總結(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的回顧和反思,為未來(lái)的規(guī)劃提供依據(jù)。在總結(jié)中,可以適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合一些圖表和數(shù)據(jù),更好地呈現(xiàn)問(wèn)題和解決方案。小編為大家精心挑選了幾篇經(jīng)典總結(jié)文章,大家一起來(lái)欣賞學(xué)習(xí)吧。
畢業(yè)論文會(huì)議記錄篇一
1、在互相閱讀的前提下,針對(duì)每一位同學(xué)的初稿進(jìn)行相互討論,解決其中存在的問(wèn)題。
2、教師對(duì)論文初稿的結(jié)構(gòu)提出了修改意見(jiàn),并在論文的行文和思想表達(dá)上給予了修改意見(jiàn)。
3、針對(duì)論文中引用不規(guī)范的問(wèn)題教師進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),要求引用需要有清晰、明確的標(biāo)識(shí)和來(lái)源。
畢業(yè)論文會(huì)議記錄篇二
抓好學(xué)困生要做好三件事:一是端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,二是傳授學(xué)習(xí)方法,三是個(gè)別輔導(dǎo)。多數(shù)學(xué)困生有個(gè)通病---學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。他們沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),從而缺乏上進(jìn)心。我針對(duì)其具體情景,供給幫忙。我明白這是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的工程。僅憑一、二次或數(shù)次談話(huà)是辦不到的,需要做很多的、細(xì)致的、有針對(duì)性的思想工作,并且必須與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。
是:只要學(xué)生學(xué)好了,就是當(dāng)教師的最大的欣慰!在這一個(gè)月里在我?guī)兔ο滤挠⒄Z(yǔ)成績(jī)有了不一樣層次提高。我異常的堅(jiān)信,只要努力了,就必須會(huì)有收獲!在以后的教學(xué)當(dāng)中,我必須會(huì)做好像她一樣的學(xué)困生的輔導(dǎo)工作!
反思
抓好學(xué)困生要做好三件事:一是端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,二是傳授學(xué)習(xí)方法,三是個(gè)別輔導(dǎo)。多數(shù)學(xué)困生有個(gè)通病---學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。他們沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),從而缺乏上進(jìn)心。我針對(duì)其具體情景,供給幫忙。我明白這是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的工程。僅憑一、二次或數(shù)次談話(huà)是辦不到的,需要做很多的、細(xì)致的、有針對(duì)性的思想工作,并且必須與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。
畢業(yè)論文會(huì)議記錄篇三
一、2014年1月8日辦公樓514辦公室
老師對(duì)我們進(jìn)行了集中教學(xué)和分別指導(dǎo),主要解決以下問(wèn)題:
1、對(duì)我們進(jìn)行了論文選題方向的指導(dǎo),每個(gè)人都確定了大致的研究?jī)?nèi)容與研究方向。
2、對(duì)于學(xué)位論文的基本要求、內(nèi)容要求和引用文獻(xiàn)的要求以及格式要求進(jìn)行了簡(jiǎn)要說(shuō)明。
3、為我們推薦了學(xué)術(shù)水平較高的期刊,建議我們?cè)谙乳喿x優(yōu)秀的本科生、研究生論文和權(quán)威文獻(xiàn),開(kāi)闊眼界,提升自身的知識(shí)積累。
4、建議我們思考論文所采用的具體題目與研究設(shè)計(jì),以便下次交流指導(dǎo)。
二、2014年1月20日辦公樓514辦公室
1、確定論文的題目,老師針對(duì)題目的可行性、研究意義和價(jià)值等方面對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo),最終確定了題目。
2、互相交流在閱讀相關(guān)期刊、文獻(xiàn)方面遇到的問(wèn)題,汲取他人經(jīng)驗(yàn),并集中解決問(wèn)題,最后由老師進(jìn)行解答與總結(jié)。
3、確定了具體的研究方法和研究設(shè)計(jì),每個(gè)人提出了論文中需要運(yùn)用的理論,老師聽(tīng)取了理由并作出了指導(dǎo)。
4、規(guī)劃了論文的寫(xiě)作計(jì)劃,確定了在3月初提交初稿。
三、2014年3月20日辦公樓514辦公室
1、在互相閱讀的前提下,針對(duì)每一位同學(xué)的初稿進(jìn)行相互討論,解決其中存在的問(wèn)題。
2、老師對(duì)論文初稿的結(jié)構(gòu)提出了修改意見(jiàn),并在論文的行文和思想表達(dá)上給予了修改意見(jiàn)。
3、針對(duì)論文中引用不規(guī)范的問(wèn)題老師進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),要求引用需要有清晰、明確的標(biāo)識(shí)和來(lái)源。
四、2014年4月10日辦公樓514辦公室
1、對(duì)論文第二稿進(jìn)行了審閱,對(duì)論文中存在的摘要概括性不足,研究設(shè)計(jì)闡述不詳細(xì),結(jié)果呈現(xiàn)條理不清晰,理論分析不夠深入等具體問(wèn)題分別進(jìn)行了指導(dǎo)。
2、對(duì)論文的研究發(fā)現(xiàn)與分析部分提出了建議,逐條概括研究發(fā)現(xiàn)并一一對(duì)應(yīng)進(jìn)行理論分析。
五、2014年4月15日辦公樓514辦公室
1、分別對(duì)每個(gè)人論文中所涉及的內(nèi)容問(wèn)題進(jìn)行了指導(dǎo)。
2、對(duì)論文的具體格式提出了修改建議,包含字體、字號(hào)、行距等具體要求以及注釋、參考文獻(xiàn)的格式要求。
3、對(duì)論文的目錄提出了要求,目錄要求三級(jí)標(biāo)題,盡量使用陳述句。
4、對(duì)論文的附錄提出了要求,采用訪(fǎng)談方法,需要附上訪(fǎng)談提綱和訪(fǎng)談內(nèi)容筆錄:采用問(wèn)卷調(diào)查方法:需要附上問(wèn)卷設(shè)計(jì)和問(wèn)卷內(nèi)容。
六、2014年5月12日辦公樓514辦公室
1、每位同學(xué)之間互相閱讀論文,互相提意見(jiàn),保證語(yǔ)句的通順,杜絕錯(cuò)別字的出現(xiàn)。最后由老師審閱。
2、老師最后審閱論文是否符合畢業(yè)論文的格式要求,內(nèi)容要求和引用文獻(xiàn)的要求等相關(guān)要求。
3、論文最終定稿,每位同學(xué)提交紙質(zhì)論文和電子論文給老師。
4、老師講解了畢業(yè)論文答辯的基本環(huán)節(jié)和注意事項(xiàng)。
畢業(yè)論文會(huì)議記錄篇四
1、分別對(duì)每個(gè)人論文中所涉及的資料問(wèn)題進(jìn)行了指導(dǎo)。
2、對(duì)論文的具體格式提出了修改提議,包含字體、字號(hào)、行距等具體要求以及注釋、參考文獻(xiàn)的格式要求。
3、對(duì)論文的目錄提出了要求,目錄要求三級(jí)標(biāo)題,盡量使用陳述句。
4、對(duì)論文的附錄提出了要求,采用訪(fǎng)談方法,需要附上訪(fǎng)談提綱和訪(fǎng)談資料筆錄:采用問(wèn)卷調(diào)查方法:需要附上問(wèn)卷設(shè)計(jì)和問(wèn)卷資料。
畢業(yè)論文會(huì)議記錄篇五
1.學(xué)員必須在論文答辯會(huì)舉行之前,將經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師審定并簽署過(guò)意見(jiàn)的畢業(yè)論文一式五份連同提綱,草稿等交給指導(dǎo)教師,并擬出需要提問(wèn)的問(wèn)題及答案。
2.在答辯會(huì)上,先讓學(xué)員用15—20分鐘左右的時(shí)間概述論文的標(biāo)題以及選擇該論題的原因,較詳細(xì)地介紹論文的主要論點(diǎn),論據(jù)和寫(xiě)作體會(huì)。
3.主答辯老師提問(wèn),主答辯老師一般提三個(gè)問(wèn)題,老師提問(wèn)完后,可以讓學(xué)生獨(dú)立準(zhǔn)備15—20分鐘后,再來(lái)當(dāng)場(chǎng)回答,根據(jù)學(xué)員回答的具體情況,主答辯老師和其他答辯老師隨時(shí)可以有適當(dāng)?shù)牟鍐?wèn);還有一種是即問(wèn)即答的方式,不同專(zhuān)業(yè)的老師在答辯時(shí)會(huì)有不同的要求,會(huì)實(shí)現(xiàn)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)告知同學(xué)做好相關(guān)準(zhǔn)備。
4.學(xué)員逐一回答完所有問(wèn)題后,答辯委員會(huì)會(huì)做出簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià),之后會(huì)讓考生在等候室休息或留在答辯的現(xiàn)場(chǎng),之后會(huì)根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況,集體商定通過(guò)還是不通過(guò),并擬定成績(jī)和評(píng)語(yǔ)。
5.主答辯老師當(dāng)面向?qū)W員就論文和答辯過(guò)程中的情況加以小結(jié),肯定其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,指出其錯(cuò)誤或不足之處,并加以必要的補(bǔ)充和指點(diǎn),同時(shí)當(dāng)面向?qū)W員宣布通過(guò)或不通過(guò)。至于論文的成績(jī),一般不當(dāng)場(chǎng)宣布。
通過(guò)以上同等學(xué)力申碩論文答辯相關(guān)流程,同等學(xué)力準(zhǔn)考生們對(duì)論文答辯不再陌生了把,以下是畢業(yè)論文答題技巧。
1.先摸清給你答辯的`老師的喜好:喜歡什么樣的態(tài)度(虛心受教的?自信的?)、喜歡問(wèn)什么類(lèi)型的問(wèn)題(理論的?實(shí)際的?)。
2.然后就是記住:老師基本不可能說(shuō)“你寫(xiě)得很好”等等的話(huà),為了讓你繼續(xù)努力,一定會(huì)挑錯(cuò),比如他用到“我認(rèn)為…………”時(shí)就不要過(guò)于和老師較真了,要適時(shí)復(fù)合老師的觀(guān)點(diǎn),別不給他面子。緊記:你的分在他手上。
3.要帶紙筆,把老師說(shuō)的問(wèn)題記下來(lái)。給他一個(gè)你是好學(xué)的影響。
4.提交的論文格式要符合要求:表現(xiàn)出態(tài)度好。
5.最后就是別緊張,越緊張反而答不好,只要論文是自己寫(xiě)的,就沒(méi)什么可怕的。老師問(wèn)什么,就按自己寫(xiě)時(shí)想的回答,沒(méi)想過(guò)的別亂答,承認(rèn)自己的疏忽,說(shuō)回去改,彌補(bǔ)就好。
畢業(yè)論文會(huì)議記錄篇六
第一次2011年9月15日
集中所指導(dǎo)的學(xué)生,進(jìn)行畢業(yè)論文寫(xiě)作的輔導(dǎo)。告知畢業(yè)論文選題的要領(lǐng),明確寫(xiě)作畢業(yè)論文的重要性和作用。給出時(shí)間表,在每個(gè)階段隨時(shí)可以與導(dǎo)師聯(lián)系,解決遇到的任何問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)畢業(yè)論文寫(xiě)作規(guī)范上的要求,包括:格式、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、字體等。在此基礎(chǔ)上,合理安排時(shí)間和精力,高效高質(zhì)量地完成論文的寫(xiě)作。
第二次2011年10月10日
導(dǎo)師查看收集的資料,確定論文選題,重點(diǎn)在期刊資料,要求形成的參考文獻(xiàn)中包含期刊文章至少二十篇。
匯報(bào)資料查找情況,擬定任務(wù)書(shū),討論并確定研究的主要內(nèi)容和具體要求,指導(dǎo)開(kāi)題報(bào)告的寫(xiě)作,初步擬定論文的綱要。要求至少尋找一篇外文并將其翻譯,作為論文寫(xiě)作參考。
第三次2011年11月10日
第四次2012年3月5日
針對(duì)論文初稿,大致認(rèn)可論文框架,對(duì)論文各部分的標(biāo)題,需作進(jìn)一步的提煉,提出重點(diǎn);理論性闡述要抓住要害,重點(diǎn)為文章所用;實(shí)施要有針對(duì)性,立場(chǎng)角度要擺正。并提出格式上的錯(cuò)誤,建議對(duì)照論文要求修改好。
第五次2012年3月25日
對(duì)論文初稿,作了進(jìn)一步的修改,文字進(jìn)一步修改與潤(rùn)色;標(biāo)點(diǎn)格式調(diào)整;對(duì)外文翻譯作了修改;摘要,需進(jìn)一步提煉,是文章的精華。
檢查所有材料(論文正文、開(kāi)題報(bào)告、任務(wù)書(shū)、文獻(xiàn)綜述、外文翻譯、實(shí)習(xí)報(bào)告),學(xué)生再進(jìn)行必要的修改。
第六次2011年4月16日
填寫(xiě)指導(dǎo)手冊(cè)和實(shí)習(xí)手冊(cè),上交所有的打印資料,布置論文的答辯準(zhǔn)備,講解答辯注意事項(xiàng)。
畢業(yè)論文會(huì)議記錄篇七
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(一):
針對(duì)學(xué)生的興趣所在,確定選題,并對(duì)所選題目進(jìn)行深度闡釋?zhuān)扑]參考文獻(xiàn)并對(duì)需要閱讀文獻(xiàn)資料等提出相關(guān)提議,完成開(kāi)題報(bào)告。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(二):
與學(xué)生探討論文研究資料并擬定論文題目,強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作重難點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(三):
檢查論文初稿寫(xiě)作的進(jìn)展情景,對(duì)初稿的基本框架給予指導(dǎo),對(duì)相關(guān)資料提出具體修改意見(jiàn)。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(四):
審閱初稿,對(duì)論文中出現(xiàn)的語(yǔ)病,語(yǔ)言不通順等方面提出修改意見(jiàn),對(duì)摘要和參考文獻(xiàn)格式作出規(guī)范要求。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(五):
在反饋意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步檢查論文修改情景,對(duì)論文格式,語(yǔ)言表達(dá),資料呈現(xiàn)以及數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的提法等給出修改提議。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(六):
在反復(fù)修改論文的基礎(chǔ)上,對(duì)論文定稿提出詳細(xì)的意見(jiàn)。如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的選取,字號(hào)的選擇,以及表格的制作等,都要貼合相關(guān)要求。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄表
學(xué)生姓名:專(zhuān)業(yè)班級(jí):指導(dǎo)教師:
論文題目:
指導(dǎo)時(shí)間
指導(dǎo)內(nèi)容
本表由學(xué)生根據(jù)教師指導(dǎo)情況進(jìn)行真實(shí)記錄,實(shí)習(xí)結(jié)束后,指導(dǎo)教師審核簽字后交學(xué)院。不夠可加附頁(yè)。
指導(dǎo)教師簽字:學(xué)生簽字:
第一次
與學(xué)生探討論文研究?jī)?nèi)容并擬定論文題目,強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作重難點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告。
第二次
審閱初稿,對(duì)論文中出現(xiàn)的語(yǔ)病,語(yǔ)言不通順等方面提出修改意見(jiàn),對(duì)摘要和參考文獻(xiàn)格式作出規(guī)范要求。
第三次
對(duì)論文進(jìn)行再次審閱和修改,并指出了論文中的不足,要求突出論文的重點(diǎn),并與學(xué)生進(jìn)行了深入交流,基本完成論文終稿。
第四次
對(duì)學(xué)生論文做最后的檢查和修改,讓學(xué)生準(zhǔn)備論文答辯并講解相關(guān)的注意事項(xiàng)。
第一次20xx年x月x日
集中所指導(dǎo)的學(xué)生,進(jìn)行畢業(yè)論文寫(xiě)作的輔導(dǎo)。告知畢業(yè)論文選題的要領(lǐng),明確寫(xiě)作畢業(yè)論文的重要性和作用。給出時(shí)間表,在每個(gè)階段隨時(shí)可以與導(dǎo)師聯(lián)系,解決遇到的任何問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)畢業(yè)論文寫(xiě)作規(guī)范上的要求,包括:格式、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、字體等。在此基礎(chǔ)上,合理安排時(shí)間和精力,高效高質(zhì)量地完成論文的寫(xiě)作。
第二次20xx年x月x日
導(dǎo)師查看收集的資料,確定論文選題,重點(diǎn)在期刊資料,要求形成的參考文獻(xiàn)中包含期刊文章至少二十篇。
匯報(bào)資料查找情況,擬定任務(wù)書(shū),討論并確定研究的主要內(nèi)容和具體要求,指導(dǎo)開(kāi)題報(bào)告的寫(xiě)作,初步擬定論文的綱要。要求至少尋找一篇外文并將其翻譯,作為論文寫(xiě)作參考。
第三次20xx年x月x日
第四次20xx年x月x日
針對(duì)論文初稿,大致認(rèn)可論文框架,對(duì)論文各部分的標(biāo)題,需作進(jìn)一步的提煉,提出重點(diǎn);理論性闡述要抓住要害,重點(diǎn)為文章所用;實(shí)施要有針對(duì)性,立場(chǎng)角度要擺正。并提出格式上的錯(cuò)誤,建議對(duì)照論文要求修改好。
第五次20xx年x月x日
對(duì)論文初稿,作了進(jìn)一步的修改,文字進(jìn)一步修改與潤(rùn)色;標(biāo)點(diǎn)格式調(diào)整;對(duì)外文翻譯作了修改;摘要,需進(jìn)一步提煉,是文章的精華。
檢查所有材料(論文正文、開(kāi)題報(bào)告、任務(wù)書(shū)、文獻(xiàn)綜述、外文翻譯、實(shí)習(xí)報(bào)告),學(xué)生再進(jìn)行必要的修改。
第六次20xx年x月x日
填寫(xiě)指導(dǎo)手冊(cè)和實(shí)習(xí)手冊(cè),上交所有的打印資料,布置論文的答辯準(zhǔn)備,講解答辯注意事項(xiàng)。
老師對(duì)我們進(jìn)行了集中教學(xué)和分別指導(dǎo),主要解決以下問(wèn)題:
1.對(duì)我們進(jìn)行了論文選題方向的指導(dǎo),每個(gè)人都確定了大致的研究?jī)?nèi)容與研究方向。
2.對(duì)于學(xué)位論文的基本要求、內(nèi)容要求和引用文獻(xiàn)的要求以及格式要求進(jìn)行了簡(jiǎn)要說(shuō)明。
3.為我們推薦了學(xué)術(shù)水平較高的期刊,建議我們?cè)谙乳喿x優(yōu)秀的本科生、研究生論文和權(quán)威文獻(xiàn),開(kāi)闊眼界,提升自身的知識(shí)積累。
1.確定論文的題目,老師針對(duì)題目的可行性、研究意義和價(jià)值等方面對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo),最終確定了題目。
2.互相交流在閱讀相關(guān)期刊、文獻(xiàn)方面遇到的問(wèn)題,汲取他人經(jīng)驗(yàn),并集中解決問(wèn)題,最后由老師進(jìn)行解答與總結(jié)。
3.確定了具體的研究方法和研究設(shè)計(jì),每個(gè)人提出了論文中需要運(yùn)用的理論,老師聽(tīng)取了理由并作出了指導(dǎo)。
4.規(guī)劃了論文的寫(xiě)作計(jì)劃,確定了在3月初提交初稿。
1.在互相閱讀的前提下,針對(duì)每一位同學(xué)的初稿進(jìn)行相互討論,解決其中存在的問(wèn)題。
2.老師對(duì)論文初稿的結(jié)構(gòu)提出了修改意見(jiàn),并在論文的行文和思想表達(dá)上給予了修改意見(jiàn)。
3.針對(duì)論文中引用不規(guī)范的問(wèn)題老師進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),要求引用需要有清晰、明確的標(biāo)識(shí)和來(lái)源。
1.對(duì)論文第二稿進(jìn)行了審閱,對(duì)論文中存在的摘要概括性不足,研究設(shè)計(jì)闡述不詳細(xì),結(jié)果呈現(xiàn)條理不清晰,理論分析不夠深入等具體問(wèn)題分別進(jìn)行了指導(dǎo)。
2.對(duì)論文的研究發(fā)現(xiàn)與分析部分提出了建議,逐條概括研究發(fā)現(xiàn)并一一對(duì)應(yīng)進(jìn)行理論分析。
1.分別對(duì)每個(gè)人論文中所涉及的內(nèi)容問(wèn)題進(jìn)行了指導(dǎo)。
2.對(duì)論文的具體格式提出了修改建議,包含字體、字號(hào)、行距等具體要求以及注釋、參考文獻(xiàn)的格式要求。
3.對(duì)論文的目錄提出了要求,目錄要求三級(jí)標(biāo)題,盡量使用陳述句。
4.對(duì)論文的附錄提出了要求,采用訪(fǎng)談方法,需要附上訪(fǎng)談提綱和訪(fǎng)談內(nèi)容筆錄:采用問(wèn)卷調(diào)查方法:需要附上問(wèn)卷設(shè)計(jì)和問(wèn)卷內(nèi)容。
1.每位同學(xué)之間互相閱讀論文,互相提意見(jiàn),保證語(yǔ)句的通順,杜絕錯(cuò)別字的出現(xiàn)。最后由老師審閱。
2.老師最后審閱論文是否符合畢業(yè)論文的格式要求,內(nèi)容要求和引用文獻(xiàn)的要求等相關(guān)要求。
3.論文最終定稿,每位同學(xué)提交紙質(zhì)論文和電子論文給老師。
4.老師講解了畢業(yè)論文答辯的基本環(huán)節(jié)和注意事項(xiàng)。
啟發(fā)了她/他對(duì)于論文話(huà)題“”的興趣。
向。同時(shí),建議她/他如何搜集相關(guān)資料,如何切入主題。
她/他對(duì)于自己進(jìn)行的課題研究有了更深入的理解和認(rèn)識(shí),對(duì)于即將開(kāi)
始的論文寫(xiě)作也由最初的迷茫變得漸漸有了方向,思路慢慢理得更清楚
了。
了敦促,并對(duì)她/他的大綱和論文思路給了一些建議。
給了我。我進(jìn)行了批評(píng)指正。
給我。我對(duì)她/他的進(jìn)步進(jìn)行了肯定。同時(shí)指出她/他在理論探討方面的
差距,和思路的混亂。
了關(guān)于“”方面的思路,并建議她/他可以從“”方面著手進(jìn)行研究。
2011年3月1日與該生面談,關(guān)于她/他的論文修改稿提出意見(jiàn)。我認(rèn)為她/他可以在“”
方面多進(jìn)行一些補(bǔ)充,而“”方面則可以略微提及即可。
然存在的不足,比如:。。。以及論文格式存在的較嚴(yán)重的問(wèn)題。
的重要概念定義不清,還有花了太多筆墨在無(wú)關(guān)的細(xì)節(jié)上等。當(dāng)然,關(guān)
于論文的整體邏輯思路,我也認(rèn)為還可以改進(jìn)。
他的論文結(jié)構(gòu),思路及格式方面進(jìn)行了修改。并提出一些建議,同時(shí)還
對(duì)該生進(jìn)行了鼓勵(lì)。
對(duì)她/他的英文語(yǔ)法不太滿(mǎn)意。格式方面還有些細(xì)小的不足,比如文中
有的引用找不到出處等。
該注意的一些事項(xiàng),讓該生對(duì)即將開(kāi)始的答辯有了了解。
行最后的修訂,以達(dá)到更專(zhuān)業(yè)的水準(zhǔn)。同時(shí),我還指導(dǎo)她/他如何填寫(xiě)
畢業(yè)答辯手冊(cè)等。
第二篇:畢業(yè)論文指導(dǎo)手冊(cè)填寫(xiě)記錄
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄
第一次2011年9月15日
集中所指導(dǎo)的學(xué)生,進(jìn)行畢業(yè)論文寫(xiě)作的輔導(dǎo)。告知畢業(yè)論文選題的要領(lǐng),明確寫(xiě)作畢業(yè)論文的重要性和作用。給出時(shí)間表,在每個(gè)階段隨時(shí)可以與導(dǎo)師聯(lián)系,解決遇到的任何問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)畢業(yè)論文寫(xiě)作規(guī)范上的要求,包括:格式、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、字體等。在此基礎(chǔ)上,合理安排時(shí)間和精力,高效高質(zhì)量地完成論文的寫(xiě)作。
第二次2011年10月10日
導(dǎo)師查看收集的資料,確定論文選題,重點(diǎn)在期刊資料,要求形成的參考文獻(xiàn)中包含期刊文章至少二十篇。
匯報(bào)資料查找情況,擬定任務(wù)書(shū),討論并確定研究的主要內(nèi)容和具體要求,指導(dǎo)開(kāi)題報(bào)告的寫(xiě)作,初步擬定論文的綱要。要求至少尋找一篇外文并將其翻譯,作為論文寫(xiě)作參考。
第三次2011年11月10日
第四次2012年3月5日
針對(duì)論文初稿,大致認(rèn)可論文框架,對(duì)論文各部分的標(biāo)題,需作進(jìn)一步的提煉,提出重點(diǎn);理論性闡述要抓住要害,重點(diǎn)為文章所用;實(shí)施要有針對(duì)性,立場(chǎng)角度要擺正。并提出格式上的錯(cuò)誤,建議對(duì)照論文要求修改好。
第五次2012年3月25日
對(duì)論文初稿,作了進(jìn)一步的修改,文字進(jìn)一步修改與潤(rùn)色;標(biāo)點(diǎn)格式調(diào)整;對(duì)外文翻譯作了修改;摘要,需進(jìn)一步提煉,是文章的精華。
檢查所有材料(論文正文、開(kāi)題報(bào)告、任務(wù)書(shū)、文獻(xiàn)綜述、外文翻譯、實(shí)習(xí)報(bào)告),學(xué)生再進(jìn)行必要的修改。
第六次2011年4月16日
填寫(xiě)指導(dǎo)手冊(cè)和實(shí)習(xí)手冊(cè),上交所有的打印資料,布置論文的答辯準(zhǔn)備,講解答辯注意事項(xiàng)。
畢業(yè)論文會(huì)議記錄篇八
指導(dǎo)記錄1(填寫(xiě)時(shí)間:2014,12)
。指導(dǎo)記錄2(填寫(xiě)時(shí)間:2014,2)
檢查論文初稿寫(xiě)作的進(jìn)展情況,對(duì)初稿的基本框架給予指導(dǎo),對(duì)相關(guān)內(nèi)容提出具體修改意見(jiàn)。
指導(dǎo)記錄3(填寫(xiě)時(shí)間:2014,3)
在反饋意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步檢查論文修改情況,對(duì)論文格式,語(yǔ)言表達(dá),內(nèi)容呈現(xiàn)以及數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的提法等給出修改建議。
指導(dǎo)記錄4(填寫(xiě)時(shí)間:2014,4)
在反復(fù)修改論文的基礎(chǔ)上,對(duì)論文定稿提出詳細(xì)的意見(jiàn)。如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的選取,字號(hào)的選擇,以及表格的制作等,都要符合相關(guān)要求。
畢業(yè)論文會(huì)議記錄篇九
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀(guān)察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。
1.學(xué)員必須在論文答辯會(huì)舉行之前,將經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師審定并簽署過(guò)意見(jiàn)的畢業(yè)論文一式五份連同提綱,草稿等交給指導(dǎo)教師,并擬出需要提問(wèn)的問(wèn)題及答案。
2.在答辯會(huì)上,先讓學(xué)員用15—20分鐘左右的時(shí)間概述論文的標(biāo)題以及選擇該論題的原因,較詳細(xì)地介紹論文的主要論點(diǎn),論據(jù)和寫(xiě)作體會(huì)。
3.主答辯老師提問(wèn),主答辯老師一般提三個(gè)問(wèn)題,老師提問(wèn)完后,可以讓學(xué)生獨(dú)立準(zhǔn)備15—20分鐘后,再來(lái)當(dāng)場(chǎng)回答,根據(jù)學(xué)員回答的具體情況,主答辯老師和其他答辯老師隨時(shí)可以有適當(dāng)?shù)牟鍐?wèn);還有一種是即問(wèn)即答的方式,不同專(zhuān)業(yè)的老師在答辯時(shí)會(huì)有不同的要求,會(huì)實(shí)現(xiàn)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)告知同學(xué)做好相關(guān)準(zhǔn)備。
4.學(xué)員逐一回答完所有問(wèn)題后,答辯委員會(huì)會(huì)做出簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià),之后會(huì)讓考生在等候室休息或留在答辯的現(xiàn)場(chǎng),之后會(huì)根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況,集體商定通過(guò)還是不通過(guò),并擬定成績(jī)和評(píng)語(yǔ)。
5.主答辯老師當(dāng)面向?qū)W員就論文和答辯過(guò)程中的情況加以小結(jié),肯定其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,指出其錯(cuò)誤或不足之處,并加以必要的補(bǔ)充和指點(diǎn),同時(shí)當(dāng)面向?qū)W員宣布通過(guò)或不通過(guò)。至于論文的成績(jī),一般不當(dāng)場(chǎng)宣布。
通過(guò)以上同等學(xué)力申碩論文答辯相關(guān)流程,同等學(xué)力準(zhǔn)考生們對(duì)論文答辯不再陌生了把,以下是畢業(yè)論文答題技巧。
1.先摸清給你答辯的`老師的喜好:喜歡什么樣的態(tài)度(虛心受教的?自信的?)、喜歡問(wèn)什么類(lèi)型的問(wèn)題(理論的?實(shí)際的?)。
2.然后就是記?。豪蠋熁静豢赡苷f(shuō)“你寫(xiě)得很好”等等的話(huà),為了讓你繼續(xù)努力,一定會(huì)挑錯(cuò),比如他用到“我認(rèn)為…………”時(shí)就不要過(guò)于和老師較真了,要適時(shí)復(fù)合老師的觀(guān)點(diǎn),別不給他面子。緊記:你的分在他手上。
3.要帶紙筆,把老師說(shuō)的問(wèn)題記下來(lái)。給他一個(gè)你是好學(xué)的影響。
4.提交的論文格式要符合要求:表現(xiàn)出態(tài)度好。
5.最后就是別緊張,越緊張反而答不好,只要論文是自己寫(xiě)的,就沒(méi)什么可怕的。老師問(wèn)什么,就按自己寫(xiě)時(shí)想的回答,沒(méi)想過(guò)的別亂答,承認(rèn)自己的疏忽,說(shuō)回去改,彌補(bǔ)就好。
;畢業(yè)論文會(huì)議記錄篇十
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(一):
。畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(二):
與學(xué)生探討論文研究資料并擬定論文題目,強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作重難點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(三):
檢查論文初稿寫(xiě)作的進(jìn)展情景,對(duì)初稿的基本框架給予指導(dǎo),對(duì)相關(guān)資料提出具體修改意見(jiàn)。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(四):
審閱初稿,對(duì)論文中出現(xiàn)的語(yǔ)病,語(yǔ)言不通順等方面提出修改意見(jiàn),對(duì)摘要和參考文獻(xiàn)格式作出規(guī)范要求。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(五):
在反饋意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步檢查論文修改情景,對(duì)論文格式,語(yǔ)言表達(dá),資料呈現(xiàn)以及數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的提法等給出修改提議。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(六):
在反復(fù)修改論文的基礎(chǔ)上,對(duì)論文定稿提出詳細(xì)的意見(jiàn)。如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的選取,字號(hào)的選擇,以及表格的制作等,都要貼合相關(guān)要求。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(七):
本次指導(dǎo)主要針對(duì)上次提交的論文的初稿提出提議。
首先,肯定了論文的總體框架與資料。此外指出了初稿中漏掉夾注的地方,以及致謝詞應(yīng)置于參考書(shū)目的后面。
其次,對(duì)于英文摘要中的語(yǔ)言表達(dá)進(jìn)行了修飾和潤(rùn)色,指出其中不地道的表達(dá)法。最終,指出論文存在一些語(yǔ)法錯(cuò)誤,如單復(fù)數(shù)及拼寫(xiě)錯(cuò)誤等問(wèn)題,要求多看幾遍,檢查并修改語(yǔ)法錯(cuò)誤。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(八):
本次指導(dǎo)針對(duì)上一次提交的開(kāi)題報(bào)告與文獻(xiàn)綜述,提出一些提議。
首先是強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)寫(xiě)作,文中不能出現(xiàn)第一人稱(chēng)“i”的表達(dá),而應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)換成“theauthor”,以顯示出其嚴(yán)謹(jǐn)性。
然后,強(qiáng)調(diào)文獻(xiàn)綜述的修改重點(diǎn)在于格式,要標(biāo)出[j][和m]等資料類(lèi)別,并注意先后順序的排列方法。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(九):
對(duì)論文進(jìn)行再次審閱和修改,并指出了論文中的不足,要求突出論文的重點(diǎn),并與學(xué)生進(jìn)行了深入交流,基本完成論文終稿。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(十):
對(duì)學(xué)生論文做最終的檢查和修改,讓學(xué)生準(zhǔn)備論文答辯并講解相關(guān)的注意事項(xiàng)。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(十一):
20**年1月8日辦公樓514辦公室
教師對(duì)我們進(jìn)行了集中教學(xué)和分別指導(dǎo),主要解決以下問(wèn)題:
1.對(duì)我們進(jìn)行了論文選題方向的指導(dǎo),每個(gè)人都確定了大致的研究資料與研究方向。
2.對(duì)于學(xué)位論文的基本要求、資料要求和引用文獻(xiàn)的要求以及格式要求進(jìn)行了簡(jiǎn)要說(shuō)明。
3.為我們推薦了學(xué)術(shù)水平較高的期刊,提議我們?cè)谙乳喿x優(yōu)秀的本科生、研究生論文和權(quán)威文獻(xiàn),開(kāi)闊眼界,提升自身的知識(shí)積累。
1.確定論文的題目,教師針對(duì)題目的可行性、研究意義和價(jià)值等方應(yīng)對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo),最終確定了題目。
2.互相交流在閱讀相關(guān)期刊、文獻(xiàn)方面遇到的問(wèn)題,汲取他人經(jīng)驗(yàn),并集中解決問(wèn)題,最終由教師進(jìn)行解答與總結(jié)。
3.確定了具體的研究方法和研究設(shè)計(jì),每個(gè)人提出了論文中需要運(yùn)用的理論,教師聽(tīng)取了理由并作出了指導(dǎo)。
4.規(guī)劃了論文的寫(xiě)作計(jì)劃,確定了在3月初提交初稿。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(十二):
20**年3月20日辦公樓514辦公室
1.在互相閱讀的前提下,針對(duì)每一位同學(xué)的初稿進(jìn)行相互討論,解決其中存在的問(wèn)題。
2.教師對(duì)論文初稿的結(jié)構(gòu)提出了修改意見(jiàn),并在論文的行文和思想表達(dá)上給予了修改意見(jiàn)。
3.針對(duì)論文中引用不規(guī)范的問(wèn)題教師進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),要求引用需要有清晰、明確的標(biāo)識(shí)和來(lái)源。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(十三):
20**年4月10日辦公樓514辦公室
1.對(duì)論文第二稿進(jìn)行了審閱,對(duì)論文中存在的摘要概括性不足,研究設(shè)計(jì)闡述不詳細(xì),結(jié)果呈現(xiàn)條理不清晰,理論分析不夠深入等具體問(wèn)題分別進(jìn)行了指導(dǎo)。
2.對(duì)論文的研究發(fā)現(xiàn)與分析部分提出了提議,逐條概括研究發(fā)現(xiàn)并一一對(duì)應(yīng)進(jìn)行理論分析。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(十四):
20**年4月15日辦公樓514辦公室
1.分別對(duì)每個(gè)人論文中所涉及的資料問(wèn)題進(jìn)行了指導(dǎo)。
2.對(duì)論文的具體格式提出了修改提議,包含字體、字號(hào)、行距等具體要求以及注釋、參考文獻(xiàn)的格式要求。
3.對(duì)論文的目錄提出了要求,目錄要求三級(jí)標(biāo)題,盡量使用陳述句。
4.對(duì)論文的附錄提出了要求,采用訪(fǎng)談方法,需要附上訪(fǎng)談提綱和訪(fǎng)談資料筆錄:采用問(wèn)卷調(diào)查方法:需要附上問(wèn)卷設(shè)計(jì)和問(wèn)卷資料。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(十五):
20**年5月12日辦公樓514辦公室
1.每位同學(xué)之間互相閱讀論文,互相提意見(jiàn),保證語(yǔ)句的通順,杜絕錯(cuò)別字的出現(xiàn)。最終由教師審閱。
2.教師最終審閱論文是否貼合畢業(yè)論文的格式要求,資料要求和引用文獻(xiàn)的要求等相關(guān)要求。
3.論文最終定稿,每位同學(xué)提交紙質(zhì)論文和電子論文給教師。
4.教師講解了畢業(yè)論文答辯的基本環(huán)節(jié)和注意事項(xiàng)。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(十六):
本周主要任務(wù)是繼續(xù)修改論文一稿,根據(jù)指導(dǎo)教師的批注和意見(jiàn)對(duì)論文不足之處進(jìn)行修改,對(duì)論文的明顯錯(cuò)誤進(jìn)行改正,對(duì)初稿繼續(xù)進(jìn)行加工完善,對(duì)文章的不恰當(dāng)章節(jié)標(biāo)題進(jìn)行調(diào)整,糾正錯(cuò)別字,修改行文中不通順的語(yǔ)句,以便下周主要針對(duì)教師對(duì)修改稿的意見(jiàn)對(duì)論文進(jìn)行修改。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(十七):
本周的主要任務(wù)是將論文最終定稿,并完善論文的相關(guān)細(xì)節(jié),主要工作包括,對(duì)文章的摘要、關(guān)鍵詞進(jìn)行翻譯,進(jìn)一步完善參考文獻(xiàn),修正腳注,完善致謝語(yǔ),依據(jù)學(xué)院論文規(guī)范細(xì)則對(duì)論文格式進(jìn)行最終的排版,完成上述工作后,我們和董文晶教師進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)短的見(jiàn)面會(huì),會(huì)上與董文晶教師一齊對(duì)論文做最終檢查,并就畢業(yè)實(shí)習(xí)的情景向董文晶教師進(jìn)行了詳細(xì)的`匯報(bào),下周的主要任務(wù)是做好答辯前的準(zhǔn)備工作,以便迎接最終的論文答辯工作。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(十八):
本周主要任務(wù)就是修改完善上周完成的論文正文部分,并且完成綜述部分的寫(xiě)作。在對(duì)自我完成的論文正文部分仔細(xì)閱讀分析的基礎(chǔ)上,對(duì)其中一些不合理的地方進(jìn)行了簡(jiǎn)單的修改,并將整篇正文部分進(jìn)行了概括總結(jié),寫(xiě)成文章的綜述部分,使讀者能夠從整體上對(duì)論文能有所了解。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(十九):
本周主要任務(wù)是著手論文寫(xiě)作。經(jīng)過(guò)對(duì)資料閱讀并理解,我又對(duì)論文提綱的四大部分每部分?jǐn)U展了二三級(jí)標(biāo)題,然后在各個(gè)小標(biāo)題下展開(kāi)具體寫(xiě)作。遇到復(fù)雜難懂或個(gè)人本事無(wú)法解決的問(wèn)題及時(shí)與導(dǎo)師聯(lián)系,取得幫忙,本周主要集中精力寫(xiě)作,一周的時(shí)間論文正文部分已完成大部分。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(二十):
這一周的主要任務(wù)是搜集并閱讀相關(guān)資料,為下周論文開(kāi)題報(bào)告的完成做好充分的準(zhǔn)備。我充分利用學(xué)校圖書(shū)館、期刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等資源,盡力搜集相關(guān)資料。經(jīng)過(guò)閱讀這些文獻(xiàn),使我對(duì)自我的選題有了充分的認(rèn)識(shí),明確了選題下一步應(yīng)當(dāng)研究的主要方向,這為論文提綱的確定奠定了基礎(chǔ)。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(二十一):
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)刻,我們也迎來(lái)了大學(xué)的最終一項(xiàng)任務(wù)---畢業(yè)論文。本周在教學(xué)樓召開(kāi)論文動(dòng)員大會(huì),選擇了指導(dǎo)教師,董教師給了我們一些題目讓我們?cè)谄渲凶鲞x擇,經(jīng)過(guò)和教師交流,我的論文題目定了下來(lái)---勞動(dòng)者自由擇業(yè)權(quán)與商業(yè)秘密權(quán)的沖突與平衡,論文正式進(jìn)入寫(xiě)作階段。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(二十二):
本周任務(wù)就是繼續(xù)完成論文,經(jīng)過(guò)和教師交流,教師為我指出了提綱中一些不合理的地方。按照教師的指正,我又查詢(xún)了相關(guān)文獻(xiàn),將論文提綱做了簡(jiǎn)單的調(diào)整。我將有疑問(wèn)的問(wèn)題記錄下來(lái),然后再去查找相關(guān)資料,將問(wèn)題逐個(gè)攻破,經(jīng)過(guò)本周的努力,論文正文已經(jīng)基本完成。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(二十三):
本周主要完成對(duì)論文初稿的修改,雖然自我已經(jīng)對(duì)論文初稿進(jìn)行了細(xì)讀并加以完善,可是細(xì)心仔細(xì)的董文晶教師還是為我指出了很多錯(cuò)誤,并且是一些細(xì)小的錯(cuò)誤,我不得不為董文晶教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度所折服,這周主要就是參考論文模板對(duì)自我論文進(jìn)行細(xì)致的修改,并完善論文的格式。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(二十四):
上周末論文修改工作已經(jīng)過(guò)了一半,本周的主要任務(wù)是與指導(dǎo)教師多溝通多研究,經(jīng)過(guò)和董教師經(jīng)過(guò)郵件交流,董教師為我解決了其中放入一些疑惑問(wèn)題。畢業(yè)實(shí)習(xí)期間,在實(shí)習(xí)單位,我經(jīng)常在工作之余查找論文有關(guān)資料,本周另一項(xiàng)主要任務(wù)就是將這段時(shí)間在實(shí)習(xí)單位收集的有關(guān)選題的文獻(xiàn)和案例應(yīng)用到論文當(dāng)中,以使論文資料更加豐富,經(jīng)過(guò)一周努力,論文二稿如期完成并提交指導(dǎo)教師。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(二十五):
本周的主要任務(wù)就是繼續(xù)完善論文,使其成為一個(gè)完整的論文,主要包括以下事項(xiàng),撰寫(xiě)中文摘要、提取關(guān)鍵字、標(biāo)注參考文獻(xiàn)、制作論文封面與目錄等瑣碎問(wèn)題。完成以上各項(xiàng)工作后,我又將論文通讀一遍,發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)別字或不通順的語(yǔ)句并修正,使其成為論文一稿并提交導(dǎo)師。
畢業(yè)論文會(huì)議記錄篇十一
古典文學(xué)中常見(jiàn)論文這個(gè)詞,當(dāng)代,論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章,簡(jiǎn)稱(chēng)為論文。以下就是由編為您提供的。
題目:供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)形成機(jī)理及防范對(duì)策研究
評(píng)價(jià)內(nèi)容 評(píng)價(jià)指標(biāo)
業(yè)務(wù)水平
論文質(zhì)量
工作量、工作態(tài)度
按期完成規(guī)定的任務(wù),工作量飽滿(mǎn),難度較大;工作努力,遵守紀(jì)律;工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)
導(dǎo)師
評(píng)語(yǔ)
該生論文選題新穎,條理清楚,結(jié)構(gòu)明確,重點(diǎn)突出。文章在對(duì)國(guó)內(nèi)外有關(guān)供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)管理的研究現(xiàn)狀進(jìn)行評(píng)述的基礎(chǔ)上,分析了供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的機(jī)理并對(duì)其分類(lèi),最后針對(duì)供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)提出了幾點(diǎn)預(yù)防和控制措施。
在論文撰寫(xiě)期間,該生能夠認(rèn)真遵守學(xué)院的各項(xiàng)
規(guī)章制度
,按時(shí)提交論文初稿,虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn)和建議,并及時(shí)認(rèn)真修改。態(tài)度端正,表現(xiàn)良好。畢業(yè)論文會(huì)議記錄篇十二
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(一):
。畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(二):
與學(xué)生探討論文研究資料并擬定論文題目,強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作重難點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(三):
檢查論文初稿寫(xiě)作的進(jìn)展情景,對(duì)初稿的基本框架給予指導(dǎo),對(duì)相關(guān)資料提出具體修改意見(jiàn)。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(四):
審閱初稿,對(duì)論文中出現(xiàn)的語(yǔ)病,語(yǔ)言不通順等方面提出修改意見(jiàn),對(duì)摘要和參考文獻(xiàn)格式作出規(guī)范要求。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(五):
在反饋意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步檢查論文修改情景,對(duì)論文格式,語(yǔ)言表達(dá),資料呈現(xiàn)以及數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的提法等給出修改提議。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(六):
在反復(fù)修改論文的基礎(chǔ)上,對(duì)論文定稿提出詳細(xì)的意見(jiàn)。如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的選取,字號(hào)的選擇,以及表格的制作等,都要貼合相關(guān)要求。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(七):
本次指導(dǎo)主要針對(duì)上次提交的論文的初稿提出提議。
首先,肯定了論文的總體框架與資料。此外指出了初稿中漏掉夾注的地方,以及致謝詞應(yīng)置于參考書(shū)目的后面。
其次,對(duì)于英文摘要中的語(yǔ)言表達(dá)進(jìn)行了修飾和潤(rùn)色,指出其中不地道的表達(dá)法。最終,指出論文存在一些語(yǔ)法錯(cuò)誤,如單復(fù)數(shù)及拼寫(xiě)錯(cuò)誤等問(wèn)題,要求多看幾遍,檢查并修改語(yǔ)法錯(cuò)誤。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(八):
本次指導(dǎo)針對(duì)上一次提交的開(kāi)題報(bào)告與文獻(xiàn)綜述,提出一些提議。
首先是強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)寫(xiě)作,文中不能出現(xiàn)第一人稱(chēng)“i”的表達(dá),而應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)換成“theauthor”,以顯示出其嚴(yán)謹(jǐn)性。
然后,強(qiáng)調(diào)文獻(xiàn)綜述的修改重點(diǎn)在于格式,要標(biāo)出[j][和m]等資料類(lèi)別,并注意先后順序的排列方法。
畢業(yè)論文會(huì)議記錄篇十三
與文獻(xiàn)綜述,提出一些建議。首先是強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)寫(xiě)作,文中不能出現(xiàn)第一人稱(chēng)“i”的表達(dá),而應(yīng)該轉(zhuǎn)換成“theauthor”,以顯示出其嚴(yán)謹(jǐn)性。
然后,強(qiáng)調(diào)文獻(xiàn)綜述的修改重點(diǎn)在于格式,要標(biāo)出[j][和m]等資料類(lèi)別,并注意先后順序的排列方法。
指導(dǎo)記錄:
本次指導(dǎo)主要針對(duì)上次提交的論文的初稿提出建議。
首先,肯定了論文的總體框架與內(nèi)容。此外指出了初稿中漏掉夾注的地方,以及致謝詞應(yīng)置于參考書(shū)目的后面。
其次,對(duì)于英文摘要中的語(yǔ)言表達(dá)進(jìn)行了修飾和潤(rùn)色,指出其中不地道的表達(dá)法。最后,指出論文存在一些語(yǔ)法錯(cuò)誤,如單復(fù)數(shù)及拼寫(xiě)錯(cuò)誤等問(wèn)題,要求多看幾遍,檢查并修改語(yǔ)法錯(cuò)誤。
指導(dǎo)記錄:
本次指導(dǎo)主要針對(duì)畢業(yè)論文二稿的修改,以及答辯的注意事項(xiàng)。
1、畢業(yè)論文二稿的修改還是要在格式方面多注意。比如目錄的間距問(wèn)題以及參考文獻(xiàn)中網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)的網(wǎng)址注意要另起一行。
2、答辯的陳述要求流利,最好能脫稿。
畢業(yè)論文會(huì)議記錄篇十四
摘要:
當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展中科學(xué)技術(shù)的重要應(yīng)用已經(jīng)成為各行業(yè)發(fā)展的主要?jiǎng)恿?,在這種情況下的機(jī)電工程項(xiàng)目建設(shè)也取得了很大的進(jìn)步。特別是信息化手段在機(jī)電工程項(xiàng)目中的應(yīng)用,逐漸的提升了機(jī)電工程項(xiàng)目的規(guī)?;透咝Щ\(yùn)作水平。本文結(jié)合機(jī)電工程信息化發(fā)展特點(diǎn),對(duì)機(jī)電工程信息化的建模和實(shí)施策略進(jìn)行了初步的分析,以供參考。
關(guān)鍵詞:
機(jī)電工程;項(xiàng)目;信息化建設(shè);策略
1引言
企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)信息化的建設(shè),而信息化早已是整個(gè)社會(huì)進(jìn)步的大趨勢(shì),從無(wú)紙化建設(shè)、局域網(wǎng)建設(shè)、互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)、物聯(lián)網(wǎng)建設(shè),技術(shù)的發(fā)展日新月異,信息化建設(shè)也逐漸的系統(tǒng)化、精細(xì)化、科學(xué)化,反過(guò)來(lái)對(duì)企業(yè)其他各方面的建設(shè)起到了關(guān)鍵的重要,對(duì)企業(yè)內(nèi)部建設(shè)以及項(xiàng)目的推動(dòng)提供了有力的支撐,信息化建設(shè)已經(jīng)成為企業(yè)建設(shè)非常重要的一部分,信息化不但能提高工作效率,溝通效率,還能降低企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)的成本,大數(shù)據(jù)技術(shù)出現(xiàn)后,能夠?yàn)槠髽I(yè)的決策者提供更加有力的數(shù)據(jù)支持,決策參考依據(jù),提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。
2機(jī)電工程的信息化基本特征
(1)信息量大且比較分散。大型的機(jī)電工程項(xiàng)目所涉及的信息量是非常大的,涵蓋設(shè)計(jì),施工,監(jiān)督及設(shè)備相關(guān)的信息,這些信息不僅要保證全面還必須能夠具有清楚的分類(lèi)來(lái)滿(mǎn)足相關(guān)單位的需求和信息流通。同時(shí),機(jī)電建設(shè)過(guò)程中的招投標(biāo)及工程量的信息儲(chǔ)存和管理也是比較分散且復(fù)雜的。(2)機(jī)電工程信息量種類(lèi)繁多。機(jī)電工程的信息化建設(shè)以結(jié)構(gòu)信息和分結(jié)構(gòu)信息為主,結(jié)構(gòu)化的信息成本管理,施工進(jìn)度及質(zhì)量相等方面的信息。非結(jié)構(gòu)信息以實(shí)際項(xiàng)目的文件、檔案及一些音頻信息數(shù)據(jù)為主。兩類(lèi)信息的相互協(xié)調(diào)和配合才能確保整體幾點(diǎn)工程項(xiàng)目的順利實(shí)施,提升機(jī)電工程施工效率。(3)信息具有動(dòng)態(tài)發(fā)展變化特征。機(jī)電工程信息的收集和管理不是一朝一夕就能完成的事情,同時(shí)也不是靠局部的信息收集就能完成的。這就使得機(jī)電工程信息具有時(shí)空和位置上的動(dòng)態(tài)變化特征。另一方面,機(jī)電工程的信息化建設(shè)使一個(gè)連續(xù)完整的過(guò)程,正因?yàn)樾畔⒌膭?dòng)態(tài)發(fā)展特征,使得信息管理處于動(dòng)態(tài)的變化之中,這就必須依靠管理者能夠及時(shí)的根據(jù)信息的變化做好合理的工作統(tǒng)籌。
3機(jī)電工程的信息化模型創(chuàng)建分析
(1)總體信息系統(tǒng)模型的創(chuàng)建。信息系統(tǒng)的建設(shè)以集成信息為基礎(chǔ),通過(guò)信息的共享和交換來(lái)提供平臺(tái)支持,從而實(shí)現(xiàn)了對(duì)信息的集成化管理模式。以這個(gè)角度的機(jī)電項(xiàng)目運(yùn)行管理模式的實(shí)施就是實(shí)現(xiàn)對(duì)項(xiàng)目全生命周期的綜合管理。通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)管理模式的創(chuàng)新和整合,來(lái)確保機(jī)電項(xiàng)目運(yùn)行的規(guī)范性和統(tǒng)一性。信息化整體模型的創(chuàng)建,能夠?qū)C(jī)電工程實(shí)施中的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,并實(shí)現(xiàn)其數(shù)據(jù)、功能及業(yè)務(wù)模型的創(chuàng)建。然后再以這些模型為基礎(chǔ)來(lái)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化的模型整合。在總體結(jié)構(gòu)模型搭建基礎(chǔ)上就可以實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)的數(shù)據(jù)環(huán)境搭建,從而能夠使得復(fù)雜的信息資源得到有效的整合。(2)項(xiàng)目信息管理模型的創(chuàng)建。機(jī)電項(xiàng)目的信心管理標(biāo)準(zhǔn)化是基礎(chǔ)管理的核心。通過(guò)項(xiàng)目管理信息的集成模型創(chuàng)建,主要是為了改變當(dāng)前機(jī)電工程項(xiàng)目的管理現(xiàn)狀,來(lái)形成一個(gè)比較有效的項(xiàng)目管理綜合平臺(tái)。模型的創(chuàng)建,首先要以信息資源的`全面規(guī)劃為基礎(chǔ),其次,要結(jié)合機(jī)電項(xiàng)目的管理需求進(jìn)行項(xiàng)目信息的分割,并要合理控制各分割項(xiàng)目之間的接口設(shè)置,確保信息能夠通過(guò)管理平臺(tái)自由的傳輸。最后,當(dāng)機(jī)電項(xiàng)目信息管理體系初具模型后要進(jìn)行總體結(jié)構(gòu)模型的確定,同時(shí)對(duì)機(jī)電工程項(xiàng)目壽命進(jìn)行分析。整體的結(jié)構(gòu)模型既要包含系統(tǒng)應(yīng)用模型,還應(yīng)該體現(xiàn)主體數(shù)據(jù)核心,只有這樣才能夠保障機(jī)電工程項(xiàng)目的綜合管理是按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)信息數(shù)據(jù)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
4建設(shè)機(jī)電工程信息化的相關(guān)途徑
(1)機(jī)電信息信息化技術(shù)的路線(xiàn)實(shí)施。對(duì)于機(jī)電工程的信息化建設(shè)而言,要想達(dá)成理想的建設(shè)目標(biāo),必須首先要對(duì)信息化管理的技術(shù)路線(xiàn)進(jìn)行完善的建設(shè)考慮。機(jī)電項(xiàng)目的技術(shù)線(xiàn)路布設(shè)以實(shí)際的信息資源規(guī)劃為依據(jù),來(lái)對(duì)整體機(jī)電項(xiàng)目需求信息的細(xì)致分析。然后結(jié)合每個(gè)業(yè)務(wù)模塊的決策、管理及執(zhí)行需求來(lái)進(jìn)行模塊功能的具體描述。最后通過(guò)這些數(shù)據(jù)和信息的有效整合來(lái)實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目資源的合理規(guī)劃。(2)建立信息化管理的保障體系。機(jī)電工程的項(xiàng)目信息化建設(shè)首先要形成具體的保障管理體系。要想實(shí)現(xiàn)對(duì)機(jī)電工程多樣信息的有效管理和運(yùn)用,就必須能夠?qū)π畔⒌馁Y源實(shí)行統(tǒng)一化和標(biāo)準(zhǔn)化的管理,并堅(jiān)持市場(chǎng)導(dǎo)向和服務(wù)管理原則。同時(shí)各工程單位和企業(yè)還應(yīng)該以信息化管理體系為基礎(chǔ)建立對(duì)應(yīng)的管理小組,來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)信息的統(tǒng)籌資源規(guī)劃和框架規(guī)范管理。對(duì)于技術(shù)保障體系的建設(shè)來(lái)說(shuō),其保障的范圍是比較廣的,各種保障體系的工具應(yīng)該能夠滿(mǎn)足系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)變化需求,通過(guò)各信息和業(yè)務(wù)模塊的最大職能發(fā)揮來(lái)保障系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行。信息共享還要以提供方便的數(shù)據(jù)查詢(xún)和文件下載功能為原則。各部門(mén)之間通過(guò)良好的技術(shù)支持來(lái)獲得更加便利的信息交換和業(yè)務(wù)開(kāi)展。(3)建立針對(duì)機(jī)電工程項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)管理系統(tǒng)。機(jī)電工程項(xiàng)目的信息化建設(shè)必須有比較完善的風(fēng)險(xiǎn)管理系統(tǒng)來(lái)做支撐。信息的風(fēng)險(xiǎn)管理就是要對(duì)機(jī)電工程項(xiàng)目運(yùn)行中的各種風(fēng)險(xiǎn)因子進(jìn)行明確的鑒定和分析。并通過(guò)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的等級(jí)評(píng)定來(lái)形成有效的風(fēng)險(xiǎn)控制策略。在工程實(shí)施之前,要針對(duì)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估進(jìn)行應(yīng)急方案的制定,將各類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的概率降到最低。同時(shí),為確保風(fēng)險(xiǎn)管理系統(tǒng)能夠落實(shí)有效,相關(guān)部門(mén)還應(yīng)該建立對(duì)應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和管理系統(tǒng),實(shí)施的進(jìn)行項(xiàng)目運(yùn)行狀況的檢查,以系統(tǒng)化的風(fēng)險(xiǎn)管理來(lái)保障機(jī)電工程信息化建設(shè)的順利開(kāi)展。
5結(jié)語(yǔ)
總而言之,基于機(jī)電工程項(xiàng)目的當(dāng)前信息管理,已經(jīng)逐漸的呈現(xiàn)了共享性和實(shí)時(shí)性的基本特征。通過(guò)對(duì)其進(jìn)行信息化的管理實(shí)施,能夠使機(jī)電項(xiàng)目的運(yùn)行流程更加優(yōu)化,管理成本得到有效的控制,從而可以在確保機(jī)電運(yùn)行高效性和現(xiàn)代化方面得以順利的實(shí)現(xiàn),最終也就能夠?qū)崿F(xiàn)機(jī)電企業(yè)的總體社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
畢業(yè)論文會(huì)議記錄篇十五
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(一):
針對(duì)學(xué)生的興趣所在,確定選題,并對(duì)所選題目進(jìn)行深度闡釋?zhuān)扑]參考文獻(xiàn)并對(duì)需要閱讀文獻(xiàn)資料等提出相關(guān)提議,完成開(kāi)題報(bào)告。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(二):
與學(xué)生探討論文研究資料并擬定論文題目,強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作重難點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(三):
檢查論文初稿寫(xiě)作的進(jìn)展情景,對(duì)初稿的基本框架給予指導(dǎo),對(duì)相關(guān)資料提出具體修改意見(jiàn)。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(四):
審閱初稿,對(duì)論文中出現(xiàn)的語(yǔ)病,語(yǔ)言不通順等方面提出修改意見(jiàn),對(duì)摘要和參考文獻(xiàn)格式作出規(guī)范要求。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(五):
在反饋意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步檢查論文修改情景,對(duì)論文格式,語(yǔ)言表達(dá),資料呈現(xiàn)以及數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的提法等給出修改提議。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(六):
在反復(fù)修改論文的基礎(chǔ)上,對(duì)論文定稿提出詳細(xì)的意見(jiàn)。如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的選取,字號(hào)的選擇,以及表格的制作等,都要貼合相關(guān)要求。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(七):
本次指導(dǎo)主要針對(duì)上次提交的論文的初稿提出提議。
首先,肯定了論文的總體框架與資料。此外指出了初稿中漏掉夾注的地方,以及致謝詞應(yīng)置于參考書(shū)目的后面。
其次,對(duì)于英文摘要中的語(yǔ)言表達(dá)進(jìn)行了修飾和潤(rùn)色,指出其中不地道的表達(dá)法。最終,指出論文存在一些語(yǔ)法錯(cuò)誤,如單復(fù)數(shù)及拼寫(xiě)錯(cuò)誤等問(wèn)題,要求多看幾遍,檢查并修改語(yǔ)法錯(cuò)誤。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(八):
本次指導(dǎo)針對(duì)上一次提交的開(kāi)題報(bào)告與文獻(xiàn)綜述,提出一些提議。
首先是強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)寫(xiě)作,文中不能出現(xiàn)第一人稱(chēng)“i”的表達(dá),而應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)換成“theauthor”,以顯示出其嚴(yán)謹(jǐn)性。
然后,強(qiáng)調(diào)文獻(xiàn)綜述的修改重點(diǎn)在于格式,要標(biāo)出[j][和m]等資料類(lèi)別,并注意先后順序的排列方法。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄怎么寫(xiě)
畢業(yè)論文會(huì)議記錄篇十六
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(1):
對(duì)論文進(jìn)行再次審閱和修改,并指出了論文中的不足,要求突出論文的重點(diǎn),并與學(xué)生進(jìn)行了深入交流,基本完成論文終稿。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(2):
對(duì)學(xué)生論文做最終的檢查和修改,讓學(xué)生準(zhǔn)備論文答辯并講解相關(guān)的注意事項(xiàng)。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(3):
20**年1月8日辦公樓514辦公室
教師對(duì)我們進(jìn)行了集中教學(xué)和分別指導(dǎo),主要解決以下問(wèn)題:
1.對(duì)我們進(jìn)行了論文選題方向的指導(dǎo),每個(gè)人都確定了大致的研究資料與研究方向。
2.對(duì)于學(xué)位論文的基本要求、資料要求和引用文獻(xiàn)的要求以及格式要求進(jìn)行了簡(jiǎn)要說(shuō)明。
3.為我們推薦了學(xué)術(shù)水平較高的期刊,提議我們?cè)谙乳喿x優(yōu)秀的本科生、研究生論文和權(quán)威文獻(xiàn),開(kāi)闊眼界,提升自身的知識(shí)積累。
1.確定論文的題目,教師針對(duì)題目的可行性、研究意義和價(jià)值等方應(yīng)對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo),最終確定了題目。
2.互相交流在閱讀相關(guān)期刊、文獻(xiàn)方面遇到的問(wèn)題,汲取他人經(jīng)驗(yàn),并集中解決問(wèn)題,最終由教師進(jìn)行解答與總結(jié)。
3.確定了具體的研究方法和研究設(shè)計(jì),每個(gè)人提出了論文中需要運(yùn)用的理論,教師聽(tīng)取了理由并作出了指導(dǎo)。
4.規(guī)劃了論文的寫(xiě)作計(jì)劃,確定了在3月初提交初稿。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(4):
20**年3月20日辦公樓514辦公室
1.在互相閱讀的前提下,針對(duì)每一位同學(xué)的初稿進(jìn)行相互討論,解決其中存在的問(wèn)題。
2.教師對(duì)論文初稿的結(jié)構(gòu)提出了修改意見(jiàn),并在論文的行文和思想表達(dá)上給予了修改意見(jiàn)。
3.針對(duì)論文中引用不規(guī)范的問(wèn)題教師進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),要求引用需要有清晰、明確的標(biāo)識(shí)和來(lái)源。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(5):
20**年4月10日辦公樓514辦公室
1.對(duì)論文第二稿進(jìn)行了審閱,對(duì)論文中存在的摘要概括性不足,研究設(shè)計(jì)闡述不詳細(xì),結(jié)果呈現(xiàn)條理不清晰,理論分析不夠深入等具體問(wèn)題分別進(jìn)行了指導(dǎo)。
2.對(duì)論文的研究發(fā)現(xiàn)與分析部分提出了提議,逐條概括研究發(fā)現(xiàn)并一一對(duì)應(yīng)進(jìn)行理論分析。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(6):
20**年4月15日辦公樓514辦公室
1.分別對(duì)每個(gè)人論文中所涉及的資料問(wèn)題進(jìn)行了指導(dǎo)。
2.對(duì)論文的具體格式提出了修改提議,包含字體、字號(hào)、行距等具體要求以及注釋、參考文獻(xiàn)的格式要求。
3.對(duì)論文的目錄提出了要求,目錄要求三級(jí)標(biāo)題,盡量使用陳述句。
4.對(duì)論文的附錄提出了要求,采用訪(fǎng)談方法,需要附上訪(fǎng)談提綱和訪(fǎng)談資料筆錄:采用問(wèn)卷調(diào)查方法:需要附上問(wèn)卷設(shè)計(jì)和問(wèn)卷資料。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(7):
20**年5月12日辦公樓514辦公室
1.每位同學(xué)之間互相閱讀論文,互相提意見(jiàn),保證語(yǔ)句的通順,杜絕錯(cuò)別字的出現(xiàn)。最終由教師審閱。
2.教師最終審閱論文是否貼合畢業(yè)論文的格式要求,資料要求和引用文獻(xiàn)的要求等相關(guān)要求。
3.論文最終定稿,每位同學(xué)提交紙質(zhì)論文和電子論文給教師。
4.教師講解了畢業(yè)論文答辯的基本環(huán)節(jié)和注意事項(xiàng)。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(8):
本周主要任務(wù)是繼續(xù)修改論文一稿,根據(jù)指導(dǎo)教師的批注和意見(jiàn)對(duì)論文不足之處進(jìn)行修改,對(duì)論文的明顯錯(cuò)誤進(jìn)行改正,對(duì)初稿繼續(xù)進(jìn)行加工完善,對(duì)文章的不恰當(dāng)章節(jié)標(biāo)題進(jìn)行調(diào)整,糾正錯(cuò)別字,修改行文中不通順的語(yǔ)句,以便下周主要針對(duì)教師對(duì)修改稿的意見(jiàn)對(duì)論文進(jìn)行修改。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄8次
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(1):
本周的主要任務(wù)是將論文最終定稿,并完善論文的相關(guān)細(xì)節(jié),主要工作包括,對(duì)文章的摘要、關(guān)鍵詞進(jìn)行翻譯,進(jìn)一步完善參考文獻(xiàn),修正腳注,完善致謝語(yǔ),依據(jù)學(xué)院論文規(guī)范細(xì)則對(duì)論文格式進(jìn)行最終的排版,完成上述工作后,我們和董文晶教師進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)短的見(jiàn)面會(huì),會(huì)上與董文晶教師一齊對(duì)論文做最終檢查,并就畢業(yè)實(shí)習(xí)的情景向董文晶教師進(jìn)行了詳細(xì)的`匯報(bào),下周的主要任務(wù)是做好答辯前的準(zhǔn)備工作,以便迎接最終的論文答辯工作。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(2):
本周主要任務(wù)就是修改完善上周完成的論文正文部分,并且完成綜述部分的寫(xiě)作。在對(duì)自我完成的論文正文部分仔細(xì)閱讀分析的基礎(chǔ)上,對(duì)其中一些不合理的地方進(jìn)行了簡(jiǎn)單的修改,并將整篇正文部分進(jìn)行了概括總結(jié),寫(xiě)成文章的綜述部分,使讀者能夠從整體上對(duì)論文能有所了解。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(3):
本周主要任務(wù)是著手論文寫(xiě)作。經(jīng)過(guò)對(duì)資料閱讀并理解,我又對(duì)論文提綱的四大部分每部分?jǐn)U展了二三級(jí)標(biāo)題,然后在各個(gè)小標(biāo)題下展開(kāi)具體寫(xiě)作。遇到復(fù)雜難懂或個(gè)人本事無(wú)法解決的問(wèn)題及時(shí)與導(dǎo)師聯(lián)系,取得幫忙,本周主要集中精力寫(xiě)作,一周的時(shí)間論文正文部分已完成大部分。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(4):
這一周的主要任務(wù)是搜集并閱讀相關(guān)資料,為下周論文開(kāi)題報(bào)告的完成做好充分的準(zhǔn)備。我充分利用學(xué)校圖書(shū)館、期刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等資源,盡力搜集相關(guān)資料。經(jīng)過(guò)閱讀這些文獻(xiàn),使我對(duì)自我的選題有了充分的認(rèn)識(shí),明確了選題下一步應(yīng)當(dāng)研究的主要方向,這為論文提綱的確定奠定了基礎(chǔ)。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(5):
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)刻,我們也迎來(lái)了大學(xué)的最終一項(xiàng)任務(wù)---畢業(yè)論文。本周在教學(xué)樓召開(kāi)論文動(dòng)員大會(huì),選擇了指導(dǎo)教師,董教師給了我們一些題目讓我們?cè)谄渲凶鲞x擇,經(jīng)過(guò)和教師交流,我的論文題目定了下來(lái)---勞動(dòng)者自由擇業(yè)權(quán)與商業(yè)秘密權(quán)的沖突與平衡,論文正式進(jìn)入寫(xiě)作階段。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(6):
本周任務(wù)就是繼續(xù)完成論文,經(jīng)過(guò)和教師交流,教師為我指出了提綱中一些不合理的地方。按照教師的指正,我又查詢(xún)了相關(guān)文獻(xiàn),將論文提綱做了簡(jiǎn)單的調(diào)整。我將有疑問(wèn)的問(wèn)題記錄下來(lái),然后再去查找相關(guān)資料,將問(wèn)題逐個(gè)攻破,經(jīng)過(guò)本周的努力,論文正文已經(jīng)基本完成。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(7):
本周主要完成對(duì)論文初稿的修改,雖然自我已經(jīng)對(duì)論文初稿進(jìn)行了細(xì)讀并加以完善,可是細(xì)心仔細(xì)的董文晶教師還是為我指出了很多錯(cuò)誤,并且是一些細(xì)小的錯(cuò)誤,我不得不為董文晶教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度所折服,這周主要就是參考論文模板對(duì)自我論文進(jìn)行細(xì)致的修改,并完善論文的格式。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(8):
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄怎么寫(xiě)
畢業(yè)論文會(huì)議記錄篇十七
教師對(duì)我們進(jìn)行了集中教學(xué)和分別指導(dǎo),主要解決以下問(wèn)題:
1、對(duì)我們進(jìn)行了論文選題方向的指導(dǎo),每個(gè)人都確定了大致的研究資料與研究方向。
2、對(duì)于學(xué)位論文的基本要求、資料要求和引用文獻(xiàn)的要求以及格式要求進(jìn)行了簡(jiǎn)要說(shuō)明。
3、為我們推薦了學(xué)術(shù)水平較高的期刊,提議我們?cè)谙乳喿x優(yōu)秀的本科生、研究生論文和權(quán)威文獻(xiàn),開(kāi)闊眼界,提升自身的知識(shí)積累。
4、提議我們思考論文所采用的具體題目與研究設(shè)計(jì),以便下次交流指導(dǎo)。
二、20**年1月20日辦公樓514辦公室
1、確定論文的題目,教師針對(duì)題目的可行性、研究意義和價(jià)值等方應(yīng)對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo),最終確定了題目。
2、互相交流在閱讀相關(guān)期刊、文獻(xiàn)方面遇到的問(wèn)題,汲取他人經(jīng)驗(yàn),并集中解決問(wèn)題,最終由教師進(jìn)行解答與總結(jié)。
3、確定了具體的研究方法和研究設(shè)計(jì),每個(gè)人提出了論文中需要運(yùn)用的理論,教師聽(tīng)取了理由并作出了指導(dǎo)。
4、規(guī)劃了論文的寫(xiě)作計(jì)劃,確定了在3月初提交初稿。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄
畢業(yè)論文會(huì)議記錄篇十八
。第二次
審閱初稿,對(duì)論文中出現(xiàn)的語(yǔ)病,語(yǔ)言不通順等方面提出修改意見(jiàn),對(duì)摘要和參考文獻(xiàn)格式作出規(guī)范要求。
第三次
對(duì)論文進(jìn)行再次審閱和修改,并指出了論文中的不足,要求突出論文的重點(diǎn),并與學(xué)生進(jìn)行了深入交流,基本完成論文終稿。
第四次
對(duì)學(xué)生論文做最后的檢查和修改,讓學(xué)生準(zhǔn)備論文答辯并講解相關(guān)的注意事項(xiàng)。
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