專業(yè)刑法講座心得（模板22篇）

每天堅持閱讀，會不斷提升我們的語文能力。如何正確看待失敗和挫折是成長中的必修課，我們應(yīng)該學(xué)會從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是一些關(guān)于總結(jié)的經(jīng)典案例，供大家參考和借鑒。

刑法講座心得篇一

作為一名新入行不久的員工，對于法律更需要學(xué)習(xí)，提升自身的能力和素質(zhì)。首先，我認(rèn)為首先要學(xué)會自律。對于法律，要知其文曉其義，做到知法守法，不擾亂機(jī)關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位的正常工作秩序，不得擾亂各類公共交通工具上的秩序，就要做到不參與這樣的行動。如果明知故犯，就要受到法律的懲處。作為一名新入行不久的員工，對于法律更需要學(xué)習(xí)，提升自身的能力和素質(zhì)。首先，我認(rèn)為首先要學(xué)會自律。對于法律，要知其文曉其義，做到知法守法，不擾亂機(jī)關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位的正常工作秩序，不得擾亂各類公共交通工具上的秩序，就要做到不參與這樣的行動。如果明知故犯，就要受到法律的懲處。

做好法律的宣傳者，作為一名銀行工作人員，在做好本職工作的基礎(chǔ)上，對法律進(jìn)行宣傳，有利于提升自身周邊的法律知識水平，只要我們?nèi)巳诵袆悠饋?，做一名法律宣傳員，就一定會增強(qiáng)我們及身邊人的法律意識和法制觀念，這樣，我們將會生活在一個安全、和諧的社會中。工作中，我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，遵守規(guī)章紀(jì)律，端正自己的工作態(tài)度，提高自己的合規(guī)意識，把單位要求的規(guī)章紀(jì)律牢記心中，抵制不良誘惑。不斷學(xué)習(xí)，提高自身道德水平和職業(yè)修養(yǎng)，在我們面對外部誘惑時，只有具備嚴(yán)格要求自己的意識和能力，才能做到不違紀(jì)、不違規(guī)。

刑法講座心得篇二

一、社會性

法律首先是一種社會規(guī)則，如刑法學(xué)是研究犯罪學(xué)等，民法學(xué)是研究人與人之間、財產(chǎn)與人之間的關(guān)系。

二、規(guī)范性

既然法律是社會生活中的行為規(guī)范，因此法學(xué)也就有了范性，它是法學(xué)區(qū)分于其他學(xué)科的特征。

三、概念性

法學(xué)之概念性來源于法律規(guī)則。如欺詐行為，欺詐、行為分別為兩個概念，欺詐行為又是一個新的概念;再如損害賠直接損害賠償，人身損害賠償為三個不同概念，只有掌握概念才能很好地理解法律規(guī)則。

四、目的性

法律是行為規(guī)則，是人制定的。在我國是由人民代表代表人民來制定各項(xiàng)法律的。既然是人制定的，就一定有目的。法學(xué)當(dāng)然也有目的性，在歷史上曾不被人注意，特別是德國的概念法學(xué)，它們過分注意概念問題，而忽略了目的性。

五、正義性

法學(xué)正義性源于法律正義性，法律規(guī)則因?yàn)橛姓x性才能區(qū)分于技術(shù)規(guī)則，同時法律也就有了良法、惡法之分。

六、實(shí)用性

我們學(xué)習(xí)法學(xué)是為了用法律來解決問題，所以我們就不能只知道閉門讀書，我們還要關(guān)注社會生活中的案件，討論實(shí)際發(fā)生的和假設(shè)的案件，討論它應(yīng)怎樣判決。

通過對法律的認(rèn)識和平時的學(xué)習(xí)，我更加了解到了法律的重要性，無論走到哪，都離不開法律。法律對人人都是平等的，無處不在，無時不有，我們每個人都要知法、懂法、用法。

刑法講座心得篇三

最近，我有幸參加了一次關(guān)于中國刑法知識的講座，通過這次講座，我對中國刑法有了更深入的了解，并在此分享我的心得體會。中國刑法是國家法律體系的重要組成部分，它規(guī)范了社會人員的行為，保護(hù)了人民的合法權(quán)益，維護(hù)了社會秩序和穩(wěn)定。通過這次講座，我深刻感受到了刑法的重要性和必要性。

第二段：講座內(nèi)容回顧

講座主講人首先介紹了刑法的基本概念和作用，刑法在社會生活中起到了限制犯罪行為和懲罰犯罪人的作用。然后，他詳細(xì)講解了刑法的構(gòu)成要件、刑事責(zé)任以及刑罰種類等內(nèi)容。通過具體案例的講解，我對刑法的執(zhí)行過程和刑事司法的程序有了更清晰的了解。講座的最后，主講人還就當(dāng)前一些熱點(diǎn)問題，如腐敗犯罪、網(wǎng)絡(luò)犯罪等進(jìn)行了討論。

第三段：提高法律意識

通過這次講座，我深刻意識到提高法律意識的重要性。刑法是社會規(guī)范的一種，它關(guān)系到每個公民的合法權(quán)益和自由。只有通過學(xué)習(xí)刑法知識，才能更好地了解自身權(quán)益，避免侵犯他人權(quán)益的行為。同時，提高法律意識還能使人們在面對法律問題時，能夠根據(jù)法律規(guī)定采取正確的行動，維護(hù)自身利益和社會秩序。

第四段：加大法律宣傳力度

參加這次講座，進(jìn)一步加強(qiáng)了我對法律宣傳力度的認(rèn)識。許多人對刑法知識了解不夠，容易因?yàn)槿狈Ψ梢庾R而犯錯誤。因此，加大法律宣傳力度，讓公眾更加了解刑法知識，不僅是法律工作的重要任務(wù)，也是社會穩(wěn)定的重要保障。政府和有關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)該加強(qiáng)對刑法知識的普及教育，通過各種方式向公眾傳授法律知識，提高公眾的法治觀念和法律素養(yǎng)。

第五段：個人行動與社會責(zé)任

與此同時，我們個人也應(yīng)該發(fā)揮積極作用，履行自己的社會責(zé)任。學(xué)習(xí)刑法知識不僅僅是為了應(yīng)對法律問題，更是為了我們能夠成為守法者、遵紀(jì)守法的好公民。在日常生活中，我們要自覺遵守刑法的規(guī)定，不違法亂紀(jì)。同時，對于身邊的朋友和親人，也要積極傳達(dá)法律知識，提高他們的法律意識和法治觀念。

總結(jié)：通過這次講座，我深刻體會到了刑法對于社會的重要性，并認(rèn)識到提高法律意識和加大法律宣傳力度的必要性。作為每個公民，我們都有責(zé)任學(xué)習(xí)刑法知識，并將它應(yīng)用到日常生活中，成為守法的好公民，為社會穩(wěn)定和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

刑法講座心得篇四

通過讀書活動的學(xué)習(xí)，讓我懂得了一些法律的基本知識，為以后的工作打下了基礎(chǔ)。我們可以利用我們所學(xué)的法律知識來維護(hù)我們自己和他人的權(quán)利。

的。我們的法制觀念和法律素質(zhì)的程度，將直接關(guān)系到在新的歷史時期，我們中華民族依法治國、建設(shè)社會主義法治國家的進(jìn)程。因此，學(xué)習(xí)法律，提高法律素質(zhì)，是社會主義法治國家的必然要求，也是社會發(fā)展的必然產(chǎn)物。

同時，因?yàn)樯鐣髁x市場經(jīng)濟(jì)本事就是法制經(jīng)濟(jì)。使自己充分運(yùn)用法律這一武器來規(guī)范、引導(dǎo)、制約和保障市場主體的活動、市場秩序的維系、國家對市場的宏觀調(diào)控、市場對資源配置基礎(chǔ)性作用的發(fā)揮等。

在學(xué)習(xí)中，我感覺到自己有了很大的變化。開始比以前更自覺地貫徹黨的基本路線、方針、政策，也更堅定的確立了正確的政治方向。這對我自己以后的發(fā)展是有很大幫助的。也讓我更加明白了入黨的積極意義。由于法律是社會主義法治國家保障這些得以正常運(yùn)行的基本準(zhǔn)則。讀完這本書，我更加了解了自己的合法權(quán)益，和維護(hù)這些權(quán)益的程序和方式。也具備了依法自我保護(hù)的意識，并有了一定的尋求法律救濟(jì)的能力。爭取在一定程度上提高思想道德修養(yǎng)水平。

近年來，由于我國的經(jīng)濟(jì)體制、社會結(jié)構(gòu)、價值觀念都發(fā)現(xiàn)了重大變化，我們的思想觀念也隨之發(fā)生了巨大變化。我們更應(yīng)該掌握法學(xué)的基本理論，了解并明確各主要法律部門的基本精神和規(guī)定，并在一定法律知識的基礎(chǔ)上形成有關(guān)法與法律現(xiàn)象的知識、思想、心理、觀點(diǎn)和評價。并學(xué)會運(yùn)用法律知識和法律規(guī)范分析問題、解決問題。了解馬克思主義法學(xué)的基本觀點(diǎn)，掌握我國憲法和有關(guān)法律的基本精神和內(nèi)容，增強(qiáng)法律意識，提高了法律素質(zhì)。并堅持做到遵紀(jì)守法，維護(hù)社會穩(wěn)定與和諧，正確理解和堅持實(shí)行依法治國方略，決心為建設(shè)社會主義法治國家奮斗。

刑法講座心得篇五

刑法學(xué)是法學(xué)的一個分支學(xué)科，屬于部門法學(xué)。刑法學(xué)以刑法為研究對象，是研究犯罪和刑罰及其罪刑關(guān)系的科學(xué)。

刑法學(xué)作為研究刑法的科學(xué)，是隨著刑法的產(chǎn)生而出現(xiàn)的。在漫長的歷史發(fā)展過程中，隨著人類對犯罪和刑罰的認(rèn)識不斷深入，積累了大量的刑法文化遺產(chǎn)，成為人類文明的重要組成部分。我國古代刑律十分發(fā)達(dá)，當(dāng)時律學(xué)主體部分就是研究刑律的學(xué)問，也就是現(xiàn)在的刑法學(xué)。例如，我國春秋時期就有所謂刑名之學(xué)。但是，刑法學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科卻是近代才出現(xiàn)的。一般認(rèn)為，1764年意大利著名刑法學(xué)家貝卡里亞論犯罪和刑罰一書的出版，標(biāo)志著刑法學(xué)的正式誕生。此后，經(jīng)費(fèi)爾巴哈、龍勃羅梭、菲利、李斯特等人的不斷努力，先后出現(xiàn)了刑事古典學(xué)派與刑事實(shí)證學(xué)派(包括刑事人類學(xué)派和刑事社會學(xué)派)，創(chuàng)立和發(fā)展了刑法理論體系。

刑法學(xué)分為以下類型:(1)規(guī)范刑法學(xué)，是指以本國的現(xiàn)行刑法為研究對象，主要采取注釋方法揭示法條的內(nèi)容，并加以評注而形成的刑法規(guī)范知識體系。

(2)理論刑法學(xué)，是指采用思辨方法，對蘊(yùn)含在法條背后對法條起支撐作用的法理加以闡述而形成的刑法知識體系。在理論刑法學(xué)中，按照其內(nèi)容又可以分為刑法法理學(xué)與刑法哲學(xué)。

(3)比較刑法學(xué)，是指采用比較方法，研究各國刑法，探求其立法思想和原理的異同，闡述其特征而形成的刑法知識體系。(4)國際刑法學(xué)，是指對國際刑事法律規(guī)范(包括刑事實(shí)體法規(guī)范和刑事程序法規(guī)范)進(jìn)行研究而形成的刑法知識體系。本書屬于規(guī)范刑法學(xué)，是以我國現(xiàn)行刑法規(guī)范為研究對象的。規(guī)范刑法學(xué)是刑法學(xué)的基礎(chǔ)，也是刑法入門的基本知識。

刑法體系:

刑法學(xué)分為刑法總論和刑法分則。

其中，總論部分主要有刑法的基本原則，刑法的效力范圍，犯罪的概念和構(gòu)成，犯罪客體，犯罪客觀方面，犯罪主體，犯罪主觀方面，正當(dāng)行為，故意犯罪的停止形態(tài)，共同犯罪，罪數(shù)形態(tài)，刑事責(zé)任，刑罰概說，刑罰的體系和種類，刑罰裁量，刑罰裁量制度，刑罰執(zhí)行制度，刑罰的消滅。

分則部分包括概述，危害國家安全罪，危害公共安全罪，破壞社會主義市場經(jīng)濟(jì)秩序罪，侵犯公民人身權(quán)利民主權(quán)利罪，侵犯財產(chǎn)罪，妨害社會管理秩序罪，危害國防利益罪，貪污賄賂罪，瀆職罪，軍人違反職責(zé)罪。

刑法的設(shè)立目的:

這一直也是讓民眾所不解的事，大部分人恐怕都是認(rèn)為刑法不過是統(tǒng)治階級利用國家機(jī)器統(tǒng)治民眾的工具而已，如果沒有刑法恐怕我們的生活也不是會亂成一團(tuán)(甚至對于法律都是這么認(rèn)為，僅僅是統(tǒng)治階級的工具而已)，但是刑法并不是可有可無、僅僅是統(tǒng)治工具而已。同態(tài)復(fù)仇是最原始的“刑罰”方式，“以眼還眼，以牙還牙”不僅是古代巴比倫人處理糾紛的方法，同樣適用于全世界任何一個民族和文明。但是同態(tài)復(fù)仇有個最大的缺點(diǎn)，就是冤冤相報。如果按照同態(tài)復(fù)仇的方式，恐怕人類一直會處在不停的戰(zhàn)爭和糾紛之中。而刑法的出現(xiàn)就是為了結(jié)束同態(tài)復(fù)仇的無止境的狀況。同態(tài)復(fù)仇也是一種司法，但是毫無疑問他的結(jié)果是更加嚴(yán)重的沖突。而刑法則是轉(zhuǎn)向恢復(fù)性司法，也就是恢復(fù)到傷害造成之前的狀況。如果不能恢復(fù)，則用另外的方式來補(bǔ)償，如經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?shù)?。這就是刑法最大的意義。如果還有人說刑法是統(tǒng)治階級的“走狗”或者之類的話，那么確實(shí)應(yīng)該讓他來嘗試一下同態(tài)復(fù)仇是什么感覺。

刑法的地位:

刑法與其他部門法的地位應(yīng)該不同，他涉及到其他部門法中最嚴(yán)重的情況，又脫離于其他部門法。我自己將法律分為三等，一等為最基礎(chǔ)最初級，三等為最高級。一等法律即為憲法，憲法規(guī)定國家生活中最基本的問題，調(diào)整最基本的社會關(guān)系，也可以說是調(diào)整所有社會關(guān)系的基礎(chǔ)，但是由于本身憲法過于模糊，并且一般不適用于案件，而適用的時候也大抵不是用憲法的形式，所以雖然他是“不可違背”之法，但應(yīng)該是放在第一等的。二等法律是各類部門法(地方法規(guī)等不在探討范圍內(nèi))，不包括刑法。部門法是調(diào)整各類不同社會生活中的社會關(guān)系的法律。其中有相通之處，也有獨(dú)立之處，他們是國家生活中和日常生活中最常用的也是支持法律生活的法律，所以是二等之法律。三等法律就是刑法了，之所以將刑法放在三等，并不是它比其他法律更加的完善或是意義更大，而是因?yàn)樗?guī)定的不僅僅是傳統(tǒng)意義的“刑法”的范圍，而且包括其他部門法中最嚴(yán)重的方面。而刑法在制定和應(yīng)用的時候應(yīng)該注意其與其他部門法的相適之處。而這些觀中國之刑法，恐怕還是不完善的。

刑法的歷史:

刑法學(xué)作為研究刑法的科學(xué)，是隨著刑法的產(chǎn)生而出現(xiàn)的。在漫長的歷史發(fā)展過程中，隨著人類對犯罪和刑罰的認(rèn)識不斷深入，積累了大量的刑法文化遺產(chǎn)，成為人類文明的重要組成部分。我國古代刑律十分發(fā)達(dá)，當(dāng)時律學(xué)主體部分就是研究刑律的學(xué)問，也就是現(xiàn)在的刑法學(xué)。例如，我國春秋時期就有所謂刑名之學(xué)。但是，刑法學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科卻是近代才出現(xiàn)的。一般認(rèn)為，[font]1764[/font]年意大利著名刑法學(xué)家貝卡里亞論犯罪和刑罰一書的出版，標(biāo)志著刑法學(xué)的正式誕生。此后，經(jīng)費(fèi)爾巴哈、龍勃羅梭、菲利、李斯特等人的不斷努力，先后出現(xiàn)了刑事古典學(xué)派與刑事實(shí)證學(xué)派(包括刑事人類學(xué)派和刑事社會學(xué)派)，創(chuàng)立和發(fā)展了刑法理論體系。刑法學(xué)分為以下類型:規(guī)范刑法學(xué)，是指以本國的現(xiàn)行刑法為研究對象，主要采取注釋方法揭示法條的內(nèi)容，并加以評注而形成的刑法規(guī)范知識體系。理論刑法學(xué)，是指采用思辨方法，對蘊(yùn)含在法條背后對法條起支撐作用的法理加以闡述而刑成的刑法知識體系。在理論刑法學(xué)中，按照其內(nèi)容又可以分為刑法法理學(xué)與刑法哲學(xué)。比較刑法學(xué)，是指采用比較方法，研究各國刑法，探求其立法思想和原理的異同，闡述其特征而形成的刑法知識體系。國際刑法學(xué)，是指對國際刑事法律規(guī)范(包括刑事實(shí)體法規(guī)范和刑事程序法規(guī)范)進(jìn)行研究而刑成的刑法知識體系。本書屬于規(guī)范刑法學(xué)，是以我國現(xiàn)行刑法規(guī)范為研究對象的。規(guī)范刑法學(xué)是刑法學(xué)的基礎(chǔ)，也是刑法入門的基本知識。

刑法講座心得篇六

在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，學(xué)習(xí)法律知識是必不可少的一部分。作為法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我們有幸聆聽了一場關(guān)于刑法的講座。這場講座內(nèi)容廣泛，既有理論闡述，又有案例分析，讓我們深入了解了刑法的重要性與日常應(yīng)用。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)刑法講座時的心得體會。

第二段：理論闡述

刑法是控制和制約個人行為的一種法律體系。講座中，專家詳細(xì)講解了刑法的基本原理和構(gòu)成要素。我深刻領(lǐng)悟到，刑法的目的是保護(hù)社會秩序并維護(hù)公平正義。同時，講座還強(qiáng)調(diào)了刑罰的四個基本原則，即合法性、必要性、罪刑相適應(yīng)和人道性。這些理論的講解不僅增強(qiáng)了我的學(xué)術(shù)知識，也使我對刑法的實(shí)質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識。

第三段：案例分析

刑法不僅僅停留在理論層面，它更是貼近生活，影響日常的法律規(guī)則。在講座中，講師分享了一系列有關(guān)刑法的實(shí)際案例，讓我們了解到刑法在解決犯罪問題方面的重要作用。通過分析這些案例，我明白了刑法的刑罰原則并不僅僅是為了懲罰罪犯，更重要的是通過公正的判決維護(hù)社會秩序和公共利益。這些案例展示了刑罰法治的基本原則和法庭程序的重要性，讓我對職業(yè)道德有了更深層次的思考。

第四段：道德教育

刑法講座還強(qiáng)調(diào)了道德教育在刑法實(shí)施中的重要性。講座中提到，道德問題是刑法問題的基礎(chǔ)。刑法只能在道德的基礎(chǔ)上發(fā)揮作用，否則將無法實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)。我深思熟慮，認(rèn)識到道德教育在塑造和維護(hù)社會行為規(guī)范方面的重要作用。只有通過道德教育，我們才能培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和道德意識，從根本上遏制犯罪行為的發(fā)生。

第五段：對個人影響和啟示

作為一名法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，學(xué)習(xí)刑法讓我受益匪淺。刑法講座不僅拓寬了我的專業(yè)知識，更讓我深入理解了法律的重要性和機(jī)遇。從刑法實(shí)施的角度出發(fā)，我認(rèn)識到了自己作為一名法學(xué)學(xué)生的責(zé)任和使命。通過學(xué)習(xí)刑法，我堅信只有了解法律規(guī)則并秉持公正正義的態(tài)度，才能在未來的職業(yè)生涯中為人們提供合法和公正的幫助。

總結(jié)：通過這場刑法講座，我深刻體會到了刑法對社會的重要性和影響。這場講座不僅提升了我的學(xué)術(shù)水平，也讓我對刑法的運(yùn)用有了更深入的理解。我相信這次學(xué)習(xí)將為我未來的法學(xué)之路鋪好堅實(shí)的基礎(chǔ)，同時也為我提供了為社會服務(wù)和建設(shè)提供公正和合法指導(dǎo)的責(zé)任和機(jī)會。

刑法講座心得篇七

近日，我有幸參加了一場關(guān)于刑法理念的講座，這場講座給我留下了深刻的印象。在這場講座中，講座嘉賓從不同角度對刑法理念進(jìn)行了深入的分析和解讀，讓我對刑法有了更為清晰的認(rèn)識。在這篇文章中，我將就此分享我的心得體會。

首先，講座嘉賓重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了刑法的目的和功能。刑法的根本目的是保護(hù)社會秩序，維護(hù)人們的合法權(quán)益。正義、公平、效益是刑法的核心原則。通過刑法的運(yùn)用，可以對違法犯罪行為進(jìn)行懲罰和制約，使得社會秩序得以維護(hù)，人們的利益得到保護(hù)。同時，刑法也應(yīng)具備教育和預(yù)防的功能，通過懲罰與教育相結(jié)合，達(dá)到對罪犯進(jìn)行改造和再教育的目的。

其次，講座嘉賓談到了刑法的平衡原則。刑法在實(shí)施過程中需要綜合考量各種因素，包括犯罪的情節(jié)、危害程度、社會影響等。在懲處犯罪行為時，要兼顧犯罪者的個人責(zé)任以及社會對于犯罪行為的期待。刑法的刑種、刑期、處罰方式等都應(yīng)在平衡中確定，既要保證公正與嚴(yán)厲，又要避免過度懲罰和人權(quán)侵犯。因此，刑法的設(shè)計和運(yùn)用需要基于平衡原則，既不能對罪犯過輕處罰，也不能過度懲罰。

第三，講座中還涉及到了刑法的人權(quán)保護(hù)問題。在刑法的執(zhí)行過程中，應(yīng)該保護(hù)犯罪嫌疑人和被告人的合法權(quán)益，尊重其人權(quán)。無罪推定、合理辯護(hù)和法律援助等原則應(yīng)該得到充分的重視和落實(shí)。刑法的目的是為了保護(hù)社會利益，但絕不應(yīng)該以侵犯人權(quán)為代價。在刑法的運(yùn)行中，應(yīng)該注重平衡犯罪者的權(quán)益與社會的安全，避免冤假錯案的發(fā)生，保障每個人的基本人權(quán)。

第四，講座中提到了刑法的國際化趨勢。隨著世界的快速發(fā)展，犯罪的形式和手段也在不斷變化。刑法本身也需要與時俱進(jìn)，適應(yīng)國際社會的發(fā)展和變化。刑法的國際化不僅體現(xiàn)在國際刑事法的發(fā)展，也包括了刑法的標(biāo)準(zhǔn)和原則的國際化。各國之間應(yīng)該加強(qiáng)合作，共同打擊犯罪，建立起相互信任和互利的關(guān)系。國際刑法的發(fā)展和刑法理念的國際交流將為各國的刑法建設(shè)和國際安全做出積極貢獻(xiàn)。

最后，講座嘉賓呼吁每個人都要關(guān)注刑法，了解刑法的基本原則和要求。只有通過傳播刑法知識，引導(dǎo)社會輿論，才能共同維護(hù)社會秩序和人民的利益。對于法學(xué)專業(yè)的同學(xué)來說，更是要擔(dān)當(dāng)起宣傳刑法的使命。通過普及刑法知識，提高人民的法治意識，讓每個人都參與到維護(hù)社會秩序的行動中來，共同建設(shè)法治、公正、和諧的社會。

通過這場刑法理念講座，我對刑法有了更深入的了解。刑法對于一個國家和社會的重要性不言而喻。只有通過刑法的正確運(yùn)用和有效執(zhí)法，才能維護(hù)社會秩序，保障人民的利益。同時，刑法也需要與時俱進(jìn)，與國際接軌，以更加合理和公正的方式來懲罰和預(yù)防犯罪。我相信，只要所有人都能從自己的崗位上出發(fā)，積極參與到刑法建設(shè)和刑法實(shí)施中來，我們的社會將會變得更加和諧、公正和安全。

刑法講座心得篇八

作為一名學(xué)習(xí)法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我有幸參加了一場關(guān)于刑法理念的講座，講座內(nèi)容內(nèi)容深入淺出，讓我對刑法理念有了更深入的認(rèn)識。以下是我對此次講座的心得體會。

第一段：刑法理念的概念和分類

刑法理念是指刑法制度中倡導(dǎo)的基本、原則性價值觀念。講座首先介紹了刑法理念的概念和分類。刑法理念分為追求懲罰和追求社會秩序維護(hù)兩大類，追求懲罰的刑法理念包括報復(fù)、儆效、防衛(wèi)和教育；追求社會秩序維護(hù)的刑法理念包括預(yù)防、治安和恢復(fù)等。通過詳細(xì)介紹不同刑法理念的內(nèi)涵和特點(diǎn)，講座使我認(rèn)識到刑法理念的復(fù)雜性和多樣性。

第二段：刑法理念的價值取向

接下來，講座深入闡述了不同刑法理念的價值取向。講座指出，刑法不僅僅是為了制裁犯罪行為，更重要的是維護(hù)社會公平正義和保護(hù)人權(quán)。刑法理念在社會法律制度中扮演著重要角色，體現(xiàn)著國家對司法公正和人民福祉的關(guān)注。這一點(diǎn)讓我深刻認(rèn)識到，刑法理念必須與時俱進(jìn)，緊密配合社會發(fā)展，才能真正發(fā)揮作用。

第三段：刑法理念的實(shí)踐運(yùn)用

講座還從實(shí)踐的角度分析了刑法理念的具體運(yùn)用。它強(qiáng)調(diào)刑罰應(yīng)當(dāng)適用于犯罪事實(shí)，既不能過重，也不能過輕。在實(shí)際的司法裁判中，刑法理念需要具體轉(zhuǎn)化為司法實(shí)踐，考慮到被告人的實(shí)際情況，量刑公正合理。這對我來說是一個重要的啟示，刑法理念不能僅停留在理論上，還需要貫徹到具體的司法實(shí)踐中去。

第四段：刑法理念與刑法立法

刑法理念與刑法立法密切相關(guān)，也是刑法立法的指導(dǎo)原則之一。它引導(dǎo)立法者制定更加合理、公正的刑法政策。講座指出，刑法理念的改革需要立法者不斷調(diào)整和完善刑法條文，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。這個觀點(diǎn)使我明白，刑法理念的演變和立法工作是緊密相連的，只有理論和實(shí)踐緊密結(jié)合，才能取得更好的效果。

第五段：個人感悟與思考

在聽完這場講座后，我深思熟慮地反思了自己對刑法理念的認(rèn)識。我認(rèn)識到刑法理念是時代的產(chǎn)物，需要與社會發(fā)展相適應(yīng)。作為學(xué)法學(xué)的學(xué)生，我應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和更新刑法理念的知識，與時俱進(jìn)。同時，我也意識到，作為未來的法律從業(yè)者，我應(yīng)該將刑法理念與實(shí)踐結(jié)合起來，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，為司法公正和人民福祉做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

通過這場刑法理念講座，我更加明確了刑法理念的內(nèi)涵和重要性。我愿意將這次講座帶給我的啟示牢記于心，為我未來的學(xué)習(xí)和從業(yè)道路提供指導(dǎo)。我會繼續(xù)深入學(xué)習(xí)刑法理念，不斷提升自己的法學(xué)素養(yǎng)，為法治社會的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

刑法講座心得篇九

近期，我有幸參加了一場關(guān)于刑法理念的講座，講座內(nèi)容涵蓋了刑法的基本原則、重點(diǎn)問題以及發(fā)展趨勢等方面。通過聽講座，我對刑法的核心價值、社會意義和未來變革有了更為深入的認(rèn)識。以下是我對這次講座的心得體會。

首先，講座闡明了刑法的核心價值。刑法作為一種法律規(guī)范，旨在保護(hù)人的生命、財產(chǎn)安全及社會秩序等重大利益，承載著社會公平與正義的期許。講座中提到了刑法的秉性為“法治”，即以法律為保護(hù)人民合法權(quán)益的基礎(chǔ)，保證社會的穩(wěn)定與安全。這一核心價值的闡明使我明白，刑法作為國家權(quán)力的一項(xiàng)重要工具，不僅僅是為了懲罰犯罪行為，更是為了維護(hù)社會秩序、保護(hù)人民利益，以及公正地實(shí)現(xiàn)社會公平。

其次，講座強(qiáng)調(diào)了刑法的社會意義。刑法不僅僅涉及犯罪行為和刑罰，還涉及到整個社會的風(fēng)氣、價值觀念以及道德規(guī)范。在講座中，講師指出，刑法的實(shí)施不僅僅是對罪惡的懲罰，更是對社會風(fēng)氣的引導(dǎo)和整頓。通過刑罰的制度化、合理化，可以有效地遏制犯罪行為的滋生和蔓延，保障人民的安全和自由。在這個意義上，刑法的社會意義不僅僅是保護(hù)個人安全，更是維護(hù)整個社會秩序，并提高社會的整體素質(zhì)。

接著，講座引領(lǐng)我們思考了刑法的重點(diǎn)問題。例如，講座中提到了如何平衡犯罪懲罰與人權(quán)保護(hù)之間的關(guān)系，如何確保刑罰的公正與合理，以及如何提高刑法的效果等。這些問題確實(shí)是當(dāng)前刑法領(lǐng)域的熱點(diǎn)難點(diǎn)。對于平衡犯罪懲罰與人權(quán)保護(hù)的問題，講座中指出了在具體制定刑罰政策時需要融入人權(quán)價值觀，確保刑罰不違反人權(quán)底線。而對于確保刑罰的公正與合理，講座中提到了要落實(shí)“量刑與程序公正、平等原則”，即刑法的量刑程序應(yīng)該具備公正、公平的性格，避免刑罰的附帶性質(zhì)。這些問題的提出引發(fā)了我深思，刑法的完善需要站在更高的人權(quán)角度和社會公平的立場，注重普遍性和公正性，尋求更為全面和系統(tǒng)的解決方案。

最后，講座還展望了刑法理念的未來變革。隨著社會的不斷發(fā)展和演進(jìn)，刑法也需要不斷與時俱進(jìn)，跟上社會變革的步伐。在講座中，我們了解到了現(xiàn)代刑法的發(fā)展趨勢，如將刑事責(zé)任個別化、優(yōu)化刑事訴訟程序、強(qiáng)化法治保障等。這些變革的目標(biāo)是在保護(hù)人民利益的同時，提高刑法的實(shí)效性和公正性。未來刑法將更加注重變革和完善，更加注重預(yù)防犯罪和刑罰的個性化，以應(yīng)對社會風(fēng)貌的變遷和新型犯罪的崛起。

通過這次講座，我更加深刻地認(rèn)識到刑法理念的重要性和復(fù)雜性。刑法作為一種法律規(guī)范，旨在保護(hù)人的合法權(quán)益和維護(hù)社會秩序。它不僅僅是為了懲罰犯罪行為，更是為了引導(dǎo)社會風(fēng)氣，提升整體社會素質(zhì)。同時，講座也讓我看到了刑法領(lǐng)域的一些重點(diǎn)問題和未來趨勢，這讓我對刑法的變革充滿了期許。作為一名普通公民，我將會更加關(guān)注刑法的實(shí)施和改革，積極參與社會建設(shè)和法治建設(shè)，為構(gòu)建更加公正和和諧的社會共同努力。

刑法講座心得篇十

最近，我有幸參加了一場關(guān)于中國刑法知識的講座。在這次講座中，我受益良多，不僅了解了中國刑法的基本原理和制度，還認(rèn)識到了自己在法律方面的盲區(qū)。以下是我對這場講座的心得體會。

第二段：刑法基本原理的學(xué)習(xí)

在講座中，我首先學(xué)習(xí)了中國刑法的基本原理。刑法的目的是維護(hù)社會秩序和個人權(quán)益，保護(hù)國家利益和公民安全。刑法有些原則是我之前完全不了解的，例如刑法的基本原則中有法無罪原則，即法律確定罪名后，才能定罪。而法無罪原則是我之前并沒有深刻認(rèn)識到的，這也使我意識到自己對刑法這一領(lǐng)域的了解還存在一些盲區(qū)。

第三段：刑法制度的學(xué)習(xí)

講座還介紹了中國刑法的各項(xiàng)制度。例如，我學(xué)到了關(guān)于犯罪的構(gòu)成要素和犯罪的刑事責(zé)任等方面的知識。通過了解這些制度，我認(rèn)識到刑法并不簡單，對于一個案件的定性和判決需要從多個方面綜合考慮，并且需要依法行事。我也深刻認(rèn)識到刑事司法程序的嚴(yán)謹(jǐn)性和重要性，它是確保正義和保護(hù)公民利益的重要手段。

第四段：開展法律意識教育的重要性

通過這次講座，我也認(rèn)識到了開展法律意識教育的重要性。在中國，法律意識教育的普及程度還有待提高。無論是普通人還是法律從業(yè)人員，都應(yīng)該對刑法有一定的了解，以及如何保護(hù)自己的合法權(quán)益。只有加強(qiáng)法律意識教育，提高人民的法律素養(yǎng)，才能更好地維護(hù)社會秩序和公民的權(quán)益，促進(jìn)社會的和諧與穩(wěn)定。

第五段：對個人的啟發(fā)和反思

通過參加這次講座，我不僅對中國刑法有了更深入的了解，而且對自身的法律意識也有了明顯提高。我意識到自己在法律知識方面的欠缺，為了更好地保護(hù)自己的利益，我將更加努力學(xué)習(xí)法律知識，并培養(yǎng)自己的法律意識。同時，我也希望能夠向身邊的人進(jìn)行法律意識教育，以便他們能夠更好地保護(hù)自己的合法權(quán)益。我相信，只有社會上更多的人都具備了法律知識和法律意識，我們的社會才能變得更加公正和有序。

總結(jié)：

通過這次講座，我對中國刑法的基本原理和制度有了更深入的了解，也認(rèn)識到了自己在法律方面的不足。我相信，隨著法制建設(shè)的不斷完善，社會上每個人的法律意識將越來越高。作為一個普通人，我將通過學(xué)習(xí)法律知識，提升自己的法律意識，為維護(hù)社會秩序和個人權(quán)益盡自己的一份力量。

刑法講座心得篇十一

近日，我有幸參加了一場由法學(xué)院舉辦的刑法講座。在這次講座中，我不僅對刑法知識有了更深入的理解，還獲得了一些寶貴的心得體會。下面我將就此進(jìn)行總結(jié)和分享。

首先，這次講座使我意識到了刑法的重要性及其在社會中的地位。刑法作為一門法律學(xué)科，是規(guī)范并保護(hù)社會秩序的重要手段。在講座中，我了解到刑法主要通過對犯罪行為進(jìn)行定義、規(guī)制和制裁，來維護(hù)社會公正和法律權(quán)威。只有通過刑法的約束和懲罰，才能有效地遏制和減少犯罪行為的發(fā)生，并最終實(shí)現(xiàn)社會的和諧與穩(wěn)定。

其次，這場講座給我提供了一個全面了解刑法基本原則和相關(guān)概念的機(jī)會。講座涵蓋了刑法的起源、發(fā)展、基本原則、構(gòu)成要件等方面內(nèi)容，并結(jié)合具體案例進(jìn)行了深入淺出的分析。通過學(xué)習(xí)，我了解到刑法的基本原則包括罪刑法定原則、法無禁止則可為、犯罪責(zé)任追究原則等。這些原則構(gòu)成了刑法體系的基礎(chǔ)，對于刑法規(guī)范的確立和具體應(yīng)用具有重要的指導(dǎo)意義。

同時，講座還詳細(xì)講解了刑法中的構(gòu)成要件。通過學(xué)習(xí)刑法的構(gòu)成要件，我了解到一個犯罪行為是否成立，需要滿足犯罪主體、犯罪客體、犯罪行為和犯罪結(jié)果這四個要素。只有同時具備這四個要素，才能被認(rèn)定為犯罪行為，并受到法律的制裁。這給我提供了一個全新的視角來看待犯罪行為，使我更加細(xì)致地分析刑法文本和案例，準(zhǔn)確判斷犯罪行為的成立與否。

值得一提的是，這次講座還突出了與現(xiàn)實(shí)生活中刑法相關(guān)的熱點(diǎn)問題。對于刑法這一學(xué)科而言，與時俱進(jìn)、與實(shí)踐相結(jié)合至關(guān)重要。講座中，講師以近年來發(fā)生的一些典型案例為例，對刑法的具體規(guī)定進(jìn)行了解讀，并解答了大家關(guān)心的問題。通過這種方式，我深刻地認(rèn)識到刑法并不是一個遙遠(yuǎn)且陌生的學(xué)科，它與我們的日常生活息息相關(guān)。只有將刑法知識與實(shí)際情況相結(jié)合，才能更好地理解和運(yùn)用刑法。

最后，這次講座不僅使我增長了很多知識，也給我留下了深刻的印象。講座中，講師熱情洋溢、富有經(jīng)驗(yàn)，通過生動的語言和案例分析，使得抽象的刑法知識變得具體而形象。同時，我還有幸與其他學(xué)生交流和討論，互相分享心得。這次講座不僅是對刑法知識的一次系統(tǒng)學(xué)習(xí)，更是一次與他人學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會。

綜上所述，通過這次刑法講座，我對刑法有了全新的理解，同時也收獲了許多寶貴的心得體會。刑法作為一門重要的法學(xué)學(xué)科，具有廣泛的應(yīng)用和深遠(yuǎn)的影響。只有通過不斷學(xué)習(xí)和思考，我們才能更好地理解、運(yùn)用和推動刑法的發(fā)展。我希望將來能在實(shí)際工作中運(yùn)用所學(xué)的刑法知識，為社會的法治建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。

刑法講座心得篇十二

作為一部法律法規(guī)，《刑法》在社會生活中發(fā)揮著重要的作用。作為一名普通公民，通過學(xué)習(xí)和了解《刑法》，可以更好地了解社會的法律規(guī)范，知曉自己的權(quán)益和責(zé)任。在我的心中，《刑法》不僅是一本法律書籍，更是一部社會正義的守護(hù)者，給人們帶來了深刻的思考和領(lǐng)悟。

第二段：刑法的基本原則

《刑法》作為刑事司法的基礎(chǔ)法律，其基本原則為保護(hù)人權(quán)、法無授權(quán)不可為、罪刑相適應(yīng)、犯罪與刑罰的法定原則。這些原則使《刑法》成為一種公正、規(guī)范、有效的刑事司法工具。通過深入學(xué)習(xí)和理解這些基本原則，我深深地感受到了法律的權(quán)威與可信度。

第三段：刑法的適用范圍

《刑法》涵蓋了許多不同類型的罪行，如故意殺人、盜竊、詐騙等。通過學(xué)習(xí)這些罪行的定義和適用條件，我更加清晰地認(rèn)識到不同行為的法律界限和后果。同時，《刑法》還指導(dǎo)我們在特定情況下如何認(rèn)定處罰的程度和途徑，以保證刑罰的公正性和合理性。

第四段：刑法的作用和意義

《刑法》的一個重要作用是維護(hù)社會的穩(wěn)定和秩序。它通過明確界定不同罪行的法律后果，起到了預(yù)防和懲治犯罪的作用。同時，刑法還保障了公民的基本權(quán)益和尊嚴(yán)，防止不公和濫用權(quán)力的產(chǎn)生?！缎谭ā返拇嬖诤蛯?shí)施讓人們感到法治的力量和國家的正義。

第五段：對《刑法》的心得體會

通過學(xué)習(xí)和理解《刑法》，我深刻體會到法律的權(quán)威和威嚴(yán)。作為公民，我們應(yīng)該保持對法律的敬畏和尊重，遵紀(jì)守法，并以身作則，遵守社會道德和公共秩序。同時，作為一個居民，當(dāng)我們面臨不公正的對待和侵犯時，應(yīng)該積極維護(hù)自己的權(quán)益，但也要依法合規(guī)地行使維權(quán)的方式，避免產(chǎn)生更多的糾紛。同時，作為一個社會成員，我們也應(yīng)該推動法律的普及和宣傳，讓更多的人了解和認(rèn)同《刑法》的價值和意義。

總結(jié)

通過對《刑法》的學(xué)習(xí)和探索，我深刻體會到了法律的重要性和作用。《刑法》作為一部保障公民權(quán)益、維護(hù)社會秩序的法律法規(guī)，牢牢把握著社會的正義和公正。作為公民，我們應(yīng)該樹立法治意識，以法律為準(zhǔn)繩，為社會的和諧發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。同時，我們也要始終保持對法律的尊重，遵守法律的規(guī)范，為建設(shè)法治社會貢獻(xiàn)自己的力量。

刑法講座心得篇十三

刑法學(xué)的特點(diǎn)是邏輯清晰，結(jié)構(gòu)簡單。所以針對刑法學(xué)的學(xué)習(xí)，要遵循下面的方法：

第二，向別人說。具體是指，拿著老師的講義，回憶老師講的內(nèi)容，能夠隨時向身邊任何一個人講清楚那個知識點(diǎn)，像老師一樣講清楚。說的能力之所以這么重要，是因?yàn)楫?dāng)把講清楚的時候，個人的思維一定是清晰的，所以當(dāng)能夠向別人說清楚的時候，個人頭腦當(dāng)中的對知識點(diǎn)的理解、條理性、邏輯性、深度、廣度，一定是更深刻的，此時才能說是真正地把它理解了。

第三，大量做題，這個題包括歷年真題和新出現(xiàn)的，比較有價值的題目。通過一些題目的訓(xùn)練，我們才能夠熟悉出題的套路，才能夠熟悉出題的用語，它實(shí)際表達(dá)的含義是什么。才能夠把自己頭腦中所想的與實(shí)踐中題目結(jié)合起來。

第四，考前記憶。人的大腦有遺忘曲線，如果早點(diǎn)記憶的話，快到考試到時候該忘的就會忘掉了，而且老是讓大家記憶會很煩的。所以在考試前把刑法上需要記憶的東西呢，再重新記憶一下就可以了。

2、民法學(xué)

民法學(xué)在法律碩士聯(lián)考中所占的比重與刑法學(xué)一樣，所占的比例也很大。但民法學(xué)不同于刑法學(xué)，它有自身的特點(diǎn)。其一，民法所包含的內(nèi)容多，其內(nèi)容涉及總則、物權(quán)、債權(quán)、侵權(quán)、婚姻家庭、繼承以及知識產(chǎn)權(quán)。其二，民法的理論性強(qiáng)，并且理論難度在不斷加深。其三，在民法領(lǐng)域不斷出臺新的法律。針對這些特點(diǎn)，我們認(rèn)為比較有效的學(xué)習(xí)方法是：

首先，把握民法的體系性。我們?nèi)绻荒馨延洃浀拿穹闵⒌闹R點(diǎn)加以整合成體系，那么在做題中好多知識點(diǎn)都是無用武之地的。

其次，全面復(fù)習(xí)，重點(diǎn)突出。全面復(fù)習(xí)的原因是法碩聯(lián)考的大題量，小分值，細(xì)節(jié)化。每一道選擇題不僅考一個知識點(diǎn)，而是考多個知識點(diǎn)，這就意味著試卷的內(nèi)容相當(dāng)零碎，因此全面復(fù)習(xí)顯得尤為重要。

最后，就是做題時找準(zhǔn)“題眼”，提取信息，縝密分析。找準(zhǔn)“題眼”，就等于做對該題的一半，避免全盤皆輸?shù)摹氨瘎　卑l(fā)生。提取信息，即善于從題干中發(fā)現(xiàn)與“題眼”相關(guān)聯(lián)的`法律信息，這些信息往往涉及所考法律制度的定義、典型特征、構(gòu)成要件等。

一、復(fù)習(xí)資料

1、法條

以下法條是必備的：《刑法》及其立法解釋、重要的司法解釋;《民法通則》及其《適用意見》、《婚姻法》、《繼承法》、《物權(quán)法》、《合同法》、《擔(dān)保法》及其解釋等以及重要的司法解釋;《憲法典》、《立法法》、《全國人大組織法》、《地方人大、政府組織法》、《代表法》、《村(居)民委員會組織法》等憲法性法律。

基本的法條是必備的，特別是刑法、民法通則、物權(quán)法、合同法、憲法典等，往往原題就出現(xiàn)在法條之中。但是我們不要求大家去通讀枯燥的法條，大家只要能把重點(diǎn)的法條理解記憶了就可以。

2、教材

由于是全國統(tǒng)考，所以，教材就比較統(tǒng)一?？偟膩碚f，法律碩士(法學(xué))的官方發(fā)布的復(fù)習(xí)教材有《20_年全國法律碩士專業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)聯(lián)考考試大綱》高等教育出版社，其他的資料可以參考非法學(xué)的資料，比如《20_年全國法律碩士專業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)聯(lián)考考試指南》中國人民大學(xué)出版社、《20_法律碩士聯(lián)考考試大綱配套練習(xí)》中國人民大學(xué)出版社、《20_全國法律碩士研究生入學(xué)聯(lián)考標(biāo)準(zhǔn)化題庫》、《20_法律碩士聯(lián)考重要法條解釋》《201法律碩士聯(lián)考專業(yè)基礎(chǔ)課必備經(jīng)典案例分析》、《20_全國法律碩士聯(lián)考?xì)v年真題及答案詳解》。當(dāng)然，海文考研團(tuán)隊(duì)也會出版自己的輔導(dǎo)教材，整理自己的一套講義。

二、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)

1、明確目標(biāo)。具體表現(xiàn)為給自己定短期、中期、長期目標(biāo)，并時刻的提醒自己，只要自己努力過了，就能達(dá)到目標(biāo)。

2、堅持不懈。任何目標(biāo)的達(dá)成都是堅持不懈的結(jié)果，所以，在學(xué)習(xí)累了、厭了、想要放棄的時候，告誡自己，堅持下去就能有成功的希望。

3、勞逸結(jié)合。任何堅持都是件辛苦的事情，而人的體力也是有限的，所以，在堅持學(xué)習(xí)的過程中，要注意勞逸結(jié)合，不能將一根筋繃緊，要適時休息與娛樂。

4、學(xué)思交替。學(xué)習(xí)知識是為了應(yīng)用，但實(shí)際情況復(fù)雜多變，不可能嚴(yán)格按照書本內(nèi)容而來，所以，要注意思考，將思考融進(jìn)學(xué)習(xí)，活學(xué)活用，能舉一反三。

5、總結(jié)復(fù)習(xí)。人的大腦遵循著遺忘曲線規(guī)律，所以，為了避免學(xué)到的知識在還沒有吸收之前就被遺忘，各位學(xué)員一定要注意分模塊、分階段總結(jié)、復(fù)習(xí)與鞏固。

1.這個階段的英語復(fù)習(xí)應(yīng)該進(jìn)入到真題和閱讀強(qiáng)化的階段。

2.這段時間單詞一定不能斷，建議每天抽出一定時間讀一些真題的文章，培養(yǎng)語感，最好能夠背下來。

3.對于閱讀理解，經(jīng)過前期的單詞積累，現(xiàn)在是復(fù)習(xí)閱讀理解的最佳時間，每天都需要抽出一定時間來復(fù)習(xí)。

4.每篇真題的閱讀理解都需要做到精讀，文章中的每一個單詞和長難句都需要弄清楚，邏輯結(jié)構(gòu)也需要分析，然后總結(jié)出題方式和答題技巧。

5.閱讀雖然難，但也是有規(guī)律可循，比如每段開始的幾句話一定會出題;遇到不認(rèn)識的單詞，猜測詞義時90%能夠在單詞后面幾句話猜到，只有10%是從上面找等等。

6.現(xiàn)在可以做整套真題，做真題的時候記一下時間，建議的做題順序是，閱讀、作文、新題型、翻譯、完型，建議選在下午與英語考試時間相一致的時間段。

7.提醒大家，英語靠的是日常的積累。建議大家循序漸進(jìn)，按照計劃，有序前行，不可在最后階段著急?，F(xiàn)在每天做二十篇閱讀，背十篇作文這樣只會使你筋疲力盡，還會因?yàn)殄e誤率高而失去信心。

政治

8.政治的話，大家可能用的教材都不太一樣。一定要堅持用一本書，看幾遍永遠(yuǎn)比幾本書都看一遍強(qiáng)百倍。

9.政治關(guān)鍵是做客觀題，你是否能夠打高分就看你客觀題是否能打好。

10.現(xiàn)在你應(yīng)該已經(jīng)選擇一本習(xí)題在做了，一定要認(rèn)真做，最好做兩遍。如果沒有時間，第二遍也要把那些做錯的好好做做。

11.最后一個月的時候是背大題的關(guān)鍵時期。這個時候把時間都用到刀刃上吧，踏實(shí)復(fù)習(xí)才能取得好結(jié)果。

數(shù)學(xué)

12.這個階段，數(shù)學(xué)的實(shí)力基本上已經(jīng)定型，但肯定還會提分的空間。剩下的不到兩個月的時間，建議大家無論以前怎么樣，都應(yīng)該回歸到真題和課本上面。

13.真題一定要認(rèn)真做，可以第一天按照模擬的環(huán)境做真題，第二天進(jìn)行總結(jié)。

14.你做了一段時間之后，就會發(fā)現(xiàn)有一定的規(guī)律。之后，一定要對真題進(jìn)行分類總結(jié)，特別對于你掌握不太好的地方，比如中值定理的相關(guān)證明可能有好幾種類型，如果你把它總結(jié)到一起對于記憶就會非常的好，以此類推其他的相關(guān)知識點(diǎn)也是這樣。

專業(yè)課

15.這個時候，做真題不單純是幾道題目，關(guān)鍵是要通過真題，把握專業(yè)課考核的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

16.現(xiàn)在可以根據(jù)三到五年的歷年真題，在所用的參考書目上把所有曾經(jīng)考到的知識點(diǎn)全部標(biāo)注一遍，勾勒出一份屬于自己的專業(yè)課考綱。在復(fù)習(xí)的時候，將重要的知識點(diǎn)加強(qiáng)理解、記憶、掌握和運(yùn)用。

17.同時，要學(xué)會自己總結(jié)、設(shè)計題目。有些名詞解釋、簡答題、比較題，在書上找不到即成的答案，為了避免所答非所問，除了自己總結(jié)答案之外，還要查閱一下筆記或者輔導(dǎo)書上是否有答案。

刑法講座心得篇十四

刑法分則具體條文一般由罪狀和法定刑兩部分組成，由于罪狀與罪名密切相關(guān)，因此對罪狀，罪名及法定刑的研究，是刑法各論的重要內(nèi)容。而對刑法具體條文的學(xué)習(xí)理解自認(rèn)為不是一件簡單的事，更不是一朝一夕就能學(xué)到家的，例如刑法第20條第3款規(guī)定，對正在行兇、殺人、搶劫、xx、綁架以及其他嚴(yán)重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為，造成不法侵害人傷亡的，不負(fù)刑事責(zé)任。其中的“行兇”的概念是比較模糊的，其含義十分寬泛而難以確定。一般而言，打架斗毆是行兇，傷害他人是行兇，殺人行為也是行兇；赤手空拳毆打他人是行兇，使用器械、傷害他人也是行兇。在這種情況下就有必要對“行兇”的概念進(jìn)行分析，闡明其真實(shí)的含義。理解法律條文的規(guī)定，行兇是和殺人、搶劫、xx、綁架等嚴(yán)重危及人身安全的暴力犯罪并列規(guī)定的，因此，它們之間應(yīng)當(dāng)具有性質(zhì)和程度的考量。而殺人、搶劫、xx、綁架等犯罪行為是可能導(dǎo)致被害人重傷、死亡的。所以，只有犯罪人實(shí)施的行為可能造成防衛(wèi)人重傷、死亡的時候，才可以認(rèn)定為“行兇”；而打一巴掌、煽一耳光等輕微的暴力行為則應(yīng)當(dāng)被排除在“行兇”的范疇之外。

因此，刑法分則是關(guān)于具體犯罪和具體法定刑的規(guī)范體系，這些規(guī)范明確了對各類、各種具體犯罪定罪量刑的標(biāo)準(zhǔn)。刑法總則是關(guān)于犯罪、刑事責(zé)任和刑罰的一般原理原則的規(guī)范體系，這些規(guī)范是認(rèn)定犯罪，規(guī)定刑事責(zé)任和適用刑罰所必須遵守的共同規(guī)則?？倓t指導(dǎo)分則，分則是總則所確定的原理原則的具體體現(xiàn)，二者相輔相成。只有把總則和分則緊密地結(jié)合起來才能正確地認(rèn)定犯罪，確定刑事責(zé)任和適用刑罰。簡而言之，總則給予分則精神上的指導(dǎo)，分則在定罪量刑的時候遇到困難時則回歸總則的原則性規(guī)定上進(jìn)行自由心證。

在上學(xué)期學(xué)習(xí)刑法總論時，曾老師講授了很多刑法基本概念、基本原則以及各方面理論上的指導(dǎo)，為分則學(xué)習(xí)作出一個先行的鋪墊。然而到了這學(xué)期上陳老師的課，我方才發(fā)現(xiàn)，自己總則上的內(nèi)容把握得不夠準(zhǔn)確，知識缺陷很大，此罪與彼罪的界限、犯罪形態(tài)、罪刑法定等往往陷入一個混亂的怪圈。例如故意殺人罪，這是我首次有勇氣上臺“講課”的一個罪名內(nèi)容，當(dāng)我自以為預(yù)習(xí)分析得很透徹的時候，最終的案例分析時，我還是卡在一個犯罪形態(tài)上，究竟是犯罪預(yù)備、犯罪中止、犯罪未遂還是犯罪既遂。這暴露的是學(xué)習(xí)總論時缺乏對具體問題具體分析，以及司法實(shí)踐當(dāng)中具體個案的判決分析，更重要的是，刑法總論知識體系的極度不完善，需要在學(xué)習(xí)刑法分則的過程中加以彌補(bǔ)?，F(xiàn)在時過半學(xué)期，我自認(rèn)為比較理解何以判斷犯罪形態(tài)：犯罪預(yù)備，是指做實(shí)施犯罪前的準(zhǔn)備工作。如預(yù)備犯罪工具、創(chuàng)造犯罪條件等。犯罪預(yù)備相對于其他犯罪形態(tài)較容易判斷，問題不大。犯罪中止是指犯罪人員在實(shí)施犯罪過程中，自動放棄犯罪或者自動有效地防止犯罪結(jié)果的發(fā)生的行為。犯罪未遂，已經(jīng)著手實(shí)行犯罪，由于犯罪人員意志以外的原因而未得逞的行為。犯罪既遂，是指行為人所實(shí)施的行為已經(jīng)齊備了刑法分則對某一具體犯罪所規(guī)定的全部構(gòu)成要件。犯罪未遂與犯罪既遂的實(shí)質(zhì)區(qū)別：犯罪有沒有得逞犯罪未遂與犯罪中止的實(shí)質(zhì)區(qū)別：犯罪未得逞是不是由于犯罪人員意志以外的原因，如果是以外的原因就是未遂，是自動放棄的話就是中止。后三者比較容易混淆，鑒于各種犯罪行為的行為方式各異，當(dāng)司法實(shí)踐出現(xiàn)一些特殊情況是，犯罪形態(tài)的不同對罪刑法定起到一個關(guān)鍵性的作用。

刑法講座心得篇十五

刑法學(xué)分為以下類型:(1)規(guī)范刑法學(xué)，是指以本國的現(xiàn)行刑法為研究對象，主要采取注釋方法揭示法條的內(nèi)容，并加以評注而形成的刑法規(guī)范知識體系。

(2)理論刑法學(xué)，是指采用思辨方法，對蘊(yùn)含在法條背后對法條起支撐作用的法理加以闡述而形成的刑法知識體系。在理論刑法學(xué)中，按照其內(nèi)容又可以分為刑法法理學(xué)與刑法哲學(xué)。

(3)比較刑法學(xué)，是指采用比較方法，研究各國刑法，探求其立法思想和原理的異同，闡述其特征而形成的刑法知識體系。(4)國際刑法學(xué)，是指對國際刑事法律規(guī)范(包括刑事實(shí)體法規(guī)范和刑事程序法規(guī)范)進(jìn)行研究而形成的刑法知識體系。本書屬于規(guī)范刑法學(xué)，是以我國現(xiàn)行刑法規(guī)范為研究對象的。規(guī)范刑法學(xué)是刑法學(xué)的基礎(chǔ)，也是刑法入門的基本知識。

刑法體系:

刑法學(xué)分為刑法總論和刑法分則。

其中，總論部分主要有刑法的基本原則，刑法的效力范圍，犯罪的概念和構(gòu)成，犯罪客體，犯罪客觀方面，犯罪主體，犯罪主觀方面，正當(dāng)行為，故意犯罪的停止形態(tài)，共同犯罪，罪數(shù)形態(tài)，刑事責(zé)任，刑罰概說，刑罰的體系和種類，刑罰裁量，刑罰裁量制度，刑罰執(zhí)行制度，刑罰的消滅。

分則部分包括概述，危害國家安全罪，危害公共安全罪，破壞社會主義市場經(jīng)濟(jì)秩序罪，侵犯公民人身權(quán)利民主權(quán)利罪，侵犯財產(chǎn)罪，妨害社會管理秩序罪，危害國防利益罪，賄賂罪，瀆職罪，軍人違反職責(zé)罪。

刑法的設(shè)立目的:

這一直也是讓民眾所不解的事，大部分人恐怕都是認(rèn)為刑法不過是統(tǒng)治階級利用國家機(jī)器統(tǒng)治民眾的工具而已，如果沒有刑法恐怕我們的生活也不是會亂成一團(tuán)(甚至對于法律都是這么認(rèn)為，僅僅是統(tǒng)治階級的工具而已)，但是刑法并不是可有可無、僅僅是統(tǒng)治工具而已。同態(tài)復(fù)仇是最原始的“刑罰”方式，“以眼還眼，以牙還牙”不僅是古代巴比倫人處理糾紛的方法，同樣適用于全世界任何一個民族和文明。但是同態(tài)復(fù)仇有個最大的缺點(diǎn)，就是冤冤相報。如果按照同態(tài)復(fù)仇的方式，恐怕人類一直會處在不停的戰(zhàn)爭和糾紛之中。而刑法的出現(xiàn)就是為了結(jié)束同態(tài)復(fù)仇的無止境的狀況。同態(tài)復(fù)仇也是一種司法，但是毫無疑問他的結(jié)果是更加嚴(yán)重的沖突。而刑法則是轉(zhuǎn)向恢復(fù)性司法，也就是恢復(fù)到傷害造成之前的狀況。如果不能恢復(fù)，則用另外的方式來補(bǔ)償，如經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?shù)?。這就是刑法最大的意義。如果還有人說刑法是統(tǒng)治階級的“走狗”或者之類的話，那么確實(shí)應(yīng)該讓他來嘗試一下同態(tài)復(fù)仇是什么感覺。

刑法的地位:

刑法與其他部門法的地位應(yīng)該不同，他涉及到其他部門法中最嚴(yán)重的情況，又脫離于其他部門法。我自己將法律分為三等，一等為最基礎(chǔ)最初級，三等為最高級。一等法律即為憲法，憲法規(guī)定國家生活中最基本的問題，調(diào)整最基本的社會關(guān)系，也可以說是調(diào)整所有社會關(guān)系的基礎(chǔ)，但是由于本身憲法過于模糊，并且一般不適用于案件，而適用的時候也大抵不是用憲法的形式，所以雖然他是“不可違背”之法，但應(yīng)該是放在第一等的。二等法律是各類部門法(地方法規(guī)等不在探討范圍內(nèi))，不包括刑法。部門法是調(diào)整各類不同社會生活中的社會關(guān)系的法律。其中有相通之處，也有獨(dú)立之處，他們是國家生活中和日常生活中最常用的也是支持法律生活的法律，所以是二等之法律。三等法律就是刑法了，之所以將刑法放在三等，并不是它比其他法律更加的完善或是意義更大，而是因?yàn)樗?guī)定的不僅僅是傳統(tǒng)意義的“刑法”的范圍，而且包括其他部門法中最嚴(yán)重的方面。而刑法在制定和應(yīng)用的時候應(yīng)該注意其與其他部門法的相適之處。而這些觀中國之刑法，恐怕還是不完善的。

刑法的歷史:

刑法講座心得篇十六

刑法是除民法外又一司法考試?yán)锏闹仡^戲，從最近幾次考試看來，刑法的分值已略超民法。相比民法，刑法在日常生活中接觸較少，一些刑法的概念又和我們平時的概念有出入(比如搶奪罪)，看起來似乎比民法難。其實(shí)無論司法考試中的哪個部分，都有容易拿到的分?jǐn)?shù)，所以不需要畏難。刑法總則和分則的分值基本上是對半。

刑法的復(fù)習(xí)——特別是總則的復(fù)習(xí)——必須認(rèn)真看法條和教材，兩者都要兼顧。因?yàn)樾谭ǖ姆l規(guī)定比較簡單背后卻蘊(yùn)藏大量可考知識，比如總則里面第二十條正當(dāng)防衛(wèi)的規(guī)定：

“為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人造成損害的，屬于正當(dāng)防衛(wèi)，不負(fù)刑事責(zé)任。

正當(dāng)防衛(wèi)明顯超過必要限度造成重大損害的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，但是應(yīng)當(dāng)減輕或者免除處罰。

對正在進(jìn)行行兇、殺人、搶劫、強(qiáng)奸、綁架以及其他嚴(yán)重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為，造成不法侵害人傷亡的，不屬于防衛(wèi)過當(dāng)，不負(fù)刑事責(zé)任?！?/p>

初學(xué)者如果只看以上的法條，很難整理出里面的考點(diǎn)，其實(shí)里面包含著“起因、時間、主觀、對象、限度”等條件，再結(jié)合具體案例，可謂千變?nèi)f化。所以僅看法條來復(fù)習(xí)，是根本不行的，一開始復(fù)習(xí)刑法應(yīng)以教材為起點(diǎn)。在復(fù)習(xí)到相關(guān)概念、法理都具備一定積累的時候，倒是可以多看看法條，熟悉一些記憶型考點(diǎn)，比如：緩刑、假釋等。

前面的內(nèi)容主要針對刑法總則而言，對于分則部分和司法解釋，可以多看法條。司法解釋對刑法的補(bǔ)充和修訂相當(dāng)多，而且許多都具有可考性，考察的時候也容易直接考察法條的特殊規(guī)定，法理涉及較少。分則和司法解釋的特點(diǎn)是：繁雜，但記憶清晰的話好拿分。

以前刑法容易考察一些重點(diǎn)罪名，比如搶劫、盜竊、貪污等，現(xiàn)在的考試趨勢是重點(diǎn)罪名要考，同樣也考察一些冷僻的罪，所以對分則罪名的復(fù)習(xí)方法應(yīng)是重點(diǎn)突破、全面復(fù)習(xí)，切不可偷懶。對罪名的復(fù)習(xí)還要注意一點(diǎn)，一些光看罪名容易誤解或者不能直接判斷犯罪性質(zhì)的罪是老師偏愛考察的，比如“隱匿、故意銷毀會計憑證、會計帳薄、財務(wù)會計

報告

刑法講座心得篇十七

在我國刑法十多年的修正史中，還是首次有這么多罪名受到普通人的廣泛關(guān)注和社會的自覺傳播。對于大多數(shù)人來說，刑法很遙遠(yuǎn)，只要秉持樸素的善良觀念，刑法并不會找上門。而這次“刑九”之所以特別引人注目，主要是因?yàn)樗婕安簧俳陙砉娖毡殛P(guān)注的社會問題。上述九種行為，都曾多次制造轟動一時的新聞事件，許多事情甚至就發(fā)生在很多人的身邊。即使不是親歷者，這些行為也早已成為人們熱議的話題，構(gòu)成了人們生活的一部分。

其實(shí)，“民生刑法”在20xx年的刑法修正案(八)中已初露端倪，當(dāng)時最受關(guān)注的無疑是“醉駕入刑”。4年來，這個新罪名已經(jīng)改變了許多人的生活，彪悍的“酒桌文化”已有改觀，還催生了一個新的代駕行業(yè)。更為積極的作用是，交通文明的程度提高了，司機(jī)、路人們至少不需要太擔(dān)心遇上酒駕飛來橫禍。而此次新入罪的九種行為，和當(dāng)時的“醉駕”一樣，同樣是當(dāng)前社會的主要“負(fù)能量”。尤其在網(wǎng)絡(luò)傳播放大效應(yīng)之下，這些影響無遠(yuǎn)弗屆。比如每有孩子被拐的消息傳出，身為父母的人都會心頭一緊。類似的不安、焦慮，乃至戾氣，一旦構(gòu)成了社會的主要氛圍，必然嚴(yán)重影響到每個人的“精神民生”?！靶叹拧奔皶r回應(yīng)了社會上彌漫的種種焦慮感，將“負(fù)能量”納入最嚴(yán)峻的刑法規(guī)制之下，可謂最貼近民生的一部刑法修正案。

有好劇本未必能拍出好電影。對于法律而言，如果說立法相當(dāng)于寫劇本，執(zhí)法和司法便是從影像上實(shí)現(xiàn)劇本的過程。雖然說“民生刑法”的立意在于消除社會戾氣，提振“精神民生”，但假如執(zhí)法不嚴(yán)，甚至執(zhí)法異化，執(zhí)法本身便可能成為更為嚴(yán)重的戾氣之源。此次廢除的“”，某種程度上便是因執(zhí)法松懈、裁判武斷而被“妖魔化”的反例。因此，“民生刑法”還必須通過“民生執(zhí)法”才能發(fā)揮效果。刑法對社會生活的成功重塑，不僅取決于立法，更要在嚴(yán)格執(zhí)法和公正執(zhí)法的“配套”下才能取得成果。

值得一提的是，以往的刑法修正案在通過后，都是立即實(shí)施，沒有過渡時間。自“刑八”開始，在通過和施行之間，留了兩個月過渡期。這顯示，設(shè)立新罪名的用意不僅在于懲罰，更在于疏導(dǎo)與預(yù)防。這也是“民生刑法”漸入佳境的一個體現(xiàn)。這意味著法律在人們的日常生活中將越來越重要，成為人們謀劃生活、組織活動和考慮問題時不可或缺的關(guān)鍵因素。這不僅顯示中國的法律越來越貼近生活，更顯示法律觀念開始以引導(dǎo)人心為己任。

孟德斯鳩曾用“慈母般的眼神”形容民法對每個人的關(guān)懷。步入“民生刑法”的時代，我們會發(fā)現(xiàn)，刑法的面孔也并不總是嚴(yán)峻的。它可以被駕車的人們用來在酒桌上擋酒，可以被校車司機(jī)用來拒絕學(xué)校超載超速的要求，可以讓我們對年幼孩子的安全更放心，對我們晚年生活更樂觀……此時，刑法看似冷峻的眼神里，也透著慈母般的關(guān)懷。

刑法講座心得篇十八

刑法是維護(hù)社會安定與公正的重要法律體系，在每個人的生活中都扮演著重要的角色。作為普通公民，對于刑法的了解和理解，是維護(hù)自己權(quán)益和追求社會公正的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)刑法，我深深地體會到刑法的重要性和靈活性，同時也意識到在實(shí)際操作上需要更多的完善和創(chuàng)新。下面將從刑法的基本原則、審判程序、罪與罰、刑與教育以及未來發(fā)展五個方面，談?wù)勎覍π谭ǖ男牡皿w會。

首先，刑法的基本原則是法治的核心和靈魂。刑法的基本原則包括罪刑相適應(yīng)、疑罪從無、法無禁止即可為之、法無授權(quán)即可為之以及法無禁止即為許可等。這些原則在刑法運(yùn)作中起到了至關(guān)重要的作用，保證了刑法的權(quán)威性和公正性。作為一個普通公民，我深深地意識到刑法的基本原則對于維護(hù)社會正義和保障個人權(quán)益的重要性。在實(shí)際操作中，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對基本原則的學(xué)習(xí)和理解，確保自己的權(quán)益不受侵犯。

其次，審判程序是刑法實(shí)施的重要環(huán)節(jié)。在司法審判過程中，應(yīng)當(dāng)充分保障被告人的權(quán)利和合法利益。審判程序中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)包括案件立案、取證、庭審、判決等。通過參與刑法課程的學(xué)習(xí)，我深深體會到審判程序的復(fù)雜性和靈活性。在實(shí)際操作中，我們應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)以法律為準(zhǔn)繩，確保審判的公正性和權(quán)威性。同時，刑法體系應(yīng)當(dāng)不斷完善和創(chuàng)新，以適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。

第三，罪與罰是刑法體系的核心。刑法對于不同的犯罪行為，設(shè)定了相應(yīng)的罪行與刑罰，以保障社會安全和公共利益。在刑法的學(xué)習(xí)中，我深刻體會到罪與罰的嚴(yán)重性和需要權(quán)威性。刑法要求對犯罪行為嚴(yán)加懲治，恢復(fù)社會秩序和公正。然而，在實(shí)際操作中，我們也應(yīng)當(dāng)同樣重視刑罰后的教育和幫助，以期犯罪分子能夠改過自新，并為社會做出貢獻(xiàn)。刑法的核心在于懲罰與教育相結(jié)合，以實(shí)現(xiàn)社會的和諧與穩(wěn)定。

第四，刑法與教育的關(guān)系密切。刑法除了懲罰犯罪行為，還具有警示和教育的功效。刑法通過對案例的解析和講解，對社會大眾起到了警示作用。在刑法的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識到合理利用刑法對所有人進(jìn)行教育，可以使人們樹立正確的道德觀念和法律意識，從而實(shí)現(xiàn)社會和個人的進(jìn)步。教育的力量是無窮的，刑法應(yīng)當(dāng)不僅局限于懲罰犯罪，還應(yīng)當(dāng)關(guān)注對于廣大公民的教育和熏陶。

最后，我們也需要關(guān)注刑法未來的發(fā)展。社會在不斷發(fā)展變化，犯罪行為也在變得更加復(fù)雜多樣化。因此，刑法體系需要根據(jù)社會的變化不斷完善和發(fā)展。在未來的發(fā)展中，我們應(yīng)當(dāng)更加注重對于刑法的研究和創(chuàng)新，以應(yīng)對犯罪行為的新變化和新挑戰(zhàn)。刑法體系的完善和發(fā)展，需要社會各界的共同努力和支持。

總之，通過學(xué)習(xí)刑法，我深刻體會到刑法的重要性和靈活性。刑法的基本原則、審判程序、罪與罰、刑與教育以及未來發(fā)展等方面，都是刑法體系的重要組成部分。在實(shí)際操作中，我們應(yīng)當(dāng)不斷強(qiáng)化對刑法的理解和學(xué)習(xí)，以維護(hù)自己的權(quán)益和追求社會的公正。同時，刑法體系也需要不斷完善和創(chuàng)新，以適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。只有通過共同努力和支持，我們才能建立起一個公正、平等、法治的社會。

刑法講座心得篇十九

刑法學(xué)是法學(xué)的一個分支學(xué)科，屬于部門法學(xué)。刑法學(xué)以刑法為研究對象，是研究犯罪和刑罰及其罪刑關(guān)系的科學(xué)。

刑法學(xué)作為研究刑法的科學(xué)，是隨著刑法的產(chǎn)生而出現(xiàn)的。在漫長的歷史發(fā)展過程中，隨著人類對犯罪和刑罰的認(rèn)識不斷深入，積累了大量的刑法文化遺產(chǎn)，成為人類文明的重要組成部分。我國古代刑律十分發(fā)達(dá)，當(dāng)時律學(xué)主體部分就是研究刑律的學(xué)問，也就是現(xiàn)在的刑法學(xué)。例如，我國春秋時期就有所謂刑名之學(xué)。但是，刑法學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科卻是近代才出現(xiàn)的。一般認(rèn)為，1764年意大利著名刑法學(xué)家貝卡里亞論犯罪和刑罰一書的出版，標(biāo)志著刑法學(xué)的正式誕生。此后，經(jīng)費(fèi)爾巴哈、龍勃羅梭、菲利、李斯特等人的不斷努力，先后出現(xiàn)了刑事古典學(xué)派與刑事實(shí)證學(xué)派(包括刑事人類學(xué)派和刑事社會學(xué)派)，創(chuàng)立和發(fā)展了刑法理論體系。

刑法學(xué)分為以下類型:(1)規(guī)范刑法學(xué)，是指以本國的現(xiàn)行刑法為研究對象，主要采取注釋方法揭示法條的內(nèi)容，并加以評注而形成的刑法規(guī)范知識體系。

(2)理論刑法學(xué)，是指采用思辨方法，對蘊(yùn)含在法條背后對法條起支撐作用的法理加以闡述而形成的刑法知識體系。在理論刑法學(xué)中，按照其內(nèi)容又可以分為刑法法理學(xué)與刑法哲學(xué)。

(3)比較刑法學(xué)，是指采用比較方法，研究各國刑法，探求其立法思想和原理的異同，闡述其特征而形成的刑法知識體系。(4)國際刑法學(xué)，是指對國際刑事法律規(guī)范(包括刑事實(shí)體法規(guī)范和刑事程序法規(guī)范)進(jìn)行研究而形成的刑法知識體系。本書屬于規(guī)范刑法學(xué)，是以我國現(xiàn)行刑法規(guī)范為研究對象的。規(guī)范刑法學(xué)是刑法學(xué)的基礎(chǔ)，也是刑法入門的基本知識。

刑法體系:

刑法學(xué)分為刑法總論和刑法分則。

其中，總論部分主要有刑法的基本原則，刑法的效力范圍，犯罪的概念和構(gòu)成，犯罪客體，犯罪客觀方面，犯罪主體，犯罪主觀方面，正當(dāng)行為，故意犯罪的停止形態(tài)，共同犯罪，罪數(shù)形態(tài)，刑事責(zé)任，刑罰概說，刑罰的體系和種類，刑罰裁量，刑罰裁量制度，刑罰執(zhí)行制度，刑罰的消滅。

分則部分包括概述，危害國家安全罪，危害公共安全罪，破壞社會主義市場經(jīng)濟(jì)秩序罪，侵犯公民人身權(quán)利民主權(quán)利罪，侵犯財產(chǎn)罪，妨害社會管理秩序罪，危害國防利益罪，貪污賄賂罪，瀆職罪，軍人違反職責(zé)罪。

刑法的設(shè)立目的:

這一直也是讓民眾所不解的事，大部分人恐怕都是認(rèn)為刑法不過是統(tǒng)治階級利用國家機(jī)器統(tǒng)治民眾的工具而已，如果沒有刑法恐怕我們的生活也不是會亂成一團(tuán)(甚至對于法律都是這么認(rèn)為，僅僅是統(tǒng)治階級的工具而已)，但是刑法并不是可有可無、僅僅是統(tǒng)治工具而已。同態(tài)復(fù)仇是最原始的“刑罰”方式，“以眼還眼，以牙還牙”不僅是古代巴比倫人處理糾紛的方法，同樣適用于全世界任何一個民族和文明。但是同態(tài)復(fù)仇有個最大的缺點(diǎn)，就是冤冤相報。如果按照同態(tài)復(fù)仇的方式，恐怕人類一直會處在不停的戰(zhàn)爭和糾紛之中。而刑法的出現(xiàn)就是為了結(jié)束同態(tài)復(fù)仇的無止境的狀況。同態(tài)復(fù)仇也是一種司法，但是毫無疑問他的結(jié)果是更加嚴(yán)重的沖突。而刑法則是轉(zhuǎn)向恢復(fù)性司法，也就是恢復(fù)到傷害造成之前的狀況。如果不能恢復(fù)，則用另外的方式來補(bǔ)償，如經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?shù)?。這就是刑法最大的意義。如果還有人說刑法是統(tǒng)治階級的“走狗”或者之類的話，那么確實(shí)應(yīng)該讓他來嘗試一下同態(tài)復(fù)仇是什么感覺。

刑法的地位:

刑法與其他部門法的地位應(yīng)該不同，他涉及到其他部門法中最嚴(yán)重的情況，又脫離于其他部門法。我自己將法律分為三等，一等為最基礎(chǔ)最初級，三等為最高級。一等法律即為憲法，憲法規(guī)定國家生活中最基本的問題，調(diào)整最基本的社會關(guān)系，也可以說是調(diào)整所有社會關(guān)系的基礎(chǔ)，但是由于本身憲法過于模糊，并且一般不適用于案件，而適用的時候也大抵不是用憲法的形式，所以雖然他是“不可違背”之法，但應(yīng)該是放在第一等的。二等法律是各類部門法(地方法規(guī)等不在探討范圍內(nèi))，不包括刑法。部門法是調(diào)整各類不同社會生活中的社會關(guān)系的法律。其中有相通之處，也有獨(dú)立之處，他們是國家生活中和日常生活中最常用的也是支持法律生活的法律，所以是二等之法律。三等法律就是刑法了，之所以將刑法放在三等，并不是它比其他法律更加的完善或是意義更大，而是因?yàn)樗?guī)定的不僅僅是傳統(tǒng)意義的“刑法”的范圍，而且包括其他部門法中最嚴(yán)重的方面。而刑法在制定和應(yīng)用的時候應(yīng)該注意其與其他部門法的相適之處。而這些觀中國之刑法，恐怕還是不完善的。

刑法的歷史:

刑法學(xué)作為研究刑法的科學(xué)，是隨著刑法的產(chǎn)生而出現(xiàn)的。在漫長的歷史發(fā)展過程中，隨著人類對犯罪和刑罰的認(rèn)識不斷深入，積累了大量的刑法文化遺產(chǎn)，成為人類文明的重要組成部分。我國古代刑律十分發(fā)達(dá)，當(dāng)時律學(xué)主體部分就是研究刑律的學(xué)問，也就是現(xiàn)在的刑法學(xué)。例如，我國春秋時期就有所謂刑名之學(xué)。但是，刑法學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科卻是近代才出現(xiàn)的。一般認(rèn)為，[font]1764[/font]年意大利著名刑法學(xué)家貝卡里亞論犯罪和刑罰一書的出版，標(biāo)志著刑法學(xué)的正式誕生。此后，經(jīng)費(fèi)爾巴哈、龍勃羅梭、菲利、李斯特等人的不斷努力，先后出現(xiàn)了刑事古典學(xué)派與刑事實(shí)證學(xué)派(包括刑事人類學(xué)派和刑事社會學(xué)派)，創(chuàng)立和發(fā)展了刑法理論體系。刑法學(xué)分為以下類型:規(guī)范刑法學(xué)，是指以本國的現(xiàn)行刑法為研究對象，主要采取注釋方法揭示法條的內(nèi)容，并加以評注而形成的刑法規(guī)范知識體系。理論刑法學(xué)，是指采用思辨方法，對蘊(yùn)含在法條背后對法條起支撐作用的法理加以闡述而刑成的刑法知識體系。在理論刑法學(xué)中，按照其內(nèi)容又可以分為刑法法理學(xué)與刑法哲學(xué)。比較刑法學(xué)，是指采用比較方法，研究各國刑法，探求其立法思想和原理的異同，闡述其特征而形成的刑法知識體系。國際刑法學(xué)，是指對國際刑事法律規(guī)范(包括刑事實(shí)體法規(guī)范和刑事程序法規(guī)范)進(jìn)行研究而刑成的刑法知識體系。本書屬于規(guī)范刑法學(xué)，是以我國現(xiàn)行刑法規(guī)范為研究對象的。規(guī)范刑法學(xué)是刑法學(xué)的基礎(chǔ)，也是刑法入門的基本知識。

心得體會:

通過法律課程的學(xué)習(xí)，讓我懂得了一些法律的基本知識，為以后的生活和工作打下了基礎(chǔ)。我們可以利用我們所學(xué)的法律知識來維護(hù)我們自己和他人的權(quán)利。

我們學(xué)習(xí)法學(xué)是為了用法律來解決問題，所以我們就不能只知道閉門讀書，我們還要關(guān)注社會生活中的案件，討論實(shí)際發(fā)生的和假設(shè)的案件，討論它應(yīng)怎樣判決。像我們在家的時候，可能會有左鄰右舍拿一些案件來請教我們拿什么回答他們呢，所以在我們平常學(xué)習(xí)中就要注重法學(xué)的實(shí)用性，不斷鍛煉自己的實(shí)際能力，有人向我咨詢什么是投案自首?如何才能從輕處理?通過對刑法知識的學(xué)習(xí)我了解到:

根據(jù)刑法第一款的規(guī)定，犯罪以后自動投案，如實(shí)供述自己的罪行的，是自首。

自動投案，是指犯罪事實(shí)或者犯罪嫌疑人未被司法機(jī)關(guān)發(fā)覺，或者雖被發(fā)覺，但犯罪嫌疑人尚未受到審問，未被采取強(qiáng)制措施時，主動、直接向公安機(jī)關(guān)、人民檢察院或者人民法院投案。

犯罪嫌疑人向其所在單位、城鄉(xiāng)基層組織或者其他有關(guān)負(fù)責(zé)人員投案的;犯罪嫌疑人因病、傷或者為了減輕犯罪后果，委托他人先代為投案，或者先以信電投案的;罪行尚未被司法機(jī)關(guān)發(fā)覺，僅因形跡可疑，被有關(guān)組織或者司法機(jī)關(guān)盤問、教育后，主動交代自己罪行的;犯罪后逃跑，在被通緝、追捕過程中，主動投案的;經(jīng)查實(shí)確已準(zhǔn)備投案的，或者正在投案途中，被公安機(jī)關(guān)捕獲的，應(yīng)當(dāng)視為自動投案。

并非出于犯罪嫌疑人主動，而是經(jīng)親友規(guī)勸、陪同投案的;公安機(jī)關(guān)通知犯罪嫌疑人的親友，或者親友主動報案后，將犯罪嫌疑人送去投案的，也應(yīng)當(dāng)視為自動投案。

犯罪嫌疑人自動投案后又逃跑的，不能認(rèn)定為自首。

如實(shí)供述自己的罪行，是指犯罪嫌疑人自動投案后，如實(shí)交代自己的主要犯罪事實(shí)。

犯有數(shù)罪的犯罪嫌疑人僅如實(shí)供述所犯罪部分犯罪的，只對如實(shí)供述部分犯罪行為，認(rèn)定為自首。

共同犯罪案件中的犯罪嫌疑人，除如實(shí)供述犯罪行為，還應(yīng)該供述所知的同案犯，主犯則應(yīng)當(dāng)供述所知其他同案犯的共同犯罪事實(shí)，才能認(rèn)定為自首。

犯罪嫌疑人自動投案并如實(shí)供述自己的罪行后又翻供的，不能認(rèn)定為自首，但在一審判決前又能如實(shí)供述的，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為自首。

根據(jù)刑法第六十七條規(guī)定，被采取強(qiáng)制措施的犯罪嫌疑人、被告人和已宣判的罪犯，如實(shí)供述司法機(jī)關(guān)尚未掌握的罪行，與司法機(jī)關(guān)已掌握的或者判決不同的罪行的，以自首論。對于自首的犯罪分子，可以從輕或減輕處罰;對于犯罪較輕的，可以免除處罰。具體確定從輕、減輕還是免除處罰，應(yīng)當(dāng)根據(jù)犯罪輕重，并考慮自首的具體情節(jié)。

被采取強(qiáng)制措施的犯罪嫌疑人、被告人和已宣判的罪犯，如實(shí)供述司法機(jī)關(guān)尚未掌握的罪行，與司法機(jī)關(guān)已掌握或者判決確定罪行屬同種罪行的，可以酌情從輕處罰;如實(shí)供述的同種罪行較輕的，一般應(yīng)當(dāng)從輕處罰。

根據(jù)刑法第六十八條第一款的規(guī)定，犯罪分子到案后有檢舉、揭發(fā)他人犯罪的，包括共同犯罪案件中的犯罪分子揭發(fā)同案犯共同犯罪以外的其他罪行的，經(jīng)查證屬實(shí);提供偵破其他案件的重要線索，經(jīng)查證屬實(shí);阻止他人犯罪活動;協(xié)助司法機(jī)關(guān)抓捕其他犯罪嫌疑人，具有其他有利于國家和社會的突出表現(xiàn)的，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為有立功表現(xiàn)。

共同犯罪案件的犯罪分子到案后，揭發(fā)同案犯共同犯罪事實(shí)的，可以酌情予以從輕處罰。

根據(jù)刑法第六十八條第一款規(guī)定，犯罪分子有檢舉、揭發(fā)他人重大犯罪行為的，經(jīng)查證屬實(shí);提供偵破重大案件的線索，經(jīng)查證屬實(shí)，阻止他人重大犯罪活動;協(xié)助司法機(jī)關(guān)抓捕其他重大嫌疑人，對國家和社會有其他重大貢獻(xiàn)等表現(xiàn)的，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為有重大立功表現(xiàn)。

通過對法律的認(rèn)識和平時的學(xué)習(xí)，我更加了解到了法律的重要性，無論走到哪，都離不開法律。法律對人人都是平等的，無處不在，無時不有，我們每個人都要知法、懂法、用法。

刑法講座心得篇二十

第一段：引言（概述刑法的重要性，以及本文的目的）

刑法是一部具有重大社會意義的法律，它通過規(guī)定各種罪行和相應(yīng)的刑罰，維護(hù)社會秩序和公共利益。在學(xué)習(xí)《刑法》的過程中，我深刻體會到了刑法的嚴(yán)謹(jǐn)性和合理性，它不僅涉及到個人的自由和權(quán)益，更關(guān)系到整個社會的安全和穩(wěn)定。通過撰寫本文，我旨在總結(jié)和分享我對《刑法》的心得體會。

第二段：刑法保障人權(quán)與公正（分析刑法的正義屬性）

刑法起源于對人權(quán)的尊重和追求公正，它的立法宗旨是保障人民的基本權(quán)利和維持社會公平。刑法規(guī)范了各種犯罪行為，并明確了相應(yīng)的刑罰，以確保犯罪的受害者獲得公正的賠償和針對犯罪者的合理懲罰。同時，刑法要求在刑罰的執(zhí)行過程中強(qiáng)調(diào)尊重人權(quán)，確保被告人的合法權(quán)益得到保障，以防止刑罰的濫用和不當(dāng)執(zhí)法。通過了解刑法的正義屬性，我們可以更好地理解其在社會中的作用和意義。

第三段：刑法教育與犯罪預(yù)防（探討刑法教育的必要性）

刑法不僅僅是一份法律文件，更是一種社會教育工具。通過學(xué)習(xí)刑法，我們可以了解各種犯罪行為的性質(zhì)和危害，從而提高我們的法律意識和判斷力。此外，刑法教育還可以幫助我們識別和預(yù)防犯罪，以防止我們成為犯罪的受害者或加害者。通過了解各種罪行和刑罰，我們可以更加理性地面對人生中的各種誘惑和困惑，更好地遵守法律和維護(hù)社會秩序。

第四段：刑法的適用和改革（討論刑法適用的靈活性和改革的必要性）

刑法的適用應(yīng)具有靈活性，以適應(yīng)時代變革和社會需求的變化。刑法適用的靈活性不僅體現(xiàn)在對不同犯罪行為的劃分和罰則設(shè)置上，還包括對特殊情況和個別案件的處理。同時，刑法的改革也是必要的，以消除法律的滯后和不足之處。法律制定者應(yīng)不斷與時俱進(jìn)，結(jié)合實(shí)際情況，修訂和完善刑法，以確保其持久有效，并更好地滿足人民群眾的法律需求。

第五段：展望與總結(jié)（表達(dá)對刑法的期望和總結(jié)全文觀點(diǎn)）

在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將繼續(xù)努力深入學(xué)習(xí)《刑法》，提高對刑法實(shí)施機(jī)制和刑罰執(zhí)行程序的理解，以更好地維護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。同時，我對刑法的期望也是它能逐步完善和優(yōu)化，為社會提供更好的法律保障和公正判決。通過學(xué)習(xí)《刑法》，我不僅了解到了刑法的合理性和公正性，也體會到了我作為一個公民的責(zé)任和義務(wù)。在未來的日子里，我將秉承法律的精神，勇于闡揚(yáng)正義，為維護(hù)社會穩(wěn)定和公共利益做出自己的貢獻(xiàn)。

（以上為AI生成文章，僅供參考）

刑法講座心得篇二十一

的。我們的法制觀念和法律素質(zhì)的程度，將直接關(guān)系到在新的歷史時期，我們中華民族依法治國、建設(shè)社會主義法治國家的進(jìn)程。因此，學(xué)習(xí)法律，提高法律素質(zhì)，是社會主義法治國家的必然要求，也是社會發(fā)展的必然產(chǎn)物。

同時，因?yàn)樯鐣髁x市場經(jīng)濟(jì)本事就是法制經(jīng)濟(jì)。使自己充分運(yùn)用法律這一武器來規(guī)范、引導(dǎo)、制約和保障市場主體的活動、市場秩序的維系、國家對市場的宏觀調(diào)控、市場對資源配置基礎(chǔ)性作用的發(fā)揮等。

在學(xué)習(xí)中，我感覺到自己有很大的變化。開始比以前更自覺地貫徹黨的基本路線、方針、政策，也更堅定的確立了正確的政治方向。這對我自己以后的發(fā)展是有很大幫助的。也讓我更加明白了入黨的積極意義。由于法律是社會主義法治國家保障這些得以正常運(yùn)行的基本準(zhǔn)則。讀完這本書，我更加了解了自己的合法權(quán)益，和維護(hù)這些權(quán)益的程序和方式。也具備了依法自我保護(hù)的意識，并有了一定的尋求法律救濟(jì)的能力。爭取在一定程度上提高思想道德修養(yǎng)水平。

近年來，由于我國的經(jīng)濟(jì)體制、社會結(jié)構(gòu)、價值觀念都發(fā)現(xiàn)了重大變化，我們的思想觀念也隨之發(fā)生了巨大變化。我們更應(yīng)該掌握法學(xué)的基本理論，了解并明確各主要法律部門的基本精神和規(guī)定，并在一定法律知識的基礎(chǔ)上形成有關(guān)法與法律現(xiàn)象的知識、思想、心理、觀點(diǎn)和評價。并學(xué)會運(yùn)用法律知識和法律規(guī)范分析問題、解決問題。了解馬克思主義法學(xué)的基本觀點(diǎn)，掌握我國憲法和有關(guān)法律的基本精神和內(nèi)容，增強(qiáng)法律意識，提高了法律素質(zhì)。并堅持做到遵紀(jì)守法，維護(hù)社會穩(wěn)定與和諧，正確理解和堅持實(shí)行依法治國方略，決心為建設(shè)社會主義法治國家奮斗。

刑法講座心得篇二十二

經(jīng)過對刑法分則近兩個月的學(xué)習(xí)，我了解到、體會到更多刑法的樂趣，揣摩到更多屬于刑法的真諦。上學(xué)期通過學(xué)習(xí)刑法總則，開始接觸到什么是規(guī)定犯罪、刑事責(zé)任和刑罰的法律，知道那是統(tǒng)治階級為了維護(hù)自身利益而設(shè)置的對抗犯罪分子的法律，分清了違法與犯罪的根本性區(qū)別等。犯罪是指違反刑事法律并且應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。對犯罪的定義體現(xiàn)了罪刑法定的思想，犯什么法、量什么刑，都要依據(jù)法律——刑法的規(guī)定。刑事責(zé)任，基于我的簡單理解就是犯罪人應(yīng)負(fù)擔(dān)的法律責(zé)任，負(fù)責(zé)任就有承擔(dān)懲罰的義務(wù)。刑罰是刑法規(guī)定的由國家審判機(jī)關(guān)依法對犯罪人適用的限制或剝奪其某種利益的強(qiáng)制性制裁方法。我是這樣理解的：犯罪是特定的行為——是對社會的一種嚴(yán)重的侵害;刑罰是制裁的方法——是國家對犯罪分子的嚴(yán)厲懲罰。刑罰也是惡，直觀的看是“以惡制惡”。所以“制惡”是不得已的，是為了國家、社會的安定，是為了保護(hù)大眾的平等的權(quán)益不受侵害，所以我們強(qiáng)調(diào)刑法面前人人平等。因?yàn)樾塘P是“以惡制惡”，于是我們又強(qiáng)調(diào)刑罰人道主義，刑罰個別化等等。

讀著這一步步從中間向四面八方延伸的法言法語，當(dāng)時即對刑法產(chǎn)生了濃厚的興趣，而這學(xué)期的刑法分則學(xué)習(xí)，讓我更清楚的意識到，刑法真正的魅力所在并非那些真實(shí)的卻曲折離奇的案件，也不是電視劇上那虛構(gòu)的狗血劇情，而在于刑法在各大部門法之中，唯一一個與犯罪有關(guān)，且關(guān)系無比密切的法律。同時，犯罪，作為一個與暴露人性丑惡有關(guān)的行為動詞，集心理、倫理、醫(yī)學(xué)以及科技等于一身。更準(zhǔn)確的界定如下，我國刑法第13條規(guī)定：“一切危害國家主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全，分裂國家、顛覆人民民主專政的政權(quán)和推翻社會主義制度，破壞社會秩序和經(jīng)濟(jì)秩序，侵犯國有財產(chǎn)或者勞動群眾集體所有的財產(chǎn)，侵犯公民私人所有的財產(chǎn)，侵犯公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利，以及其他危害社會的行為，依照法律應(yīng)當(dāng)受刑罰處罰的，都是犯罪，但是情節(jié)顯著輕微危害不大的，不認(rèn)為是犯罪?！边@一犯罪概念是對各種犯罪現(xiàn)象的理論概括，它不僅揭示了犯罪的法律特征，而且闡明了犯罪的社會政治內(nèi)容，從而為區(qū)分罪與非罪的界限提供了原則標(biāo)準(zhǔn)。

刑法學(xué)總論是對犯罪、刑事責(zé)任和刑罰的一般原理，原則較為抽象的概括，研究刑法的一般性、共性問題，而刑法各論是在總論的指導(dǎo)下，根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則，對所規(guī)定的各類犯罪及其所包含的各種具體犯罪，按照一定次序排列而成的體系，即先分類后分種，使其脈絡(luò)清晰。通過學(xué)習(xí)，我了解到，目前我國刑法分則對各種犯罪采用的是簡明的分類方法，將犯罪共分為10大類，依次是（因?yàn)橥惪腕w的重要性程度的不同，從重到輕排列的有次序關(guān)系的，而不是分別是的平等關(guān)系）：危害國家安全罪;危害公共安全罪;破壞社會主義市場經(jīng)濟(jì)秩序罪;侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪;侵犯財產(chǎn)罪;妨害社會管理秩序罪;危害國防利益罪;貪x賄賂罪;瀆職罪;軍人違反職責(zé)罪。采用這樣的分類方法是從犯罪的同類客體出發(fā)。而對各類犯罪以及各種具體犯罪的排列標(biāo)準(zhǔn)主要是以各類各種犯罪的社會危害程度規(guī)定的，但存在相對性，有時還得做具體分析。

刑法分則具體條文一般由罪狀和法定刑兩部分組成，由于罪狀與罪名密切相關(guān)，因此對罪狀，罪名及法定刑的研究，是刑法各論的重要內(nèi)容。而對刑法具體條文的學(xué)習(xí)理解自認(rèn)為不是一件簡單的事，更不是一朝一夕就能學(xué)到家的，例如刑法第20條第3款規(guī)定，對正在行兇、殺人、搶劫、奸、綁架以及其他嚴(yán)重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為，造成不法侵害人傷亡的，不負(fù)刑事責(zé)任。其中的“行兇”的概念是比較模糊的，其含義十分寬泛而難以確定。一般而言，打架斗毆是行兇，傷害他人是行兇，殺人行為也是行兇;赤手空拳毆打他人是行兇，使用器械、槍傷害他人也是行兇。在這種情況下就有必要對“行兇”的概念進(jìn)行分析，闡明其真實(shí)的含義。理解法律條文的規(guī)定，行兇是和殺人、搶劫、奸、綁架等嚴(yán)重危及人身安全的暴力犯罪并列規(guī)定的，因此，它們之間應(yīng)當(dāng)具有性質(zhì)和程度的考量。而殺人、搶劫、奸、綁架等犯罪行為是可能導(dǎo)致被害人重傷、死亡的。所以，只有犯罪人實(shí)施的行為可能造成防衛(wèi)人重傷、死亡的時候，才可以認(rèn)定為“行兇”;而打一巴掌、煽一耳光等輕微的暴力行為則應(yīng)當(dāng)被排除在“行兇”的范疇之外。

因此，刑法分則是關(guān)于具體犯罪和具體法定刑的規(guī)范體系，這些規(guī)范明確了對各類、各種具體犯罪定罪量刑的標(biāo)準(zhǔn)。刑法總則是關(guān)于犯罪、刑事責(zé)任和刑罰的一般原理原則的規(guī)范體系，這些規(guī)范是認(rèn)定犯罪，規(guī)定刑事責(zé)任和適用刑罰所必須遵守的共同規(guī)則?？倓t指導(dǎo)分則，分則是總則所確定的原理原則的具體體現(xiàn)，二者相輔相成。只有把總則和分則緊密地結(jié)合起來才能正確地認(rèn)定犯罪，確定刑事責(zé)任和適用刑罰。簡而言之，總則給予分則精神上的指導(dǎo)，分則在定罪量刑的時候遇到困難時則回歸總則的原則性規(guī)定上進(jìn)行自由心證。

在上學(xué)期學(xué)習(xí)刑法總論時，曾老師講授了很多刑法基本概念、基本原則以及各方面理論上的指導(dǎo)，為分則學(xué)習(xí)作出一個先行的鋪墊。然而到了這學(xué)期上陳老師的課，我方才發(fā)現(xiàn)，自己總則上的內(nèi)容把握得不夠準(zhǔn)確，知識缺陷很大，此罪與彼罪的界限、犯罪形態(tài)、罪刑法定等往往陷入一個混亂的怪圈。例如故意殺人罪，這是我首次有勇氣上臺“講課”的一個罪名內(nèi)容，當(dāng)我自以為預(yù)習(xí)分析得很透徹的時候，最終的案例分析時，我還是卡在一個犯罪形態(tài)上，究竟是犯罪預(yù)備、犯罪中止、犯罪未遂還是犯罪既遂。這暴露的是學(xué)習(xí)總論時缺乏對具體問題具體分析，以及司法實(shí)踐當(dāng)中具體個案的判決分析，更重要的是，刑法總論知識體系的極度不完善，需要在學(xué)習(xí)刑法分則的過程中加以彌補(bǔ)。現(xiàn)在時過半學(xué)期，我自認(rèn)為比較理解何以判斷犯罪形態(tài)：犯罪預(yù)備，是指做實(shí)施犯罪前的準(zhǔn)備工作。如預(yù)備犯罪工具、創(chuàng)造犯罪條件等。犯罪預(yù)備相對于其他犯罪形態(tài)較容易判斷，問題不大。犯罪中止是指犯罪分子在實(shí)施犯罪過程中，自動放棄犯罪或者自動有效地防止犯罪結(jié)果的發(fā)生的行為。犯罪未遂，已經(jīng)著手實(shí)行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的.行為。犯罪既遂，是指行為人所實(shí)施的行為已經(jīng)齊備了刑法分則對某一具體犯罪所規(guī)定的全部構(gòu)成要件。犯罪未遂與犯罪既遂的實(shí)質(zhì)區(qū)別：犯罪有沒有得逞犯罪未遂與犯罪中止的實(shí)質(zhì)區(qū)別：犯罪未得逞是不是由于犯罪分子意志以外的原因，如果是以外的原因就是未遂，是自動放棄的話就是中止。后三者比較容易混淆，鑒于各種犯罪行為的行為方式各異，當(dāng)司法實(shí)踐出現(xiàn)一些特殊情況是，犯罪形態(tài)的不同對罪刑法定起到一個關(guān)鍵性的作用。

刑法分則主要規(guī)定具體罪名與罪狀，數(shù)目繁多，在如何把握刑法分則的問題上，我認(rèn)為應(yīng)該從理解以及掌握各個罪名的主要內(nèi)容和行為方式上出發(fā)學(xué)習(xí)。刑法分則的主要內(nèi)容是通過具體條文來確立各種犯罪行為，條文的內(nèi)容包括罪狀和法定刑。通過罪狀設(shè)計來描述犯罪行為，確定打擊犯罪的范圍，是各國刑法的通行作法。罪狀的內(nèi)容主要是對社會現(xiàn)實(shí)中具備一定的社會危害性需要由刑罰方法來處置的事實(shí)加以記述，這是罪刑法定，在認(rèn)識論上是定性認(rèn)識。法定的罪刑設(shè)計要落實(shí)到具體的案件中，需要司法定量，具備可操作性。從立法和司法兩個方面來考慮，滿足可操作性的最佳狀態(tài)是：立法對每一個問題的規(guī)定不僅有定性因素，更為關(guān)鍵的是有定量因素。只有在定量的意義上才可以說能夠?qū)⒖刹僮餍月鋵?shí)，僅僅停留在定性階段而不考慮定量因素，不符合“實(shí)事求是”和“具體問題具體分析”，在面對具體個案，處理具體案件時，對刑法的適用解釋只能是具體的，根本原因是案件之間的情況是千差萬別的，正如我們高考英語作文經(jīng)常用的一句話：everycoinhastwosides。每一枚硬幣都有兩面，更何況是一個案件，又何止兩面呢。世界上沒有任何兩件事物是完全相同的。每個案件在其所具有的特殊之處都是獨(dú)一無二的。一個案件涉及兩個或兩個以上的當(dāng)事方，他們永遠(yuǎn)不可能重復(fù)在他們之間引起糾紛的那種行為。我們可以用足以涵蓋不同時空下不同當(dāng)事人之間的不同糾紛的一般術(shù)語，去描述一個案件中的諸般事項(xiàng)。我們也可以用僅僅能夠包含在一時一地的這些當(dāng)事人之間發(fā)生的糾紛的特定的法言法語，對他們加以描述。無論我們怎樣描述案件，每一個案件都只發(fā)生一次。例如殺人罪是定性描述，具體的殺人行為分別有故意殺人和過失殺人，基于故意和過失的程度所反應(yīng)出的行為人主觀惡性程度在各個案件中均有差異。

至于刑法上所說的行為方式，我們在學(xué)習(xí)的時候經(jīng)常會進(jìn)入這樣的一個思維誤區(qū)，法條說什么即是什么，摳字眼，只在于字面上的分析以及在語句上的剖析，而忽視了其中的內(nèi)涵以及各個不同的行為方式所導(dǎo)致的不同的行為結(jié)果以及判決結(jié)果。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)刑法總論和分則是密不可分的，沒有總論的指導(dǎo)，單看分則，確實(shí)難以作出正確的判決，由此可知，無論是總論還是分則，在學(xué)習(xí)的時候必須融會貫通，不可厚此薄彼，構(gòu)建自身完整的刑法知識體系，對分析案件時很有幫助。那么，我們應(yīng)該如何更好地把握刑法法條上所提到的各個行為方式呢？當(dāng)然，語義理解是最基礎(chǔ)的一方面，另一方面，還要考慮到法條上沒有明確寫上、規(guī)定上的其他行為，那些特殊的行為方式該如何定性的問題。法條不可能涵蓋所有有可能的犯罪行為方式，人的創(chuàng)造力是無限大的，可是路走偏了，就成了人的犯罪手段及方式是無限多的。因此，當(dāng)出現(xiàn)于某些特殊的行為方式時，一是可以依照法條總的規(guī)定進(jìn)行定罪量刑，而不必關(guān)注與其他具體行為方式的關(guān)系;二是可以依照刑法總論上一些基本的、原則上的規(guī)定，再結(jié)合相類似的具體罪名，由法官進(jìn)行自由心證。

刑法在理論和實(shí)踐方面也存在著比較大的差距。正如廣州許霆的惡意提款案件，從無期徒刑改判為五年的有期徒刑，然而同一性質(zhì)同一行為方式的“云南許霆”則從無期徒刑改判為八年的有期徒刑，且是借鑒廣州許霆案的先例進(jìn)行上訴。“云南許霆”表示：“2015年7月的時候，我有一次減刑機(jī)會，要減兩年零六個月。結(jié)果報上去，法院說我不認(rèn)罪，這個減刑就沒有批?！敝钡綇V州許霆案引起了一系列漣漪，方才讓這個“云南許霆”有了提前步出監(jiān)獄的機(jī)會。為什么不同的法院檢察院的判決會有不同的結(jié)果，為什么法律規(guī)定的上訴在實(shí)際操作中那么難實(shí)施，甚至對于寫了很多遍的申訴材料上交到法院，依然是無人問津，這是司法實(shí)踐的失誤還是司法機(jī)關(guān)辦事效率的低下，不得而知。我記得當(dāng)初本科專業(yè)選了法學(xué)的時候，不少人告誡過我，從法學(xué)院畢業(yè)出來以后，會發(fā)現(xiàn)大學(xué)四年所學(xué)到的跟職業(yè)會大相庭徑，無論你是作為律師還是檢察官。其實(shí)個人認(rèn)為，不是學(xué)的東西大相庭徑，而是作為一個人心中那份正義以及法律理想已經(jīng)在社會的大染缸之中被染得失去了本來的顏色，看不清其本來的面目，因此才會造成大相庭徑的局面。司法實(shí)踐當(dāng)中，理論上的東西相信是相差無幾的，由于法院、檢察院以及辯護(hù)人的不同而容易造成判決結(jié)果出現(xiàn)差異，這也是刑事立法的一個不足之處，也是刑事司法的一個缺陷所在。

通過這學(xué)期學(xué)習(xí)刑法分則，我深深體會到，要學(xué)好刑法這一門課不是一件簡單的事，這需要理論聯(lián)系實(shí)際，過于理想化的思維會導(dǎo)致刑法的學(xué)習(xí)道路出現(xiàn)偏差，批判性的思維反倒會讓自身更好地認(rèn)清事實(shí)，看清法律不只是維護(hù)人的權(quán)利，而且牽涉到的還有很多很多或正或邪的方方面面。刑法學(xué)是一門理論性、實(shí)踐性都很強(qiáng)的法律學(xué)科，且與其他部門法比起來，刑法是“第二道防線”，沒有刑法做后盾、做保證，其他部門法往往難以得到貫徹實(shí)施。因此我們不是為了學(xué)習(xí)刑法而學(xué)習(xí)刑法，而是為了把法律知識融會貫通，將學(xué)到的知識更好地應(yīng)用到實(shí)踐中去，解決實(shí)踐中具體的問題而學(xué)習(xí)刑法。在學(xué)習(xí)刑法的過程中，不能閉門讀書，忽視聯(lián)系實(shí)際，那是高中時候明確高考高分為目標(biāo)的學(xué)習(xí)方法，我們應(yīng)當(dāng)把理論學(xué)習(xí)跟我國的司法實(shí)踐，特別是刑事審判實(shí)踐結(jié)合起來。作為法律專業(yè)的學(xué)生，還要了解、關(guān)注司法實(shí)踐中出現(xiàn)的新問題，帶著新問題去學(xué)習(xí)刑法理論，同時也要關(guān)注犯罪學(xué)、心理學(xué)、刑事訴訟法學(xué)等方面的相關(guān)學(xué)科。這樣不但為學(xué)習(xí)刑法提供了動力，而且也能使所學(xué)的刑法學(xué)知識得以檢驗(yàn)、充實(shí)和提高，并能提高分析問題和認(rèn)識問題的能力。

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