實用交流工作方案（通用20篇）

方案不僅僅是解決問題的一種手段，更是推動工作和發(fā)展的重要工具。方案的制定需要綜合各種因素，不能忽視任何一個方面。制定方案不僅僅是一個結果，更重要的是一個過程和思維方式。

交流工作方案篇一

為進一步增強教師隊伍建設，規(guī)范教師交流管理，科學配置教師資源，推進全縣教育優(yōu)質平衡發(fā)展，依據《xx縣人民政府關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施觀點》（太政（202x）67號）《xx縣人民政府關于推動縣域內義務教育學校校長教師交流輪崗的實施觀點》（x政秘（202x）129號）文件精神，特制定本方案。

（一）編制掌握原則。教師交流應在編制限額內進行。超編學校不得交流進教師，學科教師多余的學校不得交流進同學科教師超編學校教師應向空編學校流淌。

（二）推進平衡原則。平衡在理配置教師資源，優(yōu)化教師隊伍的學科構造、年齡構造、職稱構造和性別構造等，縮小城鄉(xiāng)差距、校際差距，推進學校優(yōu)質平衡發(fā)展。

（三）統籌聘用原則。職稱崗位由流入學校統籌聘用，凡申請交流的教師，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校交流到城區(qū)學校，中心學校或城區(qū)學校之間教師交流，在職稱崗位聘用時，流入學校依據職稱崗位余缺情況，統籌聘用，有崗可按現聘崗位聘用，無崗降崗聘用。

（四）以人為本原則。關懷愛懷一線教師，優(yōu)先解決優(yōu)秀教師夫妻兩地分居、照顧家庭困難等情形。

（五）公平公開公正原則。交流步驟公開，交流結果公示。規(guī)范操作，嚴格紀律，增強監(jiān)督。具備下列行為的不予交流：

1、近三年來有擅自離崗現象的；

2、正在接受有關部門調查處理或受到紀律處分未廢除處分的；

3、近三年年度考察、師德師風考察有不達標的；

4、在教師交流過程中弄虛作假、供應虛假證明的；

5、違反法律、法規(guī)、規(guī)章制度等相關規(guī)定及其他不宜交流情形。

（一）鄉(xiāng)鎮(zhèn)到城區(qū)學校交流

1、城區(qū)學校范圍本方案所指城區(qū)學校包括縣直城區(qū)學校（含三中東校區(qū)）、北城中心學校、南城中心學校、新城中心學校和局直屬學校（下同）。

2、交流計劃今年擬交流進城教師40人。

3、申請交流教師必需具備以下條件：

（1）具備與申請交流的學段、學科相適應的學歷、教師資格；

（2）在我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校工作6年以上，且在現任教鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校持續(xù)工作3年以上；

（3）近3年來年度考察均在“達標”等次以上。

4、交流步驟

交流工作方案篇二

根據《關于東麗區(qū)中小學教師校級領導干部交流輪崗工作的意見》和《市教委關于進一步深化義務教育學校教師校長交流輪崗改革的通知》文件精神，結合推進落實“區(qū)管校聘”工作要求，制定教育系統20xx—20xx學年度教師交流輪崗工作實施方案。

以服務和促進教育均衡發(fā)展為目標，以提高教師隊伍整體素質為核心，創(chuàng)新教師隊伍管理的體制、機制，通過科學有序流動，調整、優(yōu)化師資資源配置，縮小骨干教師在中心與薄弱（偏遠）校際之間分布上的差距，促進各學科師資配備基本滿足學校教育教學的需要，增強教師隊伍活力，形成一支素質優(yōu)良、結構合理、適應教育改革和發(fā)展的教師隊伍，為辦好東麗區(qū)人民滿意的教育提供有力支撐。

開展教師交流輪崗工作要堅持合理流動、師資均衡、資源共享、立足長遠、統籌兼顧的原則，促進教師由超編學校向缺編學校流動，由優(yōu)質學校向薄弱（偏遠）學校流動，達到一名優(yōu)秀骨干教師帶動一批青年教師的效果。

（一）交流范圍

所有教學單位，包括中小學（含育才中學）、幼兒園、少年宮、教師發(fā)展中心、職教中心。

（二）交流形式

1、調動交流（人事、工資關系隨人到受援學校）。

調動原則：申請調動人員所在學校原則上是超編單位或是學科結構性富余的單位，且工作滿五年以上，有合理的調動理由；調入單位須是缺編單位、急缺學科教師或專業(yè)人員；工作不滿5年的教師、正在接受有關部門審查的教師，學校和教育局不受理調動申請。

2、優(yōu)秀骨干教師的交流。

3、超職數聘任人員的交流。

4、中心地區(qū)的學校根據教師職稱晉升條件，有計劃的選派符合條件的教師到相對薄弱（偏遠）學校頂崗任教交流。

5、集團化辦學學校之間的交流。

6、學校之間的學科對等交流。

（三）交流期限

教師交流輪崗（調動交流除外）工作一般為兩學年，交流期滿后回原學校工作。20xx—20xx學年度交流的教師本學年度延續(xù)交流任教。

（四）交流程序

1、交流教師條件

以20xx年8月底為時間節(jié)點，凡男50周歲以下、女45周歲以下，且在同一所學校連續(xù)任教6年及以上的教師。

2、交流比例要求

本校應交流教師人數為符合交流條件人數的20%（見點就入），應交流教師中的骨干教師人數為應交流教師人數的50%（見點就入）。

3、測算交流人數

各校統計本校骨干教師情況，骨干教師稱號的范圍是20xx至20xx年經過認定的骨干教師稱號；按照交流比例要求，將測算人數及推薦人選填入《20xx—20xx學年度教師交流輪崗推薦表》；嚴格按照滿教學工作量測算，上報學校的需求學科和富余學科情況。

4、教育局人事科匯總后，按照交流輪崗比例要求，結合各校學科需求情況，作出交流輪崗安排。

（五）交流期間的工資福利待遇

教師交流期間，獎勵性績效工資由接收學校發(fā)放，工資關系仍在派出學校，仍享受派出學校的其他福利待遇。

（六）交流期間的考核工作

交流期間交流教師由接收校負責日常考勤和考核，如實上報《東麗區(qū)教育系統交流教師工作月報表》和年度綜合考評資料。派出學校要嚴格按照接收學校提供的考勤、工作考核情況，落實相關待遇。

交流教師在交流期間每月病、事假累計達到10天及以上，接收學校要將情況上報人事科，人事科將視情節(jié)決定該教師是否繼續(xù)交流。

派出學校和接收學校的主要負責人如實上報交流教師的工作情況，不準瞞報漏報，一經發(fā)現將按照有關規(guī)定追究雙方學校主要領導的責任。

交流教師在交流期間必須嚴格遵守所在學校的各項紀律要求，服從所在學校的工作安排。對不服從接收學?？己斯芾淼慕涣鹘處?，教育局責成派出學校按照《事業(yè)單位工作人員處分暫行條例》作出相應的處分。接收學校要做好交流教師所有材料整理存檔工作，以備上級部門的檢查。

（七）建立激勵機制

將教師交流經歷和業(yè)績作為教師評優(yōu)、評先、晉升職稱等優(yōu)先考慮的重要依據。

（一）嚴格按照程序進行測算與推薦工作

各學校要對學校教師隊伍進行分析梳理，召開行政會研究決定推薦人選，填寫《20xx—20xx學年度教育系統教師交流輪崗推薦表》，上報人事科（本校教師的交流意向只作為參考，不作為最后交流的去向）。

（二）嚴格落實交流比例要求

按照測算出來的應交流人數和應交流人數中的骨干教師人數上報推薦名單。推薦的骨干教師必須是在人事科備案注冊的教師（附件1的名單）。上一學年度的交流輪崗教師繼續(xù)交流，計入本學年度學校推薦名單，按今年新的測算比例要求，人數不足的學校再補充新的推薦人選。

嚴格按照市教委對義務教育學校的要求，凡義務教育學校，無論超編校還是缺編校，必須嚴格按照“兩個比例”要求完成推薦交流輪崗推薦工作。

（三）推薦的交流輪崗教師可以根據工作需要適當放寬條件。

（四）上報的數據要實事求是，不準弄虛作假，一旦查出將追究單位主要領導的責任。

（五）為保證交流輪崗分配工作順利進行，新學期開學前交流輪崗教師能夠按時到崗，各單位要按規(guī)定時間將需要上交的材料上報人事科（交流范圍內的所有單位必須上報）。

1、上報形式：電子版通過qq傳給人事科，文件名格式為單位編號+單位名稱+附件名；紙質版蓋學校公章，主要領導簽字，標注學校編號。

2、需要上交的材料：東麗區(qū)骨干教師情況統計表（附件1）、20xx—20xx學年度教師交流輪崗推薦表（附件2）、20xx—20xx學年度學科需求與富余情況統計表（附件3）的電子版和紙質版。

交流工作方案篇三

根據酒店工會的活動計劃，將在五月份舉辦“母親節(jié)”感恩活動，感恩母親是中華民族的優(yōu)良傳統，“烏鴉反哺”的性靈原態(tài)，讓我們感悟到作為人的重要表證，漂泊在生活的經緯里，總有千絲萬縷的母愛情感把我們支撐。具體活動方案如下：

一、時間：5月10日(星期天)上午10:30分

二、地點：二樓國際會議廳

三、主持人：馬靜、張勇

四、懸掛條幅：內容“媽媽，我們愛您!”

五、參加人員：酒店主管以上及酒店2017年4月份優(yōu)秀員工(y)代表的母親、婆婆、妻子，共計37人。

其中：

房務部(6人)：馬利、王保霞、曹春萍、(y)張文海、馬永娟、李鳳蘭。

營銷部(2人)：劉亞榮、(y)孫楠

財務部(4人)：周旭春、張志強、祖亞麗、(y)高虹

工程部(4人)：馬永惠、穆雪鋒、薛建軍、(y)李春林

六、活動目的：感謝母親，給了我們生命，感謝母親，給了我們溫暖，在母親節(jié)的節(jié)日里，作為延續(xù)母親的后續(xù)體，我們要充滿激情地為母親謳歌情懷，弘揚中華傳統，進一步宣揚虹橋“以人為本”，關愛母親的企業(yè)文化。

七、活動內容：

在“母親節(jié)”這個特殊的日子里，為感謝酒店管理人員及優(yōu)秀員工母親對虹橋工作的大力支持，特別邀請優(yōu)秀員工及管理層的母親、婆婆、妻子來酒店參加母親節(jié)感恩活動，讓親人們了解酒店的敬老愛老的酒店文化，加深對酒店工作的理解，提高團隊凝聚力，增強員工對酒店的歸屬感。

2、由餐飲部員工演唱《感恩的心》、房務部員工演唱《媽媽的吻》;

4、邀請各位參加“母親節(jié)”的嘉賓及員工至五樓西餐廳用餐，席間請酒店領導及各部經理向各位母親敬酒。

交流工作方案篇四

為了實現教師資源的科學均衡配置配置，提高本學區(qū)各學校的教育教學質量，根據《市教育局市編辦市人社局關于推進大學區(qū)教師交流工作實施意見的通知》(市教發(fā)【20xx】30號)及《xx市xx區(qū)教育局推進大學區(qū)教師交流工作的實施方案（試行）》（灞教發(fā)〔20xx〕91號）等文件的要求，結合我們大學區(qū)的實際情況，特制定本方案。

以促進教育公平、提升教育質量、提高教育滿意度為宗旨，以推進教育均衡發(fā)展為目標，以提高教師隊伍整體素質為核心，通過推進大學區(qū)教師交流，不斷均衡教師資源配置，逐步實現“學校人”向“學區(qū)人”的轉變。

堅持“區(qū)域統籌，合理流動，優(yōu)化結構，共同發(fā)展”的原則。

交流對象為實施大學區(qū)管理學校的所有教師（含副校長及中層管理干部）。

有下列情況之一的，原則上不作為交流對象：

（一）妊娠期、哺乳期的；

（二）受行政處分期間的；

（三）因患重大疾病或其他原因不宜交流的。

1、大學區(qū)各學校中，男50周歲，女45周歲以下，在同一所學校工作滿6年的教師，都要分批進行人事關系不動的交流。

2、教師交流的具體形式有：幫扶支援、協作共享、跨校兼課、影子培訓、團隊教研、名師引領、網絡共通。

3、從20xx年起，評選特級教師、教學能手、骨干教師、學科帶頭人和模范教師、優(yōu)秀教師時，必須有累計一學期以上教師交流工作經歷。

4、今后，各校教師崗位聘任時，除國家規(guī)定外，聘任專業(yè)技術五、六級和八、九級崗位時，前一聘期內（一般為三年）必須要有一定時期交流工作經歷，具體依據區(qū)教育局的規(guī)定。

5、交流期間，對未履行崗位職責，未完成交流學校規(guī)定的教育教學工作任務者，需按一定比例扣減基礎性績效工資?？己私Y果不合格者，其下年度基礎性績效工資按不超過50%發(fā)放。

（二）干部及教輔人員交流。

1、各校的副校長、中層管理干部按照教育局安排，進行任職交流或掛職鍛煉。

2、各校教輔人員也可結合實際有計劃地進行交流。

（一）交流時限：幫扶支援、協作共享、跨校兼課和影子培訓等交流原則上為一學年，其他形式的交流由學區(qū)長根據實際工作需要確定交流時限。

（二）交流人數：各校交流的教師年度內參與交流人數要達到大學區(qū)專任教師人數的60%以上，其中一次性交流時限在一學年以上的人數不少于專任教師人數的6%。

（一）管理職責：交流教師實行人事關系所在學校與交流學校雙重管理，以教師人事關系所在學校管理為主。交流學校負責交流教師的日常管理和考核。

（二）交流任務：交流教師必須自覺遵守交流學校規(guī)章方案和工作紀律，服從學校安排，認真履行崗位職責，高水平、高質量完成教育教學工作任務。

（三）業(yè)績建檔：交流學校負責記載教師交流工作任務完成情況并初步確定考核等次，學區(qū)長簽署考核結果意見，上報區(qū)教育局審核后存入個人業(yè)務檔案，并將其作為評審職稱、評優(yōu)表彰的依據。

（四）強化措施：凡經學區(qū)長聯席會議研究決定需交流的教師，必須參加交流。拒不服從者，三年內不得晉升職稱、不予評先選優(yōu)，并依據《xx市事業(yè)單位工作人員考核實施辦法》有關規(guī)定，年度考核確定為不合格等次，不得增加薪級工資。

（一）考核形式：依照大學區(qū)制定的大學區(qū)教師交流工作考核辦法，主要考核教師職業(yè)道德、教育教學工作、出勤等，采取領導評議、學生評議、同行評議、家長評議等方式進行。

（二）結果使用：對積極主動參加交流，完成任務情況好、工作表現優(yōu)異，考核成績?yōu)閮?yōu)秀等次的交流教師，在年度評優(yōu)、職稱評審、職務晉升、評優(yōu)選先以及特級教師、學科帶頭人、骨干教師和教學能手等人選推薦時優(yōu)先考慮。

（一）召開xx小學大學區(qū)教師交流工作動員大會，公布教師交流方案。各學校召開教師交流工作動員大會，向全體教師宣傳有關政策，提高教師對教師交流工作的認識，公布本校所在的大學區(qū)內各學校交流的指標。

（二）各學校對本校報名交流的教師進行資格審核，根據報名情況，確定交流的教師及教輔人員名單，填寫《教師交流登記表》。

（三）各學校在指定的時間迎、送交流的教師。

（四）開學前，各學校完成交流教師的調轉手續(xù)工作。

（一）各學校要提高對教師交流工作重要性和緊迫性的認識，要成立教師交流工作領導小組，做到分工明確、責任到人。要正確把握教師交流工作的指導思想和基本原則，積極宣傳有關政策，提高教師對教師交流工作的認識，認真做好本校教師交流工作。

（二）教師交流工作的操作過程要以人為本，注意審慎、科學、理性地把工作做實、做細，堅決杜絕方法簡單化、平庸化，既要積極開展、注重實效，又要操作有序、維護穩(wěn)定，按工作時間安排表完成工作任務。

（三）各學校要顧全大局，端正工作態(tài)度，不得將可能影響工作的患病教師、不勝任教育、教學工作的人員列為交流教師，非現任任課教師不得作為專任教師進行交流，不得甩包袱。

（四）教師交流是一項長期性工作，各學校要制定符合學校具體情況的教師交流工作的長期規(guī)劃，預定每次交流的人選和范圍，堅決杜絕只顧眼前利益的短視行為，從而使教師交流工作方案化、科學化、規(guī)范化。

交流工作方案篇五

為進一步建立健全干部教師的合理流動機制，不斷均衡協調我鎮(zhèn)學校發(fā)展，深化人事方案改革，優(yōu)化教師資源配置，促進教師專業(yè)發(fā)展，辦人民滿意教育，現擬定烏石學校教師交流方案。

教師交流工作要遵循“科學合理，統籌兼顧，穩(wěn)步推進，均衡發(fā)展”的原則。將調整充實與素質提升相結合、立足當前與著眼長遠相結合、個人意愿與教育需求相結合，促進教師隊伍合理流動，盤活教師資源。

因工作需要或個人申請，經學校討論決定在全鎮(zhèn)范圍內交流。

1．凡男53周歲、女50周歲以下的（以當年8月31日為準）我鎮(zhèn)在職在編專任教師。

2．專任教師因工作需要或本人自愿的。

3．在交流期間，女教師法定產假可視作交流年限。

4．懷孕或哺乳期內的教師、患重大疾病正在治療的教師可暫緩交流。

5．承擔區(qū)級以上課題實驗的教師，課題實施期間原則上不安排交流。

1．自愿交流。

（1）鼓勵校本部的優(yōu)秀教師申請到其他學校交流任教。

（2）自愿交流的教師，由本人提出申請，學校簽署意見，學校根據學校編制和學科結構情況統一組織安排。

（5）自愿交流的教師服務期滿后，原則上安排回原學校任教，自愿交流的教師可在任職期內同等條件下評優(yōu)晉級。

2．盤活交流。

為均衡各校發(fā)展，學校根據實際情況，選派骨干教師到各村小、教學點進行盤活交流，幫扶和帶動村小、教學點的教育教學工作。

3．磨練交流。

有以下情形者，需進行磨練交流：

（1）師德師風出現問題的，屬交流之列。對不服從組織安排、教學態(tài)度不端正、影響學校正常教學秩序、屢次違反師德規(guī)定和學校規(guī)章方案的教師要進行交流。

（2）教學成績連續(xù)下降或下降幅度大的，屬交流之列。

（3）工作出現嚴重失職的，屬交流之列。

4．鼓勵交流。

各教學點的教師，連續(xù)三年教育教學成績優(yōu)秀者，可到中心校主要教學崗位，交流期滿后，工作成績優(yōu)秀者可繼續(xù)在中心校任教。

1．交流周期：兩年。

2．交流人數：每年3人以內。

3．人事管理：交流期間的工資、人事、編制關系保留在原單位，但參與交流單位的年度考核、山區(qū)教師津貼和績效考核。交流期滿，對交流教師進行考核鑒定，鑒定合格回原校任教。

1．各校要加強領導，提高認識、精心組織，服從全局安排，完成全面工作。

2．有關人員要積極參與，爭取機會，提高自我，為我校教育均衡發(fā)展作出貢獻。

3．派出學校要加強與接收學校的溝通與協調，了解交流教師的工作、學習等情況，及時給予關心和幫助，使其能夠思想穩(wěn)定，工作安心。

4、確定交流而不參加交流的教師不能評優(yōu)評先，不能晉升高一級教師職務。

5、所有交流人員都必須按要求準時到崗盡責，凡不服從組織調配，超過一周拒不到崗的，將根據上級有關文件精神，予以告誡；超過半個月時間拒不到崗的，按自動離職處理，上報教育局處理。

1．統一思想，精心組織。教師交流工作是加強教師隊伍建設，深化教育改革，促進教育均衡發(fā)展的一項重大舉措，事關教師的切身利益，學校要加強宣傳和組織力度，顧全大局，統籌安排。20xx年12月，學校組織全體教師學習學校交流方案，宣傳教師交流政策，進行動員部署。通過宣傳，讓廣大教師充分了解教師交流工作的重要性和必要性，增強參與交流的自覺性。

2．有關人員要積極參與，爭取機會，提高自我，為我鎮(zhèn)學校的均衡發(fā)展作出貢獻。

本實施方案解釋權歸烏石學校所有。

交流工作方案篇六

我校以養(yǎng)成教育為“核心”，切實加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮本校班主任在學校養(yǎng)成教育和管理工作中的.重要作用，及時的總結和推廣班級管理先進經驗，切實提升本校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平，進一步落實養(yǎng)成教育。從而使班主任教師更加明確工作任務和職責，達到班主任專業(yè)化成長的目的，使我校德育工作更能適應新時期發(fā)展的需要。

班主任是學?！梆B(yǎng)成教育”的排頭兵

(一)班主任教師以圍繞開展班級管理工作及取得的成功或失敗經驗撰寫一篇經驗文章，戒空談說教、網絡下載。發(fā)言時間大致在5-10分鐘。交流內容(供參考)

1、班級常規(guī)管理經驗。包括設計和優(yōu)化班級環(huán)境、選拔和培養(yǎng)班干部、班風及班級文化建設、民主和自主管理等。

2、班級活動創(chuàng)新經驗。包括主題班會、思想品德教育和行為規(guī)范教育、社會實踐活動的開展、實施及管理等。

3、如何解決“學困生”問題經驗。包括單親家庭學生、特殊學生教育，后進生的轉化、特長生的培養(yǎng)，家訪、家長會、家庭教育指導等。

4、養(yǎng)成教育在班級的實施。

5、畢業(yè)班學生教育和管理經驗。包括畢業(yè)班學生動態(tài)管理、思想品德教育。

6、班級的衛(wèi)生管理、學生學習興趣的培養(yǎng)等

7、寄宿生管理經驗。

(二)所有班主任準備交流材料，材料內容交德育處(5月10日前)。

20xx年5月12日，根據班級管理情況和班主任交流材料，抽簽決定發(fā)言順序。

會議程序

1、主持人講話

2、政教處作“養(yǎng)成教育”階段性總結發(fā)言

3、班主任交流工作經驗

4、校領導講話

5、大會總結

交流工作方案篇七

新密市來集鎮(zhèn)中心學校

2012年11月

為切實加強我鎮(zhèn)教師隊伍建設，促進教師合理流動和教育資源的優(yōu)化配置，推動我鎮(zhèn)教育事業(yè)全面、優(yōu)質、均衡、公平發(fā)展,依據《鄭州市教育局關于做好2012－2015學年度城鄉(xiāng)教師交流工作的通知》（鄭教明電〔2012〕467號）要求，結合我鎮(zhèn)教育實際，特制定本方案。

一、指導思想

堅持科學發(fā)展觀，以促進教育均衡發(fā)展、提高教育教學質量為目標，以全面提高教師整體素質為核心，建立科學、靈活、人文的用人機制，形成科學合理的教師梯隊，充分發(fā)揮骨干教師的示范和引領作用，努力建設一支素質優(yōu)良、結構合理、數量充足、適應教育改革和發(fā)展的教師隊伍。

二、交流領導小組：

組長：呂宏偉

副組長：楊紅娟

成員：秦樹威 楊銀生 陳改茹 閆花俊 馬偉超 張樹印 馬海霞

石全敏 于瑞霞 趙乾程 陳鋒智

三、具體措施

在總結上學年我鎮(zhèn)交流工作經驗的基礎上，開展本學年的城鄉(xiāng)教師交流工作，實施以下六種具體措施。

驗豐富、事業(yè)心強的骨干教師到交流學校送課，并學習、指導相同學科教師的教學工作。

（二）上示范課、指導課或公開課。每學期各交流學校上示范課、指導課或講座不少于4次。

（三）送課到校。我鎮(zhèn)本學年選派教師，組織送課，每位教師送課不少于4節(jié)。

（四）結對指導。我鎮(zhèn)選派優(yōu)秀骨干教師與新華路五里店小學、楊寨小學相同學科的教師結成對子，通過聽課、說課、評課、參加教研活動等方式進行結對指導。

（五）掛職鍛煉。我鎮(zhèn)要求各小學選派1名中層領導到新華路五里店小學掛職鍛煉，時間為一學年。

（六）學校領導，要充分利用結對交流平臺，開展教改、教研等形式多樣的交流活動，達到共同提高的效果。

五、管理與考核

（一）管理辦法

1、交流教師以所在學校管理為主，交流期間，嚴禁走過場，流于形式。校長要作為教師交流工作第一責任人，切實擔負起領導責任。

2、學校將對教師交流工作落實情況進行專項檢查，并會同雙方學校不定時進行檢查。

（二）考核辦法

核等次，再結合平時考核，最終確定交流教師的學年度考核等次，并與績效工資掛鉤。

來集鎮(zhèn)中心學校

2012年11月

2015－2011學年教師交流工作

實 施 方 案

來集鎮(zhèn)宋樓小學

2015年10月20日

2015－2011學年教師交流工作實施方案

為認真落實《新密市教育體育局關于進一步加強教師交流工作的意見》（新密教體文[2015]73 號）和《新密市2015－2011學年城鄉(xiāng)教師交流工作的實施方案》（新密教體黨〔2015〕34 號）以及中心校2015－2011學年教師交流工作實施方案（來中心?！?015〕10號）文件精神，切實加強我校教師隊伍建設，促進教師合理流動和教育資源的優(yōu)化配置，推動我校教育事業(yè)全面、優(yōu)質、均衡、公平發(fā)展。特制定本方案。

一、指導思想

堅持科學發(fā)展觀，以促進教育均衡發(fā)展、提高教育教學質量為目標，以全面提高教師整體素質為核心，建立科學、靈活、人文的用人機制，形成科學合理的教師梯隊，充分發(fā)揮骨干教師的示范和引領作用，努力建設一支素質優(yōu)良、結構合理、適應教育改革和發(fā)展的教師隊伍。

二、原則和目標

堅持相對穩(wěn)定、合理流動、師資均衡、資源共享、立足長遠、統籌兼顧、在均衡中發(fā)展的原則，做好我校的教師交流工作。

教師交流的目標是：參加交流的支教教師、掛職教干、結對指導教師、送課教師，上示范課、指導課或講座教師的總數占在職教師的30%。

三、交流對象

1、我校50歲以下的男教師、45周歲以下的女教師。

2、需晉升中級及以上職稱無交流工作3年的教師。

3、學校中層以上的領導干部（不含黨政正職）。

四、交流方式

根據教體局和中心校安排，我校教師交流主要方式是在中心學校區(qū)域內交流，我校交流幫扶學校是東于溝小學。主要包括：（一）、掛職教干；（二）、全日制交流；（三）、送課交流；（四）、優(yōu)秀骨干上示范課、指導課或講座；（五）、結對指導。

五、交流時間：2015—2011一學年。

六、具體措施

（一）、掛職教干（小學）的產生、職數、職責

1、產生：通過自我推薦、學校確定，并且現擔任學校中層崗位職務，最終確定我校大隊輔導員侯小強老師去東于溝小學掛職鍛煉。

2、職責：負責掛職學校交流教師的管理、服務，服從掛職學校的領導，認真完成掛職學校安排的工作。定期了解交流教師的工作情況，及時總結交流教師工作中的成功經驗，關心交流教師的生活情況，協調解決他們的實際困難；積極參加教學教研工作，每學年聽、評課不少于20次，參加教研活動不少于16次。重視和加強調研工作，掛職鍛煉結束時，寫出一篇調研報告。

（二）、全日制交流教師

按照中心校統一安排，經學校研究，決定派我校一一班數學教師侯大雙老師去東于溝小學進行交流，該同志是新密市骨干教師，交流時間為一年。每學年按照交流學校工作安排，要認真完成規(guī)定的教學任務，其中上示范課不少于4次，指導課不少于4次，參加教研活動不少于8次。及時填寫《對口-交流教師上示范課、指導課或講座情況登記表（表七）》。

（三）、送課交流教師

經研究，我校安排二年級語文教師張翠云老師，六年級數學教師蘇根紅老師到東于溝小學交流送課。并與對口-交流學校進行了溝通，不打亂對口-交流學校正常的教學秩序。每人每學年送課8節(jié)，參加評課8次，積極參加教研活動。每次送課后認真填寫《對口-交流學校教師送課情況登記表（表五）》。具體安排詳見附表四。

（四）、優(yōu)秀骨干上示范課、指導課或講座

經學校研究，決定安排我校一年級數學教師侯大雙老師和三年級數學教師侯會曉老師去東于溝小學上示范課、指導課。每學年每學科上示范課、指導課不少于8次，及時填寫《對口-交流教師上示范課、指導課或講座情況登記表（表七）》。

（五）、結對指導

經研究決定，我校由美術教師劉翠老師與對口-交流學校東于溝小學同學科的教師郭文娟老師結成對子，通過聽課、說課、評課，共同參加教研活動等方式進行指導，每學年具體指導活動不少于8次。及時填寫《對口-交流教師結對指導情況登記表（表六）》。

七、管理與考核

（一）管理辦法

1、交流教師實行雙重管理，以所在學校管理為主，交流期間必須在交流學校工作和生活。交流學校要加強對交流教師的管理，嚴禁交流教師走過場，流于形式。校長作為教師交流工作的第一責任人，切實擔負起領導責任。

事業(yè)心和責任感，搞好教育教學工作，樹立主人翁意識，為所在學校的發(fā)展主動獻計獻策。如果師生以及學生家長意見較大，不得返回原學校，將按有關規(guī)定處理。

（二）考核與獎懲辦法

交流教師的考核由所在學校按照本學校教師同樣的考核標準，加強平時考核、年度考核和交流期滿考核。平時考核由所在交流學校負責實施；交流教師的交流期滿考核由交流教師本人在交流期滿后填寫《新密市交流教師考核表》，并由所在學校出具評語，提出考核等次、建議、意見，及時反饋回原校。考核結果為基本稱職、不稱職等次者，重新安排交流鍛煉，連續(xù)兩年不合格者，原任學校予以解除聘任合同。對拒不參加交流的教師，年度考核不得定為“合格”及以上等次。

八、成立組織、加強領導

（一）成立教師交流工作領導小組

組 長：陳鋒智

成 員：張世偉 陳利強 侯小強 陳書鋒 姜福海

（二）工作要求

1、做好宣傳發(fā)動。組織教師認真學習教育工作會議精神，做到每一位教師都能明確教師交流的指導思想、交流原則和目標任務。

2、結合我校教師交流工作制定教師交流工作方案、工作計劃和人員數量等具體內容，并上報中心學校備案。

3、學校將對教師交流工作進行督導管理，納入對交流教師的考核。

來集鎮(zhèn)宋樓小學 2015年10月20日

城鄉(xiāng)教師交流工作實施方案

為促進我縣城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，全面提高教師的業(yè)務素質和教育教學質量，根據《國務院關于進一步加強農村教育工作的決定》、河南教育廳《關于進一步加強城鎮(zhèn)教師支援農村教育工作的通知》文件精神，結合我縣教育實際情況，制訂如下實施方案：

一、指導思想

開展城鄉(xiāng)教師交流工作，要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀為指導，遵循“因地制宜、市鄉(xiāng)統籌、政策引導、城鄉(xiāng)互動”的原則，以加快教師成長為重點，深化教體系統人事制度改革，積極探索人才成長的方法途徑，全面提高教師隊伍整體素質，促進我市教體事業(yè)均衡、快速、健康發(fā)展。

二、工作目標

開展城鄉(xiāng)教師交流工作，充分發(fā)揮市直教師隊伍的人才資源優(yōu)勢，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師、骨干教師、名教師的帶頭作用和示范作用，大力弘揚農村教師的敬業(yè)精神和無私奉獻精神，采取靈活多樣的.形式，促進城鄉(xiāng)教師工作作風的轉變和業(yè)務能力的提高，相互學習，共同進步，使我市城鄉(xiāng)教師隊伍均衡、協調發(fā)展，達到全面提高我市教師隊伍素質和教育質量的目標。

三、具體措施

在總結我縣教師到農村支教工作的基礎上，開展今年的城鄉(xiāng)教師交流工作，以城鄉(xiāng)同類學校結成交流對子為基礎，同步實施以下具體措施，鼓勵學校教師積極參加下鄉(xiāng)支教，進行教師交流活動。

（一）學校原則上一對一教師交流。，學校選派教育教學經驗豐富、事業(yè)心強、思想覺悟高的骨干教師到農村學校承擔一定量的教育教學任務，并指導相同學科教師的教學工作；農村對應學校也要按照1%—2%的比例選派積極上進、有培養(yǎng)前途的年輕教師到城市學校任教，期限為一學年。

（二）上示范課、指導課或開辦講座。學校應選派不少于3個主要學科骨干教師到對口聯系的農村學校上示范課、指導課或講座等，每學期每學科不少于2次。

（三）結對指導。學校至少選派5名優(yōu)秀骨干教師與農村學校相同學科的教師結成對子，通過聽課、說課、評課、參加教研活動等方式進行結對指導，每名教師每學期具體指導不少于4次。

（四）掛職鍛煉，學校每年選派一名中層領導到農村學校掛職鍛煉，期限為一學年。

（五）城鄉(xiāng)交流學校領導，要充分利用結對交流平臺，開展教改、教研等形式多樣的交流活動，達到共贏效果。

四、管理辦法

（一）交流學校三年調整一次，交流教師的人事關系和待遇不變，工資福利由原學校發(fā)放。

評語、評定等次（一式兩份），交雙方學校和教體局人事科，記入個人檔案，作為年度考評、評優(yōu)評先的重要依據。

（三）學校教師晉升中高級專業(yè)技術職務，必須有一年以上在農村支教經歷，否則不得申報。其在農村學校支教情況，作為參評優(yōu)秀教師、特級教師、學科帶頭人等的重要參考。

（四）交流學校應為交流教師提供基本的住宿及辦公條件。

（五）參加城鄉(xiāng)教師交流的人員，學校每人每月發(fā)放交通生活補助費100元。

（六）總結經驗，表彰先進。學校每年總結一次城鄉(xiāng)教師交流工作，依據城鄉(xiāng)教師交流工作考核細則，對積極參與城鄉(xiāng)教師交流工作，并做出突出成績的單位和個人予以表彰。在年度考核時適當加分。

人員名單

在總結我校教師到農材支教的工作經驗基礎上，開展今年的下鄉(xiāng)支教教師經驗交流工作。以同類學校結成交流對子為基礎，鼓勵我校教師積極參加支教工作。我校其他教師可在此基礎上采用多樣形式、多種渠道進行交流工作。根據自覺自愿的原則，優(yōu)中選優(yōu)，按教體局規(guī)定的名額，學校支教下鄉(xiāng)領導小組確定今年下鄉(xiāng)支教的人員名單如下：

下鄉(xiāng)支教人員名單：

段麗娟 樊紅艷 樊曉亞 劉曉麗

高 丹 王 方 呂潁紅 裴永輝

領導小組

開展城鄉(xiāng)教師交流是加強教師隊伍建設，促進教育均衡發(fā)展的一項重要措施。我校成立支教教師交流工作領導機構，加強領導，統一認識，明確專人負責此項工作，制訂具體的實施細則，認真落實相關制度和措施，切實抓好這項工作。

組長：楊金柱

辦公室：賈志強 劉小偉 邵勝華

2015年9月

2015－2015學年度教師交流工作

實 施 方 案

馬坡鎮(zhèn)中心小學

2015年10月30日

2015－2015學年度教師交流工作實施方案

為認真落實微山縣教育體育局《關于繼續(xù)開展全縣城鄉(xiāng)教師交流活動的意見》，切實加強我校教師隊伍建設，促進教師合理流動和教育資源的優(yōu)化配置，推動我校教育事業(yè)全面、優(yōu)質、均衡、公平發(fā)展。特制定本方案。

一、指導思想

堅持科學發(fā)展觀，以促進教育均衡發(fā)展、提高教育教學質量為目標，以全面提高教師整體素質為核心，建立科學、靈活的用人機制，形成科學合理的教師梯隊，充分發(fā)揮骨干教師的示范和引領作用，努力建設一支素質優(yōu)良、結構合理、適應教育改革和發(fā)展的教師隊伍。

二、原則和目標

堅持相對穩(wěn)定、合理流動、師資均衡、資源共享、立足長遠、統籌兼顧、在均衡中發(fā)展的原則，做好我校的教師交流工作。

教師交流的目標是：參加交流的支教教師、結對指導教師、送課教師，上示范課、指導課或講座教師的總數占在職教師的30%。

三、交流對象

1、我校50歲以下的男教師、45周歲以下的女教師。

2、需晉升中級及以上職稱無交流工作經歷的教師。

3、學校中層以上的領導干部。

四、交流方式

根據上級教育主管部門的安排，我校教師交流主要方式是在馬坡鎮(zhèn)轄區(qū)小學區(qū)域內交流，我校交流學校是本鎮(zhèn)農村小學。主要包括：送課交流、優(yōu)秀骨干教師上示范課、指導課或講座，開展集體備課、學科論壇、座談交流等方式。

2

五、交流時間：2015—2015一學年。

六、具體措施

（一）、送課交流教師

經學校研究，我校安排各科骨干教師按照教師交流月計劃到我鎮(zhèn)8所農村小學交流送課。在不打亂對口-交流學校正常的教學秩序的原則上每人每學年送課2節(jié)，參加評課2次，積極參加教研活動。每次送課后及時上交活動總結至學校教導處存檔。

（二）、優(yōu)秀骨干上示范課、指導課或講座

經學校研究，安排我校學科名師張建猛、劉敏敏、王貞、焦丹丹、王艷艷、盛森、張艷、楊帆等老師去荊集小學、西莊小學、朱集小學等學校上示范課、指導課。每學年上示范課、指導課不少于8次， 活動結束后及時上交活動總結至學校教導處存檔。

（三）、聽課座談

經學校研究決定，由鎮(zhèn)教研室聯系受援學校定期到我校進行跟班聽課學習、座談交流，學校教導處做好協調工作并做好材料整理以備存檔。

七、管理與考核

（一）管理辦法

1、交流教師實行雙重管理，以所在學校管理為主，交流期間必須在交流學校工作和生活。交流學校要加強對交流教師的管理，嚴禁交流教師走過場，流于形式。校長作為教師交流工作的第一責任人，切實擔負起領導責任。

事業(yè)心和責任感，搞好教育教學工作，為所在學校的發(fā)展主動獻計獻策。

（二）考核與獎懲辦法

1、按照縣教體局《關于繼續(xù)開展全縣城鄉(xiāng)教師交流活動的意見》，原則上每學年每個人至少參加一次交流活動，不參加交流活動的不得參加下年度的評先樹優(yōu)。

2、參與城鄉(xiāng)交流活動的人員視其活動中的表現情況作為教師師德考核、年度考核和職稱評聘的內容之一。

3、城鎮(zhèn)學校教師晉升中小學高級教師職務須有在農村小學任教一年的經歷。

八、成立組織、加強領導

（一）成立教師交流工作領導小組

組 長：馬傳張

副組長：張 峰 顧廣金

成 員：鄭 媛 盛 森 楊 帆 王 貞

（二）工作要求

1、做好宣傳發(fā)動。組織教師認真學習縣教體局《關于繼續(xù)開展全縣城鄉(xiāng)教師交流活動的意見》，做到每一位教師都能明確教師交流的指導思想、交流原則和目標任務。

2、結合我校教師交流工作方案制定教師交流活動計劃和活動安排，并及時上報鎮(zhèn)教辦備案。

3、學校將對教師交流工作進行督導管理，納入對交流教師的年度考核。

馬坡鎮(zhèn)中心小學

2015年10月30日

交流工作方案篇八

加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮本校班主任在學校教育和管理工作中的重要作用，及時的總結和推廣班級管理先進經驗，切實提升本校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平。總結過去、面對現在、展望未來。

二、交流內容。

1、班級常規(guī)管理經驗。包括設計和優(yōu)化班級環(huán)境、選拔和培養(yǎng)班干部、班風及班級文化建設、民主和自主管理等。

2、班級活動創(chuàng)新經驗。包括主題班會、思想品德教育和行為規(guī)范教育、社會實踐活動的開展、實施及管理等。

3、心理健康、文明上網教育經驗。包括對學生上網問題的教育和引導等。

4、生命和幸福教育經驗。包括安全教育、法制教育、感恩教育、養(yǎng)成教育、后進生的轉化、特長生的培養(yǎng)、預防和應對突發(fā)事件等。

5、學生的安全教育、衛(wèi)生管理、學生學習興趣的培養(yǎng)。

三、組織領導。

組長：

成員：

四、評委：

五、時間：20xx年3月16日。

六、地點。

中心小學四樓多媒體教室。

七、參會人員。

中心學校領導、學校領導、全體班主任。

八、會議議程。

3、校長講話。

4、中心學校領導講話。

5、會議小結。

八、典型發(fā)言人員及材料要求。

1、參加班級管理經驗交流的共9人，為各班班主任。發(fā)言順序按抓鬮順序號。

2、班主任要精心準備發(fā)言內容，經驗交流的內容應突出班級管理和學生思想政治工作實踐中解決問題的作法、感受、體會和成功經驗等，要有案例，戒空談說教，嚴禁從網上下載抄襲，提倡用幻燈片進行演示。講演完畢后將發(fā)言稿交教導處，未上交者視為班主任工作未完成納入班級考核。

2、本次交流也將作為20xx年班級評優(yōu)以及班主任評優(yōu)的一項標準。

3、評分標準：

4、評比結果：設一等獎一名、二等獎三名、三等獎六名，并按學校獎勵制度進行嘉獎。

交流工作方案篇九

為了深入貫徹黨的“十七大”精神，全面實施素質教育，建立符合我校特點的教師管理制度，建立健全教師輪崗交流工作長效管理機制，切實解決我鎮(zhèn)偏遠地區(qū)學校教師缺編、各小學教師資源配置上的結構性矛盾，優(yōu)化教育資源配置，實現教育資源共享，促進海口鎮(zhèn)小學教育公平和均衡發(fā)展，不斷提升辦學水平和效益，努力辦好讓人民滿意的教育。經研究，制定大觀區(qū)?？谥行膶W校教師輪崗交流方案。

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針。以辦好每一所小學和關注每一個學生健康成長為宗旨，以全面推進素質教育、全面提高教育質量為根本任務。立足我校實際，建立和完善教師輪崗交流制度，促進教師資源均衡配置，實現教師隊伍管理上的創(chuàng)新與突破，積極推動我校教師輪崗交流工作。

按照“以人為本、統籌兼顧、增強活力、和諧穩(wěn)定”的工作要求，實現“資源共享、協調發(fā)展”的原則，做到三個結合，即：建立教師輪崗交流機制與建立健全科學合理的教師年度工作考評和獎懲機制相結合；建立教師輪崗交流機制與教師評優(yōu)、晉級、職稱聘任相結合；建立教師輪崗交流機制與校長、主任隊伍管理相結合。

成立大觀區(qū)?？谥行膶W校教師輪崗交流工作領導小組組長：江振霞副組長：劉晗昭汪長生馬永生成員:朱慶鋒馬劉杰何傳劍黃平江劉純斌設立大觀區(qū)?？谥行膶W校教師輪崗交流工作辦公室辦公室主任:汪長生（兼）

（一）輪崗對象

?？谥行膶W校在編（除外單位借調的）在崗、在現任教學校服務已滿3年的專任教師，均為輪崗對象。其中下列人員不作為輪崗交流對象：

1、年齡男55周歲以上，女50周歲以上的專任教師。

2、身體殘疾或長年病假的教師(以縣級以上醫(yī)院出具的診斷證明、經區(qū)教育局批假為準)。

3、中層管理干部、教導主任輪崗交流方案另行制定。

（二）輪崗交流措施

1、競聘小學高級教師職務的教師，必須有在培文小學、保嬰小學、引河小學、義湖小學其中之一學校任教2年的經歷。(男年滿55周歲，女年滿50周歲不受此項限制）

2、小學高級教師崗位10級晉升9級，9級晉升8級；必須有在培文小學、保嬰小學、引河小學、義湖小學其中之一學校任教2年的經歷。(男年滿55周歲，女年滿50周歲不受此項限制）。

3、從20xx年開始，我鎮(zhèn)小學教師評先進、優(yōu)秀等，必須有在培文小學、保嬰小學、引河小學、義湖小學等偏遠學校任教經歷。

4、從20xx年開始，中心學校將從公用經費和績效工資中提取相應部分，用于在偏遠學校任教而家不在任教學校所在村的教師生活、交通補貼。

5、超編學校教職工績效工資發(fā)放按中心學?？冃ЧべY方案執(zhí)行。

6、從20xx年開始，新任命的校長、主任必須有在偏遠地區(qū)任教2年以上的工作經歷。

7、從20xx年開始，新分配的教師全部到培文小學、保嬰小學、引河小學、義湖小學等校任教。服務期為3年。

8、到偏遠地區(qū)學校輪崗交流任教時間為2年。中心學校與輪崗交流教師簽訂輪崗協議，輪崗交流結束后由中心學校統一安排。（原則上愿意回原校任教的安排到原校）

1、各校要加強領導，提高認識、精心組織，服從全局安排。

2、有關人員要積極參與，爭取機會，提高自我，為我鎮(zhèn)小學的均衡發(fā)展作出貢獻。

3、派出學校要加強與接收學校的溝通與協調，了解輪崗交流教師的工作、學習等情況，及時給予關心和幫助，使其能夠思想穩(wěn)定、工作安心。

4、輪崗交流教師的工資關系不變，年度任職考核和教師工作量化評估由接收學校負責進行。

5、所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準時到崗盡責，不得自行安排或雇用臨時人員頂崗。凡不服從組織調配，超過一周拒不到崗的，將根據上級有關文件精神，予以批評教育;超過半個月時間拒不到崗的，按自動離職處理，上報教育局予以除名。

6、各校校長是實施教師輪崗交流機制的第一責任人。凡對輪崗制度不落實、措施不得力、工作不到位、造成不良影響的，將追究學校主要領導和相關責任人的責任。

7、從20xx年開始，每年的7月?？谥行膶W校受理教師輪崗交流申請。8月編制?？谥行膶W校崗位設置方案。

（對在20xx年上學年，主動申請到偏遠學校任教的，計算時間按20xx年8月執(zhí)行）

交流工作方案篇十

根據《貴州省關于推進縣域內義務教育學校教師均衡配置的意見》（黔教人發(fā)[20xx]320號）和州、市教育局有關文件精神，結合我辦教師隊伍現狀，制定如下實施方案。

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，全面實施教育內涵提升工程，全面提高教師隊伍整體素質，深化教育人事制度改革，強化區(qū)域內統籌管理，充分發(fā)揮骨干教師的示范和引領作用，加快建立科學、均衡、人文、靈活的用人機制,促進城區(qū)義務教育均衡和內涵發(fā)展。

堅持科學合理流動、公平公正、穩(wěn)妥有序、以人為本、促進發(fā)展、資源共享、統籌兼顧的原則。優(yōu)化配置教師資源，實行個人申請與組織安排相結合，個人成長與教育均衡相統一，促進教師交流與保持隊伍穩(wěn)定相協調。

每批參加交流的教師比例原則上占學校符合交流條件人員總數的5％-10％。通過交流，逐步提升辦學水平，提高教育質量。

1.輪崗交流教師，在學歷結構、職稱結構和骨干教師數量方面達到基本均衡。

2.教師輪崗交流后，組織和工資關系保留在原單位，其他福利在任教學校享受。教師輪崗交流時限為一年。

3.教師輪崗交流、支教期間的工作表現，作為教師教育教學業(yè)績年度考核的重要內容。到農村支教的'教師，每學年績效考核加8分。

4.對符合輪崗交流、支教條件拒不服從安排的，當年年度考核核定為不合格等次。

5.“城鎮(zhèn)中小學教師評聘中、高級職務應有農村學校服務經歷，服務不少于一年?！?/p>

6.夫妻雙方都在本校工作的應交流一方。

7.按照上級有關文件規(guī)定參加專項支教任務的教師，視為具備異校交流工作經歷。

8.教師輪崗交流須在本校連續(xù)工作年滿三年以上。男教師50周歲以下，女教師45周歲以下。

9.考慮到教師個人家庭實際，有下列情況的可暫緩交流：

（1）個人身體患絕癥，不能滿負荷工作的；

（2）當學年內有妊娠、產假期或哺乳期的；

（3）妻子（丈夫）或子女長期患病臥床不起或長期住院的。

教師輪崗交流、支教由學校（園）、教育輔導站組織實施，報市教育局、黃草街道黨工委、辦事處備案。

六、輪崗交流學校（園）

紅星路小學與向陽路小學教師原則上不互相輪崗交流。

1.提高認識，加強領導。教師輪崗交流是建立在科學規(guī)范基礎上的一次重要人事制度改革，是關心、愛護和培養(yǎng)干部的重要舉措。各學校、幼兒園一定要高度重視，要站在全面貫徹科學發(fā)展觀，促進學校跨越式發(fā)展的高度，加強思想教育和正面引導，把工作做深做細，確保學校隊伍的高度穩(wěn)定和學校各項工作的順利開展。

2.顧全大局，嚴肅紀律。學校教師輪崗交流既是關系到學校全局的一項重要工作，也是關系到個人切身利益的一件大事。學校領導干部、教師必須處理好學校利益與個人利益、眼前利益與長遠利益之間的關系，無條件服從組織安排，認真執(zhí)行教師輪崗交流的紀律規(guī)定，確保輪崗交流、支教工作的順利實施。

本意見從20xx年6月10日起施行。

交流工作方案篇十一

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，做好農村工作的大局出發(fā)，進一步加強農村法制宣傳教育，推進農村普法依法治理，完善村民自治，增強農村基層干部的法制觀念和依法辦事的能力。

(一)農村基層民主更加健全，民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督制度更加完善，農村基層自治組織發(fā)揮作用，農村參與管理基層公共事務和公益事業(yè)的權利得到尊重和保障。

(二)農村基層法制更加完備，農民的法律意識明顯增強，法律素質得到進一步提高。村民自治章程、村規(guī)民約以及各項規(guī)章制度更加完善，農村干部群眾的依法決策、依法管理、依法辦事的能力進一步增強。

(三)至20xx年底，全鎮(zhèn)創(chuàng)建“民主法治示范村”實現達標率100%。

(一)村民自治組織健全，村民委員會及其下屬村民小組能有效發(fā)揮作用；

(七)農民能夠熟悉尋求法律服務的渠道，依法維護自身的合法權益；

(八)治保、人民調解組織充分發(fā)揮作用，農村不穩(wěn)定因素能夠及時消除；

(九)農村經濟發(fā)展，社會公益事業(yè)不斷發(fā)展，村民安居樂業(yè)，物質文明、政治文明、精神文明協調發(fā)展。

圍繞上述九條標準切實抓好“民主法治示范村”的硬件和軟件建設，努力做到六有：

1、有一個創(chuàng)建“民主法治示范村”的村黨支部或村委會主要領導負責；

2、有一個法制課室(可與村民會議或村民代表會議集會場所同設)；

3、有一個法制圖書閱覽室(或在農村文化圖書閱覽室設法制圖書專柜)；

4、有一個法制宣傳欄；

5、有一個村務公開欄；

6、有一支法制宣傳骨干隊伍。

“民主法治示范村”創(chuàng)建活動在鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的統一領導下有步驟、有秩序地進行。鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府成立創(chuàng)建民主法治示范村領導小組，領導小組由鎮(zhèn)長段曉軍任組長，政法書記張榮玲同志任副組長，成員由陳建龍(黨委秘書)、張麗媛(行政秘書)、蘇志芳(婦女主任)張燕(團委書記)、劉永鋒(司法所所長)、劉嬋(綜治干事)、申群山(紀檢干事)擔任。領導小組負責指導、協調全鎮(zhèn) “民主法治示范村”的創(chuàng)建活動。領導小組下設辦公室，由劉永鋒同志兼任辦公室主任。

(一)深入學習宣傳“關于完善社會主義民主法制、建設社會主義政治文明”的重要論述及《農村基層民主法制建設講話》內容。

(二)認真實施村民委員會組織法，進一步健全村民自治組織。建立健全村民委員會、村民小組等村民自治組織和村民會議，村民代表會議制度。

(三)完善村民選舉程序，進一步健全村級民主制度。認真執(zhí)行中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步做好村民委員會換屆選舉工作的通知》(中辦發(fā)[20xx]14號)和《山西省村民委員會選舉辦法》等法律法規(guī)的規(guī)定，真正做到民主選舉。

(四)完善民主議事程序，進一步健全村級民主決策制度。規(guī)范村級重大事務民主議事、決策的范圍、程序和方法，保障村民依法行使自己的民主權利。

(五)完善村民自治章程，進一步健全村級民主管理制度。制訂符合黨的方針、政策和國家法律法規(guī)的村民自治章程等公共事務管理制度，把村級各項事務逐步納入制度化、規(guī)范化管理的軌道。

(六)完善村務公開、健全民主監(jiān)督制度。繼續(xù)貫切落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于在農村普遍實行村務公開和民主管理制度的通知》(中辦發(fā)[1998]9號)文件精神，積極推進政務公開、財務公開制度，推行民主評議干部制度。

(七)進一步加大農村法制宣傳教育的力度，不斷增強農村干部群眾的法律意識和法制觀念。按照我鎮(zhèn)“五五”普法規(guī)劃的要求，緊緊圍繞鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的中心工作和農村改革、穩(wěn)定、發(fā)展的大局廣泛宣傳黨在農村的基本政策和國家的法律法規(guī)。重點宣傳憲法、農業(yè)法、土地法、環(huán)境保護法和村民委員會組織法、婚姻法、計劃生育條例等與農民生產、生活密切相關的法律法規(guī)，切實加強廣大農村干部群眾依法辦事能力，加強依法維護自身合法權益的能力。

交流工作方案篇十二

為進一步深化干部人事制度改革，加強干部、職工隊伍建設，提高工作效能，促進勤政廉政，結合本單位實際，特制定本方案。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，嚴格執(zhí)行《黨政領導干部選拔任用工作條例》，按照干部管理權限和規(guī)定程序開展。著眼于鍛煉培養(yǎng)干部，增強干部、職工主人翁意識，促進人員流動，優(yōu)化干部隊伍結構，增強隊伍活力；著眼于加強黨風廉政建設，改進工作作風，提高工作效率。為營造本單位旅游事業(yè)風清氣正的發(fā)展環(huán)境，為創(chuàng)建工作的順利實施提供堅強有力的組織保證。

原則：必須堅持有利于本單位事業(yè)科學發(fā)展，有利于各項工作規(guī)范化，有利于優(yōu)化干部結構，有利于培養(yǎng)鍛煉年輕干部的原則；堅持量才適用、擇優(yōu)上崗的原則；堅持個人服從組織的原則。

適用于本單位管理處中層正、副職干部，以及全體職工。

1、在處各部門不同崗位、同級別之間進行。

2、交流輪崗的形式主要是調任、轉任。

（一）在同一職位任職滿5年的中層正、副職干部，必須進行輪崗交流。

（二）在同一科室由副職升任正職且連續(xù)任職滿5年的，有計劃的進行輪崗交流。

（三）在同一崗位連續(xù)工作滿10年以上職工，有計劃地進行輪崗交流。

（一）調查摸底（11月1日至10日）。對中層干部及職工情況進行調查摸底，登記造冊，對需要交流的崗位及相關人員情況進行初步分析。

（二）制定方案（11月11日至20日）。根據要求，結合實際，在充分溝通醞釀，廣泛征求意見的基礎上，制定輪崗交流實施方案。經處黨委研究確定后，報區(qū)人社局備案。

（三）組織實施（11月20日至12月30日）

1、動員部署。組織召開全體干部職工會議，進行安排部署，宣布本單位輪崗交流工作實施方案。

2、推薦測評

職崗位是否適應、基本適應、不適應三個等次，由處中層以上干部進行民主測評。

（2）職工：由各部門上報本部門職工崗位年限，以有自薦情況，在規(guī)定時間內上報至人力資源部（表格見附件）。

3、黨委決定

推薦測評結束后，黨委召開專題會議，在認真分析民主測評結果的基礎上，根據工作需要，作出干部、職工輪崗交流決定，并予以公布。

4、集體談話

輪崗任職決定公布后，由黨委同已輪崗交流人員進行任前集體談話（干部、職工分開進行）。就工作交接、履職盡責和嚴格執(zhí)行制度、紀律等提出要求。

5、到崗履職

集體談話后，輪崗交流人員，應迅速將以前承擔的工作進行清理。

交流工作方案篇十三

1、對工作年限的限制

例：

1）在同一職位滿5~8年的人員。

2、對工作崗位的限制

例：

1）在同一單位的執(zhí)紀執(zhí)法、干部人事、財務審計、項目審批、資金管理、工程建設管理等崗位任職滿5年的。

2）在衛(wèi)生執(zhí)法部門的審批、主辦崗位工作滿6年。

3、對職級的限制

例：

1）在同一處室連續(xù)任正副職滿5~10年的人員。

2）在職能部門任正職或副職累計滿10年的人員。

4、其他

例：

1）副科級后備干部缺乏兩個以上單位工作經驗的。/ 具有發(fā)展?jié)摿?，需多崗位鍛煉?/p>

2）在同一單位工作滿5年，本人自愿交流，并經本單位黨委同意的。

1、跨部門交流

1）含義

即在同一單位不同部門或同類性質部門之間交流。

2）對象

在同一單位任職滿8年或在同一單位的執(zhí)紀執(zhí)法、干部人事、財務審計等崗位任職滿5年的

直屬各單位人事、財務部門負責人主要在本單位不同崗位交流必要時可以在直屬單位同類性質部門之間交流。

2、跨區(qū)域交流

1）含義

即不同單位的中層干部之間交流。

2）對象

處級以上干部或直屬單位領導。

副科級后備干部缺乏兩個以上單位工作經歷的人員。

3、內部交流

1）含義

即在本部門不同崗位間輪崗交流。

2）對象

在同一單位的同一崗位任職滿5年的人員。

1、排查任職情況

由人事部對各單位中層干部的任職情況進行調查摸底，登記造冊。

2、產生預備交流人選

采取個人申請（獲組織批準）、單位推薦、人事部門根據工作需要直接確定人選三種方式，產生預備交流人選。

3、確定預備交流崗位

在用人單位申報預備交流職位的基礎上，組織人事部門將申報單位空缺的職位、預備交流人選所對應的職位統一調劑，確定預備交流職位。

4、制定方案

根據要求，結合實際，在充分溝通醞釀、廣泛征求意見的基礎上，制定輪崗交流工作方案，經黨委研究同意后，報有關部門審核批準實施。

5、確定交流人選和崗位

雙方確定交流人選和崗位：

1）組織填報志愿

根據確定的預備交流職位，書面征求預備交流人選的擇崗志愿。

2）雙向選擇確定交流人選的崗位

結合個人意愿和用人單位意見，確定交流人選對應崗位。對雙方意愿不一致的預備交流人選，組織人事部門個別征求意見，調劑安排。

領導決定交流人選和崗位：

1）黨委召開專題會議，根據摸底情況、工作需要、崗位特點及人員專長等條件，討論決定交流人選及崗位，并予以公布。

6、任職報批

輪崗交流人員任職崗位確定后按干部任免程序和要求報有關部門審核批準并予以公布任職。

7、到崗履職

任職決定公布后，輪崗交流人員應迅速將以前承擔的工作進行清理，并由分管領導主持，搞好工作交接。在做好交接工作的基礎上，盡快到崗。

1、任期管理

1）輪崗交流后，對所有局管科級領導干部重新發(fā)文任命，任期三年，距退出領導崗位年限不滿3年的中層干部，其任期按實際任職年限計算。（樣例3）

2、保障措施

1）中層干部交流輪崗工作一般每2年集中組織一次。（樣例1）

2）對交流的干部，同等條件下優(yōu)先提拔任用。（樣例1）

3）凡提任副科級領導職務的，原則上應具有兩個以上單位的中層崗位工作經歷。（樣例1）

交流工作方案篇十四

根據中共xx委辦公室、xx縣人民政府辦公室《關于印發(fā)〈xx縣科級以下干部交流輪崗暫行規(guī)定〉的通知》（明委辦[20xx]18號）精神，本著”切合實際、突出重點、分步實施、平穩(wěn)推進”的原則，制定本方案。

一、建立工作機構。

工作方案的制定，對全縣各部門干部交流輪崗工作進行指導；負責干部交流對象的調配，輪崗人員的統計備案。

2、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位要相應成立以主要領導為組長的干部交流輪崗工作領導小組，成員應包括政工、組織、紀檢、工會等崗位人員。具體負責本單位干部交流輪崗工作方案的制定和組織實施。

二、深入宣傳發(fā)動（5月中旬－5月下旬）。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位要認真做好干部交流輪崗政策的宣傳發(fā)動工作，講明階段性對干部實施交流輪崗，是國家《公務員法》的要求，是干部人事制度的完善，是鍛煉干部的必要措施，是培養(yǎng)人才的需要。

三、認真調查摸底（5月下旬－6月上旬）。根據交流輪崗的范圍對象，對全縣干部狀況進行調查摸底，摸清各類型的干部人數、在單位工作時間、任職年限（時間截止20xx年5月30日止）、親屬關系、干部隊伍結構存在的問題等，各單位必須提供本單位在編在崗人員花名冊（表一），并組織政工干部認真填寫《xx縣輪崗干部花名冊》（表二）、《xx縣交流干部花名冊》（表三）、《xx縣符合交流條件但暫緩交流的干部花名冊》（表四）、《xx縣符合交流條件但不交流的干部花名冊》（表五）和《xx縣輪崗干部調配方案》（表六），做到不漏報、不虛報。屬于“交流、輪崗”的人員，同時符合暫緩交流條件和不交流條件的人員，應當通過會上公布和上墻等形式進行公示（公示情況要留底備查），接受群眾監(jiān)督，上墻公示時間統一為7天。在公示期間各領導小組要繼續(xù)做好宣傳工作，并針對各種思想反映采取集體談話，個別談心，消除各種思想顧慮。經公示后，將表二至表六（含交流輪崗方案）黨群系統的報縣委組織部黨群科；政府系統的報縣人事局干部管理科綜合后統一上報縣委干部交流輪崗工作領導小組審核。個人提出交流、輪崗意見的，填寫《xx縣干部交流輪崗申請表》（表八），表八只供給單位提交干部交流、輪崗方案時的第一參考。

四、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位領導小組制定干部交流、輪崗方案。（6月中旬－6月下旬）。領導小組集體討論本單位干部交流輪崗方案，要組織交流輪崗干部認真填寫《xx縣干部輪崗登記表》（附表七）。

五、縣委干部交流輪崗工作領導小組審核單位方案。（7月上旬－7月中旬）。交流換崗領導小組辦公室匯總各單位的交流輪崗方案報領導小組集體討論審核、審批。

六、交流、輪崗的組織實施（7月下旬－8月中旬）。交流輪崗方案經縣領導小組審批后，即可組織實施。

1、干部交流。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位屬交流的干部，方案提交縣委干部交流輪崗工作領導小組研究批準后，由所在單位統一集中交流對象集體談話，提出相關要求，之后由單位統一到組織人事部門辦理調動手續(xù)，并要求在規(guī)定時間內辦理原單位工作移交。由單位一名領導帶交流人員到新單位報到并介紹情況。

2、干部輪崗。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位制定的輪崗方案，經審核后，即可組織實施。

交流、輪崗工作基本結束后，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位將填寫好的《xx縣干部輪崗情況登記表》（表七）分別報組織部黨群科、人事局干部科。。

交流工作方案篇十五

為深化學校課程改革，促進學生多元化發(fā)展，實現學生終身持續(xù)發(fā)展，學校決定本學期進一步深入實施拓展性課程“走班選課”教學，為保證拓展性課程“走班選課”的有序開展，特制訂本方案，具體內容如下：

1、鼓勵教師結合自己的愛好特長，開發(fā)拓展性課程，編撰課程資料，盡可能的形成校本教材，報學校審核。

2、學校審核后確定課程，制作成海報在宣傳欄中宣傳，向全體學生公示。

3、依據學生的學科興趣、發(fā)展?jié)撃?、未來發(fā)展的要求、學生與家長的'共識、以及教師指導意見等，引導學生通過自主選課平臺自主選課。

4、學生選課報名結束后，組成新的班級，按照規(guī)定時間和地點開展拓展性課程教學。

5、制定和完善拓展性課程評價方案，每學期末對學生的拓展性課程學習情況進行總結與評價。

本方案從第6周開始實施，本學期初一、初二拓展性課程“走班選課”統一在雙周周三團隊課進行。

1、學生：

(2)上課須帶筆記本，自覺遵守課堂紀律，認真聽講，不得在上課期間做作業(yè);積極參加課堂活動和課外實踐活動。

2、指導教師：

(2)第一次上課前組織部分學生打掃好上課教室的衛(wèi)生，桌椅擺放整齊;。

(7)安排學生做好上課教室電燈、門窗的開關工作，課后組織學生打掃好教室衛(wèi)生。

3、班主任：

根據學生實際，加強對學生的選課指導;。

交流工作方案篇十六

1、指導思想：認真貫徹落實市第十三次黨代會、市委十三屆二次全體（擴大）會議和十七屆市人民政府第一次全體（擴大）會議精神，堅持正確的用人導向，加大中層干部輪崗交流力度，激發(fā)廣大干部干事創(chuàng)業(yè)的活力，促進干部隊伍整體能力素質提升，推動各項工作全面加速、提升、增效，加快推動平度實現“跨越趕超、綠色崛起、富民強市”。

2、指導原則：堅持內部輪崗交流為主，同編制、同職級輪崗交流。統籌安排、人崗相適。

根據市編制委員會確定我局的內設機構及職能，我局設“三科一室”。內設機構及中層干部職數如下：

辦公室：主任1人；副主任1人

監(jiān)督指導科：科長1人；副科長1人

管理編研科：科長1人；副科長1人

史志科：副科長1人。

根據平人社字【20xx】26號文件要求：“在同一科室或崗位擔任中層正職或副職5年以上的，應進行輪崗交流，其中重點輪崗交流對象必須進行輪崗交流；實際工作崗位與任職備案職務不一致的，在實際崗位擔任負責人5年以上的，應進行輪崗交流，其中重點輪崗交流對象必須進行輪崗交流”和“同一科室的正、副職一般不同時輪崗交流”的指導原則。我局擬對以下3名中層干部進行輪崗交流。

代琦，男，39歲，現任辦公室主任，20xx年3月7日任史志科科長（負責辦公室工作），20xx年12月10日任辦公室主任。擬輪崗交流任史志科科長。

張磊，男，44歲，現任監(jiān)督指導科科長，20xx年3月7日任監(jiān)督指導科副科長，20xx年12月10日任監(jiān)督指導科科長。擬輪崗交流任管理編研科科長。

王守梅，女，37歲，20xx年3月7日任管理編研科科長。擬輪崗交流任監(jiān)督指導科科長。

1、制定輪崗交流方案（3月19日至3月21日）。

結合實際，研究制定本局中層干部輪崗交流實施方案，確定擬輪崗交流人選，3月21日前上報市委組織部干部科。

2、輪崗交流方案實施（3月22日至3月28日）。

市委組織部對我局實施方案和確定擬輪崗交流人選進行審核同意后，由我局組織實施。

3、辦理相關手續(xù)（3月29日至3月30日）。

輪崗交流對象確定后，屬于內部輪崗交流的，由黨支部召開輪崗交流中層干部集體談話會議，辦理相關手續(xù)。對跨部門交流的，由市組織人社部門召開中層干部輪崗交流集體談話會議，集中辦理調派手續(xù)。

4、總結檢查（4月2日至4月10日）。

輪崗交流工作結束后，要認真做好總結，并以書面形式報市委組織部備案。

成立局中層干部輪崗交流工作領導小組，局長徐明堂同志任組長，副局長陶瑞法同志任副組長，現任各科室負責人任成員。陶瑞法同志具體牽頭負責組織實施。

1、根據批復的.輪崗交流方案，要加強宣傳教育，積極引導和鼓勵中層干部參加輪崗交流。要精心安排，規(guī)范操作，營造公開、公平、公正的輪崗交流工作環(huán)境。要做好深入細致的思想工作，保證干部隊伍的穩(wěn)定性和工作的連續(xù)性。要關心愛護輪崗交流人員，跟蹤了解他們的思想和工作情況，加強教育、管理和監(jiān)督，幫助他們解決實際困難。

2、嚴格執(zhí)行輪崗交流紀律，不得借輪崗交流突擊提拔或超職數配備干部，不得借輪崗交流對中層干部進行排擠或打擊報復。被交流的干部必須服從組織決定，在規(guī)定期限內到崗任職。對不服從組織安排，經教育仍不服從的建議組織部門就地免職。

交流工作方案篇十七

為深入貫徹落實市委要求，進一步推進人事制度改革，加強干部隊伍建設，激發(fā)干部隊伍活力，提高行政效能，結合我鎮(zhèn)實際，就做好我鎮(zhèn)的中層干部輪崗交流工作，制定本實施方案。

以全面從嚴治黨為指導，優(yōu)化干部結構，提高干部素質，改進工作作風，提高工作效率，為加快璜土城鄉(xiāng)一體化建設、助推江陰創(chuàng)建全國文明城市提供堅強有力的組織保證。

1、黨管干部的原則。干部輪崗交流工作在黨委、政府統一領導下，嚴格按照干部管理權限和規(guī)定的程序進行。

2、適才適用的原則。根據干部個人的思想狀況、性格特征、業(yè)務專長、發(fā)展?jié)摿凸ぷ鲗嵖冞M行通盤考慮，盡可能將干部安排在適合其發(fā)揮特長的崗位上，實現人盡其才，才盡其用。

3、合理交流的原則。輪崗交流應保持單位和部門整體工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性。

4、編制控制原則。輪崗交流要嚴格執(zhí)行機構編制管理規(guī)定，不得借工作人員輪崗交流之機超編進人或超職數配備干部。

5、回避的原則。工作人員之間有夫妻關系、直系血親關系、三代以內旁系血親關系以及近姻親關系的，不得輪崗交流到同一部門或有直接領導隸屬關系的部門。

2、因其他原因需要輪崗的；

4、在輪崗交流的基礎上，鼓勵距退職年齡（市規(guī)定退職年齡）不滿兩年的人員自愿申請?zhí)崆巴寺殻寺毢蟀凑Ｍ寺氁?guī)定執(zhí)行。

第一階段：準備動員階段

1、成立組織。為確保此次輪崗交流工作的順利進行，鎮(zhèn)成立干部輪崗交流工作領導小組，組長由黨委書記擔任，副組長為黨委副書記，成員為組、紀、宣、統委員，領導小組下設辦公室，辦公室設在組織科，組織委員兼任辦公室主任。

2、宣傳發(fā)動。各部門要認真學習相關文件，提前做好輪崗交流的宣傳發(fā)動工作，使干部輪崗政策深入人心。

第二階段:組織實施階段

1、民主推薦。采取自薦與推薦相結合。

2、制定方案。根據民主推薦情況，結合實際，在充分溝通醞釀的基礎上，制定輪崗交流方案。

3、民主測評。將方案報主要領導審閱后，經黨委會研究確定輪崗崗位及人選，并進行民主測評。

4、黨委決定。將輪崗崗位及人選測評情況提交黨委會研究，確定輪崗崗位及人員，并按照相關規(guī)定和程序予以任命。

5、集體談話。輪崗任職決定公布后，由鎮(zhèn)主要領導同輪崗人員進行集體談話，提出相關要求。

6、到崗履職。集體談話后，輪崗人員在規(guī)定時間內做好工作交接，并迅速履行起新的工作崗位職責。

1、此次干部輪崗交流工作在鎮(zhèn)黨委的領導下進行，鎮(zhèn)干部輪崗交流工作領導小組負責對干部交流輪崗工作的宏觀指導和組織協調，組織部門具體負責這項工作的組織與實施，紀委和督查辦負責對工作進行全程監(jiān)督。

2、要嚴肅組織人事紀律，任何部門和個人不得干預輪崗交流工作，也不得以任何理由拖延抵制輪崗交流工作的實施。堅持個人服從組織原則，需要進行輪崗交流的人員，一經組織決定，要堅決服從，并盡快辦理工作交接。輪崗交流對象無正當理由不服從組織決定，經批評教育仍不服從的，按有關法律法規(guī)，予以嚴肅處理。

3、因輪崗需要涉及其他條線中層任職變化的，必須服從輪崗工作需要，自覺積極配合。

4、在移交和交接時要注意做好相關檔案的保密工作。

交流工作方案篇十八

為促進我校教師

教學

一、召開合作交流會議，制定交流合作方案。

根據校際交流的工作安排和工作要求，參與交流學校的雙方領導和具體負責該項管理工作的干部在在每學期第一個月份召開合作交流會議，研究和商討學校之間的交流與教師對口交流的各項具體事宜。根據雙方學校的實際情況發(fā)展的基本要求，落實交流的具體的工作，進行交流工作的可行性的研究，在此基礎上確立年度的工作方案和工作安排。

二、落實定期互訪、開展教學研討、提高教學成效。

根據雙方學校議定的工作和具體的安排，每學期安排三次教學互訪的活動，通過說課、公開課、評課等活動，研討新課程的實施的經驗與教訓，研討新課程的課堂教學的模式和教學方法的創(chuàng)新工作。提高雙方學校教師駕馭新課程的基本能力。

三、落實信息共享，幫助改善辦學條件、促進雙方協調發(fā)展。 在雙方學校的校園網的基礎上，開通雙方學校聯系渠道，提供專用平臺以溝通雙方學校的信息。在信息互享、資料交流、問題研討、教研互動上提供各自的方便。同時開放各自校園網的論壇作為交流的基本形式。

四、召開交流會 全體教師共同參與，一個學校利用一天時間展示、開放本校學校管理、課堂教學工作。另一學校到展示學校自主聽課、參觀、與相關人員交流、學習。

各展示學校提前做好各項準備工作，學校交流內容包括校長學校工作匯報、參觀功能室、檔案展示、學校工作展示、教師課堂教學開放（隨堂聽課）、學校管理過程開放（隨訪交流）等方面內容。展示學校提前準備好工作匯報、各種宣傳展板等，為聽課教師準備聽課桌凳等必備工具，張貼學校平面圖（標明各室位置）及課程表、授課表，全天開放學校管理與課堂教學，各處室負責人全天值班，交流、解答參觀人員問題，全體教師準備好備課、作業(yè)等常規(guī)材料，按常態(tài)上課。

蒲陽小學

2012-9

交流工作方案篇十九

為進一步增強教師隊伍建設，規(guī)范教師交流管理，科學配置教師資源，推進全縣教育優(yōu)質平衡發(fā)展，依據《xx縣人民政府關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施觀點》（太政（202x）67號）《xx縣人民政府關于推動縣域內義務教育學校校長教師交流輪崗的實施觀點》（x政秘（202x）129號）文件精神，特制定本方案。

（一）編制掌握原則。教師交流應在編制限額內進行。超編學校不得交流進教師，學科教師多余的學校不得交流進同學科教師超編學校教師應向空編學校流淌。

（二）推進平衡原則。平衡在理配置教師資源，優(yōu)化教師隊伍的學科構造、年齡構造、職稱構當前隱藏內容免費查看造和性別構造等，縮小城鄉(xiāng)差距、校際差距，推進學校優(yōu)質平衡發(fā)展。

（三）統籌聘用原則。職稱崗位由流入學校統籌聘用，凡申請交流的教師，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校交流到城區(qū)學校，中心學?；虺菂^(qū)學校之間教師交流，在職稱崗位聘用時，流入學校依據職稱崗位余缺情況，統籌聘用，有崗可按現聘崗位聘用，無崗降崗聘用。

（四）以人為本原則。關懷愛懷一線教師，優(yōu)先解決優(yōu)秀教師夫妻兩地分居、照顧家庭困難等情形。

（五）公平公開公正原則。交流步驟公開，交流結果公示。規(guī)范操作，嚴格紀律，增強監(jiān)督。具備下列行為的不予交流：

1.近三年來有擅自離崗現象的；

2.正在接受有關部門調查處理或受到紀律處分未廢除處分的；

3.近三年年度考察、師德師風考察有不達標的；

4.在教師交流過程中弄虛作假、供應虛假證明的；

5.違反法律、法規(guī)、規(guī)章制度等相關規(guī)定及其他不宜交流情形。

（一）鄉(xiāng)鎮(zhèn)到城區(qū)學校交流

1.城區(qū)學校范圍本方案所指城區(qū)學校包括縣直城區(qū)學校（含三中東校區(qū)）、北城中心學校、南城中心學校、新城中心學校和局直屬學校（下同）。

2.交流計劃今年擬交流進城教師40人。3.申請交流教師必需具備以下條件：

（1）具備與申請交流的學段、學科相適應的學歷、教師資格；

（2）在我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校工作6年以上，且在現任教鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校持續(xù)工作3年以上；

（3）近3年來年度考察均在“達標”等次以上。4.交流步驟

（1）申報?？h教育局公布教師交流方案，教師向所在中心學校提交交流申請，填寫《xx縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)到城區(qū)學校教師交流申請表》（附件1）和《xx縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)到城區(qū)學校教師交流量化評分表》（附件2）。中心學校對申請教師進行綜合考察，量化打分，確定推舉擬交流城區(qū)教師名單，公示5個工作日無異議后，報縣教育局。各中心學校推舉人數掌握在教職工總數的3％以內。

（2）量化評分。教育局對具備交流條件的教師進行量化評分，確定量化得分。

（3）面試。面試由教育局統一組織，實行無生上課，主要內容以所報學段、學科現行教材為依據。面試教師備課時間、上課時間各15分鐘。面試成就當場公布。面試滿分為50分，設定最低分數為30分，達不到30分的取消交流資格。

（4）確定人選。量化和面試得分之和為總分。依據總分多少，對申請教師按學段、學科進行排名，確定擬交流教師，并依排名順序擇校。如總分相同，則依據量化評分條件的第（1）到第（8）條依序進行分數比對，按高分優(yōu)先的原則進行。

（5）公示。擬交流教師名單在xx教育微信公眾號上進行公示，公示5個工作日。公示無異議，辦理調動交流相關手續(xù)。

（二）城區(qū)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校交流

主動鼓舞城區(qū)學校教師向鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校流淌（舊縣鎮(zhèn)、大新鎮(zhèn)、趙集鄉(xiāng)除外）。城區(qū)學校教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校交流，本人提出申請，填寫《xx縣城區(qū)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校教師交流申請表》（附件3），流出學校同意并簽署觀點后報教育局。教育局研究同意后辦理手續(xù)。交流教師享受農村教師生活補貼，優(yōu)先安排教師周轉房，在同等條件下，優(yōu)先評先晉級。鼓舞城鎮(zhèn)教師到鄉(xiāng)村學校支教。城區(qū)各校以中心學校、局直屬學校（園）、縣直學校為單位每年向教育局推舉支教教師，教育局依據鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校需求，統一研究安排，支教期限一般為2個學年度。

（三）城區(qū)義務教育學校或中心學校之間教師交流

城區(qū)義務教育學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校之間教師交流，均須在同一學校（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）工作滿3年。由擬交流教師本人寫出申請，填寫《xx縣城區(qū)學校（中心學校）教師交流申請表》（附件4），流出學校同意并簽署觀點后報教育局。交流總量掌握在本學校教師總數的4％左右。舊縣、大新、趙集三所中心學校今年不流入教師。

（四）中心學校內部教師交流

中心學校要增強區(qū)域內教師交流力度，交流要有組織、有方案，確保公開公正，在理有序，平穩(wěn)進行。今年交流教師比例應到達符合交流條件教師總數的10％以上，其中骨干教師應到達應交流教師的20％以上。

（五）縣直學校之間教師交流

縣直學校之間教師交流原則上在同種類、同級別學校之間進行。由個人提出申請，填寫《xx縣城區(qū)學校（中心學校）教師交流申請表》（附件4），流出學校同意并簽署觀點后報教育局，由教育、人社、編辦等部門依據學校編制、職稱崗位、學科需求等實際情況聯合會商，并經流入學校組織試講達標后，辦理交流手續(xù)。

（六）教師申請縣外交流

（調出）申請交流縣外工作的教師必需按簽定的聘用合同完成服務期內工作任務，對服務期未滿的教師，學校不得簽署同意交流觀點。教育局將縣外交流教師工作納入全縣義務教育階段學校綜合評估，并對違規(guī)簽署觀點的學校負責人進行問責。各校要統籌安排，分批分學年度安排縣外交流教師，確保學校內部正常教育教學秩序，確保教師隊伍穩(wěn)定。

（七）公開引進縣外教師

引進縣外在編在職優(yōu)秀教師堅持編制缺額進人原則、學校層次、類型、區(qū)位對等引進原則、平衡配置原則、優(yōu)秀人才優(yōu)先原則。申請引進教師須身體健康，45周歲以下，第一學歷?？萍捌湟陨?，因違反師德師風受到黨政紀處分的不予引進。教育局、人社局發(fā)布引進公告后，凡符合引進條件、有意向到我縣工作的教師帶身份證、結業(yè)證、教師資格證、專業(yè)技術資格證、聘任證（表）、近兩年年度考察表（卡）等證件到教育局報名，按步驟辦理。

（一）各中心學校、局屬學校、縣直各學校要高度重視教師交流工作，準時制定本學校教師交流方案，明確教師交流計劃，公開交流數量、交流步驟和交流辦法，主動穩(wěn)妥地做好教師交流工作，確保教學秩序穩(wěn)定。

（二）教師交流工作事關xx縣教育事業(yè)發(fā)展，事關寬敞教師的切身利益，要實事求是，公平公正，嚴禁徇私舞弊。要以人為本，嚴格執(zhí)行教師交流政策，本著自愿申請、主動參加、嚴格把關、組織統籌安排的要求，堅持公開公平公正，做好教師交流服務工作。

（三）申請交流教師必需實事求是地供應相應的原始材料，如有弄虛作假的，三年內不予交流；已經交流的，取消交流資格。凡接到交流通知人員，必需在三個工作日內辦理有關手續(xù)，按時到交流學校報到，不得借交流之名影響正常的教育教學秩序。

（四）鄉(xiāng)鎮(zhèn)到城區(qū)學校教師交流推舉名單、申請表、相關材料原件及復印件及公示情況以中心學校為單位，于x月9日前報教育局人事股。城區(qū)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校交流、城區(qū)義務教育學校之間交流、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校之間教師交流、縣直學校之間教師交流、教師申請縣外交流（調出）申請表于8月16日之前報教育局人事股，逾期不再受理。中心學校內部教師交流名單于x月20日之前報教育局人事股備案。

交流工作方案篇二十

為進一步促進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展，根據《中華人民共和國義務教育法》、《江蘇省實施〈中華人民共和國義務教育法〉辦法》、《教育部關于貫徹落實科學發(fā)展觀進一步推進義務教育均衡發(fā)展的意見》（教基一〔20xx〕1號）、省政府《關于江蘇省義務教育優(yōu)質均衡改革發(fā)展示范區(qū)建設的意見》(蘇政辦發(fā)〔20xx〕65號)、《關于進一步推進義務教育學校教師和校長流動工作的意見》（蘇教人〔20xx〕19號）和市人社局、教育局《關于推進義務教育學校干部、教師輪崗交流工作的意見》（常教人〔20xx〕18號）等文件精神，經研究，決定在學校開展教師輪崗交流工作。

深入貫徹落實科學發(fā)展觀，著力破除影響和制約義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展的體制機制障礙，加快合理配置優(yōu)質人力資源，完善相對穩(wěn)定、流動有序的義務教育干部、教師輪崗交流制度，基本消除區(qū)域內城鄉(xiāng)、校際間教師配備差距，提升區(qū)域義務教育發(fā)展水平，基本解決義務教育擇校過熱等問題，使適齡兒童少年接受更公平、更優(yōu)質的義務教育。

1.交流的對象：原則上為距法定退休年齡滿5年的、在一所學校工作滿6年的專任教師。其他教師因本校流動范圍之內教師輪崗交流出現難以安排的情況，也須交流。

2.交流的比例：原則上參加交流的專任教師為本次應交流對象的15%；參加交流的骨干教師為本次應交流對象中具有市新秀及以上專業(yè)榮譽的專任教師的15%。

3.有下列情形之一者，經市教育局同意，可以不列入交流范圍：涉嫌違法違紀正在接受審查，或因病不能保證正常工作及孕產期的教師暫不交流。

1.成立專門組織：學校成立教師輪崗交流推薦小組，負責向學校推薦當年輪崗教師的人選。

組長：馮斌。

副組長：王燕、徐晶磊。

組員：史爾娜、許志剛、戴界蕾、周艷、李靜娟、姜皎、陳慶艷、于佳會、邵林峰、王詠皓、吳文普、陳華。

2.宣傳發(fā)動。召開干部會議和全體教職工大會，宣傳教師輪崗交流的法律、法規(guī)、政策、意義。

3.確定當年交流教師。

（1）自主申報。教師對照市教育局測算的輪崗交流數量、學歷、學科、職稱、專業(yè)稱號等要求，自主申報。填寫《常州市教育局直屬義務教育學校教師輪崗交流表》。

（2）小組推薦。自主申報數量小于應交流數量，由學校輪崗交流推薦小組推薦，推薦小組采用成員提名，全體成員評議表決的方式，確定初步交流人選，同意輪崗交流的票數超過推薦小組投票成員數三分之二以上的，即是當年輪崗交流的教師。推薦小組負責將推薦結果告知教師，教師沒有特殊困難，應服從推薦，參加輪崗交流。

（3）校辦公會討論確定。校辦公會討論確定當年交流的教師。

4.報送市教育局。

學校于20xx年6月30日前，將本校當年交流的專任教師、骨干教師名單（《20xx年常州市教育局直屬義務教育學校輪崗交流教師名單》）報送市教育局人事處。

學校依據輪崗交流的規(guī)定，召開行政辦公會，確認常州市教育局提供的.接收專任教師、骨干教師的數量、學歷、學科、職稱、專業(yè)稱號。并填報《常州市教育局直屬義務教育學校接收輪崗交流專任教師、骨干教師數量確認表》，報送市教育局人事處。

1.交流形式：雙向選擇、行政指定。

（1）20xx年7月2日，召開常州市教育局直屬義務教育教師輪崗交流雙向選擇洽談會。

（2）地點：另行通知。

（3）參與單位：局屬初中。

（4）參與教師：局屬各初中當年輪崗交流的教師。

帶身份證、《常州市教育局直屬義務教育學校教師輪崗交流表》。

（5）要求：

某一學科中既有教師流入又有教師流出的學校須先流出再流入。

七、行政指定。

雙選不成或部分學科交流人數少而無法雙選的，由市教育局指定交流學校。

七、工作要求。

1.及時辦理相關手續(xù)。新學期開學前，參加本次交流的教師憑交流表、市教育局工作調動介紹信到流入學校報到。各校要及時做好人員聘用合同的終止、解聘、簽訂、調動、崗位聘用的相關工作。

2.輪崗交流須同時調整人事關系，所聘專技崗位等級劃轉到工作學校，輪崗交流教師按原等級聘任，輪崗交流學校中學高級教師的結構比例達到系統內平均水平的，原則上不再劃轉中學高級教師崗位。

3.按規(guī)定參加輪崗交流的教師，優(yōu)先參與評優(yōu)評先，可按規(guī)定晉升職稱、聘任高一級專技崗位、提拔高一級管理崗位。20xx年申報高級教師專業(yè)技術資格時，40周歲以下（20xx年6月1日后出生）的常州市教育局直屬義務教育學校申報人員，須具備20xx年起由市教育局認可的輪崗交流經歷（須辦理人事調動手續(xù)）。不按規(guī)定參加輪崗交流的教師，不得享受上述待遇，年度考核等第為不合格。

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