通過寫心得體會，我們還能夠與他人分享自己的學習和工作心得，獲得更多的反饋和建議。寫心得體會時，要注意適度地展示個人情感和態(tài)度，同時要避免過分主觀或偏激的觀點。6.心得體會是我們思想的抒發(fā)和整理，是我們自我認知和自我提升的重要途徑。
共同合作心得體會篇一
處在成長時期的孩子，他們分辨是非的能力不強。如果孩子犯了錯誤，不及時指出來，讓她一而再，再而三，哪怕是最不起眼的小問題，到最后也會養(yǎng)成壞習慣，那時候要改已經(jīng)來不及了。所以只有及時將孩子的錯誤指出來，并讓孩子知道錯誤的后果，及時幫助其改掉，一針及時勝九針，就會收到事半功倍的效果。
共同合作心得體會篇二
不要強迫孩子每天必須取得多少成績，拿到什么獎勵，只要自己的孩子盡力了，自我進步就行了，哪怕進步一點點，都是好事，就要應該去表揚孩子，激發(fā)他的興趣和潛能。切記一點，千萬不能拿孩子的不足和其他孩子的長處去比較，那樣會打擊孩子的自信心和積極性的。
這位老師談的以上幾點經(jīng)驗，都是在教育孩子的一些具體做法。每個家庭都有一套教育孩子的方法，讓我們大家一起探討教育孩子的心得，同心協(xié)力，共同提高教育水平，培養(yǎng)好我們的孩子。
共同合作心得體會篇三
在孩子教育這條路上，老師和家長攜手同行，彼此應該充分尊重與信任。沒有家庭教育的學校教育、沒有學校教育的家庭教育，都不可能獨自完成培養(yǎng)孩子成才的使命。
現(xiàn)實中，一些教師和家長對家校共育的理解還不到位。個別教師把分內(nèi)的工作轉(zhuǎn)嫁給家長，如讓家長代替自己批改學生作業(yè)，部分家長成為“編外教師”。個別家長認為，把孩子送到學校，教育孩子的責任就移交給了學校和老師，自己可以當“甩手掌柜”。理解出現(xiàn)偏差，就會造成家長與教師之間的責任邊界趨于模糊，導致家校共育停留于表面，難以實現(xiàn)預期效果。
孩子們的成長過程，大部分時間都在校園。學校應該是教育的主陣地。無論是學習知識、培養(yǎng)素質(zhì)，還是陶冶情操、完善人格，學校教育都至關重要。同樣，孩子的教育也離不開家庭，家庭教育要與學校教育緊密結合起來。如果責任邊界模糊，就會阻礙家校之間的順利溝通，影響家校共育的效果。有的家長群成了老師布置任務的地方，有的成了老師疲于應付的“加班群”，有的成了家長曬娃炫娃的“攀比群”，還有的成了家長盲目點贊老師的“夸夸群”……對于部分家長和老師來說，家長群成了日?！皦毫θ骸保チ思倚贤ǖ谋疽?。一方面，一些家長本身工作節(jié)奏快、壓力大，卻又不得不花費很大精力盯著家長群，哪怕深夜也不能錯過，生怕漏看了信息、漏跟了回復，影響孩子的學習生活。另一方面，班級學生多，水平情況各有不同，老師的時間精力有限，如果逐一回復家長們頻繁的詢問和要求，也會耽誤了備課時間。就此而言，家長群變味兒，表面上看是群規(guī)缺乏或者得不到遵守，實質(zhì)上是由于家校關系沒有理順、家長與老師的角色沒有擺正。
家校共育，關鍵在“共”。學校和家庭的互相配合程度，影響著孩子的成長和發(fā)展。學校教育是主體，是對學生進行素質(zhì)教育的最重要場所；家庭教育是基礎，是對學校教育的必要補充。首先，老師應當盡職盡責，擔負起教書育人的本職責任。同時家長也不應忘記，“父母是孩子的第一任老師”。學校教育不應當由家庭代勞，同樣的，家庭教育也不能一股腦兒推給學校和老師。相互尊重、相互包容，家校合作協(xié)同育人，才能達到“1+1＞2”的效果。那些關注孩子情感的交流、關于教育目的的探討、關乎成長經(jīng)歷的分享等，都能在教師與家長之間架起一座心意相通的橋梁。
家校共育，目標在“育”。說到底，家校雙方的目標是一致的，都是為了孩子健康成長、全面發(fā)展。真正的家校合作，需要學校盡可能調(diào)動學生家長參與學校教育的熱情，獲得家長對學校管理和發(fā)展的認同，也需要家長了解學校的教育教學目標，使家庭教育配合學校教育。在此基礎上，劃好家校共育的“經(jīng)緯線”，厘清學校教育和家庭教育的任務分工、職責邊界，才能各負其責、同向而行。
家長與老師有效配合，形成家校共育的整合優(yōu)勢，有助于為學生營造一個和諧的家庭環(huán)境和校園環(huán)境。各方不缺位、不錯位，堅持問題導向、目標導向、效果導向，疏通家校共育不同步、不合拍的堵點，才能促進孩子健康成長，取得教育高質(zhì)量發(fā)展的新突破。
共同合作心得體會篇四
合作是人類社會發(fā)展的重要基石，不論在工作中還是生活中，無法割舍合作的重要性。作為一個團隊中的一員，我深深地感受到合作的力量。通過與團隊成員的共同努力，我們?nèi)〉昧瞬簧俪删?，同時也汲取了許多寶貴的心得體會。
首先，合作需要大家明確共同目標，以便統(tǒng)一思想、凝聚力量。在合作過程中，我們意識到明確的共同目標對于團隊的凝聚力和推動力至關重要。只有當每個團隊成員都明確知道自己的任務，知道整個團隊的目標時，才能夠做到齊心協(xié)力、共同前進。在我們合作的過程中，我們充分討論、交流，確保每個人都清楚工作的重點，各司其職，有效分擔工作壓力，最終實現(xiàn)了我們的共同目標。
其次，合作需要大家相互信任，建立起良好的溝通機制。在工作中，存在著各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，合作不可能毫無摩擦地進行下去。在我們的合作過程中，我們發(fā)現(xiàn)只有建立起相互信任的關系，才能夠在遇到問題時，共同探討解決辦法，而不是互相指責。通過相互信任，我們建立了開放、坦誠的溝通機制，大家可以毫無保留地表達自己的觀點和意見。這樣的溝通機制為團隊合作提供了寶貴的資源和助力，使得我們能夠充分了解彼此的需求和困惑，更好地配合工作。
此外，合作需要大家互相尊重和包容，形成良好的人際關系。合作是一個集體的事情，不同的人擁有不同的經(jīng)驗、價值觀和工作方式。在合作中，我們遇到了各種各樣的難題，也面對了合作伙伴們的各種不同意見。然而，我們始終堅信，只有相互尊重和包容才能夠充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，讓團隊合作更加高效。通過主動尊重他人的意見和建議，我們不僅提高了團隊合作的效率，也為我們自身的成長提供了契機。
最后，合作需要每個人的主動參與和積極貢獻。在合作中，每個人都是團隊中不可或缺的一部分。我們發(fā)現(xiàn)，只有每個人都主動參與和積極貢獻，才能夠讓合作更加順利進行。在我們的合作過程中，每個人都充分發(fā)揮自己的專長和能力，提供了寶貴的工作建議和解決思路。正是因為每個人的積極參與和貢獻，我們才能夠順利地完成我們的任務，并且取得了不錯的結果。
綜上所述，合作是一項復雜而又重要的過程。通過我們的實踐和經(jīng)驗積累，我們深深領悟到合作需要大家明確共同目標，建立相互信任、良好溝通的機制，相互尊重和包容，以及每個人的主動參與和積極貢獻。只有這樣，我們才能夠在合作過程中取得更好的成果，發(fā)揮團隊的最大潛力。因此，在未來的工作和生活中，我們將更加注重合作，努力成長并取得更大的成功。
共同合作心得體會篇五
合作是我們生活中不可或缺的一部分，無論是在學校、家庭還是工作場所，都需要我們與他人共同協(xié)作。在我個人的親身經(jīng)歷中，我深刻體會到了合作的重要性。通過與他人的合作，我學到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓。在本文中，我將分享我在合作中所獲得的心得體會。
在合作中，一個重要的要素是相互尊重和溝通。經(jīng)過一段時間的合作，我意識到僅僅依靠自己的力量是遠遠不夠的。合作需要與他人建立良好的溝通，尊重他人的意見和觀點。在過去的一個項目中，當我擔任組長時，我曾遇到過一個與我觀點不同的組員。最初，我有些固執(zhí)己見，堅持我自己的想法。然而，經(jīng)過一次意見交流會議后，我才發(fā)現(xiàn)他們的觀點非常有價值，并且能夠帶來更好的解決方案。我從中受益良多，學到了能夠接受并尊重他人意見的重要性。
另一個我在合作中學到的重要經(jīng)驗是團隊合作的能力。在合作中，一個強大的團隊比個人能力更重要。在過去的一個合作項目中，我所在的團隊面臨著很多挑戰(zhàn)，包括時間限制和任務分配。然而，我們通過相互協(xié)作和互相支持，成功地完成了任務。這個經(jīng)歷讓我明白到團隊合作的力量是無可比擬的。每個人都有自己的優(yōu)勢和不足，能夠充分發(fā)揮團隊中每個成員的特長，并互相補充不足，才能達到最好的合作效果。
同時，我還學到了在合作中要注重細節(jié)的重要性。合作過程中，細節(jié)是不可忽視的。一次小小的差錯可能導致整個項目的失敗。在過去的一個合作項目中，我犯了一個低級錯誤，忽略了一個重要的細節(jié)，導致我們的合作陷入了困境。這個錯誤讓我認識到在合作中，沒有什么細節(jié)是不重要的。要時刻保持警惕，留心每一個細節(jié)，確保合作的順利進行。
此外，通過合作，我也學會了如何管理時間和資源。在過去的一次合作中，我們的團隊面臨著時間和資源的限制。為了更好地完成任務，我學會了如何有效地安排時間和分配資源。我學會了合理規(guī)劃，設立明確的目標和任務，以提高合作效率。這對我個人的時間管理能力和資源分配能力有了很大的提升，也讓我對自己的能力更有信心。
最后，通過合作，我明白了合作的本質(zhì)是為了實現(xiàn)共同目標。我們在合作中追求的是一個共同的目標，而不僅僅是個人利益的追求。這個目標的實現(xiàn)需要每個人的共同努力和付出。在過去的項目中，我見證了團隊成員因為共同目標的感召而全力以赴，將個人利益放到了次要的位置。這種團結一致的合作精神使我感到欣慰，也讓我更加堅信合作的力量。
綜上所述，通過合作，我學到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓。通過相互尊重和溝通，團隊合作的能力，注重細節(jié)的重要性，以及時間和資源管理的技巧，我收獲了很多。對我而言，合作不僅僅是一種工作方式，更是一種價值觀。我相信只有通過合作，我們才能夠共同實現(xiàn)更大的成就，創(chuàng)造更美好的未來。
共同合作心得體會篇六
著名教育家蘇霍姆斯基說過：“只有學校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而無學校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復雜的任務?！奔倚：献鞯哪康氖菫榱撕⒆拥慕】党砷L，讓孩子充分享受來自老師和家長的關懷，以及使教育給孩子帶來的歡樂。而學校開展的微信和校訊通平臺讓家長們能夠更及時的了解自己的孩子在學校的學習、生活情況以及學校的各種活動情況。微信和校訊通平臺也為孩子課后與老師之間的溝通搭建了一座橋梁。
做名好家長是一門學問。關愛與感恩是人類最崇高的感情，是建設和諧社會所必須的。所以感恩教育要從小抓起，要從家長自身抓起，作為家長要科學地、理智地愛自己的孩子，首先要為孩子樹立一個孝順的良好榜樣，逢年過節(jié)要給孩子精心設計家庭感恩的實踐活動，如九九重陽節(jié)、中秋、端午節(jié)帶著孩子去看望長輩們，并送上她自己制做的賀卡或是一幅畫、一句祝福語；還要給孩子分擔一些力所能及的家務事；做一個好家長必需是要用心去做，任何敷衍和偽裝，都可能給孩子純潔天真的心靈蒙上陰影，而這種不好的影響可能是終身的。
身教重于言教。作為家長一定要言傳身教，家長的言行舉止，會影響到孩子的一生，孩子能否成人成才，而作為孩子第一任老師的家長，有不可推卸的責任。做為家長還要牢記：不管每天工作再忙、再累，也要抽出時間與孩子談心交流，了解孩子一天中在學校所發(fā)生的事情，分享孩子的喜怒哀樂，做孩子的知心朋友；不能做只顧工作，遇事只問結果，不問青紅皂白，對孩子的成長不聞不問的家長。
要學會培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。作為剛上小學或初一的學生，要培養(yǎng)他們的良好閱讀和做作業(yè)習慣。對于孩子在學習中取得的成績要及時地給予肯定。家長和孩子要互相學習，共同進步。配合學校在家庭方面全方位支持學校教育工作，與學校一起解決在教育子女的過程中遇到的各種問題。進而使家庭和學校在教育過程中密切合作，互相配合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，優(yōu)化了家校教育資源。家長在教會孩子很多的同時，孩子也在讓家長明白很多。所以家長應起到表率作用，多讀書多看報，不斷更新和增長知識，對孩子起到潛移默化的作用。家長應給孩子創(chuàng)造一個溫馨的小天地，使孩子體味到學習的價值，感受到讀書是種享受。
要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關系一個民族的未來，如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻占上風，那么我們不能不為我們祖國的將來擔心，所以作為家長，我們不能片面地只注重到孩子的成績，而忽視非智力因素。
只要家長們用心觀察孩子的一言一行，永遠把對孩子的愛化做交流和激勵，明確自己的責任和義務，為孩子樹立一個好的榜樣，我們的孩子個個都會很棒。也只有在家校教育上成功的家長，才是真正合格的家長。讓我們大家都來爭當稱職家長，優(yōu)秀家長！
共同合作心得體會篇七
優(yōu)秀作文推薦！時光飛逝，孩子已經(jīng)小學六年級了，在十年多成長的過程中，我們一路走來，共同成長，共同分享，時間年輪上刻著種種記憶與感受：甜蜜、苦澀、歡笑、淚水…我認為，積極引導、培養(yǎng)良好的學習習慣，是教育孩子的第一要務。小學階段孩子的學習成績好并不是唯一目的，在加上沒有升初中的考試壓力。我們要做的就是能否把孩子從被動學習轉(zhuǎn)化為自主學習，能否掌握有效的學習方法既好的學習習慣，這些對孩子將來的學習是非常重要的?？梢哉f，孩子上學以來，在學習成績上我們做家長的并沒有給他太多的壓力，而是著重培養(yǎng)他的自主意識：如在學習生字時，首先利用復讀機，自己先念一遍生字錄音，然后再放錄音聽寫，最后自己檢查對錯，如此反復，可加深記憶。
其次是培養(yǎng)孩子的時間管理意識，提高孩子的學習效率。如把時間具體量化，寫作業(yè)前，讓他自己先設定每項內(nèi)容所需時間，完成后再記錄實際所用時間，每當比預計時間提前完成的時侯，孩子都會有一種自毫感，做事會有時間概念。培養(yǎng)計劃性：如周末完成作業(yè)之余，按照計劃有步驟的進行語、數(shù)、外的復習。以上種種我們并不強迫他接受而是通過關注孩子，與之協(xié)商，同時及時調(diào)整不妥的地方，盡量使孩子保持愉快的心情，盡快養(yǎng)成良好的學習習慣。
再就是培養(yǎng)孩子良好的道德思想情操：一個全面發(fā)展的學生，不僅學習好，更需要家長有意識培養(yǎng)孩子良好的`道德思想情操。首先我們高度重視的是培養(yǎng)孩子的誠信觀，其次教育孩子要嚴于律己，寬以待人，懂得感激他人的辛勤勞動，同時鼓勵孩子熱心幫助他人，多為他人著想。我們認為培養(yǎng)孩子良好的道德思想情操，就是培養(yǎng)孩子抗擊打的能力和健康的心理素質(zhì)。
強健身體、放飛心靈：每周末如時間允許，我們都會帶他去郊外玩耍，爬山，涉水，捕魚蝦，逮螞蚱，摘野果，或是只在田間漫步，呼吸新鮮的空氣，遠離都市的喧囂，在綠野山林間自由的跳躍、奔跑，接近自然，愉悅身心，放飛心靈。當周一到來時，讓孩子愉快的迎接新的學習生活。
共同合作心得體會篇八
家庭是人生的第一環(huán)境，父母是孩子終身無法改變的老師。良好的家庭教育，可以引導孩子形成正確的人生觀、道德觀，幫助孩子走向成功；因此，父母應該盡好教育子女的責任與義務，當好孩子的首任老師。
好父母都是學出來的；好孩子都是教出來的；好習慣都是養(yǎng)出來的；現(xiàn)就自己的一些感想與大家分享，希望和大家一起在孩子的教育上相互補充不足，共同進步，為孩子的成長共同創(chuàng)造美好的環(huán)境。
共同合作心得體會篇九
父母是的第一任老師。父母生活的態(tài)度、思想觀念和文化素質(zhì)時刻影響著孩子，孩子的言行舉止真實地反映父母教養(yǎng)子女的態(tài)度，因此，為人父母，如果希望自己的孩子品德高尚，自己就不要做違背道德準則的事；如果希望孩子尊重師長，自己首先必須尊重他人、孝敬老人；優(yōu)秀的父母都是以自身開朗豁達的個性、民主平等的作風去影響孩子，在言行上做孩子的好榜樣，從生活中培養(yǎng)孩子好習慣，從啟發(fā)中引導孩子學會寬容他人、感謝生活和珍惜幸福。
共同合作心得體會篇十
父母在教育孩子方面，除了要照顧好孩子的衣食起居外，要學會用欣賞的眼光觀察孩子，時刻發(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點”，不要老是用成人的眼光看到孩子做的不到位的地方來加以“曝光”，這樣，不但會挫傷孩子的自尊心，同時，也是疏遠了彼此之間的親情，讓孩子學會從我做起，從自身做起，自己能夠?qū)W著做每件事情。
共同合作心得體會篇十一
首先，給孩子做好榜樣。榜樣的力量是無窮的，父母對孩子的感染也是無限的，孩子從第一眼首先看到的`是父母，所以父母的言談舉止都是孩子模仿和學習的榜樣，孩子是否有良好的道德品質(zhì)和道德行為跟父母有直接的關系。
其次，給孩子鼓勵贊賞。好話誰都喜歡聽，孩子也一樣，多表揚多鼓勵樹立孩子讀書的熱情、做事情的信心，特別是在孩子做了好事取得成績，給點小獎品小獎勵更能自豪感和成就感。當孩子犯了錯，要循循誘導，說明利害，闡明后果，最好不要打罵，更不能讓孩子享受棍棒，否則會把孩子閉上歧途。
第三、給孩子當好觀眾。孩子也有自己的小舞臺，他在舞臺上自己表演，其中有快樂的、有憂愁的、有煩惱的、有痛苦的、有宣泄的，要給孩子足夠空間，讓把自己的情緒表現(xiàn)出來，這個時候，最需要觀眾，給他鼓掌，給他解憂。
第四、和孩子共同做游戲。讓孩子感覺到他在父母心中的位置是非常重要的。每天抽出一定時間陪陪孩子，說說話，散散步，做做游戲，讓孩子接觸到更多東西，對孩子提出的問題盡量做出回答，不要回避，要有耐心。
健康的童年，形成對學習、生活、對社會健康的認知，讓孩子具備健康的心里和健康的性格。
共同合作心得體會篇十二
作為父母，首先要學會和孩子做朋友，要和孩子一起分享大自然的美，適當?shù)臅r候要和孩子一起去書店分享書中樂趣，要和孩子一起做游戲，不能沒有時間的話來敷衍孩子。
總之，家庭是孩子健康成長的第一個生活場所，是孩子最重要的生活基地，沒有天生的成功父母，也沒有不需要學習的父母，成功的父母都是不斷學習提高的結果。只有不斷學習和掌握現(xiàn)代家庭教育科學知識和方法，才能扮演好家長這個角色，孩子的健康成長才有基本的保障。
共同合作心得體會篇十三
人類只有一個地球,它是人類賴以生存的空間.人與自然的關系是人類始終面臨和解決的問題.當今,人與自然環(huán)境的關系出現(xiàn)了緊張和對立,整個生態(tài)系統(tǒng)不斷受到破壞.由此,必須要建立人與自然和諧與共的新文明.為保障人與自然的和諧,保護生態(tài)平衡,除經(jīng)濟和法律手段外,還必須依靠道德的力量.建立適應生態(tài)環(huán)境保護和改善的道德規(guī)范,有利于形成人們堅定的內(nèi)心信念,形成強大的社會輿論壓力.生態(tài)環(huán)境道德是人類在處理與自然關系時應該遵循的行為準則,是社會發(fā)展的必然要求,是公民道德建設的重要內(nèi)容.這不僅反映了新階段道德建設的客觀實際和規(guī)律,也體現(xiàn)了中國先進文化的發(fā)展方向存的自然資源,愛護地球,就等于愛護自己的家園.和諧與共的人與自然關系理想狀態(tài)和境界相適應,生態(tài)環(huán)境道德要求人們熱愛自然、保護生態(tài)、改善環(huán)境.對于青少年來說,要首先做到：
珍愛生靈.平等對待自然界中的其它生命體,不隨意損害它們,保持生態(tài)系統(tǒng)平衡.不踐踏草木,不攀折花葉,不傷害小動物,不吃珍稀動植物等都是珍愛生靈。
節(jié)約資源.我們只有一個地球,資源有限,生活在地球上的人卻不斷增長.節(jié)約糧食、節(jié)約用水、節(jié)約紙張,使用可再生的資源、分類回收廢物,生活簡樸等等,都是節(jié)約資源.植綠護綠.沒有森林和植被等綠色,便沒有人類,沒有地球上的絕大多數(shù)生命.多植一棵樹、多種一片草、多養(yǎng)一盆花、多增加一些綠色,都是青少年應盡的義務.抵制污染.不當?shù)纳a(chǎn)生活行為,會帶來很大污染.不亂扔垃圾、不用或少用難降解和難再生的物品、不焚燒秸稈、制止污染等都是抵制污染.我們生活在同一片土地上,我們擁有著共同家原,保護我們的環(huán)境.大地期盼著綠色、河流期盼著綠色、,水鳥期盼著綠色、花兒期盼著綠色.滴水成川,積土成山,保護環(huán)境,從你我做起.喚醒“綠色之心”實施“綠色計劃”.開展“綠色行動”讓我們用雙手撐起一片蔚藍的天空!
篇二
“人是什么?”這個問題看似簡單卻不好回答。千百年來，多少人為了這一答案苦苦追尋而求索。為此，人類發(fā)明了宗教，妄圖以此一言蔽之，挽救后世哲學家可憐的腦細胞。于是人類提出在今天看來天馬行空、不著邊際的理論。很顯然，這些理論在自然科學的成果面前不堪一擊，甚至已淪為無神論者的笑柄。
試圖解決人的問題，上述問題便不可避免。老子稱：“萬物本自然。”這是古代思想家樸素的智慧。那么，既然自然生化萬物，人生存的資本、衣食住行，都必須靠自然供給。顯而易見，人是因為自然的存在而得以發(fā)展的。
由此看來，人貌似與自然是不可分割的，那么不妨將人歸化于自然中。
人的存在，無非是某種獨立的物質(zhì)披著外衣在游走罷了，這種獨立的物質(zhì)叫做靈魂，或精神。顯然，人的靈魂需要外衣過活，那么人便脫離不了自然的本質(zhì)。因此，人隸屬自然。
到此，我們還是沒有解決人的起源問題，甚至對自然的起源也毫無頭緒。因為這個問題的細節(jié)太過繁瑣，并且解決它屬于自然科學的范疇。因此我們不需要過于糾結。但這并不說明我在回避這個問題，相反這個問題的解決對于接下來的論述相當重要。自然，一個宏大的范圍，其大無外，其小無內(nèi)。我們所見的自然，山、水、生物，可以把它們看作表象，一種形態(tài)上的自然;而意識上的自然，這是一個偉大的他者，它獨立開世界并做著演化的工作，形象上的世界便由此而來。
不難得出結論：自然是自然而生。這個自然的生成也許是計劃好的，也許只是偶然為之。同樣，人也是自然而生，不過人是在前一個形象自然的大前提下形成的，他們之間具有因果的關系。因此，人是在小自然的條件下，以大自然的形式塑造而成的。
不過，自然塑造的這種形態(tài)的物質(zhì)在某種情況下?lián)碛辛艘庾R，于是他們便試著探索并解釋他們的父母——自然，這是人因為擁有意識而試圖認識自然的過程。起初，人認識自然是依靠經(jīng)驗，靠感知來獲取信息并加以歸納。逐漸地，人因為這種主動式的思維訓練，又發(fā)生了自然的變化，他們開始變得聰明、靈活，當他們發(fā)現(xiàn)對大自然的考察因為逐漸深入而變得困難的時候，他們學會了推理，并且得出了許多十分有意思且看似非常正確的理論，為此他們洋洋自得。認識的途徑多了起來，人的認識的滯后性逐漸減小，認識的普遍性慢慢增加，而大自然對人的掌控力卻是古今一揆。
正因為有了人或膚淺或徹底的認識，人對自然也進行了或粗淺或深入的改造。工具是人因為意識的感知，認定需要，并通過組合其他物質(zhì)來達到自身目的的第二層次物質(zhì)。工具的進化描述了人類的進化，而人類的進化階段亦可以通過工具的改進來反映并概括。人改造自然能力的發(fā)展從工具的發(fā)展開始，工具進行工作能力的質(zhì)變引發(fā)生產(chǎn)力的質(zhì)變。由此可以將人類史籠統(tǒng)地概括為：石器時代、青銅時代、鐵器時代、蒸汽時代、電氣時代，以及當今的信息時代。
人和自然的矛盾始于人學會使用工具，學會利用自然。與人類并列比較，大自然是一個純粹的給予體，而人則孜孜不倦地索取，沒有什么能夠阻止人們進行掠奪活動。因為人類的發(fā)展是否絕對還尚無定論，如果人能夠?qū)W會無限地發(fā)展，可以想象自然的負擔是巨大的。
我們要清楚自己的地位，人只不過是自然的過客罷了。蕓蕓眾生相較于它也只是滄海一粟而已。
前文提到，自然像是一位偉大的他者，一位客體，形態(tài)化的自然受他的絕對掌控。人因為有了意識，就能幸免于難嗎?當然不能。人也是一顆被設定好的定時炸彈，一旦出生，便是一步步趨向死亡的過程。人永遠無法預知下一秒，但下一秒?yún)s是確定的、的，這是自然鬼斧神工的產(chǎn)物。這時的自然是一個決定論的宇宙，而這個宇宙，可以抽象成每一個人的必經(jīng)之路。簡而言之，廣義上的自然就是人的命運，這命運是無法改變，確定的。
人應當恐懼自然，人應當敬畏自然。是自然塑造了人類，就不應該是人去攻擊自然。要知道人既有一死，不復生，那么人本身就背負著悲劇色彩。人類可以抽象成一個人，他雖然不斷成長，但也會邁入暮年，壽終正寢。人因不可抗力走向滅寂，自然卻依然存在，也可能會在另一處繼續(xù)演化，進行翻版的發(fā)展。
華理論在這里被人的自然性徹底打破。
叔本華之所以會提出這樣的結論，歸根結底，是叔本華將人與其他生物、非生物徹底決裂，以致最后沒有辦法能夠統(tǒng)一的原因。指導人如何生活，首先要弄清楚人與生活環(huán)境的關系。既然人不可能，也不應該做到絕對悲觀，那么人與大自然——也就是前文提到的命運的關系又值得商榷。因為這個力的作用太過客觀，并且我們對它仍是一無所知，也是不可能知道的，所以我們難以改變命運。一個人的相貌、性格、能力都是出生即決定的，即使改變，也無法改變到骨子里，這是自然力作用的結果。那么人是否就失去了改變的能力?其實不然。尼采說：“我們?nèi)耸沁@樣的造物，當我們被造得不成功時，能夠把自己涂掉，就像涂掉一個病句?！边@個“涂掉”所用的工具是什么?是人的自身價值定向，這是人發(fā)展的小量變，需要人愚公移山式的過程積累。這是人超越自己的方法，達到更高層次是人的根本目的。這個目的論可以運用到人類個體。因為有了追求、有了更高的目標，人才能沖出小自然，與大自然同步，這才是人真正回歸自然、實現(xiàn)自我的方式。自我滅寂只能歸于小自然，積極樂觀方能實現(xiàn)大我。
人需要樂觀來生活，這也是人的自然性。人的身上處處是自然，人也無法逃脫自然的干預?；貧w自身、自我超越才是真自然!
篇三
大自然是我們的朋友，我們應與它和諧相處。
一位女大學生張欣用自己兼職賺來的350元買下一只被貶賣的省級保護動物豆雁。有人問她這樣做值得嗎?她回答：值得，錢花了可以再賺，但鳥兒殺了就沒有了。
我覺得我們?nèi)祟悜撆c自然和諧相處，因為人與自然環(huán)境是存在相互作用的，彼此聯(lián)系，共同構成了人與自然系統(tǒng)。人類的活動會改變自然，自然也會影響到人類的生存發(fā)展。
就比如說某地的居民環(huán)保意識強，不亂扔垃圾，而且每天都有人及時清掃，所以這個地方的空氣非常好，讓人感到特別舒服。而另一個地方的居民環(huán)保意識薄弱，每天丟的垃圾也不及時清理，讓這個地方成了一個垃圾場，算是臭不可聞的了!人與自然就得有個和諧，如果這個和諧被打破時，自然就會影響到人類的生存!
我們?nèi)绻慌c自然和諧相處，而去破壞自然，那我們?nèi)祟悓獾阶匀粚θ祟惖膱髲?社會和諧賴于人與自然的和諧。無限制的驚奪自然，會造成資源的枯竭、森林的破壞和減少、土地的退化、荒漠化和沙漠化、水資源的減少和污染，最終會導致人類生產(chǎn)和生活環(huán)境的惡化。
自然災害不就是我們?nèi)祟愖约涸斐傻膯?就比如說泥石流，就是因為人類看到當前的利益——樹可以賣錢。于是，人類的貪念愈來愈熱烈了!就這樣，隨著時間的流逝，樹也一天天的減少?漸漸地，惟獨剩下棵瘦小的小樹苗了。一天，狂風大作，狂風呼呼地吹，雨無情地下著?人們的房子被水淹沒，把里面的東西都給沖走了，人類就這樣失去了自己的房子。假若當時人類沒有貪婪的砍樹賣錢，而是讓它們快樂的長大，也就不會造成如今的后果!而且樹還會幫我們抵制自然災害!所以，為了不讓自然報復人類，我們就與它和諧相處!我們應該“多種樹“來祈求當時人類對自然的過錯，取得大自然的原諒!“保護自然，就是保護我們?nèi)祟愖约?”
走人與自然和諧相處之路，建立人與自然的和諧關系，保持人與自然之
間的平衡與協(xié)調(diào)，重新審視人與自然關系之后做出理性的選擇。拯救地球，就要從生活細節(jié)做起：(1)不亂扔垃圾，將垃圾分好類;(2)多植樹造林;(3)不把野生動物當寵物來養(yǎng);(4)拒食野生動物;(5)盡量做到一水多用;(6)隨手關燈，節(jié)約用電。
只有珍惜自然與自然和諧相處，自然才會給人類更多更多。
共同合作心得體會篇十四
國家需要團結，家庭也需要團結。在團結中我們才能更好地戰(zhàn)勝一切困難與挑戰(zhàn)。共同的目標令我們凝聚力量，讓我們對待事物更加積極。當我們加入一個團隊，我們都是平等的。共同團結能夠推動我們共同前進，幫助我們實現(xiàn)夢想。在本文中，我想分享我個人在團隊中的體驗，并分享我的共同團結心得體會。
第二段：體驗
回首我的個人經(jīng)歷，團隊足球比賽中我的體驗令人難忘。團隊中每一個人都有自己的長處和弱點，當我們讓互補多樣的人共同團結，我們就能夠在賽場上大放異彩。 在一次特別激烈的比賽中，我們的對手非常優(yōu)秀，很少犯錯誤。然而，我們很快發(fā)現(xiàn)了他們的一點弱點，這點弱點是我們所團結齊心所在的位置。我們的球隊做出了相應的調(diào)整和改進，最終我們贏得了比賽。這是我個人在體育運動中所體驗到的團結。
第三段：技能
共同團結是一個戰(zhàn)略性的方法。團隊中的每一個人都有不同的特長和技能，這是我們成功的關鍵所在。好的團隊必須有一個強有力的領導，一個領導人需要有直率、全面以及坦誠的領導能力。此外，領導者需要鼓勵和支持每一個人，讓他們做到最好。在團隊中，人們需要感到安全和受尊重，團隊中人們應該得到自由地表達自己的機會。這些都是團結技能的一部分，這種技能可以加強團隊的共同目標，幫助我們實現(xiàn)更多的成就。
第四段：溝通
共同團結的另一個重要方面是溝通。良好的溝通是一個組織成功所必需的要素之一。團隊成員之間的有機聯(lián)系和互動，是任何成功團隊的基礎。在團隊中，人們需要盡可能頻繁地溝通和交流，以確保所有人了解團隊目標和任務。此外，溝通可以幫助我們發(fā)現(xiàn)團隊成員的優(yōu)勢和缺陷，從而做出相應的調(diào)整。
第五段：結論
總之，共同團結是一個成功的組織所必需的要素。它包括技能，溝通和信任。一個優(yōu)秀的團隊領導需要賦予所有成員利用自身所長、公平合理的機會。有了團隊，任何挑戰(zhàn)都可以被克服。任何人都可以為這個團隊做出貢獻，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和技能。如此一來，我們可以為實現(xiàn)共同目標而共同奮斗，建立一個團結和諧的組織。
共同合作心得體會篇十五
迂城學校 秦霄凱
通過參加“共同體”這次小學英語教研活動，我有很大的收獲。創(chuàng)設任務型課堂，要做到“先學后教，當堂達標”，減少講授時間。反對老師講，學生學,課堂要以學生為主,教師講的最少，學生收獲最大。刪除無效教學環(huán)節(jié)，留給學生足夠的練習時間，當堂反饋。要做到這些，就要求我們必須精心地設計每堂課。以下就是我的些許體會。
一、同上一節(jié)課，教學設計找差距。
此次教研活動，與郭老師同上一節(jié)課，直觀感受郭老師對教材的處理，郭老師的教學思路著實讓我欽佩。尤其是郭老師對于細節(jié)的處理與把握，讓我看到自身的很多不足。所以在接下來的教學中，我會時刻要求自己，在對教材的處理上，認真考慮學生狀況，認真分析本節(jié)課在教材中，在本單元的作用。并且認真思考每單元每課時的整體統(tǒng)一性。有話題，有情景，充分鉆研整合教材，設計多種活動元素激發(fā)學生的學習興趣，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
二、同評一節(jié)課，虛心學習是關鍵。
與共同體的同年級教師，一起聽課、評課，觀點的不同，視角的不同，最大的感悟是深感學習的重要。與教師的交流，深感自己的不足。外出聽課，多聽多學，取長補短，多向別人請教，嚴格要求自己，不斷完善提高自己，只有這樣，才能讓我們的英語課堂更加精彩！終身學習永無止盡！
三、學用結合，知行統(tǒng)一
學用結合，知行統(tǒng)一，是學習的重要方法。只有將所學所悟運用到教學實踐中，才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。在此次教研學習中，我領略了各位教師的教學藝術，那么在以后的教學工作中，我要時常認真反思自己，把自己粗淺的所學所悟運用到教學當中。當然這也許會有更多問題出現(xiàn)，也許會取得很好的教學效果，我相信多反思，多學習，總會取得更大的進步。
我認為“教學有法，教無定法”。英語教學就是寓教于樂于課堂之中，一切從學生實際出發(fā)，緊扣教材的特點：以學生為中心，學生自覺、自主地投入到學習活動中去，這才是我們理想中的“課堂”。通過本次活動，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好英語的熱情和信心，我會不斷學習，不斷反思，一路前行。
共同合作心得體會篇十六
隨著全球化的發(fā)展和科技的進步，世界不再是各自為政，而是越來越多地向著共同化的方向發(fā)展。在這個日新月異的時代里，我們每個人都應該深刻思考共同化的意義，并從中獲得一些心得體會。在我看來，共同化不僅僅是一種趨勢，更是我們生活和工作中必不可少的一部分。
首先，共同化使我們能夠更好地相互交流和合作。在一個共同化的世界中，信息的流通迅速且無障礙。人們可以借助互聯(lián)網(wǎng)和各種社交媒體平臺輕松地與世界各地的人進行交流。這種交流不僅促進了文化的融合，豐富了我們的生活，還為商業(yè)活動提供了更廣闊的機會。此外，共同化也使得合作成為可能。企業(yè)、組織和個人可以通過共享資源和技術，共同合作解決問題，實現(xiàn)更大的利益。可以說，共同化為我們提供了一個龐大的合作共創(chuàng)平臺。
其次，共同化的發(fā)展使我們更加關注全球環(huán)境和社會責任。共同化并沒有只關注組織和個人的利益，它要求我們更加注重環(huán)境和社會的可持續(xù)發(fā)展。共同化意味著以全球問題為導向，以全人類的幸福為目標，努力解決貧窮、不平等、氣候變化等重大問題。在共同化的過程中，我們需要發(fā)揮每個人的力量，共同追求可持續(xù)發(fā)展，并承擔起自己的社會責任。只有這樣，我們才能為未來創(chuàng)造一個更美好的世界。
此外，共同化也使我們更加具有開放的思維和寬容的心態(tài)。在共同化的潮流中，當我們與不同文化、不同信仰的人相遇和交流時，傳統(tǒng)的觀念和習俗會逐漸被打破，我們的思維方式也會由狹隘轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放。開放的思維意味著愿意接受多樣性，并從中獲得啟發(fā)。寬容的心態(tài)使我們能夠尊重他人的觀點，并且在共同解決問題時能更好地容納各方的意見。在一個開放和寬容的共同化環(huán)境中工作和生活，必將帶來更多的創(chuàng)造力和和諧。
最后，共同化還需要我們主動參與和付出努力。共同化不是一蹴而就的過程，它需要每個人的積極參與和不斷努力。我們應該主動關注全球事務、積極參與國際組織和活動，向世界展示我們的智慧和能力。同時，我們也需要主動學習和適應不同的文化和工作方式，提高自己的全球胸懷和領導力素質(zhì)。只有在積極參與和主動付出的過程中，我們才能真正理解共同化的價值，并從中獲得實實在在的收益。
總之，共同化是一個多維度的概念，它涵蓋了交流合作、全球責任、開放心態(tài)和主動參與等方面的內(nèi)容。共同化的發(fā)展無疑推動了世界的進步和發(fā)展，但同時也需要我們有意識地去體會和學習其中的精髓。希望我們每個人在共同化的浪潮中，能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢，做出積極的貢獻，共同構建一個更加和諧和繁榮的世界。
共同合作心得體會篇十七
第一段：引言（論述共同目標的重要性）
共同目標是一個團隊、一個組織或一個社會團體中最為關鍵的因素之一。一個團結互助的團隊，不僅需要每個成員的個人目標，更需要整個團隊共同追求的目標，以實現(xiàn)更大的價值和更強的凝聚力。因此，共同目標的制定和實施對于團隊的成功至關重要。
第二段：共同目標的轉(zhuǎn)變與交流
在實際生活中，共同目標的制定往往需要通過交流、討論和逐步溝通的過程來實現(xiàn)。通過與團隊成員的討論，團隊領導者必須能夠理解每個成員的需求和關注點，并平衡各個成員之間的利益和需求。只有通過有效的交流和溝通，才能確保團隊的共同目標能夠被全體成員深入理解和接受，并產(chǎn)生最大的發(fā)揮空間。
第三段：共同目標的重要性
擁有共同的目標可以幫助團隊充分發(fā)揮每個成員的潛力，實現(xiàn)團隊的最佳狀態(tài)。共同目標可以增強團隊成員之間的協(xié)作和合作意識，促進信息和資源的共享，提高團隊內(nèi)部的凝聚力和信任度。同時，共同目標還可以激發(fā)團隊成員的動力和熱情，促使他們更加努力地工作，克服困難和挑戰(zhàn)，最終實現(xiàn)共同目標的達成。
第四段：共同目標的實踐體會
個人的成功離不開團隊的支持和合作，而團隊的成功則離不開共同目標的指引和推動。在我參與的一個志愿者團隊中，共同目標的重要性在實踐中得以深刻體會。我們共同的目標是為社區(qū)的老人提供幫助和關懷。通過充分的交流和協(xié)作，我們制定了每個成員具體的工作任務，并統(tǒng)一了工作方向和目標。在整個志愿者活動中，我們相互配合、互相支持，充分發(fā)揮團隊的優(yōu)勢，順利完成了任務。這個經(jīng)歷告訴我，共同目標不僅可以增強團隊的凝聚力，還能將各種個體的力量匯聚起來，實現(xiàn)更大的價值。
第五段：總結（強調(diào)共同目標的實踐意義）
通過對共同目標的實踐體會，我深刻認識到共同目標對于團隊的重要性和價值。共同目標需要團隊成員的共同理解和接受，需要充分的交流和溝通，并且需要團隊成員共同努力，克服困難和挑戰(zhàn)。只有通過共同目標的指引和推動，團隊才能發(fā)揮最大的效益，實現(xiàn)最佳的工作狀態(tài)。因此，在日常工作和生活中，我們應該注重共同目標的制定和實施，充分發(fā)揮團隊的力量，創(chuàng)造更加美好的明天。
共同合作心得體會篇十八
在人的一生中，不管是在學生時代，還是在工作生活中，都難免會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。而在面對這些困難和挑戰(zhàn)時，共同成長是一種非常重要的態(tài)度和方式。共同成長不僅有助于個人的成長，還可以促進集體的發(fā)展。通過合作、交流和互相幫助，我們不僅可以取得更好的成績和成就，還能夠獲得寶貴的心得體會。在我個人的經(jīng)歷中，我深切感受到了共同成長帶來的益處和收獲。
首先，共同成長可以促進個人的進步。在學生時代，我曾經(jīng)參加過一次學習小組，每個人都要負責一個科目的學習，然后在組內(nèi)分享自己的學習心得和方法。通過這樣的合作學習，我不僅可以從其他人的經(jīng)驗中學習到更多的知識和技能，還可以親身感受到學習的樂趣和動力。在這個過程中，我逐漸提高了自己的學習能力和解決問題的能力，取得了更好的成績。同樣，在工作生活中，共同成長也起到了重要的作用。通過與同事的合作，我們可以相互借鑒和學習，共同進步。這種合作不僅可以提高我們的工作效率，還可以增強我們的團隊凝聚力和合作意識。
其次，共同成長有助于促進集體的發(fā)展。一個優(yōu)秀的團隊不僅需要個人的能力和素質(zhì)，還需要團隊成員之間的合作和協(xié)作。在我曾經(jīng)參加的一個志愿者隊伍中，每個人都有自己的專長和特長，而通過共同的努力和協(xié)作，我們能夠完成更多的任務和挑戰(zhàn)。在這個團隊中，我們互相支持和鼓勵，互相學習和進步。每個人都能發(fā)揮自己的潛力和才華，為集體的發(fā)展做出貢獻。正是因為每個人都努力追求共同的目標，我們的團隊得以迅速壯大和發(fā)展，成為了一個具有影響力和凝聚力的組織。
再次，共同成長能夠幫助我們更好地理解和關心他人。在與他人合作的過程中，我們不僅要關注自己的需求和利益，還要關心團隊成員的感受和困難。通過與他人的交流和互動，我們可以更好地理解他人的處境和需求。只有在理解他人的基礎上，才能夠在合作中發(fā)揮出更大的作用。同時，當我們在與他人的合作中遇到困難和挫折時，也需要他人的關心和支持。在這個過程中，我們也能夠更加深入地了解他人，建立起真正的友誼和信任。
最后，共同成長也是一種持續(xù)學習和進步的方式。在共同成長的過程中，我們不僅會從他人身上學到新的知識和技能，還會反思自己的問題和不足。通過反思和總結，我們可以更好地認識到自己的優(yōu)勢和劣勢，從而更加有針對性地提高自己。同時，共同成長也鞭策著我們不斷挑戰(zhàn)自己，逐漸成長為更好的人。只有不斷學習和進步，才能夠適應社會的發(fā)展和變化，實現(xiàn)自己的人生價值。
綜上所述，共同成長是一種非常重要的態(tài)度和方式。通過共同成長，我們可以促進個人的進步，推動集體的發(fā)展，增強與他人的關心和理解，并且持續(xù)學習和進步。只有在共同成長的道路上，我們才能夠不斷超越自己，追求更高的目標和成就。讓我們一起肩并肩，共同努力，在這個共同成長的旅程中走得更遠。
共同合作心得體會篇十九
自開展美好環(huán)境與共同締造工作以來，市民政局黨組高度重視，成立駐村幫扶工作專班，定期到高基廟鎮(zhèn)xx村指導，與村“兩委”班子座談，結合共同締造和村民議事協(xié)商、村規(guī)民約積分制管理、鄉(xiāng)風文明建設等基層治理創(chuàng)新工作進行交流，深入了解該村在基層治理中的難點和急需解決的問題?，F(xiàn)將相關工作開展情況總結如下：
“共同締造”是踐行以人民為中心的發(fā)展思想，是走好新時代黨的群眾路線的重要舉措，也是當前乃至今后一段時間各級黨委、政府的重要工作。該村堅持黨建引領、以人民為中心，堅持群眾主體，發(fā)揮群眾主人翁意識作為關鍵，立足黨群同心，上下一心，將基層治理創(chuàng)新與“美好環(huán)境與幸福生活共同締造”的實踐活動按照“五共”要求全面推進，走深走實。
1、決策共謀聚民意，謀出“金點子”
xx村是一個基礎薄弱、資源少、人口多、產(chǎn)業(yè)單一的村，村內(nèi)公共基礎設施滯后，村莊衛(wèi)生環(huán)境較差，群眾參與建設的熱情不高，群眾所盼所想的事總認為都是村里該做的事。近幾年來，該村黨總支抓住脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興有效銜接的戰(zhàn)略發(fā)展機遇，發(fā)動村民群眾，讓村民群眾參與、共商共議發(fā)展大計，在民意中提取“發(fā)展真經(jīng)”，一個個的小組會、一次次的群眾座談會，談出了村里特色產(chǎn)業(yè)路徑，一個個基層群眾的想法，為村經(jīng)濟社會發(fā)展指明了方向。
20xx年，為改變村內(nèi)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)傳統(tǒng)落后的模式，村組織村民多次開展“洗腦”活動，帶領大家走出去看，坐下來議，靜下心來想，最終商議出一個生態(tài)農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展的模式——黨支部引領下的霞松生態(tài)農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社帶領全村發(fā)展鴨蛙香稻種植。幾年的探索與實踐，該村特色農(nóng)業(yè)遠近聞名，相關效應凸顯，富民興村，一個又一個的項目落地見效，讓基礎設施逐步完善，交通、水利、文化、體育、電力網(wǎng)絡等方面舊貌換新顏，完全能夠滿足廣大群眾需要，村民獲得感、幸福感大幅提升。
2、發(fā)展共建，齊抓共管，村莊治理多元共治
該村堅持黨建引領，抓好重大項目，不斷完善基礎設施建設，通過以獎代補服務于民，同時也持續(xù)開展環(huán)境衛(wèi)生整治、文明鄉(xiāng)風培育等活動，營造美好的外部環(huán)境和純樸的人文環(huán)境。結合以工代賑，自主管理的方式加強共建共治，激發(fā)和鼓勵村民和衷共濟，同心協(xié)力參與“共同締造”。眾人劃槳力量大、眾手澆開幸?；?，有了村民的共建責任感、共管責任心，多彩幸福灣，秀美xx不光金玉其外，還錦繡其中，內(nèi)外兼修、光芒四射。近三年來，xx村先后獲得了省級衛(wèi)生村、生態(tài)農(nóng)業(yè)示范村、xx市平安法治示范村、xx市鄉(xiāng)村振興示范村、xx市星創(chuàng)天地等榮譽，每年承辦省級、市級現(xiàn)場會、觀摩會；產(chǎn)業(yè)發(fā)展、鄉(xiāng)村治理顯現(xiàn)新氣象，有一定的輻射性、影響力。
3、發(fā)展成效共評，幸福成果共享
“共同締造”促進了鄉(xiāng)村振興提速，鄉(xiāng)村治理增效，把“人民對美好生活的向往”作為活動的出發(fā)點和落腳點，通過回應群眾的關切、解決群眾急難愁盼的問題，以房前屋后的環(huán)境衛(wèi)生整治為切入點，著力物質(zhì)文明和精神文明兩手抓，定期組織村民理事會、道德評議會等群眾組織開展衛(wèi)生評比、十星級文明戶評選，通過開展“家風家訓代代傳”宣講活動、引導群眾以德治家、以學興家，文明立家，忠厚傳家，提升家庭幸福感和凝聚力。村規(guī)民約執(zhí)行情況積分制管理，選樹典型、褒揚先進、大力宣傳先進榜樣，傳播正能量，以身邊人感動身邊人、用身邊事教育身邊人，營造崇德向善、人人爭先的良好氛圍。通過這些活動，激發(fā)了群眾的內(nèi)生動力，增進比學趕超、向善向好的社會風尚形成，村里的變化有目共睹：扯皮鬧事的少了，和諧共處的多了；游手好閑、無所事事的人少了，興業(yè)致富的人多了；不務正業(yè)、打牌賭博的人少了，參與文化活動的人多了；不講公德、不文明行為少了，主動參與配合村里抓發(fā)展、搞建設的多了。目前的“三清四化”行動，拆違治亂活動，廣大村民積極配合，大力支持，用心用情，不計較個人得失，為文明善治盡自己的義務和責任，為構造新型的基層治理帶了好頭。一場轟轟烈烈的美麗村莊建設與整治行動讓大家清醒地認識到了：美好環(huán)境與幸福生活的共同締造，我們責無旁貸。參與、奉獻我們義不容辭，治理臟、亂、差，幸福你我他。
1、人居環(huán)境亟待整治。村莊人居環(huán)境整治是共同締造的重點，也是難點。在這個方面，表現(xiàn)突出的是農(nóng)村“空殼”現(xiàn)象嚴重，房屋廢棄，無人打理，房前屋后亂糟糟。溝、路、渠數(shù)量多，兩邊雜草、雜樹叢生，缺乏統(tǒng)一管護。
2、水利管理設施老化。特別是u型渠破舊維護成本高，且無明顯有效解決辦法。
3、村民參與意識不強。開展共同締造，需要全體村民共同參與。工作開展以來，村民參與意識還需加強。
1、創(chuàng)新基層治理能力。著力解決基層黨組織核心領導作用虛化、弱化問題。
2、充分調(diào)動群眾積極性。鼓勵村民對房前屋后雜草、垃圾進行清掃。
3、破除“等靠要”思想。拓寬融資渠道，完善村莊環(huán)境治理保障措施。
4、發(fā)展支柱型產(chǎn)業(yè)。發(fā)展壯大村級集體經(jīng)濟，為實現(xiàn)全村群眾美好環(huán)境與幸福生活而努力。
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