在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷。是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。以下是小編精心整理得老師的故事作文【范文3篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的故事作文【范文3篇】一
他有著一雙小眼睛，鼻梁上架著個(gè)黑眼鏡，剪著個(gè)蘑菇頭，只要跑的快些，小蘑菇就會(huì)飛了起來(lái)，活似個(gè)降落傘。一副玩世不恭的樣子，怎么看都像只頑皮可愛的小猴子，做出的一些傻事準(zhǔn)會(huì)令我們捧腹大笑。
這不，看！令人笑掉大牙的事又來(lái)了！這家伙閑的沒事，就玩弄起他的頭發(fā)。呀！不得了了！他居然要剪頭發(fā)。為了不讓老師發(fā)現(xiàn)，他把數(shù)學(xué)書豎了起來(lái)，拿出一張紙巾往桌上一鋪，便拿起剪刀小心翼翼地剪起頭發(fā)來(lái)。瞧，他用左手用力把油滑的小蘑菇劉海往下拉，使勁瞪著兩只圓溜溜的眼珠往劉海瞅，右手拿著剪刀咔嚓咔嚓剪著頭發(fā)。我心想：“這家伙膽子可真大！這不是在“自殘”吧？在數(shù)學(xué)課上竟敢如此放肆！”于是我小聲嚴(yán)肅地對(duì)他說(shuō)到：“這是數(shù)學(xué)課，你認(rèn)真點(diǎn)！你要是在耍猴戲我就直接報(bào)告陳老師！”“哼！我就剪，你怎么著！愛告就告嘛，我的是關(guān)你屁事！”他吐了吐舌頭，一副滿不在乎的樣子“你告啊，告啊不敢告了吧？”那得瑟的樣子讓人看了忍笑不禁。這時(shí)陳老師剛好走了過來(lái)，“啪”的.一聲，半個(gè)粉筆手印留在了他的臉上。可憐的他被陳老師狠狠地批評(píng)了一頓。
不過他的臉皮可厚著呢！看，不過一會(huì)兒他又嬉皮笑臉了。下課了，他頂著被他剪得長(zhǎng)短不齊的頭發(fā)在我們面前賣弄，一邊擺著Poes一邊笑嘻嘻地說(shuō)：“我剪得好不好看啊？是不是很好看呢？這可是本大造型師親自操刀剪的！”看著他那滑稽逗人的樣子還一臉嚴(yán)肅的我也忍不住撲哧一聲和同學(xué)們一起笑開了。他見我笑了，得意洋洋地一甩那可憐的蘑菇頭：“怎么樣，看我多帥！”
“我說(shuō)袁啊混啊，你那還叫帥?。』南駛€(gè)小丑似的?！庇型瑢W(xué)說(shuō)。
“不不不，我覺得更像支被狗啃過的似的蘑菇?！?/p>
“他真是我的嘔像！”又有同學(xué)說(shuō)。
……
有的同學(xué)甚至摸了摸他那慘不忍睹的小蘑菇頭。這回他可不高興了，一把甩開摸他頭同學(xué)的手大聲叫道；“別摸我的頭！會(huì)有損形象的！”這下同學(xué)們是個(gè)個(gè)捧腹大笑了。我實(shí)在是哭笑不得。
同學(xué)們你們猜到我描寫的這個(gè)人是誰(shuí)了吧？他可是我們班的大活寶?。?/p>
老師的故事作文【范文3篇】二
徐羽你知道嗎?在我讀幼兒園的時(shí)候，我最喜歡的課是音樂課，最佩服的是彈著琴向我們問好的老師，最向往的是當(dāng)一名音樂老師。
每當(dāng)老師坐在鋼琴旁，手指敲動(dòng)那黑白相間的.琴鍵，美妙動(dòng)聽的音樂傳入我的耳朵時(shí)，我總覺得手癢癢，那時(shí)覺得當(dāng)個(gè)音樂老師真好，每天都能彈鋼琴。音樂課一下課，還沒等老師合上琴蓋，我已站在了鋼琴旁，用一個(gè)細(xì)小的手指，去一個(gè)一個(gè)地敲打著琴鍵，陶醉在鋼琴發(fā)出的"叮叮咚咚"的響聲中。回到家，我時(shí)常學(xué)著老師的樣子，在桌邊像模像樣地邊彈著琴邊說(shuō)：“小朋友們好!”非要爺爺當(dāng)我的學(xué)生一遍一遍地回答：“你好!你好!徐老師你好!”
從那時(shí)起，每次過生日時(shí)，媽媽問我要什么禮物，我總是對(duì)媽媽說(shuō)："我要當(dāng)老師，我要一架琴。"每次媽媽去商場(chǎng)買東西，我總是拉著媽媽第一個(gè)跑向放著各種各樣樂器的柜臺(tái)，嚷著："媽媽，那兒有琴，快幫我買嘛，快幫我買嘛!"還沒說(shuō)完，我已在樣品琴上，自?shī)首詷菲饋?lái)。多少次以后，媽媽終于答應(yīng)給我買一架電子琴，“啊!我可以彈琴啦!”我高興得跳了起來(lái)。電子琴跟著我來(lái)到了家。可是這個(gè)陌生的家伙，我一點(diǎn)兒也不會(huì)彈。我用手指敲著各個(gè)琴鍵，但沒有發(fā)出一點(diǎn)聲音，我焦急地叫：“媽媽，媽媽，這琴怎么沒有聲音，難道這琴不會(huì)像幼兒園的琴一樣唱歌嗎?”這時(shí)候媽媽來(lái)了，幫我插上電源，開關(guān)一開，鮮明的節(jié)奏聲傳了出來(lái)。在媽媽手把手的教導(dǎo)下，我終于知道了每個(gè)鍵還有自己的名字，你只要輕輕地一按，它就會(huì)告訴我它的名字。
音樂家族成員“哆、來(lái)、咪……”名字可真好聽。我學(xué)會(huì)了彈奏最簡(jiǎn)單的曲子了，我向當(dāng)音樂老師的夢(mèng)想邁進(jìn)了一大步?？上У氖呛髞?lái)我去上了美術(shù)班，沒有學(xué)電子琴。
上小學(xué)了，音樂課上，老師有時(shí)會(huì)請(qǐng)會(huì)彈鋼琴的小朋友，在老師的鋼琴上彈奏一曲，那時(shí)我是多么羨慕他們!三年級(jí)開始我們要學(xué)口風(fēng)琴了，這讓我又驚又喜，口風(fēng)琴一發(fā)下來(lái)，我就讓媽媽幫我做了個(gè)美麗結(jié)實(shí)的花布套子，我背著我的口風(fēng)琴去上學(xué)，多神氣呀!我每天盼望著上音樂課，盼望著老師能教我們彈口風(fēng)琴。
學(xué)會(huì)了基本指法后，我每天捧著這個(gè)寶貝疙瘩，吹呀彈呀，沒多久，我就能吹彈出《音樂之聲》插曲《哆來(lái)咪》了。
現(xiàn)在我還是想當(dāng)一名音樂老師，這，永遠(yuǎn)是我的夢(mèng)想!
老師的故事作文【范文3篇】三
“你的劉海兒可超過眉毛了哦，你什么時(shí)候剪呀？（學(xué)校在檢查衣著和發(fā)型，有劉海兒的不能超過眉毛。）”“回了家就剪掉?！敝荟┱f(shuō)道?！盎丶壹羰裁囱剑苯釉谶@兒剪頭發(fā)唄?！薄昂冒?。”周雯一口答應(yīng)了“不如……，我給你當(dāng)理發(fā)師吧?！蔽易愿鎶^勇說(shuō)道。“就你呀，指不定給我的頭發(fā)損壞成什么樣呢?！敝荟┎幌嘈诺卣f(shuō)道。“哎呀，你就信我一次。有我這個(gè)天才理發(fā)師，你還怕什么呀！我一定把你的頭發(fā)剪得漂漂亮亮的！”我央求著周雯。“好吧。”周雯不情愿地答應(yīng)了。
我興沖沖地跑下去拿剪刀。隨后，我拿了一張報(bào)紙讓周雯拿著，我輕輕地撩起一小撮頭發(fā)開始剪。我清晰地聽見那咔嚓嚓的聲音，可卻沒有見到一點(diǎn)兒頭發(fā)絲兒。“哎呦！還號(hào)稱是天才理發(fā)師呢！技術(shù)也太爛了吧！可別把我的頭發(fā)給剪壞了?！敝荟┬Φ??！艾F(xiàn)在是---你的頭發(fā)---我做主，我剪完你再發(fā)表你的評(píng)論吧?！蔽也粷M地說(shuō)道?！昂冒?。”周雯無(wú)奈地答應(yīng)了。
我重新拿起剪刀開始剪發(fā)，咔嚓嚓，伴著這清脆的聲音，頭發(fā)慢慢地灑在了報(bào)紙上。剛剛剪了一半我就讓周雯來(lái)看看我的'杰作?！翱矗∵@還挺整齊吧。”我說(shuō)道?！澳悴皇悄慵敉臧l(fā)，才讓發(fā)表評(píng)論嗎？現(xiàn)在才剪了一點(diǎn)，讓我怎么發(fā)表評(píng)論呢？”“算了，那句話不算了，到底剪得怎么樣啊？”我急切問道。“還算整齊吧，繼續(xù)剪吧?！薄昂?！”我信心十足地回答。
過了兩分鐘就剪完了，可頭發(fā)才到了眉毛那?！斑@才到眉毛那里，再剪一遍吧。（其實(shí)我是想再剪一遍，因?yàn)槟鞘呛苄缕娴母杏X哦。）”我說(shuō)道?！安挥昧?，到時(shí)候我把頭發(fā)往兩邊一撥拉不就行了。而且還顯得利落呢。再說(shuō)，老師應(yīng)該不會(huì)那么仔細(xì)吧，我的劉海兒才到眉毛，還沒超過呢！所以就不用剪了?！薄安恍校〔皇且舻矫济厦鎲?，怎么能半途而廢呢？而且，過幾天你的頭發(fā)又長(zhǎng)到了眉毛下面。那時(shí)侯還得剪，多麻煩呀！”周雯似乎覺得我說(shuō)的也有些道理，便讓我繼續(xù)剪。
我享受著這清脆的嚓嚓的聲音，不一會(huì)兒，頭發(fā)就剪好了?！肮?，看看我的大作吧！”我高興地說(shuō)道。“我聽著你的笑，看著你詭異的笑。就知道一定剪的不好看?！敝荟┱f(shuō)道。“你看看唄！是騾子是馬，咱們拉出來(lái)溜溜?！薄班?，還不錯(cuò)?！薄澳鞘?，咱是誰(shuí)呀?！蔽易院赖卣f(shuō)道?！鞍パ剑趴淠銕拙渚偷蒙蒙摹！敝荟┢擦似沧煺f(shuō)道。我并不理會(huì)周雯，我得意洋洋地欣賞著我的杰作，還不斷發(fā)出贊嘆聲。
嘿嘿，我的技術(shù)還不錯(cuò)吧！老師，到時(shí)候您可一定要欣賞欣賞我的杰作喲！
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