教案是教師教學(xué)的工具和記錄。要注重教案的創(chuàng)新性,引入一些新穎的教學(xué)方法和教學(xué)資源。下面是一些經(jīng)典教案范文,希望能夠?qū)δ愕慕虒W(xué)設(shè)計(jì)提供一些思路和參考。
足球腳內(nèi)側(cè)傳接球課教案篇一
足球
運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)目標(biāo)、
1、樂(lè)于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法,并對(duì)練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神
2、能積極主動(dòng)參與各種活動(dòng),學(xué)會(huì)交流和合作并能充分展示自我
3、能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)學(xué)習(xí)內(nèi)容、腳內(nèi)側(cè)踢球?qū)W習(xí)過(guò)程、
一、醞釀情緒,激發(fā)興趣階段
組織學(xué)生整隊(duì),由講解足球明星引出課題,帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)、體委整隊(duì),與教師親切問(wèn)好。
積極參與對(duì)體育明星的交流,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)
二、合作探究、完成動(dòng)作學(xué)習(xí)教師活動(dòng)、
能發(fā)揮集體的智慧進(jìn)行動(dòng)作的研究和學(xué)習(xí),對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的.問(wèn)題進(jìn)行探討,或向其他小組請(qǐng)教。
三、努力拼搏,敢于挑戰(zhàn)(8人傳球游戲)教師活動(dòng)、
對(duì)學(xué)生比賽給予積極的鼓勵(lì)和評(píng)議并對(duì)優(yōu)勝組和動(dòng)作進(jìn)步最大的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生活動(dòng)、
在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下進(jìn)行游戲的嘗試練習(xí)。
積極參加比賽,大膽展示自己的動(dòng)作并能挑戰(zhàn)紀(jì)錄對(duì)其他小組的比賽能做出客觀的評(píng)價(jià),真確對(duì)待成功和失敗。
四、穩(wěn)定情緒,恢復(fù)身心階段教師活動(dòng)、和學(xué)生一起慶祝勝利引導(dǎo)學(xué)生交流感受,評(píng)議總結(jié)布置課后作業(yè)。
足球腳內(nèi)側(cè)傳接球課教案篇二
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)蘇教科書(shū)《語(yǔ)文》一年級(jí)下冊(cè)六單元。
這篇課文以擬人化的手法,以第一人稱(chēng)的方法向我們介紹了足球運(yùn)動(dòng)的起源及發(fā)展概況。課文共三個(gè)自然段,第一自然介紹了足球的形狀及產(chǎn)生的時(shí)間。第二自然段主要介紹了足球運(yùn)動(dòng)起源在中國(guó)。第三自然段主要講了踢足球是當(dāng)今世界最流行的運(yùn)動(dòng)。
一年級(jí)學(xué)生對(duì)朗讀感興趣。但閱讀能力不強(qiáng);對(duì)運(yùn)動(dòng)感興趣,但對(duì)足球比較陌生。
(第一課時(shí))
1.喜歡閱讀課文,并把課文讀流暢。
2.初步了解足球運(yùn)動(dòng)的起源及發(fā)展概況,激發(fā)喜愛(ài)足球、熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的情感。
3.正確認(rèn)讀本課生字詞,認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“礻”,會(huì)寫(xiě)“慶祝”兩字。
一、啟發(fā)激趣
1.由學(xué)生向老師自我介紹開(kāi)始,激發(fā)說(shuō)話(huà)的欲望和積極性。接著,請(qǐng)學(xué)生介紹足球(師扮成足球):今天你們可以叫我什么?(或足球先生,或足球老師)通過(guò)角色的.轉(zhuǎn)換,拉近師生間的距離。并板書(shū)課題。
2.“足球老師”(師生捧足球)走近學(xué)生,讓這生親親自己,摸摸自己,說(shuō)說(shuō)我長(zhǎng)得什么樣,讓學(xué)生對(duì)外形有一個(gè)認(rèn)識(shí),“你們想了解我的過(guò)去與現(xiàn)在嗎?”引起“足球”的自我介紹(課文內(nèi)容)。所完介紹可說(shuō)說(shuō)知道了什么,對(duì)課文有一個(gè)整體的感知。
3.創(chuàng)設(shè)閱讀情境:一起到綠茵場(chǎng)上去看看“我”的身姿(放vcd,《98世界杯》的精彩剪輯),球場(chǎng)因?yàn)橛小拔摇倍?,球迷、?duì)員因?yàn)椤拔摇倍d奮、激動(dòng)、瘋狂,“我”的威力有多大啊!你們想加入足球的行列嗎?好,誰(shuí)要能把足球的自我介紹讀得很流利,我——足球老師就歡迎你的加入!
二、主動(dòng)認(rèn)讀
學(xué)生自由放聲讀,師巡回指導(dǎo),給予充分的時(shí)間。
三、聯(lián)動(dòng)合作,能動(dòng)內(nèi)化
1.選一段你最喜歡或最拿手的讀給大家聽(tīng)。
老師用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)推進(jìn)朗讀,如:歡迎你的加入(與之握手)!祝賀你,成為足球的一員(擊掌)!好棒哦,足球老弟(翹大拇指)!請(qǐng)進(jìn)入足球王國(guó)(邀請(qǐng)式)!或者是:有希望,再練練!×××,加油!也可以是學(xué)生相互評(píng)價(jià),足球朗讀能力的提高。
2.課間活動(dòng):為了慶祝大家加入足球王國(guó),老師帶來(lái)一段音樂(lè)讓大家輕松輕松,可以動(dòng)一動(dòng),唱一唱,扭一扭(放《生命之杯》),師生一起跳。
介紹這首曲子,并介紹中國(guó)隊(duì)在20xx年10月7日走向世界與今年將舉行的世界杯的有關(guān)情況,激起學(xué)生的民族自豪感。
3.鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑提問(wèn):關(guān)于足球,你還想了解什么?帶著問(wèn)題走向課外,去釋放對(duì)足球的熱愛(ài)。
四、互動(dòng)識(shí)字
1.創(chuàng)設(shè)情境:今在,我們的生命脈中又多了一個(gè)朋友——足球,你們高興嗎?用什么時(shí)候方式表達(dá)?(學(xué)生用歡呼、擊掌等各種形式慶祝)板書(shū)“慶?!?。
3.寫(xiě)生字,師指導(dǎo)。
4.師生反饋,同桌評(píng)價(jià),互相提問(wèn)。
足球腳內(nèi)側(cè)傳接球課教案篇三
1、講明課堂紀(jì)律和注意事項(xiàng)。
2、熟悉和了解學(xué)生的足球基礎(chǔ)和水平。
3、使學(xué)生熟悉控球、傳球、射門(mén)等基本教學(xué)內(nèi)容和思路。
4、教授簡(jiǎn)單的足球知識(shí)。
1、糾正學(xué)生錯(cuò)誤的踢球動(dòng)作和習(xí)慣。
2、講解控球、傳球和射門(mén)的正確方法,尤其是腳型和身體的協(xié)調(diào)。
3、使學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的球感。
1、至少每5人使用1個(gè)足球
2、學(xué)生必須穿著寬松的運(yùn)動(dòng)服和較為專(zhuān)業(yè)的足球運(yùn)動(dòng)鞋
3、足球場(chǎng)地必須干凈、平整、松軟
1、個(gè)人結(jié)合球訓(xùn)練,主要是控球
2、分小組傳接球訓(xùn)練和搶圈訓(xùn)練
3、分隊(duì)比賽
4、教師口授足球知識(shí)
5、師生及學(xué)生之間討論
第一課時(shí)
一、師生初次見(jiàn)面,互相介紹問(wèn)候。
二、老師講明足球課堂的注意事項(xiàng)。
(1)衣著方面,要求每次上課必須身穿寬松運(yùn)動(dòng)服,運(yùn)動(dòng)鞋。
(2)上課期間,注意安全,運(yùn)動(dòng)前要做好熱身,運(yùn)動(dòng)時(shí)不宜過(guò)猛,運(yùn)動(dòng)后要做放松運(yùn)動(dòng),身體不適要及時(shí)向老師說(shuō)明。
(3)師生和同學(xué)之間要互相尊重,學(xué)生不得無(wú)故曠課,有事需請(qǐng)假。
三、課前熱身運(yùn)動(dòng)主要有手腕腳腕運(yùn)動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿、側(cè)壓腿、沖刺跑。
四、課堂練習(xí)
(1)了解學(xué)生的`足球基礎(chǔ)。
(2)示范正確的控球、傳球、射門(mén)動(dòng)作。
第二課時(shí)
一、練習(xí)練習(xí)上一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生基本掌握控球、傳球、射門(mén)的基本動(dòng)作。
二、足球知識(shí)教學(xué):本周介紹當(dāng)今國(guó)際足壇的兩大球星
(2)梅西(messi),生于1987年6月24日,是一名阿根廷足球運(yùn)動(dòng)員,司職前鋒同時(shí)可以兼任攻擊型中場(chǎng),現(xiàn)效力于巴塞羅那,他被大眾稱(chēng)為“新馬拉多納”。
課后作業(yè);
1、復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2、通過(guò)報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等了解足球球星和球隊(duì)知識(shí)。
足球腳內(nèi)側(cè)傳接球課教案篇四
1、足球傳控球練習(xí)
2、趣味游戲、傳遞奧運(yùn)火炬
1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。
2、通過(guò)對(duì)足球傳控球的練習(xí),使80%的學(xué)生能掌握足球傳控球的技術(shù)。
3、通過(guò)游戲活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。
腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動(dòng)作方法。
傳停球的力度和準(zhǔn)確性。
足球是少年兒童非常喜歡的體育活動(dòng)。足球運(yùn)動(dòng)能全面發(fā)展人的身體素質(zhì),增強(qiáng)人的體質(zhì)。培養(yǎng)少年兒童的身心。抓住足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及兒童的心理特點(diǎn),開(kāi)展教學(xué),會(huì)取得良好的效果。在教學(xué)中我始終按照以下為教學(xué)流程來(lái)指導(dǎo)教學(xué)、興趣導(dǎo)入——熟悉球性——合作學(xué)練——放松身心——評(píng)價(jià)小結(jié)。如腳內(nèi)側(cè)踢球是足球技術(shù)中最基本也是最常用的一種動(dòng)作方法,根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn),我先采用模仿練習(xí),先是無(wú)球的模仿練習(xí),接著是有球的練習(xí)。體會(huì)擺動(dòng)腿以髖關(guān)節(jié)為軸,大腿帶動(dòng)小腿的擺動(dòng)方法。但是由于小學(xué)生獨(dú)有的特點(diǎn),對(duì)動(dòng)作的完整概念往往不能理解,這就導(dǎo)致不同錯(cuò)誤的發(fā)生。如、踢球腿的膝蓋和腳尖外轉(zhuǎn)不夠,踝關(guān)節(jié)放松,腳尖沒(méi)有翹起,身體不會(huì)協(xié)調(diào)用力,腳型控制不好等等,鑒于這些錯(cuò)誤的發(fā)生。我讓學(xué)生,兩人一組,一人用腳踩球,另一人做原地或上一步的踢球練習(xí)。并且踢球力量不要過(guò)猛,主要體會(huì)支撐腳的選位和擺動(dòng)腿的擺動(dòng)動(dòng)作。而且還編了口訣“腳尖向上翹,大腿往外翻,踢球踢中部,傳球方向正”出處。讓學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)更加的清楚、牢記。
在教學(xué)中,我以小組為單位,對(duì)每個(gè)小組在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)情況作出及時(shí)評(píng)價(jià),有利于學(xué)生及時(shí)清楚自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),有效的提高了學(xué)習(xí)氣氛,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。值得我注意的是,學(xué)生具有個(gè)體差異性,不能按照個(gè)別學(xué)生的要求去要求他們,而是應(yīng)該以大多數(shù)學(xué)生的.實(shí)際情況去要求他們,制定符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃,這樣才能因材施教,得到最好的教學(xué)效果。在學(xué)生的練習(xí)情況方面,練習(xí)的量稍微小了些,這是我在今后的課程中需要注意的。尤其是在技術(shù)性教學(xué)中,我忽略的學(xué)生的練習(xí),過(guò)多的讓學(xué)生了解技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)。我覺(jué)得對(duì)小學(xué)生的要求,不應(yīng)過(guò)急,練習(xí)應(yīng)循序漸進(jìn),打牢基本功,才會(huì)取得技術(shù)方面的更加進(jìn)步。我相信通過(guò)教學(xué)—觀察—反思—教學(xué),這樣的教學(xué)才能有所進(jìn)步和發(fā)展。
足球腳內(nèi)側(cè)傳接球課教案篇五
1、學(xué)習(xí)腳底交叉拖拉球,提高孩子左右腳的`協(xié)調(diào)能力;
2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),喜歡鍛煉身體。
人手一只足球,大圈場(chǎng)地;
一、布置場(chǎng)景,帶入情境;
1、熱身活動(dòng),放音樂(lè),準(zhǔn)備活動(dòng)操
(飛機(jī)操:找位置、系安全帶、調(diào)整呼吸、起飛)
師:各位乘客小朋友們,你們好,我是本次全球旅行航班的機(jī)長(zhǎng)。本次航班將飛往一個(gè)比較危險(xiǎn)的`地方,請(qǐng)各位乘客做好準(zhǔn)備,每次遇到的危險(xiǎn)都是不一樣的。
師:現(xiàn)在請(qǐng)乘客們跟我一起進(jìn)入機(jī)艙,踏步走。找位置(蹲起)系安全帶(轉(zhuǎn)體);調(diào)整呼吸(手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng))(起飛的聲音)好,起飛了。(繞場(chǎng)跑,隊(duì)形變化)。
二、介紹游戲場(chǎng)景、方法、名稱(chēng)、幼兒體驗(yàn)(幼兒練習(xí),教師指導(dǎo));
a、師:我們馬上要遇到我們的第一個(gè)危險(xiǎn),請(qǐng)保護(hù)好你們的足球。
(讓孩子們都把球帶到大圓里,讓孩子根據(jù)我的口令帶著球前進(jìn)后退往左往右,如果聽(tīng)錯(cuò)口令或者離開(kāi)大圓的話(huà),就淘汰)
師:孩子們,一定要保護(hù)好你們的足球哦,不能讓它離開(kāi)我們的“飛機(jī)”(大圈)哦,離開(kāi)的話(huà),會(huì)遇到危險(xiǎn)的。
b、第二個(gè)挑戰(zhàn),增加難度,在圈里放入一些障礙物。
師:孩子們,剛剛你們都很出色的躲避了危險(xiǎn),現(xiàn)在危險(xiǎn)升級(jí)了,看到圈里多了些什么?這些都是炸彈,你們可千萬(wàn)不能碰到它哦!
(讓孩子們熟悉的帶球,根據(jù)我的口令熟悉的調(diào)整自己方向且不碰到障礙物)
c、師:歡迎你們來(lái)到最后一個(gè)關(guān)卡,這一關(guān)的難度更大了,不是會(huì)有很多炸彈來(lái)襲擊我們的“飛機(jī)”,要躲開(kāi)這些“炸彈”哦!
(老師在圈外往里踢足球來(lái)撞擊其他孩子的足球,讓孩子在控球的同時(shí)熟練的掌握球的方向)
總結(jié):你們可真了不起!看來(lái)你們的任務(wù)完成的非常棒哦!恭喜你們順利的到達(dá)目的地!
三、幼兒自主游戲;
師:現(xiàn)在,請(qǐng)各位乘客找到自己的位置,安靜的排好隊(duì)伍,飛機(jī)就要降落了(音效,飛機(jī)降落)
師:請(qǐng)乘客們分組進(jìn)行旅行體驗(yàn),依次進(jìn)行娛樂(lè)項(xiàng)目。
總結(jié):
1、放松活動(dòng);
2、總結(jié)去過(guò)的地方,見(jiàn)過(guò)的風(fēng)景動(dòng)物;
四、總結(jié)課堂;
師:危險(xiǎn)旅行體驗(yàn)結(jié)束了,請(qǐng)乘客們回到機(jī)艙內(nèi),找到自己的位置。你們累嗎?
師:請(qǐng)跟我一起深呼吸,吸、呼;伸伸腰、搖搖頭。本次航班一共遇到了三次危險(xiǎn),你覺(jué)得哪一次是情況最危急的時(shí)候?好了,孩子們。本次航班到此結(jié)束,歡迎乘客們下次光臨。
足球腳內(nèi)側(cè)傳接球課教案篇六
1、足球健身操;
2、足球搶截球游戲。
1、認(rèn)知目標(biāo)、使學(xué)生在通過(guò)教學(xué),體驗(yàn)到足球的樂(lè)趣及技巧性。
2、技能目標(biāo)、在快樂(lè)當(dāng)中逐漸掌握足球的技術(shù)要領(lǐng)。
3、情感目標(biāo)、展現(xiàn)快樂(lè)足球,使學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力增強(qiáng)。
時(shí)間
課的內(nèi)容
組織教法與教學(xué)內(nèi)容
5分鐘
一,集合整隊(duì)。
二,師生問(wèn)好。
三,宣布本課任務(wù)。
四,、
1、腕踝運(yùn)動(dòng);
2、肩繞環(huán)運(yùn)動(dòng);
3、腰繞環(huán)運(yùn)動(dòng);
4、腹背運(yùn)動(dòng);
5、弓步壓腿;
6、挺身運(yùn)動(dòng)。
組織教法、兩列橫隊(duì),隊(duì)型、
要求、
1,隊(duì)伍整齊,教師指揮得當(dāng),聲音洪亮。
2,教師領(lǐng)跑熱身運(yùn)動(dòng)。
3,學(xué)生思想集中,動(dòng)作到位,有力度,按老師節(jié)拍認(rèn)真完成。
10分鐘
足球的游戲、
名稱(chēng)、護(hù)球游戲;
目的、提高學(xué)生控制球以及護(hù)球的能力。
方法、學(xué)生一人一球,在中圈運(yùn)球,運(yùn)球過(guò)程當(dāng)中力爭(zhēng)在控制好自己的.球的情況下將其他人的球踢出圈外。球被踢出圈的就淘汰,看誰(shuí)留到最后。
要求、運(yùn)球時(shí)人球兼顧,用身體或大腿護(hù)球,搶球時(shí)不許犯規(guī)。教師先演示游戲,講清楚游戲的規(guī)則,然后開(kāi)始教學(xué)游戲。
注意項(xiàng)目、在搶截球的時(shí)候要注意安全問(wèn)題,合理沖撞。
足球腳內(nèi)側(cè)傳接球課教案篇七
本課依據(jù)新課標(biāo)的基本理念,始終圍繞“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”這個(gè)中心,以教師“樂(lè)”教、學(xué)生“樂(lè)”學(xué)為主線(xiàn)來(lái)貫穿全課。從激發(fā)學(xué)生興趣、活躍課堂氣氛、發(fā)展學(xué)生能力入手,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、互相評(píng)價(jià)、合作探究、實(shí)踐創(chuàng)新能力。
小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生,學(xué)生身體練習(xí)時(shí)容易被新穎內(nèi)容所吸引,活潑、好動(dòng)、模仿能力強(qiáng),有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望,并且對(duì)游戲很感興趣,因此,我將游戲與競(jìng)賽貫穿本課,讓孩子們?cè)谕嫠8?jìng)爭(zhēng)中得到鍛煉,學(xué)到知識(shí),并且游戲與競(jìng)賽的過(guò)程中孩子們會(huì)養(yǎng)成團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí),還會(huì)培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感。該年齡段男女生身體素質(zhì)差異較大、足球基礎(chǔ)也相差較大。但這個(gè)時(shí)期的學(xué)生崇拜足球明星,喜愛(ài)足球運(yùn)動(dòng),有學(xué)習(xí)足球技術(shù)的興趣,有較強(qiáng)的參與欲望,有較好的合作意識(shí)。該時(shí)期的男生特別喜愛(ài)足球的對(duì)抗性競(jìng)賽,有較好的足球基礎(chǔ)和身體素質(zhì),對(duì)足球技術(shù)教學(xué)有客觀上的促進(jìn)條件,但女生對(duì)學(xué)習(xí)足球技術(shù)的興趣和欲望相對(duì)男生而言較弱,為此,課堂上教師應(yīng)區(qū)別對(duì)待,多關(guān)注女生的教學(xué)情況。
足球是學(xué)生很喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),有很強(qiáng)的集體性和趣味性,通過(guò)足球活動(dòng)能發(fā)展學(xué)生的多項(xiàng)身體素質(zhì),還可以充分激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。本課屬于小學(xué)水平二的內(nèi)容,主要強(qiáng)調(diào)游戲與足球相結(jié)合的特點(diǎn),同時(shí)腳內(nèi)側(cè)傳球在足球場(chǎng)上的實(shí)用性和應(yīng)用性都非常的強(qiáng),在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好的同時(shí)初步形成動(dòng)作技能。傳接球是足球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)技術(shù),是足球競(jìng)賽中隊(duì)員之間相互聯(lián)系、組織戰(zhàn)術(shù)的橋梁,是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)配合的必要手段。
(一)認(rèn)知目標(biāo):初步學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球的基本技術(shù)并了解一些足球的基本知識(shí),使90%以上學(xué)生掌握支撐腳與球一腳距離,支撐腳尖指向出球方向,踢球腿以髖關(guān)節(jié)為軸由后向前擺動(dòng),屈膝外轉(zhuǎn),腳尖稍翹起,腳掌與地面平行,踝關(guān)節(jié)緊張且腳型固定,用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部的傳球方法。
(二)技能目標(biāo):發(fā)展學(xué)生靈敏,協(xié)調(diào)等身體素,提高傳球能力,促進(jìn)下肢力量的發(fā)展。
(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生活潑,開(kāi)朗的性格和勇敢頑強(qiáng)以及交往與合作的意識(shí)和行為。
重點(diǎn):傳球時(shí)腳接觸球的部位(腳內(nèi)側(cè))
難點(diǎn):傳球時(shí)支撐腳的位置和踢球腿外展
以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)進(jìn)行教學(xué),這就要求我們應(yīng)以學(xué)生為中心,圍繞著學(xué)生展開(kāi)教學(xué)。本課我不是采用傳統(tǒng)的教與學(xué)的模式進(jìn)行教學(xué),而是發(fā)揮學(xué)生的探究能力,讓學(xué)生帶著問(wèn)題去實(shí)踐、去探究,通過(guò)相互合作探討,大膽實(shí)踐得出技術(shù)的動(dòng)作重難點(diǎn),然后,教師引導(dǎo)、總結(jié)出技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)。這樣既讓學(xué)生掌握了知識(shí),又鍛煉了學(xué)生解決問(wèn)題、歸納總結(jié)等能力。
在教學(xué)過(guò)程中,我讓學(xué)生不單單局限在本課的教學(xué)內(nèi)容上,在各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接上,我都設(shè)計(jì)了素質(zhì)練習(xí)及小游戲,這樣,不單單是讓各個(gè)環(huán)節(jié)銜接自然,同時(shí),還讓學(xué)生得到全面鍛煉,體現(xiàn)了全面發(fā)展的原則。
準(zhǔn)備部分——慢跑、游戲、球操(激發(fā)學(xué)生興趣)
基本部分——熟悉球性的練習(xí)(感知球性)——借助球網(wǎng)輔助踢球練習(xí)(教具輔助)
——兩人一組嘗試性練習(xí)——學(xué)生動(dòng)作的展示——教師提問(wèn)(課的導(dǎo)入)
——教師講解、示范(引入正確的動(dòng)作要領(lǐng))——兩人之間的短距離傳接球(體會(huì)練習(xí))
——學(xué)生踢固定球練習(xí)(鞏固腳觸球練習(xí))——加大傳球力量,增大傳球距離練習(xí)
素質(zhì)練習(xí)——“螃蟹運(yùn)球”比賽(增加趣味性,增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí),以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展)。
結(jié)束部分——放松練習(xí)(使學(xué)生身心得到愉悅)。
1、教學(xué)中教師采用啟發(fā)式教學(xué)方法,讓學(xué)生在思、練、評(píng)中不斷體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)技術(shù),以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
2、教學(xué)中教師合理地運(yùn)用了球網(wǎng)這一教具,極大地幫助學(xué)生掌握足球腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù),幫助學(xué)生建立完整、正確的動(dòng)作概念,從而為提高教學(xué)質(zhì)量起到促進(jìn)作用。
足球腳內(nèi)側(cè)傳接球課教案篇八
1、利用腳內(nèi)側(cè)踢、傳球
2、游戲:模擬射門(mén)
:通過(guò)本課的'學(xué)習(xí),使學(xué)生對(duì)足球球性更加熟悉,基本掌握足球腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)。激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的熱愛(ài),提高自主學(xué)習(xí)的積極性,養(yǎng)成從小吃苦耐勞的精神。全面發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性,柔韌性,靈敏度,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體主義精神,增進(jìn)榮譽(yù)感。學(xué)會(huì)守規(guī)則、重紀(jì)律,服從裁判等優(yōu)良品質(zhì)。
利用腳內(nèi)側(cè)正確射門(mén),踢得直,有力度。
錄音機(jī)、小足球若干、模擬足球門(mén)
1:準(zhǔn)備活動(dòng)
(一)集合隊(duì)伍、報(bào)數(shù)、清點(diǎn)人員、報(bào)告老師、師生相互問(wèn)好。
(二)教師組織學(xué)生繞操場(chǎng)跑,拿球游戲
(三)學(xué)生自由玩球,熟悉球性
(四)教師帶領(lǐng)學(xué)生球操練習(xí)(配樂(lè))
2:熟悉球性練習(xí)
全班同學(xué)分為四個(gè)大組列隊(duì)站立,跟隨老師練習(xí)踩球、撥球等練習(xí)。
3:新授課
談話(huà)導(dǎo)入:同學(xué)們喜歡看足球比賽嗎?喜歡足球運(yùn)動(dòng)嗎?我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)足球技術(shù)中最基本的腳內(nèi)側(cè)踢、傳球。
(一)利用腳內(nèi)側(cè)踢球
教師講解踢、傳球動(dòng)作要領(lǐng)并示范:
要求學(xué)生用腳內(nèi)側(cè)踢球,踢球的后中部,踢得直,有力量。引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行踢球訓(xùn)練,待學(xué)生有一定的方向感后,再進(jìn)行傳球練習(xí)。
(1)學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)墻踢球練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
(2)師生交流為什么要用腳內(nèi)側(cè)踢球(用腳尖容易受傷,力量不大,腳會(huì)疼等),再練習(xí)。
(3)請(qǐng)技術(shù)好的同學(xué)示范,師生評(píng)價(jià)。
(4)在操場(chǎng)內(nèi)分別劃兩組平行線(xiàn),其間距5至8米,被分為四組的同學(xué)分別站立于平行線(xiàn)外,兩兩同學(xué)一一相對(duì),要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)相互間進(jìn)行踢球訓(xùn)練。
(教師在巡視中糾正學(xué)生不規(guī)范動(dòng)作)
(5)動(dòng)作小結(jié)
(二)游戲:模擬射門(mén)(利用腳內(nèi)側(cè)射門(mén))
師:同學(xué)們,點(diǎn)球大戰(zhàn)開(kāi)始啰,我們現(xiàn)在分組教學(xué)比賽,看看哪組同學(xué)進(jìn)得球多。
放置四個(gè)少兒模擬球門(mén),在6至8米處點(diǎn)上發(fā)球點(diǎn),要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)進(jìn)行射門(mén)練習(xí),射中的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,比比哪組紅花多。
(1)闡述動(dòng)作要領(lǐng):引導(dǎo)學(xué)生努力踢進(jìn)球門(mén),踢直,有力度(教師做示范,并講解游戲規(guī)則及獎(jiǎng)勵(lì)方法)
(2)組織學(xué)生分組進(jìn)行射門(mén)練習(xí),及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)價(jià)。
教師巡視指導(dǎo),及時(shí)糾正動(dòng)作,作出正確的講解。
4、整理與放松:
收球游戲“哪組收得快”
分組撿球、收球,然后到指定地點(diǎn)站立,看哪組動(dòng)作快。
(2)利用輕松愉快的音樂(lè)作整理與放松活動(dòng)。
(3)教師小結(jié),反饋技藝的掌握情況,提出今后的改進(jìn)意圖。
(4)師生再見(jiàn),下課。
足球腳內(nèi)側(cè)傳接球課教案篇九
1、通過(guò)游戲,鍛煉應(yīng)力及身體動(dòng)作的敏捷性。
2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識(shí)。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
皮球同三分之二幼兒人數(shù)。
一、開(kāi)始部分
傳球游戲:幼兒分成兩隊(duì),分別從上和下傳球。
二、基本部分
1、三分之二的幼兒拿取皮球,然后提出要求:
有球的孩子要保護(hù)好自己的球,沒(méi)有皮球的孩子可以動(dòng)腦筋把別人的球奪過(guò)來(lái),每個(gè)人只能拿一個(gè)皮球。奪球的過(guò)程中,要多動(dòng)腦筋,不能推拉別人或者硬搶。
2、教師和無(wú)球幼兒一起來(lái)進(jìn)行奪球游戲,教師可以先奪球,然后轉(zhuǎn)換角色保護(hù)自己的球。
3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲。
三、放松部分:
兩人一組拍皮球,整理,回教室。
整個(gè)活動(dòng)幼兒能完全的進(jìn)入情境,很好的配合進(jìn)行游戲。內(nèi)容由易到難,逐層深入,讓幼兒在“玩中學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)”,在“學(xué)習(xí)的過(guò)程中快樂(lè)的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我,體驗(yàn)游哮來(lái)的快樂(lè)。在游戲結(jié)束時(shí),幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情??紤]增加難度,開(kāi)展下次活動(dòng),使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我。
足球腳內(nèi)側(cè)傳接球課教案篇十
1、觀察畫(huà)面,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的理解描述畫(huà)面內(nèi)容。
2、引導(dǎo)孩子理解兒歌內(nèi)容,知道足球的形狀特征和用途。
1、《足球》畫(huà)面
2、足球一個(gè)
一、好玩的足球
1、出示足球.:小朋友看看這是什么?
2、足球和別的球有什么不一樣?
3、足球怎么玩呢?
4、今天又一群人正在玩足球,我們一起去看看。
二、觀察畫(huà)面
1、你看到了什么?
2、還有誰(shuí)看見(jiàn)了和他不一樣的?
3、足球是什么形狀的'?像什么?
5、搶到了球的人是抱著它嗎?
6、為什么又人會(huì)睡到地上?
7、踢足球一個(gè)隊(duì)友幾個(gè)人,主要規(guī)則有哪些?(教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹足球規(guī)則:球場(chǎng)為長(zhǎng)方形,每隊(duì)不得多于11名球員,最少亦要有7名球員,其中之一為守門(mén)員,必須穿著不同于兩隊(duì)球員顏色之球衣。踢球的時(shí)候,大家要搶到球用腳把球踢到對(duì)方的球門(mén)里,站在門(mén)口的守門(mén)員可以用手,用頭把球頂出來(lái)。除了守門(mén)員其他球員不可以故意用手抱球,接球,否則就是犯規(guī)……)
三、欣賞兒歌
1、今天老師還為小朋友帶來(lái)一首關(guān)于足球的兒歌,兒歌的名字就叫《足球》,請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)兒歌里說(shuō)了些什么。
2、教師完整朗讀兒歌:兒歌的名字叫什么??jī)焊枥镎f(shuō)了些什么?
四、我們也愛(ài)踢足球
1、你們覺(jué)得踢足球好玩嗎?
2、踢足球可以鍛煉身體,還可以為國(guó)爭(zhēng)光。以后小朋友可以去玩踢足球的游戲。
足球腳內(nèi)側(cè)傳接球課教案篇十一
一、教學(xué)理念
本課以健康第一為指導(dǎo)思想,根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,在教學(xué)中充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí),注重學(xué)生主體地位的體現(xiàn)。我將以學(xué)生自我練習(xí)、合作練習(xí)、游戲練習(xí)為主線(xiàn),注重誘導(dǎo)、啟發(fā),發(fā)展學(xué)生的速度、協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì),提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力與健康水平。
二、教材與學(xué)情分析
足球腳內(nèi)側(cè)傳球是足球的基本技術(shù)之一,是小學(xué)三年級(jí)的主要教學(xué)內(nèi)容,腳內(nèi)側(cè)傳球能夠發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。
小學(xué)三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),善于表現(xiàn),對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心,具有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),但是注意力容易分散,因此,我采用形式多樣的教學(xué)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、教學(xué)目標(biāo)
基于對(duì)教材與學(xué)情的分析,我確定了如下教學(xué)目標(biāo),
1、知道足球腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作要領(lǐng)
2、80%以上的學(xué)生能夠做出正確的腳內(nèi)側(cè)傳球動(dòng)作,發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。
3、樂(lè)于展示自我,能夠積極的參與練習(xí)與游戲
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際,我確定本課的`教學(xué)重點(diǎn):腳觸球部位。教學(xué)難點(diǎn):傳球的方向及力量控制。
五、教法與學(xué)法
為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo),依據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,我所采用的教法為:講解示范法、分組練習(xí)法、游戲競(jìng)賽法。采用的學(xué)法為:觀察法、合作法。
六、教學(xué)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分,用時(shí)約9分鐘,2分鐘教學(xué)常規(guī)后為了集中學(xué)生的注意力,我選擇了一個(gè)小游戲,“大西瓜與小蘋(píng)果”,隨后我組織學(xué)生在音樂(lè)聲中跟隨教師一起進(jìn)行韻律球操練習(xí),這樣設(shè)計(jì)的目的在于充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)中,我安排了膝關(guān)節(jié)與踝關(guān)節(jié)等的繞環(huán)練習(xí),目的是充分活動(dòng)學(xué)生身體的各個(gè)關(guān)節(jié),避免發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷。
(二)基本部分,此部分用時(shí)約26分鐘,這一部分是本課教學(xué)的重中之重,依據(jù)循序漸進(jìn)的教學(xué)原則將教學(xué)活動(dòng)安排如下:首先,我組織學(xué)生用腳內(nèi)側(cè)腳弓部位進(jìn)行觸球練習(xí),目的是讓學(xué)生體驗(yàn)?zāi)_弓觸球,明確腳弓觸球的部位,隨后,我進(jìn)行完整的腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作示范,讓學(xué)生初步建立完整的動(dòng)作表象,為了讓學(xué)生盡快的掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作要領(lǐng),解決本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn),腳觸球的部位,我選擇了三個(gè)練習(xí)手段:第一個(gè)練習(xí),我組織學(xué)生進(jìn)行丁字步練習(xí)讓明確支撐腳與擺動(dòng)腳的位置。第二個(gè)練習(xí),我組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí),學(xué)生兩人一組,進(jìn)行固定球的練習(xí)和腳內(nèi)側(cè)傳球,目的是讓學(xué)生目的是讓學(xué)生體驗(yàn)支撐站位,腳弓后引擊球的動(dòng)作。在練習(xí)的過(guò)程中我將不斷的提醒學(xué)生腳觸球的部位,并對(duì)困難學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),糾錯(cuò),幫助他們盡快的掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作。第三個(gè)練習(xí),我組織學(xué)生進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳球擊準(zhǔn)練習(xí),目的是培養(yǎng)學(xué)生的腳內(nèi)側(cè)傳球的準(zhǔn)度。最后,我將通過(guò)自我舉薦以及各小組的推薦,邀請(qǐng)兩名“學(xué)習(xí)能手”給大家展示、表演,并給予積極的評(píng)價(jià),目的是培養(yǎng)學(xué)生勇于表現(xiàn)樂(lè)于展示自我的精神。為了提高本課的練習(xí)密度與練習(xí)強(qiáng)度,發(fā)展學(xué)生的腿部肌肉能力,我精心選擇了一個(gè)游戲,夾球跳接力比賽,學(xué)生前后四人一組進(jìn)行,這個(gè)游戲我安排了五分鐘,進(jìn)行兩次,較大強(qiáng)度。
(三)結(jié)束部分,此部分我安排了五分鐘,我將在音樂(lè)的伴奏下,組織學(xué)生跟隨教師一起做放松操,來(lái)充分的放松學(xué)生的身心。隨后我對(duì)本課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié),并組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)。
七、場(chǎng)地器材與安全措施
本節(jié)課我準(zhǔn)備在足球場(chǎng)內(nèi),40個(gè)足球、40個(gè)標(biāo)志盤(pán),10個(gè)標(biāo)志桶,一臺(tái)錄音機(jī)。在課前我做好場(chǎng)地器材的布置與檢查工作,在準(zhǔn)備活動(dòng)中,我提醒學(xué)生充分活動(dòng)身體的各個(gè)關(guān)節(jié)以免受傷,在練習(xí)中提醒學(xué)生注意安全,避免發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷。
八、教學(xué)效果預(yù)計(jì)
預(yù)計(jì)全課的練習(xí)密度:40%左右。全課的平均心率為120次每分,讓學(xué)生既出汗又臉帶微笑,身心得到全面發(fā)展。
足球腳內(nèi)側(cè)傳接球課教案篇十二
1。了解簡(jiǎn)單的球賽規(guī)則,積極參與球賽。
2。練習(xí)踢球的技能,鍛煉身體。
3。萌發(fā)初步的.`競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)合作的價(jià)值。
在草地兩端各放一個(gè)小球門(mén),場(chǎng)地中間劃一條線(xiàn)。
一、賽前準(zhǔn)備
1、檢查幼兒的穿戴是否合適。
2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)運(yùn)動(dòng)頭、頸、手、腿、腳等部位關(guān)節(jié)。
二、小小對(duì)抗賽
1、幼兒分成兩隊(duì),明確各自的球場(chǎng)、球門(mén)以及比賽規(guī)則。
2、球賽開(kāi)始,教師以裁判身份參與活動(dòng),關(guān)注幼兒表現(xiàn)及比賽進(jìn)程。
3、中場(chǎng)休息,教師提醒幼兒擦汗、喝水。
4、交換場(chǎng)地,繼續(xù)比賽。教師建議體弱幼兒在旁休息,或做啦啦隊(duì)員。
5、球賽結(jié)束。一邊組織放松活動(dòng),一邊請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單評(píng)析比賽情況,講講自己進(jìn)了幾個(gè)球,是怎么進(jìn)的,等等。
(評(píng):競(jìng)賽是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的最有效途徑,在比賽中,孩子們積極傳球、接球,配合默契??吹酵樗さ沽?,他們會(huì)及時(shí)扶起并給予安慰;進(jìn)球了,他們會(huì)相擁歡呼;丟球了,他們能互相安慰、鼓勵(lì)。當(dāng)然,比賽帶給孩子們更多的是快樂(lè)。)
足球腳內(nèi)側(cè)傳接球課教案篇十三
1.學(xué)生能夠說(shuō)出腳內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作要領(lǐng),85%的學(xué)生能正確的運(yùn)用該技術(shù),動(dòng)作自然、流暢。
2.通過(guò)分組練習(xí),學(xué)練結(jié)合,發(fā)展力量、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
3.在練習(xí)過(guò)程中形成團(tuán)結(jié)合作的意識(shí),養(yǎng)成勇敢拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
擺動(dòng)腿膝部外展,用腳內(nèi)側(cè)推送或敲擊球。
【難點(diǎn)】
擺動(dòng)腿外展,踢球時(shí)髖關(guān)節(jié)前送。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分
1.課堂常規(guī):體委整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問(wèn)好,教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容,檢查服裝,安排見(jiàn)習(xí)生。
2.導(dǎo)入:同學(xué)們,我們學(xué)校一年一度的足球聯(lián)賽馬上就要開(kāi)始了,去年我們班取得的第三名的好成績(jī),那么我們想不想百尺竿頭更近一步呢?“想”。想取得每一場(chǎng)比賽的勝利,我們就要有扎實(shí)的技術(shù)對(duì)不對(duì)?今天我們大家一起來(lái)學(xué)習(xí)足球比賽中最常用的踢球技術(shù)—腳內(nèi)側(cè)踢球,我們有沒(méi)有信心學(xué)好?“有”!
(二)準(zhǔn)備部分
1.游戲——無(wú)敵風(fēng)火輪
規(guī)則:以教師為中心圍成兩個(gè)圓,女生在內(nèi)圓繞順時(shí)針跑動(dòng),男生在外圈繞逆時(shí)針跑動(dòng),當(dāng)教師說(shuō)換的時(shí)候,馬上向相反方向跑動(dòng),如果沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)就要接受懲罰。
要求:遵守游戲規(guī)則,注意安全。
組織教學(xué):圓形站立。
2.徒手操
頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。
組織教學(xué):四列橫隊(duì)體操隊(duì)形,教師邊做示范,邊提示動(dòng)作要領(lǐng),語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生,及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
要求:拍節(jié)準(zhǔn)確,動(dòng)作到位,節(jié)奏感強(qiáng)。
3.專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)
足球顛球練習(xí)。
組織教學(xué):學(xué)生四列橫隊(duì)練習(xí)隊(duì)形站立,每人一顆小足球,做顛球練習(xí)。
要求:左右腳連續(xù)顛球,嘗試用不同的部位顛球。
(三)基本部分
1.示范
可采用側(cè)面示范。
2.提問(wèn):剛才老師在做腳內(nèi)側(cè)擊球動(dòng)作的時(shí)候,老師的膝部是怎么運(yùn)動(dòng)的?(膝部外展)
3.講解
直線(xiàn)助跑,支撐腳踏在球側(cè)15厘米處,踢球腿在擺動(dòng)中膝關(guān)節(jié)外展,腳掌繃緊與地面平行,用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部,采用推送或敲擊的方法將球踢出??谠E:無(wú)論定位和地滾,膝踝外展腳尖翹,腳踝繃緊觸擊球,擺幅速率注意到。
4.練習(xí)
(1)原地模仿腳內(nèi)側(cè)踢球練習(xí),注意動(dòng)作要點(diǎn)的運(yùn)用。
組織教學(xué):四列橫隊(duì)練習(xí)隊(duì)形。
(2)兩人一組,一人踩住球,一人體會(huì)用腳觸球的正確部位和動(dòng)作。
組織教學(xué):四列橫隊(duì),兩人一組相對(duì)站立。
糾錯(cuò):對(duì)于技術(shù)動(dòng)作的易犯錯(cuò)誤通過(guò)引導(dǎo)的方式,讓學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn),自我改正,達(dá)到迅速掌握技術(shù)動(dòng)作的目的。
(3)兩人一組,相隔5米,做腳內(nèi)側(cè)踢球的踢接練習(xí)。
集體糾錯(cuò):對(duì)于學(xué)生普遍存在的問(wèn)題采用集體糾錯(cuò)的方式進(jìn)行。
(4)在逐步掌握踢球動(dòng)作后,可將踢球與射門(mén)結(jié)合起來(lái),距離球門(mén)8米,射門(mén)練習(xí),讓學(xué)生體會(huì)腳踢球的部位和準(zhǔn)確性。
組織教學(xué):以體育小組為單位,面對(duì)球門(mén)成一路縱隊(duì)。
5.優(yōu)生展示。
6.展示肩肘倒立技術(shù)動(dòng)作。
(四)結(jié)束部分
1.放松活動(dòng)—兩人一組相互放縱
要求:放松活動(dòng),身心充分放松。
2.課堂小結(jié):老師引導(dǎo)學(xué)生做自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià),最后老師做總結(jié)性評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情。
3.宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材。
四、預(yù)計(jì)負(fù)荷
練習(xí)密度:30%~35%;平均心率:125~135次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度:中等。
五、場(chǎng)地器材
足球40個(gè)、錄音機(jī)1臺(tái)、磁帶2盒、足球場(chǎng)一塊。
六、課后反思
略
足球腳內(nèi)側(cè)傳接球課教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)孩子對(duì)球的興趣。
2、增強(qiáng)孩子的協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、足夠的皮球或足球。
2、豎立的障礙物兩排、每排五個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、整理隊(duì)形
將小朋友分成兩組、站在起點(diǎn)處適當(dāng)做一些放松運(yùn)動(dòng)。
2、講解規(guī)則
提問(wèn):在我們前面有許多的障礙物、我們要怎么繞過(guò)這些障礙物到那邊去呢?
3、教師示范
剛才我們想了很多辦法、老師覺(jué)得有一個(gè)方法很好,而且還碰不到這些障礙,來(lái)看一下老師是怎么做的吧?。ɡ蠋煆恼系K物中繞過(guò)后沿直線(xiàn)返回,并站到隊(duì)伍的最后)
4、幼兒練習(xí)
幼兒一個(gè)接著一個(gè)不帶球從障礙物中繞過(guò),然后直線(xiàn)返回回到隊(duì)伍的最后。(注意、在繞過(guò)障礙物的時(shí)候不能碰到障礙物)
5、帶球練習(xí)
師:小朋友們都做得非常棒、現(xiàn)在呢有一些皮球也想跟我們小朋友一起來(lái)玩這個(gè)游戲、他們也想從障礙物中繞過(guò)去,你們?cè)敢鈳椭麄儐??(教師示范用腳的內(nèi)側(cè)輕輕地把球拖或撥到終點(diǎn)然后再帶著球直線(xiàn)返回。)
6、幼兒帶球練習(xí)
幼兒開(kāi)始練習(xí)、教師在一旁指導(dǎo)、提醒幼兒速度不能太快,再過(guò)障礙物的時(shí)候用腳的內(nèi)側(cè)把球撥過(guò)障礙物。(重復(fù)練習(xí)兩到三次、以便幼兒記住運(yùn)球方法)
7、結(jié)束部分
看看我們的小球高不高興???你們是不是也很高興呢、今天我們幫助小球繞過(guò)了這些障礙物,都玩得累了,下面我們帶著我們的小球回去休息一會(huì)兒吧!
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