在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
新聞提綱應(yīng)該篇一
采訪提綱范例《編輯記者、播音員主持人資格考試的采訪提綱》采訪目的：
1、了解編輯記者、播音員主持人資格考試
2、了解編輯記者、播音員主持人資格考試的作用
3、了解哪些人參加了編輯記者、播音員主持人資格考試，為什么參加？
4、參加考試者復(fù)習(xí)的情況。
采訪要求：
1、言簡(jiǎn)意賅。
2、用詞適當(dāng)。
采訪步驟：
1、采訪編輯記者、播音員主持人資格考試相關(guān)專業(yè)人士
2、采訪參加編輯記者、播音員主持人資格考試的人員
采訪方法：
1、專訪編輯記者、播音員主持人資格考試相關(guān)專業(yè)人員
2、隨機(jī)采訪編輯記者、播音員主持人資格考試參考人員
采訪時(shí)間：10月10日
采訪對(duì)象：
1、國(guó)家廣電總局人教股股長(zhǎng)
2、資格考試網(wǎng)站站長(zhǎng)
3、參加考試的大學(xué)生、已參加工作人員
采訪問(wèn)題：（注：這是采訪提綱中最為重要的部分）
（1）采訪國(guó)家廣電總局人教股股長(zhǎng)
1、請(qǐng)您給我們介紹一下全國(guó)編輯記者、播音員主持人資格考試是一個(gè)什么樣的考試？
2、國(guó)家廣電總局為什么要設(shè)立這樣一個(gè)資格考試？
3、哪些人員可以參加資格考試？
（2）采訪記者考試網(wǎng)站長(zhǎng)
1、大概有多少人光顧你的記者考試網(wǎng)？他們主要面臨的問(wèn)題有哪些？
3、他們對(duì)這個(gè)資格考試了解多少？（引導(dǎo)他舉例說(shuō)明，比如考試內(nèi)容、考
試步驟等等）
（3）采訪參考人員
a、參加資格考試的應(yīng)屆畢業(yè)生（2人新聞專業(yè)，2人非新聞專業(yè)）
1、為什么會(huì)想到參加這個(gè)考試？
2、參加這個(gè)資格考試有什么作用？考試步驟是怎么樣的？
3、你們的資格考試資訊和資料、模擬題題來(lái)源是哪兒？有到過(guò)記者考試網(wǎng)找這些資料嗎？
4、目前的復(fù)習(xí)情況如何？
b、參加資格考試的在職人員（2人廣電行業(yè)工作，2人非廣電行業(yè)工作）
1、為什么會(huì)參加這個(gè)考試？
2、了解這個(gè)考試的相關(guān)步驟嗎？
3、復(fù)習(xí)情況如何？覺(jué)得自己今年能考過(guò)嗎？
相關(guān)背景：
1、全國(guó)編輯記者、播音員主持人資格考試的相關(guān)法規(guī)。
2、全國(guó)編輯記者、播音員主持人資格考試開(kāi)展的次數(shù)，參考人數(shù)。
3、記者考試網(wǎng)的相關(guān)信息。
新聞提綱應(yīng)該篇二
一、課程性質(zhì)和目的
作為我校規(guī)定的實(shí)踐性教學(xué)的一個(gè)環(huán)節(jié)，畢業(yè)論文是畢業(yè)實(shí)習(xí)的后續(xù)課程，也是每位學(xué)生必須選修的一門(mén)重要課程。安排學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)論文的目的是：培養(yǎng)學(xué)生三種能力，即理論聯(lián)系實(shí)際的能力，發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力，獨(dú)立從事研究的能力，使學(xué)生從一個(gè)方面對(duì)自己四年來(lái)的專業(yè)學(xué)習(xí)作出總結(jié)。
二、課程時(shí)間安排
畢業(yè)論文安排在第4學(xué)年冬季和春季學(xué)期，從開(kāi)始布置到考核結(jié)束，時(shí)間不少于15周，具體開(kāi)始和結(jié)束時(shí)間根據(jù)當(dāng)年校歷而定。就一般情況而言，在冬季學(xué)期第5周開(kāi)始，在春季學(xué)期第10周結(jié)束。
三、課程主要環(huán)節(jié)
畢業(yè)論文的主要環(huán)節(jié)是：
1、向?qū)W生和教師布置任務(wù)
2、學(xué)生選題并根據(jù)選題為其配備指導(dǎo)教師
3、學(xué)生在教師指導(dǎo)下撰寫(xiě)論文初稿
4、學(xué)生在教師指導(dǎo)下修改論文并定稿
5、學(xué)生參加答辯并接受答辯小組考核
四，課程基本要求：
對(duì)學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)論文的基本要求是：
1、獨(dú)立寫(xiě)作，嚴(yán)禁抄襲;
2、接受指定教師的指導(dǎo);
3、選題有實(shí)際意義;
4、符合論文寫(xiě)作的一般要求;
5、字?jǐn)?shù)不少于10000;
6、參考書(shū)籍不少于8本;
7、引述資料不少于8條;
8、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。
五，課程考核方法和學(xué)分
畢業(yè)論文的考核分論文和答辯兩個(gè)部分。論文部分的考核參照讀書(shū)報(bào)告的形式，答辯部分的考核參照口試的形式。論文和答辯部分的成績(jī)都以百分制表示，但尾數(shù)均為5。畢業(yè)論文的總成績(jī)由論文和答辯兩部分的成績(jī)相加構(gòu)成，其中論文部分成績(jī)占70%，答辯部分成績(jī)占30%。畢業(yè)論文的總成績(jī)分優(yōu)、良、中、及格和不及格五個(gè)等級(jí)，論文和答辯部分成績(jī)之和在90~100分的為優(yōu)，80~89分的為良，70~79分的為中，60~69分的為及格，60分以下的為不及格。畢業(yè)論文的考核由論文答辯小組主持，并報(bào)系最終確定。
畢業(yè)論文通過(guò)考核的學(xué)生，獲得15個(gè)學(xué)分。
新聞提綱應(yīng)該篇三
采訪對(duì)象：
環(huán)保局局長(zhǎng)、農(nóng)業(yè)局局長(zhǎng)、市人大主任、市城建主任、養(yǎng)殖大戶、禁養(yǎng)散養(yǎng)戶。
采訪問(wèn)題：
1、目前我市生豬養(yǎng)殖的狀況，養(yǎng)殖的分布如何？哪里的養(yǎng)殖較多？
2、這天要到哪視察？此次視察的目的？透過(guò)視察要取得什么效果？
3、目前我市xx江流域生豬養(yǎng)殖業(yè)污染與治理的進(jìn)度、狀況？
7、目前我市生豬養(yǎng)殖的總體狀況？今后針對(duì)生豬養(yǎng)殖污染出臺(tái)了什么政策？目標(biāo)？
8、什么時(shí)候開(kāi)始進(jìn)行生豬養(yǎng)殖的？規(guī)模？政府對(duì)你的養(yǎng)殖做了哪些支持引導(dǎo)工作？你主要采取什么養(yǎng)殖模式，效益如何？如何評(píng)價(jià)政府的工作？（養(yǎng)殖大戶）
9、什么時(shí)候養(yǎng)殖的？規(guī)模？支不支持政府的工作？（禁養(yǎng)戶不配合）
采訪手記
這天一大早就來(lái)到了市人大城建主任的辦公室，等待視察領(lǐng)導(dǎo)的出現(xiàn)。這天的任務(wù)就是到安排好的幾個(gè)地點(diǎn)（桂林、蘆芝、和平等鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）），對(duì)我市生豬養(yǎng)殖業(yè)污染整治工作進(jìn)行視察。一到那里，似乎來(lái)了早了點(diǎn)，但早到總比遲到好，可讓我有些不自在。這是我第一次與市領(lǐng)導(dǎo)的近距離接觸，坐在那里有些不知所措，心理的第一感覺(jué)就是，人家是領(lǐng)導(dǎo)，與領(lǐng)導(dǎo)交談總覺(jué)得遙不可及，更別說(shuō)采訪，還好有老記者的陪伴。老記者畢竟是老記者，應(yīng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)還能一如往常，有說(shuō)有笑，看來(lái)領(lǐng)導(dǎo)也并非想象的那樣嚴(yán)肅，我因?yàn)槁尤氲搅怂麄兊慕徽勚?，了解一些關(guān)于此次視察的狀況，另外就上閑聊了，在閑聊中讓我領(lǐng)略到了市人大主任的風(fēng)采，講話幽默、有條理，知識(shí)面廣，涉獵領(lǐng)域?qū)?，?fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單清晰化，真不愧是人大主任阿！
出發(fā)了，這天的去向是一些養(yǎng)殖大戶以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道的禁養(yǎng)散養(yǎng)戶。我們先坐車一路顛簸，到了一家養(yǎng)殖大戶，深山阿！可苦了咱們領(lǐng)導(dǎo)了，差點(diǎn)沒(méi)顛出腦震蕩，這就是所謂的“山上養(yǎng)殖”，生態(tài)養(yǎng)殖吧。養(yǎng)殖戶采用了“豬—沼—果（樹(shù)）”的模式，種養(yǎng)結(jié)合，綜合利用資源，既避免了污染，有取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益。在視察中，與領(lǐng)導(dǎo)和養(yǎng)殖大戶的交談，我也了解到了許多市領(lǐng)導(dǎo)對(duì)生豬養(yǎng)殖污染的工作狀況，早在20xx年我市就已經(jīng)對(duì)生豬養(yǎng)殖給以了高度重視，并成立了專門(mén)的治理小組，另外還了解到了養(yǎng)殖大戶如何做好生態(tài)養(yǎng)殖以及他們所取得的成效。成績(jī)是可喜的，但問(wèn)題還是存在的。視察完養(yǎng)殖大戶的養(yǎng)殖以及污染治理狀況，工作小組又到了位于我市廣電大廈旁的一家私人養(yǎng)殖戶，這是一家禁養(yǎng)戶，嚴(yán)重污染了城區(qū)的生活環(huán)境。
小組成員看到了那里臟亂的豬舍和到處的養(yǎng)殖污染，大為振嘆，一個(gè)小小的豬圈竟然擠了七八頭，密度大，真虧它們還能長(zhǎng)這么大。小組成員在一旁視察交談，而主人也在一旁喂養(yǎng)著豬仔們，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)視而不見(jiàn)。領(lǐng)導(dǎo)們委婉地表示了自己的意見(jiàn)，勸導(dǎo)他們盡早停止養(yǎng)殖，可主人無(wú)視，還破口大罵，罵的我們不得不離開(kāi)，那段話到此刻還依然清晰。哎，看來(lái)領(lǐng)導(dǎo)的工作也難做阿！
視察完后，視察小組就此次視察狀況展開(kāi)了座談，對(duì)視察的狀況進(jìn)行思考，總結(jié)成果，分析不足，認(rèn)清形勢(shì)，制定切實(shí)可行、貼合實(shí)際的政策來(lái)規(guī)劃我市的生豬養(yǎng)殖。生豬養(yǎng)殖污染治理任重道遠(yuǎn)阿！
新聞提綱應(yīng)該篇四
【1】尋找相關(guān)線索，盡可能多地收集資料。
【2】將未寫(xiě)的稿件大致地分成幾大部分，從而有針對(duì)性地提出問(wèn)題，寫(xiě)出采訪提綱。
【3】根據(jù)采訪活動(dòng)的內(nèi)容擬定采訪提綱，是寫(xiě)新聞采訪提綱最基本的方法。
【4】根據(jù)采訪的目的，決定未來(lái)行文的方向，并依此列出采訪提綱，是寫(xiě)好新聞采訪提綱的另一個(gè)方法。
具體如下：
01.列明采訪對(duì)象
就是說(shuō)你要采訪哪些人。你采訪某一位“魅力人物”的事跡。這名“魅力人物”就是你的采訪對(duì)象。他(她)周圍的同學(xué)、親友、領(lǐng)導(dǎo)，往往也應(yīng)當(dāng)是你的采訪對(duì)象。采訪對(duì)象確定錯(cuò)了，或有所漏掉，都會(huì)對(duì)采訪帶來(lái)?yè)p失。
一般情況下要采訪什么人？
所有的利益相關(guān)人；
利益無(wú)關(guān)人(第三方);
目擊者、旁觀者；
相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者、權(quán)威機(jī)構(gòu)；
同事：上級(jí)同事、下級(jí)同事、同級(jí)同事；
服務(wù)對(duì)象。
02.列明采訪內(nèi)容，即問(wèn)題、材料
根據(jù)報(bào)道意圖和已經(jīng)掌握的新聞線索，擬出所要采訪的具體內(nèi)容，即提問(wèn)的問(wèn)題、需要索取的材料。
預(yù)先準(zhǔn)備的問(wèn)題，盡可能多些。有些問(wèn)題不一定能如愿采訪到，仍應(yīng)列入。
如果需要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀察，你還得在采訪提綱中列入觀察的具體內(nèi)容。
如采訪正在發(fā)生的一場(chǎng)校園火災(zāi)，你就要采訪：起火地點(diǎn)周圍環(huán)境如何？火苗躥起來(lái)多高？哪些人在救火？搶救出來(lái)的財(cái)物，損傷情況如何？等等。
03.列明采訪的時(shí)間、地點(diǎn)(場(chǎng)所)
這里也有個(gè)先后順序的問(wèn)題：先去哪里采訪，后去哪里采訪。同時(shí)，時(shí)間上也應(yīng)該規(guī)劃好：前一小時(shí)做什么，后一小時(shí)做什么，等等。
04.列明采訪的人員分工
如果參與采訪的通訊員不止一人的話，列明采訪的人員分工。
例如，一人提問(wèn)，另一人則負(fù)責(zé)錄音、記錄；或者輪流提問(wèn)；或者人負(fù)責(zé)問(wèn)人，一人負(fù)責(zé)拍攝；等等。
05.列明采訪所需的設(shè)備、道具及注意事項(xiàng)
此外，在采訪邀請(qǐng)信函中，必須說(shuō)明采訪者自己的工作單位、本人姓名、聯(lián)系方式。
二、采訪提綱例文
新聞提綱應(yīng)該篇五
采訪提綱怎么寫(xiě)？文/郜永華
一般記者在去采訪之前會(huì)準(zhǔn)備一份采訪提綱。如果要回答采訪提綱怎么寫(xiě)的問(wèn)題？我想還是先要回答什么是采訪提綱。
采訪提綱說(shuō)白了很簡(jiǎn)單，就是你要采訪對(duì)象要回答的一些問(wèn)題的羅列。這些問(wèn)題又不簡(jiǎn)單是干巴巴的羅列，需要的是你對(duì)他本身的認(rèn)識(shí)。
一、確定采訪主題
一般報(bào)社在派記者進(jìn)行采訪之前實(shí)際上已經(jīng)確定好了采訪主題，而記者需要做的就是圍繞主題進(jìn)行相關(guān)背景調(diào)查，快速翻閱資料，做到心中有底。
我記得自己在進(jìn)行中國(guó)文化為什么要走創(chuàng)新之路這個(gè)采訪主題時(shí)整整看了一個(gè)下午關(guān)于文化創(chuàng)新方面的報(bào)道。我始終認(rèn)為，記者要采訪首先要比被采訪者在這方面還懂得要多，雖然你不可能是專家，但你可以借著快速充電成為半個(gè)專家，不然去采訪，可能人就丟大了。
二、熟悉被采訪人資料
舉例來(lái)說(shuō)，你采訪的是某個(gè)事件的某個(gè)人，那么你需要了解圍繞這個(gè)人曾經(jīng)發(fā)生過(guò)什么樣的事情做個(gè)一個(gè)全面調(diào)查，比如有著自己的經(jīng)歷、讀過(guò)什么樣的學(xué)校、有著怎樣的性格、辦事風(fēng)格是什么？最近他發(fā)生了什么樣的事情……需要說(shuō)明的是，也許有些資料對(duì)記者來(lái)說(shuō)可能根本就用不上，但我覺(jué)得這很難說(shuō)，其實(shí)采訪的過(guò)程就跟上戰(zhàn)場(chǎng)一樣，也講究知己知彼，百戰(zhàn)不殆。
三、深入了解采訪背景
如果采訪的是一個(gè)事件，那么你同樣需要對(duì)事件先做一番調(diào)查。如何調(diào)查？你需要調(diào)閱大量的資料，你可以看電視上的事件回放、需要看其他媒體對(duì)它從各個(gè)角度進(jìn)行的報(bào)道，媒體不一樣報(bào)道的角度也會(huì)有不同，同時(shí)，你要將各個(gè)媒體不同角度進(jìn)行的采訪和報(bào)道做個(gè)總結(jié)，他們各表達(dá)出了什么東西，有著怎樣的觀點(diǎn)，被采訪人又是怎樣回答這些問(wèn)題的`，他的回答是否一直都是統(tǒng)一的，也就是說(shuō)從他的回答里理解他的內(nèi)心所想。把這個(gè)事件做到爛熟于心，而且需要將事件里的這些人物之間的關(guān)系弄明白弄清楚，然后站近了看站遠(yuǎn)了看，是不是還缺少一些東西？你是不是還有不明白的地方，而這些不明白的地方，就是你本次所要采訪時(shí)要提問(wèn)的地方。
四、整理線索
通過(guò)對(duì)被采訪人和采訪事件的了解，整理出已經(jīng)成型的一些觀點(diǎn)和看法，以及還未成型的觀點(diǎn)，尋找本次采訪線索，也即突破口。
五、設(shè)計(jì)問(wèn)題
通過(guò)對(duì)人和事件的了解以及對(duì)線索的整理，進(jìn)行問(wèn)題的設(shè)計(jì)。需要說(shuō)明的是，問(wèn)題的設(shè)計(jì)是需要環(huán)環(huán)緊扣的，它們之間并不是分散的關(guān)系，采訪就是一條流水線，記者需要做的是沿著這條流水線向下走。什么稱為向下，就是深入挖掘事件的本質(zhì)，盡力想辦法讓事件的參與人告訴人們事件的本來(lái)面目是什么，他本來(lái)想收到什么樣的效果。讓讀者讀完之后也覺(jué)得還是有所收獲的，如果你的讀者看完之后覺(jué)得不知所云，好的證明你本次的采訪是失敗的，其實(shí)從源頭上已經(jīng)失敗了，在于你的問(wèn)題設(shè)計(jì)不合理。
六、羅列你的問(wèn)題
將問(wèn)題設(shè)計(jì)之后你就可以在紙上羅列你的問(wèn)題了，羅列完之后你需要再看一遍你的采訪提綱是否有什么漏洞。
七、其他
以上都是采訪前的準(zhǔn)備工作，關(guān)鍵在于采訪過(guò)程。在采訪過(guò)程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)候你的采訪對(duì)象并不像你想象的那樣沿著你的思路走下去，那怎么辦？無(wú)所謂就沿他的思路好了，記者需要把握的是采訪主題不發(fā)生偏移，同時(shí)還要注意在采訪過(guò)程中發(fā)現(xiàn)線索，可能你在采訪前期的準(zhǔn)備時(shí)并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這條線索，別的報(bào)紙也沒(méi)有提及，而此時(shí)你的采訪對(duì)象說(shuō)了出來(lái)，你就需要緊追不放，在完成新聞采訪主題的同時(shí)你還拿到了別人之前所沒(méi)有注意到的新聞。
新聞提綱應(yīng)該篇六
第一，穩(wěn)定*心。
第二，層次清晰。
如果碰到了以前有過(guò)提綱的那最好了，如果沒(méi)有，現(xiàn)場(chǎng)列了總歸比沒(méi)有的要好吧。列出了提綱，無(wú)論怎么樣，都要讓文章看起來(lái)有個(gè)系統(tǒng)，有個(gè)層次，有個(gè)邏輯順序。主要的作用就是以上兩點(diǎn)。所以我以為給作文列提綱是非常必要和值得的。所謂的四兩拔千金，可以很好的解釋這個(gè)原理。
再討論到如何實(shí)踐的問(wèn)題。有人會(huì)說(shuō)自己連文章都寫(xiě)不完，哪來(lái)多余的寫(xiě)提綱?
1、什么時(shí)候開(kāi)始練習(xí)在模考時(shí)加入提綱?
比較適合的是在最后10天到一周的樣子。因?yàn)檫@首先需要在一定高強(qiáng)度的寫(xiě)作練習(xí)之后，再者，需要對(duì)題目已經(jīng)有了一定的把握。很多的提綱在之前都大體列過(guò)。然后在限時(shí)中加入提綱的寫(xiě)作。
2、用多長(zhǎng)時(shí)間列提綱?
我的經(jīng)驗(yàn)是issue總體比argu短。issue大體要2-3分鐘，argu怎么都要3分鐘。可能要5分鐘。
3、提綱里都要包含些什么?
對(duì)issue來(lái)說(shuō)，讀第一遍題目時(shí)把關(guān)鍵詞提出來(lái)，接著將核心話題列出來(lái)，根據(jù)這個(gè)話題開(kāi)始一條一條列出你要寫(xiě)的東西;argu來(lái)說(shuō)，因?yàn)轭}目比較長(zhǎng)，所以讀題的時(shí)間就要比前者長(zhǎng)。
新聞提綱應(yīng)該篇七
第1章緒論
1.1研究背景義
1.1.1研究背景
1.1.2研究意義
1.2國(guó)內(nèi)外研究狀
1.2.1國(guó)外研究現(xiàn)狀
1.2.2國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
1.3研究?jī)?nèi)容與方法
1.3.1研究?jī)?nèi)容
1.3.2研究方法
1.4本文創(chuàng)新點(diǎn)
第2章國(guó)電視真人秀節(jié)目的基本內(nèi)容
2.1相關(guān)概念界定
2.1.1真人秀節(jié)目的概念
2.1.2真人秀節(jié)目的界定
2.2影響真人秀節(jié)目收視的因素
2.2.1節(jié)目嘉賓和主持人
2.2.2節(jié)目形式
2.2.3節(jié)目的播出時(shí)間
第3章《爸爸去哪兒》的節(jié)目分析
3.1節(jié)目?jī)?nèi)容分析
3.1.1《爸爸去哪兒》的節(jié)目嘉賓和主持人
3.1.2《爸爸去哪兒》的節(jié)目形式
3.1.3《爸爸去哪兒》的節(jié)目的播出時(shí)間
3.1.4《爸爸去哪兒》的創(chuàng)新點(diǎn)所在
3.2《爸爸去哪兒》成功的原因分析
3.2.1節(jié)目參與人員陣容強(qiáng)大
3.2.2節(jié)目宣傳做得好
3.2.3節(jié)目的形式新穎
第4章電視真人秀節(jié)目的營(yíng)銷創(chuàng)新策略分析
4.1邀請(qǐng)影響力大的明星參與節(jié)目
4.2創(chuàng)新節(jié)目形式
4.2.1實(shí)現(xiàn)本土創(chuàng)新
4.2.2借鑒國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)
4.3加大宣傳策略
4.4選擇適合的時(shí)間播出
第5章總結(jié)
結(jié)論
新聞提綱應(yīng)該篇八
的四川省高考狀元郭怡辰
二、采訪目的
深入了解一個(gè)狀元的成功原因，以及平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活
三、采訪時(shí)間和地點(diǎn)
206月26
采訪方式
個(gè)別訪問(wèn)，一對(duì)一采訪
四、采訪問(wèn)題
1.這次作為四川省的高考狀元，自己有沒(méi)有什么感想和大家分享一下？
2.平時(shí)在生活中你自己覺(jué)得自己應(yīng)該是哪一種類型？?jī)?nèi)向，外向還是？
4.學(xué)習(xí)上有沒(méi)有自己覺(jué)得比較好的習(xí)慣和好的復(fù)習(xí)資料跟大家分享一下？
6.平時(shí)生活中有沒(méi)有其他的業(yè)余愛(ài)好？怎么處理課余愛(ài)好和學(xué)習(xí)之間的沖突？
7.有沒(méi)有自己特別喜歡或是崇敬的人或者是書(shū)？對(duì)自己影響最大的是哪一個(gè)？
9.對(duì)于即將到來(lái)的大學(xué)生活，自己是怎么看待的？有沒(méi)有一些自己的想法？
11.準(zhǔn)備考取哪所大學(xué)和專業(yè)，在選擇學(xué)校和專業(yè)方面有沒(méi)有自己的一些看法和感想？
新聞提綱應(yīng)該篇九
在應(yīng)對(duì)群體性事件中政府和媒體除了擔(dān)負(fù)好把關(guān)人的同時(shí)應(yīng)該擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任，在議程設(shè)置過(guò)程中防止社會(huì)偏離。在充分研究受眾心理的前提下，把握好大眾傳播和人際傳播之間的平衡。在結(jié)合傳播學(xué)理論立足群體性事件在我國(guó)的實(shí)際情況，找出一條符合我國(guó)國(guó)情的預(yù)防應(yīng)對(duì)群體性事件的道路。
如果有比較成熟的社會(huì)組織能整合分化民眾的利益的表達(dá)與訴求，有政府提供的意見(jiàn)表達(dá)與回應(yīng)的平臺(tái)，從而會(huì)很好的舒緩國(guó)家與社會(huì)民眾之間的矛盾，減少群體性事件的發(fā)生。 當(dāng)前我國(guó)政府傳播機(jī)制機(jī)制存在信源開(kāi)放度不高、信道暢通度不高、信息保真度不高等問(wèn)題。正由于政府信息失衡，而大眾傳播在與政府博弈中被弱化，從而導(dǎo)致人際和群體傳播這種替代性傳播方式占據(jù)了主導(dǎo)地位。當(dāng)民眾的意見(jiàn)和情緒失去控制，其訴求集中爆發(fā)出來(lái)而走向非理性對(duì)抗，就像地震能量一樣，社會(huì)的壓力遲早要釋放。不讓其通過(guò)大眾傳媒和政府所提供的平臺(tái)緩慢釋放，它會(huì)來(lái)的更猛、更狠，會(huì)嚴(yán)重?fù)p害國(guó)家社會(huì)結(jié)構(gòu)。因此從理論上分析政府、媒體在群體性事件中所扮演的角色和所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定都具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義。
新聞提綱應(yīng)該篇十
摘要:信息技術(shù)的應(yīng)用使得電子商務(wù)獲得了巨大發(fā)展，同時(shí)，零售業(yè)作為直接與消費(fèi)者交易的行業(yè)有連鎖發(fā)展的趨勢(shì)，而且在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中越來(lái)越重要。連鎖企業(yè)經(jīng)營(yíng)的優(yōu)勢(shì)不在于數(shù)量的多少，而是企業(yè)本身是否實(shí)現(xiàn)了低成本的物流配送、管理體系是否完善。電子商務(wù)的應(yīng)用對(duì)于提高連鎖零售企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力具有重要作用。
本文研究的目的就是了解我國(guó)連鎖零售企業(yè)當(dāng)前應(yīng)用電子商務(wù)的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題，并改進(jìn)實(shí)施策略，使電子商務(wù)在我國(guó)連鎖零售企業(yè)中起到積極的作用。
本文闡述了研究背景和現(xiàn)狀;論述了電子商務(wù)在國(guó)外連鎖零售企業(yè)應(yīng)用的重要*;通過(guò)分析電子商務(wù)在國(guó)外連鎖零售企業(yè)中的應(yīng)用，論述了我國(guó)電子商務(wù)在連鎖零售企業(yè)應(yīng)用中的模式及存在的問(wèn)題并且建立了電子商務(wù)應(yīng)用效果評(píng)價(jià)模型，最后列舉了連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)實(shí)例，并進(jìn)行定量分析。
關(guān)鍵詞:連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)物流配送效果評(píng)價(jià)模型
目錄
第一章緒論
1。1研究背景
1。2研究現(xiàn)狀
第二章連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)概述及應(yīng)用現(xiàn)狀
2。1電子商務(wù)及連鎖零售簡(jiǎn)介
2。2電子商務(wù)與連鎖零售企業(yè)的關(guān)系
2。2。1傳統(tǒng)零售業(yè)與電子商務(wù)的關(guān)系
2。2。2現(xiàn)代零售業(yè)與電子商務(wù)的關(guān)系
2。3國(guó)內(nèi)外連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用發(fā)展現(xiàn)狀
2。3。1國(guó)外連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)的應(yīng)用
2。3。2我國(guó)連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)的應(yīng)用
第三章連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用研究
新聞提綱應(yīng)該篇十一
作為一名大學(xué)生，有義務(wù)為社會(huì)服務(wù)，所以社會(huì)實(shí)踐周進(jìn)行時(shí)，我義不容辭地加入了這場(chǎng)防疫防控宣傳志愿服務(wù)活動(dòng)中，并在公眾號(hào)報(bào)了名，我們的工作就是到街道居民點(diǎn)宣傳防疫防控、對(duì)外地返鄉(xiāng)進(jìn)行登記排查及時(shí)上報(bào)到居委會(huì)等等，了解疫情的情況，宣傳在防疫的一系列措施大學(xué)生的積極參加和協(xié)助開(kāi)展防疫防控宣傳工作，為疫情防控奉獻(xiàn)出“青春力量”，也提高了我們大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)明確的我們肩上的歷史使命。
此外，我覺(jué)得自告奮勇義無(wú)反顧，應(yīng)該是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該發(fā)揚(yáng)的品質(zhì)，我們需要積極的參與進(jìn)取，不逃避，不退縮，勇往直前。
防護(hù)疫情，我們當(dāng)代青年大學(xué)生理應(yīng)一馬當(dāng)先。作為大學(xué)生入黨積極分子的一員，我認(rèn)為我有責(zé)任和義務(wù)為我的家鄉(xiāng)去我家社區(qū)貢獻(xiàn)出自己的一份力量，我主要負(fù)責(zé)事項(xiàng)是：在社區(qū)統(tǒng)計(jì)電話、采集信息、登記本社區(qū)住戶的新冠病毒疫苗接種情況。通過(guò)這一次的志愿服務(wù)，我也看出來(lái)了作為社區(qū)服務(wù)人員的不容易，他們不僅自己要做好防疫措施，還要在保全自己的同時(shí)，也要?jiǎng)谛膭诹Φ娜駥?dǎo)其他人。
在這里我們都有一份抗疫心，一起盡心盡力好好干！在無(wú)法預(yù)料的未來(lái)里我們平平安安的就好！中國(guó)加油！疫情退散！
“志在心中，愿在行動(dòng)”盡微薄之力不負(fù)青春不留遺憾。以星火之名燃青春之光，是我們青年一代的，是我們這一代的使命，更是我們青年一代的責(zé)任。新型冠狀病毒的發(fā)生，全國(guó)各領(lǐng)域各行業(yè)干部群眾積極投身防疫一線，譜寫(xiě)了一曲曲防控疫情，救治病人，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的贊歌。
疫情就是命令，防控就是責(zé)任，作為一名黨員，我要在國(guó)家有難之時(shí)應(yīng)積極站出來(lái)，貢獻(xiàn)自己的一份力量，為社會(huì)做出一點(diǎn)力所能及的事。雖然沒(méi)有奮斗在一線，但也在盡自己的綿薄之力行動(dòng)著，積極完成社區(qū)安排的工作，統(tǒng)計(jì)社區(qū)居民疫苗接種數(shù)據(jù)等工作，每天都過(guò)得很充實(shí)，心里滿滿在幸福感，深刻體會(huì)了“奉獻(xiàn)，友愛(ài)，互助，進(jìn)步”的志愿精神，在以后生活中，我會(huì)繼續(xù)弘揚(yáng)志愿精神，為社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量，傳播正能量。
新型冠狀病毒肺炎疫情牽動(dòng)著全國(guó)人民的心。疫情發(fā)生后，“要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，把疫情防控工作作為當(dāng)前最重要的工作來(lái)抓”的重要指示。作為當(dāng)代團(tuán)員青年，在疫情防控的關(guān)鍵之期，要保護(hù)自己家人，關(guān)心親朋好友，幫助社區(qū)鄰里，服務(wù)國(guó)家社會(huì)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，聽(tīng)從組織召喚以“三個(gè)做到”確保嚴(yán)守底線，以“三個(gè)主動(dòng)”體現(xiàn)青年擔(dān)當(dāng)，一同面對(duì)這場(chǎng)突如其來(lái)的考驗(yàn)。
在家鄉(xiāng)的疫情越來(lái)越嚴(yán)峻的時(shí)候作為一名大學(xué)生，我義不容辭的加入到抗擊疫情的隊(duì)伍里。在疫情期間我主要負(fù)責(zé)調(diào)查家庭成員是否有從外地返家的居民，在各個(gè)小區(qū)內(nèi)消毒，組織居民們有序進(jìn)行核酸檢測(cè)。在工作時(shí)遇到群眾的詢問(wèn)或疑惑會(huì)細(xì)心解答和提供幫助。
在抗疫的過(guò)程中，人們都帶上口罩，對(duì)于我們的問(wèn)題，居民十分配合，使得我們的工作能夠順利的進(jìn)行。在當(dāng)志愿者的些許日子里，胳膊上的袖標(biāo)輕達(dá)幾克，但我們肩上的責(zé)任卻重達(dá)萬(wàn)金。作為新時(shí)代的力量，我們也將發(fā)揮我們的力量來(lái)強(qiáng)大自身，強(qiáng)大祖國(guó)。為祖國(guó)而驕傲!
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