面對種種挑戰(zhàn)和困難，我們需要對過去一段時間的表現(xiàn)做出客觀的總結(jié)?？紤]到讀者和目標的定位；小編找到了一些非常有價值的總結(jié)范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>
電路課程心得篇一
作為教育戰(zhàn)線的一員，我有幸參加2011年農(nóng)村義務(wù)教育學校教師遠程培訓項目——“國培計劃” 信息技術(shù)培訓。
其培訓的模式新穎，充分發(fā)揮了遠程教育的作用，讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學科培訓資源，共享網(wǎng)絡(luò)學習資源，大大提高培訓的質(zhì)量。
在本次河北農(nóng)村中小學信息技術(shù)課程培訓中，我們從“觀看視頻、閱讀資料——班級交流討論、集中答疑——交作業(yè)”這三個環(huán)節(jié)來細化學習任務(wù)，感覺有點像玩游戲闖關(guān)，為我們搭建了一個學習、交流、提高的平臺。
在本次信息技術(shù)培訓中，我轉(zhuǎn)變自己的學習觀念，高度重視、認真負責的按照每個模塊的要求去學習、完成學習任務(wù)，促進自己的專業(yè)知識和理論水平。
通過培訓學習，覺得收獲頗多：
多年來由于思想認識的偏差及學校條件的限制，在農(nóng)村中小學中難以開展正常的信息技術(shù)教學活動。
我一直認為信息技術(shù)如同勞動技術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無。
信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學生學會操作電腦，特別是對于農(nóng)村的小學生來說，學會正確開機、關(guān)機就算是完成了教學任務(wù)。
之間的很多信息 技術(shù)課時就用來給學生觀看視頻，學生不用呆在教室里學習就覺得非常高興。
從學期開始到學期結(jié)束，沒有一個領(lǐng)導聽過一堂信息技術(shù)課，沒有一個領(lǐng)導對信息技術(shù)教學活動的開展提過合理化建議。
作為農(nóng)村中小學的信息技術(shù)教師，即使沒有按照大綱完成教學任務(wù)，還是很受到學生的歡迎的。
自從參加了培訓學習，對照各個模塊的培訓知識，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。
針對我校的實際，我認為在農(nóng)村中小學中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。
因為我們農(nóng)村小學還有很多學生家庭沒有電腦，很少有機會與電腦接觸。
學校的計算機少，電腦配置低，難以保證學生正常上機實踐的問題，給正常的信息技術(shù)教學帶來了諸多不便。
在此次培訓中，我轉(zhuǎn)變自己的學習觀念，堅持每天都上網(wǎng)學習，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。
并且注重學思結(jié)合，把所學知識運用到教學實踐中，在不斷反思中促進自身素質(zhì)的提高。
讓我在學習中感覺到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長，如何應對等都是一個新問題。
就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的教師，只有轉(zhuǎn)變教育觀念，通過各種形式的培訓學習提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應有的價值。
二、提高專業(yè)理論知識水平
此次培訓是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學生活中還需不斷地學習，充電。
在培訓中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應用。
掌握學科教學與信息技術(shù)整合的教學設(shè)計方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學科教學方案。
掌握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價能力。
了解學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個學科教學中選擇運用，改進課堂教學及其研究行為。
明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導、學業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。
掌握教學研究理論和學科教學研究方法，能夠進行學科課堂教學案例研究，并形成初步成果。
三、提高課件制作水平
掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實用。
制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應融教育性、科學性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質(zhì)量。
所以通過此次培訓使我學會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學生的學習內(nèi)容，更能激發(fā)學生的學習興趣。
四、信息技術(shù)理論掌握得更為系統(tǒng)
這次培訓使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。
通過培訓學習，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息技術(shù)教學能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會把所學知識應用于日常教學工作中，推進學校信息化建設(shè)。
同時，學無止境，我也將繼續(xù)努力學習，認真鉆研學習業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的`努力!
學以致用，才是根本。
本次信息技術(shù)培訓的內(nèi)容很實用，培訓結(jié)束后，我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中。
今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學習相關(guān)的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務(wù)。
從五月二十七日開始我參加培訓，到現(xiàn)在近一個月，給我的體會很深。
我的教育技術(shù)能力得到了很大提高。
隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。
作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師，此次參加培訓學習，是一次很好的機會，因此在培訓過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認真學習，大膽實踐，在學習之余還不時提醒同事抓緊時間，和他們交流學習體會，所以進步很快。
通過張軍婷老師的及時指導，學到了很多：
1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)
“學高為師，身正為范”，一名現(xiàn)代教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要研究。
教育信息技術(shù)也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。
同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教師來說是一個新問題，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。
通過這些天的學習我認識到，學會把信息技術(shù)應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。
2、提高了專業(yè)知識水平
這次給我們培訓的老師，他們的教學經(jīng)驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。
經(jīng)過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。
特別是30多天培訓所學到的東西，要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。
真正的把教學和教育信息技術(shù)整合，融會貫通。
3、教育理念不斷得到更新
通過30多天的理論與實踐的學習，使我逐步更新了遠程教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。
在培訓期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學課例、教學設(shè)計、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學的能力和水平。
也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學中的差距與不足。
4、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)
通過這次培訓，使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。
短暫的30多天學習，培訓老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
我一定把這些感悟用在以后的教育教學中，并不斷的完善它。
把教育技術(shù)這種新的教學模式，合理地融入課堂教學和學科活動中，增強學生的學習能力，提高學科教學質(zhì)量。
電路課程心得篇二
第一段：引言（大約200字）。
在穩(wěn)壓電路課程設(shè)計中，我深入學習了穩(wěn)壓電路的原理和設(shè)計方法。這門課程讓我對電路設(shè)計有了更深刻的理解，也提高了我的實際動手能力。通過本次課程設(shè)計，我在實踐中學到了很多知識，培養(yǎng)了解決問題的能力，對電子工程學習的興趣也更加濃厚。
在課程設(shè)計中，我首先學習了穩(wěn)壓電路的基本原理和分類。穩(wěn)壓器可以根據(jù)不同的應用場景分為線性穩(wěn)壓器和開關(guān)穩(wěn)壓器。在設(shè)計過程中，我選擇了線性穩(wěn)壓器，并運用了負反饋原理來實現(xiàn)穩(wěn)壓功能。我分別進行了電路分析和計算，確定了所需元件的參數(shù)和電路的傳輸特性。然后，我根據(jù)這些參數(shù)選擇了合適的元件并調(diào)整了電路結(jié)構(gòu)，以實現(xiàn)所需的電壓穩(wěn)定性和載流能力。
第三段：遇到的問題與解決（大約300字）。
在設(shè)計過程中，我遇到了一些問題。首先是電路的發(fā)熱問題，由于負載較大，電路產(chǎn)生了較多的熱量，導致電壓穩(wěn)定性下降。為了解決這個問題，我加入了散熱器來提高散熱效果。另外，我還遇到了輸入電壓變化時輸出電壓波動的問題。為了解決這個問題，我添加了濾波電路，通過濾波來穩(wěn)定輸出電壓。這些問題的解決對于穩(wěn)壓電路的設(shè)計和調(diào)試起到了至關(guān)重要的作用。
第四段：設(shè)計的結(jié)果與實現(xiàn)效果（大約200字）。
經(jīng)過反復的實驗和調(diào)試，我成功實現(xiàn)了設(shè)計的穩(wěn)壓電路。穩(wěn)壓電路在穩(wěn)定的輸入電壓范圍內(nèi)能夠輸出穩(wěn)定的電壓，并且能夠承載較大的負載。通過測量和分析，我驗證了電路的穩(wěn)定性和魯棒性。這讓我對自己的設(shè)計和實際操作能力有了更大的信心。
第五段：總結(jié)與展望（大約200字）。
通過這次穩(wěn)壓電路課程設(shè)計，我不僅加深了對穩(wěn)壓電路原理的理解，還提高了自己的實際動手能力。我學會了如何根據(jù)實際需求設(shè)計和調(diào)試電路，并解決了在實驗過程中遇到的問題。這次設(shè)計讓我明白了理論與實踐的密切聯(lián)系，也讓我對繼續(xù)深入學習電子工程產(chǎn)生了濃厚的興趣。未來，我希望能夠繼續(xù)學習和實踐，不斷提高電路設(shè)計和調(diào)試能力，為電子工程的發(fā)展做出更多的貢獻。
（注：以上段落僅供參考，具體內(nèi)容可根據(jù)實際情況進行修改和調(diào)整。）。
電路課程心得篇三
最近，我有機會親手嘗試搭建一個簡單的電路。這個過程對我來說既充滿挑戰(zhàn)，也富有啟發(fā)性，我愿意分享我的心得和體會。
在開始搭建電路之前，我對于電路的基礎(chǔ)知識知之甚少。電路是電子設(shè)備的基本組成部分，將電源、用電器和導線連接起來，就形成了一個完整的電路。這個電路將電流引導下來，驅(qū)動電器工作。然而，我在開始搭建電路之前，對于如何連接這些元件以及如何讓它們協(xié)同工作并沒有清晰的理解。
在開始搭建電路時，我遇到了很多問題。由于我對電路原理的理解有限，我在連接電源、用電器和導線時遇到了很多困難。有時候，我無法成功地將元件連接在一起，或者我在連接后發(fā)現(xiàn)電器無法工作。這些問題讓我感到沮喪，但我沒有放棄。我堅信，只要我不斷嘗試，我就一定能找到解決問題的方法。
在不斷嘗試的過程中，我逐漸理解了電路的工作原理。我學會了如何正確地連接電源、用電器和導線，并且學會了如何調(diào)試我的電路，以使其正常工作。在這個過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，電路并不像我想象的那么復雜，只要我愿意花時間和精力去學習，我就能掌握它。
通過這次搭建電路的經(jīng)歷，我深刻地認識到了理論知識和實踐操作的重要性。理論知識可以幫助我們理解電路的工作原理，而實踐操作則可以幫助我們掌握如何正確地連接和調(diào)試電路。此外，我也學會了在遇到問題時保持耐心和堅韌不拔，因為問題出現(xiàn)是難免的，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾蚊鎸吞幚硭鼈儭?/p>
總的來說，這次搭建電路的經(jīng)歷讓我收獲頗豐。我不僅學會了電路的基本原理，還學會了如何將理論知識應用到實踐中。這次經(jīng)歷讓我深刻地認識到，理論知識是實踐操作的基礎(chǔ)，而實踐操作又可以幫助我們深化對理論知識的理解。此外，我也學會了如何面對和解決問題，這對于我未來的學習和生活都是非常有幫助的。
在未來的學習和實踐中，我將繼續(xù)努力，嘗試搭建更復雜的電路，以進一步加深我對電路的理解和掌握。我相信，只要我不斷學習和實踐，我就能成為一名優(yōu)秀的電路工程師。
電路課程心得篇四
學生姓名：xx。
學號：xx。
指導教師：xx。
設(shè)計時間：xx。
教師評語：成績評閱教師日期
所謂數(shù)字鐘，是指利用電子電路構(gòu)成的計時器。相對機械鐘而言，數(shù)字鐘能實現(xiàn)準確計時，并顯示時、分、秒，而且可以方便準確的對時間進行調(diào)節(jié)。在此基礎(chǔ)上，還可以實現(xiàn)整點報時的功能。因此，數(shù)字鐘的應用十分廣泛。我們要通過這次的課程設(shè)計掌握數(shù)字鐘的原理，學會設(shè)計簡單的數(shù)字鐘。
用中小規(guī)模集成電路設(shè)計一臺能顯示時、分、秒24時制地的數(shù)字電子鐘，具體要求如下：
時為00-23二十四進制計數(shù)器；秒、分為00-59六十進制計數(shù)器；整點報時，整點報時電路要求在每個整點前鳴叫五次低音（100hz），整點時再鳴叫一次高音（500hz）。
數(shù)字電子鐘所采用的是十六進制計數(shù)器74ls161和十進制計數(shù)器74sl160，根據(jù)時分秒各個部分的的不同功能，設(shè)計成不同進制。秒的個位，需要10進制計數(shù)器，十位需6進制計數(shù)器（計數(shù)到59時清零并進位）。秒部分設(shè)計與分鐘的設(shè)計完全相同；時部分的設(shè)計為當時鐘計數(shù)到24時，使計數(shù)器的小時部分清零，從而實現(xiàn)整體循環(huán)計時的功能。
(1)數(shù)字電子技術(shù)實驗系統(tǒng)箱。
(2)直流穩(wěn)壓電源，
(3)集成芯片：74ls1612個、74ls1604個、74ls002個、74ls201個。
(4)喇叭，1/4w、8ω。
見附錄一、附錄二。
計數(shù)部分：利用74ls161芯片，74ls160芯片和74ls00芯片組成的計數(shù)器，它們采用異步連接，利用外接標準1hz脈沖信號進行計數(shù)。
秒部分具體設(shè)計如圖示：
秒部分設(shè)計圖。
秒的個位部分為逢十進一，十位部分為逢六進一，從而共同完成60進制計數(shù)器。當計數(shù)到59時清零并重新開始計數(shù)。秒的個位部分的設(shè)計：利用十進制計數(shù)器74ls160和與非門74ls00在面包板上設(shè)計10進制計數(shù)器顯示秒的個位。計數(shù)器的1腳接高電平，7腳及10腳接1。因為7腳和10腳同時為1時計數(shù)器處于計數(shù)工作狀態(tài)、秒的個位和十位的2腳相接從而實現(xiàn)同步工作，15腳（串行進位輸出端）接十位的7腳和10腳。個位計數(shù)器由q3q2q1q0（0000）2增加到（1001）2時產(chǎn)生進位，并十位部計數(shù)器的2腳脈沖輸入端cp，從而實現(xiàn)10進制計數(shù)和進位功能。利用74ls161和74ls00在面包板上設(shè)計6進制計數(shù)器顯示秒的'十位：7腳和10腳接各位計數(shù)器的15腳（串行進位輸出端），當個位計數(shù)器由q3q2q1q0（0000）2增加到（1001）2時產(chǎn)生進位，并十位部分開始計數(shù)，通過74ls00對q2q1與非接入74ls161的1腳清零端和分個位計數(shù)器的2腳脈沖輸入端cp，從而實現(xiàn)6進制計數(shù)器和進位功能。
2、分鐘的設(shè)計。
分鐘部分具體設(shè)計如圖示：
分部分設(shè)計圖。
器的7腳和10腳。當個位計數(shù)器由q3q2q1q0（0000）2增加到（1001）2時產(chǎn)生進位，十位計數(shù)器和各位計數(shù)器的2腳相接從而實現(xiàn)同步工作。并將計數(shù)器的2腳脈沖輸入端，從而實現(xiàn)10進制計數(shù)器和進位功能。利用74ls161和74ls00在面包板上設(shè)計6進制計數(shù)器顯示分的十位：當由q3q2q1q0（0000）2增加到（0101）2時，通過74ls00對q2q1與非接入74ls161的1腳清零端和小時的個位計數(shù)器的2腳脈沖輸入端，從而實現(xiàn)6進制計數(shù)器和進位功能。
3、小時的設(shè)計。
小時部分具體設(shè)計如圖示：
利用74ls160和74ls00設(shè)計10進制計數(shù)器顯示小時的個位：7腳和10腳接高電平。15腳（串行進位輸出端）接入十位計數(shù)器的7腳和10腳，個位計數(shù)器和十位計數(shù)器的2腳相接從而實現(xiàn)同步工作方式。小時十位計數(shù)器的2腳脈沖輸入端，從而實現(xiàn)10進制計數(shù)器和進位功能。利用74ls161和74ls00在面包板上設(shè)計計數(shù)器顯示分鐘的十位：當十位計數(shù)器由q3q2q1q0（0000）2增加到（0010）2并且個位計數(shù)器q3q2q1q0由（0000）2增加到（0100）2時，通過74ls00對十位計數(shù)器的q1和個位計數(shù)器q2與非，分別接入十位和個位的74ls161的1腳清零端，從而共同完成24進制計數(shù)器并清零。
通過外接時鐘脈沖cp的作用下,秒的個位加法計數(shù)器開始記數(shù)，通過譯碼器和數(shù)碼顯示管顯示數(shù)字即計數(shù)器。當經(jīng)過10個脈沖信號后，秒個位計數(shù)器完成一次循環(huán)，秒十位計數(shù)器的cp與秒個位計數(shù)器的cp同步,秒個位計數(shù)器的qcc使得秒十位的p和t端同時為1（qcc為進位端，當個位為9時進位并qcc=1）,從而秒十位開始計數(shù)，秒十位計數(shù)器工作1次，通過譯碼器和數(shù)碼顯示管，秒十位數(shù)字加1。當經(jīng)過60個脈沖信號，秒部分完成一個周期，分鐘個位計數(shù)器的cp通過秒十位計數(shù)器的q2q1與非得到脈沖，分鐘個位計數(shù)器工作一次，通過譯碼器和數(shù)碼顯示管，分鐘的個位數(shù)字加1。分部分的工作方式與秒部分完全相同。當經(jīng)過3600個脈沖信號，分鐘部分完成一個周期，小時個位計數(shù)器的cp通過分十位計數(shù)器的q2q1與非得到脈沖，小時個位計數(shù)器工作一次，通過譯碼器和數(shù)碼顯示管，小時的個位數(shù)字加1。當小時個位部分完成一個周期，小時十位計數(shù)器的cp與小時個位計數(shù)器的cp同步,小時個位計數(shù)器的qcc使得小時十位的p和t端同時為1,從而小時十位開始計數(shù)，小時十位計數(shù)器工作1次，通過譯碼器和數(shù)碼顯示管，小時的十位數(shù)字加1。當小時十位部分計數(shù)到2同時小時的個位部分計數(shù)到4，小時個位計數(shù)器的清零端和十位計數(shù)器的清零端通過小時個位計數(shù)器的q2和小時十位計數(shù)器的q1與非得到信號，小時部分清零，從而完成了1次24小時計時。
1、實驗室缺少74ls248,74ls48芯片解決問題：用cd4511芯片代替。
2、進行試驗時秒個位計數(shù)器完成一次循環(huán)之后沒有進位。
解決問題：秒的個位和十位的2腳沒有相接從而不能實現(xiàn)同步工作。
課程設(shè)計是我們運用所學知識，動手實踐的一個好機會。它既可以幫助我們加深對所學知識的理解，又能提高我們運用知識，聯(lián)系實際，動手實踐的能力。而且在設(shè)計過程中可能用到我們沒學過的知識，需要我們?nèi)ゲ殚嗁Y料獲取相關(guān)信息，這又提高了我們查找信息和學習新知識的能力。在實驗過程中，又會遇到許多意想不到的問題，需要我們?nèi)シ治鲈蚝腿绾稳ソ鉀Q這些問題。
我們通過親自動手連線、試驗，遇到問題、解決問題，鞏固了書本的知識，同時也學到了新的學問，明白了實踐的可貴性?？傊?，課程設(shè)計對我們提高自身能力是很有幫助的。
《通用general集成電路速查手冊》。
電路課程心得篇五
穩(wěn)壓電路是電子工程中非常重要的一門課程，通過該課程的學習，不僅能夠使我們掌握穩(wěn)壓原理和技術(shù)，還能夠培養(yǎng)我們的實踐能力和解決問題的能力。在這門課程設(shè)計中，我深刻體會到了設(shè)計電路的樂趣，同時也遇到了一些挑戰(zhàn)。下面我將以五段式來闡述我在穩(wěn)壓電路課程設(shè)計中的心得體會。
首先，在穩(wěn)壓電路課程設(shè)計之初，我對電路設(shè)計的流程和方法并不了解。為了做好設(shè)計，我首先系統(tǒng)地學習了穩(wěn)壓電路的基礎(chǔ)知識，包括不同類型的穩(wěn)壓電路和它們的特點等。然后通過閱讀相關(guān)的資料和書籍，了解了不同電路設(shè)計的基本原理和步驟。通過這些學習，我對電路設(shè)計的基本流程有了更清晰的認識，這為后續(xù)的電路設(shè)計奠定了基礎(chǔ)。
其次，在具體的穩(wěn)壓電路設(shè)計過程中，我遇到了一些問題。例如，我在設(shè)計過程中經(jīng)常會遇到電路的功耗和效率問題，這要求我在設(shè)計時要從電路的功耗和效率方面進行綜合衡量，并做出調(diào)整。此外，穩(wěn)壓電路設(shè)計還需要考慮到電路的工作溫度、穩(wěn)定性和成本等因素，這對我的電路設(shè)計能力提出了更高的要求。在解決這些問題的過程中，我不斷地思考和實踐，從中積累了寶貴的經(jīng)驗。
第三，在穩(wěn)壓電路課程設(shè)計中，我逐漸體驗到了電路的實際應用。通過實踐，我發(fā)現(xiàn)電路設(shè)計不僅僅是理論的應用，更包括對實際需求的分析和解決問題的能力。例如，在設(shè)計過程中，我經(jīng)常需要根據(jù)電路的應用環(huán)境和具體需求來選擇不同的電子元器件和器材。這讓我深刻地認識到電路設(shè)計是一個綜合性的學科，需要我們?nèi)娴乜紤]問題，才能夠設(shè)計出滿足實際需求的電路。
第四，穩(wěn)壓電路課程設(shè)計鍛煉了我的團隊合作和交流能力。在課程設(shè)計中，我和同學們組成了一個小組，共同完成了一個復雜電路的設(shè)計任務(wù)。在合作過程中，我們需要明確分工，共同解決問題，并及時進行溝通和協(xié)調(diào)。通過這樣的合作，我學會了與人合作的重要性，也培養(yǎng)了我的團隊合作能力。同時，在設(shè)計過程中，經(jīng)常需要向老師請教和與同學交流經(jīng)驗，這鍛煉了我的交流能力和表達能力。通過與他人學習和合作，我不僅能夠提高自己的技術(shù)素質(zhì)，還能夠拓寬自己的專業(yè)視野。
最后，通過穩(wěn)壓電路課程的設(shè)計，我獲得了實踐和創(chuàng)新的樂趣。課程設(shè)計讓我從理論知識中走向了實踐，通過親自動手設(shè)計和調(diào)試電路，真正體驗到了電子工程的魅力。在每一次的成功和失敗中，我感受到了自己對電路設(shè)計的掌控力不斷增強，這種成就感和滿足感是無法言喻的。此外，在課程設(shè)計中，我也嘗試了一些新的點子和創(chuàng)新，雖然有些失敗了，但是這種創(chuàng)新精神的體驗對我的學習和成長有著重要意義。
綜上所述，穩(wěn)壓電路課程設(shè)計讓我通過學習和實踐，逐漸建立了電路設(shè)計的基本思維和方法。同時，在實際的設(shè)計過程中，我遇到了一些挑戰(zhàn)，不斷學習和積累經(jīng)驗。通過課程設(shè)計，我不僅提高了自己的技術(shù)素質(zhì)，還培養(yǎng)了自己的實踐能力、解決問題的能力以及團隊合作和交流能力。在這個過程中，我也體驗到了電子工程的樂趣和實踐的成就感。我相信，通過不斷地練習和學習，我將能夠在電路設(shè)計領(lǐng)域中取得更大的進步和成就。
電路課程心得篇六
經(jīng)過一段時間的電路搭建實踐，我深深體會到電路設(shè)計是一個迭代優(yōu)化，不斷調(diào)整和改進的過程。以下是我對電路搭建的一些心得和體會。
1.____理解電路原理____：理解電路原理是搭建電路的基礎(chǔ)。雖然電子元器件的使用可能看似復雜，但通過學習基本的電路原理，我們可以更好地理解其工作機制，從而更有效地解決問題。
2.____選擇合適的工具____：不同的電路需要使用不同類型的電子元器件，因此選擇合適的工具至關(guān)重要。例如，如果你正在設(shè)計一個復雜的電路，你可能需要使用到電烙鐵，焊錫，吸錫器等工具。
3.____測試____：在完成電路搭建后，進行充分的測試是必不可少的。通過測試，我們可以發(fā)現(xiàn)并解決問題，確保電路的正常運行。
4.____調(diào)試____：調(diào)試是電路搭建過程中最關(guān)鍵的步驟之一。在調(diào)試過程中，我們需要找出并解決問題，可能是電路的設(shè)計問題，也可能是元件的選擇問題。
5.____記錄和分析____：詳細記錄和分析電路搭建過程中的每一個步驟，可以幫助我們更好地理解電路的工作原理，并且可以為我們以后的電路設(shè)計提供參考。
6.____不斷學習和實踐____：電路設(shè)計是一個需要不斷學習和實踐的過程。我建議我們通過設(shè)計更多的電路，不斷積累經(jīng)驗，提高自己的電路設(shè)計能力。
總的來說，電路搭建需要我們不斷學習，實踐，并不斷優(yōu)化我們的設(shè)計。只有這樣，我們才能真正掌握電路設(shè)計的技術(shù)。
電路課程心得篇七
《計算機電路》教學組共承擔了本學院級計算機應用技術(shù),軟件技術(shù),計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)三個專業(yè)6個班的教學任務(wù),學生總?cè)藬?shù)為228人.
由于暑假在大學城舉辦全國大學生運動會,本學期的教學時間有所調(diào)整,針對這一特殊情況,《計算機電路》教學組一開學就本學期的課程教學的相關(guān)事宜開了幾次研討會,大家經(jīng)過認真討論,并汲取往年的教學經(jīng)驗和教訓,進行了如下的調(diào)整,改革和嘗試.
2.我們已就本學期的期末考試出卷進行了幾次討論,在保證基礎(chǔ)知識與理論40~50%,基礎(chǔ)知識與理論應用50~60%不變的前提下,就考試難度做適當調(diào)整.因為該課程是coursestudy,而不是leveltest,平時成績加期末考試才是學生的最后成績,但縱觀以往的考題,卷面成績略偏低(考題偏難,參考往年的卷面分析材料),卷面成績的不及格率總是徘徊在20%左右,90分以上往往低于5%,綜合平時成績后的`總成績基本滿足正態(tài)分布,但還是應當調(diào)整考卷難度,盡量保證期末考試成績也接近正態(tài)分布,這也是符合賞識教育的理念.
技巧,使許多學生對計算機的學習發(fā)生了濃厚的興趣,這也給我們指明了在今后教學中可以較早的操作課外實踐,會取得更好的教學效果.由于部分學生急于利用單片機進行控制設(shè)計(如溫度控制,小車自動尋跡等),我們也破例吸收正在學習的學生進入了創(chuàng)新基地.這充分說明了這一調(diào)整的優(yōu)勢.
本學期課程教學中還存在一些問題,由于教學時間縮短,原教學計劃調(diào)整不一定很科學,有些知識難點大部分同學已理解,但還是有個別學生存在理解問題,在恢復正常教學計劃后,這問題會好一些.
電路課程心得篇八
第一段：引言（200字）。
《電路》是一本普通大學生必讀的教材，通過學習這門課程，我們深入了解了電路的基本原理和應用。我對此有了一些心得體會。電路學科雖然在物理學中屬于較為抽象和復雜的一門學科，但是通過老師的耐心講解和課后的實踐操練，我逐漸適應了學習該學科的方法和思維方式。下面我將分享一些自己對《電路》這門課程的體會和感悟。
第二段：知識的掌握（200字）。
《電路》是一門基礎(chǔ)課程，對于我們學習電子工程專業(yè)的學生來說非常重要。學習電路，最重要的就是要掌握基本的電路分析方法和電路定律。通過不斷的練習，我逐漸熟悉了歐姆定律、基爾霍夫定律以及戴維南定律等概念。另外，在課程中我們還學習了電阻、電容和電感的基本知識，這些知識對于電路的分析和設(shè)計起著非常重要的作用。掌握了這些基本知識，我能夠更好地理解電路的運行原理和性能特點，為以后進行電路設(shè)計和故障排除提供了基礎(chǔ)。
第三段：實驗的重要性（200字）。
《電路》課程的實驗環(huán)節(jié)是我最感興趣和受益匪淺的部分。通過實驗，我不僅鞏固了課堂上學到的理論知識，更加深入地了解了電路中的各種現(xiàn)象。在實驗中，我動手操作電路，觀察電壓變化和電流流動的形式，進一步理解了電路分析方法的實際應用。通過實驗，我也學會了如何正確使用儀器設(shè)備和測量儀器，培養(yǎng)了實際動手操作的能力?？傊?，實驗是學習電路的重要環(huán)節(jié)，也是理論與實踐相結(jié)合的有效途徑。
第四段：應用面的思考（200字）。
電路學科是一門應用廣泛的學科，它貫穿于各個領(lǐng)域。在學習《電路》的過程中，我們了解到電路廣泛應用于電子設(shè)備、通信系統(tǒng)、電力系統(tǒng)等領(lǐng)域。掌握了電路的原理和分析方法，我們可以在實際工程項目中進行電路設(shè)計和故障排除。學習《電路》讓我明白了電路在現(xiàn)代社會中的重要性，也激發(fā)了我對電子工程專業(yè)的熱情和興趣。電路學科的應用廣泛性使我對未來的職業(yè)發(fā)展抱有信心。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過學習《電路》，我積累了豐富的電路知識，掌握了分析電路的方法和技巧。在此過程中，我不僅觸摸到了電子學科的精髓，還提高了我的思維能力和動手實踐能力。我相信，《電路》的學習不僅僅是為了應付考試，更是為了自己未來的學習和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)保持對電子工程專業(yè)的熱情，努力提升自己的電路分析和設(shè)計能力，為將來的職業(yè)道路做好準備。
總結(jié)：通過學習《電路》，我深入了解了電路的基本原理和應用，掌握了電路分析的方法和電路定律。在實驗中，我鞏固了課堂上學到的知識，培養(yǎng)了實際動手操作的能力。電路學科的應用廣泛性使我對未來的職業(yè)發(fā)展充滿信心。我相信，《電路》的學習將為我的學習和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
電路課程心得篇九
作為電工專業(yè)的學生，整流電路和濾波電路是必修的內(nèi)容之一。在學習和實踐過程中，我逐漸認識到整流電路和濾波電路的重要性并有了一些心得體會。
在整流電路的學習中，我認識到整流電路對于電源的轉(zhuǎn)換是至關(guān)重要的。在實際工作中，我們需要將交流電轉(zhuǎn)換為直流電，來保障設(shè)備或電器的正常使用。整流電路中，二極管是起到關(guān)鍵作用的元器件。同時，整流電路的實踐操作讓我認識到二極管使用不當時對整個電路的影響是毀滅性的。因此，對于整流電路的學習，我們不僅需要理論知識的鞏固和理解，更需要實踐操作來加深對整體電路的掌握能力。
在濾波電路的學習中，我認識到濾波電路對于電流平穩(wěn)性的保障起到了重要作用。在濾波電路實踐操作中，我理解了電容的充電和放電過程對于電流平穩(wěn)性的作用機理。同時，在濾波電路中，時序電路的設(shè)計以及各種濾波器元件的選擇非常重要。因為他們都會直接影響到電流的平滑度和電路的質(zhì)量。
經(jīng)過對整流電路和濾波電路的學習與掌握，我們也深刻地認識到了兩者之間的聯(lián)系與依賴。整流電路能夠?qū)⒔涣麟娹D(zhuǎn)換為直流電，但這時輸出的直流電并不是平滑的直流電。因此，我們需要通過濾波電路來進一步平滑電流。兩個電路有機的結(jié)合在一起，才能夠讓電源輸出的電流更加平滑，更穩(wěn)定。
第五段：總結(jié)。
總而言之，整流電路和濾波電路是電工專業(yè)中比較基礎(chǔ)的內(nèi)容。但是，在實踐操作中，我們也可以發(fā)現(xiàn)，這兩個電路的理解與應用能力對于電氣工程領(lǐng)域是至關(guān)重要的。同時，在學習這兩個電路時，我們需要兼?zhèn)淅碚撝R與實踐操作，因為只有理論的理解與實踐的鞏固才能夠真正做到知行合一。
電路課程心得篇十
[摘要]醫(yī)學教育的重要任務(wù)之一是提高醫(yī)學生臨床實踐技能水平。
針對以往實踐教學模式的弊端，重組實踐課程體系，優(yōu)化臨床醫(yī)學技能實驗中心功能平臺，強化臨床操作技能實訓，增加綜合性、設(shè)計性和創(chuàng)新性實驗項目，改革實踐教學綜合評價體系，才能保證醫(yī)學實踐課程模式向以崗位勝任力為基礎(chǔ)的方向發(fā)展。
[關(guān)鍵詞]實踐教學改革臨床技能
現(xiàn)代高等教育國際化背景下，我國醫(yī)學教育模式改革正逐步深入推進。
電路課程心得篇十一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
房地產(chǎn)估價課程設(shè)計心得兩周的課程設(shè)計結(jié)束了，在這次的課程設(shè)計中不僅檢驗了我所學習的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設(shè)計過程中，與同學分工設(shè)計，和同學們相互探討，相互學習，相互監(jiān)督。學會了合作，學會了運籌帷幄，學會了寬容，學會了理解，也學會了做人與處世。
在這次房地產(chǎn)估價課程設(shè)計中，我們組主要運用市場比較法和成本法對長沙市萬國城滿庭春3棟403號的普通住宅估價對象進行估價，其目的是為其抵押作出合理可靠真實的價值估計。
市場比較法是挑取市場上相同用途、其他條件相似的房地產(chǎn)價格案例(已成交的或評估過的、具備正常報價的)與待估房地產(chǎn)的各項條件相比較，對各個因素進行指數(shù)量化，通過準確的指數(shù)對比調(diào)整，得出估價對象房地產(chǎn)的價值的方法。這種方法具有較強的實際意義和準確性，在市場較為成熟、成交透明、比較案例易找的時候常常使用，并且估價結(jié)果較為準確。
成本積算法，即對取得土地或已實現(xiàn)的土地開發(fā)的各項成本費用進行核算，剔除不正常因素影響的價值，對于正常成本費用累積后取一定的資本利息和合理的投資利潤，得出土地使用權(quán)價值的方法。該方法常用于對正常程序取得的土地的評估。
課程設(shè)計是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識,發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決實際問題,鍛煉實踐能力的重環(huán)節(jié)，這次課程設(shè)計雖然很累，但我學到了不少東西，鞏固了《房地產(chǎn)估價》課程所學的內(nèi)容，培養(yǎng)我們的團隊精神，鍛煉了我們的溝通和表達能力。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結(jié)合起來，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。
設(shè)計心得
為期一個月的公路課程設(shè)計即將結(jié)束了，我們這次的設(shè)計內(nèi)容是湖南某四級公路，在設(shè)計的過程中，我們遇到了許許多多的困難，但是我們還是堅持下來啦，克服了所有的困難，最終完成了公路考察設(shè)計。
作為一名公路造價專業(yè)的大二學生，我覺得做公路課程設(shè)計是十分有意義的，而且是十分必要的。在已度過的大學時間里，我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)課。我們在課堂上掌握的僅僅是專業(yè)課的理論知識，如何去鍛煉我們的實踐能力？如何把我們所學的專業(yè)基礎(chǔ)課理論知識運用到實踐中去呢？我想做類似的課程設(shè)計就為我們提供了良好的實踐平臺。在做本次課程設(shè)計的過程中，我感觸最深的當屬查閱大量的設(shè)計資料了。為了讓自己的設(shè)計更加完善，查閱這方面的設(shè)計資料是十分必要的，同時也是必不可少的。我們是在做公路課程設(shè)計，但我們不是藝術(shù)家，他們可以拋開實際盡情在幻想的世界里翱翔，而我們一切都要有據(jù)可依，有理可尋，不切實際的構(gòu)想永遠只能是構(gòu)想，永遠無法升級為設(shè)計。其次，在這次課程設(shè)計中，我們運用到了以前所學的專業(yè)課知識，如：cad制圖、緯地等。雖然過去從未獨立應用過它們，但在學習的過程中帶著問題去學我發(fā)現(xiàn)效率很高，這是我做這次課程設(shè)計的又一收獲。要做好一個課程設(shè)計，就必須做到：認真、細心。
設(shè)計過程，好比是我們?nèi)祟惓砷L的歷程，常有一些不如意，但畢竟這是第一次做，難免會遇到各種各樣的問題。在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。我們通過查閱大量有關(guān)資料，并在小組中互相討論，交流經(jīng)驗和自學，若遇到實在搞不明白的問題就會及時請教老師，使自己學到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。通過這次課程設(shè)計我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經(jīng)掌握，但在運用到實踐的過程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過一番努力才得以解決。這也激發(fā)了我今后努力學習的興趣，我想這將對我以后的學習產(chǎn)生積極的影響。通過這次設(shè)計，我懂得了學習的重要性，了解到理論知識與實踐相結(jié)合的重要意義，學會了堅持、耐心和努力，這將為自己今后的學習和工作做出了最好的榜樣。
總而言之，在這次公路課程設(shè)計中，我們組學到了許多，受益匪淺。
會計課程設(shè)計心得有一種“東西”一去不復返，不因人的主觀意念而改變。她既給我們留下了美好，留下了期待，也留下了記憶的傷痕，金錢沒了可以賺回來，但這個所謂的“東西”是用金錢買不到的，那就是我們每時每刻都在享用的時間，而我們卻不知道她的珍貴。
工程成本會計，這個學期接觸的一門新功課，說新但并不陌生。會計是生活中離不開的一種算計形式或方式。會計給我的第一感覺就是做賬，對開銷進行一個匯總，以便讓自己對目前的經(jīng)濟情況有個初步了解，哪里需要進行改善，進行如何改變，對目前的財務(wù)的如何做下一步計劃。
經(jīng)過這次課程設(shè)計，教會了我如何做基本的初步的記賬法，如借貸記賬法。借貸記賬法是一種復式記賬法，這里面的基本要點，以“借”和“貸”作為記賬符號，反映資金的增減變動及其結(jié)果。借貸記賬法把每一賬戶的左方規(guī)定為“借方”，右方規(guī)定為“貸方”，因而賬戶的基本結(jié)構(gòu)就劃分為借方、貸方和余額三部分。以“有借必有貸，借貸必相等”作為記賬規(guī)則。為了確定賬戶的對應關(guān)系，如實地反映經(jīng)濟業(yè)務(wù)的內(nèi)容，對發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)在未記入賬戶之前，先要編制會計分錄。所謂會計分錄，是指對每項經(jīng)濟業(yè)務(wù)按復式記賬的要求，列示應借、應貸賬戶及其金額的一種會計記錄。編制會計分錄的基本要求是：在分析經(jīng)濟業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上，確定應記賬戶的名稱及記賬方向；
借方賬戶寫在上行，貸方賬戶寫在下行，賬戶后面列示金額。還有我也對會計憑證、賬簿與記賬有了初步認識，自己動手感覺有點經(jīng)濟者的味道了。會計憑證是指在會計核算中，為記載經(jīng)濟業(yè)務(wù)、明確經(jīng)濟責任，具有一定格式并作為記賬依據(jù)的書面證明。會計憑證按其用途的不同，分為原始憑證和記賬憑證兩類。從這里面我學到了如何收賬憑證、付款憑證、轉(zhuǎn)賬憑證等。
時間過得還真快轉(zhuǎn)眼間一個學期又快過完了，而我在這個學期留下了什么值得回憶的記憶，不經(jīng)由的感嘆，世界事物的變化往往和自己的想象大相庭徑，計劃趕不上變化。好好珍惜眼前，把自己該做的事用自己好的態(tài)度去完成。
課程設(shè)計心得
兩周的課程設(shè)計結(jié)束了，在這次課程設(shè)計中不僅檢驗了我所學習的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情。在設(shè)計過程中，與同學分工設(shè)計，和同學們相互探討，相互學習，相互監(jiān)督。學會了合作，學會了寬容學會了理解。在我所負責的大學生消費與使用情況調(diào)查方案的過程中，讓我對調(diào)查方案的具體設(shè)計及撰寫都有了更好地理解。
課程設(shè)計是《市場調(diào)研與預測》學科的一項實踐，綜合運用，是我們邁向社會，從事工作的一個必不可少的過程。踏踏實實的做好一項任務(wù)讓我體會了穩(wěn)健才會在未來有更好結(jié)果。
本次課程設(shè)計的主題是“大學生手機消費及使用情況”，通過本次調(diào)查讓我理解了目前大學生對手機消費方面的事情，以及他們所喜歡的品牌，說能接受的價位，以及手機的使用情況。在這次設(shè)計中體會了學以致用，突出自己勞動成果的喜悅心情，從中發(fā)現(xiàn)了自己學習中的不足和薄弱環(huán)節(jié)，從而加以彌補。
在此，感謝老師這半年來的教導，真的很喜歡您，您辛苦了！ 同時感謝那些幫助我的同學們，謝謝你們對我的支持和幫助，謝謝隊員們的相互理解與包容，讓我感受到同學的友誼。
由于本人的設(shè)計能力有限，在設(shè)計過程中難免出現(xiàn)錯誤，懇請老師多多指教，我將虛心接受您的點評與指正。
心 得 體 會
經(jīng)過一個星期的課程設(shè)計實習，使我更加扎實的掌握了有關(guān)財務(wù)管理方面的知識，在設(shè)計過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實踐出真知，通過親自動手操作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。課程設(shè)計誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設(shè)計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過這次課程設(shè)計，我掌握了企業(yè)的籌資方式和籌資的渠道；
熟悉了企業(yè)籌資通過借款所需要的材料，了解了企業(yè)通過長期和短期借款籌資的優(yōu)缺點，以及如何使企業(yè)籌資最優(yōu)化等等；
掌握了企業(yè)籌資的方法和技術(shù)，通過查詢書籍和資料，也了解了企業(yè)的整個營運、償債能力及風險、盈利等等。
通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。設(shè)計過程中，也對團隊精神的進行了考察，雖然我們在設(shè)計過程中出現(xiàn)了很多的歧義，但通過探討我們采用了最合適的方案，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會喜悅的心情。果然是團結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果。
學 號：
姓名：
電路課程心得篇十二
畢業(yè)生主要面向交通系統(tǒng)各單位、交通信息化與電子政務(wù)建設(shè)與應用部門、各類計算機專業(yè)化公司、廣告設(shè)計制作公司、汽車營銷技術(shù)服務(wù)等從事it行業(yè)工作。
web應用程序設(shè)計專業(yè)
畢業(yè)后能夠從事網(wǎng)站應用程序開發(fā)、網(wǎng)站維護、網(wǎng)頁制作、軟件生產(chǎn)企業(yè)編碼、軟件測試、系統(tǒng)支持、軟件銷售、數(shù)據(jù)庫管理與應用、非it企事業(yè)單位信息化。
可視化程序設(shè)計專業(yè)
畢業(yè)后能夠從事軟件企業(yè)桌面應用開發(fā)、軟件生產(chǎn)企業(yè)編碼、軟件測試、系統(tǒng)支持、軟件銷售、數(shù)據(jù)庫管理與應用開發(fā)等工作。
數(shù)據(jù)庫管理專業(yè)
畢業(yè)后能夠從事企、事業(yè)單位數(shù)據(jù)庫管理、軟件開發(fā)、專業(yè)數(shù)據(jù)庫應用設(shè)計與開發(fā)、數(shù)據(jù)庫的'應用與開發(fā)、信息管理系統(tǒng)開發(fā)、企、事業(yè)單位網(wǎng)絡(luò)管理、軟件銷售等工作。
多媒體應用專業(yè)
畢業(yè)后能夠從事計算機美工、動畫制作、影視編輯與制作、廣告設(shè)計與制作、多媒體綜合應用開發(fā)、多媒體課件制作等工作。
移動應用開發(fā)專業(yè)
畢業(yè)后能夠從事移動設(shè)備應用開發(fā)、嵌入式應用開發(fā)、移動網(wǎng)站開發(fā)、軟件生產(chǎn)企業(yè)編碼、軟件測試、系統(tǒng)支持、軟件銷售、企、事業(yè)單位信息管理、辦公自動化集成等工作。
電子政務(wù)軟件專業(yè)
能夠勝任基層政府部門、事業(yè)單位數(shù)字化政務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計、維護與信息管理、辦公自動化集成、辦公室文員等工作。
軟件測試專業(yè)
畢業(yè)后能夠從事軟件測試、軟件編碼、it企事業(yè)單位系統(tǒng)支持、非it企事業(yè)單位信息化軟件銷售等工作。
物流信息技術(shù)專業(yè)
畢業(yè)后能夠勝任現(xiàn)代物流業(yè)信息管理，能在企事業(yè)單位從事物流系統(tǒng)設(shè)計、供應鏈管理、倉儲管理以及運輸?shù)裙芾砉ぷ鳌?/p>
電路課程心得篇十三
整流電路和濾波電路是電子院校必修的兩門課程，因為其在電子產(chǎn)品中的應用非常廣泛，而在學習過程中，我們不僅要了解它們的基本原理，還需要掌握實際應用的方法，以便更好地將所學知識應用到實際工程中。本文將就此主題，分享筆者在學習整流電路和濾波電路時的心得體會。
第二段：整流電路的心得體會
整流電路是將交流轉(zhuǎn)化為直流電的重要裝置，用于滿足電子元件對電源直流電的需求。在學習整流電路時，筆者最先接觸的是半波和全波整流電路。通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)半波整流電路的輸出電流僅為輸入電流的一半，而全波整流電路則可將輸出電流變?yōu)檩斎腚娏鞯膬杀?。因此，選擇全波整流電路應優(yōu)先考慮。除此之外，我們還學習了橋式整流電路和三相半波整流電路等，這些種種實際應用都讓我加深了對整流電路的了解，從而更好地應用到實際工程中。
第三段：濾波電路的心得體會
濾波電路是用于去除直流電波形中的交流噪聲的重要裝置。在學習濾波電路時，筆者最先接觸的是電感濾波電路和電容濾波電路。通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)電感濾波電路可以有效地降低電路中的高頻噪聲，而電容濾波電路則可降低低頻噪聲。此外，我們還學習了LC濾波電路和RC濾波電路等，這些種種實際應用都讓我加深了對濾波電路的了解，從而更好地應用到實際工程中。
第四段：整流電路和濾波電路的結(jié)合
在實際應用中，整流電路和濾波電路經(jīng)常被結(jié)合起來使用，以產(chǎn)生更加穩(wěn)定的直流電源。而取決于應用的實際需要，我們可以根據(jù)電路的特點，選擇不同形式的濾波電路。以筆者曾經(jīng)參與的一個電子產(chǎn)品的設(shè)計為例，根據(jù)電子產(chǎn)品的工作特點，我們使用了橋式整流電路和LC濾波電路的組合，因為該電路具有較低的噪聲值和較高的輸出電壓值。在實際應用中，我們應根據(jù)實際需求，選擇不同的整流電路和濾波電路，以產(chǎn)生更好的效果。
第五段：總結(jié)
整流電路和濾波電路是電子工程中常見的組件，無論在學習還是實際應用中，我們都需要理解其工作原理，并知道適用范圍和選擇方法。在學習過程中，我們可以通過實驗來進一步掌握其應用。在實踐應用中，我們應根據(jù)實際需求來靈活選擇，以產(chǎn)生更好的效果。雖然這些知識比較抽象和難以理解，但只要我們不斷努力，深入理解并反復進行實踐，就能夠從無到有，慢慢走出一條自己的道路，成為專業(yè)的電子工程師。
電路課程心得篇十四
學習網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)成為了當今大學生必不可少的課程，記得剛上第一節(jié)課時，老師就告訴我們要學習網(wǎng)絡(luò)和應用網(wǎng)絡(luò)，首先就應該要知道網(wǎng)絡(luò)了解網(wǎng)絡(luò)，這也讓我覺得了掌握網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識是必須的。
在學習了這部分知識后，老師讓我明白了一個道理：不管我們學習任何一門科學知識，在陌生的條件下，我們都要學之有道，不可盲目的學習。
通過老師詳細的課件和耐心的講解，我知道了最基本的什么叫計算機網(wǎng)絡(luò)，知道了計算機和計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展史以及網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的便利，這使我對計算機網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了很大的興趣，讓我很愿意去學習它掌握它。
從學習網(wǎng)絡(luò)開始，我突然覺得學習就該這樣：學習一個新的知識，要應用能利用的工具，掌握它的基本概念，并通過實際操作加以理解，這樣為后面的學習打下堅實的基礎(chǔ)。
電路課程心得篇十五
(1)對于上機考試的復習，切不可“死記硬背”。根據(jù)以往考試經(jīng)驗，有部分考生能夠通過筆試，而上機考試卻不能通過，主要原因是這部分考生已經(jīng)習慣于傳統(tǒng)考試的“死記硬背”，而對于真正的知識應用，卻顯得束手無策。為了克服這個弊病，考生一定要在熟記基本知識點的基礎(chǔ)上，加強編程訓練，加強上機訓練，從歷年試題中尋找解題技巧，理清解題思路，將各種程序結(jié)構(gòu)反復練習。
(2)在考前，一定要重視等級考試模擬軟件的使用。在考試之前，應使用等級考試模擬軟件進行實際的上機操作練習，尤其要做一些具有針對性的上機模擬題，以便熟悉考試題型，體驗真實的上機環(huán)境，減輕考試時的緊張程度。
(3)學會并習慣使用幫助系統(tǒng)。每個編程軟件都有較全面的幫助系統(tǒng)，熟練掌握幫助系統(tǒng)，可以使考生減少記憶量，解決解題中的疑難問題。
(4)熟悉考試場地及環(huán)境，尤其是要熟悉考場的硬件情況和所使用的相關(guān)軟件的情況?？键c在正式考試前，會給考生提供一次模擬上機的機會。模擬考試時，考生重點不應放在把題做出來，而是放在熟悉考試環(huán)境，相應軟件的使用方法，考試系統(tǒng)的使用等方面。
(5)做上機題時要不急不燥，認真審題。
電路課程心得篇十六
《計算機應用基礎(chǔ)》是在校大學生的一門公共必修課，是一門融理論、技能、實訓于一體的課程，通過本課程的學習，使學生掌握在信息化社會中工作、學習和生活所必須具備的計算機基本知識與基本操作技能，系統(tǒng)地、正確地建立計算機相關(guān)概念和微型計算機的操作技術(shù)；熟練地掌握在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下操作計算機及常用應用程序的使用方法；具備在網(wǎng)上獲取和交流信息的能力，為今后進一步學習和掌握計算機知識和技術(shù)打下良好的基礎(chǔ)。
為了達到這個教學目標，我采用“教、學、做”一體化的教學模式。
《計算機應用基礎(chǔ)》的教學內(nèi)容大致分為兩個方面：第一為純理論的計算機文化知識，包括：計算機的歷史、發(fā)展和現(xiàn)狀和工作原理等。這個部分教師使用教學課件講授為主，教學場所為教室或者是多媒體教室。第二為計算機應用，以操作為主，授課地點為計算機基礎(chǔ)實驗室，人手一機，教師使用教學軟件采取互動式、情景模擬、案例教學、實訓法等多種形式與方法進行教學，以學生操作為主，改變了以教師講課為中心的傳統(tǒng)教學模式，真正做到了以學生為主體，教師為主導，讓學生邊學邊做?！敖?、學、做一體化”教學模式是將理論教學內(nèi)容與實訓教學內(nèi)容有機地融合在一起。理論教學搬進實訓場這種一體化的教學模式可使理論知識的學習與實際操作的訓練緊密結(jié)合，使教學時間和教學設(shè)備的利用率大大提高，使教學內(nèi)容更具有針對性，使學生真正做到知行合一。
教師由知識技能的傳授者向教學活動的設(shè)計者、組織者、指導者轉(zhuǎn)變；教學目標由傳授知識、培養(yǎng)技能，向使學生在知識、能力、素質(zhì)三個方面得到協(xié)調(diào)發(fā)展轉(zhuǎn)變；教師由以往的“講三練二考一”向“講一練二考三”轉(zhuǎn)變，要給學生留有充分的思考空間；教師由只重“教法”向既重“教法”又重“學法”轉(zhuǎn)變。
此課程的“學”有兩層含義:一是老師如何讓學生學，二是學生如何來學。
通過理論與實踐的完美結(jié)合，突出了操作訓練，使學生學到了扎實的理論知識，充分發(fā)揮了學生的主體作用，實現(xiàn)“教、學、做”一體。
三、具體教學案例。
我曾經(jīng)給幾個專業(yè)的學生講授《計算機應用基礎(chǔ)》課程，并嘗試對不同專業(yè)的學生進行“教學內(nèi)容相同，教學側(cè)重不同”的情景教學。
在計算機文化基礎(chǔ)教學之后，并不直接開始計算機應用基礎(chǔ)（辦公軟件使用）的教學，而是進行計算機實際應用的教學?？紤]到計算機本專業(yè)的學生在其后要開設(shè)大量的本專業(yè)課程，而《計算機應用基礎(chǔ)》是這些后續(xù)課程的前導，因此在當前的第二步（計算機技術(shù)基礎(chǔ)內(nèi)容的教學）安排了計算機軟、硬件基礎(chǔ)的講授，使學生掌握計算機軟、硬件技術(shù)的基礎(chǔ)知識。在此過程中，培養(yǎng)學生利用計算機處理問題的邏輯思維方式和利用軟、硬件技術(shù)與先進工具解決相關(guān)領(lǐng)域問題的能力。
其后，在《計算機應用基礎(chǔ)》的教學中更多地教授計算機操作系統(tǒng)的內(nèi)部核心運用。在office辦公軟件的教學中，要完成word、excel、powerpoint相關(guān)知識的教學，還要著重強調(diào)熟練操作，自主學習。這是對之前計算機技術(shù)基礎(chǔ)中學到的軟件概念的實踐感知，也是對其后本專業(yè)軟件課程的一個提前認知。
（二）對教師教育專業(yè)學生的教學。
教師教育專業(yè)學生的就業(yè)方向大多是學校、企事業(yè)單位，對計算機理論方面的知識運用較少，很少會更深入地對計算機軟件編程和硬件維護方面進行研究，而是辦公軟件運用較為頻繁。所以，筆者在教學“兩步走”的第二步，也就是計算機應用基礎(chǔ)上花大量的時間進行office辦公軟件的情景教學。
所謂情景教學，就是針對該專業(yè)學生的工作方向，在介紹基本的軟件使用技巧之后，講解大量與本專業(yè)相關(guān)的案例。這樣使得學生通過具體的應用了解計算機的相關(guān)軟件，給他們的學習、生活乃至工作帶來便利。
在進行powerpoint基本技巧的講解之后，筆者增加了“如何通過powerpoint制作一節(jié)課”等等教學方面的小案例進行情景教學。在學生的課后作業(yè)和課外擴展環(huán)節(jié)里，布置了通過powerpoint制作市場推廣計劃等練習項目。
（三）對文秘、社會工作與管理等專業(yè)的教學。
文秘、社會工作與管理等專業(yè)的學生畢業(yè)后大多在各單位從事文秘、行政等相關(guān)工作，對計算機理論方面的知識運用較少，而是對辦公軟件的運用較為頻繁。所以，筆者在教學“兩步走”的第二步，也就是計算機應用基礎(chǔ)方面花大量時間進行office辦公軟件的情景教學。
電路課程心得篇十七
近年來，電力供應和需求日益增長，電器設(shè)備越來越多，電力質(zhì)量的穩(wěn)定性成為了人們普遍關(guān)注的話題。其中，“整流電路濾波電路”是電力質(zhì)量穩(wěn)定性的保障之一。在我的學習過程中，我深刻地認識到，整流電路濾波電路具有重要的實際意義。因此，在此，我將發(fā)表自己的一些心得體會，希望和大家一起分享。
一、了解整流電路的基本原理。
整流電路是將交流電轉(zhuǎn)化為直流電的電路。常見的整流電路有二極管整流電路、三極管整流電路、橋式整流電路等。在整流電路中，為了使得輸出的電流更加穩(wěn)定、有規(guī)律，我們常常需要進行濾波，來消除電流中的高頻雜波信號。同時，還需要將輸出的直流電繼續(xù)加工處理，為后續(xù)工作提供支持。
二、濾波器的種類和作用。
濾波器是濾除電路中雜波信號的電子元件，可以使電路中只保留特定頻率的信號。根據(jù)它們的不同特性，濾波器可以分為低通濾波器、高通濾波器、帶通濾波器和帶阻濾波器。低通濾波器可以濾除高頻雜波信號，使得輸出信號更加穩(wěn)定；高通濾波器可以濾除低頻雜波信號，使得輸出信號更加準確；帶通濾波器可以選擇特定的頻率范圍，保留在這個范圍內(nèi)的信號；帶阻濾波器可以濾除特定頻率范圍內(nèi)的信號，但保留其他頻率范圍的信號。
整流電路濾波電路在實際應用中發(fā)揮著重要的作用。比如，我們在使用電腦、家用洗衣機、冰箱等家電時，都可以看到他們帶有電源適配器或直接插在電源上。這些設(shè)備內(nèi)置的整流電路和濾波電路，可以保障他們工作時所需的穩(wěn)定電壓和電流，防止設(shè)備損壞或者燒壞。
四、深入理解電力質(zhì)量和效應。
在市電作為整體能源源頭的情況下，市電的波形和頻率特性是受到出線傳輸線路、供電站變壓器、設(shè)備等因素的影響。這些因素會產(chǎn)生不同的電力質(zhì)量條件，比如，諧波含量、電壓閃變、頻率偏差等。如果電力質(zhì)量不穩(wěn)定，不僅會對電器設(shè)備造成損害，還可能會給家庭安全造成威脅。因此，在設(shè)計整流電路濾波電路時，一定要注重電力質(zhì)量問題，充分考慮各種效應。
整流電路濾波電路的設(shè)計方法包括了電路分析、電路設(shè)計和電路實現(xiàn)三個部分。在電路分析階段，重點考慮了電路的參數(shù)和電路分析的方法；在電路設(shè)計階段，重點考慮了電路拓撲和電路元器件的選擇；在電路實現(xiàn)階段，重點考慮了電路的調(diào)試和檢驗以及整體的性能表現(xiàn)。
最后，我認為，掌握好整流電路濾波電路的基本原理，能夠有效地幫助我們解決實際應用過程中所遇到的電力質(zhì)量問題。同時，學習這門課程也提高了我對電力系統(tǒng)的認識和理解，為我的未來職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
電路課程心得篇十八
【摘要】在醫(yī)學專業(yè)中臨床醫(yī)學計算機課程是最理科化的學科，對于醫(yī)學類專業(yè)的學生來說計算機課程并非必須課，也不是基礎(chǔ)課。
但是結(jié)合臨床醫(yī)學專業(yè)對計算機課程的需求，同時結(jié)合醫(yī)學信息系統(tǒng)的教學經(jīng)驗，對臨床醫(yī)學計算機課程教學的具體方法進行探究。
【關(guān)鍵詞】教學方案教學方式考核模式
在臨床醫(yī)學專業(yè)的所有課程中，計算機是最為理科化的專業(yè)。
據(jù)調(diào)查四川中醫(yī)藥高等專科學校的臨床醫(yī)學專業(yè)僅招收理科學生，而對于文科生來說對計算機的相關(guān)知識更加感興趣，同時也能鍛煉邏輯思維能力和動手操作能力，調(diào)查結(jié)果顯示文科生對計算機課程的興趣比理科生還大。
臨床醫(yī)學專業(yè)主要是培養(yǎng)技能型、應用型的綜合性人才，以滿足社會對臨床醫(yī)學方面的人才需求，大部分學生畢業(yè)后都會從事農(nóng)村醫(yī)療、城市社區(qū)醫(yī)療、醫(yī)療保健、基層公共衛(wèi)生事業(yè)管理和醫(yī)藥等方面的工作，相比其他專業(yè)來說臨床醫(yī)學專業(yè)的學生就業(yè)范圍很廣闊。
一、計算機科學技術(shù)在臨床教學中的意義：
如今電子信息已經(jīng)深入發(fā)展到各個行業(yè)，計算機科學技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也得到了飛速發(fā)展，各行各業(yè)都在普及計算機技術(shù)的應用。
目前在大中型醫(yī)院都廣泛應用了醫(yī)院信息管理系統(tǒng)，主要功能是時限預約掛號、劃價、藥房發(fā)藥、收費、處方管理、統(tǒng)計報表、核算及庫房管理等信息的共享和網(wǎng)絡(luò)式管理。
例如某市的中心醫(yī)院使用的網(wǎng)絡(luò)信息管理系統(tǒng)中，能夠?qū)崿F(xiàn)病人在網(wǎng)上預約掛號，這樣患者可以不用去醫(yī)院排隊掛號，既不用擁擠也使醫(yī)院的壓力大大降低;患者在預約成功之后在到了預約時間后，只需要拿著就診卡去醫(yī)院，醫(yī)生根據(jù)就診卡可以在計算機網(wǎng)絡(luò)上直接看到電子版的病歷，這樣不僅能看到以往的病歷，還能實現(xiàn)跨醫(yī)院、跨省市的就醫(yī);醫(yī)生為患者開的處方也都是在計算機網(wǎng)絡(luò)中直接實現(xiàn)。
然后通過醫(yī)院局域網(wǎng)直接將處方傳遞給劃價和收費處;劃價和收費處接收到處方信息后可以在計算機上直接計算所需繳費的數(shù)額，患者直接拿著就診卡就可以完成繳費;患者繳費完成后繳費成功的信息就會通過信息系統(tǒng)傳遞到藥房管理處，患者到達藥房時，藥房會將患者的藥準備好，只要患者提供就診卡就可以直接取藥。
這就是利用計算機技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)后醫(yī)院的就醫(yī)流程，將整個就診流程實現(xiàn)信息化管理，對醫(yī)生和患者都節(jié)省了很多時間。
因此臨床醫(yī)學專業(yè)的學生要在學習好醫(yī)學類知識的基礎(chǔ)上，掌握一定的計算機科學技術(shù)方面的知識和技能，掌握計算機的基本操作，熟練使用醫(yī)院所使用的就診流程的相關(guān)軟件和信息系統(tǒng)。
二、綜合臨床醫(yī)學專業(yè)特點選擇適當?shù)慕滩牟⒑侠碇贫ń虒W方案
目前大部分高校所采用的都是高等教育出版社出版的《計算機應用基礎(chǔ)》，這本教材不僅符合臨床醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)目標，而且也能滿足學生在畢業(yè)后對計算機知識的需求，教材中在講授計算機相關(guān)理論知識的同時也介紹了目前醫(yī)院使用的幾種信息系統(tǒng)的操作方法。
計算機應用基礎(chǔ)這門學科本身就具有很強的實踐性和操作性，以培養(yǎng)綜合性人才為核心，將培養(yǎng)計算機操作能力作為主要目的，通過醫(yī)院工作流程為向?qū)В⒀菔径喾N醫(yī)院工作任務(wù)，通過任務(wù)驅(qū)動的形式對知識體系和技能平臺進行組合，重視理論和實踐的結(jié)合，將教學和時間緊密結(jié)合，保證學生在實際的操作過程中掌握整個知識體系，簡單來說就是先學會操作再學習理論，學掌握技巧再掌握思想的路線進行編寫的一本教材。
教材中是與最新的醫(yī)學類軟件相結(jié)合設(shè)計的知識體系和實踐活動，不僅能夠保證學生學習到計算機的基礎(chǔ)知識和技能，還能利用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識和其他現(xiàn)代化方式、技術(shù)對數(shù)據(jù)進行檢索和管理，能有效提高學生的實際動手能力，同時為計算機操作技能考證提前做出準備，為后續(xù)的學習奠定基礎(chǔ)，教材規(guī)劃和教學方面都更重視學生實際操作能力的提高。
保證學生不僅能夠掌握計算機相關(guān)的理論知識，還能熟練的將理論知識應用到實際工作和生活中去。
因此目前大部分的臨床醫(yī)學專業(yè)的'考試和測評都采取理論知識、實踐操作和綜合考核相結(jié)合的方式，理論知識占據(jù)的比例為40%，實踐課程占50%，剩下的10%是綜合考核。
三、結(jié)合教學內(nèi)容選擇適當?shù)慕虒W方式
1.計算機技術(shù)不斷更新，所以教學環(huán)境也要隨之不斷變化才能滿足其需求，同時教師要結(jié)合教學資源的改變而不斷更新教學模式和方法，依照不同的教學內(nèi)容設(shè)定不同教學方式。
2.依靠粉筆黑板的傳統(tǒng)教學方式已經(jīng)離我們而去，如今計算機科學技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)普及，教學方式也變得豐富多樣，目前使用最多的教學方法就是多媒體教學。
通過多媒體教學能實現(xiàn)信息化技術(shù)基本概念的學習、計算機軟硬件構(gòu)成、計算機基礎(chǔ)知識、分類、參數(shù)、各種進制之間的轉(zhuǎn)換計算以及計算機網(wǎng)絡(luò)相關(guān)概念的學習，還能更好的介紹醫(yī)院信息系統(tǒng)的各種功能和操作方法。
對于這方面的知識相對比較匱乏，真實的案例也較少，如果還使用傳統(tǒng)的教學方式就無法讓學生對此感興趣，最終無法實現(xiàn)教學目的。
因此可以利用多媒體教學，在多媒體課件中加入圖片、視頻、動畫和聲音等，使教學課件更加直觀、形象，能有效激發(fā)學生對學習的興趣。
3.過去計算機上機操作教學，由于受到經(jīng)濟條件的限制，通常是幾個人使用一臺計算機，甚至是只有教師使用計算機教學，學生只能觀看卻不能實際操作，造成學生都會說但是不會操作的現(xiàn)象。
而近幾年來我國的經(jīng)濟發(fā)展十分迅速，高校的計算機機房已經(jīng)能夠確保人手一臺計算機。
目前計算機發(fā)展條件也基本成熟，教學方式也有所改變，所以可以利用教師管理系統(tǒng)進行教學。
在最開始使用多媒體教學是通過投影實現(xiàn)的，但是坐位較遠的學生會看不清楚，教學效果不是很好。
而利用教學管理系統(tǒng)就可以直接將教學內(nèi)容同步到學生使用的電腦上。
4.在學習醫(yī)院信息管理系統(tǒng)及辦公軟件時，可以利用實例法教學，例如在word中插入表格的方法，教師可以通過教師管理系統(tǒng)將每一步操作都展現(xiàn)在學生眼前。
關(guān)于醫(yī)院信息管理系統(tǒng)的使用，教師可以模擬真實的使用方法來讓學生掌握操作流程。
在正常的講授完成后要讓學生有充分的時間上機操作。
四、制定科學的考核模式
考核模式要根據(jù)教學目標合理制定，教學是以培養(yǎng)臨床醫(yī)學專業(yè)實用型人才，關(guān)于計算機方面的考核要包含實踐能力。
考核方式可以采取筆試和上機考試相結(jié)合。
通過筆試測試學生對軟硬件理論知識的掌握，通過上機考試測評學生的操作能力。
而且考核不能只有期末考核，要在每章節(jié)學習完成后進行章節(jié)測試，章節(jié)測試重視每章節(jié)的重點，而期末測試要重視學生的綜合能力。
結(jié)束語：
學生掌握基本的計算機知識和技能是遠遠不夠的，近幾年大學生就業(yè)壓力很大，學校要加大宣傳力度，促使學生積極的參加計算機等級考試，這樣不僅能驗收自己學習計算機的成果，還能為以后的就業(yè)提升競爭力。
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