大家都寫過，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的四級(jí)英語作文范文大全【精選10篇】，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四級(jí)英語作文范文大全【精選10篇】一
My family
There are five people in my family. They are my grandma, grandpa, dad, mom and I. Look! Grandma is watching TV. Grandpa is reading a book. Dad is writing an e-mail. Mom is cooking dinner. I am doing my homework. I love my family!
【要領(lǐng)點(diǎn)評(píng)】
寫法：這篇習(xí)作介紹了自己家的家庭成員，以及此刻他們正在干什么，表達(dá)了自己對(duì)家人的感情。
時(shí)態(tài)：由于本單元主要講的是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，所以建議采用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。
句型：主語+be+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞。
注意：本單元的重點(diǎn)是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，注意在寫句子時(shí)要保持時(shí)態(tài)的完整性，即系動(dòng)詞和動(dòng)詞的ing缺一不可。
四級(jí)英語作文范文大全【精選10篇】二
7月22日上午9時(shí)左右，發(fā)生了21世紀(jì)以來最壯觀的一次日全食，中國的西北地區(qū)是最佳觀測地。
大概早上8：20分左右，太陽缺了一個(gè)小口，好像被“天狗”咬了一口似的，此時(shí)大家無比興奮，我的心也好像要蹦出來似的。過了一會(huì)，缺口越來越大，直到8：55分的時(shí)候，太陽已經(jīng)被月亮遮掉一半多了，活像一只彎彎的小船。接著，太陽變得越來越細(xì)了，我們也隨之歡呼起來，此時(shí)的日食像一道翹起的細(xì)眉毛一樣。遺憾的是，我們福建不是最佳的觀測點(diǎn)，我便把目光投向電視直播。在電視中，我看到成都的天色漸漸地暗了下來，最后漆黑一片像夜晚一樣，瞬間全城燈火通明，我的心也隨著這耀眼的燈光而跳動(dòng)，大家懷著無比激動(dòng)的心情一起迎接這百年不遇的時(shí)刻。
最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，9：17分的時(shí)候，全場的人進(jìn)入了最后的倒計(jì)時(shí)：“10、9、8、7、6、5、4、3、2、……”就在數(shù)“1”的那一瞬間，太陽、月亮、地球形成了一條直線，太陽完全被遮住了，只剩下一個(gè)美麗的光環(huán)，中間是圓圓的黑影，好像一顆發(fā)光的黑珍珠。這種現(xiàn)象大約持續(xù)了幾分鐘，就進(jìn)入了生光的階段。太陽先是露出一點(diǎn)點(diǎn)的亮光，然后一下子跳出了一個(gè)閃爍而耀眼的圓光點(diǎn)，“鉆石環(huán)、鉆石環(huán)！”我安奈不住內(nèi)心的激動(dòng)和喜悅，大聲歡呼起來。又過了幾分鐘，日全食消失了，開始復(fù)原，直到10：30分的時(shí)候太陽又露出了可愛的笑臉，好像在說：“無邊無際的天體里還有無數(shù)的奧秘等著你去探索呢！”
四級(jí)英語作文范文大全【精選10篇】三
大風(fēng)車四年級(jí)作文
今年九月初，我們?nèi)页弥鳪20放假到北方自駕游，見到了很多平常沒見過的風(fēng)景。最難忘的.，要數(shù)去看大風(fēng)車了。
那天早上，我們繼續(xù)趕路，云黑壓壓的，快要下雨了。爸爸忽然叫起來：“快看，大風(fēng)車！”我和媽媽向車窗外看去，只見無數(shù)的大風(fēng)車錯(cuò)錯(cuò)落落地矗立在山坡上，緩緩地轉(zhuǎn)動(dòng)著，顯得非常壯觀。爸爸一時(shí)興起，說：“我們?nèi)タ创箫L(fēng)車！”
于是，爸爸一轉(zhuǎn)車頭，往大風(fēng)車的方向開上了碎石子路。路上到處是坑坑洼洼，車子不停地晃動(dòng)，媽媽被顛得有點(diǎn)心慌起來，喊著：“別開了，別開了！”但是爸爸看準(zhǔn)方向，勇往直前。有好幾次我們覺得前面都沒路了，爸爸就拐個(gè)彎繼續(xù)開。經(jīng)過了好長時(shí)間，我們終于在一個(gè)巨大的大風(fēng)車腳下剎住車。
那是我平生第一次零距離地觀察大風(fēng)車。大風(fēng)車好大啊，柱子的直徑比我們的車子還要寬；大風(fēng)車好高啊，爸爸說大概有一百米高呢！我抬起頭仰望大風(fēng)車，帽子都掉到了地上。看到那么高大的風(fēng)車矗立在眼前，真有點(diǎn)擔(dān)心會(huì)砸下來！大風(fēng)車緩緩地轉(zhuǎn)動(dòng)，每一片葉子經(jīng)過我們頭頂都發(fā)出“哄”的一聲巨響，我捂住耳朵但還可以聽到。我和爸爸非常激動(dòng)，拿起相機(jī)從各種角度拍了很多雄偉的大風(fēng)車。過了一會(huì)兒，烏云越壓越低，好像要向我們撲過來一樣，風(fēng)越刮越猛，很快就下起了雨。我們趕緊躲進(jìn)了車子。我從車窗望出去，大風(fēng)車毫不畏懼，依舊挺立在風(fēng)雨里，越轉(zhuǎn)越快。
我不由感嘆：大風(fēng)車真是人類的偉大創(chuàng)舉；人類真是聰明，懂得用自然的強(qiáng)大力量來構(gòu)造現(xiàn)代文明的生活！
四級(jí)英語作文范文大全【精選10篇】四
我的英語老師六年級(jí)英語作文帶翻譯
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的我的英語老師六年級(jí)英語作文帶翻譯，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
Miss Pan is our English teacher. She is shorter and thinner. Shi is strict, but very funny. Miss Pan is 30 years old.
She is younger than my mother. She is 154 cm tall. She is 45 kg. I am shorter and thinner than her. Her hair is longer than mine. My eyes are bigger than hers. Miss Pan goes to work by motorcycle everyday. She often eats breakfast at school. She likes lobster and chicken best. Her hobby is listening to music and singing. This is my English teacher. What about yours?
潘小姐是我們的英語老師。她人長得很瘦。她非常的嚴(yán)格，但很有趣。潘小姐今年30歲。
她比我媽媽年輕。她身高154厘米，體重45公斤。我的個(gè)子比她矮，而且比她瘦。她的頭發(fā)比我的長，我的眼睛比她的大。潘小姐騎摩托車去學(xué)校。她經(jīng)常在學(xué)校吃早餐。她最喜歡龍蝦和雞。她的愛好是聽音樂和唱歌。這是我的英語老師。你的呢？
四級(jí)英語作文范文大全【精選10篇】五
英語聽寫五年級(jí)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的`呢？下面是小編幫大家整理的英語聽寫五年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
今天英語課，TiTi說先檢查筆記，然后聽寫一單元粗體單詞和句子，我聽了之后眼睛，眉毛，嘴巴都完成月牙形——聽寫單詞！我的最愛！
看一下一單元的單詞，我倒吸一口冷氣，好多呀，雖然選幾個(gè)，但仍像大海撈針一樣。句子真長，不知道老師聽寫那幾句，。其實(shí)單詞有些都在陳老師（興趣班老師）哪兒英寫過，而恰巧，我一共寫了二十幾次，沒有錯(cuò)過一個(gè)單詞。正因?yàn)檫@樣，我才喜歡聽寫?？梢谴吡耍业摹肮廨x歷史”就要打水漂了；如果對(duì)了呢，就在創(chuàng)新高，真殘忍。我只感到自己的身體因恐懼而顫抖，即使我聽寫算得上“老將”了，但回想起上一次在學(xué)校聽寫，幾乎全錯(cuò)，就想涼水漫過脊梁骨一樣，冷嗖嗖的。我下定決心，這次一定要全對(duì)。
這些單詞我都超寫過的，記得幾個(gè)，我一直奉信一句話：好記性不如爛筆頭。一不做，二不休，現(xiàn)在就開始抄！大家記單詞的方法可真多，盧玉玲靜靜地默記；王銘宇像和尚念經(jīng)一樣，滔滔不絕的背著單詞字母；還有跟我一樣的“抄人”……相比之下，我依舊認(rèn)為我的方法好，先把單詞讀的滾瓜爛熟，再根據(jù)音標(biāo)分成幾段，一段一段記，幾號(hào)了再抄幾遍，加深印象，就可以了。
時(shí)間的沙漏悄聲無息的流逝，開始聽寫了！
我手中的筆都快握不住了，聽老師說還要寫中文，我暈，不早說，看都沒看，還好記得大概。第一個(gè)單詞play sports，我咬了下筆頭，思索片刻，sp發(fā)成sb所以這樣讀，那應(yīng)該是sp，我迅速寫下。go for a walk，聽老師讀，中間有a，可不能寫掉了……
寫完了，周圍的同學(xué)都松了一口氣，只有我，屏息凝神，讀秒如日，可千萬不要錯(cuò)了?。”R盧一臉驚訝，說：“劉劉，你全對(duì)耶！”我笑逐顏開，如果不是上課，我會(huì)跳的一蹦三尺！太好了！全對(duì)！我問了比我高一級(jí)（英語）的潘俊良，居然錯(cuò)了一個(gè)，我仰天長嘯：你比我錯(cuò)的多！
回到家，手好酸，但我還是好開心，我英語聽寫全對(duì)了！
四級(jí)英語作文范文大全【精選10篇】六
三年級(jí)英語作文My family
導(dǎo)語：你現(xiàn)在幸福嗎?你能給我們介紹一下你的家庭成員嗎?下面是yuwenmi小編為大家整理的優(yōu)秀英語作文，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!
My family
There are five people in my family. They are my grandpa, grandma, my father, my mother and I. My grandparents(祖父母)are very old. They enjoy walking in the park.(他們喜歡在公園散步;你可以改成喜歡干別的事，但enjoy 后要加動(dòng)詞ing形式,表示喜歡做什么,如小孩們喜歡讀故事Children enjoy reading stories.)My father is a driver(司機(jī)，你隨便改職業(yè)). He is very busy (忙綠的). He is good at driving and playing football. My mother is a teacher. She works in a school. She likes reading books. I’m a student. I’m tall and strong. I’m interested in drawing pictures.(我愛好畫畫，可以改別的'愛好，但是要用ing形式，如swimming, dancing)I have a happy family.
【參考譯文】
我的家人
我家有五口人。他們是我的爺爺，奶奶，爸爸，媽媽和我。我的祖父母都很老了。他們喜歡在公園散步。我的爸爸是一個(gè)司機(jī)，他很忙，他擅長駕駛和踢足球。我媽媽是老師。她在學(xué)校工作。她喜歡讀書。我是一個(gè)學(xué)生。我又高又強(qiáng)壯。我對(duì)畫畫感興趣。我有一個(gè)幸福的家庭。
四級(jí)英語作文范文大全【精選10篇】七
今天，外校要來我們學(xué)校的小劇場上課，我們班有幸被抽到去上課。
來到小劇場，我們找到了自己的座位坐下。這時(shí)，老師說：“大家好！我是周老師，大家可以叫我MissZhou！”接著開始分組，我是B組的1號(hào)，也就是組長，老師給組長發(fā)了一張表，等會(huì)表演要用。這時(shí)，大屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)泥紅色的橢圓形，我們大家都猜這是bread（面包），可正確答案卻是egg（雞蛋）！周老師讓我們念了一遍“egg”。接下來，老師拿出一個(gè)鼓鼓的大背包，問我們：“誰想摸一摸里面的東西？”大家爭先恐后地舉起手來，最后，老師選了我，我把手伸進(jìn)去摸了摸，感覺那個(gè)東西有點(diǎn)硬邦邦，一時(shí)想不出是什么來，老師把手伸進(jìn)去，拿出的原來是一袋面包。她叫我們大聲說：“Ihavesomebread,It’syummy,yummy!”學(xué)完單詞，老師讓各個(gè)小組長拿出先前發(fā)的那張表，要求所有小組成員一起完成。我叫成員們一起過來，我第一個(gè)把第一個(gè)空填寫完，然后我們6個(gè)成員把剩下的四個(gè)空也全部填寫完，我們熟背后，全體小組成員爭搶著舉手，自告奮勇地要求上臺(tái)表演。
老師同意了，我立刻沖上去，大聲說道：“Hello！Ihavesomebread，whatdoyouhave？”我們所有成員一個(gè)接一個(gè)地激情滿懷地大聲說著英語：“Ihavesomejuicetoo！”“Hereyouare！”“Thankyou！”我們贏得了熱烈的掌聲，我們表演成功了！這真是一堂有趣的英語課！
四級(jí)英語作文范文大全【精選10篇】八
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Mainly Revision（全英文）
英語說課SEFC Book 2A Unit 12
Mainly RevisionLesson 45PART 1 Analysis of the Teaching Material (I)STATUS AND FUNCTION 1.This unit is a revison unit, so it covers all communicative language knowledge learned from Unit 7 to Unit 11. 2.This lesson is the first one of Unit 12. So if the students can learn this lesson well, it will be helpful to make the students learn the rest of this unit. 3.This lesson is a dialogue about keeping fish. Such topic is related to daily life, so it is helpful to raise learning interests of students and it will be also helpful to improve their spoken English.
(II)TEACHING AIMS AND DEMANDS
Knowledge
objects 1. To make the Ss know how to keep fish, birds or any other animal by learning the dialogue of this lesson. 2. To give a reinforced practice in the use of the Modal Verbs and some useful expressions for making suggestions.
Ability
objects
3. To improve students’ listening and speaking ability by reading and practising the dialogue. 4. To develop students’ communicative ability by learning the useful expressions for making suggestions and replying.
Moral
objects 5. To enable the students to love life and animals, protect the nature and environment.
(III)TEACHING KEY POINTS: 1.To make the Ss grasp and understand the way of making suggestions and reply in daily life. 2.To enable the students to use useful expressions for making suggestion and replying in their own dialogues related to the daily life. (IV)TEACHING DIFFICULTIES:
1. The usage of the Modal Verbs ,especially usage for making suggestions.
2. Using the learned phrases and sentence patterns to make suggestions and replying.
(V)TEACHING AIDS: Multi-media computer; OHP(overhead projector); tape recorder; software: Powerpoint or Authorware PART 2 Teaching Methods 1>Five Steps Approach. 2>Communicative Approach.
PART 3 Studying Ways
1. Teach the students how to be successful language learners.
2. Teach the students how to master dialogues and how to communicate with others.
PART 4 Teaching Procedure Step 1 Revision
Get the students to give some animals’ names they know by asking the students the following question: Can you give us some names of different animals you know? This step is employed to revise the words related the animals. At the same time draw the students’ attention to the topic about animals.
Step 2 Lead-in
Sign to the students to be quiet and close their books. Then start a free talk with the students. Use computer to show some pictures of different pets, such as dogs, cats etc. Ask the students several questions about raising pets. These questions are employed to warm up the students and raise the interests of the students to speak English in class on the topics they like and familiar with.
四級(jí)英語作文范文大全【精選10篇】九
殘疾人是一種社會(huì)現(xiàn)象，絕大多數(shù)殘疾人是因?yàn)槿狈ι鐣?huì)的幫助。我們應(yīng)該伸出援助之手。Life for the disabled is very hard，We should help them
in our daily life, some people are unfortunate to lose their sight, lose their hearing and so on. To be the disabled, they lead a very hard life, but they still struggle to keep alive. We should not turn our backs on them. Instead, we are supposed to give them a hand. In order to make the disabled people’s life much easier and more convenient, we can help them by doing some little things, such as, offering our seats to them on the bus, showing them the right way on the road, leading them across the street and so on. If all of us can offer our love and show our warmth to the disabled, our word will be more beautiful and harmonious.在我們的日常生活中，有些人不幸失去了他們的視力，失去了他們的聽力等。作為殘疾人，他們過著非常艱苦的生活，但他們?nèi)栽跒樯娑?。我們不?yīng)該嫌棄他們。相反，我們應(yīng)該幫助他們。為了使殘疾人的生活更容易和更方便，我們可以通過做一些小事來幫助他們，例如，在公共汽車上給他們讓座，在路上給他們指明正確的方向，帶領(lǐng)他們過馬路等。如果我們?nèi)巳硕寄芙o他們一點(diǎn)愛、一點(diǎn)溫暖，我們的世界將會(huì)更加美麗、和諧。
四級(jí)英語作文范文大全【精選10篇】一十零
夜晚，在臺(tái)燈下認(rèn)真記著英語單詞。想想，如果不是因?yàn)槟翘锰貏e的英語課，我對(duì)英語早已喪失了信心。
活躍的課堂，每個(gè)同學(xué)都爭先舉起小手，搶著回答你的問題，有些同學(xué)甚至迫不及待地脫口而出。你欣慰地望著積極的同學(xué)們，最終卻將目光落向了角落里一言不發(fā)的我。我頓時(shí)紅透了臉，雖然明白你的意思卻也只是極力低著頭，畢竟自己蹩腳的英語水平并不值得炫耀，更沒有膽量在班上那么多英語強(qiáng)手面前“獻(xiàn)丑”。
正窘迫于如何面對(duì)你灼熱的目光及接下來可能發(fā)生的尷尬場面時(shí)，你卻目光一轉(zhuǎn)，點(diǎn)起了我優(yōu)秀的同桌，理所當(dāng)然，她贏得了全班的贊嘆，這對(duì)我或許是刺激吧。你點(diǎn)頭示意她坐下，目光再次瞥向我，我知道，這是對(duì)我的激勵(lì)！
自那以后，每個(gè)課間，每個(gè)夜晚，我的生活開始被英語所充斥，奮斗的路途雖然艱辛卻也充實(shí)。
幾天后，又是一堂熱火朝天的英語課。同學(xué)們依舊熱情不減，我也依舊靠在角落，唯一不同的是我那顆蠢蠢欲動(dòng)的心。你再次提出了本課的難點(diǎn)問題，你那令我再熟悉不過的目光又一次向我投來。我明白，我沒有理由再逃避。
我故作鎮(zhèn)定地站起來張口準(zhǔn)備回答，可心中的忐忑、自卑與恐懼涌了上來。我一次次地欲言又止將同學(xué)們的興致與耐心全都磨盡了，時(shí)間仿佛在此時(shí)定格，我頂著一張漲紅的臉在這尷尬的境遇中不得動(dòng)彈，直到我再次收到你堅(jiān)定又充滿希望的目光。
我不再沉默，整理好心態(tài)迎難而上，一股腦兒將早已爛熟于心的答案用抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)流利地說出。我獲得了前所未有的成功！原來，我并不是甘愿受人輕視的懦夫；原來，我也有我自己的風(fēng)采！
正是那堂特別的英語課，有了老師充滿希望的目光，有了同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的掌聲，才讓我有信心去面對(duì)再次的挑戰(zhàn)。
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