計(jì)劃可以幫助我們預(yù)測(cè)和規(guī)劃未來(lái)，使我們的生活更加有條理和有目標(biāo)。在計(jì)劃中，我們可以設(shè)定時(shí)間節(jié)點(diǎn)和里程碑，以便衡量進(jìn)展和效果。如果你正在制定計(jì)劃，不妨參考以下范文，看看其他人的經(jīng)驗(yàn)和方法。
九年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃篇一
一、指導(dǎo)思想：
高舉中國(guó)特色的社會(huì)主義偉大旗幟，以實(shí)施素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化為中心，整合各項(xiàng)常規(guī)工作，為新學(xué)期全面推進(jìn)素質(zhì)教育和信息化進(jìn)課堂奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以踐行新課程理念、提高課堂學(xué)習(xí)的有效性為核心，以加強(qiáng)教育教學(xué)研究、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為突破口，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)、開(kāi)展主題教研、加強(qiáng)教學(xué)研究為重點(diǎn)，全面推進(jìn)教研組建設(shè)，促進(jìn)政治學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。樹(shù)立政治教師的良好形象，提升政治教研組的核心競(jìng)爭(zhēng)力，打造政治教研組的品牌與特色。
二、學(xué)情分析：
從八年級(jí)的期末成績(jī)來(lái)看，反映出學(xué)生成績(jī)的嚴(yán)重參差不齊。學(xué)生厭學(xué)，甚至棄學(xué)等情緒較突出。進(jìn)入九年級(jí)，既要上完初三教材全年課程，又要著手中考復(fù)習(xí)，這對(duì)老師增加了教學(xué)的負(fù)擔(dān)。但九年級(jí)老師的責(zé)任心較強(qiáng)，業(yè)務(wù)能力高，為搞好本學(xué)期工作開(kāi)展有一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)任務(wù)：
1、本學(xué)期完成第一到第十課的課程教學(xué)任務(wù)。
2、面向全體學(xué)生，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)化工作。
四、備課組相關(guān)措施
1、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，做到五個(gè)統(tǒng)一
通過(guò)集體備課、課間交流、相互聽(tīng)課等多種方式，加強(qiáng)組內(nèi)教師之間的聯(lián)系，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。做到教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，課堂練習(xí)統(tǒng)一，單元考試統(tǒng)一，閱卷評(píng)卷統(tǒng)一，問(wèn)題統(tǒng)一解決。
2、精心教學(xué)準(zhǔn)備，做好“五備”“三輔”
每一教師力爭(zhēng)在課前備課中做到“五備”：備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；并在課后作好“三輔”：輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“踩線”學(xué)生。
3、重視學(xué)生活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱情
結(jié)合教材內(nèi)容，進(jìn)行演講、辯論、小品表演、漫畫(huà)繪制等豐富多彩的學(xué)生課堂活動(dòng)。
4、加強(qiáng)解題訓(xùn)練，提高解題能力
充分利用教材與《補(bǔ)充習(xí)題》的練習(xí)。要求學(xué)生及時(shí)完成，可具體規(guī)定學(xué)生的答題時(shí)間，督促其學(xué)會(huì)掌控時(shí)間的安排。做好作業(yè)的批改工作，整理、總結(jié)、歸納學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，迷惑點(diǎn)，并進(jìn)行針對(duì)性性強(qiáng)的評(píng)講。
五、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度安排
略
九年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃篇二
我們物理備課組有5位成員，三老二青，其中邵宏老師、陶文仙老師為中學(xué)高級(jí)教師職稱，周茹玉老師為中學(xué)一級(jí)教師職稱，二位青年教師為中學(xué)二級(jí)教師職稱，所以我們組的特點(diǎn)是既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師群體，又有年輕精力充沛的青年教師群體，大家兢兢業(yè)業(yè)，以老帶新，以新促老，團(tuán)結(jié)協(xié)作，搞好各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
二、本學(xué)期學(xué)科現(xiàn)狀分析
在各位組員的努力工作下，九年級(jí)物理教學(xué)質(zhì)量在區(qū)內(nèi)的位置基本名列前茅，但與區(qū)內(nèi)某些兄弟學(xué)校的教學(xué)相比，差距還比較明顯，表現(xiàn)在優(yōu)秀率不突出，低分率控制得也不太好，基本無(wú)優(yōu)勢(shì)可言.在這種現(xiàn)狀下,我們?nèi)M成員都在想如何突破教學(xué)的瓶頸,使我們的教學(xué)能更好.
三、本學(xué)期工作重點(diǎn)和措施
工作重點(diǎn)：抓好復(fù)習(xí)教學(xué)工作，促優(yōu)促差，爭(zhēng)取中考考出好成績(jī)。
工作措施：
1、備課組認(rèn)真組織好教材分析。備課組長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)初先分好分析內(nèi)容和負(fù)責(zé)教材分析的老師，再具體到某個(gè)階段進(jìn)行對(duì)教材的深入解讀，分析，可從單元結(jié)構(gòu)分析，到每課時(shí)的分析，并大家一起研究有效的教學(xué)方法。利用備課組活動(dòng)定期開(kāi)展教學(xué)情況分析，交流研討活動(dòng)，根據(jù)每個(gè)班的學(xué)生特點(diǎn)，成績(jī)的差異，找出每階段的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性的出好補(bǔ)償練習(xí)，爭(zhēng)取每章知識(shí)減少差生面。盡量統(tǒng)一練習(xí)。在每課時(shí)分析時(shí)，針對(duì)本年級(jí)學(xué)生配備怎樣的課堂練習(xí)，配備怎樣的課后練習(xí)，進(jìn)行認(rèn)真組合、篩選與變化。認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)與分析。備課組統(tǒng)一進(jìn)度，對(duì)每單元進(jìn)行統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)控，分析比較。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)閱卷及時(shí)、分析及時(shí)、調(diào)整教學(xué)策略及時(shí)。配合學(xué)校做好階段測(cè)試的命題、閱卷和試卷分析工作，為學(xué)校對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的考核提供客觀、公平和公正依據(jù)。
2、加強(qiáng)對(duì)外交流。一個(gè)備課組不是封閉的研究組織，而是開(kāi)放型的研究組織，一方面定期邀請(qǐng)相關(guān)學(xué)科專家或有經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)組指導(dǎo)、交流，擴(kuò)大視野，增加教學(xué)信息，另一方面要積極外出交流學(xué)習(xí)。
3、加強(qiáng)集體備課活動(dòng)的實(shí)效性，每次的交流提前定好主題、負(fù)責(zé)人。
九年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃篇三
一、基本情況:
欠濃厚。正如人們所說(shuō)的“現(xiàn)在的學(xué)生是低分低能”,我深感教育教學(xué)的壓力很大，在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中務(wù)必精耕細(xì)作。使用的教材是新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材《人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)》，如何用新理念使用好新課程標(biāo)準(zhǔn)教材?如何在教學(xué)中貫徹新課標(biāo)精神?這要求在教學(xué)過(guò)程中具有創(chuàng)新意識(shí)、每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都必須巧做安排。為此，特制定本計(jì)劃。
二、指導(dǎo)思想：
以黨和國(guó)家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo),按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)實(shí)施,其目的是教書(shū)育人,使每個(gè)學(xué)生都能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過(guò)初三數(shù)學(xué)的教學(xué)，提供參加生產(chǎn)實(shí)踐和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、良好個(gè)性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。
三、教學(xué)內(nèi)容：
本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括第一章一元二次方程，第二章命題定理與證明，第三章 解直角三角形，第四章 相似形，第五章概率的計(jì)算。
四、教學(xué)目的：
教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算， 逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源與實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué) 生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
知識(shí)技能目標(biāo):掌握一元二次方程的有關(guān)概念;會(huì)解一元二次方程;能建立一元二次方程的模型解決實(shí)際問(wèn)題;理解命題、定理、證明等概念;能正確寫(xiě)出證明;掌握銳角三角函數(shù)的性質(zhì);理解直角三角形的性質(zhì);能運(yùn)用三角函數(shù)及勾股定理解直角三角形;掌握相似三角形的概念、性質(zhì)及判定方法; 掌握概率的計(jì)算方法;理解概率在生活中的應(yīng)用。
過(guò)程方法目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究、推理、歸納的能力,發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力,提高知識(shí)綜合應(yīng)用能力。
態(tài)度情感目標(biāo):進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育。
通過(guò)講授證明的有關(guān)知識(shí)，使學(xué)生經(jīng)歷探索、猜測(cè)、證明的過(guò)程，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的推理論證能力，并能運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行論證、計(jì)算、和簡(jiǎn)單的作圖。進(jìn)一步掌握綜合法的證明方法，能證明與三角形、平行四邊形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論。在解直角三角形和相似圖形這兩章時(shí)，通過(guò)具體活動(dòng)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力發(fā)展學(xué)生的空間思維。在教學(xué)概率的計(jì)算時(shí)讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型。
九年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃篇四
1、推動(dòng)各校加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)教研組的建設(shè)工作，并在區(qū)級(jí)層面進(jìn)行學(xué)科調(diào)研工作，根據(jù)調(diào)研結(jié)果，對(duì)學(xué)校教研組提出科學(xué)合理的建議，以促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。
2、圍繞“減負(fù)增效”、全面實(shí)施素質(zhì)教育的大局要求，繼續(xù)把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求，用好新教材作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，把提高課堂教學(xué)有效性作為學(xué)習(xí)研究的重點(diǎn)。認(rèn)真落實(shí)集體備課，探索集體備課的有效形式和內(nèi)容，堅(jiān)持集體備課有計(jì)劃、有分工、有主題、有深度、有重點(diǎn)，以集體備課推動(dòng)校本教研的深入進(jìn)行。
3、引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)和研究《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》與修改后的《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，引導(dǎo)教師開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，以提高課堂教學(xué)效益為中心，不斷探索課堂教學(xué)高效模式。
4、進(jìn)一步改革傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性，與教師共同協(xié)商、平等對(duì)話，努力構(gòu)建平等、民主、高效的對(duì)話平臺(tái)，提高教研活動(dòng)質(zhì)量。在保證常規(guī)教研活動(dòng)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，探索開(kāi)展主題報(bào)告、學(xué)術(shù)沙龍、聯(lián)校教研等多種形式教研活動(dòng)，努力使活動(dòng)重點(diǎn)突出，效益顯著，進(jìn)一步提高教師特別是青年教師的專業(yè)化水平，走內(nèi)涵發(fā)展和減負(fù)增效之路。
5、開(kāi)展畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研究活動(dòng)，開(kāi)設(shè)復(fù)習(xí)教學(xué)研究課，相互探討和交流好的復(fù)習(xí)方法。加強(qiáng)對(duì)各種考試的研究，以考試為切入口，促進(jìn)教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，全面提高我區(qū)初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
九年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃篇五
轉(zhuǎn)眼間松散而高度自我的假期生活結(jié)束了，迎來(lái)了緊張而忙碌的新學(xué)期。初三數(shù)學(xué)組的全體教師一定繼續(xù)以飽滿的熱情，積極地態(tài)度投身于教育教學(xué)工作。勇于探索，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。本學(xué)期備課組工作計(jì)劃內(nèi)容如下：
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期初三數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞初中部整體目標(biāo)“提升每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)生活品質(zhì)，實(shí)施“五嚴(yán)六精”高效管理，打造“五要六力”高效課堂，做學(xué)生喜歡的老師，建和諧校園”進(jìn)行開(kāi)展工作。以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校、初中部、年級(jí)對(duì)數(shù)學(xué)備課組工作的各項(xiàng)要求，繼續(xù)采用“學(xué)—講—思—練—評(píng)”五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,加強(qiáng)信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的研究,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與積極性,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量.
二、現(xiàn)狀與目標(biāo)
本年級(jí)學(xué)生整體素質(zhì)不高，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上尖子生較少、學(xué)困生卻很多。數(shù)學(xué)備課組面臨的迫切解決的問(wèn)題是提高均分、提高優(yōu)秀率。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中必須狠抓“雙基”的落實(shí)，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，并注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。抓兩頭、帶中間，力爭(zhēng)各項(xiàng)指標(biāo)均有所提高。
三、主要工作
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，領(lǐng)會(huì)好、實(shí)踐好、落實(shí)好“二八法則”和“80%理論”。二八法則：“20%的知識(shí)點(diǎn)承擔(dān)了考試超過(guò)80%的分值”。（關(guān)鍵的20%遠(yuǎn)大于一般的80%）（20%的人帶領(lǐng)80%的人工作）80%理論：實(shí)現(xiàn)80%的課堂、學(xué)生、內(nèi)容當(dāng)堂消化、理解、掌握！初中部發(fā)出倡議和號(hào)召：“尋找20%，落實(shí)80%”！
2、充分準(zhǔn)備好“集體備課觀摩”和“復(fù)習(xí)觀摩課”。努力做到“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、出成效”。
3、課堂教學(xué)要做到“五精”“精心設(shè)計(jì)、精選內(nèi)容、精細(xì)過(guò)程、精當(dāng)形式、精彩效果”。增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性和針對(duì)性。加強(qiáng)常態(tài)課堂教學(xué)管理，重視課堂效果的評(píng)價(jià)，實(shí)施課堂上“五分鐘檢測(cè)”等形式的反饋、驗(yàn)收、反思，教案中體現(xiàn)檢測(cè)內(nèi)容。對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量作出準(zhǔn)確判斷，為下階段的課堂教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)提供真實(shí)的依據(jù)。緊緊抓住課堂教學(xué)，只有“抓住了課堂，就抓住了根本”?！吧虾妹恳惶谜n”是我們的終極追求！例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，靈活處理。重視教學(xué)過(guò)程的反思，做到每節(jié)課后有反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，重視二次備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。
4、發(fā)揮備課組的集體作用
要多鉆研教材，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)、集體的智慧。加強(qiáng)對(duì)教材、教學(xué)大綱、中考方向的研究，教案應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運(yùn)用等，要有對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)考點(diǎn)的分析和解決方法。因材施教，作業(yè)在完成課本上的練習(xí)和習(xí)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的學(xué)生，要求做不同題目。
四、具體措施
（一）在教師方面
1、以《課標(biāo)》為研究重點(diǎn)，明確教學(xué)目標(biāo)，注重對(duì)“三維目標(biāo)”從整體上進(jìn)行整合突出教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握好每一章的地位，每一節(jié)在教學(xué)中的價(jià)值、作用。
2、以備課組為活動(dòng)中心，不斷吸收每人在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，減少教學(xué)失誤，提高教學(xué)質(zhì)量，精心選擇例題、練習(xí)題，做到取舍得當(dāng)。
3、以學(xué)生為本，切實(shí)落實(shí)“學(xué)生是教育主體”這一觀念，認(rèn)真分析班級(jí)狀況，每個(gè)學(xué)生的情況，有針對(duì)性的實(shí)施教學(xué)，教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)思結(jié)合，采取啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)；注重知行統(tǒng)一，堅(jiān)持教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合；注重因材施教，關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，使每個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中發(fā)揮最大的潛能，獲得最佳發(fā)展。
4、有側(cè)重的培優(yōu)幫困。鑒于學(xué)生個(gè)體的差異，以及差異大小的程度，在教學(xué)中把握好尺度，結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)及初三年級(jí)的'學(xué)生狀況，把握合格率和優(yōu)良率。分層作業(yè)更完善的開(kāi)展和布置。根據(jù)班級(jí)學(xué)生成績(jī)差距大的特點(diǎn)，分層要求布置不同課堂作業(yè)和課外作業(yè)。利用月考契機(jī)，大力開(kāi)展薄弱生輔導(dǎo)。老師要多關(guān)心薄弱生，通過(guò)分層作業(yè)，讓薄弱生激發(fā)興趣，多投入時(shí)間到學(xué)習(xí)中。
同時(shí)，教學(xué)過(guò)程中盡量采取多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、少批評(píng)的教育方法。教學(xué)速度以適應(yīng)本班大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注重整體推進(jìn)。新課教學(xué)中涉及到舊知識(shí)時(shí)，對(duì)其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。堅(jiān)持以課本為主，要求完成課本中的練習(xí)、習(xí)題及配套習(xí)題。學(xué)生做完后教師講解。重點(diǎn)班（1）、（2）班要對(duì)綜合性習(xí)題做針對(duì)性的練習(xí)，爭(zhēng)取提高優(yōu)良率。平行班（3）、（4）、（5）班學(xué)生要少做或不做繁、難、偏的數(shù)學(xué)題目，力抓合格率。復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，通過(guò)各種習(xí)題、綜合試題訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟悉各知識(shí)點(diǎn)，并能熟練運(yùn)用。
（二）在學(xué)生方面，注重學(xué)生自學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)，自學(xué)習(xí)慣和能力的培養(yǎng)是學(xué)生形成自我增值的根本，是是指向?qū)W生未來(lái)終身發(fā)展的關(guān)鍵。
1、“上課專心聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，課下抓緊訂正，課余適量練習(xí)”，老師在本學(xué)期要反復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)這四點(diǎn)。要做到落實(shí)到位不放松。
2、課堂做筆記，課外做錯(cuò)題集。鼓勵(lì)學(xué)生鞏固發(fā)揚(yáng)這一良好的習(xí)慣。
3、“量變到質(zhì)變”：訓(xùn)練量的積累以求實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。小切口，深層次專向訓(xùn)練，分層作業(yè)要常抓不懈。
以上是初三數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃，敬請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督執(zhí)行。
23中學(xué)xx學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表
年級(jí)：初三學(xué)科：數(shù)學(xué)
周次
時(shí)間
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo)
第一周
3.1-3.4
第一章1.1
掌握特殊三角形的性質(zhì)、判定及其應(yīng)用
第二周
3.7-3.11
1.2—1.3
掌握直角三角形的邊、角關(guān)系及其應(yīng)用，理解線段垂直平分線性質(zhì)
第三周
3.14-3.18
1.3—1.4
理解線段垂直平分線、角平分線性質(zhì)、判定，會(huì)應(yīng)用其解決實(shí)際問(wèn)題
第四周
3.21-3.25
1.4
回顧與思考
理解、掌握全長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，提高學(xué)生演繹推理能力、分析解決問(wèn)題能力
第五周
3.28-4.1
2.1-2.2
理解一元二次方程的概念，會(huì)用配方法解一元二次方程
第六周
4.4-4.8
2.3—2.4
會(huì)用公式法和分解因式法解一元二次方程
第七周
4.11-4.15
2.5
回顧與思考
一元二次方程的應(yīng)用及全章復(fù)習(xí)
第八周
4.18-4.22
3.1
理解并會(huì)證明平行四邊形的性質(zhì)和判定定理，能運(yùn)用定理解決實(shí)際問(wèn)題
第九周
4.25-4.29
3.2
特殊四邊形的性質(zhì)、判定及應(yīng)用
第十周
5.2-5.6
期中測(cè)試
第十一周
5.9-5.13
回顧與思考
4.1—4.2
會(huì)畫(huà)復(fù)雜集合體的試圖，能確定物體在太陽(yáng)光下的影子
第十二周
5.16-5.20
4.3
回顧與思考
理解光與影子的相關(guān)概念，會(huì)應(yīng)用其解決實(shí)際問(wèn)題
第十三周
5.23-5.27
5.1—5.3
理解反比例函數(shù)的概念，會(huì)畫(huà)反比例函數(shù)的圖像，熟悉其性質(zhì)，會(huì)應(yīng)用其解決實(shí)際問(wèn)題
第十四周
5.30-6.3
5.3回顧與思考
會(huì)用反比例函數(shù)的圖像、性質(zhì)，解決實(shí)際問(wèn)題
第十五周
6.6-6.10
6.1—6.3
理解頻率與概率之間的關(guān)系，能用實(shí)驗(yàn)的方法估計(jì)一些復(fù)雜的隨機(jī)事件的概率
第十六周
6.13-6.17
6.3
回顧與思考
能利用計(jì)算機(jī)或計(jì)算器等進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)估計(jì)一些復(fù)雜的隨機(jī)事件的概率
第十七周
6.20-6.24
以單元復(fù)習(xí)為主
復(fù)習(xí)各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)
解決相關(guān)題型積累學(xué)習(xí)方法
第十八周
6.27-7.1
綜合模擬
期末復(fù)習(xí)
九年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃篇六
本學(xué)期初中數(shù)學(xué)組工作的指導(dǎo)思想是：以學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)為動(dòng)力，把握“自主、合作、創(chuàng)新”的教學(xué)模式，結(jié)合“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，樹(shù)立教研組團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《如何創(chuàng)建高效課堂》，樹(shù)立正確的教育觀，學(xué)習(xí)觀，以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動(dòng)力，素質(zhì)教育，教學(xué)質(zhì)量?jī)墒忠黄鹱ィ?zhēng)改變舊的教育觀念，確立課改的新理念和策略，推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，盡力實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的自主發(fā)展和每一位教師素質(zhì)的提高，具體措施為，結(jié)合每周的評(píng)課，集體討論，共同尋長(zhǎng)自己課堂教學(xué)與新課程標(biāo)準(zhǔn)的差異，以理論為指導(dǎo)不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐。
對(duì)學(xué)校提出的聽(tīng)、評(píng)課要求，進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)并展開(kāi)深度匯談，使每位數(shù)學(xué)教師明確“一堂優(yōu)課”的標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)課活動(dòng)中以備課組為單位進(jìn)行說(shuō)課，講課時(shí)間的申報(bào)，由教研組進(jìn)行協(xié)調(diào)，在這一活動(dòng)中建立嚴(yán)格的考勤制度，對(duì)每一節(jié)課組織大家通過(guò)深度匯談，切磋細(xì)節(jié)，切實(shí)達(dá)到提高教師每位教師把握課堂教學(xué)能力的目的，提高教研組活動(dòng)的實(shí)效性，具體措施是：每位教師從自己的觀點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，指出本節(jié)課從知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀這三個(gè)維度的目標(biāo)成達(dá)情況，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)中的閃光點(diǎn)與不足之處，理論支撐點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用程度，在教法的選取上有無(wú)不妥之處，學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)是否恰當(dāng)，教學(xué)反饋的實(shí)用價(jià)值等方面闡述自己的觀點(diǎn)，騍行深度匯談，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
力行專題研究，活動(dòng)制度化，學(xué)習(xí)理論與開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，結(jié)合“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型”的學(xué)習(xí)，挖掘初中數(shù)學(xué)組的團(tuán)隊(duì)智慧和能量，找出有礙于學(xué)習(xí)的因素，周四的教研組會(huì)，將以學(xué)習(xí)《如何創(chuàng)建高效課堂》為載體，結(jié)合具體工作發(fā)揮集體智慧進(jìn)行問(wèn)題的解決，將理論轉(zhuǎn)化成指導(dǎo)工作，或?qū)ぷ鬟M(jìn)行總結(jié)提升的強(qiáng)大動(dòng)力，每次活動(dòng)確定主要發(fā)言組，大家共同探討，在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)初中教學(xué)教研組的合力。
全體教師應(yīng)樹(shù)立科研興教思想，自覺(jué)參與教科研實(shí)踐，堅(jiān)持“自主、合作、創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式，按照學(xué)習(xí)，實(shí)踐、總結(jié)、檢驗(yàn)的流程進(jìn)行教學(xué)研究，學(xué)習(xí)就是要接觸新的理念，不斷豐富“自主、合作、創(chuàng)新”的含義，實(shí)踐就是以自己學(xué)到的新理念，指導(dǎo)自己的教學(xué)工作總結(jié)，就是要不斷反思那些實(shí)踐對(duì)提高 教學(xué)質(zhì)量撰有幫助，那些意義不大，與其他教師討論共享并選擇最有價(jià)值的事例撰寫(xiě)教學(xué)案例，檢驗(yàn)就是用學(xué)生的學(xué)習(xí)水平是否提高來(lái)考察自己的教學(xué)工作，對(duì)工作作出相應(yīng)的調(diào)整，在整個(gè)學(xué)期的工作中堅(jiān)持做好教學(xué)的科研工作。
九年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃篇七
服從學(xué)校的教育教學(xué)管理措施，發(fā)揚(yáng)上屆九年級(jí)全體教師勤奮努力、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、能打勝仗的優(yōu)良作風(fēng)，全面貫徹落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，重點(diǎn)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)、班級(jí)建設(shè)、小組建設(shè)、習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)科成績(jī)特別是高分生率、優(yōu)秀率、及格率、平均分的指標(biāo)提升。
二、總體目標(biāo)
總分及格率75%，優(yōu)秀率30%，中考綜合進(jìn)入全縣前3名（鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第一名）。
三、具體措施
1、制定合理的奮斗目標(biāo)，實(shí)行承包管理，即：每個(gè)教師包三名高分生、7個(gè)優(yōu)秀生、9個(gè)及格生。學(xué)科指標(biāo)不低于學(xué)校計(jì)劃目標(biāo)。
2、嚴(yán)格控制學(xué)生流失，努力做好分流，用好用足上級(jí)政策，創(chuàng)新管理各項(xiàng)事務(wù)。把年級(jí)組管理和績(jī)效工資掛鉤，堅(jiān)決體現(xiàn)多勞多得，干好多得。
3、努力構(gòu)建和諧管理體系，形成一支精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、文明向上的的教師團(tuán)隊(duì)和學(xué)生群體。把愛(ài)的教育貫穿始終，但必須體現(xiàn)制度是無(wú)情的、執(zhí)行是高效徹底的。
4、狠抓教育教學(xué)常規(guī)工作，積極發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持小組集體備課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，確保優(yōu)勢(shì)資源共享。重點(diǎn)抓好考試和輔導(dǎo)工作，實(shí)行做題即是考試，考試就要評(píng)判，評(píng)判就有成績(jī)，就要有針對(duì)性輔導(dǎo)。把日清、周考、月考抓實(shí)。重視學(xué)生筆記本、糾錯(cuò)本、歸納本的使用。在教學(xué)中，要真正發(fā)揮這三個(gè)本的作用，特別是教師，要全批全查，不留死角，并記錄在案，及時(shí)評(píng)價(jià)訂正。每天至少有一節(jié)公共自習(xí)課，讓學(xué)生完成當(dāng)天作業(yè)，有老師在場(chǎng)指導(dǎo)與監(jiān)督。
7、嚴(yán)格管理學(xué)生。加強(qiáng)學(xué)生的“洗腦”工作，對(duì)學(xué)生不間斷的進(jìn)行行為習(xí)慣培養(yǎng)，不間斷地灌輸理想教育，讓他們學(xué)有所得，學(xué)有目標(biāo)。嚴(yán)厲打擊學(xué)生違紀(jì)行為，全體教師要早發(fā)現(xiàn)，早預(yù)防，把各種不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)中。預(yù)防和消除學(xué)生逆反心理，讓學(xué)生安下心來(lái)，聽(tīng)老師的話，好好學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。在他們之中，形成一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍。
5、做好各項(xiàng)穩(wěn)定和安全工作，建立教師與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通制度，化解各類矛盾，排除各種險(xiǎn)情，杜絕各類打架斗毆行為。以評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)為契機(jī)，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持。
6、繼續(xù)實(shí)行末位檢查制度，即：凡是連續(xù)兩周班級(jí)量化年級(jí)組倒數(shù)第一的，班主任要在年級(jí)組會(huì)上進(jìn)行公開(kāi)檢查。凡是連續(xù)兩周周考成績(jī)倒數(shù)第一的，班主任和任課教師進(jìn)行檢查整改。
7、實(shí)行全員管理，每位教師有明確的責(zé)任，各司其職，齊抓共管管理好年級(jí)組。
九年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃篇八
認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹上級(jí)教育工作會(huì)議精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”教育理念，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)選擇、主動(dòng)學(xué)習(xí)、卓越發(fā)展”。
圍繞“追求有效教學(xué)，促進(jìn)質(zhì)量?jī)?yōu)化?！钡淖谥?。繼續(xù)深入貫徹“課改”精神，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;以提高教師課堂教學(xué)有效性為抓手，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)，力爭(zhēng)做到精細(xì)化，全力打造適合我校的數(shù)學(xué)高效課堂。
加強(qiáng)教研組建設(shè)，以繼續(xù)爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組為動(dòng)力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
二、基本情況
我校共有九位數(shù)學(xué)教師，九個(gè)教學(xué)班。教師年齡結(jié)構(gòu)比較合理，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。各年級(jí)以學(xué)科負(fù)責(zé)人牽頭統(tǒng)一安排進(jìn)度，練習(xí)，考試及評(píng)價(jià)。各教師之間相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，和睦相處，和諧發(fā)展。本學(xué)期繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種“三和”精神搞好本職工作。
三、工作重點(diǎn)及具體措施：
1、聚焦教學(xué)，關(guān)注課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開(kāi)放式教學(xué)。教師不再作為知識(shí)的權(quán)威，而是充當(dāng)學(xué)生指導(dǎo)者、合作者和助手的角色。學(xué)生不再作為知識(shí)的接收者，被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是與教師一樣通過(guò)各種途徑獲取信息。提倡教師認(rèn)真上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)集體備課，集體備課活動(dòng)時(shí)間，以確定的時(shí)間和不確定的時(shí)間相互結(jié)合為主，每周確定的時(shí)間集體備課，平時(shí)利用不確定的時(shí)間交流教學(xué)心得、教學(xué)方法，提高教師的備課質(zhì)量。其一，備教學(xué)大綱，備教材、教法，備學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方法，備知識(shí)和能力的檢測(cè)方法。其二，備教師的指導(dǎo)，備學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。做到：個(gè)人主備—形成個(gè)案，集體研討—形成共案，個(gè)性修改—形成特案，課后反思—形成定案。
3、教師要加強(qiáng)相互之間隨堂聽(tīng)課、評(píng)課。聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。組內(nèi)教師每學(xué)期聽(tīng)、評(píng)至少20節(jié)課。組織教師外出聽(tīng)課，博采眾長(zhǎng)。
4、狠抓20xx年度畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)，及時(shí)落實(shí)輔優(yōu)補(bǔ)差。九年級(jí)在原有基礎(chǔ)上確保數(shù)學(xué)質(zhì)量在區(qū)中上水平，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生和教師的積極性，認(rèn)真復(fù)習(xí)，提高質(zhì)量，確保數(shù)學(xué)質(zhì)量地位提升。七年級(jí)、八年級(jí)積極研究探索新的教學(xué)方法，以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際、知識(shí)實(shí)際，設(shè)計(jì)最理想的教學(xué)方案，力求使教學(xué)由淺入深，由易而難，形象、生動(dòng)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。抓好差生，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異，抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，使每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所長(zhǎng)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
5、為促使青年教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)，早日挑起大梁，教研組加強(qiáng)對(duì)青年數(shù)學(xué)教師的培養(yǎng)。繼續(xù)實(shí)施新、老教師結(jié)對(duì)子，為青年教師搭建施展才華的平臺(tái)，使青年教師由稚嫩走向成熟，使他們的青春熱情和蘊(yùn)藏的巨大潛能得到充分發(fā)揮，迅速成長(zhǎng)為區(qū)、學(xué)校的骨干。
6、認(rèn)真抓好教科研，提高教師的理論素養(yǎng)。全體教師應(yīng)樹(shù)立科研興教思想、自覺(jué)參與教科研實(shí)踐。在平時(shí)的教學(xué)中進(jìn)行研究，積累素材，期末爭(zhēng)取每人擬出一篇教學(xué)論文。
7、雖然學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，始終抓緊各個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)月考工作。首先是起始年級(jí)，七年級(jí)、八年級(jí)抓住一切可能的測(cè)試的機(jī)會(huì)，訓(xùn)練、發(fā)散學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維，以激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，力爭(zhēng)出佳績(jī)。
8、以課題研究為切入點(diǎn)，推進(jìn)課堂改革。切實(shí)落實(shí)好“備課、溫課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)”等環(huán)節(jié)。力爭(zhēng)做到：備課要“深”、溫課要“熟”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”。
9、認(rèn)真落實(shí)“數(shù)學(xué)高效課堂實(shí)施方案”，真正實(shí)現(xiàn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式。
四、研組活動(dòng)計(jì)劃：
二月份下旬：
1、學(xué)習(xí)學(xué)校的工作計(jì)劃，討論制訂教研組計(jì)劃
2、制訂個(gè)人的教學(xué)工作計(jì)劃，檢查作業(yè)的開(kāi)展情況
3、理論學(xué)習(xí)，組織討論有關(guān)問(wèn)題
三月份：
1、集體備課活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)、討論新課標(biāo)教育理念;學(xué)習(xí)教改經(jīng)驗(yàn)，教改課堂試行;
3、找差距，查原因，落實(shí)整改措施;
四月份：
1、組織觀摩課，教改課堂聽(tīng)課情況反饋、討論、小結(jié);
2、課堂教改模式確定推廣實(shí)施
五月份：
1、期中質(zhì)量分析后分析回顧2、學(xué)期中期教師備課檢查與交流
3、九年級(jí)適應(yīng)性考試分析及后階段復(fù)習(xí)建議;
六月份：
1、教學(xué)常規(guī)檢查，各項(xiàng)指標(biāo)驗(yàn)收量化計(jì)分統(tǒng)計(jì)2、20xx屆畢業(yè)生會(huì)考、中考;
七月份：
1、七、八年級(jí)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，并著手思考假期作業(yè)、假期的研究性學(xué)習(xí)等內(nèi)容
2、教研組成員每人上交一份本學(xué)期工作總結(jié)，教學(xué)反思、論文各一篇。
九年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃篇九
xx-xx學(xué)年第一學(xué)期我擔(dān)任初三年級(jí)數(shù)學(xué)，本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：
一．教學(xué)思想：教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能
運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
二．在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)
（1）認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié)。
（2）抓住課堂45分鐘。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共五章.第一章 分式
第二章 一元二次方程
第三章 圓
第四章 圖形的全等
第五章 樣本與總體嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃，備課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，進(jìn)行教學(xué)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，及時(shí)反饋信息提高課堂效益。
（3）課后反饋。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
三．不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平。
積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書(shū)、看報(bào)，參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力使教學(xué)更務(wù)實(shí)，方法更靈活，手段更先進(jìn)。
四．提高質(zhì)量的措施
1．認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材。
2．認(rèn)真?zhèn)湔n，爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。
3．認(rèn)真上好每一堂課。
4．落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。
5．積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。
6．經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議。
7．以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。
8．深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。
周教學(xué)進(jìn)度安排
周次主 要內(nèi) 容教學(xué) 目 標(biāo)
1整式的除法會(huì)單項(xiàng)式或多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式
2分式的基本性質(zhì)、運(yùn)算會(huì)約分、通分、乘除、加減運(yùn)算
3分式方程解法會(huì)解分式方程
4一元二次方程及解法解一元二次方程
5完成與探索的總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力
6圓的相關(guān)知識(shí)了解圓的有關(guān)概念
7與圓有關(guān)的位置關(guān)系掌握各種位置關(guān)系有應(yīng)用
8圓的相關(guān)問(wèn)題綜合知識(shí)
9期中前復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺
10期中檢測(cè)自我檢查相當(dāng)激勵(lì)
11全等三角形的識(shí)別學(xué)會(huì)判斷
12命題與證明學(xué)會(huì)初步說(shuō)理
13尺規(guī)作圖會(huì)簡(jiǎn)單地尺規(guī)作圖
14復(fù)習(xí)總結(jié)本章
15樣本與總體能用隨機(jī)抽樣的方法抽樣
16用樣本估計(jì)總體會(huì)用樣本估計(jì)總體明白原因
17概率懂得概率含義與預(yù)測(cè)
18本章小結(jié)熟練掌握本章內(nèi)容
19總復(fù)習(xí)本章內(nèi)容及串聯(lián)
20期終考試檢測(cè)師生的教與學(xué)
作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：摘自因特網(wǎng)點(diǎn)擊數(shù)：184
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研工作以課程改革為核心，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期的工作計(jì)劃。以學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù)，打造學(xué)科特色，搞好團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)；加強(qiáng)國(guó)家課程校本化研究，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革；努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為突破口，以課題研究為扶手，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，探討與研究課程改革中面臨的各種問(wèn)題，促進(jìn)課程改革的健康發(fā)展。要認(rèn)真落實(shí)常州市數(shù)學(xué)教學(xué)建議的基本要求，在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造性加以運(yùn)用，全面提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使我校數(shù)學(xué)學(xué)科的各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。
二、主要工作
1.參加區(qū)教學(xué)觀摩活動(dòng)。
2.參加第xx屆“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽的第一試、第二試。
3.搞好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)研究工作
4.抓教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)，促青年老師成長(zhǎng)
5.繼續(xù)修正和實(shí)施學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)，切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)管理，搞好學(xué)科組建設(shè)，努力提高學(xué)科的師資水平。
7.加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)建濃郁的書(shū)香校園，提高教師理論研究水平。
（一）以課堂教學(xué)為核心，加強(qiáng)教學(xué)工作流程管理
1.學(xué)期初組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，指導(dǎo)檢查教師的教學(xué)工作。
2.抓好《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的貫徹和落實(shí)。組織教師通讀《標(biāo)準(zhǔn)》明確其要點(diǎn)和主要精神，關(guān)注教學(xué)動(dòng)向。
3.教師課前要認(rèn)真鉆研教材、了解學(xué)生選擇方法、設(shè)計(jì)教案等環(huán)節(jié)，不上無(wú)準(zhǔn)備的課，充分發(fā)揮學(xué)科的集體作用，加強(qiáng)集體備課，要有公平競(jìng)爭(zhēng)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，友好合作的精神。
4.我校制定的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表，加強(qiáng)對(duì)上課這一環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和督促，逐漸形成星辰獨(dú)特的數(shù)學(xué)教學(xué)模式。
5.強(qiáng)化作業(yè)管理，一個(gè)年級(jí)要統(tǒng)一作業(yè)，對(duì)于作業(yè)要精心設(shè)計(jì)。
（二）深入開(kāi)展教學(xué)改革與研究
1.創(chuàng)造和珍惜一切向外學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，了國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)信息與動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步更新觀念。
2.加強(qiáng)教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)雜志關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)改革的相應(yīng)文章，互相推薦使本學(xué)科組的教師逐漸向?qū)W者型、科研型轉(zhuǎn)化。
3.組織發(fā)動(dòng)教師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、案例分析，并積極向各種報(bào)刊雜志投稿，組織教師參加“學(xué)術(shù)沙龍”和“園丁論壇”活動(dòng)。
4.為了推陳出新，我們堅(jiān)持從學(xué)科實(shí)際情況出發(fā)，為解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步規(guī)范和改進(jìn)教育教學(xué)行為，本著大處著眼，小處入手的原則慎重選立新課題。上學(xué)期在蔣曉燕老師的帶動(dòng)下，確立了“數(shù)學(xué)課堂動(dòng)態(tài)生成性的研究”這一課題；本學(xué)期我們將嚴(yán)格按照計(jì)劃實(shí)施課題研究。
三、具體安排
二月份
1.制定備課組計(jì)劃 七年級(jí)：湯國(guó)平；八年級(jí)：蔣曉燕；九年級(jí)：劉鴻英
2.上學(xué)期期末試卷分析
3.學(xué)完第一章后全年級(jí)統(tǒng)一測(cè)試
4.集中匯總各班學(xué)習(xí)情況
5.九年級(jí)新課結(jié)束
三月份
1.第一次調(diào)研考試命題七年級(jí)：湯國(guó)平；八年級(jí)：蔣曉燕；九年級(jí)：劉鴻英
2.調(diào)研考試后分析總結(jié)
3.第一次校本研究，上課人：周麗華
4.準(zhǔn)備3月19日的第xx屆“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽的第一試
5.九年級(jí)新課結(jié)束考試，制訂并執(zhí)行第一輪中考總復(fù)習(xí)計(jì)劃
四月份
1.認(rèn)真復(fù)習(xí)，挑戰(zhàn)期中考試
2.期中總結(jié)
3.準(zhǔn)備4月16日的第xx屆“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽的第二試
4.九年級(jí)參加片的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研究活動(dòng)，研究常州市中考會(huì)議精神，研討提高復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策和措施。
五月份
1.第二次數(shù)學(xué)調(diào)研考試命題七年級(jí)：陳新剛；八年級(jí)：顧逸
2.第二次數(shù)學(xué)調(diào)研考試分析總結(jié)
3.課題研究第二次活動(dòng)
六月份
1.扎實(shí)有序地搞好期末復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)期末考試出成績(jī)
2.進(jìn)行期末考試
3.期末總結(jié)
4.九年級(jí)迎戰(zhàn)中考，力爭(zhēng)第一
本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，走進(jìn)熟悉的教室，看著一張張可愛(ài)而又陌生的臉，我暗下決心：我一定要將數(shù)學(xué)成績(jī)追上去，我要在這個(gè)年組扎根，我要讓這個(gè)班的學(xué)生成為我的驕傲！
本學(xué)期，根據(jù)7年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我制定了以下的教學(xué)計(jì)劃：
1、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)在初中生的特點(diǎn)決定了他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣各不相同，規(guī)范他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是本學(xué)期的首要任務(wù)。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子們才會(huì)逐漸提高成績(jī)，并在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，才會(huì)有進(jìn)步。
2、扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)。9年級(jí)有些學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣，喪失信心，對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展十分不利。在這種情況下，我將以抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)為主，扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，使全體學(xué)生都有一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立學(xué)生的信心，爭(zhēng)取不讓學(xué)生掉隊(duì)。
3、對(duì)尖子生加強(qiáng)引導(dǎo)和培養(yǎng)。根據(jù)年級(jí)“抓尖子帶其余”的教學(xué)策略，對(duì)尖子生的培養(yǎng)也應(yīng)加強(qiáng)。在扎實(shí)其基礎(chǔ)的前提下，培養(yǎng)尖子生對(duì)問(wèn)題的深入理解能力，引導(dǎo)其自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在競(jìng)爭(zhēng)中得到提高。
總之，這學(xué)期我對(duì)自己和學(xué)生的期望都很高。
滿懷信心 + 不懈努力 = 成功！
我相信，我和我的學(xué)生們一定能成功！
一、指導(dǎo)思想：
深入推進(jìn)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本,以改變學(xué)習(xí)方式為目的，以培養(yǎng)總分在五百分以上的學(xué)生為目標(biāo),培養(yǎng)單科在百分以上的學(xué)生為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。以課堂教學(xué)為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行教學(xué)，針對(duì)近年來(lái)中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行研究，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫(kù)，努力把握中考方向，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑，力求達(dá)到減負(fù)、加壓、增效的目的，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，力求中考取得好成績(jī)。通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的基本知識(shí)和基本能力，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識(shí)點(diǎn)。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)探索、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察、分析、綜合、抽象，會(huì)用歸納、演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單地推理。圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識(shí)梳理，圍繞初中數(shù)學(xué)“六大塊”主要內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，適時(shí)的進(jìn)行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生、培養(yǎng)全體學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式，積極探索，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀。
三、學(xué)情分析：
經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的努力，任教兩個(gè)班成績(jī)有所提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所養(yǎng)成，學(xué)習(xí)積極性有所提高大多數(shù)學(xué)生能按老師的要求去做，但通過(guò)考試成績(jī)看，四班百分以上的人數(shù)有待提高，兩極分化嚴(yán)重，三班優(yōu)秀以上的人數(shù)很少，各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都不多，要加強(qiáng)輔導(dǎo)。也有少數(shù)學(xué)生自制能力較差，特別是到了最后一期，對(duì)自己要求不嚴(yán)，甚至自暴自棄。這些都需要針對(duì)不同情況采取相應(yīng)措施，耐心教育。
四、教學(xué)措施
1．認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材。
2．認(rèn)真?zhèn)湔n，爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。
3．認(rèn)真上好每一堂課。
4．落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。
5．積極與其它老師溝通，提高教學(xué)水平。
6．經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生建議。
五、教學(xué)課時(shí)安排：
1、第1周至第3周，完成本學(xué)期內(nèi)容教學(xué)。
2、第4周至第8周，圍繞初中數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行第一輪總復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，熟練解答各類基礎(chǔ)題，對(duì)每個(gè)章節(jié)進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生掌握程度，促知識(shí)鞏固，力求做到人人過(guò)關(guān)。
3、第9周至第12周，第二輪總復(fù)習(xí)，綜合練習(xí)，分層提高階段，力求使不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展。
4、第13周至第14周，畢業(yè)考試考前輔導(dǎo)，確保畢業(yè)會(huì)考的合格率。
5、第15周至第16周，第三輪總復(fù)習(xí)，初中數(shù)學(xué)“六大塊”主要內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，促師生潛能開(kāi)發(fā)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)與結(jié)構(gòu)得以縱深發(fā)展。
6、第17周，考前方法與心理的培訓(xùn)，使學(xué)生能有一個(gè)良好、健康的心理，平和的心態(tài)參加中考，力爭(zhēng)使每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮出最佳水平，取得最好成績(jī)。
本學(xué)期，結(jié)合縣20xx年教學(xué)工作會(huì)議精神和學(xué)校工作計(jì)劃的要求，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。努力提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量，挖掘?qū)W生潛力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。根據(jù)學(xué)校工作安排，我仍擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，制定了本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃：
一、基本情況分析
1、.學(xué)生情況 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)3、4班的數(shù)學(xué)課。通過(guò)上學(xué)期的努力，該年級(jí)多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣漸濃，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性明顯提高，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诓粩噙M(jìn)步，但是由于該年級(jí)一些學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差，學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)兩極分化的現(xiàn)象沒(méi)有顯著改觀，給教學(xué)帶來(lái)很大難度。設(shè)法關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，重視學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學(xué)的首要任務(wù)。本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，教學(xué)任務(wù)非常艱巨。因此，要完成教學(xué)任務(wù)，必須緊扣新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)，努力把本學(xué)期的任務(wù)圓滿完成。九年級(jí)畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問(wèn)題。
二、結(jié)合畢業(yè)班特點(diǎn)，安排教學(xué)與復(fù)習(xí)
1.做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，注意他們的思想動(dòng)態(tài)。關(guān)心學(xué)生，特別是關(guān)心學(xué)生的身體健康、生理與心理健康，使其能有良好的心理狀態(tài)，能坦然面對(duì)緊張的學(xué)習(xí)生活，能正確對(duì)待中考。
2.做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作。對(duì)于優(yōu)秀生，鼓勵(lì)他們多鉆研提高題，對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，抓好基礎(chǔ)知識(shí)。把主要精力放在中等生身上。
3.充分利用課堂45分鐘，提高效率，做到精講多練，課堂教學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)、共同探究問(wèn)題。
三、教學(xué)目標(biāo)
師生共同努力，使絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到或基本達(dá)到《課標(biāo)》的要求，注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，顧及多數(shù)人的水平和接受能力，促進(jìn)全體學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1.讓數(shù)學(xué)更貼近學(xué)生的生活。 “新課標(biāo)”強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物，通過(guò)觀察操作，解決問(wèn)題等豐富的活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。我覺(jué)得這是“新課標(biāo)”的一大特色，所以在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生感興趣的生活情景，幫助學(xué)生認(rèn)真捕捉“生活現(xiàn)象”，使他們真正體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中處處有生活。
2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，切實(shí)使學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。 “新課標(biāo)”提出：“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”。也就是落實(shí)學(xué)生的主體地位，把課堂還給學(xué)生，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓課堂充滿生機(jī)與活力。
3.設(shè)計(jì)一些新穎的、獨(dú)特的教學(xué)方案，使學(xué)生愛(ài)數(shù)學(xué)。通過(guò)觀察、實(shí)踐，使枯燥的內(nèi)容形象化、興趣化，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)“動(dòng)手作、動(dòng)手想和動(dòng)口說(shuō)”的過(guò)程。
4.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。現(xiàn)代教育技術(shù)是教育改 革與發(fā)展的“制高點(diǎn)”，未來(lái)的學(xué)習(xí)，工作將是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型的學(xué)習(xí)和工作模式。因此，本學(xué)期我將充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，把原本復(fù)雜的知識(shí)通過(guò)新技術(shù)教學(xué)直觀、簡(jiǎn)單、系統(tǒng)的展現(xiàn)在學(xué)生面前。
5.做好教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極向其他教師學(xué)習(xí)。近年來(lái)，“教學(xué)之聲相聞，課下不相往來(lái)?！钡默F(xiàn)象愈來(lái)不適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)。反之，備課組、教研組的核心作用越來(lái)越受到重視。增強(qiáng)備課組集體教研氛圍，進(jìn)一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢(shì)是提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑。我將努力學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀教法，提高教學(xué)質(zhì)量。
6.加強(qiáng)復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性?？倧?fù)習(xí)是本學(xué)期教學(xué)至關(guān)重要的一環(huán)，復(fù)習(xí)的好壞直接關(guān)系到同學(xué)們對(duì)初中數(shù)學(xué)的理解程度和掌握的質(zhì)量。總復(fù)習(xí)要特別注意教科書(shū)的內(nèi)在聯(lián)系性，強(qiáng)調(diào)知識(shí)之間的銜接和關(guān)聯(lián)，使學(xué)生有綱可舉，有目可循。
7.抓住復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)?？倧?fù)習(xí)要在普遍撒網(wǎng)的基礎(chǔ)上，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，以便起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。
8.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合和分析能力。隨著初中知識(shí)傳授的完結(jié)，學(xué)生知識(shí)系統(tǒng)的初步形成，培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和分析問(wèn)題的能力已到了緊要關(guān)頭，教學(xué)中要特別注意這方面的引導(dǎo)。
五、具體復(fù)習(xí)安排
1、第一階段復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)時(shí)間：3月9日—4月9日
復(fù)習(xí)宗旨：重雙基訓(xùn)練，知識(shí)系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，使學(xué)生掌握每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，熟練解答各類基礎(chǔ)題，對(duì)每個(gè)章節(jié)進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生掌握程度。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率、幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓、圖形的變換、視圖與投影、圖形的展開(kāi)與折疊。以配套練習(xí)為主，復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試，重視補(bǔ)缺工作。
2、第二階段復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)時(shí)間：4月10日—30日
復(fù)習(xí)宗旨：在第一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上延伸和提高，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)及綜合題的訓(xùn)練。針對(duì)不斷變化的中考，必須加強(qiáng)考試的動(dòng)態(tài)研究，以此指導(dǎo)我們的升學(xué)復(fù)習(xí)，抓好專題復(fù)習(xí)研究。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：方程型綜合問(wèn)題、應(yīng)用性的函數(shù)題、不等式應(yīng)用題、統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題、幾何綜合問(wèn)題、探索性應(yīng)用題、開(kāi)放題、閱讀理解題、方案設(shè)計(jì)、動(dòng)手操作等，對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。
3、第三階段復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)時(shí)間：5月1日—6月20日
復(fù)習(xí)宗旨：模擬中考的綜合訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。
九年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃篇十
作計(jì)劃
九年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃：
九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃
根據(jù)學(xué)校工作安排，我擔(dān)任初三年級(jí)數(shù)學(xué)，本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：
一、教學(xué)思想：教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能
二、在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)
認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心
設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，重視每一章節(jié)資料與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié)。
抓住課堂45分鐘。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃，備課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，進(jìn)行教學(xué)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取每節(jié)課到達(dá)教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生用心主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，及時(shí)反饋信息提高課堂效益。
課后反饋。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生應(yīng)對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
三、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)潛力及水平。
更先進(jìn)。
四、提高質(zhì)量的措施
1．認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材。
2．認(rèn)真?zhèn)湔n，爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。
3．認(rèn)真上好每一堂課。
4．落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。
5．用心與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。
6．經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化推薦。
7．以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。
8．深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。
九年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃：
第二學(xué)期初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃
作計(jì)劃為保障畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)取得良好成效，奠定今年中考勝利的基礎(chǔ)，結(jié)合本年畢業(yè)班工作實(shí)際，對(duì)初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作提出如下意見(jiàn)。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以復(fù)習(xí)課型模式研究，提高課堂效益為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，優(yōu)生優(yōu)培，中程生提高，困難生穩(wěn)中求進(jìn);依綱據(jù)本，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié);加強(qiáng)教情、學(xué)情研究，強(qiáng)化中考的研究，大面積提高教學(xué)成績(jī)，促進(jìn)初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作又好又快發(fā)展。
二、主要工作及要求、措施
1、提高認(rèn)識(shí)，全力以赴，進(jìn)入沖刺狀態(tài)
進(jìn)入沖刺狀態(tài)，苦戰(zhàn)100天，用成績(jī)說(shuō)話，堅(jiān)決奪取今年中考的全面勝利。
其次，全體教師要以畢業(yè)班工作的大局為重，服從安排，聽(tīng)從指揮，不管是級(jí)部的安排，還是各備課組的布置，都要扎扎實(shí)實(shí)貫徹執(zhí)行，將落實(shí)進(jìn)行到底。紀(jì)律嚴(yán)明，政令暢通，是工作勝利的保障。要徹底杜絕有令不行，有禁不止的以自我為中心的個(gè)人主義的不良作風(fēng)。第三，全體教師要增強(qiáng)精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，實(shí)實(shí)在在搞好團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié)出力量，團(tuán)結(jié)出成績(jī)。在初三這個(gè)群眾內(nèi)堅(jiān)決反對(duì)那種意氣用事，挑撥離間的行為。有意見(jiàn)、有矛盾當(dāng)面說(shuō)開(kāi)，大事講原則，小事講風(fēng)格;有困難、有問(wèn)題，大家齊幫忙、共協(xié)商，構(gòu)成一個(gè)和諧、融洽的工作氛圍。
2、周密計(jì)劃，科學(xué)安排
主;4月下旬—5月中旬30天左右，以課外拓展為主，5月下旬—6月中考前，主要是整合升華階段，訓(xùn)練應(yīng)試潛力與技巧。
三輪復(fù)習(xí)的具體思路是：
一輪復(fù)習(xí)本著全面、扎實(shí)、系統(tǒng)、靈活的指導(dǎo)思想，一是做到“四個(gè)堅(jiān)持”，即：堅(jiān)持把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)上;堅(jiān)持補(bǔ)弱糾偏，重在一輪;堅(jiān)持改善課堂教學(xué)，提高復(fù)習(xí)效率;堅(jiān)持面向全體，實(shí)現(xiàn)大面積豐收。二是落實(shí)“四個(gè)為主”，即以基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)為主，以低中檔題目的訓(xùn)練為主，以學(xué)科內(nèi)綜合為主，以小綜合訓(xùn)練為主。三是處理好“三個(gè)關(guān)系”，即：基礎(chǔ)和潛力的關(guān)系(強(qiáng)化基礎(chǔ)，提升潛力)，揚(yáng)長(zhǎng)與補(bǔ)弱的關(guān)系，復(fù)習(xí)知識(shí)與做題的關(guān)系(做題的目的是回扣知識(shí)提升潛力)。四是確保兩項(xiàng)常規(guī)的落實(shí)，即教師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實(shí)。
九年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃篇十一
九年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃一、學(xué)情分析：本學(xué)期我擔(dān)任初三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的努力，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)氣上有了較大的改變，學(xué)習(xí)積極性有所提高，也有不少學(xué)生自制能力較差，特別是到了最后一學(xué)期，有些學(xué)生對(duì)自己要求不嚴(yán)，甚至自暴自棄，這些都需要針對(duì)不同情況采取相應(yīng)的措施，耐心教育，此外，面臨中考階段對(duì)學(xué)生要有總體的掌握，使之考出好成績(jī)。二、教材分析本學(xué)期的內(nèi)容只剩兩章：圓與統(tǒng)計(jì)與概率。圓這一章的主要內(nèi)容是圓的定義和性質(zhì)，點(diǎn)、直線、圓與圓的位置關(guān)系，圓的切線，弧長(zhǎng)和扇形的面積，圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖，平行投影和中心投影，視圖。本章設(shè)涉及的概念、定理較多，應(yīng)弄清來(lái)龍去脈，準(zhǔn)確理解和掌握概念和定理。垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點(diǎn)。垂徑定理、圓周角定理的證明、運(yùn)用與圓有關(guān)的性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題，以及根據(jù)三視圖描述基本幾何體或?qū)嵨镌停潜菊碌碾y點(diǎn)。統(tǒng)計(jì)與概率這章有總體與樣本、用樣本估計(jì)這兩節(jié)內(nèi)容。統(tǒng)計(jì)是統(tǒng)計(jì)理論和應(yīng)用的一項(xiàng)重要內(nèi)容，其基本思想是通過(guò)部分估計(jì)全體。本章在介紹總體、個(gè)體、樣本、樣本容量的概念后，先后以百分比、平均數(shù)和方差為例，介紹了用樣本估計(jì)總體的統(tǒng)計(jì)思想方法。除了這兩章，還要復(fù)習(xí)初中數(shù)學(xué)教材其他的內(nèi)容。三、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：理解點(diǎn)、直線、圓與圓的位置關(guān)系，弧長(zhǎng)和扇形的面積，圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖，平行投影和中心投影，三視圖，掌握?qǐng)A的切線及與圓有關(guān)的角等概念和計(jì)算。教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理的進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度，掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識(shí)點(diǎn)。
2、過(guò)程與方法：經(jīng)歷探索過(guò)程，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源與實(shí)踐，又反應(yīng)用于實(shí)踐，通過(guò)探索、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理的進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察、分析、綜合、抽象、會(huì)用歸納、演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理，圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識(shí)梳理，圍繞初中數(shù)學(xué)主要內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，教學(xué)，面向全體學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生。
3、情感目標(biāo)及價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式，積
適時(shí)地進(jìn)行分層極探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確的教學(xué)價(jià)值觀，使學(xué)生的情感得到發(fā)展。四、教學(xué)重與難點(diǎn)重點(diǎn)：圓這章中垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點(diǎn)。統(tǒng)計(jì)與概率這章的重點(diǎn)是用樣本的某種特殊性來(lái)估計(jì)總體的統(tǒng)計(jì)思想方法。難點(diǎn)：垂徑定理、圓周角定理的證明、運(yùn)用與圓有關(guān)的性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題，以及根據(jù)三視圖描述基本的幾何體或?qū)嵨镌汀＝y(tǒng)計(jì)估計(jì)是用樣本的某種特殊性來(lái)估計(jì)總體的統(tǒng)計(jì)思想方法。五、教學(xué)中要采取的措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，通盤(pán)熟悉初中數(shù)學(xué)教材及教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心制作總復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、認(rèn)真上好每一堂課，抓住關(guān)鍵，分散難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，在培養(yǎng)能力上下功夫。
3、重視課后反思，及時(shí)將每一節(jié)課的得失記錄下來(lái)，不斷的積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 4 5 6 7引導(dǎo)。8、開(kāi)展課內(nèi)、課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一、指導(dǎo)思想：深入推進(jìn)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本,以改變學(xué)習(xí)方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)、積極與其他老師溝通，提高教學(xué)水平。、積極聽(tīng)取家長(zhǎng)與學(xué)生良好的合理建議。、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略。、注重教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法的生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。以課堂教學(xué)為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行教學(xué)，針對(duì)近年來(lái)中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行研究，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫(kù)，努力把握中考方向，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑，力求達(dá)到減負(fù)、加壓、增效的目的，力求中考取得好成績(jī)。二、教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)措施：在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)(1)認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié)。(2)
上好課：在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個(gè)
45分鐘，提高40分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽(tīng)的懂，對(duì)部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進(jìn)，以選用的例題的難易程度不同，使每個(gè)學(xué)生能有所收獲。(3)
注重課后反思，及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。(4)
批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度如何，認(rèn)真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對(duì)癥下藥。(5)
按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，做到單元測(cè)驗(yàn)的有效、及時(shí)，測(cè)驗(yàn)卷子的批改不過(guò)夜?？己髮?duì)典型錯(cuò)誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評(píng)。(6)
及時(shí)指導(dǎo)、糾錯(cuò)：爭(zhēng)取面批、面授，今天的任務(wù)不推托到明日，爭(zhēng)取一切時(shí)間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋，精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。(7)
不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書(shū)、看報(bào)，參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力使教學(xué)更開(kāi)拓，方法更靈活，手段更先進(jìn)。(8)分層輔導(dǎo)，因材施教對(duì)本年級(jí)的學(xué)生實(shí)施分層輔導(dǎo)，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，保證升學(xué)率及優(yōu)良率，提高及格率。對(duì)部分差生實(shí)行義務(wù)補(bǔ)課，以提高成績(jī)。(9)
嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度，有序的進(jìn)行教學(xué)工作。用心去做，從細(xì)節(jié)去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。四、教學(xué)課時(shí)安排：
1、第1周至第4周，完成九年級(jí)下后三章(第一章上學(xué)期已完成)的教學(xué)任務(wù)，并完成測(cè)驗(yàn)、分析、講評(píng)。
2、第5周至第7周，圍繞初中數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行第一輪總復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，熟練解答各類基礎(chǔ)題，對(duì)每個(gè)章節(jié)進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生掌握程度，促知識(shí)鞏固，力求做到人人過(guò)關(guān)。
3、第8周，綜合練習(xí)，分層提高階段，力求使不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展，最后對(duì)初中數(shù)學(xué)“六大塊”主要內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，促師生潛能開(kāi)發(fā)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)與結(jié)構(gòu)得以縱深發(fā)展。
4、第9周，綜合模擬訓(xùn)練，考前方法與心理的培訓(xùn)，使學(xué)生能有一個(gè)良好、健康的心理，平和的心態(tài)參加“升學(xué)考試”力爭(zhēng)使每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮出最佳水平，取得最好成績(jī)。
九年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃篇十二
九年級(jí)時(shí)間非常緊張，既要完成新課的教學(xué)任務(wù)，又要考慮到在九年級(jí)下冊(cè)時(shí)對(duì)初中階段整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。所以在制定九年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃時(shí)，一定要留意時(shí)間的安排，同時(shí)掌握好教學(xué)進(jìn)度。
一、學(xué)情分析
九年級(jí)一班和二班分別是由原八（1）班、八（3）直接升級(jí)而成的班級(jí)。通過(guò)對(duì)上期末檢測(cè)分析，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生存在很嚴(yán)峻的兩極分化。一方面是平時(shí)成績(jī)比較突出的學(xué)生基本上把握了學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的方 法和技巧，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛(ài)好濃厚。另一方面是部分學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因，數(shù)學(xué)已經(jīng)落后很遠(yuǎn)，基本喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
二、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以黨和國(guó)家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo)，按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué) 課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)實(shí)施的，其目的是教書(shū)育人，使每個(gè)學(xué)都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得最適合自已發(fā)展的廣泛空間。通過(guò)本期的教學(xué)，提供進(jìn) 一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算 能力、思維級(jí)力和空間想象能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際 問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生手?jǐn)?shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、良好個(gè)性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。
三、
教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計(jì)算；會(huì)解一元二次方 程；理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)；掌握?qǐng)A及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì)；理解概 率在生活中的應(yīng)用。過(guò)程方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力，提高知識(shí)綜合 應(yīng)用能力。態(tài)度情感目標(biāo)：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時(shí)對(duì) 學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育。
四、教材分析
第二十一章 二次根式：本章主要內(nèi)容是二次根式的概念、性質(zhì)、化 簡(jiǎn)和有關(guān)的計(jì)算。本章重點(diǎn)是理解二次根式的性質(zhì)，及二次根式的化 簡(jiǎn)和計(jì)算。本章的難點(diǎn)是準(zhǔn)確理解二次根式的性質(zhì)和運(yùn)算法則。
第二十二章 一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式 分解法解一元二次方程，并運(yùn)用一元二次方程解決實(shí)際問(wèn)題。本章重 點(diǎn)是解一元二次方程的思路及詳細(xì)方法。本章的難點(diǎn)是解一元二次方程。
第二十三章 旋轉(zhuǎn)：本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡(jiǎn)樸平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點(diǎn)是中心對(duì)稱的概念、性 質(zhì)與作圖。本章的難點(diǎn)是辨認(rèn)中心對(duì)稱圖形，按要求作出簡(jiǎn)單平面圖 形旋轉(zhuǎn)后的圖形。
第二十四章 圓：理解圓及有關(guān)概念，掌握弧、弦、圓心角的關(guān)系，探索點(diǎn)與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系，探索圓周角與圓心 角的關(guān)系，直徑所對(duì)圓周角的特點(diǎn)，切線與過(guò)切點(diǎn)的半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系……。本章內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)多，而且都比較復(fù)雜，是整個(gè)初中幾何中最難的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。
第二十五章 概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用。本章的重點(diǎn)是理解概率的意義和應(yīng)用，掌握概率的計(jì)算方法。本章的 難點(diǎn)是會(huì)用列舉法求隨機(jī)事件的概率。
五．教學(xué)措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實(shí)課標(biāo)理念，讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考、探究、討論、歸納，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。認(rèn)真研究教材，體會(huì)新課標(biāo)理念，認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)和批改作業(yè)，同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
2、通過(guò)介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)趣題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)建構(gòu)，營(yíng)造民主、和諧、平等，學(xué)生自主探究、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
4、通過(guò)實(shí)踐探索，培養(yǎng)學(xué)生歸納推理能力和多種途徑探求問(wèn)題的解決方式。
5、培育學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素。
6、進(jìn)行分層教育的探索，讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
7、積極參加教研組活動(dòng)，積極參加教改實(shí)驗(yàn)和課題研究。
六、教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法。
2、課堂上要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)的容易，學(xué)的輕松，學(xué)的愉快，注意精講精練。
3、布置作業(yè)做到精煉，右針對(duì)性，有層次性，同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)認(rèn)真批改，同時(shí)注意分層教學(xué)。
4、在教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)好概念的基礎(chǔ)上掌握數(shù)學(xué)的規(guī)律，并著重培養(yǎng)學(xué)生的能力。對(duì)于規(guī)律，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生搞清它們的（1562字）
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校工作要求，本期全面推行課堂教學(xué)改革，加大教學(xué)研究力度，著力提倡集體備課創(chuàng)新，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。我備課組將以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一總目標(biāo)為宗旨，聚焦課堂教學(xué)，聚焦校本教研，聚焦學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，堅(jiān)持課題引領(lǐng)下的課堂教學(xué)的改進(jìn)和優(yōu)化，努力提高工作效益，切實(shí)提高我校九年級(jí)數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平。
二、工作目標(biāo)及措施
（一）、目標(biāo)
1、緊扣教材，細(xì)讀課標(biāo)，以生為本。備課組必須深挖教材，研讀課標(biāo)并以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。
2、發(fā)揮集體智慧，資源共享，并保持集體備課的持久性、高效性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。
3、抓好教學(xué)研討工作，積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。抓教學(xué)問(wèn)題匯聚，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)反思制度，杜絕不良現(xiàn)象重復(fù)出現(xiàn)。
4、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過(guò)程中，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
5、知識(shí)與能力并舉，在教學(xué)過(guò)程中，鞏固所學(xué)知識(shí)，并強(qiáng)化能力的培養(yǎng)。通過(guò)小組合作交流，給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，開(kāi)發(fā)課程資源，以達(dá)到活躍課堂的目的。
6、抓好培優(yōu)工程，力爭(zhēng)在各級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中爭(zhēng)得上席之位。
（二）、主要措施：
1、加強(qiáng)集體備課，積極進(jìn)行教研教改
組內(nèi)教師必須按學(xué)校要求進(jìn)行集體備課，即做到“五定”、“五議”、“五統(tǒng)一”。
“五定”即定時(shí)間（每周星期四下午）、定地點(diǎn)（初三辦公室）、定每周進(jìn)度、定教學(xué)內(nèi)容、定中心發(fā)言人。
“五議”即議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、議備課中疑難問(wèn)題、議可供的教學(xué)方法手段、議課后
心得體會(huì)
、議教改動(dòng)態(tài)信息）。“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)目的和要求、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)和“雙基”要求、統(tǒng)一課堂主要范例、練習(xí)與作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一考查試題。
備課中要重視突出教師如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，如何突破重點(diǎn)和難點(diǎn)；對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)方法的指導(dǎo)；設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和數(shù)學(xué)例題、習(xí)題盡可能聯(lián)系生活實(shí)際，體現(xiàn)學(xué)生的各個(gè)層次，同時(shí)要充分利用各種途徑，指導(dǎo)學(xué)生收集、整理、閱讀、了解數(shù)學(xué)家事跡、數(shù)學(xué)成就、數(shù)學(xué)史等，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和激勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)積極向上的精神。每節(jié)課后，平時(shí)應(yīng)多思考教學(xué)方法和手段：例如怎樣教才能使學(xué)生更容易接受，更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)須將本堂課的成功之處及不足之處補(bǔ)在集體備課后的教學(xué)后記欄內(nèi)。
2、加強(qiáng)教研教改，積極推行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。每學(xué)期每人至少上好一節(jié)教學(xué)研究課，全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。全組人員共同聽(tīng)課、評(píng)課，多提建議，自我反思，以便相互學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量監(jiān)控，創(chuàng)造互相促進(jìn)的人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學(xué)形式，自覺(jué)提升業(yè)務(wù)能力。每月每人聽(tīng)課至少3節(jié)以上（備課組長(zhǎng)4節(jié)以上），并要求及時(shí)留下上課、評(píng)課之心得，做到聽(tīng)課有啟示、評(píng)課有感想、教研有收獲，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
（1497字）
根據(jù)學(xué)校工作安排，我擔(dān)任初三年級(jí)數(shù)學(xué)，本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：
一、教學(xué)思想：
四、在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
（1）認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié)。
（2）抓住課堂40分鐘。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃，備課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，進(jìn)行教學(xué)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，及時(shí)反饋信息提高課堂效益。
（3）課后反饋。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
五、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平：
積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書(shū)、看報(bào)，參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力使教學(xué)更務(wù)實(shí)，方法更靈活，手段更先進(jìn)。
六、提高質(zhì)量的措施：
1．認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材。
2．認(rèn)真?zhèn)湔n，爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。
3．認(rèn)真上好每一堂課。
4．落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。
5．積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。
6．經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議。
7．以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。
8．深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。
九年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃篇十三
初三第二學(xué)期，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)他們面臨著人生的第一次重要考試――中考。而對(duì)于數(shù)學(xué)這110分的學(xué)科我該如何在短時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)的`效率和質(zhì)量，是孩子們所關(guān)心的。我的具體工作計(jì)劃如下：
1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能兩方面?，F(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主，有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸的，所以，在做題時(shí)注意方法的歸納和總結(jié)，做到舉一反三。
2、充實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)思考。中考時(shí)基礎(chǔ)分很多，所以在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)做到熟練、正確、迅速。上課要邊聽(tīng)邊悟，敢于質(zhì)疑。
3、重視基礎(chǔ)知識(shí)的理解和方法的學(xué)習(xí)。
基礎(chǔ)知識(shí)既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握知識(shí)間的聯(lián)系，要做到理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成整體知識(shí)，并能綜合運(yùn)用。例如：中考涉及的動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題，既是方程、不等式與函數(shù)問(wèn)題的結(jié)合，同時(shí)也涉及到幾何中的相似三角形，比例推導(dǎo)等。還重視數(shù)學(xué)方法的考察。如：配方法、判別式等方法。
初中數(shù)學(xué)基本能力有運(yùn)算能力、思維能力、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生產(chǎn)、生活相關(guān)學(xué)科相聯(lián)系的能力等等。
1、提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題的能力。要求學(xué)生必須把各章節(jié)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，并能綜合運(yùn)用，做到觸類旁通。目前應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺做好知識(shí)歸納、解題方法地歸納。
2、狠抓重點(diǎn)內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型。幾年來(lái)，初中的數(shù)學(xué)的方程、函數(shù)、直線型一直是中考的重點(diǎn)內(nèi)容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外，開(kāi)放題、探索題、閱讀理解題、方案設(shè)計(jì)、動(dòng)手操作等問(wèn)題也是中考的熱點(diǎn)題型，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，以便適應(yīng)這類題型。
我們必須了解中考的有關(guān)的政策，避免走彎路，走錯(cuò)路。研讀《中考說(shuō)明》，看清范圍，研究評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)，牢記每一個(gè)得分點(diǎn)。避免解題中出現(xiàn)“跳步”現(xiàn)象。
1、初三下學(xué)期剛開(kāi)始，每一周末安排一次綜合練習(xí)。讓學(xué)生開(kāi)始接觸中考題型、題量，3月底后就每周一次綜合模擬測(cè)試。
2、每天利用幾分鐘時(shí)間練習(xí)。初一初二時(shí)是作為速度練習(xí)，初三時(shí)用作專題(解方程、方程組、不等式、不等式組、分解因式、代數(shù)式等)練習(xí)，在后段專門訓(xùn)練中考模擬試題中的選擇題、填空題。其特點(diǎn)是題量少，時(shí)間短，反饋快，對(duì)中考模擬試題中的選擇題、填空題是反復(fù)做。
3、整合習(xí)題，把握重點(diǎn)難點(diǎn)。對(duì)中考題進(jìn)行精選和整合，將重點(diǎn)放在第1―24題之間的基本重點(diǎn)部分。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/4238171.html】
