近日印發(fā)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》，強(qiáng)調(diào)扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，并提出，到2035年，基本形成富有時(shí)代特征、彰顯中國特色、體現(xiàn)世界水平的教育評(píng)價(jià)體系。"鄭新民談?dòng)⒄Z教學(xué)與研究"深感在這里花點(diǎn)時(shí)間來討論課堂教學(xué)管理是一件有意義的事情。在我們看來，作為普通教師，我們應(yīng)該通過對(duì)課堂教學(xué)管理的所思，所想，所為來積極參與這場重大的教育評(píng)價(jià)改革，因?yàn)橛行дn堂管理的最終目的是通過創(chuàng)造和維持一個(gè)有利于提供最佳環(huán)境來優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

英語課堂教學(xué)具有其獨(dú)特之處，也因此給我們提供了獨(dú)特的挑戰(zhàn)。據(jù)了解，在大部分的英語課堂里，教師都會(huì)盡可能地使用英語來教學(xué)，如教授專業(yè)知識(shí)，傳達(dá)期望，分析批判，鼓勵(lì)表揚(yáng)，加強(qiáng)紀(jì)律（現(xiàn)在大學(xué)生上課玩手機(jī)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，建議有關(guān)部門要盡快提出規(guī)約）等。多年以來，英語教學(xué)中存在著一種理念，即避免使用母語（漢語）來教學(xué)。但我們認(rèn)為如果使用得當(dāng)，漢語可以成為非常有效的課堂管理工具。如果我們不說漢語，有時(shí)候很難讓學(xué)生立刻弄懂一些艱深晦澀的專有名詞、定義或語法/語義上的規(guī)則等，反而增添了學(xué)習(xí)上的負(fù)擔(dān)。由此可見，適當(dāng)?shù)厥褂脻h語進(jìn)行課堂教學(xué)組織是很有必要的。

建立良好的師生關(guān)系對(duì)建設(shè)健康的課堂文化至關(guān)重要，甚至為學(xué)業(yè)成功奠定基礎(chǔ)。我們認(rèn)為師生關(guān)系融洽很重要，我們應(yīng)該抽出一定的時(shí)間和學(xué)生們進(jìn)行全班或一對(duì)一的談話。教師簡單的舉動(dòng)，比如課前在教室外問候一下學(xué)生，會(huì)帶來意想不到的正效應(yīng)。但是，對(duì)于學(xué)生的考勤工作我們應(yīng)該大膽抓起來，管起來，要做好過細(xì)的核實(shí)工作，及時(shí)跟班導(dǎo)，輔導(dǎo)員，直至分管學(xué)生工作的黨委副書記通氣和匯報(bào)。要讓學(xué)生感受到我們之所以這么做，出發(fā)點(diǎn)是關(guān)心他們，愛護(hù)他們，是為他們負(fù)責(zé)任。只有嚴(yán)格要求，才能培養(yǎng)出守規(guī)矩，懂紀(jì)律，努力向上的英才。不少教育家指出，教師平衡溫暖和強(qiáng)大邊界的能力是成功人際關(guān)系和課堂管理的關(guān)鍵。

有一點(diǎn)必須重申，保持相互尊重并不意味著我們跟學(xué)生只是朋友，我們可以對(duì)學(xué)生友好和支持，但我們畢竟是他們的老師，我們?cè)趪?yán)以律己的同時(shí)，也要負(fù)起我們?cè)撠?fù)的責(zé)任。教育人士普遍認(rèn)為，為學(xué)生們建立恰當(dāng)?shù)恼n堂行為是作為教師所必須努力踐行的。現(xiàn)在的不少學(xué)生隨意在上課期間進(jìn)食，例如是菜包和肉包這樣味道很重的食物，我們應(yīng)提醒他們要遵守課堂所需要的基本禮儀。我們很有必要經(jīng)常性地向?qū)W生傳達(dá)我們的期望與要求，做到苦口婆心，這對(duì)于保持風(fēng)清氣正的良好學(xué)習(xí)氛圍至關(guān)重要。我們要讓學(xué)生清清楚楚地知道在課程的每一個(gè)階段我們對(duì)他們的期許。開學(xué)伊始，我們就要跟學(xué)生說清楚課程目標(biāo)，行為規(guī)范，讓他們要積極開動(dòng)腦筋思考，主動(dòng)自覺爭取多發(fā)言，按時(shí)高質(zhì)量地完成作業(yè)和社會(huì)實(shí)踐等。

為了讓50分鐘教學(xué)更有效，我們要善于學(xué)習(xí)和使用有效的教學(xué)管理策略，在一節(jié)課內(nèi)教學(xué)模式不宜單調(diào)，要多變化活動(dòng)形式。過于沉悶的教學(xué)方式會(huì)導(dǎo)致學(xué)生分心，并可能導(dǎo)致行為不端。現(xiàn)在的課堂大都有多媒體，但我們不能過度依賴多媒體，而要注意視覺提示的多樣化，例如，把照片/繪畫貼在班級(jí)的黑板上就可以用來幫助組織活動(dòng)，不要老是使用ppt，何樂而不為?在備課時(shí)，我們要充分考慮課堂活動(dòng)順序的安排，是先聽寫，還是先練習(xí)會(huì)話?是先講語法，還是先做語法習(xí)題?要經(jīng)常反思我們之前的課程是否成功。利用我們獲得的教訓(xùn)來更有效地安排各種活動(dòng)，從而達(dá)到有效的課堂管理之目的。

激勵(lì)評(píng)價(jià)心得體會(huì)及感悟篇十三

毛概課上老師讓我們看了《牧馬人》這部電影。這是一部30年前的電影，可是當(dāng)我們認(rèn)真地去看時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在去看那個(gè)時(shí)候的電影，依然能夠被吸引住，能夠從中找到共通點(diǎn)。看電影是，我們有過放聲大笑，當(dāng)然也有過感動(dòng)得幾乎熱淚盈眶?；蛟S正如老師所說的，剝?nèi)チ藭r(shí)代所賦予的一些表象之后，電影所傳達(dá)出的本質(zhì)的東西，如人們的真善美，希望，堅(jiān)強(qiáng)，愛等等這些東西，是不受時(shí)間空間的束縛的，不管什么時(shí)候看，都會(huì)被打動(dòng)。或許我們現(xiàn)在從電影的某些表現(xiàn)形式上來看，會(huì)覺得很奇怪甚至好笑，但是我覺得這部電影是成功的，它確確實(shí)實(shí)有它出色的地方。

先來說一下情節(jié)?！赌榴R人》講的是文化時(shí)期，年輕人許靈均因?yàn)榧彝コ錾缓?，有位有錢的在美國的爸爸而被打成右派，送去勞動(dòng)改造，在那里認(rèn)識(shí)了農(nóng)村姑娘李秀芝喜結(jié)良緣。30年過去了，他的父親許景由為沒盡父責(zé)，深感內(nèi)疚，他回到中國，決心把兒子帶回美國，繼承遺產(chǎn)。許靈均于是向父親傾訴自己的坎坷經(jīng)歷:他被打成“右派”，來到牧場勞動(dòng)。那時(shí)，他感到孤獨(dú)、絕望，曾想結(jié)束自己的生命。可是，他還是活下來了。他解除勞教后，留在牧場放牧，周圍的人都給他送來關(guān)懷。十年**中，牧民想方設(shè)法保護(hù)他免遭橫禍。

在他們之中，他找到了溫暖和希望，找到了勇氣和力量。后來，從四川逃荒到牧場的姑娘李秀芝被牧民帶到許靈均的小破屋里讓他們結(jié)婚。秀芝不嫌許靈均是“右派”，許靈均感激秀芝對(duì)他的信任。不久，他們又有了兒子清清，為這個(gè)幸福的家庭又增添了新的歡樂。粉碎“”后，許靈均錯(cuò)劃的“右派”得到改正，他又走上講臺(tái)，把知識(shí)奉獻(xiàn)給牧場的后代。他想起妻與子，周圍的百姓，決定留在祖國不去美國，因?yàn)檫@里有他的親情、他的愛、他的根。許景由不再勉強(qiáng)兒子跟他走了。送走了父親，許靈均又踏上了他用汗水浸過的土地，又回到患難與共的親友中間，回到了相濡以沫的妻子身邊。

激勵(lì)評(píng)價(jià)心得體會(huì)及感悟篇十四

中國神話史詩大作《姜子牙》正式宣布定檔20xx年大年初一(1月25日)，并發(fā)布定檔海報(bào)。本站小編整理了姜子牙電影觀看

心得體會(huì)

近日在哪吒票房破30億的時(shí)候，導(dǎo)演餃子發(fā)布了一張紀(jì)念海報(bào)，那天恰逢立秋。李靖一家人請(qǐng)?zhí)艺嫒撕桶奖曰疱仭?/p>

猜猜誰吃得最快?是哪吒，因?yàn)樗腥^六臂

吃得最多的太乙真人，看體型就能看出來

最忙碌的人要數(shù)結(jié)界獸，要不停的上菜、端走空盤子

當(dāng)然，還有最倒霉的，啥也吃不到，就是申申申公豹。他被改編成結(jié) 巴，可以說是全劇最大的搞笑點(diǎn)了。很搞笑。

還有在最后留下彩蛋的姜子牙電影，也發(fā)來賀圖。從海報(bào)上看，靈珠和魔珠最后還是要靠姜子牙才能擺平。姜子牙作為封神的主要負(fù)責(zé)人，他如果有獨(dú)立電影的話，那其他角色如楊戩、雷震子等也是可以有獨(dú)立電影的，最后再加上鳳鳴岥山、武王伐紂、誅仙陣、萬仙陣，哪個(gè)回目都很精彩。

今日，中國神話史詩大作《姜子牙》正式宣布定檔20xx年大年初一(1月25日)，并發(fā)布定檔海報(bào)。作為《哪吒之魔童降世》后光線彩條屋影業(yè)“中國神話系列”又一力作，電影《姜子牙》從20xx年籌備至今已有4年時(shí)間。影片導(dǎo)演程騰曾就職于美國夢工場動(dòng)畫，聯(lián)合導(dǎo)演王昕曾在國際頂級(jí)游戲動(dòng)畫公司暴雪擔(dān)任項(xiàng)目藝術(shù)總監(jiān)。影片定檔消息于昨日“走露”后，相關(guān)話題沖至熱搜榜單top4，開啟觀眾新一股國漫熱潮。

實(shí)力導(dǎo)演陣容曝光 歷時(shí)四年打造史詩電影

作為20xx開年大作，電影《姜子牙》由程騰、李煒共同執(zhí)導(dǎo)，王昕、李夏擔(dān)任聯(lián)合導(dǎo)演，集合國內(nèi)多位知名動(dòng)畫導(dǎo)演為影片質(zhì)量保駕護(hù)航。導(dǎo)演程騰曾就職于頂級(jí)動(dòng)畫公司美國夢工場，并憑借短片動(dòng)畫《天外有天》斬獲第41屆美

國學(xué)

值得一提的是，作為影片聯(lián)合導(dǎo)演兼藝術(shù)總監(jiān)的王昕，曾帶領(lǐng)暴雪團(tuán)隊(duì)(世界頂尖游戲工作室)研發(fā)制作暴雪所有ip電影cg及角色，擁有十六年以上的cg制作經(jīng)驗(yàn)。其參與制作的項(xiàng)目《魔獸世界》、《守望先鋒》、《爐石傳說》等，在國內(nèi)擁有千萬級(jí)別用戶量，被人們廣為熟知。包括前夢工場動(dòng)畫、暴雪導(dǎo)演等在內(nèi)的高水準(zhǔn)制作陣容，為《姜子牙》的影片質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

姜子牙首登大銀幕 大膽改編打造全新“眾神之長”

作為國內(nèi)首部將“姜子牙”搬上大銀幕的動(dòng)畫電影，影片《姜子牙》對(duì)中國傳統(tǒng)神話中的姜子牙形象進(jìn)行了大膽的改編：“眾神之長”姜子牙“去神化”。不同于封神故事中高高在上的姜子牙，影片中的姜子牙被貶下凡，在“初心”與“天命”之間進(jìn)行艱難抉擇。此外，在此番發(fā)布的定檔海報(bào)中，身穿羽毛蓑衣、手拿魚鉤的主角姜子牙背對(duì)觀眾，與畫面中巨大的原始天尊形成鮮明的對(duì)立關(guān)系。原始天尊在片中是怎樣的存在?其與姜子牙之間有著怎樣的關(guān)系?而此前電影《哪吒之魔童降世》第三個(gè)彩蛋中“姜子牙，你可知罪?”的對(duì)話場景，又在暗示著姜子牙怎樣的遭遇?盡管信息有限，但不少觀眾已對(duì)姜子牙充滿興趣，紛紛對(duì)影片內(nèi)容進(jìn)行猜測。

今年暑期，電影《哪吒之魔童降世》以破49億票房、位列影史第二的成績成為國產(chǎn)動(dòng)畫電影“里程碑”式的存在。作為光線彩條屋影業(yè)“中國神話系列”電影的第二部，電影《姜子牙》于20xx年“打磨”至今已有4年時(shí)間，是一部史詩大作。電影《哪吒之魔童降世》主出品、制作方可可豆動(dòng)畫也是該片的出品方之一。三家優(yōu)質(zhì)動(dòng)畫公司首次聯(lián)合，將為觀眾帶來怎樣的驚喜，有待影片上映后正式揭曉。

近日，國內(nèi)首部史詩國產(chǎn)動(dòng)畫《姜子牙》發(fā)布“眾神之長”亮相海報(bào)，姜子牙攜神獸四不像首次正式登場。畫面上，其與九尾妖狐神妖兩相對(duì)峙，充滿著大戰(zhàn)一觸即發(fā)的張力。作為繼《哪吒之魔童降世》(超49億票房)后，光線彩條屋影業(yè)“中國神話系列”第二部，《姜子牙》籌備至今已四年，是一部集結(jié)國內(nèi)頂尖動(dòng)畫人員的重量級(jí)、大制作原創(chuàng)影片。日前，該片貓眼想看超20萬，在大片云集的“史上最強(qiáng)春節(jié)檔”位列第二，成為20xx開年必看影片之一。電影《姜子牙》將于大年初一正式上映。

四年一劍重塑經(jīng)典 詮釋全新“超燃”姜子牙

此番亮相海報(bào)由頂級(jí)設(shè)計(jì)師趙力繪制，姜子牙與巨型九尾妖狐兩相對(duì)峙，充滿著大戰(zhàn)在即的緊張氛圍，大片氣質(zhì)呼之欲出。據(jù)悉，影片以“封神大戰(zhàn)”為前情，講述了姜子牙跨越人、神、妖三界，為蒼生而戰(zhàn)的史詩傳奇。該片最終將呈現(xiàn)怎樣的頂級(jí)神妖大戰(zhàn)與視聽盛宴，備受觀眾期待與熱議。

此外，影片一改“眾神之長”姜子牙白發(fā)老翁、仙風(fēng)道骨的傳統(tǒng)面貌，以“帥大叔”形象超燃登場。姜子牙形象的創(chuàng)新性改編，與當(dāng)下觀眾審美相契合，不少評(píng)論稱贊表示“每個(gè)英雄都有不同的定位，迫不及待想去影院感受最帥姜子牙”。除姜子牙外，“奶兇”登場的四不像同樣令人眼前一亮。陪伴戰(zhàn)斗，又兇又萌的全新形象，令其收獲眾多女性觀眾的喜愛。從傳統(tǒng)文學(xué)中高大魁梧的姜子牙坐騎，到如今“萌寵”的大膽改編，四不像為何有如此的巨變?其與“帥大叔”姜子牙又將如何化解九尾危機(jī)?一切都有待上映后進(jìn)一步揭曉。

9月25日，中國神話史詩大作《姜子牙》正式宣布定檔20xx年大年初一(1月25日)，并發(fā)布定檔海報(bào)。作為《哪吒之魔童降世》后光線彩條屋影業(yè)“中國神話系列”又一力作，電影《姜子牙》從20xx年籌備至今已有4年時(shí)間。影片導(dǎo)演程騰曾就職于美國夢工廠，聯(lián)合導(dǎo)演王昕曾在國際頂級(jí)游戲動(dòng)畫公司暴雪擔(dān)任項(xiàng)目藝術(shù)總監(jiān)。影片定檔消息于昨日“走露”后，相關(guān)話題沖至熱搜榜單top4，開啟觀眾新一股國漫熱潮。

實(shí)力導(dǎo)演陣容曝光 歷時(shí)四年打造史詩電影

作為20xx開年大作，電影《姜子牙》由程騰、李煒共同執(zhí)導(dǎo)，王昕、李夏擔(dān)任聯(lián)合導(dǎo)演，集合國內(nèi)多位知名動(dòng)畫導(dǎo)演為影片質(zhì)量保駕護(hù)航。導(dǎo)演程騰曾就職于頂級(jí)動(dòng)畫公司美國夢工廠，并憑借短片動(dòng)畫《天外有天》斬獲第41屆美國學(xué)生奧斯卡獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)(第一位獲此殊榮的中國人);導(dǎo)演李煒則擁有豐富的動(dòng)畫電影項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，曾參與《寶蓮燈》(主力原畫)、《大魚海棠》(執(zhí)行導(dǎo)演)等近10部優(yōu)秀國產(chǎn)動(dòng)畫電影的制作，經(jīng)驗(yàn)豐富。而影片聯(lián)合導(dǎo)演李夏，則為20xx年在網(wǎng)絡(luò)紅極一時(shí)、豆瓣評(píng)分7.5的動(dòng)畫短片《紅領(lǐng)巾俠》導(dǎo)演之一。

值得一提的是，作為影片聯(lián)合導(dǎo)演兼藝術(shù)總監(jiān)的王昕，曾帶領(lǐng)暴雪團(tuán)隊(duì)(世界頂尖游戲工作室)研發(fā)制作暴雪所有ip電影cg及角色，擁有十六年以上的cg制作經(jīng)驗(yàn)。其參與制作的項(xiàng)目《魔獸世界》、《守望先鋒》、《爐石傳說》等，在國內(nèi)擁有千萬級(jí)別用戶量，被人們廣為熟知。包括前夢工廠、暴雪導(dǎo)演等在內(nèi)的高水準(zhǔn)制作陣容，為《姜子牙》的影片質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

姜子牙首登大銀幕 大膽改編打造全新“眾神之長”

作為國內(nèi)首部將“姜子牙”搬上大銀幕的動(dòng)畫電影，影片《姜子牙》對(duì)中國傳統(tǒng)神話中的姜子牙形象進(jìn)行了大膽的改編：“眾神之長”姜子牙“去神化”。不同于封神故事中高高在上的姜子牙，影片中的姜子牙被貶下凡，在“初心”與“天命”之間進(jìn)行艱難抉擇。此外，在此番發(fā)布的定檔海報(bào)中，身穿羽毛蓑衣、手拿魚鉤的主角姜子牙背對(duì)觀眾，與畫面中巨大的原始天尊形成鮮明的對(duì)立關(guān)系。原始天尊在片中是怎樣的存在?其與姜子牙之間有著怎樣的關(guān)系?而此前電影《哪吒之魔童降世》第三個(gè)彩蛋中“姜子牙，你可知罪?”的對(duì)話場景，又在暗示著姜子牙怎樣的遭遇?盡管信息有限，但不少觀眾已對(duì)姜子牙充滿興趣，紛紛對(duì)影片內(nèi)容進(jìn)行猜測。

今年暑期，電影《哪吒之魔童降世》以破49億票房、位列影史第二的成績成為國產(chǎn)動(dòng)畫電影“里程碑”式的存在。作為光線彩條屋影業(yè)“中國神話系列”電影的第二部，電影《姜子牙》于20xx年“打磨”至今已有4年時(shí)間，是一部史詩大作。電影《哪吒之魔童降世》主出品、制作方可可豆動(dòng)畫也是該片的出品方之一。三家優(yōu)質(zhì)動(dòng)畫公司首次聯(lián)合，將為觀眾帶來怎樣的驚喜，有待影片上映后正式揭曉。

激勵(lì)評(píng)價(jià)心得體會(huì)及感悟篇十五

甲方：

法人：

地址：

電話：

乙方：

身份證號(hào)碼：

現(xiàn)住址：

聯(lián)系電話：

根據(jù)民法典、公司《股權(quán)激勵(lì)實(shí)施細(xì)則》(以下簡稱《實(shí)施細(xì)則》)、公司《第一次股權(quán)激勵(lì)計(jì)劃》(以下簡稱《激勵(lì)計(jì)劃》)、《公司章程》的有關(guān)規(guī)定，依照甲方股東大會(huì)的有關(guān)決議，就乙方參與甲方股權(quán)激勵(lì)計(jì)劃，本著自愿、公平、平等互利、誠實(shí)信用的原則，訂立如下協(xié)議：

風(fēng)險(xiǎn)提示：股權(quán)激勵(lì)方案落地要注意簽訂書面合同，不能僅僅公布實(shí)施方案及與激勵(lì)對(duì)象口頭約定，或以勞動(dòng)合同替代股權(quán)激勵(lì)合同。

中關(guān)村在線就是反面例子：公司與若干技術(shù)骨干簽訂《勞動(dòng)合同》，約定乙方工作滿12個(gè)月后可以獲得甲方分配的股權(quán)8萬股。

這所謂“8萬股”的不清晰約定就成了定時(shí)炸彈：公司總股本有多少？8萬股占公司總股本的比例？該比例對(duì)應(yīng)有多少權(quán)益，權(quán)益價(jià)值按凈資產(chǎn)還是市值核定？凡此種種，均沒有明確約定，以致最后產(chǎn)生糾紛。

一、前提條件

1、乙方在_________年______月______日始在甲方公司部門任之職。

2、經(jīng)甲方行政部按照甲方股權(quán)激勵(lì)計(jì)劃的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行評(píng)定，確認(rèn)乙方具有參與該計(jì)劃的資格。

若不能同時(shí)滿足以上2個(gè)條款，則本協(xié)議失效。

風(fēng)險(xiǎn)提示：不管怎么講，激勵(lì)只是手段，完成公司的經(jīng)營計(jì)劃、達(dá)到發(fā)展目標(biāo)才是目的。

所以股權(quán)激勵(lì)制度和實(shí)施辦法一定要結(jié)合工作任務(wù)完成情況以及激勵(lì)對(duì)象本人、本部門的業(yè)績指標(biāo)完成情況與考核辦法來制定和兌現(xiàn)。

離開了這一條，再好的激勵(lì)手段也不會(huì)產(chǎn)生令人滿意的激勵(lì)效果。

二、限制性激勵(lì)權(quán)利的考核與授予

1、由甲方的行政部按照《激勵(lì)計(jì)劃》及《績效考核辦法》中的要求對(duì)乙方進(jìn)行考核，并根據(jù)考核結(jié)果授予乙方相應(yīng)的限制性激勵(lì)權(quán)利數(shù)量。

2、如果乙方考核符合條件，甲方在考核結(jié)束后______天內(nèi)發(fā)出《限制性權(quán)益確認(rèn)書》(“分紅權(quán)”或“期權(quán)”)。

3、乙方在接到《限制性權(quán)益確認(rèn)書》(注明“分紅權(quán)”)后，同意分紅權(quán)激勵(lì)部分的收益累積后作為今后個(gè)人執(zhí)行期權(quán)計(jì)劃的入股資金，不進(jìn)行現(xiàn)金分配；并于______天內(nèi)簽字返回行政部；逾期不簽回，視為乙方放棄本次確認(rèn)書中的全部權(quán)利。

4、乙方在接到《限制性權(quán)益確認(rèn)書》(注明“期權(quán)”)后______天內(nèi)簽回行政部并實(shí)施，否則視為乙方放棄本次確認(rèn)書中的全部權(quán)利。

乙方分紅權(quán)累積的收益不足以購買所對(duì)應(yīng)的出資額時(shí)，則可自籌或向公司借款，如果向公司借款需取得股東大會(huì)同意。

三、限制性權(quán)益的權(quán)利與限制

1、乙方取得的公司或員工持股平臺(tái)的股權(quán)將設(shè)定鎖定期，鎖定期自取得日(工商登記日)起為______年；若鎖定期結(jié)束或?yàn)榻Y(jié)束時(shí)，公司啟動(dòng)上市，則鎖定期按《公司法》、《證券法》及相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定執(zhí)行。

2、乙方持有的限制性股權(quán)在鎖定期間依法享有投票權(quán)、表決權(quán)與分紅權(quán)。

3、未經(jīng)股東會(huì)同意，乙方持有的分紅權(quán)或鎖定期間的限制性股權(quán)不得轉(zhuǎn)讓、出售、交換、記賬、質(zhì)押、償還債務(wù)。

4、當(dāng)甲方發(fā)生送股、轉(zhuǎn)增、配股和向新老股東增發(fā)新股等影響甲方股本的行為時(shí)，乙方所持有的限制權(quán)利進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。

5、乙方的行權(quán)和退出依照國家法規(guī)、《激勵(lì)計(jì)劃》和《實(shí)施細(xì)則》的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

6、在行權(quán)期內(nèi)公司上市，公司將提前通知乙方行權(quán)，將乙方的限制性權(quán)益轉(zhuǎn)為公司注冊(cè)股。

四、本協(xié)議書的終止

1、在本合同有效期內(nèi)，凡發(fā)生下列事由(包括但不限于)，自情況核實(shí)之日起即喪失激勵(lì)資格、考核資格、取消剩余分紅，情節(jié)嚴(yán)重的，公司依法追究其賠償責(zé)任并有權(quán)給予行政處分，行政處分包括但不限于停止參與公司一切激勵(lì)計(jì)劃、取消職位資格甚至除名。

構(gòu)成犯罪的，移送司法機(jī)關(guān)追究刑事責(zé)任。

(1)因不能勝任工作崗位、違背職業(yè)道德、失職瀆職等行為嚴(yán)重?fù)p害公司利益或聲譽(yù)而導(dǎo)致的降職。

(2)公司有足夠的證據(jù)證明乙方在任職期間，由于受賄索賄、貪污盜竊、泄漏公司經(jīng)營和技術(shù)秘密、損害公司聲譽(yù)等行為，給公司造成損失的。

(3)發(fā)生直接或間接擁有管理、經(jīng)營、控制與本公司所從事業(yè)務(wù)相類似或相競爭業(yè)務(wù)的行為。

(4)自行離職或被公司辭退。

(5)違反公司章程、公司規(guī)章制度、保密制度等其他行為。

(6)違反國家法律法規(guī)并被刑事處罰的其他行為。

2、公司《激勵(lì)計(jì)劃》的中止或終止導(dǎo)致本協(xié)議的終止。

3、乙方喪失行為能力、死亡。

4、當(dāng)事人協(xié)商協(xié)議終止。

5、本協(xié)議終止后的權(quán)益按《股權(quán)激勵(lì)實(shí)施細(xì)則》處理。

五、聘用關(guān)系

甲方與乙方簽署本協(xié)議不構(gòu)成甲方對(duì)乙方聘用關(guān)系的承諾，甲方對(duì)乙方的聘用關(guān)系仍按照《勞動(dòng)法》和勞動(dòng)合同的有關(guān)約定執(zhí)行。

六、其他事項(xiàng)

1、甲乙雙方根據(jù)相關(guān)稅務(wù)法律的有關(guān)規(guī)定承擔(dān)與本協(xié)議相關(guān)的納稅義務(wù)。

2、乙方未經(jīng)甲方許可，不能擅自將本協(xié)議的有關(guān)內(nèi)容透露給其他人員；且不能打聽關(guān)于其他人員的激勵(lì)信息。

如有該現(xiàn)象發(fā)生，甲方有權(quán)廢止本協(xié)議并無條件收回所授予的權(quán)益。

七、爭議與法律糾紛的處理

1、甲乙雙方發(fā)生爭議時(shí)，《實(shí)施細(xì)則》已涉及的內(nèi)容，按《實(shí)施細(xì)則》及相關(guān)規(guī)章制度的有關(guān)規(guī)定解決；《實(shí)施細(xì)則》未涉及的部分，按照《激勵(lì)計(jì)劃》及相關(guān)規(guī)章解決。

公司制度未涉及的部分，按照相關(guān)法律和公平合理原則解決。

2、乙方違反公司股權(quán)激勵(lì)管理制度的有關(guān)約定、違反甲方關(guān)于激勵(lì)計(jì)劃中的規(guī)章制度或者國家法律政策，甲方有權(quán)視具體情況通知乙方，終止與乙方的激勵(lì)協(xié)議而不需承擔(dān)任何責(zé)任。

乙方在協(xié)議書規(guī)定的有效期內(nèi)的任何時(shí)候，均可通知甲方終止股權(quán)協(xié)議，但不得附任何條件。

若因此給甲方造成損失，乙方應(yīng)承擔(dān)賠償損失的責(zé)任。

3、甲乙雙方因履行本協(xié)議或與本協(xié)議有關(guān)的所有糾紛應(yīng)首先以友好協(xié)商方式解決，如雙方無法通過協(xié)商解決的，任何一方可將爭議提交________人民法院解決。

八、本協(xié)議經(jīng)甲乙雙方簽字蓋章后生效。

本協(xié)議一式________份，雙方各執(zhí)________份，具有同等法律效力。

甲方蓋章：

法人代表簽字：

簽訂地：

簽約日期：________年_____月_____日

乙方簽字：

簽訂地：

簽約日期：________年_____月_____日

它山之石可以攻玉，以上就是為大家?guī)淼?篇《期權(quán)激勵(lì)心得體會(huì)期權(quán)實(shí)戰(zhàn)感悟》，希望可以對(duì)您的寫作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。

激勵(lì)評(píng)價(jià)心得體會(huì)及感悟篇十六

許靈均是以“右派”的身份送到敕勒川“勞教”的，那時(shí)，他感到孤獨(dú)、絕望，差點(diǎn)結(jié)束了自己的生命。解除“勞教”后他無家可歸，被留在牧場放牧。老牧民董大爺給他釘上門簾擋風(fēng)，董大娘給他送去熱騰騰的面條，把他當(dāng)做自己的孩子一樣看待。用他們自己的話說就是“吃飽飯，不想家，住到一起就和一家人一樣”。為了能讓他留下牧馬而不至于被送去學(xué)習(xí)班報(bào)道，大家齊心協(xié)力、想方設(shè)法保護(hù)他。后來在鄉(xiāng)親們的幫助下，他組建了家庭。那一堆糧票、兩袋米還有每家五毛錢的份子錢?？雌饋砦⒉蛔愕?，但在那份時(shí)代，那樣的條件下，可能是大家省吃儉用省下來的一點(diǎn)點(diǎn)積蓄慷慨、熱情的幫助他。

善良的牧民溫暖了他的心，在他們當(dāng)中，他找到了親情，找到了溫暖和希望。我想許靈均沒有去美國根本原因不僅僅是他自己說的那樣，“我看到了祖國的希望，我不能在人民前進(jìn)的時(shí)候離去”，我想更重要的原因是他妻子說的那樣“你舍不得學(xué)校的孩子，舍不得這里的鄉(xiāng)親”。

我來自農(nóng)村，看到了這些，我一下子融入了劇情。我感覺回到了自己的家鄉(xiāng)，電影的那些人不就是家鄉(xiāng)那些質(zhì)樸、熱情的人嘛!這樣的感情只有出生在農(nóng)村的孩子才能真正的體會(huì)到。

激勵(lì)評(píng)價(jià)心得體會(huì)及感悟篇十七

本股權(quán)激勵(lì)協(xié)議(以下簡稱"本協(xié)議"或"本激勵(lì)協(xié)議")由下列各方于_____年_____月_____日簽署：

期權(quán)池持股人：______(以下簡稱"團(tuán)隊(duì)股東")

國籍：______

身份證號(hào)：______

住址：______

email：______

目標(biāo)公司：______(以下簡稱"公司")

注冊(cè)地址位于：______

法定代表人：______

激勵(lì)對(duì)象姓名：______(以下簡稱"激勵(lì)對(duì)象")

國籍：______

身份證號(hào)：______

在本協(xié)議中，團(tuán)隊(duì)股東、激勵(lì)對(duì)象和公司以下單獨(dú)稱為"一方"，合稱為"各方"。

一、釋__

除非本協(xié)議另有定義外，本協(xié)議中的下列術(shù)語應(yīng)具有如下含義。

"股權(quán)激勵(lì)計(jì)劃"或"激勵(lì)計(jì)劃"

均指《目標(biāo)公司股權(quán)激勵(lì)計(jì)劃》

"總利潤股數(shù)"或"虛擬股數(shù)"

均指按照激勵(lì)計(jì)劃把公司全部利潤分配權(quán)虛擬成的份額，總利潤分配份數(shù)不因公司注冊(cè)資本的變化或董事會(huì)決議分配的利潤的具體金額而變化。

"利潤分配權(quán)"

是指激勵(lì)對(duì)象根據(jù)本協(xié)議條款享有的分配公司利潤的權(quán)利。為避免疑義，利潤分配權(quán)的權(quán)利人不是公司股東，不享有公司股東享有的投票權(quán)、表決權(quán)、參與公司重大決策和選擇管理者的權(quán)利、優(yōu)先受讓公司股權(quán)的權(quán)利權(quán)、優(yōu)先認(rèn)繳公司新增資本的權(quán)利、清算分配權(quán)以及除本協(xié)議明確賦予的權(quán)利以外的任何其他權(quán)利。

"董事會(huì)"

指公司的董事會(huì)。

"上市"或"掛牌"

指公司在位于中國、香港、美國或其他國際認(rèn)可的證券交易所根據(jù)適用法域的證券交易法律法規(guī)上市并公開發(fā)行公司的股份或公司在在全國中小企業(yè)股份轉(zhuǎn)讓系統(tǒng)掛牌或在上海股交中心掛牌。

"成熟期"

本協(xié)議授予的利潤分配權(quán)分期獲得的期間，具體成熟階段和比例見協(xié)議約定。

"權(quán)益負(fù)擔(dān)"

向任何人士授予未來使用權(quán)或占有權(quán)的任何地役權(quán)或保證；

任何關(guān)于權(quán)屬、占有或使用的不利權(quán)利主張；權(quán)益負(fù)擔(dān)也包括與上述各項(xiàng)有關(guān)的協(xié)議或安排。

"稅費(fèi)"

任何及一切應(yīng)繳納的稅收(包括但不限于征收、收取或攤派的任何所得稅、營業(yè)稅、印花稅或其他稅收、關(guān)稅、收費(fèi)、費(fèi)用、扣減、罰金或預(yù)提稅)。

二、利潤分配權(quán)

如果激勵(lì)對(duì)象在本協(xié)議簽訂之日至本協(xié)議簽訂滿36個(gè)月之日內(nèi)的業(yè)績考評(píng)經(jīng)公司董事會(huì)審議為優(yōu)良，則所授予利潤分配權(quán)成熟4萬份，占本次授予總數(shù)的40%。

激勵(lì)對(duì)象獲得上一個(gè)階段的利潤分配權(quán)的成熟與否不影響下一個(gè)階段的成熟。舉例說明：______第一個(gè)階段業(yè)績不符合前述約定，則該階段利潤分配權(quán)不成熟，第二個(gè)階段業(yè)績符合前述約定的，則第二個(gè)階段對(duì)應(yīng)的利潤分配權(quán)成熟，累計(jì)成熟的利潤分配權(quán)即為第二階段的利潤分配權(quán)。

2.利潤分配權(quán)的反稀釋。如果公司增資，激勵(lì)對(duì)象可能或已經(jīng)獲得的利潤分配權(quán)不因此被稀釋，即利潤分配權(quán)的份數(shù)不發(fā)生變化。

3.程序。激勵(lì)對(duì)象應(yīng)在階段一至階段三的各階段期滿后12個(gè)月內(nèi)按照董事會(huì)的要求的時(shí)間和方式遞交其親筆簽署的《利潤分配權(quán)成熟申請(qǐng)書》(樣式見附件)。董事會(huì)應(yīng)在收到激勵(lì)對(duì)象提交的《利潤分配權(quán)成熟申請(qǐng)書》后20個(gè)工作日內(nèi)對(duì)激勵(lì)對(duì)象是否滿足獲得利潤分配權(quán)的條件進(jìn)行審查并作出是否批準(zhǔn)授予的正式?jīng)Q定。

4.申訴權(quán)。如果董事會(huì)做出利潤分配權(quán)不予成熟的決定，激勵(lì)對(duì)象有權(quán)在董事會(huì)做出此等決定后10個(gè)工作日內(nèi)書面申請(qǐng)董事會(huì)復(fù)議并說明申請(qǐng)復(fù)議的理由；公司董事會(huì)應(yīng)在收到該等復(fù)議申請(qǐng)后20個(gè)工作日內(nèi)對(duì)是否改變董事會(huì)決定做出書面回復(fù)并說明理由。

5.無條件接受董事會(huì)的決定。盡管有本協(xié)議第2條第4款的約定，激勵(lì)對(duì)象承認(rèn)董事會(huì)對(duì)于是否激勵(lì)對(duì)象的業(yè)績考評(píng)是否達(dá)到優(yōu)良享有完全獨(dú)立的裁量權(quán)；如果董事會(huì)和激勵(lì)對(duì)象之間對(duì)于激勵(lì)對(duì)象的業(yè)績考評(píng)是否到達(dá)優(yōu)良存在爭議，激勵(lì)對(duì)象茲此承諾無條件接受董事會(huì)的決定。

三、利潤分配及限制

1.利潤分配

激勵(lì)對(duì)象有權(quán)獲得的公司利潤金額=根據(jù)董事會(huì)決議通過的利潤分配總金額計(jì)算所得的每一份利潤分配份數(shù)的利潤分配權(quán)的應(yīng)分得利潤×激勵(lì)對(duì)象屆時(shí)持有的全部已成熟的利潤分配權(quán)對(duì)應(yīng)的全部利潤分配份數(shù)。

各方特別明確，對(duì)于未成熟的利潤分配權(quán)，則不享受利潤分配。

如果董事會(huì)做出不分配利潤的董事會(huì)決議，激勵(lì)對(duì)象無權(quán)要求公司分配利潤或要求公司向激勵(lì)對(duì)象提供其他形式的補(bǔ)償。

2.團(tuán)隊(duì)股東代收。團(tuán)隊(duì)股東負(fù)責(zé)代收激勵(lì)對(duì)象有權(quán)獲得的公司利潤，并應(yīng)在收到上述公司利潤后個(gè)20工作日內(nèi)將其代收金額扣除應(yīng)繳納的稅費(fèi)后的余額轉(zhuǎn)賬至激勵(lì)對(duì)象收款賬戶("激勵(lì)對(duì)象收款賬戶")。團(tuán)隊(duì)股東應(yīng)向激勵(lì)對(duì)象提供繳納相關(guān)稅費(fèi)的憑證復(fù)印件。

3.激勵(lì)對(duì)象收款賬戶的信息如下：______

開戶銀行：______。

賬號(hào)：______。

賬戶名稱：______。

如激勵(lì)對(duì)象變更激勵(lì)對(duì)象收款賬戶，應(yīng)提前20個(gè)工作日書面通知公司及團(tuán)隊(duì)股東。

4.權(quán)利限制。激勵(lì)對(duì)象不得以任何形式轉(zhuǎn)讓、出售利潤分配權(quán)亦不得在前述利潤分配權(quán)上設(shè)置任何形式的權(quán)益負(fù)擔(dān)。

四、勞動(dòng)合同關(guān)系終止和權(quán)利喪失

1.勞動(dòng)合同關(guān)系的終止及利潤分配權(quán)的回購。

回購當(dāng)時(shí)公司未分配利潤*回購的利潤分配權(quán)股數(shù)/總利潤股數(shù)。

各方特別明確，若激勵(lì)對(duì)象存在本協(xié)議約定的利潤分配權(quán)作廢、喪失或失效情形的，則公司無須承擔(dān)回購義務(wù)。

自激勵(lì)對(duì)象提交《利潤分配權(quán)回購申請(qǐng)書》之日，激勵(lì)對(duì)象不再持有任何利潤分配權(quán)。公司應(yīng)于收到《利潤分配權(quán)回購申請(qǐng)書》之日起30個(gè)工作日內(nèi)向激勵(lì)對(duì)象支付全部回購對(duì)價(jià)。激勵(lì)對(duì)象逾期不提交《利潤分配權(quán)回購申請(qǐng)書》的，視為放棄權(quán)利。

激勵(lì)對(duì)象履行職務(wù)時(shí)存在違反《中華人民共和國公司法》或者公司章程的行為；

激勵(lì)對(duì)象存在重大違反公司規(guī)章制度的行為；

激勵(lì)對(duì)象在其與公司的勞動(dòng)合同關(guān)系存續(xù)期間因違法被追究刑事責(zé)任；

激勵(lì)對(duì)象因故意或嚴(yán)重疏忽大意做出損害或可能損害公司利益的行為；

(5)激勵(lì)對(duì)象直接或間接從事與公司存在競爭關(guān)系的業(yè)務(wù)或工作。

3.如果出現(xiàn)本協(xié)議第4條第2款約定的情況，則應(yīng)適用第4條第2款的約定，不得適用第4條第1款的約定，無論屆時(shí)激勵(lì)對(duì)象是否已經(jīng)提交《利潤分配權(quán)回購申請(qǐng)書》;如果屆時(shí)公司已經(jīng)向激勵(lì)對(duì)象支付回購對(duì)價(jià)，公司有權(quán)要求激勵(lì)對(duì)象全數(shù)返還。

4.本協(xié)議第4條第2款約定的履行不能排除公司按照法律法規(guī)的規(guī)定以及公司與激勵(lì)對(duì)象之間簽訂的其他協(xié)議追究激勵(lì)對(duì)象的侵權(quán)責(zé)任或違約責(zé)任。

5.本協(xié)議存續(xù)期間：______

激勵(lì)對(duì)象職務(wù)發(fā)生變更，但仍擔(dān)任公司行政職務(wù)的董事、監(jiān)事、高級(jí)管理人員或員工，其已獲授的利潤分配權(quán)不作變更。但是激勵(lì)對(duì)象因不能勝任工作崗位、績答效考核不合格、違反職業(yè)道德、泄露公司機(jī)密、失職或?yàn)^職等行為而導(dǎo)致的職務(wù)變更，經(jīng)董事會(huì)審議并報(bào)公司股東會(huì)備案，可以部分或全部取消激勵(lì)對(duì)象尚未成熟的利潤分配權(quán)。

若激勵(lì)對(duì)象成為公司獨(dú)立董事或其他不能、不適合持有公司股票或利潤分配權(quán)計(jì)劃的人員，則應(yīng)取消其所有尚未成熟的利潤分配權(quán)。

激勵(lì)對(duì)象主動(dòng)提出離職，或因觸犯法律、嚴(yán)重?fù)p害公司利益或聲譽(yù)、違反職業(yè)道德、泄露公司機(jī)密、失職或?yàn)^職、績效考核不合格等行為被公司解除勞動(dòng)關(guān)系的，自離職之日起所有未成熟的利潤分配權(quán)即被取消。

激勵(lì)對(duì)象因執(zhí)行公務(wù)負(fù)傷導(dǎo)致部分或全部喪失勞動(dòng)能力的，其所獲授的利潤分配權(quán)不作變更，仍可按規(guī)定成熟。

(5)激勵(lì)對(duì)象患病或非因公負(fù)傷，在規(guī)定的醫(yī)療期滿后不能從事原工作，也不能從事公司另行安排的工作的，其所獲授的利潤分配權(quán)由公司董事會(huì)確定扣減比例并報(bào)公司股東會(huì)備案后，剩余部分仍可按規(guī)定成熟。

(6)激勵(lì)對(duì)象因達(dá)到國家和公司規(guī)定的退休年齡辦理退休的，其所獲授的利潤分配權(quán)不作變更，仍可按規(guī)定成熟。

(7)激勵(lì)對(duì)象死亡，自死亡之日起所有未成熟的利潤分配權(quán)即被取消。但激勵(lì)對(duì)象因執(zhí)行職務(wù)死亡的，公司應(yīng)根據(jù)激勵(lì)對(duì)象被取消的利潤分配權(quán)價(jià)值對(duì)激勵(lì)對(duì)象進(jìn)行合理補(bǔ)償，由其繼承人繼承。

(8)對(duì)于上述第1.2.3.5.7項(xiàng)原因被取消或失效的未成熟的利潤分配權(quán)，公司董事會(huì)可以將該等利潤分配權(quán)收回注銷或另行授予符合本激勵(lì)計(jì)劃的對(duì)象。

五、上市、掛牌及轉(zhuǎn)化為公司股權(quán)

前述合適的方式轉(zhuǎn)讓公司的股權(quán)，包括以向激勵(lì)對(duì)象轉(zhuǎn)讓持股平臺(tái)出資份額的方式使得激勵(lì)對(duì)象間接持股或其他法律、法規(guī)允許的方式。

2.注冊(cè)資本的繳納。在團(tuán)隊(duì)股東根據(jù)本協(xié)議第5條第1款向激勵(lì)對(duì)象轉(zhuǎn)讓公司股權(quán)時(shí)，如果該部分股權(quán)對(duì)應(yīng)的注冊(cè)資本尚未繳納，則繳納該部分股權(quán)對(duì)應(yīng)的注資資本的義務(wù)由激勵(lì)對(duì)象承擔(dān)。為避免疑義，如團(tuán)隊(duì)股東屆時(shí)持有的公司股權(quán)對(duì)應(yīng)的注冊(cè)資本的一部分已經(jīng)繳納、另一部分未繳納，團(tuán)隊(duì)股東向激勵(lì)對(duì)象轉(zhuǎn)讓的股權(quán)應(yīng)視為未繳納注冊(cè)資本的股權(quán)。

3.自公司將激勵(lì)對(duì)象記載于公司股東名冊(cè)之日起，激勵(lì)對(duì)象不再持有任何利潤分配權(quán)。

4.團(tuán)隊(duì)股東轉(zhuǎn)讓股權(quán)的比例。在本協(xié)議第5條第1款約定的情況下，如果激勵(lì)對(duì)象選擇要求受讓公司股權(quán)，團(tuán)隊(duì)股東以應(yīng)該按照董事會(huì)做出啟動(dòng)公司上市或掛牌程序的董事會(huì)決議之日向激勵(lì)對(duì)象轉(zhuǎn)讓公司股權(quán)，如果以轉(zhuǎn)讓持股平臺(tái)份額的方式使得激勵(lì)對(duì)象間接持股的，則團(tuán)隊(duì)股東的執(zhí)行合伙人確定具體的出讓人及出讓比例。

5.未能成功上市或掛牌。如果董事會(huì)做出啟動(dòng)公司上市或掛牌程序的董事會(huì)決議后公司未能成功上市或掛牌，不影響因履行本協(xié)議第5條第1款至第5條第4款而產(chǎn)生的結(jié)果，任意一方均不得要求撤銷或回轉(zhuǎn)本協(xié)議第5條第1款約定的股權(quán)轉(zhuǎn)讓。

六、稅費(fèi)

1.因分配公司利潤產(chǎn)生的稅費(fèi)。激勵(lì)對(duì)象根據(jù)其持有的利潤分配權(quán)獲得公司利潤產(chǎn)生的稅費(fèi)，按照本協(xié)議第3條第2款的約定處理。

2.因回購產(chǎn)生的稅費(fèi)。在實(shí)施本協(xié)議第4條第1款約定的回購時(shí)，公司將以一次性補(bǔ)償金的形式向激勵(lì)對(duì)象支付回購款，因此產(chǎn)生的稅費(fèi)由激勵(lì)對(duì)象承擔(dān)。

3.因受讓公司股權(quán)產(chǎn)生的稅費(fèi)。因激勵(lì)對(duì)象根據(jù)本協(xié)議第5條第1款約定要求受讓公司股權(quán)產(chǎn)生的稅費(fèi)由均由激勵(lì)對(duì)象承擔(dān)，包括團(tuán)隊(duì)股東應(yīng)該繳納的個(gè)人所得稅亦由激勵(lì)對(duì)象承擔(dān)。

七、通知

如果通過專人遞送、掛號(hào)郵件或特快專遞交付，于交付時(shí)；或

如果通過電子郵件交付，于發(fā)送時(shí)。在任一情況下，如果于工作時(shí)間之外交付，則通知應(yīng)被視為于下一個(gè)工作日的工作時(shí)間開始時(shí)收悉。

2.各方的地址和電子郵箱為：______

公司：______。

地址：______。

電子郵箱：______。

收件人：______。

團(tuán)隊(duì)股東：______。

地址：______。

電子郵箱：______。

收件人：______。

激勵(lì)對(duì)象：______。

地址：______。

電子郵箱：______。

收件人：______。

八、其他

1.勞動(dòng)合同關(guān)系。本協(xié)議以及本協(xié)議的任何條款均不構(gòu)成公司與激勵(lì)對(duì)象簽訂或繼續(xù)簽訂勞動(dòng)合同的承諾，不對(duì)公司與激勵(lì)對(duì)象簽訂的勞動(dòng)合同的效力和內(nèi)容產(chǎn)生任何影響。公司對(duì)員工的聘用關(guān)系仍按照公司與激勵(lì)對(duì)象簽訂的勞動(dòng)合同執(zhí)行。

2.免責(zé)。各方簽訂本協(xié)議是依照本協(xié)議簽訂時(shí)的國家現(xiàn)行政策、法律法規(guī)制定的。如果本協(xié)議履行過程中遇法律、政策等的變化致使團(tuán)隊(duì)股東無法履行本協(xié)議的，公司和團(tuán)隊(duì)股東不負(fù)任何法律責(zé)任。

3.適用法律。本協(xié)議受中國法律管轄，并在所有方面依中國法律解釋。

4.爭議解決。本協(xié)議在履行過程中如果發(fā)生任何糾紛，各方應(yīng)友好協(xié)商解決。協(xié)商不成的，一方均有權(quán)提請(qǐng)[北京仲裁委員會(huì)]按照該會(huì)仲裁規(guī)則進(jìn)行仲裁。仲裁裁決是終局的，對(duì)雙方均有約束力。

5.修改。本協(xié)議未盡事宜由各方另行簽訂補(bǔ)充協(xié)議，補(bǔ)充協(xié)議與本協(xié)議具有同等效力。

6.可分割性。如果本協(xié)議的任何條款是無效或不可執(zhí)行的，則該條款應(yīng)在可行的范圍內(nèi)進(jìn)行解釋，以使其可以執(zhí)行并按原先所述的大致相同的條款使本協(xié)議規(guī)定的交易得以完成；如果沒有任何可行的解釋能夠使該條款得以保留，其應(yīng)從本協(xié)議的其余條款中剝離，而本協(xié)議的其余條款仍應(yīng)保持完全有效，除非被剝離的條款對(duì)各方意圖享有的權(quán)利及利益至關(guān)重要。在該等情形下，各方應(yīng)盡最大努力依善意進(jìn)行協(xié)商出一條有效、可執(zhí)行的替代條款或協(xié)議，以在最大程度上實(shí)現(xiàn)各方簽訂本協(xié)議時(shí)的意圖。

7.生效。本協(xié)議自各方簽字蓋章之日起生效。

8.副本。本協(xié)議可以在任何數(shù)量的文本上簽署，所有文本均為原件，但所有文本共同構(gòu)成一份文件。

團(tuán)隊(duì)股東：______

(蓋章)

簽署：______

目標(biāo)公司：______

(蓋章)

簽署：______

姓名：______

職務(wù)：______法定代表人

激勵(lì)對(duì)象：______

簽署：______

附件一：______利潤分配權(quán)成熟申請(qǐng)書

致：______目標(biāo)公司

根據(jù)_____年_____月_____日本人與目標(biāo)公司("公司")及[期權(quán)池持有人]簽訂之《股權(quán)激勵(lì)協(xié)議》之約定，本人茲此申請(qǐng)公司對(duì)本人是否滿足獲得第一期利潤分配權(quán)的條件進(jìn)行審查并作出是否批準(zhǔn)成熟的正式?jīng)Q定。

簽署時(shí)間：___________年_____月_____日

申請(qǐng)人(簽字)：______

附件二：______利潤分配權(quán)回購申請(qǐng)書

致：______目標(biāo)公司

根據(jù)_____年_____月_____日本人與目標(biāo)公司("公司")及期權(quán)池持有人簽訂之《股權(quán)激勵(lì)協(xié)議》之約定，本人茲此正式要求公司回購本人持有的全部利潤分配權(quán)共計(jì)份，公司應(yīng)于收到本申請(qǐng)書之日起個(gè)工作日內(nèi)向本申請(qǐng)人支付全部回購對(duì)價(jià)款。

簽署時(shí)間：___________年_____月_____日

申請(qǐng)人(簽字)：______

激勵(lì)評(píng)價(jià)心得體會(huì)及感悟篇十八

許靈均是以“右派”的身份送到敕勒川“勞教”的，那時(shí)，他感到孤獨(dú)、絕望，差點(diǎn)結(jié)束了自己的生命。解除“勞教”后他無家可歸，被留在牧場放牧。老牧民董大爺給他釘上門簾擋風(fēng)，董大娘給他送去熱騰騰的面條，把他當(dāng)做自己的孩子一樣看待。用他們自己的話說就是“吃飽飯，不想家，住到一起就和一家人一樣”。為了能讓他留下牧馬而不至于被送去學(xué)習(xí)班報(bào)道，大家齊心協(xié)力、想方設(shè)法保護(hù)他。后來在鄉(xiāng)親們的幫助下，他組建了家庭。那一堆糧票、兩袋米還有每家五毛錢的份子錢?？雌饋砦⒉蛔愕?，但在那份時(shí)代，那樣的條件下，可能是大家省吃儉用省下來的一點(diǎn)點(diǎn)積蓄慷慨、熱情的幫助他。

善良的牧民溫暖了他的心，在他們當(dāng)中，他找到了親情，找到了溫暖和希望。我想許靈均沒有去美國根本原因不僅僅是他自己說的那樣，“我看到了祖國的希望，我不能在人民前進(jìn)的時(shí)候離去”，我想更重要的原因是他妻子說的那樣“你舍不得學(xué)校的孩子，舍不得這里的鄉(xiāng)親”。

我來自農(nóng)村，看到了這些，我一下子融入了劇情。我感覺回到了自己的家鄉(xiāng)，電影的那些人不就是家鄉(xiāng)那些質(zhì)樸、熱情的人嘛!這樣的感情只有出生在農(nóng)村的孩子才能真正的體會(huì)到。

觀看牧馬人電影評(píng)價(jià)

小說的作者張賢亮先生，年輕時(shí)從大城市支邊到寧夏農(nóng)村，準(zhǔn)備從一個(gè)最基本的農(nóng)民做起，為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)力量。世事難料，因?yàn)閺堎t亮能寫一點(diǎn)東西，就受了迫害，年輕時(shí)就進(jìn)了勞改農(nóng)場，一干就二十多年。這二十多年中的饑餓和精神壓迫，足可以扭曲任何堅(jiān)強(qiáng)的心靈。然而，我們從張賢亮先生幾部類似自傳的小說中，卻看到了一個(gè)百折不撓、生生不息而又頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的靈魂。這正是大草原，正是寧夏，正是美麗而可愛的祖國陶冶出的炎黃子孫。所以，人們都說，在《牧馬人》中看到的是淚水中的笑，有淚水，笑容才是最美的結(jié)果。

電影《牧馬人》的結(jié)尾鳴謝了兩個(gè)單位，可能很少有人注意：一個(gè)是北京飯店，一個(gè)是山丹軍馬場。

當(dāng)時(shí)的北京飯店還沒有今天的裝修，但仍然質(zhì)樸雄渾。當(dāng)時(shí)從北京飯店的窗戶望出去，馬路上沒有多少車輛，顯得暢通而和諧?，F(xiàn)在我們縣城的車輛都比當(dāng)時(shí)京城的車輛多，現(xiàn)在的京城，交通擁擠幾乎成了一個(gè)不可的難題。

現(xiàn)在的山丹軍馬場，因?yàn)樘毓┸婑R職能的消失，能否存活下去都成了問題。雖然電影里沒有表現(xiàn)，但有記載表明，在1980年左右，寧夏、內(nèi)蒙的一部分地區(qū)，還能找到成片的一人多高的草叢。就是說，1980年左右，我們還能找到類似“風(fēng)吹草低見牛羊”的優(yōu)良草原，但30年后的今天，能找到漫過腳背的草場已經(jīng)是很不容易了。

這是在相對(duì)物質(zhì)極大豐富的今天，我觀看《牧馬人》后的另外感受。

觀看牧馬人電影心得

電影的開頭就是一片“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草地現(xiàn)牛羊”的景象，和著雄渾悠揚(yáng)的歌聲讓人感受到一種意境開闊的的氣勢美!這是一個(gè)淳樸的世界，有真誠善良的鄉(xiāng)親們，有閑適的草原生活……電影一將觀眾引入這個(gè)美好的意境中，就馬上將鏡頭切換到另一個(gè)世界，高檔豪華的酒店，燈紅酒綠的舞廳，打扮入時(shí)的城市人……電影的主角許靈均就穿梭在這兩個(gè)大相徑庭的世界里，在兩者之間回憶、掙扎、抉擇。電影中通過許靈均的回憶和講述，鏡頭在不停地轉(zhuǎn)換，使大都市的物質(zhì)生活和草原的淳樸生活、城市人與鄉(xiāng)親們形成了極強(qiáng)烈極鮮明的對(duì)比。

在這些淳樸的形象中，最突出的代表就是許靈均的妻子李秀芝。她單純又大方，勤勞又能干。剛到許靈均家的第一天，她就主動(dòng)洗碗，給許靈均補(bǔ)衣服;結(jié)婚前，她能把原本雜亂破敗的房子布置成干凈亮堂的新房;她在家里不僅會(huì)飼養(yǎng)許多家畜，還自己做土坯砌房子，是典型的農(nóng)村姑娘的形象?？墒牵帜敲疵?，那么溫柔。笑起來可愛又迷人，對(duì)丈夫許靈均又是小鳥依人。這樣的形象，實(shí)在是太完美!可是更讓人意外的是她的她的人生觀，她的覺悟性。許景由也問過許靈均：你和她會(huì)有共同語言嗎?的確，他們一個(gè)是知識(shí)分子，一個(gè)是農(nóng)村姑娘。但在我看來，李秀芝比許靈均更有人生智慧。她聰明好學(xué)，學(xué)認(rèn)字、堅(jiān)持寫日記;她看蘇聯(lián)電影，也深有體會(huì)——“面包會(huì)有的，牛奶也會(huì)有的，一切都會(huì)好的”，有著樂觀向上的態(tài)度;她從不在乎丈夫是個(gè)右派，是否成為國家教師，在她眼中人犯錯(cuò)改了就好，許靈均在她眼中還是許靈均!她明事理，有志氣，當(dāng)小兒子吵著要爺爺?shù)钠嚂r(shí)，她教育他不是我們賺的錢就不能要。她是農(nóng)村姑娘，可她沒有一點(diǎn)兒農(nóng)民階級(jí)思想上的局限性。她極有靈性，有生活情趣，是個(gè)極完美的形象。

與她形成鮮明對(duì)比的形象是許靈均的父親許景由。他是美國華僑，長期在美國的生活使他沾染上西方資本家的習(xí)氣。他很有錢，懂享樂。他承認(rèn)自己在財(cái)產(chǎn)上是一個(gè)億萬富翁，在情感上卻是一貧如洗。他竟然認(rèn)為婚姻只是一種條約和義務(wù)，不管和妻子有沒有感情都要將這種條約恪守到底。剛開始，許景由的形象是“窮兇極惡”的，好像他沒有情感，只看重金錢，他不屑于兒子許靈均的生活和愛情，只想讓他跟隨自己去美國繼承家產(chǎn)?？墒亲詈螅斫饬藘鹤?，體會(huì)到他的情感，并尊重他。他還請(qǐng)求兒子幫他在大陸買一塊墓地，他想葬在祖國。由此可以看出他這個(gè)老華僑的心中其實(shí)仍有一股對(duì)祖國的依戀之情，他并沒有完全被西方的文化浸染。這個(gè)形象是有血有肉的，因?yàn)樗苷鎸?shí)，總的來說，還是可以感受到人性美好的。

觀看牧馬人電影體會(huì)

《牧馬人》這部電影的鏡頭穿梭于過去的回憶和現(xiàn)今的生活，敕勒川天山下的草原和北京繁華景象，對(duì)比許靈鈞的家國情懷和父親許景由的西化，展現(xiàn)了父與子價(jià)值觀的差別，而這價(jià)值觀的區(qū)別源于東西方社會(huì)環(huán)境的影響。影片讓我真正感動(dòng)的是許靈鈞，這個(gè)因?yàn)楸池?fù)政治污名的右派分子在的摧殘中歷盡磨難，仍然深深愛著他的人民和祖國，正是這份相信和堅(jiān)持，他終于等來了污名的洗脫，得到了國家的認(rèn)可。

這部影片拍攝于1980年，當(dāng)時(shí)粉，文結(jié)束，中國熬過了動(dòng)蕩混亂的十年時(shí)期，人們開始反思文化不得不承認(rèn)，文化是一場由領(lǐng)導(dǎo)者錯(cuò)誤指揮，錯(cuò)無數(shù)無辜的人被打?yàn)橛遗?，被發(fā)放到邊遠(yuǎn)地區(qū)進(jìn)行勞動(dòng)改造。就像電影里許景由說的：“中國是講究出身背景的。”許靈鈞因?yàn)楦赣H逃到美國，被認(rèn)定是資產(chǎn)階級(jí)，被無情地打?yàn)橛遗?，并被派到敕勒川草原改造。電影一開始音樂：“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊?！边@首詩所描繪的場景成為許靈鈞小半輩子的生活背景。

許靈鈞在文化大虐中，也絕望過，試圖自殺過。在那個(gè)年代，許多知識(shí)分子因?yàn)椴豢叭淌苌硇那瓒詺?，這是人民對(duì)國家的失望和放棄，許靈鈞也是如此，但他最終沒有自殺，他曾說：“為什么我在中沒有選擇自殺?因?yàn)槲蚁嘈盼覀兊墓爬现袊哂信まD(zhuǎn)乾坤的力量?！边@是一種對(duì)中國莫大的信任，何況是在最艱難的處境中，愛國情懷仍然沒有泯滅，以至于最后當(dāng)他的右派頭銜被平反之時(shí)，他竟淚流滿面，不僅是苦盡甘來的欣慰，更是對(duì)黨，對(duì)中國沒有辜負(fù)自己信任的欣慰之情。許靈鈞對(duì)祖國愛在電影中有許多的展現(xiàn)。當(dāng)他問妻子秀芝自己會(huì)否去美國時(shí)，妻子斬釘截鐵地說：“不會(huì)。我知道你舍不得她，你每天都看著她?！边@個(gè)“她”就是地圖上的中國，許靈鈞熱愛的中國。艱難困苦，玉汝于成，成為老師的他在上第一節(jié)課時(shí)講的就是中國，而他激動(dòng)地連粉筆都寫斷了。這一腔炙熱的愛國情懷不是沒來由的，這也源于許靈鈞對(duì)那些幫助他的西北人民的感激和愛。

激勵(lì)評(píng)價(jià)心得體會(huì)及感悟篇十九

激勵(lì)評(píng)價(jià)是幼兒教育中非常重要的一環(huán)，它能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在激勵(lì)評(píng)價(jià)的過程中，我們需要注重細(xì)節(jié)、尊重個(gè)體差異，并通過積極的評(píng)價(jià)來使幼兒得到有效的反饋。近期，我在教育實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了激勵(lì)評(píng)價(jià)的一些有效方法，同時(shí)也得出了一些心得體會(huì)，希望能夠分享給大家。

首先，我認(rèn)為在激勵(lì)評(píng)價(jià)中注重細(xì)節(jié)尤為重要。幼兒教育，特別是在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，需要我們對(duì)每個(gè)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行仔細(xì)觀察和分析。在評(píng)價(jià)中要注重細(xì)節(jié)，例如，當(dāng)幼兒完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，我們應(yīng)該給予關(guān)注并給予積極的評(píng)價(jià)，讓幼兒感受到自己的努力和成就。例如，當(dāng)一個(gè)幼兒完成一幅畫時(shí)，我們可以稱贊他的色彩搭配、線條的流暢等。這樣的積極評(píng)價(jià)可以使幼兒更加關(guān)注和體會(huì)自己的優(yōu)點(diǎn)，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

其次，尊重個(gè)體差異是激勵(lì)評(píng)價(jià)的另一個(gè)重要方面。每個(gè)幼兒都是獨(dú)一無二的，他們?cè)趯W(xué)習(xí)和表現(xiàn)上各有特點(diǎn)。在評(píng)價(jià)過程中，我們需要尊重每個(gè)幼兒的個(gè)性和差異，給予個(gè)別化的激勵(lì)評(píng)價(jià)。例如，對(duì)于性格比較內(nèi)向的幼兒，我們可以給予更多的鼓勵(lì)和支持，同時(shí)給他們更多的時(shí)間和空間來適應(yīng)新環(huán)境和任務(wù)。而對(duì)于性格比較外向的幼兒，我們可以適當(dāng)提高要求，給予更多的挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造力。只有尊重個(gè)體差異，才能更好地激發(fā)幼兒的潛力和動(dòng)力。

第三，積極評(píng)價(jià)對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。幼兒時(shí)期是一個(gè)關(guān)鍵的成長階段，他們對(duì)世界充滿了好奇心，對(duì)學(xué)習(xí)充滿了渴望。通過積極的評(píng)價(jià)，我們可以幫助幼兒樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀念，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，當(dāng)幼兒在學(xué)習(xí)過程中遇到困難時(shí)，我們可以給予他們支持和鼓勵(lì)，告訴他們付出努力的價(jià)值，幫助他們克服挫折。同時(shí)，我們還應(yīng)該通過積極評(píng)價(jià)來強(qiáng)調(diào)幼兒的成長和進(jìn)步，讓他們感到自己的努力和付出是有價(jià)值的。

第四，及時(shí)反饋對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展也非常重要。及時(shí)反饋可以幫助幼兒更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。在評(píng)價(jià)中，我們可以通過口頭或書面形式給予幼兒及時(shí)的反饋，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而更好地提高自己。在給予反饋時(shí)，我們應(yīng)該注重平衡，既要肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，又要指出他們需要改進(jìn)的方面。只有這樣，幼兒才能更好地認(rèn)識(shí)到自己的差距，付出更多努力，取得更好的成績。

最后，激勵(lì)評(píng)價(jià)需要建立在愛和關(guān)懷的基礎(chǔ)上。在評(píng)價(jià)幼兒的過程中，我們要給予幼兒足夠的愛和關(guān)懷，讓他們感受到我們對(duì)他們的重視和關(guān)心。只有在一個(gè)充滿愛和關(guān)懷的環(huán)境中，幼兒才能更好地發(fā)展自己的潛力和能力。在評(píng)價(jià)中，我們要避免嘲笑和批評(píng)，而要用溫暖和親切的語言來激勵(lì)幼兒，讓他們感受到我們的支持和鼓勵(lì)。

總之，激勵(lì)評(píng)價(jià)是幼兒教育中至關(guān)重要的一環(huán)。我們需要注重細(xì)節(jié)、尊重個(gè)體差異，通過積極的評(píng)價(jià)來使幼兒得到有效的反饋。同時(shí)，及時(shí)反饋和愛與關(guān)懷也是激勵(lì)評(píng)價(jià)的重要方面。通過這些方法，我相信我們可以更好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性，助力他們健康、快樂地成長。

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