在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)。特別是其中的寫(xiě)人作文，更是常見(jiàn)，寫(xiě)人作文是以表現(xiàn)人物、刻畫(huà)人物的性格、特點(diǎn)、特長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好、思想品質(zhì)等以人物為主的文章。下面是小編收集整理的難忘的一件事開(kāi)頭和結(jié)尾【范文5篇】，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘的一件事開(kāi)頭和結(jié)尾【范文5篇】一
有你真好，讓我不懼風(fēng)雨，在風(fēng)雨中與你相依想靠。
牽掛是一種憂傷的幸福，當(dāng)你牽掛一個(gè)人時(shí)，你就會(huì)想他是不是也在牽掛你。因?yàn)橄矚g才牽掛，因?yàn)闋繏於鴳n傷，用心去感受對(duì)方的牽掛。牽掛是一份爛漫，一份深沉，一份純美，一份質(zhì)樸。
你就是我未來(lái)的那顆星，一直照耀我前行，一直點(diǎn)亮我的人生。
有你就好，我是你一生的牽絆，你是我一生的依靠。
難忘的一件事開(kāi)頭和結(jié)尾【范文5篇】二
每當(dāng)我路過(guò)理發(fā)店的時(shí)候，看見(jiàn)理發(fā)師忙碌的情景，尤其是在給別人刮胡子的時(shí)候，我都忍不住想起我小時(shí)候犯的一件很難忘的傻事，至今我還記憶猶新。
在我沒(méi)有上幼兒園的時(shí)候，一個(gè)烈日炎炎的中午，爸爸下班回家來(lái)，媽媽在廚房做飯，我在客廳里玩著玩具。爸爸從洗手間端來(lái)了一盆水和一把刮胡刀，對(duì)著鏡子刮起胡子來(lái)。我跑到爸爸的身邊，特別好奇地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸你手上拿的是什么呀？”爸爸笑嘻嘻地回答：“這個(gè)呀！這是刮胡刀呀”，我說(shuō)：“什么是刮胡刀啊呀？刮胡刀就是刮我嘴旁邊的胡子，好啦，不給你說(shuō)啦，我要去刮胡子啦！
爸爸刮完胡子后，他還要去剪頭發(fā)，我鬧著要跟爸爸一起去。而爸爸心疼我，“說(shuō)外面太陽(yáng)火辣辣的，你還是在家玩你的玩具吧去吧！”
爸爸走后，我突發(fā)奇想：“爸爸那個(gè)刮胡刀，看起來(lái)蠻好玩的，我也要去刮胡子?！?/p>
說(shuō)干就干，我拿起刮胡刀對(duì)著鏡子一看，我沒(méi)有胡子，我一看，我有頭發(fā)啊。我這兒刮一點(diǎn)兒頭發(fā)，那兒刮一點(diǎn)兒頭發(fā)。。。。，這時(shí)媽媽把飯做好了并叫我去吃飯。一看到我，就特別生氣但又感覺(jué)很好笑。
沒(méi)辦法，媽媽只好把我抱去理發(fā)店。店里的理發(fā)師叔叔看著我的頭發(fā)，一直在笑說(shuō)留不成發(fā)型了，只好給我剃了個(gè)“燈泡頭”。
每當(dāng)我回憶起這件事的時(shí)候，總是“咯咯”地笑，笑得那么甜蜜，那么燦爛，仿佛一切令人魂?duì)繅?mèng)繞的往事歷歷重現(xiàn)，至今難忘，我繼續(xù)想著年少時(shí)如詩(shī)歲月夢(mèng)幼的季節(jié)。。。。。。。
難忘的一件事開(kāi)頭和結(jié)尾【范文5篇】三
童年的趣事，就像天上的繁星一樣多彩，它會(huì)伴隨著我們漸漸長(zhǎng)大，隨之就消失在時(shí)間的長(zhǎng)河里。
還記得那是在我剛上四年級(jí)時(shí)的某一天里，我們正在教室里上著枯燥乏味的數(shù)學(xué)課，也伴著一些數(shù)學(xué)老師罵罵咧咧的聲音，我無(wú)語(yǔ)地望著窗外的那棵大松柏樹(shù)發(fā)呆。
正當(dāng)我回過(guò)神來(lái)去看站在講臺(tái)上的數(shù)學(xué)老師時(shí)，誰(shuí)知她也正在看著我，并冷不丁的對(duì)我笑了一下。我的心“噗噗”直跳，害怕老師會(huì)讓我去罰站。要按以前老師的做法來(lái)講，估計(jì)我就待會(huì)兒就得被“大卸八塊”了。
可是數(shù)學(xué)老師并沒(méi)有那樣做，只見(jiàn)數(shù)學(xué)老師走到我身旁對(duì)我說(shuō)：“李燦，你去辦公室里拿一盒粉筆過(guò)來(lái)。”我站起身結(jié)巴地說(shuō)：“知……知道了老師?！闭f(shuō)完，我便像逃似的跑出了教室。
我一邊跑一邊慶幸的想著：“哎呀媽呀，快嚇?biāo)牢伊?，幸好老師沒(méi)讓我去門(mén)口罰站，不然我可糗大了?！?/p>
偏偏是福不是禍，是禍躲不過(guò)。
剛走到辦公室的門(mén)口，腦子里頓時(shí)就忘記了老師要讓我來(lái)拿什么，我只能半瞎猜，半思索地說(shuō)：“哎，老師好像叫我來(lái)拿水杯，對(duì)，一定是她的水杯！”
說(shuō)著我便疾步跑到數(shù)學(xué)老師的辦公桌前，拿起杯子自作聰明的在旁邊的飲水機(jī)前接了一點(diǎn)水，然后拿起杯子就朝教室的方向跑去。
當(dāng)我氣喘吁吁的出現(xiàn)在教室門(mén)口時(shí)，同學(xué)們的目光都被我吸引了過(guò)來(lái)，我的意洋洋的把自己手中的水杯交給數(shù)學(xué)老師，以為會(huì)得到她的幾句夸獎(jiǎng)我的話。
可隨之而來(lái)的卻是同學(xué)們一陣接著一陣的爆笑聲，我在一旁頓時(shí)丈二和尚——摸不著頭腦。
只見(jiàn)數(shù)學(xué)老師怒氣沖沖地對(duì)我說(shuō)道：“李燦，我讓你去拿的是粉筆，你看看你給我拿的是什么？？？”頓時(shí)，同學(xué)們的笑聲更歡了，我也羞愧的低下了頭，恨不得立馬就找個(gè)地縫鉆進(jìn)去然后再也不要出來(lái)。
這就是我難忘的一件事！
難忘的一件事開(kāi)頭和結(jié)尾【范文5篇】四
我長(zhǎng)大了作文開(kāi)頭結(jié)尾
踏著校園的小路，背著那沉重的書(shū)包與心事，騎上自行車(chē)回到了家。天空、小鳥(niǎo)、花兒和蜜蜂漸漸地對(duì)我說(shuō)：“你長(zhǎng)大了！”
我長(zhǎng)大了。不再是那整天接送、幼稚的小學(xué)生了，而成了有心事、在乎自己的中學(xué)生。
邁進(jìn)了中學(xué)的校門(mén)，課程也隨即增多：由原來(lái)的兩門(mén)功課增多到現(xiàn)在七門(mén)，原來(lái)的輕松學(xué)習(xí)到現(xiàn)在繁重的功課，自己也從原來(lái)的無(wú)憂無(wú)慮到現(xiàn)在的滿(mǎn)腹心事；分、分、分，學(xué)生的命根：想到現(xiàn)在的功課多而繁重，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的自己也無(wú)時(shí)無(wú)刻在制定著自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，誰(shuí)不想在級(jí)部里名列前茅呢？所以，“怎樣才能在級(jí)部名列前茅？”便成了我的心事。
我長(zhǎng)大了。增添了些什么，卻也丟失了些什么。增添了這些好勝的心事，卻丟失了那份稚氣。在逆境中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
其實(shí)，我不愿意長(zhǎng)大。因?yàn)殚L(zhǎng)大了沒(méi)有少時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮，而有了繁重的功課與心事。但是，時(shí)光不能倒流。因此，我學(xué)會(huì)了面對(duì)。
“我要堅(jiān)強(qiáng)?！蔽覍?duì)自己說(shuō)。我要戰(zhàn)勝自己這個(gè)強(qiáng)大的敵人，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、永攀新高峰……
“我要面對(duì)?！蔽覍?duì)自己說(shuō)。我要面對(duì)自己的成功、辛酸的失敗，一切的一切、所有的所有……
我要長(zhǎng)大、我要堅(jiān)強(qiáng)、我要去面對(duì)。我將要為自己的未來(lái)而感到驕傲、感到自豪；我將要為自己飛躍的夢(mèng)想，奮發(fā)前進(jìn)；我將要為自己遠(yuǎn)大的理想，努力奮斗、努力騰飛！
我想對(duì)全世界說(shuō)：“我長(zhǎng)大了！”
我長(zhǎng)大了作文開(kāi)頭結(jié)尾
下午放學(xué)的路上，眼睛“盯”上了一個(gè)水果攤，手里正好有五元，于是，我便上前買(mǎi)果。我問(wèn)老板：”請(qǐng)問(wèn)雪梨多少錢(qián)一斤？老板：“三元?！蔽蚁胱屗俦阋艘稽c(diǎn)：“兩元五好嗎？若可以，我便要兩斤！“別看我年紀(jì)小，但是我也算會(huì)做點(diǎn)生意的！老板:"那好吧小妹，我以為你只要一個(gè)在路上吃呢！喲，沒(méi)想到，你還會(huì)當(dāng)家呀？不錯(cuò)不錯(cuò)！”我選了六個(gè)比較好的雪梨，把錢(qián)遞給老板后就回家了。一路上，我一直只在想：我真的會(huì)當(dāng)家了嗎？這當(dāng)家難道不就是意味著我長(zhǎng)大了嘛！呵呵，是呀，或許我真的是長(zhǎng)大了！
一工程小學(xué)魏秀紅
今年這個(gè)暑假，我過(guò)得最快樂(lè)了。那是因?yàn)槲业玫絼e人的夸獎(jiǎng)，夸我長(zhǎng)大了。
不是嗎？我學(xué)會(huì)了關(guān)心他人。記得有一天，我要過(guò)馬路時(shí)，正好看見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，手里還拄著拐杖正想過(guò)馬路。于是，我二話不說(shuō)，連忙上前扶著這位老奶奶過(guò)去。走過(guò)馬路后，老奶奶摸了摸我的頭說(shuō)：“真乖！真是個(gè)好孩子呀”！我看了看表，已經(jīng)快要：了，連忙向?qū)W校方向跑去?；丶抑螅乙晃逡皇馗嬖V了爸爸媽媽?zhuān)职謰寢尪颊f(shuō)我做得對(duì)，夸我長(zhǎng)大了。我好高興呀！
不是嗎？我還懂得了謙讓。有一天早上，我和媽媽去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜回來(lái)，媽媽剛打開(kāi)我家樓下的電子防盜門(mén)。突然聽(tīng)見(jiàn)有腳步聲從我們身后傳來(lái)，我回頭一看，哦！原來(lái)是我的鄰居李阿姨，她手里提著幾袋青菜。我趕緊拉住門(mén)把，讓她先進(jìn)去，自己最后才上樓去。李阿姨微笑著夸我越來(lái)越懂事了?；氐郊依?，媽媽也夸我長(zhǎng)大了。
嘿！學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，懂得了謙讓?zhuān)痪褪情L(zhǎng)大嗎？要不，暑期過(guò)后我怎么上三年級(jí)呢？
難忘的一件事開(kāi)頭和結(jié)尾【范文5篇】五
開(kāi)頭結(jié)尾都要短
中考作文一般限制在600-800字，開(kāi)頭結(jié)尾不宜過(guò)長(zhǎng)，50-100字為宜。文章的結(jié)構(gòu)，我們常常用鳳頭，豬肚，豹尾來(lái)形容。如果一個(gè)開(kāi)頭就寫(xiě)兩三百字，那顯然有問(wèn)題，就不是小巧精致的鳳頭，而是蠢笨粗大的豬頭，頭重腳輕不行。同樣，結(jié)尾如果寫(xiě)兩三百字，那就不是收束有力的“豹尾”了，而是耗子拉木锨——頭小尾巴大。頭重腳輕不好，頭小尾巴大也不好。某種意義上來(lái)說(shuō)，所謂的作文結(jié)構(gòu)合理，首先是一種視覺(jué)效果，然后才是理性思考的結(jié)果。
開(kāi)頭點(diǎn)題結(jié)尾扣題
常常有同學(xué)問(wèn)，“開(kāi)頭不點(diǎn)題，結(jié)尾不扣題行不行？”他們覺(jué)得那樣不夠“文學(xué)”。需要明確指出，中考的作文就不是文學(xué)創(chuàng)作，一定意義上來(lái)說(shuō)，只是一個(gè)大問(wèn)答題而已，只不過(guò)這個(gè)問(wèn)答題是通過(guò)講一個(gè)故事來(lái)完成。開(kāi)頭務(wù)必要點(diǎn)題。不能像《藤野先生》那樣，一開(kāi)頭就是“東京也無(wú)非是這樣”，直到第六段才寫(xiě)“從此就見(jiàn)到許多陌生的先生，聽(tīng)到許多新鮮的講義”，藤野先生此時(shí)才出場(chǎng)。從考試作文來(lái)說(shuō)，這樣的開(kāi)頭并不討好。應(yīng)該像朱自清的《背影》一樣，一開(kāi)頭就點(diǎn)題，“我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！苯Y(jié)尾也務(wù)必要扣題。有人覺(jué)得婉轉(zhuǎn)含蓄才好，那樣才“文學(xué)”。婉轉(zhuǎn)含蓄，余音繞梁固然是文學(xué)，但考試作文一般來(lái)說(shuō)，最好還是要明確扣題，而不是婉轉(zhuǎn)含蓄。讓閱卷老師在最短的時(shí)間內(nèi)看清楚你對(duì)作文題目的理解和把握最為重要，如果非要繞彎，把閱卷老師繞進(jìn)去的結(jié)果就是把自己也繞進(jìn)去了。
開(kāi)頭結(jié)尾要由淺入深考試作文主要是寫(xiě)自己的經(jīng)歷，寫(xiě)自己的成長(zhǎng)。如果一開(kāi)頭就竹筒倒豆一般，把所有關(guān)于對(duì)題目的理解都寫(xiě)在此處，結(jié)尾不能進(jìn)一步深化，那就明顯頭重腳輕，看不出來(lái)你經(jīng)歷這件事獲得的成長(zhǎng)。所以開(kāi)頭一般來(lái)說(shuō)要“淺淺地點(diǎn)題”，要揣著明白裝糊涂，而結(jié)尾要“深深地扣題”，要盡可能把話說(shuō)清楚，說(shuō)明白，說(shuō)深入。要想實(shí)現(xiàn)開(kāi)頭結(jié)尾對(duì)比由淺入深，有一個(gè)小技巧，就是“從特殊到一般”，開(kāi)頭只是就事論事，而結(jié)尾則談從這個(gè)特殊的事情中獲得怎樣的普遍意義上的人生道理。
不能是萬(wàn)能的開(kāi)頭結(jié)尾有人不管寫(xiě)什么作文，開(kāi)頭結(jié)尾都是一大段的排比，一大段的抒情議論。大海、小溪，青松、小草，駿馬、雄鷹是這些排比中常見(jiàn)的意象。這些要盡可能要避免，無(wú)意義的排比和空洞的抒情議論，只能是增加閱卷老師的厭惡之感，而不可能成為加分的項(xiàng)目。雖然我在這篇文章中把開(kāi)頭結(jié)尾單獨(dú)拎出來(lái)說(shuō)，但要記住，開(kāi)頭結(jié)尾是文章的有機(jī)組成部分，不可分割。不能像三明治一樣，兩邊兩片面餅，中間夾什么都行。而應(yīng)該像披薩一樣，所有的內(nèi)容都緊密結(jié)合在一起。要讓人看到開(kāi)頭結(jié)尾，就知道你中間寫(xiě)的是什么內(nèi)容。特別說(shuō)明，這四點(diǎn)可以成為你考試作文的加分項(xiàng)，但不意味著只要開(kāi)頭結(jié)尾做到了這四點(diǎn)，你的作文就能得高分。有一個(gè)成語(yǔ)叫“衣冠禽獸”，“穿靴戴帽”固然重要，但如果是狗帶帽子——裝人，雖然穿了靴子，戴了帽子，到最后還是禽獸，那就不好了。
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