心得體會(huì)是對(duì)學(xué)習(xí)和工作中遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)的思考和總結(jié)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解來(lái)拓展自己的思考。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，愿對(duì)大家有所啟發(fā)和借鑒。
學(xué)習(xí)原著心得體會(huì)篇一
學(xué)習(xí)原著是提高自己學(xué)術(shù)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)的必修課。讀原著是一種學(xué)習(xí)方式和讀書(shū)方法，是對(duì)文化的傳承和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。我深有感觸地認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)原著不僅僅是為了取得高分，更是為了拓寬自己的思想、提高自己的文化素養(yǎng)。下面就我對(duì)學(xué)習(xí)原著的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
首先，學(xué)習(xí)原著可以增加知識(shí)廣度和深度。原著是一部經(jīng)典之作，其蘊(yùn)含的思想和知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，如果僅僅停留在課本上或者是別人的解讀中，可能會(huì)錯(cuò)失許多細(xì)節(jié)和深層次的思考。例如，我在讀原著《紅樓夢(mèng)》的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了大量的隱喻和象征，體會(huì)到作者對(duì)人性、社會(huì)等問(wèn)題的深刻洞察。這些無(wú)法在簡(jiǎn)單的劇情介紹或者學(xué)術(shù)論文中得到的細(xì)節(jié)，讓我對(duì)這部作品有了更深入的了解。
其次，學(xué)習(xí)原著可以培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。原著中往往存在著各種的主題和問(wèn)題，但并非所有的答案都被明確給出。閱讀原著需要我們用自己的理性和思考去揣摩和判斷。例如，讀《1984》這樣的科幻小說(shuō)，我們需要從中思考現(xiàn)實(shí)與虛構(gòu)之間的關(guān)系，對(duì)自由、權(quán)力等話題進(jìn)行反思。通過(guò)不斷思考，培養(yǎng)了我們獨(dú)立思考的能力，我們才能真正理解原著，發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的深層思想。
另外，學(xué)習(xí)原著能提升我們的寫(xiě)作能力。讀原著意味著接觸經(jīng)典的文字和表達(dá)方式，這些經(jīng)典的句子和段落能夠豐富我們的語(yǔ)言表達(dá)，提升我們的寫(xiě)作水平。比如，讀完《西游記》，我深受其語(yǔ)言之美的感染，掌握了一些技巧和方法，從而提高了自己的寫(xiě)作能力。原著作為經(jīng)典之作，不僅僅是學(xué)習(xí)內(nèi)容，更是學(xué)習(xí)表達(dá)方式的寶庫(kù)。
最后，學(xué)習(xí)原著可以豐富我們的人生閱歷和情感體驗(yàn)。原著往往蘊(yùn)含了豐富的人生哲理和情感體驗(yàn)，通過(guò)讀原著我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而更好地理解和面對(duì)人生的各種挑戰(zhàn)和困境。例如，閱讀《老人與?！罚冶恢魅斯珗?jiān)韌不拔的精神所感動(dòng)，從中領(lǐng)悟到了生命的意義和價(jià)值。原著能夠打開(kāi)我們的精神世界，讓我們?cè)谧约旱囊簧蝎@得更深刻的情感體驗(yàn)和閱歷。
總之，學(xué)習(xí)原著是我們成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一部分。它不僅僅是為了取得好成績(jī)、提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)，更重要的是拓寬我們的思維和視野，提高我們的文化修養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)原著，我們可以增加知識(shí)廣度和深度，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，提升寫(xiě)作能力，豐富人生閱歷與情感體驗(yàn)。因此，我將堅(jiān)定地繼續(xù)閱讀原著，不斷提升自己的學(xué)術(shù)水平和綜合素養(yǎng)。
學(xué)習(xí)原著心得體會(huì)篇二
中央開(kāi)展的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，精準(zhǔn)發(fā)力，嚴(yán)格務(wù)實(shí)、全面細(xì)致，把“黨章黨規(guī)”蘊(yùn)藏著的“紀(jì)律基因”，植入每一個(gè)支部的每一個(gè)“細(xì)胞”，目前已經(jīng)收到了較好的學(xué)習(xí)效果。進(jìn)一步講，如何使“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育落地生根，尤其是讓每一名黨員都在這場(chǎng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中能夠真正學(xué)懂黨章黨規(guī)，筆者認(rèn)為，首先要奏好學(xué)懂“黨章黨規(guī)”的三部曲。
體悟?qū)W習(xí)初衷
知行要合一，先解決“知難”。弄懂為何要“知”為何要“行”，更是難上加難。用心體悟黨中央要求學(xué)習(xí)“黨章黨規(guī)”的初衷，是突破思想障礙，學(xué)習(xí)真正走心的第一步。
中央為什么不開(kāi)列那些鴻篇巨制的“大部頭”的馬克思主義經(jīng)典著作，卻偏偏強(qiáng)調(diào)學(xué)幾本薄薄的“黨章黨規(guī)”?學(xué)習(xí)教育的初衷，也許有三點(diǎn)。其一，深學(xué)篤信馬克思主義基本原理，固然離不了原典原著的理論滋養(yǎng)。而扎扎實(shí)實(shí)建設(shè)馬克思主義執(zhí)政黨，最直接最見(jiàn)效的，則是以紀(jì)律規(guī)矩上的嚴(yán)要求，矯正言行舉止里的不合規(guī)，以言行舉止的端端正正，擺好理想信念中的定海神針，科學(xué)排列“細(xì)胞工程”的組織結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮黨組織攻堅(jiān)克難的本領(lǐng)能力。其二，建設(shè)一個(gè)富有青春活力的執(zhí)政黨，必需一批理論上的“關(guān)鍵少數(shù)”，以確保理論建設(shè)的一脈相承和與時(shí)俱進(jìn)，而永葆黨的青春活力，則需要通過(guò)平易近人的語(yǔ)言及便于執(zhí)行的方式，引導(dǎo)“普通多數(shù)”把理論建設(shè)的精華貫徹到治國(guó)理政的方方面面。其三，失之于“寬、松、軟”的治黨環(huán)境，最終只會(huì)失之于“散”，紀(jì)律散了，人心散了，隊(duì)伍也就散了，人民的愿景也就落空了，而重點(diǎn)學(xué)習(xí)“黨章黨規(guī)”的預(yù)期效果，就是要營(yíng)造“嚴(yán)、實(shí)、細(xì)”的治黨環(huán)境，矯“散”成“緊”，務(wù)求治國(guó)理政新思想能夠按計(jì)劃按程序按要求，貫徹到五湖四海的角角落落。黨員干部只有靈魂深處真正認(rèn)同“黨章黨規(guī)”在“兩學(xué)一做”中的奠基功效，言行表現(xiàn)上才有對(duì)規(guī)章規(guī)矩的敬畏、對(duì)違紀(jì)亂制的鄙夷、對(duì)責(zé)任義務(wù)的用心。
注重學(xué)習(xí)方法
知行要合一，知易行不易。難易要互換，突破在方法。怎么把學(xué)習(xí)“黨章黨規(guī)”收獲的深刻體悟、真誠(chéng)信仰、良善愿望，具體化為扎實(shí)有效的真學(xué)真用?首先，要通讀規(guī)章文本，清楚紀(jì)律要求。作為從嚴(yán)治黨的行動(dòng)指南黨章黨規(guī)，語(yǔ)言精練，體例嚴(yán)整，既闡明了中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民和中華民族，不論是在風(fēng)雨晦暗的建國(guó)前，還是波瀾壯闊的建國(guó)后，不改初衷，不減決心，不斷研究國(guó)情世情，永遠(yuǎn)勵(lì)精圖治，始終奮斗在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的中國(guó)道路上累積起來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與歷史智慧，又突出了錯(cuò)綜復(fù)雜的利益格局調(diào)整時(shí)期的問(wèn)題導(dǎo)向，散發(fā)著強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí)，尤其是《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《準(zhǔn)則》)和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《條例》)，一方面倡導(dǎo)內(nèi)心世界的自省自律自管，另一方面精確定位當(dāng)前紀(jì)律問(wèn)題高發(fā)領(lǐng)域，詳細(xì)規(guī)定各項(xiàng)違紀(jì)行為懲罰措施，確實(shí)做到內(nèi)外兼顧、不留死角。而十八大后，習(xí)近平總書(shū)記首次發(fā)文《認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，嚴(yán)格遵守黨章》，直接點(diǎn)明再學(xué)黨章的必要性，親自輔導(dǎo)黨員干部學(xué)好用好黨章。只有扎實(shí)閱讀規(guī)章文本，紀(jì)律紅線高懸于心，事情臨頭，在“為”與“不為”之間，方能進(jìn)退自如，不亂方寸。其次，要研究正反案例，熟悉實(shí)際情景。知道不等于做到，做到不等于達(dá)到。善于參照先進(jìn)人物事例，勇于向榜樣模范看齊，苦干硬干真干實(shí)干好好干，干出屬于本職崗位的突出業(yè)績(jī)，貢獻(xiàn)出共筑中國(guó)夢(mèng)缺不了的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。誠(chéng)于結(jié)合各類(lèi)違紀(jì)案例，精于剖析案發(fā)過(guò)程，提前熟悉人情世故可能創(chuàng)設(shè)的違紀(jì)場(chǎng)景，預(yù)先學(xué)習(xí)化解違紀(jì)風(fēng)險(xiǎn)的有效方法，努力在遵德守紀(jì)中，發(fā)展“淡如水”的君子之交，注入一股凈化政治生態(tài)的新鮮空氣，而不是被“甘如醴”的小人之交，被攻破紀(jì)律底線，拖入圈子漩渦。
務(wù)求學(xué)習(xí)效果
知行要合一，行要體現(xiàn)知。以學(xué)促改，以改促學(xué)，改學(xué)相長(zhǎng)，才算學(xué)習(xí)有效果。衡量學(xué)習(xí)效果，一要看學(xué)習(xí)過(guò)程中是否堅(jiān)持鮮明的問(wèn)題導(dǎo)向，二要看學(xué)習(xí)結(jié)束后是否樹(shù)立強(qiáng)烈的黨員意識(shí)。不論是“關(guān)鍵少數(shù)”，還是“普通多數(shù)”，只要帶著問(wèn)題學(xué)，就會(huì)不枯燥，就能有收獲。針對(duì)“四大危險(xiǎn)”“四大考驗(yàn)”帶給在日常工作的各種問(wèn)題，細(xì)讀“黨章黨規(guī)”，重溫“入黨誓詞”，定會(huì)再一次喚醒黨員干部靈魂深處塵封的政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)。學(xué)懂“黨章黨規(guī)”，入腦入心;喚醒“四大意識(shí)”，歸根到底，就是要錘煉八千萬(wàn)個(gè)“細(xì)胞”的黨員意識(shí)。以黨員意識(shí)的清醒明白，保證組織肌體的硬朗清爽。這種珍貴的“意識(shí)”不在“文山會(huì)?！?，不在“數(shù)字出官”，不在“形象工程”，而在于敢對(duì)“設(shè)租尋租”說(shuō)“不”、敢對(duì)道德敗壞說(shuō)“不”、敢對(duì)“團(tuán)團(tuán)伙伙”說(shuō)“不”、敢對(duì)“妄議中央”說(shuō)“不”。
學(xué)懂“黨章黨規(guī)”，不能僅是抄幾遍黨章，聽(tīng)?zhēng)坠?jié)黨課，參加幾天義務(wù)勞動(dòng)，更本質(zhì)的，是要從學(xué)用結(jié)合中培養(yǎng)遵章守紀(jì)、敢于擔(dān)當(dāng)、善于作為的責(zé)任感和使命感。
學(xué)習(xí)原著心得體會(huì)篇三
學(xué)習(xí)原著是我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高自我素質(zhì)的重要方法之一。讀原著不僅能夠幫助我們更好地理解文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)良好的價(jià)值觀，還能夠提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀理解能力。通過(guò)學(xué)習(xí)原著，我們能夠進(jìn)一步挖掘其中蘊(yùn)含的深刻道理，嘗試與作者對(duì)話，從中汲取智慧和啟發(fā)。在學(xué)生時(shí)期，我有著許多關(guān)于學(xué)習(xí)原著的心得體會(huì)，在此與大家分享。
第二段：學(xué)習(xí)原著的重要性
學(xué)習(xí)原著的重要性不可忽視。原著是文化傳統(tǒng)的精髓，是文學(xué)發(fā)展的里程碑。通過(guò)閱讀原著，我們能夠更全面地了解文化的內(nèi)涵和歷史的演變，從中汲取智慧。同時(shí)，學(xué)習(xí)原著還能夠開(kāi)拓我們的思維，豐富我們的閱讀經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)原著不僅僅是為了考試，更重要的是為了提升自己的人文素養(yǎng)和思辨能力。在學(xué)習(xí)原著的過(guò)程中，我們能夠?qū)W習(xí)到古人的智慧和見(jiàn)解，感受到他們對(duì)人生、社會(huì)、倫理等重大問(wèn)題的思考，通過(guò)與原著中的人物對(duì)話，我們可以不斷更深入地了解自己和周?chē)氖澜纭?/p>
第三段：學(xué)習(xí)原著的困難和解決方法
學(xué)習(xí)原著并不容易，其中存在一些困難。原著通常語(yǔ)言繁雜，篇幅較長(zhǎng)，閱讀起來(lái)有一定的難度。同時(shí)，原著中涉及的思想和情感也往往更為深刻復(fù)雜，需要我們投入更多的時(shí)間和精力去理解。在面對(duì)這些困難時(shí)，我們應(yīng)該靈活運(yùn)用閱讀和思考的方法，克服困難。閱讀原著需要耐心和毅力，我們可以通過(guò)制定合理的閱讀計(jì)劃，逐步提高自己的閱讀速度和理解能力。另外，還可以借助于輔助材料、課外閱讀以及與他人的討論，更好地理解原著的內(nèi)容。
第四段：學(xué)習(xí)原著的益處和啟示
學(xué)習(xí)原著帶給我們的益處是多方面的。首先，原著有助于培養(yǎng)我們的語(yǔ)言表達(dá)能力。原著中精煉的語(yǔ)言和獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格能夠激發(fā)我們對(duì)語(yǔ)言的熱愛(ài)，提高我們的寫(xiě)作水平和表達(dá)能力。其次，原著有助于豐富我們的閱讀經(jīng)驗(yàn)和提高我們的閱讀理解能力。原著中豐富的故事情節(jié)、精彩的人物塑造以及深刻的思想內(nèi)容都能夠培養(yǎng)我們的文學(xué)鑒賞能力和理解能力。最重要的是，學(xué)習(xí)原著能夠啟發(fā)我們思考人生的意義和價(jià)值，培養(yǎng)我們的人文素養(yǎng)和思辨能力。原著中的人物形象、情節(jié)以及作者的思考都能夠給我們提供重要的啟示和思考角度。
第五段：結(jié)語(yǔ)
學(xué)習(xí)原著是一項(xiàng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是提高自我素質(zhì)的重要方法。通過(guò)學(xué)習(xí)原著，我們能夠更好地理解文化傳統(tǒng)，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀理解能力，培養(yǎng)良好的人文素養(yǎng)和思辨能力。當(dāng)然，學(xué)習(xí)原著并非一蹴而就，其中會(huì)遇到許多困難和挑戰(zhàn)。但只要我們堅(jiān)持下去，不斷調(diào)整閱讀策略，我們一定能夠克服困難，收獲屬于自己的豐富知識(shí)和智慧。在今后的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)習(xí)原著的習(xí)慣，不斷拓寬閱讀領(lǐng)域，豐富思想內(nèi)涵，以更好地提升自己的綜合素質(zhì)。
學(xué)習(xí)原著心得體會(huì)篇四
吳堡縣人民政府副縣長(zhǎng) 賀建湘
1月15日，全國(guó)組織部長(zhǎng)會(huì)議上提出：廣大黨員要深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話，自覺(jué)用黨章和黨規(guī)黨紀(jì)規(guī)范自己的言行，用黨的理論創(chuàng)新成果武裝頭腦。因此，我們每位黨員都要自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)，積極投身“兩學(xué)一做”教育活動(dòng)中，學(xué)黨章黨規(guī)，學(xué)系列講話，真正做一個(gè)“忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)”的合格黨員。
思想建黨是馬克思主義政黨建設(shè)的基本原則，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)，也是黨的十八大以來(lái)管黨治黨的鮮明特征。中央決定，今年在全黨開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育，這是繼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”專(zhuān)題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又一次重要實(shí)踐，也是面向全體黨員從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。
思想是行為的先導(dǎo)，黨員干部作風(fēng)好壞，關(guān)鍵在于思想認(rèn)識(shí)。從開(kāi)展解放思想大討論到學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)、“四群”教育、黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)再到“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”專(zhuān)題教育，中央這一系列部署、舉措和要求無(wú)不一一體現(xiàn)了加強(qiáng)思想政治建設(shè)及強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部思想建黨的重要性、必要性和緊迫性。
“兩學(xué)一做”基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。學(xué)，就是深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話。做，就是要做合格的共產(chǎn)黨員。作為吳堡縣領(lǐng)導(dǎo)干部，我要充分準(zhǔn)備，將其作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)，作為強(qiáng)化理論武裝、思想教育的一次重大機(jī)遇抓緊抓好抓實(shí)，用實(shí)的措施、嚴(yán)的紀(jì)律，努力工作，為吳堡的經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)建言獻(xiàn)策;我深深地認(rèn)識(shí)到：黨員干部要通過(guò)開(kāi)展“兩學(xué)一做”，做到常懷忠誠(chéng)之心，自覺(jué)遵守黨章，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，做到在思想、行動(dòng)上始終與黨保持高度一致，在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，自覺(jué)用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，補(bǔ)足精神之鈣、強(qiáng)化自律之基，做政治上的明白人。
深化認(rèn)識(shí)，念好“思”字訣。凡事預(yù)則立不預(yù)則廢。開(kāi)展好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是推動(dòng)學(xué)習(xí)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向全體黨員拓展、從集中性教育活動(dòng)向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。我們應(yīng)該及早思考，提前謀劃各項(xiàng)工作。2015年，我們提前謀劃，文化廣場(chǎng)、新區(qū)河堤、高中部三通一平、學(xué)府大道等項(xiàng)目前期工作扎實(shí)推進(jìn)，招投標(biāo)工作圓滿完成，為2016年順利開(kāi)工打下了良好的基礎(chǔ)。目前，文化廣場(chǎng)、新區(qū)河堤等工作已經(jīng)順利開(kāi)工。
打牢基礎(chǔ)，念好“學(xué)”字訣。開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要把學(xué)習(xí)系列講話作為理論武裝的重中之重，深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神，不僅要經(jīng)常捧讀、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，更要內(nèi)化于心、外化于行，把黨章這個(gè)總規(guī)矩立起來(lái)，刻印在每一個(gè)黨員的心頭，落實(shí)到每一天的行動(dòng)中,做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行。同時(shí)引導(dǎo)黨員干部讀原著、學(xué)原文、悟原理，正本清源、固本培元，要弄清楚該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么，堅(jiān)定“三個(gè)自信”，補(bǔ)足“精神之鈣”，加強(qiáng)“信仰之修”，熔鑄“信念之魂”，守住共產(chǎn)黨員為人做事的基準(zhǔn)和底線，不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升履職能力。2016年是十三五的開(kāi)局之年，也是全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵之年，要持之以恒履行好相關(guān)法律法規(guī)，積極參加活動(dòng)，深入貫徹“一崗雙責(zé)”等規(guī)章制度，有敬畏，勇?lián)?dāng)，不懈怠，主動(dòng)作為，扎實(shí)推進(jìn)。老老實(shí)實(shí)做人，清清白白干事，不越權(quán)，不越位，努力當(dāng)好參謀，提高履職能力。
把實(shí)要義，念好“嚴(yán)”字訣?！吧平?，先禁其身而后人”。如果沒(méi)有鐵的紀(jì)律，黨員干部隊(duì)伍就會(huì)成為一盤(pán)散沙，就會(huì)喪失戰(zhàn)斗力和生命力，更談不上純潔性和先進(jìn)性。作為執(zhí)政黨，正人先正己，必須要把黨員干部隊(duì)伍管好用好。深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重點(diǎn)內(nèi)容之一。黨章是管黨治黨的總章程，是黨內(nèi)的根本大法，黨規(guī)黨紀(jì)是對(duì)黨章的延伸和細(xì)化。新修訂的《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，為全面從嚴(yán)治黨立德立規(guī)，樹(shù)起道德高標(biāo)準(zhǔn)，劃清紀(jì)律“底線”，做合格共產(chǎn)黨員，就要把政治紀(jì)律和政治規(guī)矩?cái)[在首位，要時(shí)刻、自覺(jué)、堅(jiān)決向黨中央看齊，把看齊意識(shí)扎根于思想上、落實(shí)在行動(dòng)上，確保黨的集中統(tǒng)一、團(tuán)結(jié)一致。
抓牢關(guān)鍵，念好“做”字訣。做一名合格黨員是這次學(xué)習(xí)教育的著眼點(diǎn)、落腳點(diǎn)。正所謂黨員是標(biāo)桿、是引領(lǐng)，黨員怎么做，群眾就跟著怎么學(xué)。黨員只有樹(shù)立清風(fēng)正氣，校準(zhǔn)思想之標(biāo)，調(diào)整行為之舵，繃緊作風(fēng)之舷，才能引領(lǐng)群眾，才能在社會(huì)上弘揚(yáng)一股正氣，才能讓各行各業(yè)的工作者光明磊落、坦坦蕩蕩。具體來(lái)說(shuō)，就要做到心存敬畏、手握戒尺，珍惜榮譽(yù)名聲，常修為政之德，力戒權(quán)力濫用;珍惜家庭親情，常思貪欲之害，力戒見(jiàn)利忘義;珍惜平凡生活，常懷律己之心，力戒放縱自我。帶著感情、責(zé)任，切實(shí)解決好人民群眾最關(guān)心、最現(xiàn)實(shí)、最直接的利益問(wèn)題，時(shí)刻把人民群眾的利益放在第一位。聯(lián)系我分管工作，2016年，我打算著力解決事關(guān)老百姓切身利益的幾件事。一是步行十分鐘，就近逛公園的小目標(biāo)。6月底前完成濱河公園建設(shè)任務(wù)、10月底前完成文化廣場(chǎng)主體工程、年底前完成氮肥廠三期公園規(guī)劃設(shè)計(jì)，力爭(zhēng)縣城三萬(wàn)常住人口人均公園面積達(dá)到兩平方米，實(shí)現(xiàn)家家戶戶步行到就近公園游玩不超過(guò)十分鐘。二是家家戶戶有房住。盡快完成保障房配套設(shè)施建設(shè)，6月底前完成保障房分配方案，設(shè)施好地質(zhì)災(zāi)害的脫貧戶移民搬遷工程，力爭(zhēng)城鄉(xiāng)居民早日實(shí)現(xiàn)居者有其屋。三是家家戶戶有凈水吃。6月底前完成縣城凈化水工程，主動(dòng)協(xié)調(diào)省水務(wù)集團(tuán)供水公司。盡快完成自來(lái)水公司上話研究后續(xù)工作，盡快啟動(dòng)城鄉(xiāng)綜合用水工程。完成供水信息化大樓征地等前期設(shè)計(jì)工作，力爭(zhēng)年底完成主體工程。完成縣城綜合供水管網(wǎng)維修改造前期工作，確保城鄉(xiāng)居民生產(chǎn)生活用水，絕對(duì)保證飲水安全。四是縣城更美麗、鄉(xiāng)村更整潔。在重點(diǎn)抓好文化廣場(chǎng)建設(shè)工程的同時(shí)進(jìn)一步加大四城聯(lián)創(chuàng)工作力度，力爭(zhēng)年底完成國(guó)家衛(wèi)生縣城，省級(jí)園林縣城，省級(jí)環(huán)保模范城市的初驗(yàn)工作。繼續(xù)加大城鄉(xiāng)環(huán)衛(wèi)一體化的工作力度，更新部分環(huán)衛(wèi)設(shè)施，足額交納符合條件的環(huán)衛(wèi)工人養(yǎng)老保險(xiǎn)金，穩(wěn)定環(huán)衛(wèi)工人隊(duì)伍，全力推動(dòng)氮肥廠綜合整治工作，做好中學(xué)體育場(chǎng)和三體公園規(guī)劃設(shè)計(jì)工作。五是縣城交通不再擁堵、停車(chē)不再困難。積極探索城市管理長(zhǎng)效機(jī)制，加大“店外店”占道經(jīng)營(yíng)、亂停亂放、交通管制等專(zhuān)項(xiàng)整治力度，開(kāi)展規(guī)劃建設(shè)立體停車(chē)場(chǎng)建設(shè)規(guī)劃研究，設(shè)施新建樓盤(pán)，必須新建地下停車(chē)場(chǎng)的強(qiáng)制性要求。三年內(nèi)初步解決縣城主街道交通不擁堵，停車(chē)難的問(wèn)題。六是保護(hù)每戶孩子有錢(qián)上學(xué)，有錢(qián)看病，收入增加，早日脫貧致富奔小康。全身心投入到全縣脫貧攻堅(jiān)的主戰(zhàn)場(chǎng)，深入保護(hù)戶調(diào)查研究，熟悉各種脫貧優(yōu)惠政策，整合各方資源，一戶一責(zé)，傾心竭力，熱心幫扶，確保貧困戶孩子一個(gè)也不能少，上學(xué)一個(gè)不能少，有病早治療，收入有保障，早日奔小康。
學(xué)習(xí)原著心得體會(huì)篇五
學(xué)習(xí)原著是指直接閱讀原版著作，而非課外讀物或教輔材料。在當(dāng)今摩登社會(huì)，許多人更趨向于閱讀簡(jiǎn)化版或提煉版的書(shū)籍，但我堅(jiān)信學(xué)習(xí)原著是一種寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)深入研究原著，我們可以獲得更深層次的理解，同時(shí)體驗(yàn)作者的原本意圖。我在學(xué)習(xí)原著中收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：深入理解文學(xué)經(jīng)典
學(xué)習(xí)原著的一個(gè)重要作用是幫助我們更深入地理解文學(xué)經(jīng)典。如果我們僅僅閱讀課本或參考書(shū)，我們只能接觸到文學(xué)作品的表面內(nèi)容。而通過(guò)讀原著，我們能夠從作者的角度出發(fā)感受作品的內(nèi)核。例如，讀到《紅樓夢(mèng)》原著時(shí)，我才完全理解賈寶玉的成長(zhǎng)歷程以及作者對(duì)封建社會(huì)的批評(píng)。學(xué)習(xí)原著能夠幫助我們從全新的視角去發(fā)現(xiàn)作品中的細(xì)節(jié)和深層含義。
第三段：感受原著的魅力與魔力
學(xué)習(xí)原著還能讓我們直面作者的思維過(guò)程，感受到作品背后所蘊(yùn)含的魅力與魔力。原著與改編、簡(jiǎn)化的版本相比，往往更具有多樣性和復(fù)雜性。例如，在閱讀莎士比亞的原著時(shí)，我發(fā)現(xiàn)其中有許多雙關(guān)的言語(yǔ)游戲和隱喻，這恰恰是改編版本無(wú)法完全展現(xiàn)出來(lái)的。通過(guò)學(xué)習(xí)原著，我們能夠更好地欣賞和品味文學(xué)作品所具備的獨(dú)特魅力。
第四段：培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)造力
學(xué)習(xí)原著也有助于培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)造力。閱讀原著需要我們自己面對(duì)復(fù)雜的情節(jié)和細(xì)節(jié)，從中提煉出自己的理解和觀點(diǎn)。這種思考和創(chuàng)造的過(guò)程鍛煉了我們的大腦，并激發(fā)了我們的創(chuàng)造力。通過(guò)學(xué)習(xí)原著，我發(fā)現(xiàn)自己在寫(xiě)作、演講等方面的表達(dá)能力明顯提升，而這種能力是通過(guò)原著閱讀所培養(yǎng)出來(lái)的。
第五段：?jiǎn)l(fā)個(gè)人成長(zhǎng)和價(jià)值觀提升
學(xué)習(xí)原著不僅僅是一種文化體驗(yàn)，更是一種個(gè)人成長(zhǎng)和價(jià)值觀提升的過(guò)程。原著中融入了作者的智慧和見(jiàn)解，通過(guò)與這些世界級(jí)的思想家、文學(xué)家對(duì)話，我們能夠深刻理解他們的思想，提升自己的文化素養(yǎng)。例如，我在讀完《論語(yǔ)》原著后，對(duì)儒家思想和中華傳統(tǒng)價(jià)值觀有了更深入的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)原著，我們能夠擴(kuò)寬自己的思維邊界，豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié)：學(xué)習(xí)原著是一種寶貴的經(jīng)歷，能夠幫助我們更深入地理解文學(xué)經(jīng)典，感受原著的魅力與魔力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)造力，同時(shí)啟發(fā)個(gè)人成長(zhǎng)和價(jià)值觀提升。盡管學(xué)習(xí)原著需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力，但這些心得體會(huì)是寶貴的，它們將伴隨我們成長(zhǎng)，并對(duì)我們的人生產(chǎn)生積極的影響。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)原著，探索更廣闊的知識(shí)海洋。
學(xué)習(xí)原著心得體會(huì)篇六
學(xué)習(xí)原著是人們獲取知識(shí)、思考人生重要途徑之一。讀原著既有助于深刻理解作者的思想，也能拓寬人們的思維視野。而我的學(xué)習(xí)原著心得體會(huì)，則是在接觸原著的過(guò)程中，體會(huì)到了原著的思想的深刻性、經(jīng)典性以及思辨性。下面我將從這三個(gè)方面展開(kāi)闡述。
首先，在學(xué)習(xí)原著的過(guò)程中，我深深地感受到了原著思想的深刻性。原著往往是經(jīng)典之作，作者通常在作品中表達(dá)了自己對(duì)于人性、社會(huì)和命運(yùn)等重大議題的深刻思考。例如，在讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我驚嘆于曹雪芹對(duì)貴族社會(huì)的鞭撻和對(duì)人性的剖析。他以細(xì)膩的筆觸描寫(xiě)了眾多人物的性格、心理以及精妙的人生哲理，這使我陶醉其中，領(lǐng)略到了曹雪芹對(duì)于人性真實(shí)和復(fù)雜的理解。
其次，原著思想的經(jīng)典性也是我在學(xué)習(xí)原著過(guò)程中深感的。經(jīng)典作品往往凝聚著智慧和智慧的結(jié)晶，它們經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)，具有普世的價(jià)值。例如，讀《論語(yǔ)》時(shí)，我被孔子的思想所震撼?？鬃訉?duì)于道德、行為和人際關(guān)系的討論，不僅有助于我對(duì)于人生的把握，還讓我深刻認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)代社會(huì)中的許多問(wèn)題并不是新問(wèn)題，而在兩千多年前，孔子已經(jīng)提供了智慧的解答。
最后，學(xué)習(xí)原著也讓我感受到了原著思想的思辨性。原著展現(xiàn)了作者對(duì)于各種議題的多維思考和思維方式，這使得讀者能夠獲取思辨的能力。例如，讀《1984》這本書(shū)時(shí)，我被奧威爾對(duì)于權(quán)力、自由和真理的思辯所吸引。他描繪了一個(gè)極權(quán)主義社會(huì)的悲慘景象，并讓我對(duì)于個(gè)人與政府之間的關(guān)系和權(quán)力的運(yùn)轉(zhuǎn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)閱讀原著，我也可以自己思考并發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了批判性思維的能力。
總之，學(xué)習(xí)原著給予了我深刻的思想和智慧的滋養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)原著，我能夠接觸到不同領(lǐng)域和不同時(shí)期的思想精華，并從中吸取智慧來(lái)指導(dǎo)自己的生活。讀原著不僅有助于提高閱讀能力，還能夠拓寬眼界，培養(yǎng)思辨能力。所以，我十分珍惜每一次跟原著的邂逅，每一次與經(jīng)典之作對(duì)話的機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)原著，我能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，理解世界，不斷追求真理與智慧。
學(xué)習(xí)原著心得體會(huì)篇七
隨著社會(huì)的發(fā)展，原著閱讀被越來(lái)越多的人所重視。原著作為一種經(jīng)典文學(xué)作品，它蘊(yùn)含著深刻的思想和人生智慧。在閱讀原著的過(guò)程中，我深受啟發(fā)，收獲頗多。下面我將從提高思維能力、增長(zhǎng)知識(shí)儲(chǔ)備、塑造價(jià)值觀、培養(yǎng)情感共鳴以及塑造品格五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)原著心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)原著可以幫助我提高思維能力。原著充滿著智慧和獨(dú)特的思想，它的深度和廣度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了普通讀物。在閱讀原著的過(guò)程中，我需要跳出自己的狹隘視野，思考作者的意圖和蘊(yùn)含其中的哲學(xué)思想。這種思考和分析的過(guò)程鍛煉了我的邏輯思維和批判性思維能力，使我在面對(duì)問(wèn)題時(shí)能夠更加冷靜和理性。
其次，學(xué)習(xí)原著可以增長(zhǎng)我的知識(shí)儲(chǔ)備。原著作品通常涉及到廣泛的領(lǐng)域，包括文學(xué)、歷史、哲學(xué)等等。通過(guò)學(xué)習(xí)原著，我不僅可以了解到各個(gè)領(lǐng)域的前沿知識(shí)，還可以深入了解作者的時(shí)代背景和文化背景。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識(shí)面的廣度和深度對(duì)于我們的發(fā)展至關(guān)重要，而原著則是拓展知識(shí)面的重要渠道。
第三，學(xué)習(xí)原著可以幫助我塑造自己的價(jià)值觀。原著作為經(jīng)典文學(xué)作品，它們探討了人生的意義、道德的準(zhǔn)則、社會(huì)的規(guī)范等重要問(wèn)題。通過(guò)閱讀原著，我可以接觸到各種不同的價(jià)值觀念和思想體系，從而更好地思考和認(rèn)識(shí)自己的生活態(tài)度和價(jià)值取向。原著作品往往具有啟迪性的作用，能夠引發(fā)我對(duì)于人性、自由、公正等問(wèn)題的思考，并且對(duì)我的人生觀和價(jià)值觀的形成產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第四，學(xué)習(xí)原著可以培養(yǎng)我與作者的情感共鳴。原著作品往往能夠通過(guò)鮮明的人物形象和生動(dòng)的情節(jié)來(lái)打動(dòng)讀者。在閱讀原著的過(guò)程中，我常常會(huì)與書(shū)中的主人公產(chǎn)生情感共鳴，與他們一起經(jīng)歷他們的喜怒哀樂(lè)，感受到他們的內(nèi)心痛苦和情感起伏。這種情感共鳴讓我感到與作者和作品之間有一種特殊的聯(lián)系，使我更加投入和沉浸于閱讀的過(guò)程中。
最后，學(xué)習(xí)原著可以塑造我自己的品格。原著作品往往揭示了人性的復(fù)雜性和人類(lèi)的內(nèi)心世界。通過(guò)閱讀原著，我可以學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的品質(zhì)和崇高的道德標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也能看到一些負(fù)面的人性弱點(diǎn)和惡劣的行為。這些反差讓我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)人，我們應(yīng)該追求美好的品格，擁有高尚的人格和崇高的道德。學(xué)習(xí)原著讓我明白到只有通過(guò)修身養(yǎng)性，將優(yōu)秀的品質(zhì)融入到自己的生活中，才能成為一個(gè)真正的完善的人。
總而言之，學(xué)習(xí)原著是一種非常有益的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)閱讀原著，我不僅可以提高思維能力和增長(zhǎng)知識(shí)儲(chǔ)備，還可以塑造自己的價(jià)值觀，培養(yǎng)情感共鳴以及塑造自己的品格。原著作品的深度和獨(dú)特性讓我深受啟發(fā)，從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了積極的影響。
學(xué)習(xí)原著心得體會(huì)篇八
讀原著是我們學(xué)習(xí)過(guò)程中必不可少的一部分，它是獲取知識(shí)、培養(yǎng)思考能力、提高素養(yǎng)的重要途徑。而讀原著所帶來(lái)的心得體會(huì)是豐富多樣的，它不僅能夠拓寬我們的視野，增長(zhǎng)我們的知識(shí)，還能夠使我們更好地了解人生、思考人生、反思人生。在我讀原著的過(guò)程中，也體會(huì)到了一些深刻的感悟，下面將與大家分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：拓寬視野
讀原著可以幫助擴(kuò)大我們的視野，讓我們了解更多不同的文化、歷史與思想。比如《紅樓夢(mèng)》這部偉大的作品，通過(guò)它，我們可以了解到古代中國(guó)的社會(huì)風(fēng)貌、人們的生活方式、傳統(tǒng)的文化價(jià)值觀等等。在閱讀的過(guò)程中，我們可以感受到古人的智慧與眼界，從而領(lǐng)略到不同于現(xiàn)代的世界觀。這種拓寬視野的過(guò)程能夠讓我們看待問(wèn)題更全面，思考更深入，從而更好地理解當(dāng)下的社會(huì)現(xiàn)象。
第三段：提高思考能力
讀原著可以培養(yǎng)我們的思考能力，鍛煉我們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。原著往往是經(jīng)典之作，其中蘊(yùn)含深刻的人生哲理和思想，需要我們用心去品味和思考。比如讀《論語(yǔ)》，雖然內(nèi)容簡(jiǎn)短，但每一句話都是有深意的，需要我們通過(guò)細(xì)細(xì)咀嚼和思考才能真正理解其中的智慧。通過(guò)閱讀原著，我們可以從中學(xué)習(xí)到作者的思考方式，拓寬自己的思維邊界，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維的能力。
第四段：加深文學(xué)鑒賞力
讀原著可以提高我們的文學(xué)鑒賞力，讓我們對(duì)文學(xué)藝術(shù)有更深入的理解和欣賞。原著作品的價(jià)值在于它們獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式和思想內(nèi)涵。只有通過(guò)原汁原味地閱讀原著，我們才能真正理解其中的美感與藝術(shù)價(jià)值。比如讀《哈姆雷特》，我們可以感受到莎士比亞在戲劇中對(duì)人性、道德、命運(yùn)等主題的探索，欣賞到他獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)。這種對(duì)于原著的深入閱讀可以培養(yǎng)我們的審美情趣，提高我們對(duì)文學(xué)作品的理解與評(píng)價(jià)能力。
第五段：?jiǎn)l(fā)人生的感悟
讀原著啟迪我們的人生智慧，讓我們更好地了解人生、思考人生、反思人生。經(jīng)典原著往往通過(guò)揭示人性的復(fù)雜性、探討生命的意義等問(wèn)題，引發(fā)我們對(duì)于人類(lèi)存在的思考。比如讀《老人與?！罚覀兛梢詮闹懈惺艿阶髡邔?duì)于堅(jiān)持與勝利的追求，對(duì)于生命的意義與價(jià)值的思考。閱讀過(guò)程中，我們可以與書(shū)中的人物進(jìn)行心靈溝通，領(lǐng)略他們的智慧與成長(zhǎng)，從而更好地理解和反思自己的生活與人生。通過(guò)讀原著，我們可以獲得對(duì)于人生的深度思考，啟發(fā)我們對(duì)于自己與社會(huì)的思考與價(jià)值觀的建立。
總結(jié)：
讀原著不僅能夠拓寬我們的視野，提高思考能力，加深文學(xué)鑒賞力，更重要的是，它能夠啟發(fā)我們對(duì)于人生的思考與感悟。通過(guò)與偉大的作家的對(duì)話，我們可以從中汲取智慧，引導(dǎo)我們更好地面對(duì)自己的生活和人生。讀原著不僅是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，更是一種心靈的愉悅與成長(zhǎng)。因此，在今后的學(xué)習(xí)與生活中，我們應(yīng)該保持閱讀原著的習(xí)慣，不斷拓展自己的知識(shí)與思想，從中發(fā)現(xiàn)更多人生的真諦。
學(xué)習(xí)原著心得體會(huì)篇九
近年來(lái)，隨著原著文學(xué)熱的興起，越來(lái)越多的人開(kāi)始重視學(xué)習(xí)原著。學(xué)習(xí)原著，不僅可以加強(qiáng)對(duì)文學(xué)作品的理解，提高閱讀水平，還可以使自己受益匪淺。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)原著的重要性，獲得了一些心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)原著能夠幫助我們更好地理解文學(xué)作品。原著是文學(xué)作品的根基，是文學(xué)創(chuàng)作的最初形態(tài)。通過(guò)學(xué)習(xí)原著，我們可以直接感受到作家最初的創(chuàng)作意圖和思想感情。在閱讀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)原著中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)、人物塑造、情節(jié)設(shè)計(jì)等都具有深刻的意蘊(yùn)和寓意，這些都是我在讀一些改編、刪減版作品時(shí)所感受不到的。例如，在閱讀《紅樓夢(mèng)》原著時(shí)，我深受大觀園的繁華和凄美所感動(dòng)，同時(shí)也更加深刻地理解了作者所表達(dá)的一代盛世的興衰之感。
其次，學(xué)習(xí)原著有助于提高我們的閱讀水平。原著文學(xué)作品常常包含豐富的修辭手法、獨(dú)特的敘事結(jié)構(gòu)以及豐富的人生智慧，通過(guò)學(xué)習(xí)原著，我們可以更好地領(lǐng)悟其中的意蘊(yùn)和技巧。例如，在學(xué)習(xí)《紅樓夢(mèng)》原著時(shí)，我深入研究了其中的表現(xiàn)手法、言語(yǔ)技巧等，這些對(duì)我以后的寫(xiě)作和閱讀都起到了積極的影響。同時(shí)，學(xué)習(xí)原著也可以拓寬我們的文化視野，開(kāi)闊我們的思維方式。通過(guò)學(xué)習(xí)名著，我們可以了解到各個(gè)歷史時(shí)期的人文風(fēng)貌、社會(huì)風(fēng)俗以及當(dāng)時(shí)人們對(duì)于生活、愛(ài)情、理想的理解，這些都有利于我們更好地理解當(dāng)下的社會(huì)現(xiàn)象和人性。
此外，學(xué)習(xí)原著可以培養(yǎng)我們的獨(dú)立思考能力和批判思維。原著文學(xué)作品往往包含豐富的思想內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)原著，我們可以通過(guò)自己的思考去辨別、分析其中的真?zhèn)巍r(jià)值和意義。例如，在學(xué)習(xí)《1984》原著時(shí)，我深入思考了其中所描述的極權(quán)主義社會(huì)對(duì)個(gè)體自由的壓制、人們對(duì)真理的認(rèn)知以及言論自由等問(wèn)題，這使我有機(jī)會(huì)思考人類(lèi)社會(huì)的本質(zhì)和發(fā)展，提高了我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的洞察力。
最后，學(xué)習(xí)原著也是對(duì)作家的致敬和欣賞。作家們通過(guò)原著表達(dá)自己的內(nèi)心世界，呈現(xiàn)給讀者無(wú)盡的思考空間。學(xué)習(xí)原著，不僅可以更好地欣賞作家的才華和智慧，也可以使我們對(duì)作家產(chǎn)生一種獨(dú)特的情感共鳴。在學(xué)習(xí)《紅樓夢(mèng)》原著時(shí)，我對(duì)曹雪芹的文學(xué)才華和對(duì)人性的深度剖析產(chǎn)生了深深的敬佩和欽佩之情，而這種情感也使我更加堅(jiān)定地學(xué)習(xí)和閱讀原著的動(dòng)力。
總之，學(xué)習(xí)原著是培養(yǎng)人文素養(yǎng)和提高閱讀水平的重要途徑之一。通過(guò)學(xué)習(xí)原著，我們可以更好地理解文學(xué)作品、提升閱讀能力、培養(yǎng)獨(dú)立思考能力和欣賞作家的才華。希望我們能夠時(shí)常重視起來(lái)，給予原著更多的關(guān)注和理解，從中獲得更多的收獲。
學(xué)習(xí)原著心得體會(huì)篇十
亮劍是一部以中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為背景的作品，電視劇版在熱播之后引起了廣泛的反響。而原著小說(shuō)《我在中央蘇區(qū)的日子》更是展示了作者嚴(yán)肅而深刻的創(chuàng)作思想。通過(guò)閱讀《亮劍原著心得體會(huì)》，我深感該作品是一部具有深刻思考的藝術(shù)作品，其中傳遞的人性的美與丑、對(duì)待歷史的誠(chéng)實(shí)與敬畏，以及英雄主義的謳歌等主題都給我留下了深刻的印象。
首先，亮劍描繪了人性的美與丑。作品中出現(xiàn)了許多令人敬佩與令人發(fā)指的人物形象。比如，方志敏等人的犧牲精神和對(duì)信仰的堅(jiān)守，以及豐富多樣的人物形象，使作品中的人物真實(shí)可信，他們的行為和言談都具有藝術(shù)感染力。與此同時(shí)，作品中也出現(xiàn)了一些令人震驚的惡行。如張靜如的殘忍和丑陋與衛(wèi)生隊(duì)長(zhǎng)宋建國(guó)的貪婪與利欲，這些人物形象給讀者帶來(lái)一定的觸動(dòng)。通過(guò)這種對(duì)美與丑的揭示，作者呼喚人們以美的力量去改變世界，引導(dǎo)著讀者思考和反思自己的行為。
其次，對(duì)待歷史的誠(chéng)實(shí)與敬畏是亮劍原著的又一重要主題。作者以真實(shí)的歷史事件為背景，塑造出了一系列豐滿的角色形象，他們身臨其境地展現(xiàn)了那個(gè)特殊的時(shí)代。通過(guò)對(duì)歷史背景的準(zhǔn)確描寫(xiě)，讀者在閱讀中真切地感受到了那段時(shí)期的殘酷和榮光。同時(shí)，作者還通過(guò)對(duì)歷史人物的塑造，展現(xiàn)了那個(gè)偉大時(shí)代的獨(dú)特精神內(nèi)涵。通過(guò)這種對(duì)待歷史的誠(chéng)實(shí)與敬畏，作者告訴我們，對(duì)待歷史應(yīng)該是一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們應(yīng)該珍惜歷史，汲取其智慧和經(jīng)驗(yàn)。
另外，英雄主義的謳歌是亮劍原著的重要亮點(diǎn)之一。小說(shuō)中的英雄形象具有鮮明的個(gè)性和魅力，他們通過(guò)堅(jiān)定信念和英勇奮斗，不畏艱險(xiǎn)地投身到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中。方志敏、張自忠、葉挺等人都是真正的英雄，他們的崇高品質(zhì)和英雄事跡令人敬佩。作品通過(guò)對(duì)這些英雄的塑造和描寫(xiě)，展現(xiàn)了他們的偉大與崇高，讓讀者感受到英雄主義的力量和價(jià)值。同時(shí)，作品中也揭示了背后英雄的辛酸與犧牲，這使得英雄形象更加立體化和真實(shí)。
最后，亮劍原著還深刻地反映了中國(guó)人民在特殊歷史時(shí)期的主題。小說(shuō)中，人物的命運(yùn)被歷史大勢(shì)所左右，他們所遭受的苦難和困境都是時(shí)代的產(chǎn)物。作者通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)和抒發(fā)，生動(dòng)地展現(xiàn)了人性在特殊環(huán)境下的抉擇與變化，深入刻畫(huà)了人物的內(nèi)心世界。同時(shí)，作品中也展現(xiàn)了中國(guó)人民在特殊歷史時(shí)期的頑強(qiáng)抗?fàn)幒筒磺?，讓人們?duì)中國(guó)人民的偉大贊嘆不已。這些都使得作品更具深度和價(jià)值。
通過(guò)閱讀《亮劍原著心得體會(huì)》，我領(lǐng)略到了作者對(duì)人性、歷史、英雄主義以及中國(guó)人民的摯愛(ài)與贊美。這部作品不僅僅是一部戰(zhàn)爭(zhēng)小說(shuō)，更是對(duì)人性、歷史、英雄主義的探索和反思，引導(dǎo)著人們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。我相信，只有通過(guò)對(duì)歷史的真實(shí)反映和對(duì)人性的深刻揭示，我們才能更好地理解世界和更好地成長(zhǎng)。亮劍原著給了我很多思考和啟發(fā)，我會(huì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和思考，為自己的成長(zhǎng)添磚加瓦。
學(xué)習(xí)原著心得體會(huì)篇十一
第一段：介紹原著的背景和重要性（200字）
自古以來(lái)，書(shū)籍一直是人類(lèi)獲取知識(shí)、提高思想境界的重要途徑。而閱讀原著更是對(duì)這一途徑進(jìn)行深化和拓展的不二選擇。原著，顧名思義，指的是一本作品的最初版本，即作者的原始創(chuàng)作。閱讀原著不僅可以給讀者提供更加純粹、原汁原味的文學(xué)享受，還可以幫助讀者深入探究作品背后的深層內(nèi)涵，提升自己的思維能力和審美水平。因此，看原著對(duì)于一個(gè)文化發(fā)展成熟的國(guó)家和個(gè)人來(lái)說(shuō)都具有極大的重要性。
第二段：閱讀原著的收獲和改變（250字）
閱讀原著將會(huì)給讀者帶來(lái)豐富的閱讀體驗(yàn)和個(gè)人的心靈觸動(dòng)。通過(guò)與原著對(duì)話，我們可以更加深入地了解作品，甚至深入到作者的內(nèi)心世界，感受、體會(huì)作者留給我們的思想和情感。原著的深刻思考、對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的剖析、對(duì)人性的探求，都能夠觸動(dòng)我們內(nèi)心深處的弦，引發(fā)我們對(duì)生活、對(duì)人性更加深刻的思考。除此之外，閱讀原著還可以幫助我們提高閱讀能力和理解能力，鍛煉我們的思維方式和思考問(wèn)題的角度，培養(yǎng)我們的獨(dú)立思考和判斷能力。
第三段：閱讀原著的困難和應(yīng)對(duì)方法（300字）
盡管閱讀原著能帶來(lái)諸多好處，但挑戰(zhàn)也是不可避免的。有時(shí)候，原著的文字古雅難懂，語(yǔ)言文化差異等因素會(huì)成為我們閱讀的障礙。然而，遇到困難并不意味著我們應(yīng)該選擇放棄。相反，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)這些困難，以更好地理解和欣賞作品。首先，我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)作者的背景知識(shí)，了解作者所處的時(shí)代背景和文化環(huán)境，以更好地理解作品的文化內(nèi)涵。其次，我們可以利用各種閱讀輔助工具和資源，比如注釋書(shū)、解讀文章、參考講座等，來(lái)幫助我們理解作品。最重要的是，我們需要有耐心和毅力，不斷努力，相信每一次努力都會(huì)帶來(lái)進(jìn)步。
第四段：看原著的方法和技巧（250字）
閱讀原著需要一些看法和方法。首先，我們可以先通過(guò)快速瀏覽整個(gè)作品，了解整體情節(jié)和結(jié)構(gòu)，然后再深入閱讀，逐章逐段地細(xì)細(xì)品味。同時(shí)，我們可以在閱讀過(guò)程中做一些讀書(shū)筆記，將自己的思考和感受記錄下來(lái)，以便之后的回顧和總結(jié)。此外，我們可以與他人交流和討論，分享自己的閱讀心得，聽(tīng)取他人的見(jiàn)解和意見(jiàn)，以豐富自己的理解和領(lǐng)悟。
第五段：總結(jié)閱讀原著的價(jià)值（200字）
看原著不僅可以幫助我們提高閱讀能力，培養(yǎng)思維和理解能力，更可以開(kāi)拓我們的視野、提升審美情操、促進(jìn)人格全面發(fā)展。通過(guò)與原著對(duì)話，我們也可以更加深入地了解和感受文學(xué)的魅力，豐富自己的精神世界。作為一個(gè)現(xiàn)代人，我們應(yīng)該重視閱讀原著的重要性，并付諸實(shí)踐。無(wú)論是在學(xué)校還是在日常生活中，我們都應(yīng)該給自己留出時(shí)間來(lái)閱讀原著，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，享受閱讀帶來(lái)的益處和樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)原著心得體會(huì)篇十二
作為觀眾，我們經(jīng)常會(huì)有機(jī)會(huì)看到一部電影或電視劇的改編，但是我們是否在看之前讀過(guò)原著呢？原著是指電影或電視劇改編自的小說(shuō)、漫畫(huà)、戲劇等文學(xué)作品。很多人可能會(huì)有疑問(wèn)，為什么要看原著呢？下面我將從以上問(wèn)題展開(kāi)，探討為什么觀眾應(yīng)該看原著，并分享一些我個(gè)人的觀點(diǎn)和體會(huì)。
首先，看原著可以豐富觀眾的閱讀經(jīng)驗(yàn)。原著往往是一位作家用精心構(gòu)建的文字世界，通過(guò)豐富的語(yǔ)言和細(xì)膩的描寫(xiě)，引導(dǎo)讀者進(jìn)入一個(gè)獨(dú)特的情感空間。而電影或電視劇只能通過(guò)圖像和音樂(lè)來(lái)表達(dá)故事，有時(shí)候難以與原著中的情感和細(xì)節(jié)相媲美。通過(guò)閱讀原著，觀眾可以體驗(yàn)到作者獨(dú)特的敘事方式和豐富的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，從而更好地理解和欣賞故事的深意。
其次，看原著有助于觀眾理解和欣賞改編作品。對(duì)于一部改編自原著的電影或電視劇，觀眾如果沒(méi)有閱讀過(guò)原著，可能會(huì)對(duì)一些情節(jié)和人物的設(shè)定感到迷惑。原著中的細(xì)節(jié)和背景信息往往被電影或電視劇省略或刪減，導(dǎo)致觀眾在看改編作品時(shí)無(wú)法全面理解故事的來(lái)龍去脈。這時(shí)，如果觀眾提前讀過(guò)原著，就能更好地理解和欣賞改編作品，發(fā)現(xiàn)更多的細(xì)節(jié)和與原著的聯(lián)系，從而獲得更豐富的觀影體驗(yàn)。
再者，看原著有助于培養(yǎng)觀眾的閱讀興趣和習(xí)慣。在如今信息極其發(fā)達(dá)的社會(huì)，觀眾更多地傾向于通過(guò)電影、電視劇和網(wǎng)絡(luò)視頻來(lái)獲取各種故事和信息。但是這種方式往往只注重形象和視覺(jué)效果，很少有人愿意花時(shí)間去閱讀一本厚厚的原著。然而，閱讀原著是一種獨(dú)特而深入的文化體驗(yàn)，能夠培養(yǎng)觀眾的閱讀興趣和習(xí)慣。通過(guò)閱讀原著，觀眾可以領(lǐng)略到文字之美和閱讀的樂(lè)趣，慢慢培養(yǎng)起對(duì)文學(xué)的興趣，并且進(jìn)一步拓寬自己的閱讀領(lǐng)域。
最后，看原著能夠幫助觀眾更好地思考和探索人生。原著中常常包含著深刻的思考和人生哲理，它們通過(guò)故事和人物的塑造，引發(fā)觀眾對(duì)自己和現(xiàn)實(shí)世界的思考。通過(guò)與原著的對(duì)話，觀眾能夠思考一些重要的問(wèn)題，例如人生的意義、道德的邊界、人性的本質(zhì)等等。這種思考將推動(dòng)觀眾對(duì)自身認(rèn)知的深化和對(duì)社會(huì)的反思，有助于觀眾積極認(rèn)識(shí)自己和生活，更好地面對(duì)人生的挑戰(zhàn)。
綜上所述，觀眾應(yīng)當(dāng)看原著心得體會(huì)。通過(guò)閱讀原著，觀眾可以豐富自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，更好地理解和欣賞改編作品，并培養(yǎng)起對(duì)閱讀的興趣和習(xí)慣。同時(shí)，原著也幫助觀眾更好地思考和探索人生的意義。因此，作為觀眾，我們應(yīng)當(dāng)在觀看改編作品之前，多花些時(shí)間閱讀原著，從而獲得更深入的觀影體驗(yàn)和更豐富的人生體驗(yàn)。
學(xué)習(xí)原著心得體會(huì)篇十三
亮劍原著是中國(guó)作家華西的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，以抗戰(zhàn)時(shí)期的刀尖上的英雄為背景，講述了一群崇尚正義、充滿決心的青年軍官，在戰(zhàn)爭(zhēng)中奮勇殺敵，以保家衛(wèi)國(guó)的故事。在閱讀這本小說(shuō)時(shí)，我深受作者精彩的故事情節(jié)、鮮明的人物形象和深刻的思想感染，同時(shí)也領(lǐng)悟到了許多人生的真諦和價(jià)值觀。
首先，亮劍原著給我留下了深刻的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面描寫(xiě)。作品中，作者描寫(xiě)了許多生死搏斗的情景，讓人感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和浴血奮戰(zhàn)的英雄精神。例如，主人公蘇聯(lián)南猛勇、精銳的游擊隊(duì)在敵人的圍追堵截下，他們機(jī)智應(yīng)對(duì)、奮不顧身，最終成功摧毀了敵人的堡壘。這些戰(zhàn)斗場(chǎng)景給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)抗戰(zhàn)時(shí)期的那些英勇的戰(zhàn)士們產(chǎn)生了無(wú)限的敬意和欽佩。
其次，在亮劍原著中，作者塑造了一些令人難忘的人物形象。比如，主人公蘇聯(lián)南猛勇是一個(gè)勇敢、機(jī)智而充滿正義感的青年軍官，他始終嚴(yán)于律己、無(wú)私無(wú)畏地為保衛(wèi)祖國(guó)而努力。同時(shí)，他也是一個(gè)具有深厚情感的人，對(duì)他的親人、戰(zhàn)友和戀人都表現(xiàn)出了無(wú)比的關(guān)愛(ài)和保護(hù)欲。通過(guò)他的形象，作者成功地傳達(dá)了人性的善良、勇氣和忍耐。
再者，亮劍原著所呈現(xiàn)的團(tuán)結(jié)合作的精神也令我印象深刻。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，作者描繪了不同背景、不同地區(qū)的人們?yōu)榱斯餐哪繕?biāo)團(tuán)結(jié)合作、并肩作戰(zhàn)。他們之間既有同仇敵愾、手足情深的戰(zhàn)友之情，也有跨越社會(huì)階層、超越民族界限的友誼。這種團(tuán)結(jié)合作的精神引發(fā)了我對(duì)人與人之間相互依賴(lài)、相互支持的思考，也令我對(duì)我們當(dāng)下社會(huì)所需的團(tuán)結(jié)合作有了更深層次的認(rèn)識(shí)。
此外，亮劍原著中的愛(ài)國(guó)主義精神和對(duì)正義的追求也給我留下了深刻的印象。無(wú)論是蘇聯(lián)南猛勇與敵人在戰(zhàn)場(chǎng)上的搏殺，抑或是他與眾志成城的戰(zhàn)友們勇敢地戰(zhàn)斗在祖國(guó)的土地上，他們的行為都流露出對(duì)祖國(guó)的深深眷戀和對(duì)正義的堅(jiān)定追求。這種愛(ài)國(guó)主義精神在當(dāng)今社會(huì)仍然具有重要意義，我們應(yīng)該用自己的行動(dòng)來(lái)踐行和傳承這種精神。
最后，在亮劍原著中，我認(rèn)識(shí)到了人生真諦中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。小說(shuō)中的人物們無(wú)論是在戰(zhàn)爭(zhēng)前線還是在家庭中，都肩負(fù)著自己的責(zé)任，心懷擔(dān)當(dāng)。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)向人們展示了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾浴Ｎ覐闹蓄I(lǐng)悟到，每個(gè)人都應(yīng)該在自己的崗位上盡到應(yīng)盡的責(zé)任，不僅為了自己也為了他人和社會(huì)付出最大的力量。
總而言之，亮劍原著是一部充滿正能量的小說(shuō)，它讓我領(lǐng)悟到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和英雄的勇氣、感受到了團(tuán)結(jié)合作的力量和愛(ài)國(guó)主義的情感。與此同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到人生的真諦中責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?。這部小說(shuō)引發(fā)了我對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的深層思考，使我從中受益良多。我相信，在今后的人生道路上，我會(huì)盡力踐行小說(shuō)中的精神，成為一個(gè)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
學(xué)習(xí)原著心得體會(huì)篇十四
原著選讀是我在大學(xué)里最喜歡的一門(mén)課程之一。通過(guò)與經(jīng)典作品的親密接觸，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在這個(gè)主題下，我將分享我的選讀心得體會(huì)，并展示我對(duì)原著的理解和感悟。
第二段：選材和閱讀
在原著選讀庫(kù)中，我們可以找到許多經(jīng)典的文學(xué)作品，包括小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇和散文等各種形式。在選擇閱讀對(duì)象時(shí)，我通常會(huì)根據(jù)心情和興趣選擇一本書(shū)。無(wú)論是感人至深的《紅與黑》，還是寓意深遠(yuǎn)的《1984》，每一本原著都帶給我不同的思考和體驗(yàn)。在閱讀過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了深入思考，學(xué)會(huì)了揣摩作者的用心和意圖。這種閱讀方式也培養(yǎng)了我對(duì)文學(xué)作品的獨(dú)特視角和審美能力。
第三段：思考和共鳴
原著作品往往涉及深刻的人生哲學(xué)和價(jià)值觀。通過(guò)閱讀，我開(kāi)始思考人類(lèi)的存在意義以及人與社會(huì)、自我與命運(yùn)的關(guān)系?！恫萑~集》中的“人生若只如初見(jiàn)”，讓我感悟到對(duì)生活的感恩和珍惜；而《傲慢與偏見(jiàn)》中的伊麗莎白，讓我明白了自主和堅(jiān)持的重要性。每一次與原著作品的互動(dòng)，都給我?guī)?lái)不同層次的思考和共鳴。這種思考和共鳴使我更加堅(jiān)定了對(duì)人類(lèi)智慧的敬仰，并激發(fā)了我對(duì)追求真理的渴望。
第四段：情感與啟迪
原著選讀不僅讓我們思考，還能夠觸動(dòng)我們的情感。文學(xué)作品中的情節(jié)和角色常常引發(fā)人們共鳴，讓我們能夠更加深入地體驗(yàn)和理解人性。例如，讀完契訶夫的《欽差大臣》，我被主人公關(guān)于權(quán)力與腐敗的痛苦描寫(xiě)深深觸動(dòng)，也讓我審視了自己對(duì)權(quán)力的態(tài)度。這種情感的觸動(dòng)使我更加關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，也堅(jiān)定了我追求正義和公平的決心。
第五段：自我提升和發(fā)展
原著選讀不僅給我們帶來(lái)心靈的滿足，更能夠促進(jìn)自我提升和發(fā)展。通過(guò)對(duì)作品中文學(xué)技巧和藝術(shù)手法的學(xué)習(xí)，我了解了不同的敘事方式和創(chuàng)作手段。我從中汲取了寫(xiě)作的靈感和啟示，提高了我的寫(xiě)作能力和文學(xué)素養(yǎng)。此外，由于原著選讀的跨文化性質(zhì)，我也擴(kuò)大了自己的知識(shí)和視野。我不僅能夠更好地理解不同國(guó)家和文化的背景，還能從中學(xué)習(xí)到不同思想和觀念。這種開(kāi)闊的視野幫助我更好地適應(yīng)社會(huì)多元化和國(guó)際化的發(fā)展趨勢(shì)。
總結(jié)
原著選讀是一門(mén)有趣且富有啟發(fā)性的課程。通過(guò)與經(jīng)典作品的親密接觸，我們可以培養(yǎng)深入思考的能力、經(jīng)歷情感的觸動(dòng)、拓寬知識(shí)和視野，并提高自己的寫(xiě)作能力和文學(xué)修養(yǎng)。這些都是我們成長(zhǎng)道路上寶貴的財(cái)富。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)保持對(duì)原著的熱愛(ài)和開(kāi)放的態(tài)度，不斷獲取新的閱讀體驗(yàn)和心靈的啟迪。
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