寫心得體會是培養(yǎng)自己思考能力和表達(dá)能力的一種方式。寫心得體會時,要注意字?jǐn)?shù)的控制和段落的分明。在這里,小編為你們整理了一些優(yōu)秀的心得體會,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
教育發(fā)展見習(xí)心得體會篇一
為了深入貫徹黨的"十八大精神"、中央改進(jìn)作風(fēng)八項規(guī)定以及省市縣改進(jìn)作風(fēng)各項規(guī)定,近日,局黨委按照縣委、縣政府要求,在局機關(guān)范圍內(nèi)開展了"改作風(fēng)、提效能、抓落實、促發(fā)展"主題教育活動。按照活動要求,我積極參加了作風(fēng)整頓集中理論學(xué)習(xí),個人也主動學(xué)習(xí)了有關(guān)文件,使自己思想認(rèn)識水平有了新的提高,組織紀(jì)律觀念得到了進(jìn)一步加強。具體有以下幾方面心得體會:
教育局是全縣教育的綜合辦事機構(gòu),是教育系統(tǒng)的指揮中樞和執(zhí)行各項決策部署的核心,在科學(xué)決策、推動工作、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展中,發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。教育局機關(guān)作風(fēng)的好壞,直接影響著教育局職能的發(fā)揮。加強教育局機關(guān)作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)是全面貫徹落實十八大精神的必然要求,是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求,更是提高教育局工作效能的必然要求。作為局機關(guān)的每位同志,我們要充分認(rèn)識機關(guān)作風(fēng)建設(shè)重要性,根據(jù)新形勢新任務(wù)的要求,全面加強思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)建設(shè),弘揚新風(fēng)正氣,抵制歪風(fēng)邪氣,著力解決自身存在的各種不足和問題,努力通過自己的行動樹立教育工作新形象。
按照"改作風(fēng)、提效能、抓落實、促發(fā)展"主題教育活動活動要求,我從思想、學(xué)習(xí)、作風(fēng)等方面對自己進(jìn)行了對照檢查,發(fā)現(xiàn)自己還存在以下問題和不足:
一是政策理論水平還不夠高。對理論的重要性、必要性、緊迫性認(rèn)識不足,沒有把理論學(xué)習(xí)擺上重要位置,只是用的時候隨機去學(xué),不用的時候很少主動去學(xué),導(dǎo)致政策理論水平不高,工作的創(chuàng)新不夠,解決新問題的辦法還不是很多。
二是工作作風(fēng)還需進(jìn)一步改進(jìn)。由于工作任務(wù)較多,對分配的工作任務(wù)拿來就干,很少作深層次的分析,思考也不深入,對一些比較繁鎖的工作有時耐性還不足,還缺乏持之以恒的干勁。
三是調(diào)查研究還需再深入。在日常工作中,有時只注意把精力全部集中在領(lǐng)導(dǎo)交辦工作任務(wù)的完成上,到中小學(xué)等調(diào)查了解情況還不是很多,對個別學(xué)校信息建設(shè)情況掌握的還不是很透。
今后,我將嚴(yán)格按照局黨委改進(jìn)作風(fēng)各項要求,改進(jìn)不足,積極進(jìn)取,努力為全縣教育事業(yè)有序推進(jìn)貢獻(xiàn)自己力量。
一是加強學(xué)習(xí)。更加重視學(xué)習(xí),工作再忙,也要抽出時間多看書、多實踐,增加知識的積累,增長人生的閱歷,增益生命的厚重,提升自己的思想境界,為創(chuàng)造性完成工作任務(wù)打下基礎(chǔ)。
二是開拓視野。在思考和處理問題時提高全局觀念,用科學(xué)的眼光來審視工作,胸懷全局,換位思考,站在未來的高度和角度思考問題、審視問題,努力讓我縣教育系統(tǒng)的信息技術(shù)在全市領(lǐng)先。
三是主動工作。主動承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)分配的工作任務(wù),多調(diào)研、多學(xué)習(xí)、多思考、多借鑒,在工作的過程中學(xué),在工作的過程中"悟",在工作的過程中豐富知識,在工作的過程中提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平。
四是認(rèn)真總結(jié)。堅持每周總結(jié)自己本周工作情況,改進(jìn)不足,總結(jié)經(jīng)驗,在總結(jié)中不斷提高認(rèn)識,不斷提高自己為人處事的能力和工作水平。
教育發(fā)展見習(xí)心得體會篇二
教育是社會發(fā)展的重要組成部分,也是人類進(jìn)步的關(guān)鍵因素。隨著社會的不斷進(jìn)步,教育方式和內(nèi)容也在持續(xù)發(fā)展,為了適應(yīng)時代的需求,教育必須不斷變革和創(chuàng)新。通過多年的學(xué)習(xí)和觀察,我對教育發(fā)展有了一些心得體會,我將在下文中詳細(xì)闡述。
首先,教育的目標(biāo)應(yīng)該全面發(fā)展學(xué)生的個性和潛能,而不僅僅是灌輸知識。傳統(tǒng)教育模式注重知識的傳遞和記憶,很少關(guān)注學(xué)生的實際需求和興趣。然而,現(xiàn)代社會對人才的需求已經(jīng)從單一的知識輸入轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)。因此,教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實踐能力和團(tuán)隊合作精神,使其在未來的社會中具備適應(yīng)能力和競爭力。
其次,教學(xué)方法必須與時俱進(jìn),適應(yīng)科技發(fā)展的要求。在當(dāng)今信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時代,傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求。借助多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源,教育可以更加豐富多樣,靈活性和互動性也得到了極大提升。例如,通過在線教育平臺,學(xué)生可以隨時隨地訪問和學(xué)習(xí)知識,而教師可以利用電子白板和多媒體課件使教學(xué)更加直觀。因此,教育發(fā)展的心得之一就是要善于利用科技創(chuàng)新,使教學(xué)更加高效和有趣。
第三,教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會責(zé)任感。在競爭日益激烈的社會里,學(xué)生僅有豐富的知識是不夠的,還需要具備良好的人際交往能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。因此,教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、團(tuán)隊合作能力和社會參與意識。例如,學(xué)??梢越M織學(xué)生參加社會實踐活動,通過與社區(qū)合作解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神。只有這樣,學(xué)生才能真正成為對社會有價值的人才。
第四,教育的發(fā)展需要重視教師的專業(yè)發(fā)展和培訓(xùn)。教師是教育事業(yè)的中堅力量,他們的專業(yè)能力和素質(zhì)直接影響到學(xué)生的發(fā)展。然而,目前教師培訓(xùn)和發(fā)展的問題依然存在。許多教師面臨著傳統(tǒng)教育方式的束縛,缺乏現(xiàn)代教育的理念和方法。因此,教育需要加大對教師的培訓(xùn)投入,提供更多的專業(yè)發(fā)展機會,提高教師的教育水平和教學(xué)能力。只有這樣,教師才能更好地滿足學(xué)生的需要,推動教育的不斷發(fā)展。
最后,教育發(fā)展需要全社會的共同參與和支持。教育不僅是學(xué)校的責(zé)任,也是家庭和社會的共同責(zé)任。家長應(yīng)該積極參與子女的學(xué)習(xí),提供良好的家庭教育環(huán)境。社會應(yīng)該加大教育資源的投入,提供更多的教育機會和公平的教育環(huán)境。此外,教育發(fā)展還需要政府的政策支持和戰(zhàn)略規(guī)劃。政府應(yīng)該完善教育法律法規(guī),增加對教育的投入,實施普及教育和優(yōu)質(zhì)教育并重的方針。只有全社會共同努力,才能促進(jìn)教育事業(yè)的全面發(fā)展。
綜上所述,教育發(fā)展是一個長期而艱巨的任務(wù),需要教育工作者、家長和社會各界的共同努力。教育的目標(biāo)應(yīng)該是全面發(fā)展學(xué)生的個性和潛能,教學(xué)方法要與時俱進(jìn),注重科技創(chuàng)新。此外,教育還應(yīng)該注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和社會責(zé)任感的培養(yǎng),加強教師的專業(yè)發(fā)展和培訓(xùn),以及全社會共同參與和支持教育事業(yè)的發(fā)展。只有這樣,才能真正實現(xiàn)教育的目標(biāo),推動社會的進(jìn)步和發(fā)展。
教育發(fā)展見習(xí)心得體會篇三
21世紀(jì)是中華民族偉大復(fù)興的世紀(jì)。從現(xiàn)在起到20xx年,是我國全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的關(guān)鍵時期。必須清醒認(rèn)識到,我國教育還不適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的要求。教育觀念相對落后,內(nèi)容方法比較陳舊,中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重,素質(zhì)教育推進(jìn)困難;學(xué)生適應(yīng)社會和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力不強,創(chuàng)新型、實用型、復(fù)合型人才緊缺;教育體制機制不活,學(xué)校辦學(xué)活力不足;教育結(jié)構(gòu)和布局不盡合理,城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展不平衡,貧困地區(qū)、民族地區(qū)教育發(fā)展滯后;教育投入不足,教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位尚未完全落實。
綱要指出戰(zhàn)略目標(biāo)是,到20xx年,基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,基本形成學(xué)習(xí)型社會,進(jìn)入人力資源強國行列。發(fā)展任務(wù)包括學(xué)前教育,義務(wù)教育,高中階段教育,職業(yè)教育,高等教育,繼續(xù)教育,民族教育,特殊教育。體制改革包括人才培養(yǎng)體制改革,試招生制度改革,建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度,辦學(xué)體制改革,管理體制改革,擴(kuò)大教育開放。保障措施包括加強教師隊伍建設(shè),保障經(jīng)費投入,加快教育信息化進(jìn)程,推進(jìn)依法治教,重大項目和改革試點,加強組織領(lǐng)導(dǎo)。
教育優(yōu)先發(fā)展,這是增強國力,雄立于世界民族之林的需要;育人為本,我感到我們要培養(yǎng)一個除了德智體美勞全面發(fā)展外,還需要有極強個性、極強獨立創(chuàng)造性的人才,這是我們國家最后走向強大,擠身于世界先進(jìn)行列的必要條件。我國自古就有一句話:“行行出狀元”,只要是有社會責(zé)任感,具備實踐創(chuàng)新能力,敬業(yè)奉獻(xiàn)精神,為國家為社會發(fā)揮自己的聰明才智,并有所貢獻(xiàn),都是社會需要的人才。而教育的進(jìn)步,正是為社會源源不斷地培養(yǎng)數(shù)以千萬計的普通勞動者和無數(shù)專家學(xué)者等專門人才。
教師也因此而同樣如此,必須引起國家教育部門的充分重視;而制度的改革創(chuàng)新,則重點放在有利于人才的`培養(yǎng)上,提高質(zhì)量應(yīng)該把培養(yǎng)有極強個性、極強獨立創(chuàng)造性的人才防在首位。學(xué)校既是培養(yǎng)人的地方,又是一個有著極深文化底蘊的地方。雖然現(xiàn)在提倡所謂的素質(zhì)教育,家長也很重視孩子的才藝培養(yǎng),如學(xué)鋼琴、學(xué)圍棋、學(xué)唱歌跳舞等等,層出不窮,只是他們更多的關(guān)注孩子技術(shù)技能的掌握,而忽視了個性的培養(yǎng)。為什么在大家的眼里,中國人的形象從魯迅筆下的麻木不仁,到了今天仍是缺乏素質(zhì)修養(yǎng)?擇校問題,不僅僅反映的是一種教育現(xiàn)象,更是一種社會問題。家長們擠破腦袋,砸鍋賣鐵也要為孩子選擇一所升學(xué)率高的學(xué)校,問題的關(guān)鍵還是在一張考卷上。教師的名利就在這張紙上,學(xué)生的前途也在這張紙上。
學(xué)習(xí)了《綱要》后,更能理解“生活即教育”這句話的含義,孩子有能力在體驗后思考和決定,在犯錯誤和改正錯誤中有效地學(xué)習(xí)。孩子由此獲得的學(xué)習(xí)能力是可持續(xù)的,由此獲得的成長動力也是可持續(xù)的!因此我們更應(yīng)該“解放孩子的頭腦;解放孩子的雙手;解放孩子的嘴巴;解放孩子的空間;解放孩子的時間?!币驗樵谕嬷袑W(xué)習(xí),是遵循了興趣牽引孩子進(jìn)步的規(guī)律,由此獲得效率,不是約束和傳統(tǒng)的激勵可以實現(xiàn)的!
作為一名一線教師,學(xué)習(xí)貫徹綱要精神,就是要加強自身師德修養(yǎng);積極參加教育教學(xué)研究,不斷學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力;愛崗敬業(yè),愛生如子,忠誠于黨的教育事業(yè);把自己的教學(xué)工作當(dāng)做一種職業(yè)做實做好,只有這樣才能真正提高教學(xué)質(zhì)量,才能真正培養(yǎng)出國際化的人才。
教育發(fā)展見習(xí)心得體會篇四
認(rèn)真學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》,根據(jù)綱要內(nèi)容,我們應(yīng)該將教育的眼光放得更長遠(yuǎn),從國家社會對人才的需求和培養(yǎng)方面提出我們的教育觀必須要適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要,應(yīng)該把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置,堅持以人為本、推進(jìn)素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題,普及學(xué)前教育、鞏固提高九年義務(wù)教育水平、大力發(fā)展職業(yè)教育、加快發(fā)展繼續(xù)教育等都緊緊圍繞著“優(yōu)先發(fā)展教育,建設(shè)人力資源強國”的戰(zhàn)略部署,全面提高國民素質(zhì),促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。
1、教學(xué)設(shè)施的改進(jìn):
配備實驗課(實踐課)所必需的標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)施、場地,盡可能為所有農(nóng)村學(xué)校建標(biāo)準(zhǔn)運動場,這是培養(yǎng)健康人才所必需!配備必要的取暖、降溫、飲水等設(shè)施,避免廣大農(nóng)村師生在痛苦的煎熬中上課。為所有的農(nóng)村學(xué)校設(shè)立醫(yī)務(wù)室、心理咨詢室,保障廣大師生健康。
2、師資隊伍建設(shè):
建立城鄉(xiāng)學(xué)校教師定期交流制度,特別是城鎮(zhèn)教師定期到農(nóng)村學(xué)校支教的制度:目前,我國優(yōu)勢教育資源絕大部分集中在城市,這是造成農(nóng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量普遍不高的重要原因,要改變這種不合理布局,就必須建立城鎮(zhèn)學(xué)校教師定期到農(nóng)村學(xué)校支教的制度,具體做法:
1、高中階段應(yīng)取消文理分科,高中階段的文理科課程都是學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識,分科之后造成很大弊端,使學(xué)生的知識面非常狹窄、偏科!這大大降低了我國人才的國際競爭力!也降低了我國人才的創(chuàng)造力!包括我本人在內(nèi)的很多人都是文理分科的受害者!希望這種悲劇盡快結(jié)束!
2、減輕中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的辦法措施:a:轉(zhuǎn)變觀念;改革學(xué)生、教師考評制度,目前我國中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重的原因從根上講有體制的原因,也有觀念的原因,目前的體制和觀念直接導(dǎo)致了應(yīng)試教育和填鴨式教學(xué)方式! b:減少學(xué)生作業(yè);刪掉某些陳舊過時的課程,增加選修課(如藝術(shù)類、科研類、體育類等課程);減少課時、增加課外活動時間;減少一些不必要的考試。
3、改革考試、招生制度:考試制度改革,我主要談升學(xué)考試,這方面我國應(yīng)參考發(fā)達(dá)國家經(jīng)驗,一方面可以增加升學(xué)考試次數(shù),比如一年搞兩次。另一方面,升學(xué)考試不能以一張試卷定終身!還應(yīng)參考學(xué)生平時成績、社會工作(志愿服務(wù))、特殊才藝、誠信記錄、身心健康狀況及面試表現(xiàn)等綜合因素。招生制度:我國目前的招生制度明顯存在幾個不平衡,城鄉(xiāng)之間、東西部之間、沿海與內(nèi)地之間、發(fā)達(dá)地區(qū)與落后地區(qū)之間。農(nóng)村學(xué)生、落后地區(qū)學(xué)生在高校學(xué)生中的比列越來越小,長此下去,會形成惡性循環(huán),降低整個國家的競爭力!
4、在整個綱要中,一共有7個明確的“教育公平”的表述,促進(jìn)教育公平的一種方法就是遠(yuǎn)程教育,而且在報告的各處都有所體現(xiàn)。注重遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源的開發(fā),尤其是中小學(xué)的教學(xué)資源,同樣也體現(xiàn)了促進(jìn)教育公平的思想。 這里的遠(yuǎn)程教育主要針對的目標(biāo)是成人教育,需要提供硬件以及資源,同時也要具有多樣性和靈活性。對于終身教育來講,遠(yuǎn)程教育的作用是無可取代的??墒悄壳叭藗儗λ恼J(rèn)識還不夠,所以需要建設(shè)的不但有一些資源性的軟件,而且還有基礎(chǔ)作用的硬件。 國家重視少數(shù)民族地區(qū)建設(shè)。但在將遠(yuǎn)程教育應(yīng)用于少數(shù)民族地區(qū)時,因當(dāng)學(xué)習(xí)者的可能特征,結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況,遠(yuǎn)程教育的相關(guān)要素可能要有一定的變化,這樣才能更好的為少數(shù)民族地區(qū)的人民服務(wù)。《綱要》中提到對“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的進(jìn)一步開展,同時,也看到了“強化信息技術(shù)應(yīng)用”這一說法,我們很多地方的教師,信息技術(shù)素養(yǎng)還有待提高。這一點,也是我們教育技術(shù)應(yīng)該努力的。
教育發(fā)展見習(xí)心得體會篇五
教育是國家發(fā)展的基礎(chǔ),也是個人成長的重要部分。隨著經(jīng)濟(jì)和社會的快速發(fā)展,教育也在不斷地發(fā)展和改進(jìn)。在這個過程中,我們要重視教育的質(zhì)量和創(chuàng)新,為學(xué)生提供更好的教育資源和更廣的發(fā)展機會。
第二段:教育發(fā)展的趨勢和挑戰(zhàn)
隨著社會的發(fā)展,教育的競爭也越來越激烈,教育發(fā)展面臨著許多挑戰(zhàn)。一方面,需要滿足不同層次和領(lǐng)域的學(xué)生對于知識和技能的需求,另一方面,也需要面對教師培訓(xùn)、教育資源分配等方面的困難。如此復(fù)雜的社會環(huán)境,壓力也更多,因此,教育的挑戰(zhàn)也就更大。
第三段:教育發(fā)展中的改變和機遇
隨著教育發(fā)展的變化和趨勢,大家也需要密切關(guān)注教育改革和創(chuàng)新,尤其是教育技術(shù)的創(chuàng)新和應(yīng)用。不同的教育體制和機制的適應(yīng)性,也需要我們密切關(guān)注教育資源的分配和合理利用。新型的教育形式和教育方法,更好地滿足學(xué)生的需求和期待,開拓學(xué)生的眼界和發(fā)展空間。
第四段:教育發(fā)展中的責(zé)任和使命
教育作為國家重要的發(fā)展力量,教育者要承擔(dān)起創(chuàng)新和發(fā)展的責(zé)任。教育者需要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,挖掘和培養(yǎng)學(xué)生的潛力,為學(xué)生提供更好的發(fā)展機會和支持。同時,教育者也要保持教育觀念和方法的創(chuàng)新和變革,不斷推動教育發(fā)展的進(jìn)程和改革。
第五段:結(jié)論
綜上所述,教育發(fā)展與我們的未來息息相關(guān),我們需要走好每一步。教育改革與時俱進(jìn)不僅是教育事業(yè)的迫切需要,更是推動國家發(fā)展的重要紐帶。只有堅持創(chuàng)新、求變、不斷提高教育質(zhì)量和水平,才能真正肩負(fù)起教育事業(yè)的責(zé)任,滿足人民的期望和需求。教育激勵人們進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)自己的價值,并不斷追求和實現(xiàn)自己的夢想。
教育發(fā)展見習(xí)心得體會篇六
教育一直以來被認(rèn)為是一個國家發(fā)展的重要支撐,正是通過教育的努力和改革,一個國家的經(jīng)濟(jì)、文化和科技等方面才能有所進(jìn)步。隨著時代的發(fā)展,教育也不斷發(fā)展和變革,我在這個時代中親身經(jīng)歷了這些改革的過程,收獲了一些心得體會。
首先,教育發(fā)展的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是以培養(yǎng)人才為核心。教育的最終目標(biāo)不僅僅是傳授知識,更重要的是培養(yǎng)具有創(chuàng)新、批判性思維和實踐能力的人才。在傳統(tǒng)教育中,重視的是知識的灌輸和機械的記憶,而忽略了學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。然而,隨著社會不斷變化和發(fā)展,單純的知識已經(jīng)無法滿足社會對人才的需求?,F(xiàn)代教育應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、解決問題的能力和團(tuán)隊合作精神。只有如此,才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。
其次,教育發(fā)展需要不斷創(chuàng)新和改革。教育是一個與時俱進(jìn)的系統(tǒng),不斷的創(chuàng)新與改革是保持教育發(fā)展持續(xù)性的重要保障。改革并不僅僅是改變教育的形式和方法,更重要的是改變教育的理念和觀念。在新發(fā)展時期,教育需要從傳統(tǒng)的以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心,需要從死記硬背的傳統(tǒng)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和實踐能力的教育模式。同時,教育改革還需要充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段,推動教育信息化和智能化的發(fā)展,以提高教育的效率和質(zhì)量。
第三,教育發(fā)展需要形成合理的評價體系。教育的評價一直是一個難題,傳統(tǒng)的考試制度和評價方式存在很多弊端,只是簡單地評價學(xué)生的記憶能力,忽視了學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力。因此,教育需要建立起以多元評價為核心的評價體系。這需要引入學(xué)科競賽、實踐項目和綜合素質(zhì)評價等方式,全面地評價學(xué)生的能力和潛力。只有如此,才能真正發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)勢,提高教育的公平性和有效性。
第四,教育發(fā)展需要注重學(xué)生的全面發(fā)展。教育應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的身心健康和道德素養(yǎng)的培養(yǎng),而不僅僅追求高分?jǐn)?shù)和升學(xué)率。作為教育工作者,我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生成長的全過程,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思維方式和道德品質(zhì)。只有讓學(xué)生在健康快樂的環(huán)境中全面發(fā)展,才能真正培養(yǎng)出具有社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神的人才。
最后,教育發(fā)展需要家庭、社會和學(xué)校的共同努力。教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任,還需要家庭和社會的共同努力。家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母的言傳身教對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。同時,社會也應(yīng)當(dāng)為教育提供良好的發(fā)展環(huán)境和資源支持,推動教育與產(chǎn)業(yè)、科技和文化等各個領(lǐng)域的結(jié)合。只有學(xué)校、家庭和社會形成緊密的合作,才能真正促進(jìn)教育的發(fā)展。
總結(jié)起來,教育發(fā)展關(guān)乎一個國家和社會的未來,我們每個人都是教育的受益者和參與者。在教育改革的過程中,我深深意識到教育的重要性和發(fā)展的必要性。只有不斷創(chuàng)新和改革,以學(xué)生為本,建立起科學(xué)合理的評價體系,注重學(xué)生的全面發(fā)展,形成家庭、社會和學(xué)校的共同合作,才能真正實現(xiàn)教育的提升和進(jìn)步。這是我對教育發(fā)展的心得體會,也是我對教育未來的期望。
教育發(fā)展見習(xí)心得體會篇七
教育的發(fā)展一直是各國關(guān)注的重要領(lǐng)域,因為教育是國家未來的基礎(chǔ)和保障。而隨著時代的變遷和社會的發(fā)展,人們對于教育的需求和期望也在不斷提升。因此,有必要對于教育發(fā)展進(jìn)行探究和研究,以找到更好的路徑和方法。
第二段:探討教育發(fā)展的趨勢
教育發(fā)展的趨勢主要體現(xiàn)在兩個方面,一是教育技術(shù)的更新?lián)Q代,二是教育體系的改革創(chuàng)新。在教育技術(shù)方面,隨著信息化、互聯(lián)網(wǎng)和人工智能技術(shù)的迅猛發(fā)展,教育方式和教學(xué)模式也在不斷升級,例如線上教育、MOOC等新型教育方式已經(jīng)成為發(fā)展的熱點。而在教育體系方面,為了更好地滿足社會和人才的需求,各國紛紛啟動了教育體制的改革和創(chuàng)新,例如高等教育的普及化、基礎(chǔ)教育的公平化、教育的國際化等。
第三段:認(rèn)識教育發(fā)展中的問題
雖然教育發(fā)展很重要,但在實際推進(jìn)過程中也存在一些問題,例如教育資源的不平衡、教育質(zhì)量的不一致、教育理念的過于功利和鄙視基礎(chǔ)教育等。這些問題需要我們認(rèn)真思考和積極解決,才能夠推動教育事業(yè)的不斷發(fā)展。
第四段:分享教育發(fā)展的實踐經(jīng)驗
在教育發(fā)展中,我們也可以從一些實際的案例中獲得一些有益的經(jīng)驗。例如,在教育資源不平衡的情況下,可以通過產(chǎn)業(yè)化實現(xiàn)教育服務(wù)的均衡分配,實現(xiàn)教育資源共享和互惠互利。而在教育質(zhì)量不一致的情況下,可以通過建立教育質(zhì)量監(jiān)測和評估體系,保證教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高。此外,我們也可以通過培養(yǎng)“國際化”的人才來滿足全球化的競爭和需求。
第五段:總結(jié)教育發(fā)展心得
總之,在教育發(fā)展的過程中,我們需要關(guān)注趨勢,認(rèn)識問題,分享實踐經(jīng)驗。同時,我們也要加強教育理念的研究和創(chuàng)新,打造一個更加富有活力和創(chuàng)新力的教育體系。只有這樣,教育才能夠更好地適應(yīng)時代的需求和實現(xiàn)人類的發(fā)展。
教育發(fā)展見習(xí)心得體會篇八
學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》,我從中深受啟發(fā):教育優(yōu)先發(fā)展,以人為本,均衡公平的發(fā)展,也就是國力增強,必須以提升人的素質(zhì),更新和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為基礎(chǔ)。同時提高教師道德水準(zhǔn)和專業(yè)化素質(zhì)?!秶抑虚L期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》規(guī)劃了未來10年中國教育改革發(fā)展要實現(xiàn)的目標(biāo),令人鼓舞,非常振奮,給我們描繪了一幅教育改革發(fā)展的美好藍(lán)圖。它緊扣國情,實事求是,目的明確。
規(guī)劃綱要差不多用了三分之一的篇幅強調(diào)改革,《規(guī)劃綱要》所要解決的問題是處于深水區(qū)的改革的熱點難點問題,平常常規(guī)的教育部門自身難以一時解決和克服的問題,希望通過動員全黨全社會把這些處于“深水區(qū)”的難點熱點問題能夠找到破解之策。建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制,把教育資源配置和學(xué)校工作重點集中到強化教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來。制定教育質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn),建立教育質(zhì)量保障體系。加強教師隊伍建設(shè),提高教師整體素質(zhì)。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》是貫徹黨的教育方針的時代要求,作為教師學(xué)習(xí)之余應(yīng)該認(rèn)識到四個堅持的重要意義:
一、堅持以人為本、推進(jìn)素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題;
二、堅持德育為先,把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程;
四、堅持文化知識學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學(xué)習(xí)與社會實踐的統(tǒng)一、全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一。
我對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的初步理解就是教師始終要堅持黨在新時期下的教育方針,培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)。重視可持續(xù)發(fā)展教育、國防教育、安全教育。促進(jìn)德育、智育、體育、美育有機融合,提高學(xué)生綜合素質(zhì),使學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀,注重教育內(nèi)涵發(fā)展,鼓勵學(xué)校辦出特色、辦出水平,出名師,育英才。建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制,把教育資源配置和學(xué)校工作重點集中到強化教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來。制定教育質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn),建立教育質(zhì)量保障體系。加強教師隊伍建設(shè),提高教師整體素質(zhì)。
作為一名教師,學(xué)習(xí)貫徹綱要精神,就是要加強自身師德修養(yǎng),積極參加教育教學(xué)研究,不斷學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力,愛崗敬業(yè)。忠誠于黨的教育事業(yè),把自己的教學(xué)工作當(dāng)做一種職業(yè),做實做好,只有這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量,一句話,教師要努力做好自己的本職工作。
作為一名有志于從事教育事業(yè)的教師,要學(xué)習(xí)貫徹綱要精神,加強自身道德修養(yǎng),積極參加教育教學(xué)研究,不斷學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)能力,為教育事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
教育發(fā)展見習(xí)心得體會篇九
教育是一個國家乃至全人類進(jìn)步和發(fā)展的基石,因此教育發(fā)展一直被視為各國政府和人民的首要任務(wù)之一。隨著社會的不斷進(jìn)步和變革,教育領(lǐng)域也在不斷發(fā)展和改進(jìn),不同的主題逐漸成為教育發(fā)展的重要議題。在這篇文章中,我將分享我的教育發(fā)展主題心得體會。
教育發(fā)展主題一直是各國政府和學(xué)者們關(guān)注的焦點之一。然而,在不同國家和地區(qū),教育發(fā)展的主題可能有所不同。在中國,教育發(fā)展的主題之一是教育公平。隨著中國社會的快速發(fā)展,教育不平等問題日益凸顯。由于城鄉(xiāng)差距、貧富差距和戶籍制度等因素,中國的教育公平問題比較嚴(yán)重。因此,一方面,政府需要制定政策和采取措施,加大對教育公平的投入,提供更多平等的教育資源;另一方面,社會各界也需要關(guān)注和支持教育公平,特別是通過捐贈和志愿者活動等方式,幫助那些處于教育劣勢的學(xué)生。
除了教育公平,教育發(fā)展的另一個主題是素質(zhì)教育。隨著經(jīng)濟(jì)全球化和科技的快速發(fā)展,傳統(tǒng)的教育模式和課程設(shè)置已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代社會的需求。素質(zhì)教育強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。在素質(zhì)教育的指導(dǎo)下,學(xué)校和教師們開始注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和社會適應(yīng)能力,通過社會實踐、實驗研究等方式,讓學(xué)生更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。
另一個重要的教育發(fā)展主題是教育創(chuàng)新。隨著科技的迅猛發(fā)展,教育也開始向數(shù)字化、智能化的方向發(fā)展。教育創(chuàng)新的核心是利用先進(jìn)的技術(shù)手段和教育理念,更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如,通過網(wǎng)絡(luò)教育平臺和在線學(xué)習(xí)資源,學(xué)生可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí);通過人工智能技術(shù),教師可以根據(jù)學(xué)生的特點和需求進(jìn)行個性化教學(xué)。教育創(chuàng)新為學(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)機會和更個性化的學(xué)習(xí)方式,有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手實踐能力。
此外,教育發(fā)展的另一個重要主題是國際交流與合作。在全球化的背景下,不同國家和地區(qū)的教育系統(tǒng)面臨著相似的挑戰(zhàn)和機遇,因此,加強國際教育交流和合作變得越來越重要。通過與其他國家的教育機構(gòu)和學(xué)者進(jìn)行交流合作,可以了解和借鑒他們的先進(jìn)經(jīng)驗和教育理念。同時,也可以將自己國家的教育資源和優(yōu)勢推廣到海外,培養(yǎng)更多具有全球視野和跨文化能力的人才。
綜上所述,教育發(fā)展主題包括教育公平、素質(zhì)教育、教育創(chuàng)新和國際交流與合作。這些主題都是教育發(fā)展中不可忽視的重要議題,對于促進(jìn)教育的公正、提高教育質(zhì)量和推動教育的創(chuàng)新與改革都具有重要意義。作為一個教育工作者或關(guān)注教育的人士,我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注和研究這些主題,為教育發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。只有通過不斷努力和改進(jìn),我們才能夠建設(shè)一個更加公平、優(yōu)質(zhì)和創(chuàng)新的教育體系,為社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
教育發(fā)展見習(xí)心得體會篇十
昭覺教育是一家致力于為學(xué)生提供高質(zhì)量教育與培訓(xùn)的機構(gòu),其教育發(fā)展一直以來都是行業(yè)內(nèi)的佼佼者。在激烈的市場競爭環(huán)境下,昭覺教育不斷推出高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù),不斷突破發(fā)展瓶頸,使其成為了眾多學(xué)生和家長心目中的優(yōu)秀品牌。如今,昭覺教育的發(fā)展經(jīng)驗已經(jīng)成為了行業(yè)內(nèi)的典范,對于其他教育機構(gòu)的發(fā)展具有很大的啟示意義。
第二段: 加強教育資訊,優(yōu)化企業(yè)管理
昭覺教育在發(fā)展過程中,優(yōu)先推出了優(yōu)質(zhì)、全面的教育資訊,高效整合資源,提高教學(xué)管理水平和效率。同時,昭覺教育也通過多種途徑不斷拓展自身的信息渠道,使得其能夠更好地把握學(xué)生與客戶的需求,優(yōu)化內(nèi)部管理體系,讓教學(xué)與管理更加順暢、透明。
第三段: 創(chuàng)新教學(xué)模式,優(yōu)化師資力量
教師作為教育機構(gòu)最為重要的資源之一,昭覺教育對教師隊伍的管理和培養(yǎng)尤為注重。在教學(xué)模式上,昭覺教育深入挖掘每個教師特長,并根據(jù)不同學(xué)生的需求,制定了多樣化的教學(xué)方案和教學(xué)模式,以滿足多樣化的需求。同時,昭覺教育也通過多種方式招聘、培養(yǎng)優(yōu)秀的教師,使得師資力量更加優(yōu)化和精準(zhǔn)。
第四段: 推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)教育,提高學(xué)科競爭力
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)教育已經(jīng)成為了教育界的一大趨勢。對此,昭覺教育也積極響應(yīng),通過推出網(wǎng)絡(luò)課程,拓展自身的課程消費群體,提高自身在相關(guān)領(lǐng)域的競爭力。同樣,昭覺教育也通過豐富線上教學(xué)資源和提供網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)服務(wù),有效地提升了教學(xué)水平和教育質(zhì)量。
第五段: 結(jié)語
在教育市場日益競爭化的環(huán)境下,昭覺教育成功邁過了一個個里程碑,其成功的發(fā)展經(jīng)驗已經(jīng)成為許多教育機構(gòu)效仿的典范。昭覺教育的不斷創(chuàng)新,在多維度上對自身進(jìn)行了“重新定義”,使其獲得了不同的規(guī)模修煉和不一樣的成長之路。這些都是我們可以從昭覺教育的發(fā)展經(jīng)驗中汲取的寶貴營養(yǎng)和智慧。昭覺教育的成功,也將為我們其他教育機構(gòu)的發(fā)展提供很大的啟示和引導(dǎo),讓教育事業(yè)更加健康地前進(jìn)。
教育發(fā)展見習(xí)心得體會篇十一
頂崗,教課已經(jīng)一個月的時間了,講課也還算順利,和學(xué)生相處的也很好。在給學(xué)生講課的過程中,自己不僅掌握了教學(xué)的方法,同時也知道了,怎么樣學(xué)生才有興趣上你的課,收獲十分多。但是在作業(yè)還也存一些問題,同時這些問題在學(xué)生考試中也顯現(xiàn)了出來,月底進(jìn)行了月考,學(xué)生們的成績不是很好,我心情也有些失落,但是努力調(diào)整過來,并同時分析自己的原因,在教學(xué)上和在作業(yè)上,認(rèn)真分析。我發(fā)現(xiàn)考試中那些平時上課配合好或者是積極的同學(xué),反而考試成績可能不是太高,那些上課比較文靜的小女生成績也不太高,我覺得我上課的時候還是要注意大多數(shù)學(xué)生,講完知識點之后,每道作業(yè)題都細(xì)講,讓更多的`學(xué)生能聽懂。并且要督促他們完成作業(yè),一定要保證他們做題的質(zhì)量。
我也去和他們其中的人交流了一下,讓他們自己發(fā)現(xiàn)自己的不足,并且自己改變學(xué)習(xí)方式方法,同時也幫助他們,讓他們適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)方式。處于頂崗的初期,即使存在問題我也不怕,只要我發(fā)現(xiàn)自己的問題,并且分析改正,我相信我一定能更好的教好我的學(xué)生們,我也不會灰心,我會繼續(xù)努力,拿出百分之百的努力,去好好講課,加油吧!相信自己!
教育發(fā)展見習(xí)心得體會篇十二
近期大家圍繞著此綱要做了多次討論,深入探討了未來國家對中長期教育的改革和發(fā)展中可能出現(xiàn)的各方面問題。綱要內(nèi)容豐富,在研讀之后我對其中的第三十一至三十三項有些感想和自己的看法。
在教學(xué)工作中,我很注意以人為本,以學(xué)生為本。在備課的過程中以學(xué)生的角度出發(fā),選擇適合他們學(xué)習(xí)的課堂例子和素材。并根據(jù)各個院系的培養(yǎng)目標(biāo),在保證基礎(chǔ)知識的講授之后調(diào)整不同的側(cè)重點,講授與專業(yè)相結(jié)合的知識,使其可以作為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和專業(yè)知識相結(jié)合的課程打下良好的基礎(chǔ)。另外,在教學(xué)的過程中我也更注意了全面協(xié)調(diào)這一點,在授課的過程中把每一節(jié)課的內(nèi)容與整學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)相結(jié)合。這樣可以使學(xué)生在一學(xué)期的學(xué)習(xí)之后腦子里形成一個完整的體系,記的也更牢。在學(xué)習(xí)下一步與專業(yè)相結(jié)合的課程的時候,也可以構(gòu)成更完整的知識脈絡(luò)。這與綱要中所指出的深化教育體制改革,更新教育觀念,改革人才培養(yǎng)體制,提高人才培養(yǎng)水平等培養(yǎng)觀念相吻合。要尊重個人選擇,鼓勵個性發(fā)展。以培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型人才為出發(fā)點,使學(xué)生基礎(chǔ)扎實,知識面寬,應(yīng)用能力強,素質(zhì)高,有較強的創(chuàng)新精神,能夠自主學(xué)習(xí)。
在人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新問題上。我遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律,嘗試探索多種培養(yǎng)方式。比如,要注重學(xué)思結(jié)合,倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等多種教學(xué)類型,幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的好奇心,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,營造獨立思考、自由探索的良好環(huán)境。在未來的幾年內(nèi),我想逐步建立已經(jīng)在國外被證實效果良好的先進(jìn)人才培養(yǎng)方法,在計算機學(xué)科內(nèi)給予學(xué)生一個完整的.學(xué)習(xí)規(guī)劃。對在計算機方面有濃厚興趣,并愿意在課余時間深入學(xué)習(xí)的學(xué)生,首先給他一張與所學(xué)專業(yè)有關(guān)聯(lián)的軟件列表,使學(xué)生對于未來要學(xué)習(xí)的工具軟件有個總體認(rèn)識。然后我再向?qū)W員明確地闡述每一項計算機能力后,會和學(xué)員一起用評價標(biāo)準(zhǔn)測量他的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。根據(jù)每位學(xué)員的不同起點,及自己設(shè)計的最終目標(biāo)分別為他們逐一確定教學(xué)計劃。學(xué)生按與我一起商定的教學(xué)計劃,到學(xué)習(xí)網(wǎng)站或在教師指導(dǎo)下,利用個人時間逐一模塊的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)網(wǎng)站內(nèi)有很多學(xué)習(xí)包,每個學(xué)習(xí)包上貼有某個專項能力的標(biāo)簽,包內(nèi)放有形成該專項能力直接相關(guān)的課堂講稿、工具軟件使用手冊、目錄、說明書、期刊摘錄等等。學(xué)生很容易根據(jù)表上的位置找到下一步要學(xué)的專項能力的全部學(xué)習(xí)資料,并在這里自學(xué)。學(xué)習(xí)包不是為教師,而是專為學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)專項能力用的。學(xué)員當(dāng)確信自己已掌握了某項能力時,可進(jìn)行自我評估。這種人才培養(yǎng)途徑非常靈活,不管是在何院系,都可以根據(jù)自己的需求選擇適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容和日程安排方式。也就是說學(xué)生可以在校學(xué)習(xí),也可以在工作場所學(xué)習(xí),在家里學(xué)習(xí)或在任何一個地方學(xué)習(xí)。
注重因材施教,關(guān)注學(xué)生不同特點和個性差異,發(fā)展每一個學(xué)生的優(yōu)勢潛能。在不同院系中改進(jìn)優(yōu)異學(xué)生培養(yǎng)方式。設(shè)立健全的選拔方式。改革教育質(zhì)量評價和人才評價制度。改進(jìn)教育教學(xué)評價。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和人才理念,建立科學(xué)、多樣的評價標(biāo)準(zhǔn)。開展由學(xué)校、社會等各方面共同參與的教育質(zhì)量評價活動。完善學(xué)生成長記錄,做好綜合素質(zhì)評價。探索促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的多種評價方式,激勵學(xué)生樂觀向上努力成才。改進(jìn)社會人才評價及選用制度,為人才培養(yǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。樹立科學(xué)人才觀,建立以業(yè)績?yōu)橹攸c的學(xué)生評價指標(biāo)體系。
教育是一種積極的影響,一種對人類認(rèn)識和改造客觀世界及自身的積極的影響。教育的最終目的是達(dá)到教是為了不教!尤其是在計算機學(xué)科,每天都有海量的咨詢與更新,每年都有數(shù)以萬計新的軟件工具出現(xiàn)。讓不同專業(yè)的學(xué)生都學(xué)會自主學(xué)習(xí),了解軟件的使用規(guī)律,住要比學(xué)習(xí)具體軟件的使用方法更重要。
由此規(guī)劃中可以看出,國家對中長期教育中投入大量精力財力,而我應(yīng)該努力配合師資隊伍的建設(shè)工作,加強自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平,培養(yǎng)具有合格計算機操作能力的藝術(shù)人才。
教育發(fā)展見習(xí)心得體會篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo):
你們好!
對于政府工作報告,我的觀點是:無論是去年還是過去的十五期間,政府所采取的抓手扎實有效,所取得的成績令人歡欣鼓舞,對存在問題的分析中肯實在,對今年及十一五的目標(biāo)規(guī)劃切實可行,又鼓舞人心,報告的行文又不拖沓冗長,短短的一萬多字囊括了全縣人民所關(guān)心的方方面面,也體現(xiàn)了政府領(lǐng)導(dǎo)班子工作效能高,工作作風(fēng)實,全縣人民會感謝你們的,從而會加倍的支持和擁護(hù)你們。
我是來自教育一線的代表,現(xiàn)就報告中有關(guān)教育的內(nèi)容談一下我的一點看法。
我想談的主題是:做實做強職業(yè)教育,大力培養(yǎng)技工人才。
發(fā)展職業(yè)教育,加快人才資源開發(fā),是落實科教興縣和人才強縣、促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)的重大舉措,是提高人民素質(zhì)、提升綜合實力、構(gòu)建和諧社會的重要途徑,也是貫徹黨的教育方針、遵循教育規(guī)律、實現(xiàn)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展的必然要求。職業(yè)教育,尤其是中等職業(yè)教育的發(fā)展與繁榮經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)就業(yè)、維護(hù)穩(wěn)定、建設(shè)先進(jìn)文化緊密聯(lián)系在一起,在許多發(fā)達(dá)國家,各類職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的中高級技術(shù)人才與高等教育所培養(yǎng)的學(xué)生數(shù)相當(dāng),甚至超過高等院校學(xué)生數(shù)。國發(fā)20__、16號的《國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》中就明確提出:十一五期間,中等職業(yè)教育招生規(guī)模與普通高中招生規(guī)模相當(dāng),須為社會輸送2500多萬中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生。就我縣來講,每年得向社會輸送4、5千左右合格的專業(yè)技術(shù)人才。
而在這一數(shù)字背后隱含著一系列的問題:中高級技術(shù)人才的嚴(yán)重短缺,與我縣飛速發(fā)展的社會經(jīng)濟(jì)不相協(xié)調(diào);企業(yè)中好多中高級技術(shù)工人為從外地引進(jìn)的人才,本地的一些初中畢業(yè)生、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生或是高中畢業(yè)生不是無用武之地,而是無才可用,在就業(yè)中出現(xiàn)高不成、低不就的現(xiàn)象;對于初中畢業(yè)生的去向選擇,家長們普遍看好普通高中,對中等職業(yè)教育抱懷疑態(tài)度,即使子女知識學(xué)習(xí)能力欠佳,但動手操作能力極強,多數(shù)家長也情愿花錢買讀普高,盡管攻讀大學(xué)的希望很渺茫,問題就在于他們對中等職業(yè)學(xué)校教育的不信任,這種情況在中等職業(yè)學(xué)校的春季招生和提前招生時更為明顯;即使是在中考后,同樣是就讀職高或中專的,畢業(yè)生流失現(xiàn)象很常見;就讀期間,因為這樣那樣的問題而中途輟學(xué)的也為數(shù)不少……。
以上這些問題是不是意味著我縣中等職業(yè)教育失敗了,是否意味著政府對職業(yè)教育忽視了呢?這倒未必。回首十五期間,在原有基礎(chǔ)上,我縣政府投入1億多巨資擴(kuò)建職教中心,花大力合并職教中心和工業(yè)學(xué)校,從規(guī)模和結(jié)構(gòu)上,提供了職業(yè)教育發(fā)展的平臺,其后,在每年的政府工作思路中,大力發(fā)展職業(yè)教育均在其中;幾年來,通過上下努力,職業(yè)教育還是取得了較大發(fā)展,比以前有了改善,服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會的能力明顯增強,培養(yǎng)出來了一定數(shù)量的各類管理型、技術(shù)型人才,為企業(yè)輸送了一些高素質(zhì)的勞動者和技能型人才,他們在各行各業(yè)中發(fā)揮自己的能力,為我縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展添磚加瓦。不過,就我縣目前經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的勢頭來看,現(xiàn)行職業(yè)教育已滿足不了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,也就對職業(yè)教育的質(zhì)量提出了更高更新的要求。
為此,我縣職業(yè)教育改革是勢在必行,充分學(xué)習(xí)并領(lǐng)會國務(wù)院的關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定,并結(jié)合我縣實際,在全面調(diào)研的基礎(chǔ)上,采取行之有效的措施,并切實加以落實,增強職業(yè)教育的發(fā)展活力,提升職業(yè)教育品位,真正辦好老百姓信得過的職業(yè)教育,花香自有蜜蜂來,職業(yè)教育也就紅紅火火了。就此,我想談幾點看法:
首先要加強對職業(yè)教育的宣傳力度,尤其是對社會各界的宣傳,加深百姓對職業(yè)教育的認(rèn)識,消除百姓對職業(yè)教育的誤解。
其次職業(yè)教育要貫徹服務(wù)于現(xiàn)代化建設(shè)的宗旨,加快生產(chǎn)服務(wù)線急需的技能型人才的培養(yǎng),大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作的培養(yǎng)模式,與企業(yè)緊密聯(lián)系,加強學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)和社會實踐,提高職教學(xué)生的就業(yè)能力、工作能力、職業(yè)轉(zhuǎn)換能力以及創(chuàng)業(yè)能力;堅持就業(yè)導(dǎo)向,積極推動計劃培養(yǎng)轉(zhuǎn)向市場驅(qū)動,從傳統(tǒng)的升學(xué)導(dǎo)向轉(zhuǎn)向就業(yè)導(dǎo)向,加強對職校學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和實踐技能的培養(yǎng),促進(jìn)職教與生產(chǎn)實踐、職教與社會服務(wù)的密切聯(lián)系;重視教育中的實踐和實訓(xùn)環(huán)節(jié),每所職業(yè)學(xué)校,乃至每個專業(yè),均有定點企業(yè)或單位作為學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)和社會實踐的基地,定點培訓(xùn)、定向培養(yǎng)、定員培養(yǎng),協(xié)調(diào)好學(xué)校與企業(yè)、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與企業(yè)之間的關(guān)系。
培訓(xùn)力度,而職業(yè)學(xué)校的教師又具有自己的特殊性,它既有對教師文化素質(zhì)上的要求,更有對教師專業(yè)技能方面相當(dāng)高的標(biāo)準(zhǔn),因而,職業(yè)學(xué)校的教師得身先士卒,抓住任何機會去實踐,去生產(chǎn)服務(wù)一線實踐體驗(當(dāng)然,這機會得由學(xué)校或相應(yīng)的主管部門提供),這樣才能更好地指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)以致用,并在實踐中提高理論水平,為社會培養(yǎng)真正高素質(zhì)的技能人才;同時,職業(yè)學(xué)校也可向社會聘請高級技工來擔(dān)任兼職實習(xí)指導(dǎo)教師;切實加強職業(yè)學(xué)校的各方面管理,從嚴(yán)治教,規(guī)范辦學(xué),創(chuàng)新舉措,真正體現(xiàn)職業(yè)教育的內(nèi)涵,為社會培養(yǎng)合格的中高級技工,適應(yīng)并促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,為我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展再上臺階提供人力后盾,也為初中畢業(yè)生創(chuàng)造良好的職業(yè)教育氛圍,充分開發(fā)學(xué)生的技能潛能,真正實施家長滿意工程。
聽說今年相關(guān)局辦領(lǐng)導(dǎo)將重點調(diào)研我縣的職業(yè)教育,我希望以此為契機,能促進(jìn)我縣職業(yè)教育真正走上良性發(fā)展的軌道,辦好受社會普遍看好的職業(yè)教育。
以上是我一些不成熟的看法,如有不當(dāng),還請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
教育發(fā)展見習(xí)心得體會篇十四
總之,提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的辦法還有很多,我們只有在課堂教學(xué)中不斷地去實踐,去總結(jié),去反思,去創(chuàng)新,才能真正提高語文課堂教學(xué)效率。這就要求我們教師多用心、用腦、用眼,去摸索出一套屬于自己的教學(xué)辦法。 關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量水平的心得體會4 我覺得教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂教學(xué)的效果,因為課堂是教學(xué)的主陣地。課堂教學(xué)效果的好壞又取決于教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個方面,因為師生是課堂的主人。
那么如何提高教學(xué)質(zhì)量呢?我認(rèn)為:
一名合格的老師,只有在工作中永無休止地學(xué)習(xí),增長知識,改變觀念,才能儲備一桶新鮮的“活水”,服務(wù)于學(xué)生,澆開每一朵小花。所以,要想提高教學(xué)質(zhì)量,作為老師首先必須不斷提高自身的知識水平和業(yè)務(wù)水平。同時,在教學(xué)過程中不斷積累,勤思考,??偨Y(jié),苦練基本功,不斷提高教學(xué)水平。
(要簡單,不要講得太繁雜);這樣才能達(dá)到一個良好的教學(xué)效果。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證。習(xí)慣是培養(yǎng)出來的,而不是生來就有的,它是在人的學(xué)習(xí)、生活實踐中逐步形成的。習(xí)慣的力量是巨大而持久的,好的學(xué)習(xí)成績正是靠習(xí)慣的力量去完成的,而且良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,只需教師稍加提醒就能堅持住,它將使學(xué)生終生受益。
豐富的課外活動是學(xué)生展示自我的重要舞臺,也是讓學(xué)生把理論運用于實際的一次次實踐。
它不但能展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展學(xué)生的個性,使學(xué)生能夠得到多方面的體驗,得到多方面的發(fā)展,獲得多樣的快樂與收獲,而且也是團(tuán)結(jié)協(xié)作的好機會。它不但能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,挖掘?qū)W生的潛能,也是增強學(xué)生自信心的一次機會。學(xué)生在嘗試到了課外活動令人心情愉悅的同時,也增長了知識、技能,樹立了信心,更有助于激發(fā)對學(xué)習(xí)的向往和熱情,有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。
(4.1.將在初中部實施培優(yōu)補差計劃) 班級中的后進(jìn)生或多
或少都存在,而作為老師,不應(yīng)該對他們有歧視,更應(yīng)該利用一些課余的時間去關(guān)心他們,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的興趣和信心。因此,如做好后進(jìn)生的輔導(dǎo),做好家校聯(lián)系等等,這些看似細(xì)碎的事情,也是提高教學(xué)質(zhì)量的很重要的環(huán)節(jié)。所以,我認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量,只有將每一個環(huán)節(jié)都做好了,就像自行車的鏈條一樣,能緊扣住了齒輪上的每一個齒,才能發(fā)揮其效應(yīng)。
總之,提高教學(xué)質(zhì)量每個教師有每個教師的“法寶”,正所謂“八仙過海,各顯神通”。教無定法,貴在得法,凡在教學(xué)中能符合教學(xué)規(guī)律,遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的,都能使課堂效率有所提高。謝謝大家!
教育發(fā)展見習(xí)心得體會篇十五
如何進(jìn)行德育,朱永新提出了以下幾點建議,主要有:實行、榜樣、教訓(xùn)與規(guī)則和懲罰、避免不良社交等。他關(guān)于這些方法作了以下簡明的羅列:
(2)榜樣。道德教育需要榜樣和教誨;他主張“父母、導(dǎo)師和同學(xué)的生活榜樣應(yīng)當(dāng)不斷地放到兒童的跟前?!币驗楹⒆觽兩朴谀7?,所以易于接受榜樣的影響。這就要求我們教師不斷提高自身修養(yǎng)素質(zhì),才能成為一個合格的、讓孩子模仿的榜樣。還有我們的家長,如今我們正在努力的通過各種途徑,幫助我們的家長轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育水平,提升家長素質(zhì),一切都是為了給孩子樹立一個良好的榜樣;(3)訓(xùn)條、規(guī)則與懲罰。沒有規(guī)矩,不成方圓。朱永新在文中非常嚴(yán)肅的提到了紀(jì)律,但是我們現(xiàn)在對于體罰學(xué)生是絕對禁止的,在這一點上,我們不能向朱永新說的那樣“鞭撻”學(xué)生,但是有度的懲罰是必要的,既然有獎勵就要有相對應(yīng)的懲罰。我們可以借鑒魏書生老師的一些懲罰方式,如罰學(xué)生表演一個節(jié)目等,在不傷害學(xué)生身心的前提下,給予必要的懲罰或引導(dǎo)其自我反省、自我教育。
(4)避免不良的社交。他認(rèn)為兒童必須非常用心地避免不良的社交,“青年人應(yīng)當(dāng)小心地防備一切腐敗的根源,如不良的社交,不良的談話,沒有價值的書籍之類?!蔽艺J(rèn)為這需要學(xué)校、家庭、社會三方面的努力,共同為孩子營造一個良好的環(huán)境。尤其是家庭,家庭環(huán)境對于一個人的成長起著決定性的作用,所以我們的.家長學(xué)校工作是非常重要的。
最后,我想說,朱永新在道德教育上沒有脫離宗教道德的規(guī)范,他還保留著宗教的道德觀。雖然縱觀他的教育理論,在道德教育的內(nèi)容和方法上,他所作的研究遠(yuǎn)不如他在教學(xué)理論上的深刻而豐富,但他也提出了很多有價值的見解,如在培養(yǎng)主要德行方面注意到培養(yǎng)節(jié)制、堅忍的德行,在方法方面重視實行和榜樣,這些思想都是比較具有積極意義的。
做事先做人,德育是一切教育之首,通過閱讀這篇文章,激發(fā)了我探索更多德育理論的興趣。
教育發(fā)展見習(xí)心得體會篇十六
好教師必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。作為一位專業(yè)課教師既要緊跟時代步伐,研究考綱、專研教材、琢磨高考形式和就業(yè)趨勢,還要不斷學(xué)習(xí)本專業(yè)新技術(shù),不斷為教學(xué)內(nèi)容和實訓(xùn)項目補給營養(yǎng),通過自身的教學(xué)實踐,給學(xué)生傳授新知識、新技術(shù),豐富學(xué)生的知識儲備,培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時,教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅定的信念,頑強的意志品質(zhì),來潛移默化的影響和熏陶學(xué)生。我認(rèn)為做一名合格敬業(yè)的教師應(yīng)做到以下幾點:
1、要有強烈的責(zé)任意識
要想做好教育教學(xué)工作,是需要全心全意去投入到教育教學(xué)中。它容不得三心二意,你要全心全意地去做才能做得好,另外對我來說,教師他不僅是一個職業(yè),他更是一個事業(yè),更是一種信仰。
2、要有無私奉獻(xiàn)的精神
作為一名教師我們要獻(xiàn)身教育,甘為人梯。這是教師忠于黨和人民教育事業(yè)高尚道德境界的具體體現(xiàn)。在教師的崗位上辛勤耕耘、兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生授課,不計地位、不計名譽、不計報酬,為培養(yǎng)教育人才傾注自己的全部心血。
3、要有耐心和信心做好學(xué)生的引航者
教師的工作是繁雜的,不只是限于工作上的八小時。教師的工作又是精細(xì)的,它需要教師事無巨細(xì)、面面俱到,它還需要教師要有無私奉獻(xiàn)的愛心。教師既要了解學(xué)生的愛好、才能、個性特點和他們的精神世界,更要在學(xué)習(xí)、生活實踐中正確引領(lǐng)和激勵學(xué)生們向正確的人生不斷前行!
教師的職業(yè)與其它的職業(yè)比較更具有其示范性、公眾性和教育性,因此,教師的職業(yè)要求教師應(yīng)該具備更高、更嚴(yán)格的職業(yè)道德修養(yǎng)。師德修養(yǎng)的核心就體現(xiàn)在一個“愛”字上,一個教師不在于他教了多少年書,而在于他用心教了多少年書。我們有些教師年復(fù)一年的教,教了一輩子書,卻從未在教書的過程中找到樂趣,心中也從未涌起愛的激情,因此,他也沒有把握到教育的真諦,也沒有取得教育的成功。良好的師德修養(yǎng),應(yīng)該是投入全身心的力量去愛學(xué)生、愛教育,只有充滿愛的慧眼才會發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的潛能,鼓勵學(xué)生不斷的探索,使學(xué)生的閃光點得到淋漓盡致的發(fā)揮;你熱愛教育事業(yè),方能在工作中充滿熱情、傳遞正能量,你才會真正體會到教育成功的意義和樂趣;進(jìn)而才能得到學(xué)生的愛戴和社會的認(rèn)可!
教師是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入科學(xué)殿堂和激勵學(xué)生攀登科學(xué)高峰的領(lǐng)路人。崇尚科學(xué),弘揚科學(xué)精神,進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)新,是教師的主要職責(zé)。科學(xué)最基本的要求是求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新。教師的科學(xué)精神體現(xiàn)在教學(xué)科研的方方面面:在教學(xué)中敢于提出疑問,提出自己的新見解,并不斷地探索真理;將自己的科研成果自然地融入到授課內(nèi)容之中,既要灌輸知識,更要教授方法,既要學(xué)習(xí)先賢,又能突破陳規(guī)。高素質(zhì)的教師隊伍和學(xué)校管理隊伍,首先必須是有科學(xué)創(chuàng)新精神的隊伍,這樣學(xué)校才是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地,才能有效地推動素質(zhì)教育,為社會為國家培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人才。
“刀不磨會生銹,人不學(xué)習(xí)會落后”。非常貼切的反映了學(xué)習(xí)的重要性,只有把工作當(dāng)成人生的追求,把工作當(dāng)成人生享受的那種人,才是愛崗敬業(yè)的人。要不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),提高教學(xué)水平。教師是人類科學(xué)技術(shù)知識和社會科學(xué)知識,以及人類精神文明的繼承者、傳授者、開拓者。不斷更新自己的已有知識,向最新的知識進(jìn)軍,是社會向前發(fā)展對教師職業(yè)勞動提出的必然要求。
說得具體點,就是要做好本職工作,把一點一滴的小事做好,把一分一秒的時間抓牢。如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地;如果你是一線陽光,你是否照亮了一分黑暗;如果你是一粒糧食,你是否哺育了有用的生命;如果你是最小的一顆螺絲釘,你是否永遠(yuǎn)堅守你生活的崗位,這是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒在日記中的一段話,它告訴我們無論在什么樣的崗位,無論做著什么樣的工作,都要發(fā)揮最大的能力,做出最大的貢獻(xiàn)。今天重新體會這段話的含義,聯(lián)系到我的實際工作,便發(fā)現(xiàn)它被賦予了更深刻的內(nèi)涵,那就是青春獻(xiàn)給教育我無怨無悔。
總之,我愿把自已的青春、智慧和汗水都獻(xiàn)給學(xué)生,獻(xiàn)給我熱愛的教育事業(yè),我要沿著這條路不斷前行。
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