總結是我們反思經驗的重要方式，它能讓我們更好地吸取教訓。完美的總結需要我們明確總結的目的，找準主要的關鍵點。如果你正在寫總結而感到困惑，那么不妨看看下面這些總結范文，說不定能給你一些想法。
傾聽孩子心得篇一
作為一個高中生，我深深地感受到了家長與孩子之間溝通的重要性。在我成長的過程中，我遇到過許多與我并不意見相同的家長，他們對孩子的教育態(tài)度各不相同，但唯一讓我印象深刻的，就是那些能夠俯身傾聽孩子心得體會的家長。
俯身傾聽孩子的意見，不僅僅體現(xiàn)了家長對孩子的關愛和尊重，也可以讓孩子明白，他們的想法和感受是被看重的，這樣可以激發(fā)孩子更深層的自我意識。我曾經有過一位同學，她十分優(yōu)秀，但是每一天都壓抑著自己的情緒。她的父母十分忙碌，不太關注孩子的情緒變化。這種情況下，孩子的內心是會越來越孤獨和自閉，最終走向問題少年的。
對于家長來說，俯身傾聽孩子心得體會并不是一件難事。首先，我們要學會放下自己的成見和偏見，認真傾聽孩子的言語，尊重孩子的想法和感受，即使孩子的意見有些古怪或者和自己不大相同。其次，當孩子面對困難的時候，我們要關切并給予適當?shù)膸椭椭笇?。同時，我們也要關心孩子的自我情感的發(fā)展，找到孩子內心的獨白，讓孩子學會傾聽自己內心的聲音。
值得一提的是，在傾聽孩子心得體會的過程中，家長需要遵循一些基本原則。首先，我們需要傾聽孩子，并抱有開放的心態(tài)，并不代表我們要全盤接受孩子的意見，而是要以開放的態(tài)度和孩子進行思想交流。其次，在傾聽孩子的同時，我們也要給孩子傳遞正確的信息和價值觀念，因為作為成年人，我們需要負責任地告訴孩子什么是對的，什么是錯的。
總的來說，傾聽孩子心得體會是建立良好家庭互動的關鍵。通過傾聽，我們可以更深入地了解孩子的內心想法和情感需求，也可以讓孩子感受到家長的關愛和支持，尤其是在這樣一個信息繁雜、壓力巨大的時代，更需要我們重視家庭互動、關注孩子。
傾聽孩子心得篇二
隨著社會的不斷發(fā)展，孩子們的壓力也越來越大，家長們在孩子成長的道路上的監(jiān)護作用變得越來越重要。然而，作為家長和孩子之間的橋梁，我們是否真正了解孩子的內心世界呢？俯下身聽取孩子的心得體會是很重要的。
首先，家長應該給孩子更多的關注和支持。在孩子面對困難時，家長不應說一些泄氣的話語，而是要鼓勵孩子，支持他們繼續(xù)前行。同時，家長們要認真傾聽孩子的心聲，尊重他們的想法和意見。
其次，家長應該給孩子更多的自由和尊重。孩子們需要自由的空間和時間去探索和嘗試，這有助于他們的成長和發(fā)展。家長要給孩子足夠的自由，同時也要給予他們應有的尊重和信任。
最后，家長應該給孩子更多的愛和關懷。愛是家庭最重要的因素之一，家長要用行動來表達對孩子的愛和關懷。家長要共同參與孩子的成長過程，有意識地創(chuàng)造親密的互動和溝通。
綜上所述，家長要俯下身傾聽孩子的心得體會，關注和支持孩子，給予他們自由和尊重，同時也要用愛和關懷來包容、支持他們。只有這樣，我們才能成為一個好父母，為孩子的成長和發(fā)展做出貢獻。
傾聽孩子心得篇三
從小學到中學再到大學，我們一直都在學習，但有一個東西，卻是從來沒有課程能夠教給我們的——傾聽。在家庭中，作為父母，傾聽孩子的心聲是尤其重要的。然而，我們的生活節(jié)奏太快了，我們往往是在忙碌中度過自己的日子，我們會把所有時間都花在自己的工作和生活上，很少留下時間去傾聽家庭中每個人的聲音。本文旨在探討如何學會傾聽孩子的心聲。
第二段：認識孩子
孩子是家庭中最美好的一件東西，但我們往往忽略了認識孩子是傾聽的基礎。對孩子進行了解，我們才能知道孩子的喜好、弱點、夢想，才能知道孩子內心的想法和情感。與孩子聊天是一種很好的了解他們的方式，從他們所說的話語中我們可以知道孩子最近是否有什么困擾，是否有太大的壓力，以及是否有什么事情需要我們去解決。
第三段：尊重孩子
每個人都需要被尊重，這同樣適用于孩子。當孩子與我們交流時，嘗試著去理解和尊重孩子的觀點和意見。在傾聽的過程中，要讓孩子知道我們認真的聽著他的話，讓他們感覺到被重視。同時，當孩子進行表達時，避免打斷他們思路，正確處理好自己的情緒和反應，讓孩子得到所需要的支持和關注。
第四段：創(chuàng)造善于溝通的家庭氛圍
家庭氛圍的好壞對孩子的成長有著極大的影響。要創(chuàng)造出一種溫馨和諧的家庭氛圍，讓孩子每天都感到快樂和放松。為了讓孩子愿意和我們交流，我們也需要盡力讓家庭環(huán)境成為一個良好的溝通環(huán)境。在家庭中要多嘗試交流溝通，讓孩子和自己之間建立起互信的關系，同時家庭成員之間也要互相理解和尊重，創(chuàng)造一種彼此都能傾倒的氛圍。
第五段：營造美好家庭生活
通過以上幾點，我們已經建立起了與孩子的溝通橋梁。為了讓這種溝通更加有效，我們還需要創(chuàng)建一個美好的家庭生活。例如，家庭成員可以一起做飯、玩游戲等，營造出一個溫馨愉快的家庭氛圍，帶來家庭的歸屬感和快樂感。這樣，孩子們就會更容易地向我們表達自己的情感和想法。
傾聽孩子心聲不是一件容易的事情，需要我們花費大量的時間和精力。但當我們真正傾聽孩子時，我們會得到一些同樣寶貴的東西。我們會了解孩子的想法，并且在心理上給予他們足夠的支持。最重要的是，我們會有機會幫助我們的孩子成長成為一名有思考、有情感的人，而這正是我們做父母的初衷。
傾聽孩子心得篇四
走進孩子心靈，傾聽他們心聲，我的班級一直都提倡互助、合作，以優(yōu)帶差，形成一種相互促進的良好氛圍。特別是優(yōu)生，他們的積極性很高，在幫助別人的同時，他們自己的水平也得到了提高。但也容易讓他們的優(yōu)越感更強，從而瞧不起比他們差的同學。這期間有件事觸動了我。一天午飯時間剛過，有兩個學生來向我“告狀”，說，“老師，我們不同意某某當班長，他侮辱人。”我趕忙找到所有的當事人詢問這件事。原來，班長在長期幫助一位同學，（這位同學在班內成績很差，而且經常不完成作業(yè)，各個認課教師都非常著急）但他長時間的不按時完成作業(yè)，班長一急，不好聽的話也就出口了，“你怎么這么懶，象個大懶豬?！倍旧磉@個同學又高又胖，所以招來很多同學的笑聲。那兩個同學卻覺得你身為一班之長怎么能這樣侮辱人呢，于是便有了前面的“告狀”一幕。
班長跟我解釋說，“老師，我知道我的話不對，可他怎么也不完成作業(yè)，我已經沒有辦法了?！笔潞?，我又找到“告狀”的兩個學生，給他們分析了情況，同時安排這兩個學生幫助這個經常不完成作業(yè)，學習上有困難的學生，讓他們用自己的言行去影響、感動別人。其實事情并不復雜，也不很嚴重，班長只是由于太心急，而使得自己的話語過分了一些。在我看來這是有情可原的，但學生卻不一定能理解。這不禁讓我心中有了一些不安，我是否說過這種話傷害學生呢？反思自己的言行，類似的話語可能我們都或多或少，或輕或重的說過，可想而知這對學生的傷害有多大。但可能我們并沒有意識到，而學生心靈的深處會留下怎樣的傷痕和記憶，我們無可想象，亦無法彌補。
曾記得魏書生給學生出的重復最多的日記題目是《尊人者，人尊之》，這件事讓我感覺到學生的心靈深處考慮的東西遠遠超過我們的想象，他們心靈的潮水也時刻觸動著我的心靈。在這之后，我用“尊人者，人尊之”的思想提醒自己，影響學生。在班級中，如果學生的言行盡可能多地用尊重別人的方式獲得別人的尊重，這個班級就會產生極大的凝聚力。我已明晰的看到孩子們純潔、美好的心靈。
傾聽孩子心得篇五
第一段：引言和背景介紹（200字）
在現(xiàn)代社會中，人們因為忙碌的生活節(jié)奏和繁重的工作壓力，往往忽略了與孩子的溝通與交流。然而，傾聽孩子的心聲是非常重要的。本文將探討傾聽孩子的重要性，以及我在與孩子們溝通中的一些體會。
第二段：了解孩子的感受（200字）
作為成人，往往會忽略孩子們的感受和需要。然而，只有真正了解孩子的內心世界，我們才能更好地與他們溝通。通過與孩子們建立信任和溫暖的關系，給予他們足夠的空間和時間表達自己的情感和想法，我們才能真正理解他們的需求。只有傾聽心聲，我們才能感知到孩子們的痛苦、快樂和成長的需求。
第三段：傾聽帶來的價值（200字）
傾聽孩子的心聲不僅僅是為了滿足他們的需求，更是為了幫助他們成長。孩子們需要一個可以真心傾訴的人，他們希望有人聽取他們的困擾和想法。當我們真正傾聽他們的心聲時，他們會感受到家人與他們之間的關愛和親近。這種親近感和被理解的體驗將有助于孩子們自信地面對挫折和困難，提高他們的情商與溝通能力。
第四段：傾聽的實踐方法（300字）
要真正傾聽孩子的心聲，我們首先要學會在與孩子的對話中保持開放的心態(tài)。我們應該放下成人的偏見和期待，真正關注孩子所說的每一個細節(jié)。在傾聽的過程中，我們還應該給予孩子足夠的時間與空間去表達自己的情感，不要打斷他們的話語。同時，我們還應該學會提問，讓孩子在回答問題時思考更深入。此外，在與孩子交流時，我們也需要用肢體語言和眼神來傳遞我們的關愛和理解。通過這樣的實踐方法，我們才能真正與孩子建立起深層次的溝通。
第五段：結語和總結（300字）
通過傾聽孩子的心聲，我們不僅能夠了解他們的內心世界和需求，還能夠幫助他們自信地成長。細致關懷和傾聽心聲是我們對孩子們的愛的表達，給予他們安全感和溫暖。而我們通過傾聽體驗到的相互理解與信任，也將成為家庭關系更加牢固和和諧的基石。讓我們從現(xiàn)在開始傾聽孩子的心聲，并體會到這種交流與溝通所帶來的深刻意義。
傾聽孩子心得篇六
第二段：讀后感悟
第三段：實踐和反思
家長在日常生活中，常犯的一個錯誤就是用慣性思維對待孩子，不考慮孩子的想法和意見。個人也犯過類似的錯誤，比如在孩子作業(yè)寫錯時，沖動地指出錯誤而忽略了孩子內心的情感。后來經過反思，發(fā)現(xiàn)自己沒有給孩子發(fā)表意見的機會，也沒能夠理解孩子從中得到了什么。之后，我就開始試著多與孩子交流，多問她問題，讓她有機會發(fā)表自己的看法和意見。通過這樣的方法，我和孩子之間的關系變得更好了。
第四段：理解與支持
讀《傾聽孩子》使我意識到，我們的孩子并不是簡單的聽話、服從的機器。他們有自己的想法，希望被理解和支持。在家長和孩子的交流中，家長不僅要注重孩子的語言，還要關注孩子的言行舉止。孩子的情緒往往藏在言談或舉止中，家長如果能夠注意到這些，對于學會傾聽是非常有幫助的。
第五段：總結
通過讀書和實踐，我感受到傾聽孩子的重要性和實踐方法。每一個家長都希望孩子成長為自信、自立的人，而這種成長需要從小培養(yǎng)。只有了解和傾聽孩子，才能真正地幫助孩子成長。因此，我認為每個家長都應該定期閱讀類似的書籍，關注自己與孩子之間的溝通和互動，早日成為一個合格的家長。
傾聽孩子心得篇七
童年是快樂的，童年是幸福的，而多少人的童年又是被學習干擾著，沒有歡笑與純真?！洞斑叺男《苟埂氛f的就是這樣一個故事。
故事的主人公是一個活潑可愛、天真頑皮卻不缺失愛的小女孩，她，叫小豆豆。小豆豆在一年級被勒令退學，她成了一個大人眼中的問題小孩，最頭痛的是，她自己卻不知道這個事實，快活地尋找著她的下一個學校。后來，她來到了“巴學園”——一個把電車作教室、沒有圍墻、到處充滿著“海的味道與山的味道”的學校。在校長小林宗作和媽媽的呵護下，“怪怪”的小豆豆表現(xiàn)出了她人性中最閃亮的一面——真誠與愛心。
所有這一切都是孩子喜愛的方式，小林校長是用心在傾聽孩子的心聲。小豆豆就是在這樣的關愛下，在這種天性的指引下，長大后成為了日本著名作家、聯(lián)合國兒童基金會親善大使。從小豆豆后來走訪的同學發(fā)展情況來看，他們曾經都是另類學生，后來都成了社會上舉足輕重的人物。這當中，小林校長無疑起到了巨大的作用，校長不僅僅是看到眼前的事情，而是考慮到幾十年之后的事，他一直對小豆豆說“你真是一個好孩子”、對高橋君說“你絕對能做到”的話，深深地影響著他們的一生。是小林校長“聽懂孩子心”的愛，才能使他處處為孩子著想，就是小豆豆自己也說：在巴學園的一段時間，奠定了她的成功基礎?？稍谖覀兊纳钪袇s缺少了這種傾聽，父母們總是用機械化的方式來要求我們，不但讓我們失去了自由，還因為天天埋頭學習，造成近視、營養(yǎng)過等疾病。例如有一次，我正在對窗戶上水蒸汽遐想連篇的時候，媽媽的一聲怒吼把我從沉思從驚醒了?！斑€在發(fā)什么呆，今天的作業(yè)做完了嗎？”
哎，老媽，你什么時候能體會一下我的心情，整天作業(yè)作業(yè)，煩死了，難道在圖書館、科技館就不是學習了，快把我們從繁重的家庭作業(yè)中解放出來吧！讓我們恢復自由，看看藍天，作作美夢，回到大自然中去。請媽媽們也來看看《窗外的小豆豆》吧，聽聽我們的心聲，讓我們能實實在在地擁有一片自己的天地。
傾聽孩子心得篇八
在孩子成長的過程中，我們常常會給他們各種各樣的建議和指導，告訴他們應該怎么做才能變得更好。但是，我們是否真正了解他們內心的想法和感受？是否真的聽到了他們的心聲？在我和孩子們交流的過程中，我深刻認識到，讀傾聽孩子的心，是與孩子交流的一個重要環(huán)節(jié)。今天，我想和大家分享一下我在讀傾聽孩子的過程中所得到的體會和經驗。
第二段：孩子們需要傾聽
孩子們是非常敏感的，他們會在各種各樣的事情中感受到不安和疑慮。當他們需要幫助和支持的時候，我們應該傾聽他們的心聲，給予他們支持和鼓勵。一個愿意傾聽孩子的父母，可以為他們的成長提供很大的幫助。孩子因為種種原因內心的緊張難以釋放，有時候只是想找人傾訴，解決完自己的問題，這時候成年人如果能傾聽，孩子的負擔會在某種程度上得到緩解。
第三段：傾聽的重要性
在面對孩子的問題、疑慮或情感問題時，我們很容易感到無助甚至有些疲憊。但是，如果我們不愿意傾聽孩子的心聲，如果我們不把他們的感受放在心上，我們可能會錯過很多重要的機會，錯過很多改善關系的時機。如果不傾聽孩子的心，不理解孩子內心的想法，就難以建立起良好的家庭關系，孩子也會覺得無助和不被理解，甚至導致情感隔閡的產生。出了點小狀況，既不能過度操縱也不宜過度消極，要是家長對孩子的情感狀態(tài)視而不見，那么孩子自我了解的機會也會縮小，最后仍然是孩子被動地承受著所有的情感壓力。所以，傾聽孩子的心意義重大，不僅可以讓孩子感到被尊重和理解，更有助于我們理解孩子的內心世界，幫助孩子更好地成長。
第四段：如何傾聽孩子
那么，我們應該如何去傾聽孩子的心聲呢？首先，我們需要抽出時間，待孩子之情感發(fā)展的時刻，盡量跟孩子做一些有情感投入的事情或維護孩子的情感安全感，比如平穩(wěn)地和孩子聊天，察言觀色，大致了解孩子目前的情緒，以及孩子對待事物的態(tài)度；其次，我們不應該急于告訴孩子該怎么做，而是要耐心地聽他們的想法和感受，引導他們思考問題和尋找答案，而不是直接給出答案；最后，我們還應該保持開放的心態(tài)，接受孩子的想法，不要輕易的判斷、批評或指責，給予孩子足夠的信任和支持。
第五段：結語
總之，以成年人的視野去讀傾聽孩子的心，會發(fā)現(xiàn)他們處于一個令人不安、混亂、迷惑不解的期間，我們需要幫助他們釋放壓力，為他們提供支持和安全感，讓他們在成長中變得更加堅強和自信。通過讀傾聽孩子的心，我們不僅可以建立起深厚的親子關系，還能幫助孩子更好地面對未來的挑戰(zhàn)， 實現(xiàn)他們更好的人生。
傾聽孩子心得篇九
第一段：介紹主題及重要性（150字）
傾聽孩子是家長和教育者必備的技能，它不僅可以促進孩子的情感和思維發(fā)展，還可以建立良好的家庭和教育關系。然而，很多家長都存在忽略孩子感受，只顧自己想法的問題。作為家長和教育者，我們需要重視傾聽孩子的重要性，才能更好地幫助孩子成長和發(fā)展。
第二段：傾聽的具體方法及實踐（250字）
傾聽不是簡單的聽取孩子說話，更重要的是要了解孩子想要表達的內在情感和心情。所以，我們需要給孩子足夠的關注和空間，主動聆聽他們的心聲并理解他們的感受。同時，我們需要學會傾聽非語言和微小細節(jié)，例如孩子的面部表情和身體語言等等。另外，我們也可以通過發(fā)散性思維、借助繪畫和游戲等活動，為孩子提供更多表達的機會。
實踐傾聽需要付出時間和精力，但卻能帶來意想不到的收獲。面對孩子時，我們需要用心聆聽，尊重對方的想法和感受，并給予支持和鼓勵。只有這樣，孩子才會感到被認真對待，從而愿意和我們分享更多的想法和經歷。
第三段：傾聽帶來的益處（250字）
傾聽孩子不僅可以促進與孩子的溝通，還能增強孩子的自我意識和自信心。家長和教育者通過傾聽孩子的想法和感受，能夠更好地了解孩子的內心世界以及其成長和發(fā)展需要，從而更好地幫助孩子成長。同時，傾聽還能讓孩子感受到被尊重和被理解，從而建立起家庭和教育關系中的信任和良好基礎。在這種基礎上，孩子更有可能將自己的問題和困惑主動地向家長和教育者分享，從而更好地解決問題，實現(xiàn)自我成長。
第四段：傾聽在教育中的意義（250字）
傾聽是教育中不可或缺的一部分。在課堂上，教師需要傾聽學生的聲音和想法，了解學生的興趣和需求，更好地滿足學生的學習需求，為學生創(chuàng)造更好的學習體驗。在教育過程中，傾聽還能促進學生主動學習和參與，增強學生的自主性和合作精神。因此，教育者需要始終保持傾聽的意識，并在教育實踐中探索適合學生的傾聽方法。
第五段：結論及展望（300字）
傾聽是建立良好家庭和教育關系的重要因素，能夠增強學生和孩子的自信心和自我意識，更好地滿足他們的需求，促進他們的成長和發(fā)展。因此，我們需要重視傾聽，學會傾聽的技巧和方法，將其融入到教育和家庭的實踐中。在未來，我們需要繼續(xù)探索傾聽在家庭和教育中的作用，并不斷改進和完善傾聽的方法和模式，使其更加靈活和個性化，更好地適應不同家庭和教育環(huán)境的需求。
傾聽孩子心得篇十
傾聽是一種藝術，而在傾聽孩子時，這種藝術更加需要細致和耐心。作為父母和教師，我們時常關注著孩子的成長問題，卻常常忽略了傾聽他們內心的聲音。然而，在與孩子進行溝通交流的過程中，我體會到了傾聽的重要性以及它對孩子心靈成長的積極影響。本文將以五段式探討傾聽孩子的心得體會。
第一段，傾聽是體驗孩子世界的窗口。孩子們的想法和感受與成年人完全不同，他們還沒有完全形成邏輯思維和認知能力，所以他們的表達方式和想法常常令人費解。然而，只有通過傾聽，我們才能理解他們內心的真正需求。當孩子嘗試向我們表達時，我們應該用愛和耐心去傾聽，而不是輕易地進行指導和批評。只有當孩子意識到自己被真正傾聽時，他們才會更加開放和敞亮地與我們分享他們的內心。
第二段，傾聽是建立信任的橋梁。孩子們通常很容易受到人際關系的影響，特別是在他們年輕時。傾聽不僅是理解他們內心的方式，也是建立與他們之間的信任的方式。當我們傾聽孩子時，我們給予了他們被理解和接納的感覺，使他們感到自己是重要的，并且愿意更多地與我們溝通交流。通過傾聽，我們與孩子之間建立了一種特殊的聯(lián)系，他們也愿意將更多的秘密和煩惱與我們分享。
第三段，傾聽提升孩子的自信心。在成長過程中，孩子們經歷著種種困惑和挑戰(zhàn)，他們的自信心也會受到磨練。然而，當我們傾聽他們時，我們給予了他們肯定和支持，使他們意識到自己的想法和感受是被重視和尊重的。這種尊重和肯定會激發(fā)孩子們內心深處的自信，他們會更加勇敢地表達自己的想法，也會更加積極地面對挑戰(zhàn)。
第四段，傾聽培養(yǎng)孩子的情緒智力。情緒智力是孩子成功的重要因素之一，而傾聽是培養(yǎng)孩子情緒智力的關鍵。通過傾聽，我們能夠更好地理解孩子的情感狀態(tài)，并教導他們如何正確地表達和處理情緒。當我們傾聽孩子時，我們給予了他們情感的關懷和理解，使他們感到被接納和支持。這種關懷和支持幫助他們建立良好的情緒管理能力，并培養(yǎng)積極的人際關系。
第五段，傾聽促進了家庭和諧和教育質量。當我們傾聽孩子時，我們創(chuàng)造了一個良好的家庭環(huán)境，使其充滿了溫暖和關愛。在這樣的環(huán)境中，孩子們感到安全和放心，他們會更加樂意與家長和兄弟姐妹分享他們的生活和感受。此外，通過傾聽，我們也增強了家庭教育的質量。當我們傾聽孩子時，我們與他們建立起了更為親密和健康的關系，我們可以更好地理解他們的需求，并以更加科學和細致的方式進行教育。
總之，傾聽孩子的心得體會是多方面的。傾聽不僅是了解孩子內心的方式，也是建立信任、培養(yǎng)自信心、提升情緒智力、促進家庭和諧和教育質量的關鍵。作為家長和教師，我們應該時刻保持耐心和關注，真正傾聽孩子的內心聲音，讓他們感受到我們的理解和支持，為他們的成長和發(fā)展創(chuàng)造一個溫馨而充滿愛的環(huán)境。
傾聽孩子心得篇十一
在眼下這個快節(jié)奏的社會中，不少父母由于工作忙碌或家庭瑣事多忙而缺乏時間和耐心與孩子充分溝通，即使有些時候與孩子交流，往往也只是些表面的話語，而直接忽略了孩子的內心需求。傾聽孩子，是關注孩子心理健康的必經之路，也是了解孩子內心世界的基礎。近來，我有幸有機會向國內一些專業(yè)志愿者機構了解傾聽孩子的概念和技巧，并將此落實于自己的教育和家庭中，親身感受到其心得和收益。下面，我將結合自身體驗，就傾聽孩子這一主題，發(fā)表我的見解和感受，以期對大家有所幫助和啟示。
第一段:理解傾聽的概念
傾聽，就是耐心而認真的聽取對方的言語、情感和意愿，為對方提供支持和寬慰，并從中尋找和彼此共同發(fā)現(xiàn)的解決方案。這就意味著在溝通中，我們不僅僅要聽對方說話，更要聽取對方心靈深處的聲音。對于孩子而言，他們往往不懂得表達內心真正的感受和需求，家長的理解和認可，更是關系到孩子的健康成長。
第二段：傾聽孩子的方法和技巧
首先，創(chuàng)造安全寬松的溝通氛圍，不批評、不發(fā)飆，讓孩子敢于表達自己的真實心情和想法； 其次，利用有效的溝通技巧，例如：傾聽、理解、溝通、認可等技巧，與孩子溝通時可以使用配合肢體語言的方式，試著用孩子容易理解的方式解釋現(xiàn)象或事物； 最后，學習接納，忠實而寬容地接受孩子，給予他們真正的關注和耐心，從而引導孩子有效——而非被動——地思考和解決問題。
第三段：傾聽孩子的重要性
通過傾聽孩子，我們可以更多地接近孩子，感受到他們內心的情感和需求，更好地了解孩子的個性和特點，更多地走進他們的內心世界。同時，傾聽孩子也可以幫助孩子增強自信、培養(yǎng)情感溝通能力、增進家庭和諧和親子關系等。在情感交流中，父母要用寬容、溫情、傾聽去留意孩子，在孩子的成長過程中協(xié)助他們建立自信、自我價值和社交能力，而不是要求孩子一味道歉和認錯。
第四段：傾聽孩子的實踐策略
首先，在構建寬松、親切的家庭氛圍中，與孩子多溝通及時傾聽甚至是傳達父母的理念觀點等，做到地道性的交流； 其次，在孩子處于煩躁或高情緒時，不要立刻發(fā)表您的意見或指導方式，反而應該在溫馨的氛圍里面聽取對方的心理需求和感受，理解孩子的情感狀態(tài)； 最后，孩子有什么好的想法或自主創(chuàng)意，父母應給孩子以充分肯定，鼓勵他們更好地發(fā)揮自己的能動性和創(chuàng)造性。
第五段：總結心得和體會
通過這一時間的傾聽實踐，我對傾聽孩子有了更深刻的認識，體會到了“傾聽”在人際交往中的重要性和技巧，同時也在與孩子的交流中，發(fā)現(xiàn)很多孩子的真正需求并不是我們想象得那么簡單和表面。 追求一種幸福、自立、積極的成長，還需要傾聽孩子的聲音，了解他們的內心深處，激勵他們自由和有益的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。傾聽孩子，讓孩子成長，同時也是父母成長的開始。
傾聽孩子心得篇十二
沒有學會傾聽的教師，就沒有學會傾聽的學生；哪個教室里有不會傾聽的學生，一定有不會傾聽的教師。要想讓學生學會傾聽，教師首先要懂得傾聽學生。除此之外，再也無法找到其它更好的辦法了。
當我看了帕蒂.惠芙樂的《傾聽孩子》后，讓我更進一步地了解了“傾聽”的意義?！皟A聽”這兩個字本身就意味著少說話。不要急于勸說孩子，不要急于發(fā)表意見，而是讓孩子先表達自己的情緒。
現(xiàn)在大部分的父母只注重在物質生活上盡可能地滿足孩子的需要和愿望，當孩子在精神上和感情上需要支持和幫助時，卻往往因為時間和精力的不足無法滿足他們，情急之中便同意滿足孩子的某個物質要求，以便使自己迅速從麻煩中解脫出來。當孩子意識到父母及老師的這一弱點時，意識到自己的精神和感情難以得到關注時，他們就會以不斷提高物質需求的方式來獲取關注，直到父母發(fā)現(xiàn)孩子被“寵壞”了。
物質是最容易實現(xiàn)的關懷，心靈的關懷卻是需要我們用身心來付出的，無疑也是更艱巨的付出。我們很難要求孩子和我們的看法一致，但是至少我們和孩子可以相互包容，體貼一下對方的感受，而無須放棄自己的觀點。有時，孩子會沒有理由地哭泣，或是哭得不依不饒，無法收場，很多時候，父母把這樣的哭泣視作“任性”，企圖用呵斥、武力等方法制服，卻發(fā)現(xiàn)收效甚微。其實，哭泣表明孩子感到傷心了。越是愛哭的孩子，越說明他心里深藏著一些痛苦和壓抑，而哭泣本身能夠愈合孩子的創(chuàng)傷。
傾聽，是一門藝術，讓我們細心去學習它，揣摩它，將它運用于家庭教育的過程中，你一定會驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子不會存心跟我們?yōu)殡y，大多數(shù)時間是我們誤解他們或者我們的要求讓孩子們力有不逮；當我們傾注更多的愛心和耐心，掌握傾聽藝術，就一定能走進孩子的心靈！作為一名新教師，我從《傾聽孩子》一書中知道了許多有關教育孩子的技巧和方法，讓我知道在孩子的種種表現(xiàn)面前應該做什么？不應該做什么？讀過之后，感觸頗多……傾聽是通向孩子內心世界的橋梁?！皟A聽會加深孩子對你的信任”，可以使你成為他們的朋友。
這個學期我剛帶托班，因為小朋友們的年齡比較小又是剛剛接觸老師和同學，大家對一切都是那么陌生，所以在新學年開學的那一段時間里，班級里真是狀況百出，有的小朋友哭著喊著找媽媽；有的自己不會倒水的直跺腳；有的按住所有玩具不讓其他小朋友玩……其中有個孩子叫王xx，他剛過來的時候只知道哭，書包不愿意放下，每天拿著自己的玩具。吃飯時更是苦惱，吃得很慢，喂他吃又吞不下。他的年齡真的特別小，說話幾乎都是障礙。有一次睡覺的時候我正好給他脫衣服睡覺聽到他嘴巴在唱歌，我說：王xx唱歌唱這么好的?。∪缓笏头浅ｉ_心的一直笑著，后來我漸漸地發(fā)現(xiàn)他愿意說話了，愿意找人聊天了。正如《傾聽孩子》一書中說的那樣：“作為傾聽者，你要抓住時機，在玩耍中幫助孩子通過大笑來松弛某種情況?！蔽覀兛梢岳糜螒蛎芮信c孩子的關系，幫助他們建立交往的意識與自信。
傾聽孩子心得篇十三
看了《傾聽孩子》這本書后，覺得傾聽也是一種愛的技巧，其實我覺得對孩子的方式，與對待自己的內在孩童的方式，非常一致。
放假的半個月，我更加感覺《傾聽孩子》太有效了，幾乎每次都非常成功：孩子感覺到被接納和愛，以前積壓的問題獲得疏通，同時規(guī)則被孩子接納傾聽里面包括著對孩子或自己的內在孩童的感覺和情緒的無條件接納，包括在對方需要的時候陪伴、給予愛，傾聽對方的聲音。
做父母的常常只注重在物質生活上盡可能地滿足孩子的需要和愿望，當孩子在精神上和感情上需要父母的支持和幫助時，他們卻往往因為時間和精力的不足無法滿足他們，情急之中便同意滿足孩子的某個物質要求，以便使自己迅速從麻煩中解脫出來。當孩子意識到父母的這一弱點時，意識到自己的精神和感情難以得到關注時，他們就會以不斷提高物質需求的方式來獲取關注直到父母發(fā)現(xiàn)孩子被“寵壞”了。
物質是最容易實現(xiàn)的關懷，心靈的關懷卻是需要父母用身心來付出的，無疑也是更艱巨的付出。
傾聽的另一面就是“共情”：不是說我自己（從我的角度出發(fā)）就同意或者贊成你的想法/做法，而是我從你的角度出發(fā)，對你的處境和感受表示理解。你很難要求孩子你看法一致，但是至少你們可以相互包容，體貼一下對方的感受，而無須放棄自己的觀點。
傾聽這兩個字本身就意味著少說話。不要急于勸說孩子，不要急于發(fā)表意見，而是讓孩子先表達自己的情緒。就好比家長和孩子都各有一只裝滿了彩色珠子的瓶子，家長特別想把自己的漂亮珠子分給孩子一些，然而當孩子的瓶子滿的冒了尖兒的時候，你怎么給他，他都盛不進去，都會灑出來，弄得一團糟。因此我們必須拿出傾聽這個空瓶子來，讓孩子把情緒的珠子傾倒出來一部分，他的瓶子有了空當，才能裝進我們的珠子?？奁砻骱⒆痈械絺牧?。越是愛哭的孩子，越說明他心里深藏著一些痛苦和壓抑。而哭泣本身能夠愈合孩子的創(chuàng)傷。因此我們要允許孩子發(fā)脾氣、大哭，以排解創(chuàng)傷，發(fā)泄平日里積攢的缺憾。你看剛才傾聽奏效的一個表征就是：杰瑞說出來你平時經常對他發(fā)脾氣，他內心掩藏了對你的不滿。
當孩子得到有效傾聽之后，會逐漸平息下來，并且開始轉變。但我們一定要耐心，不要流露出不耐煩或者干脆命令孩子停止哭泣。不要期望或者要求孩子能夠，因為他們大腦的發(fā)育還沒有成熟到那個階段。他們可能會找到一個補救的辦法，也就是所謂的給自己找個臺階下來，并且討好家長。比如杰瑞主動提出用鮮花代替奶油花，并且建議他自己帶著小朋友去游樂場玩兒。我們要悉心捕捉孩子這種細微的轉變，并給予積極的響應。當孩子出現(xiàn)美好、善良的行為時，我們要由衷地給予贊美，讓這種行為保留下來。
傾聽是一門重要的社會/人際交往技巧，學會傾聽孩子不僅有助于親子關系，亦有助于身邊其他的人際關系，比如夫妻、婆媳、朋友、同事乃至上下級關系。
通過書中的觀點，我覺得孩子的確不會存心跟我們?yōu)殡y，大多數(shù)時間是我們誤解他們或者我們的要求孩子們力有不逮！傾聽孩子－－需要更多的愛和耐心才行??！
傾聽孩子心得篇十四
傾聽，是一種容納、理解，是一種愛的技巧。傾聽孩子要與孩子站在統(tǒng)一緯度，這個緯度不僅是思維在一個緯度，身高也在一個緯度，很喜歡我們幼兒園的教育宗旨：如果我是孩子，如果是我的孩子，請蹲下來和我講話。這就是同一個緯度。
德國教育學家卡爾?威特說：“我認為傾聽是一種非常好的教育方式。因為傾聽對孩子來說，是在表示尊敬，表達關心，也促使孩子去認識自己的能力。如果孩子感到，他能自由地對任何事情提出自己的意見，而他的認識又沒有受到輕視和奚落，他就變得毫不遲疑、無所顧忌地發(fā)表自己的意見，先是在家里，然后是學校，將來就可以在工作上，自信勇敢地正視和處理問題。”
曾經看過一個故事：美國知名主持人林克萊特某天訪問一名小朋友，問他說：“你長大后想要當什么呀?”小朋友天真地回答：“嗯……我要當飛機駕駛員!”林克萊特接著問：“如果有一天，你的飛機飛到太平洋上空時所有引擎都熄火了，你會怎么辦?”小朋友想了想說：“我會先告訴坐在飛機上的人綁好安全帶，然后我掛上降落傘先跳下去?！?/p>
現(xiàn)場的觀眾早已笑得東倒西歪，林克萊特卻注視著這孩子，想看他是不是個自作聰明的家伙，于是他耐心地等待，聽孩子把話講完。沒想到，孩子兩行熱淚奪眶而出。林克萊特問：“為什么要這么做?”小朋友的回答透露出一個孩子真摯的想法：“我要去拿燃料，我還要回來!”
主持人林克萊特與眾不同之處，在于他能夠讓孩子把話說完，并且在“現(xiàn)場的觀眾笑得東倒西歪時”仍保持著傾聽者應該具有的一份親切、一份平和、一份耐心，這讓林克萊特聽到這名小朋友最善良、最純真、最清澈的心語。一顆純真善良的童。心在言說中得到了釋放，在傾聽中得到了呵護。這是一次詩意的交流。
傾聽與拒絕傾聽，兩種截然不同的態(tài)度，得到的也是兩種截然不同的結果。其實，仔細想想，教育有時簡單得只需要一次充滿善意、理解與信任的靜靜的傾聽。孩子感覺到被接納和愛，以前積壓的問題獲得疏通，同時規(guī)則被孩子接納傾聽里面包括著對孩子或自己的內在孩童的感覺和情緒的無條件接納，包括在對方需要的時候陪伴、給予愛，傾聽對方的聲音。
傾聽的另一面就是“共情”:不是說我自己就同意或者贊成你的想法/做法，而是我從你的角度出發(fā)，對你的處境和感受表示理解。你很難要求孩子你看法一致，但是至少你們可以相互包容，體貼一下對方的感受，而無須放棄自己的觀點。傾聽這兩個字本身就意味著少說話。不要急于勸說孩子，不要急于發(fā)表意見，而是讓孩子先表達自己的情緒。
在自己的工作里要讓愛和耐心是成為本能，讓傾聽成為習慣。
傾聽孩子心得篇十五
早有耳聞《傾聽孩子》是一本非常值得一看的好書，當拿到手里時真恨不得一口氣看完它。看完后果然受益匪淺！
看了這本書最受用的是再也不會為了孩子的哭泣、發(fā)脾氣而傷腦筋了。以前，每當孩子發(fā)脾氣時我是自己跟著著急上火，他急我更急呀！現(xiàn)在好了，看到他發(fā)脾氣能心平氣和的冷靜對待了。因為書上說了，孩子發(fā)脾氣并不是無理取鬧，那是他的一種發(fā)泄情緒的表現(xiàn)，我們所要做的只是陪著他，傾聽他，脾氣發(fā)完后他又是以前那個活潑可愛的寶寶了。
另外，對待孩子的哭鬧也是，沒看書以前的做法是一聽他哭鬧，爺爺奶奶們是連哄帶騙的要使寶寶停止哭泣；而爸爸媽媽呢，則是軟硬兼施，生怕他以后變本加厲?？戳藭歪屓涣?，孩子的哭泣是自我療傷的一個過程，有的時候他會為了一點小事情而傷心的哭泣，這個時候，他傷心的已不是這個事情的本身，而是想起了以前的一些讓他難過的事情，都是以前積累下來的傷痛，當時沒有發(fā)泄出來，現(xiàn)在正在自我療傷，在康復過程中呢！而我們所要做的還是傾聽，給孩子溫柔的擁抱和撫摸，讓他知道爸爸媽媽會一直在他的身邊陪伴他，不會因為他的哭鬧而生氣不理他的。如果可以，還要讓孩子把他傷心的事情告訴你，向你傾訴。你會發(fā)現(xiàn)，雨過就是天晴哦！
想哭就哭吧，孩子！爸爸媽媽陪著你！
傾聽孩子心得篇十六
傾聽孩子讀后感笑口常開的孩子往往朝氣蓬勃。他們在游戲中讓自己和伙伴們都得到快樂。如果成年人和藹可親，允許孩子隨意玩耍，孩子就會有安全感，覺得被人理解，就會發(fā)出歡笑聲。有一種特殊的游戲方式不但讓孩子玩得開心，還可以幫助孩子解除躊躇不安、恐懼和煩惱。游戲以孩子為主，父母的作用是通過笑聲培養(yǎng)孩子的自信心和開朗性格。游戲的要點是親昵、活潑地與孩子接觸，保證不傷害孩子的自尊心。這種游戲叫做游戲中的傾聽。
孩子不斷成長著，隨著年齡和身體各方面發(fā)展成熟，他們思想也在變化著，而父母們忙于工作，無法隨時與孩子在一起，更是不可能完全了解孩子。所以，父母要學會如何與孩子溝通，利用專門的時間與孩子多溝通、多互動。在這個專門的時間，父母們最好放下手邊的雜事，以愉快的心情和孩子進行互動，可以是一起游戲、一起談天等等。不要總想著自己是家長的身份，在這時候，()家長和孩子應該是最要好的朋友，從孩子的行為舉止和話語中了解他的想法，同時盡可能的表達對孩子的喜愛和鼓勵，讓他們知道自己是被喜歡的、是被人關心的'。
這種專門時間應該是長期的，這樣會讓孩子的信任感增強。父母可以通過游戲式傾聽來幫助孩子。例如在游戲中充當弱小的角色，做出逗趣的動作，并且在游戲中配合孩子，讓孩子通過這種方式放松自己的情緒。
作為幼師也是如此，除了照顧幼兒們，還要關注他們的情感等方面。幼師也要學會把握和幼兒的每一次相處的時間，在吃飯的時間、在游戲的時間，觀察幼兒，不斷地去了解他們。讓幼兒感受到你對他的尊重和愛，讓他的每一天都是充滿活力的。
傾聽孩子心得篇十七
新學期開學快兩個月了，我更加感覺《傾聽孩子》太有效了，幾乎每次都非常成功：孩子感覺到被接納和愛，以前積壓的問題獲得疏通，同時規(guī)則被孩子接納，傾聽里面包括著對孩子或自己的內在孩童的感覺和情緒的無條件接納，包括在對方需要的時候陪伴、給予愛，傾聽對方的聲音。
大部分的父母只注重在物質生活上盡可能地滿足孩子的需要和愿望，當孩子在精神上和感情上需要支持和幫助時，卻往往因為時間和精力的不足無法滿足他們，情急之中便同意滿足孩子的某個物質要求，以便使自己迅速從麻煩中解脫出來。當孩子意識到父母及老師的這一弱點時，意識到自己的精神和感情難以得到關注時，他們就會以不斷提高物質需求的方式來獲取關注，直到父母發(fā)現(xiàn)孩子被“寵壞”了。物質是最容易實現(xiàn)的關懷，心靈的關懷卻是需要我們用身心來付出的，無疑也是更艱巨的付出。
傾聽這兩個字本身就意味著少說話，
不要急于勸說孩子，不要急于發(fā)表意見，而是讓孩子先表達自己的.情緒。就好比家長和孩子都各有一只裝滿了彩色珠子的瓶子，家長特別想把自己的漂亮珠子分給孩子一些，然而當孩子的瓶子滿的冒了尖兒的時候，你怎么給他，他都盛不進去，都會灑出來，弄得一團糟。因此我們必須拿出傾聽這個空瓶子來，讓孩子把情緒的珠子傾倒出來一部分，他的瓶子有了空當，才能裝進我們的珠子?？奁砻骱⒆痈械絺牧?。越是愛哭的孩子，越說明他心里深藏著一些痛苦和壓抑。而哭泣本身能夠愈合孩子的創(chuàng)傷。因此我們要允許孩子發(fā)脾氣、大哭，以排解創(chuàng)傷，發(fā)泄平日里積攢的缺憾。
當孩子得到有效傾聽之后，會逐漸平息下來，并且開始轉變。但我們一定要耐心，不要流露出不耐煩或者干脆命令孩子停止哭泣。不要期望或者要求孩子，因為他們大腦的發(fā)育還沒有成熟到那個階段。他們可能會找到一個補救的辦法，也就是所謂的給自己找個臺階下來，并且討好家長。我們要悉心捕捉孩子這種細微的轉變，并給予積極的響應。當孩子出現(xiàn)美好、善良的行為時，我們要由衷地給予贊美，讓這種行為保留下來。
傾聽是一門重要的社會、人際交往技巧，學會傾聽孩子不僅有助于親子關系，亦有助于身邊其他的人際關系。通過書中的觀點，我覺得孩子的確不會存心跟我們?yōu)殡y，大多數(shù)時間是我們誤解他們或者我們的要求孩子們力有不逮!我們必須重視與孩子的對話，學會傾聽孩子的聲音。
傾聽孩子--需要更多的愛和耐心才行啊!
傾聽孩子心得篇十八
故事講的是小王，因為受不了下崗夫婦摩托車的轟鳴聲和女孩吹簫時的難聽，所以向朋友訴說了苦衷。他來到朋友家，用耳朵聽到聾啞小孩學說話，那聲音含糊不清，很是刺耳。朋友卻用愛聽，感覺聲音不那么刺耳，反而很美妙。小王用心，用愛，聽到了下崗夫婦的艱辛與收獲，聽到了小姑娘的勤奮與進步。
用耳朵聽聾啞孩子的聲音，很刺耳；如果用心，用愛去聽，就感覺很動聽，很欣慰。這世間的聲音，有動聽的，有刺耳的，有美妙的，有聒噪的。
是啊，用愛傾聽。生活中，無論在哪里，類似的事情經常發(fā)生。()
我樓上的奶奶年紀大了，走起路來有點跛腳。每天早晨，我都會被“嘩”的聲音吵醒，然后，被“沙沙沙沙”的動靜吵起床。時間久了，我都想上去找個說法。這到底是什么聲音？原來，樓上的奶奶每天早晨都要往地下灑點水，再用掃帚掃干凈。一天，兩天，一星期，三星期，一個月，我試著用心，用愛去聽每天早上的這段聲音，漸漸地，漸漸地，我能聽出奶奶的勤勞，這段掃地聲仿佛是奶奶叫我起床的鈴聲呢！
如果你沒有用愛去傾聽，那么這個世界上，許多被掩藏的美妙與和諧的聲音，將會離你遠去，你得到的只有刺耳與聒噪的音律。愛，就像一把鑰匙，打開了我們的心靈，讓我們用愛去傾聽這個美好的世界上那些漸漸離我們遠去的聲音。讓這些聲音伴我們走過無數(shù)個春夏秋冬，走過人生這條漫長的道路。
傾聽孩子心得篇十九
網(wǎng)絡神曲《狐貍叫》(非常特別的一首歌，你也可以聽一聽哦)，這首歌的精神是喚醒人與人之間的信任，鼓勵相互傾聽，甚至期望人與動物之間也能平等相處，相互傾聽，相互理解。
這則新聞中反復提到的傾聽一詞，讓我想起了最近讀的一本書《傾聽孩子》，作者帕蒂.惠芙樂在書中詳細闡述了傾聽這一簡單動作在教育中的重要作用。
書中一再強調傾聽所能帶來的意想不到的作用。作者認為讓孩子傾訴，父母去傾聽，孩子自然會宣泄出不良情緒，繼而充滿正能量，自己找到帶給自己不良情緒的問題癥結所在，并解決它。因為當我們努力的去做孩子的傾聽者，孩子才會對我們更加信任，更加有安全感，才會在傾訴中宣泄，進一步才有勇氣有辦法解決自己成長道路上遇到的種種問題。
我們都知道，要想幫助孩子解決成長中的種種問題，只有他自己(她)從內心發(fā)現(xiàn)問題所在并積極想辦法解決，才真正有效。作為父母，言傳身教，引導勸說，甚至代勞，最終都要觸及到孩子的內心，讓他(她)自己去思考去行動，才對解決問題有作用。而本書的作者認為，傾聽是最有效的幫助孩子解決成長問題的辦法。
那么怎樣才能做一個有效的傾聽者，讓孩子暢快的傾訴呢?作者用了大量的篇幅，闡述怎樣成為一個好的有用的傾聽者。其中“不發(fā)表自己的建議，只做一個傾聽者”這一條至關重要。另外，我們要學會找到或創(chuàng)造合適的時間，地點，讓孩子無障礙地敞開心扉地向我們傾訴，當孩子開始傾訴時，我們要專注地傾聽，等等，這些都是成為有效傾聽者的關鍵。
這讓我想到，我常常在我的美容師那里，不由自主的說出自己的喜怒哀樂愁，而我的美容師，是一個善于傾聽的人，況且，她從不會給我建議，總是引導我不斷訴說，每次我都心情很舒暢。我常常納悶，是什么力量讓我不斷的去我的美容師那里，是她的美容技術嗎?不，不是技術，是那個令人放松的環(huán)境，是她的善于傾聽，才吸引我不斷地去。還有媽媽，她總是非常喜歡和我在衛(wèi)生間里，關著門，暢快地聊聊，聊完之后，總是心情大好，干什么都有勁。去了北京之后，也總想回阿克蘇，其實媽媽想和我暢聊也是她總想回來的原因之一。從我自己和媽媽的感受，我們不可小覷傾聽和傾訴的作用。
寫到這里，我想到，我何曾認真地傾聽過兒子的任何傾訴?總是他剛一開頭說，我就生硬地打斷，然后非常教條地告訴他你應該怎樣怎樣，而我得到的結果總是孩子皺緊了眉頭，閉緊了嘴巴，離我遠去。我們成年人尚且需要傾聽的對象來宣泄心中的不良情緒，何況是孩子呢?仔細想想，我們的確總是不專注不耐煩孩子的發(fā)言以及情緒的宣泄，總是打斷和阻礙他(她)發(fā)出自己內心的聲音，我們總是急不可耐的給出自己的建議，以為那才對孩子有幫助。尤其是青春期的孩子，他們面臨的壓力和挑戰(zhàn)，不比我們成年人少。如果在父母這里，在學校老師那里，他們找不到傾聽的對象，他們就會出去找。不知不覺中，我們發(fā)現(xiàn)，孩子離我們越來越遠了，卻有了一幫似乎比父母還親的朋友，甚至戀愛的對象。
這本書對我很有啟發(fā)。我相信，從自己做起從現(xiàn)在做起，做孩子最好的傾聽者，孩子會健康快樂的成長!
傾聽孩子心得篇二十
螞蟻通過觸角的碰觸來向媽媽傳遞愛和信息。而森林里此起彼伏的清脆鳴叫，是小鳥在和鳥媽媽聯(lián)系。
有一個小孩，最喜歡和媽媽玩“呼喚”的游戲：
叫一聲：“媽媽――！”
媽媽回答：“哎――！”
再叫一聲：“媽媽――！”
媽媽回答：“哎――！”
孩子和母親都是那么的幸福，呼喚、應答多少遍都不厭倦。
當孩子呼喚爸爸媽媽，呼喚不來的時候，孩子還會做很多的嘗試，生病是不是就能得到媽媽的關注和照顧了？調皮是不是就能吸引父親的注意力了……有很多情況，背后，都是孩子在呼喚愛呢！家長要長一雙慧眼，來識別孩子愛的呼喚啊。
洋洋五歲，是好朋友的兒子，他們夫妻也是我的合作伙伴。有一天中午，我正走過一樓的兒童游戲區(qū)，要到三樓去講課，在邁上樓梯的一瞬間，我突然聽到背后有小狗“汪汪”的叫聲沖我而來。其實這叫聲已經有一小會兒了，只是我剛才在和同事們打招呼沒有留意到，現(xiàn)在一下子意識到那好像和我有關。我就轉過身來找，果然，是五歲的小男孩洋洋坐在游戲區(qū)的小板凳上，高興地看著我，原來是他在學小狗叫?？磥恚缇涂匆娢伊?，怕我發(fā)現(xiàn)不了他，就一直學小狗叫，引起我的注意，這是他跟我打招呼的方式。
好久不見，一看到洋洋，我馬上高興地沖了過去，蹲下來對他說：“洋洋，過來擁抱一下?！苯K于引起我的注意和強烈反應，洋洋“咯咯咯”歡快地笑著，柔軟的小身體就撲到了我懷里，我就抱著他，然后開始跟他聊天。很快，要講課了，準備上樓的時候，我說：“好了，洋洋，我要去講課，咱們要道別了?！蔽覀兙突ハ囡w吻一下來道別，非常深情的，很愉快、很開心，接下來，洋洋滿足地自己在一邊玩著。
就像洋洋會用學小狗叫對我打招呼，希望我能聽見他，給了我驚喜和不同的感受一樣，每一個小男孩、小女孩都會有自己的方式來呼喚，呼喚在乎的人、呼喚周圍的世界、呼喚愛。
當幼小的他們用了這些方式來呼喚愛，得到了父母和周圍的理解與回應的時候，他們小小的柔軟的心靈就感到非常滿足，心中生不出什么煩惱、憂愁、懊悔，高高興興地扭過頭去繼續(xù)玩自己的玩具，做自己的事情去了。
其實，孩子天生并非很多人形容的那樣是一張白紙、一無所知，他們滿身滿心充盈著柔軟的愛。
剛呱呱墜地的那一聲響亮啼哭，充滿著被聽見、被看到、被擁抱、被溫暖、被呵護的愛的渴望。小嬰兒，開始的時候是用哭，漸漸地學會用笑、用表情、用動作、用語言、用行為來與周圍互動，向父母親表達需要、呼喚愛。嬰兒是完滿的、一應具足的，老子《道德經》中就講“專氣致柔，能嬰兒乎”，把嬰兒的狀態(tài)作為至高的境界形容給世人。當父母不能夠明白孩子的呼喚愛而錯對他的時候，孩子在世間的挫敗和坎坷就在生命軌跡中開始出現(xiàn)了。
在這幾年從事親子教育的過程中，每每聽到父母們愁悶無奈地向我傾訴現(xiàn)在的孩子有多么難搞難管難教；向我描述孩子有那么多讓人頭疼的這樣那樣的各種“問題”，什么網(wǎng)絡成癮有之、什么不聽話有之、什么好動叛逆有之；向我抱怨在工作如何忙精力如何有限的情況下還要操心擔憂孩子，生活怎么這么苦！
我每次都覺得很是心痛，替父母，也替孩子。
養(yǎng)育孩子是人生中很享受的事情，現(xiàn)代的很多父母們迫于生活壓力，全身心投入工作和事業(yè)，把人生中最多最精華的時間用來陪客戶、老板、同事，反而要擠出時間和精力才能和自己最最親愛的孩子、愛人、家人在一起。在一起的時候還惦記著工作，做不到全身心有品質的陪伴。又在自然的、美好的能陪伴孩子一起成長的時光，感受的是“操心”、“擔憂”這樣的黃連。帶孩子成長是不容易的，有時是苦些，不過，孩子的成長也帶給我們很多快樂和享受啊！這同樣考驗父母的智慧。
孩子在成長過程中，父母的愛、有品質的陪伴和關注像小樹苗需要陽光一樣，是孩子精神世界、孩子心靈成長必需的養(yǎng)分。
當必需的養(yǎng)分缺乏的時候，出于本能，孩子就會開始呼喚、開始尋找。為了引起父母的關注，也許孩子會表現(xiàn)得很乖巧，期待得到你的關注、肯定。你看到了，同時關注、肯定孩子，有了聯(lián)結，孩子心就安了。下一次，他同樣表現(xiàn)得乖巧。不過，往往，在孩子表現(xiàn)很好時，父母往往覺得沒問題，也許就忽略了聯(lián)結。此時孩子為了引起父母的關注，開始嘗試其他方法，比如搗亂、不聽話。孩子只要搗亂，通常便會引起父母注意。但此時父母用的方式大多是懲罰、說教、訓斥，或置之不理，這些都不是有效讓孩子健康成長的方法。相反，孩子沒有真正被看到，呼喚愛的聲音沒有得到回應，也許，會變本加厲地搗亂，結果父母會怎樣，可想而知。
讓我心痛的是，當孩子心理上出現(xiàn)一些狀況、有很大困擾的時候，家長認為是孩子出“問題”了，便想把孩子送到我這里或送到別的專家那里“解決”。如果真一定要有一個頗為準確的描述，我想說孩子們只是暫時感染了流行肆虐的“愛的匱乏菌”。這種“愛的匱乏菌”近些年來在社會上、家庭中大肆流行，這種病菌不是其他人，而正是由被感染的孩子的父母，在沒有時間、沒有精力、沒有心情陪伴孩子的時候乘虛而入悄悄潛伏下來，在父母們看不到、聽不到、忽略掉孩子想方設法發(fā)出的各種各樣的呼喚愛的信號時，自內而外從孩子心里、身體里洶涌爆發(fā)出來。可惜的是，父母們還帶著孩子四處求醫(yī)問藥，解決之道是在父母那里啊。
讓我心痛的是，常常是父母們拿孩子實在沒辦法的時候，換句話說自己的經驗、知識、智慧不夠，不能“擺平”孩子的時候，就認為是孩子有問題，而不能反躬自省，自己才是“愛的匱乏”病菌的制造者。只有用心地傾聽孩子呼喚愛的密碼，破譯它，把孩子需要的愛給他，才能夠停止制造新的“病菌”。
我同樣心痛父母們。父母們那樣愛孩子，恨不能把所有最好的都給孩子。有時給不了，不是不愿意，而是不會啊！
“我”是一切的本源，當父母們忽略自身的需要、忽略自己對自己的愛、忽略自己對自己的呼喚時，是沒辦法聽到孩子呼喚的。
我想表達的是，親愛的父母們，我們也開始好好愛自己，有機會常傾聽自己內心愛的呼喚吧！一口氣寫到這里，我長長地舒了一口氣，真希望孩子們在看到這一段的時候，能記得你的父母也曾經是小孩，他們也需要愛，也需要孩子給的愛。希望孩子們也能聽到、聽懂父母愛的呼喚。
于是我們應該在生活中有所醒覺：
當奶瓶里只剩下一口奶，你的嬰兒已經吃飽，他用小小的舌尖奮力推開剛才還緊緊嘬住的奶嘴，小臉扭到一邊，別以為他是在跟你搗亂，是故意跟你過不去，非得浪費你辛辛苦苦掙錢買來的那一口奶粉。孩子已經吃飽，雖然他還不會說話，可是已經準確地把“吃飽了”的訊號傳遞出來。如果你不甘心，又將奶嘴塞到孩子嘴里，他會再把奶嘴頂出來。如果你還是不依不饒，卷起袖子說：“我就不信了，你這個孩子，今天一定得把奶給我喝完。”然后不依不饒地再把奶嘴塞給孩子，孩子用力頂、哭啊、鬧啊，也沒有你勁大，最后只好含著眼淚把那口奶喝下去了，你這才和顏悅色地拍拍他：“寶貝，這才乖嘛?！焙⒆拥男撵`于是受挫，有挫敗感，在與父母的這次互動中、三番五次的較量中明白了：自己“飽了”的感覺是不重要的，父母的要求遠比自己的感覺重要。所以，當孩子用他的動作、眼神、哭鬧、情緒、語言表達出某種呼喚的時候，智慧的你，一定是能夠識別并正確回應的。
當孩子沉迷于網(wǎng)絡，上網(wǎng)成癮的'時候，你擔心說這個世界太花哨了，這個社會太復雜了，你說是科技發(fā)展的負面影響造就了電腦兒童。
如果你做到了用心陪伴孩子，孩子被父母充分地愛、接納、關注，網(wǎng)絡、游戲、電視是不能夠把孩子吸引到“上癮”的程度的。
在網(wǎng)絡虛擬的世界里，孩子覺得不辛苦就能獲得關心、關注；養(yǎng)一個虛擬的寵物就可以來寄托自己的愛；打游戲過關時感覺自己被肯定……虛擬世界里的一切，現(xiàn)實世界中都有，只是孩子在現(xiàn)實生活中太匱乏，呼喚了多少次父母都聽不到、感覺不到，他的呼喚在現(xiàn)實生活中得不到滿足……其實，現(xiàn)實世界的豐富比寬帶寬廣得多??！只是智慧的父母要首先創(chuàng)造寬廣、豐富的空間，讓孩子聽到、看到、感覺到。
當孩子自己封閉自己，不愿意和人交往，不愿意和父母說話時，他是在呼喚：我想方設法用全部的力量呼喚你們，可是你們都聽不到我的呼喚、看不到我在呼喚，既然是這樣，我就把自己的心門關上了。連這都是一種提醒：請你們聽到我的呼喚！
孩子需要愛，看起來是多么的執(zhí)著、簡單。
每一個孩子都有他自己的方式來呼喚愛，希望父母能夠真正看到他、聽到他、感覺到他。
親愛的父母們，濾去嘈雜的噪聲，留意孩子成長過程中的每一聲呼喚吧！心里有愛的你、智慧的你會絲絲分辨得出，那是天籟之音。
親子如是
1.你自己通常呼喚愛的方式是什么呢？
2.你能辨別出孩子的特別的呼喚愛的方式嗎？
3.此刻，你內心的感受是什么呢？
4.你有話要對孩子說嗎？
傾聽孩子心得篇二十一
作為父母都是愛自己的孩子的，那么作為幼兒園老師的我同樣也是愛每一個孩子的。不管一天的工作多么辛苦，但只要看見孩子們天真無邪的笑臉，就什么煩惱都會拋之腦后了。
有時候周末放假了尤其是放長假了，心底里最想念的還是這些可愛的孩子們。很多人都說在幼兒園工作的老師都是幸福的，而且越活越年輕。是的，與孩子們相處的每一天都是精彩的，雖然孩子們有時候會有點調皮，但是沒關系的這就是孩子們。
其實一開始剛進入幼兒園工作時，我并不知道如何與孩子去溝通、去游戲。那時候的我總以為小孩子可能什么都不懂什么也不會，所以很多時候總是喜歡“自己覺得應該怎么做，就怎么做了”。
但時間長了慢慢的我也把自己變成一個大小孩，才發(fā)現(xiàn)孩子真的不是這樣的，每一個孩子都有自己的特點，他們小小的身體里，有自己小小的小心思，有自己喜歡的做事方式，我們常常會說孩子們都是一個個“小機靈鬼”。孩子們不會無緣無故的發(fā)脾氣，也不會無緣無故的做一些奇怪的事情。
作為成人的我們要有榜樣作用，有時要有一定的權威，但有時也要在孩子們游戲中是一個弱者，去觀察、傾聽孩子內心的聲音，當我們走近孩子的內心世界，就會發(fā)現(xiàn)其實有的時候事情并不是我們眼睛里能看到的表面現(xiàn)象。
孩子們就是在各種沖突中學會解決問題，學會分享。老師不能先入為主的替代孩子們去解決問題，而是引導他們自己解決問題。這個時候傾聽者的身份是很恰當?shù)摹?/p>
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