最優(yōu)爆米花小班教案美術(shù)范文（14篇）

教案是教學(xué)過(guò)程中的一份指南，也是教師與學(xué)生之間的橋梁。在編寫(xiě)教案過(guò)程中，可以與其他教師進(jìn)行合作研討，共同提高教學(xué)質(zhì)量。教案的實(shí)施需要教師具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

爆米花小班教案美術(shù)篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)小綿羊，愿意幫助小綿羊。

2.能夠撕貼小紙條，體驗(yàn)制作“羊師：你們看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

爆米花小班教案美術(shù)篇二

1.熟悉樂(lè)曲的旋律和ab結(jié)構(gòu)，并用相應(yīng)的動(dòng)作分別表現(xiàn)爆米花的過(guò)程。

2.體驗(yàn)b段音樂(lè)，并能創(chuàng)造性的用各種肢體動(dòng)作表現(xiàn)爆米花的造型。

3.愉快地、積極地參與活動(dòng)，感受合作的樂(lè)趣。

1.音樂(lè)磁帶：兩小無(wú)猜

2.圖片-爆米花制作過(guò)程

1.出示苞米和爆米花

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么？它們有什么不一樣？

2.你們有吃過(guò)爆米花嗎？爆米花是什么樣子的？

你們知道爆米花是怎樣制作出來(lái)的嗎？

1.教師：爆米花真好吃，今天我們一起來(lái)做一做好吃的爆米花吧。

2.欣賞音樂(lè)：兩小無(wú)猜

教師根據(jù)音樂(lè)段落出示爆米花制作過(guò)程的圖片，讓幼兒充分體驗(yàn)音樂(lè)a—b式的結(jié)構(gòu)。

爆米花在沒(méi)爆之前是什么樣子的？

那是怎樣變成爆米花的呢？

你可以用什么樣的動(dòng)作來(lái)表示？

（幼兒自由表現(xiàn)）

3.幼兒聽(tīng)a段音樂(lè)看教師示范小苞米在鍋里的表現(xiàn)。

教師：我把你們的動(dòng)作綜合和一下，現(xiàn)在來(lái)看看我這顆小苞米在鍋里面是怎樣表現(xiàn)的吧。

4.教師清唱并分解動(dòng)作,使幼兒充分感受a段音樂(lè)的變化。

1.自由表現(xiàn)。

教師：現(xiàn)在你們每個(gè)人都是小小的苞米，請(qǐng)你們聽(tīng)音樂(lè)，用動(dòng)作表現(xiàn)出你是怎樣變成爆米花的。

教師播放a段音樂(lè)請(qǐng)幼兒表現(xiàn)苞米變爆米花的過(guò)程。

2.討論創(chuàng)編。

教師：我們來(lái)看看你這個(gè)小苞米是怎么變成爆米花的？

爆米花爆開(kāi)時(shí)還可以怎么表現(xiàn)？（幼兒集體討論、創(chuàng)編）

教師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)試試看。

教師播放b段音樂(lè)請(qǐng)幼兒爆米花爆開(kāi)的過(guò)程及樣子。

1.嘗試合作表現(xiàn)。

教師：請(qǐng)你找?guī)讉€(gè)好朋友商量一下做怎樣的爆米花，用什么動(dòng)作來(lái)做

幼兒隨音樂(lè)開(kāi)始表演。

教師詢(xún)問(wèn)幼兒是怎么變化動(dòng)作的？并請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋想一想爆米花還有哪些變化，怎么來(lái)表現(xiàn)。

2.再次合作表現(xiàn)。

教師：請(qǐng)你們聽(tīng)清楚音樂(lè)的a、b段及強(qiáng)弱，我們開(kāi)始爆爆米花嘍！

(幼兒自由組合跟隨音樂(lè)進(jìn)行表演)

爆米花小班教案美術(shù)篇三

1、學(xué)習(xí)用團(tuán)、搓、捏等方法制作水果——香蕉。

2、能用完整的語(yǔ)言講述香蕉的特征。

3、喜歡泥工活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

能搓均勻的香蕉并組合

泥工板、橡皮泥、香蕉實(shí)物、圖片

1、情景表演：水果店。

今天，老師要教小朋友用橡皮泥來(lái)做一些香蕉，你們想來(lái)試一試嗎?

師：香蕉是什么樣子的呢?是什么顏色的?

(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽說(shuō))

2、欣賞實(shí)物香蕉，觀察香蕉的外形特征，討論制作方法。

它是什么樣子的?什么顏色的?長(zhǎng)的像什么?

小結(jié)：香蕉是彎彎的、粗粗的，有的是黃黃的，有的是綠綠的，有的是黑黑的。

3、幼兒嘗試制作香蕉。

(1)幼兒嘗試制作香蕉，教師觀察幼兒活動(dòng)情況，并適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

師：香蕉怎么做呢?(自由討論)現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友開(kāi)始動(dòng)手吧!

(2)幼兒交流制作的過(guò)程，請(qǐng)制作成功的幼兒介紹制作方法，鼓勵(lì)幼兒大膽講述制作的方法。

4、再次觀察實(shí)物香蕉與泥工香蕉進(jìn)行對(duì)比

5、教師以?xún)焊璧姆绞绞痉丁?/p>

教師邊念兒歌邊做香蕉：小泥團(tuán)，手中拿，團(tuán)一團(tuán)，變圓球，搓一搓，變小棒，彎一彎，變小橋，捏個(gè)柄，變香蕉。

通過(guò)幼兒之間的介紹，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，掌握制作的方法。最后教師通過(guò)兒歌的方式將幼兒的制作方法進(jìn)行小結(jié)。通過(guò)兒歌的介入，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作香蕉。

6、展示作品：送到水果店。

師：我們的香蕉做好了，讓我們一起把香蕉送到水果店吧。

7、游戲：買(mǎi)水果，水果品嘗會(huì)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

爆米花小班教案美術(shù)篇四

歌曲旋律簡(jiǎn)單優(yōu)美 ，內(nèi)容朗朗上口，貼近幼兒生活。且在摘蘋(píng)果的游戲中學(xué)習(xí)歌曲，孩子很感興趣。

藝術(shù)《蘋(píng)果》

1、學(xué)習(xí)用放聲唱與默唱交替的方法唱歌。

2、用各種水果替換原歌詞，并據(jù)歌詞自編表演動(dòng)作。

3、注意傾聽(tīng)他人的歌聲和伴奏，努力與集體相一致。

蘋(píng)果樹(shù)一棵。

已認(rèn)識(shí)蘋(píng)果，知道其特征。

1、在歌曲《秋天》音樂(lè)的伴奏下，做小樹(shù)葉飛舞進(jìn)教室。

2、學(xué)唱新歌。

出示蘋(píng)果圖片，讓幼兒在歌曲音樂(lè)的伴奏下做摘蘋(píng)果的動(dòng)作。

在音樂(lè)伴奏下，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋(píng)果的動(dòng)作。

老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏念歌詞，并邊做摘蘋(píng)果的動(dòng)作。

老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)學(xué)唱歌曲，練習(xí)過(guò)程中要求幼兒注意傾聽(tīng)前奏，并努力與大家的歌聲一致。

3、放聲唱與默唱交替。

邊唱歌曲邊拍手。

不唱歌曲，在樂(lè)曲的伴奏下拍手。

唱一句，默唱一句，默唱時(shí)用拍手表示。

4、創(chuàng)編新歌詞。

引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)見(jiàn)過(guò)的其他水果，以及它的顏色、形狀和其他有關(guān)特征。

老師幫助幼兒把新的水果及特征替換原歌詞并唱出來(lái)。

5、即興歌表演。

鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊做表演動(dòng)作，并讓做得好的幼兒?jiǎn)为?dú)表演，還可以組織幼兒自由結(jié)伴，和好朋友一起邊唱邊表演，表達(dá)快樂(lè)的心情。

蘋(píng)果樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快樂(lè)。 活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)層次遞進(jìn)，讓我看到了孩子們的想象力，這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)也能讓幼兒很快了的進(jìn)入情境當(dāng)中，讓教學(xué)活動(dòng)富于很強(qiáng)的生命力，發(fā)現(xiàn)很多樂(lè)趣，并不是一味的唱歌，而是韻律與歌唱結(jié)合，歌聲與創(chuàng)編融合，創(chuàng)編與生活一體的快樂(lè)音樂(lè)課堂。通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，幼兒的課前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是非常重要的，在今后的教學(xué)中，自己要不斷的努力，不斷學(xué)習(xí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

爆米花小班教案美術(shù)篇五

教師出示紙偶引起幼兒注意：小朋友，你們認(rèn)識(shí)這是誰(shuí)嗎？這是玉米媽媽。

起做游戲呀？（想）

那我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下小玉米吧。

二、認(rèn)識(shí)玉米的特性

給每組幼兒一盤(pán)玉米，讓小朋友看一看，聞一聞，摸一摸，咬一咬，說(shuō)一說(shuō)

小玉米長(zhǎng)的什么樣子呀？（圓圓的，硬硬的）像什么呢？

聞聞?dòng)惺裁次兜溃棵幻∮衩咨眢w什么感覺(jué)？（小小的，光光的）

咬一下什么感覺(jué)？（硬硬的）

請(qǐng)小朋友模仿一下小玉米的樣子。

游戲好不好？（把玉米放進(jìn)藏在后面的微波爐）

四、小玉米在打扮的時(shí)候，我們一起來(lái)念一首小玉米的兒歌（自編兒歌）

小玉米，真可愛(ài)

小小的身體圓腦袋

小玉米，真調(diào)皮

噼里啪啦跳個(gè)舞

哈哈，變成變成（變成什么了呢）

變成香香的爆米花

五、了解玉米受熱變成爆米花

看看小玉米變成什么了，好看嗎？聞一聞香不香？她是怎么變成爆米花的？

六、品嘗爆米花

活動(dòng)反思：本節(jié)活動(dòng)遵循綱要中“幼兒期的學(xué)習(xí)以培養(yǎng)興趣為目的”的原則，根據(jù)小班幼兒剛?cè)雽W(xué)，上課好動(dòng)、對(duì)新事物好奇、等年齡特點(diǎn)而設(shè)置的。所以活動(dòng)目標(biāo)只限于讓孩子在吃吃玩玩中初步感受物體受熱會(huì)膨脹的現(xiàn)象，并通過(guò)活動(dòng)感受幼兒園集體生活的快樂(lè)。

但由于長(zhǎng)時(shí)間脫離教學(xué)，在活動(dòng)過(guò)程中對(duì)幼兒的把握還不是很到位，有些應(yīng)該隨機(jī)應(yīng)變的環(huán)節(jié)銜接的不夠自然，如：當(dāng)幼兒在等待爆米花的過(guò)程中，應(yīng)該和孩子們互動(dòng)游戲的環(huán)節(jié)啟發(fā)引導(dǎo)不夠，只是將兒歌教給了孩子，缺少了游戲氛圍，如果在準(zhǔn)備活動(dòng)中提前將爆米花爆好一份，就減少了孩子等待的時(shí)間，不會(huì)因等待而喪失了學(xué)習(xí)的熱情，在幼兒理解爆米花的特性之后再次實(shí)驗(yàn)給孩子看，并在等待的過(guò)程中邊念兒歌邊游戲，這樣既減少活動(dòng)中的消極等待，又增加了活動(dòng)的趣味性，就收到將會(huì)更加明顯的活動(dòng)效果了。

由此也讓我深深的感受到學(xué)無(wú)止盡，更加讓我了解要想組織一次成功的活動(dòng)，沒(méi)有平常的業(yè)務(wù)練兵，沒(méi)有日常工作的日積月累，是不可能達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)的。今天在和一位年輕老師談話(huà)時(shí)，看見(jiàn)她為上課愁眉不展，我告訴她，成功不是手到擒來(lái)，是靠一點(diǎn)一滴的付出的積累才得到的。這句話(huà)說(shuō)給她的同時(shí)也深深的烙在我的心里。

爆米花小班教案美術(shù)篇六

1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚(yú)。

2、指導(dǎo)幼兒用2——3種顏色練習(xí)畫(huà)畫(huà)。

3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫(huà)，提高幼兒對(duì)色彩的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚(yú)。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚(yú)。

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：師 多媒體課件 背景畫(huà)一幅 音樂(lè)我的海洋 示范熱帶魚(yú)兩條

幼兒 每人油畫(huà)棒一盒 剪好的熱帶魚(yú)一條

1、組織教學(xué)，穩(wěn)定幼兒情緒。

2、提上課要求。

1、談話(huà)引入。

小朋友，老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，想看嗎?請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開(kāi)眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。

2、出示課件。

老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界，引導(dǎo)幼兒看畫(huà)面上的水草以及海底的其它動(dòng)物，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚(yú)美在哪里?畫(huà)面上熱帶魚(yú)身花紋及色彩的特征，加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。

3、教師出示一張黑板長(zhǎng)度大的海底世界背景圖

(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細(xì)看看，這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出缺少熱帶魚(yú)。

(2)請(qǐng)你們先看看趙老師給熱帶魚(yú)設(shè)計(jì)的花衣裳，小朋友一定要仔細(xì)看，師貼上示范熱帶魚(yú)。

4、幼兒活動(dòng)：

(1)畫(huà)面上海底世界里的熱帶魚(yú)太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?

(3)教師指導(dǎo)幼兒涂色，重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂(lè) 我的海洋)

(4)服裝表演馬上要開(kāi)始了，小朋友們快點(diǎn)加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚(yú)貼上大畫(huà)面。

5、作業(yè)講評(píng)。

小朋友用不同的顏色為熱帶魚(yú)穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽(tīng)，熱帶魚(yú)好象在說(shuō)：“瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們!”老師相信大家以后會(huì)畫(huà)出更多、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的周?chē)衅恋臒釒~(yú)，還有好多的動(dòng)物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護(hù)動(dòng)物，做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。

1、小結(jié)上課情況。

2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)出教室。

爆米花小班教案美術(shù)篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解玉米粒的基本特征，感知玉米粒在微波爐中加熱能變成爆米花。

2、比較物體遇熱變化前后的差別。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玉米粒、微波爐、小圓盤(pán)每人一個(gè)、課件、事先爆好的的爆米花。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示幻燈片，引發(fā)幼兒興趣。

1、師：秋天到了徐老師從田野里請(qǐng)來(lái)了一位小客人，看！它是誰(shuí)？（出示玉米娃娃：小朋友知道我身上一粒一粒小寶貝是什么嗎？）

2、（出示：玉米棒）小朋友我們一起找一找。（演示：搓出玉米粒）認(rèn)識(shí)：玉米粒玉米娃娃：小朋友說(shuō)對(duì)了，我身上的寶貝就是一粒一粒的玉米粒，請(qǐng)你們和我的寶貝交個(gè)朋友吧。

二、觀察玉米粒，引導(dǎo)幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)。

1、幼兒每人拿一粒玉米粒。

2、引導(dǎo)幼兒觀察玉米粒：

請(qǐng)小朋友看一看玉米粒是什么顏色的？它們長(zhǎng)得像什么？

b、聞一聞，是什么味道跑出來(lái)了？

c、聽(tīng)一聽(tīng)，爐子里發(fā)出了什么聲音？

d、我們來(lái)學(xué)一學(xué)，玉米粒是怎么跳舞的的？

3、取出、引導(dǎo)幼兒觀察玉米粒和爆米花的不同：

（1）、師：叮叮叮，好了。（教師倒出爆米花）剛才我們放進(jìn)去的玉米粒沒(méi)有了，現(xiàn)在變成了什么？（進(jìn)行安全教育：太熱不要碰）。

(2)、請(qǐng)幼兒進(jìn)行比較：

1、師：剛才我們看玉米粒玩變身的游戲，現(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)玉米粒感受變成爆米花的快樂(lè)。

2、游戲：教師發(fā)出指令：我們跳進(jìn)來(lái)，加溫、計(jì)時(shí)開(kāi)始。

爆米花小班教案美術(shù)篇八

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

1、教師身穿貼有爆米花的圍裙帶孩子們出場(chǎng)。

2、熱身運(yùn)動(dòng)：小小玉米要長(zhǎng)大。

玉米寶寶變成小玉米?？?，爆玉米花要有一個(gè)大大的鍋?zhàn)樱瑡寢尀槟銈儨?zhǔn)備好了，現(xiàn)在小玉米粒趕快爬到鍋?zhàn)永锩嫒ァ?音樂(lè)起)

二、游戲：爆米花

(一)第一次爆爆米花

1、聽(tīng)指令，根據(jù)游戲情境練習(xí)爬和滾的動(dòng)作

師：媽媽要開(kāi)始爆爆米花咯，先在鍋?zhàn)永锩嫒鳇c(diǎn)油，再放點(diǎn)糖。媽媽要炒咯，玉米寶寶在鍋?zhàn)永锩媾榔饋?lái)。

師：“媽媽炒一炒，玉米寶寶爬一爬。媽媽翻一翻，玉米寶寶滾一滾”(2-3次;鼓勵(lì)孩子在“鍋?zhàn)永飦?lái)回練習(xí)爬和側(cè)身滾的動(dòng)作)“媽媽停一停，玉米寶寶不動(dòng)了。”

2、聽(tīng)鼓聲節(jié)奏，根據(jù)火力大小，玉米寶寶練習(xí)原地向上跳。

老師：媽媽聞一聞，玉米寶寶有點(diǎn)香味了，玉米寶寶趕快找一個(gè)玉米花點(diǎn)點(diǎn)。玉米熟了(蹲下)和我一樣哦，當(dāng)玉米熟的時(shí)候，它會(huì)怎么樣呢?“砰——啪——”

(不擊鼓，讓孩子們自己發(fā)揮)在此基礎(chǔ)上用語(yǔ)言總結(jié)孩子的動(dòng)作：“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕往上跳”

師：可是這里還有很多的`玉米寶寶沒(méi)有爆開(kāi)，媽媽現(xiàn)在用火力來(lái)控制好不好，讓這么多的玉米寶寶爆起來(lái)(老師擊鼓節(jié)奏由快到慢，并重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)：玉米寶寶根據(jù)指令跳得輕)

3、重復(fù)練習(xí)(節(jié)奏慢表示小火——小碎步;節(jié)奏快表示大火——向上總跳)

(二)第二次爆爆米花

1、聽(tīng)指令，根據(jù)游戲情境在第一次爬和滾的動(dòng)作基礎(chǔ)上添加方向和速度的變化(觀察孩子不要翻滾到鍋?zhàn)油饷嫒?，也不要擠在一塊兒)

爬：“媽媽炒得慢玉米寶寶爬得慢媽媽炒的快玉米寶寶爬得快”

“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來(lái)一個(gè)跟著一個(gè)爬圍著鍋?zhàn)优姥脚馈?/p>

“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來(lái)鏟子鏟子向里炒玉米寶寶往里爬”

“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來(lái)鏟子鏟子向外炒玉米寶寶向外爬”

2、老師小結(jié)：原來(lái)小手小腳控制好可以讓玉米寶寶爬得更快

3、過(guò)渡：“媽媽的鏟子不動(dòng)了玉米寶寶停一停躺下來(lái)歇會(huì)兒吧”

跳：“有點(diǎn)兒香氣了玉米花熟啦(蹲下)這次我們看看哪個(gè)爆米花爆得又高又大”

“媽媽現(xiàn)在用火力來(lái)控制好不好，讓這么多的玉米寶寶爆起來(lái)“(擊鼓由快到慢)(老師重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)：玉米寶寶能借助小手的力量跳得高)

三、放松活動(dòng)

米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，下面散一散;米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，前面散一散;

后面散一散，從上往下散，米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，從下往上散。

爆米花小班教案美術(shù)篇九

1、培養(yǎng)幼兒看動(dòng)畫(huà)講述故事的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒初步理解畫(huà)面內(nèi)容，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、教育幼兒講究衛(wèi)生，不啻不干凈的食物。

1、談話(huà)引入活動(dòng)：

小朋友，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？今天老師為小朋友帶來(lái)了好看的動(dòng)畫(huà)片，看看是什么？（播放《爆米花的故事》片頭）是什么故事呢？你們吃過(guò)爆米花嗎？爆米花聞起來(lái)怎么樣？吃起來(lái)怎么樣？你們喜歡吃爆米花嗎？小朋友喜歡吃爆米花，小動(dòng)物也喜歡吃爆米花。我們一起看一看是哪個(gè)小動(dòng)物喜歡吃爆米花吧！

2、分段播放動(dòng)畫(huà)片，邊播放邊提問(wèn)：

4、分享爆米花，結(jié)束活動(dòng)：

小朋友都是愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的孩子，不吃不干凈的食物。老師這里有干凈的爆米花，我們一起吃吧！吃東西之前要干什么呢？對(duì)，請(qǐng)小朋友卷卷衣袖，把小手洗干凈，我們一起分享香甜的爆米花吧。

爆米花小班教案美術(shù)篇十

一，小朋友，你們看看我?guī)?lái)了什么?玉米粒。

1出示ppt

玉米的表情是怎樣的？不開(kāi)心。為什么不開(kāi)心呢？(（因?yàn)樽约旱牡艿茏邅G了）

我們來(lái)看一看都有誰(shuí)？

介紹：1蛋糕2薯片3棉花糖4爆米花

提問(wèn)：你們覺(jué)得誰(shuí)是玉米花的弟弟呢？（爆米花）

師：玉米粒找到了弟弟可開(kāi)心了

玉米粒：你怎么長(zhǎng)得和我不一樣呢？

爆米花：我剛剛被放進(jìn)了一個(gè)奇怪的機(jī)器里面，等我出來(lái)以后就變成這個(gè)樣子了

師：爆米花可難過(guò)了

提問(wèn)：你們想不想看看玉米是怎樣變成爆米花的？

二，出示爆米花機(jī)器，展示爆米花是怎么做的。

提問(wèn)：爆米花是怎樣子的？

爆米花為什么要逃走呢？

1傾聽(tīng)故事第一段

師：你們現(xiàn)在知道爆米花為什么逃走了吧?。ㄋ憛挰F(xiàn)在的模樣）

爆米花逃走出去，你們猜猜會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)呢。

三.聽(tīng)故事至倒數(shù)第二段，了解故事中其他食物變化的情節(jié)。

1.爆米花弟弟離家出走了以后，到底遇到了誰(shuí)？

師：爆米花弟弟走啊走啊!遇見(jiàn)了棉花糖妹妹。

爆米花：好漂亮的棉花糖啊！

棉花糖妹妹聽(tīng)了以后害羞的說(shuō)：其實(shí)我是白糖變的呢！小朋友們可喜歡現(xiàn)在的我了

提問(wèn)：爆米花遇到了誰(shuí)？棉花糖

孩子演示棉花糖說(shuō)話(huà)，糖妹妹是什么變的呢？她說(shuō)了什么？

2.爆米花弟弟走啊走啊!遇見(jiàn)了蛋糕哥哥

3.蛋糕哥哥是什么變的呢？他說(shuō)了什么？（其實(shí)我是面粉變的呢！）

4.薯片叔叔是什么變的呢？他說(shuō)了什么？（其實(shí)我是土豆變的呢?。?/p>

5品嘗爆米花

.爆米花弟弟最后喜歡做爆米花了嗎？為什么？

四，聽(tīng)故事最后一段

（五）分享品嘗并懂得“零食不能多吃”的道理。

師：.寶貝們！不好了，零食寶寶們都逃跑了

零食寶寶們?yōu)槭裁炊家优埽?/p>

師：雖然零食很好吃，吃多了會(huì)對(duì)我們身體不好，所以爆米花、棉花糖、薯片、蛋糕好吃,我們不能多吃哦！

爆米花小班教案美術(shù)篇十一

1、通過(guò)聞一聞、嘗一嘗、做一做感知爆米花的基本特征，體驗(yàn)分享與成功的快樂(lè)。

2、嘗試?yán)@圓圈走和集體用力上拋物體的動(dòng)作技巧，初步有合作的意識(shí)。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：爆米花一桶，勺子一只，塑料盤(pán)每人一只（內(nèi)裝濕巾紙一塊），塑料花片積木一筐（替代爆米花），直徑1.5米大布毯一塊。

2、場(chǎng)地準(zhǔn)備：15塊泡沫拼版擺放成半圓形供幼兒就座，中間放置一塊拼版供教師就座。

（一）通過(guò)幼兒猜想引出課題。

1、“小狗熊給寶寶們帶來(lái)一桶香噴噴的好東西，。”激發(fā)幼兒自由地猜想里面的食品。

2、“香味飄過(guò)來(lái)了！”引導(dǎo)幼兒通過(guò)感官感知進(jìn)一步探究桶里的秘密。

3、揭開(kāi)蓋子驗(yàn)證幼兒的猜想。

（二）做小碗盛爆米花。

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講講爆米花是怎么樣的，它的味道如何？激發(fā)幼兒品嘗爆米花的愿望。

2、發(fā)散幼兒思維。“有哪些辦法來(lái)裝爆米花？”

3、教師示范用兩只手做小碗。

4、指導(dǎo)幼兒用濕巾紙給小手消毒，嘗試做一只干凈的小碗盛東西，養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（兒歌：手掌手掌擦擦，手背手背擦擦，手指縫里也擦擦，小手擦得干干凈。）

（三）品嘗交流，感知爆米花的基本特征。

師一邊分爆米花一邊引導(dǎo)幼兒觀察爆米花的外形特征，細(xì)細(xì)品嘗爆米花的味道，并把自己的感受說(shuō)給老師小朋友聽(tīng)，營(yíng)造自由的`交流氛圍。（“仔細(xì)看看，爆米花是怎么樣的？”、“放到小嘴巴里嘗一嘗，爆米花是什么味道的？”、“有沒(méi)有小玉米的味道呀？你們猜猜爆米花是什么東西變出來(lái)的？”……）

（四）做爆米花。

1、展示做爆米花的大轉(zhuǎn)盤(pán)，一起把大轉(zhuǎn)盤(pán)抬入場(chǎng)地中間。

2、介紹游戲玩法：大轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)，溫度會(huì)慢慢升高，小玉米粒一點(diǎn)點(diǎn)熱起來(lái)，溫度越來(lái)越高時(shí)，小玉米會(huì)輕輕地翻身、跳動(dòng)，等到很熱很熱的時(shí)候，小玉米粒就會(huì)從大轉(zhuǎn)盤(pán)中一下子爆出來(lái)，變成香香的爆米花。

3、第一次放入“小玉米粒”（塑料花片積木），引導(dǎo)幼兒一起轉(zhuǎn)動(dòng)大轉(zhuǎn)盤(pán)開(kāi)始游戲。（兒歌：大轉(zhuǎn)盤(pán)、大轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；爆米花、爆米花1——，2——，3，其中可加入“給大轉(zhuǎn)盤(pán)通電”、“小玉米翻身、跳動(dòng)”等游戲情節(jié)。）

4、第二次加“玉米?！?，繼續(xù)進(jìn)行游戲。（節(jié)奏可比第一次稍微放快一些。）

（五）裝爆米花。

提供塑料盤(pán)，指導(dǎo)幼兒把爆米花裝入盤(pán)中。（訓(xùn)練幼兒撿拾細(xì)小物品的技巧和速度。）

（六）請(qǐng)客人老師們品嘗爆米花。

引導(dǎo)幼兒大膽地與客人老師交流，學(xué)說(shuō)好聽(tīng)的禮貌用語(yǔ)——“請(qǐng)吃爆米花！”、“請(qǐng)嘗嘗我做的爆米花！”等等。

爆米花小班教案美術(shù)篇十二

1、認(rèn)識(shí)桔黃色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。

2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫(huà)的能力，激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

1、圖片-菠蘿

2、涂色-菠蘿輪廓線(xiàn)的畫(huà)紙，油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程

1.猜謎語(yǔ)，引起幼兒的興趣。

教師以神秘的口吻：

滿(mǎn)身長(zhǎng)滿(mǎn)魚(yú)鱗，頭像公雞尾巴。

說(shuō)來(lái)不是動(dòng)物，水果店里見(jiàn)它。

請(qǐng)小朋友猜猜這是什么呢?

(謎底：菠蘿)

2.教師：今天我們來(lái)畫(huà)菠蘿好嗎?

1.感知菠蘿的顏色

課件播放：

引導(dǎo)幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)

2.學(xué)習(xí)涂色菠蘿

(1)教師講解示范涂色的方法

認(rèn)識(shí)橘黃色

這只油畫(huà)棒是什么顏色的?

今天老師和小朋友用桔黃色的油畫(huà)棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。

重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，

(2)提醒幼兒涂色時(shí)保持安靜，自己獨(dú)立作業(yè)。

(3)圖片欣賞-菠蘿，激起幼兒的涂色欲望。

3.布置涂色任務(wù)，提出要求：

涂色時(shí)身體坐正，

右手拇指食指中指捏住畫(huà)筆，左手按住作業(yè)紙，

按一定方向仔細(xì)涂色，

比比誰(shuí)給菠蘿穿的衣服最漂亮。

4.幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

糾正幼兒的繪畫(huà)姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線(xiàn)外去，幫助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)，

對(duì)涂色均勻完整的作品展示鼓勵(lì)。

展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒觀賞。

爆米花小班教案美術(shù)篇十三

一、教師出示幻燈片，引發(fā)幼兒興趣。

1、師：秋天到了徐老師從田野里請(qǐng)來(lái)了一位小客人，看!它是誰(shuí)?(出示玉米娃娃：小朋友知道我身上一粒一粒小寶貝是什么嗎?)

2、(出示：玉米棒)小朋友我們一起找一找。(演示：搓出玉米粒) 認(rèn)識(shí)：玉米粒玉米娃娃：小朋友說(shuō)對(duì)了，我身上的寶貝就是一粒一粒的玉米粒，請(qǐng)你們和我的寶貝交個(gè)朋友吧。

二、觀察玉米粒，引導(dǎo)幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)。

1、幼兒每人拿一粒玉米粒。

2、引導(dǎo)幼兒觀察玉米粒：

請(qǐng)小朋友看一看玉米粒是什么顏色的?它們長(zhǎng)得像什么?

再請(qǐng)小朋友捏一捏，摸一摸，是什么感覺(jué)?(硬硬的、滑滑的)小結(jié)：原來(lái)玉米粒是小小的、黃黃的、硬硬的、像門(mén)牙。(安全教育)

三、進(jìn)行爆米花活動(dòng)

1、師：玉米粒可棒了!它想給小朋友表演一個(gè)變身游戲，那怎樣變呢?(教師出示微波爐)，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))這個(gè)袋子已經(jīng)裝好了玉米粒，你們猜一猜把它放進(jìn)微波爐會(huì)怎么樣呢?(幼兒猜測(cè))

2、進(jìn)行爆米花活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察感知玉米粒變化的過(guò)程：(安全教育：應(yīng)在父母的幫助下去做)

a、看，爐子轉(zhuǎn)起來(lái)了，袋子怎么樣了?

b、聞一聞，是什么味道跑出來(lái)了?

c、聽(tīng)一聽(tīng)，爐子里發(fā)出了什么聲音?

d、我們來(lái)學(xué)一學(xué)，玉米粒是怎么跳舞的的?

3、取出、引導(dǎo)幼兒觀察玉米粒和爆米花的不同：

(1)、師：叮叮叮，好了。(教師倒出爆米花)剛才我們放進(jìn)去的玉米粒沒(méi)有了，現(xiàn)在變成了什么?(進(jìn)行安全教育：太熱不要碰)。

(2)、請(qǐng)幼兒進(jìn)行比較：

請(qǐng)幼兒先拿一粒爆米花。師：看一看說(shuō)一說(shuō)，爆米花是什么顏色的?爆米花像什么?(教案出自：屈老師教案網(wǎng))再請(qǐng)幼兒拿一粒玉米，說(shuō)一說(shuō)，兩者之間的不同：請(qǐng)小朋友表演一下小小的玉米粒和大大的爆米花。

請(qǐng)小朋友聞一聞爆米花的味道，(香香的)你們想不想嘗一嘗?

(3)幼兒品嘗：吃起來(lái)味道怎么樣?(脆脆的、甜甜的)爆米花雖然很好吃，但屬于膨化食品不宜多吃。

三、音樂(lè)游戲：玉米粒變爆米花

1、師：剛才我們看玉米粒玩變身的游戲，現(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)玉米粒感受變成爆米花的快樂(lè)。

2、游戲：教師發(fā)出指令：我們跳進(jìn)來(lái)，加溫、計(jì)時(shí)開(kāi)始。

爆米花小班教案美術(shù)篇十四

因此，在目前情況下，消費(fèi)者在家庭中使用微波爐加熱爆米花時(shí)，最好遠(yuǎn)離加熱區(qū)至少兩米以上，加熱完成后最好打開(kāi)包裝袋放在通風(fēng)處吹吹氣。

不過(guò)，專(zhuān)家們一致肯定的是，街頭爆米機(jī)崩出的爆米花含鉛量極高。由于爆米機(jī)的鐵罐內(nèi)涂有一層含鉛的合金，當(dāng)給爆米機(jī)加熱時(shí)，其中的一部分鉛會(huì)變成鉛蒸氣進(jìn)入爆米花中，鉛就會(huì)隨著爆米花進(jìn)入人體，進(jìn)而損害人的神經(jīng)系統(tǒng)和消化系統(tǒng)。尤其是兒童對(duì)鉛的解毒功能弱，常吃爆米花極易發(fā)生慢性鉛中毒，造成食欲下降、腹瀉、煩躁、牙齦發(fā)紫以及生長(zhǎng)發(fā)育緩慢等現(xiàn)象。因此，父母不要讓兒童常食爆米花。

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