實用經(jīng)濟的全球化趨勢心得體會大全（13篇）

總結可以幫助我們總結經(jīng)驗、挖掘問題和積累知識。心得體會要注意語言簡練、清晰明了，避免使用冗長和晦澀的詞匯表達。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能給大家一些啟示和幫助。這些范文囊括了各個領域的心得體會，包括學習、工作、生活等方面。大家可以借鑒其中的優(yōu)點和經(jīng)驗，結合自己的實際情況進行總結和反思?？偨Y自己的心得體會，是一個自我認知和成長的過程，希望大家能夠充分發(fā)揮自己的思維和創(chuàng)造力，寫下一篇獨屬于自己的完美心得體會。

經(jīng)濟的全球化趨勢心得體會篇一

全球化是當今世界經(jīng)濟發(fā)展的重要趨勢之一。隨著科技的發(fā)展和交通、通信的日益便利，世界各國經(jīng)濟之間的聯(lián)系日益緊密，形成了一個相互依存的全球經(jīng)濟體系。全球化帶來了很多機遇和挑戰(zhàn)，我在學習《世界經(jīng)濟與全球化》課程中對此有著一些心得體會。

首先，全球化對世界經(jīng)濟發(fā)展帶來了巨大的機遇。全球化使各國之間的貿(mào)易和投資更加便利，促進了資源的優(yōu)化配置和合作共贏。通過開放的國際貿(mào)易，企業(yè)可以獲得更多的市場機會，擴大自己的經(jīng)營范圍和規(guī)模。同時，全球化也為各國之間的技術創(chuàng)新和經(jīng)驗交流提供了平臺，使得各國可以從其他國家學習和借鑒先進的技術和管理經(jīng)驗。這些機遇為世界經(jīng)濟的發(fā)展提供了強大的推動力。

其次，全球化也帶來了一系列的挑戰(zhàn)。全球化使得全球經(jīng)濟更加緊密地聯(lián)系在一起，一國的經(jīng)濟波動可能會對其他國家產(chǎn)生連鎖反應。例如，美國次貸危機就波及了全球范圍，使得各國的經(jīng)濟陷入了衰退。此外，全球化也加劇了各國之間的競爭壓力。企業(yè)之間的競爭不再局限于國內(nèi)市場，而是全球范圍內(nèi)的競爭。這就要求企業(yè)具備更高水平的競爭力，提高產(chǎn)品質(zhì)量和服務水平。同時，全球化也使得許多發(fā)展中國家面臨著來自發(fā)達國家的競爭壓力，難以實現(xiàn)持續(xù)的經(jīng)濟增長。

再次，全球化也給我們帶來了一些啟示。我們應該看到，全球化是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，各國應該積極適應全球化的要求，提高自己的競爭力。在這個過程中，政府在引導和管理中起到重要的作用。政府應該通過制定合理的政策和法規(guī)，為企業(yè)提供良好的發(fā)展環(huán)境，加強對國內(nèi)市場的監(jiān)管和管理，保障消費者的合法權益。此外，企業(yè)也應該加強自身的創(chuàng)新能力，提高產(chǎn)品的附加值和核心競爭力。只有不斷創(chuàng)新，才能在全球化的大背景下立足于市場。

最后，我們也要看到全球化帶來的一些問題。全球化使得資源的不平衡問題更加突出，富人越富，窮人越窮。一些發(fā)展中國家面臨著環(huán)境污染和資源枯竭的問題，而一些發(fā)達國家則過度消費導致資源浪費。這些問題需要全球范圍的合作和協(xié)調(diào)來解決。各國應該加強對環(huán)境的保護和資源的可持續(xù)利用，推動經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

綜上所述，全球化是當今世界經(jīng)濟發(fā)展的重要趨勢，它帶來了很多機遇和挑戰(zhàn)。在全球化的潮流下，各國應該積極適應全球化的要求，提高自身的競爭力，并加強國際合作，共同解決全球面臨的問題。只有這樣，我們才能實現(xiàn)更加平衡、可持續(xù)的全球經(jīng)濟增長。

經(jīng)濟的全球化趨勢心得體會篇二

一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)必須重新研究自己的發(fā)展戰(zhàn)略

鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)要及時跟蹤研究外部環(huán)境變化給自己帶來的影響,必須重新研究自己的發(fā)展戰(zhàn)略,要認真分析現(xiàn)實和潛在的競爭對手,挖掘自己的比較優(yōu)勢,充分利用兩個市場提供的機遇,培植自己的強項。因為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)走向國際經(jīng)濟大循環(huán)已經(jīng)不是自己愿意不愿意或想不想的問題,而是迫到臨頭的現(xiàn)實。據(jù)有關方面統(tǒng)計,世界500強大企業(yè)進入中國市場的已有230多家,鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)面對的現(xiàn)實是,在國內(nèi)市場要與國有企業(yè),國際強者競爭,在國際市場更要面對眾多的競爭對手,所以鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)重新研究自己的發(fā)展戰(zhàn)略十分重要。如自己要進入或退出哪一市場,如何設定市場占有目標。主攻的市場區(qū)域是國內(nèi)還是國際,是收縮戰(zhàn)線壯大主業(yè),還是戰(zhàn)略擴張,多角經(jīng)營;如何選擇技術發(fā)展方向,如何確定新產(chǎn)品開發(fā)方案,是靠投資建設實現(xiàn)擴展,還是走兼并聯(lián)合與協(xié)作之路,如何選擇適宜的企業(yè)組織結構和財務管理體制,如何設定企業(yè)資產(chǎn)負債結構,主要融資方式是什么?……人無遠慮必有近憂。做為一個決策者和經(jīng)營者,如此等等眾多的問題,在外部環(huán)境急劇變化過程中,都是需要認真研究和回答的。不能到時再說市場不相信眼淚,更不同情弱者,如果到時候再說,以不變應萬變,必然坐失商機,什么都晚了。

二、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)必須確立人才、技術開發(fā)和市場營銷在企業(yè)中的基礎地位

在短缺經(jīng)濟下,買方求賣主,市場營銷沒有作用;在供不應求情況下,產(chǎn)品可以幾十年一貫制,技術開發(fā)和人才沒有地位,在市場約束增強,企業(yè)競爭加劇之后。過去的一切全然變了。一些擁有巨型生產(chǎn)能力的企業(yè)竟出現(xiàn)虧損,一些曾填補過我國“空白”的企業(yè)也陷入困境。而一些名不見經(jīng)傳的“幼稚企業(yè)”卻如一匹匹黑馬,頻頻爭標奪魁。從這里可以清楚地看到短缺經(jīng)濟,賣方市場條件下證明企業(yè)實力的是生產(chǎn)能力,而轉(zhuǎn)向供需平衡之后,決定企業(yè)興衰的則是技術開發(fā)和市場營銷。技術轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力周期的大幅縮短,使企業(yè)間的競爭越來越突出地表現(xiàn)為技術實力的競爭;用戶越來越充分的選擇性,使得企業(yè)營銷能力,經(jīng)營策略,服務水平已直接影響經(jīng)營業(yè)績,而決定這兩者水平的是人才。

才的作用不可低估。今后若干年,人才的爭奪戰(zhàn)將會越來越激烈。鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)先天人才不足,但是一些有遠見的經(jīng)營者卻在人才引進,人才培養(yǎng)上不惜花血本,下大功夫吸引到自己的企業(yè),國內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)達地區(qū)的發(fā)展深深地證明了這一點。廣東省超億元的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)已達437個,以1995年博士后落戶佛山鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)為標志。廣東鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)在技術最高領域開始了更為激烈的人才爭奪戰(zhàn)。連技術帶人才一起“搶”,使更多的人才匯集到鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)旗下,成為廣東省鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)從人海戰(zhàn)術到人才戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的`標志。以科龍集團為例,1983年,靠9萬元試制費起家,到1997年已成為世界冰箱十強之一,總部搬到了香港,還到日本建立了自己的家電研究機構。還有1997年之后的美的集團,平均每五天就有一項專利申請這種讓人佩服的發(fā)展舉措,無不顯示了各種高級管理人才,技術人才的聰明才智。我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)中的有些企業(yè)也是人才發(fā)揮了關鍵的作用。南高營集團擁有一個高級工程師組成的智囊團,專門為南高營的企業(yè)出謀劃策,使企業(yè)及時抓住機遇,避免了走彎路和負出不必要的學費。東郊鏈輪總廠有一百多名大學本科生在廠里的各個關鍵崗位上。得人才者得天下,得人才者得市場。為了提高整體競爭力,鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)必須把發(fā)展的基點落實到依靠科技進步和提高人的素質(zhì)上來,必須對自己可控制的資源(人、財、物)重新作出安排,著力壯大技術開發(fā)和市場營銷的實力。

三、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)必須搞好結構調(diào)整,用自己的“拳頭”產(chǎn)品,敲響兩個市場的大門

在全球化經(jīng)濟中,鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)靠什么來躋身于國際、國內(nèi)兩個市場?只能靠自己的產(chǎn)品。一般的產(chǎn)品是不行的,必須用自己的“拳頭”產(chǎn)品。所謂的“拳頭”產(chǎn)品,包括名牌產(chǎn)品,特色產(chǎn)品,別人沒有我有的產(chǎn)品等。拳頭產(chǎn)品的誕生,說起來容易做起來難,這要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)根據(jù)兩個市場的變化和需求。本著“名、優(yōu)、新、特”的原則,確定自己主攻產(chǎn)品的方向,找好自己的市場定位。

一個企業(yè)實力的強弱,最終反映在產(chǎn)品上,大多數(shù)拳頭產(chǎn)品,名牌產(chǎn)品出自骨干企業(yè),骨干企業(yè)是開發(fā)拳頭產(chǎn)品的主要載體,也是構成優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的基本單元,最終發(fā)揮著結構調(diào)整的導向和帶頭作用。從現(xiàn)實經(jīng)濟生活中看,優(yōu)勢產(chǎn)業(yè),拳頭產(chǎn)品,骨干企業(yè)三者互為條件,互相依存。只有精心培育優(yōu)勢產(chǎn)業(yè),才能誕生“拳頭”產(chǎn)品。這首先要搞好結構調(diào)整。結構調(diào)整是當前頗受關注并正在嚴格實施的一項政策,這中間許多調(diào)整的政策涉及鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè),特別是關閉“五小”或“十五小”企業(yè),直接針對鄉(xiāng)村中的中小企業(yè),成為造成有些地方的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)增長下滑,投資出現(xiàn)負增長的重要因素。面對當前總體經(jīng)濟增長質(zhì)量不高,環(huán)境污染嚴重的情況,中央決定進行結構調(diào)整,無論在近期還是將來對整個經(jīng)濟的健康成長都是十分有益的,這也給鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)今后的發(fā)展敲響了警鐘,鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)不能以犧牲環(huán)境為代價,來謀求自己的既得利益,更不能吃子孫飯,短子孫路。鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)必須嚴格遵循國家的產(chǎn)業(yè)政策,產(chǎn)業(yè)計劃和項目布局必須法律化,產(chǎn)業(yè)結構要不斷的高級化,要樹立規(guī)劃先行的意識,只有規(guī)劃合理,規(guī)劃科學,才能確保開發(fā)建設建立在“高智能,高水準,高品位”的平臺上。就我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)而言。我們對鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的未來規(guī)劃發(fā)展應有一個科學的、可行的總體思路。就是說,全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)應該按規(guī)劃發(fā)展,不能盲目,隨意性地發(fā)展,才能走好可持續(xù)發(fā)展之路。鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)今后投資上項目也好,擴大企業(yè)規(guī)模也好,都不能是自發(fā)的,純經(jīng)驗式的,而應是體現(xiàn)創(chuàng)新精神與目標管理相結合的理智行動。而現(xiàn)實是,有的決策者還在盲目的上一些與國家的產(chǎn)業(yè)政策相違背的項目。他們的出發(fā)點是,賺錢就干,賺一天是一天。地方保護主義也為這種不正確的思想和行為方式起到了保護傘的作用。這也成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)結構調(diào)整的難點之一。

產(chǎn)業(yè)結構的定位,科學的規(guī)劃發(fā)展,關系到今后鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展能否持續(xù)、快速、健康發(fā)展的大局。我們要接受和吸取鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)二十多年來發(fā)展的經(jīng)驗教訓,要適時進行產(chǎn)業(yè)結構的調(diào)整升級。把培育產(chǎn)業(yè)“龍頭”作為拉動點,帶動特色產(chǎn)業(yè)快速升級發(fā)展。把發(fā)展骨干企業(yè)群作為支撐點,促使特色產(chǎn)業(yè)擴規(guī)模,上檔次,再造特色產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢,從而誕生“拳頭”產(chǎn)品,有效地擴大市場知名度和輻射力。從而占領國際、國內(nèi)兩個市場。

總而言之,全球化經(jīng)濟給鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展提出了更高的要求。鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)要認真分析自己的優(yōu)勢和弱勢,揚長避短,把結構調(diào)整同改造,提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結合起來;同推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化,增加農(nóng)民收入結合起來;同促進產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化,實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略目標結合起來。然而鄉(xiāng)鎮(zhèn)正處于不利的政策環(huán)境之中,結構調(diào)整也極需要充分發(fā)揮地方政府、職能部門的有力支持和推動。規(guī)定相應的標準,制定激勵機制,從資源和環(huán)境保護出發(fā)建立補償或限制的制度等等。

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經(jīng)濟的全球化趨勢心得體會篇三

1、分析課標要求：《課標》對本課的要求是：了解經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢，探討經(jīng)濟全球化進程中的問題。根據(jù)的要求，本課的基礎知識有經(jīng)濟全球化的原因、表現(xiàn)、影響，經(jīng)濟全球化存在的問題。其中經(jīng)濟全球化的原因及存在問題是本課的重點，理解經(jīng)濟全球化是一把雙刃劍是本課的難點。

2、本課的地位和作用：本課內(nèi)容是本模塊最后一個專題的最后一課，具有對整個模塊的總結性的作用，反映了經(jīng)濟成長歷程的最終趨勢——走向全球化。通過本課的學習，可以使學生理解經(jīng)濟全球化的本質(zhì)，認識在全球化趨勢之下發(fā)展中國家所面臨的機遇和挑戰(zhàn)，辯證地看待全球化。

4、根據(jù)課標的要求和學生的實際情況，本課的重點是：經(jīng)濟全球化的原因及存在問題；難點是：如何理解經(jīng)濟全球化是一把雙刃劍。

二、學生分析

1.從學生的認知水平和能力狀況來看，學生在初中階段已經(jīng)學習了簡單的世界史，對經(jīng)濟全球化的基本史實已經(jīng)有所了解，并在前一階段的學習中初步了解了經(jīng)濟一體化的趨勢；在學習過程中，學生已初步掌握了歸納和概括問題的能力，初步具備了查找和收集材料、獲取有效信息以及自主學習的能力。

2.從學生存在的學習問題以及學生的學習需要、學習行為來看，學生的興奮點仍集中在直觀教具或有趣的歷史事件上，對歷史的認識仍處在感性認識階段，辯證看待歷史問題的能力不強。因此，在教學中要增強直觀性和趣味性，調(diào)動學生學習的積極性和主動性；通過讓學生動口、動手、動腦，活躍思維，提高他們分析問題和認識問題的能力，并能在感性認識的基礎上進行理性思考，形成較全面的歷史觀點。

三、教學目標

（一）、知識與能力

1.學生能熟悉經(jīng)濟全球化的原因、表現(xiàn)、影響；理解經(jīng)濟全球化是歷史發(fā)展的必然趨勢及全球化進程中問題。

2.學生能通過對經(jīng)濟全球化的歷史進程、原因、表現(xiàn)和影響的具體分析，提高辯證分析問題的能力；通過研究教材、解決問題，提高自主學習和獨立思考的能力。

（二）、過程與方法

按設計的程序，輔以多媒體教學，學生通過自主閱讀教材，搜集、整理和運用相關資料，參與辯論和討論等活動，在掌握基礎知識的過程中，養(yǎng)成獨立思考的習慣，提高運用材料論證問題以及同他人合作學習、交流的能力，形成對經(jīng)濟全球化全面的認識。

（三）、情感態(tài)度與價值觀

學生通過學習正確理解經(jīng)濟全球化的本質(zhì)及其利弊，更好地理解我國所面臨的機遇和挑戰(zhàn)，增強為我國社會主義現(xiàn)代化建設而奮斗的歷史使命感和社會責任感。

四、教學策略

六、教學過程

流程?教師活動?學生活動

導入新課

（3分鐘）?多媒體顯示麥當勞、可口可樂、雀巢等跨國公司的商標。在此情景下，引導學生明確跨國公司的出現(xiàn)是經(jīng)濟全球化的一個表現(xiàn)，經(jīng)濟全球化不僅集中在金融和貿(mào)易領域，而且涉及人們生活中的各個方面，導入新課。

引起興趣，進入角色。

講授新課?一、經(jīng)濟全球化的迅速發(fā)展?1、原因（10分鐘）?設問引導學生回顧經(jīng)濟全球化的歷史進程。?在教師的引導下回憶出經(jīng)濟全球化的歷史進程，并做記錄。

多媒體顯示圖片：磁懸浮列車、跨海鐵路、海底隧道等；文字材料：“被接近的距離”，指導學生閱讀材料，認識“科學技術的發(fā)展為經(jīng)濟全球化提供堅實的物質(zhì)基礎和根本的推動力”。

觀察圖片，閱讀材料，得出認識。

提問：促使經(jīng)濟全球化迅速發(fā)展的原因還有哪些？指導學生閱讀教材，從中得出結論。

閱讀教材，劃出相關知識點。

2、表現(xiàn)（3分鐘）?提問：經(jīng)濟全球化迅速發(fā)展表現(xiàn)在哪些方面？?閱讀教材，自己得出結論，并劃出相關知識點。

二、經(jīng)濟全球化的利與弊?1、積極影響（5分鐘）?顯示有關經(jīng)濟全球化的意義的材料，引導學生從材料入手認識全球化的積極影響。

閱讀材料，結合教材，得出認識。

提問：請從身邊的日常生活中舉例說明經(jīng)濟經(jīng)濟全球化如何豐富和方便人們的生活。

互相交流，自由發(fā)言。

肯定學生的發(fā)言，說明“經(jīng)濟全球化是一把雙刃劍”，引出下一部分：經(jīng)濟全球化存在的問題。

調(diào)整思維，整理知識。

流程?教師活動?學生活動

講授新課?二、經(jīng)濟全球化的利與弊?2、存在問題（11分鐘）?多媒體顯示有關全球貧富差距、環(huán)境問題、經(jīng)濟危機等問題的圖片及文字材料，設問：結合上面的材料，請你談一談經(jīng)濟全球化中存在哪些問題。?閱讀材料，結合教材，得出結論。

肯定學生的思維成果，在此基礎上進一步提問：有人說：“全球化是發(fā)達國家用來打開發(fā)展中國家市場的‘敲門磚’，是新殖民主義的一種形式。因此發(fā)展中國家應該團結起來，抵制全球化?！贝蠹以趺纯创@一觀點？?學生按課前準備的材料，自愿分成正反兩方進行辯論，暢談見解。

肯定學生的觀點，引導學生形成積極的看法。過渡至下一部分。?調(diào)整思維，整理知識。

三、經(jīng)濟全球化的展望（3分鐘）?指導學生閱讀教材，得出認識：經(jīng)濟全球化是社會經(jīng)濟發(fā)展的必然結果。?閱讀教材，形成認識。

小結

（7分鐘）?組織討論：經(jīng)濟全球化已成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，這既給我們中國提供了發(fā)展的機會，也提出嚴峻的挑戰(zhàn)。面對這一趨勢，我們怎樣才能抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)？?分組討論，派代表發(fā)言。

回顧本課的主要內(nèi)容，多媒體配合展示本課知識結構。?完善知識結構，并記錄于筆記本。

形成性練習

（3分鐘）?多媒體顯示教材“解析與探究”的材料及問題。?思考并作答。

八、教學后記

本教學設計是我在學習高中歷史《課程標準》、分析教材和學生水平的基礎上，制定符合實際的教學目標，采用科學的教學方法并結合多媒體教學手段設計的。在教學中，教師靈活運用多樣化的教學手段和方法，如討論、辯論、自由發(fā)言、設計靈活的課后調(diào)查活動等，為學生的自主學習創(chuàng)造了多樣化、開放式的學習環(huán)境，充分發(fā)揮了學生的主體性、積極性與參與性，培養(yǎng)了學生探究歷史問題的能力和實事求是的科學態(tài)度，提高了他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。通過這些方法的掌握和能力的培養(yǎng)，使學生能從本質(zhì)上認識經(jīng)濟全球化，辯證地看待全球化的利與弊，并進一步思考我國目前發(fā)展經(jīng)濟所面臨的機遇和挑戰(zhàn)，從而增強學生的社會責任感，充分體現(xiàn)出高中歷史新課程標準有關課程目標的理念。學生在課堂上也能主動參與，從不同的角度去發(fā)現(xiàn)問題、積極探索解決問題的方法；獨立思考，對相關的問題進行較為全面的比較、概括和闡釋；與其他同學合作探究，共同思考解決問題的方法，較好地完成了課程標準的各項目標要求。

附錄：

一、課前閱讀教材提示及自主探究主題

1、從經(jīng)濟全球化的迅速發(fā)展，經(jīng)濟全球化的利與弊，經(jīng)濟全球化的展望三方面閱讀教材，自主建立知識結構。

2、圍繞經(jīng)濟全球化的利與弊搜集和整理資料，形成自己的見解。

3、面對經(jīng)濟全球化的趨勢，中國應當如何抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)？

二、上課需要用的圖片及文字材料

1、幾個跨國公司: ?

2、先進的交通工具： ? 3、全球貧富差距擴大

近xx年來各國所得貧富不均情況有惡化之勢。1997年人均gdp逾1萬美元的為28個國家或地區(qū)，人口占全部國家的17%，但所創(chuàng)造出的gdp比重高達79%；人均gdp在1000至9999美元間有43個國家，人口比重為26%，gdp比重為15%；人均gdp在999美元以下者有33個國家，人口比重高達57%，其gdp比重僅6%。

4、環(huán)境污染 5、經(jīng)濟危機

經(jīng)濟的全球化趨勢心得體會篇四

一經(jīng)濟全球化中的倫理沖突人類社會進入到21世紀以后,世界經(jīng)濟體系發(fā)生了巨大的變革,這就是肇始于上世紀末的經(jīng)濟全球化浪潮.這一浪潮使歷經(jīng)風云變幻的`世界經(jīng)濟發(fā)展到了一個新的階段,其重要特征是全球性的市場化進程和各國各地區(qū)經(jīng)濟利益的密切聯(lián)系.作為資源配置方式的市場經(jīng)濟模式已被絕大部分國家和地區(qū)所采納和認同,全球性的市場經(jīng)濟體系正在形成和發(fā)展之中.與此相對應的是,各國各地區(qū)的經(jīng)濟活動不再是孤立的行為,而與其他國家和地區(qū)的經(jīng)濟活動有著千絲萬縷的聯(lián)系,“地球村”也許是對這種聯(lián)系的最好比喻.

經(jīng)濟的全球化趨勢心得體會篇五

世界經(jīng)濟與全球化是當今時代的重要議題，全球化的進程已經(jīng)深刻地改變了世界各國的發(fā)展模式和相互聯(lián)系方式。隨著信息技術的迅猛發(fā)展和國際貿(mào)易的進一步開放，國家間的聯(lián)系變得更加緊密，經(jīng)濟活動的邊界逐漸模糊化。在這樣一個全球化的時代背景下，我深刻體會到世界經(jīng)濟與全球化的重要性，并從中獲得了許多心得體會。

第二段：全球化帶來了巨大的機遇與挑戰(zhàn)

全球化使得國際貿(mào)易的規(guī)模大幅度擴大，各國之間的聯(lián)系更加緊密，這為各國經(jīng)濟的發(fā)展提供了巨大的機遇。企業(yè)可以更容易地獲得跨國市場，創(chuàng)業(yè)者可以獲得更多的投資機會。同時，全球化也帶來了巨大的競爭壓力，國際市場的競爭變得更加激烈。只有不斷提高自身的競爭力，才能在全球化的浪潮中立于不敗之地。這使我意識到，在全球化的時代，持續(xù)學習和提升自身能力的重要性。

第三段：全球化的倡導者與批評者

全球化具有贊成者和反對者。全球化的贊成者強調(diào)全球經(jīng)濟一體化對于世界各國的經(jīng)濟發(fā)展有著積極的影響，可以實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置和風險的分散化。反對者則認為全球化會導致貧富差距的擴大和文化的同化。我們無法否認，全球化在一定程度上帶來了經(jīng)濟的增長和發(fā)展，但同樣要警惕全球化對于社會公平和文化多樣性的潛在影響。作為一個個體，我們應該保持審慎的態(tài)度，既把握全球化的機遇，也應該關注其可能的負面影響。

第四段：發(fā)展中國家面臨的挑戰(zhàn)與機遇

對于發(fā)展中國家來說，全球化帶來了深遠的影響。一方面，發(fā)展中國家可以通過全球化實現(xiàn)經(jīng)濟快速增長和貧困減少，進而提高國家的綜合實力；另一方面，全球化也給發(fā)展中國家?guī)砹嗽S多挑戰(zhàn)，包括貿(mào)易壁壘、技術壁壘和貧富差距的擴大等等。在全球化的潮流中，發(fā)展中國家需要積極開展國際合作，推動內(nèi)外需的平衡發(fā)展，同時加強技術創(chuàng)新和人力資源培養(yǎng)，提高自身的競爭力。

第五段：個體如何適應全球化的時代

在全球化的時代，個體需要具備更廣泛的視野和跨文化的溝通能力。要適應全球化的時代，需要不斷學習和接受新知識，掌握新技能。此外，積極主動地參與國際交流和合作也是適應全球化的重要途徑。了解不同國家和地區(qū)的文化差異，增強自己的跨文化意識，提高自己的國際競爭力。全球化的時代給個體帶來了許多新的機遇和挑戰(zhàn)，只有不斷提升自己的素質(zhì)和能力，才能在全球化的浪潮中抓住機遇，實現(xiàn)個人的發(fā)展目標。

結尾段：總結全文

總而言之，世界經(jīng)濟與全球化是當今時代的重要議題。全球化既帶來了巨大的機遇，也帶來了巨大的挑戰(zhàn)。要認識到全球化對于世界經(jīng)濟和個體發(fā)展的深遠影響，積極主動地適應全球化的時代變化，不斷提高自身的素質(zhì)和能力。只有這樣，我們才能在全球化的浪潮中不斷發(fā)展和進步。

經(jīng)濟的全球化趨勢心得體會篇六

經(jīng)濟全球化是當今世界上最重要的經(jīng)濟趨勢之一。雖然它取得了許多成就，如促進了經(jīng)濟增長、減少了貧困和增加了就業(yè)機會，但是也引發(fā)了一些問題。本文將探討我對經(jīng)濟全球化的體會和看法。

第二段：經(jīng)濟全球化的益處

經(jīng)濟全球化給世界帶來了諸多益處。首先，它可以促進經(jīng)濟增長，因為國家之間的經(jīng)濟聯(lián)系能夠帶來經(jīng)濟規(guī)模的增長，從而提高了生產(chǎn)力和效率。其次，經(jīng)濟全球化可以減少貧困，因為在全球經(jīng)濟發(fā)展的進程中，許多發(fā)展中國家的人口生活水平得到了顯著提高。此外，經(jīng)濟全球化帶來的國際貿(mào)易和國際投資，增加了就業(yè)機會。

第三段：經(jīng)濟全球化帶來的問題

然而，經(jīng)濟全球化也帶來了一些問題。首先，全球化讓財富分配更加不平等。在全球經(jīng)濟中，由于發(fā)達國家擁有更多的資本和技術，因此他們能夠更容易地獲得收益。其次，全球化使得一些企業(yè)通過貿(mào)易和投資逃避了自己國家的環(huán)境和勞動法規(guī)等責任，這可能對環(huán)境和勞動力造成負面影響。此外，全球化還面臨著一些風險，例如全球經(jīng)濟衰退和金融危機的風險。

第四段：如何應對經(jīng)濟全球化的問題

為了克服全球化帶來的問題，我們需要采取措施。首先，我們需要制定更好的國際法規(guī)，以跨越國界的貿(mào)易和投資行為，特別是那些有害環(huán)境和勞動力的行為進行規(guī)范和監(jiān)管。其次，我們需要實施一些措施來減少貧困，并確保經(jīng)濟增長的益處得到更加公平的分配。此外，我們需要加強全球風險管理，制定預警機制以應對金融危機和其他危機。

第五段：總結

經(jīng)濟全球化是一把雙刃劍，它可以帶來益處，也會帶來問題。因此，我們需要采取措施，以實現(xiàn)全球化的積極面，最小化它的負面面，并確保它能夠更加公正和可靠地服務于全球經(jīng)濟和人民福祉。我們應該強調(diào)合作和各個國家之間的相互依存，以確保我們可以在我們共同的未來中攜手前進。

經(jīng)濟的全球化趨勢心得體會篇七

第26課

第1課時

教

學

目

標1、知識與技能：經(jīng)濟全球化的進程；經(jīng)濟全球化的原因；經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)；經(jīng)濟全球化的作用；并培養(yǎng)學生正確認識經(jīng)濟全球化的弊端、存在問題的能力。2、過程與方法：借助圖片、文字材料的形式，學生自主思考為主、教師適當引導為輔的方法來完成本課的教學。3、情感態(tài)度與價值觀：讓學生認識到經(jīng)濟全球化是當今世界發(fā)展的必然趨勢，要正確對待經(jīng)濟全球化所帶來的影響，并培養(yǎng)學生的全球意識和責任意識。

重點經(jīng)濟全球化迅速發(fā)展的原因

難點正確認識經(jīng)濟全球化的影響

教具ppt課件教學要點：一、經(jīng)濟全球化迅速發(fā)展1、經(jīng)濟全球化的進程2、經(jīng)濟全球化的原因3、經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)二、問題與展望1、經(jīng)濟全球化的作用2、經(jīng)濟全球化的弊端3、我們?nèi)绾螒獙?jīng)濟全球化特別關注：分析經(jīng)濟全球化給當今世界帶來的影響，我們該如何應對經(jīng)濟全球化。相關鏈接：引導學生關注當今世界熱點問題：經(jīng)濟危機、世貿(mào)組織、環(huán)境污染等教學方法：在圖片、文字等材料的幫助下，由學生自主學習并思考，中間穿插教師適當?shù)囊龑硗瓿杀菊n的教學。真正體現(xiàn)學生的主導地位。基本作業(yè)：自我測評：根據(jù)課文內(nèi)容歸納經(jīng)濟全球化在20世紀迅速發(fā)展的原因和表現(xiàn)。

教學流程

教學環(huán)節(jié)

教學內(nèi)容

教師活動

學生活動

教學反思：

經(jīng)濟的全球化趨勢心得體會篇八

第26課

第1課時

教

學

目

標1、知識與技能：經(jīng)濟全球化的進程；經(jīng)濟全球化的原因；經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)；經(jīng)濟全球化的作用；并培養(yǎng)學生正確認識經(jīng)濟全球化的弊端、存在問題的能力。2、過程與方法：借助圖片、文字材料的形式，學生自主思考為主、教師適當引導為輔的方法來完成本課的教學。3、情感態(tài)度與價值觀：讓學生認識到經(jīng)濟全球化是當今世界發(fā)展的必然趨勢，要正確對待經(jīng)濟全球化所帶來的影響，并培養(yǎng)學生的全球意識和責任意識。

重點經(jīng)濟全球化迅速發(fā)展的原因

難點正確認識經(jīng)濟全球化的影響

教具ppt課件教學要點：一、經(jīng)濟全球化迅速發(fā)展1、經(jīng)濟全球化的進程2、經(jīng)濟全球化的原因3、經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)二、問題與展望1、經(jīng)濟全球化的作用2、經(jīng)濟全球化的弊端3、我們?nèi)绾螒獙?jīng)濟全球化特別關注：分析經(jīng)濟全球化給當今世界帶來的影響，我們該如何應對經(jīng)濟全球化。相關鏈接：引導學生關注當今世界熱點問題：經(jīng)濟危機、世貿(mào)組織、環(huán)境污染等教學方法：在圖片、文字等材料的幫助下，由學生自主學習并思考，中間穿插教師適當?shù)囊龑硗瓿杀菊n的教學。真正體現(xiàn)學生的主導地位?；咀鳂I(yè)：自我測評：根據(jù)課文內(nèi)容歸納經(jīng)濟全球化在20世紀迅速發(fā)展的原因和表現(xiàn)。

教學流程

教學環(huán)節(jié)

教學內(nèi)容

教師活動

學生活動

經(jīng)濟全球化的作用我們?nèi)绾螒獙?jīng)濟全球化經(jīng)濟全球化的弊端問題與展望

教學反思：

經(jīng)濟的全球化趨勢心得體會篇九

【知識梳理】戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成：布雷頓森林體系；《關貿(mào)總協(xié)定》

背景：

過程：會議：

文件：

國際貨幣金融體系內(nèi)容：

（即布雷頓森林體系）

國際貨幣基金組織：宗旨

主要任務：

機構：

戰(zhàn)后資本主義

經(jīng)濟體系的形成世界銀行：宗旨

作用：

背景：

世界貿(mào)易體系：

（關貿(mào)總協(xié)定）建立：

宗旨：

三大支柱：作用：

作用：

【重難點突破】

材料一：1997年，韓國爆發(fā)金融危機，韓元貶值一半以上，韓國政府向國際貨幣基金組織申請緊急貸款，得到了其提供的195億美元的巨額貸款，并按其方案進行了改革。經(jīng)過短短的兩年，韓國金融秩序穩(wěn)定，經(jīng)濟迅速恢復。

材料二：世界銀行貸款支持四川甘肅地震災后重建。中新網(wǎng)xx年3月21日電:3月20日，世界銀行同中國政府簽署文件，向汶川地震恢復與重建貸款項目提供7.1億美元的貸款。這一項目是世行迄今最大的緊急救援貸款項目。

材料四：“各個行星圍繞著太陽轉(zhuǎn)，各國貨幣轉(zhuǎn)繞著美元轉(zhuǎn)?！薄绹斦块L

結合以上材料談談資本主義世界經(jīng)濟體系的作用

【典型題例】（xx年江蘇高考單科考試）閱讀下列材料：

第二次世界大戰(zhàn)期間，美國就積極謀求世界經(jīng)濟霸權。戰(zhàn)后布雷頓森林體系的建立則是其具體表現(xiàn)之一。該體系雖然于上世紀70年代初崩潰，但美國憑借其實力在國際貨幣格局中仍占主導地位。請回答：

（2）歐洲經(jīng)濟一體化將對世界貨幣格局產(chǎn)生什么影響？

第23課世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化

背景：

歐州聯(lián)盟

經(jīng)濟一體化：

過程：

政治一體化：

歐洲一體化加深：

特點：

影響：

背景

北美自由貿(mào)易區(qū)

經(jīng)濟區(qū)域集團化

建立

特點

影響

背景

亞太經(jīng)濟合作組織

建立

特點：

【典型題例】《贏》第236頁第21題

【鞏固練習】《贏》11題

第24課世界經(jīng)濟全球化趨勢

【知識梳理】世界經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢：世界貿(mào)易組織的由來和發(fā)展；世貿(mào)組織的作用

中國加入世界貿(mào)易組織；世界經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢及其問題

原因：

表現(xiàn)：

實質(zhì)

世界經(jīng)濟

全球化

影響：

前身：

建立：

世貿(mào)組織：

宗旨：

作用：

中國加入世貿(mào)：原因：

經(jīng)過：

影響：

【典型題例】

1.閱讀下列材料，回答相關問題：(12分)

材料二“……工業(yè)所加工的，已經(jīng)不是本地的原料，而是來自極其遙遠的地區(qū)的原料；它們的產(chǎn)品不僅供本國消費，面且同時供世界各地消費。舊的、靠本國產(chǎn)品來滿足的需要，被新的、要靠極其遙遠的國家和地區(qū)的產(chǎn)品來滿足的需要所代替了。過去那種地方的和民族的自給自足和閉關自守狀態(tài)，被各民族的、各方面的互相往來和各方面的互相依賴所代替了”。生產(chǎn)經(jīng)營者“奔走于全球各地”，“到處落戶，到處創(chuàng)業(yè)，到處建立聯(lián)系”。

——《共產(chǎn)黨宣言》

材料三始于80年代中期的烏拉圭回合，經(jīng)過近8年的艱苦談判，各國終于基本達成一致，從而為更加廣泛的貿(mào)易自由化確立了基本框架?！?0年代中期，世界2/3以上的國家已經(jīng)實現(xiàn)了經(jīng)常賬戶項下的可兌換。同時，所有發(fā)達國家已完全取消資本交易的匯兌限制，許多發(fā)展中國家對于資本賬戶的開放也開始越來越積極。

——《經(jīng)濟全球化的利與弊》

材料四進入20世紀90年代以來，跨國公司得到了迅猛發(fā)展?！壳?，近7萬家跨國公司，其產(chǎn)值已經(jīng)達到世界總產(chǎn)值的40％，貿(mào)易額約占世界貿(mào)易總額60％，對外投資約占全球直接投資90％，由于跨國公司通過市場內(nèi)部化進行全球性生產(chǎn)經(jīng)營活動，因而使“經(jīng)濟無國界”，從而將全球的生產(chǎn)連為一體，并且形成生產(chǎn)—研發(fā)一銷售全球一體化。

——《經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)形式》

請回答：

（1）材料一中保羅斯威齊認為全球化進程始于何時？標志性事件是什么？(2分)

（2）材料二反映資本主義的生產(chǎn)和消費發(fā)生了怎樣的變化？導致這一變化的主要原因是什么？(不能摘抄原文，4分)

（3）據(jù)材料三、四和所學知識回答，進入20世紀90年代以來，經(jīng)濟全球化的主要推動者是什么？此外影響經(jīng)濟全球化發(fā)展的原因還有哪些？(4分)

（4）自四五百年前以來，世界經(jīng)濟呈現(xiàn)什么發(fā)展趨勢？(2分)

2.某中學組織學生參觀“中國與世界經(jīng)濟全球化”的主題展覽。請結合下列展覽內(nèi)容及所學知識，回答問題：

材料一：19世紀晚期英國海外貿(mào)易示意圖

材料二：工業(yè)文明沖擊下的近代中國

材料三

材料四由于發(fā)展資金匱乏、債務沉重、貿(mào)易條件惡化、金融風險增加及枝術水平的落后，發(fā)展中國家在經(jīng)濟全球化的競爭中處于十分不利的地位。

xx年1o月15日東莞樟木頭的最大玩具廠——合俊玩具廠倒閉，數(shù)千名員工走上街頭，供應商面對緊閉的廠門，徒嘆無奈，舍俊集團高層則集體“蒸發(fā)?！币晃煌婢邩I(yè)資深人士感嘆：“東莞玩具業(yè)正在下霜?！?/p>

請回答：

（1）材料一反映了哪砦重要的現(xiàn)象？(2分)結合所學知識分析其形成的原因。（2分）

（2）根據(jù)材料二，談談工業(yè)文明對近代中國經(jīng)濟領域產(chǎn)生的影響。(3分)

（3）世界經(jīng)濟全球化已經(jīng)成為當今世界經(jīng)濟發(fā)展的主要趨勢，據(jù)材料三分析經(jīng)濟全球化的主要表現(xiàn)。（3分）

（4）據(jù)材料四，請你為面臨經(jīng)濟全球化與金融危機的中國企業(yè)如何進一步發(fā)展建言獻策。（2分）

1.（1）時間：15、16世紀；(1分)事件：資本主義社會形態(tài)的出現(xiàn)。(1分)

（2）變化：從自給自足和閉關自守狀森向世界性、相互依賴性轉(zhuǎn)變。(意思相近即可)。(2分)原因：工業(yè)革命的推動。(資本主義世界市場初步形成)(2分)

（3）推動者：跨國公司、世貿(mào)組織等各種國際組織。(2分)原因：科學技術的推動；新型交通和通訊方式的發(fā)展；市場經(jīng)濟的確立等。(答出2點即得2分)

（4）資本主義經(jīng)濟不斷擴張；經(jīng)濟全球化趨勢不斷加強。(2分，各1分)

解析：本題考查基本知識相對簡單，可結合書本以及書本作答就行了。

2.(1)現(xiàn)象：英國成為世界工廠和世界貿(mào)易中心；產(chǎn)品行銷世界各地，世界市場初步形成。(2分)原因：英國首先完成工業(yè)革命，工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展迅速。英國通過殖民爭霸活動，擊敗其他殖民國家，建立了世界殖民霸權。(工業(yè)革命和殖民擴張運動的推動)。(2分)

(2)促進了中國自然經(jīng)濟的逐步瓦解；推動了中國近代化歷程，地主階級洋務派開創(chuàng)具有近代性質(zhì)的企業(yè)；中國民族資本主義產(chǎn)生。(3分)

(3)生產(chǎn)(生產(chǎn)經(jīng)營)的全球化、投資(金融)全球化、貿(mào)易的全球化。(3分)

(4)提高自主創(chuàng)新能力，積極發(fā)展自主產(chǎn)業(yè)；積極學習吸收外國企業(yè)的先進技術和管理經(jīng)驗，提高自身的競爭力；警惕世界金融風險。(任答2點，每點1分，共2分)

經(jīng)濟的全球化趨勢心得體會篇十

教學目標：

1、知識與能力：

（1）學生能熟悉經(jīng)濟全球化的原因，表現(xiàn)、影響、評價極其問題

（2）學生能熟悉世界貿(mào)易組織的歷史，宗旨、意義，中國入世的影響

2、過程與方法：

（1）采取學生共同探究問題的學習方法，通過設問讓學生主動參與到課堂教學活動中來，通過學生自己歸納、分析等思維活動，培養(yǎng)學生自我學習能力的提高。

（2）應用熱點讓學生學生討論、思考和回答問題，引導學生從史出發(fā)認識問題。

3、情感態(tài)度與價值觀：

（1）經(jīng)濟全球化是一把雙刃劍。

（2）樹立學生面向世界、積極參與國際合作與競爭，促進世界和平發(fā)展的信念和責任感。

教學重點和難點：

重點：美蘇的“冷戰(zhàn)”對峙的措施及表現(xiàn)

難點：“冷戰(zhàn)”狀態(tài)下的美蘇關系及其對國際局勢的影響。

教學過程：

導入新課：

采訪歷史課代表

晚上洗頭用的是什么牌子的洗發(fā)水和香皂？——潘婷、舒膚佳（美國寶潔）

今天穿什么牌子的衣服和鞋子？——海南的揶苗校服和美國的耐克

用什么什么牌子的手機？——諾基亞（芬蘭）

提問：通過采訪，同學們從課代表的身上看到什么樣的經(jīng)濟現(xiàn)象？

回答：經(jīng)濟全球化

一、世界經(jīng)濟的全球化趨勢：

1、【思考】什么是經(jīng)濟全球化？（答略）

2、【指導學生閱讀教材? 思考】世界經(jīng)濟全球化趨勢出現(xiàn)的原因有哪些？

首先，現(xiàn)代科技進步和生產(chǎn)力發(fā)展是經(jīng)濟全球化的根本原因?？茖W技術促進世界統(tǒng)一的生產(chǎn)體系和技術體系的使用，現(xiàn)代交通運輸技術的發(fā)展和以國際互聯(lián)網(wǎng)作為載體的操作方式，大大縮短了世界的距離，加強了經(jīng)濟活動的全球聯(lián)系。

其次，跨國公司和各種國際組織的推動?？鐕咀鳛槭澜缃?jīng)濟全球化的主要載體，日益成為世界經(jīng)濟的主導力量，成為經(jīng)濟全球化強有力的推動者。建議教師引導學生閱讀教材【學思之窗】，然后思考跨國公司在經(jīng)濟全球化進程中的作用。

第三，兩極格局的結束和全球范圍內(nèi)對市場經(jīng)濟的普遍認可。冷戰(zhàn)期間存在的兩個所謂的平行的市場，隨著冷戰(zhàn)的結束不復存在，市場經(jīng)濟成為全球通行的機制，也促使經(jīng)濟全球化在冷戰(zhàn)后獲得了長足的發(fā)展。1992年10月，聯(lián)合國秘書長加利在聯(lián)合國致辭時說“第一個真正的全球化的時代已經(jīng)到來”。

總之，世界經(jīng)濟全球化是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的歷史趨勢。

3、【思考 探究】

材料三：xx年12月，在法國尼斯舉行的歐盟首腦會議，xx年4月，在加拿大最古老的城市魁北克召開的美洲國家首腦會議，xx年6月，在瑞典哥德堡召開的歐盟峰會，xx年7月，在意大利熱那亞舉行的八國峰會，這些大型會議的會場外到處都是情緒激昂的反西方全球化的抗議人群。一名反全球化示威者在熱那亞八國峰會的會場外被槍殺身亡后，法國總統(tǒng)希拉克當時就說：“如果沒有什么原因觸動他們的感情和思想，是不可能成千上萬的人跑到這里來游行示威的。無論對錯，肯定存在某種焦慮、某種困難。對此，我們不可以視而不見?！?/p>

分析討論得出結論。

（2）關于世界經(jīng)濟全球化的影響。通過多媒體演示時事新聞中人們對經(jīng)濟全球化問題的不同反映的圖片，圍繞“經(jīng)濟全球化的利弊”，把學生分為正反兩方，以辯論的形式，組織學生進行討論。

4、【教師總結】在學生自由發(fā)言的基礎上，幫助學生進行歸理，引導學生從多角度分析并得出結論。

教師總結，強調(diào)經(jīng)濟全球化是生產(chǎn)力發(fā)展的必然結果，是無法改變的歷史趨勢；經(jīng)濟全球化是一把雙刃劍，有利有弊，既是機遇又是挑戰(zhàn)；要建立起公正合理的國際經(jīng)濟、政治新秩序，對經(jīng)濟全球化因勢利導、趨利避害，促進世界共同繁榮。

二、世界貿(mào)易組織的建立

1、【學生閱讀 思考】

鑒于教材篇幅有限，教師對世界貿(mào)易組織的有關宗旨、職能、基本原則等方面進行了適當補充，并通過數(shù)據(jù)材料說明世界貿(mào)易組織在經(jīng)濟全球化發(fā)展進程中的作用。

三、中國加入世界貿(mào)易組織

1、【歷史情景】播放中國加入世貿(mào)組織的歷史片斷：xx年11月10日晚18時39分，隨著wto第四屆部長會議主席卡邁斯手中的一聲木槌響，會議通過了關于中國加入世貿(mào)組織決定，13億中國人翹首以待的夢想瞬間化為現(xiàn)實。

3、【學生思考】結合世界貿(mào)易組織的有關規(guī)定，談一談中國為什么要加入世界貿(mào)易組織？中國加入世界貿(mào)易組織給世界和中國帶來了怎樣的影響？教師通過“走向世界的海爾”和“美國對華彩電傾銷案”正反兩個事例的分析，使學生明確中國加入世界貿(mào)易組織后，我國的對外貿(mào)易既面臨著良好的機遇，也面臨著更大的挑戰(zhàn)。我國企業(yè)要積極面對，沉著應戰(zhàn)，對內(nèi)提高勞動生產(chǎn)率，對外熟悉世貿(mào)組織規(guī)則，提高自身的競爭力，以適應新的國際形勢。

四、小結：經(jīng)濟全球化對發(fā)達國家來說是利大于弊，是最大的受益者，對發(fā)展中國家來說挑戰(zhàn)與機遇并存。我們必須清醒地認識到，經(jīng)濟全球化是生產(chǎn)力發(fā)展的必然結果，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的歷史趨勢，在全球化浪潮沖擊下，不存在避世自保的“世外桃源”，任何國家不能現(xiàn)在都不可能關起門來搞建設。經(jīng)濟全球化也為世界經(jīng)濟的發(fā)展帶來了新的動力，為發(fā)展中國家提供了參與國際競爭的良好機遇。

實踐證明，一個國家的開放程度與它所獲得的發(fā)展機會成正比。只有順應經(jīng)濟全球化的潮流，才能正確主動獲得發(fā)展！

教學反思：

在教學設計中，特別是導入部分能聯(lián)系學生的實際生活，學生的興趣極高。其次，很多的設問存在太大的空泛，學生的思考的角度存在偏差。

在教學中，本課靈活運用多樣化的教學手段和方法，如討論、辯論、自由發(fā)言、設計靈活的課后調(diào)查活動等，充分發(fā)揮了學生的主體性、積極性與參與性，培養(yǎng)了學生探究歷史問題的能力和實事求是的科學態(tài)度，提高了他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。

從課堂實施以及學生后續(xù)學習的情況來看，本設計取得了良好的教學效果。主要的原因在于大多能聯(lián)系身邊的實例，容易接受及理解。

當然本設計仍存在著有待修正的地方，如多媒體手段的利用不夠充分，教師對學生的學法指導還是有所欠缺等。假如以后有機會再進行這一課的教學，我會在這兩方面進一步完善。

經(jīng)濟的全球化趨勢心得體會篇十一

通史概要:

當今世界經(jīng)濟發(fā)展有兩個明顯的趨勢：一是世界經(jīng)濟區(qū)域集團化，二是世界經(jīng)濟全球化。世界經(jīng)濟區(qū)域集團化是最終實現(xiàn)經(jīng)濟全球化的重要步驟和途徑，經(jīng)濟全球化則是區(qū)域經(jīng)濟集團化的最終歸宿。

世界經(jīng)濟區(qū)域集團化是生產(chǎn)力高度發(fā)展的必然產(chǎn)物，是生產(chǎn)國家化、國際分工向縱深發(fā)展需要加強合作的結果，也是世界經(jīng)濟競爭激烈的表現(xiàn)。它產(chǎn)生的原因有：現(xiàn)代科技的發(fā)展、國際間經(jīng)濟競爭和客觀上存在的分工。區(qū)域集團化的發(fā)展分為三個階段：第一階段為五六十年代，世界經(jīng)濟集團化的趨勢主要出現(xiàn)在歐洲，如歐洲煤炭共同體的出現(xiàn)。第二階段為六七十年代，區(qū)域集團化成為一種世界經(jīng)濟現(xiàn)象。歐洲區(qū)域集團化趨勢進一步發(fā)展，如歐共體的建立；一些發(fā)展中國家的地區(qū)性經(jīng)濟集團也紛紛出現(xiàn)，如東盟的出現(xiàn)。第三階段為80年代至今，區(qū)域集團化掀起新的浪潮，進入了較高層次的經(jīng)濟一體化時期，出現(xiàn)了歐盟、北美自由貿(mào)易區(qū)和亞太經(jīng)合組織三大區(qū)域經(jīng)濟集團。

世界經(jīng)濟全球化是世界生產(chǎn)力發(fā)展的要求和結果，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的歷史趨勢。它突出的表現(xiàn)在國際貿(mào)易、國際投資、國際金融和跨國公司的發(fā)展。經(jīng)濟全球化的過程中的問題是：在經(jīng)濟全球化的過程中，不可避免地把資本主義固有的矛盾擴展到全球，造成南北矛盾、貧富分化、環(huán)境問題、能源危機、全球性的經(jīng)濟金融危機、恐怖組織活動猖獗等等，直接影響到人類的生存與發(fā)展。

我國在當今世界經(jīng)濟發(fā)展趨勢中，作為發(fā)展中國家，應該如何面對機遇和挑戰(zhàn)，成了新時期經(jīng)濟發(fā)展人們共同關心的話題。從中國加入亞太經(jīng)合組織、加入世界貿(mào)易組織，加強同東盟的聯(lián)系的史實中，我們的態(tài)度是：在堅持獨立自主、自力更生的前提下，擁有“雙贏”的思維，抱著開放的心態(tài)，加強國際的合作與交流，參與國際競爭，抓住機遇，接受挑戰(zhàn)，在國際的競爭和合作中，提高我國的經(jīng)濟發(fā)展水平，跟隨世界發(fā)展的潮流。概括而言，就是辯證地看待世界經(jīng)濟發(fā)展趨勢這一經(jīng)濟現(xiàn)象，樹立正確的發(fā)展觀。

一? 歐洲的聯(lián)合

課標要求: 以歐洲聯(lián)盟、北美自由貿(mào)易區(qū)及亞太經(jīng)濟合作組織為例，認識當今世界經(jīng)濟區(qū)域集團化發(fā)展趨勢。

教學目標:

（1）知識與能力：分析第二次世界大戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟進入“黃金時代”的原因；簡述歐洲國家從“歐共體”走向歐盟的歷程, 認識歐洲聯(lián)盟成立對世界經(jīng)濟和政治格局的影響。

概述歐元產(chǎn)生的影響，培養(yǎng)多角度、多層次理解問題的能力。

（2）過程與方法：通過討論西歐經(jīng)濟在二戰(zhàn)后進入“黃金時代”的共同原因，進一步思考中國的社會主義建設應如何借鑒其合理的方法與正確的經(jīng)驗，學習用聯(lián)系的方法看待問題，提高理論指導實踐的能力；通過分組學習，搜集“歐共體”及“歐盟”成立的資料，了解整個歐洲走向聯(lián)合的過程，認識當今世界經(jīng)濟區(qū)域集團化發(fā)展趨勢。

（3）情感、態(tài)度與價值觀：通過對歐洲走向聯(lián)合這段歷史的學習，認識當今國際社會國家間團結協(xié)作的重要性，樹立國際意識；通過對歐洲走向聯(lián)合的史實的歸納，得出一個別國家或地區(qū)怎樣才能快速發(fā)展的一般規(guī)律；并結合我國的實際，進一步探討一下我們可以借鑒哪些做法，從而樹立為我國社會主義現(xiàn)代化建設而奮斗的責任感。

教學課時: 1課時

重點難點:

重點：歐洲走向聯(lián)合過程及影響。

難點：歐洲走向聯(lián)合的原因。

教學建議:

1、本課共有三個方面的內(nèi)容，“西歐經(jīng)濟的‘黃金時代’”主要講述：二戰(zhàn)后的20世紀50年代到60年代，西歐各國經(jīng)濟在恢復的基礎上，進入調(diào)整增長期,被稱為西歐經(jīng)濟的“黃金時代”；“從‘歐共體到‘歐洲聯(lián)盟’”主要是歐洲從經(jīng)濟一體化到政治一體化的發(fā)展趨勢； “貨幣王國的世界公民”主要以歐元的流通為例，進一步表明歐洲走向聯(lián)合的趨勢。

2、西歐經(jīng)濟高速發(fā)展的共同原因：第一，西歐各國進行社會改革和政策調(diào)整。進行社會改革，例如：推行福利制度，適當改善人民的生活條件，緩和社會矛盾，穩(wěn)定社會秩序；進行政策調(diào)整，如：將一些私人壟斷企業(yè)國有化，并建立有關國計民生的重要工業(yè)部門。這些政策的推行，促進了西歐經(jīng)濟的穩(wěn)定持續(xù)高速發(fā)展，從而出現(xiàn)前所未有的繁榮。第二，馬歇爾計劃的實施，解決了西歐戰(zhàn)后經(jīng)濟發(fā)展的啟動資金，西歐重工業(yè)在短時期內(nèi)完成了新的裝備，并有能力購買足夠的工業(yè)原料。第三，戰(zhàn)后西歐廣泛使用第三次科技革命的成果，并對產(chǎn)業(yè)部門進行了改造，使勞動生產(chǎn)率大大提高，從而有力地推動了經(jīng)濟的高速發(fā)展。

3、伴隨著歐洲經(jīng)濟合作的成功，歐洲經(jīng)濟不斷的恢復，要求在國際上發(fā)揮更重要的作用。因而要加強在政治領域的合作成為歐洲各國的一致要求。面對二戰(zhàn)結束后以美蘇為首的兩極爭霸的冷戰(zhàn)格局，歐洲各國迫切要求組成一個更加強大的團體來維護自己的利益。于是在政治領域的合作很快便實施開來。

4、為進一步加強歐洲共同體之間的經(jīng)濟合作與交流，減少共同體內(nèi)部成員國存在的貿(mào)易壁壘，用統(tǒng)一的貨幣在歐共體各國之間流通，實現(xiàn)經(jīng)濟的聯(lián)合，從而進一步加強歐洲各國之間的政治合作。

經(jīng)濟的全球化趨勢心得體會篇十二

隨著經(jīng)濟的全球化趨勢不斷加強，全球各國的經(jīng)濟聯(lián)系日益緊密，人們對經(jīng)濟全球化的討論也愈發(fā)頻繁。從個體消費者到企業(yè)高層再到政府智庫，均對經(jīng)濟全球化的利弊發(fā)表著自己的看法。在本文中，我將結合自己的學習經(jīng)歷和思考，分享我的經(jīng)濟全球化心得體會。

二、全球化帶來的機遇

第一步，我認為經(jīng)濟全球化不可避免，也是必要的。全球化帶來了經(jīng)濟交流的機會，人們可以更便捷地獲取和交換商品和服務。通過對外貿(mào)易、跨國投資、技術轉(zhuǎn)移等多種方式，全球經(jīng)濟獲得了更多的機遇和發(fā)展空間。同時，全球化也加速了所有國家和地區(qū)的現(xiàn)代化，為人們提供了更先進、更優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務。

三、全球化存在的問題

第二步，我認為經(jīng)濟全球化也帶來了一些問題。首先，全球化加劇了西方發(fā)達國家和發(fā)展中國家之間的經(jīng)濟格差，使得資源和財富不斷向富裕國家流動，加劇了社會分化。其次，全球化增加了企業(yè)和社會的風險暴露，尤其是在金融方面，一些企業(yè)和國家的風險有可能導致全球性的經(jīng)濟危機。最后，全球化也加劇了資源短缺和環(huán)境問題，比如石油、水資源的浪費，以及全球氣候變化的影響，這些都會影響到世界未來的發(fā)展和生存。

四、建立更加和諧的全球經(jīng)濟

第三步，我認為要建立一個更加和諧的全球經(jīng)濟體系，需要各個國家積極合作，在貿(mào)易和投資方面實現(xiàn)互利共贏。首先，全球貿(mào)易應該逐漸實現(xiàn)平衡，避免貿(mào)易逆差和貿(mào)易壁壘。同時，各國政府也需要建立更加公平和公正的國際貿(mào)易體系，打擊針對自己國家的不公正貿(mào)易行為。此外，各國應該在技術和知識產(chǎn)權交流方面加強協(xié)作，促進全球科技進步和經(jīng)濟發(fā)展，同時也要關注環(huán)境保護和資源利用的可持續(xù)性。

五、總結

經(jīng)濟全球化無論是機遇還是挑戰(zhàn)，都是需要我們正視和解決的。面對全球化，我們不應急于作出過于激進的反應，即使是有問題的方面，也不是一蹴而就能夠解決的，需要我們耐心地探索和經(jīng)驗的積累。我相信，在各國政府和人民共同努力下，經(jīng)濟全球化的未來一定會是充滿機遇和希望的。

經(jīng)濟的全球化趨勢心得體會篇十三

通史概要：

當今世界經(jīng)濟發(fā)展有兩個明顯的趨勢：一是世界經(jīng)濟區(qū)域集團化，二是世界經(jīng)濟全球化。世界經(jīng)濟區(qū)域集團化是最終實現(xiàn)經(jīng)濟全球化的重要步驟和途徑，經(jīng)濟全球化則是區(qū)域經(jīng)濟集團化的最終歸宿。

世界經(jīng)濟區(qū)域集團化是生產(chǎn)力高度發(fā)展的必然產(chǎn)物，是生產(chǎn)國家化、國際分工向縱深發(fā)展需要加強合作的結果，也是世界經(jīng)濟競爭激烈的表現(xiàn)。它產(chǎn)生的原因有：現(xiàn)代科技的發(fā)展、國際間經(jīng)濟競爭和客觀上存在的分工。區(qū)域集團化的發(fā)展分為三個階段：第一階段為五六十年代，世界經(jīng)濟集團化的趨勢主要出現(xiàn)在歐洲，如歐洲煤炭共同體的出現(xiàn)。第二階段為六七十年代，區(qū)域集團化成為一種世界經(jīng)濟現(xiàn)象。歐洲區(qū)域集團化趨勢進一步發(fā)展，如歐共體的建立；一些發(fā)展中國家的地區(qū)性經(jīng)濟集團也紛紛出現(xiàn)，如東盟的出現(xiàn)。第三階段為80年代至今，區(qū)域集團化掀起新的浪潮，進入了較高層次的經(jīng)濟一體化時期，出現(xiàn)了歐盟、北美自由貿(mào)易區(qū)和亞太經(jīng)合組織三大區(qū)域經(jīng)濟集團。

世界經(jīng)濟全球化是世界生產(chǎn)力發(fā)展的要求和結果，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的歷史趨勢。它突出的表現(xiàn)在國際貿(mào)易、國際投資、國際金融和跨國公司的發(fā)展。經(jīng)濟全球化的過程中的問題是：在經(jīng)濟全球化的過程中，不可避免地把資本主義固有的矛盾擴展到全球，造成南北矛盾、貧富分化、環(huán)境問題、能源危機、全球性的經(jīng)濟金融危機、恐怖組織活動猖獗等等，直接影響到人類的生存與發(fā)展。

我國在當今世界經(jīng)濟發(fā)展趨勢中，作為發(fā)展中國家，應該如何面對機遇和挑戰(zhàn)，成了新時期經(jīng)濟發(fā)展人們共同關心的話題。從中國加入亞太經(jīng)合組織、加入世界貿(mào)易組織，加強同東盟的聯(lián)系的史實中，我們的態(tài)度是：在堅持獨立自主、自力更生的前提下，擁有“雙贏”的思維，抱著開放的心態(tài)，加強國際的合作與交流，參與國際競爭，抓住機遇，接受挑戰(zhàn)，在國際的競爭和合作中，提高我國的經(jīng)濟發(fā)展水平，跟隨世界發(fā)展的潮流。概括而言，就是辯證地看待世界經(jīng)濟發(fā)展趨勢這一經(jīng)濟現(xiàn)象，樹立正確的發(fā)展觀。

一? 歐洲的聯(lián)合

課標要求： 以歐洲聯(lián)盟、北美自由貿(mào)易區(qū)及亞太經(jīng)濟合作組織為例，認識當今世界經(jīng)濟區(qū)域集團化發(fā)展趨勢。

教學目標：

（1）知識與能力：分析第二次世界大戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟進入“黃金時代”的原因；簡述歐洲國家從“歐共體”走向歐盟的歷程， 認識歐洲聯(lián)盟成立對世界經(jīng)濟和政治格局的影響。

概述歐元產(chǎn)生的影響，培養(yǎng)多角度、多層次理解問題的能力。

（2）過程與方法：通過討論西歐經(jīng)濟在二戰(zhàn)后進入“黃金時代”的共同原因，進一步思考中國的社會主義建設應如何借鑒其合理的方法與正確的經(jīng)驗，學習用聯(lián)系的方法看待問題，提高理論指導實踐的能力；通過分組學習，搜集“歐共體”及“歐盟”成立的資料，了解整個歐洲走向聯(lián)合的過程，認識當今世界經(jīng)濟區(qū)域集團化發(fā)展趨勢。

（3）情感、態(tài)度與價值觀：通過對歐洲走向聯(lián)合這段歷史的學習，認識當今國際社會國家間團結協(xié)作的重要性，樹立國際意識；通過對歐洲走向聯(lián)合的史實的歸納，得出一個別國家或地區(qū)怎樣才能快速發(fā)展的一般規(guī)律；并結合我國的實際，進一步探討一下我們可以借鑒哪些做法，從而樹立為我國社會主義現(xiàn)代化建設而奮斗的責任感。

教學課時： 1課時

重點難點：

重點：歐洲走向聯(lián)合過程及影響。

難點：歐洲走向聯(lián)合的原因。

教學建議：

1、本課共有三個方面的內(nèi)容，“西歐經(jīng)濟的‘黃金時代’”主要講述：二戰(zhàn)后的20世紀50年代到60年代，西歐各國經(jīng)濟在恢復的基礎上，進入調(diào)整增長期，被稱為西歐經(jīng)濟的“黃金時代”；“從‘歐共體到‘歐洲聯(lián)盟’”主要是歐洲從經(jīng)濟一體化到政治一體化的發(fā)展趨勢； “貨幣王國的世界公民”主要以歐元的流通為例，進一步表明歐洲走向聯(lián)合的趨勢。

2、西歐經(jīng)濟高速發(fā)展的共同原因：第一，西歐各國進行社會改革和政策調(diào)整。進行社會改革，例如：推行福利制度，適當改善人民的生活條件，緩和社會矛盾，穩(wěn)定社會秩序；進行政策調(diào)整，如：將一些私人壟斷企業(yè)國有化，并建立有關國計民生的重要工業(yè)部門。這些政策的推行，促進了西歐經(jīng)濟的穩(wěn)定持續(xù)高速發(fā)展，從而出現(xiàn)前所未有的繁榮。第二，馬歇爾計劃的實施，解決了西歐戰(zhàn)后經(jīng)濟發(fā)展的啟動資金，西歐重工業(yè)在短時期內(nèi)完成了新的裝備，并有能力購買足夠的工業(yè)原料。第三，戰(zhàn)后西歐廣泛使用第三次科技革命的成果，并對產(chǎn)業(yè)部門進行了改造，使勞動生產(chǎn)率大大提高，從而有力地推動了經(jīng)濟的高速發(fā)展。

3、伴隨著歐洲經(jīng)濟合作的成功，歐洲經(jīng)濟不斷的恢復，要求在國際上發(fā)揮更重要的作用。因而要加強在政治領域的合作成為歐洲各國的一致要求。面對二戰(zhàn)結束后以美蘇為首的兩極爭霸的冷戰(zhàn)格局，歐洲各國迫切要求組成一個更加強大的團體來維護自己的利益。于是在政治領域的合作很快便實施開來。

4、為進一步加強歐洲共同體之間的經(jīng)濟合作與交流，減少共同體內(nèi)部成員國存在的貿(mào)易壁壘，用統(tǒng)一的貨幣在歐共體各國之間流通，實現(xiàn)經(jīng)濟的聯(lián)合，從而進一步加強歐洲各國之間的政治合作。

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