心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
教師賽課心得體會篇一
從上學(xué)期參加科學(xué)賽課以來，我就對科學(xué)這門學(xué)科有了新的認(rèn)識。賽課結(jié)果不重要，我覺得只要經(jīng)歷了，嘗試了，我的教學(xué)人生就會變得更精彩，教學(xué)生涯就不會留下遺憾。
從抽簽到備課、磨課，再到最后的賽課，這個過程對于一個執(zhí)教教師來說，是一次又一次的磨練。聽不如看，看不如上，上不如賽，教師只有在賽課過程中，收獲才會大，進(jìn)步的速度才快。雖然不免有失誤，不免有心酸的時候。但是，假設(shè)沒有經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹呢？每一次賽課，過程雖然辛苦，但我覺得有付出就有收獲。只有走出去，才會成長，才會進(jìn)步。我非常感謝學(xué)校指導(dǎo)及教導(dǎo)處給我這個時機(jī)，讓我對科學(xué)教學(xué)有了新的認(rèn)識，教學(xué)才能有了提升。
如今的社會是開放的，“閉門造車”、“井底之蛙”是斷不可取的。這次賽課，我深有感觸。不是說一堂課，我認(rèn)真準(zhǔn)備了，認(rèn)真上了，就行了。這樣的課堂不會是最精彩的，也不可能是與時俱進(jìn)的，特別是對孩子的才能培養(yǎng)是沒有多大幫助的。社會在開展，孩子在變化，他們的意識也在不斷地更新。我們作為教師必需要不斷地學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，把最新的知識教給他們，要敢于走出去。通過和實驗校的教師接觸，聽取指導(dǎo)教師的意見，使我茅塞頓開，我很感謝他們，讓我這個“井底之蛙”視野變得開闊了，教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化了。課堂生動了，也能上出精彩來了。
教到老，學(xué)到老，假設(shè)有時機(jī)，我覺得我還應(yīng)該在不斷地學(xué)習(xí)教學(xué)技能，磨練自己，充實自己，努力成為一位與時俱進(jìn)的綜合型的小學(xué)教師。
六月的花兒開了，開的紅火。姹紫嫣紅的花朵裝扮著我校的風(fēng)景，綠意深深的葉子掩映初夏的風(fēng)情。蚊蟲和小鳥都在自己的世界里享受著夏日美妙的光陰。就在這美的時節(jié)，我校迎來了六枝特區(qū)第七教研協(xié)作，教師集體聽課活動讓我對教學(xué)更感興趣，每項參賽活動都讓我有收獲。
七位教師質(zhì)樸的語言，對學(xué)生那種無限的關(guān)愛，對知識的那種持之以恒的學(xué)習(xí)，在教學(xué)當(dāng)中充滿智慧的教學(xué)藝術(shù)，都讓我感動。當(dāng)我聽著這幾位教師的課時，我想教師的語言魅力能激起學(xué)生的心靈深處。趙紅瓊教師在教學(xué)《瑞恩的夢想》這一課時，她讓學(xué)生一邊觀看邊寒地帶一些孩子饑餓交迫的場景，一邊聽教師的介紹，她聲情并茂的語言喚起了學(xué)生的.思緒。她放手讓學(xué)生在文中找出“瑞恩的夢想”的相關(guān)段落，然后他自己又做了哪些事？最后表達(dá)了他的愛國精神。同時感受到勞動人民的艱辛。
幾位教師對教材的把握有其獨(dú)到之處。其中我更喜歡劉教師的教學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。她的課“環(huán)環(huán)相套，絲絲入扣”。情景導(dǎo)入，教學(xué)設(shè)計是，流暢?！鞍褣伣o學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，從而解答疑惑”讓體驗考慮所得，起學(xué)生我能行，我行的理念?？此破匠５奶釂?，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。文教師的課親切，看似平淡，卻彰顯出精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。
這些教師對所寫的下水文、三筆字、美文誦讀等，他們選材典型、切入度新；字體間架構(gòu)造表現(xiàn)出中國漢子的形體美。尤其在美文誦讀時，抑揚(yáng)頓挫、充滿詩意、讓人有異同的感覺。
總之，這次現(xiàn)場大賽的開展，展示了我們南部片區(qū)小學(xué)語文教師的風(fēng)采。這是在新課程改革下獲得的成果。我堅信，精彩的現(xiàn)場活動今后我鎮(zhèn)會讓課堂改革更加升華。
教師賽課心得體會篇二
體育課是學(xué)生們最期待的課程之一，也是他們鍛煉身體、提高身體素質(zhì)的重要途徑。作為一名體育教師，如何在課堂上給學(xué)生們帶來充實而有趣的教學(xué)活動，是一項需要不斷探索和實踐的任務(wù)。在我的教學(xué)過程中，我總結(jié)了一些體育教師賽課的秘訣，下面我將分享一些心得體會。
首先，在體育教學(xué)中，我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生興趣是關(guān)鍵。體育課程的特點(diǎn)是活動性強(qiáng)，因此，我盡量設(shè)計一些富有趣味性的活動，讓學(xué)生們在動中學(xué)、在玩中悟。比如，我會利用各種游戲形式來引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行技能訓(xùn)練，將動作、規(guī)則和趣味緊密結(jié)合起來，讓學(xué)生充滿好奇和熱情地參與其中。通過增加游戲的競爭性和挑戰(zhàn)性，我能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣，讓他們積極參與到體育活動中來。
其次，體育教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。團(tuán)隊合作是體育課程中的重要組成部分，在我的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生們的集體意識和團(tuán)隊精神。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，我會組織學(xué)生們進(jìn)行各種合作活動，比如團(tuán)體攀登、足球比賽等。在這些活動中，學(xué)生們需要相互配合、互相支持，通過合作完成任務(wù)。通過這樣的活動，學(xué)生們能夠培養(yǎng)出良好的團(tuán)隊意識，增強(qiáng)他們的溝通、協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力。
此外，我還注重將體育教學(xué)與生活實踐相結(jié)合。體育不僅僅是一種運(yùn)動，更是學(xué)生們終身運(yùn)動的基礎(chǔ)。在我的教學(xué)中，我會引導(dǎo)學(xué)生們將所學(xué)的知識和技能應(yīng)用到日常生活中，讓他們認(rèn)識到體育運(yùn)動的重要性和意義。比如，我會組織學(xué)生們進(jìn)行戶外訓(xùn)練，讓他們將所學(xué)的技能應(yīng)用于戶外活動，感受運(yùn)動的樂趣和對身體健康的影響。通過這樣的實踐活動，學(xué)生們能夠更加深入地理解體育運(yùn)動的價值，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
另外，體育教學(xué)還需要注重個性化發(fā)展。每個學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和潛能，體育教學(xué)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和興趣進(jìn)行個性化的指導(dǎo)。在我的教學(xué)中，我通過定期進(jìn)行學(xué)生體質(zhì)測試和技能測試，了解學(xué)生的身體素質(zhì)和技能水平?；谶@些測試結(jié)果，我會根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，進(jìn)行有針對性的教學(xué)。例如，對于身體素質(zhì)較好的學(xué)生，我會組織一些挑戰(zhàn)性的活動；對于身體素質(zhì)較差的學(xué)生，我會進(jìn)行針對性的鍛煉和指導(dǎo)。通過個性化發(fā)展，每個學(xué)生都能找到適合自己的發(fā)展方向，激發(fā)出他們的潛能和動力。
最后，我認(rèn)為身體力行是體育教師賽課的關(guān)鍵。作為一名體育教師，我要身體力行地示范和引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行各項體育活動。我會注意自己的儀態(tài)和形象，做到言傳身教。同時，我還會積極參與學(xué)生們的體育活動，與他們一起參加各種體育比賽和運(yùn)動會，與他們共同進(jìn)步、共同成長。通過身體力行，我能夠贏得學(xué)生們的尊重和信任，讓他們更加認(rèn)真地對待體育課程，更加積極地參與到體育活動中。
總之，體育教師賽課的秘訣在于激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神、注重實踐應(yīng)用、個性化發(fā)展和身體力行。通過這些秘訣的實踐，我深刻體會到了體育教學(xué)的魅力和意義。我相信，在不斷的探索和實踐中，我能夠給學(xué)生們帶來更好的體育教育體驗，讓他們喜歡體育、熱愛運(yùn)動，將體育活動融入到他們的日常生活中去。
教師賽課心得體會篇三
11月8日，我有幸參加了本次區(qū)進(jìn)修校組織的青年語文教師賽課，上了人教版語文四年級上冊第21課，《搭石》。在知道要參加賽課的那一刻，我心里打起了退堂鼓：已經(jīng)大半年沒有摸過書本的我，能否擔(dān)起這個重任？曾經(jīng)猶豫過，但是轉(zhuǎn)念一想，這也是對自己的一次鍛煉，如此難得的一個學(xué)習(xí)機(jī)會，為什么不好好把握？于是，在王蘭老師的指導(dǎo)下，我開始了我的賽課之路。
一開始攔在我面前的，就是選課這一難題。選課看起來很簡單，但是卻關(guān)系著一堂課的效果如何。由于本次賽程要求的是精讀課文的第一課時，在選課時，要選擇結(jié)構(gòu)清晰的課文來上，這樣，對于課時的劃分比較容易掌握。其次，在題材選擇上，要兼顧自己的比較擅長的文體，更利于一堂課的發(fā)揮。在這兩個問題上，我糾結(jié)了很久，雖然可以選擇其他版本教材，但我覺得，作為一個新老師來說，選擇比較熟悉的人教版教材，更容易掌握和運(yùn)用。結(jié)合自身實際，我選擇了人教版四年級上冊第六單元第二課《搭石》作為本次賽課的內(nèi)容。
在確定了內(nèi)容之后，就是教案的書寫。在動筆之前，我思考了很多，這堂課該怎么上？我想達(dá)到怎樣的目的？怎樣的教學(xué)方式才適合四年級的學(xué)生？許多的問題糾結(jié)于腦海中，不知所措。最后，我決定拋開一切，從原點(diǎn)開始。我把自己當(dāng)成學(xué)生，拿起教材，邊讀邊想：如果我是學(xué)生，我希望從這節(jié)課中了解些什么，我應(yīng)該學(xué)懂些什么。帶著這樣的目的，我再次研究教材。第一次，我將本次學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在體會搭石的美上，并寫出了第一份教案。在書寫教案時，我遇到一個難題：怎樣來理解體會重點(diǎn)句，即人們走搭石的句子，而本句的重點(diǎn)又再于“協(xié)調(diào)有序、清波漾漾、人影綽綽”三個四字詞語上，而怎樣理解這三個詞又讓我犯難了。通過參考其他優(yōu)秀課堂，我發(fā)現(xiàn)，用聯(lián)系上下文、查字典可以很輕松的理解這幾個詞，從而體會課文內(nèi)容。于是，我將這樣的設(shè)計放入教案中并在四年級一班做了第一次試講。然而，這次試講的效果不太理想，老師們給我提出了很多的建議：首先課程的設(shè)計還不夠合理，還需要再鉆研；其次，在設(shè)計上，對讀的訓(xùn)練還不夠；老師的語言不夠精煉，提示語不夠豐富等等。
結(jié)合老師們的意見，我對教案做了第一次的修改。然而，接下來在育才小學(xué)的試講之后，莫主任和彭老師指出我這堂課最大的一個硬傷——對課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀不夠深，課時的劃分是最大的問題。對于精讀課文的第一課時，有一個基本的環(huán)節(jié)，而我這堂中，忽略的最重要的兩個——檢查預(yù)習(xí)，即對生字新詞的把握及對課文內(nèi)容的感知。于是，帶著這兩位老師的意見，我對教案做了第三次修改，這次修改可以說是一個“大手術(shù)”，幾乎推翻以前的一切，重新來過。重新確立了本課的教學(xué)重點(diǎn)——詞語的識記、課文內(nèi)容的把握。在經(jīng)過兩天的修改之后，我又到育才小學(xué)做了第二次試講，這次，點(diǎn)評老師是張校長和莫主任。她們首先肯定了我對課時的把握，也提出了更多更具體的意見：比如對詞語的理解比較表面，不夠深入；對孩子們讀書的訓(xùn)練也不夠到位，只是蜻蜓點(diǎn)水的讀了，并沒有指導(dǎo)孩子讀出感情；對學(xué)習(xí)方法的滲透不夠到位等等。帶著兩位老師的意見，我對教案再次做了一定的修改，定下了最終上課的程序。上課前，王蘭老師再三的說，我一定要克服語言羅嗦、重復(fù)學(xué)生話的習(xí)慣，讓語言更加的精煉。
就這樣，帶著大家的期望，我站上了賽課的講臺，順利的上完了這節(jié)課。也許這堂課的成績并不理想，但我覺得，那并不是最重要的，最重要的是，我從中學(xué)習(xí)到了在隨堂課中學(xué)不到的許多東西，我知道了精讀課文的第一課時究竟該怎樣上，這是我最大的收獲。我想，從這次賽課中收獲的東西，將使我這一生都受益。
賽課是對各類各級教學(xué)比賽的俗稱。是學(xué)校一項重要的教研活動，是提高教育學(xué)質(zhì)量研討方式，下面是關(guān)于教師賽課的心得體會，一起來看看吧！1六月的花兒開了，開的紅火......
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教師賽課心得體會篇四
我參加了初一語文賽課心得體會教師的活動，通過這次比賽，不僅提升了我的教學(xué)水平，也讓我對教師這個角色有了更深的思考。以下是我對這次活動的五段式連貫體會。
首先，我參加這次比賽的初衷是為了提升自己的教學(xué)技能。在備課的過程中，我參考了大量的教材和教學(xué)資料，不斷思考如何更好地呈現(xiàn)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過這個過程，我深刻地意識到一個好的教師不僅需要有扎實的專業(yè)知識，還需要不斷地學(xué)習(xí)和探索，才能不斷提高自己的教學(xué)水平。
其次，參加這次活動讓我更加注重學(xué)生的參與和互動。在比賽中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度和互動性對于教學(xué)效果有著很大的影響。因此，在我的課堂上，我嘗試引導(dǎo)學(xué)生積極思考、參與討論，并鼓勵他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解。通過這種方式，我希望能夠培養(yǎng)學(xué)生的思辨和表達(dá)能力，讓他們成為獨(dú)立思考和自由表達(dá)的個體。
第三，這次比賽讓我意識到教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。在我的賽課中，我采用了多種形式的教學(xué)手段，如繪畫、小組合作等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識。我通過設(shè)計趣味性和挑戰(zhàn)性的活動，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，讓他們在學(xué)習(xí)的過程中愿意付出努力?；顒拥慕Y(jié)果證明，學(xué)生們在樂于參與的氛圍中，學(xué)習(xí)效果更好，興趣也更持久。
然后，參加這次活動也讓我深刻認(rèn)識到教師要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在備課的過程中，我不僅關(guān)注了學(xué)生的學(xué)科知識，還注重了培養(yǎng)他們的品德、情感和藝術(shù)素質(zhì)。通過課堂展示、小組合作和繪畫等活動，我鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的自信心和自尊心得到了極大的提升，他們更加愿意面對挑戰(zhàn)，勇敢表達(dá)自己的想法。
最后，這次比賽對我來說是一個很好的經(jīng)驗總結(jié)與反思的機(jī)會。通過比賽的回顧，我對自己的教學(xué)方法和策略進(jìn)行了深入地反思和總結(jié)。我重新審視了自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并總結(jié)出了一些改進(jìn)的方向和方法。同時，我還從其他參賽選手的表現(xiàn)中學(xué)習(xí)到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，這些經(jīng)驗將對我今后的教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)意義。
通過這次初一語文賽課心得體會教師活動，我不僅提高了自己的教學(xué)技能和水平，也加深了對教師這個角色的理解與認(rèn)識。我深刻地意識到一個好的教師需要不斷學(xué)習(xí)與探索，注重學(xué)生的參與和互動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，并不斷總結(jié)經(jīng)驗與反思自我。我相信只有這樣，才能成為一名真正優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長與發(fā)展貢獻(xiàn)一份堅實的力量。
教師賽課心得體會篇五
作為初中教師，我有幸參觀了一堂優(yōu)秀的賽課，給我留下了深刻的印象。在這次觀課中，我收獲了不少啟發(fā)，提升了自己的教學(xué)水平。在本文中，我將分享我在觀看賽課過程中的心得體會。
段落2：教學(xué)目標(biāo)的明確與設(shè)立
在這堂賽課中，我看到教師在授課前設(shè)立了明確的教學(xué)目標(biāo)，并通過合理的教學(xué)設(shè)計來達(dá)到這些目標(biāo)。教師清晰地表達(dá)了學(xué)生將學(xué)習(xí)到的知識和技能，并根據(jù)學(xué)生的背景和學(xué)習(xí)需求，合理地安排了教學(xué)內(nèi)容和活動。我深刻認(rèn)識到，準(zhǔn)確明確的教學(xué)目標(biāo)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，使課堂更加有針對性和有效性。
段落3：多元化的教學(xué)手段與活動
在賽課中，教師采用了多種多樣的教學(xué)手段和活動。他充分運(yùn)用了多媒體資源、小組合作學(xué)習(xí)和實踐體驗等方式，讓學(xué)生參與其中，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣并提高了學(xué)習(xí)效果。這讓我意識到，教師應(yīng)靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段，以豐富多樣的方式來教授知識，激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，從而提高他們的學(xué)習(xí)熱情和能力。
段落4：師生互動的重要性
在這堂賽課中，教師與學(xué)生之間的互動非?；钴S。教師鼓勵學(xué)生積極提問，并耐心解答他們的問題。同時，他也時常與學(xué)生進(jìn)行小組合作和集體討論，促進(jìn)了學(xué)生之間的交流與合作。通過這種互動，教師有效地積累了學(xué)生的知識，并提高了學(xué)生的思維能力和溝通技巧。我從中悟出，在教學(xué)中，師生之間的互動是非常重要的，它能增強(qiáng)學(xué)習(xí)的互動性，促進(jìn)學(xué)生的參與和合作，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效果。
段落5：評價與反思的重要性
賽課結(jié)束后，教師主動請觀課老師和同行給予評價與反饋，且本人也就教學(xué)過程進(jìn)行了反思和總結(jié)。通過評價和反思，教師能夠全面了解自己的教學(xué)效果，并及時針對性地進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時，在評價和反思中也能夠不斷地提高教師的教學(xué)水平以及教學(xué)質(zhì)量。這給我留下了深刻的印象，也讓我明確了評價與反思在教學(xué)過程中的重要性。
結(jié)論：
通過觀看賽課，我深刻認(rèn)識到明確教學(xué)目標(biāo)、多元化教學(xué)手段、師生互動以及評價與反思對于提高教學(xué)質(zhì)量具有重要作用。今后，我將學(xué)習(xí)和借鑒這次觀課中的經(jīng)驗與做法，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)效果。同時，也希望能夠積極參與更多的賽課活動，與他人交流與分享，共同提升教育教學(xué)水平。
教師賽課心得體會篇六
為了進(jìn)一步推進(jìn)和落實新課程改革，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教研組建設(shè)，扎實開展學(xué)校教育科研，學(xué)校于201x年10月11日——10月12日舉行了青年教師賽課活動?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、積極動員、精心準(zhǔn)備：
1、學(xué)校多次在教師大會、教研組長會上積極宣傳動員，提高了對學(xué)校賽課活動的認(rèn)識，把賽課形成了學(xué)校每學(xué)年上學(xué)期的教研活動的`重要組成部分；本次賽課分成了三個層次：學(xué)校青年骨干教師示范課、35歲以下青年教師賽課、新上崗的教師合格課。
3、教科室高度重視本次賽課的籌備和組織工作，擬訂了201x年下學(xué)期青年教師賽課方案和賽課評分細(xì)則。
二、積極參與，認(rèn)真組織落實
1、賽課分成三個階段：
第一階段：學(xué)校2位青年骨干教師上了2節(jié)示范課。
第二階段：學(xué)校3位35歲以下的青年教師上了3節(jié)優(yōu)質(zhì)課。
第三階段：學(xué)校3位201x年上崗的教師上了3節(jié)合格課。
2、本次參賽教師高度重視，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真參賽。多數(shù)教師進(jìn)行了反復(fù)試講，都撰寫了教案和制作了精美的課件、編制了精小的課堂練習(xí)。
3、教研組對參賽教師的課基本上按照要求組織了課前討論，課后評議。
4、教師聽課評課比較積極，教務(wù)室認(rèn)真組織落實，對教師的教案進(jìn)行了收集和存檔。
三、積極總結(jié)、認(rèn)真反思
1、取得的成績：
a、教師的教學(xué)語言比較清楚流暢，對自己所教學(xué)科知識重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破有方，有些教師設(shè)計的教學(xué)方案和教學(xué)活動還具有一定的創(chuàng)造性。
b、一部分教師在課堂中注重對學(xué)生知識的過手。具體表現(xiàn)在教師準(zhǔn)備了適當(dāng)?shù)膶W(xué)案、習(xí)題對學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了及時的檢測、總結(jié)：這些方法對活躍課堂氣氛，提高課堂效率等起到了推動作用。
c、多數(shù)參賽教師精心設(shè)計了課堂中學(xué)生的活動，并通過活動實現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。如朗讀、小組討論、自主完成練習(xí)、動手操作實驗、全班交流等。曹云、李天生、嚴(yán)志勤、王成勛等老師比較好地結(jié)合了學(xué)科特點(diǎn)留給學(xué)生充足的動手練習(xí)或活動的時間，唐鳳萍老師讓學(xué)生在課前收集相關(guān)資料，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力。
d、本次賽課參賽的所有老師都將現(xiàn)代教育技術(shù)手段運(yùn)用到教學(xué)活動中：有的教師制作了高質(zhì)量的課件，很好地起到輔助教學(xué)的作用。尤其是劉婷、黃丹老師制作的課件內(nèi)容豐富，知識面寬，與教材結(jié)合緊密，富有較強(qiáng)吸引力。
e、賽課為青年教師搭建了成長的平臺，促進(jìn)了青年教師的專業(yè)化水平提高。促進(jìn)了教研組教研活動的開展，教研活動目的性增強(qiáng)。促進(jìn)了教師間的相互學(xué)習(xí)和交流。增強(qiáng)了教研組、備課組的團(tuán)結(jié)協(xié)作和凝聚力。
2、存在的問題和不足：
a、教研組建設(shè)需要加強(qiáng)。校本教研對提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用。參加校際賽課的教師有的沒有經(jīng)過組內(nèi)說課、討論，有些老師沒有完成教學(xué)簡案，導(dǎo)致教師沒有很好地落實本次賽課的指導(dǎo)思想。今后，學(xué)校將采取切實有效的措施加強(qiáng)教研組建設(shè)。
b、在課堂上，學(xué)生活動時間仍不充分。新課程的理念在教學(xué)活動中體現(xiàn)欠充分。在本次賽課活動中有的課堂仍是教師講授太多，少數(shù)教師講解空洞，在教學(xué)過程中不敢放手，學(xué)生發(fā)言寥寥無幾，課堂氣氛沉悶。有的課堂只是師生簡單的一問一答，沒有很好地體現(xiàn)師生互動，生生互動，沒有注重對學(xué)生思維能力與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
c、如何結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)需要加強(qiáng)?！笆谥贼~，不如授之以漁”要讓學(xué)生獲得成功，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是非常必要的。從整個賽課活動來看，一些教師沒有對此引起足夠的重視，或是沒有有意識地實施學(xué)法指導(dǎo)。
d、通過賽課進(jìn)行相互學(xué)習(xí)、交流和研討的氛圍還不夠，缺乏必要的及時反饋環(huán)節(jié)。在本次賽課活動中，教師都是青年教師，他們有創(chuàng)新精神，但在業(yè)務(wù)上需要進(jìn)一步提高，需要有經(jīng)驗的教師積極幫助。由于賽程較集中，評委不能很好與教師進(jìn)行交流，教研組的討論還不夠深入，對提高賽課教師的教學(xué)水平和開展學(xué)科組教學(xué)研究的目的尚未完全實現(xiàn)。
e、個別教師學(xué)習(xí)借鑒的意識不強(qiáng)，沒有按照要求參加聽課、評課。個別教師的課過分依賴于課件，未將課件、板書和教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。
3、賽課結(jié)果及其獎勵：
本次賽課呈現(xiàn)出許多亮點(diǎn)：
1．教學(xué)思想、教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變。
從這次賽課活動，大多數(shù)教師課堂角色明顯發(fā)生了轉(zhuǎn)變。參賽教師已從根本上改變了滿堂灌的教學(xué)方式，注重對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，能針對不同的教學(xué)內(nèi)容和不同的教學(xué)對象采用有效的教學(xué)方法，“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念在課堂上得到充分的體現(xiàn)。
2．精心設(shè)計，準(zhǔn)備充分。
幾乎所有參賽教師能合理、科學(xué)的安排教學(xué)內(nèi)容，及時完成了課堂的教學(xué)任務(wù)。教師精神飽滿，教態(tài)自然，在教學(xué)的過程中充滿了活力和激情，由此從學(xué)生課堂表現(xiàn)來看學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到激發(fā)，課堂學(xué)習(xí)氛圍熱烈、和諧，讓學(xué)生在課堂中感受到了學(xué)習(xí)的快樂，在愉悅的課堂情景之中激發(fā)了自主學(xué)習(xí)的興趣和熱情。能結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，在關(guān)注知識與能力、過程與方法的同時在教學(xué)中更注重情感態(tài)度價值觀的目標(biāo)達(dá)成，寓德于教。
3．能將教學(xué)內(nèi)容與信息技術(shù)有機(jī)地整合。
現(xiàn)代教育技術(shù)手段在這次賽課中發(fā)揮了很大作用，為我們提高課堂知識容量、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高課堂教學(xué)效果展現(xiàn)美好前景。參賽的青年教師都使用了多媒體手段輔助教學(xué)。幾乎所有使用的課件材料都是自己動手制作的，使課堂豐富多彩，同時能注重對教學(xué)資源的收集和整合，對課堂教學(xué)任務(wù)的完成起到了很好的促進(jìn)作用。
4．能體現(xiàn)“面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。
這些賽課的共同特點(diǎn)是在教學(xué)實施的全過程中體現(xiàn)了注重學(xué)生動腦想、動口說、動手做的思想，注重激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，注重引導(dǎo)學(xué)生盡可能的參與教學(xué)的全過程，在過程中注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。參賽教師大多注意調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。
四、在本次賽課過程中也暴露了一些問題，應(yīng)該引起我們的重視：
1．課改精神體現(xiàn)的不強(qiáng)。
在本次賽課活動中有的課堂仍是教師講授太多，少數(shù)教師講解空洞，在教學(xué)過程中不敢放手，課堂氣氛沉悶。課堂上學(xué)生活動時間仍不充分，沒有將“導(dǎo)學(xué)案”、“小組合作學(xué)習(xí)”、“信息技術(shù)”有機(jī)地融合在課堂教學(xué)中，沒有很好地體現(xiàn)新課改精神，師生互動，生生互動，沒有注重對學(xué)生思維能力與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
2．組內(nèi)相互學(xué)習(xí)、交流和研討的氛圍不夠濃。
本次校內(nèi)青年教師賽課，課堂上除了幾位評委之外，同學(xué)科組內(nèi)教師相互聽課的寥寥無幾，更談不上通過賽課活動組員間進(jìn)行相互學(xué)習(xí)、相互交流，共同提高了。
3．教學(xué)基本功不夠扎實。
建議參賽教師在平時的教學(xué)中要加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練和積累，厚積薄發(fā)，要注重學(xué)習(xí)，尤其是要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論和理念，積極參加集體備課和教學(xué)研究，學(xué)會合作與資源共享。將市區(qū)校組織的各種教學(xué)研討活動作為提高自己教學(xué)能力和水平的平臺，不斷磨練，不斷進(jìn)步。
4．教學(xué)研究和反思不夠。
對課堂教學(xué)效益不高缺乏研究和反思，有些低效、無效的方法在不斷重復(fù)，建議參賽教師要不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)得失，要做反思型和研究型的教師。長江后浪推前浪,一代新人在成長。隨著我校青年教師一批一批地迅速成長，我們相信我校教育教學(xué)質(zhì)量將會越來越高，南京市天景山中學(xué)的明天也會越來越好。
教師賽課心得體會篇七
賽課心得是教師教學(xué)過程中的反思和總結(jié)，是提高教師教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。高中教師在賽課中可以交流經(jīng)驗、借鑒他人的好方法，并在交流與思考中不斷提升自己的教學(xué)水平。賽課心得體會的格式可以幫助教師系統(tǒng)性地整理和歸納教學(xué)經(jīng)驗，使其更易于回顧和分享。因此，準(zhǔn)備一份清晰、有條理的賽課心得體會格式對于高中教師是非常重要的。
第二段：展示賽課心得體會格式的具體內(nèi)容
1. 教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：明確具體的教學(xué)目標(biāo)，使得學(xué)生能夠清楚了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和預(yù)期結(jié)果。
2. 教學(xué)步驟的設(shè)計：將整個教學(xué)過程分解成一系列的步驟，合理組織教學(xué)的時間和任務(wù)分配，確保教學(xué)的流程合理緊湊。
3. 教具教材的使用：詳細(xì)列舉所使用的教具和教材名稱，說明使用目的、使用時間和方式，以及在使用過程中的有效性和不足之處。
4. 教學(xué)方法的選擇：針對不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法，并闡明每種教學(xué)方法的優(yōu)勢和使用條件。
5. 學(xué)生評價的方式：介紹所采用的學(xué)生評價方式，包括課堂小測驗、課堂討論、作業(yè)、考試等，以及這些評價方式的科學(xué)性和有效性。
6. 教學(xué)反思和改進(jìn)：對本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行反思，指出教學(xué)過程中遇到的問題和挑戰(zhàn)，提出改進(jìn)的建議和方法，以及教學(xué)過程中的自我成長和感悟。
第三段：論述賽課心得體會格式的重要性
1. 整理思路：賽課心得體會格式可以讓教師更加清晰地整理和回顧自己的教學(xué)經(jīng)驗，有助于教師更加深入理解自己的教學(xué)方法和思路，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
2. 交流經(jīng)驗：有了清晰的賽課心得體會格式，教師可以方便地與他人交流經(jīng)驗和心得，互相借鑒和提升。格式化的賽課心得可以更加規(guī)范地進(jìn)行交流和分享，提高參與者的理解和接受度。
3. 激發(fā)創(chuàng)新：賽課心得體會格式可以促使教師在教學(xué)過程中多角度、全方位地思考問題和尋求解決方案，激發(fā)教師的創(chuàng)新意識和教學(xué)激情。
第四段：分析賽課心得體會格式的局限性
1. 過于繁瑣：一些教師反映，賽課心得體會格式過于繁瑣，需要花費(fèi)較多的時間和精力。這可能會導(dǎo)致教師只注重格式的完成，而忽略了對教學(xué)過程本身的深入思考。
2. 偏離實際：有些教師認(rèn)為，賽課心得體會格式偏離了實際教學(xué)過程，強(qiáng)調(diào)了形式而忽視了對實際效果的評估和反思。
3. 缺乏個性化：賽課心得體會格式通常是統(tǒng)一的、泛化的，缺乏個性化的表達(dá)。這可能導(dǎo)致教師在表達(dá)自己的教學(xué)特色和經(jīng)驗時受到限制。
第五段：總結(jié)
賽課心得體會格式對于高中教師來說是一個有益的工具。雖然存在一些局限性，但只有將格式作為一種輔助工具，而不是唯一的目標(biāo)，教師們才能真正從中受益。通過不斷地實踐和改進(jìn)，教師可以逐漸形成適合自身的賽課心得體會格式，真正發(fā)揮其在教學(xué)提升中的積極作用。
教師賽課心得體會篇八
工作兩年，第一次去參加縣級比賽，雖然沒有能拿到第一的名次，第二也算經(jīng)歷吧。這次比賽的指導(dǎo)專家劉軍老師在語文教學(xué)方面講了很多實用接地氣的方法，受益匪淺。由于關(guān)注我的公眾號的都是一些教師同行，所以將這次比賽的心得體會與大家分享?？偨Y(jié)如下：
首先，先說教案、導(dǎo)學(xué)案以及ppt的設(shè)計。
第一、教案設(shè)計。專業(yè)的大咖級教師評課很專業(yè)，重在評教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計。教案的設(shè)計重在問題的設(shè)計。尤其是同課異構(gòu)課，環(huán)節(jié)的設(shè)計直接影響到出彩的地方。環(huán)節(jié)設(shè)計的立意點(diǎn)要新穎，才能對這節(jié)課起到畫龍點(diǎn)睛的作用。環(huán)節(jié)之間的銜接，要語言清晰，不廢話，自然過渡。同時注重學(xué)生問題的生成，在學(xué)生生成的問題上進(jìn)行引導(dǎo)。需要注意的一點(diǎn)就是在上課之前要對孩子的生成問題進(jìn)行基本預(yù)設(shè)，可以有充分準(zhǔn)備。如果學(xué)生生成的問題與你預(yù)設(shè)不同，不要強(qiáng)求，順著學(xué)生問題探索下去。教學(xué)流程的設(shè)計要完整，從導(dǎo)入到小結(jié)環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)相扣，步步為營，體現(xiàn)這堂課的緊湊感。
第二、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計。導(dǎo)學(xué)案的作用有兩個，一、預(yù)習(xí)的作用；二、為了更好的控制課堂。自主學(xué)習(xí)部分要充分體現(xiàn)學(xué)生的自主，同時在上課時候?qū)?dǎo)學(xué)案的自主學(xué)習(xí)部分進(jìn)行迅速反饋，不能浪費(fèi)更多時間。自主合作探究部分問題的設(shè)置就是教案的設(shè)計環(huán)節(jié)，問題切忌過多，畢竟一節(jié)課40分鐘時間有限，就一個點(diǎn)講解清楚，出彩，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)就足夠了。當(dāng)堂檢測的設(shè)計要注意要對本堂課所學(xué)知識進(jìn)行檢測，也要和平常的考試題聯(lián)系到一起，畢竟中國的教育是應(yīng)試教育，還是接地氣比較好。
第三、ppt的設(shè)計。切忌華而不實，不能過于冗長，要簡單大方。字?jǐn)?shù)簡短，字體顏色統(tǒng)一，起到引導(dǎo)作用，而不是展示答案的地方。關(guān)于教案中問題的設(shè)計可以適當(dāng)在ppt中展示，不用面面俱到，更不能過于依賴ppt。
其次，課改越來越重視學(xué)生在課堂中的主導(dǎo)地位，老師的作用主要是引導(dǎo)。黑板不是老師的專屬，講臺也不僅僅是老師的地盤，要發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)地位，放開手讓學(xué)會在課堂上盡情的展示，黑板、白板充分利用展示課堂學(xué)習(xí)效果。
最后是老師的基本素養(yǎng)。一堂課下來，要有一個環(huán)節(jié)展示教師的基本素養(yǎng)，板書、配樂朗誦、唱歌、背誦一篇古文、或者書法展示、即興作詩等等。給評委一個夸你的理由，即使這節(jié)課不成功，也能給評委留下一個好印象，說某某某，你的教師基本素養(yǎng)還挺好的。再一個就是激情。這次比賽拿第一的那位教師，屬于爆發(fā)力很強(qiáng)，自帶氣場，感染力很強(qiáng)。一張嘴就把學(xué)生帶入情景，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。整堂課一句多余的話都沒有，抓住了學(xué)生和評委的眼球。
我現(xiàn)在反思我的課存在的問題，以免大家步入后塵。我的問題如下：
2、教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)雖然完整，但是銜接過渡語言不夠精煉，廢話太多；
3、有些著急，在學(xué)生生成的問題沒有做出充足的預(yù)設(shè)，導(dǎo)致緊張。
4、課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計，有些地方創(chuàng)新要么讓人耳目一新，如果做不到，簡單大方又不失方寸也是亮點(diǎn)，重在講解語言的設(shè)計，我的語言過于蒼白。
5、這次大賽評委都是女教師，幸好專家是位男教師。女評委評女教師的課比較犀利，所以一節(jié)課要么就讓她們心服口服，要么就讓自己淹死在她們的唾沫里。
6、還有就是大家常說的，如果你只有一碗水，能給學(xué)生的也就一碗水。如果你有一片大海，那就可以給學(xué)生江河小溪。因此提高自己的專業(yè)素養(yǎng)是我目前要做的刻不容緩的.一件事情。
最后送給大家一句話：草木有本心，何求美人折。
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