種子發(fā)芽心得

寫(xiě)一份總結(jié)可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為將來(lái)的工作做好準(zhǔn)備。在總結(jié)中可以提出問(wèn)題或引用名人名言，引起讀者的注意和思考。以下是一些總結(jié)范文的匯編，其中包含著豐富的寫(xiě)作思路和技巧，供您參考。

種子發(fā)芽心得篇一

第一段：引言（100字）

小麥種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)是我們?cè)谏镎n上常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)之一。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們可以觀察到種子在適宜的環(huán)境中發(fā)芽的過(guò)程，深入了解植物生長(zhǎng)發(fā)育的基本原理。本文將分享我在進(jìn)行小麥種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)中的心得體會(huì)，以及對(duì)生物學(xué)習(xí)的啟發(fā)。

第二段：實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備與操作（250字）

在進(jìn)行小麥種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)前，我們需要準(zhǔn)備一些材料。首先是小麥種子，要選取健康完整的種子，并且進(jìn)行一定程度的處理，例如浸泡在水中一段時(shí)間，以便提高其發(fā)芽率。其次，需要準(zhǔn)備一些培養(yǎng)皿、濾紙和適量的水。操作起來(lái)相對(duì)簡(jiǎn)單，首先在培養(yǎng)皿上鋪上濕潤(rùn)的濾紙，然后將小麥種子均勻地放置在濾紙上，并用適量的水保持濕度。接下來(lái)，將培養(yǎng)皿放置在光照適宜的地方，并定期觀察種子的發(fā)芽情況。

第三段：實(shí)驗(yàn)觀察與分析（400字）

在進(jìn)行小麥種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我準(zhǔn)確觀察并記錄了種子的發(fā)芽時(shí)間、種子的發(fā)芽率、發(fā)芽后植物根莖的生長(zhǎng)情況等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察與分析，我發(fā)現(xiàn)種子發(fā)芽需要一定的時(shí)間，不同條件下種子的發(fā)芽時(shí)間可能會(huì)有所不同。而且，適宜的溫度、濕度和光照條件對(duì)小麥種子的發(fā)芽有著很大的影響。我還進(jìn)一步觀察到，種子發(fā)芽后，根莖的生長(zhǎng)速度較快，且根莖會(huì)不斷地向下延伸，同時(shí)也會(huì)發(fā)出來(lái)苗葉。通過(guò)這些觀察和分析，我對(duì)植物在生長(zhǎng)過(guò)程中需要的條件和變化過(guò)程有了更深入的理解。

第四段：心得體會(huì)與啟發(fā)（300字）

通過(guò)這個(gè)小麥種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，我不僅學(xué)到了種子發(fā)芽的基本過(guò)程和條件，還體會(huì)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性。在實(shí)驗(yàn)中，我不僅需要提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料，還需要按照一定的步驟進(jìn)行操作，并準(zhǔn)確地觀察和記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。通過(guò)細(xì)致入微的觀察和分析，我學(xué)會(huì)了從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中挖掘?qū)嶒?yàn)規(guī)律。同時(shí)，我也體會(huì)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，這種探索的過(guò)程讓我不斷思考問(wèn)題，培養(yǎng)了我的觀察力和分析能力。更重要的是，這個(gè)實(shí)驗(yàn)激發(fā)了我對(duì)生物學(xué)的興趣，使我對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的原理和機(jī)制有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

第五段：總結(jié)收官（150字）

總而言之，小麥種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)在幫助我們了解植物生長(zhǎng)發(fā)育原理的同時(shí)，也鍛煉了我們的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我既學(xué)到了實(shí)驗(yàn)的基本操作技能，也培養(yǎng)了科學(xué)思維和科學(xué)研究的興趣。同時(shí)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)也啟發(fā)了我對(duì)生物學(xué)習(xí)的思考，讓我更加熱愛(ài)并重視生物學(xué)科的研究。通過(guò)不斷的實(shí)驗(yàn)和觀察，我相信我將會(huì)在生物學(xué)知識(shí)的積累和科學(xué)探索中不斷成長(zhǎng)。

種子發(fā)芽心得篇二

小麥?zhǔn)俏覀內(nèi)粘ｏ嬍持兄匾募Z食作物之一，了解小麥的生長(zhǎng)過(guò)程對(duì)我們認(rèn)識(shí)農(nóng)作物的生命力和種植的技巧有著重要的意義。為了更深入地了解小麥的生長(zhǎng)過(guò)程，我們進(jìn)行了小麥種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)。這次實(shí)驗(yàn)讓我對(duì)小麥的生長(zhǎng)過(guò)程和影響因素有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我體會(huì)到科學(xué)實(shí)驗(yàn)的魅力和樂(lè)趣。

第二段：實(shí)驗(yàn)方法

我們的實(shí)驗(yàn)方法相對(duì)簡(jiǎn)單，首先選擇了一百顆相對(duì)完整的小麥種子，然后分成四組分別采用不同的條件進(jìn)行種植。第一組在常溫下進(jìn)行，第二組適當(dāng)增加了陽(yáng)光照射，第三組在水中浸泡一段時(shí)間后再進(jìn)行，第四組除了浸泡外還增加了溫度控制。將小麥種子分別放在一定深度的土壤中，每組放置二十顆，每天澆水并記錄觀察結(jié)果。

第三段：實(shí)驗(yàn)結(jié)果

通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，我們發(fā)現(xiàn)不同的條件對(duì)小麥的種子發(fā)芽和生長(zhǎng)過(guò)程有著顯著的影響。第一組的小麥種子雖然有一定數(shù)量發(fā)芽，但生長(zhǎng)速度較慢，苗高較低。第二組增加的陽(yáng)光照射明顯促進(jìn)了發(fā)芽和生長(zhǎng)，但也導(dǎo)致一些幼苗變黃枯萎。第三組浸泡的小麥種子發(fā)芽率較高，但因?yàn)樗腥鄙傺鯕猓瑢?dǎo)致了根系的短暫停滯。第四組兼具浸泡和溫度控制的小麥種子發(fā)芽快且生長(zhǎng)較健康。

第四段：實(shí)驗(yàn)體會(huì)

通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察和總結(jié)，我深刻認(rèn)識(shí)到小麥種子發(fā)芽和生長(zhǎng)受到溫度、光照、水分等多種因素的影響。陽(yáng)光照射能夠提供光合作用所需的能量，但過(guò)高的陽(yáng)光照射會(huì)產(chǎn)生過(guò)多的熱量，使幼苗變黃枯萎。水分對(duì)小麥種子的萌發(fā)與生長(zhǎng)至關(guān)重要，但過(guò)浸泡也可能導(dǎo)致缺氧的問(wèn)題。適當(dāng)?shù)臏囟瓤刂萍饶軌虼龠M(jìn)發(fā)芽速度，又能避免霜凍過(guò)程中的低溫問(wèn)題。綜上所述，維持適宜的光照、水分和溫度是小麥種子發(fā)芽和生長(zhǎng)的關(guān)鍵。

第五段：結(jié)論

這次小麥種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)讓我深入了解了小麥種子發(fā)芽和生長(zhǎng)的過(guò)程，也提醒我種植農(nóng)作物時(shí)需要關(guān)注環(huán)境因素對(duì)生長(zhǎng)的影響?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)不僅可以加深我們對(duì)知識(shí)的理解，還能提高我們的觀察能力和動(dòng)手能力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我對(duì)科學(xué)的魅力有了更深切的感受，并且也更加理解了農(nóng)民在種植作物時(shí)的艱辛和付出。

種子發(fā)芽心得篇三

種子發(fā)芽是大自然的奇跡，它代表了生命的延續(xù)和希望的萌發(fā)。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以學(xué)到許多有關(guān)生命和成長(zhǎng)的道理。以下是我對(duì)種子發(fā)芽的心得體會(huì)。

首先，種子發(fā)芽告訴我們要有耐心。種子發(fā)芽需要時(shí)間，時(shí)間是它慢慢成長(zhǎng)的必要條件。沒(méi)有耐心，我們就無(wú)法看到種子從土壤中鉆出的那一刻，也無(wú)法領(lǐng)悟到種子發(fā)芽成長(zhǎng)的美麗過(guò)程。同樣，在生活中，我們也需要耐心，無(wú)論是學(xué)習(xí)、工作還是人際關(guān)系，只有耐心地付出努力，才能享受到成功的喜悅。

其次，種子發(fā)芽需要合適的環(huán)境。適宜的土壤、溫度、光線和水分是種子發(fā)芽的必要條件。如果環(huán)境不合適，種子就無(wú)法發(fā)芽成長(zhǎng)。同樣，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中也需要適合的環(huán)境。一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境是我們發(fā)展的基礎(chǔ)，能夠提供支持和幫助。我們需要選擇適合自己的環(huán)境，給予自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和條件。

再次，種子發(fā)芽告訴我們要有勇氣。種子發(fā)芽的過(guò)程是一個(gè)極其脆弱和艱難的過(guò)程，需要種子克服土壤的阻力、抵抗惡劣的外界環(huán)境和攀爬向上的決心。在生活中，我們也需要勇氣去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，勇往直前，不畏艱辛。只有勇敢，我們才能成長(zhǎng)，才能看到成功的曙光。

此外，種子發(fā)芽也告訴我們要有堅(jiān)持的精神。發(fā)芽和成長(zhǎng)的過(guò)程并不是一帆風(fēng)順的，它需要承受風(fēng)吹日曬、雨打風(fēng)吹，但種子并不因此動(dòng)搖，它一直堅(jiān)持生長(zhǎng)，最終茁壯成長(zhǎng)。同樣，在我們的成長(zhǎng)中也會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折，但只要我們堅(jiān)持，并不放棄，就會(huì)收獲成功和成長(zhǎng)。

最后，種子發(fā)芽還告訴我們要有信心。種子在默默等待的同時(shí)，它從未放棄對(duì)未來(lái)希望的信心。它相信自己可以發(fā)芽生長(zhǎng)，可以開(kāi)出美麗的花朵。在生活中，我們也要有信心相信自己，相信未來(lái)的美好，不論遇到多大的困難，我們都要堅(jiān)持并相信自己能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

種子發(fā)芽的心得體會(huì)讓我深刻領(lǐng)悟到生命的偉大和力量，種子不僅僅是一顆小小的種子，它也擁有無(wú)限的希望。我相信，只要我們有耐心、合適的環(huán)境、勇氣、堅(jiān)持的精神和信心，我們也能像種子一樣茁壯成長(zhǎng)，開(kāi)出美麗的花朵。我們每個(gè)人都是生命的種子，讓我們?cè)谧约旱纳钪蝎@得靈感，并付諸行動(dòng)，做一個(gè)有耐心、有勇氣、有信心的種子，創(chuàng)造自己的美麗與希望。

種子發(fā)芽心得篇四

第一段：引言（約200字）

黃豆是一種富含營(yíng)養(yǎng)的食物，常見(jiàn)于我們的日常生活中。而要想享受到黃豆的美味和營(yíng)養(yǎng)，我們首先要讓黃豆種子發(fā)芽。在我的學(xué)校里，我們進(jìn)行了一次關(guān)于黃豆種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我學(xué)到了很多關(guān)于黃豆發(fā)芽的知識(shí)，也收獲了一些心得體會(huì)。

第二段：黃豆發(fā)芽過(guò)程（約200字）

在實(shí)驗(yàn)中，我首先將一些黃豆種子放入水中浸泡。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的浸泡，觀察到黃豆種子在水中發(fā)生了鼓脹。這是因?yàn)辄S豆種子吸收了水分，進(jìn)入到了發(fā)芽的前期。接下來(lái)，我將這些發(fā)脹的黃豆種子分別放在了兩個(gè)潮濕的紙巾上，然后將它們放入一個(gè)密封的容器中。隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)黃豆種子在紙巾的濕氣和溫度的促進(jìn)下，開(kāi)始發(fā)出嫩芽。經(jīng)過(guò)幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)黃豆種子的嫩芽逐漸變長(zhǎng)，顏色也由淺綠色轉(zhuǎn)變?yōu)樯罹G色，發(fā)育得越來(lái)越健壯。

第三段：黃豆發(fā)芽的好處（約200字）

通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我了解到黃豆發(fā)芽后，其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值得到了進(jìn)一步增加。首先，黃豆發(fā)芽后的維生素C和維生素B的含量明顯增加，有益于維持人體的新陳代謝和身體免疫。其次，黃豆發(fā)芽后，酶活性增強(qiáng)，蛋白質(zhì)的消化吸收更加容易。黃豆中還含有豐富的抗氧化物質(zhì)，發(fā)芽后的黃豆能更好地發(fā)揮抗氧化的功效，有助于減少自由基對(duì)人體的傷害。此外，黃豆發(fā)芽還能有效降低黃豆中的抗?fàn)I養(yǎng)物質(zhì)的含量，提高其營(yíng)養(yǎng)利用率，減少對(duì)人體的不利影響。

第四段：黃豆發(fā)芽的技巧（約200字）

通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我也總結(jié)出了一些黃豆發(fā)芽的技巧。首先，浸泡時(shí)間的掌握很關(guān)鍵。如果浸泡時(shí)間太短，黃豆種子吸收的水分量不足，發(fā)芽過(guò)程會(huì)受到影響；如果浸泡時(shí)間太長(zhǎng)，黃豆種子容易因受到水的浸泡而變質(zhì)。其次，濕度和溫度的控制也非常重要。黃豆發(fā)芽需要一定的濕度才能順利進(jìn)行，但是濕度太大又容易導(dǎo)致黃豆變質(zhì)。適宜的溫度對(duì)黃豆種子的發(fā)芽也有一定的影響，溫度過(guò)低或過(guò)高都會(huì)影響黃豆發(fā)芽的效果。最后，要注意發(fā)芽過(guò)程中的觀察和調(diào)整。發(fā)芽過(guò)程中的黃豆種子可能會(huì)出現(xiàn)倒伏、腐爛等情況，及時(shí)調(diào)整濕度和溫度、去除不良的黃豆種子是非常重要的。

第五段：體會(huì)與結(jié)論（約200字）

通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我不僅掌握了黃豆發(fā)芽的方法和技巧，更加深刻地認(rèn)識(shí)到黃豆發(fā)芽的好處。在今后的生活中，我將積極推廣黃豆發(fā)芽這種健康的飲食方式，使更多的人受益于黃豆的營(yíng)養(yǎng)。同時(shí)，這次實(shí)驗(yàn)也讓我深刻體會(huì)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性，只有通過(guò)實(shí)踐，我們才能更好地理解和掌握知識(shí)。我相信，通過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)，我們不僅能夠?qū)W到更多的知識(shí)，還能夠培養(yǎng)出探索和創(chuàng)新的精神。

種子發(fā)芽心得篇五

種子是植物的寶庫(kù)，發(fā)芽是一種奇妙而神秘的過(guò)程。近日，我通過(guò)種植黃豆發(fā)芽，親身經(jīng)歷了這一過(guò)程，并從中獲得了一些心得體會(huì)。

第二段：選種與準(zhǔn)備

在進(jìn)行黃豆種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)前，我首先進(jìn)行了選種與準(zhǔn)備工作。我仔細(xì)地挑選出完整、無(wú)損且色澤飽滿(mǎn)的黃豆種子，然后將其浸泡在溫水中一晚。經(jīng)過(guò)浸泡，豆子的表面變得光滑，水分滲透入種子內(nèi)部。

第三段：萌發(fā)與觀察

將浸泡過(guò)的黃豆種子均勻地放置在濕潤(rùn)的紙巾上，然后放入遮光的環(huán)境中。經(jīng)過(guò)一天的觀察，我發(fā)現(xiàn)黃豆發(fā)生了變化。首先，豆子的外部開(kāi)始出現(xiàn)裂口，然后從裂口處長(zhǎng)出小芽，芽莖向上生長(zhǎng)，芽根向下伸展。黃豆發(fā)芽的過(guò)程既漫長(zhǎng)又驚人，每天我都會(huì)仔細(xì)觀察，并對(duì)其生長(zhǎng)情況進(jìn)行記錄。

第四段：理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合

黃豆種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)不僅讓我親身體驗(yàn)到植物的生長(zhǎng)過(guò)程，也將書(shū)本里的理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。在水分的浸泡下，種子內(nèi)部的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)呈現(xiàn)出膨脹的趨勢(shì)，同時(shí)，種子自身也發(fā)生了化學(xué)變化，激活了胚芽的生長(zhǎng)。在觀察黃豆發(fā)芽的同時(shí)，我還學(xué)習(xí)到了植物生長(zhǎng)需要提供充足的陽(yáng)光和水分等環(huán)境因素。

第五段：心得體會(huì)與收獲

通過(guò)這次黃豆種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)，我不僅獲得了有關(guān)植物發(fā)芽的理論知識(shí)，更深刻地感受到了大自然的鬼斧神工。每個(gè)小小的黃豆種子都蘊(yùn)含著無(wú)限生命力，只要給予適當(dāng)?shù)沫h(huán)境條件，它們就能頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。我也體會(huì)到了種植與耕作的快樂(lè)，從播種到發(fā)芽數(shù)天的時(shí)間里，我不斷觀察，不斷給予水分，就像是給予一個(gè)小生命更多的愛(ài)與關(guān)懷。最終，豆芽茁壯成長(zhǎng)，給了我滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感和喜悅之情。

總結(jié)：

黃豆種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)讓我更加深入地了解了植物的成長(zhǎng)過(guò)程，也增強(qiáng)了我對(duì)大自然的敬畏之心。每個(gè)細(xì)微的變化都在述說(shuō)著生命的力量，而我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)如何適度地介入與尊重自然的法則。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我也更加明白了植物的成長(zhǎng)與我們生活息息相關(guān)，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境，共同創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)。

種子發(fā)芽心得篇六

種子發(fā)芽是生命的奇跡，從發(fā)芽開(kāi)始，一株小草、一棵大樹(shù)，再到花朵、果實(shí)的產(chǎn)生，這種連續(xù)的生命韻律是無(wú)限生長(zhǎng)的。作為一個(gè)研究者，我對(duì)種子發(fā)芽產(chǎn)生了濃厚興趣，并從中得到了不少收獲。

第二段：資料搜集

在進(jìn)行研究之前，我首先瀏覽了一些與種子發(fā)芽相關(guān)的書(shū)籍、文章，了解了如何收集和保存種子、適宜的溫度、光照和水分等影響種子發(fā)芽的因素。

第三段：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

在了解了基本知識(shí)后，我進(jìn)一步在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行了一些實(shí)驗(yàn)。首先是選擇了幾種種類(lèi)的種子，比如黃豆、小麥、大麥等，然后分別放在不同的環(huán)境下，比較它們的發(fā)芽率和發(fā)芽速度。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，不同種類(lèi)的種子、不同的環(huán)境條件對(duì)發(fā)芽有著明顯的影響。

第四段：結(jié)果分析

根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我可以判斷出黃豆和小麥的發(fā)芽率相對(duì)較高，而大麥則較低。在溫度方面，適宜的溫度應(yīng)在15-18℃之間，太高或太低都會(huì)影響發(fā)芽。另外，光照和水分對(duì)種子發(fā)芽也十分重要，在適當(dāng)?shù)墓庹蘸退謼l件下，種子才能順利發(fā)芽，成長(zhǎng)為健康的植物。

第五段：心得體會(huì)

在進(jìn)行種子發(fā)芽研究的過(guò)程中，我不僅獲得了有關(guān)種子發(fā)芽的基本知識(shí)，更重要的是，領(lǐng)悟到了種子發(fā)芽所蘊(yùn)含的生命力和無(wú)限潛力。只有充分利用各種因素才能為種子發(fā)芽提供最佳的條件，這不僅是為了更好的科學(xué)研究，更是我們學(xué)習(xí)生命力量的一個(gè)方面。

總之，通過(guò)對(duì)種子發(fā)芽的研究，我探究了生命發(fā)展的奧秘，深刻理解了種子的重要性以及相應(yīng)的生態(tài)意義。我相信，在未來(lái)的研究中，我們會(huì)繼續(xù)了解和探尋這種神奇的生命之初，從而更好地保護(hù)和利用資源，為人類(lèi)的生存未來(lái)譜寫(xiě)更加美好的圖景。

種子發(fā)芽心得篇七

今天，老師給了我們每個(gè)人一個(gè)塑料杯，一塊布和一些綠豆和瓜子。讓我們回家培養(yǎng)種子芽，寫(xiě)日記觀察種子的發(fā)芽情況。

4月16日星期日是晴天

我一離開(kāi)學(xué)校就去看我的種子。他們靜靜地躺在杯子里，什么也沒(méi)變。我說(shuō)：你們賴(lài)蟲(chóng)子比我哥還賴(lài)，長(zhǎng)得也不快！

4月17日星期一多云

我的綠豆瓜子沒(méi)變。我跑去問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁催@些小賴(lài)蟲(chóng)還沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)？”媽媽說(shuō)：你是個(gè)懶人。水干了還能長(zhǎng)嗎？于是我去給他們加點(diǎn)水。

4月18日星期二多云

早上起來(lái)就去看種子。哇，他們終于發(fā)芽了！一張白色的尖嘴出來(lái)了。這些發(fā)芽的種子就像剛剛孵化的可愛(ài)的小鳥(niǎo)。我小心翼翼地往杯子里加了一點(diǎn)水。

4月19日，星期三，陰天

這是培育種芽的第四天。最激動(dòng)人心的是一顆綠豆芽長(zhǎng)到了一厘米長(zhǎng)，一顆瓜子長(zhǎng)出了兩片小圓葉。

4月20日，星期四，陰天

今天發(fā)現(xiàn)三分之二的綠豆都發(fā)芽了，而所有的瓜子都發(fā)芽了。我心想：幾乎都發(fā)芽這么快。過(guò)兩天他們會(huì)變成什么樣子！這些種子太神奇了！

4月21日星期五多云

今天又檢查了綠豆瓜子的生長(zhǎng)情況。五顆綠豆沒(méi)變。我猜他們可能已經(jīng)失去了活力。剩下的已經(jīng)長(zhǎng)出了一厘米多長(zhǎng)。瓜子的芽也散開(kāi)了，瓜子皮也退去了。頭上長(zhǎng)了兩片傘狀的小綠葉，非常漂亮！

通過(guò)這幾天的觀察，我了解了種子的萌發(fā)過(guò)程，了解了種子的巨大魔力。

種子發(fā)芽心得篇八

種子發(fā)芽了
“呀！我的小種子發(fā)芽了！”我高喊道。
我給每個(gè)小花盆編了號(hào)：紫色的小花盆是1號(hào)，粉色的小花盆是2號(hào)，白色的小花盆是3號(hào)。他們每天都在比賽，看誰(shuí)長(zhǎng)得最快、最高、最挺拔、最堅(jiān)實(shí)。
這周一，我生病了。2號(hào)小花盆的種子發(fā)芽了，我十分高興。在陽(yáng)臺(tái)上，我興奮地看著小芽?jī)海纪浟俗约菏遣∪?。第二天?號(hào)小花盆的種子也發(fā)芽了。它們的葉子小小的，嫩嫩的，綠綠的，細(xì)細(xì)的，可愛(ài)極了。
“靜靜，快去上學(xué)吧！”媽媽催促我?！皝?lái)了，來(lái)了！”我回答道。我背著書(shū)包，蹲在花盆旁，看著那嬌嫩的葉片，綠得那么新鮮，細(xì)細(xì)的莖，根根那么有勁，每根上都撐著兩張葉片。它們高高矮矮的，在進(jìn)行著一場(chǎng)“長(zhǎng)大”的比賽。
放學(xué)了，我連書(shū)包都來(lái)不及放下就去看我那心愛(ài)的小芽?jī)?。我發(fā)現(xiàn)它們長(zhǎng)得簡(jiǎn)直是神速，拿來(lái)一把尺子一量，有兩厘米高了。
“唉！3號(hào)小花盆怎么還不發(fā)芽呀？算了，還是再等等吧。”我自言自語(yǔ)。
兩天后，3號(hào)小花盆的小種子也發(fā)芽了，它的芽也小小的，嫩嫩的，我真希望它能后來(lái)者居上，長(zhǎng)得最高、最挺拔。小芽?jī)?，加油?br/>從今天開(kāi)始，我的小種子由小芽?jī)焊拿麨檠砻缌恕Ｎ視?huì)繼續(xù)做你們的好媽媽?zhuān)暮亲o(hù)你們，讓你們茁壯成長(zhǎng)，等你們開(kāi)花結(jié)果。

種子發(fā)芽心得篇九

《種子發(fā)芽試驗(yàn)》是教育科學(xué)出版社五年級(jí)《科學(xué)》上冊(cè)第一單元的一課，是本單元的重點(diǎn)內(nèi)容。種子發(fā)芽試驗(yàn)（一）（二）是第三課的基礎(chǔ)，因此做好種子發(fā)芽試驗(yàn)是非常重要的。這節(jié)課教材安排了學(xué)生經(jīng)歷：討論種子發(fā)芽的條件—設(shè)計(jì)種子發(fā)芽試驗(yàn)—種子的發(fā)芽試驗(yàn)—整理分析實(shí)驗(yàn)信息等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)比較完整的科學(xué)探究活動(dòng)的過(guò)程。

科學(xué)概念：種子發(fā)芽需要一定的條件。

過(guò)程與方法：經(jīng)歷設(shè)計(jì)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法觀察、記錄影響種子發(fā)芽的條件。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：養(yǎng)成對(duì)實(shí)驗(yàn)觀察的興趣

：學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)中控制某個(gè)條件的方法，研究影響種子發(fā)芽的條件。

：能根據(jù)要求設(shè)計(jì)出自己的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。

一、討論種子發(fā)芽的條件：

1、談話(huà)導(dǎo)入：植物的一生是從種子發(fā)芽開(kāi)始的。那么，你覺(jué)得種子發(fā)芽需要哪些條件呢？

2、學(xué)生自由討論，教師摘要板書(shū)。（預(yù)設(shè)：要種到土里獲得養(yǎng)料，需要澆水，需要合適的溫度，需要陽(yáng)光，需要空氣等。這時(shí)候教師不要給予取舍，保留學(xué)生的各種觀點(diǎn)）

3、進(jìn)一步引導(dǎo)（拿起一顆綠豆種子）：這是一顆完好的綠豆種子，如果要讓它發(fā)芽，剛才大家說(shuō)的這些條件是不是都需要呢？哪些是綠豆種子發(fā)芽的必須條件呢？（說(shuō)明：從種子發(fā)芽過(guò)渡到具體的綠豆種子發(fā)芽，這樣的討論更有針對(duì)性，而且更合理，因?yàn)椴煌N子需要的條件是有些區(qū)別的。）

4、師：大家的意見(jiàn)不一樣，看來(lái)我們必須通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)判別了。

二、設(shè)計(jì)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)：

1、師：該怎樣用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明呢？大家說(shuō)說(shuō)要注意什么？（預(yù)設(shè)：制訂周密的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，只能改變一個(gè)條件等。）

2、師點(diǎn)撥：為了把實(shí)驗(yàn)做好，建議大家選擇自己最想研究的一個(gè)條件進(jìn)行研究，而且在研究之前要設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)方案。

3、學(xué)生自由選擇研究?jī)?nèi)容，及時(shí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。（預(yù)設(shè)：水組，光組，溫度組，土壤組等，可在此適當(dāng)排除不適合課堂研究的內(nèi)容。）

4、以其中一個(gè)組為范例，集體討論如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。

（1）你們想研究什么問(wèn)題，你們計(jì)劃怎樣做？

（2）你們預(yù)測(cè)結(jié)果會(huì)是怎樣的？

（3）你們的研究中，改變了什么條件？

（4）哪些條件是沒(méi)有改變的？

（5）怎樣知道改變的條件是不是對(duì)種子發(fā)芽產(chǎn)生了影響？

（6）在實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程中還應(yīng)該注意什么？

5、分發(fā)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃單，學(xué)生完成自己的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)選擇相同條件的同學(xué)互相交流。

三、閱讀書(shū)4面種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

1、進(jìn)一步閱讀教材上的舉例，教師引導(dǎo)關(guān)注其中的注意點(diǎn)，比如綠豆的大小應(yīng)該差不多，為什么要在每個(gè)盒子分別放入2-3顆綠豆，為什么要墊紙巾等。

2、教師提供表格，共同討論如何進(jìn)行記錄。

四、布置實(shí)踐作業(yè)和下節(jié)課內(nèi)容提示：

1、鼓勵(lì)學(xué)生回家認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)，并做好觀察記錄。

2、下節(jié)課將對(duì)我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)計(jì)劃單和實(shí)驗(yàn)記錄表，將對(duì)認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)的同學(xué)加星評(píng)價(jià)。

3、有能力、有條件的同學(xué)還拍攝綠豆種子發(fā)芽各個(gè)變化的照片，嘗試撰寫(xiě)研究報(bào)告。

種子發(fā)芽心得篇十

我是小小‘袁隆平’啦啦啦。你們知道我為什么這么的高興嗎？哈哈，告訴你吧，我研究的雜交水稻--綠豆生根結(jié)果了！這可是一件重大事件。走，讓我們?nèi)デ魄疲?/p>

哈哈，看：這就是綠豆，你看它細(xì)細(xì)的腰，彎彎的身子，多像一位翩翩起舞的舞蹈家呀。那綠色的葉子，宛如舞蹈家佩帶著的花環(huán)，多么的美麗協(xié)調(diào)??！

說(shuō)起這豆芽啊，它的人生道路可是經(jīng)歷了很多坎坷的哦！下面我們一起分享一下它的.經(jīng)歷吧：

我剛播種時(shí)，它只是一個(gè)小種子，像嬰兒一樣靜靜的躺在實(shí)驗(yàn)和的棉花里，為了使它能保持水分不流失，我每天都會(huì)定時(shí)給它澆水，希望它張得郁郁蔥蔥的，過(guò)了幾天，它終于有了點(diǎn)發(fā)芽的跡象，那個(gè)小須須好像鶴立雞群一般，我的內(nèi)心也是心花怒放---高興得不得了。

可是，好景不常：

有一天，我起晚了，匆匆忙忙的去上學(xué)，忘記了給我的豆芽澆水，等到我下午上課時(shí)才猛然發(fā)覺(jué)，我擔(dān)心極了，恨不得馬上到家，終于，放學(xué)了，我像一個(gè)離弦箭一般飛奔到家，一到家，心里的石頭總算落了地，原來(lái)，爺爺發(fā)現(xiàn)了我沒(méi)澆水，一到家，立刻給我的種子送上了救命之水真是有驚無(wú)險(xiǎn)啊！

種子發(fā)芽心得篇十一

種子發(fā)芽

1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)使幼兒掌握種子發(fā)芽的三個(gè)條件：水、空氣和適宜的溫度。

2、感受植物的生命力，加深對(duì)春天特征的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師：春天到了，種子寶寶們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)著發(fā)芽，也想象它們的媽媽一樣有綠綠的葉子。有一天，青菜籽寶寶、綠豆寶寶、黃豆寶寶和它們的媽媽在一起玩，它們吵著要媽媽教它們發(fā)芽。青菜籽寶寶的媽媽告訴三個(gè)孩子，要到有水、有空氣、比較暖和的地方去發(fā)芽，才能象媽媽一樣長(zhǎng)出綠色的葉子。

于是，三個(gè)種子寶寶出發(fā)去找，找呀找，綠豆寶寶來(lái)到小朋友的自然角里，看見(jiàn)一個(gè)杯子，里面有一團(tuán)棉花，軟軟的，而且空氣也很好，也很暖和，于是，它就跳進(jìn)第一個(gè)杯子里等待發(fā)芽；黃豆寶寶也來(lái)到這里看見(jiàn)另一個(gè)杯子里有很多很多的水，也有一團(tuán)棉花，哇！這里真好，有那么多的水可以喝，躺在里面真舒服，還能游泳呢，于是，它也跳進(jìn)去等待發(fā)芽；青菜籽寶寶呢，也來(lái)到這里，它也看見(jiàn)一個(gè)杯子，里面也有一團(tuán)棉花，還有一點(diǎn)點(diǎn)的水，它想起媽媽對(duì)它說(shuō)的要找一個(gè)有水、有空氣又暖和的地方發(fā)芽，于是，它就跳進(jìn)第三個(gè)杯子里等待發(fā)芽。

1、幼兒分散觀察三種種子的變化

2、集中：種子發(fā)芽了嗎？為什么？

l沒(méi)水（原來(lái)這里沒(méi)水，種子寶寶渴死了，當(dāng)然發(fā)不了芽，我們小朋友不喝水行不行？）

l水過(guò)多，沒(méi)空氣（水太多了，透不過(guò)氣來(lái)了，所以發(fā)不了芽，我們?nèi)藳](méi)有空氣行不行？引導(dǎo)幼兒用手捂住鼻子不呼吸）

小結(jié)：那么青菜耔寶寶為什么芽發(fā)得那么好呢？（幼兒自由說(shuō)）

師：哇！真的，原來(lái)啊，春天的天氣真好，有暖暖的太陽(yáng)、柔柔的風(fēng)，還有清新的空氣，是種子寶寶發(fā)芽的最好季節(jié)。

3、師：你們看，袁老師為這三個(gè)種子寶寶的發(fā)芽情況做了一張記錄的表格，我們來(lái)看看。（出示記錄表格）

二、幼兒操作

師：你們看，袁老師把你們帶來(lái)的各種各樣的種子都放在那里，等會(huì)你們自己去選擇，選擇一種你自己喜歡的種子來(lái)種，然后找一張寫(xiě)著你名字的卡片，把你的種子寶寶畫(huà)下來(lái)，做個(gè)標(biāo)記，好了以后別忘了在記錄表格上也做個(gè)標(biāo)記哦。

種子發(fā)芽心得篇十二

校園里，輝映著陽(yáng)光，浸潤(rùn)著溫暖，生長(zhǎng)著希望。在忙碌的日子里，年輕的我們品嘗著生活的五味，接受著人生的洗禮，感受著奮斗與成長(zhǎng)的幸福。

多少次花開(kāi)花落，斗星轉(zhuǎn)移。我被這所現(xiàn)代化的文明學(xué)校所吸引了。這里的環(huán)境幽雅，教學(xué)秩序井然，校園管理上乘，真是遠(yuǎn)近聞名，于是我決定住校。我對(duì)這里的環(huán)境十分好奇，聽(tīng)不見(jiàn)母親的嘮叨聲，這里的一切都那么自由，一切都那么令人向往，真是“天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍”校園生活成了我的天堂。當(dāng)我沉浸在歡樂(lè)中的時(shí)候，長(zhǎng)在“綠化帶”的幼苗闖入了我的眼簾，弱不禁風(fēng)的它要長(zhǎng)大成威猛強(qiáng)大的大樹(shù)，想必一定要經(jīng)歷重重曲折吧。那時(shí)我做什么事都很認(rèn)真，每天把宿舍打掃得干干凈凈，完全可以當(dāng)鏡子照。起初的日子很愜意，因?yàn)殡x家的感覺(jué)真好。沒(méi)過(guò)多久，我便感覺(jué)累了，那飛翔的翅膀千方百計(jì)尋求歇息。那天晚上我們?cè)谒奚嵴務(wù)撈饋?lái)。有人說(shuō)學(xué)校的生活多苦呀，要是在家可就自由了，有人說(shuō)衣服老洗不干凈，還要值日，多煩呀，又有人說(shuō)媽媽的菜才香呢，好想吃媽媽煮的菜。說(shuō)完，她竟哭了起來(lái)。后來(lái)宿舍老師親切地教導(dǎo)我們，幫我們分憂(yōu)解難。于是我們想家的念頭才平息下來(lái)。當(dāng)然，我們其實(shí)還是在對(duì)家的日益思念中度過(guò)了許多時(shí)光。

后來(lái)，大部分同學(xué)選擇不住?；氐搅烁改傅膽驯?，到父母身邊撒嬌去了。我哭喊著也想回家，因?yàn)榧姨h(yuǎn)想必是不可能。晚飯過(guò)后，同學(xué)們陸續(xù)地回家了，我一個(gè)人散布在操場(chǎng)上，心里涼冰冰的，像掛在高空中，摸不著地，不知何時(shí)眼角又模糊了。發(fā)現(xiàn)了那棵幼苗竟長(zhǎng)高了不少，周?chē)际菂⑻齑髽?shù)，但它仍然挺直胸膛，仿佛也想直入云霄。我不正像它那樣么，只不過(guò)我所沒(méi)有的就是它的勇氣和決心。我擦干眼角的淚痕，選擇了繼續(xù)住校，因?yàn)槲乙^續(xù)接受鍛煉，這點(diǎn)困難算得了什么，我一定會(huì)很堅(jiān)強(qiáng)，自強(qiáng)不息地生活下去，我也是生活的強(qiáng)者，它笑了，它說(shuō)我可以，你也可以的。

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種子發(fā)芽心得篇十三

1、回顧和總結(jié)小學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，了解學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)；

2、初步了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容，討論本學(xué)期的主要學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度。

3、通過(guò)趣味小實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

蠟燭在水面下燃燒的實(shí)驗(yàn)器材：蠟燭、水、空盆一個(gè)

1、自由談話(huà)，了解學(xué)生：

師：我們學(xué)習(xí)科學(xué)已經(jīng)有兩年了，在這兩年中，大家對(duì)什么活動(dòng)有比較深刻的印象？說(shuō)說(shuō)。

師：剛才大家說(shuō)了許多跟科學(xué)相關(guān)的事，我們可以把這些事寫(xiě)下來(lái)，這就是很好的科學(xué)小論文，到時(shí)候老師會(huì)組織大家參加全國(guó)小學(xué)生科學(xué)小論文比賽。

2、了解教材，明確任務(wù)：

師：從今天開(kāi)始，我們又要一起探索科學(xué)奧秘了。那么，五年級(jí)科學(xué)有哪些內(nèi)容呢，讓我們先來(lái)了解一下。

組織學(xué)生看封面：一個(gè)孩子正在觀察生態(tài)瓶，特別突出的一點(diǎn)是這個(gè)孩子正在記錄，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究活動(dòng)中求真、記錄的重要性。旁邊的四幅小圖，分別代表著本冊(cè)的四個(gè)單元，生物與環(huán)境/光/地球表面及其變化/運(yùn)動(dòng)和力。

讓學(xué)生自由看目錄和里面的內(nèi)容，然后自由發(fā)表自己的想法。

3、制定制度，選課代表：

說(shuō)明平時(shí)學(xué)習(xí)以4人小組為基本單位，小組長(zhǎng)每月輪換。

推選各大組科學(xué)組長(zhǎng)和科學(xué)課代表，明確相關(guān)責(zé)任和權(quán)利。

講解每月科學(xué)之星評(píng)選方法（從作業(yè)、器材準(zhǔn)備、上課、合作等方面加星）

4、做小實(shí)驗(yàn)，激發(fā)興趣：

師：剛才大家學(xué)習(xí)的非常認(rèn)真，這讓老師非常高興，為此我想跟大家一起做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名稱(chēng)是：在水面讓蠟燭燃燒。

出示實(shí)驗(yàn)器材（蠟燭、水、空盆一個(gè)），問(wèn)學(xué)生能不能做到，并可以讓學(xué)生進(jìn)行嘗試。

教師進(jìn)行演示：先把蠟燭牢固地豎立在一個(gè)空盆的底上，點(diǎn)燃后輕輕地往盆里倒涼水，直至與蠟燭邊緣相平為止。一會(huì)兒，蠟燭的火焰就降到水面以下了（如圖所示）。

基本原理：燃燒，水降溫，使周邊的蠟燭不能達(dá)到溶點(diǎn)溶化，通過(guò)蠟芯支持燃燒。

小結(jié)：在我們這冊(cè)科學(xué)教材中，也有許多這樣的活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，需要我們細(xì)心觀察、思考才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)后記：

種子發(fā)芽心得篇十四

周老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)，要寫(xiě)連續(xù)的觀察日記。我決定自己種，上次老師獎(jiǎng)給我的種子現(xiàn)在剛好可以發(fā)揮作用了。

由于上次我太勤快了，把爸爸買(mǎi)給我的一盤(pán)含羞草，給它喝太多水，結(jié)果沒(méi)幾天就被我整死了，這次我可要小心了。昨天我把那小花盤(pán)里的土松過(guò)后，澆了點(diǎn)水。今天早上起床后我把種子趕緊小心翼翼地把它埋在土里，希望它今天安靜地在睡在這里，明早等我醒來(lái)就能跟我打招呼。

10月2日 星期 天氣晴

今天我起床后迫不及待地去看種子有沒(méi)有發(fā)芽見(jiàn)我，結(jié)果令我失望，跟昨天一模一樣，一點(diǎn)也沒(méi)改變，我陷入深思，是不是沒(méi)喝夠水，還是沒(méi)有足夠的陽(yáng)光。媽媽告訴我，沒(méi)有這么快，讓我耐心等待，最快也得二天吧。

10月3日 星期 天氣晴

10月4日 星期 天氣晴

“哇，發(fā)芽了，發(fā)芽了?！蔽覛g呼雀躍地大喊，家里的人都被我驚動(dòng)了。雖然我種了好多棵種子，才只有一棵發(fā)芽，但是我還是特別的激動(dòng)。我看見(jiàn)種子破土而出，長(zhǎng)出白里透點(diǎn)點(diǎn)紅的莖，它彎著腰，莖上面淺綠色的嫩葉包裹著還沒(méi)張開(kāi)，差不多有一厘米高，像個(gè)害羞的小姑娘似的。我看了真是樂(lè)在其中。希望明天它會(huì)帶給我更多的驚喜。

種子發(fā)芽心得篇十五

1、通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)了解種子發(fā)芽的條件，嘗試做種子發(fā)芽的觀察記錄。

2、培養(yǎng)探索自然現(xiàn)象的興趣。

各種不同的種子(黃豆、綠豆、花生、蒜頭、南瓜籽)，幼兒自帶的各種容器，幼兒觀察記錄本。

活動(dòng)一播種種子

1、認(rèn)識(shí)種手和種子麟酌各和條件。

(1)教師出示各種不同的種子，讓幼兒識(shí)別并說(shuō)出不同種子的名稱(chēng)。

(2)教師引導(dǎo)幼兒回顧以往的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出種子發(fā)芽的條件。

教師提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)種子發(fā)芽嗎?你覺(jué)得種子發(fā)芽需要什么條件呢?

2、選擇種植條件進(jìn)行種植。

(1)讓幼兒根據(jù)自己的喜好，自由地選擇希望種植的種子。

(2)幼兒將自己選擇的種子依據(jù)自己認(rèn)為應(yīng)有的種植條件，種在不同的容器內(nèi)。

有的孩子選擇把種子種在水里，有的孩子選擇種在土壤里。有的孩子把種好的種子放在陽(yáng)光能曬到的地方，有的孩子將其放在陰暗角落里。

活動(dòng)二做觀察記錄

為了方便孩子們記錄，我們?yōu)槊總€(gè)孩子制作了一個(gè)觀察記錄本。孩子們像小科學(xué)家一樣，每天都在用放大鏡觀察自己的種子發(fā)芽的情況，并隨時(shí)用繪畫(huà)的形式記錄下來(lái)。他們還讓老師把自己的做法和想法寫(xiě)在觀察圖邊上。

1、幼兒每天觀察兩次種子，并進(jìn)行必要的輔助管理(換水、澆水)。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察的情況做出一定的記錄(繪畫(huà))。幫助幼兒用文字進(jìn)行輔助記錄。

教師提問(wèn)舉例：

(1)你把種好的種子放在了什么地方呢?

(2)為什么把它種在水(土壤)里呢?

(3)今天你觀察到了什么?

活動(dòng)三實(shí)驗(yàn)總結(jié)

【活動(dòng)過(guò)程】

1、引導(dǎo)比較、嘗試分析

引導(dǎo)幼兒比較同一品種的種子在相同的種植條件下發(fā)芽情況的異同，并讓幼兒嘗試分析其中的原因。

教師小結(jié)：同一品種的種子在相同的種植條件下，也會(huì)有所不同，這是由種子本身的差異及后天的管理造成的。

(1)比較種子在土壤(不澆水)和水中發(fā)芽情況的異同。

教師小結(jié)：水是種子發(fā)芽的必備條件。

(2)比較種子在有空氣的條件和無(wú)空氣的條件下發(fā)芽情況的異同。

教師小結(jié)：空氣是種子發(fā)芽的必備條件。

(3)重點(diǎn)比較陽(yáng)光下和陰暗角落里種子的發(fā)芽情況。

教師小結(jié)：陽(yáng)光不是種子發(fā)芽的必備條件。

2、實(shí)驗(yàn)總結(jié)：空氣、水分是種子發(fā)芽的必備條件，而陽(yáng)光則不是。

【活動(dòng)延伸】

1、發(fā)動(dòng)幼兒收集種子，并將所收集的種子分類(lèi)用透明袋裝好，投放在實(shí)驗(yàn)角，大家一起辨別，增長(zhǎng)有關(guān)種子的知識(shí)，并討論不同種子的由來(lái)。

2、可將幼兒收集的一些種子(西瓜籽、黑豆等)，投放在美工區(qū)，讓幼兒用種子來(lái)進(jìn)行創(chuàng)意貼畫(huà)。

3、選擇幾種不同的較大的種子，分類(lèi)投放在計(jì)算區(qū)，讓幼兒嘗試按不同的方法有序地排放種子，或者用種子來(lái)做分類(lèi)游戲。(教師可變換不同的要求，如按形狀、按能否食用等。)

4、大班種子發(fā)芽教案，種子發(fā)芽是植物生長(zhǎng)的最開(kāi)始的過(guò)程，每一種植物最開(kāi)始都是從種子中長(zhǎng)出來(lái)的，很多幼兒對(duì)于這種現(xiàn)象會(huì)感到很奇特，可以讓幼兒自己體會(huì)一下種子發(fā)芽的全過(guò)程。

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