最熱教師示范課心得（案例13篇）

寫總結可以幫助我們認識到自己的成長和進步，進而不斷提高自己的工作能力?？偨Y的語氣可以積極向上，鼓勵自己或他人繼續(xù)努力和進步。看看最新的科技產(chǎn)品和創(chuàng)新理念，它們將會改變我們的生活方式。

教師示范課心得篇一

前幾天，有幸聆聽了鎮(zhèn)三位骨干教師的示范課，一邊聽著她們的課，我也一邊在反思自己的課堂，雖然自己也在努力改進課堂教學，但效果不是太好，聽完課后，我受益匪淺，下面就此說說我的感想與收獲：

一、教學目標的落實。

教學目標就像指向標，對于每節(jié)課來說都是非常重要的。在我聽的這幾節(jié)課中，各位老師都明確了各個學段的教學目標，將學段目標與課堂目標相結合，并落到實處。備課充分，目標貫穿始終。

二、朗讀訓練與讀寫結合。

讀，是語文學習的生命之所在。朗讀，更是了解文本內容，體會文本蘊含情感的重要方法。各位講課老師在課堂上都注重對孩子的朗讀訓練。他們用不同的形式來引導孩子從讀中學，從讀中品，從讀中悟。除此之外，幾乎每一節(jié)課，都注重了孩子們的書寫。

三、習慣養(yǎng)成的關注。

習慣的力量是不可小覷的，一個好的習慣對于學習的幫助無疑是巨大的。每一位老師在進行閱讀教學的時候都提示孩子們的讀書或者寫作姿勢，幫助他們養(yǎng)成良好的習慣。在教學中，老師會在課堂上穿插著一些學習方法，讓學生收獲這些學習的方法，去養(yǎng)成用這些方法去解決問題的習慣。比如聯(lián)系上下文理解詞語的方法，對于孩子學習語文的幫助是非常大的。

李彩霞教師的課語言運用恰到好處，課堂提問，一語中的。課堂演示，干凈利索；課件展示該出手時就出手，適時而巧妙。屈翠霞老師對教材的處理恰當而到位，老師課堂教學用語豐富，恰到好處，而且胸有成竹，總能委婉含蓄地處理學生的問題。孫向麗老師充滿激情，使用課件適時而巧妙。相比一下，自己的課堂就缺少很多，我的課堂語言不太精煉，評價語也比較單一，應該值得思考。

從中我也感悟到，課堂教學中，要想真正上好語文課，就要多培養(yǎng)孩子的學習習慣。比如：上課注意力一定要集中，在學習中不僅能自己當自己的老師，還能當別人的老師，認真傾聽別人的發(fā)言，來補充自己的發(fā)言或存在的問題。，還要教給孩子們自主學習的方法和獲取信息的能力。哪些問題是只要瀏覽課文就能解決的，哪些問題必須聯(lián)系上下文，通過自己的思考才能解決的。和同桌或四人小組討論的時候，自己應該干什么？如何讓學生各種形式的讀貫穿其中，讓課堂精彩紛呈等等。還要培養(yǎng)組長的組織能力和可信度。只有這樣，在上課的時候，學生才會真正動起來，人人有事做，加上合適的評價，又讓每件事情每個人都用心做。孩子們的學習氛圍加上老師的精益求精，我想這樣的課堂才是充實而有效的。

這是我從三位老師身上學到的和想到的，我也要用到我的課堂上，讓我的學生真正愛上我的語文課。

教師示范課心得篇二

第一段：引言（100字）

摔跤示范課是我作為教師的一次新嘗試，對于這項傳統(tǒng)的體育項目，我抱有極大的興趣。通過此次課程，我不僅學到了摔跤的基本技巧，還體會到了摔跤這項運動的獨特魅力。在本文中，我將分享我在摔跤示范課上的心得體會，以及如何通過這門課程激發(fā)學生的興趣。

第二段：學習與實踐（250字）

參加摔跤示范課程之前，我對這項運動的了解并不多。然而，我通過與專業(yè)教練學習摔跤的技巧和規(guī)則，并親自參與實踐，在這個過程中逐漸找到了其中的樂趣。摔跤的技巧不僅需要力量和靈活性，還需要智慧和耐心。這個過程讓我充分認識到，摔跤是一種高度綜合性的體育項目，它可以培養(yǎng)學生的意志力和團隊合作精神。

第三段：培養(yǎng)興趣與激發(fā)潛力（300字）

摔跤示范課的目標之一是激發(fā)學生對摔跤的興趣，并幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛力。在課程中，我采用了親身示范、教學視頻和小組競賽等多種方式，讓學生全身投入到摔跤訓練中。通過這些活動，學生逐漸體驗到了摔跤的樂趣，增強了他們的自信心。同時，他們也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點和不足，為進一步提高提供了動力。

第四段：培養(yǎng)紀律與自律（300字）

摔跤不僅要求技巧和力量，還需要學生具備高度的紀律和自律。在示范課中，我重點強調了訓練的紀律要求，例如準時到場、認真聽講和執(zhí)行教練的指示等。通過讓學生體驗到紀律帶來的正面影響，如團隊的默契和訓練效果的提升，學生們逐漸認識到紀律和自律的重要性，并將其應用到其他方面的生活中。

第五段：結語（250字）

通過參與摔跤示范課，我不僅在技術和知識方面得到了提升，還培養(yǎng)了自己的領導能力和溝通能力。在與學生的交流中，我學會了傾聽，了解了他們的需求和困惑，并幫助他們找到解決問題的方法。我相信，通過這種教學方法和教師的專業(yè)指導，學生們的興趣和潛力都將得到更好的發(fā)展。摔跤示范課讓我深入了解了摔跤運動的魅力，并激發(fā)了我繼續(xù)探索的欲望。

教師示范課心得篇三

作為一名教師，我總是不斷尋求新的教學方法和技巧，以讓學生們更好地掌握知識和技能。最近，我有幸參加了一堂摔跤示范課，這是對我的教學理念和方法的一次全新的挑戰(zhàn)。通過這堂課的體驗，我不僅對摔跤這項運動有了更深的理解，同時也對如何更好地教授學生摔跤技巧有了一些新的領悟。

首先，這堂示范課給我最大的啟發(fā)是培養(yǎng)學生的自信心。摔跤是一項需要勇氣和自信的運動，學生們在體驗摔跤的過程中也能夠感受到這一點。課程中，教練們注重培養(yǎng)學生們的自信心，通過鼓勵和積極肯定的言辭，讓學生們相信自己的能力，并且愿意不斷嘗試和挑戰(zhàn)自我。作為教師，我也應該學會鼓勵和贊賞學生的努力和進步，讓他們在學習過程中更加自信，并且愿意接受新的挑戰(zhàn)。

其次，這堂課還讓我認識到了培養(yǎng)團隊合作意識的重要性。摔跤是一項需要和伙伴合作的運動，一方的成功離不開另一方的配合。在課堂上，教練們不僅教會學生們摔跤技巧，還注重培養(yǎng)學生團隊合作的能力。他們進行了很多配對練習，讓學生們互相合作，一起克服困難和挑戰(zhàn)。這樣的練習鍛煉了學生們的團隊合作和溝通能力，使他們能夠更好地與他人合作，并且學會互相幫助。在我今后的教學中，我將更加注重培養(yǎng)學生們的團隊合作意識，并且提供更多的合作機會，讓他們能夠更好地適應社會中的合作環(huán)境。

第三，這堂課給我?guī)砹藢W生身心發(fā)展的深刻思考。摔跤是一項非常刺激和激烈的運動，需要學生具備一定的體力和毅力。通過這堂課，我意識到體育運動對學生身心發(fā)展的重要性。因此，我將在教學中更注重學生的全面發(fā)展，不僅提供他們所需要的知識和技能，還要注意培養(yǎng)他們的體魄和毅力。我會鼓勵學生們積極參與體育鍛煉，讓他們感受到運動的樂趣，并且在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)毅力和堅持的品質。

第四，這堂示范課還給我?guī)韺τ诮虒W方法的啟發(fā)。摔跤是一項對身體協(xié)調性和技術要求較高的運動，教練們通過示范和實踐的方式來教授學生技巧。他們不僅僅是口頭傳授知識，而是通過親身示范和實踐讓學生們更好地理解和掌握技巧。這樣的教學方法讓學生更加主動地參與學習過程，更好地掌握了技能。作為教師，我將在教學中盡量采用更多的實踐和示范的方式，讓學生們通過親身體驗來學習，提高他們的學習興趣和積極性。

最后，這堂課還給我?guī)砹藢τ趯W生個體差異的思考。每個學生都有不同的體格特點和優(yōu)勢，對于他們來說，適合的摔跤技巧也是不同的。在這堂課上，教練們非常注重個體差異，根據(jù)學生們的身體條件和能力來進行指導，并且尊重每個學生的個人差異。作為教師，我也要意識到學生個體差異的存在，盡量根據(jù)學生的不同情況來進行個性化的教學和指導，并且充分尊重每個學生的個人差異和需求。

總而言之，這堂摔跤示范課給我?guī)砹嗽S多教學的心得和體會。通過這次經(jīng)歷，我不僅對教學方法有了更深刻的認識，同時也對培養(yǎng)學生自信心、團隊合作意識、身心發(fā)展和個體差異的重要性有了更深入的理解。我將把這些體會應用到我的教學實踐中，為學生們提供更好的教育和教學。

教師示范課心得篇四

首先，感謝學校領導為我們新教師提供“職高骨干教師示范課”一個學習的平臺，讓我有一個互相學習，共同提高的機會。我是一名參加教師教育工作不到一年的教師，不具備一些老教師那樣經(jīng)過時間、實踐沖刷后的水平，只能將這次聽課自己的想法的告訴大家。我從以下幾個方面談談自己的心得。

作為一名中職教師，在讀懂教材外，還要充分考慮到學生的基礎，充分利用好課堂的每一分鐘，才能提高教學質量，全面提高學生素質鼓勵學生把生活中碰到的實際問題帶進課堂，嘗試用數(shù)學的方法來解決，因此一個良好的教學設計就非常關鍵了。

教學設計是教師為達到預期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還要“備”學生，從基礎的知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材疑問為本的學生發(fā)展觀，對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設計。

聽完這次骨干教師聽課活動后，我最大的感受是：這些課與大型公開課不同，像姚老師和葉老師的數(shù)學課，去掉了很多浮躁、形式上的東西。課堂返璞歸真，已經(jīng)安靜了很多，留給學生安靜思考時間，回歸數(shù)學課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個師生共同“享受”知識正能量，傳遞信息的空間，讓我們真正體會到數(shù)學課堂教學的樸素與扎實。

多媒體的運用，課堂上運用課件目的一方面是為了節(jié)省時間，二是直觀形象展示給學生。這次的課件制作水平相當高，很真實，而且使用效果好，克服以前課件華而不實的現(xiàn)象，學生的專著力只在課件表面的畫面上，沒有起到突出教學重點，突破教學難點的作用，課件成了擺設。

總之，通過這次聽課活動，特別是聽了幾位老教師的示范課，在今后的教學工作中我一定要努力學習，找出教育教學中找到各方面與別人的差距，積極向教育教學經(jīng)驗豐富的老師學習，教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中，為我們的教育事業(yè)貢獻一份力量。

教師示范課心得篇五

第一段：引言（200字）

作為一名教師，持續(xù)增強自身的教學能力是非常重要的。近日，我有幸觀看了一堂優(yōu)秀的示范課，并從中受益匪淺。這次觀課讓我深刻認識到了教學中的一些關鍵要素，例如敬業(yè)精神、創(chuàng)新意識和個性管理能力等。在本文中，我將結合自身體驗，以五段式的形式分享我對于教師觀看示范課的心得體會。

第二段：示范課的敬業(yè)精神（200字）

示范課堂上，教師展現(xiàn)出了無盡的敬業(yè)精神。他們提前制定了詳細的教案，并精心準備了教學資源。他們對待學生無論是態(tài)度還是細節(jié)都異常認真，絲毫不敢有任何馬虎之處。這讓我深刻明白，只有具備敬業(yè)精神的教師，才能夠真正激發(fā)學生的學習熱情，提高教學質量。

第三段：示范課的創(chuàng)新意識（200字）

示范課上教師們展現(xiàn)出了極高的創(chuàng)新意識。他們利用多媒體技術，結合游戲互動等手段，將抽象的知識以形象生動的方式呈現(xiàn)給學生。他們還通過引導學生進行小組討論、展示等互動活動，培養(yǎng)學生的思考能力和溝通能力。這讓我認識到，教師必須不斷地創(chuàng)新教學手段和方法，以提高課堂效果和學生的學習興趣。

第四段：示范課的個性化管理能力（200字）

示范課堂上的教師們，對于學生的個性化管理能力也給予了很大的重視。他們充分尊重每個學生的差異，耐心傾聽學生的疑問和建議，并以親和力和幽默感贏得學生們的信任和尊重。這讓我明白，作為一名教師，必須學會做到公平公正，并注重維護課堂秩序，才能有效地管理學生，激發(fā)學生的學習主動性。

第五段：總結與反思（200字）

通過觀看這堂優(yōu)秀的示范課，我對自己的教學有了更深入的思考。首先，我要增強自己的敬業(yè)精神，通過認真?zhèn)湔n和嚴謹細致的教學過程，不斷提高自己的教學水平。其次，我要注重創(chuàng)新意識，積極嘗試新的教學手段和方法，打破傳統(tǒng)的課堂教學模式。最后，我要注重個性化管理能力的培養(yǎng)，努力提升自己的溝通能力和維護課堂秩序的能力。通過不斷地學習和觀摩優(yōu)秀的示范課，我相信我能夠成為一名更出色的教師。

總結：

教師觀看示范課是教學過程中不可缺少的環(huán)節(jié)。通過觀摩示范課，教師可以從中獲得寶貴的經(jīng)驗和啟示。敬業(yè)精神、創(chuàng)新意識和個性管理能力是教師必備的核心素質，在教學中發(fā)揮著至關重要的作用。作為一名教師，我們應該常常參與觀看示范課，不斷思考和反思自己的教學實踐，不斷追求教育教學的卓越。

教師示范課心得篇六

數(shù)學心得體會示范課教師是一種能夠激發(fā)學生學習興趣和探索精神的教育者，他們具有良好的教學方法和深厚的學科知識，能夠引導學生的思維，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)和解決問題的能力。在我多年的教學經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學心得體會示范課教師的關鍵在于掌握適當?shù)慕虒W技巧，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境以及激發(fā)學生的學習動力。

首先，數(shù)學心得體會示范課教師應該具備良好的教學技巧。教師需要有清晰的教學目標，并且能夠將復雜的數(shù)學概念和知識轉化為簡單易懂的形式。他們要注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和問題解決能力，通過啟發(fā)式教學、案例分析和思維導圖等方法，激發(fā)學生的思考，引導他們通過自主學習來掌握數(shù)學知識。同時，教師還應該根據(jù)學生的學習特點和需求，靈活運用不同的教學方法和手段，幫助學生更好地理解和掌握數(shù)學知識。

其次，數(shù)學心得體會示范課教師需要創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。在我的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)學生對數(shù)學學習的興趣和參與度與教室氛圍和互動密切相關。因此，我會通過組織小組討論、設計有趣的數(shù)學游戲和活動等方式，為學生創(chuàng)造積極的學習氛圍。此外，教師還要注重鼓勵學生，尊重他們的個體差異，激發(fā)他們的學習興趣和自信心。只有在積極、放松的學習氛圍中，學生才能更好地參與到課堂活動中，提高自身對數(shù)學的理解水平。

第三，數(shù)學心得體會示范課教師需要激發(fā)學生的學習動力。在我教學的過程中，我發(fā)現(xiàn)當學生意識到數(shù)學是一門有趣的學科，而且能夠在現(xiàn)實生活中得到應用時，他們會對數(shù)學產(chǎn)生更大的興趣和動力。因此，我通過與學生分享數(shù)學的發(fā)展歷程和各個領域的應用實例，幫助他們認識到數(shù)學的重要性和實用性。此外，我還積極鼓勵學生參加數(shù)學競賽和數(shù)學研究等活動，為學生提供展示才華和實踐能力的機會。這樣，學生會感受到數(shù)學的成就感和滿足感，從而更有動力地投入到數(shù)學學習中。

第四，數(shù)學心得體會示范課教師應該注重培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。數(shù)學素養(yǎng)是指學生對數(shù)學概念、方法和思維的理解能力和應用能力。在我的教學中，我重視培養(yǎng)學生的數(shù)學思維，注重培養(yǎng)學生的抽象思維和邏輯推理能力。我通過引導學生分析和解決數(shù)學問題、進行數(shù)學探究，幫助他們建立起扎實的數(shù)學基礎和自信心。同時，我也注重學生的數(shù)學應用能力培養(yǎng)，通過與學生一起思考和解決實際問題，讓他們明白數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，提高他們將數(shù)學知識運用到實踐中的能力。

最后，數(shù)學心得體會示范課教師應該不斷學習和更新自己的教育理念和教學模式。在這個快速發(fā)展的時代，教師需要不斷提高自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)知識，掌握新的教學技術和方法，以適應教育改革和學生需求的變化。同時，教師還應該關注國內外數(shù)學教學的新動向和新成果，不斷反思和總結自己的教學經(jīng)驗，不斷完善和創(chuàng)新自己的教學方式。只有持之以恒地學習和探索，才能成為一名優(yōu)秀的數(shù)學心得體會示范課教師。

綜上所述，數(shù)學心得體會示范課教師是一種能夠激發(fā)學生學習興趣和探索精神的教育者，他們具備良好的教學方法和深厚的學科知識。通過掌握適當?shù)慕虒W技巧、創(chuàng)造良好的學習環(huán)境、激發(fā)學生的學習動力、培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)以及不斷學習和更新自己的教育理念和教學模式，數(shù)學心得體會示范課教師能夠幫助學生提高數(shù)學素養(yǎng)、解決問題的能力和數(shù)學應用能力，為學生的全面發(fā)展和未來的成功打下堅實的基礎。

教師示范課心得篇七

參加“聚焦立德樹人，回歸課堂本位之名師示范課”活動，讓我受益匪淺。課堂是教師工作的第一線，也是教師個人能力集中體現(xiàn)的地方，能否上好一堂課，對于教師來說至關重要。

聽了兩位名師的課，我有很多感悟：

x老師在上課前，提前給學生發(fā)放了研學單，學生們填寫的過程也是學生在預習的過程。x老師在研學單中提問學生：你還想了解什么內容？讓學生能夠帶著問題去上課，可以提x學生學習的主動性。如果能在課程結束前再次復盤學生的疑惑是否能更加提升教學效果。

閱兵

在評價環(huán)節(jié)，x老師提供三種評價方式自評、互評、邀請別人給自己提建議。幫助學生培養(yǎng)欣賞表述能力。在平時的教學中，我們往往忽略欣賞和表述能力的培養(yǎng)。在這堂課上，孩子們使用這三句話還略顯生疏，但如果能持續(xù)的訓練，相信孩子們的表述能力一定會得到很大的提升。

在聽x老師的課時最大的感受就是x老師的教學方法無處不充滿了智慧的光芒。

1、為講解色調，用名畫變色，讓學生切實體會色調變化帶來的不同感受。

2、雙人合作為畫添色彩，省去造型部分，直接切入色調。

3、雙層畫紙給學生斟酌的機會，也直觀地反應了教學成效。

4、擊鼓傳畫的評價方式創(chuàng)意新穎，活躍了課堂氛圍，也符合學生的心理需求，我也希望能夠在自己的'課堂中使用。

x老師和x老師的語言流暢自然，而且用詞準確，情感表達生動。我想這與兩位老師課前充分的準備以及自身的文化積淀密不可分，這一點是我非常欠缺的。作為教師，我們會關注課堂環(huán)節(jié)的設計，專業(yè)技能的訓練，卻常常忽略了我們自身氣質修養(yǎng)的提升。無論是x老師還是x老師，她們站在講臺上的神采奕奕、與我們年輕教師交談時的從容優(yōu)雅，都給人清風拂面的舒適感。在私底下的接觸中，了解到其實她們工作也很繁重，可從未在她們臉上看見疲態(tài)，x老師說：我就喜歡講課！這句鏗鏘有力的話語，深深感動了我，也讓我反思自己。

教師示范課心得篇八

我校于20xx年3月26—29日舉辦了20xx-20xx學年度教師示范課，有幸參加了3位老師的示范課，沒能完全聽到所有教師的精彩課堂，實感遺憾。此次聽課不僅讓我領略到了我校各專業(yè)出類拔萃的教師的教學風采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學方面自身的淺薄與不足。2月26日上午第一、二節(jié)課分別聽了電子專業(yè)劉曉玲老師的《單電源互補對稱電路》和計算機專業(yè)劉文藝老師的《查詢中表達式的使用》，26日下午第一節(jié)聽了烹飪組毛建波老師的《開花饅頭的制作》，總結以下幾個方面來談一下我的學習心得及體會：

這次示范課內容全，多方面的教學內容，開闊了我的教學思路，使我更好的學習了不同知識內容教學的新思想。備課精心和設計的新穎。在聽課中我發(fā)現(xiàn)老師們對教學的內容都做了充分的準備，獨特的教學設計，還制作了精美的課件。要備好課就必須要對教材有充分的理解，對教材進行深入細致的鉆研和分析，把握教材的重點和難點才能更好的把教學任務解決好，教材的理解是對教學充分的準備，教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點、難點才能上好課。

通過復習（老師抽問，學生集體回答或單獨回答）、引入課題、課堂小結、課堂練習、課后作業(yè)布置等環(huán)節(jié)，各位老師都把45分鐘安排得很恰當。通過聽課，我對教學方法有了更深層次的了解。這種全方位、多角度、多層面的聽課，使我對自己教學的不足有了更深刻的了解，明確了以后教學改進的方向，自身受益頗多。

講課堂導入時上課的一個重要環(huán)節(jié)，好的開場，能激發(fā)學生情緒，啟發(fā)思考，起到“一石擊破水中天”的作用，就像一塊磁石，一下子將學生的注意力聚攏起來，激發(fā)學生強烈的學習興趣，使課堂啟發(fā)生動活潑。置身于課堂中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，在這里，我親身領略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的.密切關注，他們在開啟學生智慧大門的同時，也引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考：

首先，精彩的導課非常重要。參賽的教師幾乎都精心設計了課堂導入，有的老師以朗讀古詩文，有的以提出問題（先讓學生充分發(fā)揮想象，擴散思維）等活動導入新課。其中付彬老師的課堂導入我認為比較好，他首先給出三幅圖片讓學生聯(lián)想和圖片畫面有關聯(lián)的古詩詞，然后自己也朗誦了一首。再就是劉文藝老師，他以幽默的語言講述了學習《access數(shù)據(jù)庫》中查詢的sql語句，以復習、總結、舉例、歸納開始了本節(jié)課的學習，激起了學生的學習興趣，使學生迅速進入自己組織的教學活動中。好的導課可以拉近師生距離，使學生的向師性更強，積極參與教師的教學活動，提高課堂學習效率。

其次，問題設置的人性化、具體化。教學過程中，每個教師都精心設置了自己的問題，使學生沿著老師的足跡來學習。

教學過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學生的贊揚和鼓勵不斷，如“你真細心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”“你收集的資料很有價值”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。

我認為對于學生的評價不僅是“好”，還要對于他回答的問題給予一個準確的評價，才能讓學生準確的評斷和調整自己的思維方式以及自己獲得信息的準確性。

還有一種評價，就是對小組的評價。通過小組合作、小組討論，幫助學生記憶了原子的復雜結構，并及時給于恰當?shù)脑u價。這種以小組合作的方式，不僅培養(yǎng)了學生的合作能力，也給了學生一種集體榮譽感。這樣的評價好過對學生個體的評價。

在教學過程中，更注重了學生合作意識的培養(yǎng)。小組合作只是在確實需要討論合作時才用，用在關鍵處，用得有價值。老師們在小組合作前一定是先有學生獨立思考的過程與空間的，在語言上這樣描述：同學們先自己想一想，做一做，再與同組同學交流，然后在小組內討論。也就是說，學生一定是有了自己的想法和見解才去交流，才去討論。這樣既培養(yǎng)了學生獨立思考的能力，又避免了合作、討論的盲目性，把小組合作真正落到了實處。

通過聽課活動，既讓我學到了很多東西，同時又看到了自己的不足，我對自己也提出了許多問題去思考，一個好老師不是說滿腹經(jīng)綸，不是說聰明絕頂，不是說解題能手，而是要會教。在下一步的教學中，要吸取老師們的好做法，及時查找自己存在的問題。要想給學生一杯水，我們必須要有一桶水，取長補短，共同提高。我們還應及時并認真地做好課后反思工作，教學反思要結合本課學生課堂反應來進行。要深刻反省本課教學設計、教學語言、教學方法乃至板書設計，從學生的眼神及表情中獲得有用的信息，反思是否達到了本節(jié)課的教學目標，及時調整自己的教學思路。

教師示范課心得篇九

最近有機會學習了幾節(jié)優(yōu)質教育活動課，不僅有語言領域的閱讀活動也還有藝術領域的音樂欣賞和唱歌活動，更有科學領域的教育活動，通過對這些優(yōu)質教育活動的學習讓我有種撥云見日醍醐灌頂之感，讓我更清醒地認識到了自己在這些領域中的不足，也讓我更清楚的知道自己提升教育水平的方向和途徑。

接下來就來說一說我感觸最深的幾個活動吧，首先說一說大班閱讀活動《大衛(wèi)，不可以》，在觀看這個活動的時候我腦海里一邊回憶著培訓時關于語言活動的組織的相關知識，一邊結合自己平時的語言教學活動經(jīng)驗，深深覺得自己還有許多需要改進的地方！首先這位老師選擇了一個孩子們都有經(jīng)驗的素材，孩子們在生活中對于“不可以”有很經(jīng)驗，在幼兒園面對老師的“不可以”，在家里面對媽媽的“不可以”，孩子本身對這個話題是很有體會的，因此在活動中孩子們紛紛都很有表達的欲望，有共同語言可以交流。孩子面對這么多的“不可以”會有很多苦惱，不理解，甚至有的孩子還會有逆反的心理，但是通過這個閱讀活動開解了孩子這方面的煩惱，引導孩子體會感受到了媽媽隱藏在“不可以”背后的深深的愛，更讓幼兒知道了要將對媽媽的愛勇敢地表達出來。其次這次語言活動老師組織的語言非常有開發(fā)性，引導幼兒去積極思考，而且做到了對孩子的等待，讓孩子都有機會去表達，活動的設計很有層次性，層層遞進，節(jié)奏也把握的非常好。最后，這是一次閱讀活動，在引導孩子閱讀是老師使用了圖譜，將“不可以”這個句型表達出來，引導幼兒自己去閱讀和表達，非常便于孩子理解。

再說一說最近感受最深的藝術領域活動的組織，關于藝術領域最近觀看的比較多，有音樂欣賞，還有唱歌活動，更有名族舞的學習，在這類活動中更注重游戲性和孩子的互動，在《我們來跳民族舞》中老師用精確的語言引導激發(fā)幼兒去思考、想象，并大膽的用自己的舞蹈動作去表現(xiàn)，還有之前在培訓中觀摩的唱歌活動也是將搶椅子游戲貫穿到整個活動中，讓幼兒無意識地在，一遍遍的音樂中去進行游戲，也在游戲中不知不覺地熟悉了音樂，這樣的活動有很強的趣味性，讓孩子在愉快的游戲中完成學習內容，真正做到了玩中學，游戲中學習。

通過學習別人的閃光點，積極的反思改進，我的教學水平也得到了提升，我想真正將學到的知識融合運用到自己平時的教學中去，將是令孩子和我自己都受益無窮的事情。

示范課

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教師示范課心得篇十

在教育教學工作中，指導教師示范課的重要性不言而喻。本文將圍繞指導教師示范課這一主題展開，總結分析教師示范課的的要點，并分享自己在指導教師示范課中的心得體會。展示指導教師示范課的重要意義及其對教師個人、教育教學工作的積極影響。

第二段：教師示范課的要點

教師示范課不僅要注重教學內容的準備和呈現(xiàn)，同時也要關注教學過程的設計與展示。首先明確課堂目標，將知識點和教學目標合理地組織起來，使學生能夠有效吸收。其次，注重教學環(huán)節(jié)的設計，激發(fā)學生的積極性。綜合運用多種教學手段和方法，如互動式教學、小組合作學習等，增強學生的學習興趣和主動性。最后，要通過評價與總結，及時反饋學生的學習情況，并為學生提供進一步的學習指導和輔導。

第三段：示范課對教師的影響

教師示范課對教師的影響是巨大的。首先，通過觀摩優(yōu)秀教師的示范課，教師能夠不斷提高自身教學水平與能力。特別是對于新教師來說，通過觀摩示范課能夠從中汲取經(jīng)驗，了解先進的教育教學理念和方法，提升自己的教學水平。其次，教師示范課幫助教師更新教學思想，開拓教學思路，引領教師更好地適應教育教學改革的要求。最后，觀摩示范課還能激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)新意識，增強教師的自信心。因此，教師示范課對于教師個人發(fā)展和教育教學工作的積極影響不容忽視。

第四段：示范課對學生的影響

教師示范課對學生的影響也是顯著的。首先，優(yōu)秀的示范課能夠激發(fā)學生學習的興趣和積極性。學生通過觀摩示范課，感受到了學習知識的樂趣和成就感，對學科的興趣得到了提高。其次，示范課可以提供給學生一個良好的學習范例，讓他們了解到什么是高質量的學習和教學。通過參與示范課的互動和探究，學生能夠提高自己的學習能力和方法，培養(yǎng)良好的學習習慣和動力。最后，示范課還能培養(yǎng)學生的團隊合作意識和分享精神，在集體中形成良好的學習氛圍和合作氛圍。

第五段：我的心得體會

作為一名教師，我深刻體會到了教師示范課的重要性和價值。通過觀摩優(yōu)秀教師的示范課，我不僅對教學理念和方法有了更深入的了解，也在教學中不斷嘗試和創(chuàng)新。我學會了注重學生的主體地位，傾聽學生的聲音，激發(fā)他們的興趣和參與度。我也意識到教學是一個不斷反思和改進的過程，通過不斷總結與評價，我能夠及時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。示范課不僅提高了我的教學水平和能力，也增強了我的自信心和工作的熱情。在今后的教育教學工作中，我將繼續(xù)努力，不斷改進自己的教學方法和手段，為學生提供更優(yōu)質的教育教學服務。

五段式的文章結構通過分段有條理地介紹了指導教師示范課的要點、示范課對教師和學生的影響，最后結合自身經(jīng)歷分享了個人的心得體會。通過這種結構，讀者可以了解到指導教師示范課的重要性，并從中獲得得以啟示和借鑒。

教師示范課心得篇十一

教學目標就像指向標，對于每節(jié)課來說都是非常重要的。在我聽的這幾節(jié)課中，各位老師都明確了各個學段的教學目標，將學段目標與課堂目標相結合，并落到實處。備課充分，目標貫穿始終。

讀，是語文學習的生命之所在。朗讀，更是了解文本內容，體會文本蘊含情感的重要方法。各位講課老師在課堂上都注重對孩子的朗讀訓練。他們用不同的形式來引導孩子從讀中學，從讀中品，從讀中悟。除此之外，幾乎每一節(jié)課，都注重了孩子們的書寫。

習慣的力量是不可小覷的，一個好的習慣對于學習的幫助無疑是巨大的。每一位老師在進行閱讀教學的時候都提示孩子們的讀書或者寫作姿勢，幫助他們養(yǎng)成良好的習慣。在教學中，老師會在課堂上穿插著一些學習方法，讓學生收獲這些學習的方法，去養(yǎng)成用這些方法去解決問題的習慣。比如聯(lián)系上下文理解詞語的方法，對于孩子學習語文的幫助是非常大的。

李彩霞教師的課語言運用恰到好處，課堂提問，一語中的。課堂演示，干凈利索；課件展示該出手時就出手，適時而巧妙。屈翠霞老師對教材的.處理恰當而到位，老師課堂教學用語豐富，恰到好處，而且胸有成竹，總能委婉含蓄地處理學生的問題。孫向麗老師充滿激情，使用課件適時而巧妙。相比一下，自己的課堂就缺少很多，我的課堂語言不太精煉，評價語也比較單一，應該值得思考。

從中我也感悟到，課堂教學中，要想真正上好語文課，就要多培養(yǎng)孩子的學習習慣。比如：上課注意力一定要集中，在學習中不僅能自己當自己的老師，還能當別人的老師，認真傾聽別人的發(fā)言，來補充自己的發(fā)言或存在的問題。，還要教給孩子們自主學習的方法和獲取信息的能力。哪些問題是只要瀏覽課文就能解決的，哪些問題必須聯(lián)系上下文，通過自己的思考才能解決的。和同桌或四人小組討論的時候，自己應該干什么？如何讓學生各種形式的讀貫穿其中，讓課堂精彩紛呈等等。還要培養(yǎng)組長的組織能力和可信度。只有這樣，在上課的時候，學生才會真正動起來，人人有事做，加上合適的評價，又讓每件事情每個人都用心做。孩子們的學習氛圍加上老師的精益求精，我想這樣的課堂才是充實而有效的。

這是我從三位老師身上學到的和想到的，我也要用到我的課堂上，讓我的學生真正愛上我的語文課。

教師示范課心得篇十二

本文摘要:請相信，當放飛學生的思維時，就會出現(xiàn)很多想不到。想不到我的學生這么聰明，想不到我的學生思維這么靈活，想不到我的學生解題方法這么多...

各位老師、同學們，大家上午好！

在座的大部分老師都參加了“導學案”的編寫，具體如何使用，對于老師們來說，還是一件新鮮事兒。為了讓老師們在使用“導學案”的過程中，更具有時效性，所以，今天在這里舉行“導學案觀摩課”活動。

城關中學，在趙校長的主持下，有一部分教師率先行動，使用導學案教學已經(jīng)半個學期。在使用導學案方面，有了一定的經(jīng)驗積累。今天我們請來了城關中學的任xx老師和周xx老師為大家作課，題目是“二元一次方程組”。同一節(jié)課，由不同的教師在同一個場合上，這叫“同課異構”。

這兩位教師，有著豐富的教學經(jīng)驗，在“導學案”的使用方面，都有自己的理解和思想，課堂教學頗受學生的歡迎，教學成績優(yōu)異！

今天的時間安排是，任老師上第一節(jié)課，周老師上第二節(jié)課，然后課間休息；之后，由兩位作課教師分別就“使用導學案上課”談淡自己的體會和感悟；之后，由教研室的馬老師就這兩節(jié)課分發(fā)點評；之后，由趙校長講“使用導學案的建議及注意事項”；最后，由我縣教研室的何主任作總結。會議大約到十一點半結束。

為了保證會議順利進行，提出幾點要求：

1、請關閉通訊工具

2、請不要吸煙

3、請不要隨意走動

4、請認真聽講

下邊，就讓我們以熱烈的掌聲歡迎任老師為我們作課！

結束語：

聽了以上老師的講課與評課以及趙校長和何主任的講話，希望老師們回去后，一定要仔細研讀“導學案”，進行二次備課?？梢詫Α皩W案”進行修改和整合，使用時一定要注入自己的教學思想，體現(xiàn)出使用“導學案”的靈活性。

請大家再次為講、評課的老師和領導鼓掌！因為，他們?yōu)楸敬位顒痈冻隽藙趧?，貢獻了智慧；也請為我們自己鼓鼓掌！因為，我們在這里已經(jīng)堅持了三個小時的時間，要聽，要看，要記，要思考，還要提出問題。在座的老師們真的'辛苦了！我建議，咱們以后也要學會給自己鼓掌！

其實，老師們對教學改革都是一腔熱血

，十足干勁。但是，苦于無路，心生傍徨。導學案的編制為大家提供了一種思路，一種方法；它解放了老師們的思想，放開了學生的手腳，放飛了學生的思維。讓學生去預習，去思考，去想象，去展示，去體驗成功的喜悅！

我記得有這樣幾句話很好：“預習催生自信，自信繁衍成功，成功激活快樂！”讓同學們在快樂的學習中生活，在快樂的生活中學習，讓快樂伴隨著同學們一起成長。請相信，當放飛學生的思維時，就會出現(xiàn)很多想不到。想不到我的學生這么聰明，想不到我的學生思維這么靈活，想不到我的學生解題方法這么多，想不到我的學生……許許多多想不到的背后，不僅會出現(xiàn)驚喜！還會出現(xiàn)奇跡！

最后，祝賀老師們在教改的道路上穩(wěn)步前進！

教師示范課心得篇十三

三次教學設計，三次得到專家老師的指點，有肯定，更多的是不足。但他的教學設計理念卻在發(fā)生著質的改變。作為從教時間比較短的老師，能有如此機會得到專家如此中肯的點評，我認為他是幸運的，雖然第三次教學設計仍然存在問題，雖然授課過程有些一言堂，但他在如此“被揉搓”中到底收獲了多少，只有他自己清楚。我想那會是及其巨大的改變!藍老師的成長速度也會快很多。藍老師有一句話很中肯，他通過專家點評后感悟到，人的理念轉變是設計好一節(jié)課的關鍵。我覺得，新課改要想落實得好，需要很多個藍老師的這樣具有上進心的人。我們需要學習的不是他怎樣上課，而是他身上體現(xiàn)出來的這種精神。

作為年輕教師，藍老師的教學設計目的從最初的以考點為目標到最后的以形成能力為目標，中間經(jīng)過了自己靜心的思考準備、專家的多次點評，最后能夠兼顧教材分析、學情分析、重難點分析、實驗分析等等，作為老師他也象學生一樣經(jīng)過了科學探究的過程，最終才找到了比較合適的思路方法。在觀看教學視頻中，我們可以看到藍老師設計的演示實驗，帶電的氣球吸引易拉罐、帶電的塑料泡沫間的作用，雖是定性試驗，但我想學生會印象深刻，特別是藍老師摩擦起電的場景，拿塑料往自己頭上摩擦，原來帶電體這么容易找到，效果這么明顯!庫侖定律的實驗我們平時基本不做，除了實驗室沒有提供合適的器材，更重要的'是我們都懶得去開發(fā)實驗，除非公開課。實際上開發(fā)試驗卻如此簡單易行。藍老師平時上課不一定如此下功夫設計，但我卻從中看到了電學實驗的開發(fā)遠沒有想象的那么難。同樣是一種資源，有人從中攫取了不屑一顧，而有人卻從中攫取了寶貴的東西!

“三人行，必有吾師”。沒有最好，只有更好，教學如此，新課改亦是如此。

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