最優(yōu)本科教學(xué)評(píng)估心得范文（18篇）

總結(jié)不僅僅是對(duì)成績(jī)或者經(jīng)歷的簡(jiǎn)單羅列，更是對(duì)其中的經(jīng)驗(yàn)和啟示進(jìn)行深入思考的過(guò)程。堅(jiān)持不懈地反思和總結(jié)是寫(xiě)一篇完美總結(jié)的基本要求。以下范文中的案例和經(jīng)驗(yàn)，可以幫助讀者更好地理解總結(jié)的重要性和意義。

本科教學(xué)評(píng)估心得篇一

隨著教育教學(xué)的不斷發(fā)展，評(píng)估已經(jīng)成為其中不可或缺的一部分。教育教學(xué)評(píng)估指南指引了教育工作者對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行準(zhǔn)確評(píng)估的方法和標(biāo)準(zhǔn)。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我深感這些評(píng)估指南對(duì)于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和提高教學(xué)質(zhì)量非常重要。在應(yīng)用這些指南的過(guò)程中，我獲得了許多有價(jià)值的體會(huì)和感悟。

首先，在評(píng)估過(guò)程中，我意識(shí)到評(píng)估結(jié)果對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。評(píng)估可以幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，彌補(bǔ)教學(xué)過(guò)程中的不足，并針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異采取有針對(duì)性的教學(xué)措施。例如，通過(guò)定期的期中和期末考試，我可以更好地了解學(xué)生的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)，評(píng)估還能夠幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，對(duì)于他們的學(xué)習(xí)意義重大。

其次，評(píng)估能夠提高教育者的教學(xué)效果和教育質(zhì)量。評(píng)估不僅僅是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測(cè)，更是對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)策略的檢驗(yàn)和反思。通過(guò)評(píng)估結(jié)果，我可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足之處，進(jìn)而改進(jìn)我的教學(xué)方法和策略。例如，通過(guò)評(píng)估，我發(fā)現(xiàn)在某些教學(xué)環(huán)節(jié)上，學(xué)生的參與度不高，學(xué)習(xí)效果不好，于是我開(kāi)始嘗試引入互動(dòng)教學(xué)和合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組合作的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，取得了顯著的效果。評(píng)估指南使我不斷地反思自己的教學(xué)行為，不斷調(diào)整教學(xué)方式，提高教學(xué)效果。

第三，評(píng)估指南使教學(xué)更加客觀、公正。評(píng)估是一個(gè)客觀檢驗(yàn)教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的過(guò)程，評(píng)估指南提供了評(píng)估的方法和標(biāo)準(zhǔn)，使評(píng)估過(guò)程更加公正和客觀。通過(guò)評(píng)估，我可以客觀地對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，避免了主觀臆斷的結(jié)果。同時(shí)，評(píng)估也可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。評(píng)估的公正性和客觀性能夠精確反映學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和教學(xué)質(zhì)量。

第四，評(píng)估指南使教育者形成良好的教學(xué)習(xí)慣。評(píng)估指南強(qiáng)調(diào)教育者在教學(xué)過(guò)程中要重視評(píng)估的作用，要將評(píng)估貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。在評(píng)估指南的指導(dǎo)下，我養(yǎng)成了定期檢查和評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)情況的習(xí)慣，注重教學(xué)過(guò)程的反思和總結(jié)。通過(guò)評(píng)估，我可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量，評(píng)估指南促使我不斷地反思自己的教學(xué)行為，嘗試新的教學(xué)方法和策略，使我成為一個(gè)不斷提高的教育者。

第五，評(píng)估指南促進(jìn)了學(xué)生和家長(zhǎng)的參與。評(píng)估不僅僅是教育者的責(zé)任，也需要學(xué)生和家長(zhǎng)的共同參與。評(píng)估指南通過(guò)明確評(píng)估的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，使家長(zhǎng)能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并通過(guò)家訪和家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流。通過(guò)評(píng)估指南的指導(dǎo)，我能夠更加有效地與家長(zhǎng)進(jìn)行合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，使教育成為家庭與學(xué)校之間緊密聯(lián)系的橋梁。

總之，教育教學(xué)評(píng)估指南對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)和教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。評(píng)估結(jié)果可以指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展，幫助教育者提高教學(xué)效果和教育質(zhì)量。評(píng)估的客觀性和公正性能夠精確反映學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和教學(xué)質(zhì)量。評(píng)估指南還能夠使教育者形成良好的教學(xué)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生和家長(zhǎng)的參與。在實(shí)際教學(xué)中，我將更加積極地應(yīng)用評(píng)估指南，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式和策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。

本科教學(xué)評(píng)估心得篇二

如下：

1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，我擔(dān)任四五年級(jí)的科學(xué)教學(xué)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的`同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸

本科教學(xué)評(píng)估心得篇三

教學(xué)評(píng)估報(bào)告是一份系統(tǒng)性的文件，用于評(píng)估教師在教學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。我作為一名教師，最近接受了一次教學(xué)評(píng)估，并獲得了一份評(píng)估報(bào)告。通過(guò)閱讀和分析這份評(píng)估報(bào)告，我對(duì)自己的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有了更深入的了解，從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。

第二段：認(rèn)識(shí)評(píng)估報(bào)告的重要性

評(píng)估報(bào)告對(duì)于教師來(lái)說(shuō)非常重要，它能夠客觀地反映出教學(xué)中的不足和存在的問(wèn)題，為教師提供改進(jìn)的方向。在評(píng)估報(bào)告中，我注意到評(píng)估者對(duì)我的課堂管理能力和學(xué)生參與度提出了一些意見(jiàn)。這讓我認(rèn)識(shí)到，在課堂上我應(yīng)更加注重積極的學(xué)生參與和提高課堂管理能力，以提高教學(xué)效果。

第三段：反思教學(xué)方法的有效性

評(píng)估報(bào)告還提到了我在教學(xué)過(guò)程中使用的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)材料的有效性。通過(guò)對(duì)比學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和評(píng)估報(bào)告中的建議，我開(kāi)始深思是否有必要改變我的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)材料。我決定進(jìn)行一些深入的研究并嘗試新的教學(xué)方法，以便更好地滿足學(xué)生的需求并提高他們的學(xué)習(xí)效果。

第四段：尋求專業(yè)支持

評(píng)估報(bào)告還提供了一些建議，建議我尋求專業(yè)支持和培訓(xùn)來(lái)提升自己的教學(xué)能力。作為教師，我們應(yīng)不斷追求專業(yè)發(fā)展，以跟上不斷變化的教育領(lǐng)域。因此，我打算參加一些培訓(xùn)課程和教師研討會(huì)，與同事們交流經(jīng)驗(yàn)并學(xué)習(xí)新的教學(xué)技巧，以提高自己的專業(yè)水平。

第五段：總結(jié)與展望

通過(guò)分析教學(xué)評(píng)估報(bào)告，我認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中存在的不足，并找到了改進(jìn)和提升的途徑。評(píng)估報(bào)告是一面鏡子，能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己并提高教學(xué)質(zhì)量。我將持續(xù)關(guān)注評(píng)估報(bào)告的結(jié)果，并不斷努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)評(píng)估報(bào)告中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)不僅對(duì)教師個(gè)人的成長(zhǎng)有益，同時(shí)也為學(xué)校全面提高教學(xué)質(zhì)量提供了指導(dǎo)。因此，我們應(yīng)該積極面對(duì)評(píng)估報(bào)告，謙虛地接受并對(duì)其進(jìn)行認(rèn)真的分析和反思。只有這樣，我們才能不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。

本科教學(xué)評(píng)估心得篇四

從12月1日到12月13日，為期兩周的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)評(píng)估工作，已圓滿落幕。工作已然完成，但給我留下了深深的思考和記憶，感受頗深。

感受之一，是榮譽(yù)，更是責(zé)任，是評(píng)估，更是學(xué)習(xí)。能有幸參加了全縣的小學(xué)教學(xué)工作評(píng)估工作，能作為評(píng)估組成員，這對(duì)于我們工作在一線上的教研員來(lái)說(shuō)，是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的肯定，更是一種沉甸甸的信任，既是榮譽(yù)，更是責(zé)任。檢查評(píng)估的過(guò)程中，各兄弟學(xué)校都向我們展現(xiàn)了他們最出色、最有特色的的一面;各位參加講課的老師也都發(fā)揮了自己最高水平來(lái)迎接這次評(píng)估，因此評(píng)估對(duì)我們來(lái)說(shuō)更是學(xué)習(xí)、開(kāi)闊思路、自我提升的過(guò)程，所以特別感謝縣小學(xué)教研室為我們提供一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

感受之二，是精神。所到學(xué)校校容校貌整潔有序，教干教師愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)生活潑有朝氣，都表現(xiàn)出一種特有的“精氣神”。每所學(xué)校學(xué)生的管理、習(xí)慣的培養(yǎng)，教師的培訓(xùn)等各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展都思路清晰，有條不紊，活而不亂。很多學(xué)校都體現(xiàn)了較深厚的文化氛圍，如方城小學(xué)以特色促規(guī)范，規(guī)范中求發(fā)展的品牌意識(shí);汪溝小學(xué)的精品意識(shí)、名校意識(shí);新莊小學(xué)的開(kāi)拓進(jìn)取，精益求精的精神。

感受之三，規(guī)范加特色。所到的每所學(xué)校都積累了較豐富的教育教學(xué)資料，并且管理到位，材料成序列化，能通過(guò)看材料見(jiàn)證教育教學(xué)管理的全過(guò)程。雖然各校根據(jù)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)備的項(xiàng)目有很多相似之處，但又都能體現(xiàn)各自的特色。如方城、新莊、劉莊教學(xué)檔案整理，美觀大方，實(shí)用性較強(qiáng);汪溝小學(xué)各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展好，有特色;石井、新莊蓓蕾讀書(shū)工作抓得實(shí)，圖書(shū)角陣地建設(shè)好;新橋小學(xué)班級(jí)、樓道文化氛圍濃。

感受之四，集體備課成果明顯，作業(yè)批改特色頻現(xiàn)。從聽(tīng)課、查老師們的備課來(lái)看，老師們?cè)谡n堂教學(xué)中都能落實(shí)集體備課成果，二次備課修改使用較好，大大規(guī)范了老師們的課堂行為。學(xué)生作業(yè)布本大多較整齊，書(shū)寫(xiě)較工整，很多學(xué)校作業(yè)批改有特色，如作業(yè)批改形式分個(gè)人評(píng)、小組評(píng)、教師評(píng)，還有的是等級(jí)+針對(duì)性評(píng)語(yǔ)，方城高蒙蒙老師批改一年級(jí)的作業(yè)用拼音評(píng)語(yǔ)，效果也比較好。總之，很多老師們?cè)谧鳂I(yè)個(gè)性化批改上下了一番功夫。

感受很深，但一些問(wèn)題也引起了我的一些思考。

思考之一，對(duì)高效課堂理念的認(rèn)識(shí)還需要進(jìn)一步的提高。這主要表現(xiàn)在：一是語(yǔ)文課閱讀教學(xué)還是過(guò)多注重課文內(nèi)容的理解，忽視了基本能力和基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。二是品讀環(huán)節(jié)指導(dǎo)朗讀缺少辦法，讀的層次性不強(qiáng);三是對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，指導(dǎo)不力，或者說(shuō)老師沒(méi)有指導(dǎo)，課后延伸流于形式，效果不好。四是教師引導(dǎo)的目的性，時(shí)效性不強(qiáng)，表現(xiàn)在老師問(wèn)題的提出指導(dǎo)性不強(qiáng)，一問(wèn)一答式教學(xué)還有大量存在。五是師生評(píng)價(jià)，生生評(píng)價(jià)體現(xiàn)不明顯，課堂氛圍不夠活躍。以上表現(xiàn)都是與高效課堂的理念相違背，這需要老師們對(duì)教材的解讀要深入一些，真正理解課標(biāo)精神，把握住各學(xué)段各個(gè)部分的訓(xùn)練重點(diǎn)，也需要老師們把課前預(yù)習(xí)提綱、課后延伸部分當(dāng)作備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)來(lái)設(shè)計(jì)。

思考之二，規(guī)范中還需要更多的特色。作為教學(xué)管理該規(guī)范的一定要規(guī)范，但特色絕對(duì)不能少，要在規(guī)范的基礎(chǔ)上有特色。所到學(xué)校所看到的材料大同小異，有些東西可以全鎮(zhèn)統(tǒng)一，但更多的學(xué)生活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)，要一校一個(gè)樣，一班一個(gè)樣，這樣才好，也才能切合實(shí)際，有針對(duì)性。

思考之三，活動(dòng)的開(kāi)展要凸顯主題，呈系列。從檢查各學(xué)校的材料看，很多活動(dòng)都有相似之處，但都少主題，主題性不明顯，搞這次活動(dòng)的目的，是為了達(dá)到一個(gè)什么目的，不是很明確，這就是主題性缺失的原因。同樣，為實(shí)現(xiàn)一個(gè)目的，僅憑一次活動(dòng)不可能一蹴而就的，所以活動(dòng)要有系列性，為一個(gè)主題開(kāi)展多個(gè)系列活動(dòng)。因此，無(wú)論是學(xué)生活動(dòng)，還是教師活動(dòng)最好有主題、有特色、呈系列。

總之，通過(guò)評(píng)估，我深切的感受的我縣小學(xué)教學(xué)工作，在縣小學(xué)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，各個(gè)學(xué)校都有了較大的發(fā)展，呈現(xiàn)出一派穩(wěn)步前進(jìn)，快速發(fā)展的氣象。由于受能力水平的限制和檢查項(xiàng)目的制約，所思所感也不一定準(zhǔn)確和全面，有些問(wèn)題也是自以為是，僅此總結(jié)，敬請(qǐng)諒解!

本科教學(xué)評(píng)估心得篇五

xx年12月8日——18日，教研室組織人員對(duì)全縣22個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的43個(gè)學(xué)區(qū)的教學(xué)工作進(jìn)行了全面評(píng)估，本次評(píng)估共有15人分三組同時(shí)進(jìn)行，評(píng)估內(nèi)容包括課堂教學(xué)、作業(yè)備課、檔案材料、質(zhì)量監(jiān)測(cè)等四項(xiàng)內(nèi)容，這次活動(dòng)歷時(shí)9天，共聽(tīng)課214節(jié)，其中優(yōu)質(zhì)課62節(jié)，良好課124節(jié)，一般課28節(jié)，沒(méi)有差課。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

主要優(yōu)點(diǎn)：

(一)課堂教學(xué)

從整體上看老師們教學(xué)態(tài)度都很認(rèn)真，課前準(zhǔn)備較為充分，絕大多數(shù)老師都能熟練地運(yùn)用課堂教學(xué)策略，教學(xué)理念新，多數(shù)學(xué)校的骨干老師不僅具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，還能夠熟練地運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，使課堂教學(xué)取得了很好的效果。具體體現(xiàn)在各科中的優(yōu)點(diǎn)：語(yǔ)文課能靈活的運(yùn)用課堂教學(xué)策略，教學(xué)思路清晰，能注重對(duì)學(xué)生讀書(shū)方法、閱讀能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如褚墩鎮(zhèn)碑住小學(xué)的郝寶麗老師、黃山峰山小學(xué)的孫現(xiàn)麗老師;數(shù)學(xué)課能突出學(xué)生的主體地位，真正把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，重視學(xué)生的思維訓(xùn)練，如郯城鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的劉潔老師;常識(shí)學(xué)科能夠關(guān)注學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，有效利用各種學(xué)習(xí)資源，如勝利南新汪的杜欣貞老師;英語(yǔ)學(xué)科能注重創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課堂指令明確，到位，如褚墩鎮(zhèn)蘭山小學(xué)的李偉娜老師，高峰頭鎮(zhèn)陰村小學(xué)的梁成名老師;藝體學(xué)科教師基本功扎實(shí)，能根據(jù)學(xué)生和課的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，老師教的生動(dòng)活潑，學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)。整體來(lái)看較突出的單位有郯城鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、李莊楊屯小學(xué)、高峰頭曹村小學(xué)、褚墩蘭山小學(xué)、馬頭林子小學(xué)、楊集梁海小學(xué)、港上王橋村小學(xué)、廟山大卜小學(xué)、馬頭黃圩子小學(xué)等。

(二)備課

集體備課

科目齊全，數(shù)量充足，整理規(guī)范，有二次備課。具體體現(xiàn)在：(1)學(xué)校有集體備課制度、要求、計(jì)劃、方案。(2)大多數(shù)學(xué)校的集體備課次數(shù)足，各科集體備課的過(guò)程材料充實(shí);(3)同學(xué)科之間能及時(shí)進(jìn)行交流研討，形式靈活，效果比較好;比較突出的有泉源鄉(xiāng)的夾卜小學(xué)。

個(gè)人備課

書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，項(xiàng)目齊全，內(nèi)容詳實(shí)，能根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)選用不同的策略，實(shí)用性較強(qiáng);教學(xué)反思及時(shí)深刻，真實(shí)具體。

較突出的單位有郯城鎮(zhèn)東莊小學(xué)、李莊蔡村小學(xué)、楊集梁海小學(xué)、高峰頭曹村小學(xué)、沙墩鎮(zhèn)陳埠小學(xué)、廟山新城小學(xué)、馬頭林子小學(xué)、泉源夾卜小學(xué)等。

(三)作業(yè)

書(shū)面作業(yè)

個(gè)年級(jí)作業(yè)設(shè)置齊全、數(shù)量充足。學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、認(rèn)真，并能及時(shí)更正作業(yè)中的錯(cuò)誤。老師批改及時(shí)、規(guī)范、認(rèn)真，能體現(xiàn)二次批改，能使用等級(jí)加

評(píng)語(yǔ)

實(shí)踐作業(yè)

能根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)實(shí)踐作業(yè)，主題鮮明，形式多樣，內(nèi)容豐富。比如花園田哨學(xué)區(qū)的語(yǔ)文實(shí)踐作業(yè)都統(tǒng)一設(shè)計(jì)，內(nèi)容豐富多彩;郯城鎮(zhèn)東莊小學(xué)、李莊鎮(zhèn)楊屯小學(xué)、馬頭鎮(zhèn)田站小學(xué)、高峰頭曹村小學(xué)等學(xué)校給學(xué)生統(tǒng)一配置作業(yè)封面，整齊美觀。

(四)檔案材料

各學(xué)校都能按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)備檔案材料，相關(guān)的文件制度比較齊全，實(shí)施措施比較詳實(shí)。具體表現(xiàn)在：

1、管理體制科學(xué)，高效開(kāi)展工作。

學(xué)校各種管理制度健全，領(lǐng)導(dǎo)分工明確。注重教學(xué)設(shè)施的配置和校外資源的開(kāi)發(fā)，學(xué)校有中長(zhǎng)期規(guī)劃和學(xué)校

工作計(jì)劃

2、加強(qiáng)過(guò)程管理，實(shí)施過(guò)程監(jiān)控。

領(lǐng)導(dǎo)能參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)的開(kāi)展比較扎實(shí)，記錄材料豐富，有作業(yè)備課檢評(píng)制度，并能及時(shí)通報(bào)和補(bǔ)償。對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)能及時(shí)檢查，并能及時(shí)總結(jié)。比較突出的單位有馬頭鎮(zhèn)黃圩子小學(xué)、沙墩鎮(zhèn)蔣莊小學(xué)、港上鎮(zhèn)王橋小學(xué)等。

3、注重骨干培養(yǎng)，發(fā)揮模范作用。

能建立健全教師學(xué)習(xí)制度，有具體的措施。骨干教師、青年教師、教學(xué)能手的檔案都很健全，有比較完備的培養(yǎng)制度和幫扶措施，有記錄。多數(shù)骨干教師能發(fā)揮帶頭作用，能舉行公開(kāi)課、示范課，材料充實(shí)詳細(xì)。比較突出的有沙墩鎮(zhèn)蔣莊小學(xué)、褚墩鎮(zhèn)蘭山小學(xué)、勝利鄉(xiāng)南新汪小學(xué)等。

4、關(guān)注習(xí)慣養(yǎng)成，提高教學(xué)質(zhì)量。

多數(shù)學(xué)校能很好的落實(shí)《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，制定了學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，有學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)方面的要求，有養(yǎng)成教育方面的具體的計(jì)劃和落實(shí)措施，通過(guò)各種活動(dòng)提高學(xué)生的閱讀興趣，扎實(shí)開(kāi)展蓓蕾讀書(shū)活動(dòng)，活動(dòng)記錄比較詳實(shí)。課堂教學(xué)秩序井然，教師注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)。注重學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，學(xué)生上課專心致志，刻苦勤奮，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。

存在的問(wèn)題與建議

一課堂教學(xué)

語(yǔ)文課過(guò)于注重課文內(nèi)容的分析，忽視了語(yǔ)言文字的訓(xùn)練;數(shù)學(xué)課學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性不強(qiáng);音美專業(yè)教師奇缺，教學(xué)器材明顯不足;部分學(xué)校低年級(jí)的學(xué)生悠閑學(xué)習(xí)現(xiàn)象嚴(yán)重，教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

二備課

集體備課

多數(shù)學(xué)校缺少分片聯(lián)研的材料，個(gè)別學(xué)校集體備課的次數(shù)不足，科目不齊全，沒(méi)有具體的活動(dòng)材料。

個(gè)人備課

個(gè)別教師備課不能很好的落實(shí)課堂教學(xué)策略，教學(xué)環(huán)節(jié)不符合要求;教學(xué)過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，不實(shí)用，如語(yǔ)文備課中的品讀環(huán)節(jié)缺少對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的指導(dǎo)、數(shù)學(xué)備課中的課型不齊全、英語(yǔ)備課中的拓展及評(píng)價(jià)練習(xí)無(wú)內(nèi)容、常識(shí)備課中的活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容太簡(jiǎn);個(gè)別教師備課書(shū)寫(xiě)比較潦草，尤其是中老年教師書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的比較多。

三作業(yè)

部分學(xué)校的學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差，卷面不整潔;部分教師批改作業(yè)不認(rèn)真，批改符號(hào)不規(guī)范，沒(méi)有使用鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)或標(biāo)志，個(gè)別班級(jí)還存在盲批、漏批現(xiàn)象。如

作文

四檔案材料

1、部分學(xué)校過(guò)程管理落實(shí)不到位。有的學(xué)校制定了

規(guī)章制度

2、沒(méi)有真正開(kāi)發(fā)校本資源。有的學(xué)校沒(méi)有校本課程，有的雖然有校本課程但使用的不夠好。有的學(xué)校不能充分利用校外教育資源開(kāi)展活動(dòng)，過(guò)程材料太少。

3、個(gè)別學(xué)校學(xué)生的養(yǎng)成教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)不到位。學(xué)校缺少科學(xué)可行的促進(jìn)學(xué)生多讀勤寫(xiě)的規(guī)章制度，不能確保讀寫(xiě)活動(dòng)的開(kāi)展。建議學(xué)校要有對(duì)學(xué)生讀寫(xiě)的要求，促進(jìn)學(xué)生讀寫(xiě)能力的提高;要開(kāi)展豐富多彩的讀寫(xiě)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中參與讀寫(xiě)，培養(yǎng)能力，提高綜合素養(yǎng)。

總之，學(xué)校要加強(qiáng)檔案建設(shè)，材料要詳細(xì)實(shí)用，存放有序，要針對(duì)本學(xué)校的實(shí)際情況制定相關(guān)制度，要科學(xué)合理有效，不要生搬硬套。

從12月1日到12月13日，為期兩周的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)評(píng)估工作，已圓滿落幕。工作已然完成，但給我留下了深深的思考和記憶，感受頗深。

感受之一，是榮譽(yù)，更是責(zé)任，是評(píng)估，更是學(xué)習(xí)。能有幸參加了全縣的小學(xué)教學(xué)工作評(píng)估工作，能作為評(píng)估組成員，這對(duì)于我們工作在一線上的教研員來(lái)說(shuō)，是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的肯定，更是一種沉甸甸的信任，既是榮譽(yù)，更是責(zé)任。檢查評(píng)估的過(guò)程中，各兄弟學(xué)校都向我們展現(xiàn)了他們最出色、最有特色的的一面;各位參加講課的老師也都發(fā)揮了自己最高水平來(lái)迎接這次評(píng)估，因此評(píng)估對(duì)我們來(lái)說(shuō)更是學(xué)習(xí)、開(kāi)闊思路、自我提升的過(guò)程，所以特別感謝縣小學(xué)教研室為我們提供一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

感受之二，是精神。所到學(xué)校校容校貌整潔有序，教干教師愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)生活潑有朝氣，都表現(xiàn)出一種特有的“精氣神”。每所學(xué)校學(xué)生的管理、習(xí)慣的培養(yǎng)，教師的培訓(xùn)等各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展都思路清晰，有條不紊，活而不亂。很多學(xué)校都體現(xiàn)了較深厚的文化氛圍，如方城小學(xué)以特色促規(guī)范，規(guī)范中求發(fā)展的品牌意識(shí);汪溝小學(xué)的精品意識(shí)、名校意識(shí);新莊小學(xué)的開(kāi)拓進(jìn)取，精益求精的精神。

感受之三，規(guī)范加特色。所到的每所學(xué)校都積累了較豐富的教育教學(xué)資料，并且管理到位，材料成序列化，能通過(guò)看材料見(jiàn)證教育教學(xué)管理的全過(guò)程。雖然各校根據(jù)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)備的項(xiàng)目有很多相似之處，但又都能體現(xiàn)各自的特色。如方城、新莊、劉莊教學(xué)檔案整理，美觀大方，實(shí)用性較強(qiáng);汪溝小學(xué)各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展好，有特色;石井、新莊蓓蕾讀書(shū)工作抓得實(shí)，圖書(shū)角陣地建設(shè)好;新橋小學(xué)班級(jí)、樓道文化氛圍濃。

感受之四，集體備課成果明顯，作業(yè)批改特色頻現(xiàn)。從聽(tīng)課、查老師們的備課來(lái)看，老師們?cè)谡n堂教學(xué)中都能落實(shí)集體備課成果，二次備課修改使用較好，大大規(guī)范了老師們的課堂行為。學(xué)生作業(yè)布本大多較整齊，書(shū)寫(xiě)較工整，很多學(xué)校作業(yè)批改有特色，如作業(yè)批改形式分個(gè)人評(píng)、小組評(píng)、教師評(píng)，還有的是等級(jí)+針對(duì)性評(píng)語(yǔ)，方城高蒙蒙老師批改一年級(jí)的作業(yè)用拼音評(píng)語(yǔ)，效果也比較好?？傊?，很多老師們?cè)谧鳂I(yè)個(gè)性化批改上下了一番功夫。

感受很深，但一些問(wèn)題也引起了我的一些思考。

思考之一，對(duì)高效課堂理念的認(rèn)識(shí)還需要進(jìn)一步的提高。這主要表現(xiàn)在：一是語(yǔ)文課閱讀教學(xué)還是過(guò)多注重課文內(nèi)容的理解，忽視了基本能力和基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。二是品讀環(huán)節(jié)指導(dǎo)朗讀缺少辦法，讀的層次性不強(qiáng);三是對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，指導(dǎo)不力，或者說(shuō)老師沒(méi)有指導(dǎo)，課后延伸流于形式，效果不好。四是教師引導(dǎo)的目的性，時(shí)效性不強(qiáng)，表現(xiàn)在老師問(wèn)題的提出指導(dǎo)性不強(qiáng)，一問(wèn)一答式教學(xué)還有大量存在。五是師生評(píng)價(jià)，生生評(píng)價(jià)體現(xiàn)不明顯，課堂氛圍不夠活躍。以上表現(xiàn)都是與高效課堂的理念相違背，這需要老師們對(duì)教材的解讀要深入一些，真正理解課標(biāo)精神，把握住各學(xué)段各個(gè)部分的訓(xùn)練重點(diǎn)，也需要老師們把課前預(yù)習(xí)提綱、課后延伸部分當(dāng)作備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)來(lái)設(shè)計(jì)。

思考之二，規(guī)范中還需要更多的特色。作為教學(xué)管理該規(guī)范的一定要規(guī)范，但特色絕對(duì)不能少，要在規(guī)范的基礎(chǔ)上有特色。所到學(xué)校所看到的材料大同小異，有些東西可以全鎮(zhèn)統(tǒng)一，但更多的學(xué)生活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)，要一校一個(gè)樣，一班一個(gè)樣，這樣才好，也才能切合實(shí)際，有針對(duì)性。

思考之三，活動(dòng)的開(kāi)展要凸顯主題，呈系列。從檢查各學(xué)校的材料看，很多活動(dòng)都有相似之處，但都少主題，主題性不明顯，搞這次活動(dòng)的目的，是為了達(dá)到一個(gè)什么目的，不是很明確，這就是主題性缺失的原因。同樣，為實(shí)現(xiàn)一個(gè)目的，僅憑一次活動(dòng)不可能一蹴而就的，所以活動(dòng)要有系列性，為一個(gè)主題開(kāi)展多個(gè)系列活動(dòng)。因此，無(wú)論是學(xué)生活動(dòng)，還是教師活動(dòng)最好有主題、有特色、呈系列。

總之，通過(guò)評(píng)估，我深切的感受的我縣小學(xué)教學(xué)工作，在縣小學(xué)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，各個(gè)學(xué)校都有了較大的發(fā)展，呈現(xiàn)出一派穩(wěn)步前進(jìn)，快速發(fā)展的氣象。由于受能力水平的限制和檢查項(xiàng)目的制約，所思所感也不一定準(zhǔn)確和全面，有些問(wèn)題也是自以為是，僅此總結(jié)，敬請(qǐng)諒解!

共

2

2

1

2

本科教學(xué)評(píng)估心得篇六

第一段：引言與背景（150字）

教學(xué)評(píng)估是教育領(lǐng)域中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過(guò)對(duì)教學(xué)過(guò)程和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的全面評(píng)估，可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。為了促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升，我校在每學(xué)期結(jié)束后都會(huì)進(jìn)行一次教學(xué)評(píng)估，并由評(píng)估組織形成評(píng)估報(bào)告。最近，我參與了一次教學(xué)評(píng)估報(bào)告的撰寫(xiě)工作，這使我對(duì)教學(xué)評(píng)估工作的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并得到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。以下是我對(duì)教學(xué)評(píng)估報(bào)告的心得體會(huì)。

第二段：教學(xué)評(píng)估內(nèi)容詳述（250字）

教學(xué)評(píng)估報(bào)告通常包括教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、教學(xué)過(guò)程的優(yōu)劣、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況等方面的詳細(xì)評(píng)估。在撰寫(xiě)教學(xué)評(píng)估報(bào)告時(shí)，我們首先對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行了全面的考察，通過(guò)分析學(xué)生的測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)和學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，評(píng)估了教學(xué)目標(biāo)的完成情況。同時(shí)，我們也對(duì)教師在教學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行了評(píng)估，包括上課的講授方法、教學(xué)資源的利用以及與學(xué)生的互動(dòng)等。最后，我們通過(guò)對(duì)學(xué)生的課堂參與度、學(xué)業(yè)水平以及師生互動(dòng)情況的評(píng)估，總結(jié)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題和改進(jìn)的方向。

第三段：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與改進(jìn)措施（250字）

通過(guò)教學(xué)評(píng)估報(bào)告，我們不僅能夠發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，也可以提出針對(duì)性的改進(jìn)措施。在我所參與的教學(xué)評(píng)估報(bào)告中，我們發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如學(xué)生的課堂參與度較低、教師的講授方法不夠靈活等。為了解決這些問(wèn)題，我們提出了一系列的改進(jìn)措施。比如，對(duì)于學(xué)生的課堂參與度低的問(wèn)題，我們提出了更多互動(dòng)式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，增加學(xué)生的參與度。對(duì)于教師的講授方法不夠靈活的問(wèn)題，我們建議教師進(jìn)行教學(xué)方法的多樣化嘗試，提高教學(xué)的針對(duì)性和靈活性。

第四段：教學(xué)評(píng)估報(bào)告的意義（250字）

教學(xué)評(píng)估報(bào)告的意義不僅在于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出改進(jìn)，更為重要的是它對(duì)促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的提升有著積極的推動(dòng)作用。首先，教學(xué)評(píng)估報(bào)告可以為學(xué)校提供決策依據(jù)。通過(guò)評(píng)估報(bào)告，學(xué)校可以了解到教學(xué)工作的整體情況，有針對(duì)性地安排教師培訓(xùn)和課程優(yōu)化等工作。其次，教學(xué)評(píng)估報(bào)告還可以激勵(lì)教師進(jìn)行自我反思和專業(yè)提升，促使他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中不斷改進(jìn)和完善自己的教育理念和教學(xué)方法。

第五段：自我經(jīng)驗(yàn)與建議（300字）

在撰寫(xiě)教學(xué)評(píng)估報(bào)告的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了教學(xué)評(píng)估的重要性和深遠(yuǎn)影響。首先，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)評(píng)估不僅僅是給教師的一個(gè)“證明”，更是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和改進(jìn)的契機(jī)。其次，我意識(shí)到教學(xué)評(píng)估的方法和工具對(duì)于評(píng)估結(jié)果的準(zhǔn)確性和全面性至關(guān)重要，需要我們不斷提升自身的評(píng)估能力。最后，教學(xué)評(píng)估需要與教學(xué)改革相結(jié)合，不僅要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，還要提出解決問(wèn)題的方法和途徑。在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)和提升，以更好地進(jìn)行教學(xué)評(píng)估工作，并為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：通過(guò)參與教學(xué)評(píng)估報(bào)告的撰寫(xiě)工作，我深入了解了教學(xué)評(píng)估的全過(guò)程以及其對(duì)教育領(lǐng)域的重要意義。我認(rèn)識(shí)到教學(xué)評(píng)估不僅僅是一個(gè)評(píng)估教師的過(guò)程，更是對(duì)整個(gè)教學(xué)體系的一次全面評(píng)估和優(yōu)化。通過(guò)評(píng)估報(bào)告，學(xué)?？梢园l(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出改進(jìn)措施、推動(dòng)教師的成長(zhǎng)與發(fā)展，促進(jìn)教育質(zhì)量的提升。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己的評(píng)估能力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

本科教學(xué)評(píng)估心得篇七

教育部日前下發(fā)了新的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄(2012)》，今后高校可以根據(jù)新版的.專業(yè)目錄自行設(shè)置目錄內(nèi)的400多個(gè)本科專業(yè)。

昨日，省教育廳下發(fā)了該目錄的實(shí)施意見(jiàn)，要求各高校根據(jù)目錄內(nèi)專業(yè)名全面修訂專業(yè)，原則上，學(xué)校年度新增備案專業(yè)不超過(guò)5個(gè)，如新增數(shù)目有突破或新增專業(yè)為省控專業(yè)，每新增1個(gè)專業(yè)的同時(shí)，學(xué)校應(yīng)相應(yīng)調(diào)整、撤銷(xiāo)1個(gè)原設(shè)專業(yè)。

本年度，省教育廳暫停受理非藝術(shù)類(lèi)院校申報(bào)所有藝術(shù)學(xué)門(mén)類(lèi)普通本科專業(yè)，從嚴(yán)控制藝術(shù)類(lèi)院校申報(bào)音樂(lè)與舞蹈學(xué)類(lèi)、戲劇與影視學(xué)類(lèi)、美術(shù)學(xué)類(lèi)相關(guān)普通本科專業(yè)。

另外，省教育廳今年暫停了高職高專目錄外專業(yè)的申報(bào)。

(四川新聞網(wǎng)-成都商報(bào))

本科教學(xué)評(píng)估心得篇八

11月5日，我校派出xx和xx兩位教師參加了下站小學(xué)的課堂教學(xué)評(píng)估活動(dòng)，聆聽(tīng)了兩位語(yǔ)文老師的做課，收獲很多。

置身于《大自然的聲音》課堂教學(xué)中，看到xxx老師氣定神閑，信手拈來(lái)，不時(shí)激起了一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花。她或淺唱低吟誦，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更令人連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？這樣的課，讓聽(tīng)課教師如沐春風(fēng)。課堂伊始，xxx老師通過(guò)多媒體播放各種聲音讓學(xué)生來(lái)猜，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，活躍了課堂氣氛，為整堂課奠定了基礎(chǔ)。接著回顧“段落閱讀的方法”后，出示閱讀提示，讓學(xué)生默讀自學(xué)，全班交流。交流的過(guò)程中，xxx老師特別注重引導(dǎo)重點(diǎn)詞和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)背后所蘊(yùn)含的內(nèi)容，循序漸進(jìn)、聲情并茂的語(yǔ)言喚起了學(xué)生的思緒，朗讀聲抑揚(yáng)頓挫，仿佛把大家也帶入了美妙的大自然中，盡情享受其中的樂(lè)趣。最后進(jìn)行拓展：說(shuō)說(shuō)你最喜歡的聲音。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生們表現(xiàn)十分精彩，可見(jiàn)學(xué)生們真的.是得到了老師的“真?zhèn)鳌薄?/p>

第二節(jié)做課的是xxx老師，她教授的是《搭船的鳥(niǎo)》的第二課時(shí)。教學(xué)中，xxx老師采用“讀----圈---說(shuō)----想----練”這幾步進(jìn)行教學(xué)，思路明晰，讓學(xué)生明白寫(xiě)作就要仔細(xì)、留心觀察，這樣才能寫(xiě)出生動(dòng)形象的文章。在拓展環(huán)節(jié)，xxx老師通過(guò)播放一個(gè)“小狗”的短片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)小狗的動(dòng)作，并指導(dǎo)學(xué)生如何觀察，無(wú)疑教給了學(xué)生觀察的方法，為今后的寫(xiě)作奠定了基礎(chǔ)，相信學(xué)生也不再無(wú)話可寫(xiě)了。

總之，兩位老師課堂中的娓娓道來(lái)，都讓聽(tīng)課教師學(xué)到了很多，如沐春風(fēng)……贊嘆之余，更多是深深的沉思，為什么會(huì)有如此魅力的引導(dǎo)？為什么在課堂上學(xué)生樂(lè)此不疲？學(xué)生怎么學(xué)？學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何？全然取決于老師的引導(dǎo)。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。今后的教學(xué)中，我們廣大教師一定要不斷學(xué)習(xí)，提升自我，在教學(xué)道路上譜寫(xiě)出一曲曲動(dòng)人的篇章。

本科教學(xué)評(píng)估心得篇九

教學(xué)評(píng)估是從機(jī)制上促使高等學(xué)校重視并提高教學(xué)質(zhì)量的一種有效手段,通過(guò)普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估,進(jìn)一步明確學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想,提高教學(xué)中心地位,提高教學(xué)質(zhì)量,改善辦學(xué)條件,推動(dòng)高校教學(xué)管理規(guī)范化.本文通過(guò)對(duì)建立教學(xué)評(píng)估長(zhǎng)效機(jī)制的'作用,必要性和措施進(jìn)行分析.

本科教學(xué)評(píng)估心得篇十

__年_月__日，市安監(jiān)執(zhí)法人員對(duì)我司進(jìn)行例行安全檢查，發(fā)現(xiàn)如下安全隱患：

1、貨物、車(chē)輛出入廠、出入庫(kù)不完善;

2、甲類(lèi)場(chǎng)所人體靜電消除裝置不足，洗眼器不足;

3、甲類(lèi)倉(cāng)庫(kù)物料擺放不符合規(guī)范要求，雜物未及時(shí)清理;

4、滅火器材已過(guò)檢測(cè)有效期，部分滅火器材軟管已老化破裂;

5、甲類(lèi)車(chē)間使用電子稱、防爆區(qū)內(nèi)部分電線管不符合防爆要求，起重吊無(wú)安全扣。操作規(guī)程未上墻。

現(xiàn)我司已針對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的安全隱患于整改期限內(nèi)進(jìn)行如下整改。

1、重新設(shè)計(jì)公司的送/提貨車(chē)輛進(jìn)出登記表，登記內(nèi)容包括：進(jìn)/出車(chē)輛車(chē)牌號(hào)、車(chē)輛使用性質(zhì)、車(chē)輛核載質(zhì)量、車(chē)輛檢驗(yàn)有效期、司機(jī)姓名、司機(jī)從業(yè)資格證件號(hào)、司機(jī)從業(yè)資格證有效期、押運(yùn)員姓名、押運(yùn)員從業(yè)資格證號(hào)、押運(yùn)員從業(yè)資格證有效期、貨物名稱、送/提貨數(shù)量、隨車(chē)自帶貨物、離廠實(shí)載數(shù)量、進(jìn)/出廠時(shí)間、當(dāng)值保安;保安負(fù)責(zé)將進(jìn)出的車(chē)輛按照新的登記表如實(shí)登記。

2、購(gòu)買(mǎi)人體防靜電裝置8套，安裝在甲類(lèi)倉(cāng)庫(kù)和甲類(lèi)車(chē)間各進(jìn)出口。

3、購(gòu)買(mǎi)洗眼器3套，安裝在甲類(lèi)車(chē)間和甲乙類(lèi)倉(cāng)庫(kù)出口處。

4、甲類(lèi)倉(cāng)庫(kù)物品按照“五距”(貨物距頂50cm以上;貨物與燈具距離不小于50cm;貨物與墻距30cm;貨物與倉(cāng)庫(kù)內(nèi)柱的距離10~20cm;堆與堆的距離100cm)要求進(jìn)行擺放，保持物料的擺放整齊和現(xiàn)場(chǎng)整潔，桶裝堆垛時(shí)，層與層之間須加上卡板。

5、對(duì)全廠滅火器材進(jìn)行檢查，清查發(fā)現(xiàn)不合格的滅火器(共103臺(tái))重新充裝，更換老化破損的器材附件(共75套)。

5、對(duì)車(chē)間、倉(cāng)庫(kù)的工具進(jìn)行全面檢查，將開(kāi)桶工具全部換成銅鋁合金的防爆型工具。

6、購(gòu)買(mǎi)防爆型電子稱顯示器，因商家無(wú)足夠現(xiàn)貨，防爆電子稱顯示器現(xiàn)已更換兩臺(tái)，待商家貨到即全部更換。

7、起重吊鉤已加裝防脫安全副鉤。

8、車(chē)間東門(mén)金屬棚不符合安全要求的電線已拆除。

9、已將各崗位安全作業(yè)指導(dǎo)書(shū)和設(shè)備安全操作規(guī)程張掛上墻。

本科教學(xué)評(píng)估心得篇十一

教學(xué)評(píng)估是教師工作中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)，它旨在評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果、教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)方法的有效性。而教學(xué)評(píng)估指南則是一份對(duì)教師進(jìn)行評(píng)估指導(dǎo)的工具，它提供了評(píng)估各個(gè)方面的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。在實(shí)施和使用教學(xué)評(píng)估指南的過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)。

首先，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)評(píng)估指南對(duì)于指導(dǎo)教師的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定非常有幫助。教學(xué)評(píng)估指南中對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定非常明確，讓教師可以更清楚地了解自己的教學(xué)目標(biāo)是什么，以及如何達(dá)到這些目標(biāo)。在實(shí)施教學(xué)時(shí)，我會(huì)參考評(píng)估指南中關(guān)于學(xué)生應(yīng)具備的知識(shí)、技能和能力要求，將這些要求轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)目標(biāo)，并在教學(xué)過(guò)程中不斷監(jiān)控和評(píng)估學(xué)生的進(jìn)展情況，以確保他們可以達(dá)到這些目標(biāo)。

其次，教學(xué)評(píng)估指南能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)并糾正自己的教學(xué)方法中存在的問(wèn)題。評(píng)估指南中通常會(huì)包含對(duì)于教學(xué)方法和教學(xué)策略的評(píng)估要求和標(biāo)準(zhǔn)，這些要求和標(biāo)準(zhǔn)能夠幫助教師意識(shí)到自己的教學(xué)方法是否科學(xué)、有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。在實(shí)施教學(xué)時(shí)，我會(huì)在評(píng)估指南的指導(dǎo)下仔細(xì)思考和反省自己的教學(xué)方法，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。

此外，教學(xué)評(píng)估指南也對(duì)于提高教師專業(yè)素養(yǎng)起到了很好的促進(jìn)作用。在評(píng)估指南中，不僅包含常規(guī)的教學(xué)內(nèi)容和方法的評(píng)估要求，還會(huì)有關(guān)于教師師德、教育理念和教學(xué)態(tài)度的要求。這些要求能夠讓教師在教學(xué)過(guò)程中保持良好的師德形象和態(tài)度，并且激勵(lì)教師不斷提高自己的教育理念和教學(xué)方法。通過(guò)參考評(píng)估指南，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師，除了要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)外，還要具備良好的教育倫理和教育情操，以為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。

另外，教學(xué)評(píng)估指南也可以促使教師在教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求。評(píng)估指南中通常會(huì)包含對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力和興趣愛(ài)好的評(píng)估要求，這些要求能夠幫助教師了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化需求，并在教學(xué)過(guò)程中采取相應(yīng)的措施進(jìn)行差異化教學(xué)。通過(guò)對(duì)學(xué)生的評(píng)估，我發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生之間在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)能力方面存在差異，因此在教學(xué)中我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采用不同的教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

綜上所述，教學(xué)評(píng)估指南是一份重要的工具，它對(duì)于指導(dǎo)教師的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、優(yōu)化教學(xué)方法和提高教師專業(yè)素養(yǎng)起到了重要的促進(jìn)作用。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)參考教學(xué)評(píng)估指南，以不斷提高自己的教學(xué)水平，并為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

本科教學(xué)評(píng)估心得篇十二

教學(xué)評(píng)估是教師工作過(guò)程中的一項(xiàng)重要任務(wù)，通過(guò)評(píng)估可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。最近，我在一本名為《教學(xué)評(píng)估指南》的書(shū)籍中獲得了許多關(guān)于教學(xué)評(píng)估的寶貴經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)，從中我受益匪淺。下面是我對(duì)這本書(shū)的心得體會(huì)。

首先，書(shū)中強(qiáng)調(diào)了教學(xué)評(píng)估的整體性。評(píng)估不僅僅局限于考試成績(jī)，還要考慮到學(xué)生的興趣、態(tài)度、情感等方面。因此，我們?cè)谶M(jìn)行評(píng)估時(shí)需要綜合考慮多種因素，不僅僅局限于筆頭和紙面上的答題，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。這讓我明白了教學(xué)評(píng)估不僅僅是為了知識(shí)的傳遞和掌握，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

其次，書(shū)中強(qiáng)調(diào)了評(píng)估的及時(shí)性。教師要及時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。評(píng)估結(jié)果應(yīng)及時(shí)反饋給學(xué)生，讓他們知道自己的不足之處，并提供幫助和支持。這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心的培養(yǎng)非常重要。通過(guò)這本書(shū)的指導(dǎo)，我明白了及時(shí)反饋和改進(jìn)對(duì)于提高教學(xué)效果的重要性，以及如何合理安排評(píng)估的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。

此外，書(shū)中還提到了評(píng)估的靈活性和個(gè)性化。教師需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求設(shè)計(jì)個(gè)性化的評(píng)估方式。評(píng)估應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)體差異，注重發(fā)現(xiàn)并發(fā)展學(xué)生的優(yōu)勢(shì)。這讓我明白了評(píng)估不僅要關(guān)注學(xué)生的差距和不足，更要發(fā)現(xiàn)他們的潛力和特長(zhǎng)，為他們提供更有針對(duì)性的支持和指導(dǎo)。

再次，書(shū)中提到了教學(xué)評(píng)估的科學(xué)性和客觀性。評(píng)估要有科學(xué)的依據(jù)和規(guī)范的程序，避免主觀判斷和片面評(píng)價(jià)。評(píng)估結(jié)果應(yīng)該客觀準(zhǔn)確，不受外界干擾影響。這需要教師具備一定的專業(yè)素養(yǎng)和評(píng)估技巧。通過(guò)這本書(shū)的學(xué)習(xí)，我對(duì)如何進(jìn)行客觀、公正的評(píng)估有了更深入的認(rèn)識(shí)，了解了如何規(guī)范評(píng)估程序并減少自身的主觀意識(shí)。

最后，書(shū)中還強(qiáng)調(diào)了評(píng)估的綜合性。教師應(yīng)該將評(píng)估融入課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，并與課程目標(biāo)和教學(xué)方法相結(jié)合。評(píng)估結(jié)果應(yīng)該反饋到教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程中，形成一個(gè)良性循環(huán)。通過(guò)這本書(shū)的指導(dǎo)，我了解到評(píng)估不僅是一個(gè)單獨(dú)的活動(dòng)，更是教學(xué)工作的一部分，需要教師與學(xué)生共同參與，形成合力。

總之，通過(guò)這本《教學(xué)評(píng)估指南》，我對(duì)教學(xué)評(píng)估有了更加全面的認(rèn)識(shí)和了解。評(píng)估不僅是一個(gè)必要的環(huán)節(jié)，更是提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展的有力手段。在今后的教學(xué)工作中，我將充分運(yùn)用這本書(shū)中所提供的指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的評(píng)估方法和技巧，力求為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，我也會(huì)將這本書(shū)的內(nèi)容與同事們分享，促進(jìn)教學(xué)評(píng)估的交流和共同進(jìn)步。

本科教學(xué)評(píng)估心得篇十三

經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。

總之，一年來(lái)，干了一些工作，但成績(jī)不大理想，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

本科教學(xué)評(píng)估心得篇十四

??著力加強(qiáng)道德修養(yǎng)，從思想源頭守住清正廉潔，以下小編為大家提供回頭看個(gè)人自查報(bào)告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到大家。

??自縣人大常委會(huì)黨組開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，我嚴(yán)格按照縣活動(dòng)辦的統(tǒng)一要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章和xx一系列重要講話精神。認(rèn)真按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，深入查擺自己在“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題，聯(lián)系個(gè)人思想、工作和生活實(shí)際，深刻剖析問(wèn)題產(chǎn)生的根源，明確整改措施，從而增強(qiáng)黨的信念，端正全心全意為人民服務(wù)的思想，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀。開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)黨的xx大確定的奮斗目標(biāo)的必然要求，是解決群眾反應(yīng)強(qiáng)烈的突出問(wèn)題的必然要求。群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)，要聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，集中解決形式主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問(wèn)題，要貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，通過(guò)群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫、集體議等途徑，認(rèn)真的進(jìn)行了自查并針對(duì)查找的問(wèn)題和不足做出整改措施?，F(xiàn)將整改落實(shí)自查情況匯報(bào)如下：

??一、嚴(yán)格遵守和執(zhí)行黨的政治紀(jì)律方面

??1、樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念，在工作、生活中自覺(jué)遵守黨的政治紀(jì)律，始終在政治上、思想上、行動(dòng)上和黨中央保持一致，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念不動(dòng)搖，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的理論、道路和制度充滿信心，自覺(jué)履行一名黨員的權(quán)力和義務(wù)。（已整改，長(zhǎng)期堅(jiān)持）

??2、嚴(yán)守政治紀(jì)律，在工作中遵守黨的紀(jì)律和黨紀(jì)國(guó)法，堅(jiān)持政治立場(chǎng)不動(dòng)搖，維護(hù)黨的權(quán)威和制度，按政治原則，講規(guī)矩，不信謠、不傳謠，服從于黨的工作需要，堅(jiān)持民主集中制的組織原則，遵守黨員干部“十嚴(yán)謹(jǐn)”和作風(fēng)建設(shè)“十不準(zhǔn)”的規(guī)定，認(rèn)真執(zhí)行黨的廉潔從政各項(xiàng)規(guī)定，沒(méi)有違反“八個(gè)不允許”的情況發(fā)生。（已整改，長(zhǎng)期堅(jiān)持）

??3、堅(jiān)決執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”和省市作風(fēng)建設(shè)的若干規(guī)定，在工作、學(xué)習(xí)和生活中，帶頭踐行并執(zhí)行。（已整改，長(zhǎng)期堅(jiān)持）

??二、“四風(fēng)”方面突出問(wèn)題整改情況

??1、整改問(wèn)題：解決學(xué)風(fēng)不正的問(wèn)題

??整改結(jié)果：已于20xx年8月整改到位，并需長(zhǎng)期堅(jiān)持，于20xx年1月27日召開(kāi)情況通報(bào)會(huì)通報(bào)，且進(jìn)行了民主測(cè)評(píng)，得到了干部和群眾的認(rèn)可。

??整改措施及效果：1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，按時(shí)參加縣委中心學(xué)習(xí)組學(xué)習(xí)，堅(jiān)持參加人大機(jī)關(guān)組織的政治理論和法律法規(guī)集中學(xué)習(xí)，并做好筆記。2、每年撰寫(xiě)3-5篇心得體會(huì)。3、注重學(xué)習(xí)與工作結(jié)合，用正確的理論指導(dǎo)實(shí)際工作。

??2、整改問(wèn)題：解決工作疲沓落實(shí)不力的問(wèn)題。

??整改結(jié)果：已于20xx年8月整改到位，并需長(zhǎng)期堅(jiān)持，于20xx年1月27日召開(kāi)情況通報(bào)會(huì)通報(bào)，且進(jìn)行了民主測(cè)評(píng)，得到了干部和群眾的認(rèn)可。

??整改措施及效果： 1、增強(qiáng)工作主動(dòng)性，加強(qiáng)機(jī)關(guān)內(nèi)部管理，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。2、加強(qiáng)所分管工作的督促落實(shí)力度，促進(jìn)機(jī)關(guān)規(guī)章正常運(yùn)轉(zhuǎn)。3、建立信訪臺(tái)賬制度，健全人大機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)接待信訪制度，對(duì)重點(diǎn)信訪件及時(shí)轉(zhuǎn)辦、催辦、督辦，做到件件有著落、事事有回音。

??3、整改問(wèn)題：解決高高在上脫離群眾的問(wèn)題。

??整改結(jié)果：已于20xx年8月整改到位，并需長(zhǎng)期堅(jiān)持，于20xx年1月27日召開(kāi)情況通報(bào)會(huì)通報(bào)，且進(jìn)行了民主測(cè)評(píng)，得到了干部和群眾的認(rèn)可。

??整改措施及效果：1、增強(qiáng)為民服務(wù)意識(shí)，始終把人民群眾想法記在心上，為人民群眾謀利益，堅(jiān)持從群眾中來(lái)，到群眾中去，多與人民群眾接觸，了解群眾的真實(shí)想法和意愿，多為群眾多辦事，辦實(shí)事。2、帶著信訪件深入村寨調(diào)查，就近座談解決，提升群眾對(duì)人大黨組和我個(gè)人的工作滿意度。3、深入開(kāi)展調(diào)查研究，每年調(diào)研不少于12次，每季度走訪代表不少于xx人次。

??4、整改問(wèn)題：解決不愿負(fù)責(zé)不敢擔(dān)當(dāng)?shù)膯?wèn)題。

??整改結(jié)果：已于20xx年8月整改到位，并需長(zhǎng)期堅(jiān)持，于20xx年1月27日召開(kāi)情況通報(bào)會(huì)通報(bào)，且進(jìn)行了民主測(cè)評(píng)，得到了干部和群眾的認(rèn)可。

??整改措施及效果：1、強(qiáng)化監(jiān)督職能，認(rèn)真履行監(jiān)督職責(zé)，審議好“一府兩院”專項(xiàng)工作報(bào)告。2、抓好代表建議督辦工作，提高辦理質(zhì)量和督辦滿意度。3、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，敢于擔(dān)當(dāng)，敢于負(fù)責(zé)，直面困難和矛盾，不推責(zé)任，不繞彎子，履行好自身工作職責(zé)。

??5、整改問(wèn)題：解決因循守舊按部就班的問(wèn)題.

??整改結(jié)果：已于20xx年8月整改到位，并需長(zhǎng)期堅(jiān)持，于20xx年1月27日召開(kāi)情況通報(bào)會(huì)通報(bào)，且進(jìn)行了民主測(cè)評(píng)，得到了干部和群眾的認(rèn)可。

??整改措施及效果：1、牢記“兩個(gè)務(wù)必”，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立不怕吃苦、任勞任怨的思想。2、克服“船到碼頭車(chē)到站”的思想。在退休前做到按時(shí)上下班，堅(jiān)守工作崗位，遵守工作紀(jì)律，做好表率，站好最后一班崗。3、發(fā)揮工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，做到吃苦在前，享受在后，多為群眾辦好事，辦實(shí)事。

??6、整改問(wèn)題：解決鋪張浪費(fèi)問(wèn)題.

??整改結(jié)果：已于20xx年8月整改到位，并需長(zhǎng)期堅(jiān)持，于20xx年1月27日召開(kāi)情況通報(bào)會(huì)通報(bào)，且進(jìn)行了民主測(cè)評(píng)，得到了干部和群眾的認(rèn)可。

??整改措施及效果：1、嚴(yán)格遵守、執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”和省委“十項(xiàng)規(guī)定”，特別是對(duì)分管的公務(wù)接待中，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)接待規(guī)定，不超標(biāo)準(zhǔn)接待。2、嚴(yán)格執(zhí)行公車(chē)管理規(guī)定，不公車(chē)私用。3、樹(shù)立節(jié)儉意識(shí)，減少辦公用水、用電、用紙的浪費(fèi)。

??三、認(rèn)領(lǐng)班子“四風(fēng)”問(wèn)題的整改情況。

??1、整改問(wèn)題：解決調(diào)查研究不深，走馬觀花的問(wèn)題

??整改結(jié)果：已于20xx年9月整改到位，并需長(zhǎng)期堅(jiān)持，于20xx年1月27日召開(kāi)情況通報(bào)會(huì)，且進(jìn)行了民主測(cè)評(píng)，得到了干部和群眾的認(rèn)可。

??整改措施及效果：一是精心謀劃調(diào)研課題，增強(qiáng)調(diào)研工作的針對(duì)性。在調(diào)研中圍繞縣委的中心工作、針對(duì)人大監(jiān)督的重點(diǎn)內(nèi)容、人民群眾關(guān)注的重大事項(xiàng)和政府的難點(diǎn)工作作為調(diào)研重點(diǎn)，20xx年縣人大常委組織對(duì)農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生工作、湄江河流域水環(huán)境保護(hù)等開(kāi)展調(diào)研，形成專題調(diào)研報(bào)告。二是改進(jìn)調(diào)查研究工作的方式。采取聽(tīng)取匯報(bào)、實(shí)地察看、走訪群眾、召開(kāi)座談會(huì)等方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，注重面上情況的了解，又深入基層解剖典型，深入實(shí)際，深入基層，獲取全面、真實(shí)的情況，為形成有價(jià)值的調(diào)查報(bào)告奠定基礎(chǔ)。三是認(rèn)真撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。堅(jiān)持在綜合分析、系統(tǒng)歸納的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。為常委會(huì)委員審議政府專項(xiàng)工作報(bào)告提供參考。

??2、整改問(wèn)題：解決不敢擔(dān)當(dāng)、不敢碰硬的問(wèn)題

??整改結(jié)果：已于20xx年9月整改到位，并需長(zhǎng)期堅(jiān)持，于20xx年1月27日召開(kāi)情況通報(bào)會(huì)，且進(jìn)行了民主測(cè)評(píng)，得到了干部和群眾的認(rèn)可。

??整改措施及效果：一是進(jìn)一步強(qiáng)化了宗旨意識(shí)和責(zé)任意識(shí)教育，充分利用各種學(xué)習(xí)教育陣地采用集中輪訓(xùn)和自學(xué)的方式，真正做到學(xué)有所得、學(xué)有所悟。二是嚴(yán)格按照“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，按照黨的紀(jì)律和中央及省、市、縣相關(guān)規(guī)定上做到一個(gè)“嚴(yán)”字，在工作作風(fēng)上突出一個(gè)“實(shí)”字，堅(jiān)決克服“二線”思想。在承擔(dān)的西城區(qū)開(kāi)發(fā)建設(shè)項(xiàng)目等工作中積極主動(dòng)，工作得到了縣委的肯定。

本科教學(xué)評(píng)估心得篇十五

貫徹落實(shí)云人社通?xx?100號(hào)文件精神，根據(jù)省、州、縣人力資源和社會(huì)保障局要求，結(jié)合《xx省基本醫(yī)療保險(xiǎn)藥品目錄》、《xx省基本醫(yī)療保險(xiǎn)診療項(xiàng)目》、《xx省基本醫(yī)療保險(xiǎn)服務(wù)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)》的標(biāo)準(zhǔn)，仁心大藥房組織全體員工開(kāi)展醫(yī)保定點(diǎn)藥房自檢自查工作，現(xiàn)將自檢自查情況匯報(bào)如下：

五、本藥房藥學(xué)技術(shù)人員按規(guī)定持有相關(guān)證件。所有員工均已購(gòu)買(mǎi)社會(huì)保險(xiǎn)；藥房嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家、省、州藥品銷(xiāo)售價(jià)格，參保人員購(gòu)藥時(shí)，無(wú)論選擇何種支付方式，我店均實(shí)行同價(jià)。

綜上所述，上年度內(nèi)，本藥房嚴(yán)格執(zhí)行基本醫(yī)療保險(xiǎn)政策、“兩定”服務(wù)協(xié)議，認(rèn)真管理醫(yī)療保險(xiǎn)信息系統(tǒng)；尊重和服從州、縣社保管理機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)，每次均能準(zhǔn)時(shí)出席社保組織的學(xué)習(xí)和召開(kāi)的會(huì)議，并及時(shí)將上級(jí)精神貫徹傳達(dá)到每一個(gè)員工，保證會(huì)議精神的落實(shí)。今后，我藥房將繼續(xù)抓好藥品質(zhì)量，杜絕假冒偽劣藥品和不正之風(fēng)，做好參保人員藥品的供應(yīng)工作，為我州醫(yī)療保險(xiǎn)事業(yè)的健康發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

本科教學(xué)評(píng)估心得篇十六

教學(xué)評(píng)估是教育領(lǐng)域中的一項(xiàng)重要工作，能夠幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，并進(jìn)行有效的改進(jìn)。近期，我參與了一次以“教學(xué)評(píng)估指南心得體會(huì)”為主題的研討會(huì)，對(duì)教學(xué)評(píng)估有了更深入的了解和一些新的體會(huì)。在此，我愿意分享我的心得體會(huì)。

首先，教學(xué)評(píng)估不僅僅是對(duì)學(xué)生的考試成績(jī)進(jìn)行評(píng)判，還要綜合考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及思維能力。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，重視考試成績(jī)是常見(jiàn)的做法，但這種做法容易陷入應(yīng)試教育的困境，忽視了學(xué)生的個(gè)體差異和全面發(fā)展。因此，教學(xué)評(píng)估應(yīng)更加注重學(xué)生的主觀能動(dòng)性和實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，通過(guò)興趣培養(yǎng)和啟發(fā)式教學(xué)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。

其次，教學(xué)評(píng)估應(yīng)該是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，而不是單純地以一次考試為唯一評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教學(xué)評(píng)估通常以一次期末考試的方式進(jìn)行，這種方式容易讓學(xué)生只關(guān)注結(jié)果而忽視過(guò)程。而現(xiàn)今的教學(xué)評(píng)估指南提倡將評(píng)估貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，包括形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)，從而更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中所遇到的困難，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

第三，教學(xué)評(píng)估應(yīng)該是客觀公正的，不能僅以老師的主觀理解或個(gè)人喜好為依據(jù)。教學(xué)評(píng)估的結(jié)果應(yīng)該是真實(shí)可靠的，在評(píng)估過(guò)程中要注重客觀性和公正性。評(píng)估方法要多樣化，不僅要基于書(shū)面考試，還應(yīng)包括口頭表達(dá)、實(shí)際操作等多種形式。同時(shí)，評(píng)估過(guò)程要注意反饋，在評(píng)估結(jié)果的基礎(chǔ)上及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，幫助他們更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并進(jìn)行有針對(duì)性的提高。

第四，教師要在教學(xué)評(píng)估中扮演積極的角色，發(fā)揮其引導(dǎo)和激勵(lì)的作用。教師在教學(xué)評(píng)估中的作用至關(guān)重要，他們要具備良好的教學(xué)能力和評(píng)估能力。首先，教師要多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，了解他們的實(shí)際需求。其次，教師要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，做到因材施教。最后，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的批判思維和創(chuàng)造能力。

最后，教學(xué)評(píng)估的目的是為了實(shí)現(xiàn)教育的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體能力和整體素質(zhì)的提高。教學(xué)評(píng)估的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，而不僅僅是追求高分。在教學(xué)評(píng)估過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)該重視學(xué)習(xí)過(guò)程，注重思維的培養(yǎng)和實(shí)踐能力的提高，而不僅僅是為了應(yīng)付考試。同時(shí)，教育部門(mén)也應(yīng)加大對(duì)教學(xué)評(píng)估的研究和推廣力度，制定更加科學(xué)合理的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)方針，為教師和學(xué)生提供更好的評(píng)估環(huán)境。

總結(jié)來(lái)說(shuō)，教學(xué)評(píng)估是教育領(lǐng)域中不可或缺的一環(huán)，通過(guò)合理有效的評(píng)估，可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)評(píng)估指南的出現(xiàn)為教師提供了更多的評(píng)估方法和策略，同時(shí)也引領(lǐng)著教師們向更加科學(xué)和全面發(fā)展的方向邁進(jìn)。因此，作為一名教師，我將會(huì)充分利用教學(xué)評(píng)估的指南，不斷完善自己的教學(xué)方法，努力提高學(xué)生成績(jī)和能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

本科教學(xué)評(píng)估心得篇十七

高校教學(xué)評(píng)估本質(zhì)上是對(duì)反映教學(xué)實(shí)踐過(guò)程及其所取得的相應(yīng)成果的教學(xué)檔案與教學(xué)現(xiàn)狀的評(píng)價(jià).因此,反映教學(xué)管理與教學(xué)成果的.檔案便成為教學(xué)評(píng)估的主要對(duì)象.本文作者著重從教學(xué)檔案與教學(xué)評(píng)估的關(guān)系、構(gòu)建教學(xué)檔案管理轂件的重要性、采取有效措施,要從源頭抓起、制定教學(xué)檔案的收集范圍及方法、發(fā)揮學(xué)校主人翁精神,做好教學(xué)檔案的提供與利用工作六方面來(lái)論述其之間互利互補(bǔ)的重要性,并強(qiáng)調(diào)只有做好教學(xué)檔案管理工作才能迎合教學(xué)評(píng)估的要求.

本科教學(xué)評(píng)估心得篇十八

今年x月份調(diào)入****物業(yè)管理處以來(lái)，我努力適應(yīng)新的工作環(huán)境和工作崗位，虛心學(xué)習(xí)，埋頭工作，履行職責(zé)，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。

以下是八月份個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告：

一、自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力適應(yīng)工作

我是初次接觸物業(yè)管理工作，對(duì)綜合管理員的職責(zé)任務(wù)不甚了解，為了盡快適應(yīng)新的工作崗位和工作環(huán)境，我自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，虛心求教釋惑，不斷理清工作思路，總結(jié)工作方法，現(xiàn)已基本勝任本職。

一方面，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷掌握方法積累經(jīng)驗(yàn)。

我注重以工作任務(wù)為牽引，依托工作崗位學(xué)習(xí)提高，通過(guò)觀察、摸索、查閱資料和實(shí)踐鍛煉，較快地進(jìn)入了工作情況。

另一方面，問(wèn)書(shū)本、問(wèn)同事，不斷豐富知識(shí)掌握技巧。

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助指導(dǎo)下，從不會(huì)到會(huì)，從不熟悉到熟悉，我逐漸摸清了工作中的基本情況，找到了切入點(diǎn)，把握住了工作重點(diǎn)和難點(diǎn)。

二、做好個(gè)人工作計(jì)劃，心系本職工作，認(rèn)真履行職責(zé)，做好個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告

(一)耐心細(xì)致地做好財(cái)務(wù)工作。

自接手****管理處財(cái)務(wù)工作的半年來(lái)，我認(rèn)真核對(duì)上半年的財(cái)務(wù)賬簿，理清財(cái)務(wù)關(guān)系，嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度，做好每一筆賬，確保了年度收支平衡和盈利目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

一是做好每一筆進(jìn)出賬。

對(duì)于每一筆進(jìn)出賬，我都根據(jù)財(cái)務(wù)的分類(lèi)規(guī)則，分門(mén)別類(lèi)記錄在案，登記造冊(cè)。

同時(shí)認(rèn)真核對(duì)發(fā)票、賬單，搞好票據(jù)管理。

二是搞好每月例行對(duì)賬。

按照財(cái)務(wù)制度，我細(xì)化當(dāng)月收支情況，定期編制財(cái)務(wù)報(bào)表，按公司的要求及時(shí)進(jìn)行對(duì)賬，沒(méi)有出現(xiàn)漏報(bào)、錯(cuò)報(bào)的情況。

三是及時(shí)收繳服務(wù)費(fèi)。

結(jié)合****的實(shí)際，在進(jìn)一步了解掌握服務(wù)費(fèi)協(xié)議收繳辦法的基礎(chǔ)上，我認(rèn)真搞好區(qū)分，按照鴻亞公司、業(yè)主和我方協(xié)定的服務(wù)費(fèi)，定期予以收繳、催收，20xx年全年的服務(wù)費(fèi)已全額到賬。

四是合理控制開(kāi)支。

合理控制開(kāi)支是實(shí)現(xiàn)盈利的重要環(huán)節(jié)，我堅(jiān)持從公司的利益出發(fā)，積極協(xié)助管理處主任當(dāng)家理財(cái)。

特別在經(jīng)常性開(kāi)支方面，嚴(yán)格把好采購(gòu)關(guān)、消耗關(guān)和監(jiān)督關(guān)，防止鋪張浪費(fèi)，同時(shí)提出了一些合理化建議。

(二)積極主動(dòng)地搞好文案管理。

半年來(lái)，我主要從事辦公室的工作，****的文案管理上手比較快，主要做好了以下2個(gè)方面的工作：一是資料錄入和文檔編排工作。

對(duì)管理處涉及的資料文檔和有關(guān)會(huì)議記錄，我認(rèn)真搞好錄入和編排打印，根據(jù)工作需要，制作表格文檔，草擬報(bào)表、做好辦公室工作總結(jié)等。

二是檔案管理工作。

到管理處后，對(duì)檔案的.系統(tǒng)化、規(guī)范化的分類(lèi)管理是我的一項(xiàng)經(jīng)常性工作，我采取平時(shí)維護(hù)和定期集中整理相結(jié)合的辦法，將檔案進(jìn)行分類(lèi)存檔，并做好收發(fā)文登記管理。

(三)認(rèn)真負(fù)責(zé)地抓好綠化維護(hù)。

小區(qū)綠化工作是10月份開(kāi)始交與我負(fù)責(zé)的，對(duì)我來(lái)講，這是一項(xiàng)初次打交道的工作，由于缺乏專業(yè)知識(shí)和管理經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)前又缺少綠化工人，正值冬季，小區(qū)綠化工作形勢(shì)比較嚴(yán)峻。

我主要做了以下2個(gè)方面的工作：一是搞好小區(qū)綠化

的日常維護(hù)。

二是認(rèn)真驗(yàn)收交接。

三、主要經(jīng)驗(yàn)和收獲

在20xx工作半年來(lái)，完成了一些工作，取得了一定成績(jī)，總結(jié)起來(lái)有以下幾個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)和收獲：

(一)只有擺正自己的位置，下功夫熟悉基本業(yè)務(wù)，才能盡快適應(yīng)新的工作崗位

(三)只有堅(jiān)持原則落實(shí)制度，認(rèn)真理財(cái)管賬，才能履行好財(cái)務(wù)職責(zé)

(四)只有樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，才能把分內(nèi)的工作做好。

四、存在的不足

由于工作實(shí)踐比較少，缺乏相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，20xx年的工作存在以下不足：

(二)食堂伙食開(kāi)銷(xiāo)較大，宏觀上把握容易，微觀上控制困難;

(三)綠化工作形勢(shì)嚴(yán)峻，自身在小區(qū)綠化管理上還要下更大的功夫

(四)做好下半年工作計(jì)劃，爭(zhēng)取將各項(xiàng)工作開(kāi)展得更好。

轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期我在706室的助管工作就要結(jié)束了。

十分感謝學(xué)院能給我這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，使我各方面的能力都有了更多的鍛煉和提高。

回顧這一學(xué)期的工作，我有很多心得，總結(jié)如下：

1. 要處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系。

做好助管工作需要花費(fèi)很多時(shí)間與精力，而搞好學(xué)習(xí)也需要自己花費(fèi)大量時(shí)間和精力，要處理好兩者的關(guān)系，把握好平衡，讓兩者相互諧調(diào)、互相促進(jìn)而不是相互抵觸，互相影響。

2.工作也是一種學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)不只是坐在教室里啃書(shū)本，接觸任何一個(gè)新的領(lǐng)域都需要學(xué)習(xí)，要把任何一件事做好，也都需要有學(xué)習(xí)精神，要不斷積累、總結(jié)提高。

在我看來(lái)，助管工作是與專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)完全不同的另一種學(xué)習(xí)。

3.勤于思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。

要做好助管工作，不能老師說(shuō)一步就動(dòng)一步，沒(méi)說(shuō)但該做的就不去做。

自己要思考何事該做，何事不該做。

如果認(rèn)為該做，就要主動(dòng)去做。

4. 注意提高工作效率。

人事秘書(shū)的助管沒(méi)有特別復(fù)雜的工作，都是一些"瑣事"，但是當(dāng)許多工作集中到一起時(shí)，就要理清思路，抓住主次，提高工作效率，隨機(jī)應(yīng)變地決定哪些工作要先放一放，哪些工作又要先行處理。

5.處理好做人與做事的關(guān)系。

會(huì)做事是一種能力，會(huì)做人也是一種能力。

工作中除了要把事情做好外，也應(yīng)該學(xué)會(huì)處理與同學(xué)、老師、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。

總之，本學(xué)期的助管工作是充實(shí)而有意義的，我從刑老師以及其它助管同學(xué)身上學(xué)到了很多東西，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自身存在的缺點(diǎn)和不足，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)、工作都會(huì)有很大的幫助。

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