大家都寫過作文，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的哭字怎么寫【精選10篇】，希望對大家有所幫助。
哭字怎么寫【精選10篇】一
一天，小明正在認(rèn)真地做作業(yè)。
突然，傳來一陣急促的敲門聲?？墒羌依锞椭挥行∶饕粋€(gè)人，怎么辦呢？要不要開門呢？
小明先問：“您好！請問您是哪位？您要找誰？”
“小明你好！我是你爸爸單位的同事XXX。年底公司年夜飯的聚餐時(shí)我們見過。我有禮物要送給你爸爸，開一下門行嗎？”門外回答說。
小明搬來小凳子，透過貓眼確認(rèn)了一下是不是XXX叔叔，確實(shí)是他。但小明還是不放心，他仔細(xì)想了想，又給爸爸打了個(gè)電話，征求了一下爸爸的意見，并按照爸爸教的，有禮貌地請叔叔直接去單位找爸爸了。
哭字怎么寫【精選10篇】二
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們都不可避免地要接觸到請假條，請假條應(yīng)該簡潔明了，避免長篇大論。那么一般請假條是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的，希望對大家有所幫助。
1【篇一：請假條】
本人因家中有事，需請假______天，請假時(shí)間為______年______月______日至______年______月______日。望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)為盼。
請假人：______
______ 年______ 月______ 日
【篇二：請假條】
尊敬的______：
您好!
由于______原因，本人需要請假______時(shí)間。
特此申請!
申請人：______
______年 ______ 月______日
【篇三：請假條】
吳老師：
我因______(原因)，，不能堅(jiān)持到______(工作、學(xué)習(xí)地點(diǎn))______(工作或?qū)W習(xí))，特請假兩天，(______月______日 至 ______ 日)，請予批準(zhǔn)。
此致
敬禮
請假人：______
______ 年______ 月______ 日
【篇四：請假條】
尊敬的______：
您好!我是______級______班的______(姓名)。因____________(請假理由)不能上___月___日的_________(課程名稱)。特此請假。請批準(zhǔn)。
此致
敬禮
請假人：______
【篇五：請假條】
尊敬的___老師：
您好!我是___級___專業(yè)直屬班的學(xué)生______，因?yàn)開________，需要請假(時(shí)間)從______到______，去往地點(diǎn)_________，請假期間有效：_________。
本人保證往返途中的個(gè)人人身和財(cái)產(chǎn)安全，在不耽誤學(xué)習(xí)課程和任何集體活動(dòng)的前提下，懇請您批準(zhǔn)，謝謝!
班長(副班長)意見：
2根據(jù)婚姻法規(guī)定，公民有請婚假的權(quán)利，如果符合晚婚的還可享受延長婚假的權(quán)利。想要請晚婚假就必須向公司提交請假條，那么婚假呢?晚婚婚假請假條的書寫內(nèi)容和主要事項(xiàng)有哪些?
一、婚假請假條書寫內(nèi)容及注意事項(xiàng)
1.居中寫標(biāo)題 “請假條”，這是所有應(yīng)用文的`通用要求，用來表明此文是用來請假的條子!
2.請假對象的稱呼，要請假必須得到批準(zhǔn)，這個(gè)地方往往是老師、領(lǐng)導(dǎo)等，這個(gè)地方要尊稱喔!
3.請假原由。此處注意，如果是晚婚要特殊標(biāo)明。
4.請假起止時(shí)間，這個(gè)非常重要，必須重點(diǎn)提出，明確。
5.祝頌語。祝福對方，這個(gè)是所有公文里表示對對方的友好。
6.請假人簽名。 你自己的簽名，一般不用按手印，只需要簽字即可。
7.請假時(shí)間。 當(dāng)前你寫請假條的時(shí)間。
二、晚婚婚假請假條范本
(一)尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：
本人出生年月為____年____月____日，于____年____月____日登記結(jié)婚，現(xiàn)年____歲。按照國家及地方有關(guān)婚假的規(guī)定，屬于____(晚、非晚、)婚 ，可享受____天婚假(包括雙休日)?，F(xiàn)特向領(lǐng)導(dǎo)請求休婚假，假期自____年____月____日至____年____月____日共計(jì)____天。目前的工作已安排交接完畢 ，請領(lǐng)導(dǎo)予以審批。
特此申請
3老師
您好！我是級 專業(yè) 班的學(xué)生，學(xué)號是 ，
因?yàn)?，需要請假從 年 月 日到 年月 日，去往地點(diǎn)是 ，請假期間有效聯(lián)系為 。本人保證往返途中的個(gè)人人身和財(cái)產(chǎn)安全，保證不耽誤學(xué)習(xí)課程、保證不參加任何違法活動(dòng)，若違反了以上的保證，責(zé)任由自己承擔(dān)，并且接受學(xué)院的任何處分！懇請您批準(zhǔn)，謝謝！
本人簽名：
日期：
班長意見（簽字）: 班導(dǎo)師意見（簽字）：
4填表日期：_____________年_____________月_____________日
姓 名_____________部 門_____________職 務(wù)_____________
請假類別： □ 病假 □ 事假 □ 婚假 □ 產(chǎn)假 □ 喪假
請假時(shí)間：_______年_______月_______日_______時(shí)_______分 至 _______年_______月_______日_______時(shí)_______分，共計(jì) _______天 _______時(shí)_______分
請假事由： ________________________________________________________
請假人簽字： ______________
此致
敬禮!
請假人：_____________________
時(shí)間：_______年______月_____日
校方(校長)意見:
教育局(直屬領(lǐng)導(dǎo))意見:
5尊敬的醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)：
本人于登記結(jié)婚，并屬于晚婚。根據(jù)國家有關(guān)婚假規(guī)定，本人可享受15天婚假?，F(xiàn)特向領(lǐng)導(dǎo)請求休婚假，共計(jì)15天，請予以審批。
特此申請
此致
敬禮
申請人：_________
時(shí)間：____年___月___日
6尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：
我是員工覃世莫，因身體不舒服，到醫(yī)院檢查，診斷，醫(yī)囑建議住院治療，現(xiàn)向公司申請病假天懇請公司領(lǐng)導(dǎo)酌情給予批準(zhǔn)。
7______老師：
我因患________________，今天去醫(yī)院就診，不能到學(xué)校上課，請準(zhǔn)假_______天。
此致
敬禮
您的學(xué)生：______________
_________年____月____日
8尊敬的______老師：
我是_____________初高_(dá)_____級_____班學(xué)生__________，因_____________________，特向您請假___________(多久)，請假時(shí)間為_______年____月_____日_________至__________。離校期間一切安全責(zé)任由我(學(xué)生本人)自負(fù)，請您準(zhǔn)假!
9尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
因本人有孕在身，預(yù)產(chǎn)期11月份，現(xiàn)需要回家休息，調(diào)養(yǎng)身體。特向領(lǐng)導(dǎo)申請辦理請假手續(xù)，春節(jié)后回來上班，請假時(shí)間為4個(gè)月。另在此非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和照顧。
特此申請，望領(lǐng)導(dǎo)審批。
10領(lǐng)導(dǎo)：
本人于____年____月____日的預(yù)產(chǎn)期，經(jīng)醫(yī)生建議，定于____月____日提前待產(chǎn)，特從____月____日開 始請假，期限為_____天，請領(lǐng)導(dǎo)予批準(zhǔn)，謝謝!
哭字怎么寫【精選10篇】三
導(dǎo)語：書讀多了，時(shí)間一長印象就不深了，模糊了，甚至遺忘了。這是因?yàn)槿说挠洃浟τ邢?，而要讀的書是無窮的。以下是小編給大家整理的讀書筆記怎么寫的內(nèi)容，歡迎大家查看。
摘要式讀書筆記是在讀書時(shí)把與自己學(xué)習(xí)、工作、研究的問題有關(guān)的語句、段落等按原文準(zhǔn)確無誤地抄錄下來。摘錄原文后要注明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁碼等，便于引用和核實(shí)。摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標(biāo)準(zhǔn)。摘錄式筆記可分為：
(1)索引讀書筆記
索引讀書筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。如書刊篇目名、編著者、出版年月日、藏書處。如果是書，要記冊、章、節(jié)，如果是期刊，要記期號，報(bào)紙要記年月日和版面，以備日后查找方便。例如：莊照：《也談為誰立傳》，《光明日報(bào)?〈史學(xué)〉》
(2)抄錄原文讀書筆記
抄錄原文讀書筆記就是照抄書刊文獻(xiàn)中與自己學(xué)習(xí)、研究有關(guān)的精彩語句、段落等作為日后應(yīng)用的原始材料。摘抄原文要寫上分類題目，在引文后面注明出處。
評注式讀書筆記不單是摘錄，而且要把自己對讀物內(nèi)容的主要觀點(diǎn)、材料的看法寫出來，其中自然也包括表達(dá)出筆記作者的感情。評注式筆記有時(shí)對摘錄的要點(diǎn)做概括的說明。評注式筆記有下列幾種：
(1)書頭批注
書頭批注，是一種最簡易的讀書筆記作法。就是在讀書的時(shí)候，把書中重要的地方和自己體會最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個(gè)符號，或者在空白處加批注，或者是折頁、夾紙條作記號等等。這種筆記方法不但對書中的內(nèi)容可以加深理解，也為日后查找提供了方便。
(2)提綱
提綱是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點(diǎn)、論據(jù)提綱摯領(lǐng)地?cái)⑹龀鰜怼Ｌ峋V可按原文的章節(jié)、段落層次，把主要的內(nèi)容扼要地寫出來。提綱讀書筆記可以采用原文的語句和自己的語言相結(jié)合的方式來寫。
(3)提要
提要和提綱不同。提綱是逐段寫出來的要點(diǎn)，提要是綜合全文寫出要點(diǎn)。提要可以完全用自己的語言扼要地寫出讀物的內(nèi)容。提要除客觀敘述讀物內(nèi)容外，帶有一些評述的性質(zhì)。 另一種提要，是對一篇文章或一本書的內(nèi)容梗概作簡要的說明。
(4)評注讀書筆記
評注讀書筆記，是讀完讀物后對它的得失加以評論，或?qū)σ呻y之點(diǎn)加以注釋，這樣的讀書筆記叫作評注筆記。例如魯迅讀《蕙櫋雜志》中的一段：清嚴(yán)無照《蕙櫋雜志》：西湖有嚴(yán)嵩和鄂王《滿江紅》詞石刻，甚宏壯。詞即慷慨，書亦瘦勁可觀，末題華蓋大學(xué)士。后人磨去姓名，改題夏言。雖屬可筆，然亦足以懲奸矣。
(5)補(bǔ)充原文讀書筆記
補(bǔ)充原文的讀書筆記，是在讀完原書或文章之后，感到有不滿足的地方進(jìn)行補(bǔ)充。需要注意的是補(bǔ)充原文不是隨意地加以補(bǔ)充，而是要圍繞中心思想加以引申或發(fā)揮。
心得式讀書筆記是在讀書之后寫出自己的認(rèn)識、感想、體會和得到的啟發(fā)與收獲的.一種筆記。它有如下幾種：
(1)札記
札記也叫札記，是讀書時(shí)把摘記的要點(diǎn)和心得結(jié)合起來寫成的。這種札記的形式是靈活多樣的?？砷L可短。
(2)心得
心得筆記也叫讀后感。讀書后把自己的體會、感想、收獲寫出來。這些讀書筆記，可以寫讀書時(shí)的心得體會，也可以寫對原文的某些論點(diǎn)的發(fā)揮或提出批評、商榷的意見。寫這種筆記，一般是以自己的語言為主，也可適當(dāng)?shù)匾迷摹?/p>
(3)綜合讀書筆記
綜合讀書筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問題的書文后，抓住中心評論它們的觀點(diǎn)、見解，提出自己看法的筆記。
哭字怎么寫【精選10篇】四
命題作文的回歸 命題作文曾經(jīng)一度獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷幾十年，但隨著各類作文命題的百花齊放，命題作文所占比例迅速下降，到2004年所占比例只有4%。但從最近五年的中考作文命題趨勢來看，命題作文的比例逐漸提高。在筆者搜集的133份2008年作文題中，命題作文占了54道(含選題作文)，比例高達(dá)40。6% 寫作點(diǎn)撥： 1、命題作文的題目萬不可改動(dòng) 在考試中，有的考生將命題作文按話題作文來寫，有的直接改了題目，都是萬不可取的。改動(dòng)命題作文題目的文章在評卷時(shí)直接進(jìn)人三類或三類以下作文進(jìn)行評分。 命題作文的題目從形式上大體分為兩種。一是直陳式，一是材料引述式，第二種形式考生在考試中出錯(cuò)的最多，把“為題”理解成了“為話題”?！盀轭}”、“為話題”，一字之差，要求相去甚遠(yuǎn)：前者為題目固定。不可更改：后者是一個(gè)范圍，題目需要另擬。 命題作文的題目從立意的角度也分兩種形式：一是立意型命題。如“一個(gè)平凡的人”、“我為此而自豪”、“母親的愛”、“榜樣”等，此類題目一般范圍清楚、立意明確：一是非立意型命題，如“雨中”、“老師，我想對你說”、“校園的早晨”等，這一類題目需作者根據(jù)題目的含義和暗示等信息認(rèn)真分析，發(fā)揮想象，自己立意。雖可自己立意，但仍不可改題目，如真有需要，可在命題題目下起個(gè)副標(biāo)題，這在考試中是允許的。 2、掌握命題作文審題技巧 (1)弄清題目的限制和要求 命題作文常對文體、時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量和敘述的對象及其關(guān)系、內(nèi)容等有限制，弄清楚了這些，就好確定作文的選材范圍。如：題目“校園新風(fēng)”。寫記敘文，可寫人也可寫事，地點(diǎn)要在校園內(nèi)，內(nèi)容為好的現(xiàn)象，宜與過去對比。 (2)抓住“題眼”確定中心 題目中的關(guān)鍵詞語。就是命題作文的“題眼”。扣住了“題眼”也就抓住了重點(diǎn)，抓住了中心。①單詞語題目，題目即“題眼”，如“溝通”、“生日”等。②詞組型題目中。起修飾作用的詞語是“題眼”，動(dòng)詞是“題眼”。如“難忘的一件事”的“題眼”是“難忘”。“驕傲的媽媽”的“題眼”是“驕傲”，“這件事教育了我”的“題眼”是“教育”，“我喜歡那句格言”的“題眼”是“喜歡”?！盎貞浳业耐馈钡摹邦}眼”是“回憶”。 (3)添枝加葉法與逆向選材法 命題作文題目越長越容易迅速確定立意與選材。當(dāng)題目是一個(gè)詞時(shí)，選材的范圍很寬。確定寫作目標(biāo)就顯得困難。這時(shí)你可以采取題目添枝加葉法迅速確定寫作目標(biāo)，如“選擇”，可在其前添加“爸爸的”、“痛苦的”、“明智的”等，或在其后添加“了堅(jiān)強(qiáng)”、“了誠實(shí)”、“的快樂”、“的艱難”等。這種添枝加葉是在心中進(jìn)行的，千萬不要換題目喲!有人認(rèn)為選材不應(yīng)放在審題中進(jìn)行，其實(shí)審題與選材應(yīng)是同步完成的，它們可以相互印證。選材平庸的作文難成好文章。那么在選材中我們可以采用逆向選材法使所選材料新穎。如“感謝”。學(xué)生感謝老師為常見，老師感謝學(xué)生就為奇、為新。 (4)盡量把內(nèi)容落實(shí)到人、事、物上 有些命題作文規(guī)定文體，按文體寫即可：有些命題作文讓自選文體，每當(dāng)此時(shí)有些同學(xué)就無所適從。多是成段的感慨。而沒有實(shí)際的內(nèi)容。此時(shí)應(yīng)依據(jù)自己對題目的理解選擇擅長的文體。選擇了記敘文，就要把內(nèi)容落實(shí)到人、事、物上。把人寫好。把事寫實(shí)。若從自己或身邊的生活實(shí)際中難以開發(fā)出動(dòng)人的故事。寫一篇小說也不失為一種聰明的選擇。若選擇議論文。自己要有充足的事實(shí)和理論依據(jù)。 (5)筆下奪分——虎頭豹尾 練好文章的開頭和結(jié)尾非常重要。好的開頭和結(jié)尾會讓你從評卷老師那里筆下奪分。
哭字怎么寫【精選10篇】五
大家好，我是八歲的趙家銳，我在昆山國際學(xué)校讀書。我的愛好是扳手腕，今天老師都是我的手下敗將，你看我多厲害?。?/p>
我是小小男子漢，我的頭發(fā)非常短，顯得特別精神。我的眼睛非常小，但是非常有神。我的嘴巴非常大，但是我喜歡上課積極發(fā)言。
這樣的我你能和我做朋友嗎？
哭字怎么寫【精選10篇】六
作文中的環(huán)境描寫指的是對人物所處的具體社會環(huán)境和自然環(huán)境的描摹。人總是生活在一定的環(huán)境當(dāng)中，故人的個(gè)性的形成與其所處的環(huán)境有密切的關(guān)系，寫好環(huán)境描寫對表現(xiàn)人物性格及渲染氣氛，突出文章主旨幫助很大。而在初中階段，更多的用到自然環(huán)境描寫，社會環(huán)境較少涉及。本文將針對記敘文寫作中的自然環(huán)境描寫做一說明，希望對大家有所幫助。因所有環(huán)境均服務(wù)文章主題，故寫環(huán)境時(shí)，需注意環(huán)境描寫并非文章主體。也即一篇作文中描寫自然環(huán)境的文字不一定要多，但要“得體”。所謂“得體”即是說文中描寫的自然環(huán)境須與其記敘的事件有一定的內(nèi)在聯(lián)系，或?qū)ζ湟磉_(dá)的情感，主旨或其中的人物形象能起到烘托，突出的作用。針對如何做到“得體”，下面給出兩個(gè)思路，僅供參考。
1.局部映襯法
局部映襯是指在作文中描寫自然環(huán)境時(shí)，可在任何部分用自然環(huán)境映襯人物的精神品質(zhì)或文章的主旨、情感，從而讓文章品格得到提升。使用局部映襯法，景物描寫的文字并不求多，而求“精”而“得體”。某個(gè)地方可能只有一句景物描寫，但就因這一句話，提升了這篇作文的整體質(zhì)量。如一同學(xué)暑假回農(nóng)村老家探親，目睹了兄妹換親的封建陋俗，寫了一篇《探親》的作文，文章結(jié)尾寫到“第二天清早，我上路回城了。走時(shí)山村好靜，走過童年的小樹，我不禁回首：山村霧茫茫，人們還沒有從夢中醒來呢?！弊髡呙鑼懮酱迕Ｃ５撵F氣，并以此暗示山村人們還未從夢中醒來，亦即還未丟掉封建陋俗，文章的主旨因此得到升華。
使用“局部映襯法”，需要注意的是須根據(jù)自己描寫自然環(huán)境想要達(dá)到的目的來決定描寫何種景物，并去尋找景物與達(dá)到的目的之間的關(guān)系。如果要表現(xiàn)一個(gè)人物的某種品格，可用和煦的春風(fēng)映襯“溫暖”“溫馨”，用各種表現(xiàn)純凈美好的景物映襯人物的高尚品質(zhì)……這一筆能使文章不僅停留在記敘層面，而有了一個(gè)精神的升華;如果要表現(xiàn)親情主題，可用明媚的陽光象征與突出親情所帶來的溫暖與溫馨;如果要突出懷念主題，可適當(dāng)描述秋景;如果要渲染緊張氣氛，可以電閃雷鳴;如果要表現(xiàn)傷感，可以陰雨連綿……這個(gè)對應(yīng)之處同學(xué)們可在平時(shí)進(jìn)行優(yōu)秀作文閱讀的時(shí)候加以積累。
2.整體烘托法
所謂“整體烘托法”指的是作文中的自然環(huán)境描寫從整體上定下了全文的情感基調(diào)，或定下了故事的發(fā)生氛圍，或作為一個(gè)重要要素參與了整個(gè)故事的發(fā)展。最常見的有兩種情況：
第一，將同一環(huán)境描寫作為某種氛圍的襯托放在文章開頭，并在接下來的敘述中仍不時(shí)提到。這個(gè)環(huán)境描寫通常定下全文的情感氛圍或交待整個(gè)故事發(fā)生的背景。如一篇滿分作文《較量》，寫“我”作為班干部與班里惡作劇同學(xué)的一場較量，突出“我”的勇敢，在文章開頭即寫電閃雷鳴，風(fēng)雨交加，環(huán)境描寫不多，但從整體上給文章定下了一個(gè)緊張的環(huán)境氛圍。
第二，將一兩個(gè)環(huán)境描寫作為線索貫穿全文始終。在這種情況中，須在開頭即涉及這處環(huán)境描寫，以此形成線索的始端，然后各段或關(guān)鍵段落都要寫到這個(gè)或這些環(huán)境，文字可長可短，位置可為段首，亦可段末，這樣會使人對這一自然環(huán)境產(chǎn)生深刻印象。具體可分成兩種情況，第一，自然環(huán)境在文章事件發(fā)展過程中是變化的，如一些文章要寫某事從不好變到好，便會使用雨過天晴的環(huán)境描寫，在開頭寫陰雨連綿，文中雨慢慢變小，文尾則變成陽光燦爛。第二，某一自然環(huán)境在文中反復(fù)出現(xiàn)，但自然環(huán)境本身變化不大，只是承載了某種情感或主題。如一篇北京中考滿分作文《凝聚》，其中“陽光”作為一個(gè)環(huán)境描寫，在文中反復(fù)出現(xiàn)，但內(nèi)容上并無很大變化，因?yàn)殛柟獬休d的是同樣一份“親情”。
哭字怎么寫【精選10篇】七
首先我們可以從日記的格式、內(nèi)容、兩個(gè)方面入手教孩子寫日記：
日記的格式：
第一行： ( 剛開始寫或新的一年開始的第一篇 日記還應(yīng)寫清是哪一年.) 星期X 天氣:X (晴、陰、雨、雪、風(fēng)等)。
第二行：題目(以你所寫的“事”為題。題目要求寫在這一行的中間。
第三行：開頭空兩格寫正文。(注意標(biāo)點(diǎn)符號也要占一格 。)
日記的內(nèi)容：
1、寫自己的所見：把自己看到的人物、事物、景物記下來，每次觀察最好截取一個(gè)側(cè)面，寫出其特征，要圍繞一個(gè)中心去寫。
2、寫自己所做：記下學(xué)校、班級、少先隊(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)(如：運(yùn)動(dòng)會、慶“六一”、大掃除等。)、家庭活動(dòng)、同學(xué)之間組織的有意義的活動(dòng)或自己的某些實(shí)驗(yàn)(如養(yǎng)花、養(yǎng)魚、種向日葵或搞小制作)等等，參加一次寫一次，寫清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的經(jīng)過，結(jié)果。不需要面面俱到，但一定要抓住要點(diǎn)寫。
3、寫自己的所想：把自己對某個(gè)人、某件事的看法，以及自己在學(xué)習(xí)、生活中的優(yōu)缺點(diǎn)等一些進(jìn)步成長的過程記錄下來。也可把課本上學(xué)到的、課外書閱讀印象較深的心得體會、聯(lián)想記下來。另外，在讀書之后，還可以用簡短的幾句話寫寫讀書心得。
日記其實(shí)是一件很簡單的事情，就是記下自己當(dāng)天感悟最深的事情;如一道題不會做，經(jīng)過什么過程做出來了;一個(gè)字不認(rèn)識或不理解，經(jīng)過誰的幫助認(rèn)識了也理解了，今天看了一本什么書，自己有什么想法或體會，今天參加了什么活動(dòng)，心里有什么想法等;開始可以讓孩子用最簡單樸實(shí)的語言記下這些事情，記下自己心里的真實(shí)想法和所作的事情，當(dāng)他的語言豐富了以后，就會把日記寫得很生動(dòng)的，關(guān)鍵是一定要引導(dǎo)孩子多看課外書。
哭字怎么寫【精選10篇】八
讀書筆記到底需要怎么寫，經(jīng)由編輯整理發(fā)布3篇，供大家參考寫好讀書筆記：
篇一：讀書筆記怎么寫？
為什么要記讀書筆記？
首先，它可以幫助記憶。知識越豐富越好。知識的豐富是由積累而形成的；讀了就忘，知識是豐富不起來的。必須記住，讀書筆記便是幫助記憶、積累知識的最好途徑之一。俗話說："好記憶不如爛筆頭。"就說明記筆記能幫助記憶。
其次，記筆記也是積累知識的一種好方式。古人說：就是說，閱讀時(shí)必須記筆記，才能積累知識。北宋沈括的《夢溪筆談》就是一部讀書筆記式的作品。
第三，記讀書筆記還能幫助提高閱讀能力。分析能力，綜合歸納的能力以及文字表達(dá)能力，是一種手腦并用、閱讀和寫作結(jié)合的綜合訓(xùn)練。
從以上三點(diǎn)看，都應(yīng)重視寫讀書筆記。
操作指導(dǎo)
讀書筆記怎么寫呢？
首先，應(yīng)了解讀書筆記的類型。讀書筆記一般有批注、摘錄、提綱、心得等幾種。寫讀書筆記時(shí)，可根據(jù)寫筆記的目的、書的類型及自己的習(xí)慣，確定寫什么樣的讀書筆記。
1、批注筆記。即邊讀邊把自己的看法、疑問等或在書上劃出表示重點(diǎn)、次重點(diǎn)、疑問等等的符號，或在書的天頭、地腦作些評語和注釋。這種讀書筆記簡單易行，但首先得書是自己的，別人的書，不能亂畫；即使是自己的書，下批注時(shí)也應(yīng)先多想想：自己的看法對不對？怎么表述才簡明，然后才寫。因書上的空白處不多，想到就寫，寫了又感到不合適，那就會把書劃得亂七八糟了。
2、摘錄筆記。就是將書中的精彩觀點(diǎn)、新穎材料及名言警句等摘抄下來，以備將來選用。（是最簡單的一種做讀書筆記的方法，即"摘抄法"。所謂摘抄就是讀一本書、一篇文章，把其中的一些好的句子和段落摘下來，抄在本子上或卡片上。摘抄的內(nèi)容要根據(jù)自己的需要來定。）這種讀書筆記是大量的。做摘抄筆記時(shí)，最好讓每段摘錄自成一段。后面還應(yīng)寫上摘自什么書，多少頁，該書的作者是誰，出版者是誰，哪一年出版的，都應(yīng)寫在摘抄的后面，以備將來查驗(yàn)、核對。兩段摘錄之間留下較大空白，這樣做一是使摘錄的眉目清楚，二是留下空白便于將來翻閱、運(yùn)用時(shí)可以作批記。
3、提綱筆記。就是將讀過的書的中心思想、段落大意、內(nèi)容要點(diǎn)及寫作方法等等，以提綱挈領(lǐng)的方式寫出來。
4、心得筆記。就是閱讀后，將自己的心得、體會、感想等寫出來。也叫讀后感。
5、仿寫筆記。即模仿摘錄的精彩句子、段落進(jìn)行仿寫，達(dá)到學(xué)會運(yùn)用、學(xué)以致用。
6、評論筆記。主要是對讀物中的人物、事件加以評論，以肯定其思想藝術(shù)價(jià)值如何?？煞譃闀⒅饕獌?nèi)容、評論意見。
7、簡縮筆記。為了記住故事梗概，讀了一篇較長文章后，抓住主要內(nèi)容，把它縮寫成短文。
不同的讀書筆記有不同的作用，可根據(jù)實(shí)際選擇、確定。
其次，不論寫什么樣的讀書筆記，有幾點(diǎn)是共同的，也是應(yīng)注意的。
①必須認(rèn)真地讀懂原作。這是寫好讀書筆記的前提。提綱筆記、心得筆記要以讀懂原作為基礎(chǔ)。就是摘抄筆記，也應(yīng)細(xì)讀原文。否則，你的摘抄就可能斷章取義，就可能抄破了句。
②態(tài)度要嚴(yán)肅、認(rèn)真、細(xì)致。嚴(yán)肅是尊重原作，不要有意歪曲原作的意思，更不要為了達(dá)到個(gè)人目的，故意斷章取義；認(rèn)真，指應(yīng)該認(rèn)真閱讀，認(rèn)真分析，力求抓住原作的要點(diǎn)、重點(diǎn)、精彩的地方，不能馬虎從事；細(xì)致，指摘抄原文后一字一句校對，不能有誤差，連原書作者、出版者、出版時(shí)間等也要記得詳細(xì)，不要怕麻煩。因?yàn)檫@時(shí)的任何粗心，都會在以后付出更大的代價(jià)。如多少年后，你想引用這段名言，卻因沒記原作者名字，你想查出名言的出處，那時(shí)恐怕連書也找不到了，想用也不好用。如果摘抄時(shí)記得細(xì)致，就不會有這種麻煩了。
舉例說明
感悟型讀書筆記--讀后感的寫法：
分為三步：
一、引。
先寫自己讀了什么（包括書名、作者、內(nèi)容梗概），并用簡潔的語言寫出自己的感受。如：我今天讀了《--》這篇文章，心情久久不能平靜，我深深了解了什么是幸運(yùn)，什么是不幸。
二、議。
這是讀書筆記的重點(diǎn)所在。分兩部分：第一部分，引述原文重點(diǎn)地，或讓你感動(dòng)的句子，加以分析理解。第二部分，聯(lián)系自己的生活等方面的實(shí)際談感想。第二部分是讀后的"神"，極為重要。
三、結(jié)。
總結(jié)全文?？蓪懗鲎约旱臎Q心、理想、感想等。
后話
讀書筆記是人們在讀書時(shí)為幫助記憶而寫的一種應(yīng)用文體。古人有條著名的讀書治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，叫做讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。這"手到"就是讀書筆記。自古以來，我國的文人、學(xué)者都很重視做讀書筆記。做讀書筆記既是消化書本知識的有效手段，又可以積累有用的材料，訓(xùn)練思維的邏輯性和條理性，提高分析問題和解決問題的能力。
做讀書筆記，不重在看你寫了多少篇，而重在看教師讀書筆記的內(nèi)容，所表現(xiàn)出來的讀書反思、讀書方法、讀書經(jīng)驗(yàn)和讀書目標(biāo)等。
篇二：讀書筆記怎么寫？
竊以為好的讀書筆記首先要讓自己幾乎不用閱讀原文就可以掌握大致內(nèi)容。對于經(jīng)濟(jì)學(xué)論文的讀書筆記而言好的讀書筆記應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面。我們提供了一個(gè)參考結(jié)構(gòu)并附上樣本或范例。對于讀者而言樣本的內(nèi)容不重要重要的是能提供一個(gè)直觀的理解。
1、寫作動(dòng)力（motivation）
讀書筆記開頭就應(yīng)該明確地交代本文的寫作背景或者寫作目的即本文是為了解決什么理論問題或解釋現(xiàn)實(shí)問題的。通常的做法就是簡要交代一下文章所follow的理論線索。這部分的內(nèi)容單單依靠原文的綜述怕是不夠需要作者自己整理。
樣本
本文建基于交易費(fèi)用經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)于不完全契約環(huán)境下專用性投資導(dǎo)致敲竹杠的問題的理論（kleinetal1978;williamson19751985）。但是令hart等人不滿的是為什么縱向一體化一定會導(dǎo)致交易費(fèi)用的減少？區(qū)別企業(yè)和市場關(guān)系的根本要素是什么？換言之縱向一體化雖然產(chǎn)生了所有權(quán)的收益那么其成本是什么？這正是本文的題目。
2、主要觀點(diǎn)（mainarguments）
最好用簡短的幾句話概括一下原文的主要觀點(diǎn)這些觀點(diǎn)一般體現(xiàn)為核心命題通常在introduction或concludingremark中就有。
樣本
本文將企業(yè)定義為一組資產(chǎn)（assets）認(rèn)為由于高昂的締約成本導(dǎo)致當(dāng)事人締結(jié)的契約是不完全的所有權(quán)就是對剩余控制權(quán)（rightsofresidualcontrol）的購買。剩余控制權(quán)的不同配置從而企業(yè)內(nèi)部產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)的安排以及邊界的變化會帶來收益（強(qiáng)化所有者進(jìn)行專用性投資的激勵(lì)）和相應(yīng)的成本（弱化非所有者的投資激勵(lì)）。最佳的所有權(quán)結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)最小化剩余控制權(quán)帶來的激勵(lì)扭曲程度通常應(yīng)該將所有權(quán)配置給投資重要的一方。
3、主要模型或分析框架（framework）
可以包括兩部分：對模型基本假設(shè)的介紹以及基本模型以及相應(yīng)命題。因?yàn)槊恳粋€(gè)觀點(diǎn)的得出都離不開具體的環(huán)境所以需要了解最重要的幾個(gè)假設(shè)。為了加深理解了解模型的基本框架也是很重要的。
樣本1
本文首先是“定義”了企業(yè)再“證明”企業(yè)的邊界。這一定義包括三個(gè)核心假設(shè)：不區(qū)分沒有資產(chǎn)的雇員和外部承包商（outsidecontractor）；一體化不改變雙方的信息結(jié)構(gòu)只是轉(zhuǎn)移而非消除了機(jī)會主義行為[1]；再談判無成本從而避免無效的“科斯定理”。
[1]作者認(rèn)為tce將一體化等同于完全契約的功能但是后來威廉姆森（尤其是1991）深化了tce對官僚成本的分析從而從另一個(gè)角度刻畫了“所有權(quán)的成本”。
此主題相關(guān)圖片如下：
4、思考或擴(kuò)展
這是讀書筆記的實(shí)質(zhì)性部分可以總結(jié)一下原文可能的擴(kuò)展方向或者展望一下未來可能的研究課題。如果對文章理解較深刻最好自己能對文章提出一些批評或者指出其瑕疵。實(shí)際上這才是寫讀書筆記最重要的目的或收獲。
樣本
我認(rèn)為作者沒有繼續(xù)深入分析所有權(quán)和通道之間的關(guān)系。其一既然“關(guān)鍵資源”包括物質(zhì)資產(chǎn)那么就很難將所有權(quán)與通道截然分開；其二既然所有權(quán)對通道有擠出效應(yīng)那么為什么現(xiàn)實(shí)中很多企業(yè)的所有者也與雇員一樣參與生產(chǎn)活動(dòng)而不是保持“外部人”角色？或許所有權(quán)是通道管理的基礎(chǔ)？
5、參考文獻(xiàn)
可以列出與主題有關(guān)的主要參考文獻(xiàn)以便今后查詢也方便別人“按圖索驥”。
篇三：讀書筆記怎么寫？
讀書筆記，是指人們在閱讀書籍或文章時(shí)，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會，隨時(shí)隨地把它寫下來的一種文體。古人有條著名的讀書治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，叫做讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書筆記。讀完一篇文章或一本書后，應(yīng)根據(jù)不同情況，寫好讀書筆記。
常用的形式有：
1、摘要式讀書筆記摘要式讀書筆記，是在讀書時(shí)把與自己學(xué)習(xí)、工作、研究的問題有關(guān)的語句、段落等按原文準(zhǔn)確無誤地抄錄下來。摘錄原文后要注明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁碼等，便于引用和核實(shí)。摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標(biāo)準(zhǔn)。
摘錄式筆記可分為：
（1）索引讀書筆記索引讀書筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。如書刊篇目名、編著者、出版年月日、藏書處。如果是書，要記冊、章、節(jié)，如果是期刊，要記期號，報(bào)紙要記年月日和版面，以備日后查找方便。例如：莊照：《也談為誰立傳》，《光明日報(bào)?〈史學(xué)〉》
（2）抄錄原文讀書筆記抄錄原文讀書筆記就是照抄書刊文獻(xiàn)中與自己學(xué)習(xí)、研究有關(guān)的精彩語句、段落等作為日后應(yīng)用的原始材料。摘抄原文要寫上分類題目，在引文后面注明出處。
2、評注式讀書筆記評注式讀書筆記不單是摘錄，而且要把自己對讀物內(nèi)容的主要觀點(diǎn)、材料的看法寫出來，其中自然也包括表達(dá)出筆記作者的感情。評注式筆記有時(shí)對摘錄的要點(diǎn)做概括的說明。評注式筆記有下列幾種：
（1）書頭批注書頭批注，是一種最簡易的讀書筆記作法。就是在讀書的時(shí)候，把書中重要的地方和自己體會最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個(gè)符號，或者在空白處加批注，或者是折頁、夾紙條作記號等等。這種筆記方法不但對書中的內(nèi)容可以加深理解，也為日后查找提供了方便。
（2）提綱提綱是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點(diǎn)、論據(jù)提綱摯領(lǐng)地?cái)⑹龀鰜怼Ｌ峋V可按原文的章節(jié)、段落層次，把主要的內(nèi)容扼要地寫出來。提綱讀書筆記可以采用原文的語句和自己的語言相結(jié)合的方式來寫。
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哭字怎么寫【精選10篇】九
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狀物類作文，以“物”為描述的中心和文章的線索，或寓情于物，或托物言志，融知識性與趣味性于一體，表達(dá)文章的題旨，這是學(xué)生喜聞樂見的一種寫作形式。因此，加強(qiáng)狀物類作文的指導(dǎo)，既是學(xué)生的一種心理需求，也是新的課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)之一。
一、觀察要有序
有序觀察是寫好狀物類作文的基矗一要按順序觀察，二要抓住特點(diǎn)進(jìn)行觀察，只有進(jìn)行有序觀察，才能寫出條理清晰的文章。
如，蘇教版六年級(上冊)《麋鹿》。在介紹其外形時(shí)這樣寫道：“它的外形很奇特：角似鹿，面似馬，蹄似牛，尾似驢，所以又被稱為‘四不像’?！边@里的觀察順序是：由上而下，由前而后。作者抓住麋鹿角、面、蹄、尾的特點(diǎn)，寥寥數(shù)語，卻勾畫得栩栩如生。又如，蘇教版五年級(上)“練習(xí)冊”上有一段對熊貓的描寫，形象逼真，凸現(xiàn)熊貓的生活習(xí)性。“熊貓睡覺時(shí)，腹部朝天。有時(shí)，它用前爪輕輕地拍著肚子;有時(shí)，它兩腿一蹬，便翻了個(gè)身?！薄八蚜司头砥饋?，用手揉了揉腥忪的眼睛，好奇地望望人們。然后邁著蹣跚的步子走到欄桿的另一邊，坐了下來，好像想清醒一下頭腦似的。”這里，作者抓住熊貓嗜睡的特點(diǎn)，寫得饒有趣味。
二、語言要有趣
如習(xí)作《螞蟻》。作者在寫螞蚊的獨(dú)特功能時(shí)，是這樣寫的：“除了四周的景物能幫助螞蟻辨別方向外，它們還有一個(gè)自身的‘法寶’，這就是在螞蟻?zhàn)哌^的地方都會留下一種特殊的氣味，掉隊(duì)的螞蟻根據(jù)這種氣味就能確定方向。倘若用樟腦丸一類的怪氣味彌散在螞蟻?zhàn)哌^的路徑上，那么后來的螞蟻就會因找不到那種特殊的氣味而迷失方向，這是作者知識的積累與生活的積累相互融合的結(jié)果。
又如，習(xí)作《姥姥家的小黑狗》。作者在介紹小黑狗的外形特點(diǎn)時(shí)如是說：“(它)一身烏黑發(fā)亮的皮毛，就像黑緞子一樣油亮光滑;雪白的小爪兒，儼如四朵梅花;那條翹著的小尾巴總是不停地?fù)u擺著;特別是那對黑白分明的小眼睛，總是四處張望，充滿著興奮和好奇。”這里，作者用了生動(dòng)的比喻，寫出了小黑狗皮毛的油亮和爪子的厚實(shí);又用“不停地冶寫出了小黑狗對熟人的媚態(tài);還用“四處張望”來寫小黑狗的警覺與好奇。語言富有生活的情趣，突出了小黑狗的漂亮與可愛。
因此，語言的理趣是知識性的體現(xiàn)，情趣是情感性的體現(xiàn)。只有結(jié)合為一體，方能顯示狀物類作文語言的知識性與趣味性。
三、結(jié)構(gòu)要有“形”
根據(jù)表達(dá)的需要，文章有縱式結(jié)構(gòu)與橫式結(jié)構(gòu)之別。初學(xué)狀物類作文，以縱式結(jié)構(gòu)為主，以縱橫交錯(cuò)式結(jié)構(gòu)為輔。如“總分”或“總分總”結(jié)構(gòu)。
例，習(xí)作《銀杏》?？梢韵冉榻B它的外形特征，再寫出它的價(jià)值或用途，諸如營養(yǎng)價(jià)值和藥有價(jià)值等。從總體上看，全文為縱式結(jié)構(gòu)。而在介紹其價(jià)值或用途中，又采用橫式(并列式)結(jié)構(gòu)。這樣，介紹的內(nèi)容盡管較多，但由于結(jié)構(gòu)清晰，也就顯得有條不紊。
又如，習(xí)作《豬》。作者從對豬這種動(dòng)物的偏愛入手，開篇破題：“其實(shí)，豬是一種聰明可愛的動(dòng)物?！苯又恼路謩e從豬的智力、嗅覺、起居、飲食等方面展現(xiàn)它的聰明可愛。這種“總分式”結(jié)構(gòu)條分縷析，學(xué)生容易模仿。有的同學(xué)為了進(jìn)一步突出家養(yǎng)豬的可愛，還簡約地將野豬與家養(yǎng)豬作對比。這樣，不僅豐富了寫作的內(nèi)容，而且凸現(xiàn)了文章的中心。
四、方法要有變
狀物類作文的寫作方法也不是一成不變的。僅就敘述的人稱而言，就有第一人稱與第三人稱之異。當(dāng)然，各有各的妙處。例《鋼筆和原珠筆》，敘述時(shí)采用第一人稱，既顯得親切，又便于介紹。為了行文需要，人稱也可以轉(zhuǎn)換。如，《鋪路石》。從整體上說，用的是第三人稱，“它來自大山之中，它是大山的兒子。為了人類的需要，它離開了母親的懷抱，來到了繁華的鬧市，來到了寧靜的村莊……”而在文章的結(jié)尾，為了禮贊的需要，轉(zhuǎn)為第二人稱?！颁伮肥闶巧降木`，你是大山的忠實(shí)兒子!你默默無聞，但大地沒有忘記你，高山?jīng)]有忘記你?？?，高山頂上的巨石，不正是大地母親為你樹立的豐碑嗎?”這種第三人稱與第二人稱的交替作用，使知識性和情感性得以和-諧統(tǒng)一，敘的是“鋪路石”，頌的是“勞動(dòng)者”。
現(xiàn)代寫作學(xué)認(rèn)為，寫作是一種觀念形態(tài)的活動(dòng)，是客觀外界事物在頭腦中加工制作的過程。從這一意義上來說，狀物類作文的指導(dǎo)要以有序觀察為基礎(chǔ)，情趣表達(dá)為載體，有形結(jié)構(gòu)為借鑒，行文有變?yōu)榉椒?，?jīng)典引路，以讀促寫。實(shí)踐證明，這是一條行之有效的寫作途徑。
哭字怎么寫【精選10篇】一十零
書信格式怎么寫_給爸爸的一封信
親愛的爸爸：
您好！
以前，我上學(xué)時(shí)，您總是對我說“注意安全”，現(xiàn)在，我也要對您說：“注意安全”。而且還是很鄭重地對您說。
爸爸，您知道嗎？每天你去上班，我和媽媽都會想您，擔(dān)心您的安全。直到看到你平平安安地下班回家，我們那懸著的心才會安穩(wěn)下來。
爸爸，您的工作掙錢是比別人多一點(diǎn)，但卻有極大的危險(xiǎn)性。燒電焊時(shí)，您一定要記得戴好防護(hù)罩，記得戴好手套，不要讓火花或火苗濺到臉上或身上，不然會很疼的，嚴(yán)重時(shí)還會起個(gè)大包，起水泡，損傷身體。
爸爸，您下雨時(shí)還工作不？如果要工作的話，您一定要戴好防電手套和安全帽。只有這樣，你的工作才有安全性。另外，工作時(shí)不要過度疲勞，不然身體會承受不住。疲勞工作也容易出安全事故。只有休息夠了，才會有充足的精神工作。
爸爸，說到這里，可能您又要笑我多心了吧？每次說到安全，您總是滿不在乎，總是說自己的技術(shù)有多高超。其實(shí)，不管技術(shù)有多高超，如果不注意安全，遲早會出事的。爸爸，我也知道你技術(shù)高超，但也要注意安全?。“职?，為了我，為了媽媽，為了我們這個(gè)家，請您一定要注意安全呀！
爸爸，其實(shí)錢多點(diǎn)少點(diǎn)沒關(guān)系，身體和生命才是最寶貴的東西。在此，我請您一定要注意安全。
此致
祝身體健康工作順利。
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