無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷。是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。下面是小編精心整理的小學(xué)想象作文【精選4篇】，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)想象作文【精選4篇】一
很多小學(xué)生怕寫作文，也寫不好作文。然而這并非是不可改變的。想象作文就被小學(xué)生所喜歡。如果教師能夠正確地指導(dǎo)，那么寫想象作文一定能夠改變學(xué)生怕寫作文的現(xiàn)象。經(jīng)常寫想象作文，不但激發(fā)了學(xué)生的寫作欲望，而且豐富了學(xué)生的想象能力，也激活了學(xué)生的創(chuàng)造思維，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力。
小學(xué)生可以寫的想象作文包括很多類型，如童話、科幻故事、材料續(xù)寫、故事改編、古詩文改寫現(xiàn)代文、還可以試寫小小說。
童話是小學(xué)生都喜歡的，無論低年級小朋友還是高年級學(xué)生。童話的教學(xué)有各種方式，如看圖編童話、根據(jù)實物編童話以及命題半命題童話。我在近年的教學(xué)中試著采用令小學(xué)生感到新奇的圖象讓小學(xué)生編寫童話，效果很不錯。
有一次作文課，我給出了一幅圖象：一只小螞蟻坐在一只西瓜船上，微笑著用一條槳在水面上劃著。然后，在學(xué)生興致勃勃之際，我這樣引導(dǎo)學(xué)生：這是一只怎樣的小螞蟻？它在什么水面上劃船？將要干什么去？路上遇到過什么人？發(fā)生過什么事？結(jié)果怎樣？學(xué)生的想象是老師無法預(yù)料的。小螞蟻有機(jī)智勇敢的，有善良可愛的，有頑皮搗蛋的，也有懦弱但決心改變自己的形象的，還有不堪忍受后媽的虐待而出逃的等等。這是什么地方的水面？學(xué)生的想象更是出人意料，有的說小河，有的說大海，有的說雨后的操場上的水塘，有的說家里的裝滿水的水缸，更有的說是天上的銀河、宇宙中的水星。小螞蟻要去干什么？從到同學(xué)家玩到到大海上漂游冒險到到宇宙尋找治理環(huán)境污染的妙方，真是奇思妙想。結(jié)果，四十個學(xué)生寫出了四十個完全不同的螞蟻，編出了四十個完全不同的故事。每個學(xué)生都寫到了一千多個字，多的甚至寫到了近四千字――在兩節(jié)課加一夜時間里，更重要的是寫在學(xué)生臉上的自信和興致，這是寫語文課本中的作文從未出現(xiàn)過的。
寫過了幾次單幅的圖象，我又讓學(xué)生寫兩幅圖、三幅圖組合的想象作文。這對學(xué)生的想象的隨意性有一定的約束，有一定的指向性，更能鍛煉學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
根據(jù)圖象寫想象作文，必須選擇感覺新奇的、能夠激發(fā)學(xué)生寫作欲望的圖象，還需注意不要給學(xué)生太多的限制。只有這樣，學(xué)生創(chuàng)作的火花才會噴薄而出，文思才會如泉涌出。長此以往，學(xué)生還會怕寫作文嗎？
在教學(xué)中，我經(jīng)常結(jié)合課文讓學(xué)生寫想象作文。如學(xué)了《音樂之都維也納》，我讓學(xué)生以《夢游維也納》為題寫一篇想象作文，既對課文內(nèi)容進(jìn)行了內(nèi)化，又讓學(xué)生過了一次創(chuàng)造與想象的癮，同時也是鑒賞美與創(chuàng)造美的過程。因為是“夢游”，所以學(xué)生進(jìn)行了絕對大膽自由的想象，他們可以用任何方法去維也納，在維也納的任何地方穿梭漂游。在這個夢游世界里，學(xué)生把對維也納的了解，對音樂的理解，以及自己的愿望和向往，都淋漓盡致地表現(xiàn)出來了。寫這樣的作文，學(xué)生興致勃勃，根本不存在怕作文的情緒。寫出來的作文不僅內(nèi)容豐富，想象奇特，而且連語言也顯得那么優(yōu)美而富有詩意了。“空氣中飄蕩著柔柔的音符，輕輕地碰在我的臉上，隨即響起了那么優(yōu)美那么優(yōu)美的一串旋律”，這不是詩人的感覺嗎？這不是詩的語言嗎？
利用古詩文改寫現(xiàn)代文，也是一個極好的鍛煉想象、創(chuàng)造思維與語言表達(dá)的形式。而且，讓學(xué)生穿越時空的隧道，走近那些偉大的古代詩人和文人，體驗他們的感覺，學(xué)生會感到新奇而快樂的，同時，利用古詩文改寫現(xiàn)代文，也是一種很有效的美與情感的熏陶的手段。我曾讓學(xué)生在賞讀李白的《望廬山瀑布》以后，讓學(xué)生以《李白游廬山》為題寫想象文。如果學(xué)生了解了李白這位偉大詩人的性格特點，如果學(xué)生深刻地理解了《望廬山瀑布》，那么寫這篇作文就不會覺得有什么困難。所以，在充分地賞讀之后，我的學(xué)生一聽說要寫這樣的作文，個個都躍躍欲試。我知道，學(xué)生們其實都急于走近李白，急于體驗李白的浪漫，而這就使學(xué)生的思維活躍起來，使這樣的作文受到學(xué)生的歡迎?？上攵?，這樣寫出來的作文怎么可能會差呢？
總之，利用多種多樣的形式、豐富多彩的題材讓學(xué)生寫想象作文，一定可以讓學(xué)生愛上作文，寫好作文，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和想象能力。
小學(xué)想象作文【精選4篇】二
“親愛的同學(xué)，T33號列車馬上就要出發(fā)了，請趕快上車?！币粋€機(jī)械的聲音響起，我連忙上車，作為每十年選一人登上這輛列車的人，我必須完成我的任務(wù)。
登上列車，我才感到這輛列車的奇妙之處，列車外的一切都好像靜止一般，看到這趟列車的乘客，有的穿著奇特，有的穿著古裝。
“列車即將發(fā)動，請乘客們坐好，有顛簸請不要驚慌?！睓C(jī)械音再次響起，我連忙擺正身形準(zhǔn)備著工具?！班病钡囊宦暎熊嚦霭l(fā)了，周圍的景色消色了，淡藍(lán)色的光芒包裹著列車。
“20xx年到了，請乘客們準(zhǔn)備下車。”列車上的人在一聲聲播報中陸陸續(xù)續(xù)的下了車，我站起身，拿起包，也跟隨著下了車。
映入眼簾的是一片光怪陸離的世界。放眼望去只見大片大片的海洋，我所處的地方是一座島嶼，但這座島嶼卻浮在空中，遠(yuǎn)處隱隱約約的還能看見許多島嶼。每個島嶼都用一條條通道連接，有的島嶼生機(jī)勃勃；有的島嶼一片繁榮。而在每一座島嶼下方都有著許多的機(jī)械裝置，我打開工具包，拿出工具仔細(xì)研究著這些機(jī)械裝置。
但是，令我驚訝的是，竟然沒有一個人出現(xiàn)在我的視野里。突然一個機(jī)械的聲音響起：“發(fā)現(xiàn)敵人，立刻消滅！”“什么？敵人？你是不是認(rèn)錯了？”我不安地回過頭，看見的卻是一張機(jī)械臉。那張機(jī)械臉并不理會我，只是重復(fù)道：“發(fā)現(xiàn)敵人，立刻消滅！”他一步步緊逼著我，我扭頭就跑，可機(jī)械臉明顯跑的比我快的`多，三步兩步就抓住了我。我慌了，急忙按下手表上的按鈕，“嗖”地一聲，時空列車又出現(xiàn)了。我趕忙跳上了列車，遠(yuǎn)離這可怕的世界，我緊張的心終于平復(fù)了下來。
小學(xué)想象作文【精選4篇】三
寫想象作文，首先要放寬自己的想象空間，新奇、豐富的想象會給作文帶來奇麗、美妙的色彩。在這個空間里，你是整個世界的主人，因為這個世界所有的一切，都是因為你的想象而存在，你想的越多，這個世界就越豐富多采，反之，你的想象力貧乏的話，你的世界將會暗淡無光。
當(dāng)然，所有的想象從某種角度看，都是現(xiàn)實生活的折射，都離不開現(xiàn)實生活。新奇并不等于離奇，只有有一定現(xiàn)實生活依據(jù)的想象才是能夠被大多數(shù)人所接受的，可以理解的世界。所以我們在展開翅膀翱翔的同時，不要忘記現(xiàn)實生活是依托我們起飛的空氣。要寫好想象作文，就必須在平時生活中注意觀察生活細(xì)節(jié)，注意汲取科學(xué)知識，以這些內(nèi)容為依托，進(jìn)行合理的創(chuàng)作，就可以建造出奇幻絢麗的屬于你自己的世界。
構(gòu)建想象的世界還需要文字結(jié)構(gòu)、章法作為磚瓦。沒有語言文字的表述，想象就只有停留在腦海中，無法與別人交流、共享。
假象類想象作文雖然只是一種未能實現(xiàn)的理想，但它應(yīng)該是小朋友心中最真誠的理想、期待或祝愿。這一類型的想象作文一現(xiàn)實的關(guān)系最為緊密。寫作時，要對生活仔細(xì)的觀察，注意突出重點，并圍繞這個重點選擇素材。面面俱到是這一類題材的大忌。
小學(xué)想象作文【精選4篇】四
夜空是那么神秘，那么迷人，那么美麗。每當(dāng)我望著神秘的夜空，就會產(chǎn)生美妙的想象。
在晴朗的夜空中，月亮像位害羞的小姑娘，把云當(dāng)作面紗，遮住那白白嫩嫩的臉。頑皮可愛的星星一閃一閃的，像小朋友在眨著眼睛。牛朗星和織女星隔著美麗的銀河相望，望眼欲穿。我看到這兩顆星，便會想起家喻戶曉的牛郎織女故事。
柔美的月光灑向大地，一切都仿佛披上了白紗。平靜的河面上，月亮倒映在水中。幾只淘氣的小猴看見了，吵鬧著要撈月亮。一只只螢火蟲提著燈籠在草叢中旅行。
看著這么美麗的景色，我不知不覺就睡著了，做了一個好夢。我夢見了自己成為宇航員，駕駛著一艘宇宙飛船來到月球，看見了如花似玉的嫦娥，活潑可愛的玉兔……
我愛夜空，因為它很神秘；我愛星星，因為它很可愛；我愛月亮，因為它很美麗。
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