特別是其中的話題作文，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的學(xué)生成長(zhǎng)足跡美篇【通用3篇】，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生成長(zhǎng)足跡美篇【通用3篇】一
成長(zhǎng)的足跡
像一幅內(nèi)容豐富的畫(huà)卷
小小的畫(huà)卷
可以看出我的人生點(diǎn)滴
成長(zhǎng)的足跡
像一罐甜甜的蜜糖
濃濃的蜜糖
是父母傾注在我身上的愛(ài)
成長(zhǎng)的足跡
像一道回味無(wú)窮的菜肴
美味的佳肴
能讓我品出不同的人生內(nèi)涵
成長(zhǎng)的足跡
像一部搞笑的喜劇電影
短短的影片
記錄了我充滿歡樂(lè)的童年
學(xué)生成長(zhǎng)足跡美篇【通用3篇】二
成長(zhǎng)路上，一步一腳印，漸行漸遠(yuǎn)。盎然回首，那足跡也許參差不齊，也許完美無(wú)暇，都無(wú)從知道。而未來(lái)的路，未來(lái)留下的足跡如何，則是我們自己選擇的。
翻開(kāi)塵封已久的相冊(cè)，那一張張珍貴的照片映入了我的眼簾，使我回憶起了兒時(shí)的足跡。
瞧！這張照片，一個(gè)矮矮的女孩，她背著一個(gè)紫色的小書(shū)包，在夕陽(yáng)的襯托之下，她的笑容是那樣的燦爛。
成長(zhǎng)是一種痛，但我不愿意讓它留下傷痕；成長(zhǎng)是蛻變，經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。站在成人的門(mén)檻上，眼前或許依然是一張張幼稚的臉；年輕而明亮的眼睛，透露出那么一絲憤世嫉俗，寂寞的笑容里潛藏著淡淡的憂傷。也許成長(zhǎng)也是這樣；憂傷和歡喜，失落和欣慰，喧嘩和寧?kù)o并存。
經(jīng)苦澀的日子，在回憶的畫(huà)面里，已釀成芬芳；每當(dāng)夜幕邁著輕盈的腳步姍姍而來(lái)，白晝的繁華和喧鬧漸漸的銷(xiāo)聲匿跡，在朦朧和寧?kù)o的夜晚，我常常陷入無(wú)邊的回憶之中，在回味中的所有感受，都化為幸福的葉片被我精心的收藏。
是的，成長(zhǎng)記錄著痛苦，也刻下了歡樂(lè)，沿著成長(zhǎng)的足跡，一步步，我們走向成熟，走向未來(lái)……
學(xué)生成長(zhǎng)足跡美篇【通用3篇】三
童年是多美好??！在我們的生活里，有爸爸，媽媽的親切關(guān)懷；有老師的諄諄教誨；有同學(xué)之間的深厚友情；有快樂(lè)和煩惱.....
記憶里，在一個(gè)烏云密布的早上，我背起書(shū)包，邁著輕快的步伐，向校園走去。
到了學(xué)校的教室里，我才想起：今天好像忘了什么事情似的。原來(lái)我沒(méi)帶雨具，別的同學(xué)，心比較細(xì)都帶上了，只有我這個(gè)“馬大哈”給忘了。頓時(shí)我的心碎了，像跌入萬(wàn)丈深淵，又如傾盆大雨在淋濕我的心田。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴”下課了。與此同時(shí)，老天爺也不甘示弱地“天打雷劈，”“轟——隆隆”。好像在跟我們學(xué)校的鈴聲較勁?？纯词悄銈兊拟徛曧懀€是我的雷聲大。。。。。。
不一會(huì)兒，下起了雨來(lái)了，雨兒嘩啦啦地唱著歌，落在花兒上，像給花兒綴上一顆珍珠；落在樹(shù)葉上，“咯嗒”雨兒像滑滑梯似地溜進(jìn)了草叢里。同學(xué)們一個(gè)個(gè)收拾東西撐起雨傘陸續(xù)回家了，而我還在那發(fā)呆。我看見(jiàn)雨兒抽打著窗戶(hù)上的玻璃，無(wú)順序地在那兒使勁抽打著。正當(dāng)我兩眼發(fā)呆，不知所措時(shí)，突然背后有一雙溫暖的手搭在我的肩上，“小妹妹，這支傘你拿去用吧！”我驚訝地一回頭，一個(gè)可愛(ài)的，比我要年長(zhǎng)的姐姐站在我的身后，我高興地站起來(lái)，“大姐姐，這怎么可以呢？如果我用了你的傘，那么你。。。。。?！睕](méi)等我說(shuō)完，大姐姐抿著嘴笑著說(shuō)“沒(méi)事，我會(huì)魔法，看我七十二變?！边€沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，她已經(jīng)從后背的書(shū)包里再拿出一支小傘來(lái)，“這樣你不用擔(dān)心我自己沒(méi)得用了吧！”我們倆同時(shí)被這神奇的魔法逗樂(lè)了，那稚嫩的笑聲久久地回蕩在校園的每個(gè)角落！
雖然，我與這個(gè)素未謀面的大姐姐只是“萍水相逢”，但她熱心助人的形象卻在我成長(zhǎng)的足跡里無(wú)法磨滅！
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