優(yōu)秀開學(xué)初老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)(匯總13篇)

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優(yōu)秀開學(xué)初老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)(匯總13篇)
時(shí)間:2023-10-30 22:32:31     小編:曼珠

通過總結(jié),我們能更好地發(fā)現(xiàn)自己的長處和短處,進(jìn)而有針對(duì)性地提升自己。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢?以下是幾個(gè)建議供參考。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。

開學(xué)初老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一

其實(shí)早就聽說過海鹽的教師博客出了名.今天下午可謂是見識(shí)過.在回來的車上,我和同時(shí)聊到的不多,但是更多的是她們青年教師如今的處境.

她說起來很委屈,事實(shí)也是在他們幾個(gè)新來教師共有的煩惱.主要是說到的本周有洪合油車港等校搞教學(xué)公開周,學(xué)校安排教師去聽課,在安排人員的時(shí)候存在一定的重復(fù),什么意思呢?是去的那位經(jīng)常去,而新教師其實(shí)內(nèi)心非常期待去,可是他們又不太敢說出來,而是內(nèi)心想法又不太敢跟組長提出或是直接向教導(dǎo)處提出要求.他們表示其實(shí)更期待的是聽聽好教師的`課堂,尤其是公開展示課.

這似乎又讓我們看到了新教師成為學(xué)校的弱勢(shì)群體而存在.

這點(diǎn)我也想到了自己剛參加工作期間的同樣感受.當(dāng)我們?cè)跒榻萄谢顒?dòng)忙碌的時(shí)候,往往忽視了身邊看到的更需要專業(yè)引領(lǐng)的新生代,也許這兩年學(xué)校青年教師專業(yè)發(fā)展不高的一點(diǎn)原因吧!

開學(xué)初老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二

近期,我有幸參加了一位名為盧老師的學(xué)習(xí)班。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,我深受啟發(fā)和影響。盧老師以其深厚的學(xué)識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)方法贏得了我的尊敬和喜愛。在我與盧老師學(xué)習(xí)的過程中,我收獲頗豐,以下是我對(duì)盧老師的心得體會(huì)。

首先,盧老師深厚的學(xué)識(shí)讓我受益匪淺。無論是在課堂上還是課后的輔導(dǎo)中,盧老師總是能夠給予我們最專業(yè)的指導(dǎo)和建議。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí),盧老師總是融入案例和實(shí)際應(yīng)用,讓抽象的知識(shí)變得具體而有趣。他的豐富知識(shí)儲(chǔ)備讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中能夠深入理解問題的本質(zhì),探索解決問題的方法。盧老師所傳授的知識(shí)既來自于他多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),也來自于他對(duì)新知識(shí)的不斷探索和研究。

其次,盧老師獨(dú)特的教學(xué)方法讓我在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了更多的樂趣。盧老師注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,提倡積極思考和獨(dú)立解決問題。在課堂上,他經(jīng)常鼓勵(lì)我們提出自己的觀點(diǎn)和思考方式,啟發(fā)我們獨(dú)立思考,不拘泥于傳統(tǒng)的固定模式。盧老師還經(jīng)常組織學(xué)生間的小組討論,讓我們通過和同學(xué)的互動(dòng)交流,激發(fā)思維火花。我發(fā)現(xiàn),通過這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式,我們不僅能夠更好地理解知識(shí),而且還能夠提升我們的表達(dá)和思考能力。

再次,盧老師的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)歷讓他對(duì)知識(shí)掌握的淋漓盡致。盧老師以自身的經(jīng)歷為例,講述了許多成功的案例以及他在其中的得與失。這些實(shí)際案例的講解不僅豐富了我們的知識(shí)儲(chǔ)備,也培養(yǎng)了我們的實(shí)踐思維能力。通過講述自己的實(shí)踐經(jīng)歷,盧老師教會(huì)了我們?nèi)绾螌⒅R(shí)應(yīng)用到實(shí)際中,并指導(dǎo)我們預(yù)測(cè)和解決實(shí)際問題。他的經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)我們?cè)诿鎸?duì)困難和挫折時(shí)要堅(jiān)持不懈,勇于嘗試和創(chuàng)新。

最后,盧老師以其溫和和耐心的態(tài)度讓我在學(xué)習(xí)中感受到了無限的關(guān)懷和關(guān)注。盧老師總是耐心傾聽每一個(gè)學(xué)生的問題,并給出深入淺出的解答。無論問題大小,盧老師都能認(rèn)真對(duì)待,不厭其煩地給出指導(dǎo)。他以身作則,經(jīng)常提醒我們要熱愛學(xué)習(xí),要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。他的關(guān)懷和鼓勵(lì)讓我在學(xué)習(xí)中充滿了動(dòng)力和信心,我相信只要我堅(jiān)持學(xué)習(xí),就能夠取得更好的成績。

總結(jié)一句話,學(xué)習(xí)盧老師是我一生中的幸運(yùn)。在他的指導(dǎo)下,我深入理解了許多知識(shí),掌握了許多學(xué)習(xí)技巧,提升了自己的思維和表達(dá)能力。盧老師是我學(xué)習(xí)的楷模,他的教誨將一直伴隨著我前進(jìn)的道路。我相信,在未來的學(xué)習(xí)和工作中,盧老師的教誨將會(huì)給我?guī)砀蟮膸椭椭笇?dǎo)。我將一直銘記在心,不斷努力學(xué)習(xí),為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗。

開學(xué)初老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三

學(xué)在社會(huì)中是一個(gè)不斷進(jìn)化的過程,這是一個(gè)各種匯流于一體的綜合性的體驗(yàn),在這個(gè)過程中,沒有任何兩個(gè)人的體驗(yàn)是一樣的,因?yàn)槊總€(gè)人的生活和體驗(yàn)都是不同的。在這個(gè)過程中,老師是學(xué)生們最可愛的人,因?yàn)樗麄兘o予了我們知識(shí)和智慧。所以,學(xué)習(xí)老師的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)對(duì)于我們更好的學(xué)習(xí)有著非常重要的意義。在下面的這篇論文中,我將會(huì)談到我所學(xué)到的一些關(guān)于學(xué)習(xí)老師的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。

第二段:了解老師和學(xué)習(xí)方式

學(xué)習(xí)的方式對(duì)于一個(gè)人的學(xué)習(xí)進(jìn)步是非常重要的。對(duì)于每個(gè)老師來說,他們都有自己的專業(yè)特長和教學(xué)風(fēng)格,并且也希望學(xué)生們能夠嘗試學(xué)習(xí)和理解。針對(duì)這個(gè)問題,我們需要了解我們的老師,了解他們的教學(xué)方式和專業(yè)優(yōu)勢(shì)。只有這樣,我們才能更好的學(xué)習(xí)和成長。

第三段:老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

老師經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)和積累在很大程度上與他們的教學(xué)方式和專業(yè)背景緊密相關(guān)。老師通過多年的教學(xué)實(shí)踐,在教學(xué)中也積累了許多非常實(shí)用和有效的方法,特別是在針對(duì)汲取知識(shí)的過程中,能夠讓我們更好的吸收和理解知識(shí)。因此,在學(xué)習(xí)和參與一個(gè)老師的班級(jí)中,我們應(yīng)該認(rèn)真聽取老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并把它應(yīng)用到我們的學(xué)習(xí)中。

第四段:傾聽老師的意見

和老師的交流是非常重要的。通常情況下,老師會(huì)根據(jù)我們的表現(xiàn)給出反饋和意見,對(duì)我們的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估。因此,我們需要傾聽老師的意見和建議,以便更好地理解知識(shí),鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容,并在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)步。

第五段:總結(jié)

總之,在學(xué)習(xí)中,老師的角色是至關(guān)重要的,他們不僅會(huì)教我們學(xué)習(xí)知識(shí),還會(huì)用他們的經(jīng)驗(yàn)、智慧、耐心和愛心,引導(dǎo)我們成長。因此,我們需要認(rèn)真傾聽老師的教導(dǎo),并將其應(yīng)用到我們的學(xué)習(xí)中,以便更快地提高自己的學(xué)業(yè)成就。雖然每個(gè)人的學(xué)習(xí)風(fēng)格和方式都是不同的,但是,對(duì)于每個(gè)人來說,了解老師、傾聽老師的意見和意見以及學(xué)習(xí)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是可以幫助我們提高學(xué)習(xí)能力的有效途徑。

開學(xué)初老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四

隨著現(xiàn)代教育方法不斷創(chuàng)新,學(xué)生們正朝著更加多樣化的學(xué)習(xí)方式邁進(jìn)。而在這個(gè)過程中,盧老師以其獨(dú)特的教學(xué)方法和理念,給我們帶來了前所未有的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過與盧老師的學(xué)習(xí)互動(dòng),我不僅收獲了知識(shí),還培養(yǎng)了實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。在本文中,我將分享我對(duì)盧老師學(xué)習(xí)方法的體會(huì)和心得體會(huì)。

第一段:獨(dú)特的教學(xué)方式

盧老師以其獨(dú)特的教學(xué)方式引起了我的興趣。他引導(dǎo)我們通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí),而不僅僅是被動(dòng)地聽課。例如,在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上,他讓我們親自動(dòng)手操作,觀察化學(xué)反應(yīng)過程,并解釋反應(yīng)的原理和結(jié)果。這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式不僅加深了我們對(duì)化學(xué)的理解,還培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。

第二段:培養(yǎng)創(chuàng)新思維

盧老師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。他鼓勵(lì)我們提出問題,思考解決問題的方法,并引導(dǎo)我們通過合作研究和實(shí)踐來找到答案。例如,在數(shù)學(xué)課上,他給我們一個(gè)復(fù)雜的問題,讓我們自己尋找解決方法。通過與同學(xué)們的合作和研究,我們從不同的角度思考問題,最終找到了不同的解決方法。在這個(gè)過程中,我學(xué)會(huì)了不僅僅關(guān)注表面問題,而是要深入思考和尋找更多的可能性。

第三段:學(xué)習(xí)的樂趣

在盧老師的課堂上,我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣。他教我們勇敢地嘗試新事物,并充分發(fā)揮我們的想象力。例如,在語文課上,他讓我們用歌曲的形式來學(xué)習(xí)古詩,讓我們通過音樂和肢體語言來表達(dá)詩意。這種有趣的學(xué)習(xí)方式激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的熱情,讓我們享受學(xué)習(xí)的過程,而不僅僅關(guān)注成績。

第四段:激發(fā)學(xué)生的潛能

盧老師相信每個(gè)學(xué)生都有無限的潛能。他鼓勵(lì)我們自信地面對(duì)挑戰(zhàn),相信自己的能力,并努力克服困難。例如,在英語課上,他讓我們進(jìn)行角色扮演,模擬真實(shí)生活中的對(duì)話場(chǎng)景。這種實(shí)踐讓我們?cè)谝粋€(gè)真實(shí)的環(huán)境中練習(xí)英語口語,并為我們培養(yǎng)自信和流利的表達(dá)能力。

第五段:對(duì)未來的影響

盧老師的教學(xué)方法對(duì)我的學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他不僅教給我知識(shí),更重要的是培養(yǎng)了我的思考能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。這些能力將在未來的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要作用。同時(shí),盧老師注重培養(yǎng)我們的品德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感,培養(yǎng)我們成為有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛?/p>

總結(jié):通過盧老師的獨(dú)特教學(xué)方式,我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣,培養(yǎng)了實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。在他的引導(dǎo)下,我學(xué)會(huì)了思考問題、解決問題,并相信自己的能力。盧老師的教學(xué)方法對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,使我在學(xué)習(xí)和生活中都變得更加自信和積極。我相信,通過不斷努力和學(xué)習(xí),我將能夠在未來的道路上取得更大的成就。

開學(xué)初老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五

開學(xué)了,新的學(xué)期,新的起點(diǎn)。在這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn),我們心態(tài)一定要調(diào)整好,有一個(gè)適應(yīng)和迎接的心態(tài),才能讓自己更好地迎接新的挑戰(zhàn)。在這里,我想分享一下我的開學(xué)心得,感謝老師對(duì)我們的關(guān)心與支持。

一、保持積極的心態(tài)

學(xué)習(xí)不可能一帆風(fēng)順,有高峰也有低谷,遇到困難時(shí),我們一定要保持一種積極向上的心態(tài),相信自己的能力,這樣才能在變化多端的學(xué)習(xí)道路上走得更遠(yuǎn)。老師們?cè)谛聦W(xué)期向我們展示了一種很好的態(tài)度,讓我們感受到了應(yīng)該面對(duì)學(xué)習(xí)問題的正確姿勢(shì)。

二、建立信任

建立信任是一種相互的關(guān)系,學(xué)生和老師的信任是學(xué)生發(fā)展和成功所需要的。因此,我們應(yīng)該盡可能地認(rèn)真傾聽老師的講解,信任他們的指導(dǎo)和教育,這樣才能擁有強(qiáng)烈的成就感,從而開啟學(xué)習(xí)的成功之門。老師的支持和鼓勵(lì),讓我在新學(xué)期勇敢去探索和嘗試,享受著喜悅的成就感。

三、勤奮學(xué)習(xí)

我們只有努力才能取得好的成績,成功是艱辛的付出和勤奮的努力,沒有哪位天才不是在付出后才獲得的。在這個(gè)學(xué)期,我們需要學(xué)習(xí)更多的知識(shí),需要為我們的目標(biāo)不斷前進(jìn)而努力。聽老師的講解,按時(shí)完成作業(yè)和考試,這樣才能在學(xué)業(yè)中取得更好的成績。盡管這是一個(gè)漫長的過程,但最終結(jié)果一定會(huì)讓我們驕傲!

四、擁抱變化

學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷變化的過程,只有去適應(yīng)改變,我們才會(huì)走得更遠(yuǎn)。如果我們一味地抵制變化,那么我們就會(huì)錯(cuò)過很多機(jī)會(huì)。所以,我們應(yīng)該接受變化,擁抱變化,認(rèn)真對(duì)待新的一天。當(dāng)你擁有心態(tài)和資源去適應(yīng)變化,你一定會(huì)走得更遠(yuǎn)。

五、感恩老師

每一位老師都是我們班級(jí)學(xué)業(yè)成就的推動(dòng)力量。在學(xué)期開始之前,我們應(yīng)該感謝老師的努力,讓我們的學(xué)習(xí)充滿更多的動(dòng)力和信心。在新學(xué)期里,我們要更加聽取老師的教導(dǎo)和支持,不斷嘗試,克服困難,成長,感恩每一位老師的無私奉獻(xiàn)。

最后,我想說,開學(xué)并不是困難的,我們有信念、動(dòng)力和意志的力量。相信我們有自己的思想、實(shí)力,珍惜優(yōu)越的條件和環(huán)境,用幸福的微笑、堅(jiān)定的步伐和態(tài)度邁向明天。感謝老師讓我們看到了一個(gè)更好的自己,學(xué)習(xí)也成為了一件有趣而嚴(yán)肅的事情。希望大家能夠用我們的努力去兌現(xiàn)自己的夢(mèng)想,讓成長的過程更加充實(shí)、穩(wěn)定而有趣。

開學(xué)初老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六

學(xué)生們的成長,除了自己的努力,也和老師的教導(dǎo)密不可分。與優(yōu)秀的老師一起學(xué)習(xí),是每個(gè)人成長的必經(jīng)之路。當(dāng)我們好好地去學(xué)習(xí)老師的精神世界、教學(xué)理念和風(fēng)格,我們真的會(huì)受益良多。以下是我的心得體會(huì)。

一、傾聽老師的觀點(diǎn)和講解方式

每個(gè)老師都有自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格,而當(dāng)我們努力去傾聽老師的講解方式,就會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)習(xí)得更多的知識(shí)。課程的內(nèi)容與方式都有各種變化,但是一個(gè)老師的語言風(fēng)格卻會(huì)一直跟隨這他,這就是老師的教學(xué)方式。由此可見,嘗試去傾聽老師的觀點(diǎn),會(huì)極大促進(jìn)我們學(xué)習(xí)的進(jìn)程。

二、尊重老師和他的教學(xué)理念

在我們學(xué)習(xí)的過程中,不僅是我們自己最重要的,還有幕后支持的教師。我們必須尊重他們,因?yàn)樗麄儓?jiān)持的價(jià)值觀會(huì)影響我們自己的思想和信仰。不要因?yàn)檎Z言表達(dá)方式或某個(gè)觀點(diǎn)的不同而輕易判斷他們。如果我們用寬容的態(tài)度去尊重老師,我們將得到周圍同學(xué)的看重與敬意。

三、借鑒老師的經(jīng)驗(yàn)

去借鑒老師的經(jīng)驗(yàn),尋找他們的優(yōu)點(diǎn)是非常重要的。努力去觀察老師的多樣教學(xué)方式和他們做成功的事情,做到這一點(diǎn)可能會(huì)有些難,因?yàn)楹芏嗫颇糠浅5碾y學(xué),但我們?nèi)詰?yīng)該努力去學(xué)習(xí)和發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,尤其要在老師教學(xué)上不斷的接受挑戰(zhàn)。

四、深入地理解老師的教學(xué)

當(dāng)我們深入地去理解老師的教學(xué),我們得到的收獲是永恒的。我們應(yīng)該嘗試去理解老師所說的每句話,去分析他們所提供的每個(gè)例子。因?yàn)槲覀儾粌H需要學(xué)習(xí)知識(shí),還需要學(xué)會(huì)如何運(yùn)用知識(shí)。所以深入理解老師教學(xué),將變得至關(guān)重要。

五、用他們的教誨去影響他人

最后,當(dāng)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)老師的教誨,我們可以把這些理念運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中,去影響身邊的人。當(dāng)我們忠于自己的信念和知識(shí)的時(shí)候,會(huì)產(chǎn)生在周圍產(chǎn)生積極的影響力。而這種有意識(shí)的影響背后,往往是我們學(xué)習(xí)老師所言所行的經(jīng)驗(yàn)。所以說嘗試去用他們所教之詞去帶動(dòng)周圍的人,也許會(huì)有驚喜收獲。

最后,學(xué)生應(yīng)該始終尊重并努力去學(xué)習(xí)老師們的教誨。當(dāng)我們傾聽他們的觀點(diǎn)、尊重他們的價(jià)值觀,借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)、深入地理解他們的教學(xué),并在他們的教育背景下影響他人,我們真正得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是知識(shí),還有成長的藍(lán)圖和人生的指引。

開學(xué)初老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七

隨著暑假的結(jié)束,新的學(xué)期即將開始。我心情愉悅又緊張,因?yàn)檫@是一個(gè)新的開始,新的課程和新的老師。我期待著認(rèn)識(shí)新的朋友,學(xué)習(xí)新的知識(shí),更期待與新的老師相處。

第二段:新的老師的印象

這個(gè)學(xué)期,我認(rèn)識(shí)了一位非常出色的老師。她作為我的數(shù)學(xué)老師,非常負(fù)責(zé)任和熱情。她不僅教我的知識(shí),還鼓勵(lì)我多思考和提出問題。她教得非常清晰明了,一點(diǎn)點(diǎn)地讓我明白了那些曾經(jīng)讓我頭疼的數(shù)學(xué)題目。這讓我很感動(dòng),她的不懈努力和認(rèn)真的態(tài)度讓我受益匪淺。

第三段:教師的專業(yè)素質(zhì)和態(tài)度

作為老師,教師的專業(yè)素質(zhì)非常重要。而她的專業(yè)素質(zhì)讓我感受深刻。她精通教學(xué)內(nèi)容,熟悉學(xué)生的特點(diǎn),靈活應(yīng)對(duì)各種情況。她不僅深入淺出地講解知識(shí)點(diǎn),也很注重培養(yǎng)我們的思考能力和創(chuàng)新能力。同時(shí),她也非常在意和學(xué)生的交流和溝通。教學(xué)的時(shí)間她鼓勵(lì)我們多多提出問題,與我們一一解答,這讓人倍感溫暖。

第四段:與老師相處的收獲

與這位老師相處,不僅讓我學(xué)到了更多知識(shí),還讓我在情感層面受益匪淺。這個(gè)學(xué)期,我在她的啟發(fā)下,懂得了很多與學(xué)習(xí)無關(guān)但卻非常重要的東西。比如,如何高效而愉悅地學(xué)習(xí),如何與人合作,如何解決問題等。她的言傳身教,無形中給我們傳遞了很多做人、處事的良好品質(zhì)和素養(yǎng)。

第五段:結(jié)束語

這個(gè)學(xué)期,我非常感激我的數(shù)學(xué)老師,她讓我受益匪淺,更讓我對(duì)學(xué)習(xí)和未來有了更多的信心。她的熱情和負(fù)責(zé)讓我對(duì)整個(gè)學(xué)校帶有了更多的期待和信心。我相信,在她的協(xié)助下,我的學(xué)習(xí)之路會(huì)越來越寬廣,越來越光榮。

開學(xué)初老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八

開學(xué)季節(jié)總是讓人充滿期待,對(duì)于小學(xué)老師來說更是如此。作為一名小班老師,我一直以來都在盡心盡責(zé)地教育培養(yǎng)著這些年幼的孩子們。每一年的開學(xué),都給我?guī)砹诵碌氖斋@和體會(huì)。在這篇文章中,我將與您分享我在開學(xué)時(shí)的體會(huì)和心得。

首先,我認(rèn)為開學(xué)即使是一個(gè)新開始,也需要保持平靜與沉著。在開學(xué)的第一天,我會(huì)和孩子們進(jìn)行學(xué)期規(guī)劃和課程安排的介紹。對(duì)于他們來說,進(jìn)入新學(xué)期是一個(gè)新的挑戰(zhàn),他們需要適應(yīng)新的環(huán)境和學(xué)習(xí)內(nèi)容。而對(duì)于我來說,我要做的是給他們一個(gè)安穩(wěn)的港灣,引導(dǎo)他們逐漸適應(yīng)學(xué)校生活。在這個(gè)過程中,我會(huì)保持耐心和鼓勵(lì),讓孩子們慢慢找到適應(yīng)的方法。

其次,我堅(jiān)信教育是關(guān)于建立關(guān)系的。在新學(xué)期到來的時(shí)刻,我會(huì)以開放的心態(tài)去接納每一個(gè)孩子。他們每個(gè)人都是獨(dú)一無二的,都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。作為教師,我要盡量發(fā)掘和鼓勵(lì)他們的優(yōu)點(diǎn),尊重和理解他們的不足。我相信只有建立起師生之間真誠的關(guān)系,才能更好地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

再次,我認(rèn)為學(xué)習(xí)要有足夠的樂趣。對(duì)于小班來說,他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該更多地圍繞在游戲和互動(dòng)中。我會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的游戲和活動(dòng),將學(xué)習(xí)融入其中。例如,在學(xué)習(xí)英語字母的時(shí)候,我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)字母迷宮游戲,讓孩子們?cè)趯ふ易帜傅倪^程中不知不覺地學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)方法既能激發(fā)孩子們的興趣,又能夠讓他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)到知識(shí)。

最后,我相信家校合作對(duì)于孩子們的成長是至關(guān)重要的。在開學(xué)的時(shí)候,我會(huì)邀請(qǐng)家長們來學(xué)校,和他們一起討論孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。我會(huì)告訴他們我對(duì)孩子們的期望,并聽取他們對(duì)孩子們的擔(dān)憂和意見。通過這種方式,我可以更好地了解孩子們的家庭背景和教育背景,為他們提供更適合的教育方式。同時(shí),我也會(huì)鼓勵(lì)家長們關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)情況,與他們建立良好的溝通渠道,共同促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。

總之,在新學(xué)期開始之際,作為一名小班老師,我始終相信教育的力量。我會(huì)努力堅(jiān)持自己的教育理念,為每一個(gè)孩子提供最好的教育環(huán)境。與孩子們一起成長和進(jìn)步的過程中,我也在不斷地反思和總結(jié),希望能夠讓教育變得更加有效和有趣。開學(xué)的每一天,都是一個(gè)新的開始,我期待著未來的每一個(gè)挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

開學(xué)初老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九

“瀾滄江畔育奇葩,三江流域譜華章〞,昌都一高是一個(gè)人杰地靈、充滿朝氣的地方。我一定會(huì)好好珍惜這難得的時(shí)機(jī),以良好的心態(tài)對(duì)待工作,沿著新教師學(xué)習(xí)會(huì)的前進(jìn)方向,在領(lǐng)導(dǎo)和各位同行的關(guān)心教導(dǎo)下,勤勤懇懇干好工作,為昌都一高的教育事業(yè)添上一瓦增上一磚。

時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼踏上新的工作崗位已有3個(gè)月了。在這3個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐中,讓我感受最深的是學(xué)校對(duì)我們新教師的關(guān)愛和各位老教師對(duì)我們業(yè)務(wù)上的不斷指導(dǎo)。作為一名剛踏進(jìn)一高的新教師,最大的缺乏就是缺少經(jīng)驗(yàn),對(duì)教學(xué)的重、難點(diǎn)把握不好。學(xué)校組織的“老帶新〞“師徒結(jié)對(duì)〞的方式在很大程度上彌補(bǔ)了我們的這一缺乏。學(xué)校教科室組織的領(lǐng)導(dǎo)、教師“推門聽課〞,也給了我們鍛煉的時(shí)機(jī),并能通過評(píng)課,及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題,有針對(duì)性的調(diào)整教學(xué)方式方法,更好的進(jìn)行教學(xué)。這樣就大大提高了我們的教學(xué)水平。我特別感謝備課組長楊潤蘭老師,每次向她請(qǐng)教問題時(shí),她從不推脫,并把問題講析得細(xì)致透徹。而且,她還經(jīng)常教導(dǎo)我,要多角度了解學(xué)生、觀察學(xué)生,要從學(xué)生的角度去思考問題,講析課文時(shí)要和學(xué)生一起探討思考。

另外,我還認(rèn)識(shí)到,作為一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的青年教師,要想把課上好,把教學(xué)組織好,就必須付出更多的勞動(dòng),花更多的時(shí)間。因?yàn)槭状谓佑|高中教材,對(duì)文本不熟悉。所以,在備課前,就必須先熟悉教材,吃透教材,再根據(jù)學(xué)生情況認(rèn)真仔細(xì)備好課。光是閉門造車也不行,還必須向老教師多請(qǐng)教,多學(xué)習(xí)。聽課,那么是一個(gè)提高自身教學(xué)能力的好方法。新教師只有多聽課,才能積累經(jīng)驗(yàn),才能從其他人身上學(xué)習(xí)一些駕馭課堂的能力技巧。除了向別人學(xué)習(xí)以外,還要不忘隨時(shí)給自己充電,多讀書,用知識(shí)來武裝我們的頭腦。要想教給學(xué)生一罐水,自己必須先要擁有一桶水才行。所謂“學(xué)高為師〞正是這個(gè)道理。

“教學(xué)反思〞是新教師成長的飛躍。所謂反思,就是指善于總結(jié)教學(xué)過程中的成果和出現(xiàn)的問題,不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,以獲得持續(xù)的終身的開展,到達(dá)成長的`飛躍。只有在每次的反思中,我們才能得到真正意義上的成長。有付出不一定有收獲,但是一如既往地努力耕耘,必將換來一份充實(shí)而又沉甸甸的碩果。

最后,我還認(rèn)識(shí)到,我們的教育對(duì)象—————學(xué)生。一群十五六歲、朝氣蓬勃、活潑可愛的孩子們。面對(duì)這樣的群體,我們應(yīng)該如何來對(duì)待他們呢?曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣幾句話“尊重與傾聽是教育的基點(diǎn),寬容與信任是教育的魅力,善良與關(guān)愛是教育的雨露,公平與平等是教育的內(nèi)核,鼓勵(lì)與贊賞是教育的張力〞。雖然我現(xiàn)在還沒有能做得很好,但我將以它作為我教育工作的座右銘,時(shí)刻提醒自己,努力朝這個(gè)方向開展。

開學(xué)初老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十

開學(xué)第一天,我迫不及待地走進(jìn)了教室。一年級(jí)的學(xué)生們親切地打招呼,我感到一陣暖意涌上心頭。原本緊張的心情在學(xué)生們活潑的笑聲中漸漸舒緩下來。作為一名教師,我時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生的成長和進(jìn)步,因此對(duì)這個(gè)新學(xué)期充滿了期待和憧憬。

第二段:抓住教學(xué)重點(diǎn)

新的學(xué)期,新的起點(diǎn)。為了更好地教育引導(dǎo)學(xué)生,我及時(shí)查閱了最新的教學(xué)資料,研究了最新的教學(xué)方法,給自己定下了一個(gè)目標(biāo):抓住教學(xué)重點(diǎn),注重學(xué)生的基礎(chǔ)建設(shè)。在課堂上,我通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氛圍,讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中來。我注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,了解他們的優(yōu)勢(shì)和不足,并針對(duì)個(gè)別學(xué)生制定差異化教學(xué)方案,讓每個(gè)學(xué)生都能得到最大程度上的發(fā)展。

第三段:注重學(xué)生發(fā)展

作為一名教師,我除了要教授學(xué)生知識(shí),更要關(guān)注他們的全面發(fā)展。我希望培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力和合作能力。在課堂上,我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考問題,提出自己的見解。我組織學(xué)生參加小組活動(dòng),讓他們學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作和相互支持。我還鼓勵(lì)學(xué)生參加各種社團(tuán)和課外活動(dòng),培養(yǎng)他們的興趣愛好,豐富他們的人生經(jīng)驗(yàn)。我相信,一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生將來一定能夠在社會(huì)中脫穎而出。

第四段:與家長密切合作

家長是學(xué)生成長的重要支持者,與家長的密切合作對(duì)于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。開學(xué)初,我主動(dòng)與家長進(jìn)行了溝通,了解學(xué)生的性格特點(diǎn)和家庭情況。我定期向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步情況,并與家長商討如何更好地幫助孩子。我還鼓勵(lì)家長積極參與到學(xué)?;顒?dòng)中來,促進(jìn)學(xué)校和家庭的有效溝通和合作,共同為孩子的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。

第五段:反思與進(jìn)步

新學(xué)期的開始總是令人振奮,也是教師反思和進(jìn)步的時(shí)刻。在這段時(shí)間里,我深刻地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,并積極尋找改進(jìn)的方法。我認(rèn)識(shí)到,要成為一名優(yōu)秀的教師,需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我會(huì)加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí),不斷提高自己的教育教學(xué)水平。同時(shí),我也會(huì)與同事們交流經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

結(jié)尾:

新學(xué)期的開學(xué),給了我一個(gè)新的起點(diǎn)和機(jī)會(huì),我會(huì)用心去教育引導(dǎo)我的每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注他們的成長和全面發(fā)展,與家長緊密合作,不斷反思和進(jìn)步。我相信,在我們共同的努力下,本學(xué)期一定會(huì)取得豐碩的成果!

開學(xué)初老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一

上周,學(xué)院請(qǐng)華東師大的陸有銓教授來給研究生們講課,講的是西方教育哲學(xué)。陸老師講的是哲學(xué)這樣一類聽起來就很枯燥的東西,但他的講課深入淺出,博古通今,聽了以后很有啟發(fā),對(duì)西方教育哲學(xué)有了一個(gè)較為清晰的線索認(rèn)識(shí)。陸老師是教育哲學(xué)界知名學(xué)者,連任20xx年的教育哲學(xué)主任委員職務(wù),至今仍在任。

說說對(duì)陸老師上課特點(diǎn)的一些認(rèn)識(shí)吧,也對(duì)自己是個(gè)借鑒。

1、堅(jiān)持站著上課。他特地要了一張講臺(tái),三個(gè)小時(shí),都是站著說的。

3、舉例來自于生活。因?yàn)槊鎸?duì)的諸多研究生,陸老師舉了很多和研究生生活有關(guān)的例子,同時(shí)也舉了很多和他自己個(gè)人經(jīng)歷有關(guān)的故事。他曾在安徽知青插過隊(duì),他的不平凡經(jīng)歷也讓我們都有很深的感觸和由衷的敬佩。

4、幽默。陸老師用幽默調(diào)侃的話語,引起聽眾的一陣陣笑聲。

只聽陸老師幾個(gè)下午的課,所以上述的話并不能很好而全面地詮釋陸老師的教學(xué)風(fēng)格,只是談一點(diǎn)自己的感想而已。

開學(xué)初老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二

學(xué)習(xí)于老師的教學(xué)觀,如沐春風(fēng),沁人心脾。她淵博的知識(shí),深邃的思想,精湛的藝術(shù)無不使我為之折服。下面是本站小編為大家收集整理的學(xué)習(xí)于漪老師

心得體會(huì)

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學(xué)校組織學(xué)習(xí)全國教書育人楷模于漪的先進(jìn)事跡,于漪老師,上海市楊浦高級(jí)中學(xué)名譽(yù)校長、語文特級(jí)教師,在教育的田野里耕耘了整整60年。81歲的她,從教近60年,退休近20xx年,絲毫沒有停止過追求理想教育的步伐,仍在以各種方式,盡自己的最大能力影響教育、影響教師、影響學(xué)生。于漪老師有一句

名言

“如果只是教書,那么你就是教書匠、知識(shí)的二傳手。不能忘記教書的目的是育人,這是大目標(biāo)”。她在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡,是我學(xué)習(xí)的楷模。我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下,樹立正確榮辱觀,努力增強(qiáng)“學(xué)高為師,身正為范,教書育人”的教師使命感,不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)于漪老師以學(xué)生為動(dòng)力,以育人為首的精神。對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心,不僅要規(guī)范學(xué)生的行為,更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生,了解學(xué)生,對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起,要求別人做到的,自己必須努力做到。時(shí)時(shí)以"愛心、耐心、細(xì)心",去關(guān)心每一位學(xué)生,熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任,教育學(xué)生是我們的神圣事業(yè)。對(duì)學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán),時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

通過學(xué)習(xí)于教師的事跡,我進(jìn)一步體會(huì)到,教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。在教育教學(xué)中,尊重學(xué)生,是我們老師必備的道德要求,尊重學(xué)生的人格,友好的對(duì)待他們,理解和信任他們,調(diào)動(dòng)他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們,要尊重他們,寬容他們的過失,當(dāng)學(xué)生有不足時(shí),多給予激勵(lì)和贊美,對(duì)學(xué)生精心呵護(hù),尊重學(xué)生人格,善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生,讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,感受到學(xué)校生活的開心和幸福。

教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動(dòng)過程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,不帶半根草去”。

她不僅關(guān)注學(xué)生的成長,還憂心教師、關(guān)注教師、傾心教師。她認(rèn)為教師應(yīng)該站在“樹魂立根”的高度去思考和培養(yǎng)我們的未來接班人和建設(shè)者。有魂、有根、有脊梁,才是一個(gè)真正的人。教師應(yīng)該代表最先進(jìn)的文化,應(yīng)該不懈追求真善美,抵御假惡丑。的確,當(dāng)今世界強(qiáng)勢(shì)文化的入侵太厲害了,思想淺薄、金錢至上、個(gè)人主義、垃圾文化等,對(duì)沒有生活經(jīng)驗(yàn)的未成年人是極大的威脅,所以作為教師的就要堅(jiān)守思想的陣地,堅(jiān)守育人的陣地。不論大環(huán)境怎樣,學(xué)校一定要有好的小氣候,因?yàn)樗砹松鐣?huì)主流的、健康的、向上的、先進(jìn)的文化。

學(xué)習(xí)于漪老師的事跡使我更加認(rèn)識(shí)到,踏踏實(shí)實(shí)地教書育人是我對(duì)一名優(yōu)秀教師的理解,做像于老師那樣的合格的人民教師,是我對(duì)自己的基本定位。教師崗位——特定的育人理念教師既要教書又要育人,兩者是不可分割的統(tǒng)一體,教書是育人的載體,育人是教書的目的。

于漪老師的事跡,感染人,鞭策人,激勵(lì)人。她的事跡使我更感覺到,教師崗位是一種辛勞、一種付出,也是一種收獲、一種享受。既然我選擇了教師這一行,我就要用我的激情,用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。我一定努力,持之以恒,把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。

秀水清山"你曾對(duì)我說相逢是首歌,眼睛是春天的海青春是綠色的河,你曾對(duì)我說相逢是首歌,眼睛是春天的,青春是綠色的河,相逢是首歌同行是你和我,心兒是年輕的太陽真誠也活潑.這是一首歌的歌詞,很喜歡,學(xué)習(xí)于漪老師心得體會(huì)。聽著于漪老師那時(shí)而舒緩時(shí)而又激揚(yáng)的陳述,這個(gè)旋律開始不停地在耳邊縈繞。

心想,在于老師心中,教育又何嘗不是這樣一首歌。

于漪老師說,愛,是教育的全部。

于漪老師還說,做了一輩子教師,卻越來越感覺到的是一輩子在學(xué)做教師。

作為一位年輕教師,聽著于老師講述自己一生的教育,心中不禁汗顏。

我們總是覺得自己已經(jīng)不錯(cuò),總是埋怨教師的心酸和辛苦,總是抱怨學(xué)生的調(diào)皮和笨拙,而一個(gè)老人卻說自己的一生在學(xué)做教師。這樣的反差究竟來自于何處?這是我在心中不停追問自己的問題。

突然再次看到梁衡評(píng)價(jià)居里夫人的那句話:"大音希聲,大道無形,大智之人,不耽于行,不逐于力,不持于技。他們淡淡地生活,靜靜地思考,執(zhí)著地進(jìn)取,直進(jìn)到智慧高地,自由地駕馭規(guī)律,而永葆一種永恒的美麗。"

我想,于老師或許就是這樣的一種境界。

我想,她首要的或許是真。

于老師經(jīng)常愛說的一句話,就是陶行知老先生所得:千教萬教,教人求真;千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人。當(dāng)然于老師也正是用自己的實(shí)踐來詮釋這句話。于老師并不是所謂的"科班"出身,但憑借著為人師的一份良心,為了教給學(xué)生更好的有用的東西,自己不斷學(xué)習(xí),探求知識(shí)的真諦,尋找真實(shí)有效的教法,不搞花架子,不學(xué)花名堂。這份執(zhí)著不就是一份對(duì)知識(shí)的真切渴求,不就是對(duì)學(xué)生的真心付出嗎!最后,于老師在這條路上不斷探索,從而不斷明白,"真"其實(shí)永遠(yuǎn)在追求之中,不同的時(shí)代,不同的教材,不同的學(xué)生,就會(huì)有著不同的教育。正是這份明了,讓于老師真切地體會(huì)到自己的所知竟是如此的短淺,自己需要學(xué)的竟然是許多許多。我想一輩子學(xué)做教師是于老師用最質(zhì)樸的語言表達(dá)了自己深切的感悟。

其次,于老師一直在追求著善。

我們總說,真和善總是很難融合,我們有句俗語叫做善意的謊言印證著二者的難以統(tǒng)一。但在于老師身上二者有著高度的統(tǒng)一。因?yàn)橛诶蠋熞呀?jīng)洞悉了真和善其實(shí)是相對(duì)的概念。從她的很多的故事中我們都可以看到這樣的信息。比如,對(duì)于學(xué)生,于老師當(dāng)嚴(yán)則嚴(yán),這是真,但永遠(yuǎn)給學(xué)生改正的機(jī)會(huì),并不辭辛苦地幫助學(xué)生改掉自己的缺點(diǎn)。給他們以寬容,不放棄,不鄙棄。用愛來感化每一個(gè)學(xué)生,這足以融化金石的愛就是善的集中體現(xiàn)。而正是嚴(yán)中有愛,從而達(dá)到了真和善的完美統(tǒng)一。

美并不存在與具體的事物或結(jié)果之中,她往往在過程中潛移默化中呈現(xiàn),她更多的是在追求真和善的過程中得以體現(xiàn)。于老師把教育當(dāng)作自己一生可以做的是來做,并認(rèn)真去做,用一顆愛心關(guān)注學(xué)生,用一雙慧眼關(guān)注教育,用責(zé)任之心感受社會(huì)。

于漪老師就是用這樣的真和善呈現(xiàn)著教育的美,用真和善詮釋著教育這首歌,也許有心酸,甚至淚水,但在一條河的轉(zhuǎn)彎之處,歡樂在緩緩地流著。

學(xué)習(xí)于老師的教學(xué)觀,如沐春風(fēng),沁人心脾。她淵博的知識(shí),深邃的思想,精湛的藝術(shù)無不使我為之折服。原來還可以這樣做教師、教師還能達(dá)到這樣的高度和境界、普通教師通過努力照樣可以成為教育家……?!拔易隽艘惠呑咏處?,但一輩子還在學(xué)做教師!”于漪老師用這句話鞭策自己。她說選擇了教師這個(gè)職業(yè)就是選擇了高尚。

漢代韓嬰在《韓詩外傳》中說:什么人才能夠做人師呢?做人的老師,他必須具備這樣的條件,就是“智如泉涌,行可以為表儀者”。用現(xiàn)在的話講就是德才兼?zhèn)?,這句話說起來簡單,做起來卻很艱難。 于老師認(rèn)為做人師不是做教書匠,對(duì)孩子不僅是言教,重要的是身教!身教重于言傳。因?yàn)槲覀兊慕逃α?,只能從教師活的人格?dāng)中來,這是一種特殊的教育力量! 聽了于老師的報(bào)告,心中感受頗多,腦海中一直在問自己要做一個(gè)什么樣的教師?應(yīng)先從哪些地方做起?下面就談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)想法。

1.要能夠清醒的自我認(rèn)識(shí),首先要虛懷若谷。一個(gè)人只有虛心才能容納百川,人一輩子要不斷認(rèn)識(shí)自己。做人也好,做老師也好,我們的手中要有兩把尺子,一把尺子來量別人的長處,另一把尺子來量自己的短處。說到底,我們可以向書本學(xué)習(xí),可以向同行學(xué)習(xí),可以向?qū)<覍W(xué)習(xí),還可以向?qū)W生學(xué)習(xí)。理論上模糊,事業(yè)上一定馬虎,工作中就會(huì)事倍功半。所以要廣泛的閱讀教育理論專著、學(xué)習(xí)名家的教育理論等來不斷地提升自己的理論水平,用它們來指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)工作,有了豐富的理論作為基礎(chǔ),那我們?cè)诠ぷ髦芯蜁?huì)取得事半功倍的效果。向同行學(xué)習(xí),同一篇課文不同的人對(duì)文章的把握不同,其教法與側(cè)重點(diǎn)也不同,他們?cè)诮虒W(xué)中的理念與做法也許正在自己在教學(xué)中所忽略的,或者是所沒有想到的。正向于老師說的那樣一個(gè)人的智慧是有限的,大家的智慧才是無窮的,我們要善于“博采從家之長”。

2.在實(shí)踐中不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中反思自己的不足?!白非笕烁竦耐昝?,于漪的心中有‘兩把尺子’:一把尺子是量別人的長處,一把尺子是量自己的不足?!庇昧硪话殉咦硬粩嗟貋砹孔约旱牟蛔?。像于漪老師在每次課前都認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教學(xué),研究學(xué)生,把上課的每句話背出來,然后再口語化。即使這樣,在每次上完課后,她總是覺得這里不行、那里不行、充滿了不足和缺陷,于是于老師寫教后記,記下學(xué)生學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)和自己教的不足。于老師認(rèn)為作為教師就要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),這也成為她不斷前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。她說“我教了一輩子,一輩子在反思”。

現(xiàn)在和于老師相比,自己真是慚愧。在平時(shí)的教學(xué)中,對(duì)待備課也很認(rèn)真,確從沒像于老師那樣想那么深,那么細(xì),從沒想過自己的學(xué)生怎樣學(xué)才能快樂。而于老師確對(duì)教材在深度上進(jìn)行發(fā)掘,在廣度上進(jìn)行開拓。自己的教學(xué)真是不及于老師做的那樣精細(xì)、那樣嚴(yán)謹(jǐn)。每次上完課也進(jìn)行教后反思,但反思的內(nèi)容只僅僅局限在課堂的成功之處上,總是用尺子來量自己在這節(jié)課中所取得的成功之處,把這些記錄下,而很少對(duì)課堂中出現(xiàn)過的,模糊的知識(shí)點(diǎn)在課后向于老師那樣再去研究,去發(fā)掘。今后應(yīng)該像于老師一樣,用尺子不斷地量別人的長處,讓自己在學(xué)中思,鍥而不舍。

從于老師身上,我認(rèn)識(shí)到一位真正優(yōu)秀的老師是要與時(shí)俱進(jìn),內(nèi)外兼修的。我想,于老師正是把愛全部貫注于學(xué)生,才可以一輩子無悔于對(duì)教育事業(yè)的選擇。作為年輕教師,于老師這生動(dòng)的一課讓我深深明白:全心的付出才無愧于教師這一稱號(hào)。尤其是于老師的一句:“你選擇了教師就選擇了高尚。”令人印象深刻。

“甘為紅燭燃自身,甘為泥土育春花。”特級(jí)教師于漪老師用自己的行動(dòng)詮釋了這句話。詮釋了一代人民教育工作者的精神內(nèi)涵。她尊重學(xué)生的人格和意愿,信任他們并對(duì)他們充滿期望。她把自己無私的愛奉獻(xiàn)給了每一位孩子,貼近孩子美好的心靈,與他們建立了理想的師生關(guān)系。師生關(guān)系是教育過程中人與人關(guān)系最基本、最重要的關(guān)系,是對(duì)教育效果具有重要影響的特殊的社會(huì)關(guān)系。它貫穿于教育的全過程,體現(xiàn)在師生生活的各個(gè)方面。于老師說:"我一輩子都是在錘煉自己的感情!"在教育過程中,從開始的循循善誘到逐步引導(dǎo),于老師的確是這樣做的。她雖然身體很不好,但是她克服重重困難,像對(duì)待自己的親人一樣對(duì)待每一位孩子,甚至超過了對(duì)自己的孩子的關(guān)心和愛護(hù),感人之深,令人佩服。她了解學(xué)生,信任學(xué)生,尊重學(xué)生,懂得和學(xué)生交流。在她執(zhí)教的過程中,每每遇到差生,她總是以耐心地教育為主,把學(xué)生引上正路。在她的教育下,很多學(xué)生得到了轉(zhuǎn)化。

于漪老師的“三次備課”是很出名的,她上一堂課要經(jīng)過三次備課過程,第一次備課不看任何參考書、

教案

、資料,全憑自己對(duì)文本的理解,寫出一份教案。第二次備課,則搜集各種參考資料,看名家課堂教學(xué)設(shè)計(jì),名家教學(xué)的教材分析,同時(shí)思考三個(gè)問題:哪些問題參考書上想到了,我也想到了;哪些問題參考書上想到了,我沒有想到;哪些問題參考書上沒想到,我想到了。第三次備課是在上同一個(gè)平行班之后,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思失敗,在備一次課。從她的“三次備課”中,我們不僅感受到了她一貫的勤奮和認(rèn)真,更感受到了她堅(jiān)持自我反思的良好習(xí)慣和超凡毅力。

于漪老師絕對(duì)是心懷天下的。她多次強(qiáng)調(diào)我們的教育就是培養(yǎng)人,培養(yǎng)有中國心的現(xiàn)代人。要讓我們的學(xué)生有中國心、民族魂。我們花那么多心血就是為了我們國家有好的后代,出棟梁之材??梢钥吹?,于漪老師作為一名教育工作者,始終將自己的工作與國家民族的發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起,身在講臺(tái),心系祖國。她說:“一個(gè)人,當(dāng)他是‘我’的時(shí)候,是最渺小的;沖破了‘我’,心中有他人,心中有集體,心中有祖國的時(shí)候,人才如登上了泰山之頂。”我們應(yīng)該銘記她對(duì)我們的殷切希望:不僅要做一個(gè)稱職的合格的教師,還要有遠(yuǎn)大的志向,做我們中國的教育家。于漪老師博大的胸懷和愛國熱誠,真是值得我們一輩子敬佩和學(xué)習(xí)。

開學(xué)初老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三

每年開學(xué)的時(shí)候,我總是充滿了期待和忐忑。期待新的一年可以有更多的成長和收獲,忐忑自己是否能夠勝任這個(gè)教育者的角色。然而,隨著時(shí)間的推移,我漸漸找到了自己的節(jié)奏和方法,讓我對(duì)教育事業(yè)充滿熱情和信心。

第二段:認(rèn)識(shí)學(xué)生

開學(xué)的時(shí)候,我會(huì)盡快去了解每一個(gè)學(xué)生,因?yàn)槲蚁嘈琶總€(gè)孩子都是獨(dú)特的。我會(huì)在第一堂課上給學(xué)生時(shí)間自我介紹,并提醒他們彼此應(yīng)該尊重和欣賞對(duì)方的不同之處。同時(shí),我會(huì)嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定進(jìn)行學(xué)生信息的收集,包括家庭背景和學(xué)習(xí)習(xí)慣等,以便更好地進(jìn)行教學(xué)。

第三段:建立積極的課堂氛圍

一個(gè)積極活躍的課堂氛圍對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和合作精神。在我建立課堂規(guī)則時(shí),我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生參與討論并制定一些具體的行為標(biāo)準(zhǔn)。而在課堂上,我也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),提問和解答問題。通過這樣的方法,學(xué)生們能夠更好地參與課堂活動(dòng),并且感到自己的意見和貢獻(xiàn)是受到重視的。

第四段:個(gè)性化教學(xué)

每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和潛能,作為一名老師,我要善于發(fā)現(xiàn)并激發(fā)他們的潛能。在教學(xué)中,我會(huì)盡量提供多種多樣的學(xué)習(xí)方式,以迎合不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣。我也會(huì)定期與學(xué)生交流,了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的需求和困惑,并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。通過個(gè)性化教學(xué),我希望每一個(gè)學(xué)生都能夠在我的課堂上找到屬于自己的學(xué)習(xí)方式,從而取得更好的學(xué)習(xí)效果。

第五段:不斷反思和進(jìn)步

教育是一項(xiàng)永無止境的事業(yè),作為一名老師,我深知自己需要不斷反思和進(jìn)步。每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和成長都是我的動(dòng)力和驕傲。在開學(xué)之初,我會(huì)制定一些目標(biāo)和計(jì)劃,定期檢查和評(píng)估自己的教學(xué)效果。同時(shí),我也會(huì)積極參加教育培訓(xùn)和研討會(huì),不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育理念和教學(xué)方法。只有不斷反思和進(jìn)步,我才能更好地服務(wù)于學(xué)生,成為一位優(yōu)秀的教育者。

總結(jié):

每年的開學(xué)都是一次新的開始,我會(huì)充滿信心和熱情地迎接新的挑戰(zhàn)。通過了解學(xué)生、建立積極的課堂氛圍、進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)以及不斷反思和進(jìn)步,我相信我能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極、健康和鼓舞人心的學(xué)習(xí)環(huán)境。開學(xué)心得體會(huì)讓我更加了解自己的角色,并激發(fā)我向前發(fā)展的動(dòng)力。我愿意以一名教育者的身份,為學(xué)生們的成長和成功貢獻(xiàn)自己的力量。

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