總結(jié)是一種自我反思的方式，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并及時改進。如何撰寫一篇干貨滿滿、有啟示的心得體會？以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀心得體會，供大家參考和學習。
合唱指揮與訓練心得體會篇一
我們用的是義務教育課程標準實驗教科書上海教育出版社本教材的音樂教材。根據(jù)教材我自立設想了一堂《合唱與合唱指揮》課包含兩個方面的內(nèi)容，即合唱與指揮，二者相互結(jié)合，相互依靠，同時學習，同時掌握，同時提高。。本課主要根據(jù)合唱教學和合唱舞臺表演的規(guī)律，結(jié)合指揮法，詳盡而實用地介紹了合唱與指揮的基本知識。概念和技術(shù)通過講解、示范、學習、練習，并由學生和教師共同體驗成為切身感受，從而成為知識。
本課教學建立在學生廣泛參與合唱實踐的基礎上，有利于學生以音樂演唱者和指揮者的雙重身份來理解、體驗和表現(xiàn)音樂。對發(fā)展學生音樂才能，培養(yǎng)合作協(xié)調(diào)能力，提高音樂表現(xiàn)能力、音樂教學能力具有重要的促進作用。
1．教學內(nèi)容
主要包括合唱、指揮兩方面的內(nèi)容。
（1）合唱
講解合唱學基礎理論：合唱藝術(shù)概念、合唱聲部、統(tǒng)一、均衡、協(xié)調(diào)、色調(diào)、音準、咬字吐字等；合唱團基礎訓練的手段與方法；練聲曲以及不同組合形式的合唱作品的演唱；音樂教育中合唱訓練的.基本知識和方法以及合唱作品分析與教學方案的設計等。
（2）指揮
講解合唱指揮知識：指揮藝術(shù)概念；指揮的作用和任務；作品排練的準備工作；合唱團組織與訓練的基本方法等。
講解合唱指揮技術(shù)：基本姿勢、基本圖式、起始與收束、速度變化、力度變化、作品處理的相關指揮技術(shù)及樂隊指揮的基本常識。
2．教材的地位作用
填補了中學音樂的知識結(jié)構(gòu)，增強了中學音樂課程的社會適應性，為學生走上后能滿足在學習中的需要，確立了地位，樹立了信心。
3．教學目標
1）掌握合唱作品演唱的基礎知識與方法。掌握合唱作品二度創(chuàng)作的基本理論、原則和方法。
2）掌握合唱指揮的基本規(guī)則與表現(xiàn)技能。學習合唱團組織、訓練、演出、管理的基本知識和方法。
3）在參與和觀察合唱教學活動的過程中，獲得從事合唱教學的方法和經(jīng)驗。
4）在合唱和指揮的實踐中，不斷提高創(chuàng)造性思維能力。培養(yǎng)學生對合唱藝術(shù)的興趣，通過接觸和欣賞各種不同風格的音樂作品，樹立理解和尊重多元音樂文化的觀念。
5）激發(fā)學生對集體性、合作性藝術(shù)表現(xiàn)形式的熱情，培養(yǎng)學生正確把握指揮與被指揮群體的合作關系，尊重每一位參與者，認識合唱藝術(shù)在培養(yǎng)集體主義精神方面獨特的社會功能。
4．教學重、難點
重點在于合唱的方法，指揮的方法以及合唱指揮的配合協(xié)作。難點在于多聲部合唱的演唱與聲部融合，指揮的技術(shù)提升，動作的協(xié)調(diào)優(yōu)美以及指揮與合唱團的配合協(xié)調(diào)，結(jié)合統(tǒng)一。
二、說教法與學法
教法示范法
三、說教學流程
（一）有關與合唱相關的圖片導入
（二）教授新課
（三）、思考
（四）、課堂總結(jié)、布置作業(yè)。
合唱指揮與訓練心得體會篇二
我參加了陜西省校外聯(lián)組織的藝術(shù)骨干教師合唱指揮培訓，我目睹了梁暉老師的教學風采，傾聽了他的精彩講座，真是受益非淺，現(xiàn)簡要談談這次培訓的心得體會。
在這次培訓中，授課教師是音樂學院的梁暉副教授，他認真負責系統(tǒng)的進行著教學，他的教學吸引了每一位學員，大家激情高漲，都仿佛又回到了學生時代，他由什么是“合唱”開場，直接而具體；分三部分：
一、合唱訓練。
二、指揮篇。
具體從何為指揮、讀譜或?qū)懽V、指揮姿態(tài)、兩手分工、運動方式（彈打、勻速、推拉）、起拍和收拍、合拍與分拍、無節(jié)奏合唱與有伴奏合唱指揮的異同，領唱與合唱的指揮意義、指揮圖示、組織指揮（選人、伴奏、時間、場地、考勤、訓練）、最后是演出前（服裝、化妝、音響、燈光）。
三、創(chuàng)作篇。
如何對單旋律歌曲進行合唱化的改編。
在培訓過程中，梁老師根據(jù)曲目一一演示，然后讓學員練習，幾天下來，每位學員都非常認真練習數(shù)拍打拍，但是要把合唱作品的內(nèi)在感情反應出來就要求合唱指揮要具備高度的工作熱情，豐富的音樂修養(yǎng)，充沛的思想感情，敏銳的聽覺，有很好的聲樂鑒賞能力，掌握正確的發(fā)聲方法、呼吸方法及咬字吐字等有關知識，熟練的指揮技巧，很強的理解能力，豐富的想象力，鮮明的節(jié)奏感，很好的記憶力，善于內(nèi)在的交流，賦予表情的眼神和有潛發(fā)的工作能力。
總之，這次培訓讓我難忘，感觸頗深，在今后的教學活動中，作為教育工作者不能只停留在教學上，要在自己的基礎上有創(chuàng)造性，靈活運用教學方法，努力提高各方面的綜合素養(yǎng)，讓自己的指揮水平能夠與時俱進。
合唱指揮與訓練心得體會篇三
八天合唱指揮培訓結(jié)束了，傾聽了專家精彩的講座可真是受益匪淺，三位專家不同的講授風格使我對合唱指揮有了新的認識，接下來就此次培訓學習總結(jié)如下：
合唱是一門綜合性的藝術(shù)，其中指揮的作用尤為重要，在指揮時，動作幅度要小，講究吸呼接合，手勢要明顯，注意句子的呼吸，在講解過程中，教授親自帶我們做示范，糾正錯誤動作，合唱指揮研修學習總結(jié)。在教學過程中專家對指揮的基本技巧做了詳細的講解如：指揮的拍點、圖式、旋律線及怎樣打預備拍、起拍、收拍等，使我對合唱指揮有了初步的了解，他幽默的解說也博得了全體學員的熱烈掌聲。同時他因材施教，帶領學員們從基本做起，從簡單處入手，邊唱邊指揮，學員們激情高漲，都仿佛又回到了學生時代，如饑似渴地汲取著‘營養(yǎng)’。
通過培訓，我認識到合唱指揮這門藝術(shù)并沒有想象中的那么簡單，指揮是合唱隊的支柱與靈魂。指揮不僅是合唱團的組織者、領導者，而且是合唱隊聲音藝術(shù)表現(xiàn)的再創(chuàng)造者，同時他又是一個表演者，所以作為一個合唱指揮首先自身要具備較高的藝術(shù)修養(yǎng)、文學造詣及較高的藝術(shù)審美鑒賞力，方能使合唱隊的訓練達到科學性、思想性及藝術(shù)性內(nèi)在與外在的完美協(xié)和統(tǒng)一。所以指揮的動作要經(jīng)過一定的手勢——指揮的語言，來引導演員對音樂的表現(xiàn)，指揮的動作要省，即根據(jù)作品的內(nèi)涵、語氣速度、力度的對比準確而精煉地去設計每一個動作，做到動作大小適度?！包c”到情緒到，不去浪費任何一個設計的動作。準，即準確地把握作品的各種起拍、收拍、呼吸點、換氣點以及你的預示和眼神情感。美，即指揮的動作要協(xié)調(diào)、富于舞蹈性，動作要美觀大方并有可欣賞性，將你內(nèi)心的感情融會在你的動作之中，這樣就會給觀眾留下美的享受。因此，指揮的動作姿態(tài)要端莊大方，雍容可親，情感真摯，通過指揮的表演激發(fā)演員的情感，同時通過演員的演唱使觀眾得到最有價值的藝術(shù)享受。
以上只是我個人的一些聽后感悟，合唱指揮這門音樂藝術(shù)絕非一日之功，也不是聽幾節(jié)課就能掌握的了的。
我要以這次培訓學習為契機，將專家所傳授的知識轉(zhuǎn)化為自己的東西，不斷提高自身的專業(yè)技術(shù)水平。
合唱指揮與訓練心得體會篇四
有其不同的風格，因此作為一名合唱指揮應具有處理各種不同作品的能力，這就需要在學習的過程中先從指揮的基本功訓練開始。保持一個良好的合唱指揮基本姿勢是非常重要的，雙手的動作是最主要的指揮手段，在運用這一指揮手段指揮合唱作品時，雙手的動作要能夠做到有緊有松、有收有放。在本學期一共學習了6個合唱曲，現(xiàn)在我就選取其中三首，分析一下各自的指揮與合唱要點所在：
1、《阿拉木汗》是作曲家謝功成根據(jù)民歌改編的一首混聲四部合唱作品。此曲為單三部的曲式結(jié)構(gòu)，圖式：a+b+a’前奏部分的力度術(shù)語為強，要求進入時要輕快同時連貫性要強，律動感要分明，而很明顯的節(jié)奏感則給人以熱烈而又歡騰的舞蹈感受。在指揮這個部分時應注意將音樂放在手腕處，用這個手腕處的點來帶動手的指揮狀態(tài)，使音樂能在手的語言運用上給出輕快而又富有動感的、帶有跳躍性的舞蹈般的感覺。
在練習擊拍的過程中，手腕的放松是非常重要的，手腕如果不放松，就會造成手指不必要的緊張，也因此會影響指揮動作的美觀、大方和感情的表達。在指揮過程中，當手腕放松時向上擊拍，則手掌的動作也隨之向上，而向下?lián)襞臅r，則手掌的動作也隨之向下。所以在指揮中只有保持放松狀態(tài)，才能使指揮動作表現(xiàn)得美觀而又落落大方。當時我是作為這曲目的指揮，因此對此曲作了比較深刻的了解。
而合唱部分這首曲跳躍感較強，所以必須要求合唱隊員聲音要立起。而且歌詞是用了一問一答的形式，因此要突出問和答，必須要求隊員們把語氣也做到位，才能突出此歌曲的風格。
2.《四渡赤水出奇兵》為《長征組歌――紅軍不怕遠征難》的第四曲，由兩大部分組成。第一部分，先用女聲領唱及女領眾合的形式表現(xiàn)行軍路途的艱難情景。隨后，用二部合唱及四部混聲合唱的形式表現(xiàn)人民群眾支援紅軍的情景，并歌頌了軍民間的魚水之情，旋律歡快而親切。戰(zhàn)士樂觀自豪的現(xiàn)實。這部分由男聲齊唱開始，然后由男中音領唱，其內(nèi)容樂觀自豪，其旋律風趣幽默，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們高度樂觀的革命精神。最后，領唱與合唱相互呼應，將前面的內(nèi)容再次重復，直至音樂推向高潮結(jié)束。
而指揮部分，因為該曲男女銜接部分比較多，所以必須指揮能更到很到的提示，而且曲目節(jié)奏性強，指揮一定要很好控制速度，要不就會越唱越快。特別在后半部分，先有男中領唱，再加上男女高和男女低混合，這里指揮必須要做到指揮手勢到位，要有點的感覺，才使合唱隊員更有氣勢可言!
3.冼星海作曲的《在太行山上》是抗日戰(zhàn)爭時期的歌曲，在當時起到了振奮人心、抗日救國的不可估量的作用。因此，歌曲應處理成堅定、熱情的情緒。全曲分為兩大部分。準確把握作品的風格。第一部分，開始“紅日照遍了東方”用較慢的速度，又要控制音量，音色柔和飽滿但積蓄著無窮的力量，好似太陽徐徐升起，這里“紅日”比喻黨和人民強大的力量，音量應漸漸加強。指揮動作注意不要太大，開始是弱起的起拍指揮動作，從“看吧”起，情緒漸漸激動，指揮動作比開始明顯大。到第一部分結(jié)束音“場”的延長音唱夠時，指揮者給予明確的收拍動作，收齊音樂，順勢給出第二部分開始拍的預示指揮動作。第二部分，從前面的抒情性、慢節(jié)奏急轉(zhuǎn)至堅定有力、快節(jié)奏的歌唱。開頭重復了兩遍的“我們在太行山”幾個字，要處理得短促有力，指揮動作要與第一部分明顯對比，用帶有彈跳的、直上直下的動作，但“上”字動作不要彈跳，為使它唱滿兩拍子。要加大指揮動作來突出這幾個字。另外，在這首歌曲中有許多低音聲部在高音聲部唱長音時的填充音樂部分，如“照遍了東方”、“縱情歌唱”、“太行山上”、“千萬丈”等地方需要注意，指揮者一定要在這些地點用單手或雙手的起拍動作給予提示，確保進入得整齊?？傊?，這首歌曲的氣勢大、對比幅度大，因此指揮動作要簡潔大氣，對比幅度要大。
合唱者必須根據(jù)指揮的手勢的起伏而演唱，這就使得曲目聽起來不會過于機械化，而是傾聽音樂本身所具有的個性傾訴。
綜上所敘，要把一個作品演繹出色，不可以當當靠指揮或者單靠合唱隊員，他們兩是一個不可分割的整體，是相輔相成的!合唱是一門嚴謹協(xié)調(diào)的藝術(shù)，是要在互相傾訴的情況下達到和諧，互相融合，求得共性，即唱聲又唱情，這樣，才能有統(tǒng)一的音色，層次分明的和聲;才能有和諧美，合唱才具有表現(xiàn)力，才能給人以感染力，才能充分表現(xiàn)歌曲的思想內(nèi)涵。
合唱指揮與訓練心得體會篇五
響應學校的號召今年我參加了師徒結(jié)對，拜了王曉明老師為師，合唱指揮是我的弱項，所以這是一個好的學習機會，不知道合唱教學的技巧，通過半學期的學期使我受益匪淺。
讓我印象最深的是王曉明老師的講座，通過聽他課我了解了他的講座，伴著他風趣、幽默語言，及豐富形象的肢體動作，讓我被深深的吸引了。尤其是在合唱排練中，他的整個排練讓孩子們輕松愉快。歡笑聲不斷。效果顯著。我想這就是他的魅力?；仡櫷趵蠋煹闹v座，值得我們學習的內(nèi)容有很多：主要有（一）如何訓練聽覺：（二）合唱隊的組建：（三）挑選人應該注意哪些問題：（四）童聲合唱現(xiàn)場訓練以及發(fā)聲訓練方法、歌曲作品的藝術(shù)處理等等。現(xiàn)在回想起來我的心仍會涌起激動的浪花，這對于我們一線的音樂教師來講可謂是久旱逢甘霖。更讓我受益匪淺的是賴老師對待排練時的那種激情是我們應該去努力學習的！
下面我總結(jié)了幾點：
一、要有耐心、恒心
作為一名合唱隊的指導教師，對學生的聲音要敏感，敏銳的聽覺，發(fā)現(xiàn)不好的聲音要及時糾正，在訓練的過程中要注意自己的范唱的正確性。對學生的聲音的訓練是長期的，而不能急于求成。在以前我們組建合唱隊的時候，選擇隊員時就忽略了男女生之間的問題。通過李老師的講解和現(xiàn)場聆聽，讓我覺得聲音的統(tǒng)一是一個合唱隊演出成功的基礎。
二、指揮對作品的詮釋
指揮是合唱隊的中心人物，要把自己對作品的意境，內(nèi)涵的理解，具有對音樂的感受和審美要求是通過手勢語言傳遞給合唱隊員。合唱指揮的任務是把作為親和合唱隊與聽眾之間交流感情的紐帶相互默契的連接起來，是合唱藝術(shù)表現(xiàn)中的主宰和靈魂。因此，指揮在音樂實踐中非常重要，尤其是在合唱中顯得非常重要。音樂課上，我們平時在指導學生唱歌時，通常用講解的方式，學生不知道也不了解指揮手勢的作用，有時連自己的指揮手勢都是生硬的，通過李老師的講解和自己實踐，讓我感覺到指揮的手勢要根據(jù)樂曲情感的不同而變化，不是機械的。
通過這次的培訓，我認為我個人還要積極去做以下幾點：
1、廣泛的聽音樂作品。
2、在范聽的基礎上分析作品、理解作品，工作總結(jié)《合唱指揮研修學習總結(jié)》。
3、做好每一次基礎的排練工作，不要停滯不前，在基礎中獲得知識。
也很感謝學校給我們音樂老師這樣一次難得的學習機會。我想在以后的合唱排練中我們也會從王老師的學習中吸取精華，好好運用到自己的課堂或排練中去！希望能在藝術(shù)實踐中不斷提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)和藝術(shù)教育的水準，這應是我最值得期待和欣慰的事了。
合唱指揮與訓練心得體會篇六
合唱是憑借人聲所表達的一種藝術(shù)形式，而合唱作品則是需要這一特定音響來反映的，而不同時期的合唱作品也具有其不同的風格，因此作為一名合唱指揮應具有處理各種不同作品的能力，這就需要在學習的過程中先從指揮的基本功訓練開始。保持一個良好的合唱指揮基本姿勢是非常重要的，雙手的動作是最主要的指揮手段，在運用這一指揮手段指揮合唱作品時，雙手的動作要能夠做到有緊有松、有收有放。
參加這次省骨干音樂教師研修班收獲很多，無論是理論知識的提升還是教學業(yè)務的提高，無論是組織形式還是具體內(nèi)容，其方方面面都實實在在地給了我很多寶貴的東西，給我留下了深刻的印象。首先，有著健全的班級組織，班長、宣傳委員、組長，一應俱全，各司其職，創(chuàng)設了很好的學習氛圍。
劉宇田老師的指揮課，從最基本的手型、拍點一步步教我們，更多的是讓我們拿到曲子如何分析，如何處理，再揮拍，專業(yè)的知識讓我們清楚的知道自己許多的不足，在以后的排練當中盡量避免一些常見的錯誤，少走彎路！
第二天我們來到砂子塘天華寄宿學校觀摩他們的合唱與指揮。長沙市藝術(shù)（音樂）名師工作室首席名師——陳善冰老師為50多名長沙市一線骨干音樂教師詳細的講解了《如何有效進行小學音樂課堂合唱教學》。一個上午，我們從觀摩男童合唱團常規(guī)訓練開始，從放松面部開始再到練聲，再到演唱，陳老師對合唱團的引領和掌控力給我們留下了深刻的印象。一個上午三個小時在陳名師質(zhì)樸扎實的培訓氣氛中悄然而過，讓大家受益匪淺。同時也讓一線教師們深刻感受到了合唱也能深入淺出，聲音原來還可以這樣來引導！抓好常規(guī)合唱教學，我們重落實！
李平女士從事舞臺表演藝術(shù)四十多年，曾主演過多部民族歌劇，她特別平易近人，一直面帶微笑，感到非常溫暖，給我們留下了美好的印象。為我們講解了合唱聲音訓練與方法。李老師豐富的指導經(jīng)驗和幽默詼諧的教學風格，使學員直觀的感受到合唱藝術(shù)的魅力，得到了廣大參訓教師的普遍贊譽。同時也讓我們反思音樂常規(guī)課我們該如何來引領孩子進行正確的歌唱，你想要什么樣的聲音孩子們就能給你什么樣的聲音，這需要我們用形象的比喻來講解，避免講理論！
鄧紅，長沙市音樂家協(xié)會理事，長沙市雨花區(qū)中小學音樂教研員，雨花教師合唱團團長。溫婉美麗的鄧紅老師，在近三個小時的培訓中，將自己的音樂教學、合唱排練經(jīng)驗，與多年的理論研究成果相結(jié)合，深入淺出的為大家講解了小學課堂合唱教學的方法和步驟。我們都應引導孩子們?nèi)ヌ綄ぷ蠲赖乃囆g(shù)心靈。
“專家引領、同伴交流、協(xié)同發(fā)展”，我們的成長當然離不開各方面專家的理念引領，可是同伴間的互助交流又是那么的重要。我想正是由于這個協(xié)同發(fā)展的理念，才有了此次培訓現(xiàn)場參與式的討論和交流。
感謝老師們?yōu)槲覀兙陌才糯舜蔚呐嘤?，讓我們收貨滿滿，受益匪淺，期待下次的學習與聚會！
合唱指揮與訓練心得體會篇七
合唱指揮是一門充滿激情和藝術(shù)性的藝術(shù)形式。在指揮的過程中，我們不僅僅是領導一群歌手唱歌，更是通過音樂將我們的情感和理念傳達給觀眾。在過去的幾年中，我有幸擔任合唱指揮，同時也從中獲得了寶貴的經(jīng)驗和體會。下面我將分享我在合唱指揮中所學到的幾個重要方面，希望能夠?qū)ζ渌铣笓]或樂手有所幫助。
首先，合唱指揮需要有堅定的意志和自信心。在訓練合唱團時，遇到的問題往往不可避免。歌手們可能會有技術(shù)上的問題，或者團隊之間出現(xiàn)矛盾。在這些時候，合唱指揮需要保持鎮(zhèn)定，并且給予正確的指導和鼓勵。在我親自擔任合唱指揮的過程中，我學到了要堅持自己的觀點，不被他人的意見所左右。只有當你相信自己的決策時，你才能夠以正確的方向引導合唱團向前發(fā)展。
其次，合唱指揮需要具備良好的溝通能力。一個好的合唱指揮必須能夠與歌手們建立起緊密的溝通聯(lián)系。這不僅僅是在音樂上的指導，還包括在情感上的交流。合唱團是一個團隊，只有當每個人都能夠理解和共享指揮的意圖時，才能夠合作順利。在我的經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)通過與歌手們建立信任和尊重的關系，更容易達到良好的合作效果。因此，一個合唱指揮需要善于傾聽，同時也要善于表達自己的意圖，以帶領團隊向著共同的目標前進。
第三，合唱指揮需要具備音樂理論和藝術(shù)表現(xiàn)能力。一位優(yōu)秀的指揮應該對音樂理論有著深刻的了解，并且能夠?qū)⑦@些理論知識轉(zhuǎn)化為藝術(shù)上的表現(xiàn)。通過理解音樂的結(jié)構(gòu)和形式，合唱指揮可以更準確地傳達指導和表達自己對音樂的理解。此外，合唱指揮還需要具備藝術(shù)表達能力，能夠用音樂的語言來傳遞情感和意義。在我的指揮生涯中，我發(fā)現(xiàn)通過細致入微的指導和表現(xiàn)手法，可以使合唱團的演唱更加生動和有深度。
第四，合唱指揮需要具備團隊管理能力。合唱團是一個由不同個體組成的整體，指揮需要有能力管理這個團隊并提高團隊效能。在季度排練和演出中，合唱指揮需要制定合適的計劃和安排，確保每個人在團隊中都能夠得到充分的發(fā)揮。同時，合唱指揮還需要善于協(xié)調(diào)不同聲部的平衡和配合，以產(chǎn)生整體聲音的和諧和統(tǒng)一。通過我個人的經(jīng)驗，我認識到了團隊管理的重要性，并且學到了如何與團隊成員建立良好的信任關系，以促進團隊的發(fā)展。
最后，合唱指揮需要具備持續(xù)學習的態(tài)度。作為一個藝術(shù)形式，音樂是不斷變化和發(fā)展的。一個合唱指揮需要與時俱進，并且不斷更新自己的知識和技巧。在我的職業(yè)生涯中，我一直致力于不斷學習和進步，通過參加研討會和交流活動，與其他合唱指揮和樂手互相學習，分享經(jīng)驗和思考。通過持續(xù)學習，我發(fā)現(xiàn)自己可以不斷提高自己的指揮水平，并且為合唱團能夠呈現(xiàn)出更高水準的表演做出貢獻。
總結(jié)起來，合唱指揮是一門需要綜合運用多種技能和才能的藝術(shù)形式。在我個人的經(jīng)驗中，我學到了堅定的意志、良好的溝通、音樂理論和藝術(shù)表現(xiàn)、團隊管理以及持續(xù)學習的重要性。這些方面幫助我成為一個更好的合唱指揮，并且使我能夠帶領合唱團在音樂表演中取得成功。我相信，只要我們將這些經(jīng)驗和體會應用到實踐中，并且不斷進步，我們就能夠成為一位出色的合唱指揮。
合唱指揮與訓練心得體會篇八
合唱指揮作為一項藝術(shù)性和技術(shù)性相結(jié)合的工作，深深吸引著我。在我的指揮實踐與觀察中，我從不同的角度認識到合唱指揮的重要性和挑戰(zhàn)性。合唱指揮要求指揮者具備豐富的音樂知識、良好的音樂表達能力和卓越的人際關系技巧。下面我將從技術(shù)要求以及人際關系和表演能力這兩個方面來談談我的心得體會。
首先，合唱指揮需要具備扎實的音樂基礎和專業(yè)的技術(shù)要求。就像建筑師需要了解建筑結(jié)構(gòu)一樣，指揮者對音樂的了解也是至關重要的。指揮者需要具備廣泛的音樂知識，包括音符和音程的演繹、和聲學、節(jié)奏感、曲式分析等等。這些知識將幫助指揮者更好地理解和解釋樂曲的意境和表達，從而引導合唱團團員將音樂深入人心。此外，指揮者還需要通過長期的實踐和積累，形成自己獨特的技術(shù)風格和指揮手勢，以保證指揮意圖能夠準確地傳達給合唱團團員，使他們在演唱過程中更好地理解和把握音樂。
其次，人際關系和表演能力也是合唱指揮不可或缺的一部分。合唱指揮需要與合唱團團員保持緊密的聯(lián)系，建立良好的合作關系。指揮者要具備敏銳的觀察力和耐心，了解每位合唱團團員的特點和潛力，并給予他們鼓勵和引導，讓每位團員都能不斷進步。此外，指揮者還要有較強的溝通能力，能夠與合唱團團員進行有效的交流，讓他們理解指揮的要求和意圖。只有增強團隊的凝聚力和信任感，合唱團才能有更好的表現(xiàn)。
在表演能力方面，指揮者需要具備良好的音樂表達能力和藝術(shù)修養(yǎng)。指揮者的面部表情、眼睛的注視、身體姿態(tài)等都會影響到合唱團的演唱效果。通過自己的表演，指揮者能夠激發(fā)合唱團團員的情感共鳴，從而更生動地傳達樂曲的內(nèi)涵。此外，指揮者還應該有一定的舞臺表現(xiàn)能力，能夠根據(jù)樂曲的節(jié)奏和情感變化進行身體語言的表達，使合唱團呈現(xiàn)出更加生動和飽滿的演唱效果。
總結(jié)來說，合唱指揮既要具備豐富的音樂知識和專業(yè)的技術(shù)能力，又要懂得人際關系和藝術(shù)表演的要求。只有將這些要素融為一體，指揮者才能真正帶領合唱團團員精準而動情地演唱出美妙的合唱聲音。在我的實踐中，我深刻體會到了合唱指揮的獨特魅力，也經(jīng)歷了不斷學習和實踐的過程。我希望在未來的指揮實踐中，能夠不斷提升自己的音樂修養(yǎng)和表演能力，成為一名優(yōu)秀的合唱指揮，為音樂事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
合唱指揮與訓練心得體會篇九
指揮是樂團的靈魂。指揮的工作幾乎決定著團隊的全局?？傮w來講，指揮的任務包括兩個方面。一是揭示音樂作品。二是二度創(chuàng)造。下文是合唱指揮心得體會，歡迎閱讀!
音樂藝術(shù)不僅是一門知識，更是一種內(nèi)心體驗，一種音樂審美愉悅的體驗。而合唱是一門綜合性的藝術(shù)，對學生的要求較高，尤其對于兒童，訓練起來難度更大。在大力倡導素質(zhì)教育的今天，童聲合唱以作為聲樂藝術(shù)的一種，是小學音樂教育中不可缺少的一個重要組成部分。它不僅能引導學生步入豐富多彩的音響世界，啟發(fā)學生學習音樂的興趣，并獲得美的熏陶，而且可以培養(yǎng)學生對音樂的感受能力和表現(xiàn)力，增強藝術(shù)修養(yǎng)。特別是讓學生具有相互協(xié)作的團隊精神，具有更重要的意義。合唱能人們的多聲音樂思維能力，培養(yǎng)人的多聲聽覺，是人具有一個音樂的“耳朵”，它也能培養(yǎng)人的音樂結(jié)構(gòu)思維能力，世人對音樂結(jié)構(gòu)形成完整的觀念。
一、合唱中的種種概念問題:
1. 在和唱中音準的重要性，如果唱不準音調(diào)，要用琴反復練習，直到唱準為止。
2. 知道自己聲部是什么。首先要了解學生(演唱者)是哪種音色，唱哪個聲部，還要保持自己的音色特點，在合唱的時候一定將自己的聲部唱熟，一般應該背普演唱以免影響整體效果。
3. 合唱團體的挑選也是尤為重要，不是說話聲音的響亮他就是高音，說話比較低沉就是低音，而在挑選中更應該注重的是音準和節(jié)奏好的同學，而且還不需要太有特點的同學，這樣的話合唱的聲音才會更加的協(xié)調(diào)。合唱強調(diào)的是和諧、共性，而且還需要良好的心理素質(zhì)。
4. 合唱是一個整體，大到突出的聲音、表情、姿態(tài)，小到衣服穿戴、紐扣，都有極大可能地影響整體，集體榮譽感。藝術(shù)創(chuàng)造的熱情與主動精神，是每個人都應重視解決的問題。只有當合唱團成為一個嚴密紀律的、團結(jié)而和諧的整體，才有可能表現(xiàn)出真正的藝術(shù)。
二、新歌的處理及表現(xiàn)
1. 合唱歌曲的練習，首先熟悉歌詞，唱熟曲譜，唱出音高、節(jié)奏、附點、裝飾音及快慢、強弱的基本要求，再唱熟詞曲的基礎上加深對歌詞內(nèi)容和曲調(diào)特色的理解和感受。
2. 根據(jù)演唱者的聲部練習讓演唱者對思想內(nèi)容歷史背景、感情基調(diào)、演唱風格進行深入細致的研究，研究歌曲的曲式，分段分句各段間的速度、力度的變化和對比，而歌唱的藝術(shù)魅力取決于情感表現(xiàn)的深度。以情帶聲、聲情并茂不是即興而發(fā)的一時沖動，而是經(jīng)過精雕細刻的藝術(shù)處理的碩果。
3. 歌唱的呼吸練習。合唱必須有有統(tǒng)一的呼吸時間與呼吸方式，以求得起聲上的一致和情緒上的統(tǒng)一。
4. 歌唱的姿勢練習。身體自然、精神飽滿、富有表情，動作大方簡練兩眼平視前方。
三、合唱指揮的技巧講解
指揮是合唱中的中心人物,要把自己對作品的意境、內(nèi)涵理解、具有對音樂感受和審美要求是通過手勢語言傳遞給合唱隊員,合唱指揮的任務是把作曲家和合唱隊與聽眾之間交流感情的鈕帶相互默氣的連接起來，是合唱藝術(shù)表現(xiàn)中的主宰和靈魂，所以我感到一定要加強合唱指揮自身的指揮技巧能力及基本素質(zhì)的培養(yǎng),才能達到合格的指揮標準,才能提高合唱的藝術(shù)水平，既然指揮作是合唱過程中的重要角色,首先要把自己對作品的意境、內(nèi)涵理解、音樂感受和審美要求通過手勢語言傳遞給合唱隊員,看來合唱指揮的地位是很重要的。
指揮在音樂實踐中十分重要，尤其是在合唱中顯得十分重要，只有正確、清楚地作出指揮的各種拍節(jié)圖式，才能正確理解音樂語言，拍節(jié)圖式是指揮的運用手勢、表情、身體動作把音樂節(jié)奏演化成的一種直觀的音樂語言，借助這種直觀的音樂語言，指揮者要把對音樂的要求及在演唱中的意圖傳遞和表現(xiàn)出來，以達到最佳的演唱效果。所以，我們在平時學習指揮的過程中，應對各種指揮的拍子圖式準確掌握，要正確演示，這是一個學習音樂合唱指揮者的重點基本功之一。
作為一名音樂指導教師，只有不斷地提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)才能更好的運用到平時的教學實踐中。只有把學到的東西運用到平時的訓練中，真正的感受到了合唱教學的重要性。
而音樂合唱教學，是學校的美育的一個重要途徑。我們每一位音樂教師的工作者任重而道遠，需不斷學習，在學習的過程中提高自身的素質(zhì),更好地服務于教學。我也會不斷體會﹑理解所學知識,并運用到實際工作中。
本學期我參加了《河北省中小學合唱指揮培訓班》，不僅聽了專家們的精彩講座，同時也觀摩了部分學校的合唱教學示范課,真是受益非淺,現(xiàn)簡要談談這次培訓的心得體會。
給我印象最深的是專家們樸實的教學態(tài)度，他們沒有班門弄斧的講一些大道理，而是就合唱訓練中最實際的問題一一做以解答。邱孝胥，國家一級指揮，中國音樂家協(xié)會會員，中國合唱協(xié)會常務理事，國際合唱聯(lián)盟會員，福建省合唱協(xié)會會長，福建省歌舞劇院常任指揮，福州大學、福建音樂學院客座教授，省音協(xié)室內(nèi)合唱團團長兼首席指揮，省老干部合唱團藝術(shù)總監(jiān)兼指揮。他給我們詳細的講解了合唱指揮的基本拍和變化拍子指揮方法，他風趣的講課風格，讓我們在緊張的培訓中度過了非常輕松的2天多的時間。邱老師的一句話讓我記憶深刻，那就是“合唱沒有我，只有我們?！辈芏 笓]家、國家一級指揮，現(xiàn)任上海歌劇院首席指揮、中國交響樂團合唱團常任指揮、上海音樂學院兼職教授、浙江傳媒學院客座教授。曹丁老師渾身散發(fā)著藝術(shù)魅力和人格魅力的光芒，他對藝術(shù)及教學的嚴謹態(tài)度，在當今充滿浮躁之風的社會里尤為顯得鳯毛麟角，我有幸能聽到曹老師的講課非常的高興。這次的培訓也讓我受益匪淺。
在大力倡導素質(zhì)教育的今天，童聲合唱作為聲樂藝術(shù)的一種，是小學音樂教育中不可缺少的一個重要組成部分。它不僅能引導學生步入豐富多彩的音響世界，啟發(fā)學生學習音樂的興趣，并獲得美的熏陶，而且可以培養(yǎng)學生對音樂的感受能力和表現(xiàn)力，增強藝術(shù)修養(yǎng)。特別是讓學生具有相互協(xié)作的團隊精神，具有更重要的意義。我們知道，買了一把好琴，如果沒有專業(yè)人員的調(diào)試，那它流淌出來的音樂肯定是牽強而又不盡人意的。
合唱是一種典型的集體藝術(shù)，其統(tǒng)一性和整體性取決于各個合唱隊員良好的素質(zhì)，要調(diào)試好童聲合唱隊的聲音，隊員之間強烈的相互配合意識及集體的凝聚力是成敗的關鍵。而做到這一點首要的前提是合唱隊要有良好地紀律。我們知道，小學生生性活潑好動，思想也容易不集中。而合唱隊的人數(shù)一般都要在60人左右，如果沒有良好的紀律，訓練時學生肯定心不齊，六十個人就有六十種聲音，甚至于講話聲、打鬧聲都會出現(xiàn);或者訓練開始了，人卻到不齊，這更是訓練中的大忌。因此，新隊員一加入，就要規(guī)范好隊員的行為：不遲到、不早退、有事要請假。每個隊員心中都要把團隊精神放在第一位，杜絕自由散漫的壞習慣。逐步培養(yǎng)學生的集體意識，為以后合唱隊員之間良好的協(xié)作打下堅實的基礎。當然作為老師，也應在各方面身先力行：認真?zhèn)浜谜n，上課語言表達清晰，不遲到、不請假，處處以身作則，為學生樹立榜樣，而起到表率的作用。解決好了合唱隊的紀律問題，訓練一開始，同學們在發(fā)聲練習中就能做到：心齊而氣息平穩(wěn)，講授的發(fā)聲方法領悟快而聲音和諧。這樣就提高了合唱訓練的質(zhì)量。
每個人的聲音都各具特點，在訓練中既要看到兒童發(fā)聲方法與成人發(fā)聲方法原則上的一致性，又要注意到兒童聲帶的生理特點：氣息淺、聲音稚嫩、對聲音的強弱控制能力較差，這樣就容易導致合唱中出現(xiàn)整體聲音的不協(xié)調(diào)及音色的不統(tǒng)一。
如何調(diào)和不同音色之間的矛盾呢?
首先：氣息的調(diào)和在合唱氣息訓練中，首先要求學生保持好正確的站立姿勢。然后給學生作示范：用腹式呼吸聞遠處飄來的花香，停頓一秒后，再緩緩地呼出;或用雙手斜拿著歌紙，用控制的氣息即腹式呼吸法對著紙角均勻的吹氣，而且要使紙角的振動保持一致的頻率，不能一會兒彎一會直。通過這種方法，訓練學生控制氣息的能力，然后逐漸使學生達到氣流平穩(wěn)的目的。然后再用“嗚、?！钡热菀资孤曇暨_到和諧統(tǒng)一的母音來練習歌曲。在這基礎上再進行歌曲的各種力度變化的訓練。
其次：真假聲結(jié)合的訓練，童聲合唱訓練，在練習氣息的基礎上更應著重于真假聲結(jié)合的訓練，這樣的歌唱不但音色柔美豐滿、音質(zhì)清晰干凈，而且發(fā)聲動態(tài)輕快靈巧，強弱變化也運用自如，聲音明亮而不喊叫，柔和而不虛弱，而且宜于協(xié)調(diào)統(tǒng)一。在訓練中，運用以假聲帶頭聲的科學方法。先讓學生盡量打開并放松牙關，然后找打哈欠的感覺進行多次練習。感覺找到后，就讓學生在高位置上采用真假聲相結(jié)合的歌唱化方法朗讀歌詞，激發(fā)了學生模仿的興趣。然后用氣息深位置高的方法來發(fā)聲練習，再引入歌曲教學，從而使歌唱的聲音得到進一步提高。
作為一名合唱隊指揮，只有不斷地提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)、總結(jié)自己的排練實踐，用生動、活潑、形象的語言，引導學生有目的、有要求的一步一個腳印，扎扎實實地前進，那么在不懈的努力中，合唱中所要達到的和諧而又柔美統(tǒng)一的聲音，將離我們不再遙遠!
總之通過這次的培訓活動，我深深感受到合唱是一門講究集體力量的聲樂藝術(shù)，合唱的藝術(shù)魅力在于其協(xié)調(diào)均衡的整體效果和統(tǒng)一和諧的集體感覺。這種集體感的樹立必須經(jīng)過長時間的磨練，是經(jīng)過合唱指揮和合唱隊員的團結(jié)協(xié)作、共同努力后逐步培養(yǎng)和形成的。合唱生于群體，依賴于群體。這個群體有著共同的創(chuàng)作目標和共同產(chǎn)生諧和之音的心靈素質(zhì)。每個人對群體中的他人所發(fā)揮的聲部支持作用都會產(chǎn)生由衷的感激和愛意。這是真正的團隊精神、集體主義精神。通過這次培訓我發(fā)信我喜歡上了合唱指揮，也希望以后經(jīng)常參加一些這樣的高質(zhì)量的培訓班，更進一步的充實自己的專業(yè)。
20xx年12月25，在區(qū)教育局和少年宮領導的大力支持下，我參加了區(qū)音樂教師的童聲合唱與指揮的培訓，我目睹了高健老師李強教授的教學風采，傾聽了他的精彩講座，真是受益非淺,現(xiàn)簡要談談這次培訓的心得體會。
足。讓我們每個音樂教師受益匪淺。
現(xiàn)將幾次的培訓總結(jié)如下：
(一)合唱指揮基本要領口訣
1、原則：省、準、美
2、姿勢正確、 眼神啟發(fā)
3、拍點清楚、 圖示規(guī)范
4、起拍收拍明確果斷
5、句間換氣提示恰當
6、“主動”明顯、“被動”含蓄
7、旋律線條起伏相應
8、遇有必要運用分拍
9、“快”小“慢”大、“快”并“慢”分
10、“強”大“弱”小、“強勁”弱“馳
11、“延長“彈起保持時值
12、“休止“停頓保持氣氛
(二)多聲部合唱指揮要領口訣
1、熟背總譜
2、明確位置
3、雙手分工
4、眼睛注視
5、耳朵傾聽
6、及時換氣
7、掌握協(xié)調(diào)
8、啟發(fā)情趣
(三)指揮的三個基本原則
1、準確：指揮的動作在任何時候都不能含糊和猶豫。
2、節(jié)?。禾岢宰罟?jié)省的指揮動作來達到最好的演出效果，沒有過多的花樣和無目的的多余的指揮動作。
3、美觀：一方面在外形上應保持整潔和大方，另一方面在指揮動作上不應該有絲毫的夸張和拘束，扭捏作態(tài)和滑稽式的動作。
以上三個原則是相互聯(lián)系的，缺少任何一方面，都會破壞指揮藝術(shù)的完整性。
總之，要把合唱作品的內(nèi)在感情反應出來就要求合唱指揮要具備高度的工作熱情，豐富的音樂修養(yǎng)，充沛的思想感情，敏銳的聽覺，有很好的聲樂鑒賞能力，掌握正確的發(fā)聲方法、呼吸方法及咬字吐字等有關知識，熟練的指揮技巧，很強的理解能力，豐富的想象力，鮮明的節(jié)奏感，很好的記憶力，善于內(nèi)在的交流，賦予表情的眼神和有潛發(fā)的工作能力。
就像李老師所建議我們要勤動手，勤拓展自己的業(yè)務，不斷豐富自己的業(yè)務能力，作為教育工作者不能只停留在教學上，要在自己的基礎上有創(chuàng)造性。
最后，讓我們乘著歌聲的翅膀不斷實踐、不斷提高，為豐富孩子們的藝術(shù)活動，提高學校的藝術(shù)教育水平貢獻自己的力量。
合唱指揮與訓練心得體會篇十
合唱指揮是一項艱巨而又具有挑戰(zhàn)性的工作，它要求指揮家具備專業(yè)的音樂素養(yǎng)與嫻熟的指揮技巧。作為一名合唱指揮，我有幸能夠領導并指揮各種規(guī)模的合唱團隊，實踐中我積累了不少心得與體會。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗，從同理心、溝通技巧、音樂表達、人際關系以及藝術(shù)追求五個方面，談談我在合唱指揮中的心得體會。
首先，同理心是合唱指揮工作中非常重要的一個方面。作為一位理解角色，指揮要能夠理解合唱團隊中每一位成員的心理需求和表達方式，以便更好地引導他們。我發(fā)現(xiàn)，傾聽是建立同理心的關鍵。傾聽不僅僅是指聽他們的聲音，還要理解他們的情感和心情。通過與合唱團員進行溝通交流，了解他們的個人背景和情感需求，我能夠更好地為他們提供指導和幫助，讓他們在合唱過程中感到被重視和被理解。
其次，合唱指揮需要具備良好的溝通技巧。在一次次的排練中，我發(fā)現(xiàn)，溝通的關鍵在于簡單明了的表達和明確的指令。利用簡潔而有力的語言，能夠更快地將自己的意圖傳達給合唱團隊，讓他們更好地理解和執(zhí)行。此外，我也注重與合唱團員的個別溝通，尤其是在遇到問題或困惑時。通過與他們面對面交流，了解他們的想法和困惑，我能夠及時進行指導和解答，幫助他們克服困難。
第三，音樂表達能力對于一個合唱指揮來說至關重要。音樂是情感的表達和傳遞的媒介，指揮家要能夠在演繹中準確把握樂曲的情感要求，并通過姿態(tài)、眼神、手勢等方式將音樂表達給合唱團隊。我經(jīng)常注意到，當我用全身心的投入去指揮和表達時，合唱團隊也會更加投入和表現(xiàn)出色。因此，一個合格的合唱指揮需要不斷培養(yǎng)和提升自己的音樂素養(yǎng)和表達能力，以便更好地影響合唱團隊。
除了上述的技巧與能力外，合唱指揮還需要處理好與合唱團隊成員的人際關系。在合唱團隊中，每個人都有自己的性格和思維方式，有時會因為意見不合產(chǎn)生矛盾和沖突。作為指揮，我認識到處理好這些關系對整個合唱團隊的和諧與團結(jié)至關重要。我采取的方法是尊重每個人的意見，傾聽他們的想法，并努力建立團隊意識。通過組織一些團隊活動和討論會，我希望能夠增進彼此的了解和信任，讓大家更加緊密地協(xié)作。
最后，一個優(yōu)秀的合唱指揮也應該有藝術(shù)追求。合唱是一門藝術(shù)，作為指揮家，要有對藝術(shù)的熱愛和追求，不斷探索和嘗試新的音樂曲目和表現(xiàn)方式。我會定期學習和研究不同類型的合唱樂曲，掌握不同的指揮風格和技巧，并且時刻保持對音樂的熱情和激情。只有不斷追求，才能夠提高自己的指揮水平，并帶領合唱團隊在音樂表演中取得更好的成績。
綜上所述，作為一名合唱指揮，我相信同理心、溝通技巧、音樂表達能力、人際關系和藝術(shù)追求是非常重要的要素。只有通過不斷地實踐、學習和提高自己，才能更好地發(fā)揮指揮的作用，帶領合唱團隊更好地完成音樂表演的任務。
合唱指揮與訓練心得體會篇十一
12月上旬我有幸在省會參加了為期五天的合唱指揮培訓，自己感到收獲頗深、受益匪淺。這次培訓不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我領略了大師級的風采，開闊了全新的視野。加之與來自河北省不同市縣的同仁們聚集一堂，相互交流工作經(jīng)驗、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平與合唱指揮技能。以下就具體談談通過本次培訓獲得的幾個方面的體會。
一、合唱水平與全國一些先進兄弟省市還有較大差距，加強中小學合唱水平意義重大
從世界性和全國性的合唱比賽中可以看出，本地區(qū)有河北省的合唱團體參加，即使有的比賽有河北省的代表隊參加，但成績平平，這可以看出我們河北省的合唱水平與全國一些先進兄弟省市還是有較大差距的。造成這種局面的原因眾多，但其中有一個重要的原因就應該是基礎教育沒有抓好了。那么基礎的合唱教育靠誰來抓，那我們中小學的藝術(shù)教師肯定有很大的責任了。因此促進全省中小學學校全面開展合唱活動，培養(yǎng)更多適合基層合唱活動的師資人才就顯得很有必要了。因此，我認為河北省教育廳這此舉辦全省中小學教師合唱指揮培訓真是一個有重大意義的舉措。
二、兩位指揮家藝術(shù)造詣極深、授課各具特色
這次給我們授課的先后有xx兩位大師。
xx：國家一級指揮、中國合唱協(xié)會常務理事、群眾合唱委員會副主任、福建省合唱協(xié)會會長、福建省音協(xié)合唱聯(lián)盟主席。邱孝胥的指揮充滿激-情，手勢清晰，線條準確，極富樂感；對作品的分析和理解深刻，處理細膩，有較強的感染力和表現(xiàn)力。20xx年獲福建省第九屆音樂舞蹈節(jié)優(yōu)秀指揮獎，20xx年獲全國紀念抗戰(zhàn)勝利60周年合唱比賽“最佳指揮獎”。19xx年至20xx年，率團參加第四屆至第八屆中國合唱節(jié)；第三屆至第九屆“永遠的輝煌”全國老年合唱節(jié)；第三屆中國國際合唱節(jié)；第四屆世界合唱比賽；第六屆中國音樂金鐘獎合唱比賽；第二屆中國童聲合唱比賽等活動中，共獲金獎十三次、銀獎六次。并多次擔任福建省各種音樂會，文藝晚會，大型綜藝晚會，音樂舞蹈節(jié)及各種音樂比賽的評委、評委主任、總策劃、總導演、藝術(shù)總監(jiān)、音樂指導等工作。有較豐富的藝術(shù)經(jīng)歷和經(jīng)驗，是全國較有影響的指揮家、音樂教育家和音樂活動家。
xx：國家一級指揮、中國音協(xié)合唱協(xié)會副主席、上海歌劇院指揮、中國交響樂團常任指揮、上海音樂學院兼職教授。曹丁是“近年來樂壇最活躍、最有成就的青年指揮”，他不僅與國內(nèi)許多樂團有過成功合作，而且還應邀在蘇聯(lián)、美國、日本等許多國家指揮演出。他是近年來中國樂壇最活躍、最有成就的青年指揮家，成功指揮了歌劇、芭蕾舞、交響樂、合唱等各種形式的音樂會兩千多場，與香港hnh唱片公司合作錄制的《黃河大合唱》激光唱片曾獲金唱片獎。他還指揮過國內(nèi)外許多經(jīng)典歌劇，如《阿伊達》、《卡門》、《雷雨》等，但是在工作之余，他卻對合唱藝術(shù)情有獨衷。在國內(nèi)外許多地方，都留下了他為合唱藝術(shù)傳道授業(yè)的足跡。曹丁說，合唱往往被人們與群眾歌詠活動混為一談，其實合唱和交響樂、芭蕾舞等高雅藝術(shù)一樣，有著很強的藝術(shù)性，一個成熟的合唱團，除了要有很高的歌唱技巧、科學的發(fā)聲方法之外，還要具備深厚的音樂理論修養(yǎng)。
通過上面兩段的介紹，說兩位指揮家“造詣極深”應該不為過吧（可從網(wǎng)上查到上述介紹）。那么我在詳細談談這兩位大師在幾天里的授課情況。
x老師給我們上了三天的課，他主要從最實際的、最實用的知識入手，一邊講解一邊引領我們實踐，可以說是邊講、邊練、邊指導，使我們真正的學到了實用的理論與技能。講起課來詼諧幽默、深入淺出；課下平易近人，他的音容笑貌深深的留在了我們的腦海里。
xx老師和x老師比起來就顯得不擅言談了，說實話頭半天我還以為他沒有真才實學呢，結(jié)果在剩下的時間里才真正讓我領略了他的風采，特別是最后半天，加上我們學員組成的合唱團先后三個合唱團接受了他的現(xiàn)場指導，才真正看出他的音樂理論、藝術(shù)修養(yǎng)、文化素質(zhì)，使每個合唱隊員都心服口服。從這點可以看出曹老師的實踐經(jīng)驗是很豐富的。
兩位大師風格各異，各有特色，成為了我們每位學員心目中的偶像。
三、深入認識到自己合唱指揮的長處和不足
通過培訓，比照自己，使我對合唱指揮藝術(shù)有了更深入的認識。從理論上得到了提升，從技術(shù)動作上得到了規(guī)范。
自己的長處：有激-情，對作品能夠有深入的把握，能夠較好的給合唱隊員以預示，動作模仿學習較快等。
自己的不足：自己的綜合素質(zhì)不夠全面，如聲樂、讀譜等；鋼琴伴奏技巧不夠好；過去的動作過于夸張；多聲部的合唱實踐較少等。
四、理論與實踐相結(jié)合，從本職工作做起
合唱指揮與訓練心得體會篇十二
在忻州師院的培訓學習，所見、所聞、所學，都讓我心有感觸。真的是不學還覺得自己差不多，越學越覺得自身知識的貧乏，才了解到音樂知識的博大精深，每一節(jié)課都是那樣的深奧。
這幾天我在琢磨合唱指揮這門課，平常我們也合唱指揮，卻不太了解合唱指揮還有這么大的學問，我知道了指揮要有正確的站姿，指揮法的基本原則是省、準、美，左右手要分工，還要注意手型，手位。還知道了合唱排練時應該注意什么?不要一個作品一遍一遍地唱，出了大問題，需要當場停下來說，如果一個人有問題不要停下來。有時候我們指揮當隊員出現(xiàn)小失誤，就會不冷靜，這次學習我知道了作為指揮要全身心投入音樂，但要冷靜。出現(xiàn)小失誤，指揮一定要沉著、冷靜，要保證作品的完整性。指揮老師講課有自己的一套方法，他講課幽默風趣、通俗易懂，學員們特別喜歡上合唱指揮課，老師很有耐心，雖然我們對這一塊很陌生，但老師從最基本的入手，使我們在輕松地氛圍中學習。以前排練合唱，也不考慮那么多，聽了合唱指揮課，我知道了：一，合唱的和諧是指合唱中各聲部的音準協(xié)調(diào);二，合唱的均衡是指合唱中各聲部間音量的平衡;三，合唱的統(tǒng)一是指合唱隊演唱的音色速度，節(jié)奏和表情一致。合唱指揮的技巧：一，手、眼、口及身體姿勢態(tài)的運用。二，指揮的圖式。
總之，一個優(yōu)秀的合唱指揮，他的工作既細致嚴謹，又是充滿想象及創(chuàng)造性的，因此我要充實豐富自己的藝術(shù)修養(yǎng)，從中不斷提高工作的能力及業(yè)務水平。
合唱指揮與訓練心得體會篇十三
近年來，合唱音樂在我國得到了越來越多的關注和推廣。作為一名合唱指揮，我有幸參與了許多合唱團的排練。通過這些經(jīng)歷，我深刻地體會到了合唱指揮排練的藝術(shù)和技巧。以下是我對合唱指揮排練的心得體會。
第一段：準備與規(guī)劃
合唱指揮排練的第一步是充分準備和規(guī)劃。在開始排練之前，我會認真研究曲目的樂理和音樂文化背景，了解作曲家的意圖和作品的風格。我會將曲目進行細化，分析歌曲的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏，制定排練計劃。合唱團的人員組成也需考慮到不同聲部的搭配和平衡。只有做好充分的準備和規(guī)劃，才能確保排練的順利進行和取得好的效果。
第二段：有效的溝通和指揮
在合唱指揮排練中，良好的溝通和指揮技巧是至關重要的。我會與合唱團成員建立良好的信任和互動關系，以便更好地傳達我的音樂理念和意圖。我會用清晰的手勢和面部表情，準確地傳達節(jié)奏和音準要求。同時，我也會掌握運用聲音、示范和肢體語言等方式進行指揮。通過多種溝通方式的靈活運用，能夠更好地激發(fā)合唱團成員的積極性和創(chuàng)造力，從而取得更好的演唱效果。
第三段：注重技術(shù)和聲部的平衡
合唱指揮排練中，技術(shù)的掌握和聲部的平衡是至關重要的。我會針對不同曲目的特點和難度，進行技術(shù)訓練和演唱練習。例如，對于技術(shù)要求高的曲目，我會進行分聲部練習，并注重音準和音色的統(tǒng)一。同時，我也會注重聲部之間的平衡，避免出現(xiàn)某個聲部過于突出或淹沒其他聲部的現(xiàn)象。只有技術(shù)和聲部的平衡得到重視和實踐，才能保證全體合唱團成員的整體表現(xiàn)和音樂的完美呈現(xiàn)。
第四段：激發(fā)團隊合作和表達個性
在合唱指揮排練中，團隊合作和個性的發(fā)揮都是非常重要的。我鼓勵合唱團成員積極參與排練，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。在團隊合作方面，我通過合唱團的聯(lián)排和小組排練，培養(yǎng)合唱成員之間的默契和團隊意識。在個性發(fā)揮方面，我會鼓勵合唱團成員表達自己獨特的音樂感悟和情感。通過團隊合作和個性的發(fā)揮，合唱團的排練能夠變得更加豐富多樣，富有生命力。
第五段：解讀和傳達情感
合唱音樂是一種充滿情感的藝術(shù)形式，合唱指揮排練中，對情感的解讀和傳達是至關重要的。在排練過程中，我會通過注重歌詞的理解和情感的把握，引導合唱團成員更深入地理解作品的內(nèi)涵和情緒。我會傳達給合唱團成員我對作品的感受和理解，從而激發(fā)他們對音樂的熱情和投入。只有通過情感的解讀和傳達，才能使合唱音樂更加感人和生動。
合唱指揮排練是一個復雜而又具有挑戰(zhàn)性的過程，需要指揮者有扎實的音樂素養(yǎng)和豐富的經(jīng)驗。通過我的實踐和體驗，我對合唱指揮排練有了更深刻的認識和理解。我深切體會到準備與規(guī)劃、溝通和指揮、技術(shù)和聲部平衡、團隊合作和個性發(fā)揮以及情感的解讀和傳達等各個方面的重要性。我相信，只要我們認真對待和研究合唱指揮排練，不斷提升自己的能力和素養(yǎng)，我們一定能夠取得更好的成績，為合唱音樂的發(fā)展貢獻自己的力量。
合唱指揮與訓練心得體會篇十四
5月14、15日是遼寧省合唱協(xié)會舉行的第一屆合唱與指揮培訓班，我很榮幸的參加了這次培訓。這次舉行培訓的三位大師分別是林樞(遼寧省合唱協(xié)會會長、指揮家、作曲家)程明秦(遼寧省合唱協(xié)會副理事長、國家一級指揮、指揮家)孟欣(遼寧省合唱協(xié)會副理事長，遼寧省歌劇院副院長、國家一級指揮，指揮家)，通過這次的培訓，我獲益匪淺。
14日上午為我們講課的是林樞老師，合唱團是我校的女子合唱團。他們精彩的配合，給我感觸很深。一個合唱團重要的是共性，而不是個性，所以不論是發(fā)聲還是演唱作品，都要把自己融入到這個團體里。合唱團里三個聲部都同等重要，所以聲音要平均，高聲部不能因為自己是主旋律就不管別的聲部。同時，在合唱時，一定要注意咬字，因為合唱是很多張嘴，一定要把字咬好了，才會唱的更齊。
下午是程明秦老師的課。他通過指揮的《南泥灣》，講解了對比性復樂段的曲子如何去揮，這首曲子有抒情，也有活潑，所以在處理的時候要有變化，右手基本是單位拍，左手是表情，要把線條打出來，在連與斷之前要給合唱團提示，指揮要走在音樂的前面。
15日上午是孟欣老師的指揮圖式課。他給我們糾正了一些在指揮中的錯誤，也教會了我們當遇到二拍子三拍子等等的時候該怎樣處理，怎樣去表現(xiàn)。起拍是衡量一個指揮是否受過良好的教育，所以起拍非常重要。
下午是林老師帶這百萬市民的合唱團為我們培訓，通過《有了共產(chǎn)黨就有了強大的祖國》，明白合唱的聲音要柔和，不能太硬，即使是這種有力的歌曲，也要剛中帶柔，作為指揮，要懂得判斷那樣的聲音是正確的。
總之，作為指揮要有敏銳的耳朵、正確的判斷力和對作品恰到好處的處理，才能帶好一個團。如果以后有機會我會多多參加這樣的培訓，學習更多的知識來充實自己，為合唱協(xié)會盡自己的微薄之力。
合唱指揮課心得體會
合唱指揮與訓練心得體會篇十五
論文摘要：教師專業(yè)發(fā)展是當代國際提高教師素質(zhì)的一個普遍趨向，而教師的專業(yè)化發(fā)展勢必期待教師能力的提高。這其中教師自我努力的環(huán)節(jié)是至關重要的。本文結(jié)合筆者的教學實踐和科研工作，以高校合唱指揮教師為案例，闡述教師專業(yè)化背景下合唱指揮教師的能力構(gòu)成及自我培育途徑。
論文關鍵詞：教師專業(yè)化；高校合唱指揮教師；能力發(fā)展；自我培養(yǎng)；反思；途徑
當前，教師專業(yè)化發(fā)展問題成為高等教育的熱點話題，在教師專業(yè)化背景下，任何教師都迫切需要對自身教學能力的提高和發(fā)展進行反思。目前我國的教師專業(yè)化運動已經(jīng)逐漸從片面追求教師群體的專業(yè)地位轉(zhuǎn)到關注教師專業(yè)發(fā)展和教師個人角色實踐，從關注教師的認知能力和技術(shù)化教學轉(zhuǎn)向?qū)處煒O富人文氣息的文化層面的整體關懷，從機械地要求教師在學習培訓中的整體接受轉(zhuǎn)到鼓勵教師進行個人反思，從短期的、集中的學習培訓轉(zhuǎn)向教師持續(xù)、終身、多樣化和多途徑的學習與發(fā)展。作為高校合唱指揮專業(yè)教師，教師的專業(yè)技能、教學能力、科研水平及舞臺藝術(shù)實踐經(jīng)驗，直接關系到合唱指揮課程教學質(zhì)量，關系到能否培養(yǎng)出高水平、高素質(zhì)、專業(yè)化的合唱指揮師資及人才，也將關系到我國合唱指揮事業(yè)的泉性發(fā)展。隨著國內(nèi)外合唱文化交流日益頻繁，合唱藝術(shù)以其高雅、專業(yè)的藝術(shù)形式受到人們及社會的關注和喜愛。由于該課程所涉及的知識層面廣，知識結(jié)構(gòu)較為復雜，指揮技能技巧專業(yè)性強，因此，迫切需要對高校合唱指揮教師對教學能力與職業(yè)發(fā)展的自我提高進行深思。正是基于這種背景，筆者本文主要探討自我在反思過程中積累的觀點，以期與同行們交流。
一、教學能力反思是教師自我培養(yǎng)與發(fā)展的必要途徑
教師專業(yè)能力是隨著教師專業(yè)化的國際潮流的出現(xiàn)、對教育活動復雜性的認識發(fā)展及對教育價值功能的重新評估而產(chǎn)生的一個專門性術(shù)語。同時，教師專業(yè)化也是一個不斷發(fā)展的過程，其內(nèi)涵一般包括專業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)發(fā)展等。高校合唱指揮教師在專業(yè)化過程中，既有一般普通教師專業(yè)化的標準，也有自身合唱指揮專業(yè)學科教育的專業(yè)精神、專業(yè)知識、從教的專業(yè)能力和自我專業(yè)發(fā)展的意識。
在教師專業(yè)化發(fā)展過程中，專業(yè)教師的自我能力反思成了專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。反思指的是教師立足于自我之外考察自己的教育教學過程，對自己已有的觀念和所做出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程。它是教師專業(yè)發(fā)展的重要基礎。筆者認為國內(nèi)學者張建偉對教師反思的認識較為客觀全面:“反思是教師以自己的教學活動過程為思考對象來對自己所作的行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行重視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平促進能力發(fā)展的途徑。反思不是簡單的教學經(jīng)驗的總結(jié)，它是伴隨整個教學過程的監(jiān)視，分析和解決問題的活動。
“合唱指揮”是高校音樂教育學科中一門重要教學課程，也是一門融理論、技能、創(chuàng)作、審美、實踐于一體，具有綜合性特點的課程。由于合唱指揮學科是集理論、創(chuàng)作、表演于一身的綜合藝術(shù)，這就要求合唱指揮專業(yè)教師要不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)，具有專業(yè)理論知識和專業(yè)技能的自身專業(yè)結(jié)構(gòu)，在專業(yè)方面掌握扎實的知識和技能。因此，高校合唱指揮教師的專業(yè)能力反思過程是在當前教育專業(yè)化背景下，實現(xiàn)教師專業(yè)能力發(fā)展的一項重要內(nèi)容。
二、高校合唱指揮教師應具備的專業(yè)能力構(gòu)成及提高的方法、途徑
高校合唱指揮教師要不斷更新知識結(jié)構(gòu).提高教學技能，研究發(fā)現(xiàn)音樂合唱指揮藝術(shù)學科中教育教學的新規(guī)律、新特點，使自身專業(yè)化水平得到不斷提高，不僅要有嫻熟的教學技能，還要重視教學方法及科研能力的提升，善于在教學中發(fā)現(xiàn)問題，勤于在研究中解決問題，堅持走教學與科研相結(jié)合之路。此外，合唱指揮學科也是一門表演藝術(shù)，因此還要講究舞臺表演及藝術(shù)實踐。本文中筆者就高校合唱指揮專業(yè)教師所應該具有的專業(yè)能力，具體探討在教學、科研和表演方面教師如何進行自我培養(yǎng)和發(fā)展。
1、教學能力的發(fā)展是高校合唱指揮教師專業(yè)發(fā)展的首要內(nèi)容
在高等教育職能體系中，培養(yǎng)人才是其最基本的職能，因此，教學能力的發(fā)展是高校教師專業(yè)發(fā)展的首要內(nèi)容。合唱指揮教學目的是為了培養(yǎng)合唱指揮方面的人才，使學生系統(tǒng)地掌握“合唱學”與“指揮法”方面的知識，二者既是有機結(jié)合的整體又是同屬音樂范疇的不同分支。高校合唱指揮教師在教學中，一方面要讓學生進行合唱與指揮技巧的學習，另一方面則要從演唱者與指揮者的角度分析和研究各種合唱作品的音樂形象、音樂內(nèi)涵、創(chuàng)作背景、曲式結(jié)構(gòu)、風格特點及處理要求，把合唱與指揮的技巧訓練和教學技能訓練融為一體，從而體現(xiàn)教學的實用性及專業(yè)性。
合唱指揮專業(yè)教師既是指揮角色，更是高校教師身份。高校合唱指揮專業(yè)教師教學能力主要包括教育觀、專業(yè)學科知識和教學技能。教育觀是指教師在對教育工作本質(zhì)理解基礎上形成的關于教育的觀念和理性信念，是教師根據(jù)學科的教學理念與人才培養(yǎng)目標，在人才培養(yǎng)中遵循高校學生成長的特殊規(guī)律及教育教學規(guī)律指導自己教學工作的教育思想。在合唱指揮課程教學中所需的專業(yè)學科知識既包括了教師所教學科知識，也包括教學技能知識，是精湛的專業(yè)知識、廣博的文理基礎知識和扎實的教育科學知識的有機統(tǒng)一。合唱指揮教師自身的學科專業(yè)結(jié)構(gòu)是提升教學能力的基石，充分認識合唱指揮專業(yè)的學科特點是增強教學能力的保障，而運用科學的學法，豐富教學內(nèi)容及形式，推進教學專業(yè)化，則將進一步展現(xiàn)合唱指揮教師的教學能力。
只有在教學內(nèi)容及形式上，突破常規(guī)的合唱教學模式，進一步引導學生認識和理解合唱訓練的基本理論與基本教學規(guī)范，并采用多種方式、方法，指導學生參與具有教學實踐性質(zhì)的課堂教學活動;始終貫徹理論實踐相結(jié)合的教學原則，把教學重點放在具體作品的訓練和指揮技巧的實際操作，提高學生實際操作能力;結(jié)合學生個性特點的不同，運用科學的教學方法，充分挖掘?qū)W生潛在能力，激發(fā)學生主動參與的積極性，才能提高教學效果，培養(yǎng)綜合能力強的合唱指揮人才。
2、科研能力的培養(yǎng)是高校合唱指揮教師專業(yè)發(fā)展的重要課題
科學研究是高等院校發(fā)揮教育功能的主要任務之一。對于高校合唱指揮教師而言，既是指揮，但卻區(qū)別于一般合唱團的指揮。高校合唱指揮教師無疑是承擔培養(yǎng)音樂教育合唱指揮專業(yè)師資的主體力量。在長期的教學、排練實踐中，絕大部分高校合唱指揮教師已經(jīng)認識到教學與研究相輔相成，特別是對于高校教師，這兩者更是不可或缺。但仍有部分教師認為，藝術(shù)教育研究只要在藝術(shù)學科領域里進行就可以了;合唱指揮是一門特殊的藝術(shù)學科，講究個性，無須太多的理論和規(guī)則;只要把專業(yè)理論和技能教授好，就是好老師;把衡量標準側(cè)重在教師現(xiàn)有的專業(yè)技能以及是否有耐心、有講解能力等方面。這種種片面性現(xiàn)象抑制了教師自身的知識更新、教學創(chuàng)新、科研出新的主觀愿望。高校合唱指揮教師增強科研意識，重視科研能力培養(yǎng)迫在眉睫。近年來，“教師成為研究者”的觀念已被人們所認同，因此要求教師有能力對自己的教育行為加以反思、研究和改進。
目前，人們幾乎把高校教師和研究者當成教師專業(yè)化的同義詞，而是否具有較強的教育研究能力，又成為區(qū)分一個教師是否專業(yè)的根本標志。不少合唱指揮教師在教學上、在排練中很有辦法及經(jīng)驗，無論他們的口才或者教學的智慧都出類拔萃，所培養(yǎng)的學生也有出色的表現(xiàn)。但如果不注重進行研究并提煉成成果，豐富的實踐經(jīng)驗未能上升到理論層次，當然也就不便于推廣他們的經(jīng)驗。不可否認，合唱藝術(shù)教育和其他教育相比較，其有特殊性。所以，無論是在教學組織還是教學方法上都允許存在相對的自由度和個性化。但是，恰恰是一般性和特殊性相結(jié)合、共性和個性相統(tǒng)一本身就是教育規(guī)律的客觀要求，是最基本的教育理論和原則的具體體現(xiàn)。因此，稱職的合唱指揮教師首先應是音樂教育工作者，而不是單純的專業(yè)音樂工作者，這就必須強調(diào)教育水平和科研能力的提高，強調(diào)教育教學方法和科研方法的探索。根據(jù)自身實際與研究能力，自主選擇教學中迫切需要解決的難點、熱點問題進行研究，教學中的諸多具體問題應被統(tǒng)整到課題研究中進行系統(tǒng)研究。教師在課題方案的擬定到實施的過程中，既是一位學習者，又是一位研究者，需要分析、審視個人的教學觀念和技巧知識、教學方式的運用情況，這對教師是一個重新學習和自我發(fā)展的.過程。可以不斷地發(fā)展個人的教學思想和反思教學的能力，促進研究者在實驗過程中，實現(xiàn)理論與實踐的對接，從而將實踐經(jīng)驗提升為有價值的理論認識。筆者認為，合唱指揮的教學和實踐，必須超越經(jīng)驗階段，必須與其他的藝術(shù)和科學一樣，以一種科學的理論知識作指導，而不是純粹憑借經(jīng)驗和模仿。正如王次紹先生所說:“一門學科或一種藝術(shù)門類的建設與發(fā)展，不能僅僅停留在經(jīng)驗或形態(tài)學層次，只有把它上升到理論和觀念的高度才能使其發(fā)生質(zhì)變，并推動其發(fā)展。音樂藝術(shù)，從實踐的意義上看，它充滿著經(jīng)驗和技能;但音樂歷史的發(fā)展，每前進一步都離不開理論的創(chuàng)新和觀念的變革。
英國著名課程論專家斯騰豪斯說:“如果教學要得到重大改進，就必須形成一種可以使教師接受的，并有助于教學的研究傳統(tǒng)”，而教師教學研究應注重科學方法的運用。這種方式是一種“系統(tǒng)的，持續(xù)的，有計劃的和自我批判的探究”，而不是零碎的或偶然的思考。因此，作為高校合唱指揮教師，在從事教學研究過程中，一定要具備一定的教育理論素養(yǎng)和科學精神，并遵守一定的科學研究規(guī)范。研究意味著探求新的知識，其本質(zhì)是追求現(xiàn)實和真理。只要我們能深刻地反思問題、提出問題，就點燃了我們研究問題連串反映的第一個火花，而研究活動就是由此開始的。
3、舞臺表演的能力是高校合唱指揮教師專業(yè)發(fā)展的藝術(shù)展現(xiàn)
合唱指揮學科的特殊性，使合唱指揮教師與其他藝術(shù)學科的教師不同。雖然聲樂、鋼琴、舞蹈等專業(yè)課也是講究舞臺實踐，但只有合唱指揮專業(yè)是最體現(xiàn)師生集體創(chuàng)造的特性。以廣東省高校為例，在省教育廳及團省委主辦下，幾乎每年都會組織全省高校合唱比賽，如“廣東省百歌頌中華歌詠比賽”、“廣東省南粵杯大學生合唱大賽”、“廣東省大學生藝術(shù)展演活動合唱比賽”等，全省性大型合唱賽事得到了各高校積極參與，促進了各校校園合唱藝術(shù)交流，也為高校合唱指揮學科建設及專業(yè)展現(xiàn)提供平臺，更是很好地檢驗了各校合唱指揮教師及音樂學科學生的專業(yè)水準。此外，各類國家級、國際級合唱比賽、合唱演出也倍受關注。在舞臺表演中，合唱指揮教師要帶領學生或全體隊員，相互配合，共同演繹，把課堂授課的知識及排練的成果通過舞臺表演充分地展現(xiàn)在評委和觀眾面前，接受檢驗和考查。
因此，合唱指揮教師要講究舞臺形象氣質(zhì)，要大方、得體，同時還要具備良好的心理素質(zhì)。當合唱指揮教師走上舞臺時，同時也是一位演員，要通過自身良好的精神狀態(tài)和沉著、穩(wěn)重而得體的動態(tài)，穩(wěn)定、感染和調(diào)動演唱和伴奏者，努力通過演出讓演出前的所有工作成果能夠得到充分展現(xiàn)。在舞臺上，合唱指揮教師除了要有良好的舞臺表演風范外，更要展現(xiàn)準確、協(xié)調(diào)、得體的肢體語言。指揮動作是無詞的語言、無聲的表演，表達了指揮對作品的闡釋和對合唱隊員的演唱要求。因此，在表演過程中指揮動作應當做到科學化、美觀、靈動、有感染力。具體說，指揮在指揮任何一部作品時，其拍子圖式不可能是一成不變，而必須結(jié)合作品的情感內(nèi)容變化，在圖式及指揮動作上相應變化。此外，在舞臺上的所有表現(xiàn)，都要服從于音樂內(nèi)容表達、細節(jié)刻畫需要和整體調(diào)動的需要。指揮教師的指揮動作要講究省、準、美原則，要與音樂進行和發(fā)展保持一致，任何表現(xiàn)自我、嘩眾取寵的動作和行為都是不適宜的。舞臺表演的能力是高校合唱指揮教師專業(yè)發(fā)展的藝術(shù)展現(xiàn)，是體現(xiàn)指揮的綜合素質(zhì)和審美價值取向的一部分，是指揮內(nèi)在素質(zhì)的外延。
三、結(jié)語
綜上所述，高校合唱指揮教師專業(yè)發(fā)展就是高校教師在教育終極價值目標的導向下，為了個體價值與大學價值的實現(xiàn)和和諧，主動通過學習和研究，向?qū)I(yè)發(fā)展、成熟邁進的過程。合唱指揮教師既是高校教師、又是合唱藝術(shù)再現(xiàn)的組織者及藝術(shù)實踐者。合唱指揮教師專業(yè)發(fā)展的目標在于使主體成為具有寬厚知識基礎、研究能力突出，舞臺表演經(jīng)驗豐富，能夠培養(yǎng)出合格高級人才、創(chuàng)新科學研究成果豐富，且能夠以學問研究為社會進步提供直接性服務的，具有國際視野和國際理解力的新型專家。只有這樣，才能更好地解決合唱指揮人才的培養(yǎng)渠道，構(gòu)建不同層次的合唱指揮人才培養(yǎng)機構(gòu)，進而推動我國的合唱藝術(shù)向高水平、正規(guī)化的方向發(fā)展。
合唱指揮與訓練心得體會篇十六
指揮是一門充滿魅力和挑戰(zhàn)的藝術(shù)，它需要指揮者精細的技術(shù)和深厚的藝術(shù)修養(yǎng)。在指揮訓練中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗讓我更加深入地理解了指揮這門藝術(shù)，在實踐中學習、在總結(jié)中提高。在本文中，我將分享我的指揮訓練心得體會，希望對于同樣正在學習指揮的讀者有所幫助。
第二段：加強藝術(shù)修養(yǎng)
指揮的藝術(shù)可以理解為是音樂的另一種表現(xiàn)形式，指揮者需要有深厚的藝術(shù)修養(yǎng)來支持自己的指揮。在訓練中，我始終強調(diào)了藝術(shù)修養(yǎng)方面的學習，比如理解音樂的時代背景、個性風格等。這些細節(jié)的學習，讓我對于音樂有了更加深刻的認識和理解，也讓我在指揮時更加從容自信、灑脫自如。
第三段：注重團隊管理
指揮的另一項重要工作就是團隊管理，如何讓樂手們在指揮下完成最佳演出，這都需要指揮者具備相應的管理能力。在我的訓練過程中，我注重了自身的團隊管理能力，主要包括先理清演出目標，再明確分工合作，最后加強溝通、協(xié)調(diào)、督導等方面。有了好的團隊管理，我的指揮才能達到最佳的效果，真正展現(xiàn)出音樂的魅力。
第四段：實踐與總結(jié)并重
指揮訓練中，一定程度上要靠不斷地實踐，才能更好地總結(jié)出正確的方法和借鑒有效的經(jīng)驗。在我個人的訓練中，我注重了實踐與總結(jié)并重，反復審視自己的指揮過程和成果。同時，我也會關注身邊其他優(yōu)秀指揮的實踐方式，借鑒他們的精華，找到適合自己的指揮風格和方法。
第五段：結(jié)語
指揮訓練不只是一門科學，更關鍵的是它是一門藝術(shù)。在我的訓練經(jīng)歷中，我走了許多彎路，犯了很多不必要的錯誤。但是，正是因為這些錯誤和經(jīng)驗教訓，讓我體會到了指揮這門藝術(shù)的千姿百態(tài)，也明白了如何才能更好地運用指揮藝術(shù)，從而完成最佳的音樂演出。我希望，我的這些心得體會，能夠為廣大的指揮訓練者帶來一些啟發(fā)，并在自己的音樂道路上更進一步。
合唱指揮與訓練心得體會篇十七
作為一名指揮，在音樂演出中扮演著重要的角色。他不僅僅負責掌握整個樂團的節(jié)奏，還需要引導各個樂器的演奏，達到盡善盡美的效果。而在訓練過程中，指揮更是扮演著難以替代的重要角色。在我的訓練過程中，我深深地體會到訓練中指揮的重要性，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：指揮的基本功
在指揮的訓練中，基本功是非常重要的。指揮需要掌握節(jié)奏的變化和各個樂器的演奏特點，才能引導出樂曲的美妙。因此，我在訓練中始終注重基本功的訓練。例如，掌握不同的拍子，熟練掌握基礎的肢體語言和手勢等。通過反復的練習，我逐漸在指揮中形成了自己的個性和特色。
第三段：靈活應變
在樂曲演奏過程中，會出現(xiàn)很多意外情況。例如，在演奏過程中，有樂器漏響或出現(xiàn)錯誤演奏，這時指揮需要迅速地對現(xiàn)場情況做出反應，做出及時的調(diào)整。而要做到這一點，需要大量的觀察和分析，在演奏前對可能出現(xiàn)的問題做出預判。只有這樣，指揮才能有能力在演奏中做出靈活的應對。
第四段：團隊管理
指揮與樂團演奏之間需要高度的協(xié)作與配合。因此，在訓練中，指揮需要學習如何管理樂團，包括時間分配、團隊合作和協(xié)同配合等。在演出前，指揮需要和樂團的各個部分進行交流和溝通，確保他們清楚了解演奏目標，并協(xié)調(diào)好各個樂器的演奏時間，才能在演出中達到最好的效果。
第五段：藝術(shù)追求
指揮是藝術(shù)的創(chuàng)造者，他需要通過藝術(shù)的追求，創(chuàng)造出最美妙的音樂。因此，在訓練中，指揮不僅需要關注基本功，還需要不斷提高自己的藝術(shù)追求。在演出中，指揮需要設計出合適的動作和手勢，將自己的情感轉(zhuǎn)化為細微的動作，引領樂團與觀眾沉醉在音樂的美妙之中。
結(jié)語：
在訓練中，我深刻體會到指揮在音樂演奏中的重要性。指揮需要具備扎實的基本功、靈活的應變能力、良好的團隊管理以及超越自我的藝術(shù)追求。只有這樣的指揮，才能夠在演出中展現(xiàn)出最好的風采。我會在今后的訓練中，不斷地探索和追求，成為一名更優(yōu)秀、更出色的指揮。
合唱指揮與訓練心得體會篇十八
合唱指揮是一個非常困難的任務，除了需要強大的技能和深厚的音樂基礎外，還需要關注許多細節(jié)，如清晰的節(jié)奏、和聲和配合。所以，今天我非常高興能夠參加這場合唱指揮講座，學習和了解更多關于指揮技能和方法的知識。在這次講座中，我受益匪淺，獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示，讓我更加深入地了解了合唱指揮的精髓和本質(zhì)。
第二段：講座內(nèi)容
講座內(nèi)容包括合唱指揮的各個方面，如音樂理論、音樂藝術(shù)、指揮技巧、團隊管理等。其中，最有價值的部分是指揮技巧和團隊管理。講座主講人強調(diào)了指揮必須能夠與合唱團的成員建立密切的聯(lián)系，并通過鼓勵、表揚、合適的指導、建議等方式提高團隊的意識和素質(zhì)。此外，主講人還分享了他的指揮經(jīng)驗和故事，讓我們更深入地理解指揮工作的困難和挑戰(zhàn)。
第三段：互動環(huán)節(jié)
講座還包含了互動環(huán)節(jié)，讓參觀者與主講人交流并嘗試自己的指揮技巧。在這個環(huán)節(jié)中，大家可以充分了解自己的不足，從而更好地彌補差距。通過主講人的指導，我們的合唱團更加緊密，更加默契，同時，我們也學到了一些重要的團隊協(xié)作技巧，這將對我們未來的表演和演出產(chǎn)生重大影響。
第四段：收獲和啟示
通過這次講座，我受益匪淺，可以總結(jié)為三點：一是認識到指揮工作的重要性和地位，二是明確了團隊建設的重要性，三是了解了一些指揮技巧和團隊協(xié)作技巧。這些知識和技能將對我今后的音樂生涯產(chǎn)生深遠的影響，讓我更好地管理我的團隊，并更好地表現(xiàn)我的指揮。
第五段：結(jié)論
總之，這次合唱指揮講座為我們提供了一個絕佳的機會，在專業(yè)和權(quán)威人士的幫助和指導下，了解和學習合唱指揮的精髓和本質(zhì)，我非常感謝主講人和組織團隊的付出和努力。我相信這些知識和技巧將對我的未來產(chǎn)生積極的影響。希望在來年的講座中看到更多的精彩表演和更多的有益的經(jīng)驗分享。
合唱指揮與訓練心得體會篇十九
合唱指揮是一項需要多方面技能和經(jīng)驗的藝術(shù)。在指揮合唱團排練期間，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將分享我的一些心得，包括如何建立良好的合唱指揮與團員的關系、如何有效地排練和提高團隊配合度，以及如何利用合適的指揮技巧塑造出優(yōu)秀的演出。
第二段：建立良好的關系
建立良好的關系是指揮成功的重要基礎。作為指揮，我首先要做的是建立起與合唱團成員的信任和尊重。我經(jīng)常與他們交流，傾聽他們的意見和建議，并盡量滿足他們的需求。此外，我也會鼓勵他們相互之間建立友誼和合作精神，以增強整個團隊的凝聚力。
第三段：有效排練和提高配合度
排練是指揮實現(xiàn)演出目標的關鍵步驟。為了確保排練的高效性，我會提前準備好所有所需的樂譜和排練計劃。我會準確地傳達我的指示，確保團員理解我的意圖。在排練過程中，我會不斷地調(diào)整和完善細節(jié)，確保每個聲部和樂器都發(fā)揮出最佳狀態(tài)。此外，我還會使用一些促進配合度和團隊合作的排練技巧，如節(jié)奏和呼吸的協(xié)作，以及分組排練等。
第四段：培養(yǎng)表現(xiàn)力和音樂性
合唱音樂作品的演繹需要除技巧外的更多內(nèi)容，例如表現(xiàn)力和音樂性。作為指揮，我負責通過適當?shù)闹笓]技巧和表演技巧來引導團員的演唱。例如，我會使用手勢和面部表情來傳達音樂的意境和情感，幫助團員更好地理解和表達音樂。我還鼓勵他們學習音樂的基本知識和藝術(shù)理論，例如音樂歷史、作曲家的背景等，以提高他們的音樂素養(yǎng)和演唱水平。
第五段：總結(jié)與未來展望
合唱指揮是一項不斷學習和成長的藝術(shù)。在我的指揮生涯中，我通過與團員建立良好的關系、有效排練和提高配合度、培養(yǎng)表現(xiàn)力和音樂性等方面的努力，取得了一定的成就。然而，我也意識到還有許多需要學習的地方。在未來，我將繼續(xù)努力提高自己的指揮技巧和專業(yè)素養(yǎng)，不斷追求卓越，希望能夠成為一位更優(yōu)秀的合唱指揮。
總結(jié)：
合唱指揮是一項需要技巧和經(jīng)驗的藝術(shù)。通過建立良好的關系、有效排練和提高配合度、培養(yǎng)表現(xiàn)力和音樂性等方面的工作，指揮能夠提高合唱團的演唱水平，塑造出優(yōu)秀的演出。然而，合唱指揮是一個不斷學習和成長的過程，需要指揮者不斷努力和追求卓越。我將會繼續(xù)努力，提高自己的指揮水平，希望成為一位優(yōu)秀的合唱指揮。
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