優(yōu)質(zhì)幼兒園大班龍的傳人教案(通用18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-31 04:19:26
優(yōu)質(zhì)幼兒園大班龍的傳人教案(通用18篇)
時間:2023-10-31 04:19:26     小編:筆塵

教案是教學(xué)活動的設(shè)計和組織規(guī)劃的重要工具,它是教師在教學(xué)過程中進行思考和準備的重要依據(jù)。教案的編寫對于提高教學(xué)質(zhì)量和效果起著至關(guān)重要的作用,是教學(xué)工作不可或缺的一部分。教案的編寫還需要教師具備敏銳的教學(xué)觸覺,能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)進行及時調(diào)整和改進。探索教學(xué)的有效路徑,優(yōu)化教學(xué)過程是教師們關(guān)注的焦點之一。以下是一些值得參考的教案范例。

幼兒園大班龍的傳人教案篇一

設(shè)計意圖;在生活中我們發(fā)現(xiàn)幼兒挑食,偏食的現(xiàn)象普片發(fā)生,幼兒期不良飲食習(xí)慣一旦形成,糾正起來非常不易,對幼兒的健康成長也 不利。《指南》中指出"幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣"所以我針對這一點設(shè)計了本次活動。讓幼兒在情景化的學(xué)習(xí)過程中,嘗試進行合理的食物搭配,獲得健康飲食行為的自主建構(gòu),以此促進幼兒良好進餐習(xí)慣的養(yǎng)成。

活動目標:

1.通過了解食物金字塔,對食物搭配感興趣。

2.在猜測、分析食物金字塔的過程中知道食物的五大種類3. 能根據(jù)食物金字塔為自己設(shè)計一份營養(yǎng)餐,明白營養(yǎng)均衡才能健康成長活動準備:

知識經(jīng)驗準備;有吃過自助餐的'經(jīng)歷物質(zhì)材料準備;ppt課件,自助餐小情景,營養(yǎng)師標志活動過程:

(2)小結(jié):歸納兒歌:"寶塔底層最重要,谷類食物營養(yǎng)好"。

(2)小結(jié):歸納兒歌:"肉蛋魚蝦第三層,每天適量換著吃"4.出示牛奶豆類食物(1)師;每天還應(yīng)該給身體補充些什么呢?就在金字塔的第四層上。我們一起看一看。

(2)小結(jié):歸納兒歌:油炸食品在塔尖。盡量少吃要記牢。

三、根據(jù)健康飲食金字塔標準,調(diào)整所選食物1、幼兒調(diào)整所選食物2、師;今天在哈哈餐廳,你們利用營養(yǎng)知識,為自己設(shè)計了搭配合理的營養(yǎng)餐,營養(yǎng)師真為你們高興!希望你們以后在生活中也能做到不挑食、不偏食,養(yǎng)成科學(xué)進餐的好習(xí)慣活動延伸;1.將課件和兒歌制成圖書投放到閱讀區(qū),供所有幼兒觀看和交流。

2.根據(jù)食物金字塔為自己設(shè)計一天的營養(yǎng)餐。

幼兒園大班龍的傳人教案篇二

活動目標:

1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料,耐心地完成作品。

2、感受作品帶來的色彩美

活動準備:

1、幼兒人手一只空酒瓶

2、各種顏色的手工紙、皺紋紙、橡皮泥、剪刀、筆、固體膠等

3、音樂磁帶、錄音機

活動過程:

一、歌曲《我會變》導(dǎo)入課

1、幼兒邊聽音樂邊做動作

2、除了可以變成大皮球還可以變成什么呢?用動作來表示。

二、讓瓶子變身

2、出示老師做的幾個瓶子,讓幼兒觀察,并說出用到了哪些材料

三、制作七彩花瓶

1、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種方法將彩色皺紋紙粘貼到瓶身上(撕貼、剪貼)

2、將七彩橡皮泥粘貼到瓶子身上,稍微用力壓一下

3、引導(dǎo)幼兒在彩色手工紙上畫上各種圖案,粘貼到瓶子身上

4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己耐心制作的花瓶,說說自己的感

四、七彩花瓶展示會

1、講戶外采集的狗尾巴草、野花、樹枝插入自制的七彩花瓶中,感受色彩美和造型美

2、引導(dǎo)幼兒重點欣賞作品中豐富多變的色彩 。

幼兒園大班龍的傳人教案篇三

一、引出活動,激發(fā)幼兒的興趣

(出示擠花袋)今天老師帶來了一種很特別的作畫工具

二、幼兒探索使用作畫工具的方法

1、提問:你在畫的時候,發(fā)現(xiàn)了什么?

2、教師小結(jié)

三、引導(dǎo)幼兒欣賞范例

1、以故事引出:“有趣的臉”

2、提問:什么地方很有趣?

3、如果你是畫師,你想畫一張怎樣的臉?

四、幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo)

五、講評

1、你畫了一張怎么樣的臉?

2、你還喜歡哪張臉?為什么?

4大班語言小松鼠拜年

1、讓幼兒交流了解過新年的感受,分享節(jié)日的快樂。

2、通過故事和游戲培養(yǎng)幼兒講禮貌的好習(xí)慣。

一、國外與國內(nèi)歸春節(jié)風(fēng)俗的對比:

1、介紹國外過年的習(xí)俗。如英國人年前打掃廚房、大掃除;意大利人砸盆瓶等;啊根廷人要洗新年浴,引起幼兒了解本國過年風(fēng)俗的欲望。

2、與幼兒一起回憶中國的春節(jié)的風(fēng)俗:貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯、小孩拿壓歲錢等

二、故事“小松鼠拜年”

1、小朋友你們過年說了哪些話,別人給你們壓歲錢應(yīng)該說什么?

2、聽故事“小松鼠拜年”

3、小松鼠學(xué)了什么新本領(lǐng)?

它看見老松鼠爺爺后說了什么,做了什么?

老松鼠爺爺怎樣夸獎小松鼠?為什么要獎勵他呢?

4、再聽一遍故事,利用桌面教具幫助幼兒理解內(nèi)容。

三、游戲:拜年

教師交代玩法,請一些幼兒扮演大人,手持各種玩具,另一些幼兒要玩玩具必須給大人拜年,對他們說新年的祝福,得到禮物后一起唱歌。

幼兒園大班龍的傳人教案篇四

1.了解勇氣的多種形式,正視自己,發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

2.能夠結(jié)合生活經(jīng)驗,積極表達對勇氣的理解。

3.勇于接受挑戰(zhàn),正確區(qū)分勇氣和魯莽

課件、教具、記錄單

(一)今天老師給大家?guī)硪粋€新朋友,是一本繪本,它是叫什么名字?(勇氣)

師:聽說過"勇氣"這個詞語嗎?勇氣是什么?我們在什么時候需要勇氣呢?

我們書里的小朋友講一講他們關(guān)于勇氣的故事。演示課件,"小朋友們看一看,勇氣藏在哪里呢?"

師:我們一起先來看第一件事情吧,

*勇氣,不開燈就上床睡覺。這件事情說明這個孩子怎么樣?(勇敢)那我們就把這個詞語送給她。勇氣有的時候就是勇敢,找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

*勇氣,是吃自己不喜歡吃的東西。

現(xiàn)在有四個很好的詞來表示勇氣,一起來講一講,勇氣是(勇敢),勇氣是(控制),勇氣是(主動),勇氣是(堅持)。

老師:這里有座勇氣之城,剛才說到的關(guān)于勇氣的事情都藏在房子里呢,還有印象嗎?試著講講吧。

1、師:老師相信我們小朋友都是擁有勇氣的人,老師這里有五座房子,分別代表了不同的勇氣,你覺得自己做過的有勇氣的事情是什么?請你記錄在紙上,再想一想他是屬于哪一種,是勇敢,還是懂得控制自己,還是主動,還是堅持,把它貼在相應(yīng)的房子里。如果都不是可以貼在其他一欄。

交流:先看看那種勇氣最多?哪種最少?我們先來講講吧。

2、我現(xiàn)在就來考考大家,會不會使用你們的勇氣

(有人落水該不該救,就此展開辯論)

(安靜,音樂起),教師:孩子們,今天我們又和勇氣交了朋友,你們開心嗎?一起再來說一說勇氣是……老師相信你們在以后的日子里,肯定會努力地和更多的勇氣交朋友,當(dāng)你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時,你們就會成為了不起的人了。我們把勇氣傳遞給身邊的人,讓他們也獲得勇氣吧!讓我們和這本好看的書說再見吧!

幼兒園大班龍的傳人教案篇五

1.通過傾聽、欣賞及幼兒的自身活動,初步感受散文詩的意境美、語言美和韻律美。

2.能大膽想象,嘗試創(chuàng)編散文詩。

3.豐富幼兒的情感體驗,滲透德育教育。

1.多媒體課件《小樹葉》。

2.繪畫紙,記號筆。

一、導(dǎo)入詩歌《小樹葉》。

今天老師帶來了一首非常好聽的散文詩《小樹葉》,我們一起來聽吧!

二、分段欣賞散文詩,感受散文詩的優(yōu)美意境。

1.欣賞散文詩《小樹葉》前半部分。

(1)小蜜蜂怎么了?小蜜蜂怎么會跌落在河邊的呢?

(2)這是一只什么樣的小蜜蜂呀?

(3)這只小蜜蜂跌落在河邊的水面上,它心里會怎么想呀?

(4)小蜜蜂好害怕、危險呀,你們有什么好辦法來幫幫小蜜蜂呀?

2.繼續(xù)欣賞散文詩。

(1)那么散文詩里是誰幫助了小蜜蜂呢,它是怎么幫助它的呢,我們一起來聽一聽。

(2)是誰幫助了小蜜蜂,它是怎樣幫助小蜜蜂的呀?

(3)這是一片什么樣的小樹葉啊?

3.第二遍欣賞散文詩。

(1)你喜歡這首散文詩嗎?我們再來聽一遍,請你邊聽邊想最喜歡哪一句。

(2)你最喜歡哪一句?

4. 跟念散文詩一遍。

5.聽錄音為詩歌創(chuàng)編動作。

6.幼兒聽錄音表演詩歌。

三、創(chuàng)編詩歌。

(1)幼兒相互講述,自由創(chuàng)編。

(2)請個別幼兒起來講述想法。

2.啟發(fā)幼兒把想法畫出來。

要求:小朋友說得真好,等會請把你的想法畫下來,并把它編成一首散文詩。

3.幼兒自由繪畫。

4.請幼兒嘗試把畫中的內(nèi)容編成散文詩。

5.請個別幼兒起來朗誦自己創(chuàng)編的散文詩。

四、延伸活動。

你的小樹葉還會幫助誰呢,讓我們把我們編的散文詩給其他同伴聽聽吧!

幼兒園大班龍的傳人教案篇六

1、能說出白天和黑夜的特點,理解這是大自然的規(guī)律。

2、學(xué)會運用“喜歡、因為”兩個詞匯。

3、嘗試在“辯論賽”中大膽說出自己的想法

4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

5、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

活動重點:理解白天和黑夜是大自然的規(guī)律。

活動難點:嘗試在“辯論賽”中學(xué)會運用“喜歡、因為”兩個詞匯,大膽說出自己的想法。

1、物質(zhì)準備:課件《白天和黑夜》,太陽、月亮的頭飾,小手掌若干

2、場地布置:辯論賽場景

一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣

——小朋友聽這聲音,你覺得他們之間發(fā)生什么事情?(播放爭吵聲音)

——是誰在爭吵讓我們看看!(出示兔子和貓頭鷹頭飾)

二、兔子和貓頭鷹為什么爭吵?

——你覺得說喜歡黑夜的是誰?說喜歡白天的是誰?為什么?

——小朋友說得真不錯,讓我們聽聽兔子和貓頭鷹到底怎么說?(播放兔子和貓頭鷹的聲音)

(兔子說:“因為天一黑就什么也看不見,只好去睡覺了”)

(貓頭鷹說:“因為黑夜好出來玩,抓老鼠,如果白天太長,黑夜就短了,就會吃不飽的”)

——兔子和貓頭鷹吵累了。就去找其他的動物評評理,他們找到了誰來評理呢?

三、游戲活動《猜猜樂》

——播放課件,兔子和貓頭鷹找到了誰評理?(貓)

——出示圖片1(貓),小朋友請仔細觀察圖片,貓會支持誰呢?為什么?請做出選擇。(幼兒選擇好后,讓幼兒說出理由。)

——總結(jié):讓我們聽聽看貓是怎么說?

——出示圖片2(公雞),開始選擇。(幼兒選擇好后,讓幼兒說出理由。)

——總結(jié):讓我們聽聽公雞是怎樣說?

——出示圖片3(牛),開始選擇。(幼兒選擇好后,讓幼兒說出理由。)

——總結(jié):讓我們聽聽牛是怎樣說?

——出示圖片4(老鼠),開始選擇。(幼兒選擇好后,讓幼兒說出理由。)

——總結(jié):讓我們聽聽看老鼠是怎樣說四、白天黑夜的辯論會

(這個環(huán)節(jié)使用了教育法中的討論法)

——小朋友通過剛剛的游戲,我們知道有些動物支持兔子,喜歡白天,有些動物支持貓頭鷹,喜歡黑夜。因為每種動物都有他自己的生活方式。

——現(xiàn)在讓我們根據(jù)自己的觀點,分為“白天”和“黑夜”兩組,以辯論賽的形式把喜歡“白天”和“黑夜”的理由說出來。

——幼兒自由辯論

——結(jié)束辯論

小朋友,剛剛的辯論真精彩,如果沒有了白天,只有黑夜行不行?為什么?如果沒有了黑夜,只有白天行不行?因為我們白天和黑夜是不能分開的,這是大自然的規(guī)律,白天和黑夜每天都在不停的變化,只要我們用愉快的心情去看待,其實白天和黑夜一樣的精彩,一樣讓人感覺快樂。

繪本十分有趣,成功地吸引了幼兒。大班幼兒早有黑夜與白天的概念,整節(jié)課我讓幼兒在具體形象下進行了白天與黑夜的區(qū)分。有個別幼兒沒有區(qū)分正確,但在同學(xué)與教師的引導(dǎo)下也成功的解決。這節(jié)課基本完成了目標,但自我感覺設(shè)計上沒有很成功,在幼兒學(xué)會分享環(huán)節(jié),過短促。幼兒情感提升方面仍要加強。

幼兒園大班龍的傳人教案篇七

培育小孩的動手涂色能力,觀測和察看比較與手口同步點數(shù)的綜合能力,及親子協(xié)作能力,增強親情。

培養(yǎng)幼兒的嘗試做轉(zhuǎn)盤的精神。

愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

彩色筆1盒,圓規(guī)一只,細線3條,直徑為6公分的白色圓形卡紙3張。

1、爸爸媽媽們將3張圓形卡紙制作成:a紙為三個同心圓,b紙用筆畫上三等分的扇形,c則十二等份。小孩在卡紙上圖色:a上各自圖上紅、黃、藍三色,b上圖上紅、黃、藍相間的色彩,c用黑色按涂一空一的規(guī)則圖繪。

2、小孩找尋圖案擺放規(guī)定,數(shù)一下3張紙上各自有紅、黃、藍幾處。

3、親子一塊兒將卡紙在圓心左右打2個小孔,穿入繩線并打結(jié)。

4、旋轉(zhuǎn)繩線讓轉(zhuǎn)盤迅猛旋轉(zhuǎn),瞅瞅三個轉(zhuǎn)盤色彩改變,爸爸媽媽們并啟發(fā)小孩描繪同一轉(zhuǎn)盤旋轉(zhuǎn)速度不一樣色彩的改變。(甲盤旋轉(zhuǎn)時,依舊保持紅、黃、藍三種色環(huán);乙盤旋轉(zhuǎn)時,會展現(xiàn)白色,轉(zhuǎn)速不一樣時亦會有色彩改變;丙盤迅猛旋轉(zhuǎn)時呈灰白色,轉(zhuǎn)速放慢時則展現(xiàn)橙色線條。)

幼兒園大班龍的傳人教案篇八

1、知道自己長大了,是幼兒園大班小朋友了,有光榮感。

2、感知新班級的環(huán)境,體驗升級的快樂。

能用較連貫的語言描述新教室的環(huán)境。

能自由組合小組,排列座位,討論并商定生活,游戲,學(xué)習(xí)的新常規(guī)。

通過談話讓幼兒喜歡并了解自己的.新教室,知道自己是這個集體的小主人,并且與幼兒一起共同制定新教室各個活動區(qū)的規(guī)則。

1、教師布置好各個活動區(qū)角。如:美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、圖書角等。

2、按個子高矮排座位,了解自己長高了,是大班小朋友了。

3、幼兒人手一份操作材料。

1、認識新班級:幼兒自由地分散觀察新教室內(nèi)的環(huán)境。幼兒一起討論:“我們的新教室是怎么樣的。”

“我們教室的墻上有些什么?教室里有哪些活動區(qū),在這里我們都干些什么?”“在活動區(qū)我們都要遵守哪些規(guī)則?”“我們的桌椅有哪些變化?”“新教室和以前的教室比有哪些地方不一樣?”

引導(dǎo)幼兒觀察,通過看看談?wù)?,了解自己班級的位置,班?nèi)的設(shè)施,設(shè)計班內(nèi)的區(qū)域分布及墻面布置等。

3、引導(dǎo)幼兒觀察室外活動場所。

提問:“我們幼兒園操場上有哪些變化?”“我們幼兒園走廊上有哪些變化?”“大廳里有什么變化?”“還有什么樣的變化?”“我們班級的鄰居是誰?”

3、介紹新同學(xué),讓幼兒懂得要愛新同學(xué),關(guān)心新朋友,做個大班的好孩子。

2、游戲:找朋友

(1)請小朋友自己找朋友組成六人一組,要求每組必須有男孩又有女孩。幼兒自由結(jié)伴,大家相互觀察,是否都符合老師的要求。

(2)請每組小朋友自己比一比,排一排,矮的小朋友坐前面,高的坐后面。

3、游戲“我的東西在哪里”:

幼兒分男女兩組,分別掛毛巾和放杯子,然后貼上自己懂得標記。說說自己的東西在哪里。

小朋友一起探討。找蟲子

活動一、小蟲子運動

活動二、小螞蟻避雨

活動三、蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和螞蟻

活動四、懶惰的小蝸牛

活動五、蟈蟈和蛐蛐

活動六、音樂游戲:小小螳螂捉蟲。

幼兒園大班龍的傳人教案篇九

1、學(xué)習(xí)快樂,嘗試在不快樂的情況下,試圖讓自己快樂。

2、通過討論、記錄等方式,找尋讓自己快樂的方法。

3、了解心情愉快對身心健康的重要性。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

1、圖片;兩張:快樂的人物頭像(選用色彩明亮的色系);不快樂的人物頭像(選用灰色的色調(diào))

2、白色紙張、有明亮和灰色色調(diào)的水粉顏料、小排筆若干支。

1、觀察兩張圖片,了解色彩與心情的關(guān)系,并選用合適的詞來形容圖片內(nèi)容。

(1)這兩張圖片在什么地方不一樣?(引導(dǎo)幼兒從人像表情和色彩上來觀察、比較。)

(2)選擇合適的詞來說說這兩個人的心情是什么樣的?(鼓勵幼兒用多種詞匯來表達。)

2、結(jié)合圖像,圍繞"他為什么不快樂"的主題進行探討,了解不快樂的原因,幫助自己或他人找到快樂的方法。

(1)說說他會因為什么事情而不快樂。

(幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗,大膽表述。)

(2)他有這么多不快樂的事情,我們一起來想想辦法,如何讓他快樂起來。

3、教師提供操作材料,通過變臉的游戲,嘗試改變不快樂的情緒,感受色彩的變化。

(1)這個不快樂的人像是用什么樣的顏色來畫的?

(2)現(xiàn)在我們要把這張不快樂的臉變成一張快樂的臉,怎么做呢?

(3)幼兒自由操作創(chuàng)作快樂的臉譜。

4、展示幼兒的作品,并請幼兒說說自己選擇顏色的想法。

我覺得利用這次活動足進幼兒的情感表達能力,培養(yǎng)幼兒助人快樂的良好品德習(xí)慣,并且讓幼兒更加深刻地意識到微笑能給別人帶來快樂,能了解讓別人快樂,自己也快樂。如果我重新上這節(jié)課我會把幼兒帶到園內(nèi)在外面進行“微笑”的游戲活動。這節(jié)課上幼兒的積極性和感興趣很好,還有很好的配合這節(jié)課的順利完成。

小百科:快樂是人類精神上的一種愉悅,是一種心靈上的滿足,是從內(nèi)心由內(nèi)到外感受到一種非常舒服的感覺。比喻人的一種開心、高興的狀態(tài)。

幼兒園大班龍的傳人教案篇十

1、理解“相反”的含義。

2、能準確地找出生活中有著相反或相對特征的事物,并能準確地說出這些事物的“相反”詞。

3、初步感知在日常生活中有些事物的特征是相反或相對的。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動。

5、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。

1.理解“相反”的含義。

2.掌握找“相反”的正確方法。

1.教學(xué)用書。

2.圖片和自制掛圖。

3.實物:黑、白色兵乓球各一個;長、短鉛筆各一支;大、小膠球各一個;方、圓塑料各一塊;厚、薄書本各一本 ;棉花和小石頭各一塊 。把每組的兩個物品扎成一扎。另外,大紙盒一個。

一.魔術(shù):變變變(目的是引起幼兒對學(xué)習(xí)的興趣)

1.我先出示右手的白色兵乓球,幼兒仔細觀察;經(jīng)過動作處理后,我再示右手的兵乓球,這時顯示在幼兒面前的已經(jīng)不是白色兵乓球了,而是黑色兵乓球。(自由上來摸一摸兩個球)

2.誰能說出這兩個球的名字(黑色兵乓球和白色兵乓球)

二.游戲:摸寶貝(通過做游戲讓幼兒自己去探索發(fā)現(xiàn)問題:哪些東西是相對的,從而感知“相反”的含義)

1.出示大紙盒,讓有興趣的幼兒上來摸一摸里面的物品,每摸出一組東西,老師要求幼兒先仔細觀察,然后再找一找這組物品的不同點,最后請大家用自己的話把這組物品的特征說出來(即:說相反詞)。讓幼兒依次摸完紙盒中的物品。

2.然后引導(dǎo)幼兒對剛才的游戲進行小結(jié):像上面有著大小,長短、厚薄、輕重、方圓、多少,它們都是有著相反或相對意思的物物品,我們就把他們叫做相反。(人們把它們的名字叫做反義詞)

3.在班里找相反的事物。如:(我的書包大,你的書包??;我的鉛筆長,你的鉛筆短;我高,你矮。。。。。。)

三.比賽:連一連(強化 找相反)

1.示掛圖,看誰連得又快有對(每次上2人)

2.評一評:給優(yōu)勢者貼上一個小星星。

四.示圖片 同位互說相反詞(發(fā)揮幼兒的想象力和潛能,并進一步加深對“相反”的認識)

(白天對黑夜;笑對哭;上對下;冷對暖;來對回;有對無)

五.師生互動 說相反詞(師生互動,培養(yǎng)感情)

六.再次引導(dǎo)幼兒通過總結(jié)周圍的事物說說“相反”的含義。

七.拓展.

1. 面向你的家,你家左邊的鄰居是誰,右邊的鄰居又是誰?前面的鄰居是誰后 面的鄰居又是誰?(換位想一想說一說)

1 .課前,我準備得很充分。

2. 能精心準備了相關(guān)的實物教具:如圖片、自制掛圖和游戲中所要用到的物品等

3.教學(xué)思路清晰明了,教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴密,教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。

5. 美中不足的是,在課堂上對個別在學(xué)習(xí)上有困難的幼兒指導(dǎo)得還不夠到位。如果以后讓我再上這節(jié)課,我會更加努力地去創(chuàng)新,力求做到更好。

幼兒園大班龍的傳人教案篇十一

1、嘗試按照方位語言的指令行動。

2、體驗跳格子游戲的快樂。

泡沫墊子若干擺成8*9的格子、8個禮物(每個禮物盒上貼一個數(shù)字)、數(shù)字1―8三套、障礙物若干(可以是飛碟、飛碟上有數(shù)字)、小旗。

這些格子有什么不一樣、玩過跳格子嗎、怎么玩的?

小結(jié):跳格子有很多的玩法、有的單腳跳、有的雙腳跳、有的是向前跳、有的是向左跳、向左前格跳。

(價值分析:嘗試按照方位語言的指令行動)

1、幼兒第一次游戲

過渡:那我們來試試跳格子、這回我來我發(fā)指令、你們來跳格子。

要求:每個人站一個白格、聽清楚指令哦、看誰又快又準確。

2、幼兒第二次游戲

小結(jié):從起點出發(fā)先是往……跳……格、再往……跳……格、然后往……跳……格。終于到達了終點。

(價值分析:能按照方位語言的指令行動并嘗試用方位語言描述簡單的路徑)

接下來游戲更有趣嘍、這里有許多裝有禮物的的盒子、每個禮物盒上都有數(shù)字、等會我們就來玩一個“跳格子尋寶”的比賽。

游戲玩法:小朋友分成兩隊玩游戲。兩隊輪流玩、玩這個游戲的時候需要一個發(fā)指令的人也需要一個尋寶的人。發(fā)指令的孩子要告訴同伴怎么走可以找到禮物、指路前先抽一張任務(wù)卡、(任務(wù)卡上會告訴你、你們隊要到達哪里找的是幾號禮物盒、但是不能告訴你的同伴哦)、另一個孩子聽指令去尋寶。

游戲規(guī)則

――每隊游戲時需要一個孩子發(fā)指令、一個孩子尋寶;發(fā)指令的孩子先抽任務(wù)卡、不能告訴同伴、說出來犯規(guī)、取消一次尋寶的機會。尋寶的孩子聽清楚指令、這次可以走2格也可以走1格。

――白隊從白格出發(fā)只能走白格、紅隊從咖啡格出發(fā)只能走咖啡的格子;

――兩隊輪流進行、碰到椅子要繞道走、不能從椅子上走。

――哪隊得到的禮物多、哪隊就獲勝。

小結(jié):

發(fā)指令的孩子要說的清楚、尋寶的孩子要走的路線正確、才能找到寶物!

空間方位相對而言是比較抽象的一個概念、為了讓孩子能夠更加直觀的去感受、我們老師更多的是采取一種多媒體圖片的一種形式、讓孩子來積累相關(guān)的一些經(jīng)驗。但是今天的活動當(dāng)中沈英老師利用了一個孩子在平常經(jīng)常玩的熟悉的民間游戲――跳格子順利的完成了教學(xué)活動、老師們不妨圍繞以下問題進行討論哦:

拋問:

1、本次“跳格子”活動可以促進兒童哪些方面的能力發(fā)展?

2、請說說日常生活中、可以采用哪些方式幫助幼兒形成正確的“左、右”概念?

幼兒園大班龍的傳人教案篇十二

1、初步感受學(xué)唱歌曲的快樂,體驗與同伴表達“愛x的溫暖。

2、在反復(fù)欣賞、自主反思、師幼互助及傳遞“愛x的游戲中理解并掌握歌曲內(nèi)容。

3、學(xué)唱歌益,初步嘗試在“小朋友,我愛你x處替換歌詞。

4、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動。

5、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

材料準備:與歌詞相對應(yīng)的圖卡四張

經(jīng)驗準備:活動前有接龍游戲、猜測游戲的經(jīng)驗。

1、送猜圖卡,初步欣賞歌曲。

(l)范唱第一遍,送出第一句“愛的甜甜話x。

(2)范唱第二遍,送出第二旬“愛的甜甜話x。

(3)范唱第三遍,引導(dǎo)幼兒嘗試猜測第三句“愛的甜甜話x。

(4)范唱第四遍,引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)表達“愛x的動作。

(5)范唱第五遍,送出第四旬“愛的甜甜話x,引導(dǎo)幼兒練習(xí)表達“愛x的動作。

2、滲透游戲,完整練唱歌曲。

(1)引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn),將歌曲中“小朋友x替換成“x老師x的方法。

(2)鼓勵幼兒將朋友的名字替換成歌詞并嘗試完整練唱歌曲。

(3)嘗試玩“傳遞愛x的游戲。

3、自主反思,完整表現(xiàn)歌曲。

(l)鼓勵幼兒嘗試完整演唱歌曲。

(2)引導(dǎo)幼兒自主覺錯、自主糾錯,嘗試用多種方法解決問題。

(3)鼓勵幼兒完整用歌聲向客人老師傳遞愛。

此次教師節(jié)主題活動,促使孩子在豐富多彩的活動中,提高了各方面的能力,在孩子逐漸建立自我的過程中,發(fā)展自尊和自信,尊重幼兒人格和權(quán)力。進一步融洽了師生間的關(guān)系。作為一個幼兒教師,她所教育的對象是有生命力和思想感情的幼兒,而在進入幼兒園后的全部生活內(nèi)容都是在老師的護理和照料下進行的。每天我們都做著幾乎同樣的工作,而我們的工作確是那麼的重要。使孩子經(jīng)常處于快樂的情緒之中,培育良好的心理素質(zhì)和發(fā)揮成長的潛力。教師不僅要具備良好的心理素質(zhì)和慈母般的愛心,還應(yīng)當(dāng)善于與孩子溝通,才能受到幼兒的尊敬。其實,一件平常小事說著容易可做起來很難。從工作中的點點滴滴做起,做孩子們心中的好朋友、好老師是我的幸福!

幼兒園大班龍的傳人教案篇十三

1、培養(yǎng)幼兒的快跑能力以及身體的靈活性,增強平衡能力。2。培養(yǎng)幼兒的'競爭意識和集體榮譽感。

活動準備

皮球每人一個,錄音磁帶、收音機。

活動過程

1、開始部分

幼兒自帶球進入場地,迅速站成四路縱隊,老師交待:“今天我們拿著球做操,看誰動作有力,球不滾掉?!甭犚魳罚诶蠋煄ьI(lǐng)下做球操,球操可根據(jù)上肢、下蹲、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、放松幾個部分進行自編。

2、基本部分

(1)玩球——聽信號集體做拍、拋接、直線運球、跳過球的動作后,請幼兒分散自由玩球。教師巡回觀察,鼓勵幼兒,指導(dǎo)幫助他們較好地完成動作。發(fā)現(xiàn)新穎有趣的玩法,請幼兒及時在全班示范,加以推廣。

(2)繞球跑——集合幼兒成四路縱隊,站立在斜線上。老師交待:“今天我們玩繞球跑游戲。”老師邊示范邊講解繞球跑路線;請每隊排頭幼兒練習(xí),大家看;進行繞球跑接力;進行繞球跑競賽。繞球跑中,如碰滾了球,要及時撿回,放在原地后方可繼續(xù)前進。

3、結(jié)束部分

放松整理運動:每個幼兒取一球,放在地上做盤球走的動作。

活動建議

1、用松緊帶縫成小圈,做球墊,不用時每人套在腕上,用時取下,十分方便。

2、熟練掌握繞球跑動作后,可增加所繞球的個數(shù),縮短球與球之間的距離,加大難度。

幼兒園大班龍的傳人教案篇十四

1、讓他們從故事中感受到畫畫的樂趣。

2、初步嘗試變化圖形組合的方法表現(xiàn)動物的外部特征。

3、在想象創(chuàng)造各種圖像中體驗有體貌地招呼同伴的快樂。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。

1、能簡單運用圖形變換組合的方法表現(xiàn)動物的外部特征。

2、會用簡單的圖形拼成小動物的造型。

1、教具:背景圖

2、 畫紙、彩筆

3、幼兒作畫工具、五角星

一、猜一猜導(dǎo)入活動:

教師邊在紙的中央畫一個大的圓,在大圓的兩頭畫兩個小圓,大圓的下面還挨著一個稍微長一點的橢圓,邊畫邊介紹,大家來猜一猜它是什么動物呢?(幼兒猜測)

二、討論演示:

1、小熊的頭上還缺什么?(教師按幼兒的提示逐一添畫眼睛、耳朵、鼻子等)

啟發(fā)幼兒討論:小熊的頭上有什么?有幾條怎么樣的腿?尾巴是什么樣子的?是什么顏色的呢?(頭上有兩個圓溜溜的耳朵、有兩條粗粗的腿、卷卷的尾巴)

2、(逐一演示小熊的動態(tài),引導(dǎo)想象)

一天,小熊在草地上散步,它一轉(zhuǎn)身,抬頭看見了小鳥,就看著小鳥輕輕地說:“小鳥,你早!” 小鳥得怎么回答的呢?(幼:小鳥就快樂地唱起了歌……)

它又遇見了大樹,就對大樹輕輕地說:“大樹,你早!”大樹怎么說的?

小熊低頭碰見了小花,就對小花說什么?小花會怎么表示?

今天請小朋友們來當(dāng)會打招呼的小熊好嗎?快把大圓和小圓變出來,一起去找更多的好朋友。

三、幼兒創(chuàng)作:

四、粘貼星星:

“這里有這么多有禮貌的小熊,我要好好地獎勵你們。我把星星送給你們來打扮你們的小動物。”

教師將事先準備好的小星星交給幼兒粘貼。

美術(shù)活動需要教師的講解與示范,激發(fā)孩子的興趣,但也需要幼兒積極的想象。本節(jié)活動中用圓為主題介紹小熊的基本結(jié)構(gòu),使枯燥的演示變得有趣,使技能成為情景的一個部分,讓幼兒充滿想象,從中也滲透了禮貌教育。本節(jié)課也有不足的地方,有些孩子沒有跟著老師做,沒主動參加到活動中來。

小百科:海豚是與鯨和鼠海豚密切相關(guān)的水生哺乳動物,大約于1千萬年前的中新世進化而成,廣泛生活在大陸架附近的淺海里,偶見于淡水之中。主要以魚類和軟體動物為食。

幼兒園大班龍的傳人教案篇十五

1、能對同類物體進行不同屬性的劃分,并依據(jù)不同屬性來分別比較物體的數(shù)量。

2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的`帶量運算。

圖片,幼兒畫冊,筆,記錄紙。

一、游戲:碰球(7、8)二、出示圖片幫幼兒理解圖意,并比一比。

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并提問:圖上有什么?一共有幾個蘋果?指著讓幼兒點數(shù)。

2、你們再仔細看看會發(fā)現(xiàn)這些蘋果有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色不一樣,有的在樹上,有的在樹下。)

三、按不同屬性分類并比較數(shù)量。

1、師:剛才小朋友都看出來蘋果的顏色不一樣,那么紅蘋果有幾個?綠蘋果有幾個》請幼兒說以說,老師記錄。

2、你們再仔細觀察一下樹上有幾個蘋果?樹下有幾個蘋果?(方法同上)3、老師幫你們記錄下數(shù)字,誰來幫老師算一算。紅蘋果比綠蘋果多多少?6比4多幾個?并列一道算式,算出結(jié)果。老師幫助記錄:6-4=2,樹上有多少蘋果?樹下有多少蘋果?7比3多多少?列式7-3=4。

四、幼兒操作

1、幼兒畫冊3p19比一比在算一算多多少,并在記錄紙上列出減法算式。

2、教師指導(dǎo)幼兒邊看畫冊邊記錄。

3、讓幼兒說以說結(jié)果。

幼兒園大班龍的傳人教案篇十六

去年幼兒園裝修有很多包裝箱,想著廢舊利用,就放在美工區(qū),一堆看似并不起眼的廢舊紙箱吸引了孩子的注意,他們?nèi)齼蓛傻啬弥埡型嫫鹆擞螒?,有的將紙盒?dāng)成房子鉆進去睡覺,為滿足孩子的興趣和需要,老師將紙盒進行改裝,做成了“坦克墊”,并在全班推廣玩法。《小小坦克兵》活動,旨在用孩子感興趣的方式鍛煉體能,提高身體的協(xié)調(diào)性,使之學(xué)習(xí)在半封閉的空間內(nèi)控制方向進行爬行練習(xí),讓孩子們玩得開心,練得快樂。

小小坦克兵

適合班級:大班

人數(shù):不限

1.勇敢參加坦克墊游戲,體驗挑戰(zhàn)成功后的喜悅。

2.練習(xí)在半封閉的坦克墊內(nèi)正確協(xié)調(diào)地手膝著地爬行。

3.能夠克服空間的障礙控制爬行方向。

重點:能克服空間障礙,在坦克墊內(nèi)動作協(xié)調(diào)地手膝著地爬行。

難點:在坦克墊內(nèi)進行半封閉爬行時盡量保持直線爬行。

知識經(jīng)驗準備:1.幼兒已了解坦克行走的原理。(利用履帶行走)2.幼兒看過國慶大閱兵的新聞。

物質(zhì)材料準備:1.坦克墊(紙箱改造)

2.音樂《勇敢小兵兵》、《輕音樂》、《加油歌》、《防空警報》

場地環(huán)境準備:1.場地上貼有兩條起點線和一條中線。

2.場地中間貼有跑道4條。

一.開始部分

幼兒做《勇敢小兵兵》熱身,重點活動腳腕、手腕和膝蓋。

二.基本部分

1.出示大紙盒,引起幼兒興趣。

2.教師提問這些紙盒怎么玩呢?幼兒自由探索“大紙盒”的多種游戲方法。

3.教師觀察幼兒自由探索情況,發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將紙盒當(dāng)坦克墊爬行的玩法。

教師:瞧!他把紙盒當(dāng)成了坦克墊向前爬,我們也一起來玩一玩吧!

4.幼兒自由學(xué)坦克兵開坦克。

5.教師請一組玩得好的幼兒比賽示范,從兩邊向中線爬然后轉(zhuǎn)彎回到起點。

6.幼兒扮小小坦克兵,利用場地上的直線,分成兩組,練習(xí)成一橫排魚貫向前爬行,并嘗試控制爬行方向。

7.游戲:坦克接力(放音樂加油歌)

(1)幼兒分成兩組,接力進行開坦克比賽。

(2)最先接力完的一組為勝,教師鼓勵幼兒并進行簡單小結(jié)。

8.奔跑游戲:防空演習(xí)

玩法:將坦克墊立起當(dāng)“演習(xí)安全地帶”。警笛音樂開始,幼兒和老師一起沿場地四周順時針跑步,音樂停,幼兒必須馬上跨進“演習(xí)安全地帶”,拿起槍打天上的轟炸機。聽到消除警報的聲音,幼兒撤出“演習(xí)安全地帶”。

三.結(jié)束部分

1.師幼一起歡呼勝利。

2.放輕音樂,教師帶領(lǐng)幼兒沿場地四周邊小結(jié)邊放松。(甩甩小手,拍拍肩膀,捶捶腰,揉揉膝蓋)

1.將坦克墊投放到體育活動區(qū),供幼兒進一步創(chuàng)新坦克墊的多種玩法。

2.拓展有關(guān)的坦克知識。

幼兒園大班龍的傳人教案篇十七

在生活中我們發(fā)現(xiàn)幼兒挑食,偏食的現(xiàn)象普片發(fā)生,幼兒期不良飲食習(xí)慣一旦形成,糾正起來非常不易,對幼兒的健康成長也不利?!吨改稀分兄赋?幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣"所以我針對這一點設(shè)計了本次活動。讓幼兒在情景化的學(xué)習(xí)過程中,嘗試進行合理的食物搭配,獲得健康飲食行為的自主建構(gòu),以此促進幼兒良好進餐習(xí)慣的養(yǎng)成。

1、通過了解食物金字塔,對食物搭配感興趣。

2、在猜測、分析食物金字塔的過程中知道食物的五大種類

3、能根據(jù)食物金字塔為自己設(shè)計一份營養(yǎng)餐,明白營養(yǎng)均衡才能健康成長

一、情景導(dǎo)入幼兒自主挑選食物,選擇代表性的幼兒進行討論二、出示ppt,逐層介紹"健康飲食金字塔"

(2)小結(jié):歸納兒歌:"寶塔底層最重要,谷類食物營養(yǎng)好"。

(2)小結(jié):歸納兒歌:"蔬菜水果第二層,兩類食物不能少"

(2)小結(jié):歸納兒歌:"肉蛋魚蝦第三層,每天適量換著吃"

4、出示牛奶豆類食物(1)師;每天還應(yīng)該給身體補充些什么呢?就在金字塔的第四層上。我們一起看一看。

(2)小結(jié):歸納兒歌:"牛奶豆類第四層,每天記著吃一點"

(2)小結(jié):歸納兒歌:油炸食品在塔尖。盡量少吃要記牢。

三、根據(jù)健康飲食金字塔標準,調(diào)整所選食物

1、幼兒調(diào)整所選食物

2、師;今天在哈哈餐廳,你們利用營養(yǎng)知識,為自己設(shè)計了搭配合理的營養(yǎng)餐,營養(yǎng)師真為你們高興!希望你們以后在生活中也能做到不挑食、不偏食,養(yǎng)成科學(xué)進餐的好習(xí)慣。

1、將課件和兒歌制成圖書投放到閱讀區(qū),供所有幼兒觀看和交流。

2、根據(jù)食物金字塔為自己設(shè)計一天的營養(yǎng)餐。

幼兒園大班龍的傳人教案篇十八

幼兒對丑小鴨充滿了好奇心。他們渴望知道丑小鴨為什么傷心難過;他們還想知道丑小鴨將來會成什么樣子。目的是通過此項語言活動啟發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維和發(fā)展性思維。讓幼兒們充分發(fā)揮他們的想象力,大膽表述出他們的想象,以此來提高孩子們的語言表達能力。

活動目標

1、幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上,通過觀看老師出示的字卡和頭飾,能夠完整的講述故事。

2、激發(fā)幼兒的好奇心和豐富幼兒的想象力。

3、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)展性思維。

教學(xué)重點、難點

1、理解丑小鴨對理想的執(zhí)著追求。把握丑下鴨這一形象的思想,品味童話語言藝術(shù)的魅力。認識到要成為“白天鵝”是要經(jīng)過自身的努力,重要的是有天鵝一般高貴的靈魂。

2、揣摩關(guān)鍵句,理解故事的深層,體味故事中帶給我們的深刻啟示。

活動準備

1、讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容。

2、認識丑小鴨的特征和習(xí)性。

3、準備字卡、錄音機、各種動物的頭飾。

活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的.主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))

聆聽音樂,律動,做手指操《一座小橋》導(dǎo)入新課。

1、通過出示頭飾及數(shù)字“2”的講解方法,讓孩子們認識小鴨子,引出活動。

2、幼兒看老師出示的頭飾和字卡,同聽老師講述本故事。

3、在聽故事后熟認字卡上的生字,跟老師熟讀課文。

4、讓幼兒們用表演的方式來加深對故事的了解。

5、分組練習(xí)表演,讓幼兒到講臺前給大家表演,在表演的過程中老師可以做些補充和鼓勵表揚。

通過律動〈數(shù)鴨子〉來結(jié)束本活動。

1、續(xù)編故事《丑小鴨過著幸??鞓返纳睢贰?/p>

2、小朋友們,請把你們今天所學(xué)的內(nèi)容回家講給你的家人們聽。

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