它是對個人成長和發(fā)展的一種記錄和總結，能夠反映出我們的成果和困難，幫助我們更好地改進和提升。寫心得體會最重要的是真實、客觀地傳達自己的想法和理解。通過閱讀他人的心得體會，我們可以從中吸取經(jīng)驗和教訓，提升自己的寫作水平。
教研教改活動心得體會篇一
x月19——22日我又參加了三、四年級教材培訓，通過教材解讀、觀看視頻，看每日簡報，以及在隨后的分組討論中，有針對性的進行深入的探討，老師們談看法、說感受，交流心得和體會的同時，深切地體會到本次培訓發(fā)言者的卓越，培訓模式的新穎，交流互動頻繁，跟蹤反饋及時，體驗深刻，成效顯著，通過學習，聽專家們的講座，使我深刻認識到：作為語文教師，不但要有豐富的'教學經(jīng)驗，還要有自己的教學理論。
通過培訓，使我進一步明白：教育科研能夠提高教師的專業(yè)化水平，是促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，是提高教師素質，培養(yǎng)高素質人才的一條捷徑。我們教師在新的課改中任重而道遠,即如何把信息知識同其他課程整合起來,教師首先要有課程整合的意識,在備課、上課、課余的輔導中要合理利用信息資源,其次,教師應教學生如何正確應用信息資源，如何教會學生學習，學科之間如何融合貫通，學以致用，如何與別人溝通與交流，真正成為學習的主人，把新課程理念真正貫徹落實到教學當中來，這和老師的學習與引導是分不開的。
總之，這幾天的小學語文教材培訓中，為我們完善自我，提高理論水平提供了難得的平臺，我一定會珍惜本次學習培訓的機會，認真學習，利用時間給自己“充電”，為將來更好的從事教學工作打好基礎!在學校的教育教學中，作為一名實施者，積極投身于教育教學的發(fā)展之中，成為實施的引領者，與全體教師共同致力于教育教學的研究與探索中，共同尋求適應現(xiàn)代教學改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領性，使學生獲得能力的提高，為推動我縣的新課程改革添磚加瓦，貢獻自己的一份力量。
教研教改活動心得體會篇二
教育是國家的未來，教育的改革與發(fā)展是任重道遠的功課。為了不斷提高教育質量，我校積極參與教改教研活動，研討教學方法，交流心得經(jīng)驗。在這個過程中，我積累了許多寶貴的教改教研心得體會。
第一段：教改的意義與目的
教改是教育事業(yè)的大計，也是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的大計。改革是時代的召喚，教育教學的改革不僅關乎學生個體的人生發(fā)展，更關系到國家的未來和社會的進步。我們的目的是要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)造力和實踐能力的人才，讓學生能夠站在國際化的高度上思考問題，具備自主學習、自主思考和自主創(chuàng)新的能力。
第二段：教研的重要性和益處
教研是教改的有效手段和保證，通過教研活動可以提高教師的教學水平，增強教師的專業(yè)素養(yǎng)。教研可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自身的不足，從而不斷提高個人的教學能力。此外，教研還能促進教師之間的交流與合作，形成教學資源共享和優(yōu)勢互補的局面。這不僅可以提高教師的整體水平，也讓教育教學工作更具有針對性和創(chuàng)新性。
第三段：我校的教改教研經(jīng)驗與做法
在我校的教改教研過程中，我們注重實踐和創(chuàng)新，并結合學生的具體情況，不斷調(diào)整和改進教學方法。我們鼓勵教師進行課題研究，并在教研活動中分享成果和心得。我們組織教師參加各類培訓和學術交流活動，開拓思路，拓寬知識面。同時，我們也注重激勵教師的參與熱情，通過設立獎勵機制，鼓勵教師積極參與教改教研活動，充分發(fā)揮其主觀能動性。
第四段：從教改教研中獲得的啟示和體會
通過教改教研，我深刻認識到教學是一個不斷修正和完善的過程。教師要時刻保持對知識的渴望和求知的心態(tài)，不斷學習和鉆研，以不斷提升自己的專業(yè)能力。同時，教師要與時俱進，不斷適應教育發(fā)展的新要求。此外，教改教研也進一步加強了我與同事之間的溝通和合作，幫助我更好地發(fā)掘自身的優(yōu)勢和潛力。
第五段：未來的展望和努力方向
教育事業(yè)永無止境，教改教研也是一個長期而艱辛的工作。我將繼續(xù)積極參與教改教研活動，不斷提高自身的教學水平。同時，我也會加強與同事之間的合作與交流，共同探索適合學校和學生的教學方法和模式。我相信，通過我們的共同努力，我們的教學水平和學校的整體實力必將得到進一步提升，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才做出貢獻。
總結：
教改教研是促進教育教學發(fā)展的重要手段，它的意義和益處不可小覷。我們要積極參與教改教研活動，不斷總結經(jīng)驗，提升能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻力量。與此同時，我們也要敢于創(chuàng)新，與時俱進，使教育教學工作更加科學、高效。只有這樣，我們才能更好地適應時代的發(fā)展需求，為教育事業(yè)的進步做出更大的貢獻。
教研教改活動心得體會篇三
隨著時代的不斷進步，教育也在不斷發(fā)展與改革。近來，學校組織了一系列教改活動，旨在提高教學水平和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。通過參與這些活動，我不僅收獲了很多實用的教學方法和經(jīng)驗，也加深了對教育改革的理解。在這篇文章中，我將分享我在教改活動中的所思所悟和所體會到的重要價值。
首先，通過參與教改活動，我深刻領悟到了教育改革的必要性和緊迫性。教育是一個長期的系統(tǒng)工程，只有不斷的改進和更新才能跟上時代的步伐。在過去的教學中，我的教學方法和教學內(nèi)容很大程度上還停留在傳統(tǒng)的模式下，忽視了學生的綜合能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。然而，通過參與教改活動，我了解到了現(xiàn)代教育的最新趨勢和方法，如探究式教學、項目制學習等。這些新的教學方法不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性，也能更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
其次，教改活動也讓我意識到了課程開發(fā)與實施的重要性。以往，我往往只關注教學過程和學生的學習成果，而忽略了課程本身的設計和規(guī)劃。然而，在教改活動中，我明白了一個好的課程設計能夠極大地提高學生的學習效果和興趣。因此，我開始注重課程規(guī)劃，并思考如何將課程內(nèi)容與學生的實際需求相結合。通過對教科書的重新解讀和加入一些實際案例和活動，我發(fā)現(xiàn)學生對于課程的興趣和參與度有了顯著提高，同時也讓他們更好地理解和應用知識。
第三，教改活動讓我更加注重了學生的參與和個性化的教育。在傳統(tǒng)的教學模式下，教師往往是知識的傳遞者，學生則是被動接受的對象。然而，教改活動教育我們，學生應該是主體，教師應該是引導者和協(xié)助者。在教學中，我開始注重學生的主體地位，鼓勵他們表達自己的想法和觀點。例如，我組織了一次小組討論活動，鼓勵學生在小組中分享自己對于某個話題的理解和思考。這樣的活動不僅提高了學生的表達能力，也增強了他們的團隊合作意識和解決問題的能力。
第四，教改活動還提醒我教育的目標不僅僅是知識的傳遞，更重要的是培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)和價值觀。通過教改活動，我了解到了素養(yǎng)教育的重要性和方法。素養(yǎng)教育強調(diào)培養(yǎng)學生的綜合素質，包括思維、情感、價值觀等方面。在我的教學中，我開始更加注重引導學生形成正確的價值觀和道德觀。例如，通過講述一些正面的成功故事和榜樣的事跡，鼓勵學生樹立遠大的目標和正確的人生態(tài)度。同時，我也鼓勵學生參與公益活動和志愿者服務，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民意識。
最后，教改活動也讓我更加關注學生的學習效果和評價方法。在傳統(tǒng)的教學中，我往往只重視學生的測試成績，而忽略了對學生學習過程和能力的真實反映。然而，教改活動教育我們，學習并不僅僅是記住知識點，更重要的是學生能否應用和擴展所學的知識。因此，我開始嘗試使用多種評價方法來全面了解學生的學習情況和能力，如小組項目展示、學生自我評價等。這樣的方法不僅能夠提高學生的學習動力和參與度，也能夠更準確地評價學生的實際能力。
總之，參與教改活動是我教育生涯中的一次重要經(jīng)歷。在這個過程中，我不僅提高了教學水平和專業(yè)能力，也加深了對于教育改革的理解。通過更加注重教學內(nèi)容的設置與規(guī)劃、學生主體地位的提升、培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)和改進評價方法，我相信自己能成為一個更好的教育者，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
教研教改活動心得體會篇四
第一段：引入教改活動的重要性和目的（150字）
教改活動是教育系統(tǒng)的重要組成部分，其目的是為了提高教育質量和培養(yǎng)學生的綜合素質。教師作為教改活動的參與者和推動者，應該積極配合和參與和教改活動，并且從中獲得經(jīng)驗和啟示，不斷提升自己的教育教學水平。
第二段：參與教改活動的收獲和積極影響（250字）
通過參與教改活動，我受益匪淺。首先，在教育教學方面，教改活動為我提供了創(chuàng)新教學方法和策略的機會，促使我不斷思考如何將新的教育理念融入課堂實踐中，提高教學質量。其次，在教師培訓方面，教改活動提供了豐富的培訓機會，我通過參加各種講座和研討會，學習到了許多新的教育理論和方法，拓寬了自己的教育視野。最后，在學生方面，教改活動的實施使我更加關注學生的個體差異和發(fā)展需求，采取多元化的教學方法和個別化的輔導策略，有效提高了學生的學習成績和自主學習能力。
第三段：教改活動帶來的困難和挑戰(zhàn)（300字）
盡管教改活動帶來了許多積極影響，但其中也面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。首先，教改活動需要教師具備較高的自我學習和思考能力，需要花費較多的時間和精力來學習和研究新的教育理論和方法。同時，教改活動的推行需要與學校和教育管理部門進行有效的溝通和合作，需要解決一些教育體制和政策的問題，這也需要教師具備較強的管理和協(xié)調(diào)能力。此外，教改活動的實施也需要有一定的資源和條件，如設備設施、師資培訓等，如果條件不足，會對教改活動的推行和效果產(chǎn)生一定的制約。
第四段：應對困難和挑戰(zhàn)的方法和建議（300字）
為了應對教改活動帶來的困難和挑戰(zhàn)，教師需要不斷提升自己的能力。首先，教師要持續(xù)學習和研究，不斷更新教育理論和方法的知識庫，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。其次，教師要積極參與學校和教育管理部門的工作，深入了解教育政策和教育改革的動態(tài)，主動與學校和政府溝通，爭取更好的工作條件和資源支持。最后，教師要加強個人的組織和合作能力，與同事分享經(jīng)驗和資源，共同克服困難和挑戰(zhàn)。
第五段：總結體會和展望未來（200字）
通過參與教改活動，我深刻認識到教師的角色正在發(fā)生變化，除了傳授知識，還需要關注學生的綜合素質培養(yǎng)和個體差異發(fā)展。未來，我將繼續(xù)致力于教改活動的實施和推動，不斷提升自己的教育教學水平，為學生的發(fā)展和成長做出更大的貢獻。同時，我也希望教改活動能夠得到更多的支持和重視，為教育事業(yè)的發(fā)展注入更多的活力和創(chuàng)新力。
注：本文共1200字，字數(shù)統(tǒng)一按照計算機軟件統(tǒng)計結果為準。
教研教改活動心得體會篇五
近年來，教育改革和教研成為了教育界的熱點話題。教師們?yōu)榱烁玫貞獙逃母锖吞嵘虒W質量，積極參與教研活動，并進行心得體會。在我參與教改教研的過程中，我深刻體會到了它的重要性和價值，下面我將從教師的角度出發(fā)，分享我對教改教研的心得體會。
首先，教改教研的重要性不言而喻。教育的本質是傳授知識和培養(yǎng)學生的能力，而教師是教育的重要組成部分。通過教改教研，教師能夠及時了解最新的教學理論和方法，不斷更新自己的教學觀念，提升教育教學水平。同時，教改教研也為教師們提供了一個互相交流和學習的平臺，能夠借鑒他人的成功經(jīng)驗，共同進步。因此，教改教研對于教師的個人發(fā)展和學校的整體發(fā)展都具有重要意義。
其次，教改教研能夠推動教育改革的順利進行。教育改革是一個復雜而龐大的系統(tǒng)工程，需要全體教師的共同參與和努力。通過教改教研，教師們能夠深入了解教育改革的目標和要求，及時反饋實施效果和存在的問題，并提出解決方案。教師作為教育改革的執(zhí)行者和參與者，應積極投身于教研活動中，發(fā)揮自己的主觀能動性，與政府、學校共同合作，推動教育改革的落地和實施。
再次，教改教研有助于提升學生的學習效果。學生是教育工作的最終受益者，他們的學習效果和學習能力直接關系到教育的質量。通過教改教研，教師們能夠根據(jù)學生的特點和需求，靈活調(diào)整教學方法和策略，提供個性化的教育服務，促進學生的全面發(fā)展。同時，教研活動也能夠提高教師的教學能力和水平，更好地滿足學生的學習需求。因此，教改教研對于學生的學習效果和能力提升具有積極的促進作用。
最后，教改教研要注重方法和成果轉化。教改教研不僅是一個過程，更是一個結果。教師們在教研活動中應注重方法的創(chuàng)新和成果的轉化，將教研成果運用到實際教學中，取得實際的效果。在教改教研中，要注重實踐和理論的結合，探索適合自己的教研方法和模式，將教學理念和教學實踐有機結合起來。同時，教研成果也要及時總結和分享，與其他教師交流和互動，形成共同進步的良性循環(huán)。
綜上所述，教改教研對于教育改革和教師發(fā)展具有重要性和價值。通過積極參與教研活動，教師們能夠及時了解最新的教學理論和方法，提升自己的教育教學水平；教改教研也能夠推動教育改革的順利進行，促進學生的全面發(fā)展；同時，教師們還要注重方法和成果的轉化，將教研成果應用到實際教學中，取得實際的效果。只有這樣，才能更好地促進教育的進步和發(fā)展。
教研教改活動心得體會篇六
教育是國家的未來，而教育的改革與研究是推動教育進步的關鍵。作為一名從教多年的教師，我深刻感受到教改教研對于提高教學質量和培養(yǎng)優(yōu)秀學生的重要性。在教改教研中，我從實踐中獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，教改教研要始終堅持以學生為中心。教學是為了學生的成長與發(fā)展，因此我們不能忽視學生的需求和特點。在教學過程中，我會根據(jù)學生的實際情況進行個性化的教學設計，確保每一個學生都能夠得到適合他們的教學內(nèi)容和方法。同時，我也注重與學生的互動和溝通，鼓勵他們積極參與到課堂中來，培養(yǎng)他們的自主學習能力和創(chuàng)新思維。
其次，教改教研需要不斷反思與創(chuàng)新。教學并不是一成不變的，每一次課堂都有不同的情境和學生需要應對。因此，作為一名教師，我時刻保持著對自己的反思和思考。我會從每一次教學中總結經(jīng)驗，找出不足之處，并積極改進。同時，我也會關注教育領域的最新動態(tài)和研究成果，不斷更新自己的教學理念和方法，以實現(xiàn)更好的教學效果。
再次，教改教研必須注重團隊合作與交流。一個人的力量是有限的，而團隊的力量是巨大的。在教改教研中，我積極參與學校的教研活動和教學研討會，與同事們共同探討教學中的難題和解決方法。通過交流和分享，我不但獲得了來自各個學科的啟發(fā)，還能夠借鑒其他教師的成功經(jīng)驗，不斷提升自己的教學水平。同時，我也會與家長進行溝通和合作，互相配合，共同促進孩子的全面發(fā)展。
最后，教改教研要注重實效和可持續(xù)發(fā)展。教研不僅僅是為了教學效果的顯著提升，更重要的是為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣和能力。因此，在教改教研中，我會注重教學手段和方法的實效性，選擇適合學生的教學資源和參考資料，并及時調(diào)整教學策略，以達到預定的教學目標。同時，我也會關注學生的發(fā)展情況，進行長遠規(guī)劃和評估，確保教育改革和研究能夠持續(xù)地推動教育的進步。
總之，教改教研是教育工作者不斷前進的動力和源泉。通過教改教研，我不僅提高了自己的教學水平，也見證了學生們的進步與成長。我相信，只要我們堅持以學生為中心，不斷反思創(chuàng)新，注重團隊合作和交流，并追求實效和可持續(xù)發(fā)展，就能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學生，為國家的未來做出更大的貢獻。
教研教改活動心得體會篇七
教育教學的重點是教學質量的提升，而教研與教改是實現(xiàn)這一目標的有效途徑之一。在教育教學領域，教研教改是一項不斷發(fā)展和創(chuàng)新的工作，它能夠為教師提供更多的教學技能、教學方法和教學思路。在本文中，將介紹我的教研教改心得體會。
第一段：了解教研教改的意義和目的
教研是指以教育教學為中心，把教學活動看作是純科學研究的手段和出發(fā)點。在教學中，我們可以通過實踐、研究和反思等方式，不斷改善和提高我們的教學能力和水平。教改則是指改革和優(yōu)化教育教學的方法和體制，以期提高教學質量，促進學生全面發(fā)展。這兩者是不可分割的，而我們平時的教育教學實踐工作，也都是在這兩者的基礎上展開的。
第二段：教研教改的關鍵點和重要性
教研教改的關鍵是要發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。當我們發(fā)現(xiàn)教育教學中存在的問題時，我們需要主動地去總結、整理、歸納，并找出問題的癥結所在，從而去尋找有效的解決方法和途徑。教研教改的重要性在于能夠促進教育教學的不斷升級，讓我們能夠真正理解和貫徹轉變教育教學理念、獨立思考和獨立解決問題的能力。教研教改的核心思想是將教學體驗、保障學生學習效率和深入探討學習過程作為主要目標，通過大量的教學實踐，提高學生的綜合能力和實戰(zhàn)能力，而這幾點正是我們教育教學工作中需要重點關注的地方。
第三段：教研教改的實踐體驗
在教育教學實踐中，我通過多方面的教研和教改工作，不斷豐富和提升了我的教學經(jīng)驗和教學能力。首先，我積極參與學校的教研活動，在學習別人的經(jīng)驗的同時，也不斷豐富自身的教學技能和教學方法；其次，我注重課堂反思和總結，從中總結出有價值的教學經(jīng)驗和教學方法，以便在以后的教學中得到更好的應用；最后，我不斷思考教學的改進方案，從而能夠更有效地促進學生的學習效率和提升學生的學習興趣和實際效果。
第四段：探索教學創(chuàng)新的途徑和方法
教研教改是我們教育教學實踐工作中的一項重要工作，而教學創(chuàng)新則是在教研教改的基礎上進一步提高教育教學質量的有效方法。教學創(chuàng)新究竟是指什么？它不是跳脫出原有框架的穿越，而是在原有的教學基礎上，從教師的教學經(jīng)驗與學生的學習情況出發(fā)，挖掘教學過程中的可能性，尋求全新的教學體驗和教學方法。創(chuàng)新只能在實踐中實現(xiàn)，因此，教師應該注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，不斷開發(fā)新的教學方法和手段，并在實踐中實現(xiàn)教學創(chuàng)新的目標。
第五段：結語
教育教學的實現(xiàn)是一項長期性的工作，是需要教師與學生共同參與和努力的。從教研教改到教學創(chuàng)新，我們需要積極地探索、實踐和總結，才能夠真正提高教育教學的質量，讓學生接受到更好的教育。因此，作為一名教育工作者，我們需要不斷地完善自身的教學能力和方法，同時注重教學創(chuàng)新，從而讓教育教學更好地適應社會發(fā)展和學生需求的變化。
教研教改活動心得體會篇八
教育改革是當代社會發(fā)展的重要方面，也是當今教育領域的熱門話題。作為一名教育工作者，我們要積極參與其中，才能更好地為學生提供優(yōu)質教育。教研教改是一項必不可少的工作，本文將就此分享我的心得體會。
第二段：教研的重要性
在進行教研教改的過程中，我們可以集思廣益，匯聚全員的力量，獲得更多的教學資源和經(jīng)驗。通過教研活動，我們可以借鑒其他老師的優(yōu)點，不斷提高自己的教學水平，讓自己更加有信心和能力去面對課堂上的挑戰(zhàn)。
第三段：教研的過程
教研的過程需要大家共同參與，首先是教學調(diào)研，了解當前學生學習的情況和教學設施的狀況。其次是探討課程內(nèi)容和教學方法，分析不同方法的優(yōu)缺點，建議最佳的教法。接著是教學實驗，把探討的教法付諸實踐，觀察和分析效果，最后總結教學成果，將教學成果成為落地的課程。
第四段：教研的效果
經(jīng)過教研活動的不斷迭代和迭代，我們能夠體現(xiàn)出一系列的教學成果。首先，我們創(chuàng)新教學方法，提高了學生的課堂參與度和產(chǎn)出效率。其次，我們優(yōu)化教學資源，最大可能地挖掘學生的學習能力，增強他們的學習興趣。再次，我們通過探討課程內(nèi)容，更新教材和教學技法， complemmente我們的教育體系，讓學生在接受教育的同時更能掌握知識。
第五段：結論
總之，教育改革及其配套的教研教改活動是教學工作的必然趨勢。作為教學工作者，我們應該積極參與其中，不斷總結教育教學經(jīng)驗，不斷完善教育教學體系，以提高學生的綜合素質。我相信，在以后的工作中，我們?nèi)匀恍枰粩鄬W習、不斷探討，才能更好地為學生服務。
教研教改活動心得體會篇九
之前，我們學校使用的是人教版語文教材。農(nóng)墾系統(tǒng)的小學劃歸地方管理后，由于使用教材的不同導致老師們對教材的編排意圖、特點不熟悉。針對這種情況，?？谑薪逃芯颗嘤栐航M織了小學語文、數(shù)學新課程教材培訓活動。我于2月26日參加了蘇教版小學語文中年級教材培訓。培訓中，海口市教育研究培訓院的樊麗琴老師認真耐心地給我們分析、講解了教材編寫的指導思想、框架體例、教材特色及重要的基本功訓練，還對習作教材進行精辟的闡述。通過培訓，我對蘇教版小學語文教材無論從教學思想還是對新教材的`認識上都有了很大的提高，使我進一步了解了教學中應注意的一些問題：
1、蘇教版小學語文教材編寫的指導思想依然是以國家教育方針為指導，以《語文課程標準》為依據(jù)。因此，教學過程中，教師們一定要熟悉《語文課程標準》，牢牢把握“課程目標”中的“階段目標”，把教學目標落實到每一節(jié)課的實處中去。
2、蘇教版小學語文教材編寫的結構力求脈絡分明、便教利學。該套教科書每冊開頭都安排了“培養(yǎng)良好的學習習慣”的內(nèi)容，以圖片方式呈現(xiàn)，將小學階段應該養(yǎng)成的“聽說讀寫”的習慣有序而又生動直觀地展示給學生。教學過程中，教師們不但要把它當作課文來教學，還要注意讓學生把這些良好的習慣貫穿、落實在整個學習過程里。
3、蘇教版小學語文教材的編寫重視識字寫字教學，識字教學的創(chuàng)新在于“詞串教學”；寫字教學從低年級到高年級都貫穿始終，逐步培養(yǎng)學生練習寫好硬筆書法和毛筆書法。教師們在教學中要重視書法練習的教學，把中華民族優(yōu)美的書法傳承和發(fā)揚光大。
4、蘇教版小學語文教材的基本功訓練凸顯在七個字“識、寫、讀、背、作、說、習?！本唧w地說，識――扎扎實實地識字；寫――工工整整地寫字；讀――認認真真地讀書；背――原原本本地背誦；作――快快樂樂地習作；說――大大方方地口語交際；習――反反復復地培養(yǎng)良好的學習習慣。教學中，老師們要緊緊地抓住這七個基本功對學生進行訓練。
5、蘇教版小學語文教材對習作的編排上作了如下嘗試：第一，突出位置，明確目標。第二，降低門檻，培養(yǎng)興趣。教學中，教師們對習作教學需要改變方式，用好例文，活化訓練，使學生樂于動筆、勤于動筆、自主習作，讓學生在讀中悟寫。總之，通過培訓，我深刻認識到，教師在新的課改中任重而道遠。作為語文教師，要把新課程理念真正貫徹落實到教學當中來，不但要有豐富的教學經(jīng)驗，還要參加教育科研領域的學習，掌握科學的教育教學理念；還要不斷地鉆研教材，創(chuàng)造性的使用教材；還要通過實踐――反思――研究――升華，形成個性和特色的理論，努力提高自身的文化底蘊。
教研教改活動心得體會篇十
近些年來，教育改革風起云涌，越來越多的老師加入到教研教改的行列中。教研教改不僅是提高教學質量所必需的手段，也是老師們增強教學信心的來源。本文將分享我在教研教改中的收獲和心得體會。
第二段：教研小組經(jīng)驗
我有幸參加了教研小組，從中收獲頗豐。在教研小組中，我們相互交流經(jīng)驗，分享成功和失敗。我找到了許多在課程、活動和教育技術上的新思路。通過小組討論，我學會了如何與學生們更好地交流，促進學生們的積極參與和合作。這些經(jīng)驗和技巧，對我的教學取得了重大進展。
第三段：個性化教學方法
個性化教學方法是教研教改的一個重要趨勢。通過不同的選題、活動和技術，老師可以更好地滿足學生的個性化需求。我意識到，每個學生都有自己的學習喜好和風格，因此，必須采用多種方法來滿足學生的不同需求。通過調(diào)整課程設計，利用課堂時間，嘗試不同的教學技術，我成功地實現(xiàn)了更好的個性化教學。
第四段：技術的力量
現(xiàn)代教育技術的應用，可以大大提高教學效果。例如，通過互聯(lián)網(wǎng)，我可以為學生提供更廣泛的資源，包括教包、視頻和活動。我也發(fā)現(xiàn)了許多新的教育技術，例如虛擬實境和博客，它們可以幫助學生更好地學習和探索。通過嘗試和使用這些技術，我對教育創(chuàng)新有了更深入的了解。
第五段：結論
在教研教改過程中，我學會了如何更好關注學生的需求和興趣，實現(xiàn)更好的個性化教學。我也認識到教育技術的力量，掌握了如何在教學中嘗試新技術和應用互聯(lián)網(wǎng)資源的方法。教研教改是一個不斷探索、不斷實驗的過程，需要教師們不斷學習和提高自己的教育素質。我非常感激在教研教改中獲得的經(jīng)驗和知識，并將繼續(xù)嘗試新的教學方法和技術，以實現(xiàn)更好的教學效果。
教研教改活動心得體會篇十一
4月9日，汶上縣實驗小學報告廳舉行了縣中心片區(qū)教研活動，我們有幸聆聽了孔珊珊（《小壁虎借尾巴》）、張樹堂（《草船借箭》）兩位教師的課，這樣樸實，有趣的課，讓我對小學語文教學有了新的認識，讓我大有收獲。下面就談談我的一些體會。
教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹更好，誰就能震懾學生的心靈。當我聽這兩位老師的課時，她們的語言親切，自然，簡潔，準確。他們用聲情并茂的語言帶著學生在課文的創(chuàng)設的情境中遨游，帶領學生感受課文。張樹堂老師在課前讓同學們欣賞了一首蕩氣回腸的《三國演義》主題曲，一種濃濃的學習氛圍把學生帶入了特定的歷史情境，為下一步教學的展開做了一個很好的鋪墊。
1、吃透教材是最根本的。兩位老師的語文功底非常扎實，語文素養(yǎng)很高，深入研讀了教材。
2、駕馭課堂教學能力很高。獨具匠心，精心設計，從學生出發(fā)備課是必不可少的。他們都根據(jù)自身特點，根據(jù)教材設計教法，學法，形成自已穩(wěn)定的教學風格?？咨荷豪蠋熢谠O計情景表演時讓同學們做了精美的頭飾去演繹課文，讓孩子們體會到課文是立體的，是有表情的，是會飛的。
3、活潑的課堂氣氛。傳統(tǒng)教學只注重老師的“講”，而輕視學生的“說”，這樣導致課堂死氣沉沉，教學是昏昏欲睡，而在這兩位教師的課上，互動的成分比較多，學生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學生是在相互討論和交流的基礎上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的過程中，學生更容易接受課堂上的內(nèi)容。特別是兩位老師們都使用了多媒體教學，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學理念。
總之，這次活動，給我們提供了學習的契機，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，充實自己的教學生涯。
教研教改活動心得體會篇十二
活動教研是一種以實踐為基礎，以研究為目的的教研方式。它是在課堂中進行的教育探究，可以深化教師的課堂教學，提高教學效果，同時也可以增強師生互動，促進教師專業(yè)發(fā)展?；顒咏萄惺墙處煂ψ约旱慕虒W實踐進行反思和改進的一種重要途徑，能有效提高課堂教學效果和教師的專業(yè)水平。
第二段：活動教研的方法和步驟
活動教研的核心是研究，教師可以通過多種方法進行研究。比如，在教學中可以引入調(diào)查問卷、聽取學生意見等方式，收集反饋意見，針對問題制定行動計劃。同時，教師還可以參照課程標準和教學大綱，結合實踐，對自己的教學進行評估和反思。在此基礎上，教師可以逐步調(diào)整教學策略、完善教學資源、改進教學環(huán)節(jié)，以達到課程目標和提高教學效果。
第三段：活動教研的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)
活動教研能夠提升教師的教學質量和能力，并在實踐中獲得更多的收獲和成長。同時，活動教研還能促進師生之間的互動和溝通，增強教學活動的趣味性和體驗感。但是，活動教研面臨許多挑戰(zhàn)，如教學時間緊張、教育資源落后等問題。因此，教師們需要在實踐中積極探索，挖掘自己的教學資源，克服困難和挑戰(zhàn)，不斷提高自身的教學水平和能力。
第四段：活動教研在教學實踐中的應用
在實踐中，教師可以通過活動教研來不斷完善自己的教學方案和教學策略。比如，在語文課上，教師可以通過小組互動、情景劇等方式來促進學生的語言表達和交流能力。在數(shù)學課上，教師可以設計游戲性的課程內(nèi)容，加強學生的思維訓練和邏輯能力。在體育課上，教師可以運用多種教學手段，如示范教學、反饋評估等方式，提高學生的運動技能和健康水平。
第五段：活動教研對教師成長的啟示
活動教研是教師成長和發(fā)展的必經(jīng)之路，它能夠讓教師更好地了解學生，掌握教學要求，提高教學水平。同時，活動教研也能夠提高教師自身對教育事業(yè)的熱情和投入感，讓教師更好地享受教育工作的快樂。因此，作為教育工作者，我們應該不斷探索新的教學方法和手段，加強自我反省和調(diào)整，提高自身的教育能力和水平，為學生的成長和發(fā)展做出更多貢獻。
教研教改活動心得體會篇十三
趙雪本學期，我校教研室為提升教師的教學水平，采取了一項新的舉措“同課異構”的教研活動比賽。也就是同一年級同一學科的教師講授同樣的教學內(nèi)容，通過不同的教學設計來呈現(xiàn)不同的教學效果，從而達到教學研究的目的。每一位授課的老師各顯其能，作出了不同的課堂展示，可以說是精彩紛呈、各有千秋，呈現(xiàn)了課堂教學的多樣化。通過參與這次的教研活動，我感觸頗深，經(jīng)數(shù)日反復思索，在此談談個人的心得體會。
通過聽課學習，我發(fā)現(xiàn)同課異構對提高課堂教學的有效性有很大幫助，這是一種橫向的同事之間的互助指導式的聽課，它可以促進課堂優(yōu)勢互補，教師之間互相啟發(fā)，智慧共享。而且同一課題便于教師理解教材，深入挖掘教材，通過同課異構的對比研究開展實質性的討論與反思，可以促進教師的專業(yè)成長。通過同課異構活動也給我們教師“個人自備，分頭施教”提供了一個很好的模式和學習范本。
“同課異構”本身屬性決定了授課教師風采形式的多樣化。讓人感受到了不同的授課風格，在鑒賞中尋找差異，在比較中學習特性。如王麗老師的課堂在樸實中見真情，靈活中促情感。整節(jié)課，學生在老師的引領下，師生之間，生生之間進行心靈交流，老師能和學生融為一體，讓孩子的思維得以擴散。能感受到她真的用心在講課，整個課堂很大氣，教態(tài)自然大方。田老師的課，最大的特點就是根據(jù)學生的心理特征，抓住學生平時喜愛的動畫節(jié)目，把課堂中的每個環(huán)節(jié)與動畫中的人物相聯(lián)系，極大地激發(fā)了學生觀察和學習的興趣。張娟老師在導課部分與學生進行輕松的交流，交流之中給予適時的指導，她不僅以自身的熱情感染學生，激起學生學習的欲望，更重要的是能把自己的發(fā)現(xiàn)及發(fā)現(xiàn)的過程講給同學聽，利用了多媒體教學，很好的完成了教學任務，達到教學目的。還有張韶燕老師課前創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習欲望，教師和學生表演配合默契，使課堂有真實感。等等。
在聽課期間，我不僅能認真去聽、去想、去感悟，還能反思自己的教學行為，置身于課堂中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，在這里，我親身領略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關注。他們在開啟學生智慧大門的同時，也讓我學到了很多新的教學方法和新的教學理念，引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考。
通過這樣的“同課異構”教研活動，讓我近距離的領略到每位教師的教學風格，深厚的教學功底及精湛的教學藝術，雖然這些課的教學風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西?！巴n異構”讓我真正地認識到了只有在聽與評的過程中總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，在批判繼承先行者的基礎上再做教學設計，在對許多問題的研討中，取得比較一致的認識，更重要的是從異中領悟到許多有價值的東西。這樣才能達到激發(fā)內(nèi)在潛能，張揚個性，從而追求異中有同、同中求異的境界。
感謝學校為我們這些教師提供了這樣一次學習的機會，同課異構活動非常有意義、有內(nèi)涵，同時也為我們教師注入了一份新鮮的血液，我一定不會辜負學校領導和老師們的期望，珍惜每一次學習的好機會，也爭取讓自己的課堂變得更加扎實些，使學生逐步從“學會”到“會學”，最后達到“好學”的美好境界。
教研教改活動心得體會篇十四
我園開展了公開課教研活動，美術老師都要上一次教研活動課，這段時間是小班和大班的教研公開課。聽了那么多的教研課，覺的各有千秋，我較為欣賞的是中班黃宇芳老師那一節(jié)《可愛的蟲蟲》，和大二班劉紅老師執(zhí)教的《花花傘》。下面是我對這兩節(jié)課的一些觀點和看法。
首先說說《可愛的蟲蟲》，我覺得這節(jié)課老師的構思和大膽創(chuàng)設是很值得我去學習和借鑒，老師的課前準備也很充分，有新買的絲襪，，報紙，顏料等，準備的材料新鮮，能吸引到孩子。但在孩子操作的過程我發(fā)現(xiàn)一個問題。老師在設計這一環(huán)節(jié)時可以用更簡單的方法，盡量讓幼兒能獨立完成作品。這樣的一節(jié)課對孩子的掌握可能會更好。
《花花傘》這一節(jié)課我認為老師的設計很有創(chuàng)新。手工繪畫相結合，完成手工后讓幼兒去設計雨傘的圖案，這既起到繪畫的作用，又能發(fā)揮幼兒設計的想象思維。幼兒大部分幼兒都能按自己的設計思路去完成。我覺的老師在出示示范的傘，出示后可以把傘展出來，而不是出一把收一把，全部傘展出后引導幼兒了解傘有各種不同的花紋，顏色，形狀等都可以不同。這樣就可以擴展幼兒思維。
以上是我個人的看法。當然，在這次的美術教研中讓我深入的
了解到美術可以有各種不同的教法，在每一個課題都有它的延伸和挖掘的價值。在今后的美術教學上我會多采用不同的教學方法。讓幼兒掌握更多更好的繪畫技能。
教研教改活動心得體會篇十五
20__年9月26日，我有幸參加了石家莊市小學英語“全程化跟進式目標教研模式”調(diào)研活動。這次活動有兩位老師分別講授了語法課與故事課這兩種課型。兩位老師做了深刻的課堂后的反思，教研組長作了精彩，細致的評課，優(yōu)秀的教師們也進行了深刻地討論，給了教師們直接的資源共享，是一次寶貴的學習機會。這次英語教研活動讓我受益匪淺，體會頗深。
一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
本來我認為我們每一個英語教師都有足夠的能力去教好我們的小學英語課程，但是通過這次活動，我覺得這遠遠不夠。人無完人，我們還要不斷地學習，不斷地豐富自己。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強，如提高口語表達能力，駕馭課堂的能力等等，只有這樣才能更好的完成教育教學工作。
二、不斷完善課堂教學。
應該說每一次英語教研活動，我們都會從中汲取很多好的教學方法。也就是說，很多英語老師在平日繁重的教學過程中，都在不斷地的學習、琢磨，不斷地完善自己的課堂教學，從而不斷地提高課堂教學效率。所以，我們的課本雖然不變，但是我們的英語教學并不應該是一成不變的，我們需要不斷地改變、完善，精心設計課堂活動，注重實效。在教學中我們都追求一個目標——讓學生學會知識并學會運用知識，感受學習英語的樂趣，不能只搞花樣，而沒有實效。今天兩位老師所講的故事課與語法課均運用了思維導圖的形式，這是我們以后教學中值得學習的一點。
三、重視評價，關注學生的情感。
英語并不是只學單詞、課文、句型、對話，不是知識的累加，而是一個綜合體。學生學的每一單元內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應該讓學生感受到英語的情感教育。學生的學習壓力很大，我們應該關注學生的情感態(tài)度培養(yǎng)。課堂上針對孩子的表現(xiàn)及時作出評價至關重要，在不影響課堂教學，不打斷課堂教學的前提下，可以分團隊，讓孩子們有競爭意識，并且貫穿整堂課，所以老師如何做出評價，怎樣的形式評價就尤為重要。可以請學生觀察其他同學的表現(xiàn)后做出評價，然后再給予獎勵，把評價與被評價的主體交給學生，學生來主宰評價的多少，這樣的評價教學形式不是一堂課上的呈現(xiàn)，而是循序漸進的一個過程。這是我在以后的教學中，需要思考，實踐的一種教學形式。
本次英語教研活動意義重大，既交流了經(jīng)驗共同進步，又增進了教師們的感情，同時體現(xiàn)了英語這門學科的特色。借著這次活動使我對英語教學中故事課與復習課的講授有了更高的認識，為我在今后教學中指明了方向。
教研教改活動心得體會篇十六
x月x日我園舉行了大教研活動，我有幸參加了這次教研活動并分到了區(qū)域組，聽了劉老師的一節(jié)區(qū)域公開課聽了楊園長的點評與分析讓我知道區(qū)域創(chuàng)設正是一個豐富多彩，多功能，多層次的游戲活動。它貝有自由選擇的條件，并讓每個孩子都有機會接觸到。讓我了解到區(qū)域活動最大特點在于它給幼兒自由的游戲空間自主的游戲氛圍，是幼兒自我學習，自我發(fā)現(xiàn)自我完善的活動。
孩子們進入?yún)^(qū)域后很快進入?yún)^(qū)域角色中盡情的享受區(qū)域游戲的快樂。我們也可以更全面了解幼兒，因材施教。
同時我在這次教研中也發(fā)現(xiàn)了很多自己班的問題區(qū)域材料不足，幼兒對區(qū)域里投放的材料興趣不大有興趣，玩過一次就不想再玩了，這時老師要有效的引導幼兒，一樣材料可以變成不同玩法增加幼兒興趣同時我們要有目地有計劃的投放材料，材料要豐富并付合幼兒年齡特點。在玩區(qū)域時耍重點介紹冷門區(qū)域增加幼兒興趣。
在這次教研中我學到了很多，知道區(qū)域活動中幼兒是主導，同時我們還可以進一步將主題與區(qū)域有機結合互相滲透使主題在區(qū)域中生成和發(fā)展，使區(qū)域在主題背景下豐富和深入，體現(xiàn)課程內(nèi)容的整體性，促進幼兒全面發(fā)展。
教研教改活動心得體會篇十七
10月29日，在鄉(xiāng)領導的帶領下，我們語文教研組成員聆聽了兩位教師的語文課堂教學。兩位教師的課各具特色，讓我學習、思考的東西太多太多。下面談談我這次學習的心得體會：
一、上課的老師在上課之前都善于營造和諧的課堂氛圍。
上課不僅是信息傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師和學生在情感上沒有溝通，一堂課的效果是不會得好的。這些活動不僅拉近了教師和學生之間的距離，而且有的滲透了語文學習方法的指導，有的激發(fā)了學生學習新課的興趣。
二、教師在課堂中引導學生在讀中感悟，注重培養(yǎng)學生語感。
閱讀是學生個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。教師把閱讀的主動權還給學生，給學生充分的時間，讓他們潛心讀書，深入思考。抓住重點句子反復品讀感悟，抓住重點詞語體會所表達的思想感情。
三、課堂質樸、扎實。
簡簡單單教語文，完完全全為學生，扎扎實實促發(fā)展，以簡化的教學環(huán)節(jié)，簡單的教學方法，實現(xiàn)省時高效的教學效果。這樣的教學理念在本次課堂教學活動中得以體現(xiàn)。兩位老師通過各種形式的朗讀，指導學生讀出不同角色的語氣語調(diào)，在讀中進一步感受學習語文的樂趣。
總之，這次外出聽課學習，讓我欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學工作中，一定要嚴格要求自己，多看書學習，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊和業(yè)務水平，爭取成為一名有思想、有特色，讓學生、家長和自己滿意的教師。
教研教改活動心得體會篇十八
為了促進幼兒全面發(fā)展，每個幼兒園都為幼兒提供各種活動區(qū)域，以達到促進幼兒發(fā)展的目的。區(qū)域活動又稱區(qū)角活動，它的特點是：自由、自主、個性化、指導的間接性。區(qū)域活動的類型分為：主題 區(qū)域、常規(guī)區(qū)域（運動 、手工、角色、閱讀、科學、表演）、特域（五子棋、廢舊材料制作）。
區(qū)域活動的指導原則：目標性原則、自主性原則、興趣性原則、探索性原則、多樣性原則、適應性原則、互動性原則。教師在區(qū)域活動中的角色是觀察者和指導者，在幼兒需要的情況下做適度的指導。區(qū)域活動具體組織結構為：開始即介紹任務、介紹層次性材料、介紹活動要遵守的規(guī)則階段；幼兒進入?yún)^(qū)域活動階段即幼兒自主選擇主動探索、區(qū)域活動中教師是活動的支持者、合作者和指導者；教師適時指引；小結時進行多種形式的點評，對幼兒進行鼓勵。
以上我的收獲來自北順幼兒園李延楠老師為我們所做專題《幼兒園區(qū)域活動》。這些在我們的一日活動中特別適用，李老師為我詳細解剖了《幼兒園區(qū)域活動》的內(nèi)涵，讓我們對區(qū)域活動有了深刻的認識，為我們今后開展區(qū)域活動指明了方向。
xx年6月23日我有幸在海大附屬幼兒園觀摩了大班幼兒體操和全園幼兒戶外活動動。通過此次觀摩學習我感觸頗深。收獲較大，從中也學到了不少東西。以下是我個人觀摩后的體會：
在觀摩大班幼兒體操中無論教師領操動作和手勢指令，還是幼兒根據(jù)老師的手勢和指令變換不同的隊形、隊列都很有秩序、很整齊。從體操中體現(xiàn)了師生的互動、孩子和孩子的互動、孩子和器械的互動、孩子和環(huán)境的互動的氛圍很活躍。
海大附屬幼兒園的老師們充分利用園內(nèi)的每一個地方都成為孩子的活動場所。
運動活動教育功能，主要是通過材料來時現(xiàn)的。海大附屬幼兒園的運動器材有你熟悉的玩具，也有你未曾想到過的材料。非常豐富，能滿足孩子自主選擇需要與適度運動量的需求。（如：竹竿舞、挑擔子等）孩子們都玩的得不亦樂乎。
幼兒先在老師帶領下進入活動的區(qū)域，幼兒自主選擇活動游戲。還可以互換場地區(qū)域游戲，最后混班竄區(qū)自主游戲，自主合作活動中幼兒都很遵守游戲規(guī)則。整個活動老師只是充當引導者、支持者和觀察者。整個活動孩子和孩子的互動、孩子和器械的互動、孩子和環(huán)境的互動氛圍都很活躍。
通過此次觀摩活動，我深深知道了如何組織和開展戶外活動，使幼兒強身健體，快樂游戲、智能發(fā)展。玩出興趣，玩出道理，玩出智慧！
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