優(yōu)質(zhì)電路電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)心得范文(14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-31 09:19:14
優(yōu)質(zhì)電路電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)心得范文(14篇)
時(shí)間:2023-10-31 09:19:14     小編:XY字客

總結(jié)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的回顧和反思,通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足和問(wèn)題,從而更好地進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)。如何克服困難,實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)是每個(gè)人都需要思考的問(wèn)題。這些充滿智慧的格言和警句,值得我們牢記并應(yīng)用到生活中。

電路電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)心得篇一

電學(xué)部分的動(dòng)態(tài)電路在近年的中考中出現(xiàn)較頻繁,重要性不言而喻,而且也是作為選擇題的最后一道出現(xiàn),難度可想而知,所以在上課中通過(guò)引入環(huán)節(jié)引起學(xué)生的重視,通過(guò)分類的例題解析讓學(xué)生歸納方法,再將方法應(yīng)用在實(shí)際解題中。

電路動(dòng)態(tài)問(wèn)題包括滑動(dòng)變阻器的滑片p的位置的變化引起電路中電學(xué)物理量的變化,還有開(kāi)關(guān)的開(kāi)與關(guān)的變化引起電路中電學(xué)物理量的變化以及電路故障。

本節(jié)復(fù)習(xí)課的目標(biāo)是:會(huì)分析滑動(dòng)變阻器的滑片p的位置的變化引起電路中電學(xué)物理量的變化。

本節(jié)課的主要內(nèi)容是從串聯(lián)電路、并聯(lián)電路中展開(kāi)研究,圍繞滑動(dòng)變阻器的滑片p的位置的變化引起電路中電學(xué)物理量的變化。

初中學(xué)生處于具體形象思維到抽象思維的過(guò)渡階段,他們的思維在很大程度上還難于脫離具體事物。他們?cè)诳荚囘^(guò)程中經(jīng)常會(huì)碰到因變量隨自變量變化的“動(dòng)態(tài)分析”問(wèn)題,若學(xué)生未掌握基本的分析方法,往往容易“憑空”推理,導(dǎo)致判斷錯(cuò)誤或無(wú)法判斷。通過(guò)介紹“動(dòng)態(tài)電路的分析法”讓學(xué)生找準(zhǔn)電路分析的誤區(qū),從而更好的分析動(dòng)態(tài)電路。學(xué)生在靜態(tài)情景中認(rèn)識(shí)串、并聯(lián)電路,會(huì)應(yīng)用歐姆定律分析靜態(tài)電路。動(dòng)態(tài)變化對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是全新的,如何將這一全新的知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生自身的知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中,從學(xué)生熟悉的串聯(lián)電路、并聯(lián)電路的基本規(guī)律、歐姆定律入手,明確電阻的原因,再由歐姆定律求知,電流以及電壓的變化情況。讓學(xué)生明白了判斷的應(yīng)有依據(jù)及基本處理手法,他們就會(huì)對(duì)“動(dòng)態(tài)分析問(wèn)題”心中更有“底”了,判斷的正確率也大大提高了。這也是“授人以‘魚(yú)’,不如授人以‘漁’”道理之體現(xiàn)。

本節(jié)課在講解例題時(shí),分別講到了串聯(lián)電路的分析方法、并聯(lián)電路的分析方法。在串聯(lián)電路分析方法講解中,判斷電流表、電壓表所測(cè)的對(duì)象,根據(jù)滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)情況及串聯(lián)電路電阻特點(diǎn)r=r1+r2,判斷總電阻變化情況,根據(jù)i=u/r,判斷電流的變化情況,這些學(xué)生都掌握的不錯(cuò),主要是先根據(jù)u1=i1r1判斷定值電阻(小燈泡)兩端電壓的變化情況以及最后根據(jù)串聯(lián)電路電壓特點(diǎn)u=u1+u2,判斷滑動(dòng)變阻器兩端的電壓變化情況,掌握的不是很好。

在并聯(lián)電路的分析方法中,并聯(lián)電路中分析電表示數(shù)變化時(shí),由于并聯(lián)電路各支路兩端的電壓和電源電壓相等,所以應(yīng)先考慮電壓表的示數(shù)不變,這一點(diǎn)掌握的不錯(cuò),因?yàn)椴⒙?lián)電路各支路相互獨(dú)立,互不影響,可根據(jù)歐姆定律分別判斷各支路中電流的變化,這一點(diǎn)中應(yīng)用歐姆定律分析過(guò)程中會(huì)應(yīng)用錯(cuò)誤公式。最后根據(jù)i=i1+i2分析得出干路中電流的變化,關(guān)鍵之處要分清電表所測(cè)的對(duì)象,這點(diǎn)中對(duì)于復(fù)雜電路學(xué)生就很難分清電表所測(cè)對(duì)象了。

習(xí)題設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出的教學(xué)效果較好,習(xí)題是針對(duì)例題來(lái)訓(xùn)練的,在例題講解中得出分析動(dòng)態(tài)電路的方法。同時(shí),通過(guò)練習(xí)題來(lái)鞏固學(xué)生的分析方法,讓學(xué)生在做練習(xí)中掌握本節(jié)課的分析方法,并能做到舉一反三。

本課的不足是:

(1)在研究過(guò)程中所選內(nèi)容難度偏大,上課過(guò)程中真正能懂的學(xué)生甚少。

(2)教學(xué)容量欠少,學(xué)生的課堂訓(xùn)練量時(shí)間不足。

(3)動(dòng)態(tài)分析過(guò)程中,有些物理量的判斷途徑有多種,這方面的指導(dǎo)由于時(shí)間緣故還欠缺。

(4)課堂教學(xué)中,學(xué)生歸納方法時(shí)放手度還是不夠,引導(dǎo)過(guò)多,導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)際解題訓(xùn)練環(huán)節(jié)時(shí)間不夠。

電路電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)心得篇二

近年來(lái),電子技術(shù)的發(fā)展日新月異,成為了現(xiàn)代社會(huì)的核心領(lǐng)域之一。作為電子技術(shù)相關(guān)專業(yè)學(xué)生,我有幸參加了電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)。在這門課程中,我學(xué)到了很多理論知識(shí)和實(shí)踐技能,也收獲了很多寶貴的體會(huì)。在此,我將從實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的充實(shí)性、實(shí)驗(yàn)設(shè)備的先進(jìn)性、實(shí)驗(yàn)教師的專業(yè)性、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的重要性以及實(shí)驗(yàn)課對(duì)于綜合能力的提升等五個(gè)方面,談?wù)勎以陔娮蛹夹g(shù)實(shí)驗(yàn)課中的心得體會(huì)。

首先,我深深感受到了電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)課的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的充實(shí)性。每次實(shí)驗(yàn)課上,老師都會(huì)為我們精心準(zhǔn)備一系列與課程相關(guān)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。從簡(jiǎn)單的電路組裝到復(fù)雜的數(shù)字信號(hào)處理,實(shí)驗(yàn)內(nèi)容涵蓋了電子技術(shù)的方方面面。通過(guò)實(shí)際動(dòng)手操作,我們能夠更加直觀地理解課堂上的理論知識(shí),并掌握實(shí)際解決問(wèn)題的方法。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的豐富性能夠增加我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力。

其次,電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)課所使用的實(shí)驗(yàn)設(shè)備也十分先進(jìn)。在實(shí)驗(yàn)課上,我們使用了各種各樣的設(shè)備,如示波器、信號(hào)發(fā)生器、邏輯分析儀等等。這些設(shè)備不僅外觀造型精美,而且功能齊全,能夠滿足我們對(duì)于實(shí)驗(yàn)設(shè)備的各種需求。比如,示波器可以實(shí)時(shí)顯示電路中的波形,幫助我們分析和解決問(wèn)題。這些先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備為我們提供了更加舒適和高效的實(shí)驗(yàn)環(huán)境,提高了我們的實(shí)驗(yàn)效果。

第三,實(shí)驗(yàn)教師的專業(yè)性是電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)課的重要保障。我們的實(shí)驗(yàn)教師既是一位講師,又是一個(gè)工程師。他們?cè)诖髮W(xué)期間學(xué)習(xí)了電子技術(shù)的專業(yè)知識(shí),并在工程實(shí)踐中積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。因此,他們不僅能夠?yàn)槲覀儌魇陔娮蛹夹g(shù)的理論知識(shí),還能夠?yàn)槲覀兲峁?shí)際的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。在實(shí)驗(yàn)課上,他們會(huì)詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)操作步驟和存在的問(wèn)題,并給予我們寶貴的指導(dǎo)意見(jiàn)。他們的專業(yè)性和經(jīng)驗(yàn)使得我們能夠更好地理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,更快地解決實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題。

第四,我深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)報(bào)告的重要性。每次實(shí)驗(yàn)課結(jié)束后,我們都需要撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)報(bào)告是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的總結(jié)和分析,能夠幫助我們更好地在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,我們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,形成深入的思考和分析,不僅加深了對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的理解,還培養(yǎng)了我們的科學(xué)研究能力和表達(dá)能力。實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完成也是我們對(duì)實(shí)驗(yàn)成果的展示,能夠在學(xué)術(shù)界和行業(yè)界得到認(rèn)可,有助于我們將來(lái)的學(xué)習(xí)和就業(yè)。

最后,電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)課對(duì)于我們的綜合能力提升起到了至關(guān)重要的作用。在實(shí)驗(yàn)課中,我們需要進(jìn)行電路設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作、結(jié)果分析、報(bào)告撰寫等一系列工作。這就需要我們集中精力、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能,全面提升自身的動(dòng)手能力、解決問(wèn)題的能力、實(shí)驗(yàn)思維能力和組織協(xié)調(diào)能力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí),我們能夠在一個(gè)安全和高效的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐,鍛煉自己的實(shí)踐操作能力以及創(chuàng)新思維能力。這對(duì)我們未來(lái)從事相關(guān)行業(yè)的工作起到了至關(guān)重要的作用。

綜上所述,電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)課是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程,通過(guò)實(shí)際的操作和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的豐富性,我們能夠更加深入地了解和掌握電子技術(shù)的知識(shí)和技能。同時(shí),實(shí)驗(yàn)設(shè)備的先進(jìn)性、實(shí)驗(yàn)教師的專業(yè)性、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的重要性以及實(shí)驗(yàn)課對(duì)于綜合能力的提升,也為我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供了有力的支持。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中,我將會(huì)更加重視電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí),不斷提高自己的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力,更好地適應(yīng)和發(fā)展在電子技術(shù)領(lǐng)域。

電路電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)心得篇三

第一段:序言(200字)

作為電子工程專業(yè)的學(xué)生,我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)鞏固理論知識(shí)。而實(shí)驗(yàn)電路則是電子工程中的基礎(chǔ)和重要環(huán)節(jié)。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)電路的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中,我積累了一些心得和體會(huì)。

第二段:實(shí)驗(yàn)電路的重要性(200字)

實(shí)驗(yàn)電路是電子工程學(xué)習(xí)中最重要的環(huán)節(jié)之一。通過(guò)實(shí)際操作,我們能夠更直觀地了解電路的基本原理和特性。實(shí)驗(yàn)電路幫助我們將紙上的知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合,從而增強(qiáng)我們的理論分析和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)電路,我們不僅可以更深入地理解電子工程的基礎(chǔ)知識(shí),還能培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

第三段:實(shí)驗(yàn)電路的挑戰(zhàn)與困惑(300字)

在實(shí)驗(yàn)電路的過(guò)程中,我常常面臨著各種挑戰(zhàn)和困惑。首先,實(shí)驗(yàn)電路涉及到大量的電路元件和設(shè)備,而這些元件的特性和工作原理需要我們深入了解。其次,實(shí)際操作過(guò)程中常常會(huì)遇到電路連接錯(cuò)誤、設(shè)備故障和測(cè)量誤差等問(wèn)題,這需要我們有耐心和細(xì)心地排查和解決。而且,實(shí)驗(yàn)電路往往需要一定的時(shí)間和精力去完成,這需要我們具備堅(jiān)持不懈和耐心鉆研的品質(zhì)。

第四段:實(shí)驗(yàn)電路的收獲與體會(huì)(400字)

通過(guò)實(shí)驗(yàn)電路,我不僅學(xué)會(huì)了正確使用電路元件和設(shè)備,還掌握了一些解決常見(jiàn)問(wèn)題的方法和技巧。我發(fā)現(xiàn),在實(shí)驗(yàn)電路中,小細(xì)節(jié)的處理非常重要。如對(duì)電路的連接進(jìn)行認(rèn)真檢查、對(duì)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)、使用合適的測(cè)試儀器等,都能極大地提高實(shí)驗(yàn)電路的成功率。此外,實(shí)驗(yàn)電路還需要我們深入分析電路的特性,理解電路中各元件的作用和相互關(guān)系,從而找出解決問(wèn)題的關(guān)鍵。通過(guò)多次的實(shí)驗(yàn)操作,我對(duì)一些重要電路的工作原理和特性有了更深入的理解和掌握。

第五段:實(shí)驗(yàn)電路的啟示和建議(200字)

在實(shí)驗(yàn)電路的學(xué)習(xí)中,我深刻意識(shí)到實(shí)踐是理論的檢驗(yàn)和補(bǔ)充。因此,我建議同學(xué)們要多參與實(shí)驗(yàn)操作,積極探索和解決問(wèn)題。此外,我還希望同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)電路中能夠保持耐心和細(xì)心,對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)和步驟都要認(rèn)真對(duì)待。同時(shí),積極與同學(xué)和老師進(jìn)行交流,探討和解決問(wèn)題,這樣能夠更好地提高我們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰碗娮庸こ痰睦碚撍健?/p>

總之,在實(shí)驗(yàn)電路的學(xué)習(xí)中,我們除了學(xué)習(xí)和掌握電子工程的理論知識(shí),還需要通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐去加深對(duì)電路的理解和掌握。實(shí)驗(yàn)電路不僅能加深我們對(duì)理論的理解和應(yīng)用,還能夠培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我將繼續(xù)努力提高實(shí)驗(yàn)電路的技能和能力,更好地應(yīng)用于實(shí)際工程中。

電路電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)心得篇四

在實(shí)驗(yàn)具體操作的過(guò)程中,對(duì)理論知識(shí)(半加器和全加器)也有了更近一步的理解,真正達(dá)到了理論指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐檢驗(yàn)理論的目的。

實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)特別注意的幾點(diǎn):

(1)剛開(kāi)始創(chuàng)建工程時(shí)選擇的目標(biāo)芯片一定要與實(shí)驗(yàn)板上的芯片相對(duì)應(yīng)。

(2)連接電路時(shí)要注意保證線與端口連接好,并且注意不要畫到器件圖形符號(hào)的虛線框里面。

(3)頂層文件的實(shí)體名只能有一個(gè),而且注意符號(hào)文件不能與頂層文件的實(shí)體名相同。

(4)保存波形文件時(shí),注意文件名必須與工程名一致,因?yàn)樵诙啻螢橐粋€(gè)工程建立波形文件時(shí),一定要注意保存時(shí)文件名要與工程名一致,否則不能得到正確的仿真結(jié)果。

(5)仿真時(shí)間區(qū)域的設(shè)定與輸入波形周期的設(shè)定一定要協(xié)調(diào),否則得到波形可能不便于觀察或發(fā)生錯(cuò)誤。

心得體會(huì):剛接觸使用一個(gè)新的軟件,實(shí)驗(yàn)前一定要做好預(yù)習(xí)工作,在具體的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中一定要細(xì)心,比如在引腳設(shè)定時(shí)一定要做到“對(duì)號(hào)入座”,曾經(jīng)自己由于這一點(diǎn)沒(méi)做好耗費(fèi)了很多時(shí)間。實(shí)驗(yàn)中遇到的各種大小問(wèn)題基本都是自己獨(dú)立排查解決的,這對(duì)于自己獨(dú)立解決問(wèn)題的能力也是一個(gè)極大地提高和鍛煉,總之這次實(shí)驗(yàn)我獲益匪淺。

數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)二:數(shù)電實(shí)驗(yàn)心得(903字)

數(shù)字電子技術(shù)是一門理論與實(shí)踐密切相關(guān)的學(xué)科,如果光靠理論,我們就會(huì)學(xué)的頭疼,如果借助實(shí)驗(yàn),效果就不一樣了,特別是數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn),能讓我們自己去驗(yàn)證一下書上的理論,自己去設(shè)計(jì),這有利于培養(yǎng)我們的實(shí)際設(shè)計(jì)能力和動(dòng)手能力。

通過(guò)數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn), 我們不僅僅是做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn),不僅要學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)技術(shù),更應(yīng)當(dāng)掌握實(shí)驗(yàn)方法,即用實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)理論的方法,尋求物理量之間相互關(guān)系的方法,尋求最佳方案的方法等等,掌握這些方法比做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)更為重要。

在數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)中,我們可以根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)原理和一些條件要求,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)步驟,畫出實(shí)驗(yàn)電路圖,然后進(jìn)行測(cè)量,得出結(jié)果。

在數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,我們也遇到了各種各樣的問(wèn)題,針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題我們會(huì)采取相應(yīng)的措施去解決,比如:

1、線路不通——運(yùn)用邏輯筆去檢查導(dǎo)線是否可用;

2、芯片損壞——運(yùn)用芯片檢測(cè)儀器檢測(cè)芯片是否正??捎靡约八念愋停?/p>

3、在一些實(shí)驗(yàn)中會(huì)使用到示波器,這就要求我們能夠正確、熟悉地使用示波器,通過(guò)學(xué)習(xí)我們學(xué)會(huì)了如何調(diào)節(jié)儀器使波形便于觀察,如何在示波器上讀出相關(guān)參數(shù),如在最后的考試實(shí)驗(yàn)《555時(shí)基電路及其應(yīng)用》中,我們能夠讀出多諧振蕩器的tpl、tph和單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器的暫態(tài)時(shí)間tw,還有有時(shí)是因?yàn)榻尤刖€的問(wèn)題,此時(shí)可以通過(guò)換用原裝線來(lái)解決。

同時(shí),我們也得到了不少經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):

1、當(dāng)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中若遇到問(wèn)題,不要盲目的把導(dǎo)線全部拆掉,然后又重新連接一遍,這樣不但浪費(fèi)時(shí)間,而且也無(wú)法達(dá)到鍛煉我們動(dòng)手動(dòng)腦能力的目的。

此時(shí),我們應(yīng)該靜下心來(lái),冷靜地分析問(wèn)題的所在,有可能存在哪一環(huán)節(jié),比如實(shí)驗(yàn)原理不正確,或是實(shí)驗(yàn)電路需要修正等等,只有這樣我們的能力才能有所提高。

2、在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,要學(xué)會(huì)分工協(xié)作,不能一味的自己動(dòng)手或是自己一點(diǎn)也不參與其中。

3、在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,要互相學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)優(yōu)秀同學(xué)的方法和長(zhǎng)處,同時(shí)也要學(xué)會(huì)虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,當(dāng)然這要建立在自己獨(dú)立思考過(guò)的基礎(chǔ)上。

數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn),有利于掌握知識(shí)體系與學(xué)習(xí)方法,有利于激發(fā)我們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,增強(qiáng)自信心,有利于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新鉆研的能力,有利于書本知識(shí)技能的鞏固和遷移。通過(guò)在數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)中的實(shí)踐,我收獲了許多!

電路電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)心得篇五

通過(guò)本學(xué)期的數(shù)字電路理論學(xué)習(xí)讓我對(duì)數(shù)字電路原理有了一定的了解,而通過(guò)數(shù)字電路設(shè)計(jì)讓我對(duì)數(shù)字電路有了進(jìn)一步的了解,并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中逐漸學(xué)會(huì)了將理論與實(shí)際相結(jié)合。通過(guò)自己所學(xué)的理論與實(shí)際生活中遇到的小問(wèn)題和小玩具相結(jié)合完成了本次數(shù)字電路設(shè)計(jì)。如四位密碼鎖,四人搶答器都是我們生活中遇到的小問(wèn)題以前一直在作觀看者和使用者,而在這次設(shè)計(jì)過(guò)程中我們作了創(chuàng)造者,讓我們看到了自己學(xué)習(xí)的成果加強(qiáng)了對(duì)理論知識(shí)的消化理解。

而簡(jiǎn)易電子琴則是生活中的小玩具,讓我們覺(jué)得很神奇的東西,通過(guò)本次設(shè)計(jì)讓我對(duì)其有了深刻的理解。也將促使我對(duì)生活中其他的電子設(shè)備進(jìn)一步探索,發(fā)現(xiàn)他們的神奇之處。此外通過(guò)本次設(shè)計(jì)也發(fā)現(xiàn)了自己很多不足,如在制作前只是畫出原理圖,沒(méi)有進(jìn)行合理的布局造成最后電路不夠美觀,還有就是對(duì)各種芯片的使用有了更多的了解,也發(fā)現(xiàn)了理論與實(shí)際應(yīng)用還是有一定的不同的。

電路電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)心得篇六

第一,教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要注重學(xué)生能力與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是造就出適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才,它要求受教育者最終應(yīng)“具備較快適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線崗位需要的實(shí)際工作能力。”職業(yè)教育教學(xué)要強(qiáng)調(diào)針對(duì)性、實(shí)用性、和先進(jìn)性,刪除陳舊過(guò)時(shí)、偏多偏深而又不實(shí)用的內(nèi)容。

1.從課程的教學(xué)目標(biāo)出發(fā),選擇教學(xué)內(nèi)容,把握理論上的度。

《數(shù)字電子技術(shù)》是應(yīng)用電子技術(shù)、信息工程、電子設(shè)備運(yùn)行與管理等電子類專業(yè)的主干技術(shù)基礎(chǔ)課程,其教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握數(shù)字電子技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本分析和設(shè)計(jì)方法,訓(xùn)練學(xué)生數(shù)字應(yīng)用電路制作與調(diào)試的基本技能;培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、科學(xué)思維方式以及創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。為學(xué)習(xí)后續(xù)課程提供必要的理論基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐技能,為今后可能從事的職業(yè)打好基礎(chǔ)。因此,基于本課程的教學(xué)目標(biāo)和高職教育的培養(yǎng)目標(biāo),我們?cè)诮虒W(xué)內(nèi)容的選擇上突出了基本理論,基本分析方法和知識(shí)的應(yīng)用,回避了繁鎖的集成電路內(nèi)部分析和數(shù)學(xué)推導(dǎo)。著重外部邏輯功能的描述、分析和應(yīng)用。強(qiáng)調(diào)外特性和主要參數(shù)。

2、從培養(yǎng)能力出發(fā),將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)融為一體。

由于《數(shù)字電子技術(shù)》是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)課,其基本理論與實(shí)踐技能是許多后續(xù)課程的基礎(chǔ),理論與實(shí)踐的密切結(jié)合,在本門課程中顯得尤為重要。因此,我們?cè)诟髡露荚O(shè)置了相應(yīng)的實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)--技能訓(xùn)練。它包括基本性技能訓(xùn)練和設(shè)計(jì)性技能訓(xùn)練兩部分?!盎拘约寄苡?xùn)練”所涉及的內(nèi)容與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān),充分體現(xiàn)課程的實(shí)踐性?!霸O(shè)計(jì)性技能訓(xùn)練”是根據(jù)給出的實(shí)際問(wèn)題,由學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)邏輯功能的電路、選用芯片、進(jìn)行安裝調(diào)試、排除故障。同時(shí)還設(shè)置了理論與實(shí)踐綜合課程--課程設(shè)計(jì)內(nèi)容,將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合。通過(guò)理論課程的學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)課程的實(shí)踐,使學(xué)生基本掌握電子技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,再通過(guò)相應(yīng)的課程設(shè)計(jì)將理論用于實(shí)踐,將設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)融為一體,使學(xué)生在課程設(shè)計(jì)中即能提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)的能力,又能在這一過(guò)程中體會(huì)到理論設(shè)計(jì)與實(shí)際實(shí)現(xiàn)中的距離。

第二,教學(xué)方法的設(shè)計(jì)要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性。

教學(xué)改革的核心是教學(xué)方法的改革,教學(xué)方法要體現(xiàn)在整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程中。在教學(xué)方法上,基于職教學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)水平參差不齊的現(xiàn)狀,我們力求避免單純的注入式,改用啟發(fā)式、討論式、答辯式的教學(xué)方法。將課堂講授、課內(nèi)討論、課外自學(xué)、技能訓(xùn)練等合理結(jié)合,把教學(xué)過(guò)程分為課題引入、設(shè)疑激學(xué)、講練結(jié)合、精選例題、總結(jié)鞏固等環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。1.由設(shè)計(jì)實(shí)例或工程實(shí)際問(wèn)題引入課題。

在介紹一些重要章節(jié)前,列舉一個(gè)設(shè)計(jì)實(shí)例或工程實(shí)際問(wèn)題,通過(guò)分析、設(shè)計(jì)、引入相關(guān)知識(shí)和理論。例如:在學(xué)習(xí)中規(guī)模集成組合邏輯電路一節(jié)時(shí),先讓學(xué)生用已學(xué)過(guò)的ssi組合電路的設(shè)計(jì)方法“設(shè)計(jì)一個(gè)交通燈故障報(bào)警電路。交通燈有紅、黃綠三色。只有當(dāng)其中一只燈亮?xí)r為正常,其余狀態(tài)為故障,要求用與非門實(shí)現(xiàn)?!比缓筇岢鰡?wèn)題,“用ssi組合電路進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí),是以門作為電路的基本單元,我們能否用其它邏輯部件來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)電路的設(shè)計(jì)呢?”在給予學(xué)生一定的思考時(shí)間后,教師可以直接給出總是的答案:“本節(jié)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容中,譯碼器、數(shù)據(jù)選擇器這兩種中規(guī)模邏輯器件都可以完成上述電路的邏輯功能”。同時(shí)畫出相應(yīng)的設(shè)計(jì)電路。這樣學(xué)生的興趣馬上被調(diào)動(dòng)起來(lái),并產(chǎn)生諸多疑問(wèn):什么是譯碼器、數(shù)據(jù)選擇器?為什么它們也能實(shí)現(xiàn)上述電路設(shè)計(jì)?等等。

2.設(shè)疑激學(xué)

古人云:“學(xué)貴知疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn),疑者覺(jué)悟之機(jī),一番覺(jué)悟,一番長(zhǎng)進(jìn)”。只有不斷提出問(wèn)題,才能探究解決問(wèn)題。設(shè)疑激學(xué),就是教師用問(wèn)題來(lái)啟發(fā)學(xué)生思考,培養(yǎng)學(xué)生“生疑、質(zhì)疑和釋疑”的能力。提問(wèn)方式的設(shè)計(jì)包括“何時(shí)提問(wèn)”、“提哪些問(wèn)題”、“如何提問(wèn)”等等。這些問(wèn)題可以是教師事先設(shè)計(jì)好的,也可以是學(xué)生提出的對(duì)學(xué)生共同感興趣的問(wèn)題。將相關(guān)知識(shí)有機(jī)地組織起來(lái),進(jìn)行探討,激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng),引導(dǎo)他們分析解決問(wèn)題。

3.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),講練結(jié)合

將課堂講授與技能訓(xùn)練合理結(jié)合,有些教學(xué)內(nèi)容可以安排在實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)中進(jìn)行。邊講邊練,講練結(jié)合。邊講邊練主要用于介紹集成電路工作原理后,由學(xué)生對(duì)電路的功能及外部特性進(jìn)行測(cè)試:練講結(jié)合則是由學(xué)生根據(jù)集成電路的功能表對(duì)電路進(jìn)行測(cè)試。而后由老師和學(xué)生對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行討論,歸納總結(jié),以加深對(duì)理論的理解。這樣,將教學(xué)過(guò)程放在實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)中,有利于學(xué)生實(shí)現(xiàn)由感性到理性的自然過(guò)渡。在邊學(xué)邊練中更深刻地領(lǐng)會(huì)所學(xué)知識(shí),在頭腦中建立起理論與實(shí)際的聯(lián)系,使學(xué)生逐步提高學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐技能。引導(dǎo)學(xué)生將基本理論、基本分析方法應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。

4.精選例題

在《數(shù)字電子技術(shù)》課程教學(xué)中,主張“精講多練”的原則,“精講”是指對(duì)重要的概念和原理及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)要講深、講透。“多練”是指在解題思路和設(shè)計(jì)方法上要勤于練習(xí),要學(xué)會(huì)創(chuàng)造性作業(yè),學(xué)會(huì)一題多解。為此,教師必須精選具有代表性并聯(lián)系工程實(shí)際的綜合性和設(shè)計(jì)性例題,在課堂上多講設(shè)計(jì)思路和方法,少講具體知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生由求同思維“為什么這樣?”轉(zhuǎn)向求異思維“不這樣行嗎?”、“還有沒(méi)有更好方法?”。著重于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和激發(fā)創(chuàng)造性。

電路電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)心得篇七

不知不覺(jué)中,本學(xué)期數(shù)字電路的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了,現(xiàn)在回想一下,到底學(xué)了哪些東西呢如果不看書的話,真有點(diǎn)記不住學(xué)習(xí)內(nèi)容的先后順序了,看了目錄以后,就明白到底學(xué)了什么東西了,最開(kāi)始學(xué)的內(nèi)容還比較簡(jiǎn)單,而后面的內(nèi)容就學(xué)得糊里糊涂了,似懂非懂,按老師的說(shuō)法,就是前面的東西只有十幾度的水溫,而到了后面,溫度就驟升了,需要花更多的時(shí)間。

其實(shí)吧,總的來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)的思路還是很清楚的,最開(kāi)始學(xué)的是數(shù)制與碼制,特別是二進(jìn)制的一些東西,主要是為后面的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),因?yàn)閷?duì)于數(shù)字電路來(lái)說(shuō),輸入就是0和1,輸出也是這樣,可以說(shuō),明白二進(jìn)制是后面學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的要求。到第二章,又學(xué)了一些邏輯代數(shù)方面的基本知識(shí),首先就有很多的邏輯代數(shù)的公式,然后就是邏輯函數(shù)了,我感覺(jué)這里的函數(shù)和原來(lái)學(xué)的其實(shí)都差不多,只不過(guò)這里是邏輯函數(shù),每一個(gè)變量的取值只有0和1罷了,然后就是用不同的方式來(lái)表達(dá)邏輯函數(shù),學(xué)了很多方法,有邏輯圖,波形圖等等,過(guò)后又學(xué)了邏輯函數(shù)的兩種標(biāo)準(zhǔn)形式—最小項(xiàng)之和和最大項(xiàng)之積,還有邏輯函數(shù)的化簡(jiǎn)方法,之后還有一些無(wú)關(guān)項(xiàng)和任意項(xiàng)的知識(shí)??偠灾皟烧碌膬?nèi)容還是比較簡(jiǎn)單的,都是一些基礎(chǔ)的東西,沒(méi)有多大的難度,學(xué)習(xí)起來(lái)也相對(duì)輕松。

特定的功能,其最大的特點(diǎn)就是此時(shí)的輸出只與此時(shí)的輸入有關(guān),并且電路中不含記憶原件。首先,學(xué)習(xí)組合電路,我們要知道如何去分析,確定輸入與輸出,寫出各輸出的邏輯表達(dá)式并且化簡(jiǎn),然后就可以列出真值表了,那么,這個(gè)電路的功能也就一目了然了,而關(guān)于組合電路的設(shè)計(jì),其實(shí)就是組合電路分析方法的逆運(yùn)算,設(shè)計(jì)思路很簡(jiǎn)單,只要按著步驟來(lái),一般沒(méi)什么問(wèn)題,在數(shù)電實(shí)驗(yàn)課上,就有組合邏輯電路的設(shè)計(jì),需要我們自己去設(shè)計(jì)一些具有特定功能的組合電路,還是挺有趣的。過(guò)后還學(xué)了一些常用的組合邏輯電路,比如編碼器,譯碼器,數(shù)據(jù)選擇器,加法器等等,我感覺(jué)這些電路都挺復(fù)雜的,分析起來(lái)都很麻煩,更別說(shuō)設(shè)計(jì)了,我要做的就是明白它的工作原理,知道它的設(shè)計(jì)思想就行了。最后了解了一下組合邏輯電路中存在的競(jìng)爭(zhēng)冒險(xiǎn)現(xiàn)象。

我覺(jué)得第五章和第六章是比較難的,第五章講的是觸發(fā)器,就是一種具有記憶功能的電路,我感覺(jué)這一章是學(xué)得比較亂的,首先,觸發(fā)器的種類有點(diǎn)多,有sr鎖存器,d觸發(fā)器,jk觸發(fā)器,每種觸發(fā)器有不同的`功能,其次,觸發(fā)器還有不同的觸發(fā)方式,很容易弄混淆,總之,第五章的話,我還需要多花時(shí)間才行。第六章是時(shí)序邏輯電路,就是將前面的組合邏輯電路和觸發(fā)器弄在一起,形成一種輸出不僅取決于當(dāng)前輸入,還與以前的輸入有關(guān)的電路,同組合電路一樣,時(shí)序電路也有其分析方法,只不過(guò)相對(duì)于組合邏輯電路,時(shí)序邏輯電路的分析更難一些,不僅有輸出方程,還有驅(qū)動(dòng)方程和特性方程,還要將得到的驅(qū)動(dòng)方程帶入到相應(yīng)觸發(fā)器的特性方程,得到狀態(tài)方程,然后通過(guò)狀態(tài)轉(zhuǎn)換表或狀態(tài)轉(zhuǎn)換圖等等的形式表達(dá)出來(lái)。接著講了寄存器和計(jì)數(shù)器這兩種時(shí)序邏輯電路,同樣是比較麻煩的,。最后是時(shí)序邏輯電路的設(shè)計(jì),這個(gè)好像非常麻煩,想要學(xué)好,我還需要多看書才行,我覺(jué)得時(shí)序邏輯電路是非常有用的,可以實(shí)現(xiàn)很多功能,一定要學(xué)好才行。

學(xué)了數(shù)電過(guò)后,我感觸最深的就是通過(guò)它可以實(shí)現(xiàn)功能的特點(diǎn),以前都不知道通過(guò)電路實(shí)現(xiàn)特定功能,學(xué)了數(shù)電之后才找到一種方法來(lái)實(shí)現(xiàn)一些功能,這對(duì)以后我們的電子設(shè)計(jì)是很有好處的,并且的話,數(shù)電的設(shè)計(jì)思想對(duì)我們寫程序也是至關(guān)重要的,只有知道設(shè)計(jì)思想,才能寫出程序,因此,應(yīng)該把學(xué)好,打好以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

電路電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)心得篇八

通過(guò)這次對(duì)數(shù)字鐘的設(shè)計(jì)與制作,讓我們了解了設(shè)計(jì)電路的程序,也讓我們了解了數(shù)字鐘的原理和設(shè)計(jì)理念。要設(shè)計(jì)一個(gè)電路總要對(duì)著一個(gè)參考電路圖才可以連接,但是最后的成品卻不一定與想象的完全一樣,因?yàn)樵谑论E接線中有著各種各樣的條件制約,所以要合理布局這樣連出來(lái)的成品才比較美觀。設(shè)計(jì)過(guò)程中,在一次又一次的失敗面前,我們沒(méi)有退縮,而是勇敢的去面對(duì),積極的去解決,充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和他人的幫助,最終取得了成功。通過(guò)親自動(dòng)手連線,試驗(yàn),遇到問(wèn)題,解決問(wèn)題,我們鞏固了書本的知識(shí),同時(shí)也學(xué)到了新的學(xué)問(wèn),明白了實(shí)踐的可貴性。動(dòng)手能力的提高,細(xì)心與耐心的培養(yǎng),品嘗自己勞動(dòng)成果的喜悅,是我們?cè)谶@次課程設(shè)計(jì)中最大的收獲。

在整個(gè)課程設(shè)計(jì)完后,總的.感覺(jué)是:有收獲。以前上課都是上一些最基本的東西,而現(xiàn)在卻可以將以前學(xué)的東西作出有實(shí)際價(jià)值的東西。在這個(gè)過(guò)程中,我的確學(xué)得到很多在書本上學(xué)不到的東西,如:如何利用現(xiàn)有的元件組裝得到設(shè)計(jì)要求,如何找到錯(cuò)誤的原因,如何利用計(jì)算機(jī)來(lái)畫圖等等。但也遇到了不少的挫折,有時(shí)遇到了一個(gè)錯(cuò)誤怎么找也找不到原因所在,找了老半天結(jié)果卻是芯片的管腳接錯(cuò)了,有時(shí)更是忘接電源了。在學(xué)習(xí)中的小問(wèn)題在課堂上不可能犯,在動(dòng)手的過(guò)程中卻很有可能犯。特別是在接電路時(shí),一不小心就會(huì)犯錯(cuò),而且很不容易檢查出來(lái)。但現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)看,還是挺有成就感的。

這次課程設(shè)計(jì),加強(qiáng)了我們動(dòng)手、思考和解決問(wèn)題的能力。在這次課程設(shè)計(jì)過(guò)程中,我們了解了很多元件的功能,并且對(duì)于其在電路中的使用有了更多的認(rèn)識(shí)。而且還記住了很多東西。比如一些芯片的功能,平時(shí)看課本,這次看了,下次就忘了,通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐讓我們對(duì)各個(gè)元件印象深刻。

在制作pcb時(shí),發(fā)現(xiàn)細(xì)心耐心,恒心一定要有才能做好事情,首先是線的布局上既要美觀又要實(shí)用和走線簡(jiǎn)單,兼顧到方方面面去考慮是很需要的。另外就是制板和焊接,在這方面問(wèn)題不是很大。

最后就是調(diào)試了,出現(xiàn)的問(wèn)題還是很多的。比如發(fā)現(xiàn)有部分功能沒(méi)有實(shí)現(xiàn),仔細(xì)檢查了一遍,才發(fā)現(xiàn)有根線接錯(cuò)了,而且有些地方存在虛焊現(xiàn)象。改正了之后,問(wèn)題就迎刃而解了。

電路電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)心得篇九

一周的實(shí)習(xí)期瞬間結(jié)束了,但一顆熾熱的心依然還在那實(shí)習(xí)的場(chǎng)地依依不舍,特別是對(duì)我們的指導(dǎo)老師很是敬佩。

通過(guò)幾天的實(shí)習(xí),使我懂了許多許多的道理,真可謂是“受益匪淺”啦,這次我們的實(shí)習(xí)任務(wù),雖然算不上很重,其任務(wù)就是按圖安裝一些簡(jiǎn)單的照明電路。原理談不上很復(fù)雜,但是真正要安裝起來(lái)那得費(fèi)一把勁,由于是四位同學(xué)共用一個(gè)工位,最重要的是雙方協(xié)作精神,這一點(diǎn)我體會(huì)最深。

做工有條不紊的進(jìn)行著,這項(xiàng)工作需要特別的細(xì)心,弄不好的話很容易讓自己做的一切從頭再來(lái)。首先,必須把安裝的器材清好檢查是否完好,再次就是要運(yùn)用巧勁把每副夾子上好,牢固,一下午下來(lái)人累得是筋疲力盡,但看到自己安裝的效果,還是感到很欣慰的,再過(guò)一年半我們就要步入社會(huì),踏上自己的工作崗位,但我感覺(jué)到一周的學(xué)習(xí)期就是以后生活的寫照,我會(huì)運(yùn)用自己的書本知識(shí)和實(shí)踐能力去撐穩(wěn),那在江中的風(fēng)帆。

第一次看著電動(dòng)機(jī)通過(guò)自己動(dòng)手接線轉(zhuǎn)起來(lái),那種感覺(jué)是自豪的。自己在心里會(huì)說(shuō):“呃,我也能讓電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)起來(lái),哈,開(kāi)心。加油,其實(shí)這蠻好玩的嘛”。

我們的老師總是先給我們講一些理論的內(nèi)容,再準(zhǔn)備讓我們接線。剛開(kāi)始接線時(shí)我們就按著圖接下來(lái),一點(diǎn)秩序也沒(méi)有,所以接好了的線看過(guò)去亂亂的像蜘蛛網(wǎng)一樣?,F(xiàn)在想到都覺(jué)得好笑。

也因?yàn)殡姽ふn我們了解到了很多我們平時(shí)都不會(huì)認(rèn)真去注意的常識(shí),比如安全用電常識(shí)、電工基本操作(怎么連接導(dǎo)線)、電氣照明(主要是日光燈);還有一些常用的低壓電器(意所布的線布的先后順序,比如說(shuō)布線時(shí)應(yīng)把其他的線都布好了之后再布開(kāi)關(guān)的線,交流接觸器,繼電器等);行程開(kāi)關(guān)的用法;電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)和銘牌意義;控制電路故障分析與排除等。恩,總之,感覺(jué)學(xué)到的東西還是蠻多的。四次的電工對(duì)手親身體會(huì)到整體思考的.重要性,布一塊好板就必須要有整的邏輯思維,布板要注意各元器件的空間排布還要注意到布線時(shí)線與線不能相交且要注意。

通過(guò)了這一周的電子電工的實(shí)訓(xùn),也培養(yǎng)了我們的膽大、心細(xì)、謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)。由于前面的三個(gè)實(shí)訓(xùn)是通過(guò)接上日常低壓電路來(lái)完成的,所以就要講求用電的安全,不許用手觸及各電氣元件的異電部分及電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)部分。也要求操作的時(shí)候要心細(xì)、謹(jǐn)慎,避免觸電及意外的受傷。在后面的幾個(gè)實(shí)訓(xùn)中用到了電烙鐵,也是要求學(xué)生掌握電烙錢的正確使用的方通過(guò)這為期一周的電工實(shí)訓(xùn),我確實(shí)是學(xué)到了很多知識(shí),拓展了自己的的視野。通過(guò)這一次的電工實(shí)訓(xùn),增強(qiáng)了我的動(dòng)手打操作的能力。記得我在讀高中的時(shí)候,我?guī)图依锇惭b一個(gè)開(kāi)關(guān)控制電路,由于自己的動(dòng)手法,避免意外的受傷。能力不夠強(qiáng),結(jié)果把電路接成短路,還好因?yàn)殡娐吩妊b有保險(xiǎn)絲,才沒(méi)有造大的安全事故。而通過(guò)這一次的電工實(shí)訓(xùn),我就掌握了日光燈電路的安裝,學(xué)會(huì)了白熾燈的兩地的控制方法。也學(xué)習(xí)了一些低壓電器的有關(guān)知識(shí),了解了其規(guī)格、型號(hào)及使用的方法。更主要的是,我還學(xué)會(huì)了電路的接線及檢查的方法。

通過(guò)這一次的電工的實(shí)訓(xùn),也培養(yǎng)了我們的規(guī)范化的工作作風(fēng),以及我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

電路電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)心得篇十

經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的電路實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí),學(xué)到了很多的新東西,發(fā)現(xiàn)了自己在電路理論知識(shí)上面的不足,讓自己能夠真正的把點(diǎn)亮學(xué)通學(xué)透。

電路實(shí)驗(yàn),作為一門實(shí)實(shí)在在的實(shí)驗(yàn)學(xué)科,是電路知識(shí)的基礎(chǔ)和依據(jù)。它可以幫助我們進(jìn)一步理解鞏固電路學(xué)的知識(shí),激發(fā)我們對(duì)電路的學(xué)習(xí)興趣。

首先,在對(duì)所學(xué)的電路理論課而言,實(shí)驗(yàn)給了我們一個(gè)很好的把理論應(yīng)用到實(shí)踐的平臺(tái),讓我們能夠很好的把書本知識(shí)轉(zhuǎn)化到實(shí)際能力,提高了對(duì)于理論知識(shí)的理解,認(rèn)識(shí)和掌握。

其次,對(duì)于個(gè)人能力而言,實(shí)驗(yàn)很好的解決了我們實(shí)踐能力不足且得不到很好鍛煉機(jī)會(huì)的矛盾,通過(guò)實(shí)驗(yàn),提高了自身的實(shí)踐能力和思考能力,并且能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)很好解決自己對(duì)于理論的學(xué)習(xí)中存在的一些知識(shí)盲點(diǎn)。

對(duì)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作與待人處事方面,實(shí)驗(yàn)讓我們懂得了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性,教導(dǎo)我們以謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待生活中的人與事,以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待隊(duì)友,提高了班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力,通過(guò)實(shí)驗(yàn)的積極的討論,理性的爭(zhēng)辯,可以讓我們更加接近真理。

實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的有幾點(diǎn)。

一,一定要先弄清楚原理,這樣在做實(shí)驗(yàn),才能做到心中有數(shù),從而把實(shí)驗(yàn)做好做細(xì)。一開(kāi)始,實(shí)驗(yàn)比較簡(jiǎn)單,可能會(huì)不注重此方面,但當(dāng)實(shí)驗(yàn)到后期,需要思考和理解的東西增多,個(gè)人能力拓展的方面占一定比重時(shí),如果還是沒(méi)有很好的做好預(yù)習(xí)和遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)工作,那么實(shí)驗(yàn)大部分會(huì)做的很不盡人意。

二,在養(yǎng)成習(xí)慣方面,一定要真正的做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作,把預(yù)習(xí)報(bào)告真正的學(xué)習(xí)研究過(guò),并進(jìn)行初步的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的估計(jì)和實(shí)驗(yàn)步驟的演練,這樣才能在真正實(shí)驗(yàn)中手到擒來(lái),做到了然于心。

不過(guò)說(shuō)實(shí)話,在做試驗(yàn)之前,我以為不會(huì)難做,就像以前做的實(shí)驗(yàn)一樣,操作應(yīng)該不會(huì)很難,做完實(shí)驗(yàn)之后兩下子就將實(shí)驗(yàn)報(bào)告寫完,直到做完幾次電路實(shí)驗(yàn)后,我才知道其實(shí)并不容易做。它真的不像我想象中的那么簡(jiǎn)單,天真的以為自己把平時(shí)的理論課學(xué)好就可以很順利的完成實(shí)驗(yàn),事實(shí)證明我錯(cuò)了。

在最后的綜合實(shí)驗(yàn)中,我更是受益匪淺。我和同組同學(xué)做的是甲乙類功率放大電路,因?yàn)榇畏糯箅娐分饕悄M電子技術(shù)的范疇,而自己選修專業(yè)與此有很大的聯(lián)系,所以在做綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的時(shí)候,本著實(shí)踐性,創(chuàng)新性,可行性。

意義性的原則,選擇了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)本身的原理并不是很復(fù)雜,但那只針對(duì)有過(guò)相關(guān)學(xué)習(xí)的同學(xué),對(duì)于我這樣的初學(xué)者,對(duì)于實(shí)驗(yàn)原理的掌握本身就是一個(gè)挑戰(zhàn)。通過(guò)翻閱有關(guān)書籍和查閱相關(guān)的資源,加深自己對(duì)功放的理解,通過(guò)ewb軟件的仿真,比較實(shí)驗(yàn)數(shù)值與理論值之間的誤差,最終輸出正確而準(zhǔn)確的波形和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

總結(jié):電路實(shí)驗(yàn)最后給我留下的是:嚴(yán)謹(jǐn)以及求實(shí)。能做好的事就要把它做到最好,把生活工作學(xué)習(xí)當(dāng)成是在雕刻一件藝術(shù)品,真正把心投入其中,最終命運(yùn)會(huì)為你證明你的努力不會(huì)白費(fèi)。

意義性的原則,選擇了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)本身的原理并不是很復(fù)雜,但那只針對(duì)有過(guò)相關(guān)學(xué)習(xí)的同學(xué),對(duì)于我這樣的初學(xué)者,對(duì)于實(shí)驗(yàn)原理的掌握本身就是一個(gè)挑戰(zhàn)。通過(guò)翻閱有關(guān)書籍和查閱相關(guān)的資源,加深自己對(duì)功放的理解,通過(guò)ewb軟件的仿真,比較實(shí)驗(yàn)數(shù)值與理論值之間的誤差,最終輸出正確而準(zhǔn)確的波形和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

總結(jié):電路實(shí)驗(yàn)最后給我留下的是:嚴(yán)謹(jǐn)以及求實(shí)。能做好的事就要把它做到最好,把生活工作學(xué)習(xí)當(dāng)成是在雕刻一件藝術(shù)品,真正把心投入其中,最終命運(yùn)會(huì)為你證明你的努力不會(huì)白費(fèi)。

通過(guò)一周的電子設(shè)計(jì),我學(xué)會(huì)了如何將書本上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用與實(shí)踐,學(xué)會(huì)了一些基本的電子電路的設(shè)計(jì)、仿真與焊接,雖然在這個(gè)過(guò)程中我遇到了很多麻煩,但是在解決這些問(wèn)題的過(guò)程中我也提高了自身的專業(yè)素質(zhì),這次設(shè)計(jì)不僅增強(qiáng)了自己在專業(yè)方面的信心,鼓舞了自己,更是一次興趣的培養(yǎng)。

這次電子實(shí)習(xí),我所選的課題是“倒計(jì)時(shí)光控跑馬燈”,當(dāng)拿到選題時(shí),我認(rèn)為這個(gè)不是很難。但當(dāng)認(rèn)真的考慮時(shí),我才發(fā)現(xiàn)一切并非我想的那么簡(jiǎn)單。無(wú)論一個(gè)多么簡(jiǎn)單的課題,他所牽涉的知識(shí)比較多的,比如我這個(gè)選題不僅僅包括許多模電器件和數(shù)電器件,它還包含許多以前接觸或熟知的器件。所以我在設(shè)計(jì)時(shí)也在不斷的學(xué)習(xí),了解每一個(gè)器件的結(jié)構(gòu)、工作原理及其運(yùn)用。經(jīng)過(guò)與搭檔的多次交流,我們才確定了最后的電路方案,然后在多次的電路仿真之中,我們又進(jìn)行了更加完善的修改,以達(dá)到萬(wàn)無(wú)一失。

第三天的任務(wù)主要是焊接自己設(shè)計(jì)的電路板。開(kāi)始,我們都充滿了好奇,畢竟這是第一次走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室去焊接電路板。不過(guò)才過(guò)了一天,所有的'好奇心都煙消云散,換而的是苦與累。我這時(shí)才知道焊電路板確實(shí)是一件苦差事。焊電路板要人非常的細(xì)心,并且要有一定的耐心,因?yàn)楹附邮救羯圆蛔⒁饩蜁?huì)使電路短路或者焊錯(cuò)。經(jīng)過(guò)一兩天的堅(jiān)苦奮斗,終于焊完的。但當(dāng)我們?nèi)y(cè)試時(shí)卻無(wú)法出現(xiàn)預(yù)期的結(jié)果。然后我沒(méi)辦法只得去慢慢檢查,但也查不出個(gè)所以然來(lái)。我想實(shí)際的電路可能與仿真的電路會(huì)產(chǎn)生差錯(cuò),畢竟仿真的是在虛擬的界面完成的。

所以在接下來(lái)的幾天我都在慢慢調(diào)試和修改中度過(guò),想想那幾天過(guò)的真的好累,在一次次的失敗中修正卻還是得不到正確的結(jié)果。好幾次都想放棄,但最后還是堅(jiān)持下來(lái)。經(jīng)過(guò)多次調(diào)試,最后還是得到正確的結(jié)果,那一刻,我感覺(jué)如釋重負(fù),感覺(jué)很有成就感。一個(gè)星期的電子實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)去,但是使我對(duì)電子設(shè)計(jì)有了更的了解,使我學(xué)了很多,具體如下:

2.熟悉了有關(guān)電子設(shè)計(jì)與仿真軟件的使用,能夠熟練使用普通萬(wàn)用表;

3.熟悉常用電子器件的類別、型號(hào)、規(guī)格、性能及其使用范圍,能夠靈活的運(yùn)用

4.增強(qiáng)自己解決問(wèn)題的能力,利用網(wǎng)上和圖書館的資源,搜索查找得到需要的信息;

5.明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,和搭檔相互討論,學(xué)會(huì)了怎么更好解決問(wèn)題。

為期兩周的實(shí)訓(xùn)就這樣結(jié)束了,這兩周讓我收獲了不少。我的第一次plc實(shí)訓(xùn)主要有兩個(gè)項(xiàng)目:花式彩燈控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法和應(yīng)用plc實(shí)現(xiàn)自動(dòng)分揀控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì),同時(shí)我們還學(xué)習(xí)了plc軟件的安裝,也實(shí)現(xiàn)了plc與自動(dòng)分揀控制系統(tǒng)的調(diào)試,最后完成了利用plc成功控制了自動(dòng)分揀設(shè)備的正常運(yùn)作。當(dāng)然其中還學(xué)習(xí)了畫圖等一些與自己專業(yè)關(guān)聯(lián)的知識(shí)。

我在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中,讓我學(xué)到了許多東西,其中最主要的是plc設(shè)計(jì)方法與應(yīng)用。設(shè)計(jì)步驟是首先是我們要弄清楚設(shè)備的順序運(yùn)作,然后結(jié)合plc知識(shí)在圖紙上畫出順序功能圖,將順序功能圖轉(zhuǎn)變?yōu)樘菪螆D,之后利用plc軟件編程。在練習(xí)的時(shí)候,我們可以實(shí)現(xiàn)用好的程序與自動(dòng)分揀設(shè)備進(jìn)行調(diào)試。總的來(lái)說(shuō),我是較好的完成了既定任務(wù)。還有都不時(shí)去幫助其他同學(xué)解決一些問(wèn)題。

題,還可以深入的討論一些技術(shù)上的問(wèn)題,這樣可以使自己的處理問(wèn)題要快一些,少走彎路。多改變自己設(shè)計(jì)的方法,在設(shè)計(jì)的過(guò)程中最好要不停的改善自己解決問(wèn)題的方法,這樣可以方便自己解決問(wèn)題。

總之,這次plc實(shí)訓(xùn)真的給我很多的收獲,給我彌補(bǔ)了很多我欠缺的知識(shí)以及鞏固了之前所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)等等。在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中,要更加努力的學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí),多多與同學(xué)和老師交流,我相信在以后的工作里面有所作為。

電路電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)心得篇十一

電路實(shí)驗(yàn)是電子信息工程專業(yè)中非常重要的一門學(xué)科,通過(guò)電路實(shí)驗(yàn)可以加深對(duì)電子電路基本原理和理論知識(shí)的理解與掌握,提高實(shí)際動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。我所在的電子信息工程專業(yè)必修了多門電路實(shí)驗(yàn),通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)我不僅學(xué)會(huì)了基本電路的組成、特性分析和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法,也在實(shí)驗(yàn)操作中不斷提高了自己的實(shí)驗(yàn)技能。

第二段:總結(jié)電路實(shí)驗(yàn)的基本要素及設(shè)備

電路實(shí)驗(yàn)主要需要掌握電路的基本要素,如電源、電阻、電容、電感、半導(dǎo)體器件等,并熟練掌握示波器、多用表、信號(hào)源等實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用方法。實(shí)驗(yàn)操作時(shí)還需嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程,以確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不發(fā)生任何意外事故。

第三段:介紹一次基本電路的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果

在一次電路實(shí)驗(yàn)中,我們需要構(gòu)建一個(gè)基本線性電路,并測(cè)試其電源電壓、電路電流、功率等參數(shù),并通過(guò)示波器監(jiān)測(cè)電路中各個(gè)節(jié)點(diǎn)的電壓與電流波形。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,我們還需分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,檢查實(shí)驗(yàn)中可能存在的誤差與不確定性,以及對(duì)電路分析理論的驗(yàn)證和掌握程度進(jìn)行評(píng)估。

第四段:討論電路實(shí)驗(yàn)的重要性及應(yīng)用

電路實(shí)驗(yàn)對(duì)電子信息工程專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。在學(xué)習(xí)電路理論的同時(shí),進(jìn)行電路實(shí)驗(yàn)可以使理論知識(shí)得以落地生根,并促進(jìn)學(xué)生對(duì)電路的深入理解,為今后從事電路設(shè)計(jì)與研發(fā)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。電路實(shí)驗(yàn)也具有一定的應(yīng)用價(jià)值,通過(guò)實(shí)驗(yàn)從事電機(jī)控制、電力傳輸、儀器儀表等行業(yè)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用。

第五段:總結(jié)關(guān)于電路實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)

通過(guò)多次電路實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí),我意識(shí)到電路分析理論與實(shí)際應(yīng)用之間的緊密聯(lián)系,同時(shí)也深深感受到實(shí)踐學(xué)習(xí)的重要性。在實(shí)驗(yàn)中,我們需要不斷摸索、嘗試,將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作,這樣才能更好地掌握電路的基本原理和分析方法。同時(shí),我們還需注重實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)性和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的正確性,以及對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能出現(xiàn)的誤差和風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行預(yù)判與評(píng)估??傊娐穼?shí)驗(yàn)是一門重要的學(xué)科,獲得實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)于今后的學(xué)習(xí)和工作都具有非常重要的意義。

電路電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)心得篇十二

電路實(shí)驗(yàn)是電子信息類專業(yè)中的必修課程,也是我們?cè)趯W(xué)習(xí)電子技術(shù)時(shí)掌握知識(shí)的重要途徑。通過(guò)實(shí)驗(yàn),我們可以將抽象的理論知識(shí)變?yōu)榫唧w的實(shí)踐操作,深入了解電路原理,提高實(shí)驗(yàn)操作能力和解決問(wèn)題的能力。在電路實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我收獲了不少的心得體會(huì)。

第二段:實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備

首先,在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前我們需要對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備以及實(shí)驗(yàn)電路的知識(shí)有一定的了解和掌握。只有了解了實(shí)驗(yàn)中所涉及的元器件和電路原理,才能更好地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

其次,在實(shí)驗(yàn)前我們還需要認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)手冊(cè),學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的基本原理和步驟,以及掌握實(shí)驗(yàn)所在線路圖等重要知識(shí)內(nèi)容。這樣可以使我們?cè)趯?shí)驗(yàn)時(shí)更快地了解實(shí)驗(yàn)過(guò)程,避免出現(xiàn)操作上的差錯(cuò)。

第三段:實(shí)驗(yàn)中的收獲

在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,我逐漸理解了電路的原理和構(gòu)造,同時(shí)還能掌握如何正確地測(cè)量和調(diào)試電路。通過(guò)實(shí)驗(yàn)的一遍遍的調(diào)試,我慢慢理解了不同元器件之間的聯(lián)系和關(guān)聯(lián)。通過(guò)這些實(shí)驗(yàn),我不僅僅學(xué)習(xí)了知識(shí),也增強(qiáng)了自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,這些將對(duì)我們今后的人生發(fā)展有很大的幫助。

第四段:實(shí)驗(yàn)后的感想

在完成實(shí)驗(yàn)并得到預(yù)期結(jié)果之后,我感到非常鎮(zhèn)靜和滿意。這使我深刻地認(rèn)識(shí)到,電路實(shí)驗(yàn)不僅僅是一種學(xué)習(xí)的方式,更是我們學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要手段,它能夠幫助我們?cè)趯?shí)踐中深入理解理論知識(shí)。當(dāng)然,每次實(shí)驗(yàn)也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和完善的過(guò)程,因此需要我們做好事先準(zhǔn)備、認(rèn)真交流和主動(dòng)合作等方面的工作,以便在實(shí)驗(yàn)中取得更好的結(jié)果。

第五段:總結(jié)

通過(guò)平時(shí)的學(xué)習(xí),我逐漸認(rèn)識(shí)到電路實(shí)驗(yàn)的重要性,同時(shí)也充分體會(huì)到了在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的收獲。同時(shí),在實(shí)驗(yàn)中我也不斷地克服困難和問(wèn)題,這使我在實(shí)踐中體現(xiàn)出了不少的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。因此,我相信,電路實(shí)驗(yàn)不僅僅是幫助我們掌握知識(shí)的途徑,更是培養(yǎng)我們交流合作和解決問(wèn)題的實(shí)踐能力的重要手段。

電路電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)心得篇十三

模擬電路是一門內(nèi)容多、涉及面廣、新知識(shí)點(diǎn)多,學(xué)時(shí)少的學(xué)科。模擬電路是電子專業(yè)技術(shù)的一門入門性質(zhì)的基礎(chǔ)課,它與高等數(shù)學(xué)、電路理論、數(shù)字電路技術(shù)等課程有著非常大的關(guān)系。

大一的時(shí)候就老師學(xué)長(zhǎng)們就和我們交流過(guò)關(guān)于模電這門課的學(xué)習(xí)難度,而且他們幾乎都認(rèn)為模電的學(xué)習(xí)較有難度,所以剛開(kāi)始時(shí)就沒(méi)敢怠慢這門課程。每次我總會(huì)滿懷激情的在課外去復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)這門課的內(nèi)容,但是好景不長(zhǎng),慢慢到后來(lái),其它繁雜的事情越來(lái)越多,課程的學(xué)習(xí)難度也慢慢加大,所以有些章節(jié)學(xué)習(xí)起來(lái)感覺(jué)很吃力并且確實(shí)有好多問(wèn)題放在那沒(méi)有得到及時(shí)的解決,積累起來(lái)就比較多了!雖然老師在課堂上講的十分仔細(xì),但注意力稍不集中也很容易漏點(diǎn)重要的知識(shí)點(diǎn)。再者由于課時(shí)的限制,老師講課的速度也很快。所以課后如果不花有效的時(shí)間和手段進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí),是很難掌握扎實(shí)的。

模擬電路主要講的是常用半導(dǎo)體器件、基本放大電路、集成運(yùn)放放大器、放大電路的頻率響應(yīng)、放大電路中的反饋、信號(hào)的運(yùn)算及處理、波形的產(chǎn)生與信號(hào)的處理、功率放大電路和直流電源等?,F(xiàn)它已深入電子、通信、電力、控制等領(lǐng)域。對(duì)于模擬電路這門功課,我是這樣學(xué)習(xí)的。

一、課前花一個(gè)小時(shí)至兩個(gè)小時(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)。在預(yù)習(xí)時(shí),將重要的知識(shí)點(diǎn)將其標(biāo)上記號(hào),并把在預(yù)習(xí)中看不懂得地方也將其記下來(lái)。這樣上課時(shí)不僅可以清楚學(xué)習(xí)脈絡(luò),還可以注意到哪些要重點(diǎn)聽(tīng)的地方。

二、上課時(shí),要認(rèn)真聽(tīng)講。在聽(tīng)講時(shí),不是只要看著屏幕就行了的。有的同學(xué)兩眼發(fā)直,不知何為。我們要認(rèn)真聽(tīng)老師的講述,還要好好看課本。做到學(xué)習(xí)時(shí),屏幕、書本、人三合為一,這樣不僅不會(huì)分心,而且還很有效率。

三、課后要好好復(fù)習(xí),遇到?jīng)]有搞懂的問(wèn)題要好好找資料或者上論壇詢問(wèn),論壇其實(shí)是一個(gè)好去處,在哪里不僅可以學(xué)習(xí)自己不懂得地方,還可以了解更多的知識(shí)。還可以與同學(xué)一起交流討論,拓展知識(shí)面。

我認(rèn)為只要做好了這幾點(diǎn),就不怕學(xué)不好。這樣的的學(xué)習(xí)方法既可以學(xué)習(xí)好,還可以從中找到快樂(lè),在玩的時(shí)候也會(huì)很開(kāi)心。對(duì)于我用我的這種方法在此門功課上學(xué)到了許多知識(shí)。

我覺(jué)得分析模電重在按部就班思考,這不是說(shuō)墨守成規(guī),而是在頭腦中形成比較成熟的思路,看到題目可以明白的知道我該做什么,會(huì)用到什么公式。畢竟我們現(xiàn)在的模電公式繁多,如果能有比較清晰的思路,不僅節(jié)約時(shí)間而且正確率也會(huì)很高。就以放大電路穩(wěn)定性來(lái)看,比如需要我們求得q、au、ri,如果我們頭腦中一直有“求解靜態(tài)工作點(diǎn)q首先給出直流通路,求解動(dòng)態(tài)指標(biāo)首先要給出交流通路,且首先要穩(wěn)定靜態(tài)工作點(diǎn)”的清晰思路,再配合上不同電路(晶體管的基本放大電路、直接耦合放大電路、阻容耦合放大電路)所要的不同計(jì)算公式,那么這道題目必然迎刃而解。

以上只是本人的一點(diǎn)學(xué)習(xí)心得,希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)能有一定的幫助。有志者事竟成,我們都是初次接觸模電,相信只要努力都會(huì)取得比較理想的成績(jī),很感謝一學(xué)期來(lái)徐老師給我們的細(xì)心講解,透徹的解析,讓我們真真的走進(jìn)了電子技術(shù)的大門,相信只要我們不斷努力,堅(jiān)持不懈,我們一定會(huì)取得優(yōu)秀的'成績(jī)。最后也祝愿徐老師的課講得越來(lái)越好。

電路電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)心得篇十四

模擬電路是一門內(nèi)容多、涉及面廣、新知識(shí)點(diǎn)多,學(xué)時(shí)少的學(xué)科。模擬電路是電子專業(yè)技術(shù)的一門入門性質(zhì)的基礎(chǔ)課,它與高等數(shù)學(xué)、電路理論、數(shù)字電路技術(shù)等課程有著非常大的關(guān)系。

大一的時(shí)候就老師學(xué)長(zhǎng)們就和我們交流過(guò)關(guān)于模電這門課的學(xué)習(xí)難度,而且他們幾乎都認(rèn)為模電的學(xué)習(xí)較有難度,所以剛開(kāi)始時(shí)就沒(méi)敢怠慢這門課程。每次我總會(huì)滿懷激情的在課外去復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)這門課的內(nèi)容,但是好景不長(zhǎng),慢慢到后來(lái),其它繁雜的事情越來(lái)越多,課程的學(xué)習(xí)難度也慢慢加大,所以有些章節(jié)學(xué)習(xí)起來(lái)感覺(jué)很吃力并且確實(shí)有好多問(wèn)題放在那沒(méi)有得到及時(shí)的解決,積累起來(lái)就比較多了!雖然老師在課堂上講的十分仔細(xì),但注意力稍不集中也很容易漏點(diǎn)重要的知識(shí)點(diǎn)。再者由于課時(shí)的限制,老師講課的速度也很快。所以課后如果不花有效的時(shí)間和手段進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí),是很難掌握扎實(shí)的。

模擬電路主要講的是常用半導(dǎo)體器件、基本放大電路、集成運(yùn)放放大器、放大電路的頻率響應(yīng)、放大電路中的反饋、信號(hào)的運(yùn)算及處理、波形的產(chǎn)生與信號(hào)的處理、功率放大電路和直流電源等?,F(xiàn)它已深入電子、通信、電力、控制等領(lǐng)域。對(duì)于模擬電路這門功課,我是這樣學(xué)習(xí)的。

一、課前花一個(gè)小時(shí)至兩個(gè)小時(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)。在預(yù)習(xí)時(shí),將重要的知識(shí)點(diǎn)將其標(biāo)上記號(hào),并把在預(yù)習(xí)中看不懂得地方也將其記下來(lái)。這樣上課時(shí)不僅可以清楚學(xué)習(xí)脈絡(luò),還可以注意到哪些要重點(diǎn)聽(tīng)的地方。

二、上課時(shí),要認(rèn)真聽(tīng)講。在聽(tīng)講時(shí),不是只要看著屏幕就行了的。有的同學(xué)兩眼發(fā)直,不知何為。我們要認(rèn)真聽(tīng)老師的講述,還要好好看課本。做到學(xué)習(xí)時(shí),屏幕、書本、人三合為一,這樣不僅不會(huì)分心,而且還很有效率。

三、課后要好好復(fù)習(xí),遇到?jīng)]有搞懂的問(wèn)題要好好找資料或者上論壇詢問(wèn),論壇其實(shí)是一個(gè)好去處,在哪里不僅可以學(xué)習(xí)自己不懂得地方,還可以了解更多的知識(shí)(包括里面有許多容易出現(xiàn)問(wèn)題的地方、最新的電子方面的信息等)。還可以與同學(xué)一起交流討論,拓展知識(shí)面。

我認(rèn)為只要做好了這幾點(diǎn),就不怕學(xué)不好。這樣的的學(xué)習(xí)方法既可以學(xué)習(xí)好,還可以從中找到快樂(lè),在玩的時(shí)候也會(huì)很開(kāi)心。對(duì)于我用我的這種方法在此門功課上學(xué)到了許多知識(shí)。

我覺(jué)得分析模電重在按部就班思考,這不是說(shuō)墨守成規(guī),而是在頭腦中形成比較成熟的思路,看到題目可以明白的知道我該做什么,會(huì)用到什么公式。畢竟我們現(xiàn)在的模電公式繁多,如果能有比較清晰的思路,不僅節(jié)約時(shí)間而且正確率也會(huì)很高。就以放大電路穩(wěn)定性來(lái)看,比如需要我們求得q、au、ri ,如果我們頭腦中一直有“求解靜態(tài)工作點(diǎn)q首先給出直流通路,求解動(dòng)態(tài)指標(biāo)首先要給出交流通路,且首先要穩(wěn)定靜態(tài)工作點(diǎn)”的清晰思路,再配合上不同電路(晶體管的基本放大電路、直接耦合放大電路、阻容耦合放大電路)所要的不同計(jì)算公式,那么這道題目必然迎刃而解。

以上只是本人的一點(diǎn)學(xué)習(xí)心得,希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)能有一定的幫助。有志者事竟成,我們都是初次接觸模電,相信只要努力都會(huì)取得比較理想的成績(jī),很感謝一學(xué)期來(lái)徐老師給我們的細(xì)心講解,透徹的解析,讓我們真真的`走進(jìn)了電子技術(shù)的大門,相信只要我們不斷努力,堅(jiān)持不懈,我們一定會(huì)取得優(yōu)秀的成績(jī)。最后也祝愿徐老師的課講得越來(lái)越好。

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