最新德育培訓(xùn)總結(jié)范文(17篇)

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最新德育培訓(xùn)總結(jié)范文(17篇)
時(shí)間:2023-10-28 02:37:08     小編:筆舞

通過(guò)總結(jié),我們可以看到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng),增強(qiáng)自信心和自尊心??梢愿鶕?jù)總結(jié)的核心內(nèi)容進(jìn)行邏輯組織和分章節(jié)的寫(xiě)作。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的靈感和參考。

德育培訓(xùn)總結(jié)篇一

伴隨著教育改革的不斷深化素質(zhì)教育的全面推進(jìn),20xx至20xx第一學(xué)期的德育工作,在“十六大”精神鼓舞下,在市教育局、市團(tuán)委和德育教研部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下,加之全鄉(xiāng)師生的共同努力,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。為發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服不足,以利于今后的工作,把本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下:

本學(xué)期注重全面實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想和“以德治國(guó)”的宏偉方略,認(rèn)真貫徹《關(guān)于教育問(wèn)題的談話(huà)》精神和全國(guó)中小學(xué)德育工作會(huì)議提出的要求,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我鄉(xiāng)德育工作優(yōu)勢(shì),加大對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo),以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以社會(huì)主義道德建設(shè)為基礎(chǔ),以培養(yǎng)學(xué)生的健全人格為重點(diǎn),以中小學(xué)德育課堂為載體,以豐富多彩的教育活動(dòng)為途徑,以家庭、學(xué)校、社會(huì)三為一體的教育網(wǎng)絡(luò)為保證,積極構(gòu)筑我鄉(xiāng)德育工作發(fā)展的新格局。

1、加強(qiáng)管理、開(kāi)展養(yǎng)成教育。

我們要求各校利用主題班會(huì),組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。小學(xué)從養(yǎng)成教育入手,強(qiáng)化日常生活中良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練,初中加強(qiáng)了國(guó)情教育,法制教育和紀(jì)律教育,進(jìn)行正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的教育,同時(shí)對(duì)中小學(xué)進(jìn)行心理健康教育。

2、本學(xué)期我們組織學(xué)生觀看百部愛(ài)國(guó)影片活動(dòng),通過(guò)座談寫(xiě)觀后感為載體,活化教育內(nèi)容,深化教育主題。使愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義教育、集體主義教育和革命傳統(tǒng)教育寓以其中。

3、通過(guò)多種形式載體,進(jìn)一步貫徹落實(shí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》要求學(xué)生嚴(yán)格恪守“愛(ài)國(guó)守法、明理誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、無(wú)私奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范。為了使這一教育得到深入發(fā)展,本學(xué)期我們開(kāi)展了公德杯主題班會(huì)活動(dòng),在9節(jié)參賽課中,有1節(jié)獲市級(jí)獎(jiǎng),有3節(jié)獲鄉(xiāng)級(jí)獎(jiǎng),有7篇課案設(shè)計(jì)被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教案。

4、加強(qiáng)以班主任為主體的德育隊(duì)伍建設(shè),要求各校每月開(kāi)展一次有質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊(duì)會(huì)。同時(shí)要樹(shù)立“轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生比發(fā)展一個(gè)優(yōu)生更重要”的`教育思想。通過(guò)學(xué)初、期中、期末三次檢查,樂(lè)民賈玉萃、富志韓建麗等教師的教案,無(wú)論從組織教學(xué)內(nèi)容,還是版畫(huà)的設(shè)計(jì)都符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),使學(xué)生受到了良好的教育,各方面的素質(zhì)都得到提高。

5、抓好各校的班、團(tuán)、隊(duì)活動(dòng),充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織作用,結(jié)合國(guó)家的重大節(jié)日,紀(jì)念日,開(kāi)展好各種活動(dòng)。九月份全鄉(xiāng)開(kāi)展了以《我親愛(ài)的老師》為主題的演講會(huì)。十月份開(kāi)展了《我愛(ài)中華》的演唱會(huì),全鄉(xiāng)師生共同登臺(tái)演出,領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革所取得的偉大成就。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,陶冶了學(xué)生的情操,更增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),使師生的關(guān)系更近了,學(xué)生更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)了。

6、本學(xué)期重點(diǎn)抓好校園文化建設(shè),創(chuàng)造良好的育人環(huán)境是學(xué)校教育工作重要組成部分。在推進(jìn)“花園式”學(xué)校建設(shè)中,繼續(xù)要以美化、香化后期管理為重點(diǎn),教育學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,為師生營(yíng)造溫馨愉快的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。

7、在課堂教學(xué)中樹(shù)立面向全體的素質(zhì)教育。教育辦要求全鄉(xiāng)教師共同參與“新世紀(jì)我能行”的活動(dòng)。加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,提高自身素質(zhì),樹(shù)立“只有教師先行,學(xué)生才能行的意識(shí)”在體驗(yàn)教育中做好“小主人”的指導(dǎo)者,并結(jié)合在各項(xiàng)教學(xué)中,同學(xué)們從實(shí)踐體驗(yàn)中明白了平日厭煩了的說(shuō)教的道理,從被動(dòng)接受知識(shí)到主動(dòng)參與體驗(yàn)學(xué)習(xí),極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

(1)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。師對(duì)德育工作重要行的認(rèn)識(shí)是做好德育工作的基礎(chǔ)。每一位教師必須先教學(xué)生做人,為學(xué)生做出榜樣,才能培養(yǎng)出健全人格的“復(fù)合型”人才。

(2)強(qiáng)化實(shí)踐。德育工作只有通過(guò)師生主動(dòng)參與,才能收到良好的效果。

德育培訓(xùn)總結(jié)篇二

20xx年8月19日至21日,我有幸參加了為期3天的市教育局組織的“學(xué)校德育管理干部及骨干教師培訓(xùn)”,認(rèn)真聽(tīng)取各位專(zhuān)家的專(zhuān)題講座,順利地完成了相關(guān)課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。對(duì)于在年段長(zhǎng)工作崗位上的我,這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)是非常及時(shí)的,收獲頗豐,意義重大!學(xué)習(xí)完了以后,我對(duì)自己今后的德育工作有了更大的自信,腳下的步伐更扎實(shí)了。

8月19日上午,在周主任的主持下,德育培訓(xùn)正式開(kāi)始。首先聽(tīng)取了漳州三中校長(zhǎng)林順來(lái)的“理想德育的期待”的講座。在聽(tīng)了林校長(zhǎng)的講座后,我認(rèn)為我心中的理想德育,應(yīng)該是重視與學(xué)生心靈的溝通,努力構(gòu)建溫馨的對(duì)話(huà)場(chǎng)景,用智慧的方式和有效的技巧,與學(xué)生進(jìn)行一種平等的溝通,一種平等的探討,從而一起在教育教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)“無(wú)為而治”的德育。而老子的“無(wú)為而治”是我們德育的理想,也是我們德育工作期望達(dá)到的境界,無(wú)為而有為,且“為”得要有智慧。

“用頭部轉(zhuǎn)動(dòng)寫(xiě)出鳳”、“閉上眼睛,將a4紙折三折后撕去左邊和右邊兩個(gè)角,后再展開(kāi)”、“夾鼻子”。19日下午聽(tīng)取了省紅十體驗(yàn)式生命教育組組長(zhǎng)郭衛(wèi)明老師的精彩講座,感受頗深。郭老師重點(diǎn)介紹了針對(duì)目前德育教育遇到的前所未有的挑戰(zhàn),“體驗(yàn)式教育”能很好的促進(jìn)德育工作的開(kāi)展,乃至學(xué)校學(xué)科教育的實(shí)現(xiàn)也有值得借鑒的地方。

學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)但缺少責(zé)任感、接受信息量大但易受各種誘惑、情緒豐富多彩但心理脆弱。因此,我們的德育工作要與時(shí)俱進(jìn)。郭衛(wèi)明老師還提到學(xué)習(xí)者的5種類(lèi)型:視覺(jué)型、視覺(jué)/聽(tīng)覺(jué)型、聽(tīng)覺(jué)型、肢體型、混合型。人的大腦特別喜歡內(nèi)容占7%,視覺(jué)占38%,聲音占55%。視覺(jué)神經(jīng)比聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)大25倍。而且想的比聽(tīng)得快,說(shuō)的比要的快。“忘性”比“記性”快。這就需要我們調(diào)動(dòng)各種進(jìn)行手段和技術(shù)來(lái)針對(duì)性的進(jìn)行德育工作。郭老師針對(duì)學(xué)生主體提出的“十個(gè)一基本動(dòng)作實(shí)施要點(diǎn)”為我以后開(kāi)展年段德育工作提供了方向。最后,郭老師從馬斯洛的需求理論、宇野正雄的消費(fèi)需求理論及“經(jīng)驗(yàn)之塔”等多方面分析體驗(yàn)式教育在德育中的重要作用,讓我感受到要做好一名德育工作者,還有很多知識(shí)要學(xué)習(xí)。

20日上午,廈門(mén)英才學(xué)校副校長(zhǎng)潘xx結(jié)合民辦學(xué)校辦學(xué)的特點(diǎn)與學(xué)生的生源情況,重點(diǎn)從“懲戒”教育、養(yǎng)成教育、家庭教育等,提出當(dāng)前學(xué)校教育要面對(duì)的突出問(wèn)題:社會(huì)環(huán)境復(fù)雜化,學(xué)生個(gè)性化、自我化、功利化、理想模糊化等,指出對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)應(yīng)采用“多鼓勵(lì)多評(píng)價(jià),少表?yè)P(yáng)少批評(píng)”、教育孩子的四個(gè)象限、好孩子的標(biāo)準(zhǔn)等。潘校長(zhǎng)的講話(huà)幽默中帶著風(fēng)趣,既有理論的具體闡述,又有事例的生動(dòng)演繹,對(duì)我們德育工作者進(jìn)行了一個(gè)專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)。我感到新時(shí)期要不斷創(chuàng)新德育工作新舉措,努力創(chuàng)建年段德育工作新方式,在工作實(shí)踐中要積極探索適應(yīng)學(xué)生心理、生理特點(diǎn)的德育方式,要廣泛開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的德育實(shí)踐活動(dòng),促使德育融于日常生活實(shí)踐之中,從而避免封閉、孤立、強(qiáng)制、灌輸?shù)牡掠逃绞健?/p>

“永不止步、永志銘心、永不言棄、永無(wú)止境”,這是8月20日下午廈門(mén)市教育局副局長(zhǎng),曾任cc一中校長(zhǎng)吳cc提出的廈門(mén)模式,給我印象深刻。他提出的德育與升學(xué)率“同步并量”、素質(zhì)教育與應(yīng)試教育雙贏讓我有很大的收獲。

青少年是學(xué)校的教育對(duì)象,更是學(xué)校的主體。我們要轉(zhuǎn)變觀念,強(qiáng)化青少年的主體地位,提高其主動(dòng)接受教育的積極性,尊重其客觀發(fā)展的規(guī)律和需求,特別是要把握其身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點(diǎn)。也只有這樣,才能使青少年喜歡德育,樂(lè)于參加德育活動(dòng),才能使德育收到實(shí)效。作為一名教育者,不但要深刻認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題,而且要把它全面落實(shí)到教育實(shí)踐活動(dòng)中。德育工作要以課堂教學(xué)為主渠道,以班隊(duì)會(huì)和宣傳媒體為重要陣地,以思想道德教育為重要內(nèi)容,以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),以重大節(jié)假日為契機(jī),以豐富多彩的活動(dòng)為載體,以多方位教育為途徑,以健全的制度為保障,營(yíng)造良好的德育氛圍,把德育工作做“實(shí)”。

21日上午,xx教育集團(tuán)高級(jí)研究員樂(lè)cc在培訓(xùn)中,以體驗(yàn)式教學(xué)為例,詮釋了小組學(xué)習(xí)的自主管理模式。樂(lè)老師從“信息時(shí)代的班主任工作”、“優(yōu)秀班主任的dna分析”、“優(yōu)秀班主任的智慧修煉”三個(gè)方面為我們解讀了班主任作為德育的前線工作者,需要多種智慧。樂(lè)老師把“智慧”二拆開(kāi)看:矢、口、日、豐、“倒山”、心分別對(duì)應(yīng):修煉職業(yè)愿景、修煉溝通能力、修煉良好性格、修煉學(xué)術(shù)素養(yǎng)、修煉良好習(xí)慣、修煉健康身心?!坝袨椴庞形?,有位更要有為”、“日行一善,周明一理,月養(yǎng)一習(xí)”、“高效主題班會(huì)”等也為我們的班主任工作與德育工作的成長(zhǎng)指明方向,它啟發(fā)我以學(xué)生的視角來(lái)思考我們?cè)撊绾斡行У倪M(jìn)行教育。

深入淺出的講座,現(xiàn)場(chǎng)小組合作的具體示范,讓我體會(huì)深遠(yuǎn)。首先要增強(qiáng)班主任的專(zhuān)業(yè)意識(shí)。要做好班主任工作,利用主題教育課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,必須確立班主任專(zhuān)業(yè)意識(shí),通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐,積累多方面的教育理論知識(shí),熟練地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),開(kāi)發(fā)利用各種教育資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。其次要不斷對(duì)自己的工作進(jìn)行反思,發(fā)揮個(gè)體的長(zhǎng)處,克服專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的不足,提高班主任工作能力。其次要提升班主任教育的基本功。主題教育課的組織與實(shí)施,能夠綜合展示了班主任關(guān)于主題教育課設(shè)計(jì)、表達(dá)、信息技術(shù)的運(yùn)用等教育基本功,同時(shí),通過(guò)主題教育課的組織與實(shí)施的歷練,也提升了班主任的教育基本功。

培訓(xùn)的最后一天下午,漳浦二中校長(zhǎng)藍(lán)玉田的《以愛(ài)立教,立德樹(shù)人》專(zhuān)題報(bào)告,體現(xiàn)了德育可以帶動(dòng)學(xué)生成為一名人格完善,快樂(lè)學(xué)習(xí)的人。從他們娓娓道來(lái)的例子,有故事的圖片、視頻,可以知道我們必須:傾聽(tīng)學(xué)生需要,適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,在正確的世界觀和價(jià)值觀的大環(huán)境下,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中、在思考中得到成長(zhǎng)。

專(zhuān)家們引經(jīng)據(jù)典,聯(lián)系實(shí)際,深入淺出地就師德建設(shè)、班級(jí)管理、教師成長(zhǎng)、課程改革等主題做了精彩的報(bào)告,令人深省,受益匪淺。會(huì)后,根據(jù)市教育局德育科周主任對(duì)我們提出的工作要求,結(jié)合我自己這三天的學(xué)習(xí),作為一名德育工作者,我對(duì)自己的工作有了以下幾點(diǎn)感悟:首先,自己心中要有理論,加強(qiáng)學(xué)習(xí),以理論為基礎(chǔ),構(gòu)建工作系統(tǒng);其次,自己心中要有想法,有理想有追求;第三,自己心中要有方法,正確的思想必須在正確的時(shí)候、時(shí)間,對(duì)正確的人實(shí)施才是正確的;第四,自己心中要有效果,任務(wù)布置后,一定要有結(jié)果;要有結(jié)果必須重視過(guò)程,深入一線,進(jìn)行把控,同時(shí)反思過(guò)程,促進(jìn)效果;第五,自己心中要有特色,別人沒(méi)有的,我們有;別人有的,我們更精致。

德育培訓(xùn)總結(jié)篇三

五天的課程短暫卻又收獲良多,五天內(nèi)講的東西足夠我用一生去消化,去追求,教育學(xué)界大師們所提出的目標(biāo)。

唐少杰教授的清華歷史和精神的介紹,讓我從宏觀角度了解怎樣去培養(yǎng)人才;李普教授的古琴“正身”,先要把自己的觀念人生態(tài)度擺正了,才能去影響學(xué)生;趙希斌教授中小學(xué)德育的反思,警醒我們尊重學(xué)生作為一個(gè)人的尊嚴(yán)與價(jià)值;周士淵先生的精彩演說(shuō),使我們明白從小去培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)慣,才能成就卓越人生;遲希新博士讓我們明白要做好最基礎(chǔ)的東西,和學(xué)生交流溝通好,是一個(gè)班主任最基本的素質(zhì);陳紀(jì)英和段琪老師對(duì)小學(xué)生心理的分析,祝軍和李紅延老師在和家長(zhǎng)溝通方面的指導(dǎo);竇桂梅校長(zhǎng)對(duì)母語(yǔ)的深厚感情,把學(xué)生周?chē)氖澜缍籍?dāng)做教科書(shū)的精彩教學(xué)。如果把眾位老師比作星辰,他們就是當(dāng)空的皓月,令教育界一片光輝。

每個(gè)大師的課程只有兩三個(gè)小時(shí),卻似乎把教育和宇宙萬(wàn)物、社會(huì)百態(tài)都聯(lián)系了起來(lái)。這幾天的學(xué)習(xí),我受益匪淺??粗窈竦囊豁彻P記,大師們的言語(yǔ)猶在耳邊,手勢(shì)表情猶在眼前。他們所講的內(nèi)容包羅萬(wàn)象,我僅僅從自己感受最深的說(shuō)起。通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),我感受到了些什么,或者說(shuō)大師們的教授中,是有一些共通的東西的,這應(yīng)該就是作為一個(gè)小學(xué)班主任應(yīng)具備的最基本也是最重要的吧。小學(xué)班主任的德育工作如此重要,它是打開(kāi)學(xué)生心門(mén)的一把鑰匙。心門(mén)開(kāi)了,教學(xué)工作就會(huì)順利很多。

首先,理念上,尊重學(xué)生作為一個(gè)人的尊嚴(yán)。無(wú)論他是好學(xué)生也好,壞學(xué)生也好,在人格上,都是平等的。尤其對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生而言,他們只是不太擅長(zhǎng)文化科目學(xué)習(xí)而已。我們能做的就是在可能的范圍內(nèi),讓他們?cè)谥R(shí)學(xué)習(xí)上做到最好。但是我們不能強(qiáng)迫,不能壓制,要引導(dǎo)。有一位老師說(shuō)過(guò),他最大的愿望就是“愿天下每個(gè)孩子都能快樂(lè)”。我也希望我的學(xué)生能夠快樂(lè)的成長(zhǎng),在我的能力范圍內(nèi),讓他們可以不虛度每一天,有學(xué)習(xí),也有自己。努力并且快樂(lè)的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。也許所教學(xué)生的資質(zhì)千差萬(wàn)別,但關(guān)鍵在于,孩子們盡力和老師配合,積極向上的學(xué)習(xí)、生活了,他們能做到他們的最好,已足夠了。

孔子說(shuō)過(guò)“以直報(bào)怨”,即要用公正的態(tài)度去對(duì)待恩怨。對(duì)待學(xué)生也是如此,對(duì)他們好,不是一味放縱,而要讓他們明白是非曲直。對(duì)生活懂得反思,懂得什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的。作為社會(huì)的一員,應(yīng)盡的最基本義務(wù),作為一個(gè)人的道德底線。如果學(xué)生的做法低于了道德底線,就要受到適當(dāng)?shù)慕逃?xùn)以及懲罰。一個(gè)在學(xué)校遵守紀(jì)律的人,走出學(xué)校后應(yīng)該不會(huì)輕易去觸犯法律。這不僅是老師的職責(zé),也是對(duì)社會(huì)的負(fù)責(zé),對(duì)國(guó)家的負(fù)責(zé)。因此,教師這一行業(yè)任重而道遠(yuǎn),對(duì)學(xué)生的道德教育,要先于知識(shí)教育。我們首先要培養(yǎng)的是一個(gè)對(duì)社會(huì)無(wú)害的人,接著才能進(jìn)一步期望他能夠貢獻(xiàn)哪些價(jià)值。

其次,實(shí)踐中,身教重于言教。言教可以有但是要委婉,要優(yōu)美,要能按摩學(xué)生的心靈或引起他們的反思,要精要。身教最重要,要把學(xué)生教成一個(gè)什么樣的人,教師首先要做到,我們自己首先要是一個(gè)有涵養(yǎng)的人,才能從一舉一動(dòng)中去影響學(xué)生,以及學(xué)生的家長(zhǎng)。如果每個(gè)小學(xué)老師都能是一個(gè)高素質(zhì)的人,都能不斷的向大師的學(xué)識(shí)修養(yǎng)看齊,那么社會(huì)的未來(lái)、祖國(guó)的未來(lái)是可以料想的。因?yàn)樗麄兙拖窈⒆拥牡诙胃改福袝r(shí)甚至影響比父母還要大。所以教師這個(gè)職業(yè),真的是任重道遠(yuǎn)。用多高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己都不為過(guò)。處處注意自己的言行,并把良好的行為習(xí)慣帶給學(xué)生,這是一件最基本的事情,但是把最基本的做好,往往已不易。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)社會(huì)太功利了。古老的中國(guó)太修養(yǎng)道德了,以至于超越了人應(yīng)盡的義務(wù),而去追求“圣人”的水平,這就有些虛偽了。因此現(xiàn)代的人更現(xiàn)實(shí)、更真實(shí)了,我們不再去做圣人,但是這又容易走向另一個(gè)極端。人們的生活水平的確提高了,道德卻也滑坡了。一個(gè)只有道德,沒(méi)有生存技能的人,是無(wú)用的人,是社會(huì)的寄生蟲(chóng);而一個(gè)只有才能,沒(méi)有道德的人,卻是社會(huì)的敗類(lèi),是社會(huì)的危險(xiǎn)因素。不要以犧牲孩子的自尊和對(duì)世界的愛(ài)為代價(jià)去換來(lái)那些可憐的分?jǐn)?shù)。只有一個(gè)懂得關(guān)愛(ài),懂得規(guī)矩的人,才能稱(chēng)其為人。

因此,在小學(xué)生德育方面,我的觀點(diǎn)是做到最基本的,為社會(huì)培養(yǎng)一個(gè)有益無(wú)害的人,培養(yǎng)一個(gè)身心健全的人。

本學(xué)年,學(xué)校德育處堅(jiān)決貫徹落實(shí)南海區(qū)、桂城街道德育組的要求,把學(xué)校的德育工作放在首位,堅(jiān)持不懈地狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,根據(jù)實(shí)際,找準(zhǔn)重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)。...

德育教育并不僅僅是班主任的事情,在科學(xué)學(xué)科中滲透德育內(nèi)容,能夠起到很好的育人效果。教師在科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,在科學(xué)調(diào)查實(shí)踐中,在科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究中,向?qū)W生滲透德育知識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

德育為首、育人為本是我校一貫堅(jiān)持的教育理念,抓好德育隊(duì)伍建設(shè)、樹(shù)立全員育人觀念;加強(qiáng)三風(fēng)建設(shè)、培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì);做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作,杜絕違法犯罪是學(xué)校德育工作的總目標(biāo)。

德育培訓(xùn)總結(jié)篇四

20xx年5月29—30日,我參加了xx市中小學(xué)(中職)德育干部培訓(xùn)班的培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)了劉建強(qiáng)、吳一凡和黃惠賢三位老師德育培訓(xùn)的課程,深感榮幸!下面結(jié)合我自身談一談對(duì)這兩天培訓(xùn)的感想。

我從事教學(xué)工作二十余年,教的科目是思想品德以及職業(yè)道德。在這些年的中職教師生涯中,最讓我深有感觸的是德育教育教學(xué)工作。德育工作是學(xué)校的生命線,尤其在中職學(xué)校中,更是重中之重!有句話(huà)說(shuō)“學(xué)習(xí)不好是次品,身體不好是廢品,思想不好是危險(xiǎn)品”。這是對(duì)德育工作的效果的形象認(rèn)識(shí);要想社會(huì)更加和諧,首先就要提高學(xué)生的道德素養(yǎng)及良好人格,從而要求我們教師要有德育意識(shí),要把好德育關(guān)!我認(rèn)為我心中的理想德育,應(yīng)該是重視與學(xué)生心靈的溝通,努力構(gòu)建溫馨的對(duì)話(huà)場(chǎng)景,用智慧的方式和有效的技巧,與學(xué)生進(jìn)行一種平等的溝通,一種平等的探討,從而一起在教育教學(xué)活動(dòng)中逐漸培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德和行為道德。

其次,自己心中要有想法,有理想有追求;

第三,自己心中要有方法,正確的思想必須在正確的時(shí)間,對(duì)正確的人實(shí)施才是正確的;

作為一名中職教師,首先要給自己樹(shù)立一種德育意識(shí)!我校的.學(xué)生來(lái)自于各個(gè)學(xué)校中較為調(diào)皮的學(xué)生,他們都有自己的獨(dú)特個(gè)性,喜歡在課堂制造混亂,影響教學(xué)秩序,甚至發(fā)生矛盾等。面對(duì)這樣的學(xué)生,我們首先要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心理,只有積極健康陽(yáng)光的心理,才能夠真正引領(lǐng)學(xué)生往積極陽(yáng)光方面發(fā)展。學(xué)生可以放棄知識(shí)的掌握,但萬(wàn)萬(wàn)不能放棄品德的修養(yǎng),因此,課堂上的老師不能強(qiáng)制我們的學(xué)生去學(xué)習(xí)、做作業(yè),而更多的應(yīng)該是給不按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生做好思想方面的工作,積極引導(dǎo)學(xué)生向?qū)W,提高其主動(dòng)接受教育的積極性,尊重其客觀發(fā)展的規(guī)律和需求,特別是要把握其身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點(diǎn),從而預(yù)防學(xué)生走向偏激的思想深淵!

在德育工作中,班主任的角色扮演也起到舉足輕重的作用!作為中職學(xué)生的班主任,首先要增強(qiáng)班主任的專(zhuān)業(yè)意識(shí)。要做好班主任工作,利用主題教育課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,必須確立班主任專(zhuān)業(yè)意識(shí),通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐,積累多方面的教育理論知識(shí),熟練地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),開(kāi)發(fā)利用各種教育資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育;要不斷對(duì)自己的工作進(jìn)行反思,發(fā)揮個(gè)體的長(zhǎng)處,克服專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的不足,提高班主任工作能力。其次,班主任要積極開(kāi)展主題班會(huì),通過(guò)主題班會(huì)課,系統(tǒng)的培養(yǎng)學(xué)生的品德行為,同時(shí)也提升了班主任的教育基本功。最后,班主任要做好與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通工作,本次學(xué)習(xí)中讓我深刻認(rèn)識(shí)到家校合作的重要性,學(xué)生的教育離不開(kāi)學(xué)校的教育,同時(shí)也離不開(kāi)家庭的教育,學(xué)校要與家長(zhǎng)合作,認(rèn)真做好學(xué)生的德育工作,共同培養(yǎng)學(xué)生的品德修為。而班主任,成為了學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的橋梁!

青少年是學(xué)校的教育對(duì)象,更是學(xué)校的主體。在我校,除了基本的專(zhuān)業(yè)教學(xué)課程外,我們還設(shè)置了社團(tuán)課堂,有舞蹈協(xié)會(huì)、有羽毛球協(xié)會(huì),有計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì),還有籃球協(xié)會(huì)等等,這些第二課堂成為了我校德育工作的特色!許多學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不用心,然而在社團(tuán)中卻成為了佼佼者。在中職學(xué)校中,最容易實(shí)施德育措施的地方就是第二課堂。我們學(xué)校要求指導(dǎo)老師除了為學(xué)生傳授一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)外,更要注重學(xué)生身心健康的發(fā)展、提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)!近年來(lái),第二課堂受越來(lái)越多的學(xué)生青睞,而學(xué)生在這些課堂中也受益良多!我們學(xué)校也重視學(xué)生的安全教育工作,狠抓如爬圍墻等傷害學(xué)生自身的行為,杜絕學(xué)生有語(yǔ)言暴力,行為暴力等不良行為的發(fā)生!此外,我校還積極開(kāi)展體育、藝術(shù)等活動(dòng),通過(guò)這些活動(dòng)陶冶學(xué)生的性情,引導(dǎo)學(xué)生積極向上,從而起到了德育工作實(shí)時(shí)性的作用!

總之,學(xué)校的德育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,每一項(xiàng)任務(wù)都要做到認(rèn)真細(xì)致,牽涉面廣,工作量大,工作的繁重可想而知。但我們不能畏懼,要勇往直前!只要堅(jiān)持把德育放在首位,認(rèn)真做好體育、藝術(shù)以及第二課堂等特色工作,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓進(jìn)取,扎實(shí)工作,大力推進(jìn)教育創(chuàng)新,一定能夠把我們學(xué)校德育工作推上新的更高的水平!

德育培訓(xùn)總結(jié)篇五

本學(xué)期以來(lái),堅(jiān)持“育人為本,德育為首”的辦學(xué)理念,從學(xué)校實(shí)際出發(fā),因地制宜,發(fā)揚(yáng)我校德育工作優(yōu)勢(shì),以培養(yǎng)學(xué)生的健全人格為重點(diǎn),以豐富多彩、富有成效的德育實(shí)踐活動(dòng)為途徑,以家庭、學(xué)校、社會(huì)三為一體的教育網(wǎng)絡(luò)為保證,積極推進(jìn)晨會(huì)制度建設(shè),努力探索學(xué)生綜合評(píng)價(jià)新體系,全面推行學(xué)生成績(jī)袋,積極構(gòu)筑我校德育工作發(fā)展的新格局。為了今后工作上能再上新水平、再登新臺(tái)階,現(xiàn)對(duì)德育工作總結(jié)如下:

班級(jí)是學(xué)校德育工作的基本單位,班主任是班級(jí)德育工作的第一責(zé)任人。為此,學(xué)校建立了班級(jí)、學(xué)生及班主任考核制度。校園小衛(wèi)士堅(jiān)持每天檢查監(jiān)督學(xué)生入校、離校、班級(jí)及個(gè)人衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律等中學(xué)生一日常規(guī)的落實(shí)情況;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師輪流值日,每天對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查,其結(jié)果在學(xué)期結(jié)束納入對(duì)班級(jí)的綜合考核,并作為量化班主任工作的重要依據(jù),目的是激勵(lì)他們育人的積極性。使學(xué)校的德育工作上下左右聯(lián)系密切,協(xié)調(diào)一致,發(fā)揮了德育管理的效能,有效地保證了學(xué)校德育工作的實(shí)施。

充分發(fā)揮黑板報(bào)宣傳欄校園廣播站等宣傳陣地,不僅豐富了學(xué)生們的課余文化生活,使他們體驗(yàn)到了成長(zhǎng)的快樂(lè),而且為孩子們提供了一個(gè)積累豐富文化知識(shí),真正使校園的每一處地方都成為無(wú)毒的語(yǔ)言,發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設(shè)是學(xué)校文明的窗口,是學(xué)校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設(shè)為學(xué)校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境,給全體師生以?shī)^進(jìn)向上的力量。

1、開(kāi)學(xué)進(jìn)行了班主任工作培訓(xùn),明確了班主任工作職責(zé)和班級(jí)管理要求。

2、引導(dǎo)班主任向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

(1)鼓勵(lì)和指導(dǎo)班主任寫(xiě)教育隨筆,積累自己的教育經(jīng)驗(yàn),豐富自己的教育人生;

(2)開(kāi)展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流和論文評(píng)選活動(dòng);

3、進(jìn)一步完善了班主任工作手冊(cè)。

1、堅(jiān)持了每天班級(jí)管理常規(guī)檢查工作;

2、堅(jiān)持了每周班級(jí)考核制度;

3、堅(jiān)持班級(jí)流動(dòng)紅旗評(píng)比制度。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的配合下,以愛(ài)國(guó)主義教育為主旋律,以行為規(guī)范教育和訓(xùn)練為重點(diǎn),開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

2、平時(shí)通過(guò)電話(huà)和面對(duì)面的交流,廣泛吸收家長(zhǎng)的意見(jiàn),聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議;

1、健全德育工作考核制度,將德育工作全面納入班級(jí)及教師個(gè)人的考核量化,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教職員工德育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好德育工作。

2、積極創(chuàng)造條件,努力改善育人環(huán)境,進(jìn)一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè),保障學(xué)校德育工作長(zhǎng)期、有序、健康、和諧地開(kāi)展,使每一名同學(xué)都受良好的德育教育。

3、堅(jiān)持每個(gè)班隊(duì)會(huì)活動(dòng)都有一個(gè)德育主題。

4、每個(gè)班主任都結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際制定了切實(shí)可行的養(yǎng)成教育計(jì)劃,對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng),100%的學(xué)生不良行為習(xí)慣得到一定程度的糾正。

5、著力營(yíng)造班級(jí)文化,豐富了班級(jí)文化陣地內(nèi)容,突顯班級(jí)管理特色。

6、采取有效措施,努力做好家庭教育。各科任教師要自覺(jué)主動(dòng)、定期做好家訪,每學(xué)期必須全面家訪一遍,對(duì)個(gè)別學(xué)生要隨時(shí)與家長(zhǎng)電話(huà)聯(lián)系,促進(jìn)相互了解,達(dá)到共同教育的目的。

回顧這學(xué)期的德育工作,有成功也有失意。今后,我們將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,不斷探索行之有效的德育工作途徑,使德育工作的實(shí)效性不斷得到提升。

德育培訓(xùn)總結(jié)篇六

際出發(fā),因地制宜,發(fā)揚(yáng)我校德育工作優(yōu)勢(shì),以培養(yǎng)學(xué)生的健全人格為重點(diǎn),以豐富多彩、富有成效的德育實(shí)踐活動(dòng)為途徑,以家庭、學(xué)校、社會(huì)三為一體的教育網(wǎng)絡(luò)為保證,積極推進(jìn)晨會(huì)制度建設(shè),努力探索學(xué)生綜合評(píng)價(jià)新體系,全面推行學(xué)生成績(jī)袋,積極構(gòu)筑我校德育工作發(fā)展的新格局。為了今后工作上能再上新水平、再登新臺(tái)階,現(xiàn)對(duì)德育工作總結(jié)如下:

班級(jí)是學(xué)校德育工作的基本單位,班主任是班級(jí)德育工作的第一責(zé)任人。為此,學(xué)校建立了班級(jí)、學(xué)生及班主任考核制度。校園小衛(wèi)士堅(jiān)持每天檢查監(jiān)督學(xué)生入校、離校、班級(jí)及個(gè)人衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律等中學(xué)生一日常規(guī)的落實(shí)情況;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師輪流值日,每天對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查,其結(jié)果在年度結(jié)束納入對(duì)班級(jí)的綜合考核,并作為量化班主任工作的重要依據(jù),目的是激勵(lì)他們育人的積極性。使學(xué)校的德育工作上下左右聯(lián)系密切,協(xié)調(diào)一致,發(fā)揮了德育管理的效能,有效地保證了學(xué)校德育工作的實(shí)施。

們提供了一個(gè)積累豐富文化知識(shí),真正使校園的每一處地方都成為無(wú)毒的語(yǔ)言,發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設(shè)是學(xué)校文明的窗口,是學(xué)校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設(shè)為學(xué)校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境,給全體師生以?shī)^進(jìn)向上的力量。

1、開(kāi)學(xué)進(jìn)行了班主任工作培訓(xùn),明確了班主任工作職責(zé)和班級(jí)管理要求。

2、引導(dǎo)班主任向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

(1)、鼓勵(lì)和指導(dǎo)班主任寫(xiě)教育隨筆,積累自己的教育經(jīng)驗(yàn),豐富自己的教育人生;

(2)、開(kāi)展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流和論文評(píng)選活動(dòng);

3、進(jìn)一步完善了班主任工作手冊(cè)。

1、堅(jiān)持了每天班級(jí)管理常規(guī)檢查工作;

2、堅(jiān)持了每周班級(jí)考核制度;

3、堅(jiān)持班級(jí)流動(dòng)紅旗評(píng)比制度。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的配合下,以愛(ài)國(guó)主義教育為主旋律,以行為規(guī)范教育和訓(xùn)練為重點(diǎn),開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

2、平時(shí)通過(guò)電話(huà)和面對(duì)面的交流,廣泛吸收家長(zhǎng)的意見(jiàn),聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議;

1、健全德育工作考核制度,將德育工作全面納入班級(jí)及教師個(gè)人的考核量化,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教職員工德育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好德育工作。

2、積極創(chuàng)造條件,努力改善育人環(huán)境,進(jìn)一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè),保障學(xué)校德育工作長(zhǎng)期、有序、健康、和諧地開(kāi)展,使每一名同學(xué)都受良好的德育教育。

3、每個(gè)班主任都結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際制定了切實(shí)可行的養(yǎng)成教育計(jì)劃,對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng),100%的學(xué)生不良行為習(xí)慣得到一定程度的糾正。

4、采取有效措施,努力做好家庭教育。各科任教師要自覺(jué)主動(dòng)、定期做好家訪,每年度必須全面家訪一遍,對(duì)個(gè)別學(xué)生要隨時(shí)與家長(zhǎng)電話(huà)聯(lián)系,促進(jìn)相互了解,達(dá)到共同教育的目的。

回顧這年度的德育工作,有成功也有失意。今后,我們將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,不斷探索行之有效的德育工作途徑,使德育工作的實(shí)效性不斷得到提升。

德育培訓(xùn)總結(jié)篇七

今天我有幸參加了區(qū)里組織的第三期德育培訓(xùn),整個(gè)講座的過(guò)程我聽(tīng)得都非常認(rèn)真,記錄的很仔細(xì),因?yàn)槿ツ赀@時(shí)候我作為一個(gè)德育新人參加了第二期培訓(xùn),抱著一種混課時(shí)的想法在某個(gè)坐位上混了兩天半,結(jié)果第三天下午,領(lǐng)導(dǎo)和同仁們聚在一起交流匯報(bào)個(gè)人的收獲和感想時(shí),我無(wú)話(huà)可說(shuō)。沒(méi)有聽(tīng)哪里有收獲,沒(méi)有開(kāi)展過(guò)任何德育活動(dòng)何來(lái)感想。難堪的處境給了我這樣一個(gè)新人重重一棒,也讓我意識(shí)到做德育工作是不能混的,要用心,用實(shí)實(shí)在在體驗(yàn)和能力來(lái)說(shuō)話(huà)。因此我一直還算努力地在學(xué)習(xí)如何做好一個(gè)德育人。

從去年到今年,一年的時(shí)間,我自認(rèn)為在德育工作方面成長(zhǎng)了很多,因?yàn)閺母鞣N活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)到各種總結(jié)報(bào)告已經(jīng)難不倒我了;組織開(kāi)展一些主題活動(dòng)我也越來(lái)越有自信了??墒窃诮裉煜挛缏?tīng)了曉師附小魯照斌校長(zhǎng)的講座后,我才意識(shí)到我成長(zhǎng)的道路還長(zhǎng)著呢。輔導(dǎo)員工作第一年,用魯校長(zhǎng)的話(huà)說(shuō)還處在“說(shuō)自己的話(huà)語(yǔ)體系”。

而我正是這樣,想怎么做就怎么做,做的事情之間的邏輯關(guān)系是什么都不思考,區(qū)領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)檢查什么,我就做什么,校領(lǐng)導(dǎo)建議做什么,我就做什么,似乎很多工作都是為了應(yīng)付檢查,聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的想法和安排而做的。這些工作開(kāi)展的出發(fā)點(diǎn)、方向、目的有些都是不明,所以只是做了,至于質(zhì)量可想而知。就好比我們一直在做好習(xí)慣的養(yǎng)成教育,說(shuō)的比做的多,總開(kāi)會(huì)強(qiáng)調(diào):要怎樣抓好學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),不能做這些,要培養(yǎng)那些……,直到現(xiàn)在孩子的許多壞習(xí)慣還是頑固的存在著。因此只是簡(jiǎn)單的說(shuō)教并不能“打動(dòng)”學(xué)生。

魯校長(zhǎng)今天還說(shuō)到“德育工作是不需要?jiǎng)?chuàng)新的,唯一需要改變的是路徑和方式”。確實(shí)附小的一些德育活動(dòng)的主題大家都做過(guò),可是沒(méi)有他們開(kāi)展的有實(shí)效、有深度、有吸引力。最讓我佩服的有這樣幾個(gè)地方。

二、他們的校園有“再生資源中心”,孩子們會(huì)帶著“垃圾”來(lái)上學(xué),然后分類(lèi)回收,用賣(mài)“垃圾”的錢(qián)用來(lái)買(mǎi)學(xué)校公用的廁紙和飲用水。并且不會(huì)有孩子浪費(fèi)紙張、破壞環(huán)境。這種行為已經(jīng)深化到每一個(gè)孩子的內(nèi)心深處而變?yōu)橐环N習(xí)慣了。我一同事家的孩子就是附小的,他每天就是這樣認(rèn)真的收集著家中的每一件廢舊物品,然后像寶貝一樣把它們帶到校園,孩子覺(jué)得這是一件非常令人驕傲的事情。

一言以弊之,德育工作就應(yīng)該真正從學(xué)生的內(nèi)在需要和興趣出發(fā),只有在實(shí)踐體驗(yàn)中學(xué)生才能更清楚的認(rèn)識(shí)自我、尋求真理,從而享受成長(zhǎng)的快樂(lè)!

德育培訓(xùn)總結(jié)篇八

本學(xué)期以來(lái),堅(jiān)持“育人為本,德育為首”的辦學(xué)理念,從學(xué)校實(shí)際出發(fā),因地制宜,發(fā)揚(yáng)我校德育工作優(yōu)勢(shì),以培養(yǎng)學(xué)生的健全人格為重點(diǎn),以豐富多彩、富有成效的德育實(shí)踐活動(dòng)為途徑,以家庭、學(xué)校、社會(huì)三為一體的教育網(wǎng)絡(luò)為保證,積極推進(jìn)晨會(huì)制度建設(shè),努力探索學(xué)生綜合評(píng)價(jià)新體系,全面推行學(xué)生成績(jī)袋,積極構(gòu)筑我校德育工作發(fā)展的新格局。為了今后工作上能再上新水平、再登新臺(tái)階,現(xiàn)對(duì)德育工作總結(jié)如下:

班級(jí)是學(xué)校德育工作的基本單位,班主任是班級(jí)德育工作的第一責(zé)任人。為此,學(xué)校建立了班級(jí)、學(xué)生及班主任考核制度。校園小衛(wèi)士堅(jiān)持每天檢查監(jiān)督學(xué)生入校、離校、班級(jí)及個(gè)人衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律等中學(xué)生一日常規(guī)的落實(shí)情況;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師輪流值日,每天對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查,其結(jié)果在學(xué)期結(jié)束納入對(duì)班級(jí)的綜合考核,并作為量化班主任工作的重要依據(jù),目的是激勵(lì)他們育人的積極性。使學(xué)校的德育工作上下左右聯(lián)系密切,協(xié)調(diào)一致,發(fā)揮了德育管理的效能,有效地保證了學(xué)校德育工作的實(shí)施。

充分發(fā)揮黑板報(bào)宣傳欄校園廣播站等宣傳陣地,不僅豐富了學(xué)生們的課余文化生活,使他們體驗(yàn)到了成長(zhǎng)的快樂(lè),而且為孩子們提供了一個(gè)積累豐富文化知識(shí),真正使校園的每一處地方都成為無(wú)毒的語(yǔ)言,發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設(shè)是學(xué)校文明的窗口,是學(xué)校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設(shè)為學(xué)校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境,給全體師生以?shī)^進(jìn)向上的力量。

1、開(kāi)學(xué)進(jìn)行了班主任工作培訓(xùn),明確了班主任工作職責(zé)和班級(jí)管理要求。

2、引導(dǎo)班主任向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

(1)鼓勵(lì)和指導(dǎo)班主任寫(xiě)教育隨筆,積累自己的教育經(jīng)驗(yàn),豐富自己的教育人生;

(2)開(kāi)展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流和論文評(píng)選活動(dòng);

3、進(jìn)一步完善了班主任工作手冊(cè)。

1、堅(jiān)持了每天班級(jí)管理常規(guī)檢查工作;

2、堅(jiān)持了每周班級(jí)考核制度;

3、堅(jiān)持班級(jí)流動(dòng)紅旗評(píng)比制度。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的配合下,以愛(ài)國(guó)主義教育為主旋律,以行為規(guī)范教育和訓(xùn)練為重點(diǎn),開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

2、平時(shí)通過(guò)電話(huà)和面對(duì)面的交流,廣泛吸收家長(zhǎng)的意見(jiàn),聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議;

1、健全德育工作考核制度,將德育工作全面納入班級(jí)及教師個(gè)人的考核量化,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教職員工德育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好德育工作。

2、積極創(chuàng)造條件,努力改善育人環(huán)境,進(jìn)一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè),保障學(xué)校德育工作長(zhǎng)期、有序、健康、和諧地開(kāi)展,使每一名同學(xué)都受良好的德育教育。

3、堅(jiān)持每個(gè)班隊(duì)會(huì)活動(dòng)都有一個(gè)德育主題。

4、每個(gè)班主任都結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際制定了切實(shí)可行的養(yǎng)成教育計(jì)劃,對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng),100%的學(xué)生不良行為習(xí)慣得到一定程度的糾正。

5、著力營(yíng)造班級(jí)文化,豐富了班級(jí)文化陣地內(nèi)容,突顯班級(jí)管理特色。

6、采取有效措施,努力做好家庭教育。各科任教師要自覺(jué)主動(dòng)、定期做好家訪,每學(xué)期必須全面家訪一遍,對(duì)個(gè)別學(xué)生要隨時(shí)與家長(zhǎng)電話(huà)聯(lián)系,促進(jìn)相互了解,達(dá)到共同教育的目的。

回顧這學(xué)期的德育工作,有成功也有失意。今后,我們將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,不斷探索行之有效的德育工作途徑,使德育工作的實(shí)效性不斷得到提升。

德育培訓(xùn)總結(jié)篇九

3月,我被學(xué)校派往臨沂參加“北師大德育工作培訓(xùn)”。兩天的學(xué)習(xí)、四位卓越一線教師的傾心講授,使我由衷的感到幸運(yùn)。

李迪,全國(guó)十佳優(yōu)秀班主任。一位職業(yè)學(xué)校的音樂(lè)教師,一位在網(wǎng)絡(luò)上被評(píng)價(jià)為“中國(guó)的蘇霍姆林斯基式的女教師”,“李鎮(zhèn)西式的女教師”,把帶班管理學(xué)生當(dāng)作幸福,并用自己的實(shí)踐與文字勾勒了一位美麗“行者”的姿態(tài)。

鄭學(xué)志,全國(guó)優(yōu)秀教師。鄭老師憑借自己對(duì)教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情和不懈追求,成為我國(guó)近年來(lái)異軍突起的青年優(yōu)秀教師,他的班主任工作叢書(shū)《班主任工作招招鮮》、《班主任工作新視角》自出版以來(lái)深受廣大老師的歡迎。

段惠民,中學(xué)高級(jí)教師,河南省班主任工作研究會(huì)會(huì)員,中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)員。曾榮獲濮陽(yáng)市名師、濮陽(yáng)市勞動(dòng)模范、濮陽(yáng)市優(yōu)秀教師;中原油田教育中心優(yōu)秀人才、中原油田教育中心優(yōu)秀共產(chǎn)黨員;河南省師德先進(jìn)個(gè)人、河南省骨干教師,河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人;全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、全國(guó)新課程改革先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)十佳班主任等稱(chēng)號(hào)。

王建宗,北師大教育管理學(xué)院兼職教授。北京第十四中學(xué)校長(zhǎng),中學(xué)高級(jí)教師。

全國(guó)十佳教師的德育經(jīng)驗(yàn)讓我重新思考和審視自己從事的這份工作。在現(xiàn)場(chǎng)被精彩的演講打動(dòng),我做了錄音。后來(lái)一次次重放的時(shí)候才發(fā)現(xiàn),原來(lái)演講者的思想我并沒(méi)有盡領(lǐng),原來(lái)自己是這么善于遺忘。而且“知行合一”還需要很長(zhǎng)的路要走。德育是個(gè)宏大又細(xì)微的工作,梳理學(xué)習(xí)的心得,我只能用有限的'篇幅敘述片面的觀點(diǎn)。

德育首先意味著了解、關(guān)注和愛(ài)。

做班主任最大的失誤莫過(guò)于無(wú)法客觀地認(rèn)識(shí)學(xué)生的真實(shí)情況,總一廂情愿的認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該怎樣。老師的想象會(huì)在師生之間筑起一道難以穿越的墻。唯有了解學(xué)生的家庭背景、性格特征、年齡特點(diǎn)、心理狀況,老師才能給予切實(shí)有效地指引,適時(shí)適度的幫助。

李迪老師的身邊圍繞著一群特殊的學(xué)生,他們是中考“失敗者”、普通高中的“淘汰者”,甚至是讓家長(zhǎng)灰心的“遺棄者”,這樣一群中職生生出的事端自然就多,對(duì)待這樣的學(xué)生,你能受得了嗎?能一如既往地愛(ài)他們嗎?李迪老師是這樣看她的學(xué)生的,“我覺(jué)得我的這些個(gè)性張揚(yáng)、桀驁不馴的學(xué)生就像刺馬苔,他們不能像牡丹、水仙、玫瑰那樣‘成名成家’……”“這花(刺馬苔)帶刺,極其普通,生長(zhǎng)在最貧瘠的土地上,卻郁郁蔥蔥、蓬蓬勃勃,我們都叫它刺馬苔,而忘記了它美麗高貴的名字――薔薇?!边@些孩子更需要社會(huì)的關(guān)注,更需要愛(ài),更需要被關(guān)注的榮譽(yù)感,李老師就用自己愛(ài)的教育給了他們這些。正因?yàn)閷?duì)學(xué)生透徹的了解,準(zhǔn)確的把握,李老師用班級(jí)活動(dòng)作為德語(yǔ)和管理的抓手,在班內(nèi)開(kāi)展“愛(ài)情教育”系列班會(huì)。她引導(dǎo)學(xué)生如何對(duì)待青春期的愛(ài)情,“走進(jìn)春天,請(qǐng)勿打擾”“愛(ài)著,是美麗的”“為了愛(ài),你不妨自私點(diǎn)”……字字珠璣,巧妙地陪伴著這幫青春期的女孩兒們預(yù)習(xí)了愛(ài)情,引導(dǎo)她們成為自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自立的女性。

德育意味著保護(hù)、尊重和信任。

保護(hù)學(xué)生的自尊心,信任學(xué)生也信任自己。正如李迪老師所言:作為教師,我們的任務(wù)就是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,分析每個(gè)孩子的特殊性,最大限度地挖掘?qū)W生的潛能,使每位學(xué)生各得其所,各展其才。而這一切,都是以學(xué)生的自尊心得到最大限度的保護(hù)為前提的。有人說(shuō),人的內(nèi)心有兩根弦,一根是魔鬼的琴弦,一根是天使的琴弦,而我們的責(zé)任就是撥動(dòng)學(xué)生心中那根天使的弦。我們只有以天使的人格,以天使般的愛(ài)心才能撥動(dòng)學(xué)生心中那根天使的弦。

一位優(yōu)秀的班主任說(shuō):班主任首先要尊重孩子,尊重他就要尊重他的歷史,尊重他的貧窮,尊重他的錯(cuò)誤,尊重他犯錯(cuò)誤的原因。李迪、段惠民、鄭學(xué)志老師的德育經(jīng)歷就很好的詮釋了這一點(diǎn),而且在尊重之外,必定還包含著堅(jiān)定的信任。信任孩子天性中真、善、美的一面必然會(huì)戰(zhàn)勝假、惡、丑的一面,信任他――在老師的尊重里――會(huì)做能力范圍內(nèi)最好的自己。很多時(shí)候,正是老師堅(jiān)定的信任加上有效地點(diǎn)播和引導(dǎo)給予了學(xué)生源源不斷的力量,至柔至剛,從而幫助學(xué)生從陰影、失敗、扭曲、痛苦中走出來(lái)。

德育意味著有心無(wú)痕的教育和耐心的期待。

學(xué)生任何一個(gè)錯(cuò)誤的出現(xiàn)都隱含著家庭、社會(huì)、成長(zhǎng)經(jīng)歷等多方面原因。如果寄希望于懲罰,那么無(wú)疑暴露了我們的無(wú)能;如果寄希望于長(zhǎng)篇大論的說(shuō)教,那么無(wú)疑暴露了我們的貧乏;如果寄希望于直截了當(dāng)?shù)闹稿e(cuò)和糾正,那么無(wú)疑暴露了我們的粗糙。諸如此類(lèi)希望短期見(jiàn)效的“教育”勢(shì)必像速效藥一樣,帶來(lái)顯而易見(jiàn)的“副作用”,這樣的快餐式教育,其效果也只能如“水過(guò)地皮濕”,只解一時(shí)之氣,難有長(zhǎng)久功效。

段老師三思之下推翻了以上三種辦法。因?yàn)椤白靼刚摺笔钦l(shuí),許多同學(xué)已經(jīng)有所猜測(cè),無(wú)論哪種方法都會(huì)使失足少年暴露于眾人之前,顏面掃盡,內(nèi)心驚覺(jué)產(chǎn)生陰影;搞不好會(huì)讓他終身背上“小偷”的名聲,推著他踏上犯罪的不歸路。

幾經(jīng)思量,段老師拿出了這樣一套辦法。他囑咐學(xué)生妥善看管自己的物品,然后就把這件事放在一邊絕口不提了。幾天后,恰逢六一兒童節(jié)。他召開(kāi)班會(huì),討論“歡度六一”的方案,征求孩子們的創(chuàng)意。學(xué)生們自然非常興奮,你一言我一語(yǔ),各抒己見(jiàn)。

等大家說(shuō)的差不多了,段老師一一表?yè)P(yáng)夸獎(jiǎng)眾人的創(chuàng)意,然后話(huà)鋒一轉(zhuǎn):“‘六一’是孩子們最快樂(lè)的節(jié)日,可是就有不能享受節(jié)日的同齡人,他們是誰(shuí)?”

下面的學(xué)生七嘴八舌:“貧困兒童”、“智障兒童”、“少年犯”!

段老師說(shuō):“貧困兒童、智障兒只要有父母的疼愛(ài),有同學(xué)朋友的陪伴,同樣可以快樂(lè)的過(guò)節(jié)。只有少年犯失去了寶貴的自由,不能過(guò)節(jié)?!贝蠹壹娂婞c(diǎn)頭。

段老師趁熱打鐵:“少年犯也是孩子,他們很多是由于缺少關(guān)愛(ài)而失足。大家愿不愿意幫他們度過(guò)一個(gè)有意義的節(jié)日?”孩子們熱情響應(yīng)。

于是“編寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷”、“競(jìng)選小記者”、“帶著禮物去少管所采訪”、“整理調(diào)查問(wèn)卷”、“開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)”、“在少年犯最有價(jià)值問(wèn)題的回答上簽名”等程序一一展開(kāi)。全班同學(xué)參與,那個(gè)偷同學(xué)物品的孩子也參與進(jìn)來(lái)。在每個(gè)環(huán)節(jié)里段老師都悄悄觀察他的表情,但始終沒(méi)有點(diǎn)破。最終,在活動(dòng)結(jié)束的二十天后,這個(gè)孩子悄悄找到段老師,主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)痛改前非。這個(gè)心悅誠(chéng)服的結(jié)局成了師生倆永遠(yuǎn)的秘密。

德育教育是良好心態(tài)下的積累。

李迪的幸福不是來(lái)自生活工作一切都如意,她班內(nèi)發(fā)生過(guò)許多讓我們聽(tīng)來(lái)也感到焦頭爛額的事,但是,幸福感始終充盈著她的心間。這是為什么?從她的言談話(huà)語(yǔ)中,我看到了一個(gè)不一樣的女老師,她閱讀了大量傳統(tǒng)經(jīng)典和佛教、道家、禪宗的書(shū)籍,才使她具有澄明豁達(dá)的心境,洞察了“心若晴,雨也是晴;心若雨,晴也是雨”的哲理。良好的心態(tài)讓她贏得了幸福。

段惠民老師每年平均閱讀書(shū)籍約七十本,僅去年他買(mǎi)書(shū)的票據(jù)合計(jì)就高達(dá)一千兩百余元。他經(jīng)常出差,在候車(chē)室、在飛機(jī)上――一切可以利用的時(shí)間他都會(huì)用來(lái)讀書(shū)、思考。

俞敏洪曾講述過(guò)父親積累碎磚塊,獨(dú)自一人蓋起一間房的故事。他說(shuō):“等到長(zhǎng)大以后,才逐漸發(fā)現(xiàn)父親做的這件事給我?guī)?lái)的深刻影響。從一塊磚頭到一堆磚頭,最后變成一間小房子,父親向我闡釋了做成一件事情的全部奧秘。一塊磚頭沒(méi)什么用,一堆磚頭沒(méi)什么用,如果你心中造房子的夢(mèng)想,擁有天下所有的磚頭也是一堆廢物;但如果只有造房子的夢(mèng)想,而沒(méi)有磚頭,夢(mèng)想也沒(méi)法實(shí)現(xiàn)?!边@個(gè)道理同樣能夠給德育工作許多啟示。

德育教育要求老師不停下成長(zhǎng)的腳步。

“人不能兩次踏進(jìn)同一條河流”――赫拉克利特如此闡述“變的哲學(xué)”。王建宗老師的報(bào)告重在闡述這一點(diǎn)。面對(duì)社會(huì)的變革,學(xué)生的更替,老師如果堅(jiān)持“我自巋然不動(dòng)”,難免犯下“刻舟求劍”的錯(cuò)誤。

如果一個(gè)老師的生命是一成不變的,他的個(gè)性就很僵硬。他一成不變,就沒(méi)有一個(gè)自我成長(zhǎng)的過(guò)程。每個(gè)人一旦處在變化中,他就會(huì)像一條河,變得有了生機(jī)。老師必須是一條流動(dòng)的河,否則你永遠(yuǎn)無(wú)法感知你的學(xué)生。羅曼羅蘭在《約翰。克里斯朵夫》中提到一個(gè)當(dāng)老師的鄰居,那個(gè)人像個(gè)風(fēng)車(chē)輪子在轉(zhuǎn),日復(fù)一日,年復(fù)一年,總是很忙,但沒(méi)有變化,永遠(yuǎn)那樣,這讓人感到悲哀。它給人一種感覺(jué),好像當(dāng)老師的就是那個(gè)樣子。

幼兒教育專(zhuān)家孫瑞雪在《愛(ài)和自由》中同樣表達(dá)了這個(gè)觀點(diǎn):很多同學(xué)分別幾十年,再見(jiàn)面會(huì)說(shuō):“啊,你還是老樣子!”真不知道這是榮耀還是悲哀,人的狀態(tài)不該是這樣。就像羅素所說(shuō),人剛生下來(lái)的時(shí)候就像空中的水汽凝聚,變成雨滴和雪花落入高山和大地;然后像雪山上的雪一樣,融化了,變成一條小溪逐漸流淌下來(lái);到了少年時(shí)期,這條溪流越來(lái)越大,奔騰跳躍,水流湍急;到了青年時(shí)期,就匯集成怒江呼嘯而下;到了中年,就成了長(zhǎng)江,水流寬深,宏偉量大;等到了老年,就特別寬闊緩慢,蘊(yùn)藏豐富的寶藏和閱歷,最后流進(jìn)大海。

如果我們都能夠完成這樣的發(fā)展,受益的將不僅是學(xué)生,更是迎接生命波瀾壯闊的教師本人。

德育培訓(xùn)總結(jié)篇十

本學(xué)期我校德育工作堅(jiān)持以上級(jí)文件精神為指導(dǎo),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,以校園安全為重點(diǎn),深化“迎世博,做一個(gè)有道德的人”主題教育,加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè),積極開(kāi)展豐富多彩的文明活動(dòng),努力營(yíng)造良好的道德環(huán)境,提高學(xué)生的道德素質(zhì)?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、重視德育隊(duì)伍建設(shè),不斷提高教師師德修養(yǎng)和育人水平

引導(dǎo)全體教師進(jìn)一步更新育人觀念,積極參與到學(xué)生思想道德建設(shè)工作中,切實(shí)增強(qiáng)教書(shū)育人的意識(shí)和責(zé)任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師都是德育工作者,各司其職,通力合作。重點(diǎn)抓好正、副班主任德育工作職責(zé)的明確和落實(shí),充分發(fā)揮班主任主力軍的作用,形成學(xué)校德育工作齊抓共管的新局面。

1、重視校本培訓(xùn),努力提升班主任育人水平

結(jié)合每月的班主任會(huì)議,組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)小學(xué)德育的相關(guān)文件,領(lǐng)會(huì)班主任工作的職責(zé)、角色定位和面臨的挑戰(zhàn)等;學(xué)習(xí)班主任工作理論,提升班級(jí)管理能力;學(xué)習(xí)心理教育理論,掌握育人藝術(shù)。提倡班主任利用網(wǎng)絡(luò)自主收集管理方面的各種理論與經(jīng)驗(yàn)。主動(dòng)閱讀《班主任》、《德育研究》、《中小學(xué)心理健康》等相關(guān)的雜志,提高理論水平。鼓勵(lì)班主任平時(shí)利用博客積極撰寫(xiě)教育隨筆,并積極參加各類(lèi)評(píng)比。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行班主任工作月考核制,平時(shí)加強(qiáng)抽查,讓考核工作真正起到表彰先進(jìn)、激勵(lì)大家的作用。

2、開(kāi)展班文化建設(shè),打造一班一品

學(xué)校積極引導(dǎo)班主任切實(shí)從班級(jí)自身出發(fā),常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí),學(xué)會(huì)主動(dòng)、科學(xué)、民主管理班級(jí),抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。培養(yǎng)好一支小干部隊(duì)伍,加強(qiáng)學(xué)生自我教育、民主管理,并做好對(duì)后進(jìn)生和問(wèn)題生的幫教工作。在體育節(jié)中,我們感受到了班級(jí)良好的凝聚力,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。運(yùn)動(dòng)會(huì)上嘹亮的班級(jí)口號(hào),展示了各班的風(fēng)采。學(xué)期初,開(kāi)展了班級(jí)環(huán)境布置的檢查評(píng)比,班級(jí)環(huán)境在學(xué)校統(tǒng)一要求的基礎(chǔ)上,進(jìn)行個(gè)性化布置,做到美化、綠化、特色化。平時(shí)定期更換黑板報(bào),充分用好班級(jí)圖書(shū)箱,做到有人管理,發(fā)揮其效用。開(kāi)展了班級(jí)文化建設(shè)的論壇稿評(píng)比活動(dòng),積極參加片組的交流。

通過(guò)班級(jí)文化的假設(shè),能營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高,這項(xiàng)工作還將進(jìn)一步深入開(kāi)展下去。

二、齊心協(xié)力,共同呵護(hù)孩子健康安全地成長(zhǎng)

學(xué)校的安全工作是確保師生人生安全,維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的頭等大事。有了安全,有了健康的身體,才能更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作。每一位老師必須要樹(shù)立安全第一、健康第一的理念。護(hù)校行動(dòng),意識(shí)先行。學(xué)校先后召開(kāi)了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議、校長(zhǎng)辦公會(huì)議、保安座談會(huì)、年級(jí)組長(zhǎng)座談會(huì)等,共同商議校園封閉式管理有效策略。班主任利用晨會(huì)、班會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育,利用紅領(lǐng)巾廣播開(kāi)展對(duì)學(xué)生雨季安全教育。

德育培訓(xùn)總結(jié)篇十一

20xx年7月1日至7日,我有幸參加了錦州市“十三五”中小學(xué)德育校長(zhǎng)高級(jí)研修培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在錦州市教育局領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,我們?nèi)w學(xué)員認(rèn)真聽(tīng)取了專(zhuān)家的專(zhuān)題講座和“有教育情懷”校長(zhǎng)們的學(xué)校德育管理經(jīng)驗(yàn)介紹,我認(rèn)為此次培訓(xùn)工作及時(shí),培訓(xùn)項(xiàng)目安排合理,培訓(xùn)內(nèi)容符合我們基層的工作實(shí)際,通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),本人深受感悟,收獲頗多,對(duì)于自己今后的德育工作有了更大的目標(biāo)和信心。尤其是大連三十五中學(xué)的王東校長(zhǎng)七年間把一個(gè)薄弱學(xué)校打造成為大連市先進(jìn)學(xué)校的事跡給我許多思考,我認(rèn)為我校以后的'德育應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

1、德育工作目標(biāo)要堅(jiān)持長(zhǎng)久。我校德育工作目標(biāo)是:結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,認(rèn)真落實(shí)“立德樹(shù)人”的德育理念,堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為中心,以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為目標(biāo),以校園環(huán)境文化建設(shè)為載體,以踐行“誠(chéng)信務(wù)實(shí)、知恩懂禮、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、自信自強(qiáng)”三高精神為主線,以全員育人、學(xué)科滲透為途徑,讓生活德育真正走進(jìn)學(xué)生的心靈,扎實(shí)開(kāi)展思想品德教育、行為規(guī)范教育、文明守紀(jì)教育、法制安全教育、心理健康教育。將來(lái)我校德育工作就是要以十六字“三高精神”為核心開(kāi)展工作,常抓不懈。大連三十五中學(xué)的蛻變過(guò)程,成功之路就給我們提供了學(xué)習(xí)的方向和堅(jiān)持的信心。

2、要堅(jiān)持以人為本的德育工作社會(huì)是由人組成的,也就是說(shuō)人是構(gòu)成社會(huì)的物質(zhì)基礎(chǔ),人和人之間的關(guān)系,一個(gè)個(gè)體人的思想水平、道德水平必然影響著社會(huì),是否突出學(xué)生的主體地位,是否以人為本,是德育工作取得實(shí)效的關(guān)鍵。因此,德育工作要以堅(jiān)持人為本,強(qiáng)調(diào)學(xué)生在德育工作中的主體地位,多角度去認(rèn)識(shí)我們的學(xué)生,要把尊重、理解、關(guān)心、幫助、激勵(lì)作為德育活動(dòng)的基本原則,通過(guò)學(xué)習(xí)讓我深刻體會(huì)到以人為本的德育工作才是解決實(shí)際問(wèn)題的最佳途徑。

(1)、問(wèn)題1是:在當(dāng)今知識(shí)爆炸的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,現(xiàn)在的高中學(xué)生獲取信息的渠道極其豐富,他們的思維活躍開(kāi)闊,思想道德?tīng)顩r是積極向上的,樂(lè)于接受新生事物,這都是令人欣慰的。但是由于社會(huì)的復(fù)雜性和多樣性,學(xué)生接受的信息可以說(shuō)是良莠不齊,特別是近幾年來(lái),大多數(shù)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、審美觀和道德觀都或多或少的受到經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊。因此,我校德育工作必須始終堅(jiān)持學(xué)生正確價(jià)值觀教育,堅(jiān)持開(kāi)展培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀,為學(xué)生一生幸福奠基。

(2)、問(wèn)題2是:我校獨(dú)生子女占絕大多數(shù),在家是小太陽(yáng)、小皇帝,家長(zhǎng)對(duì)孩子不溺愛(ài)的不多,這就促使他們形成很多的不良習(xí)慣,如:生活不能自理,不能和其他同學(xué)和睦相處,浪費(fèi)、相互攀比等,原來(lái)那種高壓說(shuō)教的政策在獨(dú)生子女面前收效甚微,如果強(qiáng)行實(shí)施,還可能事得其反,甚至造成不可彌補(bǔ)的損失。大連三十五中學(xué)王東校長(zhǎng)說(shuō):“有意思的教育比有意義的教育更管用”。這句話(huà)對(duì)我影響非常大,以前我校開(kāi)展過(guò)許多“有意思的教育”,如:春游、遠(yuǎn)足活動(dòng)、祭掃烈士墓、12.9長(zhǎng)跑、堆雪人、打雪仗等活動(dòng),絕大多數(shù)因?yàn)榘踩[患,責(zé)任問(wèn)題,給予取消。王東校長(zhǎng)的話(huà)給我啟迪,“有意思的教育”可能是打開(kāi)獨(dú)生子女心靈的好方法,在今后的工作中我校也要再?lài)L試的開(kāi)展一些“有意思的教育”。特別是對(duì)待那些有不良行為的學(xué)生,在摸清學(xué)生的家庭情況、思想狀況、心理狀況、社會(huì)關(guān)系的情況下,結(jié)合“有意思的教育”活動(dòng)走近學(xué)生,真正落實(shí)具有三高特色以人為本的德育工作。

所謂“大德育”即我學(xué)校所有教師都要參與到學(xué)校德育工作中來(lái),學(xué)校的校園文化建設(shè)要有目的的進(jìn)行設(shè)計(jì)和規(guī)劃,讓學(xué)校一切都變得生動(dòng)起來(lái),活潑起來(lái),如:讓墻壁變的會(huì)說(shuō)話(huà),把中華民族優(yōu)秀的美德故事以不同的方式展現(xiàn)在學(xué)生面前,大力營(yíng)造濃厚的德育氛圍。我校不斷完善德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,建立和完善我校的德育工作體系。德育工作的領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確,校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),全面負(fù)責(zé)德育管理,分管德育的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),具體負(fù)責(zé)學(xué)校的德育工作,實(shí)行年級(jí)主任班主任責(zé)任制,明確各分管人員的職責(zé)和任務(wù),從而形成了一支從校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、政教處、班主任健全的德育管理隊(duì)伍。我校提出,學(xué)校的每一位教職工都是德育工作者,全體教職工要做到教書(shū)育人、管理育人和服務(wù)育人,真正落實(shí)教育工作者的一崗雙責(zé),建立和完善我校的“大德育”環(huán)境。與此同時(shí),我們還不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),加強(qiáng)對(duì)教職工的師德教育,讓全體教職工真正理解德育工作的重要性,確立學(xué)?!按蟮掠钡睦砟?,增強(qiáng)教職工的“全員育人”的意識(shí),在平時(shí)的工作中真正做到教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人,把學(xué)校德育工作貫徹落實(shí)到實(shí)處。

我校利用開(kāi)學(xué)典禮、國(guó)旗下的講話(huà)、班會(huì)等開(kāi)展法制宣傳教育,在全校學(xué)生中開(kāi)展未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法、中學(xué)生日常行為規(guī)范、治安管理處罰法等法律法規(guī)的學(xué)習(xí),通過(guò)安全課、黑板報(bào)、主題班會(huì)、法制講座等形式,宣傳和貫徹未成年人保護(hù)工作的相關(guān)法律法規(guī),開(kāi)展普法學(xué)法活動(dòng)。同時(shí),學(xué)校還重點(diǎn)加強(qiáng)后進(jìn)學(xué)生和問(wèn)題學(xué)生的教育管理,在學(xué)期初對(duì)每班學(xué)生進(jìn)行摸底排查,建立了學(xué)生成長(zhǎng)檔案,根據(jù)情況認(rèn)真落實(shí)幫教結(jié)對(duì)活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的幫助,幫助后進(jìn)生改進(jìn)一些不良的言行,鼓勵(lì)他們做有進(jìn)步或有意義的事,逐步引導(dǎo)后進(jìn)生克服困難,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

(1)健全班主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度,積極推進(jìn)班主任工作例會(huì)制度。采用校內(nèi)培訓(xùn)和走出去學(xué)習(xí)的方法,加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn),明確學(xué)習(xí)目標(biāo),不斷充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容;堅(jiān)持每周一次班主任工作例會(huì)制度,每學(xué)期一次交流工作經(jīng)驗(yàn),提高班主任責(zé)任意識(shí)、工作藝術(shù)。

(2)進(jìn)一步完善班主任工作評(píng)價(jià)機(jī)制,修訂《班主任績(jī)效津貼工資考核方案》,激勵(lì)班主任工作積極性。

(3)力抓班會(huì)實(shí)效,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。主題班會(huì)課必須有教案,政教處定期檢查主題班會(huì)記錄。

3、培養(yǎng)一支優(yōu)秀學(xué)生干部隊(duì)伍。班主任應(yīng)認(rèn)真探索班干部的選用和培養(yǎng)方法,讓更多的學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地參與班級(jí)與學(xué)校的管理;以班級(jí)活動(dòng)為契機(jī),努力培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力和自主創(chuàng)新能力,為更多的學(xué)生搭建成長(zhǎng)的舞臺(tái)。

4、加強(qiáng)德育科研工作和學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。重視學(xué)校德育科研工作是深化學(xué)校德育工作的保證,積極鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)德育論文,加強(qiáng)學(xué)生個(gè)案的研究,關(guān)注心理問(wèn)題學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,指導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。班主任要定期匯報(bào)交流班級(jí)管理工作,要積極撰寫(xiě)教育案例,期末寫(xiě)出一篇有一定質(zhì)量的關(guān)于班級(jí)管理方向或心理健康教育方面的專(zhuān)題總結(jié)或論文,積極參加上級(jí)部門(mén)舉行的德育論文評(píng)選活動(dòng)。每個(gè)班主任平時(shí)要認(rèn)真學(xué)習(xí)班級(jí)管理理論,積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑,在教育學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生中求進(jìn)步、求提高。

完善校園和班級(jí)文化建設(shè),讓班級(jí)文化氛圍濃郁,育人效果明顯,繼續(xù)重視校園環(huán)境建設(shè),做到凈化、綠化、美化,要認(rèn)識(shí)到學(xué)校是育人場(chǎng)所、文明場(chǎng)所,不能留有任何“死角”,力爭(zhēng)讓每天“三掃”工作達(dá)到“快、凈”標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境建設(shè),力求讓每一處場(chǎng)所、每一面墻壁、每一次活動(dòng)都發(fā)揮育人功能。搞好多形式的宣傳教育,充分利用板報(bào)、櫥窗等教育陣地,發(fā)揮校園廣播優(yōu)勢(shì),讓學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操,受到教育。開(kāi)展豐富多彩的校園文體和社團(tuán)活動(dòng)。以“我為家鄉(xiāng)做點(diǎn)事”校外衛(wèi)生整治活動(dòng)為起點(diǎn),逐步開(kāi)展班歌比賽、課間操比賽、書(shū)法比賽、散文征集賽等校園文體活動(dòng)。繼續(xù)完善淺草文學(xué)社建設(shè)、校園廣播站、青年志愿者協(xié)會(huì)、校籃球社團(tuán)、健美操社團(tuán)的活動(dòng)。逐步建立具有三高中特色的社團(tuán)活動(dòng),展示學(xué)生青春風(fēng)采。

通過(guò)本次培訓(xùn),我個(gè)人也深刻體會(huì)到本人工作還有很多不足之處,如:工作不能持之以恒、理論學(xué)習(xí)不足、教育情懷有待提高、工作反思不夠深刻等等,所以,在今后的工作中,我一定不忘作為一名人民教師的初心,腳踏實(shí)地,真抓實(shí)干,教書(shū)育人,愛(ài)崗敬業(yè),努力成為像大連市三十五中學(xué)王東校長(zhǎng)那樣具有“教育情懷”的人!

德育培訓(xùn)總結(jié)篇十二

一年緊張、充實(shí)的工作,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體班主任與科任教師的大力支持下,在教務(wù)處和團(tuán)委的配合下,即將畫(huà)上圓滿(mǎn)句號(hào),為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),汲取教訓(xùn),更好地做好20xx年的德育培訓(xùn)工作,現(xiàn)對(duì)德育培訓(xùn)工作作如下總結(jié):

以縣德育培訓(xùn)工作精神為指導(dǎo),緊密結(jié)合我校德育培訓(xùn)工作實(shí)際,開(kāi)拓學(xué)校德育工作的新局面。為了適應(yīng)新形式下教育改革和經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的新要求、新挑戰(zhàn),構(gòu)筑一個(gè)養(yǎng)成性德育、情感性德育相統(tǒng)一的德育新模式,以構(gòu)建和諧校園為宗旨。在對(duì)學(xué)生打好基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、責(zé)任意識(shí),提高守法、守規(guī)自覺(jué)性,倡導(dǎo)“未雨綢謬”式的德育教育的基礎(chǔ)上,注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新,使之成為可持續(xù)性發(fā)展的一代新人。

1、通過(guò)不同途徑,提高班主任能力

本學(xué)期進(jìn)一步完善班主任工作制度,規(guī)范班主任工作管理,堅(jiān)持每周一次的班主任例會(huì),通過(guò)例會(huì)上對(duì)前一段工作的總結(jié)反饋、對(duì)下一階段工作的布置安排,培養(yǎng)班主任的責(zé)任意識(shí),并通過(guò)學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷拓寬班主任工作的管理思路;規(guī)范《班主任工作記錄》的檢查,不僅規(guī)范了班主任工作行為,也不斷提高了班主任的理論素養(yǎng),檢查中班主任的筆記,不僅內(nèi)容全面、記錄詳實(shí),而且字跡工整、美觀,還有的老師把自己的工作心得、工作體會(huì)記錄在自己的手冊(cè)上,通過(guò)不斷地總結(jié)提煉,不僅為自己積累了大量寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富,事實(shí)上這些老師的工作水平也在不斷的提高。

2、增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性。各位班主任在德育過(guò)程中注重投入更多的情感,更新德育觀念,一切從學(xué)生的全面發(fā)展出發(fā),注重工作方法的創(chuàng)新,工作中善于思考,肯動(dòng)腦筋,不斷改進(jìn)班級(jí)管理或教育學(xué)生的新方法、新思路,使班級(jí)管理更具特色,德育工作更具實(shí)效性。

3、建立完善的班主任考核機(jī)制。采用校領(lǐng)導(dǎo)、政教處、值周班多方反饋信息,對(duì)班主任工作給予全面細(xì)致的考核評(píng)定。年終考核獎(jiǎng)勵(lì)采用了平時(shí)、民主測(cè)評(píng)、德育工作小組考評(píng)的綜合考評(píng)方法,這樣既比較公平地反映出班主任的班級(jí)管理水平,同時(shí)又調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性。

1、開(kāi)學(xué)初,學(xué)校針對(duì)初一新生進(jìn)行為期一個(gè)月的行為規(guī)范訓(xùn)練,在全體初一班主任和值周班的大力支持下,使初一學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的很快,加深了全體學(xué)生對(duì)常規(guī)知識(shí)的了解,增強(qiáng)了學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺(jué)性。此外政教處還組織違紀(jì)學(xué)生,學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和義秉中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處分條例,同時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育,提高思想意識(shí)。

2、通過(guò)班會(huì)、大課間會(huì)、升旗,強(qiáng)化了德育功能。

繼續(xù)完善班會(huì)制度,每月由學(xué)校統(tǒng)一組織安排一次主題班會(huì)。每次班會(huì),絕大多數(shù)班級(jí)能認(rèn)真準(zhǔn)備、認(rèn)真組織,因?yàn)槊恳淮伟鄷?huì)對(duì)每一個(gè)學(xué)生都是一次自我教育的過(guò)程。

3、在做好值周班的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)了儀容儀表(特別是校服、發(fā)型)的檢查,每天公布扣分情況,對(duì)督促學(xué)生的自覺(jué)性起到了顯著的成效。同時(shí)也加大了校園環(huán)境衛(wèi)生管理、自行車(chē)擺放、教室衛(wèi)生、午休、早操、升旗儀式等常規(guī)管理評(píng)分的量化考核力度,實(shí)行每天一小結(jié),一月一評(píng)比的制度。在校園各處進(jìn)行設(shè)崗,對(duì)檢查處理有關(guān)事件和問(wèn)題,起到了督導(dǎo)的作用。

4、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是做好教育教學(xué)工作及完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)。根據(jù)我校實(shí)際情況,組織后進(jìn)生進(jìn)行思想?yún)R報(bào),被處分的學(xué)生及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),學(xué)期末寫(xiě)出個(gè)人總結(jié),對(duì)思想積極要求進(jìn)步,表現(xiàn)非常好的學(xué)生,分別給與解除處分,以此激勵(lì)那些后進(jìn)生,在校園內(nèi)形成一種向上的輿論氛圍。通過(guò)努力,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作取得很大成效。

1、嚴(yán)格組織了初一、初二的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

我們始終把學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐作為一項(xiàng)重要的工作來(lái)抓,把社會(huì)實(shí)踐作為培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念、嚴(yán)密的組織紀(jì)律性和小局服從大局意識(shí)的第一課,納入我校的德育教育體系。嚴(yán)格要求學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。今年的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)我們積極組織,認(rèn)真實(shí)施。

通過(guò)實(shí)踐培養(yǎng)了學(xué)生服從命令,聽(tīng)從指揮,遵守紀(jì)律、雷厲風(fēng)行的好作風(fēng);養(yǎng)成了吃苦耐勞、熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;鍛煉勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。

2、成功組織了度義秉中學(xué)校園運(yùn)動(dòng)會(huì)暨陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)啟動(dòng)儀式,各年組跳繩、踢毽子和拔河比賽。豐富了師生的課余文體活動(dòng),增強(qiáng)了集體凝聚力。

3、組織學(xué)生縣中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。榮獲了較好的成績(jī)。

1、深化校園文化建設(shè),發(fā)揮校園文化的育人功能。走進(jìn)樓內(nèi)濃重的文化氛圍立刻映入眼簾,使人置身于優(yōu)雅而又充滿(mǎn)童真的文化環(huán)境之中。走廊內(nèi)名言、警言、學(xué)生作品渙然一新。每班門(mén)邊的個(gè)性化班級(jí)宣言?xún)?nèi)容新穎。名言警句和自己的作品起到了警示、宣傳的作用,同時(shí)還陶冶了學(xué)生情操。

2、教室內(nèi)每班后墻上的特色學(xué)生成長(zhǎng)天地,各有特色而又絢麗多彩,有知識(shí)屋、智慧樹(shù)、心靈驛站等等,展示了學(xué)生的美術(shù)、寫(xiě)作等方面的才華。各班的黑板報(bào)內(nèi)容豐富,做到每月更換一次。在每期制作中,學(xué)生主動(dòng)參與,各盡所長(zhǎng),既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,又增強(qiáng)了學(xué)生的集體觀念和合作意識(shí),同時(shí)開(kāi)闊了視野,學(xué)生的心靈得到了對(duì)生活的體驗(yàn)。

一直以來(lái),我校都對(duì)法制教育和安全教育積極進(jìn)行宣傳教育。本學(xué)年政教處在關(guān)部門(mén)的支持下,舉辦了兩次大型法制專(zhuān)題講座,加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)法、懂法、守法的意識(shí)。同時(shí)還通過(guò)組織主題班會(huì)等形式,加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生安全教育,使學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),及遵紀(jì)守法的自覺(jué)性得到了明顯的提高,有效防止了學(xué)生違法犯罪行為和意外事故的發(fā)生。

本年度,安全方面的主題班會(huì)召開(kāi)了6次。為了加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)設(shè)施的安全狀況檢查,我處與總務(wù)處簽訂了協(xié)議書(shū),屬學(xué)生人為損壞的,一律由班級(jí)負(fù)責(zé),落實(shí)到人賠償。并且班主任對(duì)本班存在的安全隱患進(jìn)行了及時(shí)匯報(bào),消除。每月一次的安全排查,對(duì)教室等學(xué)習(xí)場(chǎng)所的設(shè)施安全,精神安全和人生財(cái)務(wù)安全進(jìn)行了全面摸底排查,排查情況詳細(xì)登記并反饋給了學(xué)校相關(guān)部門(mén),使我校在法制教育和安全教育方面取得了較大成效。

直登云麓三千尺,回顧在德育培訓(xùn)方面,我們收獲的是喜悅:我們不僅在德育管理上,取得了前所未有的好成績(jī),而且為學(xué)生的終身發(fā)展、為學(xué)生特長(zhǎng)的展示,提供了足夠的空間和舞臺(tái),得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和社會(huì)的肯定。展望充滿(mǎn)期待的20xx,我們本著“讓每一名學(xué)生獲得自信”的原則,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們有信心,更有能力把義秉中學(xué)德育培訓(xùn)工作做得更好!

德育培訓(xùn)總結(jié)篇十三

同志們:

為期三天的全市農(nóng)村經(jīng)管干部培訓(xùn)班就要結(jié)束了,培訓(xùn)班緊緊圍繞“落實(shí)全市農(nóng)村經(jīng)管工作會(huì)議精神,強(qiáng)化‘依法履職、服務(wù)大局、愛(ài)崗敬業(yè)、當(dāng)好管家’的意識(shí),確保各項(xiàng)工作目標(biāo)、任務(wù)的完成”這個(gè)主題,開(kāi)展了內(nèi)容豐富、形式多樣的培訓(xùn)活動(dòng),取得了預(yù)期效果。

培訓(xùn)班上,市農(nóng)研中心黨組成員、紀(jì)檢組長(zhǎng)同志就舉辦此次全市農(nóng)經(jīng)干部培訓(xùn)班的目的、意義和如何辦好培訓(xùn)班,做了動(dòng)員報(bào)告;中心黨組書(shū)記、主任同志就當(dāng)前農(nóng)村經(jīng)管工作面臨的形勢(shì)與任務(wù),理論聯(lián)系實(shí)際,給我們帶來(lái)了知識(shí)和思維的盛宴;中心黨組成員、副主任吳志強(qiáng)同志,全面系統(tǒng)地介紹了農(nóng)村經(jīng)管工作的發(fā)展歷史,增強(qiáng)了我們工作的光榮感、使命感和責(zé)任感;中心黨組成員、副主任同志,為我們拓展了信息、信息化和信息技術(shù)的知識(shí),明確了農(nóng)村信息化是做好農(nóng)經(jīng)統(tǒng)計(jì)、分析預(yù)測(cè)和決策支持不可缺少的重要支撐;市經(jīng)管站總經(jīng)濟(jì)師、副站長(zhǎng)同志圍繞農(nóng)村財(cái)務(wù)與資產(chǎn)管理問(wèn)題,給大家作了詳盡的專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)與講解;市檢察院職務(wù)犯罪預(yù)防處副處長(zhǎng)同志,通過(guò)播放反腐教育警示片,介紹北京涉農(nóng)職務(wù)犯罪案例,使我們了解了農(nóng)村職務(wù)犯罪的新規(guī)律、新特點(diǎn),引發(fā)了我們進(jìn)一步完善監(jiān)管制度、加強(qiáng)民主監(jiān)督的深入思考。

培訓(xùn)班還組織大家觀看經(jīng)典故事片《艷陽(yáng)天》和《金光大道》,重溫了上個(gè)世紀(jì)五十年代我國(guó)農(nóng)村合作化的發(fā)展歷史,增強(qiáng)了我們?cè)谛聲r(shí)期培育好、發(fā)展好農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作組織的責(zé)任和信心。

剛才,各區(qū)縣的代表先后作了交流發(fā)言,大家一起分享了學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì)。

這次培訓(xùn),是全市農(nóng)村經(jīng)管系統(tǒng)第一次大規(guī)模的工作培訓(xùn),市、區(qū)(縣)近300名經(jīng)管干部參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)。大家認(rèn)為,培訓(xùn)的課程設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心,內(nèi)容豐富,普遍感到收獲很大,受益匪淺。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),大家知識(shí)更新了,思維啟迪了,思想交流了,視野開(kāi)闊了,心情愉快了,達(dá)到了“四個(gè)新”,即新認(rèn)識(shí)、新拓展、新感悟、新空間。

首先,通過(guò)聽(tīng)主任的《農(nóng)村經(jīng)管工作面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)》講座,使大家從國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的層面,認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)和政府在資源配置中的作用,認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)失靈和政府失靈的都會(huì)造成的一系列經(jīng)濟(jì)社會(huì)問(wèn)題。這使我們深刻認(rèn)識(shí)到,作為政府職能部門(mén)的經(jīng)管系統(tǒng),在依法履職、當(dāng)好管家、維護(hù)農(nóng)民權(quán)益等方面的重大責(zé)任。

同志的報(bào)告,使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,推進(jìn)城鎮(zhèn)化、發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)、加強(qiáng)集體經(jīng)濟(jì)組織監(jiān)管等解決“三農(nóng)”問(wèn)題的三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),都與我們經(jīng)管工作密不可分,這對(duì)我們經(jīng)管工作提出了新的要求,也使我們清醒地認(rèn)識(shí)到,目前農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織中的政社不分、集體所有者缺位、信息不對(duì)稱(chēng)、能力不對(duì)稱(chēng)、外部約束力弱等問(wèn)題,對(duì)我們做好新時(shí)期經(jīng)管工作提出了新的挑戰(zhàn)。

通過(guò)同志的報(bào)告,大家認(rèn)識(shí)到,我們必須拋棄單純業(yè)務(wù)思維,將各項(xiàng)工作放到大局中去思考和把握,放在市委、市政府總體工作部署中去貫徹和落實(shí)。大家認(rèn)識(shí)到,要做好新時(shí)期的經(jīng)管工作,最重要的是堅(jiān)持正確的政治方向,進(jìn)一步認(rèn)清形勢(shì)、統(tǒng)一思想,真正形成全市經(jīng)管系統(tǒng)的“大合唱”。

這次培訓(xùn)班安排了由中心黨組成員、副主任曹四發(fā)同志講的《新形勢(shì)下做好農(nóng)經(jīng)統(tǒng)計(jì)與信息工作的思考》。通過(guò)四發(fā)同志深入淺出地介紹信息、信息化和信息技術(shù)的知識(shí),使大家開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了知識(shí);通過(guò)介紹農(nóng)經(jīng)統(tǒng)計(jì)、預(yù)測(cè)分析工作,使我們進(jìn)一步了解了農(nóng)經(jīng)統(tǒng)計(jì)和信息化工作在促進(jìn)農(nóng)村精細(xì)化管理、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展和科學(xué)化決策中的重要支撐作用。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們進(jìn)一步明確了“十二五”時(shí)期經(jīng)管工作的指導(dǎo)思想,這就是:堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展為主題,以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為主線,圍繞“三個(gè)北京”建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)和世界城市建設(shè)的戰(zhàn)略目標(biāo),著眼于率先形成城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展一體化新格局和率先形成創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展新格局的要求,以推進(jìn)農(nóng)村改革、加強(qiáng)農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)管理指導(dǎo)為中心,以保障農(nóng)民經(jīng)濟(jì)權(quán)益、引導(dǎo)農(nóng)民廣泛開(kāi)展專(zhuān)業(yè)合作、促進(jìn)農(nóng)民增收致富為重點(diǎn),以調(diào)查研究和農(nóng)經(jīng)分析預(yù)測(cè)為基礎(chǔ),以推動(dòng)農(nóng)村信息化為手段,以合作交流服務(wù)為平臺(tái),以人才隊(duì)伍建設(shè)為支撐,以“為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)、為維護(hù)和發(fā)展農(nóng)民經(jīng)濟(jì)權(quán)益服務(wù),為領(lǐng)導(dǎo)決策和管理服務(wù)”作為各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),提高工作的前瞻性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

同志給我們講的《農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)管理的歷史沿革》,對(duì)經(jīng)管歷史進(jìn)行了詳細(xì)的梳理和深入分析,將幾十年的經(jīng)管歷史濃縮在短短一個(gè)半小時(shí)的精彩報(bào)告中,使我們?nèi)嫦到y(tǒng)地了解了農(nóng)村經(jīng)管工作的發(fā)展歷史,了解了經(jīng)管職能的延伸和拓展。他通過(guò)臺(tái)北101大樓阻尼器作用的形象比喻,使我們認(rèn)識(shí)到經(jīng)管工作在促進(jìn)郊區(qū)改革發(fā)展中,發(fā)揮著維護(hù)穩(wěn)定、促進(jìn)發(fā)展的重要作用。

另外,笑英同志以自己豐富的工作經(jīng)歷和精湛的專(zhuān)業(yè)知識(shí),在操作層面上為我們大家講解了“農(nóng)村集體資產(chǎn)和財(cái)務(wù)管理”的業(yè)務(wù)知識(shí),為我們無(wú)論從事經(jīng)管工作,還是從事研究分析預(yù)測(cè)工作,都提供了有效的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)分析知識(shí),使我們能夠從大量的數(shù)據(jù)中挖掘出有價(jià)值的決策信息,進(jìn)一步增強(qiáng)了我們的管理和服務(wù)能力,為新型集體經(jīng)濟(jì)組織的規(guī)范管理提供了有效的支撐。

通過(guò)上述課程的培訓(xùn),使我們跳出了各自工作的小圈子,全面、立體、多維地了解了經(jīng)管工作在首都發(fā)展大局中的定位,使大家在思考如何落實(shí)“十二五”發(fā)展規(guī)劃與謀求自身發(fā)展的思維方法上有了新的拓展。

在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,大家感受最深、最難忘的可能就是觀看《艷陽(yáng)天》和《金光大道》兩部經(jīng)典影片。大家敞開(kāi)心扉,談了影片的觀后感。對(duì)于40歲以上的同志,重溫和回顧了我國(guó)農(nóng)村合作化發(fā)展的歷史;對(duì)于年輕的同志,是一次學(xué)習(xí)了解農(nóng)村合作化發(fā)展歷史的機(jī)會(huì)。

雖然這兩部影片有其時(shí)代的局限性,但影片反映的“三農(nóng)”問(wèn)題,仍然與我們的經(jīng)管工作緊密相連。尤其是影片塑造的肖長(zhǎng)春和高大泉這兩個(gè)正面典型人物,他們的艱苦奮斗、戰(zhàn)勝困難的精神,他們心系群眾、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,仍然值得我們學(xué)習(xí)。特別是他們將自己的生命價(jià)值融入到為農(nóng)民服務(wù)中去的精神風(fēng)范和人生追求,給我們樹(shù)立了人生的榜樣。

通過(guò)觀看故事片,大家深刻認(rèn)識(shí)到,走合作經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路是農(nóng)民走向共同富裕的金光大道,農(nóng)民只有組織起來(lái)才能有力量。這是我們更加堅(jiān)定了大力發(fā)展農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作組織的信心與決心。

在培訓(xùn)班上,我們還觀看了新時(shí)期反腐警示片《算好人生幾筆賬》,市檢察院職務(wù)犯罪預(yù)防處副處長(zhǎng),結(jié)合北京涉農(nóng)職務(wù)犯罪案例,為大家介紹了當(dāng)前涉農(nóng)職務(wù)犯罪的規(guī)律、特點(diǎn)和危害性?,F(xiàn)實(shí)反腐警示片使大家認(rèn)識(shí)到,在改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中,一方面要加強(qiáng)自身的保護(hù),做到廉潔奉公,防止和反對(duì)腐?。涣硪环矫?,要進(jìn)一步完善體制機(jī)制,加強(qiáng)制度的執(zhí)行力,防止和避免村干部在新農(nóng)村建設(shè)和城鄉(xiāng)一體化建設(shè)中陷入腐敗深淵。

通過(guò)觀看影片,引發(fā)了大家對(duì)歷史的深思和對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考,大家對(duì)進(jìn)一步做好農(nóng)村經(jīng)管工作有了新的感悟。

大家認(rèn)為,這次培訓(xùn)的形式好、內(nèi)容新、效果佳,大家不僅在培訓(xùn)中提高了認(rèn)識(shí)、開(kāi)闊了視野、增長(zhǎng)了知識(shí)、提升了境界,還大大拓展了我們經(jīng)管干部互動(dòng)交流的新空間。

一是拓展了思想認(rèn)識(shí)的新空間。大家認(rèn)為我們?nèi)薪?jīng)管干部通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)一步統(tǒng)一了思想,高度認(rèn)可“依法履職、服務(wù)大局、愛(ài)崗敬業(yè)、當(dāng)好管家”的工作主題,堅(jiān)定了方向,減少了迷惑。

二是拓展了工作互動(dòng)的新空間。我們不但拓展了全市經(jīng)管系統(tǒng)工作互動(dòng)的新空間,還啟動(dòng)了工作系統(tǒng)外部的交流。市檢察院的同志給我們講解的案例,對(duì)我們的工作具有很大的幫助。使我們?cè)诟蟮姆秶鷥?nèi)、更專(zhuān)業(yè)的角度上,深化對(duì)工作的認(rèn)識(shí),啟發(fā)工作的思路與方法。

三是拓展了感情交流的新空間,我們近三百人的經(jīng)管干部匯聚一堂參加集體培訓(xùn),既增長(zhǎng)了知識(shí),又增進(jìn)了互相了解和感情交流。

大家認(rèn)為,這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),內(nèi)容豐富,形式多樣,既有領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的精彩報(bào)告,也有小組的互動(dòng)交流;既觀看了經(jīng)典題材影片,又觀看了現(xiàn)實(shí)反腐警示影片。在這里,我們通過(guò)短暫的學(xué)習(xí),汲取了新的營(yíng)養(yǎng),并以此為開(kāi)端,搭建了信息融通和互動(dòng)交流的新平臺(tái)。在這個(gè)新的平臺(tái)上,使我們的思想在此升華,使我們的工作在此融合,使我們的友誼在此凝聚。

這次培訓(xùn)班的時(shí)間是有限的,但是給大家提供的思考空間是無(wú)限的。通過(guò)培訓(xùn),大家在互動(dòng)交流中使工作受益,在互幫互助中使友誼長(zhǎng)存。在這次培訓(xùn)中,大家提高了思想水平,提高了理論水平,提高了工作能力,提高了綜合素質(zhì)。大家對(duì)我們經(jīng)管系統(tǒng)內(nèi)部的培訓(xùn)都是很認(rèn)可的,這種培訓(xùn)是一種加強(qiáng)學(xué)習(xí)、促進(jìn)工作的很好的補(bǔ)充形式。

在這里,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家給我們作的精彩報(bào)告,感謝會(huì)務(wù)組給我們提供的周到服務(wù)。

最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)和同志工作順利,家庭幸福,身體健康!謝謝大家!

德育培訓(xùn)總結(jié)篇十四

一學(xué)年轉(zhuǎn)眼即將過(guò)去,回顧一年來(lái)的工作,在各位領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心支持下,堅(jiān)持創(chuàng)新工作模式,強(qiáng)化過(guò)程管理,落實(shí)各環(huán)節(jié)責(zé)任,確保無(wú)一例較大安全事故發(fā)生,學(xué)生道德水平明顯提高,藝體工作扎實(shí)開(kāi)展,較好地完成了各項(xiàng)任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、主要工作及開(kāi)展情況

(一)努力加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身政治業(yè)務(wù)素質(zhì)

學(xué)校安全工作,事關(guān)全校師生生命財(cái)產(chǎn)安全,事關(guān)千家萬(wàn)戶(hù)人民群眾的幸福保障,牽系整個(gè)平安和諧社會(huì)構(gòu)建。為此,身為分管安全的副校長(zhǎng),深知自身責(zé)任重大,于是我努力加強(qiáng)自身政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)上級(jí)各部門(mén)下發(fā)的安全類(lèi)文件、安全類(lèi)知識(shí)讀本,學(xué)校傷害事故處理辦法等,熟悉各種安全常識(shí)及急救知識(shí),便于制定各類(lèi)安全防范措施,應(yīng)對(duì)各種安全性突發(fā)事件。

(二)以身作則,樹(shù)立良好形象

貫穿于日常工作始終。做領(lǐng)導(dǎo)和老師們的表率,全心全意為學(xué)校服務(wù)。

(三)抓好德育工作

1、健全德育工作結(jié)構(gòu),加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)期初鑒于各年級(jí)、各班的學(xué)生變動(dòng)和教師任教年級(jí)的變化,重新調(diào)整了德育處成員及各班班主任,明確分工與職責(zé),夯實(shí)德育工作任務(wù)。下學(xué)期,為了調(diào)動(dòng)班主任工作積極性,又修訂完善了班級(jí)量化制度,改變了原先德育處單一評(píng)價(jià)班級(jí)的模式,變?yōu)檎炭偹囁目诜謩e評(píng)價(jià)量化的方式,確保更加全面、客觀、公正地量化每一個(gè)班級(jí)。

2、推行德育工作教工代表監(jiān)督制。為更好地發(fā)揮學(xué)校教工代表的作用,促進(jìn)班級(jí)管理水平提高,實(shí)行了學(xué)生管理教工代表監(jiān)督制,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的運(yùn)行,收到了良好的效果。今后打算與全員育人制有機(jī)結(jié)合,更加深入地堅(jiān)持推廣下去。

3、開(kāi)展好德育實(shí)踐活動(dòng)?;顒?dòng)是德育教育的載體。一年來(lái),根據(jù)德育計(jì)劃安排,組織學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)。尤其是4月份攜手泰安實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展的“關(guān)愛(ài)留守學(xué)生圖書(shū)捐贈(zèng)活動(dòng)”,以及赴泰參加了和實(shí)驗(yàn)小學(xué)的同學(xué)牽手逛廟會(huì)活動(dòng),對(duì)我校留守兒童起到了很好的激勵(lì)和促進(jìn)作用。泰安教育電視臺(tái)也及時(shí)報(bào)道了這兩項(xiàng)活動(dòng)。

(四)抓好安全工作

兒童等等各方面的工作,專(zhuān)靠個(gè)人、兩人是無(wú)法搞好的,因此我校的安全工作以德育處,班主任為主陣地,輻射到總務(wù)處、保衛(wèi)科、教導(dǎo)處、藝體辦等,號(hào)召動(dòng)員了全體全主任和全體師生共同參與,從而構(gòu)建了學(xué)校安全工作的系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)體系。增強(qiáng)了學(xué)校安全工作全體參與的意識(shí),牢固樹(shù)立了安全工作人人有責(zé)的思想。

1、加強(qiáng)各種值班管理。根據(jù)我校實(shí)際情況,需要安排的值班有全員值班、流動(dòng)值班乘車(chē)看護(hù)值班、上下樓梯值班、課間學(xué)生秩序管理,學(xué)生放學(xué)護(hù)送值班、乘車(chē)學(xué)生看護(hù)值班、夜間安全值班等。任務(wù)繁重,涉及人員又多,需要經(jīng)常協(xié)調(diào)和提醒,確保在每個(gè)時(shí)段都不出現(xiàn)安全問(wèn)題。特別是夜間安全值班,和班子其他成員積極認(rèn)真地、毫無(wú)怨言地輪流做好值班任務(wù),為全體教職工做好了表率。

使安全教育工作針對(duì)性實(shí)效性,具有連續(xù)性,對(duì)各階段安全教育任務(wù)進(jìn)行分解,教育責(zé)任到人。做到周周有教育,周周主題不一樣。真正做到安全警鐘長(zhǎng)鳴,安全工作常抓不懈。

(五)抓好藝體工作

本學(xué)年,帶領(lǐng)全體藝體教師完成教學(xué)常規(guī)任務(wù)的前提下,組織開(kāi)展了校園體育節(jié)和藝術(shù)節(jié)活動(dòng),積極參加鎮(zhèn)縣運(yùn)動(dòng)會(huì)、縣藝術(shù)節(jié)、縣體育活動(dòng)系列比賽。在剛結(jié)束的`縣足球比賽中,獲得了男子組冠軍、女子組亞軍的好成績(jī),并且7月份男子組還將代表縣教育局參加市比賽。

二、存在的主要問(wèn)題

自分管學(xué)校德育工作以來(lái),自己在實(shí)踐地過(guò)程中對(duì)學(xué)校的德育和自身工作情況一直在不斷的反思。有許多不足之外,有待于今后進(jìn)一步地改進(jìn)。

1、工作態(tài)度上,創(chuàng)新精神不夠。

2、工作方法上,深入群眾不夠,調(diào)動(dòng)廣大教職員工的德育熱情,特別是科學(xué)合理評(píng)價(jià)班主任工作優(yōu)劣的管理藝術(shù)需要進(jìn)一步提高。

3、工作作風(fēng)上,協(xié)同部門(mén)內(nèi)人員、協(xié)調(diào)部門(mén)之間的親和力還需進(jìn)一步增強(qiáng)。

三、今后的努力方向

1、嚴(yán)格要求自己,對(duì)待學(xué)校發(fā)展有信心,考慮學(xué)校發(fā)展有思路,推動(dòng)學(xué)校發(fā)展有辦法。

2、在思想上,刻苦磨練意志;在工作上,不畏艱難,勇挑重?fù)?dān);在生活上,不貪圖享樂(lè),不追求奢華。做到少琢磨一點(diǎn)個(gè)人榮辱升遷,多想一想為教職工辦實(shí)事好事;少琢磨一點(diǎn)個(gè)人利益享受,多想一想帶領(lǐng)教師艱苦奮斗;少琢磨一點(diǎn)個(gè)人政績(jī)得失,多想一想如何更好地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

寬松的環(huán)境,為我提供人生更廣闊的舞臺(tái)。借此機(jī)會(huì),請(qǐng)?jiān)试S我向一貫關(guān)心和支持我開(kāi)展工作的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝!

德育培訓(xùn)總結(jié)篇十五

本年度以來(lái),堅(jiān)持“育人為本,德育為首”的辦學(xué)理念,從學(xué)校實(shí)際出發(fā),因地制宜,發(fā)揚(yáng)我校德育工作優(yōu)勢(shì),以培養(yǎng)學(xué)生的健全人格為重點(diǎn),以豐富多彩、富有成效的德育實(shí)踐活動(dòng)為途徑,以家庭、學(xué)校、社會(huì)三為一體的教育網(wǎng)絡(luò)為保證,積極推進(jìn)晨會(huì)制度建設(shè),努力探索學(xué)生綜合評(píng)價(jià)新體系,全面推行學(xué)生成績(jī)袋,積極構(gòu)筑我校德育工作發(fā)展的新格局。為了今后工作上能再上新水平、再登新臺(tái)階,現(xiàn)對(duì)德育工作總結(jié)如下:

班級(jí)是學(xué)校德育工作的基本單位,班主任是班級(jí)德育工作的第一責(zé)任人。為此,學(xué)校建立了班級(jí)、學(xué)生及班主任考核制度。校園小衛(wèi)士堅(jiān)持每天檢查監(jiān)督學(xué)生入校、離校、班級(jí)及個(gè)人衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律等中學(xué)生一日常規(guī)的落實(shí)情況;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師輪流值日,每天對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查,其結(jié)果在年度結(jié)束納入對(duì)班級(jí)的綜合考核,并作為量化班主任工作的重要依據(jù),目的是激勵(lì)他們育人的積極性。使學(xué)校的德育工作上下左右聯(lián)系密切,協(xié)調(diào)一致,發(fā)揮了德育管理的效能,有效地保證了學(xué)校德育工作的實(shí)施。

充分發(fā)揮黑板報(bào)宣傳欄校園廣播站等宣傳陣地,不僅豐富了學(xué)生們的課余文化生活,使他們體驗(yàn)到了成長(zhǎng)的快樂(lè),而且為孩子們提供了一個(gè)積累豐富文化知識(shí),真正使校園的每一處地方都成為無(wú)毒的語(yǔ)言,發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設(shè)是學(xué)校文明的窗口,是學(xué)校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設(shè)為學(xué)校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境,給全體師生以?shī)^進(jìn)向上的力量。

1、開(kāi)學(xué)進(jìn)行了班主任工作培訓(xùn),明確了班主任工作職責(zé)和班級(jí)管理要求。

2、引導(dǎo)班主任向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

(1)、鼓勵(lì)和指導(dǎo)班主任寫(xiě)教育隨筆,積累自己的教育經(jīng)驗(yàn),豐富自己的教育人生;

(2)、開(kāi)展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流和論文評(píng)選活動(dòng);

3、進(jìn)一步完善了班主任工作手冊(cè)。

1、堅(jiān)持了每天班級(jí)管理常規(guī)檢查工作;

2、堅(jiān)持了每周班級(jí)考核制度;

3、堅(jiān)持班級(jí)流動(dòng)紅旗評(píng)比制度。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的配合下,以愛(ài)國(guó)主義教育為主旋律,以行為規(guī)范教育和訓(xùn)練為重點(diǎn),開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

2、平時(shí)通過(guò)電話(huà)和面對(duì)面的交流,廣泛吸收家長(zhǎng)的意見(jiàn),聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議;

1、健全德育工作考核制度,將德育工作全面納入班級(jí)及教師個(gè)人的考核量化,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教職員工德育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好德育工作。

2、積極創(chuàng)造條件,努力改善育人環(huán)境,進(jìn)一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè),保障學(xué)校德育工作長(zhǎng)期、有序、健康、和諧地開(kāi)展,使每一名同學(xué)都受良好的德育教育。

3、每個(gè)班主任都結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際制定了切實(shí)可行的養(yǎng)成教育計(jì)劃,對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng),100%的學(xué)生不良行為習(xí)慣得到一定程度的糾正。

4、采取有效措施,努力做好家庭教育。各科任教師要自覺(jué)主動(dòng)、定期做好家訪,每年度必須全面家訪一遍,對(duì)個(gè)別學(xué)生要隨時(shí)與家長(zhǎng)電話(huà)聯(lián)系,促進(jìn)相互了解,達(dá)到共同教育的目的。

回顧這年度的德育工作,有成功也有失意。今后,我們將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,不斷探索行之有效的德育工作途徑,使德育工作的實(shí)效性不斷得到提升。

德育培訓(xùn)總結(jié)篇十六

20xx年5月29—30日,我參加了肇慶市中小學(xué)(中職)德育干部培訓(xùn)班的培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)了劉建強(qiáng)、吳一凡和黃惠賢三位老師德育培訓(xùn)的課程,深感榮幸!下面結(jié)合我自身談一談對(duì)這兩天培訓(xùn)的感想。

我從事教學(xué)工作二十余年,教的科目是思想品德以及職業(yè)道德。在這些年的中職教師生涯中,最讓我深有感觸的是德育教育教學(xué)工作。德育工作是學(xué)校的生命線,尤其在中職學(xué)校中,更是重中之重!有句話(huà)說(shuō)“學(xué)習(xí)不好是次品,身體不好是廢品,思想不好是危險(xiǎn)品”。這是對(duì)德育工作的效果的形象認(rèn)識(shí);要想社會(huì)更加和諧,首先就要提高學(xué)生的道德素養(yǎng)及良好人格,從而要求我們教師要有德育意識(shí),要把好德育關(guān)!我認(rèn)為我心中的理想德育,應(yīng)該是重視與學(xué)生心靈的溝通,努力構(gòu)建溫馨的對(duì)話(huà)場(chǎng)景,用智慧的方式和有效的技巧,與學(xué)生進(jìn)行一種平等的溝通,一種平等的探討,從而一起在教育教學(xué)活動(dòng)中逐漸培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德和行為道德。

其次,自己心中要有想法,有理想有追求;

第三,自己心中要有方法,正確的思想必須在正確的時(shí)間,對(duì)正確的人實(shí)施才是正確的;

作為一名中職教師,首先要給自己樹(shù)立一種德育意識(shí)!我校的學(xué)生來(lái)自于各個(gè)學(xué)校中較為調(diào)皮的學(xué)生,他們都有自己的獨(dú)特個(gè)性,喜歡在課堂制造混亂,影響教學(xué)秩序,甚至發(fā)生矛盾等。面對(duì)這樣的學(xué)生,我們首先要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心理,只有積極健康陽(yáng)光的心理,才能夠真正引領(lǐng)學(xué)生往積極陽(yáng)光方面發(fā)展。學(xué)生可以放棄知識(shí)的掌握,但萬(wàn)萬(wàn)不能放棄品德的修養(yǎng),因此,課堂上的老師不能強(qiáng)制我們的學(xué)生去學(xué)習(xí)、做作業(yè),而更多的應(yīng)該是給不按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生做好思想方面的工作,積極引導(dǎo)學(xué)生向?qū)W,提高其主動(dòng)接受教育的積極性,尊重其客觀發(fā)展的規(guī)律和需求,特別是要把握其身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點(diǎn),從而預(yù)防學(xué)生走向偏激的思想深淵!

在德育工作中,班主任的角色扮演也起到舉足輕重的作用!作為中職學(xué)生的班主任,首先要增強(qiáng)班主任的專(zhuān)業(yè)意識(shí)。要做好班主任工作,利用主題教育課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,必須確立班主任專(zhuān)業(yè)意識(shí),通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐,積累多方面的教育理論知識(shí),熟練地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),開(kāi)發(fā)利用各種教育資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育;要不斷對(duì)自己的工作進(jìn)行反思,發(fā)揮個(gè)體的長(zhǎng)處,克服專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的不足,提高班主任工作能力。其次,班主任要積極開(kāi)展主題班會(huì),通過(guò)主題班會(huì)課,系統(tǒng)的培養(yǎng)學(xué)生的品德行為,同時(shí)也提升了班主任的教育基本功。最后,班主任要做好與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通工作,本次學(xué)習(xí)中讓我深刻認(rèn)識(shí)到家校合作的重要性,學(xué)生的教育離不開(kāi)學(xué)校的教育,同時(shí)也離不開(kāi)家庭的教育,學(xué)校要與家長(zhǎng)合作,認(rèn)真做好學(xué)生的德育工作,共同培養(yǎng)學(xué)生的品德修為。而班主任,成為了學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的橋梁!

青少年是學(xué)校的教育對(duì)象,更是學(xué)校的主體。在我校,除了基本的專(zhuān)業(yè)教學(xué)課程外,我們還設(shè)置了社團(tuán)課堂,有舞蹈協(xié)會(huì)、有羽毛球協(xié)會(huì),有計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì),還有籃球協(xié)會(huì)等等,這些第二課堂成為了我校德育工作的特色!許多學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不用心,然而在社團(tuán)中卻成為了佼佼者。在中職學(xué)校中,最容易實(shí)施德育措施的地方就是第二課堂。我們學(xué)校要求指導(dǎo)老師除了為學(xué)生傳授一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)外,更要注重學(xué)生身心健康的發(fā)展、提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)!近年來(lái),第二課堂受越來(lái)越多的學(xué)生青睞,而學(xué)生在這些課堂中也受益良多!我們學(xué)校也重視學(xué)生的安全教育工作,狠抓如爬圍墻等傷害學(xué)生自身的行為,杜絕學(xué)生有語(yǔ)言暴力,行為暴力等不良行為的發(fā)生!此外,我校還積極開(kāi)展體育、藝術(shù)等活動(dòng),通過(guò)這些活動(dòng)陶冶學(xué)生的性情,引導(dǎo)學(xué)生積極向上,從而起到了德育工作實(shí)時(shí)性的作用!

總之,學(xué)校的德育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,每一項(xiàng)任務(wù)都要做到認(rèn)真細(xì)致,牽涉面廣,工作量大,工作的繁重可想而知。但我們不能畏懼,要勇往直前!只要堅(jiān)持把德育放在首位,認(rèn)真做好體育、藝術(shù)以及第二課堂等特色工作,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓進(jìn)取,扎實(shí)工作,大力推進(jìn)教育創(chuàng)新,一定能夠把我們學(xué)校德育工作推上新的更高的水平!

德育培訓(xùn)總結(jié)篇十七

我校的德育工作始終都放在學(xué)校工作的首位來(lái)抓。學(xué)校提出的辦學(xué)宗旨是:“以德育為首,以教學(xué)為中心,科研為引導(dǎo),質(zhì)量為根本,全面推行素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。”因此,德育工作是學(xué)校工作的首位,德育隊(duì)伍是學(xué)校的首抓,抓好德育隊(duì)伍的建設(shè),提高德育成員的素質(zhì),才能抓好德育工作。早在十多年前,我校就成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)、各處主任、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、少先隊(duì)干部和班長(zhǎng)、班紀(jì)檢委員組成學(xué)校德育工作一條龍的隊(duì)伍。德育工作從上到下,從校長(zhǎng)到班長(zhǎng)層層抓,德育工作小組每學(xué)期都有德育工作計(jì)劃,每月都召開(kāi)德育工作會(huì)議全體德育成員學(xué)習(xí)德育理論,研究和布置德育工作,每學(xué)期有德育工作總結(jié),每學(xué)年評(píng)出德育工作先進(jìn)分子。這是我校德育隊(duì)伍建設(shè)作的第一步棋。

而上下波動(dòng)。全校沒(méi)有固定的分?jǐn)?shù)底線,而采用浮動(dòng)的當(dāng)月底線。以年級(jí)為統(tǒng)計(jì)單位,每月全年級(jí)各班的平均分?jǐn)?shù)的97%即為該年級(jí)的分?jǐn)?shù)底線。月考核分?jǐn)?shù)低于這一底線的班主任,扣發(fā)少量的月補(bǔ)助。若連續(xù)三個(gè)月均低于年級(jí)分?jǐn)?shù)底線的,不僅要扣月補(bǔ)助,而且要通報(bào)批評(píng),給后進(jìn)者以壓力。班主任的考核以周為一單元,以月為一小結(jié)。及時(shí)評(píng)價(jià)。及時(shí)鼓勵(lì)。考核的年終累計(jì)分?jǐn)?shù)與當(dāng)年的評(píng)先進(jìn)、評(píng)年終獎(jiǎng)、評(píng)職稱(chēng)等掛鉤。對(duì)班主任的“德能勤績(jī)”進(jìn)行全面的考核,才是客觀、公正的。但“德”與“能”難以量化,因而,我們采取以考“勤”來(lái)考其“德”,以考“績(jī)”來(lái)考其“能”的辦法,將班主任方方面面的工作,歸納為兩大類(lèi)。

各處工作都涉及班主任,所以,對(duì)班主任考核,我校采取由政教處牽頭,年級(jí)組長(zhǎng)、教導(dǎo)處、總務(wù)處、保衛(wèi)處、體衛(wèi)藝處、少先隊(duì)等七個(gè)部門(mén)聯(lián)合進(jìn)行,既可保證各項(xiàng)工作落實(shí),又可以分解考核的工作量,并全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)班主任的工作。同時(shí)對(duì)班主任充滿(mǎn)人文關(guān)愛(ài),多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì),少批評(píng)少訓(xùn)斥,幫助班主任提高理論水平和工作能力。此外,還實(shí)行班主任工作反饋制度,培養(yǎng)師生的民主意識(shí),促進(jìn)班主任改進(jìn)工作方法,提高班級(jí)管理效率。

是一支不可忽視的德育隊(duì)伍。要把這支至關(guān)重要的德育隊(duì)伍組織起來(lái)。成立家長(zhǎng)學(xué)校,把學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)到家長(zhǎng)學(xué)校來(lái),向家長(zhǎng)們傳授現(xiàn)代的科學(xué)教育子女的方式方法。如賞識(shí)教育等。要求家長(zhǎng)首先加強(qiáng)自身修養(yǎng),言傳身教。在家庭要對(duì)子女進(jìn)行誠(chéng)信教育、遵紀(jì)守法教育、文明禮貌教育、艱苦奮斗教育,求知、健體、挫折、自救、生存等的知識(shí)教育。讓家長(zhǎng)掌握科學(xué)教育子女的方法,對(duì)子女進(jìn)行正確的教育,提高家庭教育水平,有利于促進(jìn)學(xué)生思想品德的形成。

德育隊(duì)伍建設(shè)的第四步棋是德育工作全員化即由校內(nèi)全員到社會(huì)全員,為了進(jìn)一步深化學(xué)校的德育工作,使我校德育工作更為扎實(shí)有效,我們啟動(dòng)了“德育工作全員化“八個(gè)一工程”。這“八個(gè)一工程”涵蓋了學(xué)校的全體教職工、全體學(xué)生,以及家庭和社會(huì)。通過(guò)全體師生(學(xué)校)家庭社會(huì)聯(lián)合的德育工作,切實(shí)提高了我校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,使我校德育工作再上了一個(gè)臺(tái)階?!鞍藗€(gè)一工程”具體內(nèi)容是:

(1)每位教師每天給學(xué)生一個(gè)微笑。(2)每位教師每天給學(xué)生講一句鼓勵(lì)的話(huà)。(3)班主任每天找一個(gè)學(xué)生談心(話(huà))。(4)科任教師每周找一個(gè)學(xué)生談心(話(huà))。(5)學(xué)生每周做一件好事。

(6)學(xué)生每月作一次健康成長(zhǎng)書(shū)面匯報(bào)。(7)每學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)。

(8)每學(xué)期“社區(qū)學(xué)?!甭?lián)辦一次公民道德常識(shí)報(bào)告會(huì)。

積極與社會(huì)聯(lián)系,采取走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式,開(kāi)展社會(huì)教育,如外出參觀學(xué)習(xí),請(qǐng)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校作傳統(tǒng)報(bào)告,請(qǐng)司法機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作法制報(bào)告與那大部隊(duì)開(kāi)展共建活動(dòng)等,讓學(xué)生在社會(huì)力量的影響下健康成長(zhǎng)。操作要求:由德育室根據(jù)學(xué)校及德育室的計(jì)劃組織落實(shí)。

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