如何克服拖延癥，提高自己的工作效率和效果？總結(jié)是對某一時間段、某一問題或某一主題進行概括和總結(jié)的一種思維和表達方式。在這里，我們?yōu)槟砹艘恍┚揽偨Y(jié)范文，供您欣賞和學(xué)習(xí)。
教授授課的心得篇一
本人是一名大學(xué)教授，從事教育工作已經(jīng)多年。這些年來，每次備課、授課、與學(xué)生互動交流的過程中，都有深深的感悟。今天，我想分享一下我的教學(xué)體會，談一談我的授課心得。
第二段：在教育中建立互信
作為一個教授，我們首先要做到的就是與學(xué)生建立起互信的關(guān)系。通過了解學(xué)生的興趣愛好和課程學(xué)習(xí)的意愿，教授可以制定出更有針對性的教育方案。同時，還可以更好地幫助學(xué)生解決心理問題，增強其學(xué)習(xí)信心。教育是一個良性互動的過程，我們需要與學(xué)生建立起良好的互動與交流渠道，讓學(xué)生更好地融入教學(xué)環(huán)境中。
第三段：建立不同思維方式的教育模式
我們的學(xué)生身處于不同的成長環(huán)境中，其學(xué)習(xí)方式、思考方式等都存在差異。因此，在教學(xué)過程中，我們需要創(chuàng)造出不同思維方式的教育模式，讓學(xué)生可以以自己的方式、便于接受的方式學(xué)習(xí)知識。我們可以采用不同的教學(xué)方式，如講解、案例分析、開放式討論等，讓學(xué)生在不同方面都有所收獲。
第四段：建立開放式教育環(huán)境
開放式教育環(huán)境是指不限于校內(nèi)課堂，而是通過各種方式讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，自主學(xué)習(xí)與探究知識。我們可以結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)、課外機構(gòu)等，讓學(xué)生了解更多的知識，受益于不同的教育資源。這樣也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓其在教育環(huán)境中追求自我完善。
第五段：結(jié)語
教育需要不斷地創(chuàng)新、進步，這也是我們每位教授所應(yīng)該堅持的。通過建立良好的教育關(guān)系、創(chuàng)造出不同思維方式的教育模式和開放式教育環(huán)境，我們才能更好地幫助學(xué)生成長與成才。最后，希望我們每位教授都能夠銘記這些授課心得，為更好地教育服務(wù)。
教授授課的心得篇二
近來，我經(jīng)歷了一次模擬授課，深感收獲頗豐，感悟良多。在接下來的文章中，我希望能向大家分享一下模擬授課的心得體會。
第二段：準備工作
要準備一節(jié)成功的課程，必須需要充分的前期準備工作。在這個階段，我首先對教材進行深入的了解和研究，然后結(jié)合自己的實際情況，對教材內(nèi)容進行深入的分析。同時，還需對教學(xué)工具進行準備，如多媒體教學(xué)用具、教學(xué)文具等。準備工作的充分展現(xiàn)了我們本次模擬授課的認真和負責(zé)態(tài)度。
第三段：授課過程
在授課過程中，我深刻地體會到了教師的責(zé)任與使命感。當我看到同學(xué)們認真聽講、積極思考的時候，我深感自己的使命感和責(zé)任感，這也讓我意識到了教育對于一個國家和社會的重要性。
同時，我在授課過程中也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，如講解不夠清晰、演示不夠到位等。因此，我在接下來的課堂上不斷地調(diào)整自己的教學(xué)策略和授課方式，讓每一個學(xué)生都能夠聽懂我的知識講解，并且愉快地參與到課堂中。
第四段：互動與反饋
在課堂教學(xué)中，與學(xué)生的互動是非常重要的。因此，在我授課過程中，我積極地邀請學(xué)生們表達自己的觀點和思考，并對他們的回答進行及時的反饋。在學(xué)生和我之間保持著密切的互動和溝通之后，我發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性也明顯提升了。
此外，在模擬授課結(jié)束后，我還收到了很多來自同學(xué)和老師的反饋與評價。通過他們的寶貴意見和建議，我對自己的教學(xué)能力也有了更深入的認識，并且在接下來的教學(xué)過程中也學(xué)到了很多。
第五段：總結(jié)與展望
本次模擬授課，讓我更深刻地認識到了教學(xué)的重要性和自己對教育的責(zé)任感。雖然在授課過程中我也遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但這都讓我更加堅定了自己成為一名優(yōu)秀教師的決心和信念。
展望未來，我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)能力，并在學(xué)生、家長和社會的期望下，傳遞更多的知識與智慧，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。
教授授課的心得篇三
xx月xx日，是學(xué)生開學(xué)的第一天。適逢元宵佳節(jié)，但是大家依舊在濃濃的團圓氣氛里忙碌的工作著。各位實習(xí)教師都在認真的準備著自己學(xué)科的教案和學(xué)科教學(xué)，同時在為自己即將到來的人生當中的第一節(jié)課緊張著、期盼著。
我的第一節(jié)課是五班的英語課，進了教室之后有一絲小小的緊張。我先進行了自我介紹，可以看出同學(xué)們對于新老師有著很大的熱情和期待。期待著新的教師帶領(lǐng)著他們能度過一個有意義、充實的學(xué)期并且希望著新教師的到來能為學(xué)生們的成績添磚加瓦。接著我向班里全體同學(xué)說明了在新老師上課時大家需要遵守哪些規(guī)定和紀律。
首先，上課時希望同學(xué)們能充分利用課堂互動來吸收知識，我喜歡氣氛熱烈的課堂，但是同時又要“拉得出去，收得回來”。上課說話要舉手，不允許隨意說話和睡覺。在下課時，和學(xué)生打成一片，但是同時還在注意著自己教師的身份。
其次，是紀律和作業(yè)方面。在上班的.第一天，主任將我排到了執(zhí)勤的第一天，查處和教育一些沒有靠右行走和排隊打水的同學(xué)。然而同學(xué)們的素質(zhì)非常的高，修養(yǎng)非常的好，一天的執(zhí)勤并沒有抓到任何學(xué)生：在作業(yè)方面，我要求學(xué)生按時交。我認為，語文這門學(xué)科不是一個可以突擊的學(xué)科，也不是一個可以靠多留作業(yè)就能提高成績的學(xué)科所以我并不會多留作業(yè)，甚至有時會不留作業(yè)。
最后，我還安排了一些工作，例如早讀的內(nèi)容和我要求的準備的筆記本。
我在我所屬的班里一直致力于尋找一名或幾名英語愛好者，是對語文有一種熱情和純愛的人。因為從我本身來說，我非常喜歡英語，喜歡讀任何的文學(xué)讀物、報刊、雜志、小說等。我記得我的高中英語老師曾經(jīng)和我說過，想要學(xué)好語文就不要看語文書。直到現(xiàn)在我才真正明白這句話的含義：想要學(xué)好英語，就要廣泛涉獵，深入生活，才能深刻體會到生活，寫出好的文章來。我在班里找到了幾名“志同道合”的文友，課下與他們進行了交流。也算是深入學(xué)生的“內(nèi)部”，和他們做朋友是一個管理學(xué)生的更好的方法。
經(jīng)過一天的教學(xué)，我深刻體會到了教師的辛苦，同時也體會到了我的初中教師的含辛茹苦，向所有的老師們致敬，這是一個偉大的職業(yè)！
教授授課的心得篇四
教授是高等教育中極其重要的角色，作為學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域中的權(quán)威，教授不僅要進行科研，還要進行授課。授課既是一項任務(wù)，還是一種過程，因為授課的質(zhì)量不僅影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也反映著自己的能力水平。在這里，我想分享我的教學(xué)心得，借此探討提高教學(xué)效果的方法。
第二段：結(jié)合經(jīng)驗談教授授課方法
授課方法是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵，我對教授的授課方法總結(jié)為以下幾點：
1.注重思路
自己有一個明確的思路，不但有利于理清課程內(nèi)容的脈絡(luò)，而且可以控制課堂的進度，使授課更加高效。
2.讓學(xué)生沉浸式體驗
在授課過程中，要讓學(xué)生進入到科學(xué)和知識中來，對知識或體驗進行深入思考。當學(xué)生有個人的思考體驗，學(xué)習(xí)者就成為了學(xué)習(xí)的主人，教授則成為了學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，這是建立良好教學(xué)關(guān)系的關(guān)鍵所在。
3.靈活運用互聯(lián)網(wǎng)
互聯(lián)網(wǎng)是一個非常有用的資源，教授可以提供課程的資料鏈接，讓學(xué)生可以自行深入研究其相關(guān)知識，為教學(xué)解釋提供有力的支持。
4.提高學(xué)生學(xué)習(xí)利用率
學(xué)生可以通過評論或個人筆記來反饋課堂的教學(xué)，并使自己更好地理解和吸收課堂內(nèi)容。這也可以幫助學(xué)生進行自我反思，識別自己的問題，并不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。
第三段：論述教授授課中要注意的問題
在授課中，除了以上問題，還需要注意以下幾個方面：
1.尊重學(xué)生
學(xué)生需要被尊重，不同學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和習(xí)慣，教授需要盡后努力去適應(yīng)和尊重學(xué)生的特點，并根據(jù)學(xué)生的需求進行個體化的指導(dǎo)。
2.講解生動
講解生動能增加課堂的趣味性，增強課堂內(nèi)的互動，也能提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和積極性，教授應(yīng)當將學(xué)科內(nèi)容生動化解釋，并引起學(xué)生的思考。
3.關(guān)注課堂氣氛
課堂氣氛對于學(xué)習(xí)的效果非常重要，教授需要注意課堂的整體氣氛，讓學(xué)生感到輕松愉悅，積極參與討論，加強課堂互動。
4.盡可能使用演示技巧
演示技巧能夠讓學(xué)生培養(yǎng)良好感性認知，發(fā)揮主動性，增強學(xué)習(xí)效果，最終將獲得更好的教學(xué)效果。
第四段：授課心得和總結(jié)
在我長期的教學(xué)實踐中，我總結(jié)了以下一些授課心得和方法，希望對大家有所幫助：
1.加強個體化教育
個體化教育應(yīng)該是一門教育科學(xué)的核心，只有將授課的方案和個人學(xué)生的需求匹配，才能創(chuàng)造最佳的教學(xué)成果。
2.提高教師的行為能力
教師應(yīng)該致力于提高個人的知識和技能，不斷嘗試新的授課方法和模式，以適應(yīng)不斷變化的需求。
3.優(yōu)化課程內(nèi)容
優(yōu)化課程內(nèi)容，更加符合學(xué)生個性化的需求，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗是必要的。
4.重視教學(xué)評價
教學(xué)的好壞應(yīng)該通過合適的評價體系進行檢測，教師應(yīng)該認真對待學(xué)生的反饋，積極主動地尋找解決方案。
第五段：結(jié)論
以上是我在教授授課后總結(jié)的一些心得和體會，使我對于教育和授課感到更加熱愛。我相信大家能夠在教學(xué)工作中獲得愉悅和成就感，通過精益求精，不斷完善和改進，我們可以更好地提高教學(xué)質(zhì)量和工作效率，最終使教育事業(yè)讓更多人獲益。
教授授課的心得篇五
作為一名教師，授課是我們?nèi)粘＝逃虒W(xué)活動中的核心。在授課的過程中，如何提高自己的口才，如何增強自己的授課能力，對于每一位教師來說都是一項必須日常學(xué)習(xí)和實踐的技能。而模擬授課是一種能夠幫助我們提高授課技能的有效方法。在這篇文章中，我將分享自己模擬授課的經(jīng)驗和心得。
第二段：準備工作
在準備模擬授課前，我記得很清楚我花費了很多時間來閱讀相關(guān)教材，整理講義，構(gòu)思講解邏輯，分析難點。通過長時間的準備，我逐漸發(fā)現(xiàn)，要讓學(xué)生更好地理解知識點，并且將理論知識和實際生活結(jié)合在一起，為學(xué)生提供更好的授課體驗是非常重要的。
第三段：模擬授課實踐
在模擬授課的實踐中，我發(fā)現(xiàn)自己的口才和表達能力都得到了很大的提高。在授課過程中，我能夠更加自如、清晰地講解知識點，以及積極的傾聽和解決學(xué)生的問題。這些都讓我更成熟和自信，更愿意承擔(dān)起教學(xué)的重任。
第四段：反思與總結(jié)
模擬授課讓我深刻地體會到，教師應(yīng)該盡可能讓學(xué)生感受到他們學(xué)到的知識與現(xiàn)實的聯(lián)系，實現(xiàn)知識的有機結(jié)合，讓學(xué)生在親身感受中深入理解和掌握所學(xué)知識。同時，在授課過程中及時調(diào)整自己的講解方式和思路，以滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求，是非常關(guān)鍵的。
第五段：未來建議
在授課技巧和能力方面，我也認為自己還有很大的進步空間。未來，我將更加注重與學(xué)生溝通，積極了解他們的需求，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，以便使我的授課更加深入人心。同時，我也需要加強自己的理論與實踐基礎(chǔ)，不斷學(xué)習(xí)新知識和新技能，有效地提高自身的授課能力。
總之，模擬授課不僅可以幫助我們增強口才和表達能力，也可以通過與學(xué)生的互動，讓我們更好地理解他們的需求和情況。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該注重與學(xué)生溝通和交流，并根據(jù)實際情況合理調(diào)整授課方案。希望通過自己的不斷努力，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
教授授課的心得篇六
物理教授是高校教育中不可或缺的重要角色。他們通過授課將深奧的物理知識傳授給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和解決問題的能力。然而，教授們也面臨著各種挑戰(zhàn)，如如何激發(fā)學(xué)生的興趣，如何讓抽象的物理理論更加生動和易于理解等。在我的多年教學(xué)經(jīng)驗中，我積累了一些關(guān)于物理教授授課的心得體會。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力
物理是一門實驗科學(xué)，對于學(xué)生來說，實踐能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)，通過提供豐富的實驗機會，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，我會安排一些簡單的實驗，讓學(xué)生親自動手進行觀察和記錄。我鼓勵學(xué)生們積極參與實驗，并讓他們分組合作完成一些較為復(fù)雜的實驗項目。這樣做不僅能夠增強學(xué)生的動手能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和解決問題的能力。
第三段：加強與學(xué)生的互動
在傳授物理知識的過程中，與學(xué)生的互動是非常重要的。我采用了一些互動式的教學(xué)方法，如提問和討論。在課堂上，我會不時地向?qū)W生提問，以激發(fā)他們的思考和參與。我鼓勵學(xué)生們提出他們的問題和觀點，并尊重他們的回答。通過這種互動的交流，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加積極主動地思考問題，并能夠更好地理解物理概念和原理。
第四段：生動的教學(xué)方式
物理是一門相對抽象的科學(xué)，很多學(xué)生對其的興趣和理解能力有限。為了讓他們更好地理解物理理論和原理，我采用了生動的教學(xué)方式。比如，我通過一些生動有趣的實例來解釋抽象的物理概念，使學(xué)生能夠更輕松地理解。此外，我還使用多媒體教學(xué)工具，如圖片、視頻等，讓學(xué)生能夠通過視覺和聽覺方式來理解物理現(xiàn)象。通過這樣的教學(xué)方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加主動地參與課堂，更容易理解和接受物理知識。
第五段：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程
作為物理教授，我注重關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。我會定期組織小測驗，以檢驗學(xué)生對課堂知識的掌握情況，并及時給予反饋和指導(dǎo)。同時，我鼓勵學(xué)生們多做習(xí)題，進行自主學(xué)習(xí)和思考。在每次考試之后，我還會與學(xué)生們進行面對面的討論，解答他們的問題，并針對他們的不足之處進行補充講解。通過這種關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程的方式，我可以更加了解學(xué)生的需求，并幫助他們更好地學(xué)習(xí)物理知識。
結(jié)語
物理教授是一項艱巨的工作，需要不斷改進和創(chuàng)新。在我的教學(xué)實踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進自己的教學(xué)方法，力求提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，加強與學(xué)生的互動，采用生動的教學(xué)方式，并關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，我相信我能成為一位更優(yōu)秀的物理教授，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的物理學(xué)子做出更大的貢獻。
教授授課的心得篇七
第一段：引言（介紹漆志忠教授及聽課的背景）
作為一名經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我有幸參加了漆志忠教授的經(jīng)濟學(xué)公開課。漆志忠教授是我國知名的經(jīng)濟學(xué)家，對經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域有著深入的研究和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。在過去的幾周中，我每周都堅持參加他的課程，并且能夠深刻地感受到教授的教學(xué)魅力和學(xué)習(xí)收獲。
第二段：漆志忠教授的教學(xué)方法及感受
漆志忠教授的教學(xué)方法獨特而富有激情。他善于從現(xiàn)實生活中的案例出發(fā)，將抽象的經(jīng)濟概念與具體的社會現(xiàn)象相結(jié)合，使得我們能夠深入理解經(jīng)濟學(xué)的基本原理。他注重互動與討論，鼓勵學(xué)生積極參與，使課堂氛圍活躍而有趣。通過漆志忠教授的課堂，我學(xué)會了如何不僅僅是死記硬背經(jīng)濟學(xué)知識，而是要發(fā)散思維，善于思考，將知識運用到實際問題中。
第三段：課程內(nèi)容及實踐應(yīng)用
漆志忠教授在教學(xué)中注重理論與實踐相結(jié)合，讓我們理解經(jīng)濟學(xué)的重要性和應(yīng)用價值。他以豐富的實際例子來說明經(jīng)濟學(xué)在解決社會問題中的作用，讓我們學(xué)會如何分析和解決實際經(jīng)濟問題。通過課堂上的案例分析，我逐漸掌握了如何應(yīng)用供求關(guān)系、邊際效應(yīng)和效用理論等基本概念來解釋社會現(xiàn)象和經(jīng)濟現(xiàn)象。同時，漆志忠教授還組織了實地考察和實踐活動，讓我們親身體驗經(jīng)濟學(xué)在實踐中的應(yīng)用，提高了我們的實際操作能力。
第四段：漆志忠教授對學(xué)生的影響
漆志忠教授不僅是一位出色的教師，更是一位關(guān)心學(xué)生成長的導(dǎo)師。他經(jīng)常在課后與我們交流，鼓勵我們主動思考，培養(yǎng)我們的獨立思維和創(chuàng)新能力。他會主動關(guān)心我在學(xué)習(xí)上的困難與挑戰(zhàn)，并給予我耐心的指導(dǎo)和鼓勵。通過與漆志忠教授的交流和學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了知識，更感受到了一位優(yōu)秀教師對學(xué)生的關(guān)心和激勵，這對我的學(xué)術(shù)和人生發(fā)展起到了積極的影響。
第五段：總結(jié)與感悟
通過幾周的課程學(xué)習(xí)，我深深體會到了漆志忠教授教學(xué)的獨特魅力和科學(xué)性。他的教學(xué)方法激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣并提高了我們的學(xué)習(xí)效果。他所教授的經(jīng)濟學(xué)知識不僅僅是知道，更能夠做到理論與實踐相結(jié)合，為我們將來的職業(yè)生涯打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，在接下來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中，我都會繼續(xù)受益于漆志忠教授的教誨，并努力將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中去，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。
教授授課的心得篇八
作為一名學(xué)生，我有幸能夠聽到漆志忠教授的課程。他是我們學(xué)校的著名教授，專業(yè)知識豐富，教學(xué)經(jīng)驗豐富，廣受學(xué)生的喜愛和尊敬。在這門課程中，我學(xué)到了很多知識，也收獲了豐富的體驗和感受。
第二段：教學(xué)方法詳述
漆志忠教授的教學(xué)方法堪稱獨特。他善于將抽象的概念與實際案例相結(jié)合，通過豐富的例子幫助我們理解并記憶知識點。他還利用多媒體技術(shù)，結(jié)合圖片、視頻等多種形式，將課堂變得生動有趣。此外，教授還經(jīng)常組織小組討論，讓我們積極參與課堂，通過與同學(xué)們的互動，深入探討問題，加深對知識的理解。
第三段：知識點精彩分析
漆志忠教授對于每一個知識點都講解得非常細致，清晰明了。他將復(fù)雜的概念進行剖析，并通過生動的形象語言和逗趣的比喻，將其講解得深入淺出。我特別印象深刻的是，在講解某個重要的概念時，他用生活中的實例給我們做了一個形象的比喻，讓我們一下子就理解了這個概念的核心和應(yīng)用。
第四段：思維拓展與實踐
在課程學(xué)習(xí)的過程中，漆志忠教授鼓勵我們積極提問，并不僅僅回答問題，更是引導(dǎo)我們思考問題的背后邏輯。他經(jīng)常給我們提供一些挑戰(zhàn)性的問題，并組織團隊合作解決，讓我們思維得到了進一步拓展。此外，教授還組織考察和實踐活動，讓我們把理論知識應(yīng)用到實際中，通過行動感受學(xué)科的魅力，培養(yǎng)我們的實踐能力。
第五段：總結(jié)與展望
通過聽漆志忠教授的課，我深深地感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和知識的力量。他的教學(xué)方法讓我更好地理解了知識點，并讓我學(xué)會將知識運用到實際中去。除此之外，漆志忠教授還教會了我如何思考、如何提問、如何解決問題，這將成為我人生中寶貴的財富。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我會更加積極主動，勇于探索，因為在漆志忠教授的課堂上，我找到了前進的動力和信心。
通過聽漆志忠教授的課程，我深深感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和知識的力量。他的教學(xué)方法獨特，生動有趣，讓我對知識點有了更深的理解。 漆志忠教授的課程不僅僅是知識的灌輸，更是思維的拓展和實踐的培養(yǎng)。通過他的引導(dǎo)和激勵，我學(xué)會了提問、思考和解決問題的能力，這對我的未來學(xué)習(xí)和人生發(fā)展都具有重要意義。相信通過積極主動和不斷探索，我能夠在以后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
教授授課的心得篇九
第一段：引言（科學(xué)的魅力）
作為一名物理教授，多年來，我一直將科學(xué)的魅力傳授給學(xué)生。物理學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，為人們解釋了自然界中的規(guī)律和現(xiàn)象，它能夠讓人們更加理解世界的本質(zhì)。在教授物理課程的過程中，我不僅傳遞知識，更重要的是激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)熱情。下面我將分享我在教授物理課程時得到的一些心得體會。
第二段：生動的例子和實驗
在授課過程中，為了吸引學(xué)生的興趣，我經(jīng)常使用生動的例子和實驗來展示物理原理。例如，在講解光的折射定律時，我會使用一個水杯和一支鉛筆，向?qū)W生演示光線在不同介質(zhì)中的折射現(xiàn)象。這種生動的示范使學(xué)生能夠直觀地理解物理原理，并激發(fā)他們的好奇心和求知欲。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生們更容易掌握關(guān)鍵概念，同時也更容易記住所學(xué)的知識。
第三段：啟發(fā)學(xué)生思考
除了傳授知識，我還致力于培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。在講解物理原理的過程中，我常常提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。例如，在講解牛頓第三定律時，我會問學(xué)生為什么坐在滑雪板上的人會向后移動，而滑雪板卻向前滑動。這樣的問題激發(fā)了學(xué)生的思考，并幫助他們將所學(xué)的知識應(yīng)用到真實生活中的情境中。
第四段：鼓勵合作學(xué)習(xí)
物理學(xué)是一門需要實踐的學(xué)科，因此在教學(xué)過程中，我鼓勵學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)。通過小組討論和合作實驗，學(xué)生們可以相互交流和分享彼此的想法。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團隊合作能力。我發(fā)現(xiàn)，通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠更深入地理解物理學(xué)的概念，并在解決問題的過程中培養(yǎng)他們的批判性思維能力。
第五段：個性化教學(xué)和關(guān)懷
最后，我認為個性化教學(xué)和關(guān)懷是成功教授物理課程的關(guān)鍵。每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣愛好，而我會根據(jù)他們的需求和差異提供相應(yīng)的指導(dǎo)和支持。我會與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，鼓勵他們在學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)和進步。我相信通過個性化的關(guān)懷，學(xué)生們能夠更好地投入學(xué)習(xí)，并取得更好的成績。
結(jié)尾：
物理學(xué)是一門廣闊而深奧的學(xué)科，教授物理課程需要教師在知識傳遞中充分發(fā)掘?qū)W生的潛能和興趣。通過使用生動的例子和實驗、啟發(fā)學(xué)生思考、鼓勵合作學(xué)習(xí)和個性化教學(xué)以及關(guān)懷學(xué)生，我希望能夠激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)的興趣，并幫助他們理解世界的本質(zhì)。我相信，通過這樣的教學(xué)方式，將會培養(yǎng)出更多對科學(xué)充滿熱情的學(xué)生，并為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
教授授課的心得篇十
教授課程是每位教師的核心工作。如果教師能夠在教學(xué)中獲得思考和總結(jié)，對其本身和學(xué)生來說都是一種雙贏的結(jié)果。在我多年的教學(xué)生涯中，我深深地認識到，教授課程不僅是教師向?qū)W生傳授知識的過程，更是一個自我反思和不斷提高自己的過程。今天我想與大家分享我的一些體會和心得。
第二段：深度思考的重要性
成功的教學(xué)并不是只能靠一個教師僅僅依靠教科書上的內(nèi)容單向傳授知識。實現(xiàn)深度思考固然需要積累學(xué)科的知識和教學(xué)經(jīng)驗，但也需要提高自身的思考水平，不斷學(xué)習(xí)、提高和探索。因此，教授課程就更加是一個教師全身心地投入、思考和解決問題的過程。
第三段：愉悅感的重要性
教師的壓力是可以想象的，因為他們需要平衡諸如組織、準備、與家長溝通、運營課堂等多項事務(wù)。然而，教師也需要學(xué)會通過調(diào)整自己的思考和溝通方式來獲得一個更加愉悅的體驗。只有通過創(chuàng)造出一個充滿活力和歡樂的課堂，教師可以和學(xué)生建立起積極的互動和感性的聯(lián)系，這是一個教育過程中非常重要的環(huán)節(jié)。
第四段：學(xué)生的參與感
教學(xué)的關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的興趣和動力，讓學(xué)生真正地參與到教學(xué)過程中。作為教師，我們應(yīng)該努力地滿足學(xué)生的需求，為每個學(xué)生創(chuàng)造一個適合他們的教學(xué)環(huán)境。教師還應(yīng)該多進行多種模式的教學(xué)，調(diào)整自己的授課方式和手段，來促進學(xué)習(xí)效果和提高學(xué)生的參與感。這樣才能順暢地實現(xiàn)教學(xué)和學(xué)習(xí)的目標。
第五段：結(jié)尾
總之，教授課程是一個需要不斷探索和實踐的過程。要想成為優(yōu)秀的教師，需要傾聽學(xué)生的聲音、拓寬自己的視野、接受不斷反思和探索。只有這樣，才能真正地讓教學(xué)成為一種享受和追求，而不僅僅是一份工作。
教授授課的心得篇十一
教學(xué)是一件有趣又挑戰(zhàn)的工作，一位老師除了懂得如何傳授知識，還要善于自我反省和學(xué)習(xí)成長。在我的教學(xué)生涯中，我曾多次經(jīng)歷過新授課的經(jīng)歷，學(xué)生的反饋給我提供了許多啟示和體驗。今天，我想分享一下自己在新授課過程中的心得體會。
第二段：課前準備
新授課需要充分的準備，這是我在教育中學(xué)到的一條寶貴的經(jīng)驗。首先，要認真閱讀資料，了解課程知識點，并結(jié)合自己的理解作出設(shè)計。其次，要把學(xué)生的背景，特點和需求考慮到賬，并制定合理的教學(xué)策略。還有就是要準備好教案和教具，并對課程進行重點預(yù)習(xí)和演練，確保能夠流利地講解課程。
第三段：課堂掌控
新授課時，課堂掌控是非常重要的。任何教師都需要保持活躍并引導(dǎo)學(xué)生積極參與。對于新課，我會先向?qū)W生介紹主題，讓他們聚焦于學(xué)習(xí)目的。接下來，我會通過提出問題，讓學(xué)生進行課前預(yù)習(xí)，增強學(xué)生的主動性和參與感。在授課的整個過程中，我注意維持課堂的秩序和氛圍，讓學(xué)生保持高度的注意力和參與度。
第四段：鞏固復(fù)習(xí)
新授課不能止于教學(xué)一遍，需要通過各種手段鞏固和復(fù)習(xí)。我通常在每節(jié)課結(jié)束后為學(xué)生制定課后作業(yè)和測試，并在下一節(jié)課上檢查。對于不同學(xué)生的差異化需求，我還會安排學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生通過交流和協(xié)作來學(xué)習(xí)和提高。
第五段：反思與改進
最后，反思和改進也是非常重要的。新授課后，我通常會評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并通過收集和分析學(xué)生反饋來確定優(yōu)點和需要改進的地方。 以此為基礎(chǔ)，再次調(diào)整和更新新授課的課程內(nèi)容和教學(xué)方法，以更好地為學(xué)生服務(wù)。
結(jié)論：
新授課對于教師來說是一個全新且不斷挑戰(zhàn)的過程，但只要有正確的態(tài)度和方法，就能夠成功地完成任務(wù)。我希望通過分享，能夠幫助更多的教師了解新授課的重要性，并提供一些有用的經(jīng)驗和心得體會，讓我們一起提高教育質(zhì)量和水平。
教授授課的心得篇十二
授課對于任何一位教師來說都是一項非常重要的工作。在教育中，授課并不僅僅只是向?qū)W生傳達知識，更是向他們傳授一種正確的態(tài)度和價值觀。在我作為一名教師的過程中，我不斷地調(diào)整和改進自己的授課方法，目的就是為了讓我的學(xué)生能夠在我的課堂上收獲更多，獲取更多有用的信息和技能。在這篇文章中，我將分享一些我在授課過程中得出的心得體會。
第二段：確立目標
在每一次我的授課之前，我都會給自己設(shè)定一個明確的，能夠衡量我授課效果的目標。這個目標并不一定是學(xué)生在我的課堂上取得多高的成績，而是在他們的學(xué)習(xí)過程中要達到的一些目標。例如，我會設(shè)定一個在課堂上鼓勵每個學(xué)生參與到課堂中來的目標。我堅信，與學(xué)生在課堂上積極互動，探討問題、分享想法和意見是非常重要的，這也有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力和解決問題的能力。
第三段：個性化教學(xué)
我始終認為，個性化教學(xué)是非常重要的。每個學(xué)生都是獨特的，所以我們的授課方法也應(yīng)該是多樣化的。如果我們能夠充分了解每個學(xué)生的發(fā)展需求、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格等，就能夠更好地為他們提供個性化的教育。這也是我在課堂上經(jīng)常使用的一種教學(xué)方法。我會通過和學(xué)生溝通、聽取他們的反饋和意見，摸清每個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，這樣我就可以根據(jù)學(xué)生的特點，做出適合他們學(xué)習(xí)的教學(xué)計劃和教學(xué)方法。
第四段：創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境
一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生的成長非常重要。在我的課堂上，我會通過各種方式來創(chuàng)造一個積極的學(xué)習(xí)氛圍。例如，我會通過小組討論、合作學(xué)習(xí)等方式來增強學(xué)生之間的互動、合作和向心力。在學(xué)生們展示出對知識的掌握時，我也會及時給予鼓勵和肯定。當然，在創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的過程中，也需要我的同事們、家長們和學(xué)生們的支持和幫助。
第五段：總結(jié)
總的來說，我在授課的過程中秉持著為學(xué)生提供更好的教育和智慧的信念。我相信授課不僅是傳授知識，更是一種文化的傳承和精神的溝通。在我的授課過程中，我會確定明確的目標、個性化教學(xué)、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境等，真正地將我對教育的熱愛體現(xiàn)在我的工作中。授課的過程中，我也得到了學(xué)生們的認可和支持，這給了我更多的激勵和動力繼續(xù)走下去。
教授授課的心得篇十三
第一段：引言（介紹主題）
新授課程是每個教師必須面對的一個挑戰(zhàn)。每次新授課，都是在一片未知的領(lǐng)域里探索和學(xué)習(xí)，但正是這個挑戰(zhàn)讓我們成長和不斷提高。在教育的道路上，作為一名教師，我有幸擔(dān)任過幾門新授課程，這些經(jīng)歷讓我深刻地感受到了新授課程所帶來的樂趣和挑戰(zhàn)。
第二段：挑戰(zhàn)與準備
新授課程真正帶來的挑戰(zhàn)是如何準備好一堂課，使學(xué)生理解和掌握新知識。在準備課程時，我會不斷鉆研教材和相關(guān)的文獻，了解學(xué)生的背景和需求，找到合適的教學(xué)方法和策略。我鼓勵學(xué)生參與討論和互動，以加深他們的理解和參與度，使他們對課程充滿興趣。
第三段：教學(xué)方法的創(chuàng)新
新授課程的教學(xué)方法和策略需要不斷創(chuàng)新和完善。在課堂上，我使用了互動教學(xué)、小組討論和項目研究等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生與教師之間的互動更加活躍，吸引學(xué)生的注意力和興趣。為了適應(yīng)不同學(xué)生的需求，我會根據(jù)每個學(xué)生的特點和個人差異來制定不同的教學(xué)計劃。這有效地提高了學(xué)生們的學(xué)術(shù)成績和自信心。
第四段：反思與總結(jié)
新授課程過后的反思和總結(jié)非常關(guān)鍵。我會通過聽取學(xué)生的意見和反饋來了解自己的不足和提高的空間。在總結(jié)時，我會分析自己的教學(xué)方法和策略，總結(jié)出哪些方法是成功的，哪些方法需要修改和改進。這種反思和總結(jié)對于我今后的教學(xué)將會起到不可估量的作用，使我不斷進步。
第五段：結(jié)論
新授課程是教師們必須經(jīng)歷的，但同時也是非常有趣和充滿挑戰(zhàn)的。通過精心的準備，創(chuàng)新的教學(xué)方法和策略，以及反思和總結(jié)，一次次克服挑戰(zhàn)，向?qū)W生傳遞知識和真理。這些經(jīng)歷讓我認識到，教師不僅需要知識和經(jīng)驗，還需要不斷學(xué)習(xí)和探索新的領(lǐng)域，以便更好地為學(xué)生服務(wù)。
教授授課的心得篇十四
作為一名教師，新授課一直是我每學(xué)期必須面對的挑戰(zhàn)。每次準備新課，總會有許多的挑戰(zhàn)和困難，因此需要多方面思考和準備。在這篇文章中，我將分享我在新授課中的心得體會。
第二段：態(tài)度與準備
新授課，首先需要具備正確的態(tài)度和充分的準備。在準備階段，我通常會先深入了解學(xué)生們的需求和水平，并且結(jié)合課程要求做出合理的安排和計劃。我會反復(fù)準備教案，仔細斟酌每一步課堂內(nèi)容的設(shè)置，確保平衡好重點難點的掌握。在教學(xué)中，我也會保持積極樂觀的態(tài)度，相信學(xué)生們能夠靠自己的努力取得好成績。
第三段：互動和引導(dǎo)
好的授課需要良好的互動和引導(dǎo)。在新授課中，教師的角色不再是單方面的，而是應(yīng)該扮演好引導(dǎo)者和促進者的角色。當學(xué)生們提出問題或者表達不同的看法時，我通常會傾聽他們并引導(dǎo)他們思考。當然，在互動和引導(dǎo)中也要注意把握好度，避免過度引導(dǎo)。
第四段：案例和實踐
學(xué)生們通常更加善于通過案例和實踐的方式學(xué)習(xí)。因此，在授課過程中，我會嘗試著使用案例和實踐來讓學(xué)生們理解課程內(nèi)容。在選擇實踐課程時，我會注意到學(xué)生們的實際興趣和水平，盡量選擇和他們的生活經(jīng)驗相符的例子。
第五段：總結(jié)
總而言之，新授課雖然難度很大，但是只要教師充分準備，具備正確的態(tài)度，并注重互動和實踐，就能夠得到良好的體驗和結(jié)果。在新授課中，教師應(yīng)該充分理解學(xué)生的需求和水平，采用多樣化的手段和方式，才能夠讓課堂變得生動有趣，取得良好的教學(xué)效果。
教授授課的心得篇十五
每位教師在長期的教學(xué)過程中都會不斷積累授課心得，充分發(fā)揮自己的教學(xué)特長，以達到教學(xué)目標。我作為一名大學(xué)教授，多年來一直致力于提供高效、富有啟發(fā)性的課堂教學(xué)。通過不斷總結(jié)和反思，我認為教授授課的心得有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
第二段：創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍
在教授課程時，我重視創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。首先，我注重與學(xué)生的互動交流，讓課堂變得更加生動。我鼓勵學(xué)生提出問題，分享個人經(jīng)驗和觀點，從而激發(fā)他們的思維。其次，我鼓勵學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，可以通過小組討論、合作項目等方式，促進他們共同學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)資源共享。最后，我盡力創(chuàng)造輕松的課堂氛圍，如利用幽默感進行適當?shù)恼{(diào)侃和開玩笑，使學(xué)生在輕松的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)。
第三段：靈活運用多種教學(xué)方法
除了創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，運用多種教學(xué)方法也是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。為了滿足不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，我將多種教學(xué)方法結(jié)合起來。對于理論類課程，我會運用課堂講授、演示以及多媒體展示等方式，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)概念和知識。對于實踐課程，除了理論教學(xué)，我還組織實踐活動，如實地考察、實驗操作等，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中，提升他們的動手能力和實踐能力。通過靈活運用多種教學(xué)方法，我能更好地滿足學(xué)生的需求，使學(xué)生學(xué)得更有興趣、記得更牢固。
第四段：關(guān)注學(xué)生發(fā)展和反饋
在教授授課中，我時刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和學(xué)習(xí)情況，并及時給予反饋。通過定期測驗和考試，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和掌握程度，并根據(jù)他們的情況進行差異化教學(xué)。同時，我與學(xué)生進行面對面的交流，聽取他們對課程的意見和建議。這樣可以更好地從學(xué)生的角度思考問題，及時調(diào)整和改進自己的教學(xué)方式。相互的反饋和交流，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更好的支持和指導(dǎo)。
第五段：持續(xù)的專業(yè)發(fā)展
作為一名教授，我深知教學(xué)不能停留在原地，而是需要不斷進行專業(yè)發(fā)展。我經(jīng)常參加教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會，從中汲取新的教學(xué)理念和方法，豐富自己的教學(xué)工具箱。我還積極參與教學(xué)研究和課程改革，不斷改進和創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和形式。只有不斷學(xué)習(xí)和進步，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。
總結(jié)：
通過長期的實踐經(jīng)驗和反思，我意識到創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、靈活運用多種教學(xué)方法、關(guān)注學(xué)生發(fā)展和反饋以及持續(xù)的專業(yè)發(fā)展都是教授授課的重要要點。這些心得不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也促進了教師自身的成長與提高。希望通過分享這些心得，能夠?qū)ζ渌處煹慕虒W(xué)工作有所啟發(fā)和幫助。
教授授課的心得篇十六
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機會，參加本次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，同時感謝在這個過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋煛?/p>
作為一名青年教師應(yīng)該如何來提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?我認為應(yīng)該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動，糧草先行。
備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點，把握關(guān)鍵點。
二、要靈活運用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責(zé)的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)
教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關(guān)鍵點，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強師生互動，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用
課堂的互動性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學(xué)生的各種回饋作出進一步的反應(yīng)，從而在老師與學(xué)生的不斷互動溝通中把課堂推向前進。
4、針對實際合理使用教學(xué)手段
由于機能學(xué)實驗課的特殊性，既要求學(xué)生有良好的理論基礎(chǔ)，又要具備實踐動手能力，單憑口頭傳授課程很難達到目的，因而結(jié)合以實際拍攝的實驗圖片為主的多媒體課件展示給同學(xué)們觀看，使學(xué)生更容易理解和接受，同時，增加了同學(xué)的興趣，注意力也有所提升。
因此，在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書相結(jié)合為主的教學(xué)方式。
課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而對于重點、難點內(nèi)容則以板書形式詳細講解，從而有效的補充多媒體教學(xué)的不足。
三、在講課的過程中需注意的幾個問題
1、語速適中，抑揚頓挫
語速過快，學(xué)生沒有思考的時間，容易產(chǎn)生聽覺疲勞。
語速過慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。
因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語速，留給學(xué)生適當?shù)乃伎紩r間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛
通過舉例、發(fā)問、變換語氣語調(diào)等方式進行秩序的維持，還要嚴肅課堂紀律。
3、適當?shù)木嚯x
在適當?shù)臅r候離開講臺，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時間的把握
實驗課大部分時間是學(xué)生進行操作的時間，因而理論授課要把握好合理的時間范圍，既要學(xué)生理解實驗內(nèi)容，又有足夠的時間去實踐，還要有剩余的時間做出總結(jié)，總結(jié)重點難點及實驗中的不足之處。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的`師生關(guān)系
我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對犯錯的學(xué)生要多一點理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。
除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情;其次要熱愛自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請教的精神。
以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位專家老師們給予批評與指正。
謝謝!
在本學(xué)期里，我第一次作為老師站在講臺上給同學(xué)上課，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足，通過老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的交流指正自己也有了很大的收獲。
下面是我的幾點體會：
一.認真?zhèn)湔n
在這次講課中，我第一次講課準備的有些不充分，所以出現(xiàn)了不少狀況。
在后來的備課中我更加認真仔細，認真閱讀模電的課程并且查閱參考書發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導(dǎo)下又進行了講課，所以我認為上課前的準備是非常重要的，往往能起到事半功倍的效果。
喔認為教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。
如果備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費力氣。
再講課之前一定要花費大量的時間備課，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。
在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。
教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
同時注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。
在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。
由于準備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。
二.講課清晰
在第一次的講課之后，在老師的指導(dǎo)下我發(fā)現(xiàn)了自己在授課方面很多的不足之處。
比如講課沒有震撼力整節(jié)課過于平淡;在講臺上有些緊張沒有時刻注意到同學(xué)的反應(yīng)只是一個人在講課;沒有和同學(xué)有互動;授課技巧有些缺乏，條理不清晰;在課程安排上時間分配有些不合理，講的內(nèi)容太多沒有重點。
經(jīng)過我自己課下的總結(jié)和練習(xí)在錄像中克服了上述缺點，有很大的提高。
我覺得在講課時要靈活運用各種教學(xué)方法和手段，確保提高教學(xué)效率。
在授課中，要自己給自己信心，要給自己心理暗示我可以將這門課，而且可以講的很出色。
在講課中要用飽滿的熱情去授課，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提升學(xué)生的參與度，講課要條理清楚，深入淺出，以高度負責(zé)的精神對待每一節(jié)課。
自己心中要有數(shù)對于所講的內(nèi)容。
在開始講課的時候要注重新課的引入，進行復(fù)習(xí)以前的知識要有很好的過度。
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
在新課的講解中要精講精練，注重啟發(fā)同學(xué)思考。
在今后的授課中，要根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關(guān)鍵點，要在黑板上標明哪些是重點難點，哪些是學(xué)生了解的內(nèi)容。
在講的過程中要時刻引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
三.課堂互動
在講臺上也要加強師生間的互動，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，在上課的過程中讓同學(xué)自己來回答問題，調(diào)動他們的積極性。
這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。
教師的學(xué)識與人格魅力是一張名片，使學(xué)生自然而然地模仿、學(xué)習(xí)。
所以，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書。
教師的循循善誘、鼓勵贊美會增強學(xué)生的自信，使他們充分發(fā)揮才智，展現(xiàn)風(fēng)采。
尊重學(xué)生，平等交流。
教師居高臨下會使學(xué)生因敬畏而口拙。
尊重學(xué)生的個性與思想，與之平等交流與對話，有利于形成融洽的師生關(guān)系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒。
四.時間分配
教學(xué)時間是一種寶貴的資源，它決定著課堂教學(xué)目標的確定、內(nèi)容的選擇和結(jié)構(gòu)的安排，教學(xué)時間的合理分配勢必成為教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容。
在講課時間的把握上也要合理分配。
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