教案可以促使教師在教學(xué)中注意因材施教，因地制宜。教案要注重評(píng)價(jià)和反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)效果。下面是一些優(yōu)秀教案的案例，供大家學(xué)習(xí)參考。
受傷以后教案篇一
當(dāng)你走進(jìn)大自然,走近漢江邊,腳落在這帶芬芳?xì)庀⒌哪嗤辽?舒服的感覺便會(huì)油然而生.目之所及,哪里都是綠色,高大挺拔的樹是綠色的,萋萋芳草還是綠色的,綠色的“海洋”在你面前閃耀，美的那么生動(dòng)，美的那么可愛。休閑的人們?cè)跇潢幭鲁藳觥?/p>
記得小時(shí)候，我和爸爸經(jīng)常到河邊的小樹林里坐搖籃，微風(fēng)吹過，小樹向我們招手。我?guī)е錁返男那椋贸鑫覀兊膿u籃把它系在兩棵小樹上，我坐上去，在搖籃里悠閑地來回?fù)u蕩，望著遠(yuǎn)處高高的綠樹，萋萋芳草，享受著河風(fēng)送來的一片清涼，還有兩棵小樹為我們伴舞，心中有說不出的舒暢。這時(shí)走來一個(gè)人對(duì)我們說：“別把小樹累壞了，小樹也是有生命的?！蔽覀儏s只當(dāng)耳旁風(fēng)了。
幾天后，當(dāng)我們?cè)俅稳ノ視r(shí)候，小樹已經(jīng)彎腰駝背了，我們才意識(shí)到我們對(duì)小樹的傷害，所以我們終止了我們這次的搖籃之旅。
感謝那個(gè)曾經(jīng)提醒過我們的人，如果沒有他的提醒，如果其他小朋友也如我一樣傷害小樹，人們也不會(huì)有這么悠靜的休閑之所了。
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受傷以后教案篇二
備課人總第節(jié)教學(xué)時(shí)間：
教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，能看懂圖畫的內(nèi)容；培養(yǎng)學(xué)生的想象力，感受到幽默帶給我們的快樂，體會(huì)父子之間的親情。
2.學(xué)習(xí)四個(gè)成語，結(jié)合圖畫內(nèi)容，弄懂成語和畫面內(nèi)容之間的聯(lián)系，進(jìn)而了解每個(gè)成語的意思。
3.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)四個(gè)成語，結(jié)合圖畫內(nèi)容，弄懂成語和畫面內(nèi)容之間的聯(lián)系，進(jìn)而了解每個(gè)成語的意思。
關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生欣賞漫畫的興趣，感受幽默的魅力
課時(shí)：2課時(shí)
教具：生字卡片、教學(xué)掛圖、
學(xué)具：查閱有關(guān)《父與子》的漫畫資料。
相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)生對(duì)漫畫的理解能力。
教學(xué)突破點(diǎn)：利用課件等形式讓學(xué)生感受漫畫幽默的魅力。
教學(xué)流程：
（1）識(shí)字。
在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，結(jié)合圖和詞語體會(huì)其意思。
本課的“呆”字是一個(gè)會(huì)意字，由口、木會(huì)意，本義指言語木訥，口齒不靈，引申為人頭腦遲鈍、癡傻，又指人臉上表情死板，發(fā)愣。本課“者”字是由“睹”字拆出來的，“登”字是由“瞪”字拆出來的?！岸谩?、“瞪”兩個(gè)字都是目字旁，可用形聲字的特點(diǎn)來記憶這兩個(gè)字。
（2）寫字。
?本課生字中，“睹”和“暑”都是由“者”加偏旁部首構(gòu)成的，注意它們的區(qū)別
“登”字的'筆畫較多，尤其是上半部分易寫錯(cuò)，注意加強(qiáng)指導(dǎo)。
板書設(shè)計(jì)：一年以后
者睹暑登瞪呆
第二課時(shí)
教學(xué)流程：
1.看漫畫，學(xué)詞語。
（1）認(rèn)真觀察每幅圖畫，弄懂畫面上的兩個(gè)人物之間的關(guān)系；他們兩個(gè)人在什么地方，做什么，能用完整的語言描述出來。
（2）想象一下父與子在做這些事的時(shí)候會(huì)有什么樣的動(dòng)作、怎樣的對(duì)話，試著讓學(xué)生說一說，為學(xué)生創(chuàng)造主動(dòng)思考的情境，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，從而使學(xué)生感受幽默的魅力，感受父與子之間濃濃的親情。
2.學(xué)習(xí)下面的詞語，結(jié)合畫面內(nèi)容了解這些詞語的意思。
比肩而立：肩并肩地站在一起。
有目共睹：人人都看見，極其明顯。
寒來暑往：炎夏過去，寒冬來臨。指時(shí)光流逝。
目瞪口呆：形容受驚而愣住的樣子。
3.讀一讀，寫一寫，選擇一個(gè)你喜歡的詞語寫句子。
指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)這些詞
學(xué)生對(duì)自己不懂的詞語質(zhì)疑，教師可做適當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>
引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的詞語進(jìn)行說話練習(xí)。
1.找一找，說一說。
自己查找一些圖標(biāo)，并弄懂這些圖標(biāo)的含義
向同學(xué)們出示自己查找到的圖標(biāo)，并能說出這些圖標(biāo)的含義。
作品展示
要求學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，大膽想象，把自己的生活和生活中自己看到的事物、現(xiàn)象，以漫畫的形式表現(xiàn)出來。
全班進(jìn)行“我們的作品”漫畫展覽，也可以把班級(jí)同學(xué)的作品裝訂成冊(cè)。有能力的同學(xué)，喜歡漫畫的同學(xué)，還可以出自己的漫畫集。教師重在指導(dǎo)學(xué)生大膽去想象，敢想敢畫，培養(yǎng)學(xué)生自信、敢于嘗試和創(chuàng)新的良好品質(zhì)。
板書設(shè)計(jì)：一年以后
比肩而立有目共睹
寒來暑往目瞪口呆
受傷以后教案篇三
今天，我去買雪糕時(shí)，不小心被石頭絆倒了，胳膊蹭破一大片，我無比的痛就哭了，爸爸趕緊跑過來，把我扶起來，回家給我擦了藥，大家以后一定要小心呀！
我想起了老師講過受傷以后該怎么辦？擦傷、抓傷時(shí)一定要用紗布包好或創(chuàng)可貼貼上；流鼻血時(shí)，要用涼水洗一洗額頭；如果被小貓、小狗抓傷，一定要及時(shí)讓家長帶著自己到醫(yī)院去打狂犬疫苗，否則就會(huì)有危險(xiǎn)千萬別大意喲！不要從高處往下跳，從高處跳可能骨頭會(huì)裂縫或骨折，我們要注意安全，不讓意外發(fā)生。平時(shí)多學(xué)習(xí)些自救知識(shí)，對(duì)我們會(huì)有好處的。
受傷以后教案篇四
我沒有英語磁帶，她把自己的英語磁帶借給我。我欠她的太多了，我沒法回報(bào)，只好用提高成績來報(bào)答她。
我忘不了的同學(xué)有章京荊。她是一個(gè)很熱心的人，剛開學(xué)的時(shí)候，因?yàn)榍懊娴淖蝗慷甲送瑢W(xué)。所以我只好坐在后面，一個(gè)人發(fā)呆，章京荊看見我一個(gè)人在孤單單的，于是就走過來跟我講話，跟我玩。讓我感到很溫暖。
分離以后讓我記住我們?cè)?jīng)相識(shí)過，這里留住我們的青春、夢(mèng)想、歡笑、希望，我們帶走的只有刻在心中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶，著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶已在彼此心中擦不去了。
受傷以后教案篇五
我有一個(gè)好朋友----小奇，她是一個(gè)非?？蓯鄣男∨?。我很喜歡跟她一起玩。
小奇一見我蹲在地上哭，馬上安慰道：“沒事的，我們一起回家讓我爺爺幫你消毒。”說著，小奇把我扶到石凳上。我一見他的手上也擦傷了，就馬上關(guān)心的問：“你的手沒事吧?”小奇笑著回答：“不，我沒事。”過了一會(huì)兒，小奇把一拐一拐的我送到了他爺爺家。他的爺爺用酒精幫我的傷口消了毒。在消毒時(shí)，我疼的哇哇大叫，小奇又在一邊安慰我：“忍著點(diǎn)，消毒完一會(huì)就不疼的，我爺爺會(huì)幫你處理好的，你放心吧?！?/p>
過了一會(huì)兒，我的傷口不在疼了，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間不早了，在跟小奇和爺爺?shù)绖e后就趕緊回家了。在回家的路上，我心想：“這一天我是不會(huì)忘記的，因?yàn)榻裉熳屛姨袆?dòng)了，如果我沒有小奇這個(gè)朋友，我就真的體會(huì)不到幫助與互相扶持的精神。”
作者：繆佳微
公眾號(hào)：我與孩子說說話
受傷以后教案篇六
今天在回家路上看到一個(gè)弟弟摔倒了，扭到了教，他的爸爸把他抱起后去醫(yī)院了。這讓我想到了五年級(jí)時(shí)，我的腳受傷了，中午不能去食堂吃飯，需要同學(xué)幫我端來。
可是，我最好的好朋友卻一次也沒有幫我端過，然而是我們的班長張麗每天幫我端飯，我很傷心。放學(xué)回家后，媽媽問我是誰幫我端飯的'，我說是張麗。媽媽很吃驚，她以為是我的好朋友幫我端的，便問我你的好朋友不幫你端嗎？我很想告訴媽媽我也不知道，但是，我忍住了，心想：可能明天她們會(huì)幫我端的。
可是之后也沒有幫我端過一次，我很傷心我的好朋友居然不關(guān)心和幫助我，讓我也知道了像班長一樣熱心腸的人，我也要學(xué)習(xí)班長助人為樂的精神。
受傷以后教案篇七
下午下課時(shí)，我和湯亦雷聽到了一個(gè)壞，倪凱樂的`腿受傷了。事情是這樣的：倪凱樂正走著，姚遠(yuǎn)突然從后面用力猛推了她一下。我看到倪凱樂時(shí)，她已經(jīng)臉發(fā)黃，腿上發(fā)紫，臉上露出痛苦的神情，眼睛里還閃著淚光，真有點(diǎn)同情她。
我和湯亦雷一人一邊牽著倪凱樂的胳膊，慢慢地扶著她去找，還不時(shí)地安慰幾句。吳淑涵在前面不停的指責(zé)姚遠(yuǎn)。怪她不該捉弄同學(xué)，姚遠(yuǎn)也嚇得直發(fā)抖，她肯定沒想到自己開玩笑，這么一推，就闖出禍來。她雙手握著放在胸前，像是在祈禱上帝，愿倪凱樂的傷快好起來。到了老師那里，把褲子掀開一看，果然破了一塊皮，還流著血呢。老師看了又看。皺著眉頭說：“要搽紅汞”。說完，就拿出紅汞，用棉簽蘸著摸了上去。漸漸的，倪凱樂臉上恢復(fù)了平靜。今天這件事是不該發(fā)生的，我覺得同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，而不是互相捉弄。要不可能隨時(shí)都會(huì)有危險(xiǎn)發(fā)生，那就后悔也來不及了。
受傷以后教案篇八
那是我七歲時(shí)的故事。
“啦啦啦――”今天心情倍兒好，有一個(gè)好消息哦，那就是俺老爹今晚要回家啦。
父親外出打工，只為我過得更好。父親很愛我，我也很愛父親，因?yàn)楹苌僖娒?，所以，他每次回家我都非常高興。
我一回到家，便進(jìn)入了瘋狂做作業(yè)的狀態(tài)，只為騰出更多的時(shí)間，在父親回家之后，好與父親相處，聊聊我的學(xué)習(xí)、生活。
天漸漸黑了，飯菜也涼了，父親怎么還不回來，這是怎么啦？我望望窗外，院子里已經(jīng)模糊了。
媽媽在院子里接電話，接完電話，就聽媽媽喊道：“爸，媽，蓉蓉爸在她外公家，你們不用等他回來了。蓉蓉，蓉蓉，下來，去你外婆家吃飯！”
聽到媽的喊聲，我把筆一丟，咚咚地跳下樓來。
“走咯――去外婆家看爸爸咯――”我喊著，沒等媽媽就跑出了院墻門。
來到外婆家的院子外，我就大聲喊起來：“爸爸，爸爸，我來了！”
“蓉蓉，小聲點(diǎn)，你爸爸在睡覺。你輕點(diǎn)聲?！蓖馄排艿介T口低聲對(duì)我說道。
“什么？睡覺？不給我說話，就睡覺了？”我看著燈光中的外婆，奇怪地問道。
媽媽沒有說話，拉著我走進(jìn)了外公的'房間。房間的燈亮著，外公坐在床邊的椅子上抽著煙。床上躺著一個(gè)人。
“爸，起來呀。這么久回來一次，也不給我說說話?！蔽铱粗采系挠白诱f道。
床上的人翻動(dòng)著身子，好像很吃力。
“別亂動(dòng)，小心點(diǎn)?！眿寢屭s緊走到床邊，伸手扶著那翻動(dòng)的身子。
“爸爸，你咋了？”我撲到床前，看著爸爸，喊著。
“沒事，大雨后路滑，路上摔了一跤。很快就好的?！卑职终f著，聲音很小，很痛苦的樣子。
干爹進(jìn)來了，他對(duì)母親說：
“如果今晚發(fā)燒，就得立刻住院?！?/p>
我明白了，爸爸為了回家看我，摔著了，傷得不輕。如果不是我，爸爸就不會(huì)外出打工，不外出打工，爸爸就不會(huì)變成現(xiàn)在的樣子了。
外婆喊我吃飯，我不去，我站在爸爸床前，默默地守著。爸爸說：
“去吧，蓉蓉乖，吃飯，你吃飽了飯，爸爸的傷就好得快了?！?/p>
聽了爸爸的話，我明白了，爸爸看見我這個(gè)樣子會(huì)更難過，他的傷就會(huì)好得慢，我吃飯去了。
晚上，我在床上轉(zhuǎn)輾反側(cè)，無法入睡。半夜，屋里的響聲突然大了起來，是村衛(wèi)生室的李叔叔來了，他來幫我們送爸爸去醫(yī)院，他在鎮(zhèn)醫(yī)院有熟人。
我立刻起床，我要去。媽媽不讓我去，要我好好睡覺，明天干爹來接我。我死活不肯，硬要跟著去。媽媽發(fā)火了，我坐著地上，哭著；我在地上打滾，喊著，鬧著，我要去醫(yī)院陪爸爸。
爸爸說：“讓她去吧。“
媽媽說：“蓉蓉不乖了。今天這么晚了，送爸爸去醫(yī)院，要找醫(yī)生，要拿藥，要護(hù)理你爸爸，誰來照看你？你如果再出事……蓉蓉，你心疼爸爸，你究竟要爸爸安心治病，還是要我們來照看你？”
聽了媽媽的話，我愣在了地上，我不哭了，我乖乖地爬了起來。爸爸走了，我在床上等著天明。
第二天，我風(fēng)風(fēng)火火地來到醫(yī)院，看見父親五花大綁的樣子，我的眼淚又來了。
父親用繃帶中露出的眼睛看著我，小聲地說：“小丫頭，哭什么？沒事的，過幾天就好了。乖，回去讀書吧。不要耽誤了上課?！备赣H邊說邊摸著我的頭。我搖搖頭，咬著嘴唇，忍著淚水。
媽媽叫干爹送我回去上學(xué)，我不回去。媽媽又發(fā)火了，我哭了起來，站在爸爸的病床前抽噎著。媽媽伸手拉我出病房，我甩掉了媽媽的手。媽媽要抱我出去，我滑到地上，哭著，不肯起來。媽媽那力氣，怎么能拉動(dòng)地上耍橫的我？爸爸翻動(dòng)著身子，伸手來拉我。不料碰到了傷口，爸爸哎喲喲地喊起來。
我停住了哭，一下站了起來，我喊道：
“爸，你別亂動(dòng)，我回去就是了。我回去讀書，你別亂動(dòng)?！?/p>
爸爸停止了呻吟說：“蓉蓉乖。爸爸在醫(yī)院治病，你好好回去上課。你認(rèn)真上學(xué)，在學(xué)校表現(xiàn)好，我的傷就會(huì)好得快?！蔽疫煅手c(diǎn)點(diǎn)頭，走出醫(yī)院，搭著干爹的車回到了學(xué)校。
父親出院了，可父親的額頭上留下了一塊疤，這塊疤刻在了我心上，永遠(yuǎn)也抹不去。以后，我雖然想爸，但是再也不催著爸回家了。我什么都不要，只要一家人平平安安，開開心心，和和睦睦，我就感到了幸福。
受傷以后教案篇九
星期天早上，我和媽媽一起去環(huán)城公園晨練。突然，我發(fā)現(xiàn)前方城墻腳下有一只奄奄一息的小鳥。我連忙小心翼翼地把它捧在手心，并和媽媽商量，一定把它帶回家救活。
我把小鳥輕輕地放在桌子上，拿來醫(yī)藥箱，把云南白藥涂抹在小鳥的傷口上，又用紗布把它包扎好。然后把小紙箱里鋪上厚厚的棉花，做成了一個(gè)“床”，把小鳥放在它的“床”上，再把它的“床”放在我的床頭。
我的心里也很高興。白天，我把它的`“床”放在陽臺(tái)上，讓它曬太陽；晚上，我把它擱在床頭和它一起睡覺，從此我們就成了形影不離的好朋友。
鳥類是我們的朋友，我們一定要好好保護(hù)它們。保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)。
受傷以后教案篇十
幼兒年齡較小，在節(jié)假日幼兒受傷的事情時(shí)有發(fā)生，為了幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己，下面是由百分網(wǎng)小編為大家整理的小班《受傷了怎么辦》安全教案，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)避免受傷。
2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相幫助的好品質(zhì)。
重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)避免受傷
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡單的自救方法
受傷的事例圖片
(1)教師鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時(shí)候會(huì)不小心受傷，那我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢?(教師提供時(shí)間給幼兒結(jié)伴討論，同時(shí)深入到幼兒的`討論當(dāng)中，聽聽幼兒們說的有關(guān)情況是怎樣的。)
(2)教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時(shí)生活中應(yīng)記住的問題：
中午老師在盛午飯的時(shí)候小朋友能不能靠近?
能不能在教室里面跑跳呢?
在平時(shí)能不能亂跑?
玩耍得很過分呢?
媽媽煮飯時(shí)能不能站在旁邊呢?
能不能玩火?
能不能玩尖利的東西?
(1)教師引導(dǎo)幼兒討論：如果大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做?
(2)教師總結(jié)：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后馬上請(qǐng)大人幫忙等。
在這節(jié)課中，幼兒的活動(dòng)積極性高，師幼配合較好，大多數(shù)幼兒知道了如何保護(hù)自己，課堂氣氛熱烈。但在第三環(huán)節(jié)中，個(gè)別幼兒對(duì)一些簡單的自救方法會(huì)說，實(shí)際生活中卻不會(huì)操作，如果這一環(huán)節(jié)在設(shè)計(jì)時(shí)還加進(jìn)情景練習(xí)，效果會(huì)更好!
受傷以后教案篇十一
親愛的xx同學(xué)：
這是一封來自你的母校吉首大學(xué)校友·學(xué)生協(xié)會(huì)的書信，吉首大學(xué)校友·學(xué)生協(xié)會(huì)是吉首大學(xué)校友總會(huì)在學(xué)生群體中建立的一個(gè)聯(lián)系學(xué)校和校友的平臺(tái)，這里面所有的成員都是你的學(xué)弟學(xué)妹。
20xx年3月，當(dāng)我們獲悉你身體欠安住院治療，學(xué)校上下深為關(guān)切。作為一名學(xué)生，你向我們闡釋了一種“自強(qiáng)”的精神面貌，你為人踏實(shí)穩(wěn)重而且十分懂事，即使你得知自己身體不適，想著的仍然是如何為家庭減輕負(fù)擔(dān)，我們著實(shí)被你這種自強(qiáng)的精神所感動(dòng);作為一名從母校走出去的大學(xué)生，你為我們這些學(xué)弟學(xué)妹們樹立了榜樣，我們了解到你在公司里是一名優(yōu)秀的員工，做事扎實(shí)肯干，這種“吃得苦，耐得勞”的素質(zhì)是成才的優(yōu)秀品質(zhì)之一，我們?yōu)橛心氵@樣的榜樣而感到自豪!
我們驚聞你身體欠佳的消息后心情沉重。你是我們的校友，是我們的學(xué)長，無論你在哪兒，吉首大學(xué)就是你的家，這里的老師就是你的親人，這里的學(xué)生就是你的親兄妹，我們都是一家人，手牽著手，心連著心。如今，你遇到你人生中的一大挫折而生病住院所需的費(fèi)用則是最大的難題，于是我們發(fā)動(dòng)全校師生為你籌集費(fèi)用，我們相信手牽著手的力量一定可以陪你戰(zhàn)勝病魔?！吧眢w是革命的本錢”，你是一個(gè)綜合素質(zhì)很強(qiáng)的人，你一定會(huì)在自己的人生藍(lán)圖中創(chuàng)造一份屬于自己的輝煌。所以，xx同學(xué)，你一定要堅(jiān)持挺下去。你的身后還有我們、你的親人、你的朋友還有吉首大學(xué)上萬名校友這個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)體。
我們代表吉首大學(xué)校友總會(huì)和你的母院——吉首大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院將問候和祝福傳給你，希望你在日后的康復(fù)過程中一切順利!我們相信，經(jīng)歷過這次的人生挫折，你從逆境中重生的力量一定會(huì)支撐你在以后的人生道路中愈走愈遠(yuǎn)!
最后，我們將吉首大學(xué)校友·學(xué)生協(xié)會(huì)發(fā)動(dòng)全?；I集起來的善款轉(zhuǎn)給你。我們大家篤信不久的將來，你矯健的身體一定會(huì)再次出現(xiàn)在我們的面前!
xxx
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受傷以后教案篇十二
星期六，我剛吃完早飯就高高興興的去上街，準(zhǔn)備去買幾本課外書。走出村口不遠(yuǎn)，抬頭一看，前面路上有一只什么鳥兒在撲騰著翅膀。
我急忙跑過去，一看，??！是一只啄木鳥——尖長的嘴巴，花色的身體，美麗極了。只是翅膀耷拉著，還流著血呢！它是怎么受傷的呢？我顧不得多想，連忙雙手捧著它，跑到村衛(wèi)生所，要醫(yī)生為它清除傷口并上上藥。
剛開始村醫(yī)不原意，我憤憤地說：“又不會(huì)少你的錢！”村醫(yī)坳不過我，照我說的去做了，我心里美滋滋的。但是醫(yī)生說：“每天必須換一次藥，以免傷口發(fā)炎?！蔽宜斓拇饝?yīng)了。
在以后的二十幾個(gè)日日夜夜里，除了學(xué)習(xí)以外，我的精力就放在啄木鳥身上了。天剛蒙蒙亮，我就去捉蟋蟀，捉小蟲，回來喂養(yǎng)啄木鳥，然后就用淡鹽水給它清洗傷口，最后就捧著它去衛(wèi)生所上藥。晚上如果聽到啄木鳥的叫聲，我就得馬上起床，看看它有什么動(dòng)靜。有時(shí)候餓了，半夜也要喂它一次，知道它安靜了為止。
經(jīng)過我精心的飼養(yǎng)和照料，啄木鳥的傷好的差不多了，它高興的時(shí)候也會(huì)快樂的唱幾句歌。前些天我戀戀不舍的對(duì)啄木鳥說：“今天我就要放你回到美麗的大自然了，希望你以后平平安安的，你要多給大樹捉蟲子治病哦！”啄木鳥好像聽懂了我的話似的，睜著圓溜溜的眼睛看著我。我雙手一撒，啄木鳥就飛出去了很遠(yuǎn)。不時(shí)回過頭來看看我，好像再說：“謝謝你給我治好了傷，我會(huì)好好給樹治病的，謝謝你！”
看著啄木鳥飛走了，我不由得眼淚奪眶而出，多可愛的啄木鳥??！我擦干眼淚，安慰自己說：愛護(hù)小鳥，愛護(hù)小動(dòng)物時(shí)我們少先隊(duì)員應(yīng)該做的，因?yàn)樗鼈円彩且粭l可愛的生命??！同學(xué)們行動(dòng)起來吧！珍愛，每一個(gè)幼小的生命。
受傷以后教案篇十三
我家裝修，我提議：“把書房的墻壁涂成綠色吧，利于視力?！崩习竹R上贊成：“好好好，涂綠色，下次我叫人來?！崩蠇寘s不干：“為什么要綠色，我認(rèn)為藍(lán)色更好！天空的顏色，蔚藍(lán)無邪……”老媽呀，你到底是在提意見呢？還是在作詩??？“綠色！”老爸嚷嚷著。老媽不甘示弱：“藍(lán)色！藍(lán)色！”“我們兩個(gè)人選綠色，你一個(gè)人選藍(lán)色，聽取大眾的意見嘛?！崩习指`笑著說。老媽馬上盯上了我：“你這孩子，知道你媽喜歡藍(lán)色，還要綠色，真是……”不用說，老媽雖然沒發(fā)火，但是也滔滔不絕的“演講”了半個(gè)鐘頭，我的耳朵真是“深度受傷”啊。
為什么我是永遠(yuǎn)的受傷者？
六一兒童節(jié)的時(shí)候，爸媽給我買禮物。老爸說：“新買個(gè)手機(jī)吧，通信方便?！崩蠇寘s不這么想：“手機(jī)不好，她會(huì)經(jīng)常玩游戲的，還是買書吧?！崩习址瘩g：“書家里那么多，買手機(jī)通訊不是方便了嗎？否則她出去幾點(diǎn)回來也不知道！”“那就等她出去再說！”老媽沒好氣的說道。晚上了，二老還在為“手機(jī)問題”而爭論著。大概是累了，老媽突然轉(zhuǎn)移視線，對(duì)我說：“你這孩子，買手機(jī)又不好，還聽你爸亂說……”什么呀，買禮物是你們家長的事情，怎么扯上我了？應(yīng)該你們慢慢討論呀。
為什么我是永遠(yuǎn)的受傷者？
玩電腦嘍！我興高采烈的沖進(jìn)書房，玩起了“摩爾莊園”，我現(xiàn)在是超級(jí)拉姆，時(shí)間等于金錢??！老媽闖進(jìn)來，說：“不要玩游戲，寫寫作文多好啊?！崩习钟肋h(yuǎn)替我說話：“放松放松吧，玩會(huì)游戲沒關(guān)系?！薄笆裁礇]關(guān)系，畢業(yè)班了玩什么游戲……”老媽氣勢(shì)逐漸上升。老爸呢？也不甘示弱?！芭紶柗潘梢幌掠惺裁搓P(guān)系！”“玩游戲不好，應(yīng)該多寫寫作文！”二老好像氣急了，齊曰：“星期四開電腦干嗎？玩游戲?qū)懽魑亩疾恍?！?yīng)該多學(xué)習(xí)！”一陣“緊箍咒”下來，我頭昏腦脹，差點(diǎn)暈厥過去。
為什么我是永遠(yuǎn)的受傷者？老爸老媽，其實(shí)你們才是真正的“錯(cuò)誤者”?。?/p>
受傷以后教案篇十四
眼睛是人體的重要器官，也是非常容易生病，非常容易受到傷害的器官、本課要使學(xué)生從小就知道眼睛的重要性，知道怎樣保護(hù)眼睛。
教學(xué)設(shè)想：
教學(xué)中可以通過學(xué)生對(duì)眼睛的觀察與猜測(cè)、討論，以及上網(wǎng)瀏覽對(duì)眼睛資料的積累，課前的拜訪眼科醫(yī)生等途徑與方法，使學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的科學(xué)。近視眼是學(xué)生常見的眼病，用眼過度是引起近視的主要原因。教學(xué)中要注意通過近視學(xué)生的親身體驗(yàn)來認(rèn)識(shí)與預(yù)防近視的發(fā)生。本課雖是常識(shí)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但相關(guān)資料的獲得過程應(yīng)當(dāng)引起教師的重視，因?yàn)橘Y料的收集與整理，是本課的'課堂假設(shè)、探討、總結(jié)交流的必要準(zhǔn)備，也是探究能力的重要方面。
（一）知識(shí)與技能：
1、知道怎樣保護(hù)眼睛。
（二）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
1、意識(shí)到眼睛是大自然賦予我們的最珍貴的、最神奇的“照相機(jī)”，從而更加珍愛和保護(hù)眼睛。
重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的重要性。
難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)怎樣保護(hù)眼睛。
教師準(zhǔn)備：保護(hù)眼睛，預(yù)防近視的投影片、
學(xué)生準(zhǔn)備：課前分組組織部分學(xué)生去拜訪眼科醫(yī)生，搜集眼睛保護(hù)的常識(shí)。
一課時(shí)
（一）導(dǎo)入新課：
（二）新授：
1、眼睛?；寄男┘膊?？
（3）請(qǐng)班上患近視的同學(xué)說一說感受
（4）談話：近視眼是怎樣得的？
（5）分組討論、匯報(bào)、
（6）出示課件。討論：圖中的小朋友在做什么？這樣做對(duì)眼睛有好處嗎？
出示課件。討論：圖中的小朋友在做什么？這樣做對(duì)眼睛有好處嗎？
（8）小結(jié)：預(yù)防近視眼得幾點(diǎn)要求：適度用眼、眼睛休息、少看電視、眼保健操、食物與營養(yǎng)等。
2、測(cè)一測(cè)我們的視力。
（1）利用測(cè)視表測(cè)視自己的視力。
（2）各組交流。
（3）全班交流。
3、怎樣保護(hù)自己的眼睛？
（1）談話：眼睛還會(huì)因?yàn)椴桓蓛舻貌 ⒃鯓颖３盅劬η鍧嵭l(wèi)生呢？
（2）講解：我們每天洗臉時(shí)，要用自己的毛巾、自己的臉盆，不要與其它人合用，這樣可以防止傳染上眼病、另外，眼睛癢癢或進(jìn)了沙子，不要用手揉眼睛，需用干凈的手娟擦除，這樣可以保持眼睛清潔，不得砂眼等其他眼病。
4、應(yīng)用：
兩人一組，互相檢查看書和寫字姿勢(shì)是否正確，并用尺子量一量眼睛與書本的距離是否合適
拜訪當(dāng)?shù)匮劭漆t(yī)生，了解眼睛保護(hù)知識(shí)。
保護(hù)眼睛
預(yù)防近視
注意眼睛衛(wèi)生
受傷以后教案篇十五
1、知道遇到困難或麻煩的事情，能自己解決的要自己想辦法解決，不要總依賴大人。
2、初步學(xué)會(huì)按事情發(fā)展順序，看圖寫一段話，句子要通順。
3、初步學(xué)會(huì)看圖發(fā)揮想象。
2課時(shí)。
1、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，理解圖意，然后說說主要意思。說圖意時(shí)，學(xué)生可以互相補(bǔ)充，以求對(duì)圖意有整體的'了解。
2、再次看圖，發(fā)揮想象，用幾句話說出每幅圖的圖意。
（1）第1幅入是什么意思呢？看看圖，再看看開頭的幾句話，誰能說說？
（3）讀課后第1題（2），看第3幅圖，說說小紅和冬冬在干什么？
（4）讀課后第`1題（3），看第4幅圖，說說圖意。
3、用上開頭的幾句話，把4幅圖的圖意連起來說一段話。（注意句子的連貫，句子通順、及時(shí)點(diǎn)評(píng)）
4、學(xué)生把說的話寫下來，教師巡回指導(dǎo)。
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