在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷。是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。下面是小編為大家整理的飛亞達(dá)手表怎么樣檔次【范文6篇】，歡迎閱讀與收藏。
飛亞達(dá)手表怎么樣檔次【范文6篇】一
朋友們，我今天要一篇三年后你會(huì)怎么樣的文章，那究竟這樣用你的智慧去打算呢？下面不防我給你們簡(jiǎn)單的來講兩點(diǎn)吧！
第一，打工者的命運(yùn)，當(dāng)你背井離鄉(xiāng)，穿州過省，丟下爹娘，告別嬌妻，舍棄子女，在人生地不熟的地方為老板積累財(cái)富，還要強(qiáng)顏歡笑地任老板指手畫腳，指動(dòng)罵西，心里憤憤不平，只能從命。但我想問你們，這樣的日子過的開心嗎？這樣的你會(huì)出頭嗎？還有你心甘情愿就這樣了此一生嗎？一年又一年，你們知道嗎？這樣你會(huì)損失家庭，損失了青春，損失了親情，也損失了健康，那你得到什么呢？那我們不防算算，你打工三年，會(huì)有什么樣的結(jié)果，你可知道，算我們每月收入3000，省吃儉用開銷2000，寄回家里500，賺錢下500，一年到頭就存下6000，春節(jié)回趟家就所剩無幾，明年又繼續(xù)打工。
周而復(fù)始，三年之后依然打工，不會(huì)有任何變化，打工打工，兩手空空！
第二，創(chuàng)業(yè)者的命運(yùn)，假如你剛創(chuàng)業(yè)的時(shí)想和某一個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，那你就要拿出你的智慧和本事，要知道商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，但你必須要在這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上攻無不克，戰(zhàn)無不勝的決心，在面對(duì)你的對(duì)手時(shí)，要笑對(duì)風(fēng)云，威風(fēng)凜凜，失敗了要挺身而出，如果有一天你在戰(zhàn)場(chǎng)上打敗對(duì)手，那么你會(huì)名揚(yáng)四方，這時(shí)你的爹娘以你為榮，你的妻子以你為榮，你的孩子以你為榜樣。
不管我以上兩點(diǎn)講的對(duì)不對(duì)，有沒有有道理，但我希望你們好好的去參考一下，也許對(duì)你有所幫助，但我也相信打工的人只要有信心，那怕腳下的路有多困難，只要努力向前沖，相信三年后你一定是個(gè)大老板，也一定成為一個(gè)了不起的百萬富翁。
飛亞達(dá)手表怎么樣檔次【范文6篇】二
星期一早晨，我正哼著小曲走進(jìn)教室時(shí)，我被我眼前的一切驚呆了……課桌都是橫橫豎豎的，粉筆頭到處都是，椅子也東倒西歪的，米尺也斷了。更讓我吃驚的是，同學(xué)的書包都在講臺(tái)桌下面堆積著，這是怎么回事？ 我正想問問同學(xué)這是怎么回事時(shí)，打架天王“吳一凱”猛撲過來，好像想拿我的書包。我問道：“吳一凱你瘋啦！”這時(shí)，旁邊的同學(xué)喊道：“魯葉琛，快把你的書包拿過來，不然你的書包會(huì)被他給扔了的?！蔽倚南耄褐降资窃趺椿厥拢? 項(xiàng)老師走了過來，叫我們趕快“撤離”到五樓。我們便拿起各自的書包，飛奔到五樓。到了五樓，我們已經(jīng)氣喘吁吁。我問同學(xué)這是怎么回事。同學(xué)上起不接下氣的說：“吳一凱！”這時(shí)，后面的同學(xué)喊道：“項(xiàng)老師，叫我們到操場(chǎng)上去?！? 我們又跑到了燥場(chǎng)，我又問那個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)說：“吳一凱瘋了！”說完這句話，他便氣沖沖地走了。我心想：吳一凱好端端的為什么會(huì)發(fā)瘋？ 教室里正是吳一凱“大鬧天空”的成果。安全回到教室后，我們把他弄倒的椅子桌子擺好。我問同桌，“為什么吳一凱會(huì)發(fā)瘋？”同桌悄悄地對(duì)我說：“不知道誰打翻了吳一凱的墨汁。吳一凱就開始破壞我們班的公物。還想把我們的書包給扔下去?！? ??！難道他就為了一瓶墨汁，做出如此大的舉動(dòng)。他不怕他爸他媽罵他嗎？不怕學(xué)校處分嗎？難道他真的哪根神經(jīng)搭錯(cuò)了嗎？
飛亞達(dá)手表怎么樣檔次【范文6篇】三
有一天早晨，小明背著書包上學(xué)。
在路上，碰到了隔壁家的王爺爺取牛奶回來。
只見爺爺氣喘吁吁，滿頭大汗的走著，好像很累。小明心想：“王爺爺年紀(jì)大了，在取牛奶的時(shí)候，一不小心的摔倒了怎么辦？”于是小明飛快的跑過去對(duì)爺爺說：“王爺爺，以后我每天來幫你取牛奶吧？”王爺爺很是驚喜，覺得小明是個(gè)懂事的孩子，并對(duì)小明說：“可以啊，但是我有一個(gè)條件，我每天要給你一毛錢作為報(bào)酬?！毙∶餍南耄骸巴鯛敔斈昙o(jì)大了，賺錢很不容易，我不想拿王爺爺?shù)腻X，可是不拿，王爺爺又不讓我?guī)兔?，這可怎么辦呢？”小明思來想去，最后決定先接受王爺爺?shù)腻X，讓王爺爺心安，然后把王爺爺給的錢一毛一毛的攢起來，趁王爺爺不注意的時(shí)候，偷偷的塞到他枕頭底下去。打定這個(gè)注意后，小明對(duì)王爺爺說：“好吧，爺爺，我聽你的?！睜敔旈_心的笑了，小明也笑了。
飛亞達(dá)手表怎么樣檔次【范文6篇】四
今天早上，王老師帶我們?nèi)嗤瑢W(xué)去瑞安廣場(chǎng)玩。
剛到廣場(chǎng)，我們就看到了一座座高樓大廈矗立在廣場(chǎng)四周，十分壯觀。再往里走，我們又看見了一個(gè)個(gè)小水池，老師在水池旁邊找到了一塊圣地。接著我們?cè)诶蠋煹闹噶钕聡闪艘粋€(gè)大大的圓圈。游戲要開始了，我們唱起了丟手絹的歌：“丟，丟，丟手絹……”小李手拿著手絹慢慢地繞著圓圈跑，他鬼鬼祟祟地把手絹放在了一位女同學(xué)的身后。這位女同學(xué)剛開始還沒有發(fā)現(xiàn)，但看見小李手中的手絹不翼而飛了就馬上轉(zhuǎn)頭看看是不是在自己身后。一轉(zhuǎn)身，才發(fā)現(xiàn)太晚了，她立即抓起手絹大步流星地追了上去。可還是沒有抓到小李，只好接受懲罰，背了一首古詩(shī)。
她背好古詩(shī)后，就集中精力去搜索目標(biāo)，好想要找個(gè)人“出出氣”。丟手絹的歌聲又開始回蕩在廣場(chǎng)上。她開始慢慢地跑起來，忽然，她像是確定了目標(biāo)要下手似的，快跑起來了。可沒想到這個(gè)目標(biāo)竟然是我，我因?yàn)椴幌氡彻旁?shī)所以等我發(fā)現(xiàn)手絹在我身后后，就飛快地追去，可我再快也不來不及，只好甘愿受罰了。
古詩(shī)聲，歌聲，瑯瑯地回蕩在廣場(chǎng)上。今天真是快樂的一天！
飛亞達(dá)手表怎么樣檔次【范文6篇】五
怎樣狀物_高中狀物作文寫作指導(dǎo) 狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個(gè)重要項(xiàng)目。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。這個(gè)物還應(yīng)該包括動(dòng)物、植物等類。由于不同的物有不同的特點(diǎn)，所以狀物的方法也不一樣。 (一)怎樣寫物品 1 抓住特征 從大小、形狀、顏色、質(zhì)地(制造材料)等方面，對(duì)所寫的物品仔細(xì)觀察。因?yàn)椴煌奈锲酚胁煌奶攸c(diǎn)，即使是同一種物品，也會(huì)有某些席位的區(qū)別，也有它自己的獨(dú)特之處。蛛蛛物品的特點(diǎn)寫，就是抓住了這一物品是區(qū)別于另一物品的地方寫。 2 按照一定的順序?qū)? (1)按總一分一總的順序?qū)憽? (2)按物品各部分的空間順序?qū)憽? (3)有的物品，須按先外后內(nèi)的順序?qū)?，即先寫外表，后寫?nèi)里的順序。 3 狀物需要想象和聯(lián)想 展開想象和聯(lián)想，不僅使所狀之物更加具體生動(dòng)，還可以開拓作品的意境，增強(qiáng)文章的感染力。 (二)怎樣寫動(dòng)物 大多數(shù)小學(xué)生都喜愛小動(dòng)物，看了以后總想把它們寫出來來。到底用什么方法，才能寫好描寫小動(dòng)物的作文呢? 1 寫外形 首先，觀察小動(dòng)物(包括昆蟲)的外形，一般是寫小動(dòng)物的靜態(tài)。在觀察時(shí)，包括顏色、長(zhǎng)相、個(gè)頭都要如實(shí)寫出來。其次，要抓住特點(diǎn)，不能面面俱到什么都寫。三是按順序：先整體一再局部一最后整體。概括寫整體，具體寫局部，用總分關(guān)系的句群。最后，為使描寫更形象、具體，要展開豐富的想象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻。特別要注意提醒小學(xué)生“像——”、“猶如——”、“仿佛——”等喻詞的使用。 2 寫習(xí)性 寫小動(dòng)物，還要細(xì)心觀察它們的動(dòng)作、靜態(tài)和生活習(xí)性，這些是小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)方面。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭(zhēng)斗的情形，如何筑巢、休息的情況，等等。 小動(dòng)物也感情、情緒，這要靠小學(xué)生從它們的叫聲和動(dòng)作中，用擬人的方法去體會(huì)和想象，這樣就能寫出小動(dòng)物的性格，顯示出它們的活潑和可愛，實(shí)際上也就寫出了小學(xué)生自己的感情。 (三)怎樣寫植物 提起植物，小學(xué)生的腦海力會(huì)出現(xiàn)許多花草樹木的樣子，但是要將平時(shí)熟悉的植物寫成作文，很多同學(xué)卻感到很難，有的覺得無話可寫，有的三言兩語就寫完了。怎樣才能寫好植物呢?首先，寫前要細(xì)心觀察所寫的植物，并做觀察記錄。觀察時(shí)，先看整體的形狀(外形)特征;再看顏色、枝葉的細(xì)部特征及生長(zhǎng)環(huán)境，并把所看到的詳細(xì)情況記錄下來。其次，安排好寫作順序。 1 可以從整體到局部 先寫植物的整體特征，再寫它的局部特征。例如以主干、枝、葉、花、果等為序，并突出寫其中的一兩部分。另外寫的時(shí)候，要求學(xué)生從各個(gè)角度去詳細(xì)地描繪、刻畫。例如描寫樹葉，就寫它們的形狀、顏色和給人的感覺等;描寫花，就寫它們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。 2 按照植物的生長(zhǎng)過程進(jìn)行觀察 很多植物的生長(zhǎng)、發(fā)育、開花、結(jié)果直至衰亡，每個(gè)時(shí)期的形態(tài)各不相同的，所以，可以按照植物的生長(zhǎng)過程進(jìn)行觀察。 3 寫觀察日記 可以用寫觀察日記的方法。來描述某種植物在一段時(shí)間里的生長(zhǎng)、發(fā)育情況。 4 以四時(shí)變化為序 很多植物在不同的季節(jié)里割據(jù)特色，所以，還可以其四時(shí)的變換順序。 5 托物抒懷，借物詠志 寫植物，不能僅僅停留在對(duì)外形和色彩的描寫上，還應(yīng)該在文章中表達(dá)作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對(duì)美好理想的追求等等。用這種方法，要借助例文進(jìn)行必要的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想能力，在描摹植物形態(tài)的同時(shí)，賦予它們一定的象征意義。
飛亞達(dá)手表怎么樣檔次【范文6篇】六
望著那開得燦爛的迎春花，我的心也好似開了一朵花，暖暖的……
就在這個(gè)早上，我提水壺在陽臺(tái)上給心愛的迎春花澆水。一不小心，花盆里的水溢了出來，污水往下滴，滴到了樓下別人家那雪白的被子。
“好明顯??！”我不由心想，“這下怎么辦，如果不是雪白的被子還好，現(xiàn)在是好大一塊烏黑的污漬！”我仿佛看到了樓下人家怒氣沖沖向我走來的可怕情景。我猶豫了，“怎么辦？要告訴還是不告訴樓下的鄰居呢？”我完全手足無措六神無主了。
最后我決定了——我要下樓告訴鄰居，坦然面對(duì)這一切。
“叮咚—”門開了，我以為即將看見的是一張怒目圓睜的臉?？汕∏∠喾?，我看到的是一張慈祥的臉。我吞吞吐吐地說：“對(duì)不起……那個(gè)，我……”“怎么了？”鄰居一臉困惑地問道。“我不小心把你家晾在外面的被子弄臟了?！编従勇犖疫@么一說，轉(zhuǎn)身走向了陽臺(tái)。我緊張了起來，原以為鄰居得知真相后會(huì)是一番劈頭蓋臉地責(zé)罵。哪知道這時(shí)候我聽到的是鄰居對(duì)我的安慰：“沒事！再洗洗幾遍就干凈了，你也沒必要自責(zé)了?！甭犕赅従拥脑挘疑钌畹乇桓袆?dòng)了，眼淚像珠子一樣掉了下來，我連忙躬身說了一聲：“謝謝！”就連忙跑到了樓上。
經(jīng)過這件事，我明白了——做錯(cuò)了事，只要勇敢地去面對(duì)，事情并沒有那么糟糕，總能解決的。
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