這本書讓我明白了很多道理,也讓我對(duì)自己的未來(lái)更有信心。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的讀后感呢?首先,我們需要對(duì)所讀的作品進(jìn)行充分的理解和分析,抓住核心思想和重要細(xì)節(jié)。其次,我們可以從情感、思想、意義等方面來(lái)表達(dá)我們的個(gè)人感受和思考,可以運(yùn)用比喻、象征、對(duì)比等修辭手法來(lái)豐富表達(dá)。另外,我們還可以與自己的生活經(jīng)歷、社會(huì)現(xiàn)實(shí)等相結(jié)合,通過個(gè)人的視角和思考來(lái)展示對(duì)作品的理解和感觸。最后,我們要注意書寫規(guī)范、語(yǔ)言準(zhǔn)確,盡量避免拗口、啰嗦和空洞的寫法,讓讀后感具有一定的文學(xué)性和思想性。以下是小編整理的一些有關(guān)讀后感的經(jīng)典范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考的機(jī)會(huì)。
五年級(jí)童年的讀后感篇一
除了大火那件事,還有一個(gè)人給我印象也非常深,那個(gè)人就是小茨岡。他每次在作者即將被抽打時(shí)都會(huì)伸出手擋幾下,當(dāng)作者被打時(shí)總會(huì)告訴作者怎么被打不太疼,這就是關(guān)愛。這種關(guān)愛,無(wú)論在什么時(shí)候,什么地點(diǎn)都會(huì)出現(xiàn),大人們之間只有極少數(shù)才有這種關(guān)愛。
但快樂總不常留,小茨岡死了。作者剛剛有了一個(gè)玩伴,就在一個(gè)意外中死了,真是太可惜了。作者在文中仔細(xì)地描寫了小茨岡死時(shí)的情形,甚至到最后還認(rèn)為小茨岡應(yīng)該坐起來(lái),說一聲:呸,悶死了!這些都說明了作者希望小茨岡是活著的期望是多么的強(qiáng)烈,他對(duì)朋友的離去是那么地不舍。
我也有一個(gè)朋友,他也像小茨岡一樣,會(huì)在我受傷時(shí)保護(hù)我。我們形影不離,一起出去玩,一起看電影……我一點(diǎn)兒也不想搬到別的地方去住,也是為了他。我連一小會(huì)兒都不舍得與他分開,更別說失去了。當(dāng)時(shí)高爾基一定特別難過,失去一個(gè)朋友比結(jié)識(shí)一個(gè)朋友容易得多,如果我是作者,我一定會(huì)瘋掉的,我不知道我失去了朋友會(huì)怎么辦,我怕失去朋友。小茨岡對(duì)作者一定也非常重要,作者那時(shí)失去朋友的感覺好像也駐留在我的心頭,令我久久不能忘懷。
朋友是珍貴的,友誼更是珍貴的,讓我們珍惜我們的朋友,珍惜我們的友誼吧。
五年級(jí)童年的讀后感篇二
“不經(jīng)一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香?!薄锻辍愤@本書中的阿廖沙用苦難的一生和用于拼搏的精神詮釋了這個(gè)道理。
阿廖沙那悲慘、令人憐憫,令人感嘆,令人同情的童年故事生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里,幼小的阿廖沙過早地體會(huì)到人間的痛苦,骯臟和丑惡,那幼小的心靈因受到許多許多次沉重打擊而深深震動(dòng)。而外祖母和那些像外祖母一樣的人,甚至可以說成算是阿廖沙的親人,保護(hù)和支持了阿廖沙……它向我們展示了那些充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。阿廖沙深深地體會(huì)到沙皇專制制度的腐敗、丑惡。老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木,和年輕一代反抗黑暗、奴役,追求自由、光明的追求自己所希望的生活苦難歷程。
阿廖沙的童年是黑暗的,就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了,有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但在這個(gè)黑暗的家庭里,有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她是全家人的精神支柱。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事,也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
之后,阿廖沙離開了外祖父家,獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打過雜,在這期間阿廖沙飽受欺辱,但他還是熬了過來(lái)。因?yàn)樗蛔约簣?jiān)強(qiáng)、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。
其實(shí),阿廖沙的原型就是高爾基本人,高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。高爾基用真實(shí)優(yōu)美的文筆描述了自已苦難而令人難以置信童年。
五年級(jí)童年的讀后感篇三
這幾天,我讀了高爾基的著作《童年》,書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡,而外祖父脾氣十分暴躁,只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他,兩個(gè)舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下,他卻走過來(lái)了。其實(shí),阿廖沙的原型就是高爾基本人,高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來(lái),實(shí)在是太悲慘了!
所以我們要努力學(xué)習(xí),千萬(wàn)別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們一定要加倍努力,不要讓我們的父母?jìng)摹?/p>
五年級(jí)童年的讀后感篇四
我和孩子共讀了《童年》這本書,感受頗深。
《童年》是高爾基自傳體小說三部曲的首篇。在這部小說中,描寫的是“我”——阿廖沙十歲以前的童年時(shí)代的生活。記敘了“我”的成長(zhǎng)以及生活的.歷程,描寫了那令人窒息的、充滿可怕景象的狹小天地。阿廖沙四歲時(shí),父親就死了,于是跟著外祖父、外祖母過著貧寒、艱苦的生活。外祖父有著矛盾復(fù)雜的性格,他的內(nèi)心有善良的一面,但貪婪腐蝕了他的靈魂。在這冷冰冰的世界里,只有外祖母庇護(hù)、關(guān)心著他,給予他無(wú)限的溫情和鐘愛,并對(duì)他進(jìn)行了有益的教導(dǎo)。
我讀了這本書,由此想到了許多。想想我們身邊的孩子,個(gè)個(gè)吃好的,穿好的,再看看高爾基的童年,在家中竟感受不到一絲溫暖!這令我十分震驚!他讀完了小學(xué)三年級(jí),母親便去世了,他只得輟學(xué)。想想那時(shí)他才十多歲,就得自己賺錢,養(yǎng)活自己了。再看看我們身邊的孩子,被父母捧在手心里,要是讓他們賺錢,自力更生,談何容易!
高爾基的童年并不快樂,而我們的童年卻充滿著歡樂,多大的對(duì)比!想想我小的時(shí)候,經(jīng)常和媽媽賭氣,“身在福中不知?!?,真是慚愧極了!
雖然高爾基出身在一個(gè)家庭環(huán)境不好的一個(gè)人家里,可他刻苦學(xué)習(xí),總是名列前茅??纯船F(xiàn)在的孩子,讓她補(bǔ)習(xí)各類科目,為她設(shè)置了那么好的學(xué)習(xí)環(huán)境,希望她可以好好讀書,向高爾基這位大文豪學(xué)習(xí)。
五年級(jí)童年的讀后感篇五
上學(xué)期,我閱讀了《童年》這本好書,讀后感觸頗深。
這本書是前蘇聯(lián)大作家高爾基寫的名著,通過以自己為原型對(duì)孩童、少年和青年時(shí)期的命運(yùn)進(jìn)行了深刻描寫。主人公阿廖沙在父親去世后,跟著母親、外祖母來(lái)到了外祖父家里,生活得并不平靜,只有外祖母隨著關(guān)注著他。隨著不幸的事情相繼而來(lái),十一歲時(shí)母親去世,外祖父也破產(chǎn),阿廖沙不得不走向社會(huì)獨(dú)立謀生,飽受欺辱,但都熬了過來(lái),都因?yàn)槭菆?jiān)強(qiáng)不屈服的意志和信念在支撐著他。
阿廖沙的童年是那樣的坎坷,吃不飽、穿不暖、挨打,得到不家人的呵護(hù),再看看我:同樣十一歲,卻衣來(lái)伸手飯來(lái)張口,無(wú)論做什么事嘴一張就喊媽媽幫忙,連最基本的洗手臉都要媽媽揪著小耳朵手把手來(lái)洗,爸爸經(jīng)常批評(píng)我依賴性強(qiáng),是生活和學(xué)習(xí)上的小懶蟲。
《童年》讓我深深體會(huì)到要珍惜自己所擁有的,要學(xué)會(huì)感恩,有付出才有回報(bào),在學(xué)習(xí)上我們更是如此。
五年級(jí)童年的讀后感篇六
《童年讀后感》一張張惡狠狠的臉,一件件殘酷的事。這是我看完高爾基的童年后腦海里留下的一幅幅畫面。
這本書主要講了阿繆沙和外祖父、外祖母以及他的舅舅和他的所有親人發(fā)生的各種悲歡離合的事。這是高爾基用阿繆沙這個(gè)名稱寫的一部自傳體的作品。文中描寫了許多人物:快快樂樂的“小茨岡”伊萬(wàn),嚴(yán)厲而又溫柔的外祖父,和藹可親的外祖母,心狠手辣的雅科夫舅舅和米哈依爾舅舅。高爾基生活在一個(gè)黑暗的世界,有時(shí)溫暖,有時(shí)冰冷。
我最感動(dòng)的片段就是:外祖父和外祖母分家以后,把自己的家產(chǎn)換來(lái)錢,借給了別人。阿繆沙每周末都會(huì)去撿骨頭、破布、廢鐵賣錢來(lái)養(yǎng)活外祖母,多么孝順,而他還比我小幾歲。我在家里就是父母的“小皇帝”,衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口。他的親人一個(gè)個(gè)都去世了,他卻依然堅(jiān)強(qiáng)的活著。他非常懂事,盡管有些淘氣。
覺,休息了好幾天。外祖父的心里也不是滋味,給他帶來(lái)了一些小零食,并給他講了許多道理。我想起了一句話,人并非生下來(lái)就是邪惡的,也有善良的一面。
我以為全天下的孩子都是幸福的,而事實(shí)卻相反。高爾基出身在戰(zhàn)爭(zhēng)年代,那時(shí)的孩子個(gè)個(gè)都很窮,要靠自己謀生。
這本書處處都是反面教材,但是讓我懂得了什么是真善美,什么是假丑惡。
這本書十分好看!
五年級(jí)童年的讀后感篇七
暑假里我讀了高爾基的著作《童年》書中形象地描繪了主人公阿廖沙的童年。阿廖沙父母雙亡,而外祖父脾氣十分暴躁不太喜歡阿廖沙,現(xiàn)在只有外祖母愛他了。兩個(gè)舅舅更是不喜歡阿廖沙。其實(shí)阿廖沙描寫得就是高爾基的童年。
我們?nèi)缃襁@么幸福,可要好好學(xué)習(xí)呀!要不就太對(duì)不起父母了。眼看童年就要過去了,讓步我們珍惜童年最后一刻,稍不留神,童年就會(huì)離我們遠(yuǎn)去,抓住童年的最后時(shí)光,千萬(wàn)別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的環(huán)境,留下我們對(duì)童年的最美好的印象吧!
五年級(jí)童年的讀后感篇八
冰心原名叫謝婉瑩,福建長(zhǎng)樂人,中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)作家......1923年出國(guó)留學(xué)后,開始陸續(xù)發(fā)表一些散文,如《寄小讀者》、《小桔燈》、《一只小鳥》、《我的童年》……其中最讓我記憶猶新的就數(shù)《我的童年》了。
每個(gè)人都有一個(gè)不樣的童年,冰心奶奶在《我的童年》里記錄了她追憶童年往事或描述瑰麗的夢(mèng)境,童年時(shí)的冰心,由于父親是海軍將領(lǐng),環(huán)境的影響把冰心造成了一個(gè)"野孩子",身上絲毫沒有少女的氣息,她的童年幾乎是穿著軍裝,在海邊的軍艦上度過的,接觸的人幾乎沒有一個(gè)是女性,她像男孩子一樣淘氣,與家人種花養(yǎng)狗養(yǎng)貓,與父親看星星,從小就是一個(gè)很愛學(xué)習(xí)的人。
冰心的童年是美好的,父母對(duì)她十分疼愛,從不約束她,她在學(xué)中玩,玩中學(xué),積累了大量的知識(shí)。為后來(lái)的文學(xué)之路上埋下伏筆。跟她比,我的童年猶如一只金絲雀被關(guān)押在囚籠里,沒有自由。學(xué)習(xí)的氛圍讓我被感壓力,緩不過氣。父母雖然給了我們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,但是看了冰心的童年后,我是多么的羨慕和向往。
在她的童年里,有一次她的`母親買來(lái)好多肉,用醬油、紅糟和許多佐腌起來(lái)塞進(jìn)大壇子里,她聞到了香味后涶涎三尺,就跟在母親屁股后面乞求給她吃的??吹竭@里,我覺得有點(diǎn)可笑,當(dāng)時(shí)的她們想吃點(diǎn)東西真不容易,再看看我們,在這種物質(zhì)上從來(lái)都不缺少,像個(gè)小黃帝一樣,衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口。這讓我又明白了要珍惜眼前的一切。
童年是美好的,童年是純潔的,讓我們?cè)诳鞓返耐昀锝】党砷L(zhǎng),因?yàn)橥曛挥幸淮危嵌嗝吹恼滟F,我們更要好好珍惜自己的童年......
五年級(jí)童年的讀后感篇九
這本書主要講了阿廖沙在三歲時(shí)就失去了父親,由母親和外祖母帶到外祖父家,在那里,到處都是爭(zhēng)吵、打架,但只有外祖母時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)注著他,阿遼沙十一歲那年,母親又去世了,外祖父也破了產(chǎn),便走上社會(huì),獨(dú)立謀生。
我禁不住想到了自己,我今年也是十一歲了,當(dāng)年的高樂基已經(jīng)走上了獨(dú)立謀生的道路,想想自己無(wú)論做什么事,還要父母給我?guī)兔?,就說一次做奧數(shù)題吧,讀了一遍以后,覺得這道題很難,根本不經(jīng)過自己動(dòng)腦子試一試,就要爸爸來(lái)教我,其實(shí)這道題很簡(jiǎn)單,還沒等到爸爸來(lái)教,我已經(jīng)做出來(lái)了。記得還有那次夏令營(yíng)吧,在綠色學(xué)校里,教官要求我們自己洗衣服,洗衣服說說很簡(jiǎn)單,做起來(lái)卻很難,先要擦肥皂,然后這邊搓搓,那邊搓搓,再……,洗到再來(lái),衣服還是不成樣子,臟的地方還是臟,所以爸爸批評(píng)我依賴性太重,缺乏獨(dú)立生活和獨(dú)立思考的能力。
阿廖沙寄住在外祖母家時(shí)又接觸到了一種小市民的社會(huì)生活,而這個(gè)階層的人的所作所為令人不堪。,甚至令人感到厭惡。然而,阿廖沙單純、完美的心靈并未受這些消極態(tài)度的同化,始終保持著自己高尚的思想。這種思想貫穿了他的一生,體現(xiàn)了他所有的內(nèi)在美。阿廖沙的童年就是如此,讓人不由得在同情他的同時(shí)產(chǎn)生一種敬佩之情。
在這本書中,我很敬佩善良慈祥的外祖母,她胸懷寬闊,她如同一盞明燈,照亮了阿遼沙孤獨(dú)的心,外祖母對(duì)阿遼沙的愛,給予了阿遼沙堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格,讓阿廖沙感覺到自己的存在。如果在我們這個(gè)世界里誰(shuí)都能關(guān)心別人,、幫助別人,那還會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)吵、打架之類的事件?對(duì)孩子增加一份關(guān)愛,就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。
五年級(jí)童年的讀后感篇十
除了大火那件事,還有一個(gè)人給我印象也非常深,那個(gè)人就是小茨岡。他每次在作者即將被抽打時(shí)都會(huì)伸出手擋幾下,當(dāng)作者被打時(shí)總會(huì)告訴作者怎么被打不太疼,這就是關(guān)愛。這種關(guān)愛,無(wú)論在什么時(shí)候,什么地點(diǎn)都會(huì)出現(xiàn),大人們之間只有極少數(shù)才有這種關(guān)愛。
但快樂總不常留,小茨岡死了。作者剛剛有了一個(gè)玩伴,就在一個(gè)意外中死了,真是太可惜了。作者在文中仔細(xì)地描寫了小茨岡死時(shí)的情形,甚至到最后還認(rèn)為小茨岡應(yīng)該坐起來(lái),說一聲:呸,悶死了!這些都說明了作者希望小茨岡是活著的期望是多么的強(qiáng)烈,他對(duì)朋友的離去是那么地不舍。
我也有一個(gè)朋友,他也像小茨岡一樣,會(huì)在我受傷時(shí)保護(hù)我。我們形影不離,一起出去玩,一起看電影……我一點(diǎn)兒也不想搬到別的地方去住,也是為了他。我連一小會(huì)兒都不舍得與他分開,更別說失去了。當(dāng)時(shí)高爾基一定特別難過,失去一個(gè)朋友比結(jié)識(shí)一個(gè)朋友容易得多,如果我是作者,我一定會(huì)瘋掉的,我不知道我失去了朋友會(huì)怎么辦,我怕失去朋友。小茨岡對(duì)作者一定也非常重要,作者那時(shí)失去朋友的感覺好像也駐留在我的心頭,令我久久不能忘懷。
朋友是珍貴的',友誼更是珍貴的,讓我們珍惜我們的朋友,珍惜我們的友誼吧。
五年級(jí)童年的讀后感篇十一
在這個(gè)暑假里,我讀了《童年》這本書,書中寫了阿廖沙的`童年。阿廖沙的父母去世了。外祖父經(jīng)常喝酒,喝醉酒后就會(huì)打他、罵他。不僅外祖父不喜歡他,兩個(gè)舅舅更是討厭他,總是虐待他、欺辱他。家里只有外祖母一個(gè)人疼愛他,在外祖父打他時(shí)幫助他、在兩個(gè)舅舅欺負(fù)他時(shí)保護(hù)他。其實(shí),故事中的主人公——阿廖沙,寫的就是高爾基自己,這個(gè)故事也就是高爾基的童年。
我們雖然每天坐在明亮寬敞的教室中,聽著老師講課;你想要做什么,父母就會(huì)盡量幫助你完成;有人欺負(fù)你,大人們都會(huì)毫不猶豫地保護(hù)你。你整天在家里過著皇帝般的生活,但你有沒有想過類似高爾基那樣的人的處境?他的父母去世,他已經(jīng)那么不幸,而且他很少有安寧的日子,幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他,外祖母是他唯一的支靠,他在童年這段本該美好的時(shí)光中,承受了多么巨大的痛苦啊!
所以,我們知道高爾基悲慘的童年后,是不是應(yīng)該更加珍惜如今幸福美滿的生活呢?讓我們努力抓住童年的尾巴,認(rèn)真學(xué)習(xí),與同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛。我們處在這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境中,有著這樣美好的童年生活,要是我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí),那就太對(duì)不起父母了。
眼看童年就快要溜走了,讓我們珍惜童年的最后一刻,因?yàn)樯圆涣羯瘢昃蜁?huì)離我們遠(yuǎn)去,讓我們抓緊童年最后的時(shí)光,留下對(duì)童年最美好的印象。
五年級(jí)童年的讀后感篇十二
在這個(gè)暑假里,我讀了《童年》這本書,書中寫了阿廖沙的童年。阿廖沙的父母去世了。外祖父經(jīng)常喝酒,喝醉酒后就會(huì)打他、罵他。不僅外祖父不喜歡他,兩個(gè)舅舅更是討厭他,總是虐待他、欺辱他。家里只有外祖母一個(gè)人疼愛他,在外祖父打他時(shí)幫助他、在兩個(gè)舅舅欺負(fù)他時(shí)保護(hù)他。其實(shí),故事中的主人公——阿廖沙,寫的就是高爾基自己,這個(gè)故事也就是高爾基的童年。
我們雖然每天坐在明亮寬敞的教室中,聽著老師講課;你想要做什么,父母就會(huì)盡量幫助你完成;有人欺負(fù)你,大人們都會(huì)毫不猶豫地保護(hù)你。你整天在家里過著皇帝般的生活,但你有沒有想過類似高爾基那樣的人的處境?他的父母去世,他已經(jīng)那么不幸,而且他很少有安寧的日子,幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他,外祖母是他唯一的支靠,他在童年這段本該美好的時(shí)光中,承受了多么巨大的痛苦啊!
所以,我們知道高爾基悲慘的童年后,是不是應(yīng)該更加珍惜如今幸福美滿的生活呢?讓我們努力抓住童年的`尾巴,認(rèn)真學(xué)習(xí),與同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛。我們處在這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境中,有著這樣美好的童年生活,要是我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí),那就太對(duì)不起父母了。
眼看童年就快要溜走了,讓我們珍惜童年的最后一刻,因?yàn)樯圆涣羯?,童年就?huì)離我們遠(yuǎn)去,讓我們抓緊童年最后的時(shí)光,留下對(duì)童年最美好的印象。
五年級(jí)童年的讀后感篇十三
暑假里,我讀了高爾基寫的《童年》,心里很感動(dòng)。
這本書最讓我感動(dòng)的是:阿遼沙(高爾基)非常喜歡讀書,他總是抓緊一切時(shí)間讀書。因?yàn)樗疑钬毧?,阿遼沙為了上學(xué),不得不出去打工。他在主人家里干活時(shí)也想辦法讀書:當(dāng)燒水時(shí),他就捧著一本書,在旁邊靜靜地讀,等待水開;晚上,主人去睡覺了,他悄悄從床上爬起來(lái),帶上他的書出去看。夜里,周圍一片漆黑,阿遼沙來(lái)得窗子邊,希望借助月光來(lái)看書??墒窃鹿庹詹坏綍希⑦|沙還是看不見,他又從廚房架子上取下一個(gè)銅鍋,對(duì)著月光照,把光反射到書上??砂⑦|沙還是看不清小小的鉛字,于是,他就把書拿到神像下的長(zhǎng)明燈讀。看著看著,阿遼沙倦了,就趴在供臺(tái)上睡著了。
現(xiàn)在,我們的`生活條件好了,想讀什么書都有??捎行┤藚s不愛讀書了,他們把課余時(shí)間用在上網(wǎng)打游戲上。有的甚至打游戲成癮,耽誤了學(xué)習(xí)。我們要是能像高爾基一樣,把這些時(shí)間都用來(lái)讀書,那該多好啊!
同學(xué)們,讀書吧!讀書可以開拓我們的視野、可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)、可以教我們?cè)鯓幼鋈?,讓我們記住高爾基的話:愛書吧,它是你知識(shí)的源泉!
五年級(jí)童年的讀后感篇十四
和家人買東西的時(shí)候,你是否挑三揀四?我們不貧不富,和高爾基比,大家幸福多了!
高爾基出生在一個(gè)木工家庭。5歲時(shí),父親病故了生活更加艱難了,他和他媽媽就住在外祖父家里。由于家境貧寒,高爾基上學(xué)只好穿母親的皮鞋,外祖母的外套,黃色的衣衫和散腿褲子。這樣一身五顏六色的不協(xié)調(diào)的裝扮引來(lái)同學(xué)們的嘲笑。有的同學(xué)還給他起外號(hào)。和高爾基相比,我們穿的都是自己的新衣服,有的還是高檔的衣服。想到這里,我不禁有些慚愧,因?yàn)楸M管有那么好的條件,我們卻身在福中不知福。常常挑三揀四,有的衣服穿的次數(shù)多了就不愿在穿。
撿破爛換來(lái)的錢成了高爾基的學(xué)費(fèi)來(lái)源,但是學(xué)校里那些有錢人的孩子并不理解高爾基的行為,反而嘲笑他,說他身上有“臭”味。我覺得并不是高爾基的身上有臭味,而是那些有錢人的孩子故意嘲笑高爾基,他們才顯得“臭”。高爾基把別人的嘲笑變成催促自己努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。他發(fā)奮努力,刻苦學(xué)習(xí),終于取得了優(yōu)異的成績(jī),受到了老師和同學(xué)的喜愛和尊重。
我合書沈思,不禁思緒千萬(wàn)。
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