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話劇表演總結報告篇一
10月26日星期四重霾
今天放學后，馬**對我們說，今天你們要去我家錄音棚為話劇表演錄音。
我和付**等幾個小朋友一路打打鬧鬧，開開心心去了一起去了馬**家。
我一看，原來導演就是何時**的爸爸呀！我和小朋友們玩了起來。何爸爸把我們所有的`人拉進了屋里，來說所有人都必須要說的臺詞，說完后，再讓我們一個個單獨進去錄自己的臺詞。
馬**忽然想起了今天李老師也要來她家錄音呀，我們都想嚇李老師一大跳?？墒呛伟职终f他要錄臺詞，何導覺得我的音不準，讓我去陽臺練去，在錄了兩個小朋友的音后，何導讓我進去再錄。練完臺詞的我，說臺詞流利而且聲音宏亮。
李老師突然來了，真把她嚇了一大跳。然后我又去吃馬**家的零食。她們家的零食可真豐富啊，有餅干，有巧克力球，還有飲料。馬**和李**去玩拼圖了。玩了一陣，媽媽說要回家了，李老師也說明天課堂上要聽寫，我們依依不舍地走了。
我覺得馬**的家好干凈??！
話劇表演總結報告篇二
話劇是一種兼具表演和文學藝術的形式，它通過演員的表演，將文學作品中的故事和情感真實地展現(xiàn)給觀眾。在我參與表演話劇的過程中，我收獲了很多，不僅提高了自身的表演能力，更增強了對藝術的理解和欣賞能力。
首先，表演話劇需要豐富的演技。在與導演、劇組成員一起排練過程中，我深切感受到了演員要把一個角色真實地呈現(xiàn)給觀眾的責任感。通過導演的指導和角色的塑造，我學會了怎樣扮演不同性格、不同背景的人物。在演繹一個角色時，需要抓住人物的特點和內(nèi)心的情感，用行為、語言、表情等細膩的演技將角色塑造得既真實又動人。這對于提高我的表演能力來說是一種很好的鍛煉。
其次，表演話劇需要良好的團隊合作能力。話劇表演不僅僅是個人的事情，更需要整個團隊的緊密配合。在排練過程中，我們需要相互配合，理解和支持彼此。每個演員都要盡自己最大的努力發(fā)揮自己在團隊中的作用。只有整個團隊齊心協(xié)力，才能將話劇演繹得更好。通過與團隊成員的交流和合作，我明白了團隊合作的重要性，并學會了如何與他人相互協(xié)作、取長補短。
再次，表演話劇讓我更加深入地理解和欣賞了藝術。話劇是一種通過演員的表演來傳達情感和思想的藝術形式，它包含了文學、音樂、舞臺美術等多個方面。在參與話劇表演的過程中，我逐漸領悟到藝術的力量和美的價值。觀眾通過表演者的表達，能夠更深入地理解文學作品中的情節(jié)和人物，感受到作者的用心創(chuàng)作，這使得我對文學和藝術的理解和欣賞能力有了更大的提高。
最后，表演話劇讓我更加自信和勇敢。在一次又一次的表演中，我克服了自己的害羞和緊張，勇敢地走上舞臺。通過在舞臺上的表演，我學會了如何面對觀眾，展現(xiàn)自己的才華。每一次的演出都是一次新的挑戰(zhàn)，但也是一次向觀眾展示自己的機會。我學會了發(fā)揮自己的優(yōu)點，展示自己的才能，并因此而更加自信和勇敢。
總之，參與表演話劇帶給了我很多收獲。不僅提高了自己的表演能力，增強了對藝術的理解和欣賞能力，還培養(yǎng)了團隊合作能力和自信心。通過參與話劇表演，我體會到了表演藝術的魅力和深遠影響，并堅信藝術是可以改變?nèi)藗兊乃枷牒蜕畹?。我將繼續(xù)努力，用表演的方式傳遞藝術的力量，讓更多人感受到藝術的美好。
話劇表演總結報告篇三
這是不能以個人意愿來作改變的。作者已經(jīng)寫好什么時間，什么地點了。而里面的情節(jié)發(fā)展，人物，人物關系都已經(jīng)定了。如果要改變，必須通過全劇組的一致認可才能夠改變。所以說，表演是絕對要根據(jù)規(guī)定情境來進行，不能隨心所欲。我們要分析，將作者給予的文字本子，自己分析好，分析透，自己根據(jù)規(guī)定情境找出人物言行。
話劇表演不外乎語言和動作，這動作也有兩種：
1.外部動作（即形體、肢體動作），頭，手，身，五官……
2.內(nèi)部動作（心理動作）
內(nèi)心里一樣有動作，一樣在運動。在舞臺表演中，如果只有一個外部動作的話，就顯得假。所有外部動作，都是根據(jù)內(nèi)心的情緒。一個人欣喜的時候會如何？總是蹦蹦跳跳的。不見東西找的時候，還會不會有這種蹦蹦跳跳的動作？情緒不同了，形體動作也就不同了。
很多時候，基本上演員都不會為人物設計形體動作。但實際上，設計出來的小動作往往會反映出一個人的性格。這種動作必須符合人物的情緒。很多朋友上臺時都會顯得手足無措，而且在講臺詞時都會有很多無機的動作。這樣往往讓人感覺到人物的形象不鮮明。所以，作為形體動作，必須經(jīng)過訓練和實踐。只是講是沒用的，這要更多地在實踐中熟悉和提煉。
在戲里，我和他發(fā)生了這件事，但為了豐富它，我們還要想象出許多別的，以前發(fā)生過而沒在戲里出現(xiàn)的事。這就是排大戲時的角色自傳。往往劇本中是沒有的，演員自己就要去想。
舞臺上的想象也很重要，例如想象舞臺是一間房子。沒了這個想象，眼神會變得很假。想象中覺得這間屋漂亮，那說出贊嘆詞來的是時候才會逼真。
有時候也是要借助一些情緒的。譬如怎么樣才能做到淚汪汪？
拍電視劇時，單機拍攝和多機拍攝不同。外景一般都是單機。例如先拍演講者，再拍大觀眾場面，再拍個別聽眾鏡頭……這樣拍攝就會慢了。有時候拍完我罵你，換個機位，單拍你哭。那么哭的人就要懂得醞釀情緒了。想象聽著聽著就哭的感覺，就要全憑自己的想象力了，沒人從旁協(xié)助你。演員最難掌握的就是這一方面。演員可以借助某些情緒，那些自己有感覺的情緒來用到戲里。這種技巧是需要練的'。
用半小時來醞釀情緒可能更加哭不出來，因為著急，要趕快找到情緒，但是越急就越?jīng)]辦法，這是什么原因呢？這因為注意力不集中。
雜念多了就無法集中注意力。某演員被打一耳光后，就能很快哭出來，因為羞，委屈，這時候就已經(jīng)沒雜念了。
基礎訓練中，注意力集中較重要，排練和上臺時，都要注意力集中。第一次上臺會很緊張，這就需要我們克服。
我第一次代表專業(yè)表演時，是不知道自己表現(xiàn)的。現(xiàn)在表演后會有自己的感覺，能為自己的表演有個評價。但由于當晚緊張，所以無法知道自己的表現(xiàn)。
有些朋友在演出時心散，這必然會影響表演。這個注意力集中是一定要經(jīng)訓練的，但也有些經(jīng)驗可以和大家分享。新人第一次演出前心里會比較矛盾。我們可以試著去想戲，想某段的處理，想整個過程。千萬別從幕縫中看看來了多少人，我的朋友有沒有來。不要顧及這些東西，因為這樣對表演沒有好處。將戲放在首位，別讓其他東西影響到自己。
這是許多業(yè)余朋友很容易疏忽的。交流有很多種。
1.同對手的直接交流。同觀眾的間接交流。如果和要和觀眾直接交流，是不會被斯坦尼認可的。但很多流派的演出中，都會有這種情況出現(xiàn)。
2.和一個不存在的對象交流。這個對象可以是物，可以是人。某個戲，有想象中的情侶在“遠處”（不在舞臺），那演員的獨白就是和想象中的對象交流。又如某些戲里演員和天、上帝等交流，也屬此類。
3.自己和自己交流這在生活中也偶然會有（自言自語），在戲里就更多。將心里想的東西用口說出來，舞臺上經(jīng)常會有這樣的臺詞。
交流是相當重要的。如果和對手有交流，就可以刺激對手，對手接受信息后，大家的合作會更加默契。作為舞臺上表演的演員，和觀眾有交流，感覺就完全不同了。如果沒有經(jīng)過這種訓練的演員，是很怕交流的，一望人家就覺得不自然。但實際上，一般我們?nèi)粘贤ǘ际且垦凵竦?。交流可以是和對手的溝通，這不一定是從頭到尾望著對手，兩個人談話，眼神總會有離開一下的時候。
除了眼睛的交流，還有心的交流。這可以是一種感覺，真正表演的人就懂得用眼。望和不望，都可以有其特別的效果。但都要有心的交流。通過眼神，表現(xiàn)出人物關系，表現(xiàn)出對對手的態(tài)度。
話劇以說話為主。舞臺上的語言是需要一定放大的。舞臺和觀眾是有一定距離的。如果影視的表演，可以比較自然，但是在舞臺上就不行了。又要小聲說話，又要觀眾聽到，這就需要技巧。
舞臺上的語言是經(jīng)過藝術加工的。很多年輕和業(yè)余演員都會在臺詞這方面較弱一些，弱在沒有經(jīng)過藝術加工。我們在這方面必須運用些技巧。
話劇表演總結報告篇四
媽媽回來告訴我， 《小學生導刊》邀請我們班演一場童話劇，我的心好像插上了翅膀，飛向快樂的天空。
第二天，我和劉琳就迫不及待地尋找《小豬開旅館》的演員。憨憨的黃凱迪演熱心的小豬。調(diào)皮的海洋演可愛的小狗。活潑的田密演白天睡覺的貓頭鷹。瘦小的周睿演行動緩慢的蝸牛。我演倒掛著睡覺的蝙蝠。劉琳演自信大方的小馬。我們都很滿意自己的角色，也非常期待排練。
我們的編導是一個漂亮的大學生。她告訴我們，演童話劇動作和表情要夸張，這樣才能吸引臺下的觀眾。
在排練的過程中，發(fā)生了一些非常有趣的事情。一次，田密正在和黃凱迪對劇本，原本是“我習慣白天睡覺，晚上活動”，卻一不小心說成“白天活動，晚上睡覺”，我們捧腹大笑。
第一次錄音，大家都有點緊張，有的忘臺詞，有的錯臺詞，還有的串詞。錄到最后，眼看就要成功了，胡宇航打了個大大的“嗝”，錄音泡湯了，又要重來。第二遍，到了關鍵時刻，編導姐姐的手機響了，“你爸找你，你爸找你……”鈴聲越來越大，正在錄音的黃凱迪忍不住笑了。哎，錄音再次泡湯。經(jīng)過大家的努力，第三次錄音終于成功了。
表演當天，輪到我們上場了，雖然有點小緊張，但也有點興奮。田密在出場時清脆的咳嗽聲響徹全場。雖然有小插曲，但是我們的節(jié)目表演很成功。隨后，曼妙的音樂響起，我們擺出各種pose謝幕。
話劇表演總結報告篇五
各位觀眾朋友們，大家好，今天我們在作家之家表演《狐假虎威》的話劇了，想看的人就趕緊和我一起去看看吧。
在老師的一聲令下，我們的表演開始啦。小賴帶著老虎的頭套，在教室里尋找食物，他捂著肚子，難道是肚子餓了？這時候，小筐扮演的狐貍頂著頭套走過來，小賴躲在桌子底下，突然就朝他撲過去，把狐貍小筐，緊緊地壓在了身下。狐貍小筐靈機一動，傲慢地說：“你敢吃我嗎？”“為什么不敢呢？”小賴，一臉的迷茫?！拔沂巧系叟晌襾懋敯佾F之王的，如果你不信的話就和我走一趟。”原來小筐忘詞了，總是要看大屏幕！小賴帶著小筐，兩個人一前一后地走著，走到了教室的.深處。這時候有許多野獸的扮演者，在玩游戲。他們看到狐貍大搖大擺地走過來，都很納悶，再往狐貍小筐的身后一看，呀，一只大老虎！野獸開始四處逃竄。小筐扯著嗓子，翹起了尾巴說：“你信了吧。”老虎小賴只能灰溜溜地回到了位置上。
這個話劇逗得我們哈哈直笑，因為他們總忘詞。而且野獸們跑得太快了，演得不夠真。
話劇表演總結報告篇六
組織各類知識講座，豐富話劇演員的文化知識：文化知識對提高話劇演員的自我修養(yǎng)非常重要，各話劇文藝團體要意識到文化學習的重要性，積極組織各類知識講座，豐富話劇演員的文化知識，提高其文化涵養(yǎng)。話劇作為一類重要的舞臺表演藝術，在我國表演藝術領域中占有非常重要的位置，一個合格的話劇演員，都需要具備較高的文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。首先，較高的文化素養(yǎng)有利于話劇演員自身藝術氣質(zhì)的提升，也可以幫助話劇演員更好地理解作品內(nèi)涵，揣摩人物性格。其次，較高的道德修養(yǎng)可以體現(xiàn)話劇演員自身高尚的道德情操，折射出話劇演員的職業(yè)素養(yǎng)和自身品性，這樣的話劇演員游走于舞臺之上，才能更好地體會臺詞背后的情感，并能將這種情感依附于自身的表演動作中。可以說，話劇演員自身的文化底蘊是兩者融合的重要基礎。
為話劇演員安排更多的訓練時間，提升話劇演員的專業(yè)能力：話劇演員的專業(yè)能力是臺詞與情感動作有機結合的重要保障，鑒于目前話劇演員的訓練時間被一再縮水，各話劇文藝團體應認識到此問題的嚴重性。各話劇文藝團體負責人要秉承為話劇演員負責的態(tài)度，在不影響話劇演員正常生活的基礎上為話劇演員爭取更多的訓練時間，提升他們的專業(yè)技能。
鼓勵年輕話劇演員大膽創(chuàng)新：年輕話劇演員由于人行時間短，并沒有形成固有的表演形式，而且現(xiàn)代化的年輕話劇演員更懂得現(xiàn)代社會的潮流走向，所以往往會產(chǎn)生很多奇思妙想。話劇文藝團體并不是一人獨大，只有多聽取年輕話劇演員的想法，鼓勵他們大膽創(chuàng)新，才能為話劇藝術的發(fā)展注入更多新的活力，而話劇表演中的新生力量會為臺詞與情感動作的融合提供無限的動力源泉，有利于話語表演藝術的健康發(fā)展。
掌握專業(yè)而系統(tǒng)的表演知識是話劇演員表演的基礎：一個專業(yè)的話劇演員一定是既可以“動手”，又可以“動口”的，即在話劇表演知識方面有著良好的基礎，并能將已有的話劇表演知識融會貫通，形成自己的知識框架，從而用深厚的話劇表演知識指導自己的話劇表演過程，在不斷糾錯中不斷提升自己的話劇表演能力?！皠涌凇庇帧皠邮帧钡谋硌菪问郊匆馕吨_詞與情感動作的有機結合，演員表演能力的提升也意味著兩者的融合會更加順利。
具備良好的心理素質(zhì)是融合的'關鍵：有過多年表演經(jīng)驗的話劇演員往往都具有高度的表演自信，即興創(chuàng)作和表演能力以及臨場發(fā)揮能力都非常強，這些都是其良好的心理素質(zhì)的具體表現(xiàn)。在表演時，一個好的話劇演員可以克服自己的心理恐懼，可以在舞臺上拋棄所有雜念，深入情境之中進行藝術表演。在臺詞與情感動作融合的過程中，演員只有具備良好的心理素質(zhì)，才能始終保持高水平的表演技藝，融合的效果才會更加明顯。
表演意識中要有豐富的想象力：話劇演員在表演過程中，必須要讓自我表演完全融入特定的舞臺場景中，要根據(jù)舞臺場景的變換和作品情感節(jié)奏的變化，不斷變換自己的表演形式和話劇動作，在這一過程中，話劇演員的想象力發(fā)揮著重要作用，話劇演員只有通過聯(lián)想想象，才能為自己建構一定的舞臺情境，對于一個優(yōu)秀的話劇演員來說，其想象力往往是非常豐富的。臺詞與情感動作的融合過程就是要讓演員立于舞臺之上，可以通過構建舞臺場景而迅速找到臺詞與情感動作之間的聯(lián)系，這無疑需要演員具有非常豐富的想象力。
臺詞與情感動作的有機結合是提升話劇演員舞臺表演能力的重要方法。而由上述中提到的各項融合措施可知，要想讓臺詞與情感動作有機結合，演員自身的文化底蘊、表演能力、舞臺控制力、心理素質(zhì)等都必須要達到一個很高的層次，這都每個話劇演員來說都是不小的挑戰(zhàn)。
話劇表演總結報告篇七
話劇名稱的由來就是因其獨特的舞臺戲劇表演形式和演員(人物)以對話為主要表達手段而來，在整個表演過程中演員雖然還有表演(表情、情感變換)、人物造型、場景設置、服裝道具以及燈光音響效果等多位一體的輔助手段，但語言的使用仍然成為話劇表演成功與否的重要標志。在話劇表演過程中，音樂、燈光、效果和歌唱等各種輔助表現(xiàn)形式使用較少，整個表演過程主要以語言表達、敘述故事和大段的無伴奏人物對白或獨白為重要方式，此時語言的功效尤為突出，語言技巧的使用十分明顯和重要，正如老舍先生所言:“語言是有生命的?！痹拕≈械恼Z言就是作者將寫在紙上的文字，通過演員在舞臺上進行第二次藝術創(chuàng)作，這就是我們所說的二度創(chuàng)作，把它活脫脫地將劇情故事和人物展現(xiàn)在觀眾面前。上世紀初，我國諸多藝術家將包括中國在內(nèi)的多部世界著名的中外戲劇作品排成話劇并公開上演，如《茶館》、《駱駝祥子》、《偽君子》、《吝尚人》、《牛蛇》、《娜拉》、《羅密歐與朱麗葉》、《哈姆需特》等。一段段精彩的對白將一個個鮮活的人物展現(xiàn)在觀眾面前，使這些經(jīng)典之作成為世界文化之瑰寶和人類文化的遺產(chǎn)、因此，語言的技巧是話劇的靈魂，是演員、作品與觀眾溝通的重要橋梁。
一、個性化的語言和語言動作化的表達相結合
個性化語言是刻畫人物的重要手段、角色的語言要符合并表現(xiàn)劇中人物的身份和性格、也就是什么人說什么話;聽其聲如觀其人。一部好的話劇作品，其劇本本身在勾畫人物之初就己經(jīng)賦予每個角色鮮明的人物特點，演員根據(jù)劇本的需要，通過舞臺表演來貫穿和傳遞話劇所要表現(xiàn)的思想內(nèi)容和人物形象、著名劇作家曹禺先生在創(chuàng)作劇本時就是根據(jù)劇中人物的需要設計臺詞的。人物的每一句話、每一段臺詞和對白都發(fā)自劇中人物的內(nèi)心深處而不是作者的語言、在他的作品中語言來自生活，經(jīng)過反復錘煉，表面看來都是極普通的日常語言，但是隨處都帶有鮮明的人物個性特征，例如《需雨》中的周樸園。
周樸園在《需雨》這部話劇中是個重要人物，他是在中國半封建半殖民地社會環(huán)境中發(fā)展起來的一個資本家，早年雖然曾留學德國，受過西方資產(chǎn)階級的教育和影響，但他的本質(zhì)依然是一個血腥起家的礦主。作者在刻畫周樸園的人物形象、設計他的語言時，基調(diào)是冷色的，語言是短促的，隨處帶有命令，這一點作者在第一幕里就有描寫和體現(xiàn)。無論是《需雨》中貪婪、自私、封建的周樸園，受兩代人“欺辱”從失望到絕望繼而報復的繁漪，還是《日出》中金融資本家潘月亭、留學生張喬治、闊寡婦顧八奶和小流氓胡四，他們的語言，都體現(xiàn)了資產(chǎn)階級人物的思想感情、性格特征和生活方式。特別是《日出》中陳白露豐富多彩的語言，恰如其分地反映出她生活在資產(chǎn)階級社會，一方面被人玩弄，另一方面又玩弄別人的性格特征。這些個性化的語言隨著劇情的發(fā)展，使人物形象越來越豐滿。
完整的藝術語言應該由三個部分組成，一是物質(zhì)語言，即我們?nèi)粘＝涣魇褂玫恼Z言，它是構成藝術語言的基礎;第二是情緒語言，它反映了人物內(nèi)在的真實情感，增加語言的感染力;第三是肢體語言，也就是我們所說的語言動作化，它起到強化語言效果的作用。
二、熟讀作品，適度夸張使用語氣、語音
演員對作品的理解十分重要，只有深刻理解作品中人物的形象特征和所要表達的思想和情感，表演才能達到預期的舞臺效果。在表演過程中，演員需要通過既符合事物發(fā)展規(guī)律、又能準確揭示人物內(nèi)心情感變化特征的藝術語言表達形式，結合演員夸張的姿態(tài)、形體動作、對話獨白以及具有突出代表性的服裝和化妝來綜合烘托出人物的形象與個性、這里所說的“夸張”，是因為受舞臺語音效果和劇場場地的影響，如果不使用夸張的語言表現(xiàn)形式劇場的聲場環(huán)境會減弱對話劇表演的視覺感和聽覺感，因此，舞臺語言既要接近生活還要超越生活，這種具有舞臺夸張語言和動作的創(chuàng)作，是話劇表演獨特的藝術表現(xiàn)形式。當然，使用好語言技巧則需要演員通過科學、規(guī)范的語音訓練，掌握好發(fā)聲技巧，才能準確表達作品、刻畫出生動的人物形象，更好地展現(xiàn)劇情、表達主題。
話劇的臺詞是被放大了的現(xiàn)實生活中的語言，因此，在表達一種思想、表露一種情感，或是反映某種心理和突出一種環(huán)境氛圍時，會大量使用形容詞和感嘆詞，使語言的語氣進一步夸張得到強化，此時的語言成為促成舞臺效果的主要工具。在話劇表演過程中，為了充分表達出人物語言的情感和劇情角色的內(nèi)在心情，以及襯托出人物、情境的環(huán)境氛圍，需要演員通過提高或降低聲調(diào)、加重或減輕咬字、改變語氣、強化共鳴，甚至用呼吸、換氣、語調(diào)、停連、重音等語言技巧來增強表現(xiàn)、演員的創(chuàng)作是根據(jù)作家提供的以書面語言形式出現(xiàn)的劇本臺詞，要想把這種書面語言變成生動形象、富于強烈感染力的頭語言在舞臺上表達出來，從而吸引和打動觀眾，這就絕非讀幾遍劇本，把臺詞背誦來就可以完成的、而是需要演員進行一番艱苦的再創(chuàng)作。這個再創(chuàng)作的過程，就是舞臺語言藝術加工的過程。舞臺語言既然是一種藝術語言，在藝術上應有它的要求和標準、話劇舞臺語言應做到既真實，又有藝術夸張;既自然，又要有所修飾;既有內(nèi)心感受，又要有鮮明體現(xiàn);既使人感到如同生活般的親切，又是一種引人入勝的藝術享受。
三、注意語法修辭，把握語言節(jié)奏
四、重視獨白、旁白，讓情緒融入情境
總之，話劇表演要想將話劇的角色和劇情表現(xiàn)得淋漓盡致，必須充分使用語言的技巧，而語言的使用技巧又離不開個性化的語言和語言動作化的表達相結合，包括:適度夸張使用語氣，處理語音關系;講究語法修辭，把握語言節(jié)奏;重視獨白、旁白，使情緒融入情境。只有這樣演，員才能把劇本中的情景和情感傳遞給觀眾觀眾才能感受到話劇的無限魅力。
話劇表演總結報告篇八
專業(yè)水平參差不齊：如今在話劇文藝團體中，話劇演員的專業(yè)能力高低不平，對于一些新進的話劇演員來說，其舞臺表現(xiàn)力和舞臺控制力都明顯不足，在表演時肢體動作和面部表情都略顯僵硬，與一些優(yōu)秀的話劇演員同臺競技時，難免會給觀者一種巨大的視覺反差，對整個話劇表演的評價也會降低很多。
堅守固有的話劇形式，缺乏必要的改進和創(chuàng)新：任伺一個行業(yè)，如果缺乏必要的改進和創(chuàng)新，就必然會被淹沒在社會發(fā)展的大潮中。受傳統(tǒng)話劇文藝團體性質(zhì)的影響，某些老的話劇演員仍舊固守原來的話劇形式，雖然在表演功力上毫不遜色，但其對話劇藝術的理解也只能是在空談理論的道路上漸行漸遠，換湯不換藥的話劇形式猶如一潭死水，如若不能補充進新的元素，那原有話劇藝術就難以發(fā)展。
臺詞與演員情感動作
臺詞的重要性：臺詞是話劇表演的基礎和核心，也是表達劇中人物思想感情的最重要的工具。演員在詮釋臺詞背后的人物關系和人物內(nèi)心情感時，往往就需要在特定的場景下運用特定的情緒將臺詞表達出來，從而將話劇主題以非常直觀的形式展示在觀眾眼前。
情感動作的重要性：話劇表演中，演員通過肢體動作準確表達劇中人物的思想感情。俄國表演藝術家斯坦尼斯拉夫斯基曾說過：“最好的表演是無聲的”。對話劇演員來講，其表演形式就是一種無聲表演，話劇演員最能夠依靠的，就是自己的肢體動作。一個優(yōu)秀的話劇演員，可以通過話劇動作，將人物的思想感情表達得淋漓盡致，劇中人物仿若進入現(xiàn)實，活脫脫站在觀眾眼前。準確而優(yōu)美的話劇動作可以帶給觀者巨大的視覺沖擊，也是話劇演員表演能力的最有力體現(xiàn)。
臺詞與情感動作相融合的重要性：首先，兩者結合可以增強演員的表演張力，讓演員的“說”與“做”有機地結合起來；其次，兩者結合可以給予觀眾更強烈的視覺沖擊，演員的舞臺表現(xiàn)力和感染力都會更強；最后，臺詞與情感動作之間可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，無法用動作準確描述的事情，可以借由臺詞完成，無法用臺詞準確描述的表情變化和內(nèi)心情感起伏可以借由動作完成，兩者密切配合，才能為觀眾創(chuàng)造完美的視覺效果。
話劇表演總結報告篇九
上個星期，我們學了一篇課文，叫《負荊請罪》，我們排練了一個星期，終于在今天開演了。
最先上臺的是我們小組，我們先進行一番自我介紹后，第一幕，開演了。
我在一旁聚精會神的看著書，心想揣著一只小兔子一樣“噗咚噗咚”的跳個不停。
趙義揚火冒三丈，氣憤的對我說：“大人，別怪我多事，廉將軍一再擋我們的道，太欺負人了，我實在咽不下這口氣！”
我放下書本，語重心長的對他說：“韓博，你要知道，秦王不敢侵犯我國，是應為我們趙國武有廉頗，文有藺相如。如果我和他鬧翻了，后果會怎么樣，這點你想過沒有？”
他若有所悟的：“奧。。?！绷艘宦暎嗪逄么笮ζ饋砦乙哺ζ饋?。
只見祁程郴大喊：“第二幕。。。幕起?。?！”
“大大大。。。大事不好了！”趙義揚喊道。
我們?nèi)嘣僖淮未笮ζ饋怼?/p>
“來找我有什么事？”
“廉將軍來了！”
我疑惑的說“廉將軍來找我？！”快請廉將軍進來！
“是！”
我大喊一聲：“廉將軍！”他急忙跪下，說：“令大人，以前是我不對，還以為您怕我哩，才明白您完全是為我們趙國照想，您真是個深明大義、寬容大度的人?。?！”
“哈哈哈，您能明白我的心思，我實在太高興了！韓博，快叫人準備宴席，我要和廉將軍好好喝幾杯??！”
臺下響起了熱烈的掌聲。我們組被評為最佳小組。
如果還能再演一次的話，我一定還會參加！！
話劇表演總結報告篇十
生活就像一個萬花筒，里面裝著許許多多的事，酸甜苦辣、喜怒哀樂……樣樣齊全。
星期天吃完晚飯，我提議舉行一次我剛學會的“喜怒哀樂”的游戲。我和爸爸表演，媽媽當裁判。我的話音剛落，家里的氣氛立刻活躍了起來。
媽媽站起來，大聲說：“我先宣布一下比賽規(guī)則，我說‘喜怒哀樂’，你們來做動作。誰做得像，誰的得分就高?，F(xiàn)在，比賽正式開始!”我把爸爸向前一推，說：“爸爸，你先來?！卑职至⒖陶陆?，做好了準備。媽媽一聲令下：“喜!”爸爸馬上舉起拳頭，在空中揮舞，說：“哈哈，我中獎了!”那突如其來的表演逗得我“撲哧”一下笑出聲來，爸爸也得意地笑了起來。我覺得那時的爸爸就像回到了兒童時代，笑得那么燦爛。
還沒等到我們笑完，媽媽突然大吼一聲：“怒!”爸爸先是一愣，接著馬上把臉一變，咬著牙，皺著眉，惡狠狠地說：“氣死我了，花十五元錢買了一包假煙，一會兒我找他們?nèi)?”媽媽也附和著說：“對，讓他們賠!”這時，媽媽突然改口：“你再來個樂的?！卑职址磻?，“哈哈”笑了起來，接著繪聲繪色地說：“工商局抓到了那個賣假煙的販子，不但賠償了我的損失，還罰了那家伙的款?！薄鞍?”沒等爸爸高興完，媽媽又突然襲擊。爸爸立即裝出悲傷的樣子，說：“瓊瑤那部小說寫得太感人了?！闭f完還真的擠出了兩滴眼淚，逗得我和媽媽笑彎了腰。
輪到我表演了，我按____的口令，一會兒高興地說：“我考了100分!”一會兒我又生氣地說：“誰把我的筆弄壞了?！币粫河盅b出痛苦的樣子說：“今天真倒霉，事事都不順。”最后我跳起來說：“今天，我表演很成功，得了第一名?！卑职謰寢寴返枚己喜粩n嘴了。
“喜怒哀樂”比賽結束了，媽媽宣布比賽成績：爸爸獲得99分。這時，我開始發(fā)急了，心跳得厲害。媽媽好像看出了我的心思，說：“你嘛，100分!”我高興得蹦了起來。
你說，這事有趣不?
話劇表演總結報告篇十一
很多人學這些前輩們，只是照模子去刻，人家舉手他也舉手，可是他并不知道這里為嘛舉手，根本就不去溯本求源，還有就都去是追求美了，怎么漂亮怎么來，怎么能叫好就怎么喊，完全脫離了人物，因此戲演來乏味。戲曲表演是唱念做表舞，我一直覺得同等藝術水平下，以懂得如何塑造好人物，為上乘。
表演是一個深層次的學問，不是說先生這么教了，我就一模一樣的去刻模子，要有頭腦多問幾個為什么該這么做，要多讀書，特別是有出處的那些戲的相關書籍，還要多觀察生活，舞臺表演是生活的提煉。其實很多演員都很賣力，但就是都不注重刻畫人物。老先生是用巧勁，小先生們是用拙勁，這就是差別。
話劇表演總結報告篇十二
在今天的作文課上，老師組織了一次小小的話劇表演，這次表演的故事是《狼來了》。老師叫同學們自愿舉手參加表演。許多同學都有沒膽量舉手，后來，在老師的鼓勵下，有幾位同學勇敢地舉起了手。最后，有三位同學走上了講臺。
表演開始了：有一天，一個“小孩”在山上放羊，突然，他大喊道：“狼來了！狼來了！”山下的“農(nóng)夫”聽見“小孩”的.喊叫聲，拿著鋤頭跑上山去，一心想趕走狼。他著急地問：“狼在哪里呀？”“小孩”嘻皮笑臉地說：“沒有狼！你上當了！”“農(nóng)夫”搖了搖頭，無可奈何地下山去了。第二次，“小孩”又重復了第一次的騙局，“農(nóng)夫”慌慌張張地上了山，氣喘呼呼地問：“狼在哪里？”“小孩”哈哈大笑地說：“沒有狼！你又上當了?！薄稗r(nóng)夫”生氣地握著拳頭，板著臉，好像在想：這個小孩真缺德，三番五次地騙我，我不能再相信他的話了。第三次，狼真的來了，“小孩”嚇得臉色發(fā)白、兩腿發(fā)抖。一邊大喊，一邊哭著跑下山去。這一次，“農(nóng)夫”再也不理會“小孩”了。他仍然一動不動地站在那兒。后來，所有的羊都被吃了，經(jīng)過這件事，“小孩”再也不說謊了。
這節(jié)課真有趣。
話劇表演總結報告篇十三
各位觀眾朋友們，大家好，今天我們在作家之家表演《狐假虎威》的話劇了，想看的人就趕緊和我一起去看看吧。
在老師的一聲令下，我們的表演開始啦。小賴帶著老虎的頭套，在教室里尋找食物，他捂著肚子，難道是肚子餓了？這時候，小金扮演的狐貍頂著頭套走過來，小賴躲在桌子底下，突然就朝他撲過去，把狐貍小金，緊緊地壓在了身下。狐貍小金靈機一動，傲慢地說：“你敢吃我嗎？”“為什么不敢呢？”小賴，一臉的迷茫?！拔沂巧系叟晌襾懋敯佾F之王的，如果你不信的話就和我走一趟。”原來小金忘詞了，總是要看大屏幕！小賴帶著小金，兩個人一前一后地走著，走到了教室的深處。這時候有許多野獸的扮演者，在玩游戲。他們看到狐貍大搖大擺地走過來，都很納悶，再往狐貍小金的身后一看，呀，一只大老虎！野獸開始四處逃竄。小金扯著嗓子，翹起了尾巴說：“你信了吧?！崩匣⑿≠囍荒芑伊锪锏鼗氐搅宋恢蒙?。
這個話劇逗得我們哈哈直笑，因為他們總忘詞。而且野獸們跑得太快了，演得不夠真。
話劇表演總結報告篇十四
主持詞的寫作需要將主題貫穿于所有節(jié)目之中。在當下的中國社會，主持詞的實用頻率越來越高，那么你知道主持詞如何寫嗎？下面是小編為大家整理的話劇社表演的主持詞，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
開場舞：《失戀陣線聯(lián)盟》
男：尊敬的各位嘉賓
女：親愛的同學們，
男：大家晚上好！
鞠躬~~~~~
男：在這里他們?yōu)檎坡暥院?，為激勵而激動，為關注而快樂，為真誠而真誠，他們可以讓童話重生！
女：哎，李牽，我們身為生態(tài)學院話劇社的人，是十分自豪的呀
男：是的，今天是屬于我們的夜晚，屬于我們的專場！
女：掌聲在哪里？
男：你說同樣是姓佘，你怎么就沒人家唱的好聽呢？大家說是不是??？
女：哈哈,咱們真是英雄所見略同啊
男：哎，對了，現(xiàn)在天氣漸漸地熱了起來，武漢公交上面簡直可以把我烤成肉餅了。
女：哎喲？我可是聽說了下面這個節(jié)目可是跟公交車有關系啊
男：是的，不知話劇社的社員們，怎樣來演繹一場《公交車》的話劇呢？
女：掌聲歡迎
男：掌聲在哪里？
男：剛剛的表演精不精彩？
男：真的嗎？是騾子是馬，咱拿出來溜溜唄
女：這次可不是遛馬，而是用二胡演奏出那慷慨激昂的《賽馬》！
男：下面我們就掌聲歡迎朱澤立同學的獨奏《賽馬》
男：今日月光明媚，愛妃可否愿意隨朕出去走走？
女：臣妾正有此意，若是能與皇上同去看看話劇社的專場，想必是極好的
男：朕對于話劇社早有耳聞，正巧與愛妃同去，到了了朕的一番心愿
女：那就請皇上移駕去看話劇《甄嬛》吧
男：掌聲歡迎！
最不開心的事情。然后念出來。。。署名自愿
男：好了，互動環(huán)節(jié)就到此結束了，哎，接下來的節(jié)目是什么來著？
女：接下來的節(jié)目可了不得了，也是我們的特邀嘉賓，多才多藝，能歌善舞，哎呀，沒有點熱烈的掌聲，他們是不會出來的`！（全場鼓掌）
男：那就有請，社聯(lián)文體部，為我們帶來《民族舞》
男：剛剛話劇社的佘紅旭唱了一首講不出再見，這話劇社其他成員們也想一展歌喉啊
女：哦？那下面他們想唱什么歌？
男：據(jù)說，這首歌的名字跟你有關
女：真的嗎，是什么？
男：是你永遠也達不到的高度，有請話劇社的成員獻上一首《天后》
男：俗話說，兩軍交戰(zhàn)，不斬來使，
女：那接下來的這個故事啊，跟信使有關了
男：信使是什么意思啊
男：哎，今天可算長見識了，那話劇社的成員們又會為我們帶來怎樣精彩的節(jié)目呢？
女：請欣賞話劇《信使》，掌聲歡迎！
男：有一種渴望，你一生一定要闖一次
女：有一種人，你一輩子只會遇見一次
男：王妃！征服！
女：王妃，一個充滿了侵略性，擁有與被擁有的名詞。
男：敬請欣賞有話劇社的成員，帶來這首如王妃般高貴的搖滾曲《王妃》！掌聲歡迎！
女：你喜歡看相聲么？
男：當然。我特別喜歡趙本山還有大兵。他們的相聲特好笑
女：我也怎么覺得看來今天我們終于算是志同道合了。
男：那是。不過啊，今天的相聲可和往常不一樣，因為，今天是話劇社的專場
女：對的，所以，我們就以最熱烈的掌聲歡迎話劇社的成員們，為我們帶來話劇《相聲》！
男：動情的演繹，訴說難忘的歲月，凝聚心頭不變的情節(jié)。
女：熟悉的故事，演繹時代的激越，回蕩情懷不改的真切。
男：今天，我們用表演共同敞開一扇心靈之窗，放飛希望，去尋覓我們的理想。
女：今天，我們用表演共同挽起友愛的臂膀，讓明天來傾聽我們愛心旋律的唱響。
男：親愛的觀眾朋友們話劇社表演到這兒就全部結束了！
女：感謝大家的觀看，謝謝！
合：朋友們，再見！
話劇表演總結報告篇十五
女：親愛的同學們，大家
合：下午好！
男：我是主持人
女：我是主持人，今天我們歡聚一堂，在這溫柔如醉冬日暖陽中，七年二班的教室里，即將上演一臺校園文化氣息的精彩話劇！
男：好戲連連！它們承載的是同學們自導自演的辛勤汗水！
女：意義非凡！它們寄寓的是同學們喜歡校園生活的濃濃情意！
男：“在快樂中學習，在學習中成長”，一直是我們七年二班學習生活的原則，本著這樣的原則，借著少年宮的“東風”，我們組織了以課本歷史劇為基礎，改編成為話劇表演的活動。
女：在此，我謹代表七年二班全體師生，感謝校領導百忙之中蒞臨本次少年宮話劇表演比賽的現(xiàn)場，以及對本次活動獎品的支持，謝謝！
男：在座的各位領導，即本次比賽的評委，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們！
女：看，我們各小組的演員們已經(jīng)躍躍欲試，摩拳擦掌，迫不及待了。先別急，容我再簡單的說一下比賽規(guī)則，以班級小組為單位，評委會根據(jù)小組表演給予小組及個人分別打分，評出小組第一、二、三名及演員，分別給予獎品及證書獎勵。當然，如果比賽過程中哪位同學想要獻上一段個人表演，相信評委會酌情給予加分的。
女：第？組同學表演的好不好？再次送給他們最熱烈的掌聲。
男：接下來用期末考100分的掌聲有請第？組上臺，他們帶來的表演是《###》、
女：看著表演，我還以為自己穿越了呢！演的是在是太好了！第？組，你們服氣嗎？那好，下面有請第？組同學表演《###》，掌聲歡迎。
男：感謝第？組同學帶來的精彩表演，接下來出場的是第？組的同學，他們?yōu)榇蠹冶硌莸氖恰?##》，掌聲有請！
女：中華文明上下五千年，恩恩怨怨，在歷史的河流中激起重重疊疊的漣漪，下面有請第？組同學為大家表演話劇《###》，請欣賞。
男：不知不覺，比賽接近了尾聲，隨之而來的激動愈演愈烈，為什么呢？
女：因為要揭曉今天的冠亞季軍了唄！我手中拿著的是剛剛評算出的各小組成績，你們想知道嗎？那就給我倆也來一次考試100的掌聲吧！
男：好啦，別賣關子了，趕快宣布成績吧！
女：好，我宣布，本次獲得本次少年宮活動話劇表演比賽優(yōu)秀獎的是第#組和第#組（第四五名），有請代表上前領獎。
男：獲得本次比賽小組成績第三名的是第#組！恭喜你們！有請代表上前領獎！
女：獲得本次比賽小組成績第二名的是第#組！恭喜你們！有請代表上前領獎！
男：他們以多出他人的付出，勤于他人的努力，高于他人的認真，精湛卓群的演技，摘下了本次比賽的桂冠，他們就是獲得第一名的第？組！讓我們以最熱烈的掌聲歡迎五位同學上臺領獎。
女：接下來要頒發(fā)的是個人獎項，即演員獎，他們分別是###。有請五位同學上臺領獎。
男：恭喜獲獎的各位同學。其實呀，我這還有一份與眾不同的獎項，是需要各小組成員自己來評選的。在主持人分發(fā)的卡片中，請根據(jù)日常排練中大家的表現(xiàn)，投出本組給予大家?guī)椭疃嘀笇ё疃嗟囊晃?，他將獲得導演獎。
女：好，根據(jù)票數(shù)顯示，各組的導演已經(jīng)誕生，他們分別是###。恭喜你們！你們用自己的擔當和努力，為小組的表演付出和辛勞，你們辛苦了！
男：下面有請校領導劉校長為本次比賽做閉幕詞，用最熱烈的掌聲歡迎和藹可親的劉校長給我們講幾句！
女：感謝劉校長的講話。同樣感謝在座的各位校領導對我們班級的關注與支持，正是你們的支持，才讓我們今天的活動順利舉行，謝謝。
男：讓我們記住這個難忘的下午吧！演繹青春、綻放魅力,在今后的日子里，我們將以昂揚的斗志、不懈的努力，譜寫校園文化的新篇章。
女:我們將以歷史的使命、青春的名義，創(chuàng)造校園文化的又一輝煌！
男:讓我們共同期許、共同祝福我們明天會更好！
女:今天的話劇節(jié)的演出到這里就要結束了！感謝各位老師同學的大力支持！再見！
話劇表演總結報告篇十六
(主持人男)童話，是真善美的化身。
(主持人女)童話，是你我他童年繽紛夢想的展現(xiàn)。
(主持人合)今天，讓我們在一個個有趣的童話劇中，去感受童話帶給我們的獨特魅力吧!孟津縣雙語實驗學校低段“大小書蟲拉拉手童話劇”表演活動現(xiàn)在開始。(師生齊拍手，營造氛圍。)
(主持人女)有播種就有收獲,如果沒有播種又如何呢?請欣賞二一班同學帶來的童話劇表演《守株待兔》。
(主持人女)《安徒生童話》中的賣火柴的小女孩，她的悲慘生活家喻戶曉、人人皆知。下面請欣賞二三班同學的表演《賣火柴的小女孩》。大家掌聲有請。
(主持人男)小朋友們,爸爸媽媽不在家的時候我們能給陌生人開門嗎?話筒對臺下觀眾(不能)下面請欣賞一四班小朋友帶來的童話劇《小兔子乖乖》掌聲歡迎。
(主持人男)樊一菲，剛才看了這么多有趣的表演，你有什么感受嗎?
(主持人女)我的感受可多了，沒想到童話劇會這么有意思，不但好看，還讓我從中明白了許多道理，真是受益匪淺吶!
(主持人男)我還想問問在座的同學們，你們知道這些有趣的故事都是從哪里來的嗎?(互動，話筒對下面觀眾或挑人回答)對，是從我們看的書籍中找到的。讀書可以讓我們變得更加智慧。通過讀書，我們可以增長許多見識，通過讀書，我們可以懂得不少道理，通過讀書，我們更可以發(fā)現(xiàn)生活中的真善美。
(主持人女)而且讀書是不分時間的噢，我們每時每刻都可以讀書，都可以汲取營養(yǎng)。書就是我們的精神營養(yǎng)。
(學生舉手發(fā)言，自由暢談)
(主持人女)大家說的真好!童話不僅想象豐富，而且故事都很有趣!
(主持人男)還能讓我們從中明白許多道理，給我們更多的啟示呢!
(主持人女)是呀，通過這次的活動。我們對童話又有了更深入的了解了。
(主持人男)親愛的同學們，讓我們行動起來，做一個愛讀書的人吧，你會發(fā)現(xiàn)，書中的世界是那么的廣闊和神奇，讀書多了，你也會發(fā)現(xiàn)，我們的生活是那樣的多姿多彩! (主持人女)今天，我們的《童話天地》主題活動到這里就要結束了。
話劇表演總結報告篇十七
第一段：引入話劇表演的背景和目的（200字）
話劇是一種具有文藝性和戲劇性的藝術形式，通過演員的表演和導演的指導，以獨特的形式展現(xiàn)劇本中的故事情節(jié)和人物形象。作為一種重要的文化傳播方式，話劇不僅能夠傳遞思想和觀念，還能夠喚起觀眾的情感共鳴。近期，我有幸參與了一場話劇表演，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。
第二段：認真學習劇本，深入理解角色內(nèi)心世界（250字）
在參與話劇表演前，我首先對劇本進行了細致的研讀，努力理解每一個角色的背景故事、性格特點以及內(nèi)心世界。通過深入理解角色，我可以更好地把握人物的情感變化和行為動機，從而更加真實地表演人物。在排練中，我通過反復推敲角色的臺詞和動作，不斷完善人物形象，使觀眾能夠更好地理解人物的內(nèi)心世界。
第三段：與導演和演員的緊密合作，共同詮釋劇本（300字）
話劇是一個團隊合作的藝術形式，成功的表演需要導演和演員之間的密切配合。在表演過程中，我和導演、演員進行了頻繁的交流和討論，共同探討角色的塑造和情節(jié)的展開。通過與導演的深入交流，我更加清晰地把握到劇本的核心要素和表演的重點，從而更好地詮釋了人物。
第四段：展現(xiàn)真實的情感，引起觀眾共鳴（250字）
話劇的成功不僅僅是能準確傳達角色的情感，更重要的是能夠引起觀眾的共鳴。在表演過程中，我努力嘗試表達角色獨特的情感和個性，使觀眾能夠感受到角色的真實存在。通過用心表演，我發(fā)現(xiàn)觀眾在觀看過程中能夠感同身受，與劇中的角色產(chǎn)生情感上的共鳴，這種體驗是無法言語表達的。
第五段：通過表演話劇獲得的成長和收獲（200字）
通過參與話劇表演，我不僅提升了自己的表演技巧和演技水平，還培養(yǎng)了團隊合作能力和應變能力。在排練和表演過程中，我不斷面對挑戰(zhàn)和困難，學會了在壓力下保持冷靜和專注，并通過與其他演員合作解決問題。我相信，這些經(jīng)歷將對我的未來發(fā)展有著深遠的影響。
總結：通過參與話劇表演并獲得的寶貴經(jīng)驗，我深刻體會到話劇作為一種藝術形式的獨特魅力。通過認真學習劇本、與導演和演員的緊密合作以及展現(xiàn)真實的情感，我不僅提升了自己的表演能力，還獲得了成長和收獲。我相信，未來我將繼續(xù)努力，通過話劇表演這一媒介，用真誠的情感和表演方式，影響更多的人。
話劇表演總結報告篇十八
今天的周一，格外與眾不同。我們?nèi)熒诓賵錾闲蕾p了兩場童話劇表演，現(xiàn)在就讓我給大家介紹一下吧！
第一個故事是《漁夫和魔鬼》。從前有個漁夫，他在海邊捕魚時無意中打開了一個裝著魔鬼的瓶子，當魔鬼威脅說要吃了漁夫時，漁夫沒有害怕，而是想了一個好辦法，使魔鬼重新鉆進了瓶子。當魔鬼撲向漁夫時，我很害怕，擔心漁夫真的被吃掉；當魔鬼上了當又重新回到瓶子里時，我才松了一口氣。同學們也和我一樣，很佩服漁夫的機智勇敢。
第二個故事是《群鳥學壘窩》。老鷹、烏鴉、麻雀、燕子一起學壘窩，老鷹自以為是根本沒聽，烏鴉聽了一句就飛走了，麻雀覺得太簡單，也沒好好學習。只有小燕子認真聽講，刻苦練習，最終成功地學會了壘窩的本領。我看了這個童話劇，覺得我們小學生學習也要像小燕子一樣，腳踏實地才能學到真本領。
今天的童話劇真是既好看又有意義，希望每個周一都能這么與眾不同。
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話劇表演總結報告篇十九
我來到多媒體教室，看見小朋友有的穿著白色公主裙，上面貼著亮晶晶的圓片，真像一只美麗的小孔雀，有的'穿著孫悟空的服裝，真威武，他們的頭上都戴著頭飾。
表演開始了，他們表演得可有趣了。最有趣得是余開源表演得樹爺爺，他頭上戴著樹得頭飾，嘴上留著胡須，表演時他得手不停地摸著胡須，一不小心胡子掉下來了，我們笑了起來，但他還在認真地演，沒有發(fā)現(xiàn)，直到我喊了三遍“余開源胡子掉了”。他才發(fā)現(xiàn)連忙把胡子撿起來貼在嘴上。還有黃閱她演兔媽媽，只見她戴著一副無色眼鏡，一副嚴肅地模樣，真像一位老師。
這一次童話劇表演真好看。
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