總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和成果進(jìn)行回顧和總結(jié)的過程。寫一篇完美的總結(jié)需要有明確的目標(biāo)和主題，不應(yīng)偏離主題。以下是小編為大家精心搜集的總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
信息技術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)篇一
又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，忙碌而又充實(shí)。我組立足實(shí)際、搞好教學(xué)，并且不斷更新知識(shí)、提高自身素質(zhì)，積極參加區(qū)研訓(xùn)中心、區(qū)電教中心舉辦的各類研訓(xùn)和比賽活動(dòng)，并取得了一定的成績!
現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期教研組工作總結(jié)如下：
一.教研組概況：
我組有兩位信息技術(shù)教師，擔(dān)任著中心校三到六年級(jí)，聯(lián)誼三到六年級(jí)，每周一節(jié)信息技術(shù)課教學(xué)工作，2個(gè)微機(jī)房以及全校電腦、學(xué)校網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)工作。
二、立足教學(xué)、搞好教研組工作。
根據(jù)縣研訓(xùn)中心和教導(dǎo)處的要求，我們信息教研組在期初制定了教研組工作計(jì)劃，并且按照計(jì)劃開展工作。我組信息技術(shù)教師很年輕，對(duì)工作的熱情都很高，平時(shí)上課前能認(rèn)真鉆研教材并運(yùn)用各種先進(jìn)的教學(xué)理念和手段，上好每一堂課。依照區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的文件精神，我組先于2016年3月23日開展了一次鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)，潘婷婷和陳思坤2位老師分別執(zhí)教了《“畫筆”的秘密》這一課，最終這2節(jié)課在區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中分別獲得區(qū)一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)的好成績。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
在本學(xué)期中，我組教師積極參加各類各級(jí)教科研和競賽活動(dòng)，提升自身的專業(yè)素質(zhì)，同時(shí)珍惜每一次外出聽課的機(jī)會(huì)，不放棄向優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我組潘婷婷老師撰寫的案例《設(shè)計(jì)美麗的花園》在省級(jí)期刊發(fā)表;研究的區(qū)級(jí)個(gè)人課題《農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)信息技術(shù)scratch趣味性教學(xué)的實(shí)踐研究》，在中期考核中被評(píng)為優(yōu)秀;此外，上學(xué)期潘婷婷老師上交的“一師一優(yōu)課、一課一名師”曬課活動(dòng)作品被評(píng)為省級(jí)優(yōu)課。
四.抓好學(xué)科常規(guī)工作，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行模塊考核。
著眼于學(xué)生的終生發(fā)展，這學(xué)期全組教科研以“提高學(xué)生信息技術(shù)操作水平”作為中心，在學(xué)期末我們對(duì)三到六年級(jí)的學(xué)生都有考核，三到六年級(jí)的學(xué)生在每個(gè)模塊學(xué)完，將對(duì)其進(jìn)行模塊考核并自評(píng)!學(xué)生上機(jī)操作，保存作品，考核結(jié)束后，教師對(duì)每個(gè)學(xué)生每個(gè)模塊作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并在學(xué)期結(jié)束時(shí)把學(xué)生考核的作品和總評(píng)表按照年級(jí)、班級(jí)、模塊取名打包上傳到云盤，云盤提取地址發(fā)送至郵箱lixinfu@。
五、做好硬件及軟件系統(tǒng)的更新及維護(hù)。
資產(chǎn)與裝備管理信息系統(tǒng)：日常及時(shí)登錄該系統(tǒng)，進(jìn)行微機(jī)房使用記錄的登記!
學(xué)校網(wǎng)站：做好日常維護(hù)，保證學(xué)校網(wǎng)站的正常訪問。
班級(jí)多媒體、教師電腦、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)：做好日常維護(hù)。
根據(jù)上述總結(jié)，我深深感到，只要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取。在接下來的工作中，我們信息教研組的全體老師會(huì)更加努力，力爭在平凡的工作中體現(xiàn)人身價(jià)值，力爭使我們的教研組做得更好。
附：我組每月所做主要工作：
二月：
1、對(duì)微機(jī)房進(jìn)行維護(hù)，確保信息技術(shù)課的正常開展!
2、制定期初教學(xué)計(jì)劃!
3、參加教育云平臺(tái)使用培訓(xùn)。(2月26日)
三月：
1、開展鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)。(3月23日)
2、組織教師積極參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比(3月25日前)
3、智慧教育統(tǒng)一身份認(rèn)證系統(tǒng)校級(jí)管理員信息上報(bào)(3月24日)
4、組織組內(nèi)教師撰寫學(xué)困生轉(zhuǎn)化論文(3月25日)
四月：
1、參加2016年全國義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測信息上報(bào)及抽樣系統(tǒng)培訓(xùn)會(huì)議(4月1日)
2、完成智慧教育信息網(wǎng)統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)教師相關(guān)信息核查工作(4月6日)
3、參加?xùn)|壩小學(xué)舉辦得區(qū)協(xié)作區(qū)活動(dòng)。(4月8日)
4、組織組內(nèi)教師積極參加第九期市級(jí)個(gè)人課題申報(bào)工作。(4月22日前)
5、參加校園電視節(jié)目制作培訓(xùn)活動(dòng)(4月11日~14日)
6、組織組內(nèi)教師積極撰寫敘事、案例參加區(qū)級(jí)評(píng)選(4月12日)
7、參加溧水承辦得三區(qū)聯(lián)片活動(dòng)(4月15日)
8、動(dòng)員我校教師、家長安裝交互點(diǎn)新聞客戶端.(4月15日)
9、參加第二期農(nóng)村信息化提升工程基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目推進(jìn)工作會(huì)議(4月28日)
五月：
1、做好黨政群機(jī)關(guān)和事業(yè)單位互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站相關(guān)信息統(tǒng)計(jì)工作(5月11日)
2、參加2016市中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)教研比賽賽前培訓(xùn)(5月12日)
3、參加小學(xué)信息技術(shù)教研員和骨干教師課程規(guī)劃與實(shí)施專題培訓(xùn)(5月26日~29日)
4、做好學(xué)校班級(jí)多媒體的維護(hù)!
六月：
1、組織組內(nèi)教師積極撰寫論文參加區(qū)優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)。(6月13日)
2、為需上交光盤參加各類考核的老師，進(jìn)行刻盤。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行期末考核，收集作品并上傳云盤，云盤提取地址發(fā)送至教研員郵箱。
4、做好學(xué)期總結(jié)工作，撰寫學(xué)期工作總結(jié)!
5、做好學(xué)校網(wǎng)站的日常維護(hù)，保證網(wǎng)站的正常運(yùn)行!
6、組織組內(nèi)教師參加第二批“一師一優(yōu)課、一課一名師”曬課活動(dòng)。
7、積極開展2016年市中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)文明夏令營活動(dòng)!
信息技術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)篇二
一年來，我校在縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，以促進(jìn)校信息技術(shù)教育的快速發(fā)展，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和教育、教學(xué)水平及提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育運(yùn)用為目標(biāo)任務(wù)，開展了一系列的活動(dòng)，并取得了顯著的成效。
由于學(xué)生原有信息技術(shù)能力有一定差異，班容量較大，及學(xué)校的現(xiàn)有條件，使上信息技術(shù)課的難度加大。在這樣的情況下，我校信息教師積極努力，認(rèn)真?zhèn)湔n、科研，想辦法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并把情感、態(tài)度、價(jià)值觀和課程有機(jī)融合，提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)和道德素養(yǎng)，在素質(zhì)教育的落實(shí)上做了一些嘗試。
在信息技術(shù)課的教育教學(xué)中，明顯感覺到學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的“死”和“呆”，不能做到學(xué)以致用，不能做到積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和思考，學(xué)生“等”“靠”“要”的思想極為嚴(yán)重，面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，我們通過使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，情境教學(xué)法等組織教學(xué)，取得了一定的成果。通過努力，我校學(xué)生的信息素養(yǎng)有了很大的提高。
我校還開設(shè)了信息技術(shù)課外興趣活動(dòng)小組，豐富了學(xué)生校園文化生活以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)為主攻方向，強(qiáng)調(diào)從多角度看學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，促使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，因此本學(xué)期開展了以下活動(dòng)：
濃厚興趣，提高了學(xué)生獲取信息，處理信息的能力。學(xué)生們?cè)谟H身參與中，展示了才華，體驗(yàn)了成功。
2、為了方便全校學(xué)生利用下午第三節(jié)活動(dòng)課時(shí)間，學(xué)生上網(wǎng)查閱資料，瀏覽信息，網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我們對(duì)學(xué)生提供免費(fèi)服務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)，搜索學(xué)習(xí)資料等。
1． 做好新理念下教學(xué)實(shí)踐、總結(jié)與反思。
本學(xué)期一方面教師認(rèn)真總結(jié)前一輪新教材使用的情況，另一方面通過教研活動(dòng)，采用小組討論、展示交流等形式共同分析新理念、新課標(biāo)下的教學(xué)設(shè)計(jì)以及典型問題的解決方案。每次參加教研活動(dòng)和聽課后，都力爭寫下個(gè)人反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與問題，促進(jìn)下一步工作的有效開展。
2、深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
本學(xué)期，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，積極探索與本課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)評(píng)價(jià)觀（關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、三維度的有機(jī)結(jié)合、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間、立足于人而不是物化的知識(shí)等）貫穿于對(duì)老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中，引導(dǎo)老師改變?cè)u(píng)課方法，從而改變教學(xué)方法。
3、信息技術(shù)與課程整合課題的研究，
學(xué)校的`硬件設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，協(xié)助其他學(xué)科教師進(jìn)行課題的研究。
20xx年x月，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我校被確定為農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目學(xué)校，為我校的教育教學(xué)發(fā)展又提供了新的途徑。投入使用三年來，我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此高度重視，又投入經(jīng)費(fèi)，將學(xué)校的計(jì)算機(jī)連入互聯(lián)網(wǎng)，連通局域網(wǎng)，同時(shí)還把遠(yuǎn)程教育與多媒體教學(xué)設(shè)施進(jìn)行整合，從而達(dá)到資源互補(bǔ)。目前，接收設(shè)備工作狀況良好，可以在每周5天的接收時(shí)間里，接收到示范課、同步課堂、信息技術(shù)課等。這些課程的播放為教師備課提供了參考，為課堂教學(xué)提供了示范，充分顯示了遠(yuǎn)程教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。
對(duì)教師進(jìn)行了光盤播放教室的使用、遠(yuǎn)程接受室接受資源的培訓(xùn)、課件制作的培訓(xùn)、校園網(wǎng)使用等相關(guān)技能的培訓(xùn)，編制電腦使用注意事項(xiàng)，全面提高了我校教師的信息素養(yǎng)，使教師能夠順利地使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備進(jìn)行教育教學(xué)工作。
但到目前，我校還有部分教師對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)沒有到位，對(duì)培訓(xùn)重視不夠，不能積極主動(dòng)地參加培訓(xùn)，這也是我們?cè)谂嘤?xùn)過程中發(fā)現(xiàn)的問題。
總結(jié)過去，展望未來，路漫漫，我們將上下而求索。
信息技術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)篇三
為加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)研究，促進(jìn)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的發(fā)展，20xx年2月25日下午，茂名市教育局直屬初中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科校際聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)在茂名市啟源中學(xué)舉行。茂名市教師發(fā)展中心教育教學(xué)研究部信息技術(shù)教研員黎珍老師、茂名市啟源中學(xué)教研室張杰主任以及市直屬初中二十多位信息技術(shù)骨干教師參加了活動(dòng)。
本次教研活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)，茂名市啟源中學(xué)的彭錦娥老師帶來一節(jié)精彩的示范課《vb冰雪運(yùn)動(dòng)世界——計(jì)時(shí)器和對(duì)象的位移》。彭老師對(duì)課本教材內(nèi)容進(jìn)行重組，以熱點(diǎn)話題冬奧會(huì)和吉祥物冰墩墩作為引入，用問題探究的教學(xué)模式引導(dǎo)學(xué)生通過提出問題、分析問題、設(shè)計(jì)算法、解決問題等環(huán)節(jié)掌握本節(jié)課的重難點(diǎn)知識(shí)；本節(jié)課還合理恰當(dāng)?shù)乩昧俗灾莆⒄n、希沃白板5等信息技術(shù)手段，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)流暢，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，極大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并得到聽課老師們的一致肯定。
第二環(huán)節(jié)，聽課老師進(jìn)行評(píng)課研討。首先是以探討交流示范課和日后vb程序的授課為主題，聽課老師們分成四個(gè)小組進(jìn)行研討，每個(gè)小組派出一名代表分享了他們的看法及建議。大家各抒己見，暢所欲言，交流現(xiàn)場氛圍熱烈。
接著，黎珍老師帶大家一起回看了由清華版初中信息技術(shù)新教材的主要作者--溫州市教師教育院中小學(xué)信息技術(shù)師訓(xùn)員夏正仁老師對(duì)初中vb程序教學(xué)的點(diǎn)評(píng)視頻。結(jié)合夏老師的觀點(diǎn)，黎老師對(duì)全體信息技術(shù)教師提出三點(diǎn)要求：一是需要進(jìn)行課堂教學(xué)理念的.轉(zhuǎn)變，要從教師講學(xué)生學(xué)的傳統(tǒng)課堂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生活動(dòng)教師支持的面向素養(yǎng)的課堂；二是運(yùn)用自頂向下的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等教學(xué)策略，提供真實(shí)情境、相關(guān)工具與解決案例等；三是設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)要更有高度、更有深度，以人才的培養(yǎng)為最終目標(biāo)。
第三環(huán)節(jié)，黎珍老師作總結(jié)發(fā)言。她肯定了本次活動(dòng)所取得的成效，同時(shí)也對(duì)本學(xué)期信息技術(shù)的教研工作等作了詳細(xì)的布置，并對(duì)全體信息技術(shù)教師提出了期望：老師們?cè)谧龊媒虒W(xué)本職工作的同時(shí)，也要不斷提升自我的學(xué)科專業(yè)水平。
新學(xué)期，我們帶著希望，又踏上了新征程。本次教研活動(dòng)營造了濃厚的教研氛圍，促使教師們積極思考和探討教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。
信息技術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)篇四
本學(xué)年第二學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅。我將享有的收獲用于下個(gè)學(xué)年的工作中，將所碰到的問題認(rèn)真思考，加以總結(jié)，千方百計(jì)，想出良好的解決辦法。
一、教學(xué)工作
1、備課方面
開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》和《中學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
為上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中和汲取別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路。為學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極制作課件，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各知識(shí)點(diǎn)優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。
2、上課方面
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課，做到演示到位，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力，注重學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在每臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。課后，及時(shí)做課后記，找出不足，總結(jié)一堂課的得失，并似出解決不足的方案。
二、學(xué)習(xí)生活
積極學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。上外，利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作課件、網(wǎng)站，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，幫助其它學(xué)科老師制作多媒體課件，對(duì)其它學(xué)科老師的個(gè)人網(wǎng)頁進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。認(rèn)真做好電子備課室的日常管理工作，加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的維護(hù)和管理工作。
三、課外活動(dòng)
學(xué)期初，成立信息技術(shù)興趣小組，把學(xué)有余力且對(duì)本學(xué)科感興趣的學(xué)生召集到小組中來，利用課余時(shí)間，向他們介紹c++語言編程知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的視野，豐富他們的業(yè)余學(xué)習(xí)生活。教會(huì)他們一些編程算法和技巧，迎接一年一度的全國青少年信息學(xué)奧林匹克程序設(shè)計(jì)聯(lián)賽和競賽。在4月份，我校等三名學(xué)生去xx中學(xué)參加了全省青少年信息學(xué)程序設(shè)計(jì)競賽，并分別獲得了省三等獎(jiǎng)，成績喜人，受到了學(xué)校和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。
四、今后打算
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清，成功地完成每堂課上各項(xiàng)任務(wù)。
2、對(duì)學(xué)困生多關(guān)心，多愛心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步，激發(fā)他們對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高水平，順利地通過高中信息技術(shù)會(huì)考。
3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，杜絕在微機(jī)室里制造垃圾。使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，而且在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。
5、在網(wǎng)站設(shè)計(jì)和多媒體課件制作上下功夫，努力使學(xué)校的網(wǎng)站和學(xué)校的多媒體課件的水平在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)問題也在發(fā)生著不斷的變化。
作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實(shí)。在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感，和那一顆顆的果實(shí)。我用心去教誨我的學(xué)生，用情去培育我的學(xué)生。我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。
我愿把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵 ，將來一定能結(jié)出成熟的果實(shí)。
信息技術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)篇五
為了全面貫徹落實(shí)〈基礎(chǔ)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)〉，給教師們創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)、展示、交流的平臺(tái)，形成氛圍，促進(jìn)課程改革，我校于10月7日舉行了20xx年秋季教師匯報(bào)課暨信息技術(shù)與學(xué)科整合評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，是本次活動(dòng)得以順利進(jìn)行的保障；全體老師對(duì)此次活動(dòng)的秉力支持是活動(dòng)得以開展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；參加匯報(bào)課活動(dòng)的老師對(duì)每堂課的精心設(shè)計(jì)以及全體教師對(duì)活動(dòng)自始至終的熱忱關(guān)注，是本次活動(dòng)能圓滿結(jié)束的根本。
由于本人剛剛接任教導(dǎo)處主任工作，工作經(jīng)驗(yàn)足等種種原因，致使本次活動(dòng)存在了一定的瑕疵，在此對(duì)各位做課老師深表歉意。
本次活動(dòng)中，一共有18位教師參加了匯報(bào)課。應(yīng)該說這18節(jié)課都很精彩，每位教師都有不同的教學(xué)風(fēng)格?；顒?dòng)中每位做課老師都經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，都付出了很多，如：王克相老師在為每位老師制作、尋找課件的同時(shí)還要備好自己的課，講好自己的課；胡俊森老師在準(zhǔn)備自己課的同時(shí)，還要為大家服好務(wù)，布置好上課場地；范興華老師在家中拿來了鉗子、剪子等等做為教具，讓學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用。本次活動(dòng)最讓我感動(dòng)的是逄世華老師，她自己花錢制作了教具，可以說既使她取得了一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到制作教具費(fèi)用，但逄老師這種精神，這種奉獻(xiàn)精神，這種為教育教學(xué)的奉獻(xiàn)精神，值得我們?cè)谧拿恳晃唤處熑W(xué)習(xí)。其他老師也都還有很多很多的閃光之處，在此我就不一一贅述。
本次活動(dòng)中授課教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)策略等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與組合都有科學(xué)的把握，而且基本都能熟練的運(yùn)用多種電教手段進(jìn)行輔助教學(xué)，教師的基本素質(zhì)已經(jīng)大大提高。
本次評(píng)課，我們是就課評(píng)課。也就是說，我們?cè)u(píng)的是這一節(jié)課，這節(jié)課既不代表過去，也不代表將來。所以我肯請(qǐng)各位教師正確對(duì)待評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果。有問題可以找我交流。
下面我從以下幾點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)：
一、注重倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
讓學(xué)生讀第二——第四節(jié)提出“出現(xiàn)了哪些你熟悉的人和事？”通過生生交流，拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)空間，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面。范興華老師在教學(xué)中能充分運(yùn)用“合作學(xué)習(xí)”這一學(xué)習(xí)方式，分組協(xié)作，實(shí)驗(yàn)總結(jié)杠桿的作用，根據(jù)自己組中伙伴們掛砝碼的個(gè)數(shù)與力臂的長短，在小組中討論杠桿如何用省力、費(fèi)力、不省力也不費(fèi)力，然后再以小組的形式匯報(bào)果，培養(yǎng)了團(tuán)體合作的精神。
二、注重雙邊互動(dòng)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。
教學(xué)過程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程，在這一過程中必須體現(xiàn)尊敬、熱愛、理解、幫助學(xué)生的理念。新的課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)師生平等交往的教學(xué)行為，這有助于建立人道的、和諧的、民主的、平等的師生關(guān)系。要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，使廣大的學(xué)生在課堂上都能得到訓(xùn)練。劉麗梅老師在課堂中這樣評(píng)價(jià)學(xué)生“跟小書法家寫得一樣、你寫得真漂亮”，給孩子以鼓勵(lì)。崔嫦娟在課中說到老師當(dāng)組長，你們當(dāng)組員，拉近了師生的關(guān)系，這些都體現(xiàn)了“尊重、熱愛學(xué)生”的理念。張麗娟老師的〈認(rèn)識(shí)立體圖形〉教學(xué)中，質(zhì)疑問難，“我們把相同形狀的物體分在了一起，它們都叫什么名字？你到書中去找一找?！卑l(fā)揮教師“組織者、引導(dǎo)者”的作用，進(jìn)入學(xué)習(xí)新課的環(huán)節(jié)。
三、注重切合學(xué)生實(shí)際。
課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)必須符合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平，密切聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界。這充分體現(xiàn)了“以人的發(fā)展為本”的新的課程理念。聶秀娟老師的行為藝術(shù)中設(shè)計(jì)的小熊與小狗在公園的情境劇，教育幼兒在生活中“不亂扔垃圾”；王麗娟的〈觀察物體〉，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓孩子們從不同方位觀察物體，說說在不同的方位能看到物體的幾個(gè)面。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，與學(xué)生的生活聯(lián)系緊密，學(xué)生做起來、說起來不難，卻有助于突破難點(diǎn)。曾會(huì)君老師利用猜禮包的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固加深對(duì)單詞的識(shí)記。范興隆老師在提問題之前說：誰來回答老師的問題，老師保證你一定回答得上，來鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等。
四、注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)求異思維。
〈基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）〉明確要求：“注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生地人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。”這次活動(dòng)中，老師們的這一理念的貫徹是一亮點(diǎn)。崔嫦娟老師在識(shí)字教學(xué)中，如何記住“問”字時(shí)，利用猜字謎、換偏旁等方法去記字。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦，充分發(fā)揮個(gè)性，從不同角度去記字；胡玉花的教學(xué)環(huán)節(jié)中，利用三角板能畫出多少度的角，讓學(xué)生想，并動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)生歸納出利用三角板可以畫出十個(gè)不同角度的角。
當(dāng)然，在活動(dòng)中，老師們的精彩表現(xiàn)何止這些？每一位老師都有各自的長處，不可能一一評(píng)述。18節(jié)課都很精彩。這次匯報(bào)課活動(dòng)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量分表，是由進(jìn)修學(xué)校新制定出來的。根據(jù)課改動(dòng)向，我們教師的教學(xué)方式必須加以調(diào)整。我們這些上課教師的素質(zhì)都很不錯(cuò)，怎樣把課上得更好，更受學(xué)生歡迎？本著共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的原則，把本次活動(dòng)中我認(rèn)為的不足總結(jié)如下，望各位批評(píng)指正交流。
1、教學(xué)環(huán)節(jié)過于飽滿。為了能讓聽課的評(píng)委和老師有個(gè)完整的課的印象，設(shè)計(jì)的課的內(nèi)容太多，致使出現(xiàn)為了趕課而沒能充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，老師吃力，學(xué)生也沒調(diào)動(dòng)起來，整堂課就見老師在講。
2、老師講的比重過多。傳統(tǒng)的“問教法”的痕跡太重，而生與生之間的對(duì)話太少。某些能引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)去總結(jié)的地方，老師也包辦代替了。
3、合作學(xué)習(xí)沒有得到廣泛運(yùn)用?，F(xiàn)在的一個(gè)重要的教學(xué)手段就是合作學(xué)習(xí)，這也是新課標(biāo)極力倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式中重要的一環(huán)。
4、教師的角色并沒有從根本上得到改變。教師要注意的是，在教學(xué)過程中，教師是組織者，是引導(dǎo)者，是參與者和評(píng)價(jià)者，要把自己定位在是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、朋友的位置。這樣，上課時(shí)，老師們和學(xué)生的交流自然而然的就輕松愉快了很多，課堂氣氛活起來了，學(xué)生動(dòng)起來了。在這樣的氛圍中更讓學(xué)生愉快的學(xué)，主動(dòng)的學(xué)。
5、要注重教師和學(xué)生的眼神交流和接觸交流。上課的時(shí)候，教師眼神的運(yùn)用，應(yīng)該是一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的教師必備的條件之一。通過教師的眼神，更能讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的愛、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)等情感。而接觸交流則是以摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋等這些接觸，來表達(dá)教師的情感。有些時(shí)候，它們比你的一句泛泛的表揚(yáng)的話更能讓學(xué)生感興趣。
總之，希望每一次教研活動(dòng)都能給同仁們以不同程度的提高。也請(qǐng)各位教師多多準(zhǔn)備，多多支持,我們共同把學(xué)校的教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。謝謝大家。
信息技術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)篇六
我校幾年來，在全體師生的共同努力下，學(xué)校發(fā)展較快，辦學(xué)效益和社會(huì)聲譽(yù)不斷提高，學(xué)校先后榮獲"泉州市課改樣板學(xué)校"、"xx省文明學(xué)校"等十幾項(xiàng)全國、省、市榮譽(yù)稱號(hào)。信息技術(shù)浪潮的到來給學(xué)校的發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)，也提供了新的發(fā)展機(jī)遇。日前，我校順利通過省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)校的驗(yàn)收，在基礎(chǔ)建設(shè)、師資隊(duì)伍、教育教學(xué)等諸方面都跨上了一個(gè)新臺(tái)階。我們將以一個(gè)更高的標(biāo)準(zhǔn)向社會(huì)展示我校的風(fēng)采。乘著省級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)校的東風(fēng)，在學(xué)校信息技術(shù)教育這一塊，也得到了提高與發(fā)展，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)管理，確保信息技術(shù)健康發(fā)展
調(diào)查研究信息技術(shù)教育工作，對(duì)學(xué)校信息技術(shù)教育工作提出建設(shè)性指導(dǎo)意見。針對(duì)存在的問題和發(fā)展方向，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)組織召開會(huì)議來給予解決。召開信息技術(shù)工作會(huì)議。從而對(duì)學(xué)校信息技術(shù)教育的過程管理。年末對(duì)學(xué)生及老師進(jìn)行信息技術(shù)的考核。
2、調(diào)動(dòng)各方積極性，加快信息技術(shù)基礎(chǔ)教育設(shè)施建設(shè)步伐。
我校的硬件投入一直遵循著"適度超前、量力而行"的原則，每年都要規(guī)劃投入，逐步添加和更新教育教學(xué)設(shè)備，力爭營造先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境。
3、加快信息技術(shù)培訓(xùn)速度，提高教師信息技術(shù)教育操做能力。
根據(jù)"教師繼續(xù)教育工程"培訓(xùn)要求，按照省、市信息技術(shù)教育培訓(xùn)規(guī)劃，充分利用現(xiàn)有的培訓(xùn)條件，經(jīng)常組織教師學(xué)校自行培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合;假期培訓(xùn)和平時(shí)培訓(xùn)相結(jié)合;集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合的原則，使我校教師信息技術(shù)培訓(xùn)速度得到了較快發(fā)展。幾年來，開設(shè)的講座有：《word的基本操作》、《windows98的基本操作》、《怎樣使用wps編輯文件》、《怎樣連接上網(wǎng)，怎樣瀏覽網(wǎng)頁》、《怎樣實(shí)現(xiàn)校園局域網(wǎng)絡(luò)共享》、《各教室終端設(shè)備的應(yīng)用和操作》、《怎樣運(yùn)用powerpoint制作幻燈片》、《authorware入門》、等十幾個(gè)課題，共計(jì)50多課時(shí)，現(xiàn)我校教師信息技術(shù)操作能力得到了顯著提高，為信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用給予了有效師資保證。
4、加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)工作，提高學(xué)生信息技術(shù)操作能力。
5、加強(qiáng)軟件建設(shè)，不斷豐富信息技術(shù)教育資源。
我們?cè)诎l(fā)展硬件建設(shè)的同時(shí)，更加注重軟件的開發(fā)和利用，在軟件建設(shè)上重點(diǎn)做了三個(gè)方面的工作。
第一，充分發(fā)揮學(xué)科骨干教師帶頭作用，自制教學(xué)軟件。隨著各層次信息技術(shù)培訓(xùn)的廣泛深入開展，廣大教師應(yīng)用信息技術(shù)水平不斷提高，一批骨干教師積極探索信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用，大膽制作教學(xué)軟件，并把它應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)中。
第二，充分利用市、縣教育局的軟件資源庫，組織復(fù)制、刻錄、錄像等各種資源。
第三，對(duì)教師的公開課、說課進(jìn)行錄像，教師自制課件收集方面，我校保存了較多的校本資源，并逐步擴(kuò)充資源庫。
6、加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用研究，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。
我們現(xiàn)階段信息技術(shù)教育工作在教學(xué)上有二個(gè)方面的工作，一是組織學(xué)生、教師學(xué)習(xí)信息技術(shù);二是促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。
信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段和方法的現(xiàn)代化，提高課程改革的質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息、應(yīng)用信息和自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索知識(shí)的能力。組織教師積極參加市、縣學(xué)校開展的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的觀摩活動(dòng)。
我們雖然取得上述工作成果，但由于信息技術(shù)教育正處于發(fā)展階段，同時(shí)也存在一些問題，歸納起來有以下3點(diǎn)：
1、信息技術(shù)在教育教學(xué)管理的作用還沒有完全發(fā)揮出來。信息技術(shù)傳播和接收工作還沒有完全開展起來。
2、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
一是能夠做到整合的教師數(shù)量還比較少，
二是還沒有做到經(jīng)?；?。
信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合要求領(lǐng)導(dǎo)和教師不但要有這方面的能力和水平，而且還要求教師具有不怕困難、努力工作的奉獻(xiàn)精神。開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合工作每天需要花費(fèi)大量的時(shí)間，這就為堅(jiān)持應(yīng)用信息技術(shù)帶來一定困難，所以造成軟件開發(fā)和現(xiàn)有軟件應(yīng)用還不夠。
3、信息技術(shù)設(shè)備維護(hù)和應(yīng)用還存在死角。教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)應(yīng)用還不夠，有的辦公室計(jì)算機(jī)出現(xiàn)故障不能自行排除。
以上這些問題都需要我們?cè)诮窈蠊ぷ髦屑右钥朔屯晟啤?/p>
信息技術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)篇七
4月13日，我市組織開展初中信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)，全市近240名初中信息技術(shù)學(xué)科一線教師參加該活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在發(fā)揮市學(xué)科教研指導(dǎo)組的引領(lǐng)示范作用，豐富信息技術(shù)學(xué)科教研活動(dòng)內(nèi)容，使信息技術(shù)教研活動(dòng)常態(tài)化開展，提高初中信息技術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量。
本次教研活動(dòng)采用網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議的形式進(jìn)行，由市教科所統(tǒng)籌策劃，市初中信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)研究指導(dǎo)組具體組織，市高新區(qū)設(shè)主會(huì)場，各縣區(qū)初中學(xué)校（中心校）設(shè)分會(huì)場。活動(dòng)由學(xué)科教學(xué)研究指導(dǎo)組組長張皖軍主持。
亳州市黌學(xué)英才中學(xué)的薛叢瑞老師作了題為《初中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試——聚焦有效課堂》的報(bào)告，她從本學(xué)科現(xiàn)狀、有效課堂、考前規(guī)劃三個(gè)方面進(jìn)行分析，結(jié)合自身實(shí)際教學(xué)案例，同與會(huì)教師分享了有效課堂中的五個(gè)措施以及教研中的實(shí)際做法。
蒙城縣的李飛老師、高新區(qū)的李學(xué)東老師、渦陽縣的王志強(qiáng)老師、利辛縣的汪燕南老師、譙城區(qū)的宿華然老師分別以《重課堂、抓素養(yǎng)、應(yīng)測試》《分層次培養(yǎng)的行真課堂》《從容練習(xí)、輕松應(yīng)考》《聚焦課堂提升教學(xué)質(zhì)量》《扎實(shí)抓教學(xué)從容迎學(xué)考》為題作了交流發(fā)言。他們分析了自己學(xué)校的教學(xué)實(shí)際和學(xué)生基礎(chǔ)，介紹了各自的教研經(jīng)驗(yàn)和不同的教育教學(xué)方法。
市教科所信息技術(shù)教研員程齊苗分析了當(dāng)前信息技術(shù)教學(xué)和教研現(xiàn)狀，建議信息技術(shù)老師要從發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)方面思考、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，并根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施有效課堂教學(xué)活動(dòng)，要思考課堂教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和要素，提高課堂教學(xué)有效性。信息技術(shù)教師要多從自身的專業(yè)發(fā)展來思考，及時(shí)關(guān)注新課程標(biāo)準(zhǔn)的'發(fā)布，強(qiáng)化學(xué)習(xí)新理念新方法，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)的實(shí)施、新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與實(shí)施等方面的研究。同時(shí)，要基于教學(xué)中的真實(shí)問題，研究解決實(shí)際問題的方法和途徑，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。
信息技術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)篇八
5月12日，縣初中信息技術(shù)“團(tuán)隊(duì)賽研”活動(dòng)在平陽縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)順利舉行，縣初中信息技術(shù)教研員黃學(xué)雷老師參加此次活動(dòng)。
當(dāng)天共4支隊(duì)伍參加南片賽區(qū)活動(dòng)，分別從“指向三維一體的人工智能教學(xué)”、“面向核心素養(yǎng)的支架式教學(xué)”、“以深度理解為導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)探究”、“面向核心素養(yǎng)的單元設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐”主題出發(fā)，自選課題展示課堂研磨成果，再現(xiàn)各自團(tuán)隊(duì)的研磨過程，并由其他團(tuán)隊(duì)派出選手對(duì)研磨課堂做現(xiàn)場點(diǎn)評(píng)。
鰲江學(xué)區(qū)團(tuán)隊(duì)宋靈素老師展示“圖像識(shí)別技術(shù)”一課，以“如何實(shí)現(xiàn)人臉識(shí)別圖書借閱系統(tǒng)”為驅(qū)動(dòng)性問題，通過人眼識(shí)別人臉對(duì)比技術(shù)識(shí)別人臉、視頻介紹卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、學(xué)生親身實(shí)踐圖像識(shí)別技術(shù)等教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生的ai思維，突破初中信息技術(shù)知識(shí)系統(tǒng)中的難點(diǎn)。
萬全學(xué)區(qū)團(tuán)隊(duì)胡俊老師展示“生活和算法”一課，以有趣的魔術(shù)引入，課堂中利用學(xué)習(xí)任務(wù)單、現(xiàn)場模擬實(shí)驗(yàn)、閱讀材料、微課視頻、程序調(diào)試實(shí)踐活動(dòng)、問卷星評(píng)價(jià)等多元化支架，為學(xué)生搭建實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的腳手架，提升核心素養(yǎng)。
昆陽學(xué)區(qū)團(tuán)隊(duì)李勛老師展示“算法的表示”一課，以“身份證號(hào)碼里包含了哪些秘密？”為驅(qū)動(dòng)性問題，通過“認(rèn)識(shí)流程圖”、“算法步驟和流程圖圖形連線”、“繪制流程圖”、“體驗(yàn)raptor流程圖”等層層遞進(jìn)的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)達(dá)到對(duì)流程圖的深度理解。
實(shí)驗(yàn)中學(xué)白洪霞老師展示“生活和算法”一課，以“用計(jì)算機(jī)解決茶葉兌積分問題”為驅(qū)動(dòng)性問題，在分析問題、解決問題的過程中使學(xué)生感受計(jì)算機(jī)解決問題的`一般過程，發(fā)展核心素養(yǎng)。并通過導(dǎo)學(xué)單、scratch程序、微課視頻等支架突破“變量”、“建立數(shù)學(xué)模型”等教學(xué)難點(diǎn)，為后續(xù)建立《算法和數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)》單元知識(shí)體系打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
在主題闡述環(huán)節(jié)中，各賽研團(tuán)隊(duì)就“主題研究緣起”、“主題內(nèi)涵”和“基于主題的研究”這三方面進(jìn)行闡述，并分享了研磨中遇到的問題、解決策略及如何促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)提升等內(nèi)容。
在現(xiàn)場評(píng)課環(huán)節(jié)中，各隊(duì)老師發(fā)表了自己對(duì)對(duì)方主題、課題教學(xué)內(nèi)容的理解，針對(duì)性地進(jìn)行評(píng)課，也提出了一些思考和建議。
在理文案現(xiàn)場闡述環(huán)節(jié)，各賽研團(tuán)隊(duì)對(duì)磨課過程、教學(xué)預(yù)期、現(xiàn)場教學(xué)效果等多方面進(jìn)行分享。
教研員黃學(xué)雷老師以“做有價(jià)值的真研究”作為活動(dòng)總結(jié)，認(rèn)為本次賽研活動(dòng)各團(tuán)隊(duì)能突出真研究，關(guān)注學(xué)科關(guān)鍵問題、核心問題，求真務(wù)實(shí)的解決基于真實(shí)情境的教學(xué)問題。
信息技術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)篇九
【篇一】信息技術(shù)教研
活動(dòng)總結(jié)
本學(xué)期，我們信息技術(shù)組共開展了教研活動(dòng)四次。本組教師發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使教研工作保質(zhì)保量，收到很好的效果。
x月10日上午，老師在二年級(jí)做了一節(jié)題為《設(shè)計(jì)和編輯課程表》的研究課。此課根據(jù)學(xué)生實(shí)際，備課精心，問題設(shè)計(jì)合理，并充分展示了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式的特點(diǎn)，讓學(xué)生在自主探究中進(jìn)行學(xué)習(xí)，最終在分組合作中很好地完成了教學(xué)任務(wù)。
在課后的研討中，大家以本節(jié)研究課為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式在微機(jī)課中的有效應(yīng)用進(jìn)行了探討與肯定。此活動(dòng)使大家對(duì)于課程的把握方面有了新的領(lǐng)悟。
二、在“信息技術(shù)與各學(xué)科整合”的大形勢(shì)下，進(jìn)行學(xué)科整合的探索
x月10日下午，老師在一年級(jí)進(jìn)行了一節(jié)“綜合實(shí)踐與信息技術(shù)整合”實(shí)踐的活動(dòng)。由于課前老師與綜合實(shí)踐學(xué)科教師多次溝通探討，活動(dòng)中充分發(fā)揮出本本站絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，圓 滿完成教學(xué)任務(wù)已經(jīng)水到渠成了。在各位老師的點(diǎn)評(píng)中，我們對(duì)本學(xué)科在整合中的地位及如何更有效地進(jìn)行實(shí)施有了更明確的認(rèn)識(shí)。
三、以質(zhì)量抽測為樣本，尋找自身差距有不足，認(rèn)真進(jìn)行“兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”的研討
12月13日下午，由多位老師牽頭，在三年級(jí)進(jìn)行了信息技術(shù)抽測質(zhì)量分析和“兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”的研討?；顒?dòng)中，本組教師基于抽測質(zhì)量分析，查找自身在教學(xué)中對(duì)于課程的把握方面的欠缺，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量有了較為清晰的認(rèn)識(shí)?！皟蓚€(gè)標(biāo)準(zhǔn)”的研討工作使大家對(duì)于教學(xué)有了明確的方向。
四、認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行論壇交流與展示，為我鎮(zhèn)網(wǎng)站健康、高效發(fā)展搭建有力平臺(tái)
x月29日下午，我鎮(zhèn)信息技術(shù)組的展示與交流活動(dòng)如期在學(xué)生論壇中拉開了帷幕。由于網(wǎng)絡(luò)問題，只有部分參加了此次活動(dòng)，我校獨(dú)占第一。
活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)谛畔⒓夹g(shù)教師的指導(dǎo)下，爭相進(jìn)入自己的論壇，切身處地的、真正的成為了這里的主人。
為了在校園內(nèi)創(chuàng)建氛圍，使學(xué)生們能真正做到關(guān)心、關(guān)注自己的論壇，老師為了這一活動(dòng)的順利開展，做了很多準(zhǔn)備工作。
此次活動(dòng)，不但給學(xué)生們與自己的同齡人能有交流的機(jī)會(huì)搭建了平臺(tái)，促使他們?cè)诮涣髦畜w味到快樂，也鍛煉了操作技能，更重要的是，為學(xué)生們真正關(guān)心、關(guān)注我們自己的論壇搭建了有力平臺(tái)。
【篇二】信息技術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)
本學(xué)年第二學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅。我將享有的收獲用于下個(gè)學(xué)年的工作中，將所碰到的問題認(rèn)真思考，加以總結(jié)，千方百計(jì)，想出良好的解決辦法。
一、教學(xué)工作
1、備課方面
開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫好
教案
。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》和《中學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn)。為上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中和汲取別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路。為學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極制作
課件
，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各知識(shí)點(diǎn)優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。2、上課方面
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課，做到演示到位，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力，注重學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在每臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。課后，及時(shí)做課后記，找出不足，總結(jié)一堂課的得失，并似出解決不足的方案。
二、學(xué)習(xí)生活
積極學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。上外，利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作課件、網(wǎng)站，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，幫助其它學(xué)科老師制作多媒體課件，對(duì)其它學(xué)科老師的個(gè)人網(wǎng)頁進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。認(rèn)真做好電子備課室的日常管理工作，加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的維護(hù)和管理工作。
三、課外活動(dòng)
學(xué)期初，成立信息技術(shù)興趣小組，把學(xué)有余力且對(duì)本學(xué)科感興趣的學(xué)生召集到小組中來，利用課余時(shí)間，向他們介紹c++語言編程知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的視野，豐富他們的業(yè)余學(xué)習(xí)生活。教會(huì)他們一些編程算法和技巧，迎接一年一度的全國青少年信息學(xué)奧林匹克程序設(shè)計(jì)聯(lián)賽和競賽。在x月份，我校等三名學(xué)生去xx中學(xué)參加了全省青少年信息學(xué)程序設(shè)計(jì)競賽，并分別獲得了省三等獎(jiǎng)，成績喜人，受到了學(xué)校和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。
四、今后打算
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清，成功地完成每堂課上各項(xiàng)任務(wù)。
2、對(duì)學(xué)困生多關(guān)心，多愛心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步，激發(fā)他們對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高水平，順利地通過高中信息技術(shù)會(huì)考。
3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，杜絕在微機(jī)室里制造垃圾。使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，而且在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。
5、在網(wǎng)站設(shè)計(jì)和多媒體課件制作上下功夫，努力使學(xué)校的網(wǎng)站和學(xué)校的多媒體課件的水平在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)問題也在發(fā)生著不斷的變化。
作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實(shí)。在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感，和那一顆顆的果實(shí)。我用心去教誨我的學(xué)生，用情去培育我的學(xué)生。我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。
我愿把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵，將來一定能結(jié)出成熟的果實(shí)。
信息技術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)篇十
11月15日下午，西湖區(qū)初中信息技術(shù)主題教研活動(dòng)在杭州西溪中學(xué)舉行，本次活動(dòng)包括展示課觀摩和主題研討等內(nèi)容。
首先，由西溪中學(xué)的嚴(yán)曉君老師帶來《我以我眼觀技術(shù)》一課。嚴(yán)老師從剛剛召開的互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)導(dǎo)入，帶領(lǐng)學(xué)生通過自主探究了解計(jì)算機(jī)和因特網(wǎng)的發(fā)展歷程，并暢想未來的發(fā)展趨勢(shì)。隨后嚴(yán)老師通過重慶公交墜江事件，讓學(xué)生意識(shí)到在信息爆炸的時(shí)代，不能盲目輕信，要有自己的判斷。最后嚴(yán)老師又通過智能家居的案例讓學(xué)生了解目前一些新技術(shù)的應(yīng)用，并引出了學(xué)生對(duì)于機(jī)器人能否代替人類的思考，發(fā)散學(xué)生的思維。
接來下是由三墩文理中學(xué)的陳偉俊老師帶來的《網(wǎng)絡(luò)與生活》一課。陳老師利用電影《美國隊(duì)長》的片斷導(dǎo)入課程，創(chuàng)設(shè)了由學(xué)生來幫助“美國隊(duì)長”適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的生活的情境。美國隊(duì)長依次提出規(guī)劃路線、不用現(xiàn)金支付、查找資料等各方面的.困惑，學(xué)生利用電子地圖、移動(dòng)支付、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、電子郵件等技術(shù)手段來幫忙解決。在過程中讓學(xué)生感受到合理使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠給生活帶來更多的便利。
最后的主題研討環(huán)節(jié)，兩位展示課上課教師分別結(jié)合本次活動(dòng)主題：“聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)”，以說課的形式和大家就教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施中如何落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)做了主題交流。區(qū)信息技術(shù)教研員許海燕老師組織全體老師針對(duì)本次教研的主題“聚焦學(xué)科素養(yǎng)”展開深入討論，各校老師紛紛發(fā)言。有的老師在點(diǎn)評(píng)了之前的兩節(jié)展示課基礎(chǔ)上，分析了信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)中的信息意識(shí)和信息社會(huì)責(zé)任在課程中的具體體現(xiàn)；有的老師則以自己學(xué)校的信息技術(shù)課程實(shí)踐為基礎(chǔ)，共同探討學(xué)科教學(xué)如何促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成；有的老師談了對(duì)當(dāng)下熱門的創(chuàng)客教育和信息技術(shù)學(xué)科的理解。
本次主題教研活動(dòng)，讓老師們對(duì)于信息技術(shù)教學(xué)改革工作有了更多的思考，為我區(qū)信息技術(shù)課程未來的建設(shè)打下了更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
信息技術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)篇十一
20xx年11月9日，西門初中迎來了一群有技術(shù)有活力的老師，他們有一個(gè)共同的稱呼——信息技術(shù)老師。他們從不同層面詮釋了面向未來的信息技術(shù)課堂發(fā)展方向?；顒?dòng)分兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)為課堂展示，八位風(fēng)格各異的老師展示了不同主題的課堂，每一節(jié)課主題新穎，教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙、靈動(dòng)，可謂精彩紛呈。
第二環(huán)節(jié)是教學(xué)研討,八位上課老師對(duì)自己的課題進(jìn)行了說課。通過課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)的全流程總結(jié)反思，教師之間進(jìn)行了一次思想的碰撞，一次智慧的交流。
崇壽初中高級(jí)教師霍文科作為學(xué)校教育共同體的代表，重點(diǎn)對(duì)西門初中兩位教師執(zhí)教的課堂進(jìn)行了細(xì)致深入的評(píng)析。這兩節(jié)課流程設(shè)計(jì)精彩、教學(xué)環(huán)節(jié)一環(huán)接一環(huán)，設(shè)計(jì)的任務(wù)都注重開放性和拓展性，體現(xiàn)出兩位教師對(duì)教材解讀到位，對(duì)綜合化作品教學(xué)把握準(zhǔn)確、深刻。同時(shí)建議：徐躍老師執(zhí)教的《讓籃球動(dòng)起來——?jiǎng)赢嬔a(bǔ)間動(dòng)畫》一課，如果最后作品創(chuàng)作環(huán)節(jié)能給同學(xué)們更多的想象空間，呈現(xiàn)更多樣化的作品，會(huì)使課堂更加精彩。黃幼平老師執(zhí)教的《分而治之——scratch自定義模塊》一課，教學(xué)過程中可以結(jié)合多樣評(píng)價(jià)方式，以評(píng)促教，會(huì)使教學(xué)效果更加有效。
市教育局教研室信息技術(shù)教研員、浙江省特級(jí)教師、正高級(jí)教師馬老師作活動(dòng)總結(jié)。馬老師肯定了每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)、上課過程，對(duì)各位老師的精心準(zhǔn)備和辛苦付出表示感謝，同時(shí)也提出了殷切的希望。馬老師對(duì)“面向未來的'信息技術(shù)課堂”作了專業(yè)、具體的指導(dǎo)性建議，“面向未來的信息技術(shù)課堂”可以從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等各個(gè)維度進(jìn)行創(chuàng)新，根據(jù)信息技術(shù)課程特點(diǎn)，不要拘泥于課本教材，可以嘗試突破常規(guī)的教學(xué)方式，把時(shí)間和空間還給學(xué)生，激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。本次活動(dòng)是“面向未來的信息技術(shù)課堂”教學(xué)研究的開端，以后的探索中要不斷迭代、完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方式，從而呈現(xiàn)出更加完美的教學(xué)狀態(tài)和教學(xué)效果，讓每一節(jié)課都成為優(yōu)質(zhì)的課，這也是教學(xué)研究重要的素材和方向。
通過本次活動(dòng)，西門初中的同學(xué)們見識(shí)了更多樣、更精彩的信息技術(shù)課堂，用創(chuàng)意、驚喜的作品表達(dá)出對(duì)課堂喜愛有加，對(duì)“面向未來的信息技術(shù)課堂”也表示更多期待?；顒?dòng)圓滿成功，期待下次更精彩地學(xué)習(xí)！
信息技術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)篇十二
隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全受到更多人的重視。網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)也在不斷的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)安全具有五個(gè)特征：
一、保密性：信息不泄露給非授權(quán)用戶、實(shí)體或過程，或供其利用的特性。
二、完整性：數(shù)據(jù)未經(jīng)授權(quán)不能進(jìn)行改變的特性。即信息在存儲(chǔ)或傳輸過程中保持不被修改、不被破壞和丟失的特性。
三、可用性：可被授權(quán)實(shí)體訪問并按需求使用的特性。即當(dāng)需要時(shí)能否存取所需的信息。例如網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下拒絕服務(wù)、破壞網(wǎng)絡(luò)和有關(guān)系統(tǒng)的正常運(yùn)行等都屬于對(duì)可用性的攻擊。
四、可控性：對(duì)信息的傳播及內(nèi)容具有控制能力。
五、可審查性：出現(xiàn)安全問題時(shí)提供依據(jù)與手段。
網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)的目的就是保障各種網(wǎng)絡(luò)資源穩(wěn)定、可靠的運(yùn)行和受控、合法使用。在數(shù)字化社會(huì)背景下，數(shù)字安全和維護(hù)的重要性也越來越受到人們的重視，促進(jìn)安全技術(shù)的發(fā)展。
數(shù)字化學(xué)習(xí)具有媒體時(shí)效性、交互協(xié)作性、自主創(chuàng)新性和開放共享性等特點(diǎn)。在網(wǎng)絡(luò)上，我們可以了解相關(guān)學(xué)科的最新發(fā)展，可以搜索到大量資源，異地在線交流可以使異地的學(xué)習(xí)者進(jìn)行合作式探究學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的情況進(jìn)行自主化學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行再創(chuàng)造。
作為大學(xué)生，應(yīng)該深刻意識(shí)到現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)我們的便利，認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)會(huì)使用數(shù)字化技術(shù)，減少與他人的數(shù)字化差距。數(shù)字化學(xué)習(xí)不僅僅是掌握技術(shù)工具，更需要有一種創(chuàng)新意識(shí)，深入了解數(shù)字化。通過網(wǎng)絡(luò)、參考書以及老師仔細(xì)學(xué)習(xí)數(shù)字化，自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和效率。
通過這個(gè)學(xué)期的數(shù)字化技術(shù)學(xué)習(xí)，我對(duì)數(shù)字化的理解越來越深，對(duì)數(shù)字化的`利用也越來越頻繁，數(shù)字化技術(shù)給我的學(xué)習(xí)和生活都帶來了很大的便利。
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了一部分?jǐn)?shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù)。在學(xué)習(xí)這門課程的基礎(chǔ)上我們已經(jīng)可以通過運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來學(xué)習(xí)其他課程。對(duì)于知識(shí)的獲取，不單單只有書本上的，更是可以大大提高網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的作用率。其實(shí)對(duì)于這門課程我們不僅能從課堂上學(xué)習(xí)，我們還是可以在各種不同的地方學(xué)習(xí)的。我們生活在信息時(shí)代，無處不涉及信息，有信息有網(wǎng)絡(luò)便有數(shù)字化。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在其他學(xué)科領(lǐng)域發(fā)揮其重要作用，做到學(xué)有所用，學(xué)有所成。
我很喜歡這門課。更喜歡老師。他真的很好。只能說一句話：棒棒噠！
信息技術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)篇十三
信息技術(shù)是一門新型的課程，其實(shí)踐性強(qiáng)，發(fā)展快。經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)，我發(fā)覺學(xué)生們能綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，初步掌握了計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)知識(shí)，在挑戰(zhàn)困難，增強(qiáng)自信心與創(chuàng)造能力等方面也獲得了成功的喜悅和歡樂。
在初級(jí)階段，學(xué)生處于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的初步狀態(tài)，對(duì)于趣味性的知識(shí)較為敏感，所以，根據(jù)這一階段的年齡心理特征，開設(shè)的計(jì)算機(jī)課就以指法練習(xí)、輔助。
教學(xué)軟件的應(yīng)用以及益智教學(xué)游戲這些容易激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的知識(shí)為主要內(nèi)容。這樣做，符合本階段的認(rèn)知結(jié)構(gòu)便于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，更重要的是使學(xué)生處于一種愉悅的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，便于接受老師教授的新事物，并且易于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作及發(fā)展自我的能力。為此，我把教材中最容易的內(nèi)容提到最前面教授，新授之余也教學(xué)生玩玩“掃雷”、“紙牌”等益智教學(xué)游戲，以激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
好的開端，是成功的一半。在上機(jī)操作課中，我通過學(xué)校的多媒體展示系統(tǒng)，將有一定電腦基礎(chǔ)的學(xué)生的電腦作品制成幻燈片并配上優(yōu)雅的音樂在教師機(jī)上播放，學(xué)生們頓時(shí)沸騰起來，紛紛舉手詢問，我都一一給他們解答，并鼓勵(lì)他們只要努力學(xué)，就一定能成功。于是就開始手把手耐心給他們講解畫圖的有關(guān)知識(shí)。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，學(xué)生們對(duì)電腦已不陌生了，我就帶著他們進(jìn)入windows的“畫圖”。在畫圖紙上進(jìn)行畫點(diǎn)、畫線、畫圖形等操作，經(jīng)過操作訓(xùn)練，學(xué)生們學(xué)會(huì)了許多工具和菜單的使用。通過復(fù)制、剪切、粘貼和移動(dòng)，學(xué)會(huì)了畫一些簡單而美觀的作品，互相欣賞，直到下課，同學(xué)們?nèi)匀挥嗯d未盡，圍著老師問這問那久久不愿離去。學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣被充分調(diào)動(dòng)起來了。
作品做好了，如何輸入漢字給自己的畫取名或?qū)⒆约旱拇竺矊懺诋嬌夏?？這時(shí)我順勢(shì)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鍵盤，用鍵盤練習(xí)卡一遍又一遍的練習(xí)，同學(xué)們終于能找到26個(gè)英文字母的位置，漢字也會(huì)輸了，我又指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思新的作品，給自己的畫起上名字，也把自己的大名寫上?？粗环拾邤痰膱D畫，同學(xué)們非常高興。對(duì)自己的創(chuàng)新能力有了全新的認(rèn)識(shí)。找到了自我，提高了自信心。學(xué)習(xí)的積極性大大提高。
信息技術(shù)教學(xué)反思（二）
我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中可能會(huì)常常遇到一些突發(fā)事件，但可能有部分老師的處理可能和我一樣，這樣就有意或無意傷害了學(xué)生。如有的學(xué)生上課舉手回答問題答錯(cuò)了，就批評(píng)他，或就直接讓他坐下，而不進(jìn)行分析他錯(cuò)的原因。久而久之，這個(gè)學(xué)生肯定不會(huì)再在上課時(shí)舉手回答問題，這樣就出現(xiàn)一堂課上沒有學(xué)生舉手回答問題，這樣教學(xué)氣氛就比較差，影響我們的教學(xué)激-情，同時(shí)我們也不能及時(shí)得到學(xué)生掌握程度的反饋信息。另外一些差生，每次考完后成績大部分是不理想的，我們就要說他成績?cè)趺纯嫉眠@么差，拖班級(jí)后腿……而不注重他的進(jìn)步（如總是錯(cuò)的題會(huì)做了，粗心的毛病改掉了……）久而久之，他們就會(huì)更加產(chǎn)生厭學(xué)，導(dǎo)致惡性循環(huán)。所以，我們?cè)诮虒W(xué)中一定要時(shí)刻注意自己的言行對(duì)學(xué)生的影響。每一個(gè)學(xué)生都有他們的自尊，蘇霍姆林斯基在給《教師的建議》里說過：“任何時(shí)候都不會(huì)給孩子不及格的分?jǐn)?shù)”，其用意是希望教師任何時(shí)候都要保護(hù)學(xué)生的自尊心。所以我們要常常反省自己的行為對(duì)學(xué)生有無傷害。
在教學(xué)過程會(huì)出現(xiàn)閃光點(diǎn)。如能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的精彩導(dǎo)課語，在教學(xué)過程中對(duì)知識(shí)的重難點(diǎn)創(chuàng)新的分析，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的過渡語，對(duì)學(xué)生做出的合理贊賞的評(píng)價(jià)語等諸方面都應(yīng)該進(jìn)行詳細(xì)記錄，供日后參考。同樣在教學(xué)過程中，每節(jié)課總會(huì)有這有那的一些不盡人意的地方，如語言說話不當(dāng)，或教學(xué)內(nèi)容處理不妥，教師課后要冷靜思考，仔細(xì)分析學(xué)生冷場、不能很好掌握知識(shí)這方面的原因。另外我們每個(gè)學(xué)期至少會(huì)有一次全市的教研活動(dòng)，那至少我們可以聽到一些優(yōu)秀的課例，我們也可以取他們的成功之處用之自己的教學(xué)中。所以我們應(yīng)該在每一堂課后都要進(jìn)反思自己的成功與失敗之處，舍棄糟粕，避免在今后的教學(xué)中犯同樣的錯(cuò)誤，取其精華用之以后的教學(xué)中，從而優(yōu)化我們的課堂教學(xué)，使我們的教學(xué)效率得到有效的提高。
信息技術(shù)教學(xué)反思（三）
現(xiàn)在學(xué)生在信息的學(xué)習(xí)上，“貧富懸殊”現(xiàn)象十分嚴(yán)重，而且我們不能以他的.學(xué)號(hào)來劃分他們的優(yōu)差。所以我們?cè)诮虒W(xué)中使用評(píng)價(jià)的手段來發(fā)現(xiàn)他們掌握程度，從而對(duì)他們的教學(xué)采取分層教學(xué)。另外我們看到學(xué)生不認(rèn)真聽講，就會(huì)去怪學(xué)生不好好聽，而不去反省自己的教學(xué)行為如何來吸引學(xué)生。我們的信息技術(shù)課有很多的課程可以采用不同的教學(xué)方式如游戲、flash動(dòng)畫演示、采取學(xué)生制作網(wǎng)上評(píng)比的方法激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)去參與學(xué)習(xí)中去，與教師實(shí)現(xiàn)互動(dòng)，這樣的教學(xué)才能真正的提高學(xué)生的技能。所以我們應(yīng)該經(jīng)常反思自己怎樣用學(xué)生理解或掌握的方法去教他們自己去學(xué)習(xí)，如何去掌握。那么學(xué)生主動(dòng)地參與進(jìn)來了，我們就不會(huì)出現(xiàn)上課不認(rèn)真聽，冷場之類的情況。
學(xué)生的掌握知識(shí)程度參差不齊，接受新知識(shí)的能力不同，如何讓不同的學(xué)生都能得到一定的發(fā)展是我們每一個(gè)老師任務(wù)。在實(shí)際教學(xué)中，我們往往會(huì)用同樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位學(xué)生，要求每一個(gè)學(xué)生都要學(xué)會(huì)那些技能、完成那些任務(wù)。這樣其實(shí)會(huì)抹殺學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如任務(wù)定得太高有的學(xué)生完不成，索性就不高興做了；任務(wù)太低了，好的學(xué)生完成了就沒有事做，就可能會(huì)制造一些其他的“事件”。所以我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)多反思如何分層次的布置任務(wù)，也可以讓學(xué)有余力的同學(xué)充當(dāng)一下“小老師”，讓他們嘗試角色的轉(zhuǎn)變，同時(shí)增進(jìn)學(xué)生間的友情。這樣我們就能讓每一個(gè)學(xué)生在不同的層次上都能得到一定的發(fā)展。
信息技術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)篇十四
本學(xué)期在學(xué)校計(jì)劃的安排下，結(jié)合我校計(jì)算機(jī)的硬件實(shí)際情況開展了信息技術(shù)教育、教學(xué)工作。學(xué)期臨近結(jié)束，回顧一學(xué)期的工作，總結(jié)如下：
為了更好地貫徹國家信息技術(shù)教育的課程改革，一年中加強(qiáng)了信息技術(shù)教師教研活動(dòng)的組織、研究和交流，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理和教材建設(shè)。每兩周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)教研活動(dòng)的組織管理，認(rèn)真制定了教研工作制度，并組織教師擬定教研計(jì)劃，活動(dòng)方案，每次教研活動(dòng)都有詳細(xì)的出勤記錄、活動(dòng)紀(jì)要。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會(huì)其精神，以新課程改革的指導(dǎo)思想和基本理論指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐。通過開展集體備課、互相聽課、交流體會(huì)，說課等活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中用理論指導(dǎo)教學(xué)，錘煉自身業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)了教師觀念的.更新和素質(zhì)的提高。
(1)本學(xué)期繼續(xù)以骨干教師上示范課，新教師上練兵課為主，從教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容、教學(xué)方法入手，優(yōu)化教學(xué)過程，改進(jìn)教學(xué)方法，將教學(xué)研究一步步引向深入。大家相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高，切實(shí)提高了信息技術(shù)教師的業(yè)務(wù)水平。
(2)為了做好參加市信息技術(shù)教師三項(xiàng)基本功比賽的準(zhǔn)備工作，我們首先在本校進(jìn)行了教師三項(xiàng)基本功比賽。推薦一位教師參加，比賽內(nèi)容主要是評(píng)課、說課、軟件使用，利用教研活動(dòng)的時(shí)間分三個(gè)階段進(jìn)行，并同時(shí)請(qǐng)專家、教師共同評(píng)比，最后評(píng)出最優(yōu)秀的教師參加市比賽。
(3)組織教師開展教學(xué)理論和實(shí)踐的研究活動(dòng)，積極鼓勵(lì)教師把平時(shí)積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié)，撰寫教學(xué)論文，分別參加了“市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)論文評(píng)比活動(dòng)”。共收到教學(xué)設(shè)計(jì)論文18篇，選出7篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)論文送市參賽。同時(shí)在今年12月19日組織教師參加了“首屆全國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)主題探究活動(dòng)暨全國中小學(xué)教育特色網(wǎng)站展評(píng)”研討會(huì)，共有五名教師的論文獲獎(jiǎng)。
(4)為了提高教師對(duì)信息技術(shù)學(xué)科教材的把握能力，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合途徑的研究，共同探討信息技術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)模式，組織教師利用業(yè)余時(shí)間分別參加《信息科技》和社《中小學(xué)生學(xué)電腦》教材的編寫工作，目前編寫工作已基本完成。
(5)為了做好參加“第六屆全國多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(課程整合)觀摩活動(dòng)”的準(zhǔn)備工作，組織教師利用“五一”期間加班加點(diǎn)趕制課件，并根據(jù)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了一次次的修改，放棄了與家人團(tuán)聚的時(shí)光。在比賽期間，不辭辛勞地奔波于各個(gè)比賽點(diǎn)，安裝課件，調(diào)試服務(wù)器，盡最大限度的排除可能發(fā)生的問題，使參賽的四堂課都能順利的完成，并取得了令人欣慰的成績。
(6)以科研為先導(dǎo)，積極鼓勵(lì)教師嘗試信息技術(shù)與課程整合的實(shí)踐活動(dòng)，參于省級(jí)課題《信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的形態(tài)研究》的研究，積極主動(dòng)參與教育教學(xué)改革。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，制作大量的教學(xué)軟件，并將研究成果進(jìn)行加工整理，以web形式展示在“教育信息網(wǎng)”上。
建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建豐富多彩的校園網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式的改革，加快建設(shè)教育手段和管理手段的現(xiàn)代化起著決定性作用，因此加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)、維護(hù)和管理工作勢(shì)在必行。
(1)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《市教育信息化“十五”規(guī)劃要求》，使每一位教師明確今后工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)和任務(wù)。
(2)網(wǎng)絡(luò)瞬息萬變，新知識(shí)、新問題層出不窮。為了讓教師了解網(wǎng)絡(luò)的最新動(dòng)態(tài)，掌握網(wǎng)絡(luò)的最新技術(shù)，組織全區(qū)網(wǎng)管人員利用暑假進(jìn)行了為期六天的網(wǎng)管員培訓(xùn)，主要絡(luò)管理的基本知識(shí)和操作技巧，為校園網(wǎng)高效、有序的運(yùn)行提供了有力的保障。
(3)加強(qiáng)校園網(wǎng)資源庫的建設(shè)，組織教師整理、開發(fā)教育教學(xué)資源。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，通過購置、研發(fā)、共建等方式，迅速豐富網(wǎng)絡(luò)資源，并將上傳至“西河中學(xué)網(wǎng)”，為各校全面地收集和使用教學(xué)資源創(chuàng)造了良好的條件。
(4)堅(jiān)持“寓教于樂”，以全心全意為學(xué)生、教師、家長服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持“沒有最好，只有更好”的原則，繼續(xù)做好“西河中學(xué)網(wǎng)”站的更新和維護(hù)工作，不斷豐富網(wǎng)站的內(nèi)容，還不定期進(jìn)行改版，以保持網(wǎng)站的吸引力，保證高效、快捷、安全、暢通，讓星星網(wǎng)真正成為孩子們的樂園，家長的百寶箱，教師的好幫手。
(5)為了迎接市領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校的評(píng)估驗(yàn)收，，對(duì)學(xué)校進(jìn)行自查。查看相關(guān)的材料，實(shí)地查看校園網(wǎng)建設(shè)及使用情況，進(jìn)行相互交流學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋，并組織教師加班加點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)。先后組織教師到各樓房進(jìn)行安裝設(shè)備、調(diào)試服務(wù)器、制作學(xué)校網(wǎng)頁，使學(xué)校順利地通過了市信息化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的驗(yàn)收工作，并受到了專家的高度肯定。
以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)為主攻方向，強(qiáng)調(diào)從多角度看學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，促使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，因此本學(xué)期開展了以下活動(dòng)：
(1)為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，今年暑假組織學(xué)生參加各種交流活動(dòng)。并將收集的信息以web形式發(fā)布。從中使學(xué)生開拓了眼界，增長了知識(shí)，學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)和應(yīng)用的濃厚興趣，提高了學(xué)生獲取信息，處理信息的能力。孩子們?cè)谟H身參與中，展示了才華，體驗(yàn)了成功。
(2)為了適應(yīng)飛速發(fā)展的信息時(shí)代的要求，豐富學(xué)生的暑假生活，拓展其學(xué)習(xí)的途徑和空間，以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，根據(jù)自己的愛好、特長制作個(gè)人主頁，并上傳至“星星網(wǎng)”。使學(xué)生成為運(yùn)用信息技術(shù)，獲取、處理、運(yùn)用信息的現(xiàn)代化的人，邁開了成功的一步。
(3)走出教室，走向?qū)嵺`，于10月1日開展了“‘祖國—生日快樂’數(shù)碼大行動(dòng)”，使學(xué)生充分利用intel公司提供的數(shù)碼設(shè)備，當(dāng)一回小記者，上街采集國慶歡慶的場景，并將其進(jìn)行加工處理制作網(wǎng)頁發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng)，從而最大限度地發(fā)揮intel培訓(xùn)基地的功能，讓學(xué)生在掌握更多的先進(jìn)技術(shù)的同時(shí)，增加對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，使培訓(xùn)基地真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的樂園。
(4)充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性，挖掘和調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的內(nèi)在潛能，積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類比賽：本學(xué)期有78名同學(xué)參加了省奧林匹克電腦繪畫比賽，有一名同學(xué)獲省一等獎(jiǎng)，四名同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，10同學(xué)獲三等獎(jiǎng);有三名同學(xué)參加了省奧林匹克程序設(shè)計(jì)比賽，一名同學(xué)獲三等獎(jiǎng);有二名同學(xué)參加了華南地區(qū)計(jì)算機(jī)操作應(yīng)用比賽獲二、三等獎(jiǎng)。
(5)為了讓更多的學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)信息，全面提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，讓更多的孩子了解西河中學(xué)網(wǎng)，受益于西河中學(xué)網(wǎng)，參于西河中學(xué)網(wǎng)的建設(shè)，讓“西河中學(xué)網(wǎng)”成為孩子們健康成長的樂園，特舉辦了招收“西河中學(xué)網(wǎng)”欄目小主持人活動(dòng)。內(nèi)容要求思想健康積極向上,符合少年兒童心理特點(diǎn)，如藝海拾貝、星星火炬、校本劇場、英語你我他、天文地理等欄目，也可以探究性為主題的內(nèi)容，由各校根據(jù)自己學(xué)校的辦學(xué)特色，確定相應(yīng)的欄目。最后請(qǐng)小主持人介紹自己的欄目，同時(shí)進(jìn)行專家評(píng)選和網(wǎng)上評(píng)比相結(jié)合評(píng)出優(yōu)秀主持人。本活動(dòng)正在進(jìn)行中，將于xx年年8月揭曉。
信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺得還有許多知識(shí)要學(xué)，還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，爭取取得更大的進(jìn)步。
信息技術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)篇十五
為教育戰(zhàn)線的一員，我有幸參加20xx年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目——“國培計(jì)劃”信息技術(shù)培訓(xùn)。其培訓(xùn)的模式新穎，充分發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育的作用，讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓(xùn)資源，共享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，大大提高培訓(xùn)的質(zhì)量。在本次河北農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)課程培訓(xùn)中，我們從“觀看視頻、閱讀資料——班級(jí)交流討論、集中答疑——交作業(yè)”這三個(gè)環(huán)節(jié)來細(xì)化學(xué)習(xí)任務(wù)，感覺有點(diǎn)像玩游戲闖關(guān)，為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、提高的平臺(tái)。在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，高度重視、認(rèn)真負(fù)責(zé)的按照每個(gè)模塊的要求去學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺得收獲頗多：
多年來由于思想認(rèn)識(shí)的偏差及學(xué)校條件的限制，在農(nóng)村中小學(xué)中難以開展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)。我一直認(rèn)為信息技術(shù)如同勞動(dòng)技術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無。信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)操作電腦，特別是對(duì)于農(nóng)村的小學(xué)生來說，學(xué)會(huì)正確開機(jī)、關(guān)機(jī)就算是完成了教學(xué)任務(wù)。之間的很多信息視頻，學(xué)生不用呆在教室里學(xué)習(xí)就覺得非常高興。從學(xué)期開始到學(xué)期結(jié)束，沒有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)聽過一堂信息技術(shù)課，沒有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)的開展提過合理化建議。作為農(nóng)村中小學(xué)的信息技術(shù)教師，即使沒有按照大綱完成教學(xué)任務(wù)，還是很受到學(xué)生的歡迎的。
自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)照各個(gè)模塊的培訓(xùn)知識(shí)，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對(duì)我校的實(shí)際，我認(rèn)為在農(nóng)村中小學(xué)中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。因?yàn)槲覀冝r(nóng)村小學(xué)還有很多學(xué)生家庭沒有電腦，很少有機(jī)會(huì)與電腦接觸。學(xué)校的計(jì)算機(jī)少，電腦配置低，難以保證學(xué)生正常上機(jī)實(shí)踐的問題，給正常的信息技術(shù)教學(xué)帶來了諸多不便。在此次培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，堅(jiān)持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí)，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。讓我在學(xué)習(xí)中感覺到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長，如何應(yīng)對(duì)等都是一個(gè)新問題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的教師，只有轉(zhuǎn)變教育觀念，通過各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實(shí)現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價(jià)值。
參加了小學(xué)教師計(jì)算機(jī)信息技術(shù)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，我感觸很深。我深深地體會(huì)到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，認(rèn)識(shí)到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
另外我體會(huì)到教育對(duì)教師在專業(yè)知識(shí)方面的要求越來越高，進(jìn)入21世紀(jì)，知識(shí)總量呈幾何數(shù)增長，俗稱“知識(shí)暴炸”，專業(yè)知識(shí)更新之快，使得一些專家昨天還是專業(yè)知識(shí)的權(quán)威，今天就可能落伍。所以說我體會(huì)到作為一名教師如果不努力實(shí)現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢(shì)。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學(xué)科知識(shí)，還要幫助教師理解學(xué)習(xí)者的言行，掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的知識(shí)，了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù)，并培養(yǎng)教師對(duì)實(shí)踐進(jìn)行分析和反思的習(xí)慣和技能。
多媒體在教學(xué)中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學(xué)生聽得無精打采的教學(xué)氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識(shí)傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者，教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無生趣。如課堂教學(xué)中，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用教師提供的資料(或自己查找信息)進(jìn)行個(gè)別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí)，并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。最后，師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、反饋。在整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生的主體性和個(gè)別化得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng)。同時(shí)，教師通過現(xiàn)代教育媒體，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用，以各種形式、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是一種積極的，合作的教學(xué)模式，由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的`吸引力，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，做到自主學(xué)習(xí)、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來輔助教學(xué)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，對(duì)優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用。
傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些學(xué)科自身的特點(diǎn)，沒有那么形象、生動(dòng)、具體。學(xué)生起來有點(diǎn)枯燥無味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂，確實(shí)給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力，多媒體計(jì)算機(jī)把語言、聲音、圖象、文字、動(dòng)畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí)，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動(dòng)起來，使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。
在今后的工作中，要不斷地更新自己的教學(xué)觀念，改變自己的教學(xué)行為，并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生快樂成長。
信息技術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)篇十六
本學(xué)期我區(qū)的信息技術(shù)教研活動(dòng)開展的井然有序，第二次活動(dòng)由我校承擔(dān)。在活動(dòng)前幾天我們信息技術(shù)教研組的老師就準(zhǔn)備機(jī)房設(shè)備和軟件，感謝她們付出的辛苦付出。
本次執(zhí)教的是55中的許老師和我校的'張老師，從課堂的設(shè)置能看得出兩位老師在課前做了充足的準(zhǔn)備，兩位的課堂都是非常有想法的，構(gòu)思都很不錯(cuò)。對(duì)教材進(jìn)行了深入的研究和挖掘，這一點(diǎn)非常值得肯定。我們的課程鼓勵(lì)創(chuàng)造性的使用教材，但不提倡舍棄教材，所以立足教材再創(chuàng)新，在現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上整合知識(shí)，適當(dāng)補(bǔ)充和完善。
第一節(jié)課許老師從復(fù)習(xí)七年級(jí)的flash動(dòng)畫知識(shí)開始，復(fù)習(xí)動(dòng)畫的相關(guān)知識(shí)，展示看幾張七年級(jí)上冊(cè)動(dòng)畫的截圖，再導(dǎo)入本活動(dòng)的主題。張老師也回顧了七年級(jí)的所學(xué)的flash知識(shí)并與示范作品對(duì)比不同之處。同事張老師為了讓學(xué)生對(duì)規(guī)劃有基本的認(rèn)識(shí)，和學(xué)生一起回憶了“作文”和“黑板報(bào)”的制作流程，突出規(guī)劃的重要性。兩位老師都注重知識(shí)點(diǎn)銜接，新舊知識(shí)的自然過渡，給學(xué)生一定的心理準(zhǔn)備。
許老師對(duì)教材研究的基礎(chǔ)之上，對(duì)書本中的難點(diǎn)做了重點(diǎn)解釋，如：影片需求、影片結(jié)構(gòu)、需求分析等較難懂的詞作了相應(yīng)的解釋。后面老師帶領(lǐng)學(xué)生完成了需分析，講解的比較仔細(xì)。在仿寫文字腳本環(huán)節(jié)，讓學(xué)生結(jié)合“知識(shí)庫”的內(nèi)容完成了腳本的設(shè)計(jì)。這一點(diǎn)學(xué)生完成的作品基本和“知識(shí)庫”的內(nèi)容相同。張老師首先帶學(xué)生一起仔細(xì)的分析示范作品，從作品中找到需求分析的答案，這樣的認(rèn)知是直接的易于理解的。但如果都讓學(xué)生來交流和討論效果會(huì)更佳。
在完成需求分析的基礎(chǔ)之上，兩位老師進(jìn)行了作品腳本的仿寫環(huán)節(jié)。如果說需求分析是整體感受，那么腳本的探究就是細(xì)節(jié)的把握。許老師在仿寫文字腳本環(huán)節(jié)，讓學(xué)生結(jié)合“知識(shí)庫”的內(nèi)容完成了腳本的設(shè)計(jì)。這一點(diǎn)學(xué)生完成的作品基本和“知識(shí)庫”的內(nèi)容相同。張老師仍然是在分析作品的基礎(chǔ)上完成的，兩位老師的處理方法不同，一個(gè)是理論層面的一個(gè)是實(shí)際層面的。
總體感受，兩位老師的課堂設(shè)計(jì)都是非常值得肯定的，都有很好的思路和想法，如果能把想法都落實(shí)好都會(huì)去的很好的現(xiàn)場效果，希望兩位能一如既往的研究教材深入研究。
信息技術(shù)教師的語言是能否成為名師的關(guān)鍵之處，大部分信息技術(shù)教師的語言都不是很突出，所以語言表達(dá)優(yōu)異的老師都能很有可能成為名師。加強(qiáng)語言的鍛煉，從聲音開始，加強(qiáng)自己的氣場能震住課堂。再使自己的語言變的優(yōu)美，多讀書，豐富自我。
多思考，多試驗(yàn)，在日常教學(xué)中不斷琢磨不斷試驗(yàn)，把想法逐漸打磨，變的成熟，如“探究學(xué)習(xí)”“小組合作”“情感教育”等都值得研究和試驗(yàn)，這些將來會(huì)成為我們課堂的亮點(diǎn)。
信息技術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)篇十七
信息技術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)一年中，在教研室和教育信息中心的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，以促進(jìn)信息技術(shù)教育的快速發(fā)展，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和教育、教學(xué)水平為目標(biāo)，開展了一系列的活動(dòng)，并取得了顯著的成效。
為了更好地貫徹國家信息技術(shù)教育的課程改革，一年中加強(qiáng)了信息技術(shù)教師教研活動(dòng)的組織、研究和交流，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理和教材建設(shè)。每兩周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)教研活動(dòng)的組織管理，認(rèn)真制定了教研工作制度，并組織教師擬定教研計(jì)劃，活動(dòng)方案，每次教研活動(dòng)都有詳細(xì)的出勤記錄、活動(dòng)紀(jì)要。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會(huì)其精神，以新課程改革的指導(dǎo)思想和基本理論指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐。通過開展集體備課、互相聽課、交流體會(huì)，說課等活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中用理論指導(dǎo)教學(xué)，錘煉自身業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)了教師觀念的更新和素質(zhì)的提高。
（1）本學(xué)期繼續(xù)以骨干教師上示范課，新教師上練兵課為主，從教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容、教學(xué)方法入手，優(yōu)化教學(xué)過程，改進(jìn)教學(xué)方法，將教學(xué)研究一步步引向深入。各位相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高，切實(shí)提高了信息技術(shù)教師的業(yè)務(wù)水平。
（2）為了做好參加市信息技術(shù)教師三項(xiàng)基本功比賽的準(zhǔn)備工作，我們首先在本校進(jìn)行了教師三項(xiàng)基本功比賽。推薦一位教師參加，比賽內(nèi)容主要是評(píng)課、說課、軟件使用，利用教研活動(dòng)的時(shí)間分三個(gè)階段進(jìn)行，并同時(shí)請(qǐng)專家、教師共同評(píng)比，最后評(píng)出最優(yōu)秀的教師參加市比賽。
（3）組織教師開展教學(xué)理論和實(shí)踐的研究活動(dòng)，積極鼓勵(lì)教師把平時(shí)積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié)，撰寫教學(xué)論文，分別參加了“市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)論文評(píng)比活動(dòng)”。共收到教學(xué)設(shè)計(jì)論文18篇，選出7篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)論文送市參賽。同時(shí)在今年12月19日組織教師參加了“首屆全國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)主題探究活動(dòng)暨全國中小學(xué)教育特色網(wǎng)站展評(píng)”研討會(huì)，共有五名教師的論文獲獎(jiǎng)。
（4）為了提高教師對(duì)信息技術(shù)學(xué)科教材的把握能力，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合途徑的研究，共同探討信息技術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)模式，組織教師利用業(yè)余時(shí)間分別參加《信息科技》和社《中小學(xué)生學(xué)電腦》教材的編寫工作，目前編寫工作已基本完成。
（5）為了做好參加“
第六屆全國多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（課程整合）觀摩活動(dòng)”的準(zhǔn)備工作，組織教師利用“五一”期間加班加點(diǎn)趕制課件，并根據(jù)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了一次次的修改，放棄了與家人團(tuán)聚的時(shí)光。在比賽期間，不辭辛勞地奔波于各個(gè)比賽點(diǎn)，安裝課件，調(diào)試服務(wù)器，盡最大限度的排除可能發(fā)生的問題，使參賽的四堂課都能順利的完成，并取得了令人欣慰的成績。
（6）以科研為先導(dǎo)，積極鼓勵(lì)教師嘗試信息技術(shù)與課程整合的實(shí)踐活動(dòng)，參于省級(jí)課題《信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的形態(tài)研究》的研究，積極主動(dòng)參與教育教學(xué)改革。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，制作大量的教學(xué)軟件，并將研究成果進(jìn)行加工整理，以web形式展示在“教育信息網(wǎng)”上。
建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建豐富多彩的校園網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式的改革，加快建設(shè)教育手段和管理手段的現(xiàn)代化起著決定性作用，因此加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)、維護(hù)和管理工作勢(shì)在必行。
（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《市教育信息化“十五”規(guī)劃要求》，使每一位教師明確今后工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)和任務(wù)。
（2）網(wǎng)絡(luò)瞬息萬變，新知識(shí)、新問題層出不窮。為了讓教師了解網(wǎng)絡(luò)的最新動(dòng)態(tài)，掌握網(wǎng)絡(luò)的最新技術(shù)，組織全區(qū)網(wǎng)管人員利用暑假進(jìn)行了為期六天的網(wǎng)管員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)管理的基本知識(shí)和操作技巧，為校園網(wǎng)高效、有序的運(yùn)行提供了有力的保障。
（3）加強(qiáng)校園網(wǎng)資源庫的建設(shè)，組織教師整理、開發(fā)教育教學(xué)資源。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，通過購置、研發(fā)、共建等方式，迅速豐富網(wǎng)絡(luò)資源，并將上傳至“西河中學(xué)網(wǎng)”，為各校全面地收集和使用教學(xué)資源創(chuàng)造了良好的條件。
（4）堅(jiān)持“寓教于樂”，以全心全意為學(xué)生、教師、家長服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持“沒有最好，只有更好”的原則，繼續(xù)做好“西河中學(xué)網(wǎng)”站的更新和維護(hù)工作，不斷豐富網(wǎng)站的內(nèi)容，還不定期進(jìn)行改版，以保持網(wǎng)站的吸引力，保證高效、快捷、安全、暢通，讓星星網(wǎng)真正成為孩子們的樂園，家長的百寶箱，教師的好幫手。
（5）為了迎接市領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校的評(píng)估驗(yàn)收，，對(duì)學(xué)校進(jìn)行自查。查看相關(guān)的材料，實(shí)地查看校園網(wǎng)建設(shè)及使用情況，進(jìn)行相互交流學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋，并組織教師加班加點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)。先后組織教師到各樓房進(jìn)行安裝設(shè)備、調(diào)試服務(wù)器、制作學(xué)校網(wǎng)頁，使學(xué)校順利地通過了市信息化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的驗(yàn)收工作，并受到了專家的高度肯定。
以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)為主攻方向，強(qiáng)調(diào)從多角度看學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，促使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，因此本學(xué)期開展了以下活動(dòng)：
(1) 為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，今年暑假組織學(xué)生參加各種交流活動(dòng)。
并將收集的信息以web形式發(fā)布。從中使學(xué)生開拓了眼界，增長了知識(shí)，學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)和應(yīng)用的濃厚興趣，提高了學(xué)生獲取信息，處理信息的能力。孩子們?cè)谟H身參與中，展示了才華，體驗(yàn)了成功。
（2）為了適應(yīng)飛速發(fā)展的信息時(shí)代的要求，豐富學(xué)生的暑假生活，拓展其學(xué)習(xí)的途徑和空間，以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，根據(jù)自己的愛好、特長制作個(gè)人主頁，并上傳至“星星網(wǎng)”。使學(xué)生成為運(yùn)用信息技術(shù)，獲取、處理、運(yùn)用信息的現(xiàn)代化的人，邁開了成功的一步。
（3）走出教室，走向?qū)嵺`，于10月1日開展了“‘祖國—生日快樂’數(shù)碼大行動(dòng)”，使學(xué)生充分利用intel公司提供的數(shù)碼設(shè)備，當(dāng)一回小記者，上街采集國慶歡慶的場景，并將其進(jìn)行加工處理制作網(wǎng)頁發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng)，從而最大限度地發(fā)揮intel培訓(xùn)學(xué)習(xí)基地的功能，讓學(xué)生在掌握更多的先進(jìn)技術(shù)的同時(shí)，增加對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，使培訓(xùn)學(xué)習(xí)基地真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的樂園。
（4）充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性，挖掘和調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的內(nèi)在潛能，積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類比賽：本學(xué)期有78名同學(xué)參加了省奧林匹克電腦繪畫比賽，有一名同學(xué)獲省一等獎(jiǎng)，四名同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，10同學(xué)獲三等獎(jiǎng)；有三名同學(xué)參加了省奧林匹克程序設(shè)計(jì)比賽，一名同學(xué)獲三等獎(jiǎng)；有二名同學(xué)參加了華南地區(qū)計(jì)算機(jī)操作應(yīng)用比賽獲二、三等獎(jiǎng)。
（5）為了讓更多的學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)信息，全面提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，讓更多的孩子了解西河中學(xué)網(wǎng)，受益于西河中學(xué)網(wǎng)，參于西河中學(xué)網(wǎng)的建設(shè)，讓“西河中學(xué)網(wǎng)”成為孩子們健康成長的樂園，特舉辦了招收“西河中學(xué)網(wǎng)”欄目小主持人活動(dòng)。內(nèi)容要求思想健康積極向上，符合少年兒童心理特點(diǎn)，如藝海拾貝、星星火炬、校本劇場、英語你我他、天文地理等欄目，也可以探究性為主題的內(nèi)容，由各校根據(jù)自己學(xué)校的辦學(xué)特色，確定相應(yīng)的欄目。最后請(qǐng)小主持人介紹自己的欄目，同時(shí)進(jìn)行專家評(píng)選和網(wǎng)上評(píng)比相結(jié)合評(píng)出優(yōu)秀主持人。本活動(dòng)正在進(jìn)行中，將于xx年年8月揭曉。
信息技術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)篇十八
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和校教研室的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，以促進(jìn)校信息技術(shù)教育的快速發(fā)展，提高教師的`信息技術(shù)素養(yǎng)和教育、教學(xué)水平及提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，加強(qiáng)軟、硬件管理為目標(biāo)，開展了一系列的活動(dòng)，并取得了顯著的成效。
為了更好地貫徹信息技術(shù)教育的課程教學(xué)，本學(xué)期加強(qiáng)了信息技術(shù)教師教研活動(dòng)的組織、研究和交流，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理和教材建設(shè)。每兩周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)教研活動(dòng)的組織管理，認(rèn)真制定了教研工作計(jì)劃，每次教研活動(dòng)都有詳細(xì)的出勤記錄、活動(dòng)紀(jì)要。
1、本組各位教師通過學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，制定教學(xué)目標(biāo)，并能認(rèn)真按原定計(jì)劃完成教學(xué)工作。
2、能夠認(rèn)真履行課前備課工作。能針對(duì)本學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真做好課前備課。此外，針對(duì)學(xué)生好玩、好動(dòng)的特點(diǎn)，認(rèn)真研究討論課堂教學(xué)及管理方法，加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，努力提高學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
3、深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，積極探索與本課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)評(píng)價(jià)觀（關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、三維度的有機(jī)結(jié)合、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間、立足于人而不是物化的知識(shí)等）貫穿于對(duì)老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中，引導(dǎo)老師改變?cè)u(píng)課方法，從而改變教學(xué)方法。
4、信息技術(shù)與課程整合課題的研究，通過本次課題的研究，我們深信：網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與課程整合能從根本上提高我校信息技術(shù)教育教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。在現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)階段中，我們充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，協(xié)助其他學(xué)科教師進(jìn)行課題的研究。
以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)為主攻方向，強(qiáng)調(diào)從多角度看學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，促使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，因此本學(xué)期開展了以下活動(dòng)：
1、為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，我們信息技術(shù)教研組組織并成立了“信息技術(shù)課外興趣活動(dòng)小組”，從中使學(xué)生開拓了眼界，增長了知識(shí)，學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)住處技術(shù)知識(shí)和應(yīng)用的濃厚興趣，提高了學(xué)生獲取信息，處理信息的能力。學(xué)生們?cè)谟H身參與中，展示了才華，體驗(yàn)了成功。
2、為了方便全校學(xué)生利用下午第三節(jié)活動(dòng)課時(shí)間、放學(xué)后17:15-18:00，學(xué)生上網(wǎng)查閱資料，瀏覽信息，網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我們對(duì)學(xué)生提供免費(fèi)服務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)，搜索學(xué)習(xí)資料等。
我們組硬件設(shè)備品種及數(shù)量比較多，為了防止不必要的損壞及非正常流失，我們建立了嚴(yán)格的微機(jī)使用管理記錄、硬件維護(hù)的制度及手冊(cè)，做到了嚴(yán)格控管。
緊張而忙碌的教學(xué)工作就要結(jié)束了，回顧一學(xué)期，有得有失，這也為我們今后順利開展信息技術(shù)教研工作指出了明確的方向和奮斗的目標(biāo)。
1、應(yīng)加強(qiáng)自身的理論知識(shí)和專業(yè)學(xué)習(xí)，努力提高師德和文化素養(yǎng)水平。
2、加強(qiáng)新課程新理念的滲透，在教育教學(xué)中善于思考，大膽創(chuàng)新，努力提高教育教學(xué)水平，積極開展教育科研，認(rèn)真撰寫學(xué)科論文，提高教育科研能力。
3、積極開展信息技術(shù)興趣活動(dòng)小組，加強(qiáng)指導(dǎo)。
4、更加認(rèn)真對(duì)軟、硬件進(jìn)行管理與維護(hù)。
根據(jù)上述總結(jié)，我們深深感到，只要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取。
信息技術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)篇十九
本學(xué)期，我們信息技術(shù)組共開展了教研活動(dòng)四次。本組教師發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使教研工作保質(zhì)保量，收到很好的效果。
x月10日上午，老師在二年級(jí)做了一節(jié)題為《設(shè)計(jì)和編輯課程表》的研究課。此課根據(jù)學(xué)生實(shí)際，備課精心，問題設(shè)計(jì)合理，并充分展示了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式的特點(diǎn)，讓學(xué)生在自主探究中進(jìn)行學(xué)習(xí)，最終在分組合作中很好地完成了教學(xué)任務(wù)。
在課后的研討中，大家以本節(jié)研究課為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式在微機(jī)課中的有效應(yīng)用進(jìn)行了探討與肯定。此活動(dòng)使大家對(duì)于課程的把握方面有了新的領(lǐng)悟。
二、在“信息技術(shù)與各學(xué)科整合”的大形勢(shì)下，進(jìn)行學(xué)科整合的探索
x月10日下午，老師在一年級(jí)進(jìn)行了一節(jié)“綜合實(shí)踐與信息技術(shù)整合”實(shí)踐的活動(dòng)。由于課前老師與綜合實(shí)踐學(xué)科教師多次溝通探討，活動(dòng)中充分發(fā)揮出本絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，圓 滿完成教學(xué)任務(wù)已經(jīng)水到渠成了。在各位老師的點(diǎn)評(píng)中，我們對(duì)本學(xué)科在整合中的地位及如何更有效地進(jìn)行實(shí)施有了更明確的認(rèn)識(shí)。
三、以質(zhì)量抽測為樣本，尋找自身差距有不足，認(rèn)真進(jìn)行“兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”的研討
12月13日下午，由多位老師牽頭，在三年級(jí)進(jìn)行了信息技術(shù)抽測質(zhì)量分析和“兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”的研討。活動(dòng)中，本組教師基于抽測質(zhì)量分析，查找自身在教學(xué)中對(duì)于課程的把握方面的欠缺，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量有了較為清晰的認(rèn)識(shí)?！皟蓚€(gè)標(biāo)準(zhǔn)”的研討工作使大家對(duì)于教學(xué)有了明確的方向。
四、認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行論壇交流與展示，為我鎮(zhèn)網(wǎng)站健康、高效發(fā)展搭建有力平臺(tái)
x月29日下午，我鎮(zhèn)信息技術(shù)組的展示與交流活動(dòng)如期在學(xué)生論壇中拉開了帷幕。由于網(wǎng)絡(luò)問題，只有部分參加了此次活動(dòng)，我校獨(dú)占第一。
活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)谛畔⒓夹g(shù)教師的指導(dǎo)下，爭相進(jìn)入自己的論壇，切身處地的、真正的成為了這里的主人。
為了在校園內(nèi)創(chuàng)建氛圍，使學(xué)生們能真正做到關(guān)心、關(guān)注自己的論壇，老師為了這一活動(dòng)的順利開展，做了很多準(zhǔn)備工作。
此次活動(dòng)，不但給學(xué)生們與自己的同齡人能有交流的機(jī)會(huì)搭建了平臺(tái)，促使他們?cè)诮涣髦畜w味到快樂，也鍛煉了操作技能，更重要的是，為學(xué)生們真正關(guān)心、關(guān)注我們自己的論壇搭建了有力平臺(tái)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/5186601.html】
