在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧。寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。下面是小編整理的閱讀的河南燴面【通用6篇】，希望對(duì)大家有所幫助。
河南燴面【通用6篇】一
我的家鄉(xiāng)是河南省。河南省原來(lái)是一個(gè)貧困，但是，現(xiàn)在發(fā)生了巨大的變化。
河南的房子以前是只有一層，現(xiàn)在唐河縣已經(jīng)建起了四層以上的樓房了。以前的路都是用土做成的，不到幾個(gè)月就高低不平了。山有很多，山上的路也是用土做成的，正因?yàn)檫@樣，有些都掉進(jìn)了山溝里，發(fā)生事故?，F(xiàn)在，土路都沒有了，都建起了寬闊的大馬路。以前，很少有人開汽車，大多數(shù)人都騎自行車和開馬車。現(xiàn)在很多人都開汽車。以前農(nóng)民要跟耕地，有的用牛來(lái)耕；有的用手來(lái)耕。還有些用手來(lái)耕的農(nóng)民更完后很累，夏天種地的農(nóng)民頂著太陽(yáng)的強(qiáng)光，汗珠不停地往下流，好幾條毛巾都汗?jié)窳恕，F(xiàn)在有了手扶拖拉機(jī)的幫忙，真是方便多了！以前沒有紅綠燈，經(jīng)常道路不通，而且經(jīng)常發(fā)生交通事故，現(xiàn)在有了它的幫忙道路通暢了，出行更加方便了。
我相信，再過幾年，我的家鄉(xiāng)還會(huì)更加美麗！
河南燴面【通用6篇】二
《南京!南京!》，讀這個(gè)片名，像是讀一份加急電報(bào)：捧著電報(bào)的雙手在不住顫抖，心跳激烈加速，濃濃的不詳兆預(yù)感在撞擊心鼓。當(dāng)然，史實(shí)要這個(gè)譬喻殘忍無(wú)數(shù)倍、緊急無(wú)數(shù)倍、恐怖無(wú)數(shù)倍，絕望無(wú)數(shù)倍，傷心無(wú)數(shù)倍。那種兵臨城下的岌岌可危，那種家破人亡的深悲劇痛，那種辱妻殺子的莫大污恥，那種朝不保夕的極度憂惴，那種茫無(wú)涯際的杳渺切盼……是今人盡最大所能仍無(wú)法完全感受的。今人能做的是，靜靜坐在影院里重溫記憶，勞勞記住曾經(jīng)的腥風(fēng)血雨，時(shí)時(shí)鞭策己身以國(guó)難家仇……
果真，這是一部叫人倍感沉重的影片。黑白的膠片、劇烈抖動(dòng)的鏡頭，增強(qiáng)了影片的真實(shí)感。你安靜地坐在放映室的角落里，陰郁的氛圍立刻席卷全身，將你拉回七十二年前那慘絕人寰的爭(zhēng)戰(zhàn)里頭，然后你開始了觀影之旅，因?yàn)樯砼R其境的錯(cuò)覺，你隨著片中的人物(中國(guó)百姓們)一起緊促呼吸、心驚膽戰(zhàn)、悲痛哀凄。日軍面對(duì)古城墻驚呼時(shí)，尚有一絲民族自豪感，但是眨眼間，隨著震天動(dòng)地的炮響，美好的感覺飛灰湮滅，轉(zhuǎn)而為死亡逼近的驚恐不安占據(jù)。這是影片帶給觀眾的，其實(shí)更是慘痛的歷史留下的不滅印記。所以，真正為《南京!南京》贏得驚人票房的，不是導(dǎo)演陸川，不是宏大的演員陣容，不是獨(dú)特的視角，也不是高水準(zhǔn)的制作，而是南京大屠殺題材本身。架設(shè)在如此嚴(yán)肅、如此沉痛、如此宏大、如此刻骨銘心史的基礎(chǔ)上，影片想不成功都難，想不叫座都不可能。
河南燴面【通用6篇】三
今年暑假，爸爸媽媽帶我去了泰國(guó)旅游。
第一天我們參觀大皇宮，接著導(dǎo)游帶我們?nèi)ヤ啬虾由献?/p>
船很快啟動(dòng)了，突然，司機(jī)加快了速度，一片片浪花騰空而起，就像一朵朵銀白色的花兒，全部打在媽媽身上，哈哈，媽媽的褲子被打濕了。
過一會(huì)兒，導(dǎo)游把一塊塊面包扔進(jìn)江里。馬上，一條條魚躍出水面，搶著那些美味的面包。其中一條頭大嘴大的魚兒把一整塊面包一口吞了下去。轉(zhuǎn)眼間，一條超大的鯉魚沖上去撞了它一下，頭大嘴大的魚也不甘示弱。撞來(lái)撞去，很快看不見它們了，不知道竄到哪里去了。
這真是一次刺激、驚心動(dòng)魄的湄南河游??！
河南燴面【通用6篇】四
【河南中招數(shù)學(xué)試題穩(wěn)中有變】
◆數(shù)學(xué)試題穩(wěn)中有變，注重能力考查
點(diǎn)評(píng)教師：胡小梅，鄭州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)十佳青年教師、鄭州市名師
今年數(shù)學(xué)試題的題型和去年相同，穩(wěn)中求變、變中有新。問題背景多選取社會(huì)熱點(diǎn)問題或?qū)W生熟悉的生活元素，如“中俄海上聯(lián)合反潛演習(xí)”“折紙”、“課外體育鍛煉”、“電腦銷售”等，讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
體現(xiàn)“過程教育”的價(jià)值。引導(dǎo)教學(xué)關(guān)注生活情境的數(shù)學(xué)化、數(shù)學(xué)問題的生活化。注重知識(shí)間的聯(lián)系，讓問題“返璞歸真”。對(duì)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、正確識(shí)別幾何模型能力的要求較去年略高。
河南燴面【通用6篇】五
一天，杜甫正在桃園悠閑地散步。桃園的桃花開了，桃花粉紅粉紅的，一朵朵，一片片競(jìng)相在桃園開放，香氣撲鼻，杜甫很開心。突然，一陣馬蹄聲由遠(yuǎn)而近，杜甫急忙出園察看，原來(lái)是一個(gè)小卒，邊敲鑼，邊大聲叫“官軍已經(jīng)收復(fù)河南河北啦!安史之亂終于平息啦!”人們大喜，奔走相告。杜甫愣在那兒，喜悅的眼淚一下子掉了下來(lái)，把衣服都沾濕了。他顧不得擦，就把這個(gè)喜訊告訴了妻子和孩子。他們聽了也很開心，憂慮一下子飛到九霄云外去了。他們胡亂拋起一卷卷詩(shī)書，手舞足蹈，開心得將要發(fā)狂了。妻子放聲高歌，杜甫也出去叫來(lái)鄰里鄉(xiāng)親們喝起了酒。唱著喝著，杜甫忽然想到了桃園那美麗動(dòng)人，香氣撲鼻的桃花。他站起來(lái)說(shuō)：“我們不如趁著現(xiàn)在還是陽(yáng)光明媚，鳥女花香的春天，回到我們的家鄉(xiāng)去吧?！逼拮诱f(shuō)：“好啊，我好想念我們舒適又美麗的家啊!”孩子也連聲應(yīng)和：“對(duì)啊，我還要在院子里捉蛐蛐呢!爸爸您給我捉一只吧!”杜甫很高興，“好的，我們收拾完行李，就從巴峽穿過去，到巫峽去乘船，從襄陽(yáng)回到我們的故鄉(xiāng)洛陽(yáng)。”妻兒歡呼起來(lái)，回屋收拾行李去了。
后來(lái)，杜甫在興奮之余，寫下了他的“生平第一快詩(shī)”。這首詩(shī)膾炙人口，流傳至今。
河南燴面【通用6篇】六
【篇一】
在好的詮釋。
看了這場(chǎng)感動(dòng)人心的頒獎(jiǎng)晚會(huì)，我感到了這些優(yōu)秀教師的心底語(yǔ)言：那就是“良心”和“愛心”。當(dāng)然作為一名年輕的教師，我覺得應(yīng)站在更高的角度來(lái)看待這一變化，為了更好的適應(yīng)新學(xué)校的環(huán)境，也是為了承擔(dān)起作為一名小學(xué)教師的責(zé)任，看著其他老師們都在為著新學(xué)校接納平臺(tái)小學(xué)師生在忙碌著，我也主動(dòng)向校領(lǐng)導(dǎo)提出能夠?yàn)樾聦W(xué)校盡點(diǎn)綿薄之力。做為一名普通的教師，要看得起自己的職業(yè)，要熱愛自己的職業(yè)，要精通自己的職業(yè)。我做為一名小學(xué)教師，必須在工作中要不斷地提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，把對(duì)工作的熱情傳遞給孩子們，把知識(shí)傳遞給孩子們，讓他們能夠快樂健康的成長(zhǎng)。
最美鄉(xiāng)村教師之所以“美”，是因?yàn)樗麄冇凶约簣?jiān)定的理想，有不怕苦、不怕累、不放棄、不服輸?shù)木?。他們用自己的?zhí)著和博愛譜寫了人間大愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高。
我也是一位鄉(xiāng)村教師，我的工作環(huán)境卻比他們好很多，我也會(huì)在工作中遇到各種各樣的困難，當(dāng)困難解決不了的時(shí)候，我很氣餒很懷疑自己的能力，甚至懷疑自己選擇這份工作的由衷。但看了他們的事跡后，我覺得自己很渺小，我用在與孩子交流的時(shí)間太少，所以我的孩子們沒有那么親近我。我感到工作的壓力，只因我的.內(nèi)心不夠強(qiáng)大，我想臨陣脫逃，只因?yàn)槲胰狈ψ銐虻挠職猓腋械讲粎捚錈?，只因?yàn)樽约簺]有事事親為，巨細(xì)無(wú)遺的耐心。最美鄉(xiāng)村教師們給我傳遞的正能量，讓我的心靈受到了洗禮，堅(jiān)定了將愛進(jìn)行到底的決心。
當(dāng)頒獎(jiǎng)嘉賓和現(xiàn)場(chǎng)的孩子們齊聲向最美鄉(xiāng)村教師問聲“老師好!”的時(shí)候，每位老師都熱淚盈眶，這不是簡(jiǎn)單的問候，是一種尊重、一種認(rèn)可。我相信此刻站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的老師們，都感受到了職業(yè)帶來(lái)的幸福，也都會(huì)感慨“做一位老師真好”!
是的!做一位老師真好。當(dāng)我走在街上遇到玩耍的孩子們，他們立刻停止游戲恭敬地問聲“老師好”的時(shí)候;當(dāng)我放學(xué)時(shí)走到校門口，家長(zhǎng)們問聲“老師好”的時(shí)候;當(dāng)我流連在熱鬧的商場(chǎng)，已經(jīng)參加工作了學(xué)生問聲“老師好”的時(shí)候，……，我感受到了做老師的快樂，感受作為教師獨(dú)有的幸福，只因你有一個(gè)孩子而我卻有許許多多愛著我和我愛的孩子們。
一支粉筆兩袖清風(fēng)，是我無(wú)悔的選擇，我將以這些最美教師為榜樣，做一位無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，做一位無(wú)愧于“教師”這個(gè)稱號(hào)的合格的人民教師。
【篇二】
在學(xué)校的組織下，我們學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡。她們的救人不在于偶然，是無(wú)處不在的責(zé)任心所致。她們使我對(duì)“愛與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識(shí)。愛事業(yè)如愛生命，她們的事跡鼓舞著大家，我們要像她們那樣，懷著對(duì)工作的愛，對(duì)學(xué)生的愛，熱愛教育事業(yè)。她們是我們學(xué)習(xí)的楷模。下面談?wù)剬W(xué)習(xí)最美教師的心得體會(huì)：
一、立足本質(zhì)，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。托爾斯泰說(shuō)過：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛，那么他是個(gè)好教師，如果教師對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體，他就是一個(gè)完善的教師。”通過學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛"字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)。
二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。最美的教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：
引用衢州市委書記趙一德三句話進(jìn)行了概括。
第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
第二是學(xué)習(xí)樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神，本著愛人民、愛社會(huì)、愛他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把衢州打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。
第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為衢州兩個(gè)崛起貢獻(xiàn)智慧和力量。
所以我們要以她們?yōu)榘駱?，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我們面對(duì)的學(xué)生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘，對(duì)學(xué)生要耐心細(xì)致的去做，去為這些學(xué)生服務(wù)。
就是要學(xué)習(xí)他們忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神，就是要學(xué)習(xí)他們樂于助人、至善大愛的精神，就是要學(xué)習(xí)他們甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神?！白蠲澜處煛边@個(gè)響亮的名字已經(jīng)震撼衢州、感動(dòng)浙江、傳遍全國(guó)，為全市人民樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，是激勵(lì)我們團(tuán)結(jié)拼搏，奮勇向前的強(qiáng)大動(dòng)力。
總之，我要以優(yōu)秀教師最美教師為榜樣，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)得工作，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)
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