最熱朗讀講座的心得體會范文（20篇）

心得體會是我們個人成長過程中不可或缺的一部分，它有助于我們不斷進步和提高。在寫心得體會時，我們要注意文字的精煉和準(zhǔn)確，避免冗長和模糊。在這份心得體會集合中，小編為大家推薦了一些精彩的文章，希望能夠給大家提供一些啟示。

朗讀講座的心得體會篇一

朗讀作為一種傳統(tǒng)的表達方式，在現(xiàn)代社會中越來越受到人們的重視。近期，我參加了一場朗讀講座，讓我深刻體會到了朗讀的魅力與重要性。在這篇文章中，我將分享我在朗讀講座中所獲得的心得體會。

第二段：朗讀的魅力

在講座上，講師詳細介紹了朗讀的技巧和意義。首先，朗讀能夠使作品更具有感染力，更能引起聽眾的共鳴。通過把握語調(diào)、節(jié)奏和情感的抒發(fā)，在朗讀中能夠更好地傳達出作品的內(nèi)涵和情感。其次，朗讀能夠提高我們的口語表達能力，鍛煉我們的語音語調(diào)。在長期的朗讀中，我們可以提升自己的語感和語言表達能力，使我們更好地與他人交流。

第三段：朗讀的意義

朗讀不僅僅是一種表達方式，更是一種思維活動。在朗讀中，我們需要理解、解讀和傳達作者的意圖和情感。這個過程需要我們對作品進行深入的思考和感悟，提高我們的閱讀理解能力。而通過朗讀，我們可以將自己的理解與他人分享，從而拓寬我們的大腦思維。朗讀也有助于培養(yǎng)我們的情感表達能力，通過感受和傳達作品中的情感，我們能夠更好地理解和感受自己和他人的情緒。

第四段：朗讀的技巧

在講座中，講師分享了一些朗讀的技巧。首先，我們應(yīng)該注意語音語調(diào)的把握。語調(diào)的變化能夠使朗讀更有層次感，也能更好地傳達出作品的情感。其次，要注意節(jié)奏和停頓的掌握。通過適當(dāng)?shù)耐ｎD和節(jié)奏變化，朗讀的效果會更加生動有趣。另外，還需要注意發(fā)音和語速的控制，使聽眾能夠更清晰地聽到我們的朗讀內(nèi)容。

第五段：結(jié)論與建議

通過參加這次朗讀講座，我對朗讀的重要性有了更深刻的理解。朗讀不僅能夠提升我們的口語表達能力，還能夠提高我們的理解能力和情感表達能力。在現(xiàn)代社會中，朗讀作為一項重要的技能，尤其是在公眾演講、教育和信息傳遞等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。因此，我建議大家多多參加朗讀講座，提升自己的朗讀水平，并將朗讀這種傳統(tǒng)技藝發(fā)揚光大。

通過參加朗讀講座，我不僅從中獲得了許多朗讀技巧和知識，也對朗讀有了更深入的認識。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，這些朗讀的經(jīng)驗和體會一定能夠派上用場。而且，朗讀不僅僅是一種技能，更是一種樂趣。只有通過朗讀，我們才能真正感受到文字的魅力和力量。我將繼續(xù)努力在朗讀方面提升自己，并將朗讀的樂趣傳播給更多的人。

朗讀講座的心得體會篇二

提高朗讀能力是每位學(xué)習(xí)者的必修課，良好的朗讀能力可以提高語言表達、溝通能力和自信心。然而，要真正提升自己的朗讀能力，需要經(jīng)過系統(tǒng)、科學(xué)的訓(xùn)練與實踐。近期我參加了一場關(guān)于提高朗讀能力的講座，學(xué)到了許多寶貴的心得和體會，在此分享給大家。

首先，要提高朗讀能力，一定要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。在講座中，講師強調(diào)了閱讀對于朗讀能力的重要性。只有通過大量的閱讀，才能豐富自己的詞匯量、提高語感和理解能力。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成每天堅持閱讀的習(xí)慣，選擇一些適合自己水平的書籍，每天讀上一段時間。通過閱讀，我們不僅能夠擴大自己的知識面，更能夠獲得正確的發(fā)音和語調(diào)。

其次，要注重聲音的訓(xùn)練。讓聲音更加悅耳動聽是提高朗讀能力的關(guān)鍵之一。在講座中，講師教授了一些聲音訓(xùn)練的技巧。例如，要通過練習(xí)唇齒輕咬的動作來改善發(fā)音，同時要保持嘴角微微上揚，使聲音更柔和有力。此外，我們還應(yīng)該注重語調(diào)的把控，通過模仿電影中的演員或者播音員的語調(diào)來提高自己的語音表達能力。只有通過不斷地聲音訓(xùn)練，才能使我們的朗讀更加動人。

再次，要注意文本理解和情感表達。好的朗讀不僅要準(zhǔn)確發(fā)音和流暢表達，更要能夠準(zhǔn)確理解文本的含義，傳達出正確的情感。在講座中，講師強調(diào)了理解文本的重要性。他們教學(xué)員通過分析和解讀文本，深入理解其中的含義和情感。只有當(dāng)我們對文本的理解到位，才能更好地將情感傳達給聽眾，使朗讀更加生動有趣。

此外，在提高朗讀能力的過程中，反復(fù)練習(xí)是必不可少的。在講座中，講師多次強調(diào)了反復(fù)練習(xí)的重要性。無論是針對發(fā)音、語調(diào)，還是對文本的理解和情感的把握，只有經(jīng)過反復(fù)練習(xí)才能真正提高。我們可以選擇自己感興趣的材料，多次朗讀，甚至錄音，在不同的場合和不同的情緒狀態(tài)下進行實踐。通過不斷地反復(fù)練習(xí)，我們可以更好地掌握朗讀的技巧和表達能力，并且在實踐中不斷完善自己。

最后，要積極參與朗讀活動，鍛煉自己的朗讀能力。參加朗讀比賽、朗誦會或者加入戲劇社等，是提高朗讀能力的有效途徑。這樣不僅可以讓我們在專業(yè)的指導(dǎo)下得到反饋和進一步提升，還能夠與其他有相同愛好的人交流、互相學(xué)習(xí)。通過積極參與朗讀活動，我們可以更好地展現(xiàn)自己的才華，并且在實踐中不斷磨礪自己。

總而言之，提高朗讀能力需要有系統(tǒng)的培訓(xùn)和實踐。在講座中我了解到，要提高朗讀能力，首先要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，注重聲音的訓(xùn)練，理解和表達文本中的情感，反復(fù)練習(xí)，并積極參與朗讀活動。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，才能真正提高自己的朗讀能力。希望我們能夠在日常生活中注重朗讀訓(xùn)練，并通過不斷的實踐來提升自己的表達能力和口語技巧。

朗讀講座的心得體會篇三

近日參加了一場富有教益的朗讀講座，讓我深刻體會到朗讀的重要性。在這場講座中，我學(xué)到了許多技巧和方法，也收獲了一些心得體會。朗讀講座讓我重新認識了朗讀的價值，增強了對朗讀的熱愛，同時也對提升自己的朗讀能力充滿了信心。

第一段：影響力無限的朗讀

朗讀，顧名思義就是將書中的文字進行音頻表達。這個看似簡單的行為卻蘊含著無限的力量。朗讀讓文字活起來，讓文字產(chǎn)生聲音，從而更好地傳遞作者的意圖和情感。通過適當(dāng)?shù)恼Z速、音調(diào)和節(jié)奏，朗讀者可以引領(lǐng)聽眾進入故事的情景，喚起聽眾的共鳴和情感的共鳴。在講座中，我聽到了一些經(jīng)典的朗讀作品，其中有一位講者通過朗讀奧斯卡瑪爾憂郁的文字，讓我仿佛感受到了原著的情感深度。這使我深刻認識到，朗讀不僅是文字的表達，更是情感的傳遞，是一個能夠產(chǎn)生強大影響力的藝術(shù)形式。

第二段：朗讀的技巧和方法

在講座中，講者與我們分享了許多朗讀的技巧和方法，這對我來說非常有益。首先是正確的發(fā)音和語調(diào)掌握。發(fā)音準(zhǔn)確是良好朗讀的基礎(chǔ)，只有準(zhǔn)確發(fā)音才能讓聽眾真正理解和接受文字的表達。同時，合理運用語調(diào)、節(jié)奏和停頓，可以增強朗讀的感染力和表現(xiàn)力。其次是情感的投入。講者告訴我們，朗讀必須從內(nèi)心深處發(fā)出，借助自己的情感把文字中的情感展現(xiàn)出來。只有情感投入，才能讓聽眾感受到文字背后的故事與情感。最后就是理解原著和選好合適的作品。理解原著是朗讀的前提，只有真正明白作者想要表達的，我們才能更好地朗讀出來。同時，選擇對自己適合的作品也是一門大學(xué)問。在講座中，我受到啟發(fā)，學(xué)習(xí)了如何選擇和分析作品，這將對我今后朗讀的發(fā)展有很大的幫助。

第三段：朗讀讓文字有生命

在講座中，講者通過自己的經(jīng)驗告訴我們，朗讀是讓文字有生命的關(guān)鍵。文字是死的，只有通過朗讀才能讓文字變得有生命，讓讀者從文字中感受到作者的情感和思想。朗讀的聲音貫穿了文字，讓文字更加有趣、有力、有表現(xiàn)力。我深受啟發(fā)，意識到朗讀的能力可以讓我更好地理解和欣賞文學(xué)作品。在過去，我讀書時只是默默地讀過去，雖然有時能理解文字，但不能真正體會到文字的力量。通過朗讀講座的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)朗讀不僅僅是在嘴里發(fā)聲，更是一種對文字的解讀和理解，是對作者的敬意和致敬。

第四段：提升朗讀能力的重要性

朗讀能力的提升對我個人來說極為重要。首先，朗讀能力的提升可以幫助我更好地理解文學(xué)作品。通過將文字進行朗讀，我可以更加深入地理解、感受和品味文字，從而更好地理解和解讀文學(xué)作品中的情感和意義。其次，朗讀能力的提升對我未來的職業(yè)發(fā)展也大有裨益。在許多職場中，朗讀是必備的能力之一。無論是在會議上朗讀報告，還是在公開場合朗讀發(fā)言，良好的朗讀能力都能增加自己的表達和說服力。通過提升個人的朗讀能力，我將能夠在工作中表現(xiàn)出更為出色的溝通和表達能力。

第五段：對未來的期待

通過這次朗讀講座，我重新點燃了對朗讀的熱愛。我深刻理解到朗讀的魅力和重要性，并意識到朗讀能力對自己的發(fā)展具有深遠影響。我希望能夠不斷學(xué)習(xí)和提升自己的朗讀能力，將朗讀作為一門藝術(shù)去追求，去展示自我。我期待著將來能夠有更多機會朗讀，與他人分享心中的故事和情感。通過朗讀，我相信自己的人生會變得更加豐富多彩，同時也能夠給他人帶來樂趣和啟迪。

參加了這場富有教益的朗讀講座，讓我深刻體會到了朗讀的魅力和價值。我學(xué)到了很多朗讀的技巧和方法，同時也收獲了一些心得體會。朗讀不僅僅是文字的表達，更是情感的傳遞和生命的注入。通過提升自己的朗讀能力，我將能夠更好地理解文學(xué)作品，同時也能在自己的職場發(fā)展中展現(xiàn)更佳的表達能力。我對以后的朗讀生活充滿期待，希望通過朗讀讓文字更有生命，讓自己與他人更好地溝通和交流。

朗讀講座的心得體會篇四

近日，我參加了一場關(guān)于朗讀的講座，這是一次非常有益的經(jīng)歷。在這次講座中，我不僅學(xué)習(xí)到了一些朗讀技巧和方法，更加深了對朗讀的理解和熱愛。下面，我將根據(jù)這次講座的內(nèi)容和自己的體驗，就朗讀的重要性、技巧掌握、內(nèi)外修養(yǎng)等方面，談一談自己的心得體會。

首先，朗讀具有很重要的價值和意義。講座上，演講者指出，朗讀是傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是培養(yǎng)人的修養(yǎng)和境界的重要方式。通過朗讀，可以增加對詞語的理解和感悟，提高語言能力和溝通能力，培養(yǎng)審美情操和藝術(shù)修養(yǎng)。朗讀還可以幫助人們感知語言的美感和魅力，提高細節(jié)觀察能力和審美水平，讓人們能夠更好地享受文學(xué)作品和藝術(shù)品。通過朗讀，不僅可以提高個人的素質(zhì)和修養(yǎng)，還可以傳遞和弘揚優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和人文精神。

其次，掌握一些朗讀技巧是非常重要的。在講座中，演講者分享了一些朗讀技巧，例如音調(diào)掌握、節(jié)奏把握、情感表達等等。從音調(diào)的角度來看，音調(diào)越準(zhǔn)確，朗讀效果越好。在朗讀時，要根據(jù)不同的情景和語境，掌握好用音調(diào)來表達文字的含義和情感。在節(jié)奏的處理上，朗讀需要有一個合適的節(jié)奏和韻律，這樣才能夠使文章的語言更加生動有力。而朗讀的情感表達則需要通過聲音的變化和情感的表現(xiàn)，來使聽眾更好地理解和感受文字中所蘊含的情感。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)只有不斷地練習(xí)，不斷地拓寬自己的閱讀素材和風(fēng)格，才能夠更好地掌握這些技巧。

此外，朗讀也需要有內(nèi)外修養(yǎng)的支撐。在講座中，演講者提到，只有具備了一定的內(nèi)外修養(yǎng)，才能夠更好地進行朗讀。所謂內(nèi)修，即要不斷提升自己的文學(xué)修養(yǎng)和人文素質(zhì)，不斷擴大自己的知識面和文化視野。只有對文化、歷史、人生有著更深入的理解，才能夠更加準(zhǔn)確地把握好朗讀的情感和內(nèi)涵。而外養(yǎng)則指的是要注重自身形象和氣質(zhì)的培養(yǎng)。一個良好的形象和氣質(zhì)不僅可以提高自信心，也可以增加朗讀的感染力和藝術(shù)效果。通過這次講座，我意識到朗讀不是簡單的讀出文字，而是需要通過個人內(nèi)心的充實和外在形象的呈現(xiàn)，才能夠更好地賦予文字生命和靈魂。

最后，我深刻地體會到，朗讀是一種能夠使人思索、感知和靜心的良好方式。在講座中，演講者介紹了一些優(yōu)秀的朗讀作品，并進行了示范。通過聆聽這些朗讀作品，我仿佛置身于文字的世界中，感受到了文字的力量和美。有時，文字中所描述的情境，觸動了我的內(nèi)心；有時，透過文字，我感受到了作者的情感和思考；有時，從文字中，我獲取到了一些啟示和智慧。這些經(jīng)歷使我深信，朗讀不僅是一種表達方式，更是一種心靈與文字的互動和對話，通過朗讀，我們可以更深入地了解和體驗到文字的精髓和內(nèi)外的思維。

總之，這次朗讀講座給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和思考。朗讀的重要性、技巧掌握、內(nèi)外修養(yǎng)以及它帶給我們的思考和感悟，都使我受益匪淺。通過這次講座，我明白了朗讀是一種需要持續(xù)努力和不斷提高的藝術(shù)，而我也會繼續(xù)努力，通過朗讀，賦予文字更多的生命力和感染力，與更多的人分享文字的美好。

朗讀講座的心得體會篇五

朗讀是一種能夠幫助我們提高口語表達能力以及情感表達能力的方法。作為一種傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，朗讀已經(jīng)深入人心，并得到了廣大讀者的喜愛。為進一步推廣朗讀活動，我參加了一次朗讀講座，并從中受益匪淺。下面我將通過總結(jié)自己的學(xué)習(xí)體會，談?wù)剬τ谶@次朗讀講座的心得體會。

首先，這次朗讀講座給我?guī)砹死首x技巧的提升。演講者詳細介紹了朗讀的基本要素，以及如何通過正確的發(fā)音、語調(diào)和節(jié)奏來更好地展示文本的內(nèi)涵。我之前朗讀時常常只注重于文字的準(zhǔn)確讀出，而忽略了語音的抑揚頓挫以及情感的渲染。通過講座，我學(xué)會了在閱讀中更好地運用語音和情感來傳達作品的精神，讓朗讀更有魅力和感染力。

其次，這次講座也教會了我如何選擇合適的朗讀作品。一部好的朗讀作品對于提高朗讀效果至關(guān)重要。演講者向我們介紹了各個文學(xué)流派及其代表作品，并給出了選擇朗讀作品的一些建議。他提到，優(yōu)秀的作品應(yīng)該具有鮮明的主題，豐富的情感和動人的語言，這樣才能更好地吸引讀者的注意力，并讓朗讀更具魅力。通過這次講座，我學(xué)會了如何篩選出適合自己的朗讀作品，而不再盲目地選擇，這對于提升朗讀效果和自信心都有很大的幫助。

此外，這次朗讀講座還給我?guī)砹伺c他人交流的機會。在講座過程中，我們進行了分組朗讀的練習(xí)，并在小組中相互交流和互動。這不僅幫助我更好地理解他人的朗讀風(fēng)格和技巧，還增進了我與他人的交流和合作能力。在小組討論中，我們對文本的理解和感受進行了交流，這不僅開闊了我的視野，還讓我從其他人的觀點和理解中受益匪淺。

最后，這次朗讀講座給我?guī)砹藢ξ膶W(xué)的更深層理解。朗讀本質(zhì)是在閱讀中體驗文字的魅力，通過朗讀將文字中的情感和思想傳達給讀者。講座中，演講者通過舉例和分析，向我們展示了文學(xué)作品背后的豐富內(nèi)涵和價值。他告訴我們，朗讀不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種認識世界、理解人生的方法。通過朗讀，我能夠更深入地理解文學(xué)作品，感受其中蘊含的情感和思想，不僅提高了自己的人文素養(yǎng)，也拓寬了自己的精神世界。

總之，參加這次朗讀講座給我?guī)砹撕芏嗍斋@。朗讀的技巧、選擇適合自己的朗讀作品、與他人的交流和溝通以及對文學(xué)的更深層次理解，這些都是我通過這次講座得到的寶貴經(jīng)驗。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會更加注重朗讀技巧的提升，選擇更優(yōu)秀的朗讀作品，與他人更好地交流互動，并通過朗讀深化對文學(xué)作品的理解，以提高自己的口語表達和情感表達能力。

朗讀講座的心得體會篇六

最近，我參加了一場關(guān)于朗讀的講座，這次經(jīng)歷讓我深深體會到了朗讀的力量和魅力。在這次講座中，我不僅了解了朗讀的技巧和要領(lǐng)，也意識到朗讀對個人和社會的積極意義。在接下來的幾個段落中，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟，分享我對朗讀的心得體會。

第二段：朗讀的技巧和要領(lǐng)

在講座中，講師首先向我們介紹了朗讀的一些基本技巧和要領(lǐng)。他強調(diào)了聲音的重要性，指出要通過良好的語音語調(diào)，將文字傳達給聽眾。同時，講師還提及了節(jié)奏和速度的掌握，以及情感的表達。這些技巧和要領(lǐng)的運用，不僅能夠讓朗讀更加生動，還能夠更好地引起聽眾的共鳴，讓他們更好地理解和體味文字的內(nèi)涵。

第三段：朗讀對個人的影響

朗讀不僅僅是為了讓別人聽得懂，更重要的是朗讀對個人的影響。在講座中，我們進行了一些朗讀練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我用自己的聲音表達文字的時候，我更加專注于文字的內(nèi)容，思考更加深入，理解更加透徹。朗讀不僅能夠提高自己的語言表達能力，還能夠幫助我們更好地理解和感受文字背后所傳遞的思想和情感。

第四段：朗讀對社會的影響

朗讀除了對個人有積極的影響，對社會也有不可忽視的正面影響。首先，朗讀可以幫助改善人們的溝通能力，提高聽說讀寫的綜合能力，使人們更好地進行交流和理解。其次，朗讀可以激發(fā)人們對文學(xué)的興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提升文化素養(yǎng)。另外，通過朗讀可以將文學(xué)作品傳遞給更多的人，促使人們關(guān)注并傳承文化傳統(tǒng)，弘揚社會正能量。

第五段：我的體會與感悟

通過這次朗讀講座，我不僅學(xué)到了朗讀的技巧和要領(lǐng)，也深刻理解到朗讀對個人和社會的積極意義。我將繼續(xù)努力，通過朗讀提高自己的語言表達能力，拓寬自己的閱讀視野。同時，我也會積極參與朗讀活動，將自己的聲音傳遞給更多的人，讓他們感受到文字的力量和美好。我相信，通過朗讀，我可以不斷成長和進步，讓自己的聲音在這個世界上留下美麗的痕跡。

總結(jié)：

通過參加朗讀講座，我深刻體會到了朗讀的魅力和意義。朗讀不僅僅是將文字表達出來，更是通過聲音傳遞思想和情感，讓人們更好地理解和感受文字的內(nèi)涵。朗讀不僅對個人具有重要影響，提高語言表達能力和深入理解文字，也對社會有積極影響，促進溝通和文化傳承。我將繼續(xù)努力朗讀，讓自己的聲音傳遞給更多的人，為社會的進步和文化的繁榮貢獻自己的力量。

朗讀講座的心得體會篇七

第一段：引言（100字）

我曾經(jīng)參加過很多講座，但是最近一次聽講座給我留下了深刻的印象。這是一場關(guān)于“聽朗讀”的講座。在這個現(xiàn)代社會，人們對于讀書的熱情漸漸降低，因此給大家普及朗讀的重要性并引起大家的喜愛是一項非常有意義的任務(wù)。通過參加這場講座，我對于朗讀的意義和技巧有了更深入的了解，并充分認識到了朗讀對于我們的成長和培養(yǎng)的重要性。

第二段：認識朗讀（200字）

在講座中，演講者首先向我們介紹了什么是朗讀。朗讀是用聲音講述文字的過程，而不僅僅是簡單的閱讀。通過朗讀，我們可以更好地理解文字背后的情感，理解作者的用詞和表達方式，從而更加深入地理解文本。朗讀可以幫助我們提高文字理解能力，提高語言表達能力，并且對于培養(yǎng)我們的感情和深度思考非常有效。因此，學(xué)會正確的朗讀技巧對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。

第三段：朗讀的技巧（300字）

聽完講座后，我意識到朗讀有許多技巧可以提高我們的表達效果。首先，我們應(yīng)該注意音樂節(jié)奏。合理的使用停頓、重音和改變音調(diào)可以讓我們的朗讀更有感染力。其次，我們需要準(zhǔn)確地把握每個單詞的發(fā)音。清晰的發(fā)音會讓聽眾更好地理解我們的朗讀內(nèi)容。此外，音量和速度的控制也非常重要。適當(dāng)調(diào)整音量和速度可以讓我們的朗讀更具有表現(xiàn)力。最后，我們還可以通過表情和手勢的運用來提升朗讀的感染力。這些技巧的掌握需要長時間的實踐和不斷地反思，但是只要堅持下去，我們一定能夠做到出色的朗讀。

第四段：朗讀的意義（300字）

通過參加這次講座，我深刻認識到朗讀對于我們的發(fā)展和成長有著重要的意義。首先，朗讀可以培養(yǎng)我們的閱讀習(xí)慣。在朗讀過程中，我們會感受到文字背后的情感和深度，對于閱讀的興趣和熱情會得到提高。其次，朗讀可以提高我們的語言表達能力。通過朗讀，我們可以更好地掌握詞匯和語法，并且鍛煉我們的口語能力。此外，朗讀還能夠培養(yǎng)我們的情感和共鳴能力。通過感受文本中的情感和傳達給聽眾，我們可以培養(yǎng)同理心和與他人的溝通能力?？傊首x對于我們的人文素養(yǎng)和個人成長具有非常重要的意義。

第五段：總結(jié)（200字）

通過這次聽朗讀講座，我對于朗讀的理解和認識得到了提升。我認識到朗讀對于我們的成長和培養(yǎng)的重要性，并且學(xué)習(xí)到了一些朗讀的技巧。我相信只要堅持不懈地實踐和反思，我會成為一位出色的朗讀者。我也希望通過自己的努力，能夠引起更多人對朗讀的關(guān)注和喜愛，為提升整個社會的閱讀素養(yǎng)做出一份貢獻。聽完這次講座后，我決心致力于提高自己的朗讀能力，并將朗讀變成我生活中不可或缺的一部分。

朗讀講座的心得體會篇八

近日，我有幸參加了一場關(guān)于朗讀的講座，這是一次別開生面的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在講座中，我深入了解了朗讀的重要性，不僅對個人修養(yǎng)有著深遠的影響，更與人溝通和表達能力息息相關(guān)。講座內(nèi)容引人入勝，熏陶人心，讓我重新認識并重視了朗讀的力量。

首先，講座以一段聲情并茂的朗讀開始，立即吸引了我的注意力。演講者的嗓音悠揚而富有感染力，每個字每個音節(jié)都被精心而準(zhǔn)確地吐詞，讓人如沐春風(fēng)般心曠神怡。這段朗讀正是《給青年人的十封信》中的一段，通過這段朗讀，我深刻體驗到了朗讀者與文字之間的奇妙關(guān)系。朗讀者可以通過調(diào)整音量、語速和語調(diào)，將文字的情感和意境完美地傳遞給聽者。這種情感共鳴是一種心靈的交流，讓人產(chǎn)生共鳴和思考。

接著，演講者通過一系列的例子和實踐練習(xí)，生動地向我們展示了朗讀對口才和表達能力的重要性。他說，朗讀是一種口頭表達的方式，通過模仿和推演他人的聲音來復(fù)制和掌控信息。而在朗讀過程中，通過對文本情境的處理、內(nèi)容理解的深入和語音節(jié)奏的把握，可以提高口才和表達能力。朗讀是一種擴大視野和開闊思維的方法，通過朗讀，我們可以接觸到不同類型的作品和作者，了解不同的文化和思想，從而提高我們的思維和表達能力。

講座的重頭戲是關(guān)于如何進行有效的朗讀。演講者通過多種案例和實操演示，教授了一些技巧和方法。他強調(diào)了讀雜文的重要性，因為雜文有著更加接地氣的內(nèi)容和表達方式，接近了普通人的生活。他提出了“準(zhǔn)確、清晰、自然”的朗讀原則，即要準(zhǔn)確地吐字，清晰地表達，保持自然生動的表情和語音節(jié)奏。此外，他還提到了不同類型文章的朗讀技巧，如散文的抒情性、詩歌的韻律感和小說的情節(jié)感。通過這些技巧和方法的學(xué)習(xí)，我深刻認識到朗讀不僅僅是簡單地讀出文字，而是要注重給文字賦予情感和生命，讓聽者充分感受到朗讀者對文字的理解和表達。

最后，講座以一場熱烈的互動環(huán)節(jié)結(jié)束。在這個環(huán)節(jié)中，演講者讓聽眾輪流上臺進行朗讀訓(xùn)練，并對其進行指導(dǎo)和點評。每個人的朗讀方式和表達風(fēng)格各不相同，但每個人都能從演講者的點評中受益匪淺。這個互動環(huán)節(jié)讓我深刻認識到朗讀并非一蹴而就的技能，需要不斷的練習(xí)和實踐。通過與他人的交流和學(xué)習(xí)，我們可以不斷地改進自己的朗讀技巧和表達能力。

通過這次質(zhì)量與業(yè)績考核的講座，我對朗讀有了更加深入和全面的了解。朗讀不僅是一種語言表達的方式，更是一種心靈交流的藝術(shù)。它可以培養(yǎng)我們的口才和表達能力，提高我們的思維和情感表達能力。通過這次講座，我深深認識到朗讀對個人修養(yǎng)和情感交流的重要性。我會在以后的學(xué)習(xí)和工作中，不斷地進行朗讀練習(xí)，提高自己的朗讀技巧，將這種藝術(shù)融入到我的生活中，用聲音去觸動別人的心靈。

朗讀講座的心得體會篇九

近年來，隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展以及生活節(jié)奏的加快，人們對于精神文化的需求也日益增長。為了滿足廣大讀者的需求，社區(qū)、學(xué)校、圖書館等場所開展了一系列朗讀講座，以提升讀者的閱讀水平和審美意識。我最近參加了一次朗讀講座，經(jīng)歷了一次身心靈的洗禮，體會頗多。

首先，朗讀講座給我?guī)砹艘魳钒愕南硎堋Ｔ谥v座上，朗讀者們用悅耳的聲音喚起了文字的魔力，美妙的語調(diào)和節(jié)奏讓我的耳朵陶醉其中。他們通過掌握語調(diào)的起伏和變化，將文字的感情表達得淋漓盡致。這種音樂般的朗讀讓我猶如置身于一場音樂會中，欣賞著美妙的音樂。我深深地感受到，朗讀就是一種心靈與文字的對話。

其次，朗讀講座增強了我對文學(xué)作品的理解和欣賞能力。在朗讀中，朗讀者們將自己對作品的理解和感悟融入到朗讀中，通過對每個詞語、每個句子的處理，他們勾勒出了作品中豐富多彩的畫面。這種獨特的解讀方式讓我重新審視了文學(xué)作品，有時甚至讓我發(fā)現(xiàn)了之前忽略掉的細節(jié)和內(nèi)涵。通過朗讀，我對文學(xué)作品的欣賞能力得到了提升，并且對作品的深層次含義有了更加清晰的認識。

第三，朗讀講座啟發(fā)了我對自己的審美意識和表達能力的關(guān)注。朗讀者們的朗讀技巧和表達能力讓我感到敬佩，他們能夠?qū)⑽淖种械母星橹覍嵉貍鬟_給聽眾。這引發(fā)了我對自己的審美意識和表達能力的反思。我開始關(guān)注自己的朗讀技巧，通過模仿他們的朗讀方式進行自我訓(xùn)練，希望能夠提升自己的表達能力。我還學(xué)習(xí)了他們?nèi)绾卫斫庾髌?，如何通過聲音和語調(diào)表達情感。這使我認識到，朗讀不僅是一種技巧，更是一個人思想、情感和藝術(shù)修養(yǎng)的展示。

第四，朗讀講座帶給了我與他人交流的機會。在朗讀講座上，我結(jié)識了一些志同道合的朋友。我們彼此交流著對朗讀的熱愛和對文學(xué)作品的理解，互相分享著自己的讀書體驗和心得。通過交流，我不僅拓寬了自己的眼界，還學(xué)到了許多新的東西。而且，這種交流讓我感受到了與他人深入溝通的快樂。在這個快節(jié)奏的社會中，交流變得越來越重要，而朗讀講座為我提供了一個很好的交流平臺。

最后，朗讀講座激發(fā)了我對閱讀的熱情。通過聽朗讀者們的精彩朗讀，我對許多經(jīng)典作品產(chǎn)生了濃厚的興趣。我開始主動閱讀各種文學(xué)作品，用心去品味每一個字、每一句話背后的意義。朗讀讓我真正體會到了閱讀的樂趣和價值，我發(fā)現(xiàn)閱讀給我?guī)砹藷o窮的啟迪和滿足感。通過朗讀講座，我對閱讀的熱情被重新點燃，而這份熱情將伴隨我一生。

總之，參加朗讀講座是一次獨特而充實的體驗，它讓我在享受音樂般的撫慰的同時，拓展了自己的審美眼界和表達能力。通過與他人的交流，我不僅結(jié)識了志同道合的朋友，還加深了對閱讀的熱愛和對文學(xué)作品的理解。朗讀講座讓我深刻地認識到，朗讀是一門藝術(shù)，是一種創(chuàng)造和釋放內(nèi)心情感的方式。我希望未來能夠繼續(xù)參加朗讀講座，不斷提升自己的朗讀技巧和表達能力，與更多的朗讀愛好者分享我的心得和體會。朗讀，是我追求心靈自由、開闊視野的一種方式，也是我終身的愛好。

朗讀講座的心得體會篇十

近日，我參加了一場關(guān)于提高朗讀能力的講座，從中獲益良多。在這次講座中，講師詳細介紹了如何提高朗讀技巧，以及如何傳達文章的情感和理解。我深刻體會到，只有掌握了正確的朗讀技巧，才能更好地把握文章的內(nèi)涵和情感。通過這次講座，我不僅對朗讀有了更深入的理解，也對如何更加扣人心弦地朗讀有了更加清晰的把握。

首先，講座中探討了正確的呼吸和發(fā)聲技巧對朗讀的重要性。講師詳細介紹了深呼吸的作用以及如何利用腹部呼吸來提高聲音的品質(zhì)。我學(xué)到，只有通過深呼吸，我們才能夠把聲音傳達到更遠的地方，更好地把握文章的節(jié)奏和情感。此外，講師還強調(diào)了調(diào)整發(fā)聲部位的重要性，通過正確調(diào)整舌頭、聲帶和腭部等部位，可以產(chǎn)生更加優(yōu)美、質(zhì)感豐富的聲音。

其次，在提高朗讀技巧的過程中，講座著重強調(diào)了音調(diào)的使用。講師指出，通過靈活運用音調(diào)，可以更好地表達文本的情感和意義。例如，在朗讀悲傷的文本時，可以通過使用低沉的音調(diào)來傳達其中的哀傷；而在朗讀喜劇文本時，可以通過使用高亢的音調(diào)來增加笑料效果。我發(fā)現(xiàn)，在實際的朗讀過程中，正確運用音調(diào)既能夠增加文章的吸引力，也能夠更好地引起聽眾的共鳴。

第三，講座提到了朗讀的節(jié)奏感和語速，這也是提高朗讀技巧的重要一環(huán)。講師指出，適當(dāng)?shù)乜刂评首x的節(jié)奏和語速可以更好地表達文章的中心思想和情感變化。如果文章節(jié)奏緩慢，可以適當(dāng)減慢語速，并通過停頓來強調(diào)重點；如果文章節(jié)奏快速，可以增加語速來增強緊迫感。從這次講座中，我深切意識到，正確的節(jié)奏感與語速掌握不僅能夠更好地傳達文章的意義，也能夠更好地引導(dǎo)聽眾的情緒。

第四，講座還提到了朗讀過程中的表情和肢體語言。講師鼓勵我們不僅要通過聲音來傳達情感和信息，還要利用臉部表情和肢體動作來增強表演效果。通過朗讀時的微笑、眼神交流和手勢等方式，可以更好地吸引聽眾的注意力，并讓他們更加投入到朗讀的表演過程中。這些細微的表情和動作可以豐富朗讀的魅力，使聽眾更易于理解和接受朗讀內(nèi)容。

最后，在講座的末尾，我對自己有了新的認識和要求。我明白了提高朗讀技巧需要不斷地練習(xí)和磨煉。通過模仿專業(yè)的演員和朗讀者，我可以逐漸改進我的發(fā)聲、表情和肢體語言等方面。此外，我也明確了朗讀的重要性。朗讀不僅是對文字的賦予生命，也是對自己情感的宣泄。通過朗讀，我能夠更好地理解文字的內(nèi)涵，也能夠讓自己更好地表達自己的思想和感受。

總之，這場朗讀講座對我來說是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過掌握正確的呼吸和發(fā)聲技巧，靈活運用音調(diào)，掌握節(jié)奏感與語速，以及通過臉部表情和肢體語言的運用，我對朗讀的理解和掌握更上了一個層次。這次講座激發(fā)了我對朗讀的熱情，也鼓舞了我進一步提高自己朗讀能力的決心。我相信，通過不斷地練習(xí)和精進，我能夠在朗讀的舞臺上展現(xiàn)自己的魅力，并將文字的美妙傳遞給更多的人。

朗讀講座的心得體會篇十一

信訪科

侯局長所做的《樹立正確的世界觀人生觀》講座，對我科人員觸動很大?？梢哉f，侯局長所講的一點一滴，都在他日常工作中的一言一行體現(xiàn)出來。侯局長無論從領(lǐng)導(dǎo)角度講，還是從長輩長度講，都是值得我們無比尊重、無比敬仰和認真學(xué)習(xí)的典范。

尊重自己的職業(yè)，才能喚起他人對其職業(yè)的尊敬，才能使其從事的行業(yè)煥發(fā)光彩。

不論在哪個時代、哪個年代，“愛崗敬業(yè)”作為一個詞語都有他不可替代的光芒以及深厚的內(nèi)涵意義，在具備務(wù)實精神的現(xiàn)在社會，尤為重要。我科認為，“愛崗敬業(yè)”的實質(zhì)就是腳踏實地，勤奮務(wù)實，一步一個腳印地做好工作。在我們信訪科的日常工作中，看似每天都在做著一些微不足道的小事，但是我們每個人都會覺得自己肩頭的擔(dān)子并不輕。因為這些工作雖然瑣碎，但是一件處理不好就會影響到其他同事、其他工作的工作，影響到整體的效率。

愛崗敬業(yè)，并不是一句空話，是需要我們每個人用行動去踐行的職業(yè)操守；更是一種人生態(tài)度，它決定了你是不是一名值得信賴、可以勇?lián)?zé)任的人；做一名國土局的員工，需要我們一心撲在工作上，立足本職、踏踏實實、一點一滴、認真負責(zé)地做好每一項工作任務(wù)，能夠積極承擔(dān)起崗位賦予我們的職責(zé)，能夠有效地處理工作中的問題、不回避；我們就可以成為一名對社會真正有用的人；我們個人也因此會擁有更加寬廣的發(fā)展空間。我們把每一件工作中看起來很小的事情都把他做好、做精、做細，我們的工作才能出更多的成績，我們自身的能力，也才會有所突破！

一步一個腳印地做好工作，我們才會認識到以往工作的不足，提高認識，我們才能取得真績實效！在以后的日子里，我們要始終堅持求真務(wù)實的精神，認清自己肩負的擔(dān)子，樹立正確的世界觀人生觀價值觀，熱愛本職、注重團結(jié)，勇于改革、努力提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)，一步一個腳印地做好本職工作，為國土中事業(yè)盡一份自己的光和熱。

朗讀講座的心得體會篇十二

20年7月1日至4日，我很榮幸參加了區(qū)政府組織的培訓(xùn)，時間雖短，但我受益匪淺。國學(xué)文化可謂博大精深，簡短精悍的文字，蘊含著無盡的智慧，深深震撼著我的心靈。學(xué)校作為傳承與發(fā)展文化的載體，在引導(dǎo)和弘揚先進文化中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校文化建設(shè)是我國先進文化建設(shè)的重要組成部分，是促進社會全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的重要保證。經(jīng)典能修正品行、健全人格,使每一個人成長為德行高尚、知識廣博、行為優(yōu)雅的現(xiàn)代中國人。為此，我在這幾天里認真學(xué)習(xí)，有了一些自己的心得：

“修身、齊家、治國、平天下?！毙奚硎且磺械母?，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家、國、天下。正所謂千里之行始于足下，再遠大的理想，再美好的打算，在沒有實現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如;在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責(zé)，要從自身找不足，或是制定一個短期和長期目標(biāo)，放在一個最顯眼的位置，能夠時時的看到，這樣你就能比較容易的實現(xiàn)目標(biāo)。教師真切感悟經(jīng)典之美，品味與書為友的樂趣，激發(fā)熱愛祖國文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，通過學(xué)習(xí)經(jīng)典讓教師體會以德明志、博學(xué)多才的內(nèi)涵，使教師們多一些文化積淀，寫起文章來如行云流水，說起話來字字珠璣。國學(xué)，是最質(zhì)樸的人生指南，是對世界的.精辟認識，對為人處事的精準(zhǔn)總結(jié)，日常行事的準(zhǔn)則;學(xué)習(xí)國學(xué)，可以陶冶教師的情操，提升教師文化底蘊，實現(xiàn)教師的升華。

子曰:“弟子,入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學(xué)文?！边@句話的意思是說：孔子說，學(xué)生，在家里孝順父母，在外要敬愛兄長，做事謹慎而誠實，博愛眾人，而親近仁德的人，躬行實踐之后有剩余的力量，再去學(xué)習(xí)《詩》《書》等經(jīng)典。國學(xué)經(jīng)典是中華文化的儲蓄銀行，誦讀就是最好的貨幣，在學(xué)生時期將最好的貨幣存在他們心中，長大后定會受益終身。學(xué)生通過背誦和練字潛移默化地將歷史地理，道德禮儀，和識字閱讀能力結(jié)合在一起學(xué)習(xí)語文，使學(xué)生在讀誦的過程中語言能力、想象能力、思維能力從根基上自然生長獲得語感語境。經(jīng)典美文誦讀可以當(dāng)今學(xué)生“讀書苦，苦讀書”的現(xiàn)狀，走出一條快樂閱讀之路。為他們今后的人生奠定堅實的基礎(chǔ)。

國學(xué)經(jīng)典是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。今后,我們要多加學(xué)習(xí)，讓“國學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。作為中國人，我們應(yīng)該以此為傲，也希望我們能繼承并發(fā)揚中國傳統(tǒng)國學(xué)文化，使其在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭!

朗讀講座的心得體會篇十三

5月14日下午，學(xué)校邀請了縣關(guān)工委的同志給全校的教職工進行了一場法律講座。聽了關(guān)工委的同志講的《法制教育的重要性》、《教師如何上好一節(jié)法制課》、和《教師在法律方面應(yīng)該注意哪些問題》后，使我對教師的權(quán)利和義務(wù)、教師的行為規(guī)范、教育教學(xué)工作的開展等有了進一步的認識。

學(xué)生是國家的未來和希望，他們正處于生理和心理的生長發(fā)育階段，具有極強的可塑性。從小培養(yǎng)小學(xué)生法律意識，進行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法為事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進他們的健康成長。

學(xué)生在學(xué)校接受教育，與老師接觸的時間最長，特別是小學(xué)生，可塑性非常強，受教師的影響也最大。只有教師具有良好的法律素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識的合格人才。每位教師都應(yīng)把《教育法》《教師法》和《未成年人保護法》等法律法規(guī)列為必學(xué)內(nèi)容，并深刻認識到不懂法律，不依法職教就是不合格的教師。此外，教師還應(yīng)具有多元化的知識，不只是學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，還要不斷加強教育心理學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)等學(xué)科知識的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，注重自身良好素質(zhì)的形成，從而真正擔(dān)負起教書育人的神圣重任。尤其在實施新課程中，要提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力，加強對學(xué)生的法制教育，教師首先要加強自身的法治修養(yǎng)，提高教育學(xué)生的能力。教師的一言一行，對學(xué)生的思想意識都會產(chǎn)生決定性的影響。

教師要以身作則，做好表率，要有事業(yè)心和責(zé)任感，認真做好本職工作，努力學(xué)習(xí)新的教育理念，深入理解心得教育思想，切實提高教學(xué)水平和思想教育能力。在教學(xué)中，要戒有粗俗的語言和散漫的工作作風(fēng)，經(jīng)常保持良好的儀表和教態(tài)。當(dāng)學(xué)生的缺點錯誤時應(yīng)采取說服教育的形式，做到實事求是，以理服人，循循善誘，啟發(fā)自覺。對學(xué)生多表揚少批評。在表揚和鼓勵的同時，指出他們的不足，肯定他們的成績，以便激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，達到思想教育的目的。

教師的教育作用關(guān)鍵取決于對學(xué)生的態(tài)度。在教育學(xué)生時要做到：誠心、熱心、關(guān)心、耐心和愛心。不簡單粗暴地訓(xùn)斥學(xué)生，不體罰學(xué)生。教學(xué)中注意使用術(shù)語和文明語言，不使用土語、方言和大粗話。法制教育不是簡單的說教，教師要提高法制教育能力，注重調(diào)查研究，講究發(fā)式方法，把法制教育寓于教育教學(xué)之中，在新課程中抓住一切有利時機對學(xué)生進行法制教育。

教師若能把法制教育的方法、時機掌握恰當(dāng)，運用靈活，對提高學(xué)生的政治思想覺悟，抵制精神污染，定會收到事半功倍的效果。但是法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，它需要家長的配合，更期待著社會風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)和我們教師能始終不渝的寓法制教育于課堂教學(xué)之中。

前幾天，我去參加了一個名為《夢想您好》的講座。聽了這個講座，我若有所思，深深地被感觸到了。

給我們講課是一個中年男子，體型均勻，是一個高級大腦潛力開發(fā)師。他講課十分幽默，主要講了我們大腦的潛力和如何學(xué)習(xí)的方法。他說的每一句話都在激勵著我努力的決心，讓我有了前進的動力。我明白了一些學(xué)習(xí)的方法之后，如何才能讓學(xué)習(xí)的效率變得最高，讓我對課本的記憶更深刻。

他在課上跟我們講了如何努力的去學(xué)習(xí)，每天都要去堅持地復(fù)習(xí)。這讓我想起了一個人：他是一個黑人小孩，生活在一個黑人都會被白人歧視的國家。但偏偏他的志向卻十分遠大，想出人頭地，想不被白人歧視，做一個高位的人。他立下了自己的志向，許下了一個誓言：要出人頭地。他便日日夜夜勤奮學(xué)習(xí)，比別人多付出了六倍的努力。終于，他實現(xiàn)了自己的夢想，成為了一個總統(tǒng)助理，成為了一個出人頭地的人。他的話和這個故事都告訴了我要認真地學(xué)習(xí)，努力地學(xué)習(xí)，要比別人付出多倍的努力，才能獲得比別人更高的成就。

他還繼續(xù)給我們講了，是什么讓我們的學(xué)習(xí)變得差。主要有三個因素，第一個是拖延，第二個是自己放棄，第三個是總找借口。拖延就是拖一天是一天，永遠也不知道時間的寶貴，總是今天的事情留到明天做，明天的事情又留到后天做。這種情況就像《明日歌》所說的那樣：“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎?！薄Ｗ约悍艞壘褪欠忾]自己，自己認為自己不行，也就是自暴自棄。這種自己把自己封閉起來，以為自己不行，就認定了自己之后的結(jié)果。其實研究表明，一百個人里面有九十八個人的智商是一致的，只有剩下的百分之一的人可能會比別人多一點，剩下百分之一的人也只可能是比別人少一點。可能那些自暴自棄的人，一去跟全幫助有多少人測智商，可能自己的智商還會比別人高一點，所以不要自暴自棄，不要自己荒廢。可能你的智商會比別人多一點，你將來的成就也會比別人高一點。

總找借口，就是總是在為自己錯尋找借口，將自己的責(zé)任推到別人身上。覺得自己學(xué)習(xí)不好，就總是在說身邊的人一直在吵你，你無法定下心來好好學(xué)習(xí)。這其實并不是你無法“靜”下來，只是你在為自己學(xué)習(xí)的不好而找的借口罷了。我們要努力改掉這些壞習(xí)慣，讓我們的學(xué)習(xí)更加的好，讓我們的未來更加美好，讓我們的明天更加燦爛！

這個講座讓我明白了：不要自暴自棄，不要拖延，不要總找借口。要認真努力的學(xué)習(xí)，每天回家時都要認真的復(fù)習(xí)，這樣就會有一個良好的成績，有一個輝煌的未來。所以大家讓我們一起努力起來，一起為自己創(chuàng)造一個燦爛的明天！

朗讀講座的心得體會篇十四

20xx年11月24—26日，20xx年江西省中學(xué)數(shù)學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課比賽和觀摩活動在中國最美鄉(xiāng)村婺源舉行，我有幸參加此次觀摩活動。本次評比活動分農(nóng)村組、城市組、中年組三個大組，共有41位老師參加比賽。其中萍鄉(xiāng)有3位老師參加比賽。比賽中，人教版、北師大版等版本教材的課都有展示。我在這次學(xué)習(xí)活動中接觸了全省各地市的優(yōu)秀中青年教師，讓我自己在知識技能及專業(yè)素養(yǎng)上收獲不少、見識不小。我感覺到能參加這樣的活動，對我來說，是一種難以表達的幸福。下面談幾點收獲：

這次比賽的一大特點是學(xué)生的類型有很大的變化，教材的`版本沒有限制，要參加比賽的老師首先要熟悉幾種教材，了解自己所要面對的學(xué)生的知識水平是怎樣的。因此相對以前我聽過的優(yōu)質(zhì)課有很大的區(qū)別，更有深度，更能體現(xiàn)教師的教學(xué)水平。如《反比例函數(shù)》教師所面對的學(xué)生是九年級的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)完了反比函數(shù)，而組委會要求選手要按新授課來講，也沒有限制講哪個版本。對教師是一個全新的挑戰(zhàn)。南昌第二十八中學(xué)的李巧莉老師給我們展示了一堂與眾不同的概念課，整堂課從情境引出數(shù)的特征，其實數(shù)學(xué)就是玩概念的，不是玩技巧的。合作探究概念從哪里來，概念如何學(xué)，運用不同的數(shù)學(xué)思想，讓學(xué)過了學(xué)生們對反比例函數(shù)概念有了新的認識。我想李老師能上出這么新穎，正是因為她課前準(zhǔn)備充分，熟悉吃透和深研教材。

本次比賽參賽教師的課件做的有新穎、有特色、有亮點且貼近于學(xué)生平時的生活。更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，引起學(xué)生的共鳴。如宜春實驗中學(xué)王宇新老師講的尺規(guī)作圖，整堂課從三個生活中的情境劇引出要學(xué)的內(nèi)容。情境劇一：生活中貝貝過生日，四個同學(xué)為慶祝生日怎么切成4塊一樣大的生日蛋糕引出如何將圓四等份；情境劇二：如何加工一面盡可能大的境子給貝貝引出如何作三角形的內(nèi)切圓；情境劇三：境子不小心打破了。如何使它破鏡重圓，引出如何作一個圓。他由生活中的問題建立數(shù)學(xué)模型，將數(shù)學(xué)問題得到升華。還有很多參賽教師的課件美觀大方實用，內(nèi)含生活中息息相關(guān)的圖片、視頻。讓聽課的老師不覺得累。

這次講課的教師語言都非常準(zhǔn)確，提問的意圖指向明確。對學(xué)生的引導(dǎo)自然、評價中肯，言語中流露出老師對學(xué)生的關(guān)心和鼓勵。我們都喜歡聽鼓勵的話，學(xué)生更是如此，這對學(xué)生的情感態(tài)度健康發(fā)展非常重要。xx市文清實驗中學(xué)的賴大吉老師作為中年組的一位參賽教師，他一身筆挺的西裝，大方得體，給我的印象最深，他在課上語言精煉，簡單，南昌的劉冰老師，她的語言親切，讓人有美的享受。他們還不失時機地對學(xué)生進行贊揚鼓勵，肢體語言配合的恰到好處，及時的糾正、引導(dǎo)，不管學(xué)生回答正確與否，對學(xué)生都能夠給予的適時評價，促進了學(xué)生的上進心和積極性，增強自信心。

在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師能放手讓學(xué)生自己動手操作，自主發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的方法，在這次比賽中各位參賽教師都準(zhǔn)備了導(dǎo)學(xué)稿，章源中學(xué)許萍老師講《從月歷到數(shù)陳初步》綜合與實踐課，引導(dǎo)學(xué)生在猜一猜，框一框等數(shù)學(xué)活動中“直觀感知、主動參與、探索實踐、自主建構(gòu)，使學(xué)生在自主探究、自我感悟中輕松地學(xué)會了知識。

每一個參賽教師不是單打獨斗，后面都有一個龐大的團隊，他們分工明確，對于比賽課的要求進行一初稿，二改稿，三定稿。真正做到了集體備課，每一堂課都是集體智慧的結(jié)晶。

通過觀摩，我的感觸很深，教學(xué)過程中，我們應(yīng)該抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)，結(jié)合生活實際，讓學(xué)生去體驗概念的形成過程，感受解決問題的思想方法，使得數(shù)學(xué)課堂更加有數(shù)學(xué)的味道。，通過這次學(xué)習(xí)，我收獲了很多，既開闊了眼界，也看到了自身的不足。教學(xué)是無止境的，在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個嶄新的層次，使我也能夠達到這些精英們的教育教學(xué)水平。

這次福州市骨干班主任培訓(xùn)，我有幸聆聽了劉曉明的《中小學(xué)教師心理健康教育狀況》講座。首先是教師的講座非常的生動有趣；其次就是通過教師心理健康講座，在我心中奠定了教師心理健康對于自己的工作和生活中的重要特殊的地位。使我對“健康”有了重新認識，一個成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。

教師的言行對學(xué)生有很大影響，人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學(xué)生如坐針氈，惶惑不安。所以，教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點和首要原則。在日常的生活中我們往往只關(guān)注自已的身體健康，事實上除了身體健康，更應(yīng)該關(guān)注心理的健康，心理專家認為，心理問題已成為現(xiàn)代社會中的一種職業(yè)病，而教師又是這種心理問題的高危人群之一。

心理的健康不僅影響我們教師的個人生活，還會影響我們周圍人的生活，也會影響工作。所以，我們必須重視我們教師的心理健康。

通過學(xué)習(xí)，我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點；學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識和心理健康知識，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力；調(diào)整情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關(guān)系；樂于為工作奉獻，并合理安排時間，張弛有度；培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動中去。

總之，在今后的教學(xué)工作中，我一定會保持一顆健康的心態(tài)，關(guān)注每一個學(xué)生，善待每一個學(xué)生。時刻保存高度的責(zé)任心，關(guān)心愛護自己的學(xué)生，讓他們在輕松愉快的氛圍中快樂成長，成為祖國的有用人。

朗讀講座的心得體會篇十五

講座是一種教學(xué)形式，多利用報告會、廣播等方式進行。以下是小編整理的講座心得體會，希望對大家有幫助！講座心得體會1

“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時候。行動往往決定一個人的命運，播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格，你將收獲一種命運?！?/p>

也許，是年輕的心太過單純了，缺乏細膩的情感，也許，是不曾經(jīng)歷過生離死別的痛苦，才忽視了生命的寶貴。每個人都應(yīng)該珍惜生命，因為你不僅僅是為自己活著，更是為你所有愛你的人活著?！叭桃粫r風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空?！蹦敲?，這世界更多了一份和諧，多了一份安寧。

偶爾去圖書館，翻看幾本戰(zhàn)爭年代的故事書，那些為了和平而犧牲的人們感動著我們，那些為光榮的事業(yè)而獻身的事跡觸動著我我們，我想：那是凈化心靈的一種方式，是提高自身覺悟的一種方式，年輕的我們有必要去試試。

年輕的心，要學(xué)會堅強，風(fēng)雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道，登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個世界上，只要你有心，就一定可以找到想要的風(fēng)景！

年輕的心，應(yīng)該是充滿愛的，像一輪太陽，能給人無限的溫暖。像一泓清泉，給人絲絲甘甜。像一陣春風(fēng)，給人帶來無限的美好。

當(dāng)法制意識占據(jù)了我們年輕的心時，我希望每個人都用心對待，這世界一定更加美好！

別說自己不幸福，知識你還沒感悟到，出生是一種幸福，品位人生五味是一種幸福。用年輕的心去感悟幸福吧，你會發(fā)現(xiàn)幸福真的不是遠在云端的小鳥，她句跳躍在你身旁，你甚至可以一數(shù)身上的翎毛——只要用心，用心去感悟。

作為21世紀(jì)的青少年，我們應(yīng)該做到學(xué)法、懂法、守法。不去觸犯法律，必須做到有法必依，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，在社會生活各個領(lǐng)域中，國家都制定了不同的法律制度，我們都要嚴(yán)格遵守。

雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢，但也時常受到侵害。現(xiàn)在盡管有老師、家長的保護，但他們不可能時時刻刻都在我們身邊呵護著我們，況且總有一天我們會離開父母，離開學(xué)校，踏入社會，獨立生活的。

所以，自我保護也就成了我們中學(xué)生防止自身受到傷害的必要措施了。為了避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾，應(yīng)該嚴(yán)于律己，不能自己去惹事生非，挑起事端，導(dǎo)致別人對你的不滿，輕則吵架，重則就會出現(xiàn)結(jié)伙斗毆，事故也會隨之而發(fā)生。到時，不僅會給自己的家庭造成沉重的經(jīng)濟負擔(dān)，而且還會使你受到肉體上的痛苦和心靈的折磨，后悔也來不及了。

相反，如果同學(xué)們都尊重別人，互相謙讓，真誠待人，你也[]會因尊重別人而受到別人的尊重，這樣，同學(xué)之間不僅會建立起真摯的友誼，我們的校園也會呈現(xiàn)出一種欣欣向榮的文明景象。所以我們要處處以法為中心，不做任何違法的事，提高自己的法律覺悟，因為只有人人講法，學(xué)法，守法，我們的社會大家庭才會和諧。

容易誘發(fā)青少年犯罪的原因主要有沖動心理、盲從心理、攀比心理、哥們義氣心理和好奇心理。講座教育了我們應(yīng)該不崇尚暴力、不盲目沖動，面對問題三思而后行。在遇到他人犯罪時應(yīng)極力勸阻，不行則盡量保護自己。通過自己的勞動換取喜歡的東西，時刻保持清晰的頭腦，提高自己的法律意識。在日常生活中，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自覺地遵紀(jì)守法。這是我們預(yù)防犯罪的最有效、最基本的方法。還要增強辨別是非、自我控制能力，正確對待所遇到的各種糾紛，學(xué)會控制自己。犯罪是一條不歸路，一旦踏上了第一步，就再也沒有回頭的機會，在一時沖動后鑄成了大錯，留下的只是后悔莫及。

犯罪不僅危害到自己，還危害到了身邊的父母、親人。一失足成千百恨，我們應(yīng)該保持清醒的頭腦，了解犯罪的危害性和嚴(yán)重性，提高自己的法制觀念。俗話說的好：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們應(yīng)該從自己做起，從身邊的點點滴滴做起。正確認識法律，樹立自我防范意識，遠離犯罪。聽完這節(jié)課，我想這對于我以后的人生道路起著巨大的作用。它給了我許多真理和啟發(fā)，告訴我要想成才必先學(xué)會做人，我會一直受用！

巴斯德說過：“科學(xué)是沒有國界的，因為他是屬于全人類的財富，是照亮世界的火把?！睍r代在發(fā)展，科技在進步，國家在強大，在現(xiàn)代社會，科技已融入我們的生活，成為無法割舍的一部分。當(dāng)然，科技離不開創(chuàng)新，簡單說，沒有創(chuàng)新自然不會有科技，這是人們腦海里潛意識的想法。今天下午，我榮幸來到多媒體教室，聽取來自xx市二中張教授的科技創(chuàng)新講座。

講座分為兩個篇幅，社會篇與學(xué)生篇。

社會篇強調(diào)《兩個必須，兩個一定》：

1、要學(xué)會創(chuàng)新周圍一切。

2、創(chuàng)新要對身邊事物感興趣。

3、創(chuàng)新要敢于想象。

4、創(chuàng)新要信息暢通。

學(xué)習(xí)篇要注重‘六會’：

1、會看，要學(xué)會觀察。

2、會想，要學(xué)會有創(chuàng)新思維（逆向思維）。

3、會畫，學(xué)會畫出各種圖（外觀圖、結(jié)構(gòu)圖、三視圖、統(tǒng)計圖、電路圖）。

4、會做，有較強的動手能力。

5、會寫，有較強的寫作能力。

6、會說，有較強的口頭表達能力（不緊張、抓重點、科學(xué)分析表述、應(yīng)變能力強）。

我們生活中到處都可以創(chuàng)新，比如為提高工作效率，我們可以改變工具的使用方法，改變工人的組成和結(jié)構(gòu)。比如為實現(xiàn)儀器工具的多功能，我們可以改變工具的結(jié)構(gòu)，或許稍微變動一下其零部件我們就可以得到另一種完全不同的工具。這些例子都叫創(chuàng)新，不只是造出了一種新的東西或想出了新的方法才叫創(chuàng)新。

創(chuàng)新是一切科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明創(chuàng)造的源動力。作為新時代的青少年的我們要具備創(chuàng)新思維和能力以發(fā)揮自己最大潛能，實現(xiàn)人生價值，為建設(shè)中國特色社會主義發(fā)揮作用。同時創(chuàng)新不只是一種思想，一種指南，它還應(yīng)作為一種行動貫穿我們每一項實踐中。創(chuàng)新還應(yīng)應(yīng)用于我們的各項專業(yè)研究領(lǐng)域中，以便于促進科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，提升科學(xué)研究的質(zhì)量。創(chuàng)新很大程度上也取決于創(chuàng)新者知識和經(jīng)驗的積累，一個沒有相關(guān)知識基礎(chǔ)的人，在該領(lǐng)域里是不可能有新穎見解的，只有深刻理解掌握所學(xué)知識內(nèi)涵、外延、并在理解的基礎(chǔ)上深入思考和質(zhì)疑，才有可能有創(chuàng)新之舉。

少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立。而我們作為這個時代的少年，作為國家重點培育的創(chuàng)新型人才，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，積極實踐，將自己雕琢成符合時代要求的人才，為祖國的偉大事業(yè)做貢獻！

朗讀講座的心得體會篇十六

今日我們?nèi)w初中教師聆聽了高金英教師(北京市廣渠門中學(xué)的一位物理教師，全國優(yōu)秀的班主任)的精彩講座視頻。高金英教師用一樁樁感人的故事，深入淺出地講述自己擔(dān)任班主任的獨特心得。高教師幽默質(zhì)樸的語言，點點滴滴的智慧，讓我受益匪淺。

高教師的講座很長，資料也很多?？墒俏乙廊挥X得意猶未盡。她那具有磁性的、溫柔的聲音深深的吸引著我們——做學(xué)生生命中的貴人?！龅劫F人時，要記得好好感激，因為他是你人生中的轉(zhuǎn)折。這些話語在我們聽來也是充滿哲理性的，也給我們深深的啟發(fā)，同時我也為故事中那位不幸的小男生能遇到一生中最重要的一位教師感到慶幸。是啊!做學(xué)生生命中的貴人不是一句口號，而要教師付諸于行動，有時哪怕只是一句簡單的安慰的話語、一個簡單的動作都會在學(xué)生心中留下深刻的記憶，就會對她今后的生活、學(xué)習(xí)、工作起到至關(guān)重要的作用，也許還會改變學(xué)生的一生，作為教師的我們要時刻反思自己的言語和行為，說出去的話會不會對學(xué)生造成傷害，會不會對學(xué)生產(chǎn)生不良的影響，真的，良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。成就一個人需要一千句話，可是毀壞一個人也許就是因為一句話!這就是教師語言，職責(zé)重大呀!怪不得給教師這么多的稱號:人類靈魂的工程師；人類心靈的塑造者，值得今日我才深刻體會到教師的稱號中的含義!

反思自己，反問自己，我是學(xué)生生命中的貴人嗎當(dāng)然我不敢自豪的回答了，因為我還沒有真正成為學(xué)生生命中的貴人，雖然我時刻提醒自己，對待學(xué)生要平等，不對學(xué)生亂發(fā)脾氣，把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友，但一到事情上，我還是忍不住對那些調(diào)皮、紀(jì)律性差的學(xué)生發(fā)了脾氣，甚至忍不住說一些帶有諷刺味兒的話語。此刻想想，這樣的我怎樣能做學(xué)生生命中的貴人呢正像高教師說的那樣，學(xué)生已經(jīng)犯了錯誤，事實已經(jīng)存在，你再批評他，大聲吆喝他，也挽回不了既定的錯誤，不如我們換個處理的方式，用比較幽默的話語讓學(xué)生感到這樣做不對，并在今后的學(xué)習(xí)和生活中不犯類似的錯誤，這樣不僅僅讓學(xué)生感到教師很理解他，同時也為自己創(chuàng)造了不生氣的機會，保護了自己的身體，何樂而不為呢氣大傷身呢!高教師舉個例子，學(xué)生說:你這是殺雞駭猴，教師反問:誰讓你鉆雞窩里去呢多么風(fēng)趣的話語呀，這樣，學(xué)生怎樣會和教師硬干呢。

有的教師，當(dāng)然也包括我，時不時的就會抱怨:工作太累，薪水太少，學(xué)生難教，命運不公。記得教師節(jié)前夕，我們曾收到這樣的信息說:“驢拉車不前，鞭之，仍不前。再鞭之而臥。一智者伏驢耳語曰:再不起來，派你去學(xué)校當(dāng)教師，累死你。驢聞言，既起，狂奔?！逼鋵嵤澜缟辖^對公平的事情是沒有的，我們只能尋找相對的公平。正像高教師所說的那樣，“命”是上天注定的，但“運”是自己把握的。命運掌握在自己手里。既然自己入了教育這一行，就應(yīng)當(dāng)認命，但我們要抓住一切機遇給自己創(chuàng)造良好的條件，使自己真正的幸運起來。就象高教師所說，機遇是一個沒有耐心的客人，敲一下門就走了。我們不應(yīng)抱怨命運對自己的不公平，社會對自己的不承認，領(lǐng)導(dǎo)對自己的不理解，同事對自己的不信任，這些都是自己給自己找的麻煩。我們應(yīng)當(dāng)做一個有價值的教師，世界越來越小，課堂是越來越大。我們教師的職責(zé)也越來越重。所以我們必須對的起教師的稱號，做一個有價值的教師。

“心態(tài)決定一切”。是呀，當(dāng)不如意的事情發(fā)生時，我們要學(xué)會找心理平衡點，正確的對待自己和他人以及社會，作為教師，既要全心全意奉獻社會，又要盡情享受健康的人生，既要在事業(yè)上力爭一流，又要有一顆淡淡的平常心，既要有精益求精的專業(yè)知識，又要有豐富多彩的休閑愛好。對待學(xué)生，高教師告訴我們:把學(xué)生看做魔鬼，您會生活在地獄里:把學(xué)生看做天使，您就會生活在天堂中。進取的人像太陽，照到哪里哪里亮。消極的人像月亮，初一十五不一樣。正所謂“不以物喜，不以己悲”，寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天上云卷云舒。

我很喜歡高教師說的幾句話，摘錄下來與大家共享:

1、只要人是正確的，你的世界就是正確的。

2、世界上有兩種職業(yè)最危險，一個是醫(yī)生，一個是教師，但從某種意義上說，教師比醫(yī)生更危險，因為庸醫(yī)害的是一個人，而庸師害的是一群人，危害的是孩子們的心靈和精神。

3、讀好書，交高人，乃人生兩大幸事。

4、成功的秘訣在于每一天比別人多干一點。

5、遇到貴人時，要記得好好感激，因為他是你人生中的轉(zhuǎn)折。

6、世界是越來越小，課堂是越來越大。

7、有良好的人際關(guān)系是人一生中最大的資產(chǎn)。

經(jīng)過這場講座，我想我會更多的學(xué)習(xí)語言，學(xué)習(xí)做一名魅力教師!

朗讀講座的心得體會篇十七

一個合格的教師所要具備哪些知識

首先感謝華鋒給我們準(zhǔn)備了這一系列的有關(guān)師德知識培訓(xùn)的講座。今天，在歷時一個多小時的講座中，我認真聆聽了池校長的授課，并作了相關(guān)記錄。池老師是一位擁有五十多年教學(xué)經(jīng)驗的資深老教師，在領(lǐng)略池老師的講課風(fēng)采的同時也學(xué)到了很多的知識。雖然遲老師的講座只有短短一小時，我卻如沐清風(fēng)，受益匪淺。

講座開始，池老師便開門見山：知識的定義，知識的分類以及如何提升、拓展自己的知識。講座很精彩，大家也聽的十分投入。講座結(jié)束之后，池老師講課內(nèi)容的框架還深深印在我的腦海。下面我將結(jié)合我所學(xué)的知識重點談?wù)剬τ诔乩蠋熕v述的教師所具備的知識分類的體會。

一、本體性知識：教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。

這是教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求。首先要對所教學(xué)科的專業(yè)知識必須扎實、精通，要追求講授內(nèi)容的新穎性、趣味性、思想性以及教學(xué)方法的靈活性。以便做到從學(xué)生的認知水平出發(fā)，進行深入淺出的講解。其次也要對所教學(xué)科的相關(guān)知識有所了解。再次，應(yīng)該隨時了解所教學(xué)科領(lǐng)域的歷史和最新發(fā)展，不斷吸收本學(xué)科的新知識、新成果，及時把新知識、新方法、新成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的求知欲，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

二、條件性知識：教師的教育專業(yè)素養(yǎng)。

教師應(yīng)該具有先進的教育理念，把握符合時代特征的教育觀，強調(diào)教育的“未來性”、“生命性”、“社會性”。新時代的學(xué)生觀要求教師在教育教學(xué)過程中充分認識到學(xué)生不是被動的知識接受者，而是學(xué)習(xí)活動中不可替代的主體，能積極主動參與教育活動，具有主觀能動性。

不同職業(yè)對人的能力有不同的要求，作為教師就必須具有相應(yīng)的教育能力。具體表現(xiàn)在：加工教學(xué)內(nèi)容，選擇教育教學(xué)方法的能力；語言表達能力；組織管理能力；交往能力以及和學(xué)生之間的溝通能力等。

三、實踐性知識：教師的教育機智素養(yǎng)。

教師的教育機智是教師在教育、教學(xué)過程中的一種特殊定向能力，是指教師對學(xué)生活動的敏感性，能根據(jù)學(xué)生新的特別是意外的情況，迅速而正確地作出判斷，隨機應(yīng)變地及時采取恰當(dāng)而有效的教育措施解決問題的能力。是教師良好的綜合素質(zhì)和修養(yǎng)的外在表現(xiàn),是教師嫻熟運用綜合教育手段的能力，是教師平時大量積累經(jīng)驗的結(jié)果，是一個厚積薄發(fā)的過程。它具有非計劃性，實踐指向性，情緒感染性，情景適應(yīng)性等。

作為一名光榮的人民教師，不僅要具有以上的知識，更要有高尚的道德。教師既是人類文化的傳播者，更是人類靈魂的工程師。教師不僅要教書，而且要育人。教書者，必先學(xué)為人師，育人者，必先行為世范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有以上的知識，更要有高尚的道德。

彭暢

朗讀講座的心得體會篇十八

歷時兩天我聽了張化萬和高金英老師的講座，讓我感受頗多，受

益匪淺！尤其是高金英老師《靜下心來教書，潛下心來育人》的講座。聽高金英老師的講座，我深深地被她那崇高的師德師魂而感動，更被她那樂觀與敬業(yè)所感染。她實踐著一個人民教師的價值標(biāo)準(zhǔn)，從她平凡而偉大的身上，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀品德。高金英老師從事的是和我們一樣的平凡職業(yè)，她一直對自己的學(xué)生充滿期望，期望學(xué)生成為比自己更成功、對社會更有用的人。她把“讓學(xué)生感到幸?！弊鳛楫吷非?，把學(xué)生成才當(dāng)成最大的樂趣和幸福。她用自己的行動，詮釋著“教育是奉獻”的真諦。

聽高老師的講座，更折服于她的語言藝術(shù)，幾個多小時的講座，高老師很少看演講稿，但卻旁征博引，侃侃而談，那詼諧的話語，讓人覺得親切輕松；小故事，笑話，順口溜，信手拈來，讓我不得不佩服她的知識儲備。作為教師，我們也總在教學(xué)園地中摸索著：怎樣超越傳統(tǒng)，給學(xué)生開拓一片充滿快樂的土地，讓鮮花和小草都沐浴陽光、茁壯成長？高老師的生動而精彩的一課給了我深深的思考，也給了我深刻的啟迪，細細品味。說實話，從高老師身上學(xué)到的東西真的很多很多。有教育意義上的，也有對人生的思考上的。愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。高老師告訴我們：植根于愛是處理好師生關(guān)系的奧秘所在。老師必須真心實意地去愛學(xué)生，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上、品德上嚴(yán)格要求，在生活上熱心關(guān)懷，嚴(yán)愛相濟，做學(xué)生的知心朋友。在她的眼中，每一個孩子都是一個新的太陽，是一個前程不可限量的個體。只要精心地去照料他們、哺育他們，只要幫助他們?nèi)フ一刈约旱淖孕牛灰獛椭麄內(nèi)ネ诰蛩麄兩砩系臐摿Γ麄兊哪芰渴遣豢上蘖康?。所以她用她的教育方法、教育手段去幫助每個學(xué)生取得成功，這不僅包括天資聰穎、活潑開朗的好學(xué)生，更包括那些后進生、特殊生，做到既給千里馬以陽光，又給丑小鴨以雨露。從高老師身上我看到了教師只要對學(xué)生傾注愛心，就一定能夠喚起他們學(xué)海揚帆的信心。

高老師曾經(jīng)說過“真教育是心心相印的活動。惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！痹谄綍r的教學(xué)中，不盡如人意、不順心、煩惱、憂愁，甚至讓我們惱怒、無法容忍的事情，可能會接踵而來。尤其是學(xué)習(xí)、品行上的后進生，更讓你頭痛不已。從高老師身上我深深感到：作為老師，更要學(xué)會寬容。寬容是教育的秘訣，寬容比懲罰更有收獲，學(xué)生犯錯是難免的，因為他們無論是在心理上，還是行為上，都處于不穩(wěn)定、不成熟時期，教師應(yīng)該允許學(xué)生犯錯誤。教師應(yīng)該以一顆寬容的愛心，一步步地走在通往學(xué)生心靈的小徑上。高老師列舉當(dāng)今社會怪“現(xiàn)象”：人們的財富在增加，但滿足感在減少；溝通工具在增加，但深入的溝通在減少；認識的人在增加，可以談話的人在減少；房子越來越大，里面的人越來越少；精美的房子越來越多，完整的家庭越來越少；路越來越寬，心越來越窄；樓房越來越高，視野越來越低??作為教師，對社會中出現(xiàn)的怪現(xiàn)象，要能保持一顆平常心。

掌握心理平衡，就掌握了健康的金鑰匙，就掌握了生命的主動權(quán)。心理平衡是人格升華和心靈凈化后的崇高境界?！胺e極的人像太陽，照到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五不一樣?！备呃蠋熯@句話，深深印在我的腦海里，作為老師，更要保持一種健康向上的心態(tài)，正確看待自己，正確看待學(xué)生，要善待所有的學(xué)生，學(xué)會激勵，學(xué)會表揚。要做到心理平衡，高老師告訴我們，就是做到三個“三”。第一是三個正確。一是正確對待自己，“知人者智，自知者明”，明比智更難。二是正確對待他人，心中常有愛心。三是正確對待社會，常懷感激之情。這樣在社會交往和事業(yè)追求中才能給自己準(zhǔn)確定好位。不要自卑不到位，也不要自傲常越位。只要自我定位客觀準(zhǔn)確，基本上處事就能夠比較得心應(yīng)手，心理壓力就小。第二是三個“既要”。既要全心全意奉獻社會，又要盡情享受健康人生。二是既要懷殷殷報國志，在事業(yè)上力爭一流，又要有顆淡淡平常心，在生活上甘于平淡。三是既要精益求精于專業(yè)知識，又要有多姿多彩的休閑愛好。這樣人的心境和情緒，認知和感覺才能有深度和廣度，“不以物喜，不以己悲”，?！疤故幨帯倍弧俺Ｆ萜荨?。第三個是三個快樂。一是順境時要助人為樂?！皭廴苏呷撕銗壑?，敬人者人恒敬之”。二是要知足長樂。因為幸福本無固定的標(biāo)準(zhǔn)，幸福是一種見仁見智的感受。一位哲學(xué)家說過“生活像鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭”。三是逆境中要自得其樂，不能氣餒。因為世上萬物，福禍相依，風(fēng)水輪流。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，都是正常的輪回規(guī)律。高老師告誡我們社會是不公平的，只有你去適應(yīng)他。不要拿別人的錯誤來懲罰自己。

今天下午，在2-103教室舉行了一場以“今生無悔?和諧人生——關(guān)于生命、愛與性的真相”為主題的知識講座。本次講座分四個方面去幫助大學(xué)生樹立正確的戀愛觀。第一個部分是關(guān)于生命、愛和性的真相。第二個部分是與他人有健康的關(guān)系?？隙▽Ψ健Ｈ祟惼毡榇嬖谥宰鸬男枰?，只有在自尊心高度滿足的情況下，他才會產(chǎn)生最大程度的愉悅，才會對人際交往中對方的態(tài)度、觀點易于接受。特別是處于青春期的大學(xué)生，自尊心極強，因而在交往中首先就必須肯定對方，尊重對方，這是成功交往的一半。真誠熱情。人際交往中，若對方感到了你的真誠與熱情，顯然會得到對方肯定的評價。所以在交往中，不但需要充沛的熱情，同時又坦誠言明自身的利益，顯得真誠而又合情合理。這樣，自然會得到對方的接納，為成功交往架起了一道橋梁。良好的人際關(guān)系是在交往中形成和發(fā)展起來的。大學(xué)生從入校的第一天起，只要注意加強交往的實際鍛煉，良好的交往能力就一定會形成。初入校門的大學(xué)生，在和一些不熟悉的人交往時，可以從一般的寒暄開始，之后轉(zhuǎn)入中性話題。如來自哪個學(xué)校，姓名，有哪些業(yè)余愛好等，而后再轉(zhuǎn)入雙方感興趣的，觸及個人利益的話題，如工作、學(xué)習(xí)、身體等。最后，即可隨便交談起來，這種交往能鍛煉自己使對方開口的本領(lǐng)，尋找相互感興趣話題的本領(lǐng)。同時，良好的人際關(guān)系也有賴于相互的了解。相互了解有賴于彼此思想上的溝通。因此要注意常與人交談，交換看法，討論感興趣的事情。這樣，可籍以表達自己的喜怒哀樂，降低內(nèi)心壓力。在溝通中求得主觀世界與客觀世界的平衡，有益于身心健康。但在溝通時，語言表達要清楚、準(zhǔn)確、簡練、生動。要學(xué)會有效聆聽，做到耐心、虛心、會心，把握談話技巧，吸引和抓住對方。此外，一個人在不同場合具有不同角色，在教室是學(xué)生，在閱覽室是讀者，在商店是顧客。在交往活動中，如果心理上能經(jīng)常地把自己想象成交往對方，了解一下自己處在對方情境中的心理狀態(tài)和行為方式，體會一下他人的心理感受，就會理解別人的感情和行為，從而改善自己待人的態(tài)度，這種心理互換也是培養(yǎng)交往能力的好辦法。

第三個部分是婚前性行為所產(chǎn)生的后果；第四個部分是擁有無悔的愛情。我們這個社會不贊成婚前等不負責(zé)任的性行為，這不是由于我們的封建意識在做怪，而是因為它的的確確能給當(dāng)事人雙方，特別是給女方帶來不可預(yù)見的嚴(yán)重后果。如果你做了，那你以后生活不幸的可能因素將會增加。2010/6/3 “中國巨變”講座感想4月10日，我在學(xué)院報告廳聽了 “中國巨變”講座。這其中有許多內(nèi)容讓我感觸頗深。

中國的成長不只是運氣，更不單單是因為中國有著這悠久的歷史，而是我們每一位公民的奮斗與努力。正因為每天我們朝著同一個方向努力著，中國才發(fā)生了翻天覆地的變化；正因為時時刻刻我們的心中有黨由國家，中國才如此迅速的成長；正因為中國政府對人民的熱切關(guān)愛，我們的祖國即便在金融危機的背景下也能茁壯成長。

通過 “中國巨變”講座，大家再次回顧了中華民族100年來為了民族獨立國家富強不屈不撓的斗爭史，回顧了我國國防和軍隊建設(shè)的歷史和成就，受到了一次強烈的愛國主義教育。我們不僅從中學(xué)到了知識，更有一種心靈的沖擊與靈魂的滌蕩，大家深刻地意識到我們今天生活的來之不易。也清醒地認識到，只有強兵富國，才能不受別人的欺負和侵略。參觀之后，教師們紛紛表示：我們要孩子他們培養(yǎng)成為從小掌握好文化知識，勇于探索、勇于創(chuàng)新，長大更好地報效祖國的棟梁，使中華民族傲立于世界民族之林！

9月30日，報告廳舉辦了一場關(guān)于大學(xué)生心理健康的講座。情感困惑和危機。大學(xué)生對情感方面的問題能否正確認識與處理，已直接影響到大學(xué)生的心理健康。大學(xué)生因戀愛所造成的情感危機，是誘發(fā)大學(xué)生心理問題的重要因素，有的人因此而走向極端，甚至造成悲劇。對獨生子女教育不當(dāng)造成的后遺癥。獨生子女群體已成為當(dāng)前大學(xué)生的主體，對他們教育不當(dāng)而造成的后遺癥是導(dǎo)致大學(xué)生心理問題頻發(fā)的又一誘因。專家指出，任性、自私、不善交際、缺乏集體合作精神等不良習(xí)性，不但易使大學(xué)生誘發(fā)心理疾病，還會使人產(chǎn)生暴力傾向和行為。

角色轉(zhuǎn)換與適應(yīng)障礙。該情況頻頻出現(xiàn)在大一新生中間，這種不適應(yīng)如果得不到及時調(diào)整，便會產(chǎn)生失落、自卑、焦慮、抑郁等心理問題，有的學(xué)生還會因長期不適應(yīng)而退學(xué)。

交際困難造成心理壓力?，F(xiàn)代大學(xué)生的交際困難主要表現(xiàn)為不會獨立生活，不知道如何與人溝通，不懂交往的技巧與原則。有的同學(xué)有自閉傾向，不愿與人交往；有的同學(xué)為交際而交際，不惜犧牲原則隨波逐流。

家庭及外界環(huán)境的不利影響。家庭及外界環(huán)境的不利影響也會成為誘發(fā)大學(xué)生心理問題的因素，比如不當(dāng)?shù)募医谭绞?、單親家庭環(huán)境及學(xué)校環(huán)境的負面影響、消費上的浪費攀比、對貧困生的歧視、學(xué)習(xí)節(jié)奏過于緊張等等。

就業(yè)壓力。近幾年來，由于社會競爭的加劇，就業(yè)市場的不景氣，大學(xué)生找工作或找比較理想的工作越來越困難。這對大學(xué)里眾多高年級學(xué)生造成很大的精神心理壓力，使他們因焦慮、自卑而失去安全感，許多心理問題也隨之產(chǎn)生。

一是智力正常。這是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活與工作的基本心理條件，也是適應(yīng)周圍環(huán)境變化所必需的心理保證。

二是情緒健康。其標(biāo)志是情緒穩(wěn)定和心情愉快。篇三：學(xué)術(shù)講座心得體會 學(xué)術(shù)講座報告

進入研究生院已經(jīng)一年半了，在這一年半的時間里，通過各種各樣的途徑作為研究生的我們都在不同程度上學(xué)到了很多知識。在這一年半的時間里，在導(dǎo)師的精心培養(yǎng)下，我不僅學(xué)到了很多諸如專業(yè)領(lǐng)域方面的知識，掌握了專業(yè)學(xué)科的前沿。也學(xué)到了許多其他方面的知識，譬如：文學(xué)、歷史、哲學(xué)、美學(xué)等等也略有涉足。因為，我知道作為一名21世紀(jì)的新人類，除了必要的術(shù)業(yè)專攻之外，也應(yīng)盡可能博覽群書。特別是工科研究生，我們具備了嚴(yán)謹?shù)睦硇运季S，所以，更應(yīng)該適當(dāng)加強一下我們的感性思維。我們不僅要開發(fā)我們的右腦，同時也要豐富我們的左腦。我想，這對于我們未來的發(fā)展也大有益處。然而，僅僅學(xué)到這些東西，獲得這些知識對于我們來說，還遠遠不夠。畢竟，終有一天我們要離開這象牙之塔，走向社會。所以，更重要的我們是否學(xué)到了獲取我們所取知識的方法與途徑。所謂，“授之以魚不如授之以漁”。以我個人之愚見，這應(yīng)該也是我們學(xué)校，乃至我們國家培養(yǎng)研究生的一種目標(biāo)吧。幸運的是，在這一年半的培養(yǎng)下，我找到了這樣的一種方法。至少，在這象牙塔中，我可以通過兩個非常有效的途徑去獲取我所取的知識。第一，就是充分利用圖書館的資源。圖書館的資源不僅包括那些書，對于我們研究生來說，我想更重要的是要充分利用網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫上的網(wǎng)上資源。正確利用網(wǎng)上資源必定會給我們帶來豐厚的回報。第二，便是學(xué)校為了豐富和加強學(xué)生的視野，了解學(xué)科前沿而邀請國內(nèi)外著名專家來校進行的學(xué)術(shù)講座。通過參加學(xué)術(shù)講座，我們既可以了解到了各領(lǐng)域多層次的發(fā)展前沿，使自己能夠跟上科學(xué)發(fā)展的步伐；同時充實了多方面的知識，提升了我們的理論水平；同時也看到了知名學(xué)者成功人士的人格魅力。而這也激發(fā)并且加強了我們對于所在學(xué)科領(lǐng)域的探索之心。學(xué)術(shù)講座給我們帶來的是對于學(xué)科前沿的一種面對面的交流，所以，這是一種非常好的，有效的獲取知識的一種途徑。所以，在此我就利用本次機會淺談一些我對于這研一一年來參加的學(xué)術(shù)講座的心得體會。首先，正如我之前所說的“知其然要知其所以然”。如何去獲取有效的知識比獲得知識更為重要。對于如何去獲取資源我深有感觸，主要是我校圖書館舉行的一次“如何利用web of science 進行選題”為主體的學(xué)術(shù)講座我對我影響深刻。它主要是講到作為一名科研工作者應(yīng)該如何利用網(wǎng)上資源進行課題的選擇。通過此次的講座，我深受啟發(fā)。

對科技工作者來說，謙虛謹慎的品德尤為重要。它能促使科技人員博采眾長，使其知識不斷更新豐富，能力素質(zhì)不斷提高，科技成果不斷刷新；它能促進科技人員永遠保持清醒的頭腦，虛心聽取他人的不同意見，修正錯誤，堅持真理；它能促使科技工作者相互間搞好團結(jié)，同心同德合作攻關(guān)。

團結(jié)協(xié)作是科技進步不可缺少的條件，任何科學(xué)技術(shù)的發(fā)明創(chuàng)造無一不是人們團結(jié)協(xié)作的結(jié)果。如果科技工作者在科研群體中能通力合作，取長補短，就能夠推動科技事業(yè)快速發(fā)展?？萍脊ぷ髡咭獦淞⑷炙枷?、整體觀念和團結(jié)互愛、互助合作的精神。其次，通過學(xué)術(shù)講座，讓我接觸到了學(xué)科前沿上的一些優(yōu)秀的成功人士，通過與他們的交流，加深了我對這個學(xué)科上的認識。同時，最為重要的是，與他們接觸后激發(fā)了我內(nèi)心無比強大的求知欲。讓我在未來的路上以他們?yōu)閵^斗目標(biāo)，加強自身的修養(yǎng)，豐富自身的知識。為稱為一名優(yōu)秀的科研工作者而不斷努力。

最后，通過學(xué)術(shù)講座，給了我們一個與學(xué)術(shù)界成功人士面對面的交流機會，這對于那些不善于言談的學(xué)生來說是一個非常好的鍛煉機會。通過師生之間的交流，作為學(xué)生的我們不僅能夠從那些專家上得到一些新的知識，了解學(xué)科的最新前沿。同時，他們也能夠從我們這些學(xué)生上了解到一些新穎的想法。這也會在一定程度上啟發(fā)他們。

總之，通過學(xué)術(shù)講座，將使我能初步領(lǐng)略了專家的一種思想以及思維方式，常聽一些專家的講座，讓自己在具體理論以及思維方式上有一個不斷的提升，進而能夠理解這些大家的獨特的思想，從而，能夠為自己的課題研究打下一個充實的基礎(chǔ)。

朗讀講座的心得體會篇十九

通過參加學(xué)校的朗讀培訓(xùn)。

使我增長了不少見識，也了解了一些朗讀的技巧，下面是我培訓(xùn)后所學(xué)到的知識，和大家分享。

一、朗誦的語速

語速是指朗讀時在一定的時間里，容納一定數(shù)量的詞語。

世間一切事物的運動狀態(tài)和一切人在不同情境下的思想感情總是有千差萬別的。

朗讀各種文章時，要正確地表現(xiàn)各種不同的生活現(xiàn)象和人們各不同和思想感情，就必須采取與之相適應(yīng)的不同的朗讀速度。

二、決定語速不同的各種因素

*不同的場面急劇變化發(fā)展的場面宜用快讀;平靜、嚴(yán)肅的場面宜用慢讀。

*不同的心情緊張、焦急、慌亂、熱烈、歡暢的心情宜用快讀;沉重、悲痛、緬懷、悼念、失望的心情宜用慢讀。

*不同的敘述方式作者的抨擊、斥責(zé)、控訴、雄辯，宜用快讀;一般的記敘、說明、追憶，宜用慢讀。

*不同的人物性格年青、機警、潑辣的人物的言語、動作宜有快讀;年老、穩(wěn)重、遲鈍的人物的言語、動作宜用慢讀。

三、朗讀速度的轉(zhuǎn)換

朗讀任何一篇文章，都不能自始自終采用一成不變的速度。

朗讀者要根據(jù)作者的感情的起伏和事物的發(fā)展變化隨時調(diào)整自己的朗讀速度。

這種在朗讀過程中實現(xiàn)朗讀速度的轉(zhuǎn)換是取得朗讀成功的重要一環(huán)。

四、注意問題

讀得快時，要特別注意吐字的清晰，不能為了讀得快而含混不清，甚至“吃字”;讀得慢時，要特別注意聲音的明朗實在，不能因為讀得慢而顯得疲疲沓沓，松松垮垮。

總之，在掌握朗讀的速度時要做到“快而不亂”“慢而不拖”。

五、教師朗誦技巧培訓(xùn)總結(jié)

作為一名新教師，一段時間的培訓(xùn)活動快要結(jié)束了，但是這段時間的培訓(xùn)活動帶給我的收獲卻是無限的。

整個培訓(xùn)過程中內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級專家的專題報告，有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示，有名師與新教師的同備、同課、同研。

也有學(xué)員的互動討論，更有專家的指導(dǎo)、引領(lǐng)。

通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場的教學(xué)觀摩。

教師培訓(xùn)的開設(shè)與參與學(xué)習(xí)是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺的起始點。

通過培訓(xùn)，我們慢慢的適應(yīng)了環(huán)境、適應(yīng)了工作。

因此，我們也由初來時的浮躁，在經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和同事的溝通交流，慢慢變的求實、務(wù)實起來。

我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升，我們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也在不知不覺中得以加強。

在小學(xué)語文課文中，幾乎每篇課文后面都要求有感情的朗讀課文。

“書讀百遍，其義自見”，這充分說明了讀的重要性。

而在我們平時的語文教學(xué)過程中，往往是以老師講解、分析為主。

因為怕學(xué)生的朗讀課文占用時間，把該講的重點內(nèi)容講不完，所以忽略讓學(xué)生去朗讀、自己去理解，而是老師一味地講、去灌輸、去講解，讓學(xué)生機械的來聽，來接受。

這樣老師講得口干舌燥，而學(xué)生聽得枯燥無味。

雖然該講的都講了，但效果甚微。

9月份有幸又一次聆聽了趙介平院長一行的朗讀培訓(xùn)后我想：如果讓學(xué)生自己多讀幾遍課文，學(xué)生不但自己可以把一些內(nèi)容簡單的地方理解清楚，還可以把整篇文章內(nèi)容聯(lián)系起來，作系統(tǒng)的了解。

然后老師把重點內(nèi)容加以強化，學(xué)生在自己理解的基礎(chǔ)上更加深了影響，這樣教師教得輕松的，學(xué)生學(xué)的也容易。

對于小學(xué)生來講，朗讀課文既是讀的訓(xùn)練，又是說的訓(xùn)練，多讀可以提高他們的口頭表達能力和語言組織能力。

初讀的要求概括講就是“正確、流利、有感情”。

在初讀課文時要求一定要讀正確，讀準(zhǔn)確文章當(dāng)中的生字、新詞的發(fā)音，再讀正確的基礎(chǔ)上多讀幾遍，達到熟練流利的程度。

這樣就能了解課文中的主要內(nèi)容。

當(dāng)了解主要內(nèi)容后，老師在加以指導(dǎo)、點撥，學(xué)生對文章中的人物的心理活動、感情色彩加深了理解，這樣讀起來就會有感情，學(xué)習(xí)起來就會有興趣。

如果忽視朗讀，強化字、詞與課文分析的話，就會使我們的學(xué)生永遠禁錮在字、詞、句階段，學(xué)生整體的語文能力，組詞、造句能力的`提高就會受到影響，學(xué)生的閱讀、寫作能力難以提高。

從當(dāng)前的現(xiàn)狀來看，學(xué)生讀書的時間少，而多數(shù)時間是老師分析、學(xué)生聽，這樣講的內(nèi)容肯定不是很全面，學(xué)生在理解上也就不是很完全，這種現(xiàn)象嚴(yán)重影響了學(xué)生的閱讀和寫作能力的提高。

因此多讀，是很有必要的。

在朗讀時可以通過多樣化的方式，如范讀、領(lǐng)讀、分角色讀等給學(xué)生提供較多讀的機會，訓(xùn)練其朗讀能力，從而提高讀的質(zhì)量。

我們幼兒園在全體教師和領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下對孩子進行經(jīng)典文學(xué)教學(xué)已有一學(xué)期了，起初我也困惑：這么深奧的內(nèi)容，孩子們能理解嗎?他們能記得住嗎?他們會對誦讀經(jīng)典感興趣嗎?家長們會支持嗎?……而且都不是孩子年齡階段的內(nèi)容，就在自己對經(jīng)典文學(xué)誦讀產(chǎn)生困惑時，我們?nèi)珗@老師進行經(jīng)典文學(xué)誦讀活動的介紹，它對孩子所產(chǎn)生的長遠影響等等，在這次談話討論中，我們老師都各自提出了對經(jīng)典文學(xué)的看法,獲益非淺，會后，我結(jié)合吸收家長介紹的，自己也上網(wǎng)查閱了一些資料，從而對經(jīng)典的誦讀有了進一步的認識和了解。

那么，在一段時間里，經(jīng)過一定的嘗試和摸索，沒有很多的經(jīng)驗，但是對經(jīng)典文學(xué)藝術(shù)的誦讀也有了一定的理解，希望能和大家分享一下：

說實在的，以前對經(jīng)典文學(xué)作品知道和理解得都不多。

現(xiàn)在，幼兒園里開展了誦讀經(jīng)典的活動以后，要求教文學(xué)藝術(shù)興趣班的老師自己首先要多讀，復(fù)印了幾份閑來時進行誦讀，起先，總感到難讀，讀了若干遍以后，卻越讀越順口，還是比較有韻味的，真佩服古人。

讀了以后才覺得這些經(jīng)典里面寫的真的是非常淵博和有內(nèi)涵，它可以教會你做一個好人的道理，如何尊敬長輩，如何對待朋友，如何遵守一些道德常規(guī)……，其實，讀了這些經(jīng)典以后，不光孩子會受到好處，我們老師也會受到很多的好處，如：有時心煩氣燥時對個別特調(diào)皮、行為習(xí)慣、能力差的孩子，家長又很放任的孩子真的隨他去的念頭時，我腦海中馬上會跳出《三字經(jīng)》中的“養(yǎng)不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰”，讓我的教學(xué)行為馬上做了調(diào)整。

那么，老師的信念決定了對孩子的教，只有老師自己認可了，才會積極的實施對孩子的教。

總之，誦讀經(jīng)典就是一再重復(fù)的念唱，我覺得重點是：小孩方面，“不求理解,只求熟讀;只獎勵,不強求”。

只要反復(fù)念,孩子自然就能背誦。

教師方面，“要持之以恒,要有信心”。

老師和家長們最好創(chuàng)造一個人人都在誦讀的環(huán)境,讓孩子浸濡其中,自然會樂意親近經(jīng)典。

在一學(xué)期的嘗試教學(xué)中，我覺得在幼兒園開展這樣的經(jīng)典誦讀活動還是比較可行的，對孩子來說，通過這樣潛移默化的優(yōu)秀文化的熏陶，對他們肯定收益非淺。

如果加強每一位老師對誦讀活動的重視性，在每天進行滲透，效果就會更好。

相信只要我們腳踏實地的進行，我們楊樹林中心校幼兒園的經(jīng)典文學(xué)誦讀之路肯定會越走越寬。

朗讀講座的心得體會篇二十

xx年通過遼寧省財經(jīng)類職稱外語考試，xx年9月至今在東北大學(xué)工商管理學(xué)院攻讀mba。

1998年5月調(diào)至沈陽市開發(fā)中心做財務(wù)工作,同年8月成立沈陽x公司,擔(dān)任財務(wù)部經(jīng)理。當(dāng)時新紀(jì)公司的財務(wù)人員在三好街辦公，而生產(chǎn)基地在外地，工作溝通相當(dāng)不方便，為了保證公司的生產(chǎn)正常進行，公司領(lǐng)導(dǎo)決定將財務(wù)部搬到生產(chǎn)基地辦公，于1999年8月10日搬到生產(chǎn)基地辦公。

本人業(yè)務(wù)能力的提高與沈陽x公司的成長是同步的。公司成立伊始，財務(wù)人員少、資金嚴(yán)重不足，整個生產(chǎn)車間正在進行改良，產(chǎn)品在進行試生產(chǎn)階段，項目不能適應(yīng)規(guī)模生產(chǎn)，限制了企業(yè)的發(fā)展，當(dāng)時整天都在想怎樣才能將銀行的貸款及早到位，幫助企業(yè)運作起來，在領(lǐng)導(dǎo)的多方努力下，終于在1999年6月將第一筆貸款撥到公司的帳戶上。當(dāng)時領(lǐng)導(dǎo)的一句話我至今仍記憶如初“領(lǐng)導(dǎo)說：趙會計，這可是一千萬哪，我說，就是一個億，支出也要按照財務(wù)的規(guī)定去支出?！边@說明我們借款的錢來之不易，在支出方面一定要花得得當(dāng)，盡可能的減少支出，給領(lǐng)導(dǎo)做一個好參謀。

建廠初期，財務(wù)規(guī)模很小，雖然注冊資金1000萬元，但貨幣資金到位的只有102萬元。由于注冊資本股東單位多次變更，直至到xx年12月份，通過會計師事務(wù)所的驗資及評估，確認了股東單位的出資額及所占比例，這使財務(wù)工作的管理得到了進一步的規(guī)范，6年來公司從小規(guī)模企業(yè)發(fā)展到總資產(chǎn)達6797萬元中型企業(yè)。從籌集資金到項目開發(fā)；從固定資產(chǎn)改良到購買土地、新建廠房；從運營資本管理到產(chǎn)品生產(chǎn)、市場開發(fā)、產(chǎn)品銷售、回收資金；從審計檢查到財務(wù)決算；從對外報表到國家大企業(yè)工委的企業(yè)基礎(chǔ)材料的編制，在本人的帶領(lǐng)下，財務(wù)做了大量的工作，特別是，沈陽x公司被沈陽市國家稅務(wù)局評選為“xx年度優(yōu)秀a級納稅戶”的284家企業(yè)之一。

本人自1978年開始從事財務(wù)工作，擔(dān)任過出納員、記帳員、成本核算員，從事的會計行業(yè)有商業(yè)，建筑業(yè)，科研事業(yè)，工業(yè)企業(yè)的核算，擔(dān)任財務(wù)部門主管會計12年，擔(dān)任財務(wù)部門經(jīng)理6年。本人完全利用業(yè)余時間參加學(xué)習(xí)會計知識和考試的，目的是不能影響單位的工作，也為了和本部門人員在業(yè)務(wù)方面共同提高，以最高的業(yè)務(wù)水平指導(dǎo)本部門人員的工作，無論是審核原始憑證、制單、記帳、報表、預(yù)算、決算上都指導(dǎo)在先，特別是財務(wù)軟件，erp系統(tǒng)更要實行規(guī)范化，是為了更好地做好公司的財務(wù)工作，為公司的經(jīng)營決策提供及時，準(zhǔn)確的經(jīng)濟信息。

自從擔(dān)任財務(wù)部經(jīng)理以來，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，聽從領(lǐng)導(dǎo)的指揮，縱向責(zé)任明晰，橫向積極努力協(xié)調(diào)，按照公司的規(guī)章制度辦事。在資金的管理上：工程項目按計劃、合同列支產(chǎn)經(jīng)營按生產(chǎn)計劃列支；日常零星開資按領(lǐng)導(dǎo)在erp系統(tǒng)審批計劃列支?？傊?，我從事20多年的財務(wù)工作，我認為沈陽x公司在財務(wù)管理方面的制度很規(guī)范，主管領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)很及時，這都是我學(xué)習(xí)的地方。多年來，會計職業(yè)時刻提醒我，一定要恪守會計人員的職業(yè)道德，按照《會計法》和《稅法》的有關(guān)規(guī)定，并結(jié)合本公司的實際情況，積極參加并做好會計人員的繼續(xù)教育工作，共同提高財務(wù)人員的業(yè)務(wù)水平，做好公司的財務(wù)管理工作，以最優(yōu)的方案為領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)營決策提供及時、準(zhǔn)確的經(jīng)濟信息，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀。

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