尊重他人的觀點(diǎn)是促進(jìn)和諧共處的基礎(chǔ)。怎樣才能將一段復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了地總結(jié)出來(lái)？接下來(lái)是一些實(shí)踐總結(jié)的范例，供大家參考。
物理課的感受篇一
3月2日，遼寧師范大學(xué)附屬中學(xué)迎來(lái)了開(kāi)學(xué)第一天。受疫情影響，在這個(gè)特殊的“開(kāi)學(xué)日”，在這段全民戒嚴(yán)的特殊時(shí)期，為了響應(yīng)國(guó)家打贏疫情保衛(wèi)戰(zhàn)的號(hào)召，為了將病毒傳播的風(fēng)險(xiǎn)壓到最低，學(xué)校開(kāi)啟了“釘釘”線上授課模式。
開(kāi)學(xué)伊始，全校師生守候在熒屏前。張曉輝校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)致辭字字珠璣、聲聲入心。學(xué)?！霸崎_(kāi)學(xué)”的鈴聲奏響之時(shí)，我們仿佛回到了嚴(yán)謹(jǐn)求索的課堂。
病魔阻擋不住春天的腳步，困難抑制不住教學(xué)的熱情，在各科教師精心安排下，全校教師緊鑼密鼓地進(jìn)行線上授課的籌備工作。我們的班主任程立鴻教師更是付出了很多的精力和心血，耐心細(xì)致地引導(dǎo)我們適應(yīng)疫情環(huán)境下的在線課堂。學(xué)校利用釘釘電子軟件，組建班級(jí)群，程教師與各科任課教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、群策群力做好網(wǎng)上教學(xué)組織工作，開(kāi)展了以錄播授課和直播答疑相結(jié)合的網(wǎng)上授課方式。每次直播前，我都會(huì)準(zhǔn)備好紙筆、手機(jī)和電腦，迎接特殊時(shí)期的空中課堂。全新的授課方式，全新的學(xué)習(xí)資料，每一堂課我都受益匪淺。教師的全情投入和我們的進(jìn)取參與讓課堂更加活潑趣味，我們能夠領(lǐng)略到教師們各具特色的風(fēng)格。雖然偶爾信號(hào)傳輸慢，可是小小的困難阻擋不住我們求索向上的腳步，任何障礙都在我們強(qiáng)大的精神毅力之下化險(xiǎn)為夷。條件有限，教師們就手機(jī)電腦齊上陣，對(duì)課程資料進(jìn)行演算直播，不厭其煩地答疑解惑。同學(xué)們充分利用授課回放功能，針對(duì)自我的薄弱科目和知識(shí)點(diǎn)反復(fù)觀看，利用碎片時(shí)間重溫直播課堂上沒(méi)有掌握的知識(shí)，提高了學(xué)習(xí)效率。
線上教學(xué)已經(jīng)兩周了，每位教師認(rèn)真踏實(shí)的授課態(tài)度深深激勵(lì)著我們。雖然隔著屏幕，可是阻擋不了教師們知識(shí)的傳遞和對(duì)我們的愛(ài)，同學(xué)們求知若渴，教師們答疑解惑，線上授課有條不紊，師生互動(dòng)頻繁，這都要?dú)w功于各科教師嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度和縝密細(xì)致的教學(xué)準(zhǔn)備，讓我們感受到線上線下課堂并無(wú)差異，同樣收到了圓滿的教學(xué)效果。
艱難困苦，玉汝于成。愿我們銘記“自強(qiáng)不息、追求卓越”的校訓(xùn)，在這個(gè)特殊時(shí)期，堅(jiān)持良好心態(tài)，進(jìn)取應(yīng)對(duì)困難，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和艱苦努力使自我不斷成長(zhǎng)和提高，共同完成這場(chǎng)生命教育、信念教育、科學(xué)教育、道德教育，在特殊時(shí)期的空中課堂成長(zhǎng)與歷練。
物理課的感受篇二
疫情當(dāng)前，我們無(wú)法去學(xué)校了，所以我只能在家上網(wǎng)課，可是，說(shuō)真的，我不喜歡這個(gè)網(wǎng)課。
上網(wǎng)課當(dāng)然離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)了，當(dāng)然還有手機(jī)電腦了。其實(shí)，我在上網(wǎng)課期間雖然沒(méi)有離開(kāi)手機(jī)與電腦，但是是我還是只聽(tīng)老師們的網(wǎng)課的，可我爸媽又總是不太信任我，總是覺(jué)得我會(huì)趁機(jī)玩網(wǎng)張游戲，經(jīng)常來(lái)監(jiān)查我是不是在做什么別的事。
你可知我對(duì)聲音特別敏感，在家中大家所有聲音我?guī)缀醵伎梢月?tīng)見(jiàn)，于是正當(dāng)我在上網(wǎng)課的時(shí)候，他們一來(lái)我就被驚動(dòng)，不得不回頭應(yīng)付他們的審查，弄的我心神不寧。好不容易打發(fā)了他們一會(huì)兒，可是偶然一回頭，迎來(lái)的可能還是他們的一句惡話或動(dòng)怒的眼神，于是我就把氣都撒在網(wǎng)課的身上，每次這樣之后我都在心中想：“什么網(wǎng)課，分明是家長(zhǎng)看孩子的工具罷了?！庇谑俏以较朐綒庠较朐綈?，甚至不想再多看一眼！久而久之，我便對(duì)網(wǎng)課生起了厭惡之情。
因?yàn)檫@樣學(xué)習(xí)，所以我根本沒(méi)學(xué)進(jìn)去多少，在第一次考試我就沒(méi)有考好，這樣一來(lái)，我爸脾氣更壞了，并且見(jiàn)到我就臉一沉，大家都沒(méi)怎么跟我說(shuō)話，可我知道他們心里的氣憤，其實(shí)我的心情也一落千丈，我心想：“我也不希望我的'成績(jī)差呀！說(shuō)說(shuō)說(shuō)一直說(shuō)，你以為我不想讓我的成績(jī)好?！?/p>
更讓人心煩的是，接著還有我二姑，幾乎每次見(jiàn)到我就說(shuō)我成績(jī)?cè)趺炊急炔簧衔夷莻€(gè)表弟啊，我一聽(tīng)就煩，只有更加地厭煩網(wǎng)課了。
后來(lái)，我越來(lái)越不喜歡網(wǎng)課了，上課效率也是一直都不高。好在這個(gè)時(shí)候爺爺奶奶給了我一點(diǎn)信心和鼓勵(lì)，他們對(duì)我說(shuō)：“你要加油，不要被外面的事情影響，只要自己靜下心來(lái)，就能夠適應(yīng)網(wǎng)課的，不然再這樣下去你以后會(huì)沒(méi)書(shū)讀的！”爺爺奶奶給了我希望，我也正在慢慢改變自己。
我雖然不喜歡網(wǎng)課但是我正在慢慢改變，我知道只有這樣才能讓我們的學(xué)習(xí)更好。
網(wǎng)課啊，想說(shuō)愛(ài)你可真不容易?。?/p>
物理課的感受篇三
20是國(guó)人難忘的一年。新型冠狀病毒的出現(xiàn)沖淡了新年的熱鬧，也打破了我們生活的軌跡。原定的二月初開(kāi)學(xué)現(xiàn)在變得遙遙無(wú)期，這使馬上迎接中考的我們更加憂慮。好在教育局為我們開(kāi)設(shè)了初三的網(wǎng)上課程，在這近一個(gè)月的網(wǎng)上學(xué)習(xí)生活中，我有很多感受。
都說(shuō)網(wǎng)上教學(xué)不比在校，能不能學(xué)好、能不能學(xué)透全看自己。就看直播而言，我覺(jué)得這些直播老師都很優(yōu)秀。語(yǔ)文老師博學(xué)有內(nèi)涵，講課生動(dòng)活潑，吐字自帶芬芳；數(shù)學(xué)老師講課邏輯嚴(yán)密，知識(shí)點(diǎn)加習(xí)題講解的復(fù)習(xí)方式使我的基礎(chǔ)知識(shí)更加牢固；英語(yǔ)老師的熱情讓我情不自禁地跟著她的腳步走，領(lǐng)略西方的文化；化學(xué)老師把知識(shí)點(diǎn)講得很清晰，有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)更為化學(xué)課增加了樂(lè)趣；生活中的物理讓我對(duì)科學(xué)更加崇拜，使我對(duì)于生活中的現(xiàn)象有了初步理解和認(rèn)識(shí)；在歷史的長(zhǎng)河中，我看見(jiàn)盛世唐朝，了解到中外名人；在政治的課堂上，我不斷鞏固為人道德與國(guó)家法規(guī)，在一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)里尋找初心……這些網(wǎng)課，雖然比不上學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)，但是真實(shí)還原了上課的氛圍，使我們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)。
對(duì)于網(wǎng)課，我還有另一個(gè)感受――網(wǎng)課進(jìn)度很快。對(duì)于已學(xué)完的數(shù)學(xué)、物理等課程，老師幾乎每天復(fù)習(xí)一到兩課，內(nèi)容集中，知識(shí)點(diǎn)眾多。雖然是復(fù)習(xí)課，但是講解如新課一般，由淺入深，先復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)再練習(xí)。這種方式固然枯燥，但卻扎實(shí)。加上中午一小時(shí)的習(xí)題講解，曾經(jīng)不懂的知識(shí)點(diǎn)都逐漸清晰。
對(duì)于英語(yǔ)和化學(xué)這兩門(mén)還未結(jié)束的課程，最好的學(xué)習(xí)方式便是集中注意力聽(tīng)講。我覺(jué)得學(xué)這兩門(mén)課好比登山，只有一步一步走穩(wěn)了，才會(huì)撥開(kāi)云霧，走到山頂。很感謝晚上七點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)給我們講解化學(xué)習(xí)題的老師們，他們不僅告訴我們做題技巧，還啟示我們：不論如何，我們都要按時(shí)完成自己的任務(wù)?；瘜W(xué)老師告訴過(guò)我們一句話：“今天再晚也是早，明天再早也是晚?！本瓦@簡(jiǎn)單一句話，成了職責(zé)的代言。
“對(duì)未來(lái)最大的慷慨是把一切獻(xiàn)給現(xiàn)在?！痹高@次戰(zhàn)疫早日結(jié)束，愿奮斗的同學(xué)們考上理想的高中。
物理課的感受篇四
蔓延全國(guó)的病毒疫情在全國(guó)人民共同努力下得到了有效的控制，醫(yī)務(wù)人員依然奮戰(zhàn)在抗疫第一線。而我們也繼續(xù)在家里進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)。通過(guò)老師不辭辛苦的安排和指導(dǎo)下，我的.網(wǎng)課學(xué)習(xí)得到了很大的提高。雖然沒(méi)有學(xué)校那樣的環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，但也使我掌握了許多學(xué)習(xí)方法。
首先是預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)；
上網(wǎng)課前，一定要先預(yù)習(xí)，因?yàn)轭A(yù)習(xí)課文可以使你在上課前對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有了大概的了解。不至于在上課時(shí)茫無(wú)目的，也便于對(duì)課文重點(diǎn)內(nèi)容的掌握。背課文時(shí)也有很大的幫助！而網(wǎng)課后，一定要復(fù)習(xí)，因?yàn)椴粡?fù)習(xí)難免會(huì)忘記重點(diǎn)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)可以加深記憶，讓我們對(duì)重點(diǎn)掌握的更加牢固。
其次是記筆記與回看；
在剛開(kāi)始上網(wǎng)課時(shí)，我并不注重記筆記，由于不知道記筆記的好處，所以漏了許多知識(shí)點(diǎn)，以至于在后來(lái)的復(fù)習(xí)時(shí)比較吃力，漸漸地我領(lǐng)悟到了記筆記的重要性。于是，每一次網(wǎng)課開(kāi)始前，一本筆記本便出現(xiàn)在我面前。每每遇到重要的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我便奮筆疾書(shū)地給記下來(lái)，那樣就不會(huì)漏掉知識(shí)點(diǎn)了。就算漏掉了，再重新回看，就可以把漏掉的給‘抓’回來(lái)了。
學(xué)習(xí)使我進(jìn)步，在疫情中我選擇努力，而上網(wǎng)課也讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，希望我能在以后的學(xué)習(xí)中掌握更多好的學(xué)習(xí)方法。
物理課的感受篇五
這個(gè)春節(jié)令人心情異常沉重！由于新型冠狀病毒肺炎的肆虐，不少人因此失去了生命，為了不給國(guó)家添亂，我們小學(xué)生不得不無(wú)聊得宅在家里。
眼看就要上學(xué)了，心情就更煩了，不知道學(xué)校要以什么方式去上課，想到這里心里就更有些不安了。為了停課不停學(xué)，我們開(kāi)始了線上上課。原以為線上學(xué)習(xí)會(huì)跟在校學(xué)習(xí)很不一樣，但是其實(shí)還是有點(diǎn)像的，只是周邊的學(xué)習(xí)環(huán)境全是沙發(fā)、椅子等各式各樣的家具，老師則出現(xiàn)在手機(jī)屏幕上。
我邊看屏幕邊學(xué)習(xí)，這樣就少了平時(shí)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，也少了我們和老師的直接交流，回答問(wèn)題時(shí)只能打字上傳，看見(jiàn)同學(xué)們比我搶先回答出答案，我心里就不甘心了。整天面對(duì)這些冷冰冰的電子產(chǎn)品上課，身邊沒(méi)有老師的監(jiān)督，讓我有點(diǎn)懶散，還好有媽媽在身邊督促，我才能更加認(rèn)真聽(tīng)講。
每天上課前，我都會(huì)去看一下課程表，提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品或預(yù)習(xí)一下課文。上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課時(shí)，我則會(huì)把一些重點(diǎn)內(nèi)容用筆記本記下來(lái)。至于體育課和音樂(lè)課這些課程，我也都沒(méi)漏過(guò)一節(jié)。媽媽為了保護(hù)我的眼睛，讓我在聽(tīng)完網(wǎng)課后，讓我多看看綠色植物和窗外風(fēng)景，放松一下自己的眼睛，再繼續(xù)看書(shū)寫(xiě)作業(yè)。
網(wǎng)課再怎么樣新奇，我還是喜歡和同學(xué)、老師們?cè)谝黄?，我想念大家了，希望疫情早點(diǎn)過(guò)去，我們能真正在教室里一起上課。
物理課的感受篇六
今年的春節(jié)和往年不同，由于疫情原因，我們初中生都宅在家里，原本的開(kāi)學(xué)季也被“網(wǎng)課”取而代之，今天我們就來(lái)聊一聊“網(wǎng)課”。
我們已經(jīng)上了一周網(wǎng)課了，雖然每天只有五節(jié)課，但我們上課時(shí)的認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)度卻絲毫未減?，F(xiàn)在我的日常是這樣的：早上七點(diǎn)起床、洗漱、穿衣服（校服）、吃飯、打開(kāi)電腦，上課。網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)是我可以晚點(diǎn)起床，還有就是考驗(yàn)每個(gè)人的自律性。誰(shuí)自律便是贏家，缺點(diǎn)是學(xué)生無(wú)法見(jiàn)到老師和同學(xué)，沒(méi)有上學(xué)時(shí)的那種親切感。還有就是我們要自覺(jué)抵制網(wǎng)站中不良信息、垃圾網(wǎng)頁(yè)。
同學(xué)們，我們現(xiàn)在所吃的苦都將換成以后的甜，因此現(xiàn)在的苦我們都不白吃，我相信：在春暖花開(kāi)之際，我們定能相約在美麗的校園。最后贈(zèng)給同學(xué)們一句話：世上本沒(méi)有天才，所謂天才，必然是人家在背后默默的努力，祝同學(xué)們長(zhǎng)大后成為像鐘南山爺爺那樣的人，為社會(huì)奉獻(xiàn)出自己的一份力量！
物理課的感受篇七
又是一周，我們?cè)诩业木W(wǎng)課已經(jīng)上了整整兩個(gè)月了。在這兩個(gè)月里，我從不大習(xí)慣這樣的學(xué)習(xí)方式，到逐漸習(xí)慣，再到現(xiàn)在竟然有些愛(ài)上了這樣的學(xué)習(xí)方式。我也不相信，我在兩個(gè)月的時(shí)間里對(duì)上網(wǎng)課的看法改變了這么多。
如果要細(xì)究出這其中的原因，我以為是因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了上網(wǎng)課的一個(gè)優(yōu)勢(shì)！過(guò)去我們?cè)诮淌依锷险n，是老師直接講，我們有什么不懂的，得再找時(shí)間去找老師問(wèn)?，F(xiàn)在上網(wǎng)課徹底解決了這個(gè)麻煩事兒，因?yàn)榫W(wǎng)課的視頻是有存檔的，我們做學(xué)生的可以反復(fù)地查看，這給我們上課有些沒(méi)聽(tīng)懂的同學(xué)有了再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
我這段時(shí)間的網(wǎng)課便是這樣學(xué)的。在上網(wǎng)課的時(shí)候，有些我沒(méi)聽(tīng)明白的地方，我還會(huì)等到下了課之后，再抽時(shí)間去看，一遍不懂，我就再看第二遍，第二遍還不懂，我就再看第三遍，反正直到自己學(xué)懂為止！試問(wèn)，這樣的反復(fù)學(xué)習(xí)，在學(xué)校里上課的話，又如何做到呢？問(wèn)一遍老師或者同學(xué)，別人還非常樂(lè)意，問(wèn)多幾遍，就已經(jīng)不是別人樂(lè)不樂(lè)意的事情，而是直接耽誤了別人時(shí)間的問(wèn)題了。在家上網(wǎng)課的這一周，我實(shí)現(xiàn)了“自學(xué)成才”。
現(xiàn)在回看自己最開(kāi)始對(duì)網(wǎng)課的抱怨，我想是我自己過(guò)分矯情了。學(xué)習(xí)，在哪里學(xué)習(xí)，用什么方式學(xué)習(xí)，這對(duì)于一個(gè)想要學(xué)習(xí)、愛(ài)好學(xué)習(xí)、懂得學(xué)習(xí)的人來(lái)說(shuō)，又有什么區(qū)別呢？網(wǎng)課什么錯(cuò)也沒(méi)有，甚至于還幫我解決了以往學(xué)習(xí)的一個(gè)弊端。我又有什么理由繼續(xù)對(duì)網(wǎng)課的吐槽呢？珍惜剩下的網(wǎng)課日子，珍惜這么好的學(xué)習(xí)方式，成就我們的學(xué)習(xí)吧！
物理課的感受篇八
原本所有人都能夠趁著假期好好休息，和家人開(kāi)開(kāi)心心看春晚吃年夜飯，和朋友逛街喝酒看電影。去廟會(huì)趕熱鬧，去公園喝茶曬太陽(yáng)，去心心念念的城市旅行。原本所有人都能夠歡天喜地地迎接21世紀(jì)代的第一個(gè)春天，可是造化弄人，我國(guó)再一次爆發(fā)了不亞于非典的病毒傳播，應(yīng)對(duì)這場(chǎng)天災(zāi)人禍，我國(guó)人民群眾萬(wàn)眾一心共同抗“敵”。
鐘南山院士說(shuō)過(guò)，只要好好的呆在家中這便是盡了公民的職責(zé)，所以全國(guó)一切，無(wú)論大、小事通通開(kāi)始禁止，教育部也延期上課可是開(kāi)展了線上教學(xué)實(shí)施停課不停學(xué)計(jì)劃!為一位位渴求知識(shí)的菁菁學(xué)子供給學(xué)習(xí)的平臺(tái)，教師們也經(jīng)過(guò)閑暇之余為學(xué)子們大展身手，各顯神通!可是，線上教學(xué)不能像在學(xué)校一般，時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)所以各種奇奇怪怪的事情便誕生在網(wǎng)課之上，例如邊看電視邊聽(tīng)課，邊玩游戲邊聽(tīng)課...這個(gè)寒假，不一樣尋常它見(jiàn)證了一顆顆流星墜落也見(jiàn)證一匹匹黑馬的誕生!要么出眾，要么出局，乾坤未定，這個(gè)寒假便是化繭成蝶的序幕!
網(wǎng)課能夠?yàn)槲覀児┙o源源不斷的知識(shí)，可是缺點(diǎn)很明顯特點(diǎn)就是死板，經(jīng)過(guò)這兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)也只是大概的給我們講述了一些基礎(chǔ)知識(shí)，沒(méi)有深挖，在校時(shí)一節(jié)課長(zhǎng)45分鐘，網(wǎng)課上僅有短短的35分鐘。
坐在冬的眉眼間，推開(kāi)季節(jié)的窗，看陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)的將溫暖蔓延，一抹細(xì)碎的光暈輕輕飄落，溫潤(rùn)了心底深處那片柔軟。輕攏歲月的薄紗，鋪開(kāi)記憶的畫(huà)卷，采擷一片云淡風(fēng)清，在心中氤氳清淺，讓歡樂(lè)或憂傷，在風(fēng)中消散。以素顏的姿態(tài)，尋一方靜謐，在紅塵喧囂中，將心開(kāi)成一朵蓮，婉約細(xì)致，從容綻放，將遺落在心底的塵埃，在晨露中清洗。光陰，無(wú)論是靜止的，或是流動(dòng)的，都是那樣的美。依一份簡(jiǎn)單于心，靜享一個(gè)人的清歡，守住內(nèi)心的風(fēng)景，聆聽(tīng)歲月的腳步漸行漸遠(yuǎn)，惟愿，這一季的明媚，能許我們淺笑而安。
物理課的感受篇九
記得一個(gè)夏天的下午，知了在枝頭歌唱，柳枝一動(dòng)不動(dòng)，好熱的天氣??！“鈴鈴鈴”大課間的鈴聲響了，同學(xué)們像蜂群一樣地涌出教室，直奔操場(chǎng)。這時(shí)王老師從背后輕聲叫住了我：“宇淏，今天我有時(shí)間給你補(bǔ)補(bǔ)拼音吧！”我不情愿地留在了教室。
剛從美國(guó)回來(lái)的我，拼音基礎(chǔ)不太好，王老師經(jīng)常抽出時(shí)間給我補(bǔ)習(xí)。坐在我對(duì)面的王老師戴著黑邊眼鏡，短短的卷發(fā)，一副和藹的面孔。老師給我復(fù)習(xí)了生母、韻母及音標(biāo)，有問(wèn)題的地方老師反復(fù)給我糾正發(fā)音，連一絲錯(cuò)誤也不放過(guò)。其間，老師隨手從桌上拿起作業(yè)本扇了扇，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)老師的額頭上有幾粒細(xì)小的汗珠，如同幾粒小珍珠一樣?？吹竭@一切，我心疼地對(duì)老師說(shuō)：“您歇會(huì)而吧，我給您扇風(fēng)?！崩蠋熥隽藗€(gè)手勢(shì)，讓我立刻停止。我心里想：老師剛下課就給我補(bǔ)課，一定很辛苦。想著我就去給王老師接了杯水，端到老師面前，老師接了過(guò)去喝了一大口，抬起頭沖著我欣慰地笑了。
已經(jīng)不知有多少次老師犧牲自己休息的時(shí)間給我補(bǔ)課，現(xiàn)在我看到拼音已經(jīng)不再頭疼了，我感謝老師無(wú)私奉獻(xiàn)，老師像園丁一樣精心地培育花朵，我相信待到滿園春色時(shí)，老師一定站在花叢中微笑呢！
物理課的感受篇十
經(jīng)過(guò)這一段的學(xué)習(xí)，給我的感受是很深刻的，中國(guó)歷來(lái)是一個(gè)重教化的禮儀之邦，是一個(gè)非常強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)的國(guó)家，而中國(guó)的教育幾經(jīng)盛衰走至今日面向21世紀(jì)，中國(guó)的基礎(chǔ)教育最緊迫的任務(wù)是走向素質(zhì)教育，這是一次教育思想的歷史性深刻變革，是一次教育內(nèi)容、教育方法的歷史性深刻變革，面對(duì)當(dāng)今中國(guó)教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)狀況和發(fā)展趨勢(shì)，作為一名現(xiàn)代教師該何去何從?應(yīng)如何定位一名普通教育者的價(jià)值，通過(guò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)讓我更加明白:一個(gè)現(xiàn)代教師如果僅僅是將書(shū)本上的有限知識(shí)教給學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師必須對(duì)學(xué)生做到教會(huì)做人、教會(huì)求知、教會(huì)辦事、教會(huì)健體、教會(huì)審美、教會(huì)創(chuàng)造，要把德、智、體、美全面發(fā)展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一，而要達(dá)此種教育目的，首先就必須從改變教育者開(kāi)始，一個(gè)現(xiàn)代教師就必須不斷提高自身的教育素質(zhì)，完善自我，我自完善，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師，而這其中最關(guān)鍵的我認(rèn)為有兩點(diǎn):一是高尚的人格力量，一是自己廣博的學(xué)識(shí)。
在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范，是道德的化身，人類(lèi)的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書(shū)筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果下幾點(diǎn):
一、不斷虛心學(xué)習(xí)、調(diào)整、充實(shí)、完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
信息時(shí)代的到來(lái)，電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，為我們每一個(gè)人提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)天地，同時(shí)也使我們每一位教師深深地感到“教學(xué)相長(zhǎng)”這個(gè)詞語(yǔ)的內(nèi)在含義，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)子集?，F(xiàn)代師生的知識(shí)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài)，我們教師單在知識(shí)方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢(shì)，甚至某些方面得拜學(xué)生為師，我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識(shí)體系，保持一顆永遠(yuǎn)年輕奮進(jìn)的心，唯有如此方能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)的發(fā)展。
二、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學(xué)生一定能成才，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體，教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái)，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成長(zhǎng)，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個(gè)重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的名言:“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生，麻襯的理念支配下，教師眼中就沒(méi)有差生，只有差異，實(shí)施差異的教育，就會(huì)有差異的發(fā)展。
驗(yàn)，知識(shí)而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué)，善于研究教材，選擇合理的教法，學(xué)法，靈活地運(yùn)用講解、提問(wèn)、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話，編制試卷等技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會(huì)產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的境界。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，孩子在離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，帶走的不僅僅是分散，更重要的是帶著他對(duì)未來(lái)社會(huì)的理想與追求中，我希望我們的每一位教育工作者都能充滿理想、充滿激情，必將教育的春天。
在聽(tīng)觀摩課時(shí)，老師們?cè)谡n堂上引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛的能力給我留下
很深的印象。比如張萍老師的《誰(shuí)的本領(lǐng)大》張老師構(gòu)建了開(kāi)放的大課堂，對(duì)教材的處理也較好，并進(jìn)行了拓展和深化，潛移默化的讓學(xué)生明白科學(xué)就在我們身邊。不管場(chǎng)面是否沉悶，老師始終保持鎮(zhèn)靜，面帶笑容注視學(xué)生，循循善誘，也是一種教學(xué)機(jī)智的體現(xiàn)，是多年教學(xué)歷練出的經(jīng)驗(yàn)，這一點(diǎn)也是我需要多學(xué)習(xí)的地方。李德英老師的《不愿做奴隸的人們》就很好的把握了這一點(diǎn)，在課進(jìn)行到一半的時(shí)候多媒體突然出現(xiàn)了故障，但是李老師卻依然保持鎮(zhèn)靜這是與多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還有教學(xué)能力分不開(kāi)的，面對(duì)枯燥乏味的歷史事件，李老師依托教材但又有視頻資料輔助教材。趙芹老師的《蘋(píng)果是怎樣落地》是根據(jù)農(nóng)村的孩子設(shè)計(jì)的，但是對(duì)市里的孩子卻不適應(yīng)，趙老師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)編改了教案。只有自己深入把握好教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用適合學(xué)生年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)方法，才能更好地掌控課堂。多引導(dǎo)學(xué)生參與討論，踴躍發(fā)言，活躍課堂氣氛這些方面，我今后會(huì)多實(shí)踐，多請(qǐng)教，多反思。俗話說(shuō):教學(xué)相長(zhǎng)。其實(shí)“教”與“聽(tīng)”、“教”與“評(píng)”何嘗不是如此!“聽(tīng)”是“評(píng)”的基礎(chǔ)，“評(píng)”是“聽(tīng)”的反映。“聽(tīng)”——聽(tīng)什么?“評(píng)”——怎樣評(píng)?這是值得我們需要思考的問(wèn)題。
說(shuō)實(shí)話白天聽(tīng)課的時(shí)候自己很茫然，不知道該怎樣去聽(tīng)又要聽(tīng)什么，記什么，于是帶著自己的“耳朵”努力的將課堂上聽(tīng)到的執(zhí)教老師的話，學(xué)生回答的話，機(jī)械地記錄下來(lái)，即使發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)也只不過(guò)是，蜻蜓點(diǎn)水，不痛不癢，幾乎沒(méi)有收獲。更別說(shuō)怎樣去評(píng)課了。晚上進(jìn)行了分縣區(qū)評(píng)課我們縣分到的任務(wù)是謝士芹老師執(zhí)教的《隨時(shí)伸出我的手》一課，邱老師帶領(lǐng)我們?cè)u(píng)了這節(jié)課，首先，我們要搞清楚評(píng)課的幾個(gè)誤區(qū):1。只聽(tīng)不參加評(píng)課。2。事無(wú)巨細(xì)，面面俱到。3。充當(dāng)好好先生。4。惡語(yǔ)傷心。5。追趕時(shí)髦，脫離實(shí)際，套些時(shí)尚的理論和時(shí)髦的評(píng)語(yǔ)，沒(méi)有多大的指導(dǎo)價(jià)值。6。當(dāng)面不語(yǔ)，背后不斷。總之，應(yīng)該根據(jù)聽(tīng)課的目的和要求，有所側(cè)重地將聽(tīng)、看、記、思的內(nèi)容有機(jī)靈活地結(jié)合起來(lái)，如教師和學(xué)生在發(fā)言時(shí)以聽(tīng)為主，兼顧觀察;教師在板書(shū)和學(xué)生演練時(shí)以看為主，兼顧其他;學(xué)生在練習(xí)時(shí)，就應(yīng)該以思考為主。
又評(píng)了剩余的兩節(jié)品社課。
通過(guò)這次聽(tīng)課，使我既看到了差距，又認(rèn)識(shí)了不足。全新的課堂教學(xué)理念、先進(jìn)的教學(xué)方法，尤其是教師高超的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，無(wú)一不深深震撼著我。課堂教學(xué)融入校本教研之中，真正把學(xué)習(xí)的權(quán)利交給學(xué)生，教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)均為學(xué)生搭建了不同的發(fā)展平臺(tái)，教師倡導(dǎo)學(xué)生積極的課堂體驗(yàn)、參與、實(shí)踐、合作、互動(dòng)，交流，教師的每一句話、每一次鼓勵(lì)都體現(xiàn)著深刻的教育內(nèi)涵，學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的積極的情感態(tài)度、主動(dòng)的學(xué)習(xí)情趣以及高超的知識(shí)素養(yǎng)均蘊(yùn)含著豐厚的課堂教育成果。通過(guò)評(píng)課研討活動(dòng)，使我認(rèn)識(shí)到自己在課堂教學(xué)中還存在著差距，在今后的工作中，首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要用現(xiàn)代教育教學(xué)理念武裝自己的頭腦，用先進(jìn)的教學(xué)方法指導(dǎo)自己的實(shí)踐，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，改變教學(xué)方法，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
總之，通過(guò)這次聽(tīng)評(píng)課學(xué)習(xí)，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，使我更新了觀念，明確了方向，提高了專(zhuān)業(yè)水平，為我今后的教育教學(xué)工作注入了新的活力。在今后的工作中，我一定全身心投入到教育教學(xué)工作中去，充分發(fā)揮教師的作用，教好每一名學(xué)生，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
物理課的感受篇十一
“地球不爆炸，我們不放假。宇宙不重啟，我們不休息?！边@是新聞聯(lián)播的主持人朱廣權(quán)說(shuō)過(guò)的話。我對(duì)待學(xué)習(xí)也是如此，即使在假期中我也有學(xué)習(xí)一些有趣的課外知識(shí)。當(dāng)然，最重要還是書(shū)本上的知識(shí)，上了大概半個(gè)月的網(wǎng)課后，我深有感觸。
上網(wǎng)課對(duì)學(xué)生的自覺(jué)性要求大大提高了，由于上網(wǎng)課手中會(huì)有電子產(chǎn)品，因此，上課前的.一秒鐘我都有可能在做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，甚至在上課時(shí)開(kāi)小差。我對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的解決方法很簡(jiǎn)單，我下載了一個(gè)學(xué)習(xí)專(zhuān)用軟件，可以把那些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的應(yīng)用程序在“上學(xué)”期間都禁用了。
還有一點(diǎn)就是，在課后完成作業(yè)時(shí)，因?yàn)樯磉呌惺謾C(jī)，所以遇到不會(huì)的.題我都會(huì)有馬上去查答案的沖動(dòng)。經(jīng)過(guò)一番思考后，我意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，也懂得了：有不會(huì)的就要解決它，而且最好是在沒(méi)有其他幫助的條件下解決它。因?yàn)樵讵?dú)立解決完問(wèn)題的時(shí)候，從心中產(chǎn)生出來(lái)的那種快感是比打游戲贏了還要爽的啊！我們大家都是在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)，我希望大家可以找到合適自己的方法，得出有益的心得。
物理課的感受篇十二
因?yàn)檫@次新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎疫情，我們只能在家里網(wǎng)上聽(tīng)課，不過(guò)也特別有意思，一起去看看吧！
一開(kāi)始還沒(méi)有定下明確的課表，每天就只是數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)，唉，真無(wú)聊！后來(lái)，老師又加其他課程，音樂(lè)、美術(shù)……有趣極了。每天我們光上午上課，下午可以寫(xiě)作業(yè)。
上網(wǎng)課的時(shí)候只要老師信號(hào)好了就不會(huì)卡了，但是有時(shí)候可能是我這邊卡，而老師那邊很順。不過(guò)我覺(jué)得我們這邊的音響再清楚一些就好了。
釘釘這個(gè)軟件很好。我們?cè)谶@上面的打卡都有記錄。我看直播的時(shí)候又多了可以打字發(fā)送給老師的地方。我不明白這是為什么，所以我一直沒(méi)敢碰。
我還是希望去上學(xué)，因?yàn)椴挥瞄L(zhǎng)時(shí)間看電腦，能保護(hù)眼睛，課間能和小伙伴們一起玩，課上還能和老師互動(dòng)。
希望那一天快點(diǎn)到來(lái)！
物理課的感受篇十三
回顧這次在家里上課的這段日子，我也是收獲很大，更懂得了學(xué)習(xí)是需要自我更加自覺(jué)的，并且也是不能松懈，如果自我不去自覺(jué)的學(xué)習(xí)，不去主動(dòng)的學(xué)習(xí)，想要成績(jī)更好，是不容易的，經(jīng)過(guò)這次上網(wǎng)絡(luò)課程，我也是有一些心得體會(huì)。
主動(dòng)的學(xué)習(xí)是十分必要的，之前在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候，有教師監(jiān)督著，上課的時(shí)候如果不認(rèn)真，教師也是會(huì)點(diǎn)名，并且下課之后做作業(yè)，教師也是會(huì)檢查，可是在家里卻不一樣一些，雖然也是有一些兒監(jiān)督，可是和學(xué)校相比是松懈很多的，并且父母也是有事情，不可能時(shí)刻的監(jiān)督我們上課，這時(shí)候就是需要我們自覺(jué)的去學(xué)習(xí)，僅有主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，那么才能有收獲，上網(wǎng)課的時(shí)候，我也是能夠感受到，如果我松懈了，那么一堂課下來(lái)也是聽(tīng)不到什么東西，開(kāi)始的時(shí)候我就是有些松懈，畢竟還是沒(méi)有從假期的狀態(tài)之中緩解過(guò)來(lái)，并且自我也是沒(méi)有感受到學(xué)習(xí)的這種氛圍，可是幾天之后，我就是感覺(jué)到自我有些跟不上教師講課的進(jìn)度了，并且作業(yè)也是感覺(jué)有些難做，自我也是意識(shí)到自我上課的不認(rèn)真是很不好的，必須要自覺(jué)起來(lái)，不能松懈。
上網(wǎng)課和在課堂上是兩回事，雖然也是教師講，我們聽(tīng)，可是地方不一樣，并且方式也是不一樣，開(kāi)始我也是不夠認(rèn)真，之后主動(dòng)學(xué)習(xí)之后也是發(fā)覺(jué)這種方式也是挺好的，自我不懂的地方會(huì)去聽(tīng)錄播，做作業(yè)的時(shí)候遇到難題，雖然無(wú)法問(wèn)教師，可是看之前的課堂知識(shí)，再聽(tīng)教師講一遍，自我也是懂了很多，一堂課能夠反復(fù)的聽(tīng)，而我又主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，所以也是感覺(jué)到自我在這些方面有了一些收獲，自我更是察覺(jué)到學(xué)的更深刻了一些。不一樣的學(xué)習(xí)方式也是讓我懂得了，可能有些知識(shí)這種方式學(xué)的不好，那么就換一種方式來(lái)學(xué)習(xí)就好了，就像英語(yǔ)，可能單純的背單詞很是枯燥，可是在一些音樂(lè)，一些電影的.語(yǔ)境里，自我也是覺(jué)得這樣來(lái)做有收獲，并且也是能夠?qū)W好的，而上網(wǎng)課就是不一樣的方式，也是讓我有了不一樣的收獲，以后的學(xué)習(xí)我也是如果一種方式不行，那么就換一種方式來(lái)學(xué)習(xí)，總是能學(xué)好的。
而今回到了教室里面，我也是要繼續(xù)的去把知識(shí)給學(xué)好，同時(shí)自我也是要珍惜在課堂的時(shí)間，畢竟教師應(yīng)對(duì)面的給我們講解，不懂的也是能夠及時(shí)的提問(wèn)，不像網(wǎng)課，還需要自我再重復(fù)的去看。僅有更努力的去學(xué)習(xí)，那么自我才能有更大的收獲。
物理課的感受篇十四
這一個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)有些特殊，也是受到了新型冠狀病毒肺炎的影響，所以也是讓學(xué)生們?cè)诩依飳W(xué)習(xí)，而我們教師也是開(kāi)通網(wǎng)課，遠(yuǎn)程的教學(xué)來(lái)讓學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)，而這種方式的嘗試也是讓我感受到不一樣的教學(xué)，也是有一些心得體會(huì)。
和應(yīng)對(duì)面教學(xué)相比，這種方式少了一些監(jiān)督，但也是更加的考驗(yàn)學(xué)生們的自覺(jué)本事，同時(shí)在備課方面也是和課堂的教學(xué)有必須的區(qū)別的，畢竟是遠(yuǎn)程的教學(xué)，互動(dòng)方面也是沒(méi)有像課堂上那么好去交流了，雖然開(kāi)通了直播間，可是每堂課的時(shí)間都是固定了的，而學(xué)生們的問(wèn)題，我也是沒(méi)辦法像課堂上那樣回答，方法也是有一些不一樣，可是總的來(lái)說(shuō)，這種教學(xué)的方式卻是能夠省卻很多的時(shí)間，像在學(xué)校，幾個(gè)班的課堂，是分開(kāi)上的，可是在這種方式下，幾個(gè)班級(jí)的課程都是同步進(jìn)行的，節(jié)儉了我們教師的時(shí)間，同時(shí)我們準(zhǔn)備的也是需要更加充分才行，雖然同一個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度都差不多，可是每個(gè)班的情景又是有所區(qū)別的。
教學(xué)的方式更加的考驗(yàn)我們教師的本事，和應(yīng)對(duì)面相比，我們更加的不清楚學(xué)生們學(xué)習(xí)的情景如何，如果他們不主動(dòng)的來(lái)問(wèn)，或者我點(diǎn)名讓他們回答，也是無(wú)法看到所有學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)情景和表情的，雖然我在講解，可是他們聽(tīng)的效果如何，最終也只能經(jīng)過(guò)作業(yè)來(lái)做一個(gè)參考，而在學(xué)校的課堂上，卻是能夠經(jīng)過(guò)學(xué)生們的一個(gè)狀態(tài)來(lái)了解這堂課講得如何的，我也是不斷的去復(fù)盤(pán)，去看自我講的課，同時(shí)也是盡量的增加一些趣味性的知識(shí)，讓學(xué)生們對(duì)課堂更加的感興趣，來(lái)促進(jìn)他們聽(tīng)課的專(zhuān)注度。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的教學(xué)，我也是更加的熟悉了這種教學(xué)的方式，同時(shí)經(jīng)過(guò)作業(yè)也是能夠看到有些學(xué)生自覺(jué)性是比較好的，依舊能夠做好，但有些學(xué)生，可能在學(xué)校還不錯(cuò)，可是而今網(wǎng)課卻是有些糟糕，不是那么的認(rèn)真，我也是重點(diǎn)的去關(guān)注，去了解情景，督促他們認(rèn)真的去學(xué)習(xí)好，而今也是要回到學(xué)校里面應(yīng)對(duì)面的來(lái)上課了，那么更是需要我們?nèi)グ颜n堂給講好了，讓學(xué)生們學(xué)到知識(shí)。
網(wǎng)課的教學(xué)雖然是結(jié)束了，可是這種方式卻是依舊能夠在今后繼續(xù)的去嘗試去做，而學(xué)生們也是能夠經(jīng)過(guò)這些方式，來(lái)多學(xué)一些知識(shí)，多去聽(tīng)聽(tīng)其他教師的課，也是有助于學(xué)習(xí)的，更好的去理解課本的知識(shí)，而我也是經(jīng)過(guò)和其他教師的交流，對(duì)于教學(xué)的方法和方式也是有了自我的一套。
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