總結(jié)是對過去經(jīng)驗的總結(jié)和提煉，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來。在寫總結(jié)時，我們可以借鑒一些范文和優(yōu)秀案例來提升自己的寫作水平。最后，希望大家在寫總結(jié)時能夠借鑒這些范文，發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高自己的寫作水平。
訂單班培養(yǎng)協(xié)議書篇一
甲方：福建遠東電機集團公司
乙方：寧德職業(yè)技術(shù)學院
“訂單式”人才培養(yǎng)模式，是指乙方針對甲方的人力資源規(guī)劃的需求，雙方共同制定或修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，在師資、技術(shù)、設(shè)備等辦學條件方面進行合作，利用協(xié)議雙方的資源優(yōu)勢，采取多種形式組織教學，學生畢業(yè)后直接到乙方就業(yè)的一種產(chǎn)學結(jié)合、工學一體的人才培養(yǎng)模式。
本著“面向市場、適應(yīng)需要”、“平等協(xié)商、互惠互利”、“優(yōu)勢互補、共同發(fā)展”的原則?，F(xiàn)就雙方合作開展“訂單式”人才培養(yǎng)方式達成以下協(xié)議。
一、甲方義務(wù)與責任
1、根據(jù)企業(yè)的發(fā)展、經(jīng)營狀況提出人力資源中、長期規(guī)劃，制訂出企業(yè)未來3—5年的專業(yè)需求計劃。
2、負責提出所需專業(yè)的用人標準和要求(含專業(yè)選修課程、職業(yè)技能課程的設(shè)置、外語水平以及崗位所要求的特殊技能要求)。
3、參與乙方制訂相關(guān)專業(yè)的專業(yè)選修課程、職業(yè)技能課程的設(shè)置以及教材的編寫;提供專業(yè)選修課、職業(yè)技能課的師資(課酬由乙方按照學院規(guī)定支付)。
4、負責對“訂單式”人才培養(yǎng)學生的實習崗位的落實;參與學生實習、實訓課程的教學指導工作;負責“訂單式”人才培養(yǎng)學生面試、筆試工作。
5、負責學生在企業(yè)實習(訓)期間的考核工作。
6、學生畢業(yè)后，根據(jù)企業(yè)的人力資源規(guī)劃，按照“專業(yè)對口”的原則負責推薦學生就業(yè);為乙方有特殊要求的崗位和學生就業(yè)提供便利。
7、學生實習期間，由甲方安排學生在公司主要對應(yīng)崗位進行輪訓，確保學生綜合能力和素質(zhì)的提高;學生頂崗實訓期間甲方按10元/天作為生活補助，甲方負責辦理學生在甲方工作和實訓期間的各種保險，其余時間由學生本人負責。
8、實習期間表現(xiàn)優(yōu)異的學生可直接進入試用期，學生實習期加試用期的時間至多不超過半年，試用期合格的學生，甲方應(yīng)如期予以轉(zhuǎn)正。
9、為搞好訂單班級的實訓演練，乙方根據(jù)教學計劃需要，甲方可把退役的生產(chǎn)設(shè)備適合教學的捐給乙方用于教學。
10、甲方高層領(lǐng)導保證每學期給學生授課一次，時間、內(nèi)容雙方協(xié)商后確定。
11、為乙方教師到甲方單位研修提供方便。
二、乙方責任
1、結(jié)合甲方的具體情況和市場的需求，負責向省教育行政主管部門申報專業(yè)，制訂專業(yè)教學計劃和招生計劃。
2、根據(jù)教育部頒發(fā)的高職人才培養(yǎng)規(guī)定結(jié)合甲方所提出的用人標準及要求，調(diào)整訂單專業(yè)的教學計劃，按甲方需要設(shè)置專業(yè)方向，科學地制定課程教材及教學進度計劃并組織實施，以適應(yīng)“訂單式”人才培養(yǎng)的需要。
3、負責組織好該專業(yè)學生到甲方實習(訓)場所進行實訓以及畢業(yè)環(huán)節(jié)指導工作;參與學生在企業(yè)實習期間的管理和政治思想教育工作。
4、協(xié)助甲方做好畢業(yè)生的就業(yè)手續(xù)辦理等一系列工作。
5、跟蹤甲方使用畢業(yè)生的情況，反饋、調(diào)整、及時修正專業(yè)培養(yǎng)計劃。
6、為了不影響甲方的正常生產(chǎn)與工作秩序，同時也為了方便學生，在學生畢業(yè)實習結(jié)束后，由乙方派教師到甲方公司集中辦理學生的畢業(yè)答辯、離校手續(xù)。
7、響應(yīng)公司提議的校企合作交流活動。
三、其它事項
1、甲方應(yīng)在每年畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定后，以實際到“訂單式”人才培養(yǎng)企業(yè)就業(yè)的人數(shù)(生產(chǎn)制造業(yè)單位除外)按照200元/人的標準支付乙方作為乙方的“訂單式”人才培養(yǎng)的綜合管理費用，乙方收款后須及時開具正式發(fā)票給甲方;乙方應(yīng)協(xié)助辦理畢業(yè)生到用人企業(yè)就業(yè)的相關(guān)手續(xù)。
2、本協(xié)議經(jīng)雙方簽字蓋章后，甲方應(yīng)在乙方建立“遠東電機集團公司訂單式人才培養(yǎng)基地”，乙方可利用基地培養(yǎng)電機制造專業(yè)各種技能型應(yīng)用人才。
三、本協(xié)議未盡事宜，由雙方協(xié)商解決，協(xié)商一致后可簽訂補充協(xié)議，補充協(xié)議是本協(xié)議的附件，與本協(xié)議具有同等的法律效力。
四、本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份，經(jīng)雙方法人簽字蓋章后生效;協(xié)議有效期自雙方簽字之日起伍年(從20xx年4月1日至20xx年3月31日止)。
附學生名單(需學生本人簽字)
甲方代表(簽章)：乙方代表(簽章)：
法人代表(簽章)法人代表(簽章)
20xx年x月xx日20xx年x月xx日
訂單班培養(yǎng)協(xié)議書篇二
乙方：___________________
為加強校企合作，充分發(fā)揮學院的專業(yè)優(yōu)勢，有針對性地為體育企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才，甲乙雙方本著"優(yōu)勢互補、共同發(fā)展、謀取雙贏"的原則，在平等自愿的前提下，達成以下協(xié)議：
一、訂單培養(yǎng)模式
乙方從甲方__________級專業(yè)學生中挑選__________名學生作為乙方訂單培養(yǎng)學生，與甲方聯(lián)合成立__________班。甲方經(jīng)和乙方協(xié)商后按照乙方用人要求對該班專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行適當調(diào)整。乙方參與培養(yǎng)訂單培養(yǎng)學生，接受訂單培養(yǎng)學生階段性專業(yè)實習和頂崗實習，并負責安排按要求完成學習任務(wù)、取得畢業(yè)證書的`訂單培養(yǎng)學生在其單位就業(yè)。
二、甲方的權(quán)利和義務(wù)
1、按照乙方用人要求確定培養(yǎng)目標，調(diào)整x班專業(yè)人才培養(yǎng)方案，并依據(jù)該方案組織教學。
2、負責訂單培養(yǎng)學生的日常教學管理，確保教學質(zhì)量。
3、定期組織相關(guān)人員及專業(yè)教師到乙方走訪，及時了解乙方對訂單培養(yǎng)學生的要求。
4、將訂單培養(yǎng)學生送至乙方進行階段性專業(yè)實習和頂崗實習，并安排教師協(xié)同乙方指導、管理訂單培養(yǎng)學生。
5、加強訂單學生的理論學習和技能訓練，使訂單培養(yǎng)學生在畢業(yè)前取得相應(yīng)工種的職業(yè)技能證書。
6、根據(jù)乙方需求為乙方職工開展相關(guān)業(yè)務(wù)培訓、指導工作，培訓費另議。
三、乙方的權(quán)利和義務(wù)
1、有權(quán)提出人才培養(yǎng)方案建議，參與討論__________班人才培養(yǎng)方案的調(diào)整。
2、根據(jù)人才培養(yǎng)方案，選派具有豐富實踐經(jīng)驗的技術(shù)人員或管理人員到甲方__________班授課，參與培養(yǎng)過程的教學。授課報酬另議。
3、負責安排訂單培養(yǎng)學生的階段性專業(yè)實習和頂崗實習，選派具有豐富實踐經(jīng)驗的技術(shù)人員、管理人員對實習學生實施技能培訓指導，并協(xié)助甲方進行學生實習管理。
4、對于頂崗實習的訂單培養(yǎng)學生，按乙方規(guī)定向其支付實習期間工資報酬，并為其辦理頂崗實習工傷保險。
5、接受甲方指導教師到乙方進行考察學習，了解企業(yè)情況，探討學生培養(yǎng)相關(guān)問題。
6、負責安排完成學習計劃、取得畢業(yè)證書的訂單培養(yǎng)學生到乙方單位就業(yè)，并按國家規(guī)定簽訂勞動合同。
7、設(shè)立專項獎學金，鼓勵品學兼優(yōu)的訂單培養(yǎng)學生。
四、其他事宜
1、本協(xié)議未盡事宜，由甲乙雙方協(xié)商一致后簽訂補充協(xié)議，補充協(xié)議與本協(xié)議具有同等法律效力。
2、本協(xié)議一式四份，甲乙雙方各執(zhí)二份。
甲方：____________________(蓋章)
簽約時間：__________年__________月__________日
乙方：____________________(蓋章)
簽約時間：__________年__________月__________日
訂單班培養(yǎng)協(xié)議書篇三
甲方(學生)姓名：身份證號：
乙方(企業(yè))單位名稱：單位地址：
丙方(學校)單位名稱：單位地址：
為保證訂單培養(yǎng)教學的順利進行，加強訂單培養(yǎng)期間的學生教育和管理，維護學生合法權(quán)益，維護實習企業(yè)、學校和學生的正當權(quán)益，經(jīng)三方協(xié)商簽訂以下訂單培養(yǎng)協(xié)議：
一、訂單培養(yǎng)期限
1.協(xié)議期限自年月日起至年月日止。
2.協(xié)議期限滿，即行終止。經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致的，可以續(xù)簽企業(yè)合同。
二、工作時間、工作日制度
2.甲方在工作學習時間外和法定假節(jié)日工作學習時，乙方單位按國家規(guī)定給予補休或支付加班補貼。
3.乙方因工作需要安排甲方加班的，甲方應(yīng)予積極配合。未經(jīng)乙方單位同意，甲方自行安排加班的，乙方均不予認可。
三、勞動補貼
1.甲方的勞動補貼按乙方現(xiàn)行制度確定。
2.甲方全勤并提供正常勞動的，月補貼不低于元、試用期期間(頂崗實習前)每月元、轉(zhuǎn)正后(頂崗實習階段)每月元。(交通、餐費、住宿補貼包含在內(nèi))
3.補貼支付方式：
4.乙方發(fā)放甲方勞動補貼時，根據(jù)國家法律、法規(guī)，從甲方補貼中代扣代繳個人所得稅、由甲方個人承擔的社會保險費和國家規(guī)定的其他應(yīng)從甲方勞動補貼中代扣代繳的`費用。
四、甲方權(quán)利與義務(wù)
1.甲方應(yīng)按照乙方、丙方訂單培養(yǎng)的第三年教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和要求，保證訂單培養(yǎng)的質(zhì)量。
2.甲方在訂單培養(yǎng)期間，未經(jīng)乙方丙方同意，不得無故中斷訂單培養(yǎng)的教學環(huán)節(jié);如有特殊情況，需與乙方丙方請假協(xié)商，特殊情況(如生病等)應(yīng)出示有效證明，并回學校辦理相關(guān)手續(xù)。未經(jīng)乙方丙方同意中斷訂單培養(yǎng)的教學環(huán)節(jié)，不能獲得相應(yīng)的學分。
3.甲方在訂單培養(yǎng)的工作成果及其涉及的知識產(chǎn)權(quán)歸乙方所有。
4.甲方遵守乙方的保密要求，不得泄露乙方的商業(yè)秘密。同時，甲方根據(jù)訂單培養(yǎng)內(nèi)容撰寫的論文在向乙方外的其他單位或個人公開前，須經(jīng)乙方許可。甲方違反上述保密的，由甲方承擔相應(yīng)責任。
5.訂單培養(yǎng)期間，甲方應(yīng)服從乙方的工作安排和日常管理，遵守乙方的規(guī)章制度。若甲方不遵守乙方規(guī)章制度而引發(fā)的人身、財產(chǎn)損害，由甲方承擔責任。
6.甲方在訂單培養(yǎng)結(jié)束(不管任何原因?qū)е聦嵙暯Y(jié)束)前，向乙方辦理全部交接手續(xù)，將歸屬于乙方及向乙方借用的文檔、資料、設(shè)備及其他資源和財產(chǎn)一并交還給乙方。
五、乙方權(quán)利與義務(wù)
1.乙方對丙方推薦并通過乙方初試的學生進行筆試和/或復試，擇優(yōu)確定訂單培養(yǎng)人數(shù)。
2.對訂單培養(yǎng)學員進行崗前培訓，協(xié)助丙方完成訂單培養(yǎng)的教學環(huán)節(jié)。
3.確定和支付訂單培養(yǎng)學生的崗位津貼。
4.乙方有權(quán)要求甲方保證在訂單培養(yǎng)期內(nèi)服從乙方工作的安排;有權(quán)要求甲方在訂單培養(yǎng)期間遵守乙方公司的管理規(guī)定。
5.乙方如實向甲方介紹公司情況、頂崗實習內(nèi)容和工作安排，負責對甲方進行技術(shù)指導，對甲方的實習給予指導。
7.訂單培養(yǎng)結(jié)束時，乙方對甲方學生的實習表現(xiàn)做出實習評定，并填寫《實習鑒定表》。
9.甲方因違反乙方相關(guān)管理規(guī)定或國家法律、法規(guī)、給乙方造成損失，乙方有權(quán)立即終止甲方的實習，并有權(quán)向甲方索賠。
1.乙方按規(guī)定在甲方訂單培養(yǎng)期間及時發(fā)放甲方實習生活補助。如乙方安排甲方出差，甲方應(yīng)享受與乙方員工相同的出差待遇;乙方要求甲方在國家法定節(jié)假日工作，須按照相關(guān)規(guī)定給予加班酬金。
六、丙方權(quán)利與義務(wù)
1.丙方根據(jù)乙方的要求，明確乙方培養(yǎng)崗位的大致需求人數(shù)，各崗位的職業(yè)能力需求，配合乙方在全院范圍內(nèi)選拔學生，到乙方進行第三年訂單培養(yǎng)學習。
2.丙方制定相應(yīng)訂單班管理規(guī)定，同訂單培養(yǎng)學生簽訂實習承諾書。
3.委派專門輔導員在訂單培養(yǎng)期間，定期了解學生意見、工作表現(xiàn)，做好學生的思想工作，負責與學生家長進行溝通，協(xié)助乙方做好學生的思想工作，保證實習工作順利進行。
4.丙方組織學生成立訂單班班委，與乙方共同對甲方進行管理。
5.甲方安排專業(yè)教師一名，配合乙方開展職業(yè)技能培訓，與乙方溝通合作中遇到的各種問題，同時負責乙方和丙方的課程安排、教學計劃的制定等工作，完成原訂單培養(yǎng)的教學環(huán)節(jié)。
6.與乙方做好溝通，將組織安排學生進行畢業(yè)實習和畢業(yè)論文的撰寫(一般由乙方安排指導老師指導學生論文)。
七、其他條款
1.任何一方未經(jīng)另兩方同意不可隨意終止本協(xié)議。
2.任何一方有違約行為，均須承擔違約責任。
3.本協(xié)議中有關(guān)保密、知識產(chǎn)權(quán)、違約或賠償責任、連帶責任條款，不因本協(xié)議終止或解除而失效。
4.所有未盡事宜可另行協(xié)商解決并簽署書面文件予以確認，該書面文件將被視為本協(xié)議書的一部分。
5.本協(xié)議一式三份，經(jīng)甲、乙、丙三方簽字蓋章后生效，甲、乙、丙各執(zhí)一份，復印件無效。
甲方簽字：乙方(蓋章)丙方(蓋章)
負責人簽字：負責人簽字：
年月日年月日年月日
訂單班培養(yǎng)協(xié)議書篇四
69名北師大珠海分校大三學生參加培訓，未來將作為村主任助理進駐農(nóng)村。
“想留下來，只能努力一點?！辩娒髡f。
鐘明是北京師范大學珠海分校一名大三學生，也是珠海市首批鎮(zhèn)村戰(zhàn)略后備人才培訓班中的班長。從去年12月份開始，他與班上68名同學一起接受村官的培訓。
曾經(jīng)讓人遠離的農(nóng)村，為何成為大學生眼中的“香餑餑”？這一切，與珠海的幸福村居建設(shè)息息相關(guān)。
為推進建設(shè)與歐美先進國家媲美的宜居城鄉(xiāng)，去年9月，珠海率先在全省吹響了幸福村居建設(shè)的號角。為了給幸福村居建設(shè)提供人才支持，市委提出了實施“鎮(zhèn)村戰(zhàn)略后備人才培養(yǎng)計劃”，并選定北師大珠海分校為首批合作培養(yǎng)高校。按照計劃，市委組織部將每年選拔一批大三的學生進行有針對性的培養(yǎng)，并擇優(yōu)錄取學生到農(nóng)村任職，最終實現(xiàn)122個村居每個至少有1名大學生村官的目標。
市委組織部表示，首批鎮(zhèn)村戰(zhàn)略后備人才培訓班的學生畢業(yè)后將在明年畢業(yè)后擇優(yōu)錄用到村居任職，相關(guān)錄用名單將在今年下半年公布，而下一批培訓班的選拔在下半年開展。
作為幸福村居建設(shè)的“重磅”措施之一，首批鎮(zhèn)村戰(zhàn)略后備人才培訓班也于去年10月份對外公開選拔。市委組織部相關(guān)負責人表示，鎮(zhèn)村戰(zhàn)略后備人才培養(yǎng)計劃可為珠海基層和農(nóng)村培養(yǎng)造就一批熟悉珠海、熱愛珠海、扎根珠海的高素質(zhì)基層干部隊伍，優(yōu)化基層人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，為幸福村居建設(shè)提供堅強的人才保障。除此之外，還能為大學生提供實踐鍛煉的平臺。
“此舉非常具有戰(zhàn)略性意義。”村鎮(zhèn)培訓班負責人、北京師范大學珠海分校法律與行政學院副院長肖杰認為，珠海東西部發(fā)展不平衡，西部地區(qū)落后的原因之一是基層人才缺乏。“珠海209個村居各有特色，有些村有政策也有錢，但錢沒有花在刀刃上，所以難以發(fā)展起來。”肖杰表示，幸福村居的建設(shè)，也需要高素質(zhì)的干部隊伍為鄉(xiāng)村出謀劃策。
據(jù)了解，培訓班公開選拔公告出來后，共吸引近300名學生報名，他們來自10個學院30多個專業(yè)，以學生干部居多。報名之后，學生還要經(jīng)歷與公務(wù)員招考類似的選拔流程?！俺丝夹袦y和申論外，還要面試?！睂W生鐘明告訴記者，考官團由市委組織部領(lǐng)導、鎮(zhèn)街負責人、老師等多人組成，陣容十分強大，現(xiàn)場對每個學生進行考察。“保安和老師都在教室里維持秩序，感覺十分正式，心里也特別緊張?！辩娒魅绱诵稳莓敃r的情景。
“珠海從來沒有在全市這樣選拔大學生人才，這還是頭一回?！毙そ茱@得十分激動。經(jīng)過層層選拔，近300人中有69名學生進入了培訓班。而按照市委組織部的計劃，首批村鎮(zhèn)人才培訓班的選拔對象名額僅為60名。
提起這之間的人數(shù)差異，肖杰表示，報名的每個學生條件都非常不錯，讓考官難以割舍?！霸诿嬖嚞F(xiàn)場，不少鎮(zhèn)街負責人直接說，如果這個人愿意來街道工作，我們就直接要了?！毙そ芑貞浾f。
選拔
近300名學生選出69名“精英”
與鐘明一樣，主修藝術(shù)與傳播專業(yè)、在橫琴長大的廖蘭珍也成為村鎮(zhèn)人才培訓班的一員。她向記者表示，在培訓班選拔之前，她對工作以及人生充滿了迷惘，然而看到選拔公告后，她堅定了服務(wù)農(nóng)村的信念。
“培訓班會提供一系列的課程，而且農(nóng)村前景不錯。”一心想留在珠海工作、對農(nóng)經(jīng)節(jié)目特別感興趣的她毫不猶豫地報了名。
據(jù)市委組織部介紹，培訓班主要圍繞創(chuàng)建幸福村居的工作重點，設(shè)置有關(guān)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展、環(huán)境提升、村莊規(guī)劃建設(shè)等與農(nóng)村工作相關(guān)的'課程。大學生不僅要接受農(nóng)村政策和理論學習、珠海市情以及發(fā)展戰(zhàn)略教育，還要學習農(nóng)村實用技術(shù)，如農(nóng)村水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)、農(nóng)村園林花卉種植技術(shù)。除此之外，還要學習公文寫作和農(nóng)村事務(wù)處理等等。
張巍是北師大文學院的一名學生，他告訴記者，培訓班課程很實用，他學會了如何寫會議紀要、了解了公文的分類，這對于進入基層工作無疑有重要的作用。
廖蘭珍則對溝通技巧課程十分感興趣?！白鲛r(nóng)村工作，要學會跟不同文化層次的村民打交道，以前在學校說話都是直來直去的，現(xiàn)在說話更加委婉，盡量讓人感覺舒服?！绷翁m珍說。
“村居需要什么人才，我們就培養(yǎng)什么人才?！崩蠋熜そ芨嬖V記者，培訓班采用訂單式培養(yǎng)人才，根據(jù)村居需要設(shè)置課程，讓他們在大學學習期間就能了解農(nóng)村現(xiàn)狀，畢業(yè)后就能快速地投入基層工作。“以前大學生村官進入基層工作還要經(jīng)歷較長的實習期，現(xiàn)在等于把實習期提前到了?！毙そ芊Q。除集中培訓外，培訓班還特別注重社會實踐。據(jù)介紹，今年寒假培訓班還組織學生到南山村、白蕉鎮(zhèn)等村居進行獨立調(diào)研，由學生確定調(diào)研題目，撰寫調(diào)研報告。而在今年7月份，他們將深入南門村、北山社區(qū)、南屏等村居掛職學習三個星期以上。
在師資方面，除了北師大珠海分校的老師外，培訓班還邀請經(jīng)驗豐富的村鎮(zhèn)書記、村委主任給學生介紹農(nóng)村工作經(jīng)驗和群眾方法。
培訓
根據(jù)村居需要一對一訂單式培養(yǎng)人才
然而進入培訓班僅僅是通往村官之路的第一步，在前方等待他們的還有嚴格的考核。市委組織部表示，將根據(jù)學生的綜合表現(xiàn)以及實踐調(diào)研的能力，擇優(yōu)錄取學生到村官任職。相關(guān)的名單將在今年年底公布，這也意味著他們還需要“競爭上崗”。如果順利通過最后的考核，他們將在6月份畢業(yè)后，以村主任助理或者支部書記助理的身份到南門村、北山社區(qū)等村居任職。
在待遇方面，記者從市委組織部了解到，他們的工資福利將參照《珠海市市直單位合同制志愿管理辦法》輔助類四級職員標準執(zhí)行。如果高校畢業(yè)生為農(nóng)村服務(wù)滿4年，其中有3年年度考核被評為優(yōu)秀，在個人身份保持不變的前提下，可另外發(fā)放副科級工作津貼。除此之外，在聘任期間，市、區(qū)可根據(jù)有關(guān)規(guī)定安排一定數(shù)量的事業(yè)單位以及國有企業(yè)工作人員、聘用制公務(wù)員、黨建指導員、合同制職等職位，專門面向在村任職時間超過3年且考核稱職的高校畢業(yè)生招考。自主就業(yè)創(chuàng)業(yè)的，可根據(jù)市的相關(guān)政策，在信息、技術(shù)、資金等方面給予重點支持。
市委組織部有關(guān)負責人表示，學生畢業(yè)后一般簽2個合同期，每個合同聘期為3年，表現(xiàn)優(yōu)秀且愿意在農(nóng)村發(fā)展的學生可續(xù)聘3年。而大學生村官的福利待遇由市財政局統(tǒng)一劃撥，不經(jīng)過村集體。如此誘人的待遇，對學生有巨大的吸引力。有些同學直言，“6年時間太短了，能不能簽久一點？”一名來自不動產(chǎn)學院的學生表示，想留在基層發(fā)展，只能盡最大的努力?！芭嘤柊鄾]有什么考核，但是真正的考核只有最后一關(guān)，最后能留下來的人就是合格的?！痹撁麑W生稱。
出路
以村主任助理身份進入農(nóng)村工作
-村官看法
“農(nóng)村缺少像大學生這樣文化水平比較高的基層工作人才?！碧崞鹋嘤柊啵拇宕鍟淈S仲文顯得很激動。他告訴記者，以前也有大學生到村里工作，能力不錯、做事也勤快，但兩年后因待遇差選擇了離開。
對此，黃仲文感到十分可惜?！爱敃r感覺可以交付更重大的任務(wù)給他去做時，他就離開了，農(nóng)村很難留住人才?！秉S仲文表示，大學生要想在農(nóng)村干點實事，至少需要兩年的“實習期”熟悉村居現(xiàn)狀。在這兩年“實習期”期間，大學生可以做什么？黃仲文表示，他希望大學生能沉下心來做一些瑣碎卻對文化水平要求比較高的行政工作，比如整理資料、理解文件、公文寫作、文化宣傳等等。此外，黃仲文還建議，大學生村官應(yīng)主動聯(lián)系群眾，而不能單純依靠村鎮(zhèn)政府及黨委組織安排的調(diào)研活動，還要自己深入基層、走進農(nóng)村了解情況，打好群眾基礎(chǔ)以及做好上傳下達的工作。黃仲文表示，如果大學生村官不和村民溝通建立感情、不深入農(nóng)村了解實情，則很難做好基層工作。而大學生制定的項目以及好的念頭都會成為“無根之萍”，難以實現(xiàn)初衷甚至會起反作用。在他看來，農(nóng)村村民平均文化水平不高，對政策性文件理解存在一定困難，希望大學生村官發(fā)揮自身的優(yōu)勢，讓村民看得懂文件。
訂單班培養(yǎng)協(xié)議書篇五
甲方：內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學職業(yè)技術(shù)學院畜牧獸醫(yī)技術(shù)系
乙方：內(nèi)蒙古伊利實業(yè)集團股份有限公司原奶事業(yè)部
為進一步加強校企合作關(guān)系，促進合作教育工作，培養(yǎng)符合乙方需求的畢業(yè)生，雙方本著互助合作、共同發(fā)展、積極交流、互惠互利的原則，經(jīng)充分協(xié)商就甲乙雙方采取“訂單式”培養(yǎng)學生的相關(guān)事宜達成如下協(xié)議：
一、協(xié)議內(nèi)容
1.“訂單式”培養(yǎng)學生：根據(jù)乙方對學生關(guān)鍵能力和專業(yè)能力的需要，甲乙雙方共同制定培養(yǎng)方案和計劃聯(lián)合培養(yǎng)學生。
2.“訂單式”培養(yǎng)時間：本科畢業(yè)生第六學期，?？飘厴I(yè)生第四學期，主要占用綜合實訓和頂崗實訓的課時。
3.在本科畢業(yè)生第六學期初，?？飘厴I(yè)生第四學期初，甲方為乙方提供選擇培養(yǎng)學生的的機會選定培養(yǎng)學生。
4.“訂單式”培養(yǎng)結(jié)束后用人單位要與學生進行雙向選擇。
二、甲方責任
1.根據(jù)乙方要求甲方為乙方提供所要求專業(yè)的畢業(yè)生。
2.根據(jù)實際情況聘請乙方高層管理人員、技術(shù)人員等為甲方客座教授或兼職教師，并提供講學及培訓場所。
3.訂單培養(yǎng)的學生如在乙方實訓，實訓期間甲方協(xié)助乙方教育學生遵守乙方的生產(chǎn)操作規(guī)程與各項規(guī)章制度。
4.甲方收集乙方對訂單培養(yǎng)學生培養(yǎng)質(zhì)量的評價信息。
三、乙方責任
1.乙方為甲方提供用人需求:為乙方提供
20xx屆的畜牧獸醫(yī)專業(yè)本科學生20人;20xx屆畜牧獸醫(yī)技術(shù)專業(yè)?？茖W生20人。
2.根據(jù)實際情況乙方派出高層管理人員、技術(shù)人員等在本科畢業(yè)生第六學期初，專科畢業(yè)生第四學期到甲方對學生進行培訓。
3.在“訂單式”培養(yǎng)期間，如在乙方培訓，要為甲方學生提供實訓場所，協(xié)助解決學生和指導教師的食宿問題。
4.乙方根據(jù)考核結(jié)果優(yōu)先錄用受培訓的學生。錄用后要與學生簽定《全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》或經(jīng)勞動部門鑒定的合同書。
5.為甲方反饋訂單培養(yǎng)的本專業(yè)人才質(zhì)量的評價信息。
四、本協(xié)議未盡事宜，可通過雙方協(xié)商解決。此協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，本協(xié)議自雙方簽字之日起生效。
甲方：內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學職業(yè)技術(shù)學院
代表簽字(蓋章)
20xx年x月xx日
乙方：xxxx
畜牧獸醫(yī)技術(shù)系
代表簽字(蓋章)
20xx年x月xx日
訂單班培養(yǎng)協(xié)議書篇六
甲方（用人單位）：
乙方：煙臺xx學院
訂單式人才培養(yǎng)模式是我校堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，為企業(yè)“量身定做”而培養(yǎng)服務(wù)、生產(chǎn)、管理所需要的高技能應(yīng)用型人才。從而實現(xiàn)企業(yè)用人與畢業(yè)生就業(yè)的零距離，學校人才培養(yǎng)與企業(yè)人才需求的和諧統(tǒng)一。
根據(jù)甲方公司發(fā)展規(guī)劃和乙方學校人才培養(yǎng)計劃，依據(jù)國家教育部《關(guān)于高職高專面向市場培養(yǎng)人才》的有關(guān)文件精神，經(jīng)雙方協(xié)商，乙方為甲方培養(yǎng)適合企業(yè)發(fā)展需要的各類人才，達成如下培養(yǎng)意向：
1、“冠名班”：即以企業(yè)名稱命名的班級，企業(yè)參入專業(yè)教學計劃的制定。“冠名班”有兩種形式。
一是學校與企業(yè)簽訂“定向培養(yǎng)”協(xié)議，學生與企業(yè)簽訂教育與就業(yè)的協(xié)議，企業(yè)為“冠名班”學生提供相應(yīng)的獎學金。
二是學校與企業(yè)簽訂“定向培養(yǎng)”協(xié)議，學校與學生簽訂教育與“定向培養(yǎng)”協(xié)議。
2、“訂單”培養(yǎng)班：學校與企業(yè)協(xié)商，學校針對企業(yè)發(fā)展需要，為企業(yè)“訂單”培養(yǎng)適合企業(yè)需要的不同學習形式不同專業(yè)的畢業(yè)生。
1、提供企業(yè)簡介、單位營業(yè)執(zhí)照復印件。
2、根據(jù)企業(yè)對人才的要求，參入乙方教學計劃的制定和人才培養(yǎng)過程。
3、學生在校學習期間，甲方可以派人進行必要的專業(yè)指導和有關(guān)課程的講授。
4、學生就業(yè)實習期間，甲方提供相應(yīng)的場所設(shè)備并負責就業(yè)實習學生的管理工作。
5、學生就業(yè)實習期限為個月。就業(yè)實習工資（或補貼）為元/月。實習期滿，根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營情況正式錄用實習表現(xiàn)合格的畢業(yè)生，并簽訂正式勞動合同，工資為元/月，繳納金。
1、負責招生、學生在校期間的教育教學管理、學籍管理考核及發(fā)證等工作。
2、實施完成雙方協(xié)商制定的教育教學計劃。
3、學生學習期滿，對學生進行綜合考評，配合甲方從完成學業(yè)的學生中選拔符合企業(yè)要求的人才。
訂單班培養(yǎng)協(xié)議書篇七
乙方： (學生)
為維護學校正常的辦學秩序和學生的合法權(quán)益，明確甲乙雙方的權(quán)利和義務(wù)，經(jīng)甲乙雙方平等協(xié)商，自愿達成如下協(xié)議，雙方共同遵守：
一、甲方職責
1.按上級主管部門規(guī)定的教學計劃實施教學和實訓，保證教學質(zhì)量;
2.嚴格學生管理，在職責范圍內(nèi)保護學生的人身安全;
5.凡能準確反映我校學生在學習和工作期間的影像、文字、照片、資料等，甲方有權(quán)在書報、電視等媒體以及招生簡章中用于教學成果、辦學社會效益、教學評估等方面的宣傳。
二、乙方職責
3.按國家規(guī)定完成學業(yè)，并取得相應(yīng)的畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書;
4.在校期間必須遵紀守法，服從管理，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。如違紀，主動接受學校處理：
(1)嚴禁打架斗毆，違者給予處分，賠償損失，直至開除學籍;
(2)嚴禁學生酗酒、吸煙、吸毒、在校園內(nèi)追逐打鬧、向樓下高空拋物;
(5)嚴禁夜不歸宿，必須在學校規(guī)定時間內(nèi)就寢，違者給予記過直至開除學籍處分;
(6)嚴禁無故曠課，教育部規(guī)定：中專生累計曠課達60節(jié)以上者自動取消學籍;
(9)因乙方違反《學生手冊》或其他管理制度被甲方開除或取消學籍的，不予退還學費。
三、其他約定
3.對受到警告以上處分的學生，在處分撤銷前，學校不予安排就業(yè);
4.校際聯(lián)辦專業(yè)的學生，開學后必須與聯(lián)辦院校簽訂《學生培養(yǎng)就業(yè)協(xié)議書》;
5.本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，自雙方簽字之日起生效，待乙方就業(yè)后自行終止。
甲方(蓋章)： 乙方(學生簽字)：
代表(簽字)： (家長簽字)：
年 月 日 年 月 日
訂單班培養(yǎng)協(xié)議書篇八
甲方：_________
地址：_________
郵編：_________
電話：_________
傳真：_________
乙方：_________
地址：_________
郵編：_________
電話：_________
傳真：_________
為進行對圖書資源的二次開發(fā)，建設(shè)數(shù)字圖書館，加大圖書資源的綜合利用效率，共同推進和繁榮我國的數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)出版和基礎(chǔ)教育事業(yè)，甲乙雙方就甲方將其指定作品的數(shù)字化版權(quán)許可乙方使用的有關(guān)事宜達成如下協(xié)議：
第一條 甲方的權(quán)利與義務(wù)
1、甲方授予乙方對其作品數(shù)字化版權(quán)的使用權(quán)(包括簡體和繁體字)，在協(xié)議有效期內(nèi)，乙方可以以電子圖書形式主要在學校、教育科研單位_________等全球范圍內(nèi)制作、傳播、發(fā)行上述作品的非專有使用權(quán)。以電子圖書形式使用是指：按照《中華人民共和國著作權(quán)法》和國家版權(quán)局頒布的《關(guān)于制作數(shù)字化制品的著作權(quán)規(guī)定》等有關(guān)規(guī)定，將作品轉(zhuǎn)換為數(shù)字代碼形式，并利用軟件技術(shù)設(shè)置各項閱讀功能，以非紙介質(zhì)方式包括但不限于信息網(wǎng)絡(luò)傳播和制作發(fā)行電子出版物等數(shù)字化制品的方式使用。
2、甲方保證擁有其所提供的圖書的版權(quán)所有者授予的對圖書數(shù)字化版權(quán)的獨家使用權(quán)，并擁有授權(quán)乙方以本協(xié)議約定方式使用圖書的權(quán)利;保證其所提供的圖書和所授予的數(shù)字化版權(quán)沒有違反國家的有關(guān)出版管理的法律和侵犯第三方的權(quán)利。如因授權(quán)圖書或上述授權(quán)與第三人包括有關(guān)國家管理部門發(fā)生任何爭議，爭議的解決以及由此產(chǎn)生的后果均由甲方負責和承擔，并應(yīng)補償乙方由此受到的一切損失，乙方并可以終止協(xié)議。
2、s
7
2、ps
2、ps、doc、pdf等其中一種格式文件)。
4、甲方向乙方授權(quán)后，甲方可以享有以下權(quán)利：
(2)甲方有權(quán)索取相關(guān)圖書銷售和瀏覽信息;
(3)甲方有權(quán)要求乙方按雙方約定支付其應(yīng)得收益;
(4)享有和承擔本協(xié)議其他條款規(guī)定的權(quán)利義務(wù)。
(5)甲方有權(quán)要求加入_________數(shù)字圖書館版權(quán)使用分配理事會，經(jīng)審定合格，可以成為理事單位，并享有監(jiān)督執(zhí)行分配的權(quán)利。
5、甲方指定_________作為合同執(zhí)行人及聯(lián)絡(luò)人。
第二條 乙方的權(quán)利和義務(wù)
1、乙方享有甲方作品數(shù)字化版權(quán)的非專有使用權(quán)，即乙方享有將甲方作品轉(zhuǎn)換為數(shù)字代碼形式，并利用軟件技術(shù)設(shè)置各項閱讀功能，以非紙介質(zhì)方式包括但不限于信息網(wǎng)絡(luò)傳播和制作發(fā)行電子出版物等數(shù)字化制品的方式使用的非專有使用權(quán)。
2、乙方對作品進行數(shù)字化使用的具體技術(shù)、方法以及乙方推廣數(shù)字化作品的方式均為乙方的商業(yè)秘密;乙方有權(quán)許可或禁止他人使用其對作品數(shù)字化的具體設(shè)計，包括但不限于數(shù)字化作品的版式設(shè)計、技術(shù)設(shè)計、獨特的閱讀功能的設(shè)置和組合等，法律另有規(guī)定除外。
3、根據(jù)市場形勢，乙方有權(quán)決定授權(quán)作品的宣傳、包裝、價格和銷售形式;乙方為實現(xiàn)使用甲方授權(quán)作品的目的，有權(quán)委托第三方將授權(quán)作品按甲乙雙方約定的使用方式進行制作、傳播和銷售。
4、乙方為甲方在_________網(wǎng)站進行宣傳，具體方式根據(jù)情況另行商定。
5、乙方每年將根據(jù)銷售收入的15%來支付甲方作品的電子版使用費(計算公式：項目銷售收入×15%×甲方作品的使用數(shù)量/項目所有作品的使用總數(shù)量×系數(shù)一)。系數(shù)一是指：
(1)書面授權(quán)(不提供樣書或電子文檔)，比例系數(shù)是80%;
(2)書面授權(quán)+樣書，比例系數(shù)是85%;
(3)書面授權(quán)+電子文檔，比例系數(shù)是95%;
(4)書面授權(quán)+樣書+電子文檔，比例系數(shù)是100%;
6、每年12月31日為版權(quán)使用費結(jié)算截止日，1月_________日為版權(quán)使用費支付日期。我們將通過_________網(wǎng)站公布分配報表，把有關(guān)的詳細分配信息通過郵件、傳真或郵寄等方式提前10天通知有關(guān)的合作單位。對于分配中有不清楚的問題，可以通過理事會的秘書處進行電話咨詢，秘書處有義務(wù)對全部相關(guān)問題進行解答。
第三條 特別約定
1、對于甲方授予乙方的非專有使用權(quán)不具有排他性，乙方不得限定甲方與第三方簽定類似的使用協(xié)議;甲方在本協(xié)議有效期內(nèi)不得許可其他任何第三人獨家使用本協(xié)議涉及作品的數(shù)字化版權(quán)或?qū)⒆髌窋?shù)字化版權(quán)轉(zhuǎn)讓給任何第三人，否則，乙方有權(quán)要求甲方承擔違約責任并賠償損失。
2、雙方應(yīng)對本協(xié)議內(nèi)容和在本協(xié)議履行過程中獲知對方的商業(yè)秘密承擔保密責任，包括對方經(jīng)營信息、銷售數(shù)據(jù)和技術(shù)方案等商業(yè)秘密，非經(jīng)對方的書面的、特別的授權(quán)以及在法律有強制要求的情況下，獲知對方商業(yè)秘密的一方不得擅自使用或授權(quán)他人使用或泄露給他人，或有其它不正當使用的行為，否則應(yīng)賠償對方因此受到的損失。
第四條 違約責任
1、甲乙雙方應(yīng)全面認真地履行本協(xié)議的各項規(guī)定，如發(fā)生違約，應(yīng)賠償由于違約給對方造成的相應(yīng)損失。
2、違約方因其違約行為而應(yīng)賠償對方的損失包括對方因違約方的違約行為而引起的直接的經(jīng)濟損失及任何可預期的間接損失及額外的費用，包括但不限于對方因違約方之違約行為而支出的律師費用、訴訟及仲裁費用、財務(wù)費用及差旅費等。
3、如甲方違反本協(xié)議第三條第一款約定，應(yīng)將乙方所付報酬全部退還乙方。此外，甲方應(yīng)向乙方承擔本合同項下之作品著作權(quán)使用報酬總額十倍之違約金。
4、如乙方逾期支付甲方著作權(quán)使用酬金，每逾期一日按報酬總額的萬分之一向甲方支付違約金，在本合同終止日前必須將所有未付清款項付給甲方。
第五條 其他事項
1、未盡事宜雙方另行協(xié)商解決，雙方另行協(xié)商簽定書面?zhèn)渫浕蜓a充協(xié)議，作為本協(xié)議的有效組成部分。
2、任何由本協(xié)議引起爭議，雙方應(yīng)友好協(xié)商解決，如協(xié)商不成，雙方同意最終由_________仲裁委員會依其仲裁規(guī)則進行仲裁，仲裁結(jié)果對雙方均具有法律約束力。本協(xié)議的訂立、執(zhí)行和解釋及爭議的解決均應(yīng)適用中華人民共和國法律。
3、本協(xié)議一式四份，雙方各執(zhí)兩份，自雙方簽章之日起生效，有效期為_________年。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________
授權(quán)代表(簽字)：_________授權(quán)代表(簽字)：_________
訂單班培養(yǎng)協(xié)議書篇九
（一）面向市場、適應(yīng)需要原則
廣大教職工要有強烈的市場意識，通過多種途徑與企業(yè)建立聯(lián)系，掌握企業(yè)的需求信息，確定合作方向。選擇“訂單式”人才培養(yǎng)合作對象，首先要考慮合作對象對人才培養(yǎng)的需求情況，考慮對方在行業(yè)內(nèi)的實力和基礎(chǔ)，學生畢業(yè)后是否愿意到該企業(yè)就業(yè)；其次要考慮對方的設(shè)備條件、技術(shù)和管理水平，學生能否學到知識與技能，能否學以致用；第三要考慮對方對合作教育的積極性。校企雙方在充分進行市場調(diào)研的基礎(chǔ)上，通過簽訂“訂單式”人才培養(yǎng)協(xié)議，形成一種法定的協(xié)作關(guān)系。
（二）平等協(xié)商、互惠互利原則
“訂單式”人才培養(yǎng)的校企雙方本著“平等協(xié)商、互惠互利”原則，有利于學校利用企業(yè)優(yōu)質(zhì)實踐性教育資源為教育服務(wù)；有利于企業(yè)利用高職院校辦學特色，為企業(yè)有針對性地培養(yǎng)符合要求的人才。因此，在實施”訂單式”人才培養(yǎng)過程中，必須充分考慮學校、用人單位和學生等多方面的利益和要求，充分考慮人才培養(yǎng)目標和教育規(guī)律的要求，根據(jù)訂單的約定，保證校企雙方在人才培養(yǎng)過程中是一種合作、互利的關(guān)系，保證學生自愿參與定向培養(yǎng)工作。
（三）課程設(shè)置以就業(yè)為導向原則
清晰體現(xiàn)。第二，課程設(shè)置應(yīng)滿足工作需要，即應(yīng)根據(jù)職業(yè)需要的知識、能力來設(shè)置課程，確定課程的性質(zhì)和內(nèi)容。第三，要考慮學生可持續(xù)發(fā)展與即時就業(yè)的需要，以專業(yè)技術(shù)學習為基礎(chǔ)，兼顧就業(yè)需要的靈活性和學生的選擇性來設(shè)置課程。
（四）教學規(guī)范性原則 “訂單式”人才培養(yǎng)是學校人才培養(yǎng)工作的一種重要方式，必須遵守高等職業(yè)教育教學的基本要求，要保證教學完整性、系統(tǒng)性和靈活性。教學計劃內(nèi)集中實習、課程設(shè)計環(huán)節(jié)可與企業(yè)上崗培訓相結(jié)合，由用人單位給出實習成績。畢業(yè)環(huán)節(jié)可結(jié)合用人單位實際，由指定教師和企業(yè)相關(guān)人員共同指導畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計，并參加答辯。
二、“訂單式”人才培養(yǎng)的程序
針對行業(yè)企業(yè)需求，校企簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議，雙方共同制定人才培養(yǎng)方案，學校根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)特點靈活調(diào)整課程設(shè)置，企業(yè)選派技術(shù)專家講授部分專業(yè)課程，可根據(jù)需要共同編寫專業(yè)教材。學生在學校、企業(yè)兩個地點進行學習，定期到企業(yè)進行實訓，畢業(yè)后直接到用人單位就業(yè)。為保證”訂單式”人才培養(yǎng)的質(zhì)量，必須對其全過程進行嚴格的控制和管理。
（一）前期調(diào)研，選擇合作企業(yè)
要圓滿完成“訂單式”人才培養(yǎng)工作，首先就要選擇良企為合作伙伴，選擇那些生產(chǎn)規(guī)模大、技術(shù)含量高、科研能力強、發(fā)展后勁大和有合作愿望的企業(yè)，特別是剛剛籌建的大型成長性企業(yè)，對學生今后的發(fā)展空間較大。
（二）與企業(yè)簽定訂單協(xié)議
校企合作協(xié)議要注重保護學生切身利益，訂單班學生在頂崗實習期間，應(yīng)該繳納意外傷害保險。
（三）公開選拔訂單班學生
校企精心組織和優(yōu)化訂單班的生源。學校和企業(yè)以專題的形式對學生開展廣泛的宣傳，向?qū)W生全面如實介紹企業(yè)的情況和“訂單式”人才培養(yǎng)模式的操作過程、工作崗位和基本待遇等，接受學生咨詢。企業(yè)派出人員對報名學生進行筆試、面視，經(jīng)過綜合考核合格，組成訂單班。訂單班校企雙方共同培養(yǎng)的期限不低于9個月。訂單班組織完成后，要將組織情況和人才培養(yǎng)方案及時報校企合作處、教務(wù)處、招生就業(yè)處等有關(guān)職能部門備案。
（四）共同制定人才培養(yǎng)方案
訂單協(xié)議簽定后，根據(jù)人才培養(yǎng)目標，遵照教育教學規(guī)律，雙方共同制定人才培養(yǎng)方案。人才培養(yǎng)方案包括培養(yǎng)目標、課程體系、教學內(nèi)容、教學計劃和教學方式等。人才培養(yǎng)方案必須適應(yīng)企業(yè)的用人標準，具有針對性、前瞻性、實用性和靈活性，人才培養(yǎng)方案的制定由學校教師、行業(yè)企業(yè)專家、技術(shù)人員共同完成，行業(yè)企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員擔任部分專業(yè)課教學。
（五）課程與教材開發(fā)
在”訂單式”人才培養(yǎng)的實施過程中，應(yīng)積極開發(fā)適應(yīng)訂單班教育的課程。這些課程是按照用人單位的崗位需要、企業(yè)文化、管理特點等確定的，體現(xiàn)了不同訂單的要求和不同人才培養(yǎng)目標的特點。課程與教材開發(fā)是保證”訂單式”人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，開發(fā)過程應(yīng)有企業(yè)專家和技術(shù)人員參與。具體控制要求包括：深入了解和掌握用人單位的工作崗位群的要求，進行職業(yè)崗位分析，明確培養(yǎng)對象應(yīng)具備的知識、技能、職業(yè)道德、綜合能力等；課程與教材開發(fā)方案應(yīng)與用人單位共同擬訂；課程與教材開發(fā)方案應(yīng)具有前瞻性，盡量避免只注重眼前的實用主義，防止課程基礎(chǔ)過于狹窄而影響學生的可持續(xù)發(fā)展。
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（六）實踐教學環(huán)節(jié)（包括頂崗實習）
實踐教學（包括頂崗實習）是“訂單式”人才培養(yǎng)過程的重要環(huán)節(jié)，其控制要點主要有：學校與用人單位共同承擔實踐環(huán)節(jié)的指導與組織；用人單位應(yīng)提供符合培養(yǎng)目標的工作實踐崗位；實踐教學環(huán)節(jié)時間不少于一學期。
（七）對教學質(zhì)量進行全程監(jiān)控
“訂單式”人才培養(yǎng)是校企合作的高級形式，是建立在校企雙方的高度信任的基礎(chǔ)上的，這種信任必須緣于其實施過程中嚴格的過程管理。年終由學校交流合作處牽頭，組織教務(wù)處、招生就業(yè)處等相關(guān)職能部門組成“訂單式”人才培養(yǎng)考核小組，對 “訂單式”人才培養(yǎng)工作進行考核。過程控制和評估的基本要求有：雙方安排專人對“訂單式”人才培養(yǎng)班級進行管理；用人單位切實履行培養(yǎng)協(xié)議；面向?qū)W生開展征求意見建議座談會和問卷調(diào)查活動，針對培養(yǎng)過程中存在的問題，及時制定整改措施；學校應(yīng)對學生的學習效果、頂崗時間、崗位輪換等情況進行跟蹤，建立頂崗學生的實訓檔案；技能水平、頂崗實習中的表現(xiàn)等應(yīng)作為學生學習考核的重點。
三、“訂單式”人才培養(yǎng)的保障機制
系部主要負責人是“訂單式”人才培養(yǎng)第一責任人，專業(yè)負責人（專業(yè)建設(shè)委員會主任）是本專業(yè)“訂單式”人才培養(yǎng)的直接責任人，骨干教師和企業(yè)技術(shù)人員是校企合作的中堅力量。專業(yè)負責人（專業(yè)建設(shè)委員會主任）是專業(yè)與企業(yè)的`直接聯(lián)系洽談人，負責校企合作協(xié)議的起草，校企合作項目的立項申報及實施，校企合作成果總結(jié)，校企合作資料的建檔；系部負責校企合作協(xié)議、校企合作項目的初審上報，各專業(yè)校企合作的檢查指導評價；校企合作處等部門對系部上報校企合作項目進行審查，分管校企合作的學校領(lǐng)導、學校院長簽批后生效。
二〇一四年五月
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數(shù)控技術(shù)是理論知識與實踐技能高度結(jié)合的一門專業(yè)技術(shù)，為了使學生更好地了解．掌握數(shù)控技術(shù)，并了解企業(yè)生產(chǎn)的全過程，數(shù)控技術(shù)專業(yè)應(yīng)以工學結(jié)合為切入點，采用“工學交替培養(yǎng)．能力梯次提高”的人才培養(yǎng)方案，切實提高學生的專業(yè)技術(shù)能力。
1．“工學交替培養(yǎng)．能力梯次提高”的人才培養(yǎng)方案具體內(nèi)容 （1）學生的第一．二．三．四學期一半時間以理論教學．校內(nèi)基地實訓為主，完成基本知識與技術(shù)技能及專業(yè)知識與技能的學習與訓練。
2．采用“工學交替培養(yǎng)．能力梯次提高”的人才培養(yǎng)方案的優(yōu)點
（1）通過工學交替培養(yǎng)，使學生更好地了解企業(yè)的機床類型．加工方法和生產(chǎn)技術(shù)。
（2）通過工學交替培養(yǎng)，使學生更好地了解企業(yè)的生產(chǎn)模式和文化氛圍。
（3）通過工學交替培養(yǎng)，使教師也能夠全方位地了解企業(yè)。
二．以提高實踐技能為培養(yǎng)目標，將職業(yè)資格證培訓考試納入實踐教學體系，構(gòu)建“雙證融通（畢業(yè)證書+職業(yè)資格證書）”的培養(yǎng)方式，為學生就業(yè)提供保障。
為了更好地培養(yǎng)學生的實踐技能，使學生畢業(yè)時不僅取得高中畢業(yè)證書，同時獲得多個職業(yè)資格證書，為畢業(yè)生實現(xiàn)持證上崗掃清障礙，在新的人才培養(yǎng)模式中，構(gòu)建了“雙證制”的培養(yǎng)模式。
1．以部分理論專業(yè)課程與實踐專業(yè)課程為基礎(chǔ)，對應(yīng)設(shè)置了職業(yè)資格證書培訓和考證。同時，將職業(yè)資格證的培訓與考試綱入課程體系，分別設(shè)置在限定實踐選修課與任意實踐選修課中。
2．在限定實踐選修課中，設(shè)置了四門與數(shù)控專業(yè)密切相關(guān)的職業(yè)資格證的培訓與考試：鉗工中級工培訓考試．普車中級工培訓考試． autoacad中級培訓考試．數(shù)控車床中級操作工培訓考試．數(shù)控銑床中級操作工培訓考試。
通過將職業(yè)資格證書的培訓考試納入課程體系的“雙證制”措施，將原來松散隨意的職業(yè)資格證培訓考試管理變?yōu)閲栏竦恼n程體系管理，使學生畢業(yè)時最低應(yīng)獲取一項職業(yè)資格證書，有力促進了學生實踐技能的提高，為學生畢業(yè)后在持證上崗就業(yè)提供保障。
三．著力構(gòu)建與企業(yè)無縫對接的“訂單式”培養(yǎng)模式，為“訂單式”培養(yǎng)預留足夠的空間。
“訂單式”培養(yǎng)是職業(yè)教育發(fā)展的新方向，中等職業(yè)院校通過與
企業(yè)的聯(lián)系，實現(xiàn)專業(yè)人才的“訂單式”培養(yǎng)，可以為企業(yè)節(jié)約大量的人才培訓時間與經(jīng)費，同時也為學生提供了進入企業(yè)工作的前期培訓，為學生能力與企業(yè)需求間的無縫對接提供了可能。所以，“訂單式”培養(yǎng)是中職教育適應(yīng)企業(yè)需求的發(fā)展方向。
然而，在目前形式下，中等職業(yè)院校與企業(yè)的“訂單式”培養(yǎng)合作很難從學生入學即開始。企業(yè)需要通過對學生的觀察．考核來決定最終是否錄用，是否進行“訂單式”培養(yǎng)。所以，就需要中等職業(yè)院校在人才培養(yǎng)模式中對可能采用的“訂單式”培養(yǎng)預留出足夠的空間。
在本人才培養(yǎng)方案中，為“訂單式”培養(yǎng)預留了足夠的空間。主要措施有以下幾點：
1．對有進行訂單式培養(yǎng)意向的企業(yè)，可利用第五學期的“校外輪訓實習期”，安排學生到該企業(yè)進行校外輪訓實習。在實習過程中，企業(yè)可以很好地對學生進行觀察與考核，同時學生也可以更好地了解企業(yè)的情況。
2．對有進行訂單式培養(yǎng)意向的企業(yè)，可以將課程體系中第四學期的理論課．實踐課進行適當?shù)男薷?，加入企業(yè)要求的理論與實踐課程，也可以由企業(yè)派技術(shù)人員進行授課。
3．對已經(jīng)確定進行“訂單式”培養(yǎng)的學生，利用第五學期到對應(yīng)企業(yè)進行頂崗生產(chǎn)實習，為企業(yè)進一步的培養(yǎng)提供了良好的時機，也為學生適應(yīng)企業(yè)氛圍．生產(chǎn)環(huán)境．崗位要求提供了良好的時間保證。
４．以企業(yè)需求為“訂單”，產(chǎn)學研結(jié)合培養(yǎng)實用人才
圍繞企業(yè)所需人員的知識結(jié)構(gòu)和技能要求，學校和企業(yè)聯(lián)合舉辦一個中職二年級第五學期的數(shù)控教學培訓班，校企共同確定其教學計劃，學習期滿進行考試，以檢驗是否合格，然后，由公司承諾擇優(yōu)錄用約50％的學生。
1． 面向企業(yè)需求，改革教學體系
根據(jù)企業(yè)用人的需求，我們將聯(lián)合培訓班的培養(yǎng)目標定位為技能型
數(shù)控技術(shù)人 員，培訓對象確定為數(shù)控．模具專業(yè)即將項見崗實習的學生。在教學計劃的安排方面，學校充分尊重企業(yè)的意見，對第四學年的教學計劃和課程內(nèi)容進行了大幅度的調(diào)整，重新安排識讀零件圖，數(shù)控自動編程，模具設(shè)計與制作，機械制造工藝學等課程，由學校老師完成教學任務(wù)。企業(yè)還對這些課程選用的教材．講授重點．教學課時的安排提出具體的要求。使其課程內(nèi)容和實習實訓的要求難度，要超出原教學計劃的要求。
為了使學生掌握先進數(shù)控技術(shù)，深入了解企業(yè)的數(shù)控產(chǎn)品，要合理安排四周理論教學時間和3個月的實習，增設(shè)的教學內(nèi)容由學校指導老師與企業(yè)高級技術(shù)人才共同制定。并由企業(yè)的研發(fā)．工程服務(wù)等部門的技術(shù)骨干授課和指導實訓。課程的教材直接采用我企業(yè)的最新的產(chǎn)品技術(shù)資料。在教學過程中，要十分注重培養(yǎng)學生的理解能力．分析與解決問題的能力及操作動手能力，理論教學與實訓．實習徹底交叉融合，使學生學以致用，動手能力要得到極大的鍛煉。
四．人才培養(yǎng)計劃實施難點及措施
1．校外輪訓實習企業(yè)及頂崗實習企業(yè)的落實
重慶是新的直轄市，許多新興的高新技術(shù)企業(yè)，世界五百強企事業(yè)入駐重慶，大型企業(yè)密集，為集中實現(xiàn)企業(yè)輪訓實習和頂崗實習提供了先天條件。采用的模式可有兩種：企業(yè)集中式和區(qū)域集中式。
（1）企業(yè)集中式
即學生集中在一個或幾個大型企業(yè)進行實習。如長安集團．建設(shè)雅馬哈集團，高金實業(yè)等。
（2）區(qū)域集中式
即學生集中在一個或幾個區(qū)域內(nèi)實習，采用區(qū)域集中，企業(yè)分散的實習方式。如在高新技術(shù)開發(fā)區(qū)．經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)等實現(xiàn)區(qū)域集中，而在區(qū)域內(nèi)可分散實習。
多年來我校數(shù)控技術(shù)專業(yè)與長安集團．建設(shè)雅馬哈集團．高金實
業(yè)與高新技術(shù)開發(fā)區(qū)．經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)內(nèi)的一些中小型企業(yè)建立了較為穩(wěn)定的合作關(guān)系，并表達過學生到企業(yè)進行生產(chǎn)實習的意愿，這些企業(yè)都表示接受。相信在此基礎(chǔ)上經(jīng)過努力，數(shù)控技術(shù)專業(yè)完全可以以渝北區(qū)為重點，同時以市內(nèi)其它城市為輔助，建立起一批穩(wěn)定的校外實習基地。
2．校外輪訓實習期及頂崗實習期學生的管理
校外輪訓實習期及頂崗實習期學生的管理是校外實習的重中之重，要通過有效的管理，完成學生實習秩序和紀律管理，實習內(nèi)容安排和實習成績評定三項任務(wù)。
（1）指導教師安排
對企業(yè)集中式校外實訓，采用由數(shù)控技術(shù)專業(yè)派出駐企業(yè)指導教師模式進行管理；對區(qū)域集中式校外實訓，采用由數(shù)控技術(shù)專業(yè)或安置辦老師派出駐區(qū)域巡視指導教師模式進行管理。
（2）學生管理
校外輪訓實習由實習指導教師，與企業(yè)相關(guān)人員一起，根據(jù)企業(yè)的實際情況，制定實習方案，確定輪訓工種，擬定實習報告題目。采用學校與企業(yè)共同管理的模式，在車間實習時間由企業(yè)管理，在其它時間由學校指導教師管理。根據(jù)實習表現(xiàn)與報告完成情況，由企業(yè)及指導教師共同評定學生實習成績。
頂崗實習由實習指導教師，根據(jù)學生實習崗位，確定實習合格的考核內(nèi)容；協(xié)調(diào)各項安排；解決實習期間發(fā)生的各類學生問題；實習期間由企業(yè)按正式員工的管理模式對實習學生進行管理。根據(jù)頂崗實習表現(xiàn)情況，企業(yè)及指導教師共同評定學生頂崗實習成績。
預計需用經(jīng)費：40萬。
訂單班培養(yǎng)協(xié)議書篇十
甲方：福建遠東電機集團公司
乙方：寧德職業(yè)技術(shù)學院
“訂單式”人才培養(yǎng)模式，是指乙方針對甲方的人力資源規(guī)劃的需求，雙方共同制定或修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，在師資、技術(shù)、設(shè)備等辦學條件方面進行合作，利用協(xié)議雙方的資源優(yōu)勢，采取多種形式組織教學，學生畢業(yè)后直接到乙方就業(yè)的一種產(chǎn)學結(jié)合、工學一體的人才培養(yǎng)模式。
本著“面向市場、適應(yīng)需要”、“平等協(xié)商、互惠互利”、“優(yōu)勢互補、共同發(fā)展”的原則?，F(xiàn)就雙方合作開展 “訂單式”人才培養(yǎng)方式達成以下協(xié)議。
一、甲方義務(wù)與責任
1、根據(jù)企業(yè)的發(fā)展、經(jīng)營狀況提出人力資源中、長期規(guī)劃，制訂出企業(yè)未來3—5年的專業(yè)需求計劃。
2、負責提出所需專業(yè)的用人標準和要求(含專業(yè)選修課程、職業(yè)技能課程的設(shè)置、外語水平以及崗位所要求的特殊技能要求)。
3、參與乙方制訂相關(guān)專業(yè)的專業(yè)選修課程、職業(yè)技能課程的設(shè)置以及教材的編寫;提供專業(yè)選修課、職業(yè)技能課的師資(課酬由乙方按照學院規(guī)定支付)。
4、負責對“訂單式”人才培養(yǎng)學生的實習崗位的落實;參與學生實習、實訓課程的教學指導工作;負責“訂單式”人才培養(yǎng)學生面試、筆試工作。
5、負責學生在企業(yè)實習(訓)期間的考核工作。
6、學生畢業(yè)后，根據(jù)企業(yè)的人力資源規(guī)劃，按照“專業(yè)對口”的原則負責推薦學生就業(yè);為乙方有特殊要求的崗位和學生就業(yè)提供便利。
7、學生實習期間，由甲方安排學生在公司主要對應(yīng)崗位進行輪訓，確保學生綜合能力和素質(zhì)的提高;學生頂崗實訓期間甲方按10元/天作為生活補助，甲方負責辦理學生在甲方工作和實訓期間的各種保險，其余時間由學生本人負責。
8、實習期間表現(xiàn)優(yōu)異的學生可直接進入試用期，學生實習期加試用期的時間至多不超過半年，試用期合格的學生，甲方應(yīng)如期予以轉(zhuǎn)正。
9、為搞好訂單班級的實訓演練，乙方根據(jù)教學計劃需要，甲方可把退役的生產(chǎn)設(shè)備適合教學的捐給乙方用于教學。
10、甲方高層領(lǐng)導保證每學期給學生授課一次，時間、內(nèi)容雙方協(xié)商后確定。
11、為乙方教師到甲方單位研修提供方便。
二、乙方責任
1、結(jié)合甲方的具體情況和市場的需求，負責向省教育行政主管部門申報專業(yè)，制訂專業(yè)教學計劃和招生計劃。
2、根據(jù)教育部頒發(fā)的高職人才培養(yǎng)規(guī)定結(jié)合甲方所提出的用人標準及要求，調(diào)整訂單專業(yè)的教學計劃，按甲方需要設(shè)置專業(yè)方向，科學地制定課程教材及教學進度計劃并組織實施，以適應(yīng)“訂單式”人才培養(yǎng)的需要。
3、負責組織好該專業(yè)學生到甲方實習(訓)場所進行實訓以及畢業(yè)環(huán)節(jié)指導工作;參與學生在企業(yè)實習期間的管理和政治思想教育工作。
4、協(xié)助甲方做好畢業(yè)生的就業(yè)手續(xù)辦理等一系列工作。
5、跟蹤甲方使用畢業(yè)生的情況，反饋、調(diào)整、及時修正專業(yè)培養(yǎng)計劃。
6、為了不影響甲方的正常生產(chǎn)與工作秩序，同時也為了方便學生，在學生畢業(yè)實習結(jié)束后，由乙方派教師到甲方公司集中辦理學生的畢業(yè)答辯、離校手續(xù)。
7、響應(yīng)公司提議的校企合作交流活動。
三、其它事項
1、甲方應(yīng)在每年畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定后，以實際到“訂單式”人才培養(yǎng)企業(yè)就業(yè)的人數(shù)(生產(chǎn)制造業(yè)單位除外)按照200元/人的標準支付乙方作為乙方的“訂單式”人才培養(yǎng)的綜合管理費用，乙方收款后須及時開具正式發(fā)票給甲方;乙方應(yīng)協(xié)助辦理畢業(yè)生到用人企業(yè)就業(yè)的相關(guān)手續(xù)。
2、本協(xié)議經(jīng)雙方簽字蓋章后，甲方應(yīng)在乙方建立“遠東電機集團公司訂單式人才培養(yǎng)基地”，乙方可利用基地培養(yǎng)電機制造專業(yè)各種技能型應(yīng)用人才。
三、本協(xié)議未盡事宜，由雙方協(xié)商解決，協(xié)商一致后可簽訂補充協(xié)議，補充協(xié)議是本協(xié)議的附件，與本協(xié)議具有同等的法律效力。
四、本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份，經(jīng)雙方法人簽字蓋章后生效;協(xié)議有效期自雙方簽字之日起伍年(從20xx年4月1日至20xx年3月31日止)。
附學生名單(需學生本人簽字)
甲方代表(簽章)： 乙方代表(簽章)：
法人代表(簽章) 法人代表(簽章)
20xx年x月xx日 20xx年x月xx日
訂單班培養(yǎng)協(xié)議書篇十一
乙方：____________
為加強校企合作，充分發(fā)揮學院的專業(yè)優(yōu)勢，有針對性地為體育企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才，甲乙雙方本著“優(yōu)勢互補、共同發(fā)展、謀取雙贏”的原則，在平等自愿的前提下，達成以下協(xié)議：
乙方從甲方__級專業(yè)學生中挑選____名學生作為乙方訂單培養(yǎng)學生，與甲方聯(lián)合成立__班。甲方經(jīng)和乙方協(xié)商后按照乙方用人要求對該班專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行適當調(diào)整。乙方參與培養(yǎng)訂單培養(yǎng)學生，接受訂單培養(yǎng)學生階段性專業(yè)實習和頂崗實習，并負責安排按要求完成學習任務(wù)、取得畢業(yè)證書的訂單培養(yǎng)學生在其單位就業(yè)。
1、按照乙方用人要求確定培養(yǎng)目標，調(diào)整__班專業(yè)人才培養(yǎng)方案，并依據(jù)該方案組織教學。
2、負責訂單培養(yǎng)學生的日常教學管理，確保教學質(zhì)量。
3、定期組織相關(guān)人員及專業(yè)教師到乙方走訪，及時了解乙方對訂單培養(yǎng)學生的要求。
4、將訂單培養(yǎng)學生送至乙方進行階段性專業(yè)實習和頂崗實習，并安排教師協(xié)同乙方指導、管理訂單培養(yǎng)學生。
5、加強訂單學生的理論學習和技能訓練，使訂單培養(yǎng)學生在畢業(yè)前取得相應(yīng)工種的職業(yè)技能證書。
6、根據(jù)乙方需求為乙方職工開展相關(guān)業(yè)務(wù)培訓、指導工作，培訓費另議。
1、有權(quán)提出人才培養(yǎng)方案建議，參與討論______班人才培養(yǎng)方案的調(diào)整。
2、根據(jù)人才培養(yǎng)方案，選派具有豐富實踐經(jīng)驗的技術(shù)人員或管理人員到甲方______班授課，參與培養(yǎng)過程的教學。授課報酬另議。
3、負責安排訂單培養(yǎng)學生的階段性專業(yè)實習和頂崗實習，選派具有豐富實踐經(jīng)驗的技術(shù)人員、管理人員對實習學生實施技能培訓指導，并協(xié)助甲方進行學生實習管理。
4、對于頂崗實習的訂單培養(yǎng)學生，按乙方規(guī)定向其支付實習期間工資報酬，并為其辦理頂崗實習工傷保險。
5、接受甲方指導教師到乙方進行考察學習，了解企業(yè)情況，探討學生培養(yǎng)相關(guān)問題。
6、負責安排完成學習計劃、取得畢業(yè)證書的訂單培養(yǎng)學生到乙方單位就業(yè)，并按國家規(guī)定簽訂勞動合同。
7、設(shè)立專項獎學金，鼓勵品學兼優(yōu)的訂單培養(yǎng)學生。
1、本協(xié)議未盡事宜，由甲乙雙方協(xié)商一致后簽訂補充協(xié)議，補充協(xié)議與本協(xié)議具有同等法律效力。
2、本協(xié)議一式四份，甲乙雙方各執(zhí)二份。
)乙方：____________
簽約代表：____________
簽約代表：____________
簽約時間：______年__月____日
簽約時間：______年__月____日
訂單班培養(yǎng)協(xié)議書篇十二
供貨方：_________________
1、質(zhì)量要求：_________________依據(jù)gb/t2542—92、gb/t5101—1998檢驗合格。
2、規(guī)格.數(shù)量及供貨時間：_________________
3、供貨地點：_________________
4、付款方式：_________________
5、不合格品處理方式：_________________退貨,由供方承擔一切損失.
6、爭議處理方式：_________________
7、合同生效：_________________
合同失效：_________________
簽定時間：_________________
簽定地點：_________________
甲方乙方
電話電話
二、物料采購合同實例
合同名稱：_________________商品混凝土供應(yīng)合同
甲方：_________________中鐵二十五局集團第二工程有限公司
告知
甲方告知乙方：_________________
一、簽訂合同的甲方，必須是具有獨立法人資格的甲方公司或經(jīng)甲方公司簽發(fā)《法人授權(quán)委托書》的項目部。代表甲方簽訂合同的人，必須持有經(jīng)甲方公司簽發(fā)的《法人授權(quán)委托書》。
二、甲方公司各職能部門不得以本部門的名義對外簽訂合同，確因業(yè)務(wù)需要，必須以職能部門名義對外簽訂合同或協(xié)議、意向的，應(yīng)由公司法定代表人書面授權(quán)，在授權(quán)范圍內(nèi)簽訂。
三、甲方項目經(jīng)理部(以下簡稱項目部)簽訂經(jīng)濟合同，應(yīng)在簽訂合同前向公司業(yè)務(wù)主管部門呈報合同草案及有關(guān)材料，由主管部門審核并經(jīng)公司主管領(lǐng)導批準后簽訂，項目部主管及承辦人對其提供材料的真實性和所簽合同與審批合同的一致性負責。
四、甲方項目部員工在履行職責時，簽署具有證明性質(zhì)的書面材料，須經(jīng)項目經(jīng)理書面確認。未經(jīng)項目經(jīng)理書面確認的，均為個人行為，不能作為甲乙雙方結(jié)算或承擔責任的憑據(jù)。
五、在清算前，甲方上級業(yè)務(wù)主管部門必須對合同履行情況進行審查，根據(jù)甲方上級業(yè)務(wù)主管部門審查結(jié)果履行結(jié)算付款義務(wù)。
六、本采購合同的簽訂，乙方簽字人必須是企業(yè)法定代表人或企業(yè)法定代表人授權(quán)委托的代理人。
七、乙方的授權(quán)委托書(簽字蓋章原件)必須交由甲方項目部代收后與合同原件一并交甲方上級業(yè)務(wù)主管部門存檔。
八、乙方必須保證提供給甲方的證照、資質(zhì)、資信、財務(wù)報表等資料都是真實的。如經(jīng)發(fā)現(xiàn)乙方出具虛假證明簽訂合同，甲方可以單方解除合同，并由乙方承擔相應(yīng)后果。
九、乙方務(wù)必詳細閱讀理解本合同的各項條款，明確自己的權(quán)利和義務(wù)。如有異議，需在合同簽訂前3日內(nèi)以書面形式提出。
十、甲方上級合同審查部門作為本合同的審批方。本合同經(jīng)甲乙雙方簽字蓋章并提交甲方上級合同審查部門審批蓋章后方能生效。
甲方(蓋章)? ? ? ? ? ? ? ??? ? ? ? ? ? ? ??
乙方(簽章)? ? ? ? ? ? ? ??? ? ? ? ? ? ? ??
年? ? ? ? ? ? ??月? ? ? ? ? ? ??日??
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