在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
笛子的音符圖解篇一
一、教學(xué)曲目：吹奏《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：掌握吹奏技巧能完整的有感情的吹奏《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》，并用爽朗的歌聲演唱其簡(jiǎn)譜和歌詞，能合作討論表現(xiàn)歌曲，初步了解山歌的特點(diǎn)，并能根據(jù)山歌的特點(diǎn)，分辨出是山歌的歌曲。
2、過(guò)程與方法：圍繞歌曲展開(kāi)活動(dòng)，使學(xué)生在體驗(yàn)、探究、合作的過(guò)程中學(xué)會(huì)表現(xiàn)歌曲。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)樂(lè)觀向上的生活態(tài)度和對(duì)中華民族器樂(lè)——笛子的熱愛(ài)。
三、教學(xué)重點(diǎn)：在吹奏的過(guò)程中把曲子表達(dá)的思想感情表現(xiàn)出來(lái)。
四、教學(xué)難點(diǎn)：波音的演奏技巧。
五、教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境法、興趣引入法、對(duì)比法、提問(wèn)法、練習(xí)法、交流法等。
六、教學(xué)器材：笛子、多媒體課件、鋼琴。
七、課時(shí)安排：一課時(shí)
八、教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入教學(xué) 多媒體展示豐縣嗩吶班王靜的笛子獨(dú)奏《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》（杜全全電子琴現(xiàn)場(chǎng)伴奏）的視頻畫面，提問(wèn)：這首曲子是什么地方的民歌，歌曲表達(dá)了什么情緒？學(xué)生討論總結(jié)-------教師點(diǎn)評(píng)：介紹該曲：《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》是首四川民歌，描寫了舊時(shí)代人們上山砍柴的勞動(dòng)生活。高亢明快的旋律，表達(dá)了他們對(duì)生活的樂(lè)觀情緒。今天我們就把這首歌曲用笛子吹奏出來(lái)。
（二）新課講授
1、內(nèi)容介紹
a、多媒體展示四川的地理位置、風(fēng)土人情等。b、展示歌曲的簡(jiǎn)譜。
2、整體聽(tīng)賞
多媒體播放笛子獨(dú)奏《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》，聽(tīng)賞前提出問(wèn)題：曲子的結(jié)構(gòu)？調(diào)式？襯詞“郎郎扯光扯”有什么藝術(shù)效果？ 學(xué)生討論--------教師總結(jié)：民歌采用了上、下兩句式的樂(lè)段結(jié)構(gòu)，其調(diào)式為五聲商調(diào)式。上句四小節(jié)：以“”為主，構(gòu)成三音列的旋律進(jìn)行。這種進(jìn)行雖然旋律線的起伏不大，但卻特別明快。這種級(jí)進(jìn)式的三音列進(jìn)行，更接近歌詞的語(yǔ)言音調(diào)。句尾落在屬音6上，形成半終止。下句六小節(jié)：以“6”為主，采用了四音列進(jìn)行。旋律中強(qiáng)調(diào)了四度進(jìn)行，這就使旋律更為高亢、豪放、有生氣。最后也是以四度進(jìn)行而結(jié)束的，這種終止法很有特點(diǎn)，具有濃厚的地方特色。歌中運(yùn)用了模擬鑼鼓音調(diào)節(jié)奏的形聲襯詞“郎郎扯光扯”，更增添了民歌的歡樂(lè)氣氛，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。同時(shí)，由于襯詞的的增加使下句擴(kuò)充為兩小節(jié)，從而使民歌成為不等長(zhǎng)的兩句式樂(lè)段，打破了對(duì)稱的兩句式樂(lè)段結(jié)構(gòu)，顯得更加活躍。
3、學(xué)生試吹
學(xué)生唱簡(jiǎn)譜并吹奏該曲子，中間有問(wèn)題可以提出。
4、知識(shí)講解
教師講解波音的吹奏方法并示范，學(xué)生練習(xí)2分鐘
5、教師示范
教師完整的吹奏一遍
6、學(xué)生練習(xí)
學(xué)生自由練習(xí)吹奏，教師指導(dǎo)并強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)，吹好的同學(xué)到前面展示其成果。
7、學(xué)生學(xué)唱
多媒體播放歌曲《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》，學(xué)生跟著學(xué)唱該民歌。
（三）拓展與探究
我把比賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員接力時(shí)體現(xiàn)出的團(tuán)隊(duì)精神運(yùn)用在此環(huán)節(jié)中，采用接力方式把全班分成四組：吹奏組、打擊樂(lè)組、合唱組、舞蹈組，以相互交換表演形式進(jìn)行，教師鋼琴?gòu)椬唷短?yáng)出來(lái)喜洋洋》，吹奏組和合唱組在音樂(lè)聲中有感情的吹奏和演唱、打擊樂(lè)組在襯詞處打出有力的節(jié)奏、舞蹈組跳四川民族舞。學(xué)生在活動(dòng)中爭(zhēng)先恐后地出謀劃策，有的自告奮勇地當(dāng)小指揮家；有的嘗試采用新的打擊樂(lè)器──竹筷、玻璃瓶；有的動(dòng)手編排簡(jiǎn)單舞蹈……每個(gè)組員既是策劃者又是演員，創(chuàng)新使其看到了自身的價(jià)值，更好地融入到課堂中去。最令我高興的是學(xué)生依據(jù)自己的感受為歌曲重新創(chuàng)編了二聲部，并配上了新的節(jié)奏型，創(chuàng)造性地發(fā)表自已的觀點(diǎn)，體驗(yàn)到成功的感覺(jué)。
九、布置作業(yè)：
a、課后有時(shí)間請(qǐng)同學(xué)們觀看豐縣嗩吶班的演出，并調(diào)查非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在嗩吶班是怎么表現(xiàn)的？
b、請(qǐng)同學(xué)課后到學(xué)校圖書館查閱資料，進(jìn)一步了解 “山歌”這一體裁的各地民歌，相信你們定會(huì)從中學(xué)到很多音樂(lè)知識(shí)。
笛子的音符圖解篇二
少年宮笛子教學(xué)工作計(jì)劃
《新課標(biāo)》指出：“器樂(lè)演奏對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高對(duì)音樂(lè)的理解、表達(dá)和創(chuàng)造能力有著十分重要的作用。器樂(lè)教學(xué)應(yīng)與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合。例如，可用樂(lè)器為歌唱做伴奏，演奏欣賞曲的主題音調(diào)等?？刹捎酶鞣N演奏形式，以學(xué)生普遍學(xué)習(xí)樂(lè)器的合奏為主，鼓勵(lì)學(xué)生從實(shí)際條件和各自的興趣愛(ài)好出發(fā)，在普遍參與中發(fā)展自己的特長(zhǎng)。課堂樂(lè)器應(yīng)易學(xué)易奏，便于集體教學(xué)使用?！庇捎诟鞣N條件的限制，這在客觀上給音樂(lè)新課程演奏教學(xué)的實(shí)施帶來(lái)了一定困難。但我作小雅鎮(zhèn)少年宮笛子教學(xué)的輔導(dǎo)教師，應(yīng)努力克服一切困難，實(shí)現(xiàn)笛子特色教學(xué)的順利進(jìn)行，針對(duì)少年宮的資源情況，笛子教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)如下：
一、指導(dǎo)思想
為了弘揚(yáng)我國(guó)民族藝術(shù)，使竹笛藝術(shù)得到傳承和發(fā)展，豐富學(xué)生的業(yè)余生活和興趣，同時(shí)滿足學(xué)生的愿望，提供良好的平臺(tái)。教學(xué)著重基礎(chǔ)訓(xùn)練及竹笛的獨(dú)特演奏技巧兩個(gè)方面，作到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、有系統(tǒng)、有步驟、有措施，使學(xué)生能夠掌握一套完整、科學(xué)的演奏方法及能力。
三、實(shí)施方案
本學(xué)期笛子教學(xué)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，主抓基礎(chǔ)教學(xué)，其中包括笛子的演奏姿勢(shì)、正確的呼吸方法、筒間作5的指法練習(xí)，以及氣息訓(xùn)練。高級(jí)班開(kāi)始主抓笛子的演奏技巧，顫音及單吐、雙吐、三吐等吹奏技巧的訓(xùn)練，同時(shí)演奏一些中級(jí)笛子獨(dú)奏曲。在笛子教學(xué)過(guò)程中，向?qū)W生滲透音樂(lè)的相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，力求作到穩(wěn)抓穩(wěn)打，不急于求成，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，讓學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所成。
四、教學(xué)工作安排 三月份、了解竹笛的歷史沿革及笛子的基本構(gòu)造
2、了解竹笛的分類及演奏姿勢(shì)
3、基本指法練習(xí)、音階練習(xí) 初步學(xué)習(xí)一些笛子演奏技巧（顫音、打音、雙吐、三吐、長(zhǎng)音、呼吸方法等）
1、《彩云追月》
2、《民間小調(diào)》
鞏固一些演奏技巧
1、笛子獨(dú)奏曲《姑蘇行》引子及行板練習(xí) 四月份
2、鞏固指法練習(xí)和音階練習(xí)（小工調(diào)）
1、《閃爍的小星》
2、《上學(xué)歌》
3、《新年好》 《粉刷匠》
1、顫音練習(xí)曲
2、雙吐、三吐練習(xí)曲
3、《民間小調(diào)》
4、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》
1、笛子獨(dú)奏曲《姑蘇行》引子及行板練習(xí)
2、快板練習(xí) 五月份
1、《種瓜》
2、《火車開(kāi)了》
3、《龍的傳人》
4、《紅星歌》
1、《小看戲》
1、快板練習(xí) 六月份
1、《歌聲與微笑》
2、《我愛(ài)北京天安門》
3、《八段錦》
1、《小看戲》
2、《雷鋒主題變奏曲》 快板練習(xí)及尾聲練習(xí)
二零一三年三月
笛子的音符圖解篇三
故事：《小汽車和小笛子》
城市里汽車多的成災(zāi)了，馬路上、人行道上、廣場(chǎng)上、門欄下很多汽車相互碰撞，擠在一起。人們繞過(guò)汽車，越過(guò)汽車，或從汽車下面才能爬過(guò)去。結(jié)果腦袋撞在汽車上，哎呦呦。城市里的交通亂七八糟。市長(zhǎng)知道了，拍拍腦袋，哎，我想得頭都疼了，有什么辦法呢？有一天，來(lái)了一位奇怪年輕人?！罢?qǐng)告訴市長(zhǎng)，我知道怎樣才能讓汽車不擠在馬路上。”市長(zhǎng)聽(tīng)了高興地迎出來(lái)，可年輕人說(shuō)：“要讓我辦這件事，你能答應(yīng)我一件事嗎？”“什么事，快說(shuō)吧！”“從明天開(kāi)始，讓孩子們?cè)趶V場(chǎng)上玩，要給他們旋轉(zhuǎn)木馬、秋千、滑梯、皮球和風(fēng)箏?！笔虚L(zhǎng)想了想說(shuō)：“好吧，我答應(yīng)。你快開(kāi)始吧。汽車多得快堆到高樓上了。”奇怪的年輕人拿出一根笛子吹起來(lái)。他從大樓走到大街，從大街走到河邊?? 哇！一輛汽車自己動(dòng)起來(lái)了。所有的汽車都飛快的開(kāi)動(dòng)??小朋友，這個(gè)故事有三個(gè)結(jié)尾：
第一種結(jié)尾：汽車都朝河邊開(kāi)去。笛子聲不斷傳過(guò)來(lái)，汽車就不斷的朝河里開(kāi)，一輛、二輛、三輛，沉入水里的汽車“撲”的一聲，發(fā)出了好響的水泡聲。城市里一下子變得好安靜。小女孩推著洋娃娃車，男孩抱著球跑到街上，老爺爺老奶奶在街上散步?？蓙G了汽車的人在喊：“還我的汽車！”“找市長(zhǎng)去！”吹笛人笑一笑，跳到河里，從河里越游越遠(yuǎn)。第二種結(jié)尾：汽車一輛一輛落入水中，市長(zhǎng)的汽車也落入水中，廣場(chǎng)上再次有孩子玩的身影了。
第三種結(jié)尾：笛子一吹，汽車全跑開(kāi)了，原來(lái)，年輕人用魔笛在街道下面挖了地下廣場(chǎng)，所有的汽車都開(kāi)到地下去了。廣場(chǎng)上，人們?cè)谏⒉?，小孩在玩耍。市長(zhǎng)說(shuō)：“我真笨，以前怎么沒(méi)想到呢！”大家給吹笛人豎了一個(gè)紀(jì)念碑，好像他每天都在吹笛子。這個(gè)故事我們的孩子大部分都喜歡第三種結(jié)尾，還有許多孩子編出了4、5、6??種結(jié)果，有的說(shuō)：“年輕人一吹笛子，出現(xiàn)了高架橋和隧道，我們?cè)僖膊欢萝嚵??！庇械恼f(shuō)：“年輕人一吹笛子，所有的車都停在停車場(chǎng)里去了?！边€有好多好多孩子都想說(shuō)說(shuō)自己的結(jié)尾，各位爸爸媽媽如果有心可以讓孩子在家里也編一編結(jié)尾來(lái)“評(píng)價(jià)”一下哦！重點(diǎn)詞匯：（汽車、一輛、廣場(chǎng)、市長(zhǎng)、笛子）
故事：《小汽車和小笛子》
城市里汽車多的成災(zāi)了，馬路上、人行道上、廣場(chǎng)上、門欄下很多汽車相互碰撞，擠在一起。人們繞過(guò)汽車，越過(guò)汽車，或從汽車下面才能爬過(guò)去。結(jié)果腦袋撞在汽車上，哎呦呦。城市里的交通亂七八糟。市長(zhǎng)知道了，拍拍腦袋，哎，我想得頭都疼了，有什么辦法呢？有一天，來(lái)了一位奇怪年輕人。“請(qǐng)告訴市長(zhǎng)，我知道怎樣才能讓汽車不擠在馬路上?！笔虚L(zhǎng)聽(tīng)了高興地迎出來(lái)，可年輕人說(shuō)：“要讓我辦這件事，你能答應(yīng)我一件事嗎？”“什么事，快說(shuō)吧！”“從明天開(kāi)始，讓孩子們?cè)趶V場(chǎng)上玩，要給他們旋轉(zhuǎn)木馬、秋千、滑梯、皮球和風(fēng)箏?！笔虚L(zhǎng)想了想說(shuō)：“好吧，我答應(yīng)。你快開(kāi)始吧。汽車多得快堆到高樓上了?！逼婀值哪贻p人拿出一根笛子吹起來(lái)。他從大樓走到大街，從大街走到河邊?? 哇！一輛汽車自己動(dòng)起來(lái)了。所有的汽車都飛快的開(kāi)動(dòng)??小朋友，這個(gè)故事有三個(gè)結(jié)尾：
第一種結(jié)尾：汽車都朝河邊開(kāi)去。笛子聲不斷傳過(guò)來(lái)，汽車就不斷的朝河里開(kāi)，一輛、二輛、三輛，沉入水里的汽車“撲”的一聲，發(fā)出了好響的水泡聲。城市里一下子變得好安靜。小女孩推著洋娃娃車，男孩抱著球跑到街上，老爺爺老奶奶在街上散步?？蓙G了汽車的人在喊：“還我的汽車！”“找市長(zhǎng)去！”吹笛人笑一笑，跳到河里，從河里越游越遠(yuǎn)。第二種結(jié)尾：汽車一輛一輛落入水中，市長(zhǎng)的汽車也落入水中，廣場(chǎng)上再次有孩子玩的身影了。
第三種結(jié)尾：笛子一吹，汽車全跑開(kāi)了，原來(lái)，年輕人用魔笛在街道下面挖了地下廣場(chǎng)，所有的汽車都開(kāi)到地下去了。廣場(chǎng)上，人們?cè)谏⒉?，小孩在玩耍。市長(zhǎng)說(shuō)：“我真笨，以前怎么沒(méi)想到呢！”大家給吹笛人豎了一個(gè)紀(jì)念碑，好像他每天都在吹笛子。這個(gè)故事我們的孩子大部分都喜歡第三種結(jié)尾，還有許多孩子編出了4、5、6??種結(jié)果，有的說(shuō)：“年輕人一吹笛子，出現(xiàn)了高架橋和隧道，我們?cè)僖膊欢萝嚵??！庇械恼f(shuō)：“年輕人一吹笛子，所有的車都停在停車場(chǎng)里去了。”還有好多好多孩子都想說(shuō)說(shuō)自己的結(jié)尾，各位爸爸媽媽如果有心可以讓孩子在家里也編一編結(jié)尾來(lái)“評(píng)價(jià)”一下哦！重點(diǎn)詞匯：（汽車、一輛、廣場(chǎng)、市長(zhǎng)、笛子）
笛子的音符圖解篇四
在一個(gè)小村莊里，有一個(gè)吹笛子的高手。她吹出來(lái)的音符，輕脆而美妙。
有一天，一個(gè)音符不耐煩的說(shuō)：“我們每天都規(guī)規(guī)矩矩的進(jìn)進(jìn)出出，對(duì)我們又沒(méi)有什么好處，累死了?！薄熬褪锹?。我們的努力只是讓‘笛子高手’出名，而我們呢，卻得不到尊敬，真是太不公平啦！還不如自自在在的想進(jìn)就進(jìn)，想出就出呢！”一個(gè)音符接著說(shuō)。“就是就是，我們以后不這樣規(guī)規(guī)矩矩了……”別的音符也說(shuō)開(kāi)了。
“大家靜一靜?！焙鋈坏炎哟舐暫暗溃拔覀兩鷣?lái)就是為人們服務(wù)的，如果們……”“夠啦！你要去服務(wù)自已去別來(lái)教訓(xùn)我們！”六分音符們還沒(méi)等到笛子把話說(shuō)完，就大聲抗議。
笛子沒(méi)辦法，只好搖搖頭，走了。
就在這天夜晚群星閃耀?！暗炎痈呤帧贝灯鹆说炎?。可是，不管她怎么吹，也吹不出以前那樣美妙的旋律。她無(wú)可奈何，只好把笛子連同音符們一起扔了出去。
被扔出來(lái)的音符們，這才知道了后悔，于是，靜靜的等待著別人再把它們撿回去。
日子一天一天的過(guò)去了……終于，一個(gè)年輕人把它們拾了起來(lái)，說(shuō)：“呀，這么好的一支笛子，就被扔了，真是太可惜了，讓我來(lái)吹吹看吧?！庇谑?，年輕人便吹了起來(lái)。音符們吸取了上次的教訓(xùn)，努力的從這跳出來(lái)，從那跳進(jìn)去，完成了一首美妙的曲子。
從那天開(kāi)始，音符們便協(xié)助年輕人，使他成為了一位偉大的音樂(lè)家。
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