在平平淡淡的日常中，大家都寫過。借助作文可以提高我們的語言組織能力。下面是小編精心整理的對禮儀的認(rèn)識【精選4篇】，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
對禮儀的認(rèn)識【精選4篇】一
大家對學(xué)習(xí)的認(rèn)識有很多，而我對學(xué)習(xí)的認(rèn)識是：學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用，在于提高，所以必須要把學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來。
大家一定都知道毛澤東把!他總是擠出時間看書，他的中南海故居，簡直是書天書地，到處都是書，床上除躺臥的位置外，也全都被書占領(lǐng)了。為了讀書，毛澤東把一切可以利用的時間都用上了。外出開會或視察工作，常常帶一箱子書。一有空閑就看起來。晚年雖重病在身，仍不廢閱讀。他重讀了解放前出版的從延安帶到北京的一套精裝《魯迅全集》及其他許多書刊。他反對只圖快、不講效果的讀書方法。重點(diǎn)書他總是一篇篇仔細(xì)研磨，從詞匯、句讀、章節(jié)到全文意義，哪一方面都細(xì)細(xì)濾過。對一些馬列、哲學(xué)方面的書籍，毛主席反復(fù)讀的遍數(shù)就更多了?！豆伯a(chǎn)黨宣言》《資本論》等，他都反復(fù)讀過。許多章節(jié)和段落還作了批注和勾劃。 毛主席每閱讀一本書，一篇文章，都在重要的地方劃上圈、杠、點(diǎn)等各種符號，在書眉和空白的地方寫上許多批語。有的還把書、文中精當(dāng)?shù)牡胤秸浵聛砘螂S時寫下讀書心得或心得體會。毛主席動筆讀書，還糾正原書中的錯別字和改正原書中不妥當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。 他還提倡“古為今用”，非常重視歷史經(jīng)驗。在他的著作、講話中，常常引用中外史書上的歷史典故來生動地闡明深刻的道理，他也常常借助歷史的經(jīng)驗和教訓(xùn)來指導(dǎo)和對待今天的革命事業(yè)。
學(xué)習(xí)、實(shí)踐，兩者缺一不可，只有把學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來，你才能正真的把自己所學(xué)到的知識運(yùn)用起來，才能更好的提高自己。趕快行動起來，把自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來，使自己能夠更好的運(yùn)用所學(xué)到的知識吧!
對禮儀的認(rèn)識【精選4篇】二
長城的主體工程是綿延萬里的高大城墻，大都建在山嶺最高處，沿著山脊把蜿蜒無盡的山勢勾畫出清晰的輪廓，塑造出奔騰飛躍、氣勢磅礴的巨龍，從而成為中華民族的象征。在萬里城墻上，分布著百座雄關(guān)、隘口，成千上萬座敵臺、烽火臺，打破了城墻的單調(diào)感，使高低起伏的地形更顯得雄奇險峻，充滿巨大的藝術(shù)魅力。
各地的長城景觀中，北京八達(dá)嶺長城建筑得特別堅固，保存也最完好，是觀賞長城的最好地方。此外還有金山嶺長城、慕田峪長城、司馬臺長城、古北口長城等。天津黃崖關(guān)長城、河北山海關(guān)、甘肅嘉峪關(guān)也都是著名的長城游覽勝地。
中國萬里長城是世界上修建時間最長，工程量最大的冷兵器戰(zhàn)爭時代的國家軍事性防御工程，凝聚著我們祖先的血汗和智慧，是中華民族的象征和驕傲。
根據(jù)歷史記載，從戰(zhàn)國以來，有20多個諸侯國和封建王朝修筑過長城。最早是楚國，為防御北方游牧民族或敵國，開始營建長城，隨后，齊、燕、魏、趙、秦等國基于相同的目的也開始修筑自己的長城。秦統(tǒng)一六國后，秦始皇派著名大將蒙恬北伐匈奴，把各國長城連起來，西起臨姚，東至遼東，綿延萬余里，遂稱萬里長城，這就是“萬里長城”名字的由來。但今天我們所見到的主要是明長城。
秦長城只有遺跡殘存。秦始皇為了修筑長城動用了30萬人，創(chuàng)造了人類建筑史上的奇跡。長城的修建客觀上起到了防止匈奴南侵，保護(hù)中原經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的積極作用。孫中國的長城是人類文明史上最偉大的建筑工程，它始建于2000多年前的春秋戰(zhàn)國時期，秦朝統(tǒng)一中國之后聯(lián)成萬里長城。漢、明兩代又曾大規(guī)模修筑。其工程之浩繁，氣勢之雄偉，堪稱世界奇跡。歲月流逝，物是人非，如今當(dāng)您登上昔日長城的遺址，不僅能目睹逶迤于群山峻嶺之中的長城雄姿，還能領(lǐng)略到中華民族創(chuàng)造歷史的大智大勇。
長城位于中國北部，東起山海關(guān)，西到嘉峪關(guān)，全長約6，700公里，通稱萬里長城。
長城的修建持續(xù)了兩千多年，根據(jù)歷史記載，從公元前七世紀(jì)楚國筑“方城”開始，至明代(1368-1644年)共有20多個諸侯國和封建王朝修筑過長城，其中秦、漢、明三個朝代長城的長度都超過了5千公里。如果把各個時代修筑的長城加起來，總長度超過了5萬公里；如果把修建長城的磚石土方筑一道1米厚、5米高的大墻，這道墻可以環(huán)繞地球一周有余。
中山先生曾評價：“始皇雖無道，而長城之有功于后世，實(shí)上大禹治水等”。
漢代繼續(xù)對長城進(jìn)行修建。從文帝到宣帝，修成了一條西起大宛貳師城，東至黑龍江北岸，全長近一萬公里，古絲綢之路有一半的路程就沿著這條長城，是歷史上最長的長城。到了明代，為了防御韃靼、瓦刺族的侵?jǐn)_，從沒間斷過長城的修建，從洪武至萬歷，其間經(jīng)過20次大規(guī)模的修建，筑起了一條西起甘肅的嘉峪關(guān)，東到遼東虎山，全長6350公里的邊墻。(但據(jù)報道，1990年一個徒步走完長城全長的中國人的計步器顯示的是6700公里。)
長城有極高的旅游觀光價值和歷史文化意義。現(xiàn)在經(jīng)過精心開發(fā)修復(fù)，山海關(guān)、居庸關(guān)八達(dá)嶺、司馬臺、慕田峪、嘉峪關(guān)等處已成為馳名中外的旅游勝地。蹬高遠(yuǎn)眺，憑古懷幽，古戰(zhàn)場的金戈鐵馬似乎就在眼前。如今，長城與埃及的金字塔，羅馬的斗獸場，意大利的比薩斜塔等同被譽(yù)為世界七大奇跡，是中華民族古老文化的豐碑和智慧結(jié)晶，象征著中華民族的血脈相承和民族精神！
對禮儀的認(rèn)識【精選4篇】三
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一、說教材 1、教學(xué)內(nèi)容 九年義務(wù)教育五年制小學(xué)數(shù)學(xué)課本第一冊第二單元《10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法》中的《9的認(rèn)識和有關(guān)9的加減法》第二課時（見教材P48頁）。 2、教材分析 本單元教材主要包括數(shù)10以內(nèi)數(shù)、認(rèn)數(shù)字、寫數(shù)字、10以內(nèi)各數(shù)的組成、10以內(nèi)的加、減法以及連加、連減、加減混合計算。這部分教材是小學(xué)生開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基礎(chǔ)的課題之一。在這一階段給學(xué)生打好基礎(chǔ)，對進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)具有十分重要的意義。 本單元的重點(diǎn)是教學(xué)生寫數(shù)字和熟練地口算10以內(nèi)的加、減法。一般來說，兒童在入學(xué)前都會數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，有些還能認(rèn)數(shù)字，即使有些還不認(rèn)識，逐步記住數(shù)字的字形，也不困難。而寫數(shù)字就比較困難了。初入學(xué)的兒童對數(shù)字的結(jié)構(gòu)和筆順不易掌握，另外，手指也不靈活，拐彎不圓滑，要寫得整齊勻稱就更難一些，因此，教學(xué)生寫數(shù)字要作為一個重點(diǎn)?！ ?0以內(nèi)的加、減法是進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)，是學(xué)生必須練好的基本功之一。為了使學(xué)生較好地掌握10以內(nèi)加、減法，教材在講認(rèn)數(shù)的時候，出現(xiàn)數(shù)的組成，在知道數(shù)的組成的基礎(chǔ)上講加、減法。因此，學(xué)好10以內(nèi)的數(shù)的組成具有重要的作用?！ ∥医裉旖虒W(xué)的內(nèi)容主要有三個部分：9的組成、基數(shù)與序數(shù)的含義、指導(dǎo)9的寫法?！ ≡诮虒W(xué)9的組成時，教材強(qiáng)調(diào)要通過讓學(xué)生動手?jǐn)[，自己歸納9的組成。初步培養(yǎng)分析、綜合的能力。 在教學(xué)基數(shù)與序數(shù)的含義時，教材要求把序數(shù)與基數(shù)結(jié)合在一起，使學(xué)生對兩者的區(qū)別和聯(lián)系有進(jìn)一步的認(rèn)識?！ ≡谥笇?dǎo)9的寫法時，因為9與6容易混淆，要加強(qiáng)分辨字形的練習(xí)。 根據(jù)編者意圖以及一年級小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我確定了以下的教學(xué)要求： ?、磐ㄟ^操作發(fā)現(xiàn)9的組成。 ?、仆ㄟ^說一說、對一對、連一連、拍一拍等游戲熟悉9的組成。發(fā)展學(xué)生的思維，初步培養(yǎng)學(xué)生對應(yīng)的思想方法和分析、綜合的能力。 ?、菚憯?shù)字9?！ ”菊n的重、難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)9的組成?！ ?、練習(xí)安排 圍繞本節(jié)課的重、難點(diǎn)，在練習(xí)的安排上，我采用學(xué)練結(jié)合的方式，其中，在9的組成的練習(xí)上，我先讓學(xué)生說9的組成卡片，再對口令，然后連線，最后擊掌，采取了多種方式，循序漸進(jìn)，逐步提高要求，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中由不熟悉到熟悉，從而順利地完成教學(xué)任務(wù)?！ ≡谧鳂I(yè)的安排上，我安排了練習(xí)九第1題和在□中填數(shù)，使學(xué)生對9的組成作進(jìn)一步的練習(xí)。
對禮儀的認(rèn)識【精選4篇】四
以前我總覺得漢字枯燥無味，還那么難寫。但自從學(xué)了第五單元后，我對漢字有了新的認(rèn)識，原來漢字是那么有趣。了解了漢字漫長的演變，我不禁深深地愛上漢字。
其中，有一些印象特別深的認(rèn)知，讓我一一道來吧!
首先是關(guān)于漢字的發(fā)展順序，我已經(jīng)能輕松背下：甲骨文到金文，再到大篆、小篆，然后是隸書、楷書、草書、行書。最早的漢字——甲骨文是刻在龜殼和獸骨上的，它是依據(jù)物體的形狀來寫的，比如“馬”最初是這樣寫的 ，到隸書 ，再到楷書。從中，我們可以看出漢字是從隸書才開始變成一筆一劃地書寫，而楷書端端正正的，是我們現(xiàn)在書寫使用的字體。原來，漢字的歷史這么悠久。
漢字靈動又富有深意，特別適合表達(dá)微妙的、詩意的情感，這種詩意的情感是字母文字無法表達(dá)的。就拿“床前明月光，疑是地上霜”這句詩來說吧，用漢字寫整齊靈動，還押韻，朗朗上口，讓人浮想聯(lián)翩。而翻譯成英語是這樣的“The
ight moonlight outside the window,is seemshoary frost on the floor”，這不但不整齊，還不押韻，更沒有詩的意境。古典詩詞鑄就了中國人的心理結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。
漢字對周邊國家的影響巨大，有許多國家的文字是借鑒了中國的漢字才發(fā)明出來的，如日文、韓文、越南的文字、緬甸文。只要你去過這些國家旅游，就會發(fā)現(xiàn)漢字無處不在，就連字的意思也完全一樣，特別是一些名勝古跡，那些題詞、碑記完全就是中國古文?？梢姖h字對他們的文化發(fā)展影響之大。
對于漢字的認(rèn)知，還有許多等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。漢字傳承了中國五千年的歷史文化，記錄著中國的每一步發(fā)展，它是中華人民的智慧結(jié)晶。
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