無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸。是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。下面是小編幫大家整理的我的老師作文【精選3篇】，歡迎大家分享。
我的老師作文【精選3篇】一
在我的腦海里，時常閃出曾經教過我的葛老師的影子。葛教師以她全部的愛，精心的培育著我們，既把知識傳授給我們，又教我們怎樣做人，給我們點燃了理想的火花。記得那是二年級開學后的幾天，又發(fā)美術、信息、拓展等一些新書了，教室里一片歡騰，老師讓我為我們組發(fā)書，我連忙跑上講臺，拿了一把書，選了一本嶄新的、干凈的書放進書包里，把那些沾有灰塵的和稍有磨損的書發(fā)給其他的同學。不料，被葛老師看到了，她對我說：“下課到我的辦公室來一趟?！毕抡n后，我忐忑不安地向辦公室走去。
我邊走邊想：會不會是剛才……我嘀咕著走進辦公室。葛老師微笑著問我：“你叫蔡培文是嗎？”“嗯”我點了點頭，她又說：“請你查一下‘先人后己’、‘自私自利’這兩個成語的解釋，并且理解意思，明天我可是要考你的噢。“我點了點頭，心里暗自慶幸：剛才我上課時的事沒有被老師發(fā)現(xiàn)，一塊懸在心上的大石頭，終于落地了。回家后，我把這兩個成語的意思背得滾瓜爛熟。第二天到老師辦公室后，我背道：“‘先人后己’是指無論什么事都為別人的利益著想?！运阶岳亲运叫暮苤?，無論干什么事只是為個人利益打算。
”葛老師點點頭微笑著說：“嗯，詞背得很熟，那么與自己的行動對比呢？”“我，我……”我無話可說，臉漲得通紅，羞愧得低下了頭。接著葛老師給我講了孔融四歲讓梨的故事。葛老師又語重心長地對我說：“如果人人都為自己著想，事事都考慮自己，‘自私自利’可有百害而無一利呀！”葛老師的一席話，令我茅塞頓開。老師呀！我們就像一棵棵小樹，隨時都需要你的精心培育。您時時為我糾正傾斜的軀干，讓我們長大成才，打下了堅定的基礎，我怎么才能感謝您呢？葛老師！葛老師的教育方式的確與眾不同，她真是一位老師。
我的老師作文【精選3篇】二
現(xiàn)在，我已是小學六年級的學生了。在這六年的學習當中，我認識了許許多多的老師：有嚴肅認真的，有幽默風趣的，有和藹可親的，有多才多藝的，有美麗動人的和帥氣無比的……而令我最喜歡的還是我一年級時的班主任——劉老師。
劉老師中等身材，有一雙炯炯有神的眼睛，可惜的是鼻子上架著一副沉重的眼鏡，一個能說會道的嘴為我們打開了小學的啟蒙之路，烏黑的長發(fā)束在腦后，顯得既干練又親切。
劉老師是我們的數(shù)學老師，她講課生動形象，井井有條，就像把我們帶進了五彩斑斕的世界，讓我們展翅在知識的宇宙，遨游在智慧的海洋。
劉老師管理課堂也自有一套，如果有人在她的課堂上思想開小差，她并不會大聲地點出那個同學的名字，而是用她的眼神暗示那個開小差的同學，讓他馬上集中注意力。這樣既不使同學難堪，又可以讓他跟上學習的`步伐，還可以不耽誤全班同學的學習時間。
劉老師是一個非常善良的老師，雖然我對劉老師的記憶已經很模糊，但我忘不了劉老師在就要走的前幾天對我所說的話：“xx，你說你想不想當班長?”我猶豫了片刻，沒有回答。劉老師又問：“那你想當副班長嗎?”我還是很猶豫，沒有回答。當時的我并不知道那是劉老師臨走之前對我最后的“提拔”,所以就沒有答應劉老師。劉老師只好把我“請”出了辦公室?，F(xiàn)在想起來，覺得那時候真的是辜負了劉老師對我的信任。
雖然劉老師已經離開了校園，但我對劉老師的愛是永遠都不會減少的。
劉老師，謝謝你!我會永遠記住你的。
我的老師作文【精選3篇】三
從小到大，我遇到過許許多多各種各樣的人，也結識了許多朋友。但令我印象最深刻的人還是我的小提琴啟蒙老師——方老師。
剛認識方老師的時候，我剛上小學一年級，而方老師也是剛從大學畢業(yè)。第一次見到方老師時，她給我的印象是像一個可愛的大姐姐。第一節(jié)課，她只是和我快樂地聊天，在聊天的過程中教給了我一些小提琴的基本知識，還告訴我學小提琴過程中可能遇到的一些困難，讓我一下子就喜歡上了這個大姐姐般的老師。
都說學小提琴是一件非常枯燥無味的事情，但是在方老師這里，我覺得每次學琴都很快樂。她會教我一些拉琴的小技巧，還會在休息的時間陪我一起玩鋼琴，會幫我把一些自己喜歡的歌曲改編成五線譜，再耐心教我。在我練得好的時候，她會用一些小禮品來獎勵我;而當我練得還不夠好的時候，她會鼓勵我，并一遍遍耐心的指導我，告訴我怎樣才會練得更好。
記得二年級的時候， “德藝雙馨才藝大賽”正在選拔，于是方老師鼓勵我去參加這次比賽，她告訴我，學了一年的小提琴，就當是一次檢驗。自從報名后，方老師就一次次耐心的指導我練習參賽曲目，哪怕是小提琴課結束了，她還在耐心的教我。她還會利用休息時間把我們這些小選手聚集在一起預演，一遍遍地告訴我們比賽時的注意事項。比賽前，方老師早早就來到了比賽地點給我們加油助威，告訴我們把比賽就當作是一次練習，不用緊張，不用害怕。通過激烈的角逐，方老師告訴我，我獲得了我們那個組別的二等獎，還算是不錯的。我知道，獲得這樣的榮譽，有大半都是方老師的功勞。
在跟隨方老師學琴的日子里，她還給我創(chuàng)造了許多演出的機會，讓我有了更多機會在他人面前展示自己。
這就是令我印象深刻的一個人，一個曾經帶給我快樂，交給我知識的老師，一個留在我記憶深刻的老師。
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